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L’ADJECTIF (2)

E X E R C I C E S

ÇT~ ^ Faites l'exercice selon le modèle.


Médor (chien, animal) (gros, très doux) Médar estim j m chlm, m m c’estm, twmudtrèsdmx.

1. Dustin Hoffman (homme, acteur) (petit, grand)

2. Alexandre (enfant, écolier) (agité, studieux)

3. Madame Claude (femme, voisine) (seule, bruyante)

4. Les ordinateurs portables (appareils, objets) (pratiques, chers)

5. Le mari de Nadia (mari, sculpteur) (mauvais, bon)

6. Kitty (femme, actrice) (belle, mauvaise)

7. Monsieur Barlou (maire, voyou) (respecté, ancien)

8. Monsieur Hire (voisin, personnage) (réservé, curieux)

Complétez les phrases avec « neuf »/« nouveau », « vieux »/« ancien ».
Ma voiture est une Peugeot de 1962 : c'est une vieille voiture !

1. Je dois vous donner m o n ________________ numéro de téléphone.


2. J'ai mal aux pieds parce que mes chaussures so n t________________ .
3. Je connais Patricia depuis hier, c'est m a ________________ copine !
4. Ma grand-mère est u n e ________________ dame de quatre-vingt-dix ans.
5. Paul a vingt-cinq ans. On se connaît depuis 15 ans : c'est u n ________________ copain !
6. Je n'aime pas les meubles________________ : ils brillent trop !
7. Je regrette souvent m o n ________________ travail, si agréable.
8. - Quoi d e ________________ aujourd'hui, monsieur Duranton?

Décrivez les appartements à partir de la fiche de l'agence immobilière. » Décrivez le vôtre.

1. appartement : 250 m*
23
18
7
6
5
4 immeuble : 1800 ascenseur : non terrasse : oui
2. studio : 30 m2 immeuble : 2013 ascenseur : oui terrasse : non

cinquante-sept • 57
LES NOMBRES

LES N O M BR ES C AR D IN A UX

0 Zéro 10 Dix
1 Un 11 O nze
2 Deux 12 D ouze
3 T rois 13 Treize
4 Q u a tre 14 Q u a to rz e
5 Cinq 15 Q uinze
6 Six 16 Seize
7 S ept 17 D ix-sept
8 H uit 18 Dix-huit
9 Neuf 19 Dix-neuf

20 Vingt 21 Vingt e t un 22 V ingt-deux


30 T re n te 31 T re n te e t un 32 T ren te-d eu x
40 Q u a ra n te 41 Q u a ra n te e t un 42 Q u a ra n te -d eu x
50 C in q u a n te 51 C in q u a n te e t un 52 C in q u an te-d eu x
60 S o ix an te 61 S o ix an te e t un 62 S oixante-deux
70 Soixante-dix 71 S o ix an te e t o n z e 72 S o ix a n te -d o u ze
80 Q u atre-vingt 81 Q uatre-vingt-un 82 Q u atre-vingt-deu x
90 Q uatre-vingt-dix 91 Q uatre-v in g t-o n ze 92 Q u a tre -v in g t-d o u z e

100 C ent 101 C ent un 110 C ent dix


200 D eux c e n ts 201 D eux c e n t u n 250 D eux c e n t c in q u a n te
300 T rois c e n ts 301 T rois c e n t u n 320 Trois c e n t vingt

1 000 Mille 1 000 000 Un m illion


10 000 Dix m ille 10 000 000 Dix m illions
100 000 C ent m ille 1 000 000 000 Un m illiard
200 000 D eux c e n t m ille 10 000 000 000 Dix m illiard s

En Suisse romande et en Belgique, on dit septante (70) et nonante (90), plus rarement octante
ou huitante (80).

58 • cinquante-huit
LES NOMBRES

E X ER C I C ES

(X > Répondez, à l'oral, selon le modèle.


^ Aéroports de Paris : 01 70 36 39 50 |ÿ j Police : 17 Pompiers : 18

Pharmacies de garde : 3237 ^3Vj Urgences médicales (SAMU) : 15

est le numéro de l’aéroport de Kmsy? - C’est le zéro un, soixante-dix,______________

Transcrivez en chiffres les résultats du jeu de cartes.


Qui a gagné?
Paul : Trois cent cinquante-neuf 359 points

Max : Cinq cent quarante-trois points

Jules : Mille cent dix-huit points


Pierre : Sept cent cinquante-cinq points

Ivan : Quatre-vingt-quinze points

Ç T > Complétez les phrases selon le modèle. Répondez oralement, selon le modèle.

1. Dans une année, il y a, douze, -mâts. | | France : +33 Luxembourg : +352

2. Dans un mois, __________________________ I C M Suisse : +41 I I Belgique : +32


3. Dans une semaine,
HQ Cameroun : +237 Danemark : +45
4. Dans une journée,
5. Dans une heure, _ - Quoi est l’indiartiftédéykmujue de lu frrnce
6. Dans une minute, _ - C’est le zéro zéro trente'trois.

Faites les opérations (addition, soustraction, multiplication et division) à l'oral.

6 six 125 soixante-quinze


75 26

*25 -plus mnqt-cmq + 51 x 2 multiplié par deux. x 3

= 31 éqale trente et un. = 176 = 150 ça prit cent. cinqnMtée = 78

45 ejsummte'àeuj 69 44 quarante y notre 72

- 15 smisu a.iunze
--------- ^---------- - 18 : 4 dàdsé par quatre : 6

= 30 éejede trente. = 51 = 11 ça ja it onze = 12

Donnez vos numéros de téléphone (fixe, portable, bureau) et l'indicatif téléphonique de votre

cinquante-neuf • 59
LES NOMBRES

A L’ECRIT
Les nom bres cardinaux sont en général invariables :
« Les Quatre Saisons » « Les Sept Samouraïs ■Les Cent Familles

« VINGT » et « CENT » prennent un « -s » quand ils sont multipliés :


quatre-vingts trois cents huit cents
J' « L a liaison met en évidence le pluriel :
quatre-vingtsjans trois cents ^heures Mais : centrons
z z t

• « Vingt » et « cent » sont invariables s’ils sont suivis d’un autre nombre :
quatre-vingt-trois trois cent cinquante

Jusqu’à cent, les nom bres com posés sont reliés par un tiret :
dix-sept cinquante<inq soixante-douze
• 21, 31,41, 51,61, 71 sont reliés par « et » :
vingt et un trente et un soixante et onze

« MILLE » est toujours invariable, « MILLION » et « MILLIARD » s ’accordent :


trois mille trois millions dix milliards
A • On dit : mille euros. Mais : un milliard d ’euros.

A L’ORAL
• On prononce la finale de « cinq », « sept », « huit », « neuf ».
Le « x » de « six » et « dix » se prononce « s ».
5 cinq 7 sept 8 huit 9 neuf 6 six [sis] 10 dix [dis]
• Le « x » de « six » et « dix » se prononce « z » devant voyelle ou « h » muet :
sixjadultes d ix a m is dixjhuit jours
z z z

• La finale de « huit », « six » et « dix » est muette devant consonne :


hui/jours si/livres d i/ personnes Mais : dix-neuf [diz neuf]
• « Neuf » se prononce « neuv » devant « heures » et « ans » :
neufjheures neufjoins
V V

• La consonne finale de « vingt » est muette, sauf de 21 à 29 :


ving/ quatre-ving/-onze cent quatre-vingt-un
Mais : vingt-sept cent vingt-quatre

60 • soixante
LES NOMBRES

E X E R C I C E S

Complétez le chèque. Rédigez d'autres chèques avec d'autre bénéficiaires.

i\lM. U«M.»MM nulle 1 1. Gants (21 €) l/ùujt et UH, eurûs


BFP
2. Chaussures (50 €) ________________________
Payez contre cechèque : 3. Pull (41 €) _______________________________
M ille huit
[IG M ] 4. Manteau (200 € ) _________________________
à
MlieM.WNO nRlNNi- 5. Robe (100 € ) _____________________________
if/GENF UEFRFV à le
38000GRENOBLE 6. Veste (170 €) ____________________________

№Chèque: 87900075 7. Ordinateur (2000 € ) ______________________

^ Écrivez en lettres, selon le modèle. Écrivez en lettres, selon le modèle.

« (100) Cmtans de Solitude » : roman La tour Eiffel


1. (400) « Les____________________ Coups » : film Elle mesure (300) trm cm tî mètres de haut et
2. (24) « L e s__________ Heures du Mans » : course elle pèse plus de (7000)________________ tonnes.
3. (4) « L e s ________________ Saisons » : concertos Elle se compose de (2,5 m illions)_______________
4. (101) « Les________ Dalmatiens » : dessin animé de rivets que (300)________________ monteurs-
5. (24000) « ________________ Baisers » : chanson acrobates ont assemblés de (1887)_____________
6. (7) « Les ________________ Mercenaires » : film _____________ à (1889)______________________

Complétez les phrases, selon le modèle. ^ Comparez avec votre pays.


........ -.................................. En France .....
En France, il y a environ (65000000) uHXMte-cmj mMùnuàe Français.
En moyenne, les Français partent à la retraite à (62)________________ ans.
Le salaire minimum est de (1 244)_________________________________________ euros.
Il y a (389)------------------------ cinémas à Paris. Le billet coûte environ (7)________ euros.
Un bon repas dans un restaurant parisien coûte autour de (40)________________ euros.
Le journal le plus lu est le journal sportif l'Équipe avec (2300000)______________________ lecteurs.

Prononcez les phrases suivantes.

1. Le 5 et le 9 sont mes numéros fétiches. 4. J'ai invité 9 enfants de 9 ans, le 9 août à 9 h.


2. 10 personnes attendent depuis 10 heures. 5. Il y a 6 erreurs à la page 6 et 7 à la page 10.
3. Le 23, pour mes 21 ans, je reçois 82 personnes à 22 h. 6. J'ai 10 neveux de 19 ans et 6 oncles de 88 ans.

(Qf Indiquez le nombre de jours de congés en France, et dans d'autres pays,


(ex. : Autriche, Japon, Espagne, Chine, États-Unis)

soixante et un • 61
LES NOMBRES

LES NO M BRES O R D IN A U X

1er Premier 11e Onzième 21e Vingt et unième


2e Deuxième/second 12e Douzième 30e Trentième
3e Troisième 13e Treizième 31e Trente et unième
4e Quatrième 14e Quatorzième 40e Quarantième
5e Cinquième 15e Quinzième 50e Cinquantième
6e Sixième 16e Seizième 60e Soixantième
7e Septième 17e Dix-septième 70e Soixante-dixième
8e Huitième 18e Dix-huitième 71e Soixante et onzième
9e Neuvième 19e Dix-neuvième 80e Quatre-vingtième
10e Dixième 20e Vingtième 91e Quatre-vingt-onzième
O
O
o>

: centième 1000e : millième 1000000e! : millionième

• une dizaine = environ 10 une douzaine = douze une centaine = environ 100
• 1/2 = un demi 1/3 = un tiers 1/4 = un quart 1/5 = un cinquième
• 10 %: dix pour cent 50 % : cinquante pour cent

■ NO M BR E et NUM ÉRO

• Nombre = quantité comptable : • « Numéro » = élément d’une série :


- Quel est le nombre d ’abonnés ? - Quel est votre numéro de téléphone ?
- Quel est le nombre de joueurs ? - Quel est le numéro du gardien de but?

I A N et ANN EE

« An » : unité de temps • « Année » : durée


(+ nom bres cardinaux) (+ ordinaux ou adjectifs)
II a vingt ans. Il est en deuxième année.
Cette église a deux cents ans. C’est une bonne année pour le vin.
Je vais à Londres deux fois par an. Je suis là toute l’année.

• On dit aussi :
trois jours toute la journée une belle journée
ce soir toute la soirée une bonne soirée

• Avec des quantités indéfinies, on utilise « année » :


Combien d ’a nnées? Des millions d ’années.
Chaque année. Plusieurs années.

Pour exprimer la fréquence, on dit :


tous les ans/ tous les quatre ans. tous les jours/tous les deux jours

Date, p. 64 Indéfinis, p. 68

62 • soixante-deux
LES NOMBRES

E X E R C I C E S

Répondez en toutes lettres, selon le modèle. Complétez, selon le modèle.

1. - La concierge est au 1er étage?... 1. - Jeudi est le 3e jour de la semaine?


- Oui, Me est Mi premier. - Non, c'est le juMnème.
2. - Le docteur est au 2e étage? 2. - Novembre est le 12e mois de l'année?
- Non, c'est le
3. - Les bureaux sont au 32e étage? 3. - C'est la 20e page du livre?
- Non, c'est la
4. - Le directeur est au 41e étage? 4. - C'est le premier exercice?
- Non, c'est le

Complétez avec « nombre » ou « numéro ».


- Quel est le numéro d'immatriculation de votre voiture ? - 345 VX 65.
- Quel est le nombreàe kilomètres? - 12000 kilomètres.

1. J'habite a u ________ ______ 46 de la rue Henri-Barbusse. Et vous?


2. Quel est le ________ ______ de personnes prévu pour le dîner?
3. Un g rand_________ _____ d'animaux sauvages est en voie d'extinction.
4. Quel est le ________ ______ de votre passeport ?
5. L e _______________ de naissances diminue en Europe.
6 . C'est fou le ________ ______ de choses qu'il faut emporter en vacances.
7. L e _______________ gagnant est le 23 ! Il gagne un million d'euros !
8. Nous avons les places _______________ 12 et 13 en deuxième classe.

Complétez avec « an » ou «année ». Choisissez, selon le modèle.

1. Je vais en Grèce chaque Mutée, depuis d ix _____ 1. Au mois de mai, il y a trente


2. Je connais Paul depuis plusieurs____________ 2. Passez me voir dans le s&ir/ta t&irée.
3. C'est notre dixième ____________ de mariage. 3. Il pleut depuis trois jours/journées.
4. J'ai quarante________ c e tte _______________ 4. Tu as vécu combien û’Mu/mnéts au Chili ?

Complétez avec « an »/«année », « nombre »/« numéro », « il y a »/«c'est ».


Le numéro 1000
Notre magazine a v in g t________ cette_________ . Dans le ________ 1000 du 6 septembre,________
un supplément de 20 pages : ________ notre album souvenir qui commence par la rencontre de trois
vieux amis, un 14 juillet, au milieu d'un g ra n d ________ d'inconnus. C'est ce tte _________ -là que notre
magazine est né... Notre revue en ligne est aujourd'hui consultée par six millions d'internautes.

soixante-trois • 63
m
LE TEMPS (1)

Aujourd’hui, nous sommes le 3 février. C’est l’hiver.

MÊÊÊÊm LE JOUR, LA DATE e t LES SAISONS

■ LA DATE : pour indiquer une date, on utilise « nous sommes »/«on est » + jour :
Nous sommes le 21 juin.
On est lundi. / C’est lundi, (à l’oral)

• L’article précède toujours la date : Paris, le 8 novembre 1988.

• Quand on précise le jour et la date, l’article se place avant le jour :


Nous sommes le mercredi 18 août.

• On dit « le premier », mais « le deux », « le trois », etc. :


Nous sommes le premier ou le deux?

■ LES JO U R S : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.

• Lundi = ce lundi : • Le lundi = tous les lundis :


Lundi, je suis à Berlin. Le lundi et le jeudi, je suis à Lyon.
• « Le » + matin/après-midi/soir = pendant :
Je dors le matin. Je travaille l ’après-midi. Je sors le soir.

rn LES M OIS : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre,
octobre, novembre, décembre.
Nous sommes en mars. Nous sommes au mois de mars.
Nous sommes début mars/mi-mars/fin mars, (sans article)

■ LES SA ISO N S : le printemps, l’été, l’automne, l’hiver.

• On utilise « au » devant consonne, « en » devant voyelle ou « h » muet :


Nous sommes au printemps, en été, en automne, en hiver.

■ Pour les années, on utilise « en » ; pour les siècles, on utilise « au » :


Nous sommes en 2013, au x x f siècle/en 1789, au XVIIIe siècle.
An/Année, p. 62

64 • soixante-quatre
LE TEMPS (1)

E X E R C I C E S

Écrivez la date selon le modèle.

1. mardi 25/06 Aujourd'hui, c’est mardi. Nom sommes U 25. Nom sommes en.juin. .ÇiÇk.Çi..
2. jeudi 21/01 _____________________________________________________________
3. dimanche 15/08 ______________________________________ ______________________
4. vendredi 12/12 ________________________________________ __ __________________

Complétez le texte avec « le », « en », « au », si c'est nécessaire.


De bonnes nageuses
Ma mère n'est pas jeune (elle est n é e ________ 31 août 1950), mais c'est une excellente nageuse et,
________été, nous passons_________ dimanche au bord de la mer. En Bretagne,_________ août, il y a
beaucoup de monde, surtout week-end : nous partons ___ matin et nous rentrons

soir après la chaleur. En revanche, printemps e t . ____ automne, nous sommes

seules sur la plage. Nous prenons le dernier ba in ______ septembre ou même, parfois,________ début

octobre et nous recommençons________ mois de mai.

Écrivez en lettres, selon le modèle.


Simone de Beauvoir (09/01/1908). Elle est née en,janvier, au vùujtibtw siècle.
1. Marcel Proust (10/07/1871) : _
2. Marilyn Monroe (01/06/1926) :
3. Albert Einstein (14/03/1879) : _
4. Napoléon Ier (15/08/1769) : _

Datez les événements. @ Trouvez la date d'autres inventions ou d'autres événements.

f* ê
- 1er timbre (1850) Mille huit cent cùujUMite - 1res lunettes (1300)____
- r e bicyclette (1872) _____________________ - 1er pistolet (1480)_____
- 1er piano (1698)________________________ - 1er appareil photo (1839)

Répondez librement aux questions.


- Quel jour êtes-vous né(e) ? __________________ - Quel jour sommes-nous?.
- Sommes-nous au début ou à la fin du mois? _____________________________

soixante-cinq • 65
LE TEMPS (1)

L’HEURE et LE TEM PS (la météo)

- Quelle heure est-il? - Il est 10 heures.


- Quel temps fait-il? - I l fait beau.

L’HEURE
Pour dire l’heure, on utilise « il est », toujours au singulier, + heure :
- Il est une heure.
dix heures.

On indique les minutes après l’heure :


8h00 huit heures 9h00 neuf heures
8h05 huit heures cinq 8h55 neuf heures moins cinq
8h 10 huit heures dix 8h50 neuf heures moins dix
8h 15 huit heures et quart 8h45 neuf heures moins le quart
8h30 huit heures et demie 9h45 dix heures moins le quart
12 h = midi 24 h = minuit

• « Demi » s ’accorde après le nom : une demi-heure/une heure et demie.

• Pour les horaires officiels, on dit :


20 h 25 : vingt heures vingt<inq 17 h 15 : dix-sept heures quinze

■ Expressions utiles :
- Quelle heure est-il?/Vous avez l’heure ? - Il est 7 h.
- Tu as rendez-vous à quelle heure ? - À 8 h (du matin/du soir).
Il est 7h45 : je suis en avance.
-J’ai rendez-vous à 8 h. Il est 8 h :je suis à l ’heure.
-Il est 8 h 15 : je suis en retard.
Il est 5 h du matin : il est tôt. Il est minuit : il est tard.

LE TEM PS (la météo)


• Pour décrire le temps, on utilise les constructions impersonnelles :
+ adjectif + nom + verbe
Il fait chaud. Il y a du soleil. Il pleut.
froid. du vent. neige.
beau. des nuages. fait 10°.
mauvais. du brouillard.
A Dites : Ne dites pas :
Aujourd’hui, il fait froid. Aujourd’hui, çjest froid, iïj&Jjfroid.
Partitif, p. 86

66 • soixante-six
LE TEMPS (1)

E X E R C I C E S

Transcrivez l'heure. Donnez l'horaire usuel, puis l'horaire officiel.


19 h45 : il est huit heures m m u le cjcuui. il est dis. -neuf heures jmsaMie-cin/j.

14 h 15 15h45:
16 h 30 20 h 50 :
19 h 10 22 h :
12 h 25 24 h 00 :
13 h 55 10 h 15 :*
8
7
6
5
4
3
2
1

Complétez en utilisant « tard » ou « tôt », « en retard » ou « en avance ».

1. Il est une heure et demie du matin, viens te coucher : il est tard.


2. - Pierre n'est pas encore arrivé? - Non, i l _________________________ __________ comme d'habitude.
3. Le film commence à dix heures : c'est________________________________ __________ pour les enfants.
4. - Nous sommes en retard, Paul ? - Non, au contraire, nous _ _ _________________________________!
5. Le bébé se réveille toujours trè s___________________________ ___ _________ : à cinq heures du matin !
6. Il est dix heures et le facteur n'est pas passé : i l ___________ _____________________________ce matin !

Complétez les phrases avec « il y a », « il fait », « il est », etc.

1. Q uand________________ 8 heures à Paris,________________ 4 heures à Sào Paulo.


2. Aujourd'hui,________________ très froid e t ________________ du brouillard.
3. Dans les îles grecques, en été ,________________ chaud, m ais________________ toujours du vent.
4. C'est l'heure du journal télévisé : ________________ huit heures.
5. C'est le premier jour du printemps : ________________ pleut, m ais------------------------- très doux.
6. Couvrez-vous bien : dehors________________ froid e t ________________ du vent.

Répondez librement aux questions.

1. Quelle heure e s t- il? ____________________________________ _


2. Quel temps fait-il ? ______________________________________.
3. Nous sommes en quelle s a is o n ? ___________________________.
4. Nous sommes en quelle a n n é e ? ___________________________
5. Il fait froid ou il fait chaud dans votre pays en ja n v ie r?_______
6. Il fait froid au Brésil, en fé v rie r?__________________________ .
7. En août dans votre pays, quel temps fait-il ? _________________
8. Quelle est la température de la salle où vous êtes actuellement?

soixante-sept • 67
LES INDÉFINIS

J’ai lu plusieurs romans de Duras, quelques romans de Camus,


tous les romans de Modiano. Je n’ai lu aucun roman de Zola.

L’A D JEC TIF INDÉFINI exprime souvent une quantité :


quelques étudiant(e)s. petit nombre
plusieurs étudiant(e)s. nombre plus important
chaque étudiant(e). individu en particulier
Je connais
tous les étudiants/toutes les étudiantes, totalité des éléments
to u t le groupe/toute la classe, totalité de l’ensemble
certa in es étudiant(e)s/d’autres étudiant(e)s partie de l’ensemble
Je ne connais aucun(e) étudiant(e). quantité zéro

«Chaque» = tous les élém ents d ’un ensemble, pris séparém ent :
Chaque étudiant a un livre. (= Tous les étudiants ont un livre.)

«Tout» s ’accorde avec le nom :

masculin féminin
singulier fouf le groupe toute [a classe
pluriel fo u s les étudiants toutes les étudiantes

• «Tous»/«toutes» + expression de temps = «chaque» :


tous les jours (= chaque jour) toutes les nuits (= chaque nuit)
A • Dites : tous les deux jours. Ne dites pas : c&sçüe deux jours.

«Aucun» (= « pas un seul ») ne peut pas s’utiliser avec « pas » :


Je ne connais aucun étudiant.
Aucun étudiant n ’est venu.

«Quelques» (adjectif) est toujours au pluriel : quelquesjamis


Z

«D’autres» est le pluriel de «un(e) autre» :


• Dites : Ne dites pas :
J ’attends d ’autres étudiants. J ’attends de&mtfés. étudiants.

68 • soixante-huit
LES INDÉFINIS

E X E R C I C E S

v Q Commentez le sondage en utilisant «plusieurs», «quelques», «tous» et «aucun».


Logement
Sur 30 étudiants : Dam U clmse,
- habitent chez leurs parents 12 plusieurs étudiants hahiteat chez, leurs ■parents.
- habitent à la cité universitaire 4
- cohabitent avec des amis 14
- habitent dans le centre 30
- habitent à l'hôtel 0

Distinguez des groupes en utilisant « certains » et « d'autres ».


habiter dans un studio/un deux-pièces vivre seuls/en couple être propriétaires/locataires

Sutaim étudiants kalntmt dam un. studio, d ’autres ka ln tm t ______________________

C~2~^) Complétez, selon le modèle.


............................................................... J'aime
toutes les couleurs, -mats surtout le bleu, les tulipes,
_______________________________ les pêches, les chiens,
_____________________________ les asperges, le football,
_______________________________ l'automne, __ _ le jazz.

Complétez avec «chaque»A<tous»/«toutes». Complétez.

1. - Vous vous lavez les cheveux chaque\ourl Tou? le groupe.


- Non, tous les deux jours. Tou s les étudiants.
2. - Vous changez de v o itu re ________ année ? 1. Tou le temps. 5. Tou les habitants.
- N o n ,________ trois ans environ. 2. Tou les nuits. 6. Tou la région.
3. - Vous allez chez le c o iffe u r________ mois? 3. Tou les jours. 7. Tou le pays.
- N o n , ________ deux semaines. 4. Tou la vie. 8. Tou les villes.

Trouvez les indéfinis correspondants, puis continuez librement sur le même modèle.

- Je connais plusieurs acteurs américains (une dizaine) e t ___________________ acteurs français (2 ou 3).
- Je connais__________ chansons françaises (3 ou 4) e t __________ chansons anglaises (une vingtaine).
- Je ne connais___________ poème de Baudelaire (0) e t ___________ pièce de Marivaux. (0).

Et vous ? Je connais_________________________________________________________________________

soixante-neuf • 69
LES INDÉFINIS

Les étudiants sont tous sympathiques. Certains sont très jeunes.


D’autres plus âgés. Quelques-uns sont bilingues.

LE PR O N O M INDEFINI de quantité est identique à l’adjectif, sauf


«quelques-un(e)s » et «chacun(e)» :

Parmi les étudiant(e)s, plusieurs sont Scandinaves, quelques-un(ë)s sont bilingues,


certain(e)s sont danois(e)s, chacun(e) est intéressante),
d ’autres sont suédoises,
aucun(e) n ’est français(e).

I «Tous»/«toutes» se placent le plus souvent après le verbe :

Ils sont tous sympathiques. Elles sont toutes sympathiques.

S » O n prononce le «s » du pronom « tous », mais pas le «s » de l’adjectif :


Tou/les étudiants sont là. Ils sont tous là.
/tou/adjectif /tous/pronom

• «Tout» pronom neutre renvoie à des choses :


Tout va bien. Je comprends tout.

• On dit : Merci pour tout. (toutes les choses)


Merci à tous. (toutes les personnes)

« QUELQU’UN », « QUELQUE C H O SE », « QUELQUE PART »


indiquent une personne, une chose, un lieu non identifiés :

pronoms questions contraires


J ’attends quelqu’un. Qui? Personne
Je Cherche quelque chose. Quoi ? Rien
Je vais quelque part. O ù? Nulle part

• Quand ces pronoms sont suivis d ’un adjectif, on ajoute «de» :


quelqu’un bien
quelque chose de nouveau
rien spécial

A • Ces pronoms sont invariables :


Paul est quelqu ’un d ’intelligent. (Paul = homme)
Marie est quelqu ’un d ’intelligent. (Marie = femme)

« Beaucoup »/« Peu », p. 82 « En », p. 90 Négation, p. 152

70 • soixante-dix
LES INDÉFINIS

E X E R C I C E S

Transformez avec des pronoms, selon le modèle.


Photos de vacances
Regarde mes photos : Voilà vos photos :
plusieurs photos sont ratées, plusieurs umi ratées,
quelques photos sont réussies, ____________________________ réussies,
certaines photos sont originales, ____________________________ originales,
d'autres photos sont bizarres, ____________________________ bizarres,
aucune photo n'est banale, ____________________________ banale,
chaque photo a une histoire. ____________________________ a une histoire.

^2~^) Complétez avec «quelques » ou «quelques-uns », «chaque » ou «chacun ».

1. Voici sjurüjises nouveaux produits. QurUjurS'urs sont révolutionnaires._________________ produit de


cette gamme est garanti sans O G M .__________________ a un label de qualité. 2. J 'a i________________
timbres anciens.__________________ datent de 1850 ! 3. Vos enfants o n t_____________ leur chambre ?
4. Attendez ! ______________ son tour ! _____________ passager a un ticket avec un numéro.
5. Je ne connais pas tous les étudiants, je connais seulement_____________ d'entre eux.

(2 > Répondez en utilisant «tous»/«toutes» ou «aucun(e)».

1. - Tenu Us étudiants sont arrivés ? - Oui, ils sont tous arrivés. - Non, omcuh, n ’e starrim!
2. - dossiers sont complets ? -O u i, - Non,
3. - salles sont occupées ? -O u i, - Non,
4. - tests sont corrigés ? -O u i, - Non,

Complétez avec «quelqu'un», «quelque chose» ou «quelque part».

1. Il y a cjiieùju’im, à côté de vous 1 -2 .- Vous avez soif ? Vous voulez b o ire ____________________? - 3. Si
____________________appelle, dites-lui de laisser un message. -4 . Qu'est-ce que vous cherchez ? Vous avez
perdu____________________ ? - 5. Je ne trouve plus mes clés : j'ai dû les ou b lie r______________________ .

Complétez avec «quelque chose de», «quelqu'un de». Continuez librement.

- Un sac, c’est cjiieüjtie chose f u t ile . - Un revolver. danaereux.


- Charlie Chaplin. amusant. - Ma tante. spécial.
- La liberté. - Un milliardaire.
- Une star. - L'argent.

soixante et onze »71


B I L A N N ° I

C Q « Être », « avoir », « c'est »/«ce sont », « il y a », « il fait », « il est », prépositions de lieu et de


temps. Complétez et faites l’élision si c'est nécessaire. (40 points)

Un Brésilien à Paris
Je m'appelle Roberto Bastos. J e ________ brésilien. J e ________ trente-quatre ans. J e ________

grand, brun, et je ________ les yeux noirs. Je _________ professeur de littérature. Je _________ marié

et j e ________ trois enfants. Ma fem m e_________ vingt-huit ans. E lle ________ dessinatrice publici­

taire. ________ une artiste connue dans notre pays.

Ma femme et moi, no us________ de Rio, mais actuellement, n o u s________ Paris pour un an. Je

________ en congé sabbatique : les vacances, à Paris,________ merveilleux! N o u s________ un

petit appartement dans le quartier du Marais. Dans ce quartier,________ beaucoup de choses inté­

ressantes. À côté d e ________ nous,________ le musée Picasso : ________ un très beau musée.

Q u an d________ beau, nous allons pique-niquer_________ la place des Vosges,_________ un banc,

avec les pigeons (________ des pigeons partout à Paris,_________ des pigeons gris comme le ciel...).

En ce moment,________ midi à Paris e t _________ huit heures à Rio. Nous sommes_________ février.

________ l'h iv e r.________ France,________ froid, m a is________ B résil,________ très chaud.

________ les rues de Rio,_________ beaucoup de monde : _________ le Carnaval. La nu it,_________

les places,________ des orchestres très populaires : _________ les écoles de samba.

Le m atin,________ les plages,_________ beaucoup de surfistes et de footballeurs.

P D « Être », « avoir », « il fait », « il y a », « c'est »/«il est », articles, possessifs, démonstratifs, date.
Complétez et faites l'élision si c'est nécessaire. (20 points)

Automne en Provence
Mon anniversaire est________ 16 novembre e t _________ , Paul? Ah! c'est vrai, tu es Taureau comme I

________ mari : il est n é _________ 18 mai. I l________ trente ans, comme to i._________année, je :

! fête mon anniversaire________ campagne, en Provence : chez_________ parents.

: ________ souvent très beau,_________novembre,_________ l'été de la Saint-Martin.

Dans les vignes,________ beaucoup de monde : c'est_________ époque des vendanges. Mon oncle !

i est agriculteur, mais_______ aussi apiculteur (_________un très bon apiculteur :_________ miel est I

connu dans t o u t ________ département). Oh, comme j e ________ envie de partir! J e ________ j

; besoin de retrouver tout cela. Mais je n'ai pas________ vacances avant le mois prochain.

72 • soixante-douze
r o C o m p létez les p h ra se s (avec élision si c 'e s t n écessaire). (40 p o in ts)

1. Christian est pédiatre : ________ un très bon médecin e t _________ très doux
avec________ enfants.

2. ________ Lune tourne au to u r_________ Terre._________ Terre tourne


au tour________ Soleil.

3. Je vais________ plage qu an d__________ beau e t _________ cinéma


quand________ froid.

4. Je suis________ restaurant, à cô té _________ cinéma Rex, avec_________ cousine.

5. Regarde________ oiseau,_________ cette photo : _________ un albatros?

6. J'habite________ dernier étage : il n'y a pas_________ voisins au-dessus de


chez moi.

7. Viens chez m o i________ soir : _________ un beau film _________ télévision.

8. J'adore Buster Keaton,________ magnifique avec_________ grands yeux tristes :


________ un très grand acteur.

9. J'ai beaucoup d'am is________ France,_________ Espagne e t _________ Portugal.

10. Dans ton rapport, il y a un grand________________ de fautes et tu as oublié


d'insérer le s________ de pages.

11. - Pouvez-vous attendre________ minutes en ligne? Monsieur Dupond est occupé.


-M a is ça f a it _________________ fois que j'appelle!

12. - Aujourd'hui, nous________ 25 janvier. C'est l'anniversaire de Jo.


- Il____________ quinze ans.

13. - Je peux vous poser______________ questions? Ça ne sera pas long...


- Je suis désolé, je n'ai pas________ temps de vous répondre.

14. Un g rand________ de personnes possèdent un portable.


Est-ce que tous les________ de téléphone portable commencent par 06?

15. Bravo ! Vous avez 20 sur 20 ! ________ vos réponses sont justes :
vous n'avez f a it ________ faute.

soixante-treize • 73
FFS VFRRFS on «-FR »
au PRÉSENT

Je dîn-e tôt.
Tu dîn-es tard.
II
Elle dîn-e à neuf heures.
On J
Nous dîn-ons au restaurant.
Vous dîn-ez chez Pierre.
Ils dîn-ent à dix heures.
Elles

Les verbes en «-er » sont très nombreux en français. (La plupart des verbes
« récents » appartiennent à ce groupe : télécharger, taxer, photocopier, etc.)

CONJUGAISON

La conjugaison des verbes du premier groupe est très régulière.


Elle se forme à partir d’un seul radical : l’infinitif sans « -er ».
Parl-er : je parl-e vous parl-ez
Dîn-er : je dîn-e vous dîn-ez

Négation : Je ne parle pas. Vous ne parlez pas.

PRONONCIATION
S
Pour toutes les personnes, sauf « nous » et « vous », la finale est muette et on
prononce seulement le radical :
Je pa rité Tu p a r i / II p a r i-/ Ils parl-èrft

Pour « nous » et « vous », la finale est sonore :


Nous parl-ons Vous parl-ez i

! Attention à ne pas oublier le «i » des verbes qui se terminent par «-ier » •.


Étudi-er :j ’étudi-e Appréci er : j ’a ppréci-e

«Je » devient « j’» devant une voyelle ou un « h » muet :


$ arrive -» J ’arrive jé habite -» J ’habite

74 • soixante-quatorze
LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Répondez personnellement aux questions, selon le modèle.


-V o u s parlez français, anglais, espagnol, grec?
- Je parte a.lUmMid..

' - En général, vous déjeunez à midi, à une heure, à deux heures?

1 - En général, vous dînez à sept heures et demie, à huit heures, à neuf heures?

I - Vous habitez à Paris, à Londres, à Amsterdam?

t - Vous habitez dans le centre, en banlieue, à la campagne?

: - Vous étudiez le français seul, dans une école, avec un professeur particulier? *
5
4
3
2
1

Posez les questions, selon le modèle.


- En général, je marche beaucoup, et vous, v tm marchez ètauamp ?

■ - En général, je commence le travail à 9 heures, et v o u s __________________


1 - Normalement, je termine à 18 heures, et vou s,________________________
: - En général, je dîne pendant le journal télévisé, et vous _________________
t - D'habitude, je mange peu le soir, et vou s_____________________________
5 - En général, je regarde la télévision après le dîner, et vous_______________

Commentez à la forme affirmative ou négative.


............... Quiz ...............................
1. Les Colombiens parlent espagnol. Ch t 'irai. Ils parlent espüjnd.
2. La tour Eiffel mesure 50 mètres. C’est faux. Elle ne. mesure pas 50 'mètres.
3. Le printemps commence le 21 mars. ____________________________________
4. La Terre tourne autour de la Lune. ____________________________________
5. Les enfants marchent à 6 mois. _____________________________________
5. Les Brésiliens parlent espagnol. ____________________________________

O » Écrivez un blog. Dites quels sont :

- es activités que vous aimez / les chanteurs que vous écoutez / les séries que vous regardez ;
- es couleurs que vous portez / les plats que vous cuisinez / les aliments que vous détestez.

soixante-quinze • 75
LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

LES VERBES en « -ER » : ÉCRIT et PR O N O N C IA TIO N

Je jette tout et je recommence à zéro.


Nous jetons tout et nous recommençons à zéro.

■ A L’ECRIT, les finales muettes varient, alors que la prononciation est identique :

- J e parle mal français, et toi, tu parles bien ?


- Je parle assez bien, mais mes parents parlent très bien.

• Quand un radical se termine par « -g » ou « -c », il s’écrit « -ge »


ou « -ç » devant « -o » :
Voyag-er : Nous voyageons g -» ge
Commenc-er : Nous commençons c -> ç

M LA PR O N O N C IA T IO N et L’ÉCRIT peuvent varier selon les finales :

Finales sonores Finales muettes


Infinitif
« nous », « vous » « je », « tu», « il(s) », « elle(s) », « on »

Acheter Nous achetons J ’achète


Lever Nous levons Elle lève
■ e /é -> è
Préférer Vous préférez Il préfère
Espérer Nous espérons Elle espère

Appeler Vous appelez J ’appelle 1 -> 11

Jeter Nous jetons Je jette t -> «

Envoyer Vous envoyez J ’envoie


Essuyer Nous essuyons On essuie y -> 1

Verbes Nous payons Je paie/Je paye■ (deux formes


en « -ayer » Vous essayez J ’essaie/J’essaye possibles)

76 • soixante-seize
LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Complétez avec les terminaisons manquantes.

* !s dînent et tu travailler. - 2. Tu fum____ et il bavard---------- 3. Elle étud------ et tu chant_


- 4. Elles dans-------et tu pleur-------- 5. O n jo u_______ , tu gagn------- et on continu-------- .

Mettez le texte au pluriel.


« Mélomane(s) »
Mon fils aime beaucoup la musique. i Mes m fm ts aiment btauarujçs ta. Musique.
achète plusieurs disques par mois. I _____________________________________
: mange et il travaille avec la radio allumée. | _____________________________________
chante des airs d'opéra sous la d o u c h e ______________________________________
et il joue du rock dans le garage. ; _____ ________________________________

Remplacez « je » par « nous » et « nous » par « je ».


Je commence un roman. Je change d'adresse. J'espère avoir du succès.
Nom c&mmmçms m, rm tm . Nom duuujmu d'adresse. Nom espét'otu oumr du succès.

i . Je partage un appartement. Je nettoie la cuisine. J'essuie la vaisselle. Je jette les vieux papiers.*
4
3
2
1
N o us____________________________________________________________________ _
2 Nous rejetons ces propositions. Nous suggérons des modifications. Nous appelons un juriste.
J e _______________________________________________________________________ __________
3. Je dirige une entreprise. J'engage des employés. Je place de l'argent.
N o us_____________________________________________________________________ __________
4. Nous essayons un nouvel ordinateur. Nous changeons de matériel. Nous payons par chèque.
Ï __________________________________________________________________________________
5. Nous voyageons. Nous emmenons des amis. Nous envoyons des cartes postales.
J e ____________________________________________________________ _ _ _________________

Complétez avec les verbes manquants.

1. Vous commencez le travail à 9 heures, mais nous, nous____ ______ à 7 h 30.


2. Nous achetons souvent des roses et vous, vous___________ parfois des fleurs?
3. Ma cousine et moi, nous avons le même prénom, nous nous __________ « Éléonore ».
4. Max change de voiture chaque année. Nous, nous________ __ de voiture tous les cinq ans.

Complétez avec les terminaisons manquantes et répondez personnellement.

1. Je préf__ le thé au café. Et vous ? - 2. Les jeunes env___ beaucoup de SMS. Et vous ? - 3. Nous chang___
:e portable tous les ans. Et vous ? - 4. Je pa__ 800 € de loyer. Et vous ? - 5. Je voyage beaucoup. Et vous ?

soixante-dix-sept • 77
LES VERBES EN « ER » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Répondez aux questions selon le modèle.


- Vous travaillez le samedi, en ce moment, Lola ?
- Oui, en ce mmtêtvt, îe travaille le samedi.

1. - Vous aimez la cuisine chinoise, M a x ? - O u i,______________________________________________


2. - Vous cherchez un appartement dans le centre, Julie? - Oui, ________________________________
3. - Vous restez deux mois à Paris, Lucas? - Oui, _____________________________________________
4. - Vous jouez aux échecs, Antoine ? - Oui, _______ __ _______________________________________
5. - Vous fumez beaucoup, Zoé? - O u i,______________ _______________________________________
6. - Vous étudiez le chinois, John ? - O u i,_______________
7. - Vous parlez italien, Emma ? - Oui, ______________ __ ____________________________________
8. - Vous recopiez vos notes, C a ro lin e ? -O u i,_______ _________________________________________

Ajoutez les terminaisons manquantes.

1. - J e regard________ rarement la télévision; je préfèr_________ écouter la radio.


2. - Mes enfants ador________ jouer au tennis et parfois ils jou_________tout le week-end.
3. - Tu travaill________ beaucoup trop et tu ne mang_________ pas assez.
4. - Les voisins pari________ fort et ils cri_________beaucoup.
5. - À midi, nous mang________ souvent à la cantine et nous bavard_________ entre amis.
6. - Mon mari fum________ le cigare et moi, je fum_________ des cigarillos.
7. - Tu regard________ les petites annonces? Tu cherch_________ un appartement?
8. - Je pari________ avec des amis français et ils me corrig_________ quand je prononc_________ mal.
9. - Vous pass________ vos vacances à Moscou ou vous rest________ à Paris?
10. - Nous étud________ la règle de grammaire et nous recommen_________ les exercices.

Répondez librement aux questions.


Vie quotidienne
;- Où habitez-vous actuellement?
I - Vous travaillez ou vous étudiez?
j - Quelle langue parlez-vous en classe?
; - Quel journal achetez-vous, le plus souvent?
i - Où passez-vous vos vacances habituellement?
j- En général, où dînez-vous le soir?
; - Où déjeunez-vous à midi?
I - Vous étudiez des langues étrangères?

78 • soixante-dix-huit
LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Complétez les phrases avec les verbes manquants.

1. Je joue mal au tennis, mais toi, t u ______________ bien. - 2. Mon mari travaille dans le centre, mais moi,
e _______________ en banlieue.-3.Mesamisapprécientlecalmedelacampagne, mais moi,_______________
animation de la ville. - 4 . Vous étudiez le japonais? Mon fils _______________ le chinois!

Complétez le texte avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.
dîner écouter téléphoner regarder jouer re ntrer préférer préparer aimer enlever
........................................ Le soir ..............
Le soir, quand je rentre à la maison, je _______________ mon manteau et mes chaussures et j
j e _______________ mon répondeur téléphonique. Ensuite, j e ________________à un ou deux amis, puis ;
j e _______________ quelque chose pour le dîner. Mon mari et mes enfants________________les pâtes, j
moi, j e _______________ la soupe. N ous________________ rapidement, puis no us________________ la I
télévision quand il y a quelque chose d'intéressant ou nous_______________ au scrabble en famille.

Répondez aux questions. Continuez le dialogue sur le même modèle.


Pharmacie :9h 15/20 h Bus : 6 h 15/23h 45 Film : 20h 30/22h 15 Musée : 10h/18h45

1. - La pharmacie ouvre à quelle heure ? - Elle ouvre à u m f heuA'ts ei quart:


- Elle ferme à quelle heure ? - _______________________________________
2. - Le premier bus passe à quelle heure? - _______________________________________
- Le dernier bus passe à quelle heure ? - _______________________________________
3. - Le film commence à quelle heure? - _______________________________________
- Il se termine à quelle heure? - _______________________________________
4. - ______________________________________ - _______________________________________

^4~^) Commentez ce sondage (Sofres) sur les préférences alimentaires des Français en écrivant les pourcentages.

Côte de bœuf Magret de canard Moules - frites Couscous


Hommes
22 % 22 % 20% 18%
Magret de canard Pavé de saumon Tomates farcies Blanquette de veau
Femmes
20% 19 % 19 % 18%

^~5~3) @ Recherchez les goûts alimentaires de vos compatriotes. Comparez selon les âges.
Comparez le budget alimentation chez les hommes et les femmes (ex. : vin, alcool, poisson.fruits...).

soixante-dix-neuf • 79
LE TEMPS (2)

LA DUREE au PRESENT

Je travaille depuis 1982. Je suis à Paris pour trois mois.

« DEPUIS » : origine d ’une action ou d ’une situation toujours actuelle.


Je suis professeur depuis 1981. (avec une date
depuis 15 ans. ou une durée)

En début de phrase, on dit :


Il y a 15 ans que
je suis professeur.
Ça fait 15 ans que

• Devant un verbe, on dit « depuis que » :


Depuis que je fais du sport, je dors mieux.

« P O U R » : durée prévue.
Je suis en stage pour trois jours.
J ’a i un traitement pour six mois.

« P E N D A N T » : durée de développement d’une action.


Le matin, je me brosse les cheveux pendant cinq minutes.

• « Pendant » est souvent supprimé, sauf en début de phrase :


Je dors huit heures, je me repose deux heures.
Pendant deux heures, je ne pense à rien.

« EN » : quantité de temps nécessaire pour faire quelque chose.


Je fais huit kilomètres en une heure.
En général, je déjeune en 10 minutes.

A . « Pendant » met l’accent sur l’action, « en » sur le temps nécessaire à l’action :


Tous les jours, je nage pendant 1 h. (Je nage et je nage et je nage.. .)
Je fais 3 km en 1 h. (Je mets 1 h pour faire 3 km.)

Voir aussi p. 198

80 • quatre-vingts
LE TEMPS (2)

E X E R C I C E S

« Depuis » + durée. Répondez librement aux questions.


- Vous êtes en France depuis un mois, six mois, un a n ? - Je m k m, Fmice depuk irm m m .
1 - Vous habitez à la même adresse depuis dix ans, cinq ans, trois ans?

2. - Vous êtes dans cette salle depuis dix minutes, deux heures, une demi-heure?

3. - Vous connaissez votre professeur depuis un mois, deux mois, un an ?

4. - Vous étudiez le français depuis combien de temps ? Vous avez ce livre depuis longtemps ?

Refaites l'exercice 1 oralement avec « Ça fait... que »/« Il y a... que » : Çn fait k m m m jue...

Complétez avec une date et une durée. Choisissez l'expression de la durée.


2002 1994 4689 1945

1. La tour Eiffel existe depuis 1889, 1. Tous les jours, les étudiants font une pause
: xt-k-dire __________________ ans. pendaM 30 minutes.

2 . En France, les femmes votent __ 2. « Déménageur express » vide votre appartement


pendant / pour / en 3 heures.
ans.
3. En France, le président de la République est élu
3. Le tunnel sous la Manche existe
pendant / pour I en 5 ans.
ans.
4. Avec cette imprimante, on peut imprimer
4. L'euro est une monnaie européenne 300 pages pendant /pour / en 5 minutes.
ans. 5. J'ai signé un contrat pendant / pour / en 6 mois.

Complétez avec « depuis (que) », « pour », « pendant » ou « en ».

1. Ma mère cuisine pm Àm t cinq heures et elle fait à manger p m r trois jours. 2. Mon mari ne fume plus
__________ trois semaines, et il a pris un abonnement à la piscine___________ un an ! - 3. On fait Paris-
Sew Y o rk __________huit heures, mais on doit attendre un visa__________ six mois. - 4. Mon fils travaille
:omme serveur__________huit jours et il est déjà fatigué. - 5. J'ai fait des progrès___________ j'étudie le
"ançais. - 6. Le taxi a traversé tout Paris__________ vingt minutes. - 7 .___________ je suis ici, il pleut !

» Faites des phrases en utilisant les expressions de temps étudiées.


trois exercices (5 minutes) - de la gymnastique (2 heures) - du rock acrobatique (2010)
le lit (3 minutes) - du jogging (1 heure) - du piano (20 ans) - du yoga (une demi-heure)

<trm exercices

quatre-vingt-un »81
L’ADVERBE

L’ADVERBE et L’ADJECTIF

II comprend vite. Il parle bien. Il a un bon accent.

L’adjectif modifie un nom. L’adverbe modifie un verbe, un adjectif ou un adverbe.

■ « B O N » : adjectif ■ « BIEN » : adverbe


Alain est un bon acteur. Il joue bien.
¥=Lili est une mauvaise actrice. # Elle joue mal.

C’est bon » = goût, sensation physique, et « c’est bien » = tout le reste :


C’est bon, le chocolat, C’est bien, le cinéma,
le soleil. le français.
• « C’est mal » = jugement moral négatif. « Mentir, c ’est mal. »
• Autres sens de « bon » et « bien »
- Vous pouvez venir le 8 ? - Attendez, je vérifie... Oui, c ’est bon ! (= ça va, c ’est ok)
- Voulez-vous encore un peu de café ? - Non, c ’est bon. Merci. (= c’est assez)
- Ça fait bien cinquante<inq euros ? - Oui, c ’est bien ça. (=confirmation)

■ « R A PID E » : adjectif m « v i t e » : adverbe


Ce train est rapide. Il roule vite.
# Ces trains sont lents. ¥=Ils roulent lentement.

■ «T R E S » modifie un adjectif/un adverbe : « B E A U C O U P » modifie un verbe :


Il est très bavard. Il parle très bien. Il parle beaucoup.
¥=Il est peu bavard. # Il parle peu.
A • « Beaucoup » et « très » • Avec « avoir peur/froid/mal », etc.,
sont incompatibles. on utilise « très ».
Dites : Il dort beaucoup Dites : J ’ai très froid.
Ne dites pas : Il dort très bépm aüp. Ne dites pas : J ’ai bgm caup froid.

• Les adverbes « bien » et « beaucoup » atténuent la valeur du verbe « aimer » :


J ’aime bien Marie. J ’aime beaucoup Marie. J ’aime Marie.
(sym pathie) (amitié) (amour)

82 • quatre-vingt-deux
L’ADVERBE

E X E R C I C E S

Complétez avec « bon », « mauvais », « bien » ou « mai ».

1. J'ai envie d'aller voir un Imi film et de dîner dans u n ___________ restaurant. - 2. Gérard est un
____________ ami, mais il a ____________ caractère. - 3. Max da n se ____________ : attention à vos
: eds, mademoiselle! - 4 . - Jean est u n ____________ plombier? - Oui : il travaille_____________ . - 5. J'ai
cassé u n e____________ soirée au théâtre : la pièce était horrible et les acteurs jouaient_____________ !

Répondez avec « c'est bon » ou « c'est bien ».

1. - Vous aimez le tiramisu ? - Oh oui, c’est b n ! C'est délicieux avec le café.


2. - Je vous félicite pour vos résultats. Continuez,_________! Vous avez bien travaillé.
3. - Tu aimes ma coiffure? - O u i,___________: ça te rajeunit.
4. - Que penses-tu de ma recette de tajine aux abricots ? - Mmmm : ____________ !
5. - Vous avez vos billets : alors,_________ , vous pouvez entrer.

Complétez avec « vite », « rapide », « lent » ou « lentement ».

1. Ce journaliste parle trop -vite, je ne le comprends pas. - 2. Dans une partie de ping-pong, les joueurs sont
:rès_______________ . - 3. Il ne faut pas conduire________________ en ville. - 4. Épelez________________
.otre nom, s'il vous plaît : je vais le noter. - 5. Les trains de campagne sont t r è s ________________ .
- 6. Communiquer par mail, c'est plus_____________ que par la poste : ça va beaucoup plus_____________ !

Complétez le dialogue du médecin et de la patiente avec « beaucoup » ou « très ».


Fatiguée
Vous êtes très nerveuse en ce moment, vous - Vous vous couchez. tard, le soir?
travaillez________________ ? Vous dorm ez____ ?
Oui, je commence ____ tôt le matin et - Oui, mais la nuit, je rêve
je voyage________ ____ à l'étranger. et le matin, je suis______ fatiguée.

Complétez avec « bon », « bien », « mal », « vite », « lentement », « beaucoup », « lent », « rapide ».

Chers parents.
Je vais________ et je m'amuse_________ . Giorgio a plein d e ________ copains et d e _________ idées ! On
fait des concours de vélo et de natation : Giorgio nage________ , mais je suis plus________ à vélo (on chro­
nomètre !). La mère de Giorgio est napolitaine : elle parle très________ et je ne comprends presque rien de
ce qu'elle dit. Mais elle est gentille et elle cuisine________ : la cuisine italienne, c'est_________ ! J'apprends
l'italien mais je ne suis pas doué, mes progrès so n t________ et je parle trè s_________ . Ce n'est pas grave,
tout le reste v a ________ . Je term ine________ ma lettre parce qu'il y a u n _________ match à la télé !
Grosses bises. Loulou

quatre-vingt-trois • 83
L’ADVERBE

Je mange rarement chez moi. Je travaille énormément.


Je dîne souvent dehors.

LES ADVERBES en « -MENT »

■ Un grand nombre d ’adverbes se term inent par « -ment » :

• En général, on ajoute « -ment » au féminin de l’adjectif :


lent lente lentement
doux douce doucement
heureux heureuse heureusem ent
sec sèche sèchement Mais : gentil —>gentiment

• On ajoute « -ment » au masculin de l’adjectif terminé par une voyelle :


poli poliment
absolu absolum ent
modéré modérément
vrai vraiment Mais : gai gaiement

• Quand l’adjectif masculin se termine par « -ent » ou « -ant », l’adverbe


se termine par « -emment » ou « -amment » :
récent récemment
fréquent fréquemment «T On prononce : a-ment.
suffisant suffisamment

■ Cas particuliers :
précis précisément énorme énormément
profond profondément intense intensément

M ÊÊÊm QUELQUES ADVERBES de TEMPS et de LIEU

■ Adverbes de temps :
toujours ne ... pas toujours de temps en temps rarement ne . .. jam ais
souvent ne . .. pas souvent de temps en temps rarement ne ... ja m ais
quelquefois ne . .. pas toujours de temps en temps rarement ne ... jam ais
tôt assez tôt assez tard tard très tard

■ Adverbes de lieu :
- Il fait chaud dedans ! - Oui, mais dehors, il fait froid.
- Paul est ici ? - Oui, il est là ! (ici = là)
#
Adjectifs féminins, p. 12 Négation, p. 150 Lieu, p. 46
i

84 • quatre-vingt-quatre
L’ADVERBE

E X E R C I C E S

Transformez les adjectifs en adverbes, selon le modèle.


Doux -» doucement

:-= jd Lona Poli Léaer Fou


Sincère Pauvre Passif Absolu
:ere Vrai Discret Suffisant Méchant
: eau lier Mou Franc Secret Récent
2entil Énorme Simple Fréquent Rapide

Complétez les phrases selon le modèle. Transformez selon le modèle.


Ce camion est lent. Il roule lentement.
Parlez- lui : Parlez-lui :

1 Cet enfant est bruyant. Il jo u e ____________ avec sincérité ùnxderemmt


2. Cet élève est attentif. Il é c o u te ____________ avec douceur ______________

3. Cette femme est patiente. Elle attend _____ avec franchise ______________
4. Ce garçon est sérieux. Il travaille __________ avec gentillesse ______________
5. Ce chauffeur est prudent. Il conduit _______ avec fermeté ______________

Comment terminez-vous votre mail ?


Tendrement Respectueusement Cordialement Amicalement
Sjpérieur plus âgé : Kexpedmmemmt Ami(e) proche : _______
Relations professionnelles : ___________ _____ Mari/femme :________

O » Donnez les adverbes, puis complétez librement chaque phrase.


rare rarement Nous sortons rarement Le mr.

1. énorme J'aim e_____


2. fréquent Je téléphone
3. lent P a rle z_____
4. régulier Je vais_____

O » Répondez librement aux questions, en vous inspirant des suggestions ci-dessous.


tôt tard souvent rarement de temps en temps quelquefois

1. - Vous dînez tard le soir ? - Non, je dime tôt. (Oui, je dîme tard.)
2. -V o u s dansez souvent? - ________________________________
3. - Vous regardez souvent la télévision ? - ________________________________
4. -V o u s parlez de temps en temps français? - ________________________________
5. - Vous regardez parfois la BBC? - ________________________________

quatre-vingt-cinq • 85
L’EXPRESSION
d e LA QUANTITÉ
LES QUANTITÉS INDÉTERMINÉES (ou non exprimées)

Je mange du poisson avec de la salade et des légumes.

■ LES PARTITIFS

• Pour indiquer une quantité indéterminée, on utilise :


« de » + article défini
de la viande.
J ’achète de V huile.
du poisson, (de + le -» du)
des fruits. (de + les -» des)

• L’article défini désigne un ensemble, le partitif une partie de cet ensemble :


Le lait est bon pour la santé. (= tout)
Buvez du lait. (= partie)
• Dites : Ne dites pas :
Le matin, je bois du thé. Le matin, je bois té thé.
À midi, je mange des pâtes. T midi, je mange tés pâtes.
• Le partitif s ’utilise avec toutes les quantités globales non comptables :
Quand j ’ai de la fièvre, je bois de l ’eau.
Dans la rue, il y a des gens, du bruit et de la musique.
Aujourd’hui, il y a du soleil et du vent.

• « Des » peut être un article indéfini (pl. de « un ») ou un partitif (« de » + « les ») :


Il y a des tomates dans le frigo. (deux, trois)
Il y a des rillettes dans le frigo. (« de » + « les » rillettes)

• « De » se contracte avec « le » et « les », mais pas avec « la » et « 1’ » :


Je mange de la salade avec de l ’huile, du vinaigre et des épices.
d<He d ^ iç s

• Dites : Je mange de la salade sans huile/sans vinaigre.


= pas de partitif après « sans »

« En », p. 90 Météo, p. 66 Indéfinis, p. 68

86 * quatre-vingt-six
L’EXPRESSION DE LA QUANTITÉ

E X E R C I C E S

Complétez le texte avec les partitifs manquants.

ie matin, je mange du pain avec________ beurre e t _________ confiture. Mon mari b o it_________ café et
m ange________ fromage! Ma fille m ange________ biscuits et b o it ________ Coca. Le soir, nous man­
geons ________ r iz ,________ pâtes o u ________ soupe. Ma fille m ange_________ frites avec_________
<etchup, o u ________ crêpes avec_________ chocolat e t _________ bananes. D'après elle, il y a ________
magnésium dans le chocolat,________ calcium dans les crêpes e t _________potassium dans les bananes. Ça
donne________ force e t _________tonus (mais aussi_________ kilos) !

^2 ^) Faites des dialogues, selon le modèle. Imaginez la composition des plats.


MENU
Entrées : Potage vows mez стиш entrées ?
- Qu'est-ce que
Salade - Нош лтжл du уегїще ou de m. salade.
Plats : Thon grillé - Qu'est-ce qu e ________________________
Poulet basquaise

Desserts : Crème caramel - Qu'est-ce que


Salade de fruits

Complétez les phrases, selon le modèle. Transformez avec des partitifs.


air lait eau essence énergie ambition argent goût

* Dans le biberon, U y a. du Lut Il est ambitieux, lia de l’amlntim.


1 Dans le b a llo n ,_________________________ Il est ric h e .________________________
3 Dans l'aquarium ,_______________________ Il est élégant. _____________________
i Dans le réservoir, ______________________ Il est dynamique. ___________________

Г О Complétez les informations météo.


«i ,.
Il fait froid, U y лам -vent. ~d ’ Le temps est gris, ______________
On peut skier,________________________ 4-ï II fait chaud, __________________

Décrivez les ressources agricoles de différents pays. @ Recherchez les ressources minières.
France : blé, orge, raisins Brésil : sucre, café, maïs, bananes Grèce : raisins, olives, tabac...
Japon : riz, sucre, mandarines Togo : manioc, coton, cacao Dans mon pays : __________

: m e, ou produit_______________________ _____________________________________________

quatre-vingt-sept • 87
L’EXPRESSION DE LA QUANTITÉ

LES QUANTITÉS DÉTERMINÉES (ou exprimées)

Je mange beaucoup de viande. Je bois un peu de vin.


Je ne mange pas de gâteaux. Je ne bois jamais de café.

« DE » remplace « du », « de la, « des » quand la quantité est exprimée :


un kilo beaucoup un morceau
cent grammes de sucre un peu de sucre une cuillerée de sucre
un demi-kilo assez un paquet
quantité précise = quantité globale = quantité-forme

^ • Dites : Ne dites pas :


Paul a beaucoup d ’amis. Il a beaucoup clés amis.

LA NEGATION

« D E » remplace « du », « de la», « des » quand il y a une négation :


pas de viande.
Je n ’achète jam ais de poisson. = quantité zéro
plus de fruits.

A • Mais on conserve le partitif quand il y a une opposition :


- C’est du miel? - Non, ce n ’est pas du miel, c ’est de la confiture.

RÉSUMÉ

de la viande ?
- Est<e qu ’il y a du café ? Quantité non exprimée
des pommes ?
un kilo de viande.
- Oui, il y a un paquet de café.
beaucoup de pommes. Quantité exprimée
ou
pas de mande- négative
- Non, il n ’y a p[us de café.
de pommes.

A • « Besoin » et « envie » ne sont jamais suivis d’un partitif :


J ’ai besoin de vacances. J ’ai envie de soleil.

88 • quatre-vingt-huit
L’EXPRESSION DE LA QUANTITÉ

E X E R C I C E S

f O Complétez avec « du », « de la » ou « de ».

1. Le panaché, c'est de. la, bière, avec un p e u ________ limonade. Le café liégeois, c'est_________ café avec
________ glace au café et un p e u ________ chantilly. La mauresque, c'e st________ pastis avec un peu
________sirop d'orgeat et beaucoup_______ eau.
2. Dans la soupe au pistou, il y a un dem i-kilo________ courgettes, quatre cents grammes_________haricots
verts, trois cents grammes________ haricots blancs et rouges, deux cents grammes________ carottes, six
cuillerées________ huile d 'o liv e ,________ s e l,________ p o iv re ,________ basilic et quatre gousses
________ail; dans ma recette, il n'y a pas_________ pommes de terre.

Complétez avec « du », « de la », « de I' », « des ».


Répondez avec « beaucoup de » (+++), « un peu de » (+) ou « pas de » (0).

1. Vous avez du travail ? (+++) - Oui, j'ai beaucoup ^ tra va il...


2. Vous avez________ argent de côté? (+) - Oui,j'a i_____ _ argent, pour partir en vacances.
3. Vous avez________ chance au jeu? (0) - Non, je n'ai _ ____ chance, je perds toujours.
4. Vous avez fait. ____progrès en français? (+) - Oui, je crois que j'ai f a it ________ progrès.
5. Votre professeur a ________ patience? (+++) - Oui, il a __________________ patience.

Quels sont les ingrédients des salades? Continuez les dialogues, selon le modèle.
Sandwichs et salades
• Salade « Niçoise » - Qu'est-ce qu'il y a dans la salade « Niçoise »?
Tomates, thon, olives, huile d'olive

• Salade « Indienne » - Il y a de la mayonnaise dans la « Niçoise »?


Poulet, maïs, soja, salade, curry

- Est-ce qu'il y a du fromage ?


• Salade du Chef
Avocats, carottes, vinaigrette

Complétez et précisez, selon le modèle. Complétez avec « beaucoup de »/« peu de ».


boîte paquet tube pet bouteille
Un bon régime, c'est beaucoup de légumes,
Achète : de U moutarde MiJ(Xti'de -mcndurde ___________fruits e t __________________ graisses.
________ dentifrice _________________ Une ville agréable c'est ________ pollution
________ eau _________________ e t ________________ espaces verts.
________ petits pois _________________ Un bon couple, c'est _____________ amour,
________ biscuits _________________ ________ complicité e t ___ _____ agressivité.

C D » Dites ce que vous aimez, ce que vous mangez dans la journée et en quelle quantité.

quatre-vingt-neuf • 89
m LE PRONOM « EN »

- Vous avez des disques de jazz ? - Oui, j’en ai beaucoup.


- Vous avez des disques de Chet Baker ? - J’en ai deux.

« En » remplace en général un nom précédé par « de ».

« EN » exprime une quantité indéterm inée (partitif) :


- Vous mangez de la viande ? - Oui, j ’en mange,
- Vous buvez du vin? - Oui, j ’en bois,
- Vous achetez des surgelés ? - Oui, j ’en achète.

• À la question : Répondez : Ne répondez pas :


- I l y a du pain ? - Oui, il y en a. - Oui, ipy^i.

« En » est nécessaire même quand la quantité est exprimée :


- Vous avez des enfants ? - Oui, j ’en ai deux.
- I l y a vingt étudiants ? - Non, il y en a trente.
- Vous avez combien de télé ? - J'en ai une (deux, trois.. .)

• « Un(e) » est considéré comme une quantité (= 1).


À la question : Répondez : Ne répondez pas :
- Vous avez une voiture ? - Oui, j ’en ai une. - Oui, jj^ u g é

LA NÉGATION

f l La négation se place avant et après le bloc formé par le pronom et le verbe :


- Vous avez des brioches ? - Non, je n ’ i en ai ipas.
- I l y a du pain ? - Non, il n *, y en a , plus.

A . « Un(e) » disparaît à la forme négative.


À la question : Répondez : Ne répondez pas :
- Vous avez un stylo ? - Non, je n ’enai pas. - Non, je n ’en ai pas 'pgj

Partitifs, p. 86

90 • quatre-vingt-dix
LE PRONOM « EN »

E X E R C I C E S

Répondez aux questions.


- Vous mangez de la viande ? ■ Oui, j ’en, MMiéfe. Et vms, venu m mûttjez ?

1. - Vous achetez des surgelés ? - _______


2. - Vous mangez des produits bio ? - ____
3. - Vous portez des fibres synthétiques ? -
■ l. - Vous consommez de l'alcool ? - _____
5. - Vous avez du cholestérol ? - _______

Répondez aux questions, selon le modèle.


- Abondance.............................
Votre mari a neuf sœurs ? Mm, il m u dix !
Vos parents ont deux télés ?
Vos enfants ont un ordinateur ?
Vous avez trois chats ?
Vous avez une carte de crédit ?

C D Posez la question et répondez selon le modèle.


tomates (2) eau (1 bouteille) yaourts (quelques-uns) beurre (un peu)
viande (100 grammes) glaçons (beaucoup) lait (0) coca (0)

- Ufrujù, il y a des tâmates ? - Oui; U.y en, &deux.__ ______________________ *


3
2
1

Complétez à la forme négative.


Il y a du pétrole en Norvège, mais en France, U niy en a. pua.

1. J'ai des lunettes, mais ma f ille _______________ 4. Il y a de l'eau sur la Terre, mais sur Mars,
2. Léa a une voiture, mais son m a ri____________ 5. Je mange de la viande, mais mes amis—
3. Max a de la chance au jeu. Moi, j e ___________ 6. J'ai des cheveux blancs, mais vous--------

^ Devinez de quoi il s'agit. Trouvez d'autres devinettes.

1. J'en bois le matin. Du thé.________________ 4. J'en prends à la banque. ____


2 J'en mets sur mes chaussures. ______________ 5. J'en mets sur mes tartines. __
3 J'en mets sur les frites._____________________ 6. J'en prends à la station-service.

quatre-vingt-onze »91
LE PRONOM « EN

- Elle parle souvent de son travail ? - Oui, elle en parle souvent.

« EN » s ’utilise avec des constructions avec « de ».

- Il parle de son projet ? - Oui, il en parle souvent. parler de


- Il rêve de son travail ? - Oui, il en rêve la nuit. rêver de
- I l s ’occupe de la gestion ? - Oui, il s ’en occupe. s ’occuper de

- Il est content du produit ? - Oui, il en est content. être content de


- Il est fier du résultat ? - Oui, il en est fier. être fier de

- l i a besoin de repos ! - Oui, il en a besoin. avoir besoin de


- l i a envie de partir ? - Oui, il en a envie. avoir envie de

• Pour les personnes, on utilise « de » + pronom tonique.


- Vous parlez de votre père ? - Oui, je parle souvent de lui.
- Tu te souviens des Duval ? - Oui, je me souviens d'eux.

« En » rem place « de » + nom de lieu :


- Tu viens de la piscine ? - Oui, j ’en viens, ça se voit ? venir de

A . « En » dépend de la construction du verbe :


J ’aime beaucoup le chocolat et j ’en mange souvent.
(aimer le/la/les...) (manger du/de la/des)

Expressions courantes avec « en » :


-A u revoir :je m ’en vais !
Ça suffit ! J ’en ai assez !
J ’en ai marre ! (familier)
- J e suis fatigué :je n ’en peux plus.
- Mon mari est parti. Je ne lui pardonne pas :je lui en veux.
-C e n ’est pas grave, ne vous inquiétez pas, ne vous en faites pas.
- C’est moi qui ferai la vaisselle. Laisse, je m ’en occupe.

Tableau des pronoms, p. 128 Verbes avec « de », p. 160

92 • quatre-vingt-douze
LE PRONOM « EN

E X E R C I C E S

Ç î^ ) Faites des dialogues, selon le modèle.

1. école/fils - И tus pûrlez т ш м і de l’école ? - Oui,j ’m parle (wtc m m jtU.


2. travail/collègues - _________________________________________________________
3. passé/psychanalyste - ___________________________ .______________________________
4. avenir/astrologue - _________________________________________________________

Complétez les phrases, selon le modèle. Faites l'élision si c'est nécessaire.


avoir besoin de se souvenir de rêver de avoir peur de être content de

1. “ Je me яшлЯшл de mon premier amour, et toi ? - Oh oui, je m'm ш ш гпс bien. Il s'appelait Steve.
2. - Mes enfants avoir un chien !... - Tous les enfants . je crois !
3. - Tu chômage ? - Bien sûr, je , comme tout le monde !
4. - Vous la photocopieuse ? - Oui, je , je n'ai pas terminé.
5. - Paul son nouvel ordinateur ? -O u i, il . je crois.

( X ) Complétez. Faites des dialogues, selon le modèle.

1. Boire ^ vin - Vous burnz du ? w - Oui, j ’m Ьш.


(à midi) - Vcm m buvezà midi ? - Non, je к ’т bm р м à midi.
2. M an ger________ viande - _____________________________ - ________________________
(tous les jours) - __________________________ - ______________________
3. B oire________ café - ____________________________ - ________________________
(le soir) - __________________________ - ______________________
4. Faire________ sport - _____________________________ - ________________________
(régulièrement) - __________________________ - ______________________
5. M an ger________ bonbons - _____________________________ - ________________________
(beaucoup) - __________________________ - ______________________
6. Acheter________ revues - _____________________________ - ________________________
(souvent) - __________________________ - ______________________

Ç4~ ^ ) Répondez librement.

- Est-ce que vous avez une voiture ? - __________________ - Avez-vous un garage ? - _________________
- Avez-vous une carte de crédit ? - ____________________ _ - Avez-vous une carte de transport ?
- ____________________ - Est-ce que votre professeur a des lunettes ? - _______________________ - Est-ce que
vos voisins ont un chien ? - __________________ -Mangez-vous beaucoup de pâtes ? - ___________________
- Avez-vous un piano ? - ______________________- Mettez-vous du parfum ? ______________________
- Portez-vous une montre ? - _________________________________________________________________

quatre-vingt-treize • 93
JIL A C iITIïA
ir l ü Tin iV Î
1 U / tl 1 l U n

dans L’ESPACE (2)

Je passe mes vacances en Angleterre ou en Provence.


Je viens de Marseille. Mon mari vient du Devonshire.

LES REGIONS, LES DEPARTEMENTS, LES ETATS FÉDÉRÉS

EN », « DANS LE », « DANS LES

• « En » + nom féminin • « Dans le » + nom masculin • « Dans les » + nom pluriel


Bretagne Cantal Alpes
en Bavière dans le Wisconsin dans les Abruzzes
Californie Devonshire Andes

L’ORIGINE GEOGRAPHIQUE des pays, régions. Etats fédérés

« DE »» ou « DU » ?

• «Du » + nom masculin • «De » + nom féminin


de pays, de région, d’État de pays, de région, d’État
Maroc. Belgique.
Je viens du Poitou. Je viens de Normandie.
Texas. Californie.

• Autres exemples :
le café du Brésil le café de Colombie
le foie gras du Périgord les fruits de Provence
le consulat du Maroc• le consulat de France

• On utilise « d ’ » devant une voyelle :


les oranges d ’Espagne les citrons d ’Israël

• On ne fait pas d ’élision devant « h » aspiré : les tulipes de Hollande

^ • Dites : Ne dites pas :


Je viens de Chine. Je viens d&dcCÇhine.

94 • quatre-vingt-quatorze
LA SITUATION DANS L’ESPACE (2)

E X E R C I C E S

Complétez avec « en », « dans le », « dans les ».

* Beaucoup d'Anglais ont des résidences secondaires en. Norm andie,________ Dordogne o u ________
3érigord. Les Américains préfèrent s'installer________ Bourgogne o u ________ Bretagne. Les Belges,
eux, v o n t________ Provence,_________ Var o u _________Bouches-du-Rhône.
2 Les coureurs du Tour de France sont a u jo u rd 'h u i________ Cévennes ; ils vont aller a u ssi________
Alpes,________ Massif central,_________ Vosges e t _________ Alsace.
3 -e Mont-Saint-Michel e st________ Bretagne o u _________ Normandie?

Répondez selon le modèle. Q T ^ ) Indiquez l'origine du produit.


- Vos parents sont suédois ? Poires (Provence)
- Oui, ils viennent de Suède. Ce m d ctesJim m de. Provence.
' - Panait est roumain ? Café (Colombie) Morue (Portugal)
- Oui, il vient ____________________________ ____________________ ______________
2. - Votre cousin est espagnol ? Avocats (Israël) Oranges (Maroc)
- Oui. il vient
3 - Vos amis sont brésiliens ? Riz (Thaïlande) Beurre (Normandie)
-O u i. ils viennent
4 Michael est australien ? Tulipes (Hollande) Tabac (Hongrie)
- Oui. il vient

Complétez avec « du », « de la », « de I' », « d '» ou « des ».


Tu préfères le café ^ C o lo m b ie ou le café du Brésil ?

v Notre société exploite le g a z ________ Norvège,_________ Nigeria e t _________ Italie.


2 L'ambassade________ Allemagne se trouve près du consulat_________Brésil.
3 .es oranges________ Maroc coûtent moins cher que les oranges_________ Espagne.
t. D'après moi, les mangues________ Antilles e t _________ Brésil sont les meilleures.

Complétez avec « du », « de », « d '», « des », « à », « en », « au ».

1. Je ch erch e d e s ta p is a n cien s ^ Afghanistan,________ Chine e t _________ Pakistan.

2 L'équipe________ Hongrie doit rencontrer l'équipe________ Brésil________ Rio, dimanche prochain.


3 Albert est un médecin anglais gui a soigné les indiens________ Amazonie, \es Esquimaux________
Groenland et les Aborigènes________ Australie avant de se retirer_________ Californie.
4. Mes amies japonaises visitent l'Europe : elles sont a u jo u rd 'h u i________ Angleterre, elles viennent
________Portugal et elles vont a lle r_________ Belgique e t _________ Danemark.
5. L'ambassadeur________ États-Unis a rencontré l'ambassadeur_________ Russie_________ Helsinki.

quatre-vingt-quinze • 95
LE COMPARATIF
, I r i r i» t î ^ ttiï 5¥ a T H W ir 1
C t 5 ltJ * A 1*

Paul est plus riche que Jean, mais il travaille moins.


Le diesel est moins cher que l’essence, mais il pollue plus.

LE COMPARATIF

La comparaison porte sur un adjectif ou sur un adverbe (on compare des qualités) :
plus plus
Jean est aussi rapide que Max. Jean travaille aussi vite que Max.
moins moins

La comparaison porte sur un verbe ou sur un nom (on compare des quantités) :
plus plus de
Max travaille autant que Jean. Max a autant de travail que Jean,
moins moins de
A • Dites : Jean est plus rapide que Max.
Ne dites pas : Jean est plus rapide çOmnlé Max.

• « Comme » : ressemblance sans idée de quantité.


Zoé est blonde comme sa mère. Elle est belle comme le jour.

LE SUPERLATIF se forme en plaçant « le », « la » ou « les » devant le


comparatif et « de » devant le groupe de com paraison (facultatif) :
Zoé est la plus grande de la classe.
Marc est le moins grand (de la classe).

A • Avec les superlatifs, on utilise souvent « c ’est... qui » (mise en relief) :


C’est Paul qui est le plus grand. C’est Annie qui écrit le mieux.

S • On prononce le « s » de « plus que », « plus de » et de « plus » en fin de phrase :


Je travaille plus que Jo. J ’ai plus de responsabilités. Je gagne plus.
/pluss/ /pluss/ /pluss/

• Le « s » est muet devant une consonne. On fait la liaison devant une voyelle :
Jean est plus grand que Max. Il court plus vite. Il est plus intelligent.
/plu/ /plu/ /pluz/

Mieux/meillleur, p. 100

96 • quatre-vingt-seize
«ÉÉMHlÉMiÉllMl É8&-W»«» *

LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

EX E R C I C E S

Complétez avec « plus.... que »/« moins ... que »/« aussi... que ».

1. Chinois/Français (nombreux) Les Cluwis sont -pim ■


m iséreux cjue tes Français.
2. femmes/hommes (musclé)
3. garçons/filles (intelligent)
4. Lune/Terre (petit)
5. janvier/juillet (long)
6. voiture/ train (rapide)
7. 1 kg de plumes/1 kg de plomb (lourd)

Ç2~^) Comparez avec « plus/moins. que » et en utilisant des pronoms toniques (voir p. 132).

- Jo est un peu fou... - Oui, et sa femme est encore 'pim fdle cjue (a u .
1. - Ton frère est très beau. - Oui, et ma sœur _______
2. - La voisine d'à côté est bruyante. - Oui, et le voisin du dessus.
3. - Le concierge n'est pas gentil. - Oui, et sa fem m e_______
4. - Tes enfants sont désordonnés ! - Oui, et mon m a ri_______
5. - Ton père n'est pas banal... - Oui, c'est vrai, et ma mère

Complétez avec « plus/moins/aussi... (que)/(de) ». Faites l'élision si c'est nécessaire.

Avant et maintenant
Nous vivons pim longtemps «pavant, grâce aux progrès de la médecine, mais la terre est beaucoup
________ peuplée et elle o f f r e ________ ressources énergétiques. Les travaux domestiques sont
________fatigants_________ dans les siècles passés, grâce aux appareils ménagers et on peut consacrer
beaucoup________ temps aux loisirs. Les voyages s o n t________ chers et on voyage________ vite,
mais la nature e s t ________ sauvage à cause du développement de l'urbanisme et du tourisme. Les
I
informations circulen t________ vite, grâce aux nouveaux médias, mais on passe_________ temps sur
.mmm*i» -

son écran________ en compagnie des membres de sa famille.


Les conditions de vie changent, mais malheureusement, les hommes ne changent pas : ils se battent
________ aveuglément_________ autrefois et ils so n t_________ intolérants.

« Plus ». Soulignez le « s » sonore. Barrez le « s » muet. Marquez les liaisons.

Comparée à son ami Jim, Magda parle plus, elle est plu/communicative et pluswouverte. Elle lit plus et elle
fait plus d'exercices. Elle est plus avancée et progresse plus vite. Son ami hésite plus quand il parle et il fait
plus de fautes. Magda travaille plus que lui. Elle est plus sérieuse, mais elle est aussi plus douée.

quatre-vingt-dix-sept • 97
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

E X ER C I CE S

Complétez avec « aussi », ou « autant de ».


- ..........................- -................ Moderato !
- Ne cours pas aussi vite ! - Ne parle pas. fort !
- Ne mange pas_____________ bonbons ! - Ne pose pas _ questions !
- Ne fais pas_____________ bruit ! - Ne te couche pas. ___ tard !

Faites des phrases en utilisant « aussi » et « autant (de) ».

sociable/amis Léo est aussi sociable pue Léa. Il a autant d'amis p elle.
beau/charme II est. Léa. elle.
vêtements/élégant II a _ Léa. Il e st. elle.
eultivé/1 ivres II e st. _ Léa. Il a . elle.
argent/riche II a _ Léa. Il est. elle.

Comparez avec « aussi » ou « autant ».


-.. Les adultes et les enfants
Les enfants jouent beaucoup. Les adultes ne jouent pas autant.
Les enfants sont beaux. Les adultes ne sont pus aussi beaux.
Les enfants bougent beaucoup.
Les enfants sont confiants.
Les enfants pleurent beaucoup.
Les enfants sont amusants.

Comparez les hôtels.


Panorama** Luxor **** A l’hMd Panorama, tes chambres sont
Prix: 80 € i Prix: 210 €
Chambres : 10 m2 : Chambres :17 m2
Calme '" ' Calme :

Confort: 12/20 ; Confort : 17/20


Charme: Charme :

» Imaginez un hôtel sans étoile et un hôtel cinq étoiles. Créez des superlatifs.

» Imaginez d'autres comparaisons : Paul


est comme son père : U est aussi prand pue lui;
aussi têtu pue lui, mais U est plus sportifpue lui, moinx bavard_________________________

98 • quatre-vingt-dix-huit
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

O » La ville et la campagne. Comparez.

Bruit - Balades dans la nature Stress - Nombre de boutiques -


Cinémas, théâtres, musées - P ro m is c u ité - S o lid a r it é
Pollution - Variété d'emplois - entre voisins - Prix des fruits
T a ille des lo g e m e n ts - et légumes - Transports en
Possibilités de rencontres commun - Convivialité
■xmjMUjK.e, U y n mâim de bruit et- ni -peut faire pim de baïeules dam La nature, m m 5*32

Superlatifs. Répondez librement.


* :hanteur belge connu À mon avis, Jacques Brd est le chmteur beipe le pim connu!
2. grand pays Je c ro is _______________________________________________
3 animal fidèle Je pense______________________________________________
x nomme politique célèbre À mon avis,___________________________________________
5 orofession intéressante Selon m o i,____________________________________________
f sport difficile
' oeau prénom de fille
1 oeau prénom de garçon

yy Répondez librement.
1. Passez-vous plus de temps en famille qu'avec des am is?- ______________________________________
2 Avez-vous plus d'amies filles que d'amis garçons?- __________________________________________
3 Dormez-vous autant en semaine que pendant le week-end? - __________________________________
x Regardez- vous plus de films que de séries télé? - ____________________________________________
ï Mangez-vous plus, moins, autant à midi que le soir? - ________________________________________
5 Communiquez-vous plus par textos que par téléphone? - ______________________________________
7 Vous occupez-vous autant du ménage que votre femme/mari ? - _______________________________
5 Faites-vous moins de fautes de français qu'avant? - ___________________________________________
3 êtes-vous aussi à l'aise en français que dans votre langue maternelle? - __________________________
'j Avez-vous autant de vocabulaire en français qu'en anglais? - ___________________________________
** Qui est le plus jeune dans votre fa m ille ?- ___________________________________________________
'2 Quel est l'aliment qu'on consomme le plus dans votre pays? - __________________________________
*3 Quels sont les journaux/les magazines qu'on lit le plus? - _______________________________________

^ @ Paris, New York, Tokyo : quelle est la ville la plus ancienne, la plus peuplée, la plus vaste?

quatre-vingt-dix-neuf • 99
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

« MIEUX » et « MEILLEUR »

Le gâteau est meilleur que la tarte. Julie cuisine mieux que Paula.
— ...... •.............

Les comparatifs de supériorité de « bon » et de « bien » sont irréguliers.

B « MEILLEUR » est le comparatif de supériorité de « bon » :


Le bordeaux blanc est bon. Le bordeaux rouge est meilleur.
La tarte de Sonia est bonne. La tarte de Magda est meilleure.
Les sorbets au citron sont bons. Les sorbets à la fraise sont meilleurs.
Les glaces au café sont bonnes. Les glaces au chocolat sont meilleures.

• « Le meilleur » est le superlatif de « bon » :


Ce vin est le meilleur.
Ces glaces sont les meilleures.

• Pour les contraires, on dit :


Ce vin est plus mauvais que l ’autre.
C’est le plus mauvais (ou le pire).

f l « MIEUX » est le comparatif de supériorité de « bien » :


Paul danse bien. John danse mieux.
John chante bien. Luis chante mieux.

• « Le mieux » est le superlatif de « bien » :


C’est John qui danse le mieux.
C’e st Luis qui chante le mieux.

• Pour les contraires, on dit :


Bruno chante plus mal que les autres.
C’est Bruno qui chante le plus mal.

• « Il vaut mieux » est préférable à « c’est mieux » en début de phrase :


- Réserver avant de partir, c ’est mieux.
- Oui, il vaut mieux réserver avant de partir.
Dites : fl vaut mieux... Ne dites pas : jBïm t-fm gnx...

Bon/bien, p. 82
Li

100 • cent
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

E X E R C I C ES

Complétez avec « c'est bon », « c'est bien », « c'est mieux » ou « c'est meilleur ».
La crème caramel, c’est bm, mais les profiteroles, c’est WMlleur !
1. Le poisson surgelé,_____________________, mais le poisson fra is,__________________
2. Visiter Paris en bus,_____________________, mais visiter Paris à pied, ______________
3. Le vin blanc,__________________________ , mais le champagne, __________________
4. Les crêpes au sucre,____________________ , mais les crêpes au chocolat,
5. Parler deux langues,___________________ ., mais parler trois langues, _

Trouvez les superlatifs, selon le modèle. ^ Donnez d'autres palmarès (chanteur, série télé, etc.).
........................................................ Les Oscars .......................................................
| Un Oscar est attribué, chaque année, au medüew'acteur, ______________ actrice
___________________ mise en scène, _____________________________ scénario
___________________ effets spéciaux, ____________________________ musique,
___________________ seconds rô les,_________________________ film étranger.

Complétez avec « mieux »/« le mieux », « meilleur(e)(s) »/« le meilleur », « la meilleure ».

1. - On mange mieux à la cafétéria qu'au restaurant : le steak e st________ et les frites so n t______ i_

2. Mon père d a n s e ________ que moi : de toute la famille, c'est lui qui d a n s e ________ . - 3. Pierre
v a v a ille ________ que Paul et ses résultats s o n t________ . - 4. Votre gâteau e s t________ que le mien,
.ous cuisinez que moi ! - 5. De tous les étudiants, c'est John qui parle et qui a
accent. - 6. La pizza de « Pietro » est vraim ent. de Paris, d'après Federico.

Complétez les phrases avec « il vaut mieux », selon le modèle.


- Partir quinze jours,c’est inm. meus partir ші m m , c ’est mieux.
- Oui, il vaut mieux ‘partir ш жт.
1. - Dormir six heures par nuit, _____________________________________
-O u i, _________________________________________________________
2. - Faire une heure de gymnastique,
-O u i, ________________________
3. - Partir en week-end le samedi,
- Oui, _____________________
4. - Travailler seul,
- Oui, ________

» Donnez votre opinion avec « il vaut mieux » et justifiez, selon le modèle.

. oir un film à la télévision/au cinéma - prendre ses vacances en hiver/en été - acheter des plats cuisinés/
:jisiner soi-même-dépenser son argent/économiser. il vaut mieux vtiv iwfilwL au cméma,-p-arce que...

cent un • 101
LE VERBE « ALLER »

Je vais à Paris.
Tu vas à Rome.
11 1
Elle va en Suisse.
On J
Nous allons au Maroc.
Vous allez au cinéma.
Ils 1
Fllec [ vont
1
à la piscine.

Comme les verbes très fréquents, le verbe « aller » est irrégulier :


Je vais à Rome. Vous allez à Madrid. Ils vont à Berlin.

« ALLER » + LIEU

• Le verbe « aller » est en général suivi d’un lieu :


Je vais à Berlin,
à l’hôtel,
chez des amis.

• Avec des personnes, on utilise « chez » :


Je vais à la boucherie/chez le boucher.

• Quand le lieu n’est pas précisé, on utilise le pronom « y » :


-O n y v a ? - Allons-y !

« EN TRAIN », « EN AVION »...

• Pour la plupart des moyens de transport, on utilise « en » :


Je vais à Berlin en voiture,
en avion,
en train.•

• Mais : Il va au village à pied, à bicyclette et à cheval.


« Au », « à la », « à 1’ », p. 30
LE VERBE « ALLER

E X E R C I C E S

Répondez aux questions, selon le modèle.

1. Vous allez à la mer ou à la montagne en été ? -Je vais k U, -mer.


2. Vous allez au restaurant ou à la cantine à midi ? - ____________
3. Vous allez à la piscine ou au bureau le matin ? - ______________
4. Vous allez chez l'épicier ou au supermarché ? - _______________
5. Vous allez dans une école de langue ou chez un professeur ? - __

Faites des phrases en utilisant « avoir mal à » et « aller », selon le modèle.

g o rg e ^ dentiste QuahA j'ai mal à lu qarcje, je vais chez, le mMecùt.


dents ophtalmo(logue) _______________________________________________
yeux ^ m é d e c in _______________________________________________
dos kiné(sithérapeute) _______________________________________________

CD Complétez les phrases, selon le modèle. Ç~4~^) @ Cherchez des moyens de transport.

1. Ils vwâ m Corse ètt ferry. b u $ c a m io n


2. Vous Belgique train ?
p o u sse-pousse tra m
3. Il Angola bateau. m é tro p ie d
4. Elles Mexique avion. ro lle rs bicyclette
5. Tu Hollande car ? ca n o ë «fei
5. Nous Portugal voiture. Oh, '[m it vûy&jtr m cm üm ,________________

Ç~5~^) Complétez le texte avec « aller », les prépositions et les articles manquants.

1. Ma femme et moi, nous allons au bu rea u ________ voiture, mon f ils _________________ université
________bus et ma fille __________________ école_________ pied.
1 Quand nous_________________ Grèce, nous_________d'Athènes à Héraklion_________ avion, d'Héraklion
a Santorin________ bateau et n o u s________ du p o r t________ v illa g e ________ cheval, ou plutôt
________dos d'âne. Ensuite, nous circulons dans l'île_________jeep,_________bicyclette o u _________ pied.
3 L'hiver, les e n fa n ts ________ ________ montagne, ________ Alpes. Au printemps, i l s ________
________campagne,_________ Provence o u _________ Cévennes.

L D » Décrivez vos déplacements habituels (destinations et moyens de transport).

- nans la journée : A huit heures, je vais k l’imwtrslté m métro. A m idi,___________


- nans l'année : En juillet,_____________________________________________________

cent trois «103


LE PRONOM « Y »

- Vous allez à Rome en train ? - Non, j’y vais en avion.

Y » rem place des compléments de lieu :


Paul va à Lyon. Il y va en voiture.
Anne habite à Athènes. Elle y habite depuis un an.
Je suis chez moi. J ’y suis jusqu’à six heures.

Y » rem place des noms de choses précédés de la proposition « à » :

Je pense à mon pays. J ’y pense moi aussi.


Je participe à ce projet. J ’y participe aussi.
Je m ’intéresse à la politique. Je m ’y intéresse aussi.

Pour les personnes, on utilise un pronom tonique :


Je pense à Paul. Je pense à lui.
Je m ’intéresse à Paul. Je m ’intéresse à lui.

• Avec les verbes de communication, on utilise un pronom complément


Je parle à Paul. Je lui parle.
Je téléphone à Lucie. Je lui téléphone.

Expressions courantes avec « y » :


- Paul est un connaisseur en vin : il s ’y connaît.
- Je ne suis pas responsable :je n ’y suis pour rien.
- N ’oubliez pas de passer demain ! - J e n ’y manquerai pas !
- Voilà, ça y est, c ’est fini ! On peut partir.

LA NÉGATION se place avant et après le bloc formé par le pronom


et le verbe.

Il n ’ i y va j pas. Il n ’ \ y e n a \ plus Je ne \ m ’y intéresse \ pas.

Pronoms compléments, p. 126-128 Pronoms toniques, p. 132

104 • cent quatre


LE PRONOM « Y

E X E R C I C ES

Répondez aux questions, au choix.

- Vous restez à Genève deux ou trois jours ? J ’y reste dm x jours.


t. - Vous êtes à Paris pour un ou deux ans ?
2. - Vous allez à Madrid jeudi ou vendredi ?
3. - Vous retournez à Londres en mars ou en avril ?
■ t. - Vous allez à l'aéroport en bus ou en taxi ?
5. - Vous êtes chez vous jusqu'à 8 h ou jusqu'à 9 h ?

Répondez en utilisant « y », selon le modèle.

- Je veux k tu piscine à 16 h. Et vous ? - y y vtm utmi k 16 k.


- Nous_________ théâtre jeudi soir. Et vous ? - N o u s_____________
- Mon frère_________ Grèce en juin. Et vos amis ? - Ils________________
- Mes am is_________ États-Unis à Noël. Et Max ? - Il_________________
- Nous_________ cinéma samedi. Et Paula ? - Elle_______________

Répondez aux questions à partir du texte en utilisant « y ».


.......... Arts et Sciences ........
Aujourd'hui, Antoine va au Louvre avec son amie d'Antoine, Gloria, ne s'intéresse pas à l'art. Elle
sabelle. Ils s'intéressent tous les deux à la peinture s'intéresse plutôt à la science et aux techniques.
et ils vont toujours ensemble voir les expositions. Il Ce soir, Gloria va à La Villette à bicyclette avec
'ait beau. Antoine et Isabelle vont jusqu'au Louvre François, le mari d'Isabelle. Puis les deux couples se
a pied en marchant le long de la Seine. La femme retrouvent dans une brasserie vers 22 h.

1. Antoine va au Louvre avec qui ? ______________


2. Est-ce que Gloria s'intéresse à la science ? ______
3. Est-ce qu'elle s'intéresse à la peinture ? ________
■ t. Antoine va au Louvre en voiture ? ____________
5. Gloria et François vont à la Villette en métro ? __

Répondez à la forme négative et imaginez des explications.

1. Vous allez à la piscine le samedi ? - Nm, je etj>veux peu Le samedi parce cjuïly a trop de mmdê.
2. Vous allez au bureau à pied ? __________________________________________________________
3 Vous allez au cinéma en semaine ? ______________________________________________________
■i Vous allez à la plage à midi ? ___________________________________________________________
LA SITUATION
dans L’ESPACE et LE TEMPS (3)

Je travaille environ dix heures : de huit heures à dix-huit heures.

H « A » indique un point dans l’espace ou dans le temps :


Je termine mon travail à dix-huit heures.
Nous sommes à Paris ( à l ’école, au deuxième étage).

H « DE... A » indique une distance d’un point à un autre, dans l’espace ou le temps :
Je travaille de 8 heures à midi, du lundi au vendredi.
Il y a huit cents kilomètres de Paris à Avignon.

H « JU S Q U ’A » indique une limite dans l’espace ou le temps :


En France, on travaille en général ju s q u ’à soixante-deux ans.
Le TGV Atlantique va ju s q u ’au Croisic.

m«À PARTIR DE » indique un point de départ dans l’espace ou le temps :


L ’horaire d ’hiver commence à p a rtir du 22 septembre.
Il y a des embouteillages à p a rtir de Versailles.

I « VERS » et « ENVIRON » indiquent une approximation dans l’espace ou le temps :


Nous roulons vers le sud. Nous arriverons vers midi.
Il reste environ 100 km, c ’est-à-dire environ une heure de route.

• « Environ » + quantité : • « Vers » + heure, sauf avec « il est » :


Paul a environ 30 ans. Nous dînons vers huit heures.
Il gagne environ 2 000 euros. Il est environ sept heures.

■ « ENTRE » et « PA RM I »

• « Entre » deux éléments : • « Parmi » plusieurs éléments :


« B » est entre « A » et « C ». « B » est une lettre parmi
J ’hésite entre deux métiers. les lettres de l’alphabet.

• « Entre nous », « entre eux » signifie « à l’exclusion d’autres personnes » :


Entre nous, je vais vous confier un secret : parmi nous, il y a un espion.

106 • cent six


LA SITUATION DANS L’ESPACE ET LE TEMPS (3)

E X E R C I C E S

« À », « de », « à partir de/du », « jusqu'à/au ». Complétez.

1. L'école est obligatoire seize ans. - 2. J'ai rendez-vous________ cinq heures_________ la gare de
Lyon. - 3. Il y a 1 000 kilom ètres________ Paris________ Nice. - 4. Je commence à tra va ille r________
9 heures et je tra va ille ________ 18 heures sans m'arrêter. - 5. Les soldes d'hiver commencent en général
________ 15 janvier et d u re n t________ 15 février. - 6. Le bus est payant pour les e n fa n ts________
quatre ans. - 7. Le métro fonctionne________ 5 heures_________ minuit.

Complétez avec « environ » ou « vers ».

- Vous travaillez combien d'heures par jour ? - Vous dormez combien de temps?
- Je travaille______________ dix heures. - Je dors____________ sept heures. Je me couche
J'arrive au bureau______________ huit heures ______ onze heures et je me lève_____six heures.
et je term ine______________ dix-huit heures. - Votre bureau est loin de chez vous ?
- Il est quelle heure quand vous rentrez ? - Il est à ______________ six kilomètres.
- Il est______________ sept heures du soir. Je mets______________ vingt minutes à vélo.

Complétez avec « à », « de », « environ », « vers » et les articles (contractés), si nécessaire.


....................... ... Longs week-ends ....................-..........
J'habite à, Paris et je tra va ille ________ O rly ,________ aéroport,________ premier étag e,__
guichet n° 7. Tous les jours, je commence______ 5 heures pile et je term ine. midi, midi et quart.
Parfois, je travaille 24 heures sans interruption :. 7 heures du soir le lundi _____ 7 heures du
soir le mardi. Je pars en week-end le vendredi matin : il fa u t ________ une heure de vol pour arriver en
Provence. J'y reste________ vendredi_________lundi. Je rentre le lundi_________ trois heures.

Complétez les phrases avec « parmi » ou « entre ».

1. - Est-ce qu'il y a un médecin, les spectateurs ? - 2. Choisissez au hasard______________ ces cartes.


- 3. Des bateaux-mouches circulent en permanence_______________ la tour Eiffel et Notre-Dame. - 4. S'il
*aut choisir_______________ la ville et la campagne, je préfère la ville. - 5. À Paris, le métro ne circule plus
_______________ 1 h 15 et 5 h 30 du matin. - 6. Des voleurs sont cachés________________ les invités.

Complétez avec « à », « au », « environ », « jusqu'à », « entre », « parmi ».

e st________ seize heures. Éric e st_________ cinéma. Il est assis_________deuxième rang,_________ une
:ame rousse et un monsieur barbu. En attendant le film, il prépare son programme de la soirée. Il hésite
encore________ un concert de jazz et une pièce de théâtre. Éric e st________ Paris seulem ent_________
~ardi prochain e t,________ tous les spectacles qui passent actuellement, il a du mal à faire son choix.

cent sept • 107


Ÿt
*i*

}\
LES VERBES en « -IR », « -RE »
et « -OIR » au PRÉSENT

- Vous maigrissez quand vous suivez un régime ?


- Je maigris pendant une semaine, puis je regrossis.
'h
Les verbes en « -ir », « -re » « -oir » se conjuguent à partir de deux ou trois radicaux.

VERBES en « -IR » à DEUX RADICAUX


H Type « finir » : le « i » du singulier devient « iss » au pluriel :
Et : applaudir,
fini je finis, tu finis, il finit choisir, guérir
FIN-IR
finiss nous finissons, vous finissez, ils finissent ralentir, démolir...

Ces verbes expriment un processus ou une transformation. Et : blanchir, grossir,


Beaucoup sont formés sur un adjectif : grand -> grandir rougir, vieillir...

« Naître », « connaître », « paraître » se conjuguent sur le


même modèle : Je connais/Vous connaissez II naît/Ils naissent

1 Type « dormir » : la consonne finale du radical tombe au singulier :


■ ■ ■ Et : s ’endormir
dor je dors, tu dors, il dort
DORM-IR
dorm nous dormons, vous dormez, ils dorment
wBÊKm j
Et : sortir, sentir,
■ ■ ■ ■ I par je pars, tu pars, il part
PART-IR mentir...
part nous partons, vous partez, ils partent
!
Et : se servir
ser je sers, tu sers, il sert
SERV-IR
sert nous servons, vous servez, ils servent

• « Vivre » et « suivre » se conjuguent sur le même modèle

«T • Dites : Je pars, Je sors, Je dors, Je vis, Je suis


Ne d ite s p as : Je par/, Je sot/, Je don/, Je vi/, Je suijJ

M « Ouvrir », « offrir », « cueillir », « souffrir » ont un seul radical et se conjuguent


comme les verbes en « -er » :
J ’ouvre/Vous ouvrez J ’offre/Vous offrez

Écrit, p. 112
I
108 • cent huit
LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Complétez les phrases avec les verbes ci-dessous, selon le modèle.


guérir choisir grossir vieillir salir rougir applaudir réfléchir (s')évanouir

Vous choisissez toujours très bien vos cravates. 1. Attention les enfants : v o u s __________________
la moquette avec vos chaussures. - 2. Certaines p la n te s ______________ parfaitem ent les douleurs
d'estomac. - 3. Les vins rouges___________________ mieux que les vins blancs. - 4. Quand tu joues aux
échecs, t u __________________ vraiment trop longtemps. - 5. Nous_______________ toujours quand nous
passons une semaine chez ta mère. - 6. Quand les comédiens saluent, les gen s_______________ . - 7. Les
jeunes filles d'aujourd’ hui n e ______________ plus comme avant, elles sont beaucoup moins timides et
elles sont plus fortes : elles ne s'______________ pas à la moindre émotion !

Complétez les dialogues.

Façons de vivre
1. - Vous tw e z s e u l ? - Non, je ■vis avec mon chien. vivre
2. - Vous en vacances en août ? - Non, je en septembre. partir
3. - Vous le samedi soir ? - Non, je le jeudi soir. sortir
4. - Vous des cours d'anglais ? - Non, je des cours de français. suivre
5. - Vous en pyjama ? - Non, je tout nu ! dormir

Complétez avec les verbes manquants.


Marie ferme les volets pour dormir, mais moi, je dors\a fenêtre ouverte.

1. Le matin, je pars à neuf heures, mais Marie et les enfants_________________ à huit heures.
2. Je vis en France depuis cinq ans, mais mes parents_________________ aux États-Unis.
3. Nous sortons peu : tous nos am is_________________ plus que nous.
4. Je suis un cours de yoga et mes enfants_________________ un cours de karaté.
5. En Chine, on se sert de baguettes pour manger, mais les Thaïlandais s e _______________ d'une cuillère.

Complétez le texte. O » Faites librement des phrases.


..................... C'est l'automne
Les feuilles jmsussent vivre :Je ths ta frm££
Les raisins mûr ______________
MC dormir : ________________________________
Les jours raccourc sortir : __________________________________
Le ciel pâl _____ finir : ___________________________________
Les colchiques fle u r. offrir : __________________________________
L'été fin _________ ouvrir : ________________________________
LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR »» AU PRÉSENT

- Vous éteignez votre portable quand vous êtes en réunion ?


- Non, je mets le vibreur. Je n’entends pas le son, mais je lis les messages.

VERBES en « -RE » et « -OIR » à DEUX RADICAUX

Verbes en -tre/dre : au singulier, la finale du radical est muette.

met je mets, tu mets, il met Et : b a ttr e , p r o m e ttr e ,


MET-TRE p e r m e t tr e
mett nous mettons, vous mettez, ils mettent

Et : a t te n d r e , v e n d r e ,
entend j ’entends, tu entends, il entend
ENTEN-DRE perdre, d esc en d r e,
entend nous entendons, V O U S entendez, ils entendent rép on d re

«T • Dites : Je me/s Je ba/s J ’entends Je réponds

m Pour d’autres verbes, le radical s ’allonge au pluriel.


Et : d é c r ir e , in s c r ir e ,
écri j ’écris, tu écris, il écrit
ÉCRI-RE p r e s c r ir e
écrit nous écrivons, vous écrivez, ils écrivent

Et : in te r d ir e , p r é d ir e ,
li je lis, tu lis, il lit
LI-RE c o n t r e d ir e , p la ir e , ta ir e
lis nous lisons, vous lisez, ils lisent

Et : v e r b e s e n -u ir e
condui je conduis, tu conduis, il conduit (c o n s t r u ir e , d é t r u ir e ...)
COND-UIRE
conduis nous conduisons, vous conduisez, ils conduisent

Et : é t e in d r e , c r a in d r e ,
pein je peins, tu peins, il peint
jo in d r e , r e jo in d r e
PEIN-DRE
peign nous peignons, vous peignez, ils peignent

Cas particuliers
• Savoir : Je sais/Nous savons/Ils savent • Valoir : Je vaux/Il vaut/Ils valent
• Croire : Je crois/Vous croyez/lls croient • Voir : Je vois/Vous voyez/Ils voient.

A • Dites : Ils voient Ils croient Ne dites pas : Ils rayent Ils croyent

• Courir, rire et sourire ont un seul radical : Je cours / Vous courez /Ils courent

É crit, p. 112

110 • cent dix


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Complétez avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

1. - Vous attendez depuis longtemps ? - J'odtmckdepuis un quart d'heure.


2. - Mes enfants me battent aux échecs, mais je les_________________ au scrabble.
3. - Vous entendez bien au fond de la salle ? - Non, o n _________________ très mal.
4. - Vous mettez du beurre dans vos pâtes, moi j e _________________ seulement du fromage.
5. - Vous vendez votre vieil ordinateur ? - Non, j e _________________ le nouveau !

Complétez les phrases.

1. mettre/conduire - Tu metstoujours la ceinture de sécurité quand t u _____________ ?


2. grossir/maigrir - J e ___________________ en été et vous vous____________________?
3. sortir/éteindre - Quand vos enfants__________de leur chambre, ils __________ la lumière ?
4. reconnaître/entendre - Vous__________ la voix de vos amis quand vous les___________au téléphone ?
5. voir/ralentir - Quand les automobilistes______________ la police, ils ______________ .
6. choisir/offrir - Vos amis________ des objets sympathiques quand ils vous_________un cadeau?

Trouvez les verbes. Trouvez les contraires.

Les écrivains krkm it Ils commencent îU fuua-eivt


Les lecteurs _____________________ Ils gagn ent_________________________
Les vendeurs____________________ Ils arrivent _________________________
Les serveurs_____________________ Ils montent ________________________
Les pe in tre s_____________________ Ils achètent ________________________
Les traducteurs__________________ Ils allument ________________________
Les coureurs_____________________ Ils grossissent_______________________
Les m enteurs____________________ Ils détruisent________________________

Complétez. » Écrivez un texte personnel à partir


des débuts de phrase.
Liberté (d'après Philippe Soupault)

Laissez dormir l'enfant qui dort' Je ralentis


Laissez courir l'enfant oui Je grossis
Laissez rire l’enfant oui Je ris
Laissez croire l'enfant oui Je perds
Laissez partir l'enfant oui Je crains

cent onze »111


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

- Vous prenez une salade et vous buvez de l’eau ?


- Non, mes filles prennent une salade et boivent de l’eau,
moi, je prends un steak et je bois du vin.

VERBES<m « TR », « -RE », « -OIR »à TROIS RADICAUX


prend je prends boi je bois
PRENDRE pren nous prenons BOIRE buv nous buvons
prenn ils prennent boiv ils boivent
Et : apprendre, comprendre

vien je viens tien je tiens


VENIR ven nous venons TENIR ten nous tenons
vienn ils viennent tienn ils tiennent
Et : revenir, se souvenir Et : retenir, maintenir,...

reçoi je reçois doi je dois


RECEVOIR recev nous recevons DEVOIR dev nous devons
reçoiv ils reçoivent doiv ils doivent
Et : décevoir, apercevoir

veu je veux peu je peux


VOULOIR voul nous voulons POUVOIR pouv nous pouvons
veut ils veulent peuv ils peuvent

VERBES IRRÉGULIERS

ÊTRE AVOIR ALLER FAIRE DIRE

Je suis J’ ai Je vais Je fais Je dis


Tu es Tu as Tu vas Tu fais Tu dis
II est II a II va II fait II dit
Nous sommes Nous avons Nous allons Nous faisons Nous disons
Vous êtes Vous avez Vous allez Vous faites Vous dites
Ils sont Ils ont Ils vont Ils font Ils disent

A L'ECRIT
Je s • Finales eu/ au : -x, -x, -t Je veu x, Tu p e u x
Tu verbe s * Verbes en -tre : -ts, -ts, -tJe m ets, Tu m ets
II t/d * Verbes en -dre : -ds, -ds,-d Je p re n d s, Tu pren d s
• Verbes en -indre :
-s, -s, -t Je rejoins, Tu résous
-soudre :
LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

C jP ) Répondez et posez des questions selon le modèle.

1. - Qu'est-ce que vous buvez, le matin ? (jus d'orange)


-Je (ms du jus d ’onuuje, et m m , ju ’est-ce cjtie m m (nwtz, ?
2. - Qu'est-ce que vous prenez, à dix heures ? (chocolat)

Qu'est-ce que vous buvez pendant le repas ? (eau)

Qu'est-ce que vous faites le soir ? (exercices)

Mettez le texte au pluriel.

Mon fils veut faire une petite fête pour son anniversaire. Il prend son carnet d'adresses et il choisit une
Mes jum eaux _____________________________________________________________________________
quinzaine de personnes, mais comme il connaît plus de garçons que de filles, il dit à ses amis d'amener

des copines. La veille de la fête, il reçoit beaucoup de coups de téléphone et le jour de la fête, il est tout

excité : il attend une trentaine de personnes et il doit tout préparer ! Il descend au deuxième et au premier

étage, car il veut mettre un petit mot sur la porte des voisins pour s'excuser du bruit. Ensuite, il met des

disques d'ambiance, il fait des cocktails de fruits et il attend les premiers invités.

Complétez le dialogues avec les verbes « prendre », « vouloir », « pouvoir ».


........................................................ Au restaurant ....................................
Le serveur : V o u s___________ un apéritif, messieurs-dames ?
M. Duteil : •Pas pour moi, et toi, chérie ? T u ___________ quelque chose ?
Mme Duteil - Est-ce que j e _______ avoir un verre de sauternes ?
Le serveur : - Sans problème. V o u s. ______ la carte des vins ?
M. Duteil : - Oui, merci. Mais qu'est-ce que nous ________ , Danièle ?
Mme Duteil : - J'ai envie d'une côte de bœuf, mais c'est pour deux : t u ______ . partager avec moi ?
M. Duteil : - D'accord, mais est-ce que j e ___________ avoir des légumes verts à la place des frites ?
Le serveur : - Qu'est-ce que vous____________: des haricots verts ou des épinards ?

cent treize »113


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

EX E R Cl CE S

Transformez, selon le modèle.


Les mfimts veulent faire des crêpes.
Prendre un grand saladier lis
Mettre 250 g de farine
Faire un puits au centre
Battre 3 œufs avec la farine
Mettre Vi litre de lait petit à petit
Faire reposer la pâte 1 heure
Prendre une poêle
Faire chauffer un peu d'huile
Mettre une petite louche de pâte
Faire cuire des deux côtés
Mettre du sucre

Mettez le texte au pluriel.


....... ........................................... ......................... Pierre .................................................................... ......
Le matin, Pierre va au bureau en bus. Il attend parfois huit à dix minutes dans le froid et il met trente-
cinq minutes environ pour arriver à l'Opéra, mais il n'est pas pressé car il a un horaire très flexible. Il
prend toujours le même bus à la station Châtelet et, avant de partir, il boit un café au Sarah-Bernhardt.
i Dans le bus, il lit presque entièrement le journal. Il peut même préparer sa journée de travail : il écrit
quelques mots dans son agenda, il fait des calculs, il prend des notes. Quand il descend à l'Opéra, il a
I l'impression d'être en vacances. Il a envie de regarder les vitrines et les passants. Il ne se sent pas aussi
i fatigué que lorsqu'il est obligé de prendre le métro. Pierre prend le même bus que Marie et Laura, mais il
ne les connaît pas, ou pas encore...

Le matin.., Marie et Luira vont_____________________________________________________

Mettez au pluriel.

1. Il peut venir quand il veut. Ils _


2. Il ne croit que ce qu'il voit. Ils _
3. Elle suit la mode et elle connaît les stars. Elles
4. Il ne boit pas car il doit conduire. Ils _
5. Elle sait peindre et elle peint très bien. Elles

114 • cent quatorze


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Complétez avec les verbes ci-dessous.


prendre apprendre comprendre venir revenir se souvenir

1. - Qu#est-ce que vous comme dessert ? 6. Paul chez nous ce soir.


2. Mes amis le train de cinq heures. 7. Tu au cinéma avec nous ?
3. Marie un poème par cœur. 8. Attendez-moi, je tout de suite.
4. Mes amies à conduire. 9. Vous vous de votre rendez-vous ?
5. Nous ne pas bien cette phrase. 10. Je ne me oas de son nom.

Répondez selon le modèle.

- Quand vous sortez, vous prenez votre portable ?


- Oui, iw m iâ je m% je ■prends m m jxrriaMe.
1. - Quand vous allez au bureau, vous partez à huit heures ?

2. - Quand vous montez au 5e étage, vous prenez l'ascenseur ?

3. - Quand vous prenez des notes, vous écrivez en français ?


trente- j
cible. Il j
îhardt. I 4. - Quand vous lisez, vous mettez des lunettes?
il écrit j
ra, il a j
5. - Quand vous buvez du café le soir, vous prenez du décaféiné ?
s aussi j
mais il i
6. - Quand vous recevez un message, vous répondez toujours?

7. - Quand vous allez au théâtre, vous applaudissez longtemps les acteurs ?

Écrivez les finales des


1. Je sorr peu. 5. Tu par_____ en vacances. 9. Elle per_____ tout.
2. Je vi_____ seul. 6. Tu pren_____ ton sac. 10. Il me_____ un pull.
3. J'enten____ _ mal ! 7. Tu descen_____ l'escalier. 11. Ils ven_____ des fruits.
4. Je per_____ mes cheveux. 8. Tu atten_____le train. 12. Elles atten_____ le bus.

« » » Quels sont vos premiers gestes le matin au réveil ?


mettre ses pantoufles prendre une douche allumer la radio consulter ses messages
faire de la gymnastique boire un café lire les nouvelles éteindre son réveil

cent quinze »115


LES VERBES EN « -IR »», « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

« METTRE », « PR EN DR E « FAIRE »

Mon fils fait du patin à roulettes et il joue du saxophone.


Ça fait un peu de bruit : nous faisons isoler sa chambre.

■ « PRENDRE » et « METTRE »
• « Prendre » + objet : • « Prendre » + moyen de transport :
Je prends mon parapluie. Je prends le métro.

• « Prendre » + repas ou boisson : • Autres sens courants de « prendre » :


Je prends un steak. Je prends un bain, une douche.
Il prend une bière. Elle prend une décision.

• « Mettre » + vêtements : • « Mettre » + temps (durée) :


Je mets une cravate Je mets une heure
pour aller au bureau. pour aller au bureau.

• On utilise « prendre » + temps seulement avec « ça » impersonnel :


Les transports, ça prend du temps.

M « FAIRE DU », « JOUER AU », « JOUER DU »


• « Faire de » + tous les sports : « Jouer à » + sports d’équipe
+ tous les jeux
Je fais du tennis. Je joue au tennis,
de la gymnastique. aux cartes.

• « Jouer de » + instruments de musique :


Je joue du piano et de la guitare.

• Autres expressions avec « faire » :


Faire la cuisine (= cuisiner) Faire la vaisselle (= laver les plats, etc.)
Faire les courses (= faire des achats) Faire le ménage (= ranger)

■ « FAIRE » + INFINITIF s’utilise quand une autre personne fait l’action à la place du sujet :
Je ne répare pas moi-même ma voiture : je la fais réparer.
Ma fille se coupe les cheveux elle-même, mais moi, je me les fais couper.

• On utilise parfois le verbe « faire » deux fois :


Je fais faire le ménage et je fais faire les courses avant notre arrivée.
Accord avec « faire », p. 188

116 • cent seize


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

E X ER C I C E S

Complétez avec « mettre » ou « prendre ».


................................................................ Une journée ordinaire................................................................
Il pleut et il fait très froid : je -mets un manteau et j e ________ un parapluie. J e _________ le bus, mais il
y a beaucoup de circulation et j e ________ une heure pour arriver au bureau. À midi, je ne déjeune pas :
j e ________ seulement un café et un biscuit. Quand je rentre, il est tard. J e ________ un bain, je
________ des vêtements confortables et j e _________ un CD de Billie Holiday. Ensuite, je mange un plat
surgelé : faire la cuisine, ç a ________ trop de temps !

Complétez avec « faire » ou « jouer ».


Activités musicales et sportives
En été, toute la famille fu t du sport : mon mari et mes fils ________ du jogging le matin et l'après-midi,
i ls ________ au volley ou au foot. Ma fille et moi, n o u s ______ _ du tennis en fin de matinée et
quelquefois, l'après-midi, no us________ du golf. Quand i l ________ _ froid, n o u s________ aux échecs
ou nous écoutons de la musique. Parfois, ma fille Béatrice________ du piano, mon fils Ju lien ________
de la clarinette et leur amie Charlotte________ du violoncelle.

Répondez aux questions, selon le modèle.


- Est-ce que vous repassez vos chemises vous-même ? - Non, je fus repûA-ser mes chmus-es.
1. - Est-ce que vous lavez votre linge vous-même ? -
2. - Est-ce que c'est vous qui faites le ménage ?
3. - Vous traduisez vos textes vous-même ?
4. - C'est vous qui repeignez votre appartement ? -
5. - C'est vous qui vous coupez les cheveux ?

^ Répondez. Décrivez vos activités.

Est-ce que faites du sport ? Est-ce que vous jouez d'un instrument de musique ? Est-ce que vous faites la
: jisine tous les jours ? Quel type de plats faites-vous le plus souvent ? Est-ce que vous faites le ménage vous-
~ième ? Est-ce que vous faites le tri sélectif ? Combien de temps mettez-vous pour aller à l'université (au lycée,
a j bureau) ? Prenez-vous le métro, le bus, le train ? Quand il fait froid, est-ce que vous mettez une écharpe,
- h bonnet, une cagoule, des gants ? Est-ce que vous mettez des lunettes de soleil en été, un chapeau ?

cent dix-sept *117


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

« POUVOIR », « DEVOIR », « FALLOIR »

- Vous pouvez payer avec votre carte de crédit, mais vous devez
faire votre code. Il faut toujours taper son code.

f l « PO UV O IR » + INFINITIF exprime une capacité physique ou intellectuelle :


Paul peut soulever cent kilos.
Marie peut traduire des livres en trois langues.

• « Pouvoir » + infinitif exprime aussi la permission :


- Vous pouvez rester dans cette salle.
- On ne peut pas fumer dans les lieux publics.

A • Dites : • Ne dites pas :


Je peux rester. C-’est possible-pour-moi de rester.

• Pour demander un service, on utilise de préférence le conditionnel :


- Pourriez-vous me dire où se trouve la poste ?

f l « DEVO IR »> + INFINITIF exprime l’obligation ou le besoin :


Je dois payer mes impôts. obligation
Je dois acheter du pain. besoin

• « Devoir » + infinitif exprime aussi la probabilité :


Il est neuf heures à Paris. Il doit être cinq heures à Rio.
Il y a des embouteillages : il doit y avoir un accident.

^ • Dites : • Ne dites pas :


Je dois partir. C’est nécessaire pour-mois de partir

H « FALLOIR » + INFINITIF exprime une nécessité générale et s’utilise


seulement à la forme impersonnelle :
Il faut manger pour vivre. = On doit (tous) manger pour vivre.

^ • « Il ne faut pas », « On ne doit pas » et « On ne peut pas » peuvent être


interchangeables.
On ne peut pas s ’asseoir sur la pelouse. = On ne doit pas/Il ne faut pas

Conditionnel, p. 136 « Il faut que » + subjonctif, p. 238

118 • cent dix-huit


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR ». AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Répondez à la forme affirmative ou négative, selon le modèle.


- Est-ce que vous pouvez lire sans lunettes ? - Oui, je peux lire m u lunettes.
- Mm, je ne ■jeux pis lire sms lunettes.
vez ’ - Est-ce que vous pouvez courir très longtemps ?

1 - Est-ce que vous pouvez travailler dans le bruit ?

3 - Est-ce que vous pouvez faire vos calculs sans calculatrice ?

4. - Est-ce que vous pouvez toucher le plafond de la main ?

5 - Est-ce que vous pouvez fumer en classe ?

Complétez avec « on doit » ou « on peut ».


-............. Quand on prend l'avion
On chitsÆ présenter 1 heure avant le départ. __________ fumer dans l'avion.
___________________________ faire le check-in. attacher sa ceinture au décollage.
_ avoir plus de 20 kg de bagages. ________ écouter de la musique.
_ passer les contrôles de sécurité, ________s'allonger complètement.
transporter des objets dangereux. _ acheter des produits hors taxes. !

Probabilité. Complétez selon le modèle.

1. - Quelle heure il est ? - Je ne sais pas, mais j'ai sommeil. Il dMi être minuit passé.
2. - Combien font 5 dollars ? - Je ne sais pas, mais ça_____________ environ 4 euros.
3. - Combien coûte une limousine ? - Je ne sais pas, mais ç a _____________ une fortune.
-de-partir. 4. - Ma connexion Internet ne marche pas : i l _____________ un problème avec mon serveur.

Complétez le texte avec « pouvoir », « devoir » ou « falloir ».

5our pouvoir voter en France,___________avoir la nationalité française, e t ___________ être majeur.


En France, les fem m es______________ voter seulement depuis 1945 ! Pour être élu, le président de la
vre.
République_____________ rassembler la majorité des voix. Pour être valables, les bulletins de vote ne
e _____________ pas porter d'inscription. Certains électeurs______________ voter par correspondance, mais
s _____________ prouver qu'ils n e _______________ pas se déplacer.

» Dans votre pays, à quel âge peut-on voter, conduire un scooter, conduire une voiture, piloter
un avion, aller à l'université, se marier ? Quels documents doit-on avoir pour cela ?

l
cent dix-neuf »119
LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

« SAVOIR », « CONNAITRE », « VOULOIR »>

Je sais parler plusieurs langues, je connais l’informatique et la gestion.


Je veux travailler à l’étranger. J’espère trouver rapidement un poste.

■ « SAVOIR » et « CONNAITRE » expriment la capacité et la connaissance.


« Connaître » s’utilise avec un nom, « savoir » avec un verbe ou une construction verbale.

• « Savoir » + verbe : • « Connaître » + nom :


Je sais conduire. Je connais le code de la route.
Je sais où il habite. Je connais son adresse.
Je sais qu’il n ’est pas d ’accord. Je connais ses opinions.

• Pour les choses apprises de mémoire (« par cœ ur »), on dit aussi :


Il sait la table de multiplication. Elle sait sa leçon.

« Savoir » est une capacité apprise, « pouvoir » une possibilité physique :


Je sais nager. Je peux nager pendant des heures.

• Ne dites pas : Je c o n n a i s ^ ..

B « VOULOIR » + INFINITIF exprime le désir ou la volonté :


Je veux des enfants.
Je veux réussir.

• En général, pour demander, on utilise le conditionnel, pour proposer,


on utilise l’indicatif :
- Je voudrais parler à M. Dupond. - Voulez-vous laisser un message ?
- J e voudrais un café. - Voulez-vous du sucre ?

• « Je veux bien » = avec plaisir, volontiers :


- Voulez-vous un café ? - Je veux bien, merci.

^ • Les verbes de désir se construisent sans préposition :


Je désire
Je veux
ÿé partir en vacances.
Je souhaite
J ’espère

Conditionnel de politesse, p. 134 « Vouloir que » + subjonctif, p. 240

120 • cent vingt


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

E X E R C I C E S

Complétez les phrases avec « savoir » ou « connaître ».


Je îom parler anglais et je anuum un peu l'Angleterre.

* M aria________________ beaucoup de recettes et e lle ________________ bien cuisiner.


1 - V o u s ________________ les parents de François ? - Non, j e ________________ seulement sa sœur.
3 Ma fille n e ________________ pas conduire. Elle n e ________________ pas le code de la route.
•l Mon fils ________________ nager sous l'eau et i l ________________ tous les poissons.
5 - Vous___________ ce que veut dire « avoir la pêche » ? - Non, je n e __________ pas cette expression.
; Je ____________ que le train arrive à trois heures, mais je n e _____________ pas le numéro du quai.
7 - Vos parents__________________ que vous êtes ici ? - Oui, ma m ère________________ que je suis là.

Complétez les phrases avec « vouloir », « savoir » ou « connaître ».


....................... Rêves d'enfant ............... -
- Tu sais, maman, j e ________ être actrice ! Regarde : j e ________ danser, je la valse, le
rock, le tango et le cha-cha-cha. Je chanter, je au moins cent chansons ! Je
________ devenir célèbre et j e ____ __ épouser un roi ou le président d'Amérique : je
beaucoup de mots anglais. J e _______ vivre 100 ans et j e ________ avoir dix enfants !

Complétez le dialogue avec « vouloir », « pouvoir », « connaître » ou « savoir ».

- Bonjour, madame, j e ________________ parler à monsieur Pernod, s'il vous plaît.


- Il n'est pas là, mais je suis madame Pernod, est-ce que vous________________ laisser un message ?
- Oui, voilà, je suis Jules Porteau, un ami : j e _____________ que monsieur Pernod____________ acheter
une BMW d'occasion. J e ___________ un bon garage où votre m a ri_____________ trouver de bonnes
affaires. S 'il___________ , i l ______________ dire qu'il vient de la part de Jules Porteau. C'est le garage
« Campioni ». - Ah oui, j e ________________ : c'est sur la nationale 8.

Complétez avec « savoir » ou « pouvoir

- Hé les garçons, vous savez lire ? Regardez le panneau : « Baignade interdite ».


. ous________________ vous baigner dans la rivière : c'est dangereux.
- Mais vous________________ , madame, on a un diplôme de crawl,
: h ________________ nager.
- Eh bien, ne coulez pas, parce que moi, je nager et je vous repêcher.

O » Dites quelles sont vos aptitudes (nager, parler espagnol, danser, chanter).
Dites ce que voulez, désirez, souhaitez ou espérez faire plus tard.

cent vingt et un »121


I r c VFRRF^i
PRONOMINAUX

Je me couche tôt.
Tu te couches tard.
II
Elle se couche à dix heures.
On J
Nous nous couchons à minuit.
Vous vous couchez à onze heures.
Ils 1
| se couchent à huit heures.
Elles J

Les verbes pronominaux se construisent avec un pronom personnel.


se coucher se lever se marier se tromper

m LES PRO N O M IN A U X RÉFLÉCHIS


• Le sujet et l’objet du verbe sont identiques. On utilise un pronom réfléchi :
Je coüchema fille et je me couche. (« me » = moi-même)
• Le pronom réfléchi se place devant le verbe et varie avec les personnes :
Je me lave. Il se lave. Nous nous lavons.

■ LES PRO N O M INA U X RÉCIPROQUES


• Le sujet et l’objet entretiennent une relation de réciprocité :
Nous nous connaissons bien. (l’un, l’autre)
Les enfants se battent. Qes uns, les autres)

H LES CONSTRUCTIONS PRONOMINALES sans valeur logique sont nombreuses :

se prom ener s’arrêter s’am user s’ennuyer se trom per


s’intéresser à s ’occuper de se m oquer de se souvenir de s’améliorer
Je me promène dans la rue et je m ’arrête devant les vitrines.

LA NÉG ATION se place avant et après le bloc du pronom et du verbe :


Je ne me lève pas tôt. Nous ne nous connaissons pas.
1_________ _1

122 • cent vingt-deux


LES VERBES PRONOMINAUX

EX E RC I C E S

Répondez aux questions au choix, selon le modèle.


- Vous vous levez tôt ou tard, le samedi ? - Le samedi? je me Leus tard.

" - Vous vous réveillez tôt ou tard, le matin ? - _______________


1 - Vous vous préparez vite ou lentement ? - ________________
I - Vous vous couchez avant ou après minuit ? - _____________
A - Vous vous endormez facilement ou avec difficulté ? - ______
5. - Vous vous souvenez de vos rêves ? Quelquefois ? Toujours ? -

Complétez librement. Mettez à la forme négative.

- Paul se lève tard. 1. - Tu t'intéresses au cricket ?


- Et Pierre 1- lise lève tôt - Non, je
J m môkUérme ірал au cricket.
- Nous nous couchons à minuit le samedi. 2. - Tu t'énerves facilement ?
- Et vos enfants ? - Ils - Non. je
- Ma fille se parfume avec « Onyx ». 3. - Vous vous ennuyez en classe ?
- Et votre fils ? - Il - Non. je
- Anne s'habille toujours en noir. 4. - Vous vous arrêtez à midi ?
-E t J u lie ? -E lle - Non. nous

Faites des phrases avec les verbes ci-dessous.


échi : se parfumer se regarder se tromper s'énerver s'mtéresse r-(à)

.e .a’intéresse beaucoup à. la politique, c'est passionnant. - 2. Mon m a ri________ tous les jours avec
le s :
5arfum d'Homme ». - 3. Les étudiants________ souvent quand ils parlent français. - 4. Vous êtes très
="ne : vous________________ rarement ! - 5. Aline est coquette : e lle ________ souvent dans la glace.

Complétez avec les pronoms et les négations manquants.


Père et fils
.e -л ашеЛг Léo. ____ appelle M a x ._______
Mon p è r e _____ ressemblons beaucoup :
■ abillons souvent de la même manière et ____ intéressons aux mêmes choses. Souvent, on

reuses : _______énerve quand on parle de politique, mais o n _________ fâche pas vraiment. Comme je suis le
us têtu, j e ________ laisse pas convaincre facilement et parfois j e ________ contrôle plus, mais si on
om per
léliorer bagarre beaucoup, tous les deux, o n . amuse aussi beaucoup

» Trouvez des verbes réciproques.


is pas. _es amoureux ik s'aiment; ik se dkpuimt? LUs’embrmtnt,

cent vingt-trois »123


LES PRONOMS
COMPLÉMENTS

Je le regarde. Je la regarde. Je les regarde.

Les pronoms compléments évitent de répéter un nom complément.


On les place en général devant le verbe :
Je regarde le garçon. Je le regarde.

LES PR O N O M S DIRECTS rem placent des noms de personnes ou de


choses. Ils répondent à la question « qui ? » ou « quoi ? » :

« Qui ? »/« Quoi ? »


Masc. sing. Je le regarde. (le garçon/le sac)
Fém. sing. Je la regarde. (la fille/la robe)
Pluriel Je les regarde. (les enfants/les livres)

Les pronoms directs varient avec les personnes :


me
te
le/la
Paul regarde.
nous
vous
les

X • « Me », « te », « le » deviennent « m’ », « t ’ », « Y » devant voyelle ou « h » muet :


Il m ’écoute. Elle l ’adore. Ils t ’invitent.

■ Avec « aimer »et « connaître », « le », « la », « les »renvoient de préférence à des personnes :


- Tu aimes Julie ? - Oui, je l ’aime.
- Tu connais son père ? - Oui, je le connais.

• Pour les objets, répondez plutôt :


- Tu aimes le fromage ? - Oui, j ’aim e ça.
- Tu connais le gorgonzola ? - Oui, je connais. -JiHegaantrix

B LA NEG A TIO N se place avant et après le bloc du pronom et du verbe :


Je ne le regarde pa s. Nous ne les connaissons pas.

« En », p. 90 « Y », p. 104

124 • cent vingt-quatre


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

E X E R C I C E S

Répondez aux questions, selon le modèle.


........ Les médias et vous .....................
- Vous regardez la télé tous les jours ? Oui, je la. regarde tenu lesjours,
- Vous regardez régulièrement la météo ?
- Vous regardez parfois les publicités ?
- Vous consultez souvent le site de Google ?
- Vous lisez les rubriques sportives ?
- Vous gardez les vieux journaux ?

Répondez oralement à l'exercice précédent à la forme négative (précisez, selon le modèle).

- ~: :je fie la, regarde -fm tenu Lesjours (je la, regarde de temps en temps).________________

Complétez, selon le modèle.

* - Vous connaissez Martine ? 4. - Tu emmènes ton fils au cinéma ?


- Oui, je la., cokmmjadepuis quinze ans ! - N on,________________ au zoo.

1 - Tu regardes le match chez Joseph ? 5. - Vous laissez vos clés à l'hôtel ?


- N on,________________ chez Éric. - O u i,________________ à la réception.

3 - Vous arrosez les fleurs tous les jours ? 6. - Vous faites ces exercices à l'école ?
- O u i,________________ tous les soirs. - N on,________________ chez moi.

Complétez avec les pronoms et les verbes manquants.


- Vous achetez vos chaussures à Paris ? - Non, je les achète à Florence !

* - Alex emporte ses dossiers chez lui ? - Oui. pour le week-end.


2, - Marie nous attend dans la rue ? - Non. au bar.
3. - Vous connaissez bien cet homme ? - Non. seulement de vue.
■t. - Est-ce que vous m'entendez ? - Oui. très bien !
5. - Attention : vous oubliez vos clés ! - Ah oui. tout le temps !
ô. - Vous aimez le poulet au curry ? - Oui. . C'est bon...

Répondez librement en vous inspirant du modèle.

Quand allumez-vous le chauffage ? Je l’aiUmu jucrnd U fait froid.


Duand rechargez-vous votre portable ? Quand nettoyez-vous vos vêtements ? Quand appelez-vous le
-edecin ? Quand mettez-vous l'alarme de votre réveil ? Quand videz-vous la corbeille de votre ordinateur ?
3 jand allumez-vous la lumière ? Quand éteignez-vous le chauffage ?

cent vingt-cinq »125


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

L E S P R O N O M S IN D IR E C T S

Je téléphone à ma mère. Je lui téléphone le soir.

Les pronoms indirects remplacent des noms de personnes précédés de la préposition


« à ». Ils répondent à la question « à qui ? » :
« À qui ?»
Masc. sing. Je lui téléphone.
Fém. sing. Je lui téléphone.
Pluriel Je leur téléphone.

A • « Lui »/« leur » sont employés pour le masculin et le féminin :


Je parle à Jean/Marie. Je lui parle.
Je parle aux étudiants/étudiantes. Je leur parle.

Les pronoms indirects et directs sont identiques, sauf à la 3e personne :


me
te
Paul ~ parle,
nous K
vous
leur

On utilise principalement les pronoms indirects avec les verbes de communication qui
se construisent en français avec la préposition « à » (mouvement « vers » quelqu’un) :
parler à téléphoner à écrire à répondre à
dem ander à em prunter à prêter à rendre à
dire à offrir à sourire à souhaiter à, etc.

Autres verbes courants qui se construisent avec un pronom indirect :


Sa fille lui ressemble. Paris lui plaît. Le rouge lui va bien.
ressem bler à plaire à aller à

^ • « Penser à », « s’intéresser à » sont suivis d’un pronom tonique.


Je pense à lui. Je m ’intéresse à lui.

La négation se place avant et après le bloc du pronom et du verbe :


Je ne lui téléphone pas. Je ne leur parle plus.

« Y », p. 104 Pronoms toniques, p. 132

126 • cent vingt-six


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

E X E R C I C E S

Répondez aux questions, selon le modèle.


- Vous parlez à votre professeur en français ? - Oui, je Ud parte m français.

' - Vous téléphonez à votre mère le dimanche ?


1 - Vous écrivez souvent à vos amis ?
i - Vous répondez rapidement à vos clients ?
t - Vous offrez des fleurs à votre femme ?
i - Vous dites bonjour au facteur ?

Lisez le texte et transformez-le, selon le modèle.


..................... - -.......... Cadeau surprise......................................................................
Cnaque année, Olivia me souhaite la Fête des mères. Elle m'offre un petit cadeau et elle m'écrit une
coésie. Elle me dit de jolies choses et elle me donne un paquet bien fermé, pour la surprise. (Chaque
innée, elle m'offre un collier de perles violettes.) Elle me sourit fièrement, elle me demande si ça me
: ait et elle me dit que le violet me va bien !
S gné Martine.

m ie année Olivia., in fille de Martine, Ud mduute (a Pète des mères_________________________

jT ) Complétez avec « le », « I' », « les » ou « lui », « leur ».

...... ..........Le maire de ma ville


_e maire de ma ville est très populaire. Je te connais bien. J e ________ rencontre souvent au
marché. Les g e n s________ parlent, ils ________ posent des questions, i ls ________ racontent leurs
oroblèmes. Le m aire________ écoute, i l _________ répond, i l _________ donne des conseils, i l --------------
serre la main. Quand il y a des petits enfants, i l ________ embrasse ou i l _________ prend dans ses bras.
Certains________ détestent, d'autres_________ adorent.

Mettez à la forme négative, selon le modèle.

Benoît m'invite chez lui. Il me prête ses livres. Il me raconte ses secrets. Il m'accompagne chez moi.

Béatrice ne m ’invite -Jm chez. die. ___________________________________________________

O » Décrivez les rapports d'un enfant avec un animal domestique, d'un médecin avec ses
patients, d'une star avec des journalistes/des photographes/des admirateurs.

cent vingt-sept »127


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

RÉSUMÉ

Les pronoms compléments remplacent :

LE Elle le regarde.
• quelqu’un/quelque chose LA Elle la regarde.
LES Elle les regarde.

• « à » + quelqu’un LUI Elle lui parle.


LEUR Elle leur parle.

• « à » + quelque chose Elle y pense.


Y
• « à » + lieu Elle y va.

• « de » + quelque chose Elle en parle.


EN
• « de » partitif Elle en mange.

L’ORDRE DES PRONOMS COMPLEMENTS

Quand on utilise deux pronoms compléments, on les place dans l’ordre suivant :

me
te le
se la lui
Sujet en verbe
nous i les leur
vous
y/en
se

Elle me le donne. Je le lui prête. Vous lui en offrez. Il m'en donne.

B « Y » se combine surtout avec des verbes pronominaux :


Je m ’y intéresse. Elle s'y promène. Il s ’y oppose.

A • « Y » et « en » ne s ’utilisent jamais ensemble, sauf dans « Il y en a ».

H Les compléments de personnes précèdent les compléments de choses :


Tu me le prêtes ? Je te les offre. Elle lui en achète.

• L’ordre est inversé à la 3e personne :


Elle le lui explique. Nous les leur apportons.
Avec l’impératif, p. 132

128 • cent vingt-huit


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

E X E R Cl CE 5

Répondez aux questions avec deux pronoms, selon le modèle.


- Tu me prêtes ta moto, Frédéric ? -Je te La, prête si tu es très prudente.

Vous m'envoyez le dossier par fax ? - Non, _________ ______ par la poste.

Aïsha te passe ses notes de cours ? - O u i,___________ quand je suis absent.

Le concierge vous apporte le courrier ? - O u i,_______ ________à domicile.


i Tu nous prêtes ta voiture, Paul ? - O u i,____________ si vous rentrez tôt.

5. Alex vous vend sa voiture ? - Oui, ________________ _ pour presque rien !


Tu donnes ce beau blouson à Max ? - Oui, _________ , je ne le mets plus...
Vous laissez les clés à la femme de ménage ? - Oui, _ ___ dans une boîte.

i. Myriam donne des vitamines au bébé ? - Oui, ______ ___ tous les matins.

Zoé présente ses nouveaux copains à ses parents ? - Oui, systématiquement.

*■ 3. Vous donnez des exercices aux étudiants ? - Oui, ___ __ à la fin du cours.

Répondez à la forme affirmative, selon le modèle.


- Jean envoie des cartes de vœux à Paul ? - Oui, U Lut tu, emme,

* - Votre mari vous offre souvent des fleurs ?

2 - Les clients vous envoient du champagne chaque année?

3. - Paul emprunte régulièrement de l'argent à sa sœur ?

•L - Le professeur donne une dizaine d'exercices aux étudiants ?

Répondez personnellement à la forme positive ou négative.


-V o u s prêtez votre stylo à votre petite fille ? - ’ '■

1. - Vous montrez vos photos aux secrétaires ? - _____________________________


2. - Vous parlez de votre vie privée à votre professeur ? - ______________________
3. - Vous laissez vos clés à vos voisins ? - ___________________________________
4. - Vous prêtez votre voiture à vos amis ? - _________________________________
5. - Vous envoyez des cartes postales à vos collègues ? - _______________________
6. - Vous vous servez de votre GPS en voiture ? - _____________________________
7. - Vous vous mettez du gel dans les cheveux ? - ____________________________

cent vingt-neuf »129


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

40^ Répondez aux questions, selon le modèle.


- Vous racontez votre journée à votre amie, quand vous la voyez ?
- Oui, cfimtd je la i w , je Ud raconte ma journée.

1. - Vous dites bonjour à la voisine, quand vous la rencontrez ?

2. - Vous posez des questions au professeur, quand vous le voyez ?

3. - Vous dites au revoir aux étudiants, quand vous les quittez ?

4. - Vous parlez en français à la secrétaire, quand vous l'appelez ?

5. - Vous offrez à boire à vos amis, quand vous les invitez ?

6. - Vous racontez vos aventures à votre frère, quand vous le revoyez ?

7. - Vous répondez toujours à vos enfants, quand ils vous parlent ?

8. - Vous apportez des fleurs à Marie, quand elle vous invite à dîner ?

Lisez le texte. Distribuez les verbes en fonction de leur construction.


Le maître et ses élèves
Il leur pose des questions. Il les corrige. poser des pestions
Il leur explique les règles. Il les aide.
Il leur donne des exercices. Il leur distribue
des textes. Il les encourage. Il les félicite.
+ qq. un + à qq. un

Répondez, selon le modèle.

1. - Est-ce que Marc ressemble beaucoup à sa mère ? - Oui, U Uù. tmewMe beaucoup.
2. - Est-ce que Patrick Bruel plaît beaucoup à votre grand-mère ? - _________________________________
3. - Cette robe va bien à votre femme, n'est-ce pas ? -
4. - Est-ce que cette salle convient à vos étudiants ? - __ __________________________________________
5. - Votre neveu ressemble beaucoup à votre frère, n'est-ce pas ? - _____ ____________________________

Mettez les réponses de l'exercice 3 à la forme négative. - Non, U %e lui ressemble p u èmuarup.

130 • cent trente


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

E X E RC I CE S

Utilisez les bons pronoms compléments.


- Est-ce que votre fils regarde souvent la télévision ? ■ Non, Une U regarde ■pMm w m i.

1. - Est-ce que vous utilisez souvent votre téléphone portable ?


-O u i, ___________________________________________ _
2. - Est-ce que vous allez au cocktail à quatre heures ?
- O u i , _______________________________________________ _
3. - Est-ce que vous mettez du sucre dans votre café ?
- Non, _________________________________________________
4. - Est-ce que les enfants vont à la piscine aujourd'hui ?
-N o n , _________________________________________________
5. - Est-ce que vous téléphonez souvent à vos parents ?
-O u i, _____________________________________________
6. - Est-ce que cette jupe courte va bien à la secrétaire, à votre avis ?
- Non, _________________________________________________
7. - Est-ce que les étudiants étrangers parlent souvent de leur pays ?
-O u i, __________________________________________________
8. - Tu t'intéresses à l'astrologie ?
-O u i, ___________________________________________

Utilisez les bons pronoms compléments. Faites l'élision, si c'est nécessaire.


- Je déteste le poisson et je n'm mange jamais.

1. Quand c'est la saison des melons, j e _______ achète tous les jours : j e ________ choisis avec soin et je
________ mange à tous les repas. - 2. Je garde toutes mes photos de vacances : j e ________ stocke dans
mon fichier et quand j e ________ imprime, j e ________ range dans un album. J e ------------ regarde de
temps en temps. J e ________ ai plus de cinq mille. - 3. - Où mets-tu le café ? - J e _________ mets dans une
boîte en fer et chaque fois que j e ________ prends, je referme bien la boîte et j e ________ range dans un
endroit frais.

Répondez affirmativement ou négativement en utilisant des pronoms.

1. - Faites-vous des mots croisés ? - __________________ _________________________________________


2. - Souhaitez-vous toujours son anniversaire à votre meilleur(e) ami(e) ? - __________________________
3. - Parlez-vous à vos parents en français ? - ____________ ________________________________________
4. - Mangez-vous souvent du chou ? - ___________________ _____________________________________
5. - Vous intéressez-vous à la géographie ? - ____________ _ _____________________________________
6. - Croyez-vous aux fantômes ? - _________________ ___________________________________________

cent trente et un • 131


LES PRONOMS TONIQUES

- Je pars avec elle. Vous allez chez eux. Lui, il reste ici.

H Le pronom sujet est suivi d’un verbe, le pronom tonique peut être employé seul :

-J e pars ! -M oi!
-T u pars ! - Toi !
-Il part! -L u i!
-E lle part! -Qui? -E lle!
-N ous partons ! - Nous !
- Vous partez ! - Vous !
-I ls partent ! - Eux !
-E lles partent ! -E lles!
= pronom sujet = pronom tonique

• « Soi » est le pronom tonique correspondant à « tout le monde » :


- On est bien, chez soi. Il faut prendre soin de soi.

H En général, après une préposition, on utilise un pronom tonique :


Max travaille avec moi. Léa habite chez lui.
On va chez toi ? Partons sans eux.

H Après « c’est », on utilise un pronom tonique :


- C’est toi ? - C’est moi ! - C’est eux...

B Avec « aussi », « non plus », « pas », « et », « ni », on utilise un pronom tonique :


- Je suis fatigué. Et toi ? - Moi aussi.
- Elle n ’est pas sympa ! - Lui non plus.
-J o a faim. - Pas moi.

H Pour renforcer le sujet et m arquer un contraste, on utilise un pronom tonique :


- Je suis en forme, et toi ? - Moi, je suis fatiguée.
- Jean est pour le nucléaire, et toi ? - Moi, je suis contre.

• Ne dites pas : « Moi, je... » pour commencer une conversation.

Im p éra tif, p. 134

132 • cent trente-deux


4

LES PRONOMS TONIQUES

E X E R C I C E S

Répondez avec un pronom tonique, selon le modèle.

1. - C'est Pierre, là, sur la photo ? - Oui, c’est Lui l/Ncm, ce n’est Lui.
2. - Qui est le responsable de l'agence, c'est vous ? - N o n ,___________________________
3. - Qui est au téléphone, c'est ma fille ? - O u i,____________________________
4. - C'est Paul qui danse avec Madeleine ? - N o n ,___________________________
5. - Ce sont les parents de Catherine, là-bas ? - O u i,____________________________

Répondez avec « aussi » et « non plus » et un pronom tonique, selon le modèle.

1. - Je travaille en juillet. - Mât msu. 2 Je ne suis pas là en août. - Moi 'Km plus.
- Et votre mari ? - ______________ Et P a u l? - _________________________
- Et votre sœur ? - _____________ - Et vos parents ? •
- Et vos enfants ? - _____________ - Et vos filles ? - _

Faites des phrases selon le modèle.

1. - Ce soir, je dîne chez Jean et Michèle. - Ah fan, vous dUtez chez eux !
2. - À midi, je déjeune avec le directeur.
3. - En ce moment, j'habite chez Pierre et Anne.
4. - Ce soir, je sors avec Julien.
5. - Nous partons en vacances sans nos enfants.

Complétez les phrases selon le modèle.

1. - J'aime la ville. -T o n mari aussi ? - Non, Lui, it (uuee la campagne.


2. - Jean habite dans le centre. - Paul aussi ? - Non. en banlieue.
3. - Marie va à la piscine à 5 h. -T o i aussi ? - Non. au cinéma.
4. - Le directeur arrive à 9 h 30. - Sa secrétaire aussi ? - Non. à 8 h 30.
5. - Roberto travaille à Rome. - Marco aussi ? - Non. à Pise.
6. - Nous aimons la montagne. - Vos enfants aussi ? - Non. la mer.

Complétez avec les pronoms toniques manquants.

1. Alice parle avec son copain : elle parle avec_______ pendant des heures. - 2. - Regarde, c'est Anne et
Lucas : ce so n t________ ! - 3. - Ce parapluie est à vous ? - Oui, il est à ________ . - 4. Charles garde tout
p o u r________ , c'est un garçon secret. - 5. Quand on fait les choses_________ -même, on est plus satisfait !

» Opposez vos goûts et vos habitudes à ceux d'une autre personne.

cent trente-trois »133


L’IMPÉRATIF

Viens ! Prends ton manteau ! Dépêche-toi !

UTILISATION et FORMATION
On utilise l’impératif pour donner une instruction, un conseil ou un ordre :
A t t a c h e z v o s cein tu res ! M a n g e z d e s fruits ! Ne b o u g e z pas !

L’impératif est un présent sans sujet. On l’utilise seulement pour « tu », « nous » et « vous » :
Tu pars. P a r s ! N ous p a rto n s. P a r t o n s ! Vous p a rte z. P a r t e z !

• Pas de « s » à la 2e personne des verbes en « er » et du verbe « aller » :


R e g a rd e ! É cou te ! Va v ite à l ’é c o le !

J* • Devant « en » et « y », on garde le « s » :
P a rle s- e n à P au l ! P e n ses-y ! V a s -y !
Z Z z

• « Être », « avoir », « savoir » et « vouloir » ont un impératif irrégulier :


S o is tranquille. A ie co n fian ce. S a c h e q u e j e su is là.
S o y o n s pru den ts. A y o n s du courage. S a c h o n s répon dre.
S o y e z heureux. A y e z l ’o b lig e a n c e ... S a c h e z a ccep ter.

V e u ille z p a tien te r. V e u ille z in sé rer vo tre carte.

PLACE DES PRONOMS COMPLÉMENTS


B À la forme affirmative, les pronoms se placent après le verbe :
É cou te-le ! T é lé p h o n e -lu i ! A llo n s-y !
É co u te-les ! T é lé p h o n e -le u r ! P ren ds-en !

• « Me » et « te » deviennent « moi » et « toi » :


T é lé p h o n e -m o i ! L è v e -to i ! D é p ê c h e -to i !

B À la forme négative, les pronoms restent devant le verbe, sans changer de forme :
N e m e té lé p h o n e p a s ! N e te lè v e p a s ! N e t ’in q u iète p a s !

134 • cent trente-quatre


L’IMPÉRATIF

E X E R C I C E S

Mettez à l'impératif, selon le modèle.


D e b o n s c o n s e ils

Boire de l'eau. Bnmz de l’eau ! Boire de l'alcool. Ne kuzez -jm d ’d ard !


Manger des fruits. _________________ Manger de la viande. ____________________

Respirer. _________________ Fumer. ____________________

Faire du sport. _________________ Prendre du poids. ____________________

Être positif. _________________ Être négatif. ____________________


Avoir confiance. _________________ Avoir peur. ____________________

Refaites oralement l'exercice précédent à la 2e personne du singulier. Bm de l eau.

C D Complétez avec les verbes et les pronoms.

1. - J'ai besoin d'un dictionnaire. Dcmete-mât im dùS-ùrneuure•, f U te pùdt.


2. - Khaled a besoin d'un classeur.______________________________________________
3. - Marie a besoin d'un sty lo .____________________________ __ ___________________
4. - Les étudiants ont besoin d'un livre.__________________ ________________________
5. - J'ai besoin d'une feuille.___________________________________________________

Transformez.

S'asseoir Assieds-td ! Aïyeyez-'iwiu !


Se concentrer _______ _____________________ ________________
Se dépêcher ________ ____________________ _____________
Se détendre ____________________________ ________________
Ne pas se décourager _ _ _ _ _____________________ _____________

O » Donnez deux types de réponse, puis imaginez d'autre dialogues.

1. - Je n'ai pas envie de téléphoner à Louis. - Eh (rien, ne Un téléphoné pas ! / M ma a, tédéjdurKe'Uu,...


2. - Je n'ai pas envie d'aller au cinéma ! - ____________________________________________________
3. - Je n'ai pas envie de prendre de thé. - _______________ ______________________________________
4. - Je n'ai pas envie d'écrire à mes parents. - ______________ ___ _________________________________
5. - Je n'ai pas envie d'inviter les voisins. - . ________________ _____________________________________

G » Vous êtes professeur de gymnastique. Que dites-vous à vos élèves ? ________________

cent trente-cinq *135


LE CONDITIONNEL (1)

Je voudrais parler à monsieur Durand.


Il n’est pas là. Vous devriez rappeler dans un quart d’heure.

L’EXPRESSION de la POLITESSE, des CONSEILS, du DÉSIR


ilpgl
On utilise le conditionnel pour demander poliment quelque chose :
Hl
- Je voudrais un ren seig n em en t. (verbes « vouloir »
- Est-ce qu e j e pourrais p a r le r à m o n sie u r B runi ? et «pouvoir »)

On utilise le conditionnel pour faire une suggestion, donner un conseil :


- Vous devriez m o d e rn ise r vo tre en trep rise.
- Tu devrais te faire c o u p e r les ch eveu x . (verbe «devoir »)

On utilise le conditionnel pour exprimer un désir :


- J ’a i m e r a i s s a v o ir dessin er. (verbes « aimer »
- Je v o u d r a i s ê tre en va ca n ces. et « vouloir »)

«Bien » (= volontiers) accompagne souvent l’expression du désir :


mm
- J e b o ira is b ie n un café.
- J ’irais b ie n au cin ém a .

FORMES COURANTES

VOULOIR Je v o u d r a is / Vous v o u d r ie z • Terminaisons :


AIMER J ’a im e r a is / Vous a i m e r i e z - r a is -r i o n s
DEVOIR Je d e v r a is / Vous d e v r i e z -r a i s -r i e z
- r a it -r a i e n t
POUVOIR Je p o u r r a is / Vous p o u r r ie z

FAIRE Je f e r a is / Vous f e r ie z

ALLER J ’i r a i s / Vous i r i e z

Formation, p. 230

136 • cent trente-six


LE CONDITIONNEL (1)

Répondez aux questions en utilisant une formule de politesse.


- Vous voulez un thé ou un café 1 -Je voudrais eut café.

1 . -V o u s voulez un ou deux sucres ? - ______________________________ _________


2. - Vous voulez une brioche ou un croissant ? - _______________________________________
3. - Vous voulez faire une pause ou continuer ? - _______________________________________
4. - Vous voulez sortir ou rester ici ? - _______________________________________
5. - Vous voulez écouter un CD ou voir une vidéo ? - _______________________________________

Posez des questions en utilisant une formule de politesse.


.......... Au restaurant................
une table près de la fenêtre I- Est'Ce cjueje pencrrals avoir ueie taJrie près de la, fenêtre ?
un peu de pain - ___________________________________________________
des haricots à la place des frites - ___________________________________________________
une carafe d'eau - __ ________________________________________________
le café avec le dessert - ___________________________________________________

O » Donnez des conseils, selon le modèle.


Dormir au moins 8 heures Partir un mois en vacances Faire de la marche à pied
Boire beaucoup d'eau Faire 15 minutes de gym Manger des légumes verts

Pour être en forme, voies devriez dormir au -m&üu 8 heures. À votre place, -je demueœs__

Exprimez des désirs, selon le modèle. Exprimez des désirs, selon le modèle.

j ’aimerais parier couramment français. Faire :Je ferais bien une partie de tenais.
. dix ans de moins. Prendre:
_ le tour du monde. Manger :
heureux/heureuse ! Aller : _

Complétez avec les conditionnels manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

1. - Bonjour, madame, je une brioche et un croissant. - 2. Tu es trop fatigué : tu


prendre quelques jours de congé. - 3. - Est-ce que je parler à Paul ? -

4. J'ai sommeil ! Je ______________ une sieste... - 5. Plus tard, je ___ avoir des enfants.

cent trente-sept *137


B I L A N N ° 3

C O Complétez en conjuguant les verbes manquants. (25 points)


partir lire boire mettre jouer sortir prendre être avoir dormir aller faire
r............................................................. Roger et ses enfants ...................................................
Pour le petit déjeuner, Roger________ seulement un café noir. Ses enfants_________ un grand bol
de café au lait avec des tartines et ils________ souvent du beurre ou de la confiture sur leurs tartines.
R oger________ de la maison à 7 h 30, mais les enfants________ seulement à 8 h. En général, les
enfants_______ à l'école à pied : l'école se trouve seulement à huit cents mètres de la maison.
Roger, lu i,________ au bureau en métro. I l_______ le métro à la station Étoile. En général, il
________ environ dix minutes pour arriver à la Défense où il travaille.
À 4 h, les enfants________ souvent du sport avec leurs copains : ils _________ au foot ou au basket
sur le parking derrière la maison. Puis ils rentrent à la maison et i l s ________ leurs devoirs.
Souvent, i l s ________ plus d'une heure pour fa ire leurs exercices. Ensuite, ils ________
tranquillement des magazines ou ils ________ à des jeux vidéo. Avant de dîner, ils ________ leur
bain, et ils ________ leur pyjama. À 9 h, ils ________ dans leur lit et une demi-heure plus tard, ils
________ profondément.
; Quand les enfants________ malades, ils n e _________ pas à l'école, mais ils _________ des devoirs à
| la maison (s'ils n'________ pas trop de fièvre). Le mercredi, ils ________ de la natation. Une fois
: par mois environ, ils ________ chez le coiffeur pour se faire couper les cheveux.

C ? ^ ) Complétez. Faites l'élision si c'est nécessaire. (25 points)


......... Une idée de cadeau

- Le professeur a 40 ans ! O n ________ invite - Passe-________ l'annuaire. Tu as un stylo ?

au restaurant et o n ________ fait un cadeau ? - Il________ un sur le bureau.

- Qu'est-ce q u 'o n ______ offre ? Des disques ? - Oh là là ! Il écrit vraiment bien ce stylo. Je

- Il________ beaucoup. Une cravate ?... trouve génial !

- Il________ met jamais. Du vin ? - Garde-______ si tu veux. Tu vois : j e ______

- I l ________ boit pas... Bon, en attendant, ai d 'a u t r e s . Ces s ty lo s , ma sœ u r

j'appelle le restaurant. On va au Bois joli ? _____________ achète dans une p e tite

- C'est loin : o n ________ va comment ? boutique.

- Mon frère a un minibus. J e ______ demande - Ç a ________ intéresse. Si t u ________ vois,

de nous___________prêter et o n _________ dis-________ d e ________ rapporter une

va tous ensemble ! Tu as le numéro du boîte la prochaine fois qu'elle________ va.

restaurant, je crois... - J'ai une idée : le professeur aussi aime bien

- Attends, j e ____________ donne... Zut... les stylos : si o n ________ offrait une boîte ?

J e ________ trouve plus. Qu'est-ce que t u ________ penses ?

138 • cent trente-huit


' 1B « L A N N ° 4

Ç Q Complétez. Faites l'élision si c'est nécessaire. (50 points)

1. À Paris, le temps change tout le temps : quand je ________ des vêtements légers, -------------
il pleut et quand j e ________ mon parapluie, i l _________ beau ! ------------

2. Le matin, A n n a ________ la radio, à midi, e lle _________ le journal et le soir, ------------


e lle ________ la télévision. j ------------ |

ii 3. Qu'est-ce que vous________ pour le petit déjeuner : _________ thé ou ------------ j


________ café ? ------------ |

4. T u ________ où Julie habite ? - Non, j e _________________ pas------------ adresse.; ------------- j

5. ________ dimanche, j e _________ du jogging au bois de Boulogne e t _________ j ------------ ;


lundi, j e ________ à la piscine. ; ------------ j

6. Il y a longtemps que je suis employé dans la même entreprise : j e ________ travaille) -------------
________ trente ans et maintenant, j e _________assez ! j ------------
|
7. En hiver, nous________ du ski pendant une semaine : _________ 26 décembre j -------------
________ 2 janvier. j ------------

8. Notre nouveau stagiaire arrive________ Angleterre et il fait beaucoup_________ j ------------ :


fautes d'orthographe quand i l ________ des lettres et des rapports en français. s ------------- ;

9. Nous aimons beaucoup________ campagne et nous_________ allons dès que _________ )


nous________________ . ------------ ;

10. Le directeur________ une demi-heure pour aller au bureau_________ voiture. _________ j


Les secrétaires________ quinze minutes,_________ métro. ------------ ;

11. Quand j e ________ m a l_________ gorge, j e _________ deux aspirines à midi ________
et j e ________________ deux autres le soir. ------------

12. Il pleut e t____________ fro id :_____________ votre parapluie e t ____________ ________


votre imperméable avant de sortir. ; ------------

13. Il est tard pour téléphoner________ Julie. Je pense q u 'il_________ mieux ------------
________ téléphoner demain matin o u _________ envoyer un mail. ------------

14. Ma fille collectionne les boîtes d'allumettes et e lle ________ plus de m ille; J -----:------- |
mon frè re ________ donne toujours quatre ou cinq quand il v ie n t_________ nous.) -------------- j

15. Tu donnes des croquettes________ tes chats ? Moi, j e _________ donne_________ j ------------ j
viande fraîche e t ________ poisson ! j ------------ |

cent trente-neuf »139


LES RELATIFS

La femme qui arrive est la femme que j’aime.


Je l’attends dans un bar où il y a du soleil.

Pour relier plusieurs phrases sans répéter les noms, on utilise un relatif :
Une femme passe : cette femme est brune.
La femme qui passe est brune.

LES RELATIFS SIMPLES (1)

QUI » reprend le sujet (personne ou chose) du verbe qui suit :


La femme qui passe porte une robe qui brille.
i____ !___ ▲ i________ ▲

« QUE » reprend le complément d’objet (personne ou chose) du verbe qui suit :


La femme que je regarde porte une robe que j ’adore.

S « O n fait l’élision avec « que », mais pas avec « qui » :


La femme qu'il aime est brune.
La femme qui arrive est blonde.

A • Dites : • Ne dites pas :


C’est un livre qui est intéressant. C’est un livre 7[ge>e!g$t intéressant.

« OU » reprend un complément de lieu ou de temps :


La ville où je suis né est une petite ville.
Le jour où je suis né était un jeudi.

• Dites : • Ne dites pas :


Le jour où je suis né... Le jour gpatiélje suis né...
gpÇ je suis né...

140 • cent quarante


LES RELATIFS

E X E R Cl C E S

Transformez avec « qui » ou « que », selon le modèle.


.............................. Blues ................
J'attends un ami. Il est en retard. J'attends un ami aui
! est en retard.
Je lis un livre. Il est ennuyeux. Je lis un liv re __________________
Je mange des frites. Elles sont froides. Je mange des fr ite s _____________
Je bois un Coca. Il est chaud. Je bois un Coca ________________
J'écoute un musicien. Il joue mal. J'écoute un musicien ___________

L’ami que faitends est en retard. Le Uw'e

Choisissez des éléments pour compléter les descriptions, selon le modèle.


avoir des moustaches rousses être en pierre jouer au cow-boy pousser dans la cour
porter des bottes rouges f umer le cigare avoir des volets bleus avoir des fleurs blanches

1. L'homme qui a. des WMuàiches reusses et qui fume le ciqare est mon oncle.
2. L'enfant et est mon cousin.
3. L'arbre et est un cerisier.
4. La maison et est la maison de mes parents.

Complétez avec « qui » ou « que ». Complétez avec « qui », « que », « où ».


Le pull aue vous portez esth o( n rn tn n ?
Comment s'appelle :

1. Le professeur_____ travaille à côté est anglais ? la pièce________ on dort ?

2. Les a m is________ vous attendez sont italiens ? la personne________ nous soigne ?

3. Le tableau______ est sur le mur est de Manet ? la saison________ il fait le plus chaud ?

4. La voiture_______ est garée dehors est à vous ? la langue________ vous étudiez ?

5. Le liv re ________ vous lisez est intéressant ? le liv re ________ est devant vous ?

Faites des phrases avec « le jour où », « le mois où », « l'année où », « au moment où ».

1. Paul est content le mardi : c'est le jour ûùje fais des crêpes.
2. Il fait beau en juillet : c'est________________ nous partons en vacances.
3. Je suis arrivé en 1998, c'est________________ la France a gagné la Coupe du monde de football.
4. J'ai pleuré à la fin du film ,________________ le Titanic a sombré.

» Faites des phrases avec l'heure, le jour, le mois, la saison.

septembre : C’est le m m où les enfants rervtrefü k l’k de. le dimanche : _


midi : _________________________________________ Tété : ______

cent quarante et un • 141


LES RELATIFS

LES RELATIFS SIM PLES (2 )

La femme dont je rêve est rousse.


Elle a des yeux dont je suis fou...

« D O N T » reprend le complément d’objet d’un verbe construit avec « de»:


La femme dont je parle conduit une voiture dont je rêve.
A _________________ i A ____________ i
parler de rêver de

« Dont » peut être le complément d’un nom ou d’un adjectif :


C’est la société dont je suis le directeur. être le directeur de
C’est un travail dont je suis content. être content de

A • Dites : C’est un appareil Ne dites pas :


dont j ’ai besoin.

CE QUI »/« CE QUE »/« CE D O N T » signifie « la chose qui/que/dont » :


J ’aime ce qui brille. Tu sais ce que j ’aime.
Devine ce dont j ’ai envie. Prends tout ce que tu veux.

LA MISE EN RELIEF

C’E S T ... Q U I/Q U E » met l’accent sur un élément à l’exclusion d’un autre.
C’est Paul qui est le directeur. (Ce n’est pas moi.)
C’est Julie que je vois ce soir. (Ce n’est pas Anna.)

A • Attention à l’accord :
Dites : Ne dites pas :
- C’est moi qui suis responsable. - C’est moi qui responsable.
- C’est moi qui ai les clés. - C’est moi qui'# les clés.
i__ ____ i

CE Q U I/Q U E ..., C ’EST » = la chose qui/que..., c’est...


Ce qui me choque, c ’est la misère.
Ce que je déteste, c ’est l’hypocrisie.

142 • cent quarante-deux


LES RELATIFS

E X E R C I C E S

Répondez avec « dont ».

1. - Vous parlez souvent de politique ? - Oui, c’est un sujet dont je parle souvent. ____ (sujet)
2. - Vous parlez parfois de la pollution ? - Oui, ______________________________ (problème)
3. - Vous êtes responsable de la gestion ? - Oui, _____________________________ __ (service)
4. - Vous vous servez de la photocopieuse ? - Oui, ___________________________ . (machine),
5. - Vous avez besoin du planning ? - Oui, __________________________________ (document)

Complétez en utilisant « dont » ou « que ».

En classe : Quels sont les sujets dont 1rs éhuümts parlent le 'jdus ? (parler de)
Quelles sont les activités ________________________________________ ___ (aimer)
Quels sont les o b je ts____________________________________________ (se servir de)
Quels sont les exercices _________________________________________ _ (détester)
Quels sont les m om ents_________________________________________ _ (apprécier)

Répondez oralement avec « c'est... qui ». Répondez oralement avec « c'est... que ».

1. - Qui fait la cuisine ? (Paul) 1. - Vous revenez mardi? (jeudi)


2. - Qui choisit le vin ? (nous) 2. - Vous attendez Paul ? (Max)
3. - Qui s'occupe de la vidéo ? (toi) 3. - Vous prenez la ligne 1 ? (ligne 6)
4. - Qui est le DJ ce soir ? (moi) 4. - Vous partez demain ? (après-demain)
- C’est Paul jiu fu t Lu aiktm . - Non, c’estjeudi cjne je revient.

«Ce qui »/«ce que »/« ce dont » : complétez. Complétez, selon le modèle.

- Dites-moi ce cjurvous aimez Ce cjiu me révolte le plus, h t l'injustice.


- Dites-moi________ vous détestez. ________ je déteste le plus,_________ la bêtise.
- Dites-moi________ vous énerve. ________ me fait peur, ________ la guerre.
- Dites-moi________ vous amuse. ________ j'aime le p lu s,_________ les enfants.
- Dites-moi________ vous rêvez. ________ j'attends,________ le grand amour.

O » Transformez selon le modèle pour parler de quelqu'un que vous aimez.

J'aime sa façon de marcher, sa façon de parler, sa façon de rire, sa façon de danser.


' arme la. façon dont il/die ■mardte, Li façon _________________________________________________

c » » Dites ce qui vous choque/vous touche/vous amuse/vous fait peur et ce que vous aimez/
détestez/craignez. (ex. : le travail des enfants - l'injustice - l'innocence - l'humour anglais - la bêtise - la
nature - le fanatisme - la musique - la guerre - les araignées - la fin du monde)

cent quarante-trois *143


LES RELATIFS

'm ÊÊÊÊKÊ— m
s
LES RELATIFS COMPOSÉS
I
| Voilà le projet sur lequel je travaille.
; Voilà la raison pour laquelle je suis à Paris.

(
; ■ « LEQUEL », « LAQUELLE », etc., s’utilisent en général après une préposition :
Je travaille sur un grand bureau.
j Le bureau sur lequel je travaille est grand.
I
i • Les relatifs composés varient en fonction du nom qu’ils reprennent :
La société pour laquelle je travaille est à Bruxelles.
Masculin Féminin
| Singulier lequel laquelle
Pluriel lesquels lesquelles

A • Pour une personne, on dit de préférence « pour qui », « avec qui », etc.
| Le garçon avec lequel je vis.../ Le garçon avec qui je vis...

I
!
■ « AUQUEL », « AUXQUELS », etc., sont des relatifs contractés avec «à »:
| - J ’ai pensé à un cadeau pour Max.
j - Quel est le cadeau auquel tu as pensé ?
' Masculin Féminin
1 Singulier auquel à laquelle
Pluriel auxquels auxquelles
j

! ■ « DUQUEL », « DESQUELS », etc., sont des relatifs contractés avec « de » associé


| à une préposition (ex. : « à côté de », « à cause de », etc.)
j J ’habite près d ’un musée.
\ Le musée près duquel j ’habite est le musée Guimet.
; Masculin Féminin
j Singulier duquel de laquelle
Pluriel desquels desquelles
!

î ^ • Duquel est toujours précédé d ’une préposition. Comparez.


! Le musée dont je parle. Le musée près duquel j ’habite.
i Le musée dont je suis responsable Le musée à côté duquel j ’habite.
I Le musée dont je suis le directeur. Le musée en face duquel j ’habite.

144 • cent quarante-quatre


LES RELATIFS

E X E R C I C E S

Complétez avec les relatifs composés manquants.


............................................................. Tout va m a l.............. .........................................................
.e quartier dans lequel je travaille est triste. La pièce d a n s________________ je travaille est sombre.
Les dossiers s u r ________________ je travaille sont ennuyeux. Les clients p o u r________________ je
travaille sont insupportables. L'ordinateur avec________________ je travaille est toujours en panne. La
société p o u r________________ je travaille a des ennuis financiers...

Répondez avec les relatifs composés manquants.


- Vous dormez dans un lit confortable ? - Oui, Le Ut dms Uquol je dors est conjbrtaMe.

1. - Vous travaillez sur une table en verre ? - _________________________________


2. - Vous écrivez avec un stylo rechargeable ? - _________________________________
3. - Vous travaillez avec des étudiants anglais ? - _________________________________
4. - Vous appartenez à un groupe sympathique ? - _________________________________
5. - Vous assistez à des cours intéressants ? - _________________________________

Complétez avec des relatifs et avec « pour », « à », « chez », « dans », « avec ».


............................................Chère D a îs y ...................................................................
Je ne comprends pas la raison jxnu' laquelle vous refusez mon invitation. Les am is___________ je vais
passer le week-end sont des gens charmants et la ferm e___________ ils habitent est très confortable. Il y
a d'autres A ng lais___________vous pourrez discuter et, le samedi soir, mes amis organisent toujours un
concert___________ participent de bons musiciens. Alors venez, je vous en prie !
Benoît

Complétez avec les prépositions et les relatifs manquants.

1. - Est-ce que la société amcU^uoüe vous travaillez est à Paris ? - 2 . - Est-ce que le fa u te u il___________
vous êtes assis est en cuir ? - 3. - Quel sont les sports________________ vous vous intéressez ? - 4. - Quels
sont les journaux________________ vous êtes abonnés ? - 5. - Est-ce que les collègues_______________
vous déjeunez sont sympathiques ? - 6. - Comment s'appelle le musée en fa ce ________________ tu habites
et à l'intérieur________________ il y a de si belles fresques ?

O » Faites des descriptions en utilisant des relatifs composés.


sombre clair grand sympathique blond brun en bois en fer

La salle ___________________________________ Le professeur_______________________________


La chaise__________________________________ Le bu reau________________ ____________ __

cent quarante-cinq • 145


LES RELATIFS

E X E R C I C E S

Complétez avec « qui », « que » ou « qu' ». Faites l'élision si c'est nécessaire.

1. Le PD G _______ dirige notre société est américain. - 2. - Le p u ll_________ vous portez est en laine ou en
coton ? - 3. L'actrice________ je préfère est Greta Garbo. - 4. La sculpture_________est sur la place repré­
sente un éléphant. - 5. La chaîne de télévision________ je regarde le plus est la 3e chaîne. - 6. Le terminus des
b u s________ commencent par « 2 » est à la gare Saint-Lazare. - 7. Dans les transports publics, les enfants
________ ont moins de douze ans paient demi-tarif. - 8. Le costume_________ porte Gérard est horrible. - 9.
Paris est une ville ________ change tout le temps e t________ reste toujours la même. -10. Les plats_________
aiment mes enfants sont toujours les plus mauvais pour la santé.

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où ».


...........L’avocat........... -.................. L'avocat.....
C'est un f r u it ________ contient beaucoup de C'est une personne________ connaît la loi et
vitamines e t ________ on tire une huile légère. ________ on a besoin quand on a des problèmes
C 'e s t un e e n tr é e ________ j 'a p p r é c ie avec la justice.
particulièrement e t ________ je mange souvent C'est qu e lqu 'un________ parle b ie n ,_________
en salade. L'avocat pousse dans des pays sait convaincre e t ________ on paye très cher.
________ il fait très chaud. L'hiver est la saison New York est la v ille ________ il y a le plus
________ j'en consomme le plus. d'avocats.

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où ».


1. La clé USB est une invention_____ je trouve vraiment géniale. - 2. « La Pagode » est un ciném a_______
j'aime beaucoup aller. - 3. La politique est un sujet________ je ne parle jamais en famille. - 4. Le chômage
est une chose________ tout le monde a peur. - 5. Le bruit est une chose_________je ne peux pas supporter.
- 6. Le musée Grévin est un musée________ il y a des mannequins en cire. - 7. Le lundi est un jo u r_________
beaucoup de magasins sont fermés. - 8. La maison________ je rêve est en vente ! - 9. Au m oment_________
on parlait de lui, Pierre est arrivé. -1 0 . Quels sont les papiers________ j'ai besoin pour travailler en France ?
-1 1 . Internet est un service________ on ne peut plus se passer.

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où ». / / Devinez. Imaginez des devinettes.

1. Quel est l'anim al________ porte ses enfants dans sa poche ? _____________________________
2. Quel est l'o bje t________ on se sert pour ouvrir une bouteille ? ___________________________
3. Quelle est la saison________ on cueille les raisins ? __________________________________
4. Quel est l'o b je t________ tient la Statue de la Liberté ? __________________________________
5. Quel est le musée________ est exposée La Joconde ? _________________________________

146 • cent quarante-six


LES RELATIFS

E X E R C I C E S

Complétez avec « ce qui », « ce que », « ce dont ». Faites l'élision si c'est nécessaire.

1. Je n'ai pas de mémoire : j'oublie to u t________ j'apprends.


2. Il est difficile de savoir________ est bien e t _________ est mal.
3. Prenez to u t________ vous avez besoin à la bibliothèque.
4. Antoine adore to u t________ est salé et to u t_________ est piquant.
5. Les enfants répètent souvent________ ils entendent et ils im itent_________ ils voient.
6. Caria ne dit rien, mais je devine________ pense e t _________ elle a peur.
7. Savez-vous________ se passe dans la rue ?
8. ________ je préfère à Paris, ce sont les petits cafés.
9. Choisis________ tu veux pour ton anniversaire, dis-m oi_________ tu as envie.
1 0 . _______me plaît le plus chez Paul, c'est son regard.

Complétez avec « ce qui », « ce que », « ce dont ».


.................................. .......... - ... Une expérience intéressante.....................-.......... -..........................
Ce cjU£je fais actuellement est très intéressant. Je dois noter to u t________ font les enfants entre deux et
trois ans dans une crèche : ________ ils mangent,________ ils boivent,________ ils parlent entre eux,
________ ils aim ent,_________ ils détestent,_________ les intéresse. Je constate q u e _________ disent les
livres de psychologie est bien différent d e ________ je vois et c'est_________est passionnant.

Complétez avec les relatifs manquants.

1. Bernard m'a écrit une le ttre ______________ j'ai répondu tout de suite.
_______
2. Regardez_____________ dessine ma fille : c'est votre portrait !
3. Voilà une pièce. ____________ le soleil n'entre jamais.
4. Nous sommes très satisfaits des résultats________________ nous sommes parvenus.
5. « Les Feuilles mortes » est une chanson________________ j'adore la musique.
6. La solution________________ vous pensez n'est peut-être pas la meilleure...
7. Je n'aime pas la fa ço n. ____________ Gérard écrit, c'est très prétentieux !
8. J'ai du mal à me lever tôt, c'est une chose________________ je ne me suis jamais habituée.
me manque le plus à l'étranger, ce sont les cafés de quartier.
10. Tu connais le café à cô té . il y a une librairie ?

o » Faites des phrases avec différents relatifs.


Regarder une émission Participer à une réunion Manger dans un restaurant
Se servir d'un ordinateur Dormir dans un lit Voyager avec des personnes.

J 'emUfiûK (tueje regarde est UtéérmaMe. __ ________________________________________

cent quarante-sept *147


ï
Jmms ’ÏNTFRROGATÏON C2\
Æk dk, Jmb JBtomiamï JL Jik *J3L JBh JL « 111 &BM! W

- Comment allez-vous ? - Où habitez-vous ?


- Quand partez-vous ? - Qui cherchez-vous ?

« OU », « QUAND », « COMMENT », « COMBIEN », « POURQUOI


L’interrogatif en début de phrase entraîne une inversion du verbe et du pronom sujet :
- Où allez-vous ? - À Rome. ("lieu)
- Quand portez-vous ? - Demain. (temps)
- Combien payez-vous ? - 1 000 euros. (quantité)
- Comment partez-vous ? - En train. (manière)
- Pourquoi partez-vous en train ? - Parce que j ’ai peur de l’avion. (cause)
- Pour mon travail. (but)

En langage courant, on renforce souvent l’interrogation avec « est-ce que » sans inversion :
- Où est<e que vous allez ? - Quand est-ce que vous partez ?
• En français familier, on place l’interrogatif en fin de phrase :
- Vous allez où ? - Vous partez q u a n d ?

Avec les noms, on utilise un pronom de rappel :


- Où vos amis vont-ils ?
- Où Paul va-t-il ? - Quand arrive-t-il ? S (+ « -t- »entre deux voyelles)

QUI », « Q UE », « Q U O I » interrogatifs

■ « Qui » renvoie à une personne : « Que »/« quoi » renvoie à une chose :
- Qui cherchez-vous ? - Que cherchez-vous ?
- Qui est<e que vous cherchez ? - Q u’est<e que vous cherchez ?
- Vous cherchez qui ? - Vous cherchez quoi ?
(= M. Dupond) (= mes clés)

A • En position sujet, distinguez :


- Qui est-ce qui sonne ? - C'est le facteur. (personne)
- Qu'est-ce qui sonne ? - C’est le téléphone. (chose)

« Qui/Que » relatifs, p. 140

148 • cent quarante-huit


L’INTERROGATION (2)

E X E R C I C E S

Posez des questions avec « où », « quand », « comment », selon le modèle.


- Vous n'habitez pas à Paris ? Mais alors, où kalntez-vms ?

1. - Vous ne travaillez pas en France ?


2. - Vous ne partez pas en vacances en août ?
3. - Vous n'allez pas en Italie ? ____________
4. - Vous ne partez pas en avion ? _________
5. - Vous ne rentrez pas dimanche soir ?

Posez des questions, selon le modèle.

1. - Il travaille à Rome. - Où travaille-t-il ?- Où est-ce quti travaille ?- il travaille où ?


2 . - Il habite à O stie.____________________________________________________________

3. - Il arrive dimanche.
4. - Il voyage en train.
5. - Il porte une valise.

Complétez avec « qui », « que » ou « quoi ». Complétez les questions.

1. - R efaites-vou s les enfants ? - On dessine. 1. - ____ vous appelez-vous ? (- Steve.)


2. - ________ dessinez-vous ? - Des moutons. 2. - ____ buvez-vous le matin ? (- Du thé.)
3. - Vous m angez________ ? - Des tartines. 3. - ____ habitez-vous ? (- À Paris.)
4. - ________ voulez-vous boire ? - Du lait. 4. - ____ payez-vous de loyer ? (- 1200 €.)
5. - ________ chante à la radio ? - C'est Johnny. 5. - ____ partez-vous en vacances ? (- En août.)
6. - ________veut un bonbon ? - Moi ! Moi ! Moi ! 6. - ____ attendez-vous ? (- Mon professeur.)

Complétez avec « qu'est-ce qui » ou « qui est-ce qui ».


- R ’est-ce qui fait ce bruit ? - C'est mon ordinateur.

1. - chante Carmen ? -C 'e st le voisin.


2. - sonne ? - C'est mon téléphone portable.
3. - brûle dans le four ? - C'est ma tarte !
4. - parle à la télé ? - C'est le Premier ministre.
5. - rit comme ca ? - C'est Marie.

» Créez des devinettes, selon le modèle.

- R ‘est-ce qui est bim te jour et noir U nuit ?- Qui est-ce qui marche à 4 faites te matin, à, 2 pâtit~ts
: midi et A3 pattes le soir ?- Qu’est-ce qui roule sews terre et qui traverse les villes ?

cent quarante-neuf »149


L’INTERROGATION (2)

- Quelle heure est-il ? - Quel jour sommes-nous ?


- Quel beau temps ! - Qu’est-ce qu’il fait beau !

« QUEL », « QUELLE », « QUELS », « QUELLES »

« Quel(s) », « quelle(s) » interrogatifs portent sur un nom :


Q u el âge avez-vous ?
Q u e lle est votre nationalité ?
Q u e ls pays connaissez-vous ?
Q u e lle s langues parlez-vous ?

Masculin Féminin
Singulier quel q u e lle
Pluriel q u e ls q u e lle s

A • Dites : Ne dites pas :


- Q u elle e s t vo tre p ro fe ssio n ? -T ^ g & stg é q u e vo tre p ro fe ssio n ?

Pour choisir entre plusieurs possibilités, on utilise « lequel » :


,- Q u el stylo ? (je ne vois pas de stylo...)
- Passe-moi le stylo. <)
Xs- - L e q u e l ? ( le bleu ou le rouge ?)

Masculin Féminin
Singulier lequel laquelle
Pluriel lesquels lesquelles

L’EXCLAMATION exprime un sentiment intense (joie, étonnement, etc.) :

Le temps est splendide ! Il fait chaud !


L ’eau est glacée ! Cette fille est superbe !

B Pour renforcer l’exclamation, on peut utiliser :


• « Quel(s) », « quelles(s) » • « Qu’est-ce que »/« que »/« comme »
- Quel temps splendide ! - Qu ’est-ce qu ’il fait chaud ! (fam.)
- Quelle jolie fille ! - Qu ’elle est jolie !
- Quel idiot ! - Comme je suis bête !

150 • cent cinquante


L’INTERROGATION (2)

E X E R C I C E S

Complétez avec « quel(s) » ou « quelle(s) ».


- Qu,if/jour sommes-nous ? Quelle heure est-il ?

1. - ________âge avez-vous ? Vous êtes n é _________ jour ? À _________heure ?


2. - ________est votre nationalité ? Vous venez d e _________ pays ? Vous parlez_________ langues ?
3. - _______ est votre adresse ? Vous habitez à ________ étage ? ________ est votre numéro de téléphone ?
4. - ________sont vos jours de congé ? Vous travaillez p o u r_________ entreprise ?
5. - ________journaux lisez-vous ? Vous pratiquez_________sports ? Vous portez_________ couleurs ?

Complétez les devinettes avec « lequel »/« laquelle »/« lesquels »/« lesquelles ».

1. Un pont de Paris est construit avec des pierres de la Bastille : lerjUsd ?Lejxm t de ta Concorde.
2. La moutarde est la spécialité d'une ville française : _____________________________________________
3. Deux astronautes américains ont marché sur la Lune : ___________________________________________
4. Rabat est la capitale d'un pays d'Afrique du Nord : _____________________________________________
5. Une chanson des Beatles porte un prénom français : ___________________________________________

Posez les questions, puis répondez.


.......................... Patrice D e lo n d e ...................................................................
Je m'appelle Patrice Delonde. Je suis belge. Je suis ingénieur. J'ai trente-quatre ans. Je travaille à Marseille,
~ais j'habite à Aix-en-Provence, 10, rue de la Fontaine. Le vais à Marseille en voiture. Je pars à 6 heures du
—atin et je rentre vers 19 heures. Le week-end, je fais de l'escalade avec mes enfants, Pauline et Julien. Ils
ont douze et quinze ans. En été, nous faisons de la voile. Nous allons souvent dans les îles grecques.

1. - Comment s'appelle ce monsieur ? - il s'appelle Patrice Üeirnde.


2 . - est sa profession ?
3. - âge a-t-il ?
4. - travaille-t-il ?
5. - est son adresse ?
s. - il fait le week-end ?

0^^ Complétez avec des exdamatifs au choix.

1. jolie petite fille ! elle est mianonne avec sa robe à fleurs !


2. il fait chaud ! belle journée ! on est bien !
3. film ennuveux ! il est Iona ! il est compliqué !
4. je suis bête ! Je ne retrouve plus ma voiture ! idiot !

cent cinquante et un • 151


I Aj§k N
JL ^1F f ï AJ1L*T
JL JHL «
Mïc O JN
L (2
*1 mSÊiè

Je ne fais rien. Je ne sors jamais.


Je ne connais personne. Je n’ai aucun ami.

«NE... JAMAIS » * toujours « N E ... PLUS » * encore


Je bois toujours du thé le matin. Max fume encore.
Je ne bois jam ais de café. Moi, je ne fume plus.
(= habitude) (= changement)

Quand « toujours » signifie « encore », la négation est « ne... plus » :


- Tu fumes toujours ? - Non, je ne fume plus.
La négation de « déjà » est « jamais » (constat) ou « pas encore » (intention) :
- Vous êtes déjà allé à Paris ? - Non, je ne suis jam ais allé à Paris.
- Non, je ne suis pas encore allé à Paris.

J • Le « s » de « plus » négatif n’est jamais prononcé :


Je ne bois p l u / Je ne fume plu/

« N E ... AUCUN » = pas un seul


Je ne connais aucun Français. = pas un seul Français
Je n ’ai aucun ami en France. = pas un seul ami

» * quelque chose « N E ... PERSONNE quelqu’un


Tu vois quelque chose ? Tu attends quelqu’un ?
Je ne vois rien. Je n ’attends personne.

• En position sujet, on dit : Rien ne bouge. Personne ne parle.


A • Dites : Ne dites pas :
Je ne connais personne. Je ne connais p / personne.
Rien ne marche. Rien ne marche p / .

Plusieurs négations peuvent se suivre dans une même phrase :


Tu ne comprends jam ais rien.
Il n ’y a plus personne.

« Ne... pas », p. 18

152 • cent cinquante-deux


LA NÉGATION (2)

Répondez aux questions en utilisant « plus », « rien », « personne ».

1. - Tu as encore ta vieille Alfa Romeo, Juliette ? - Non, je n ’ai plus m m Aljk Romeo.
2. - Tu habites toujours à Vérone ? - Non,
3. - Tu vois toujours William ? - Non,
4. - Tu fais quelque chose ce soir ? - Non,
5. - Tu attends quelqu'un ? - Non,

Faites l'exercice, selon le modèle.


Les faux jumeaux

Pierre est toujours content. Paul k ’estjamais content.


Pierre aime tout le monde.
Pierre sourit tout le temps.
Pierre a beaucoup d'amis.
Pierre accepte toujours tout.
Pierre croit encore au Père Noël.

Répondez à la forme négative.

1. - Vous fumez parfois le cigare ? - Non, je ne fm u jeûnais le cùjare.


2. - Vous allez quelquefois dans des « rave-parties » ? ___________________________________________
3. - Vous habitez encore chez vos parents ? ___________________________________________
4. - Vous êtes toujours débutant complet ? ___________________________________________
5. - Vous parlez déjà français couramment ? ___________________________________________

Mettez à la forme négative.


Je rentre chez moi. Je prépare quelque chose pour dîner. Quelqu'un me téléphone. Quelque chose
brûle dans la cuisine. Je m'énerve. Je suis fatiguée. J'ai mal à la tête. Je me couche tard. Tout le
monde me dérange. J'ai beaucoup de choses à faire. J'ai mille soucis.
-V. y est !Je mis en. vacances ! Ce mtr, je ne rentre -jm chez moi. J e ______________________________

Répondez à la forme affirmative ou négative.

1. - Il y a quelqu'un devant vous ? - ___________ 3. - Il y a quelqu'un dans le couloir ? - _


2. - Il y a quelque chose dans le tiroir ? - ________ 4. - Il y a quelque chose sur la table ? -

cent cinquante-trois *153


LA NÉGATION (2)

Je ne travaille ni le lundi ni le mardi.


Je ne travaille que trois jours par semaine.

B « N I... NI » est la négation de deux éléments (ou plus) reliés par « et » :


P au l e s t je u n e , b e a u e t intelligent.
P au l n ’e s t ni je u n e , ni beau, ni intelligent.

• En général, l’article indéfini ou partitif disparaît après « ni » :


- Tu a s un sty lo e t un c a h ie r ? - Je n ’a i ni sty lo ni cahier.
- Tu v e u x d u th é ou du c a fé ? - Je n e v e u x ni th é ni café.

H « SA N S » est la négation de « avec ».

• En général, l’article indéfini ou partitif disparaît après « sans » :


Il so r t a v e c un im p e rm é a b le . Il so rt sans im p e rm é a b le .
Il m a n g e d e la s a la d e a v e c d e l ’huile. Il m a n g e d e la s a la d e sans huile.

• On utilise « sans... ni » de préférence à « sans... sans » :


Il so r t sans ni p a ra p lu ie .
im p e r m é a b le
Il m a n g e d e la s a la d e sans h uile ni vin aigre.

B « N E ... Q UE » n’est pas une négation, mais une restriction :


Julien n ’a que cin q ans. = Ha seulement cinq ans.
Je ne d o rs que s ix heu res. =Je dors seulement six heures.

• « Ne » se place devant le verbe, « que » se déplace avec l’élément sur lequel


porte la restriction :
Ça ne co û te que d ix euros.
Ça ne coû te, en c e m o m en t, que d ix euros.
Ça ne coûte, ju s q u ’à la fin du m o is, que d ix euros.

• Sur des affiches de publicité, pour attirer l'attention, etc., on utilise


souvent « que » tout seul :
- Que 10 €! = seulement 10 €
- Que d e s affaires ! =seulement de bonnes affaires

154 • cent cinquante-quatre


LA NÉGATION (2)

E X E R C I C E S

Répondez aux questions, selon le modèle.


- Vous êtes libre mardi et jeudi 7-Je ne saàm Uère ni mwdi tu jeudi.

■Vous travaillez le samedi et le dimanche ?

- Vous connaissez Simon et Gérald Bruni ?

- Vous ressemblez à votre père ou à votre mère ?

4. - Vous buvez du thé ou du café, le matin ?

Transformez, selon le modèle.


Avec ou sans
Avec des papiers : un travail Sam JhJ hm's pas de travail.
Avec du travail : de l'argent
Avec de l'argent : un logement
Avec un logement : des papiers

est difficile de vivre quand on n'a ni pajders,

Répondez avec « ne... que », selon le modèle.

1. - Vous travaillez seulement douze heures par semaine ? - Ont, ne vaille me iimze kemes.
2. - Vous commencez seulement à onze heures ? - ___
3. - Vous avez seulement deux rendez-vous, lundi ? - ___
4. - Vous mangez seulement un sandwich à midi ? - ___
5. - Vous buvez seulement un café par jour ? - ___

Complétez avec « ne... pas (de) », « ne... que », « sans... ni » ou « ne... ni... ni ».
On ne reçoit une lettre de rappel des Télécoms jne si on ne paye pan ses factures.

1. À cause de la grève des transports, n o u s________ partons________ m ardi,________ mercredi, nous


partons seulement jeudi. - 2. Je ne peux pas aller à la piscine : j e ________ a i _________ maillot ! - 3. L'eau
est froide : e lle ________ f a it ________ dix-huit degrés ! - 4. Ma cousine est strictement végétarienne, elle
________m ange________ œ ufs_________ poisson : e lle _________ m ange_________ des légumes. - 5. Ce
pain est délicieux pour le petit déjeuner, m êm e________ m ie l_________ confiture.

cent cinquante-cinq *155


e n

W Q LE DISCOURS INDIRECT
au PRÉSENT

Pierre dit qu’il part à 5 heures. Il demande si on est d’accord.


Je lui demande où il va et ce qu’il va faire.

LE DISCOURS INDIRECT permet de rapporter des paroles ou des pensées.

H Discours direct m Discours indirect


• Affirmation : • + « que » :
Paul dit : « Il pleut » Paul dit q u ’il pleut.
11p en se : « C’e st dommage. » Il pense çu e c ’est dommage.

• Question simple (réponse « oui » ou « non ») : • + « si » :


- Est-ce que vous sortez ? Il demande si vous sortez.
- Il fait froid ? Il demande s ’il fait froid.

• Question avec interrogatif : • + interrogatif sans inversion :


- Où allez-vous ? Il demande où vous allez.
- Quand partez-vous ? Il demande quand vous partez.

• « Qu’est-ce que/qui », « Que » • + « ce que »/« ce qui » :


- Qu’est<e que vous faites ? Il demande ce que vous faites.
- Qu’est<e qui se passe ? Il demande ce qui se passe.
- Que voulez-vous ? Il demande ce que vous voulez.

• Impératif : • + « de » + infinitif:
- Partez ! Il lui dit de partir.

A • Dites : Je sais ce q u ’il veut. Ne dites pas : Je sais qtjJ&stig qu’il veut.

I Quand il y a plusieurs phrases, on répète les éléments de liaison :


- Je p a rs e t j ’e m m è n e m a fille. Il d it qu ’il p a r t e t qu ’il e m m è n e sa fille.
- Tu e s p r ê t ? On y v a ? Il d e m a n d e si tu e s p r ê t e t si on y va.

H Verbes utiles : « dire », « dem ander », « répondre », « affirmer », « déclarer », etc. :


L’a c c u sé affirm e q u ’il e s t innocent. L e ju g e d é c la re q u ’il e s t co u p a b le.

Discours indirect au passé, p. 216

156 • cent cinquante-six


LE DISCOURS INDIRECT AU PRÉSENT

E X ER C I C E S

Mettez au discours indirect, selon le modèle.

1. « Je suis en retard pour mon rendez-vous. Je pars tout de suite. J'emporte les dossiers. »
- Que dit André à son ami 1 - il Lui dût <jiiU est m retard a m i m u ie z-w m , <ju’U ______________________

2. « Allô, Sophie ? C'est Charlie ! Tu es libre pour le déjeuner ? Qu'est-ce que tu fais cet après-midi ? »
- Que demande Charlie à Sophie ? - _____________________________________________________

3. « Mademoiselle Juliard, avez-vous une liste des hôtels du quartier ? Où se trouve Le Bristol ?
Combien coûte une chambre double ? Notez toutes ces informations, s'il vous plaît. »
- Que demande le directeur à sa secrétaire ? - ______________________________________

Le facteur est à l'interphone, Mme Dubois est sourde. Elle pose des questions. Sa fille explique.

C'est le facteur ! J'ai un paquet. Qui est-ce ?


C'est U fauteur, il dit oju’________

Je n'ai pas le code. Qu'est-ce


qu'il dit ?

Vous pouvez ouvrir la porte ? est‘ ce


qu'il dit ?

L'ascenseur est en panne. Qu'est-ce


qu'il dit ?

Quelqu'un peut descendre ? Qu'est-ce


qu'il dit ?

Vous êtes metteur en scène. Donnez les indications aux acteurs au style indirect.

Max : Qu'est-ce que tu fais, samedi ? Max aenuutde a Leu ce ojii’d le fait samedi.
Léa : Je vais au cinéma avec Jules. EUe Uu répmd eju ’eüe m au cinéma auecjides.
Max : Tu es libre dimanche ? ___________________________________________
Léa : Je vais écouter un concert. ___________________________________________
Max : Où vas-tu ? ___________________________________________
Léa : À l'église Saint-Médard. ___________________________________________
Max : Tu y vas seule ? J'adore le piano. ___________________________________________
Léa : Alors, viens à dix heures pile ! ___________________________________________

Imaginez, puis racontez le dialogue entre un client et le serveur d'un restaurant.

cent cinquante-sept »157


LE GÉRONDIF

Je lis le journal en buvant du café.


J’apprends le français en lisant.

FORMATION : « en » + verbe + « -ant »

On ajoute « -ant » au radical de la l re personne du pluriel du présent :


Nous lisons h > en lisant Nous buvons en buvant
Nous mangeons -> en mangeant Nous faisons -> en faisant

• Mais : en étant (« être ») en ayant (« avoir ») en sachant (« savoir »)

UTILISATION

• Simultanéité de deux actions réalisées par le même sujet :


Il travaille en chantant II lit en marchant.

• Cause, circonstance, manière (=«comment ») :


Il a fait fortune en jouant. Je suis tombé en skiant.

• Condition (=«si ») :
En cherchant, on trouve. En signant, vous acceptez.

• « Tout » +gérondif insiste sur lasimultanéité ou exprime une opposition :


Il travaille tout en écoutant la radio. (simultanéité)
Il est malheureux, tout en étant très riche, (opposition)

LE PARTICIPE PRÉSENT est un gérondif sans « en »,

• À l’écrit, il remplace souvent « qui » + verbe :


Les personnes ayant plus de 18 ans peuvent voter.
= qui ont

A • Distinguez :
Je pense à Max en dansant le tango / dansant le tango.
(je d a n s e ) (M a x d a n s e )

F o r m a tio n : v o ir P r é fa c e , p. 8

158 • cent cinquante-huit


LE GÉRONDIF

E X E R C I C E S

Utilisez un gérondif, selon le modèle, (simultanéité)

I téléphone et il marche en même temps. il téléphone m marchoMt.


1 si parle et il mange en même temps. ________________________
3 il étudie et il écoute du rock en même temps. ________________________
l il téléphone et il conduit en même temps. ________________________
5. II écrit des SMS et il boit son café en même tem p s.________________________

Transformez en utilisant des gérondifs, (manière)

=our progresser : On progresse en ftusaM des exercices, m


: a tes des exercices ! Lisez des romans ! ____________________________________
-ariez le plus possible ! Apprenez du vocabulaire ! ____________________________________
I routez des chansons ! Écrivez des textes ! ____________________________________

Donnez les contraires, selon le modèle.


.................... Caractères............... -
I parle sans pleurer. Elle fa,rie m fimmevt.
I discute sans s'énerver.
I dit au revoir sans sourire.
I part sans fermer la porte.
I s'éloigne sans regarder derrière lui.

Complétez avec des gérondifs de cause, de circonstance, de manière, de condition, etc.

faire marcher réserver appeler boire partir


1. J'ai perdu mes clés est marchant dans la rue. 4. J'ai taché ma robe _____________________ du café.
2. Paul s'est cassé le b ra s ____________ du ski. 5. Vous pouvez me joindre e n ___________ ce numéro.
3. ________________ à 8 h, on arrivera à 10 h. 6. On paye moins cher _____ ses billets de train très tôt.

Complétez avec les participes présents de « faire », « être », « avoir » ou « savoir ».

1. Toutes les personnes________ partie du club e t _________ danser le rock sont invitées à notre soirée.
2. Tous les citoyens________ en possession d'anciens billets sont priés de les apporter à la banque.
3. Toutes les personnes________ un billet de loterie commençant par « 32 » ont gagné 1000 euros.

» Trouvez des activités que l'on fait trop souvent en téléphonant.

On téléphone en mMUjèaM au restauraM, m jaisaM la, cjium au supermarché, m .

cent cinquante-neuf »159


I FQ P R F P n ^ ïTJLin iV Q
ILÆLâhJf JL m%jLiJI

et LES VERBES

On commence à travailler à 8 h. On finit de travailler à 19 h.


On essaie de faire le maximum. On refuse de continuer.

Après une préposition, les verbes se m ettent à l’infinitif.


i

LES PRÉPOSITIONS « À » et « DE » sont arbitraires.

I Verbes courants + « de » Verbes courants + « à » :


Accepter de Apprendre à
Arrêter de Aider qq.un à
Décider de Arriver à
Essayer de Chercher à
Finir de Commencer à
+ verbe
Oublier de + verbe Continuer à
Refuser de Hésiter à
Regretter de Inviter qq.un à
Rêver de Réussir à
S ’arrêter de Se mettre à
Se dépêcher de

■ Après un adjectif ou un nom, on utilise souvent « de » :


content de envie de
Je suis heureux de + verbe J ’ai peur de + verbe
pressé de l’habitude de

• Mais : Être prêt à • Mais : Avoir du mal à


Être habitué à Avoir tendance à

m Les verbes de « goût » et de « projet » ne sont pas suivis de préposition :


J ’adore J ’espère
voyager seul. partir demain.
Je déteste Je pense

Dites : J ’espère partir. Ne dites pas : J ’espère ^ p a rtir .

m La forme infinitive d ’un verbe n’est pas précédée d’une préposition :


Marcher, courir, bouger est bon pour la santé.

Verbes de déplacement, p. 164

160 • cent soixante


LES PRÉPOSITIONS ET LES VERBES

E X E R C I C E S

Complétez avec « à » ou « de », selon le modèle.

1. Arrête ^ re g a rd e r la télé, 4. J'accepte travailler tard, mais


et commence ranger tes affaires ! je refuse travailler le samedi.
2. Je finis lire le courrier 5. Marie apprend conduire :
et je me mets travailler. elle a du mal faire les créneaux.
3. J'ai oublié payer mes impôts 6. J'ai décidé reprendre mes études.
et j'ai peur payer une amende. Paul m'aide travailler.

r f l l Faites des phrases, selon le modèle. Transformez, selon le modèle.


Je suis en vacances. Je suis content(e). Mon objectif est de réussir mon examen.
Je mis cmtmt(e) d ’etre m vAawces. Réussir est m m céjediif.
J'espère réussir m m examen..
1. Je suis en retard. Je suis désolé(e).
1 . Mon objectif est de trouver du travail.

2. J'ai une contravention. Je suis furieux(se).

3. Je reçois une lettre de Bernd. Je suis surpris(e). 2. Mon objectif est de vivre un an en France.

4. Je pars en voyage. Je suis heureux(se).


3. Mon objectif est de perfectionner mon français.
5. Je suis invité(e) chez Lucia. Je suis ravi(e).

Complétez avec « à » ou « de », si c'est nécessaire.


Le boulanger
Le boulanger finit ^ travailler à 6 heures, la boulangère commence________ travailler_________8 heures
et tous les deux sont obligés________ travailler le samedi et le dimanche ! Ils ont envie_________changer
de métier, mais ils hésitent________ vendre leur petit magasin. Leur fille aînée les aide parfois_________
servir les clients, mais elle rêve________ devenir médecin et elle ne doit pas négliger ses études. Le boulan­
ger espère________ trouver un apprenti, mais beaucoup de jeunes refusent_________ travailler pendant
le week-end. La boulangère est parfois triste________ voir si peu son mari, mais elle adore_________voir
beaucoup de monde et elle est fiè re ________ vendre un bon pain artisanal.

0 » Continuez librement. Je rêve______ ..Jecommence___

Je suis content(e)___________________ . J'espère _____. J'ai du mal.

cent soixante et un • 161


LES PRÉPOSITIONS ET LES VERBES

E X E R C I C E S

Transformez en utilisant un verbe, selon le modèle.


Mes rêves : aller en Chine et rester un an au Tibet.
V ' ■' a '

1. Mes décisions : faire des économies et acheter un bateau.

2. Mon espoir : trouver un bon travail et être vite autonome.

3. Mes envies : habiter à la campagne et faire de la poterie.

4. Mes peurs : vieillir et être seul(e).

C^2~2) Complétez avec les éléments manquants, si c'est nécessaire.


.............................................................................................. S t r e s s ..........................................................................................

Depuis quelque temps, j'ai du mal â trouver un équilibre. Je n'arrive p a s ________ me détendre.
Je commence________ avoir des insomnies. Mais je refuse_________ rester dans cette situation. Alors, je
décide________ changer. J'arrête_________travailler autant. J'essaye_________m'intéresser_________
: d'autres choses. Je f a is ________ musique, je j o u e ________ guitare et j'ap prend s________ faire
: du parapente. Je té lé p h o n e ________ mes amis et je les in v ite ________ dîner de temps en temps.
: Je commence e n fin ________ prendre du temps pour moi-même. Je réussis_________ être plus détendu.
J'espère________ continuer comme ça.

Transformez selon le modèle.


Guillaume apprend le violon, (jouer) .ivw-r.ui y âa . ...

1. Il arrête le judo, (faire) _____________________________________________


2. Il finit ses devoirs, (écrire) ______________________________________________
3. Il continue ses cours de russe, (suivre)__________________________________________
4. Il essaye le nouvel ordinateur, (se servir de) ____________________________________
5. Il aime le jazz, (écouter) _____________________________________________________

« » » Faites des phrases avec les verbes suivants.


com m encer/finir accepter / refuser essayer/réussir adorer / détester

162 • cent soixante-deux


LES PRÉPOSITIONS ET LES VERBES

E X E R C I C E S

Complétez avec les prépositions manquantes, si c'est nécessaire.


........... Stage d'inform atique......................................................
Je suis très sa tisfait_______ mon stage d'informatique, maintenant je réussis________ taper tout ce
que je veux. Quand j'ai un problème, je té lé p h on e _______ mon professeur qui accepte________ me
donner quelques conseils. Je continue aussi_______ travailler seul avec un manuel et j'a rriv e ________
comprendre l'essentiel. J'aim e_______ apprendre des choses nouvelles. L'informatique, c'est comme un
jeu et parfois je suis si absorbé que j'o u b lie _______ regarder l'heure. Mais j'ai du m a l_______ travailler
sur mon écran : je crois que je vais être o b lig é _______ porter des lunettes.

Complétez avec les prépositions manquantes, si c'est nécessaire.


....................................................................Cher Julien........................................................................
Je suis co nte nt_______ voir que tu commences________prendre tes études au sérieux. Si tu continues
_______ avoir de bons résultats, je veux b ie n _______ t'acheter une petite voiture. J'espère_______ trou­
ver une bonne occasion chez « Ringard », le nouveau garagiste.
Je n'en parle pas encore à ta mère : elle a p e u r_______ tout ce qui roule (et elle ne veut p a s________
voir son fils grandir...). Mais n'oublie p a s_______ l'appeler pour la Fête des mères. Elle est si heureuse
_______ avoir de tes nouvelles.
Grosses bises. Bon courage. Papa.

Ç X ) Complétez avec les éléments manquants, si c'est nécessaire.


Changer de vie
Selon une enquête récente de l'INSEE, près d ’un million de Français ne sont pas satisfaits_______ leur
emploi actuel et souhaitent_______ changer_______ cadre de vie. Ils rêvent_______ trouver une acti­
vité et un lieu de vie plus agréables. Certains hésitent_______ tout quitter, mais d'autres choisissent
_______ bouleverser leurs habitudes et décident_______ partir ailleurs, souvent en fait parce qu'ils ont
p e u r_______ perdre bientôt leur emploi ou parce qu'ils sont déjà au chômage. Alors, des informaticiens
décident_______ devenir restaurateurs, des comptables, libraires ou des dentistes, menuisiers. Soit ils
continuent_____ être salariés ailleurs,_________Québec,_______ Amérique du Sud,_______ États-Unis
o u _______ Australie, soit ils décident________créer leur propre entreprise à l'étranger. Ils essayent en
tout cas_______ trouver un mode de vie qui les motive et qui leur convient.

Relevez tous les verbes de l'exercice 3.

être satisfait de, souhaiter, dumejer de _

cent soixante-trois »163


ï 1kc \ / r p ß r c
V E jJ K D C jd

d e DÉPLACEMENT

Je vais en Italie pour voir des amis et visiter la Toscane.

ALLER », « VENIR », etc.

• «Aller» d ’un lieu vers un autre lieu : • «Venir » d’un lieu vers le lieu où on est :
Je vais à Paris. Venez me voir à Paris !
(Je ne suis pas à Paris.) (Je suis à Paris.)

• « Retourner » = « aller » une nouvelle fois • «Revenir » = «venir »une nouvelle fois :
Je retourne à Paris. Attendez-moi, ici, je reviens.

• « Rentrer » = « revenir » à son domicile ou dans son pays d ’origine :


Je rentre chez moi à 8 heures du soir.
Les touristes rentrent dans leur pays à la fin des vacances.

• « Avec moi » et « avec nous » se construisent avec « venir » :


On va en Afrique etJoan vient avec nous.

• Les verbes de déplacement (« aller », « venir », « monter », « passer », etc.)


sont suivis d’un infinitif sans préposition :
Je viens chercher Pierre. Je descends acheter le journal.

« ALLER VOIR » (« VENIR VOIR ») / «VISITER

« Aller voir » + personne : « Visiter » + lieu touristique :


Je vais voir mes parents le dimanche. Je visite Notre-Dame.
Mes cousins viennent me voir souvent. Nous visitons l’église avec un guide.

A • Ne dites pas :
Je djsitp ma grand-mère - Est-ce que je peux ùtskpr les toilettes ?

• Dites :
Je vais voir ma grand-mère. - Où sont les toilettes, s ’il vous plaît ?

164 • cent soixante-quatre


LES VERBES DE DÉPLACEMENT

E X E RC I C ES

Complétez avec « aller », « venir », « retourner », « rentrer ».

.e ;w s o u v e n t en Bourgogne, chez des amis américains, David et Eléonore, qui vivent là-bas, dans un village
•ninuscule. David et sa fem m e________ me voir à Paris de temps en temps, mais ils _________ vite dans leur
oetit village, car ils ne supportent plus les grandes villes. L'été, ils ________ en Provence ou en Italie. David
et Eléonore pensent________ définitivement chez eux, aux États-Unis, après leur retraite.

Complétez le dialogue avec « aller », « venir » et « revenir ».


.................................................................... Tentations..............

- T u ________ avec moi ou tu avec - Moi, j e ________ à la mer, puis j e _________ ici
Marc et Laurent ? chercher Béa et n o u s ________ manger une
- J e ___________ avec eux : ils . _ au pizza.
cinéma, puis au bowling. - Une pizza ! Oh alors, j e ________ avec vous !

Complétez avec « venir », « aller », « revenir », « retourner », « rentrer ».


-T a femme de ménage vimtchQz toi le matin ou l'après-midi ?

1. - Nous________ aux sports d'hiver : vous v ou le z_________avec nous ?


2. Les enfants français________ à l'école le matin et ils y _________ l'après-midi.
3. - Le directeur est occupé : pouvez-vous________ dans une heure ?
4. - Zut ! J'ai oublié le lait : je d o is________ à l'épicerie.
5. - Attends-moi ici : j e ________ juste à la banque et j e _________.
6. - J'ai encore mal aux dents. Je d o is________ chez le dentiste pour la troisième fois.
7. - Il est tard, les enfants, il faut v ite ________ à la maison !
8. Les touristes________ dans leur pays à la fin des vacances.

Complétez avec « voir » ou « visiter ».

1. Quand Jacques v a _______Madeleine, il lui apporte des bonbons. - 2. J'aim e__________ les musées avec
un guide. - 3. Nous a llo n s_________ Versailles et nous emmenons les enfants - 4. Venez m e _________
demain ! - 5. Si vous a lle z ________ la Bretagne, emportez un parapluie ! 6. Chaque fois que ma fille Zoé
vient nous________ , elle amène un nouveau fiancé.

O » Imaginez votre programme en utilisant « visiter », « retourner » et « aller voir ».

1. lundi : musée du Louvre 3. mercredi : tante Mimi 5. vendredi : musée d'Orsay


2. mardi : Juliette 4. jeudi : musée du Louvre 6. samedi : cathédrale de Chartres

cent soixante-cinq »165


W*%
hj
JL

Demain, je vais dîner au restaurant.


tu vas rester chez toi ?
il
elle va aller au cinéma,
on
nous allons visiter une expo,
vous allez partir en week-end ?
vont finir leur travail.

UTILISATION

• Sans précision de temps, le futur proche indique un événement immédiat :


- Vite : le train va partir !
- Regarde : il va pleuvoir !
-Attention : tu vas tomber !

• Avec une précision de temps, il indique un futur plus ou moins lointain :


Je vais partir en septembre.
Je vais rester six ou sept ans en France.

F( >RM ATION : « aller » au présent + infinitif

Je vais partir. Tu vas déjeuner ? Nous allons déménager.

b • Pour le futur proche d’« aller », on utilise deux fois le verbe « aller » :
Je vais aller en Grèce. Nous allons aller en Espagne.

QUELQUES EXPRESSIONS de TEMPS

présent : Aujourd’hui Cette semaine Ce mois-ci Cette année


futur: Demain La semaine prochaine Le mois prochain L’année prochaine

Futur simple, p. 224

166 • cent soixante-six


LE FUTUR PROCHE

E X E R C I C E S

Complétez le texte en utilisant le futur proche, selon le modèle.


En général, je rentre assez tard le soir. Ce >ûir, je vcm retirer plus tôt.

\ D'habitude, je pars du bureau à 19 heures______________________________ _____ à 18 heures.

2. D'habitude, je regarde un film ________________________________________ _ la finale de foot.

3. En général, je dîne chez moi_________________________________________ _________ chez Jo.

D'habitude, je mange des légumes bouillis_____________________________ une pizza surgelée.

5. D'habitude, je bois de l'eau_________________________________________ _____ de la bière.

r f h Complétez les phrases avec le futur proche.


Ce mois-ci, je travaille à Paris. t -à Lyon.
1. Cette année, nous passons nos vacances en Corse.
en Croatie.

2. Cette semaine, mes parents visitent Londres.


Amsterdam,

3. Aujourd'hui, Paul range ses lettres et ses papiers.


ses livres et ses revues,

4. Ce mois-ci, je vais au théâtre.


à l'Opéra.

5. Cette semaine, il fait froid.


beau.

Complétez avec les verbes manquants.


pleuvoir fermer partir grossir décoller tomber commencer brûler

1. - Dépêche-toi le train t.-; ! 5. - Attachez vos ceintures : nous ________

2. - Prends un parapluie : il _________________ ! 6. - Ne cours pas si vite ! T u ______________


3. - Il est 7 h 25 : les magasins _______________ 7. - Éteins le four : le g â te au _____________
4. - Entrez vite : le spectacle_________________ ! 8 . -T u manges trop : tu ________________

o » Imaginez ce que vous allez faire en fin de journée.

cent soixante-sept • 167


LE FUTUR PROCHE

E X E R C I C E S

Décrivez les activités de M. Blanchot, au futur proche.

Lundi ■ - Que va faire M. Blanchot lundi ?


. i- Ve n m f heures à midi, U va -prépara son voyage a Londres.
Préparation voyage Londres j cl / j
13 h -------------------------------------------------------------------------------------
Déjeuner M. Reiser j --------------------------------------------------------------------------------------
« La Bonne Assiette »
Discuter dossier Samson's j
15 h j
Départ aéroport Roissy -------------------------------------------------------------------------------------
16 h 45 ! -------------------------------------------------------------------------------------
Arrivée Londres ________________________________________________________

Mardi i - Quel est le programme de mardi ?


8 h 30/13 h
Visite usine Samson's i
Banque Piksow ----------------------------------------------

13 h ----------------------------------------------
Déjeuner M. Shark i _______________________________
Signature nouveaux contrats !

17 h/20 h _______________________________
Étude dossier Europa

20 h
Dîner Mme Rover

Mercredi - Décrivez la matinée de mercredi.


7h
(Taxi)
8 h 15 --------------------------------------------
Départ avion Paris --------------------------------------------

r f l l Vous êtes Monsieur Shark, donnez votre agenda de la semaine prochaine.

Lundi, je vols aller à Boston_____________________________________________


M a rd i,________________________________________________________________
Mercredi, ______________________________________________________________

168 • cent soixante-huit


LE FUTUR PROCHE

E X E R C I C E S

Faites des phrases, selon le modèle.


Faire des courses/inviter des amis
Annie ‘VA f'Aire des courm -jj-curce ôjtt ’eide 'VA üunter des AMAS.
?a Londres.
1. Économiser de l'argent/partir six mois en Chine
Mon fr è r e ______________________________
2. Faire beaucoup d'exercices/passer un examen
Les étudiants ___________________________
3. Prendre un congé sabbatique/écrire un livre
Notre professeur_________________________
4. Déménager/avoir un troisième enfant
Les vo isin s______________________________

Transformez en utifi'sant fe futur proche, selon Te modèle.


avoir mal au ventre prendre sa retraite avoir un bébé
pleuvoir rater le dernier métro rentrer à l'école

1. Mon frère a soixante-deux ans, id va prendre sa rednate dans deux mois.


2. Le temps est très nuageux, i l ______________________________________ avant la fin de la journée.

3. Les enfants mangent trop de chocolat : ils ___________________________ ___________ , cette nuit.
4. Marie est enceinte de 8 mois : elle __ _______________________________ ___________ en janvier.

5. - Ton fils a déjà trois ans ? - Oui, il _________________________________ _________ en septembre.

6 . Dépêchons-nous : nous___________________________________________ _ . Il est minuit et demie !

^ Complétez librement, au futur proche.


Nos amis vont acheter une Peugeot. Leurs parents ; •

1. Tu vas aller au cinéma ce soir. Ton frè re ________________________


2. Mon père va boire un double whisky. Ma m è re _________________
3. Je vais partir en vacances en août. Mes e n fa n ts_________________
4. Ma fille va partir en Angleterre. Vos enfants ___________________
5. Les enfants vont manger du poulet. Ma femme et moi, nous _____

Répondez librement.

- Qu'est-ce que vous allez manger ce soir ? - À quelle heure allez-vous dîner ?
- Quels vêtements allez-vous mettre demain? - Quel temps va-t-il faire, à votre avis ?
- Qu'est-ce que vous allez faire samedi prochain ? - Avec qui allez-vous sortir ?

cent soixante-neuf »169


LE FUTUR PROCHE

LE FUTUR PROCHE, LE PRONOM et L’ADVERBE

Ce soir, je vais me coucher tôt.


Je vais bien dormir.

■ LA PLACE DU PRONOM COMPLÉMENT

• Le pronom complément se place devant l’infinitif :


Je vais les inviter.
Je vais leur téléphoner.
Je vais me préparer

• Le futur proche de « il y a » est « il va y avoir » : i

Il va y avoir du brouillard demain.


Il va y avoir des embouteillages.

mLA PLACE DE L’ADVERBE


• Les adverbes de quantité et de qualité se placent entre les deux verbes :
Je vais beaucoup travailler.
Je vais bien dormir.

• Les adverbes de lieu et de temps et beaucoup d’adverbes en « -ment »


se placent en général après le verbe à l’infinitif :
- Tu vas dîner dehors ?
- Vous allez rentrer tard ?
- Il va conduire prudemment.

Les règles précédentes fonctionnent avec toutes les constructions infinitives :


Je voudrais les inviter.
Ils peuvent en manger.
Vous devez beaucoup travailler.
Nous pensons dîner tôt.
Il faut conduire lentement.

170 • cent soixante-dix


LE FUTUR PROCHE

E X E R C I C E S

Répondez aux questions au futur proche en utilisant un pronom, selon le modèle.

1. - Vous allez inviter les voisins, samediprochain ? - Oui, je vais les inviter.
2. - Vous allez regarder le match à la télé ? - _________________________________________
3. - Vous allez arroser les fleurs ? - ________________________________________
4. - Vous allez ranger vos papiers ? - _________________________________________
5. - Vous allez écrire à votre mère ? - _________________________________________
6. - Vous allez téléphoner à vos amis ? - _________________________________________

r f 'il Répondez aux questions en utilisant un pronom.


....In g rid .............................................................

En général, je me lève à 7 heures. Je vais au bureau à pied. D'abord, je lis rapidement le courrier, puis je
téléphone aux clients. Je dicte des lettres à ma secrétaire. À midi, je vais à la piscine avec Rachel. À 14 heures,
je mange une pomme et je bois deux cafés. Vers 15 heures, je rencontre les fournisseurs et je paye les
factures. À 18 heures, je dis au revoir à mes collègues et je pars. En rentrant, j'achète deux baguettes. Je
dîne à 20 heures. Après le dîner, je téléphone à ma fille. Je me couche tôt.

1. Demain, Ingrid va se lever tard ? Non, eUe va relever à, 7 heures.


2. Ingrid va aller au bureau en métro ? ___________ _____________________________________________
3. Elle va téléphoner aux clients l'après-midi ? _________________________________________
4. Elle va aller à la piscine seule ? ___________________ __________________________________________
5. Elle va rencontrer les fournisseurs à quelle heure ? ______________________________________________
6. Elle va acheter une ou deux baguettes ? ____________________________________________________
7. Elle va téléphoner à sa fille avant le dîner ? __________ __ _____________________________________
8. Elle va se coucher tard ? ___________________________________________________________________

€ » » Donnez le programme de la fête du village, selon le modèle.

15 août : bal en plein air 16 août : concours de boules 17 août : spectacle de variétés
18 août : dîner champêtre 19 août : spectacle de magie 20 août : feu d'artifice
Le 15 août', U va y avoir cm bai en plein sur__________________________________________________

Répondez oralement en utilisant « bien », « mal », « beaucoup », « lentement ».

1. - Vous allez manger dans un restaurant trois étoiles ? - Oui, on va bien ■uuuujer !
2. - Tu sais comment va finir le film ? - Oui, malheureusement, ç a __________________________________
3. - Vous allez dormir pendant les vacances ? - Oui, je ___________________________________________
4. - Vous allez conduire, malgré le verglas ? - Oui, mais nous _____________________________________
5. - D'après la météo, il va pleuvoir ? - Oui, i l _____ ____________________________________________

cent soixante et onze *171


LE FUTUR PROCHE

LE FUTUR PROCHE, LA NÉGATION et L’INTERROGATION

- Est-ce que vous allez changer d’appartement ?


- Non, nous n ’allons pas déménager.

■ LA PLACE DE LA NÉGATION
• La négation se place avant et après le verbe conjugué :

ne pas sortir.
Je ne vais plus le voir,
ne rien lui dire.

• « Personne » et « aucun » se placent après l’infinitif :


Je ne vais inviter personne.
Je ne vais accepter aucune invitation.

• Le pronom se place devant l’infinitif :


Je ne vais pas les inviter.

ML’INTERROGATION
• On utilise l’intonation montante ou « est-ce que » en début de phrase :
- Vous allez prendre des vacances ?
- Est-ce que vous allez partir en Autriche ?

• On inverse le verbe et le pronom :


-Allez-vous partir le matin ?
- Allez-vous prendre l ’avion ?

• Avec les noms, on utilise un pronom de rappel :


- Vos parents vont-ils partir avec vous ?
- Jean va-t-il vous accompagner ? (+ «-t- »entre deux voyelles)

Les règles précédentes fonctionnent avec toutes les constructions infinitives :


Je ne veux pas travailler.
- Pensez-vous revenir ?
Je ne peux pas accepter.
- Jean pense-t-il revenir ?
Je ne pense pas revenir.

172 • cent soixante-douze


LE FUTUR PROCHE

E X E R C I C E S

Mettez à la forme négative, selon le modèle.


Ne me quitte pas '
Je vais pleurer ! Reste !Je ne vais jm -pleurer.,
Je vais crier !
Je vais tomber malade !
Je vais craquer !
Je vais tout casser !

Posez la question en utilisant la forme négative, selon le modèle.

1. rester à Paris Esi'Ce <jiie vous allez rester à Раш, cet été ?
Non, je ne vais pas rester à Paris, je vais aller en Italie.
2. partir en train _____________________________________________?
__ _________________________________________ , je vais partir en voiture.
3. passer par les Alpes ___________ ______________________________________________?
________________________ ____________ , je vais passer par la Côte d'Azur.

4. dormir à Nice ____________________________________________ ?


________________________ ____________________ , je vais dormir à Menton.
5. rentrer en août __________ ___ ___________________________________________ ?
________________________________________ , je vais rentrer en septembre.

Complétez selon le modèle en utilisant des pronoms compléments.


rater perdre mordre abîmer punir

1. - Le bus arrive ! Courez, sinon vous allez le rater ! - Mais non, on ue va Pus Le rater.
2. - Arrête d'agacer le chien, sinon, i l ___________________ - Mais non, i l _________________
3. - Ne prête pas tes DVD aux enfants : ils ____________ - Mais non, i l s ________________
4. - Attache ton écharpe : t u __________________________ - Mais non, je _______________
5. - Tu as eu zéro à ta dictée ! Tes parents_________________ - Mais non, i l s ________________

Répondez à la forme négative.

1. - Vous allez repeindre votre appartement ? - ________________________________________


2. - Vous pensez regarder le match de boxe ce soir ? - ___________________________________
3. - Vous allez téléphoner à Paul ? - _ _ _____________________________________________
4. - Vous allez inviter vos voisins ce soir ? - ____________________________________________
5. - Voulez-vous refaire les exercices ? - _______________________________________________

cent soixante-treize • 173


I F PÂSSF
£ L%J J - fOMPOSF
JLhJLj JL j k m s V^ \./A ? I. Jl v .r Sk_Jl,4

On utilise le passé composé pour raconter des événements au passé.


Formation : auxiliaire « être » ou « avoir » au présent + participe passé.
Hier, j ’ai dîné à huit heures et je suis allé au cinéma.

LE PASSÉ COMPOSÉ avec « AVOIR »

r ai mangé au restaurant.
tu as mangé chez toi.
il
elle a mangé à midi et demi.
on
nous avons mangé ensemble.
vous avez mangé tard.
ils
ont mangé avec des amis.
elles ,

■ Verbes en « -er » : le participe passé se forme sur le radical de l’infinitif + « é ».

Mang-er J ’ai mang-é


Regard-er J ’ai regard-é

• Le participe passé ne s ’accorde pas avec le sujet du verbe « avoir » :


Il a mangé un gâteau.
Ils ont mangé un gâteau.

H Le passé composé de la majorité des verbes se forme avec « avoir » :


J’ai mangé. J’ai bu. J’a i dormi.

• Le passé composé de « être » et « avoir » se forme aussi avec « avoir » :


J’ai été malade. J’ai eu mal à la gorge.

QUELQUES EXPRESSIONS de TEMPS


présent : Aujourd’hui Cette semaine Ce mois<i Cette année
passé : Hier La semaine dernière Le mois dernier L’année dernière

Tableau des participes passés, p. 178

174 • cent soixante-quatorze


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Répondez aux questions, selon le modèle.


- En général, vous déjeunez à la cafétéria ou chez vous ?
- , ;< ^ ,,v r m m hier, fk i déjeuné chez mâi,

1. - D'habitude, vous mangez de la viande ou du poisson à midi ?

2. - En général, vous dînez chez vous ou au restaurant ?

3. - D'habitude, vous travaillez sept ou huit heures par jour ?

4. - En général, vous commencez à 8 heures ou à 9 heures ?

5. - D'habitude, vous terminez à 6 heures ou à 7 heures ?

(^ 2 ^ ) Répondez aux questions, selon le modèle.


Vacances en Espagne
- Vous avez passé vos vacances en Espagne ? Oui, pîisic me: i

- Vous avez emmené vos enfants ?


- Vous avez visité l'Andalousie ?
- Vous avez écouté du flamenco ?
- Vous avez filmé une corrida ?
- Vous avez mangé des « tapas » ?
- Vous avez rapporté des souvenirs ?

Transformez.

- N'acceptez pas leur proposition ! - Ne refusez pas notre offre !


- Trop tard : j ,à<.u . . - Trop tard : _________ '
- Ne signez pas ! - Ne démissionnez pas !
- Trop tard : __________________ -T ro p tard : ______________

» Dites dans l'ordre chronologique ce que vous avez fait hier.


payer acheter des légumes préparer le repas dîner retirer de l'argent laver la vaiselle
i:U i-rlu e je

cent soixante-quinze »175


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E RC IC ES

Mettez les phrases au passé composé, en changeant les expressions de temps.


Aujourd'hui, il neige sur toute la France.
Hier, U a. neùié sur toute la, France.

1. Ce soir, un journaliste interviewe le président de la République.

2. Chaque année, la consommation d'énergie augmente.

3. Toutes les semaines, L'Express publie un reportage intéressant.

4. Tous les mardis, nous mangeons du poisson frais.

5. Chaque mois, mon mari arrête de fumer (pendant deux jours...).

6. Chaque année, je joue au casino et je gagne un peu d’argent.

7. Tous les soirs, nous regardons le journal télévisé et nous parlons de politique.

8. Tous les mercredis, Daniel et Mina préparent un plat exotique et invitent des amis.

Trouvez les verbes manquants. Faites l'élision, si c'est nécessaire.

1. Hier matin, j'ai écouté la radio. 6. Hier, tu la télévision *


2. À midi, vous un sandwich ? 7. Mardi dernier, nous aux échecs
3. La semaine dernière, je mes impôts. 8. Hier soir, on de la musique
4. Avant-hier, mes amis le Louvre. 9. Pour ma fête, je des amis
5. Paul 1 000 € au Loto. 10. Tu des légumes au marché ‘

€ » » Faites des phrases au passé composé en donnant des précisions (quoi, où, quand, qui, etc.).
déjeuner/manger acheter/payer jouer/gagner inviter/parler
commencer/terminer déjeuner/dîner rencontrer/parler écouter/télécharger

Hier, j ’ai déjeuné chez mm. et j ’ai ftmtejé des tâtes.

176 • cent soixante-seize


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

M. Pascal a quitté son travail et sa famille sans explication. Un policier enquête.


................................................................... M. Pascal...................................................................
À 8 h, M. Pascal embrasse sa femme et il accompagne ses enfants à l'école.
À 8 h 30, il retire un sac du pressing. Il paye en liquide.
À 9 h, il achète Le Figaro à la papeterie. Il bavarde avec Mme Rolin, la vendeuse.
Ils parlent du temps. Quand Mme Rolin parle de la crise économique, M. Pascal a l'air bizarre. Il quitte le
magasin et il traverse la rue sans regarder.

Rapport d'enquête
-fier wotüi, à S heures, M. Pmeuf

C D » Mettez au futur proche, puis au passé composé.


Aujourd'hui, j'achète de la viande pour dîner.
Pemain, -je -mis nckeier du >poisson. Mer, yj ’ai ackeié duJfxnded.

1. Aujourd'hui, j'invite Julien chez moi.

2. Ce soir, nous regardons une émission scientifique à la télé.

3. Cette année, Jean-Louis visite l'Écosse.

4. Cette semaine, je garde les enfants de ma fille.

5. Ce mois-ci, vous travaillez avec des étudiants anglais.

C D Mettez au passé composé et au futur proche, en précisant librement les compléments.

manger Hier, fai m m jé des fm im . hemu n, je. u m wmqer du m dm .


inviter ________________________________ _______________________________
visiter ________________________________ _______________________________
regarder ________________________________ _______________________________
écouter ________________________________ _______________________________
ranger ________________________________ _______________________________
travailler ________________________________ _______________________________

cent soixante-dix-sept »177


LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PARTICIPE PASSÉ

J’ai dîné. J’ai mis un disque. J’ai bu un verre.

Phonétiquem ent, on peut regrouper les participes passés les plus courants de
la manière suivante :

Participes en « é »

Manger m angé Tous les verbes en « -er »


Regarder reg a rd é

Participes en « u » Participes en « i »

Lire lu Finir fin i


Voir vu Grandir g ra n d i
Boire bu Choisir c h o is i

Entendre e n te n d u Prendre p r is
Attendre a tte n d u Apprendre a p p r is
Répondre répondu Comprendre c o m p r is
Perdre perdu Mettre m is

Vouloir v o u lu Dire d it
Devoir dû Écrire é c r it
Pouvoir pu Conduire c o n d u it
Savoir su

Croire c ru
Falloir fa llu Autres cas
Faire fa i t
Courir couru
Être été
Connaître connu Avoir
ri VW1I Pli
CU
Disparaître d is p a r u
Plaire p lu Ouvrir o uvert
Pleuvoir p lu Découvrir découvert
Recevoir reçu Offrir o ffe r t
Venir v en u Souffrir s o u ffe r t
Vivre vécu
Peindre p e in t
Craindre c r a in t

Participes passés avec « être », p. 182

178 • cent soixante-dix-huit


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E RC IC E S

Mettez les phrases au passé composé.


Je mange un croissant et je bois un café. J’ai maMjé uct cr&PttaM et j'ai bti tm café.

1. Georges achète le journal et il prend l'autobus.

2. Marie met un imperméable et elle prend un parapluie.

3. Nous buvons un café et nous mangeons un croissant.

4. Vous lisez le journal et vous voyez une annonce intéressante.

5. Julie écrit à sa mère et elle poste la lettre.

6. Tu finis ton travail et tu écris à tes amis.

7. Nous perdons nos clés et nous devons appeler les pompiers.

8. Il y a une grève des transports et je dois rentrer à pied.

r f 'J b Complétez, selon le modèle.


En général, je bois une tisane le soir, mais hier soir, ■ ' -

1. Chaque mois, je reçois une ou deux cartes postales, mais la semaine dernière,____________ huit lettres !
2. D'habitude, je bois deux cafés par jour, pas plus, mais hier,__________________ au moins cinq cafés.
3. En général, je lis un roman par mois, mais le mois dernier,_______ trois romans et deux pièces de théâtre.
4. Le matin, j'attends le bus cinq minutes environ, mais hier m atin,___________ plus de trente minutes.
5. En général, je perds trois parapluies par hiver, mais l'hiver dernier,___________ au moins dix parapluies.

Mettez au passé composé.


.............................. Ta le ttre .................
Ouvrir une lettre et avoir un choc . c:-r‘_______________________________
Boire de l'alcool et avoir mal à la tête ________________________________________
Prendre sa voiture et conduire dans la nuit ________________________________________
Brûler un feu rouge et être arrêté par la police ________________________________________
Plaire au gendarme et payer une légère amende ; ; ____________ ____________________________ :

cent soixante-dix-neuf »179


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Complétez les phrases avec les verbes manquants au passé composé.


répondre grandir traduire choisir pleuvoir découvrir

1. Vos parents vous ont écrit. Vous amz répondu à leurs lettres ?
2. Tous les pantalons de mon fils sont trop courts ; i l ________________ de 10 centimètres en 2 mois.
3. Charles est un grand traducteur : i l ________________ presque tout Shakespeare.
4. Christophe Colom b________________ l'Amérique en 1492.
5. J'ai longtemps hésité entre la robe rouge et la robe bleue, et finalement j e ________________ la bleue.
6. La campagne est verte cette année : i l ________________ trois mois sans interruption !

d 3 b Mettez le texte au passé composé.

Deux jeunes gens veulent partir faire des fouilles archéologiques dans le désert. Ils doivent faire une de­
mande spéciale. Finalement, ils peuvent partir grâce à un ami de leurs parents. Ils croient être assez résistants
pour travailler un mois. En fait, il faut les rapatrier au bout d'une semaine.

Mettez au passé composé.


« La vie sans Rose »
Je vois le temps par la fenêtre
; (un ciel gris vraiment morose).
i J'ai du mal à me lever
j (à cause de mon arthrose).
| J'entends le chien aboyer
; (pour réclamer son « Dogdose »)
Je reçois un peu de courrier
; (mais pas de lettre de Rose).
Je lis le programme télé
(comme toujours, pas grand-chose)
; Je bois un peu de rosé et
I je vois des éléphants roses !

Mettez au passé composé.

Le chevalier ouvre le coffre. Il découvre un manteau brodé d'or. Il offre le manteau à la reine.
Il lui couvre tendrement les épaules. Il souffre en silence, il ouvre la porte et il disparaît à jamais.

180 • cent quatre-vingts


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Complétez avec les verbes manquants, selon le modèle.


............. -...... ................................ -......... .Une soirée bon marché............... -
Hier soir, j ’ai m k un gros pu ll,________ mon parapluie e t _________l'autobus pour aller au cinéma. Dans
une épicerie,________ un paquet de biscuits et une bouteille de Coca._________ le Coca en marchant et
________ les biscuits dans la queue du ciném a.________ dix minutes pour dîner e t ________ quatre
euros. Dans la même soirée,________ deux films : un film anglais et un film polonais. À m inuit,_________
un taxi.________ seulement huit euros. Finalement,_________une bonne soirée, pas très chère...

Mettez les phrases au passé composé, selon le modèle.


Passer un examen/réussir avec mention Conduire dans la nuit/mettre de la musique
Prendre le métro/revoir un vieil ami Suivre un régime/perdre 10 kg
Vivre en Norvège/découvrir des endroits magiques Manger des huîtres/être malade

"eu -pmê cm examen, ef

Transf ormez le sondage selon \e modèîe.

1. Manger du caviar : 35 %

Trenie-câujjHfm cent dts Prmau-s ont m m q éd u aurnr au moins une fins dcutx duc su.
2. Participer à une manifestation de rue : 32 %

3. Prendre des médicaments pour dormir : 30 %

4. Gagner à un jeu national (Loterie, Tac-o-Tac) : 21 %

5. Faire une dépression nerveuse : 18 %

6. Consulter une voyante : 15 %

7. Faire un chèque sans provision : 13 %

8. Chanter dans un Karaoké : 3 %

^ Lesquelles des expériences citées ci-dessus avez-vous faites une fois au moins dans votre vie ?

cent quatre-vingt-un »181


LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PASSÉ C O M PO SÉ avec « ÊTRE » (verbes de déplacement)

Hier, je suis parti(e) tard.


tu es am vé(e) tôt.
il 1
elle est venu(e)(s) à cinq heures.
on
nous sommes monté(e)s au troisième étage,
vous êtes d e sce n d re)(s) au sous-sol.
allé(e)s au cinéma.

H Les verbes du type « ARRIVER »/« PA R TIR » se construisent avec « être » :

Ar VENIR ENTRER ARRIVER MONTER NAÎTRE

E
T P
T
0 A
t f
RESTER M S
1t
B S
R
E E
N
I R R
E t ▼ t t
R ALLER SORTIR PARTIR DESCENDRE MOURIR

• Participes passés
a ll é / v e n u e n tr é /s o r t i a r r i v é / p a r ti m o n té /d e s c e n d u /to m b é
n é /m o r t r e s té p a ssé r e to u r n é

(+ composés : revenu, devenu, reparti, rentré, etc.)

• Ces 14 verbes, souvent symétriques, indiquent un changement de lieu :


L ’h omme est entré, puis il est sorti.

A • « Rester » s ’utilise avec « être » (= déplacement zéro) :


Je suis resté à l’hôtel signifie : Je ne suis pas sorti.

• Les verbes indiquant la manière de se déplacer s ’utilisent avec « avoir » :


J’ai marché, j ’ai couru, j ’ai sauté, j ’ai dansé, etc.

• Le participe passé s ’accorde, comme un adjectif, avec le sujet :


Elle est restée chez elle. Ils sont allés au restaurant.
Passé com posé avec « avoir », p. 174 et 178

182 • cent quatre-vingt-deux


LE PASSÉ COMPOSÉ

Répondez selon le modèle.


- Vous êtes venu(e) ici en métro, hier ? - Oui, hier, je mis umu(e) ici en métro.

1. - Vous êtes venu(e) en taxi, la première fois ? - ___________________________


2. - Vous êtes allé(e) à l'hôtel à pied, hier soir ? - ___________________________
3. - Vous êtes passé(e) par le centre-ville ? - ___________________________
4. - Vous êtes arrivé(e) avant six heures ? - ___________________________
5. - Vous êtes ressorti(e) une heure plus tard ? - ___________________________

Complétez librement au passé composé.


L'ascenseur est monté au 6e étage et il est descendu au 3 .

1. L'avion est arrivé à 15 heures et il _____________________________________________


2. Les touristes sont montés sur la tour Eiffel en ascenseur et i l s ______________________
3. Les étudiants sont entrés dans la classe à 9 heures et ils ___________________________
4. Mes amis sont venus chez moi, puis ils _________________________________________
5. John F. Kennedy est né en 1917 et il ___________________________________

Racontez les événements de la journée d'hier, selon le modèle.


Faits divers
Un avion arrive à Orly. Un a u w i est arrivé à Orly.
Un bébé naît dans une maternité. ________________________________________
Une cigogne passe dans le ciel gris. ________________________________________
Jean arrive des États-Unis. ________________________________________
Des enfants vont au bord de la mer. ________________________________________
Deux voleurs entrent dans un appartement. ________________________________________
Un homme d'État meurt dans son lit. ________________________________________
Un grand écrivain rentre dans son pays. ________________________________________
Jean monte dans un taxi. ________________________________________
Une femme sort sous la pluie. ________________________________________
Un homme tombe amoureux. ________________________________________
Jean rentre chez lui. ; ________________________________________

Imaginez les déplacements d'un chat.


à la cave dans la cour sur le toit par la fenêtre dans la chambre dans la rue sous le portail
Mon c h a t ___________________________________________ ______________________________________

cent quatre-vingt-trois • 183


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Complétez, selon le modèle.


Mon grand-père
naître
Mon grand-père est né en Provence. I l____________ toute sa vie en Provence et il
rester
___ à 102 ans dans son village natal. On dit, dans la famille, que s'il mourir
si vieux, c'est parce qu'il n'____________ jam ais_________________ dans devenir
intervenir
les affaires du village : il est vrai que tous ses amis, q u i___________________ assez jeunes,
mourir
____________________un jour ou l'autre maires ou conseillers municipaux. Ma grand- devenir
mère et mon grand-père____________ à l'écart du monde. Ils_____________ du village rester
sortir
seulement pour aller voir leurs enfants : ils ________________ chez nous (à 30 km !) pour
venir
notre mariage et ils ________________ chez ma sœur quand son bé b é _____________ . aller
La dernière fois que nous les voir, les enfants et mon grand-père naître
aller
au grenier et ils . ______ chargés de vieux atlas entière-
monter
____
ment annotés : mon grand-père n'______________ jam ais________________ de sa redescendre
Provence, mais i l ________________ partout avec son imagination. sortir
aller

r f h Racontez votre dernier week-end.

W e ek-en d à Rom e

; Je pars de Paris le samedi à 11 heures et j'arrive à Rome vers 13 heures. Je passe à l'hôtel Arenula

pour laisser mes bagages et je vais au Capitole. Je reste sur les escaliers de la place Michel-Ange

jusqu'à 16 heures. Ensuite, je vais sur l'île Tibérine : je passe par le « ghetto », puis je monte sur le

Janicule pour voir le coucher de soleil. Le soir, je retourne à l'hôtel pour me V


_________________________________________________________ *

changer, puis je sors pour aller dîner dans le quartier du Panthéon. Ensuite,

je vais manger une glace sur la place Navona. Je rentre à l'hôtel vers minuit.

Le dimanche, je reste toute la journée au soleil à la Villa Borghese. Je rentre

à pied à l'hôtel. Je pars de Rome à 18 heures et j'arrive à Paris à 20 heures.

184 • cent quatre-vingt-quatre


LE PASSÉ COMPOSÉ

Complétez librement au passé composé.


En général, le matin, nous allons à l'école, mais hier, nom s-ommos allés au cùtémti.

1. D'habitude, nous arrivons avant neuf heures,


mais hier, ____________________________________________________________________
2. Le soir, nous rentrons à pied,
mais hier, ____________________________________________________________________
3. Le vendredi, nous sortons à six heures,
mais vendredi dernier,__________________________________________________________
4. Le lundi, nous restons jusqu'à sept heures trente,
mais lundi d e rn ie r,_____________________________________________________________
5. Le dimanche, nous allons à la campagne,
mais dimanche dernier,_________________________________________________________

Complétez le texte, puis répondez aux questions.


................................................................ M. Müller raconte................
C'est la deuxième fois que nous venons à Paris. La première fois, nous pour notre
voyage de noces en décembre 1975. Nous dans un très bel hôtel, près de la place des
Vosges. Naturellement, le premier jour, nous_________________ sur la tour Eiffel ; le deuxième jour, nous
________________ à Versailles et le troisième jour, nous au Louvre. Nous
tous les soirs pendant quinze jours, mais les deux derniers jours, nous
au lit, grippés, épuisés et sans un sou...

1. En quelle année M. et Mme Müller sont-ils venus à Paris ? _________________________________


2. Est-ce qu'ils sont venus à Paris pour leur travail ? ________________________________________
3. Est-ce qu'ils sont allés dans un petit hôtel bon marché ? ___________________________________
4. Où sont-ils allés le premier jour ? ______________________________________________________
5. Est-ce qu'ils sont sortis tous les soirs ? __________________________________________________
6. Est-ce qu'ils sont sortis les deux derniers jours ? __________________________________________

O » Racontez vos dernières vacances. Où êtes-vous allé(e) ? Comment êtes-vous parti(e) ?


Combien de temps êtes-vous resté(e) ?

cent quatre-vingt-cinq »185


LE PASSÉ COMPOSÉ

LES VERBES PRONOMINAUX

Elle s’est levée tôt. Il s’est dépêché.


Ils se sont rencontrés dans l’ascenseur.

■ Les verbes réfléchis et réciproques se construisent avec « être » :


Je me suis levé(e) tôt.
Tu V es couché(e) tard.
II
Elle s’ est douché(e)(s).
On
Nous nous sommes promené(e)s.
Vous vous êtes assis(e)(s).
Ils 1
| se sont embrassé(e)s
Elles J

I
H En général, le participe passé s’accorde (comme un adjectif) avec le sujet :
Il s ’est couché tôt.
Elle s ’est couchée tard.
Ils se sont endormis tout de suite.

« ÊTRE » ou « AVOIR » ?
{

Les verbes de type « arriver/partir », habituellement utilisés avec « être », se construisent


avec « avoir » quand ils ont un complément d’objet direct :
|

• Sans complément d’objet direct • Avec complément d’objet direct


« être » > « avoir »
Il est sorti dans la rue. Il a sorti le chien.
Nous sommes rentrés tôt. Nous avons rentré la voiture.
Ils sont passés devant la banque. Ils ont passé de bonnes vacances.
Elle est descendue à la cave. Elle a descendu la poubelle.
Je suis monté à pied. J’ai monté l ’escalier.
Je suis retourné au bureau. J’ai retourné le matelas.

Accord des participes passés, p. 190

186 • cent quatre-vingt-six


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Répondez aux questions, selon le modèle.


- Vous vous êtes levé(e) tôt ce matin ? - Oui, je nu nus levée tâîrce matin,.
1. - Vous vous êtes couché(e) tard hier soir ? __________________________________
2. - Vous vous êtes reposé(e) dimanche d e rn ie r?______________________________
3. - Vous vous êtes promené(e) dans les rues ? ________________________________
4. - Vous vous êtes assis(e) dans les jardins?___________________________________
5. - Vous vous êtes arrêté(e) devant les vitrines? ______________________________

Complétez le dialogue, selon le modèle.


- Ma fille s'est levée à midi. - Nos enfants u umi ui-n « midi, eux auxti !
1. - Mon fils s'est bien amusé au cirque. - Ma f ille _____________________________
2. - Mes amis se sont ennuyés au théâtre. - Ma fe m m e _________________________
3. - Je me suis dépêché pour arriver à l'heure. - Je ____________________________
4. - On s'est couchés tard hier soir. - N o u s____________________________________

Ç T ) Répondez en utilisant des pronominaux réciproques, selon le modèle.

1. - Quand avez-vous connu vos amis espagnols ? (1990, Barcelone)

- X iX X 'u r.U ; t' ■ ■;'9C E u c e io n i\

2. - Où avez-vous rencontré votre femme ? (plage de Saint-Tropez, hiver)

3. - Où vous êtes-vous mariés ? (église de la Madeleine, printemps)

4. - Quand avez-vous connu Arthur ? (1981, concert des Clash)

5. - Quand vous êtes-vous revus ? (2007, concert des Rita Mitsuko)

<X> » Énumérez vos activités de ce matin Racontez au passé en utilisant les


verbes pronominaux ci-dessous.

Une bagarre : se disputer, s'insulter, se battre,


se réconcilier, se serrer la main.

: r/ J x - - :nnu; (e 'X'ujt __________________

cent quatre-vingt-sept • 187


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Complétez avec « être » ou « avoir » et les formes pronominales, si c'est nécessaire.


......................................... ...... .......................... Confusion......................................... -
! Hier matin, Paula s’est levée très tôt. E lle________ monté les escaliers en vitesse. Elle_________ arrêtée au
! bar pour prendre un café. Quand elle________ sorti son portefeuille pour payer, une photo _ _ _ _ _ tombée
i par terre. Un garçon b ru n ________ ramassé la photo. Il_________ regardé Paula et i l _________ souri. Ils
| ________ commencé à bavarder et ils _________ passé toute la matinée ensemble. Paula_______ tout ou­
blié ce jour-là. C'est à dix heures du soir qu'elle________ souvenue de son rendez-vous chez le dentiste.

De votre fenêtre, vous observez l'immeuble d'en face. Racontez au passé composé.
....... Scène de ménage...... ................-............................ — ... -....
Un homme et une femme sortent d'une voiture blanche. Ils entrent dans l'immeuble d'en face. Ils montent
: Uk kâuuw'et tmejmime sm t sortis ______________________________________________________
au 5e en ascenseur. Ils vont quelques minutes dans le salon. Ensuite, ils vont dans la cuisine. L'homme

se lave les mains, mais aïe, aïe, aïe ! il se trompe de robinet. Il se brûle. Il se met en colère. La femme se

précipite, sa robe s'accroche à la table. La table se renverse. Les verres et les assiettes tombent par terre

et se cassent. L'homme se fâche. La femme se met à pleurer. Ils se disputent. Ils se battent. Alors, furieux,

l'homme part dans sa chambre. Il s'enferme. Il se déshabille. Il se met au lit. La femme reste longtemps à la

fenêtre. Puis elle sort. Elle descend au 4e. Elle s'arrête devant une porte. Elle entre. Elle se jette

dans les bras d'une femme plus âgée. Plus tard, elle se couche sur le divan du salon et elle s'endort. Le matin,

elle sort, elle va au café du coin. Son mari et elle se rencontrent dans la rue. Ils se regardent et ils s'embrassent.

Mettez au passé composé avec « être » ou « avoir ».

1. Il descend à pied_______ _________________ 4. Elle passe devant le bar.


2. Il passe une mauvaise nuit--------------------------5. Ils rentrent chez eux. _
3. Elle descend la rue_______________________ 6. Ils se recouchent.___________

188 • cent quatre-vingt-huit


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Mettez au passé composé avec « être » ou « avoir ».

1. (sortir) - P a u l______________________ le chien ? - Oui, i l __ avec Pif !


2. (monter) - V o u s___________ sur la tour Eiffel ? - Oui, et nous. _________ les escaliers à pied !
3. (passer) B riget____________ à la banque et elle __________ l'après-midi dans les boutiques.

Complétez avec « être » ou « avoir ».


Les te c h n ic ie n s

Les techniciens ûniex.aminé la turbine. Ils____


_____ démonté tous les éléments. Ils. allés contrô-
er la chaudière. Ils________ passé plusieurs heures au sous-sol. Ils restés très tard à l'usine.
l'ingénieur en ch e f________ arrivé dans la soirée. Il_________ posé beaucoup de questions.
contrôlé la pression de la machine. Tous les employés partis à vingt heures. Les techniciens
________retournés à l'usine le lendemain matin.

Complétez avec « être » ou « avoir ».


.......... À Lisbonne.....................
Bernard et moi, nous omîmes arrivés à Lisbonne le jour de la fête de la Saint-Jean. Nous nous________
promenés dans le quartier de TAIfama. Nous nous________ assis sur les escaliers au milieu des enfants et
nous________ mangé des sardines grillées. J e ________ réussi à dire quelques mots de portugais. Les
enfants se ________ moqués de moi gentiment et nous_________ devenus amis. Un orchestre_________
commencé à jouer et tout le m o n d e ________ dansé. N o u s________ chanté et nous n o u s________
amusés comme des fous. Bernard________ bu beaucoup de porto et moi, j e ________ dansé toute la
nuit. Le lendemain, nous________ dû aller à la pharmacie pour acheter de l'aspirine (pour sa migraine)
et du sparadrap (pour mes pieds).

Les années 60. Mettez au passé composé.


1960 John Kennedy devient président des États-Unis.
1961 Le Mur de Berlin est construit en une nuit.
1962 Marilyn Monroe se suicide.
1963 Le président Kennedy est assassiné.
1967 Les colonels prennent le pouvoir en Grèce.
1968 En France, les étudiants manifestent et les ouvriers font la grève.
1969 Neil Armstrong marche sur la Lune !
1%: 0,

» @ Énumérez quelques grands événements du siècle dernier.

cent quatre-vingt-neuf • 189


LE PASSÉ COMPOSÉ

L’A CC O R D des PARTICIPES PASSÉS

Marie est sortie. Elle s’est promenée.


Elle a acheté des fleurs. Elle les a mises dans un vase bleu.

AVEC « ETRE », le participe passé s’accorde avec le sujet :


Il est parti. Elle est partie.
Ils sont partis. Elles sont parties.
Il s ’est couché. Elle s ’est couchée.
Ils se sont rencontrés Elles se sont rencontrées.

A • Le participe passé ne s’accorde pas :


- quand le verbe se construit avec « à i
Ils se sont parlé. parler à qn
Ils se sont téléphoné. téléphoner à qn

quand le verbe est suivi d’un complément d’objet direct :


Elle s ’est lavée. Elle s ’est lavé les mains.
Elle s ’est coupée. Elle s ’est coupé le doigt.

dans les constructions avec « faire » :


Elle s ’est fait mal. Elle s ’est fait opérer.

■ AVEC « A V O IR », le participe ne s’accorde pas avec le sujet :


Il a mangé. Elle a mangé. Ils ont mangé.

A • Le participe s’accorde avec le complément d’objet direct s’il est placé


avant, c’est-à-dire quand on connaît son genre et son nombre.

• Je n’accorde pas • J’accorde


(J e n e c o n n a is ni le g e n r e ni le n o m b r e (J e c o n n a is le g e n r e e t le n o m b r e
d u c o m p lé m e n t avant d e fo r m e r le p a r t ic ip e .) d u c o m p lé m e n t avant d e fo r m e r le p a r tic ip e .)

J ’ai acheté des heurs. Regarde les fleurs que j ’ai achetées.
J ’ai invité les voisins. Je les ai invités hier.

• On entend l’accord féminin des participes en « -t » et « -s » :


J ’ai ouvert la porte. Je l ’ai ouverte.
La robe que j ’a i mise est froissée.

P a s s if , p . 2 0 4

190 • cent quatre-vingt-dix


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Accordez si c'est nécessaire. Accordez si c'est nécessaire.


......--.... ... —.... Confidences....- .- ...... -.-...... -.-.. r.... ..... -....... -......... Love Story ...-....... - - ...-
Hier soir, Marie est allée au cinéma avec son amie j \ Paul et Marie se sont rencontr________ dans la
Julia. Elles sont rentr________ à neuf heures pour j j queue du cinéma. Ils se sont regard________ et ils
dîner. Ensuite, elles sont mont____ dans j j se sont sour______ . Ils se sont retrouv______ à
la chambre et elles se sont enferm_______ | ; la sortie : ils se sont pari________ et ils se sont
pour se raconter des secrets. Elles se sont endor- j j promen________ toute la soirée. Ils se sont
m________ tard et, ce matin, elles sont j I rev________ le lendemain et, depuis, ils ne se
rest________ au lit jusqu'à onze heures. I sont plus quitt________ !

Mettez les terminaisons manquantes.


Grandir
Anna est tomb________ dans l'escalier. Elle s'est cass________ la jambe et elle est ail________ à
l'hôpital. Pendant sa convalescence, ses enfants se sont débrouill________ tout seuls ; ils se sont
lev________ tôt, ils se sont lav_________les cheveux, ils se sont prépar_________ pour aller à l'école et ils
se sont occup________ de la maison : en un mois, ils sont deven_________ complètement autonomes !

Mettez les terminaisons manquantes.

1. Dimanche dernier, nous nous sommes promenée dans les bois et nous avons ramass________ des champi­
gnons. Mais les champignons que nous avons ramass______ étaient vénéneux et nous les avons jet_______ .

2. Ma sœur a organis________ une fête et elle a invit_________ des amis. Les garçons qu'elle a invit_________
étaient sympathiques, mais les filles qui sont ven________ étaient désagréables. Elles ont tout criti-
qu________ et elles sont rest_________toute la soirée dans leur coin.

3. Les enfants sont rest________ sous la pluie pendant une heure et ils ont attrap_________ un rhume. Je les
ai soign________ à ma manière : je leur ai donn_________un bain chaud, je les ai frott_________ avec de
l'eau de Cologne, je leur ai donn________ une tisane et je les ai envoy_________ au lit tout de suite.

4. Quand j'ai trouv________ dans ce petit magasin les disques de Murolo que je cherchais depuis des années,
j'étais si contente que je les ai tous achet________ . Je les ai enregistr________ et je les ai écout_________
toute le soirée. Les chansons que j'ai enregistr________ sont une pure merveille.

5. Isabelle et sa sœur se sont inscri________ à un cours de dessin. Le professeur a beaucoup aimé les peintures
qu'elles ont fai________ . Il les a mi________ sur le mur et le journal de l'école les a reprodui_______ .

cent quatre-vingt-onze «191


LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PASSÉ COMPOSÉ, LE PRONOM et L’ADVERBE

Hier, je me suis disputée avec Paul. Je lui ai rendu ses lettres.


J’ai beaucoup pleuré et j’ai mal dormi.

■ LA PLACE du PRONOM COMPLÉMENT


• Au passé composé, le pronom complément se place devant le verbe « être »
ou « avoir » :

les a invités.
leur a téléphoné.
s’ est préparée.
en a acheté.
y est allée.

• On accorde le participe passé avec le pronom complément d’objet direct :


Elle les a vus. Elle les a cherchés.

• Jamais d’accord avec le pronom « en ».


Quand j ’ai vu ces belles roses, je les ai achetées. J ’en ai acheté quatre.

A * Dans les constructions infinitives, le pronom se place devant l’infinitif.

Dites : Ne dites pas :


J ’ai voulu les inviter. Je voulu inviter.

■ LA PLACE d-‘ L'ADVERBE

• Les adverbes de quantité et de qualité se placent entre l’auxiliaire


et le participe passé :

beaucoup
Elle a très peu dormi,
mal

• Les adverbes de lieu et de temps se placent en général après le verbe :

dehors ?
- Vous avez dîné tard ?
tô t?
Accord des participes passés, p. 190

192 • cent quatre-vingt-douze


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

Posez les questions et répondez avec des pronoms, selon le modèle.


Balade en Bourgogne
Téléphoner à Pierre - Vom auez téUpkom à Pierre ?- Oui, je lui ai téiépkcnté.
Aller en Bourgogne
Boire du vin rouge
Parler aux viticulteurs
Acheter du vin

Complétez en utilisant des pronoms.

1. (manger) J'ai acheté des pêches et je les ai mm^êes.


2. (inviter) J'ai rencontré des a m is _________________
3. (offrir) J'ai acheté des fle u rs __________________
4. (trouver) J'ai cherché mes lu n e tte s_______________
5. (mettre) J'ai acheté une robe e t _________________

Répondez en utilisant des pronoms.

1. - Vous avez pris vos clés ? 2. - Vous avez écrit vos lettres ? 3. - Vous avez parlé aux voisins ?
- Oui, je Us ai prises. - _________________________ - ________________________
- Où les avez-vous mises ? - Quand les avez-vous postées ? - Quand les avez-vous vus ?
-Je Us ai m ises dam m m sac. - _________________________ - ________________________

Mettez au passé composé en changeant les adverbes.

1. Tu joues mal aux cartes, mais hier soir, tu as Henjmé.


2. Paul boit peu en général, mais hier soir, ___________
3. Je dors bien en hiver, mais hier soir, _______________
4. Marie mange très peu, mais hier s o ir,______________
5. Ce pianiste joue bien, mais hier s o ir,_______________

Répondez en utilisant un adverbe, selon le modèle.

1. - Votre chiffre d'affaire a augmenté ? (beaucoup) - Oui, Ua beaucoup aupmmté.


2. - La situation s'est améliorée ? (bien) - __________________________
3. - Le personnel s'est investi ? (beaucoup) - __________________________
4. - Les consommateurs ont réagi ? (bien) - __________________________
5. - Les prix ont augmenté ? (un peu) - __________________________

cent quatre-vingt-treize »193


LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PASSÉ COMPOSÉ» LA NÉGATION et L’INTERROGATION

- Est-ce que vous avez travaillé hier ? Êtes-vous allé au bureau ?


- Non, je n ’ai pas travaillé. Je ne suis pas sorti de la journée.

■ LA PLACE de la NÉGATION
• La négation se place avant et après l’auxiliaire « être » ou « avoir » :

ne suis pas sorti.


n' ai rien fait.
n' ai jam ais revu Paul.
n' ai plus eu de ses nouvelles.

• « Personne » se place toujours en fin de phrase :


Je n'ai vu personne.
Je n'ai parlé à personne.

• La négation se place avant et après le bloc pronom-auxiliaire :


Je ne les ai pas invités. Elle ne lui a pas téléphoné.

■ L’INTERROGATION
• On utilise l’intonation montante ou « est-ce que » :
- Vous êtes sorti hier ?
- Est<e que vous êtes allé au cinéma ?

• On inverse l’auxiliaire et le pronom :


-A vez-vous aimé le film ?
- Êtes-vous rentré en taxi ?

• Avecles noms, on utilise un pronom de rappel :


Marie est-elle arrivée ?
Les enfants ont-ils bien dormi ?

Le client a-t-il téléphoné ? «T• (On insère un « t » de liaison


Marie a-t-elle laissé un message ? entre deux voyelles)

194 • cent quatre-vingt-quatorze


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I CE S

Répondez à la forme négative.


- Êtes-vous allé au cinéma samedi dernier ? • Non, je ne mis fus allé cm cinéma,.
1. - Êtes-vous allé à la campagne ? - ___
2. - Êtes-vous monté sur la tour Eiffel ? -
3. - Avez-vous dîné au restaurant ? - ___
4. - Avez-vous invité vos amis ? - _____
5. - Avez-vous révisé vos leçons ? - ____

Donnez un avis opposé, à la forme négative.


Au théâtre
Ma femme a aimé. A ‘.H !C:: -U nniv
Elle a ri.
Elle a pleuré.
Elle a crié.
Elle a applaudi.

Répondez en utilisant la négation et les pronoms, et en faisant les accords si c'est nécessaire.

1 . -V o u s avez retrouvé vos clés ? - û *.• , v >.<> '.ei,. ;


2. - Vous avez fini vos exercices ? - ___________________________
3. - Vous avez fait votre valise ? - _____________________________
4. - Vous avez pris vos affaires ? - ____________________________
5. - Vous avez payé vos impôts ? - ____________________________

Posez les questions, selon le modèle. » Interrogez des amis sur leurs dernières vacances.

1. - .A* t* Nous sommes allés en Russie.


2. - ____________________________________ Nous y sommes restés deux semaines.
3. - _____________________________ Nous sommes allés à l'hôtel Kalinka.
4. - _____________________________ Nous avons visité Saint-Pétersbourg, Kiev et Moscou.
5. - _____________________________ Nous sommes partis le 15 juillet.
6. - ____________________________________________ Nous avons dépensé deux mille euros.
7. - _____________________________ Nous sommes rentrés samedi.

Répondez négativement.

Vous avez mangé quelque chose à onze heures ? Vous avez bu quelque chose ? Vous avez rencontré quelqu'un ?
Vous avez fait quelque chose le week-end dernier? Vous avez invité quelqu'un?

cent quatre-vingt-quinze »195


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I CE S

C O Complétez le dialogue en utilisant la forme négative et un pronom.


- Je n'ai pas vu le dernier film de Li Wang. - Ah bon, w w ne l'avez pas vu !

1. - Aline n'a pas répondu à Juliette. - _____________________________


2. - Je n'ai pas reconnu Caria dans la rue. - _____________________________
3. - Antoine n'a pas acheté de pain. - _____________________________
4. - Les enfants ne sont pas allés à l'école. - _____________________________
5. - Nous n'avons pas mangé de gâteau. - _____________________________

Q Q i Complétez les dialogues en utilisant des pronoms.

1. (laisser dehors) 3. (noter quelque part)


- Le vélo de Paul est tout rouillé. - Je ne trouve plus l'adresse de Paul.
- il la sûrement laissé dehors. -T u __________________________
- Oui, U adule, laisser dehors. - O u i,_________________________

2 . (oublier au bureau) 4. (laver à l'eau chaude)


- Je ne trouve plus mes lunettes. - La robe de Marie a rétréci.

- T u _______________________ -E lle _________________________

-O u i, - Oui,

Ç Ç ) Complétez en utilisant « en » et le passé composé.


Aujourd'hui, je ne mets qu'un sucre dans mon café, mais hier, j ’en al mes trou.

1. Ce matin, je ne mange qu'un croissant, mais __________________________________


2. Cette semaine, je n'ai que deux rendez-vous, m a is _____________________________
3. Ce mois-ci, je ne reçois que deux magazines, m ais______________________________
4. Aujourd'hui, je ne bois qu'un café, mais ______________________________________
5. Cette semaine, je n'ai que vingt heures de cours, m ais___________________________

Ç 4 ÎÇ Mettez au passé composé avec les pronoms et les adverbes.

1. Marie met trop de vinaigre dans la salade et, hier encore, elle en a trop m m .
2. Tu parles mal à ta mère et, ce matin encore,___________________________
3. La secrétaire renseigne mal les clients et hier, de nouveau, ______________
4. Peter parle beaucoup à ma femme, et hier, comme d'habitude,___________
5. Tu mets trop de rouge à lèvres et, hier encore, ________________________

196 • cent quatre-vingt-seize


LE PASSÉ COMPOSÉ

E X E R C I C E S

0 0 Mettez les verbes au passé composé.

1. avoir/rester M arta________________ un bébé et e lle ________________ trois jours à l'hôpital.


2. se perdre/marcher Les randonneurs_______________ et ils________________ longtemps dans la forêt.
3. manger/être Nous________________ beaucoup de cerises et nous________________ malades.
4. se tromper/devoir Je________________ dans mon calcul et je _________________ tout recommencer.
5. devoir/sortir Marie est malade : e lle __________prendre froid quand e lle __________ sans veste.

C z Ç ) Mettez les auxiliaires manquants.


....................... Une vie de ch ie n .........................................................
Nous m tm m allés dans les bois, nous no us________ promenés et nous_________ ramassé des champi­
gnons rouges avec des points blancs. Quand nous________ rentrés, ma m ère_________ jeté les champi­
gnons à la poubelle. Le ch ie n ________ renversé la poubelle, i l ________ mangé les champignons et il
________ resté cinq minutes complètement immobile. N o u s________ eu très peur et n o u s________
observé son comportement toute la journée. Notre petit c h ie n ________ aboyé un peu plus fort, il
------------ sauté un peu plus haut, i l _________ couru un peu plus vite, i l _________ monté et i l _________
descendu les escaliers au moins cent fois, mais i l ________ vécu sa vie de chien, sans problèmes...

C D Mettez les terminaisons manquantes.

Le directeur : Vous avez tap________ toutes les lettres que je vous ai dict_________ ?
La secrétaire : Oui, je les ai pos________ sur votre bureau.
Le directeur : Vous êtes descend________ chercher les nouvelles affiches ?
La secrétaire : Quand le gardien est mont________ , il les a apport________ .
Le directeur : Vous les avez mi________ dans mon bureau ?
La secrétaire : J'en ai mi________ une dans votre bureau et j'en ai pos_________ deux dans l'entrée.

Ç 4Ç ) Faites des dialogues, selon le modèle.


1. (grèves) - L'année dernière, il y a eu des grèves ?(une dizaine) - Oui, Uy m a eu une dizaine.
2. (tempêtes) - L'année dernière,________________________ (deux)
3. (inondations) - Le mois dernier,_____________________ (plusieurs)

Ç S Ç ) Mettez au passé composé négatif.

1. D'habitude, le bus passe à 7 h, mais il est 8 h e t __________________


2. En général, les employés arrivent à 9 h, mais il est 10 h et _________
3. D'habitude, le gardien m'apporte le courrier à 8 h, mais il est 10 h e t .

cent quatre-vingt-dix-sept «197


LE TEMPS (3)

Je suis arrivé en France il y a deux ans. Je partirai dans six mois.


Je connais Max depuis 1999. J’ai travaillé avec lui pendant un an.

L’ORIGINE et LA DUREE

« IL Y A » : moment du passé. H « DANS »: moment du futur.


Je suis arrivé il y a six mois. Je partirai dans deux ans.
Le film a commencé il y a une heure. Le film finira dans une heure.

B « DEPUIS » : durée qui continue de l’origine jusqu’au présent :


J ’étudie le français depuis trois ans.
Je vis à Rome depuis deux ans.

• En début de phrase, on utilise « il y a... que » ou « ça fait... que » :


Ça fait deux an s que j ’habite à Rome.
Il y a deux ans que j ’ai déménagé.

B « PO U R » : durée prévue. Passé Présent Futur

Je suis à Paris p o u r deux ans.


il y a . dans
d e p u is pour
J ’ai loué un appartement p o u r six mois.

• « En avoir pour » estim e la durée d ’une action :


- Tu as bientôt fini ? - Oui, j ’en a i p o u r 5 minutes.

B « PE N D A N T » :durée finie (avec un début et une finprécise).


Il a plu p en d a n t huit jours.
J ’ai dormi p en d a n t dix heures.

B « EN » :quantité de temps nécessaire pour faire quelque chose.


Je fais le ménage en dix minutes.
J ’ai repeint la cuisine en 2 jours.

A • Distinguez : On doit finir en trois jours. = tem ps de réalisation


On doit finir dans trois jours. = date future
La durée au présent, p. 80

198 • cent quatre-vingt-dix-huit


LE TEMPS (3)

E X E R C I C E S

Complétez avec « il y a » ou « dans ». Complétez avec « depuis » ou « il y a ».

1. Les travaux ont commencé U y u trois mois 1. - Vous conduisez deyrnx longtemps?
et ils seront finis dâJu deux semaines - J'ai passé le permis Uy a. 2 ans.

2. J'ai acheté ma voiture___________4 ans 2. - Vous êtes m arié___________vingt-huit ans !


et je pense la revendre__________ un an. - Oui, j'ai connu ma fem m e__________trente ans.

3. Lucie présentera___________deux mois la 3. - J'ai créé ma société___________15 ans.


thèse qu'elle a commencée_________ un an Max travaille avec m o i__________ 8 ans.

Complétez avec « dans » ou « en ».

1. L'avion part dâ,K4 dix minutes. Je suis fatigué : sept voyages ж un mois, c'est trop.
2. Mozart a écrit 626 œuvres________ trente ans et on les écoutera encore________ cent ans.
3. La réunion va avoir lie u ________ une semaine. Je dois résumer notre stratégie________ trois mots.
4. Je dois me préparer________ 5 minutes et sauter dans un taxi. Le train p a rt________ vingt minutes...

Complétez avec « pendant » ou « en ».

1. (1887-1889) La tour Eiffel a été en travaux yeHÀAJ'U deux ma . Elle a été construite eu deux tiex
2. (1990-1993) Max a habité en Russie_____________________ Il est devenu b ilin g u e __________
3. (mars-avril) J'ai été malade ___________________________ J'ai lu quinze romans __________
4. (midi-minuit) J'ai travaillé ______________________________ J'ai écrit 20 pages ____________

Complétez avec « depuis », « il y a », « pendant », « pour », « en », « dans ».

1. J'ai travaillé à Bruxelles________ trois ans, de 2006 à 2009.-2. Je suis allé à Rom e___________ deux ans.
- 3. On se reverra___________un mois. -4 . Le docteur m'a donné un traitement homéopathique___________
six mois, jusqu'à Noël. - 5. J'ai étudié le la tin __________ cinq ans. - 6. Je n'ai pris que dix jours de congé
__________ un an. - 7. J'ai loué un studio ___________ un an à partir de demain. - 8. Il a p lu ___________
deux jours, sans interruption. - 9. Je me suis inscrit___________quatre semaines dans une école de langue
où je parlerai français tous les jo u rs __________ quatre heures. - 10. Max m'a dit : « Attends-moi ici,
j'en a i __________ dix minutes, et je l'ai attendu___________ une heure et demie ! »

» Complétez avec « depuis », « pendant », « il y a », « en », « pour », « dans ».


Donnez des exemples personnels.

J'ai la même m ontre___________six ans. J'ai acheté ce livre ___________deux mois.


Cette nuit, j'ai do rm i___________neuf heures. J'ai fait l'exercice n° 5 ___________ deux minutes.
Mon cours commence___________deux heures. J'ai un bail de location___________ trois ans.

cent quatre-vingt-dix-neuf *199


LE TEMPS (3)

LA CHRONOLOGIE

■ PAR RAPPORT au PRÉSENT

Avant-hier Hier Aujourd’hui Demain Après-demain


matin matin Ce matin matin matin
après-midi après-midi Cet après-midi après-midi après-midi
soir soir Ce soir soir soir

La semaine La s e m a in e Cette se m a in e La s e m a in e La s e m a in e
d ’a v a n t dernière prochaine d ’a p r è s

Le mois Le mois Ce mois-ci Le mois Le mois


d’avant dernier prochain d’après

L’année L’année Cette année L’année L’année


d’avant dernière prochaine d’après

■ PAR RAPPORT au PASSÉ ou au FUTUR

Deuxjours Laveille Cejour-là Le lendemain Deux jours


avant après
Ce matin-là
Cet après-midi-là
Ce soir-là
Deux semaines La semaine Cette semaine-là La semaine Deux semaines
avant d’avant d’après après

Deux mois Le mois Ce mois-là Le mois Deux mois


avant d’avant d’après après

Deux ans L’année Cette année-là L’année Deux ans


avant d’avant d’après après

• En langage formel et à l’écrit, on utilise :


« précédent(e) « « d ’avant »
“ suivantfe) » de préférence à « d ’après »
« plus tôt » « avant »
« plus tard » « après »
« -ci » et « -là », p. 40

200 • deux cents


LE TEMPS (3)

E X E R C I C E S

Complétez avec « hier », « demain », « ce jour-là », « le lendemain » ou « la veille ».

1. Aujourd'hui, les enfants peuvent se coucher tard : il n'y a pas d'école demtuh.
2. Nous sommes le 20 mars : ________________ , c'est le printemps !
3. Je me suis marié le 13 juin e t ________________ , le 14, nous sommes partis en Grèce.
4. Ce soir, nous restons à la maison, m ais________________ , nous sommes allés au cinéma.
5. Je ne révise pas________________ d'un examen, je me couche tôt.
5. Je vais avoir quarante ans le 10 janvier : _______________ , je ferai une grande fête.
7. J'ai rencontré ma femme le 14 juillet 1981 :_______________ , tout le monde dansait dans la rue.

Complétez la chronologie en utilisant « matin » et « année ».

1. HLtr mâtin, je suis allée à la bibliothèque. 2. L’&tuiée dernière, j'ai visité la Norvège.
_____________________ , je travaille chez moi. ________________________ , je visite la France.
_____________________ , j'irai chez le coiffeur. ________________________ , je visiterai l'Italie.

r O Complétez avec « depuis », « pour », « pendant ».


......Chère Julie....... .-............................ ..............
Je cherche à te joindre________ trois jours sans succès. Ma société m'envoie au Japon_________six mois,
jusqu'en février. J'étudie le jap o n ais________ plus de trois mois (hier j'ai parlé jap on ais________
six heures !). J'ai trouvé un sous-locataire________ cinq mois, à partir du 1er septembre, mais je suis in­
quiète ________ les quinze jours qui viennent : qui va s'occuper de mes plantes ? Elles ont de l'eau
________huit jours, mais après ? Est-ce que tu peux passer les arroser ? Tu as les clés, mais attention, nous
avons un nouveau co d e ________ deux jours : c'est le 867BA. Ce m atin,_________ plus d'une heure, j'ai
appelé tous les copains, mais ils sont tous en vacances ! C'est pour ça que je t'envoie ce mail. Je pense que
tu me comprendras (on est copines________ si longtemps !) Réponds-moi vite ! Bisous ! Aglaé

Complétez avec les expressions de temps manquantes.

1. Mathilde a étudié le russe à l'école_______ cinq ans. Elle travaille_________un an dans une compagnie
*ranco-russe. Elle part demain en Russie________ trois mois. En septembre, elle va travailler à Moscou, et le
•".ois________ , en octobre, elle va aller à Kiev. - 2. Louis travaille________ quarante ans et il va prendre sa
•etraite________ deux ans. L'a n n é e ________ (c'est-à-dire________ trois ans), il va déménager à la
rampagne où il construit lui-même sa m aison________ cinq ans. - 3. Jean a la même v o itu re ________
ro is ans. Comme il l'a achetée________ trois ans, il va devoir passer un contrôle technique_________un an.
5a voiture est en excellent état : il a fait 50 000 kilomètres________ trois ans, et il n'a jamais eu de problème.

O » Parlez de vos études, de votre travail, de vos projets avec les expressions de temps étudiées.

deux cent un • 201


LE TEMPS (3)

LA SUCCESSION

Après avoir passé ma licence, j’ai vécu un an en Californie.


Avant de partir, je ne parlais pas anglais.

Les adverbes « avant » et « après » perm ettent de marquer une succession


d ’événements.

H « A PRES » + INFINITIF PASSE s’utilise quand le sujet des deux verbes est identique.

• Infinitif passé = « être » ou « avoir » à l’infinitif + participé passé :


J ’ai dîné et je suis sorti.
Après avoir dîné, je suis sorti.
Je suis allé au cinéma, puis je suis allé au restaurant.
Après être allé au cinéma, je suis allé au restaurant.

• Les pronoms compléments se placent devant l’infinitif :


Je me suis douché et je suis sorti.
Après m ’être douché, je suis sorti.
Paul s ’est couché et il a lu.
Après s ’être couché, il a lu.

• Le participe passé suit la règle des accords :


Après s ’être douchée, Marie est sortie.
Après s ’être disputés, les voisins se sont réconciliés.

H « AV ANT DE » + INFINITIF s ’utilise quand le sujet des deux verbes est identique :
J ’ai dîné et je suis sorti.
Avant de sortir, j ’ai dîné.
J ’ai pris le petit déjeuner et je me suis douché.
Avant de me doucher, j ’ai pris le petit déjeuner.

Accord des participes passés, p. 190


LE TEMPS (3)

E X E R C I C E S

ÇT> Complétez le texte, selon le modèle

Après être rentré chez moi, j'ai commencé à faire la cuisine. A près________ retiré le poisson du réfrigéra­
teur, je I'________ mis dans une marinade. A p rè s________ mis l'eau à bouillir, j e ________ coupé les lé­
gumes en petits morceaux pour la soupe. A près________ mis le poisson dans le four, j e _________ allé dans
le salon. Après________ reposé quelques minutes, je _________ préparé la table pour le dîner.

Transformez avec l'infinitif passé.


Les voyages de Christophe C o lo m b ...............................................
En 1492, Christophe Colomb part des Canaries. Il est nommé amiral en 1495.
Il voyage trente-cinq jours sans voir la terre. Il repart et il découvre les Petites Antilles.
Il découvre San Salvador. Il retourne en Espagne.
Il arrive à Cuba et il colonise l'île. En 1498, il organise une troisième expédition.
Il rentre en Espagne. En 1506, il meurt dans la misère.

-.près être parti des üuwd&s, Clu'idtophe Cotomb a voyaqé trente-cinq jours. Après avm- voyapé

Transformez avec l'infinitif passé.

Il a fini son travail. Il a bu un porto. Il s'est changé. Il est allé au cinéma. Il s'est promené.
Il a mangé un steak-frites. Il s'est douché. Il a lu un magazine. Il s'est endormi.

Après avoir ju u son travail, U n d i un porto. Après____________________________________

Refaites l'exercice dans l'autre sens, en utilisant « avant de ».

Avant de s’endormir,

O » Complétez selon le modèle. Trouvez la suite (plusieurs possibilités).

sortir manger se coucher prendre une décision traverser quitter la pièce

1. Il fait froid : couvre-toi avant de sortir. 4. Lave-toi les dents ______________


2. Lave-toi les m a in s___________________________ 5. Éteins la lumière _______________
3. Regarde à droite et à gauche__________________ 6. Réfléchis _____________________

deux cent trois • 203


LE PASSIF

Le directeur a convoqué les employés.


Les employés ont été convoqués par le directeur.

UTILISATION

• On utilise le passif quand on met l’accent sur l’objet du verbe au lieu du sujet :
John Baird a inventé la télévision.
La télévision a été inventée par John Baird.

• On peut mettre l’accent sur l’événement, sans mentionner le sujet de l’action :


Le président Kennedy a été assassiné.

• On utilise surtout le passif pour les inventions, les lois et les événements subis :
Un vaccin a été découvert. Un homme a été agressé.
Une loi a été votée. J’a i été opéré/trahi/décoré.

• Dans les autres cas, on utilise de préférence la forme impersonnelle avec « on » :


On m ’a envoyé en mission. (= J’ai été envoyé en mission.)

FORM ATION : « être » + participe passé + « par » + sujet de l’action

Les enfants sont vaccinés à l’école


Les enfants ont été vaccinés à l’école (par un médecin scolaire).
Les enfants seront vaccinés à l ’école

• Le participe passé s ’accorde toujours avec le sujet :


Les salles ont été repeintes. Les moquettes ont été changées.

A • On évite la forme passive quand le sujet de l’action est un pronom.


Dites : Ne dites pas :
J ’ai fait ce dessin. C e)d è^ta ^été^sih p ^m p î.

• « De » remplace « par » avec les verbes « aimer », « connaître », « respecter »


Cette personne est aimée de tous, connue de tous, respectée de tous.

204 • deux cent quatre


LE PASSIF

Mettez les phrases au passif, selon le modèle.

Graha m BeU Fleming James Cameron Gutenberg Saint-Exupéry


1. Qui a inventé le téléphone ? -Le téléphone a été іш/tfvté par Qrohom, Beil.
2. Qui a réalisé le film Titanic ?
3. Qui a écrit Le Petit Prince ?
4. Qui a découvert la pénicilline?
5. Qui a inventé l'imprimerie?

Complétez à la forme passive. Complétez à la forme passive.


O
annuler avertir reporter envoyer arracher inonder évacuer couper

La réunion a été omudée. Des maisons ont été UwuLéts.


La date ______________________________ Des arbres _
Nos c lie n ts ____________________________ L'électricité
Un courrier _______________________ __ Des familles

0 ^ Mettez à la forme passive.

1989 : démolition du Mur de Berlin. Le Мш' de Berlm A été dhvudi en 1989.


1202 : introduction des chiffres arabes en O ccident______________________
1253 : fondation de l'université de la Sorbonne _________________________
1789 : démolition de la Bastille ______________________________ ________
1981 : abolition de la peine de mort en F ran ce__________________________
1945 : création de l'ONU ______________________________ _ _ _ _ _ _______

Mettez à la forme passive.


................. Conflits..............................
Le Président français a reçu le Premier ministre Le Primer i-mmvtre Micjl&k
anglais. Ils ont abordé le problème de la pêche. ________________________________________
Ils ont pris des mesures communes. Les syndicats ; ________________________________________
de pêcheurs ont refusé les propositions du gou- ! ________________________________________
vernement. : _______________________________________

@ Répondez au passif : Qui a inventé la radio ? Qui a réalisé Le Parrain ? Qui a peint Guernica ?
Qui a déchiffré les hiéroglyphes ? Qui a découvert le Canada ? Qui a conçu la Statue de la Liberté ?

deux cent cinq • 205


L’IMPARFAIT

À l’époque J avais quinze ans.


du rock, tu avais vingt ans.
il
elle avait des disques américains.
on
nous avions des guitares.
vous aviez une Vespa.
ils avaient une « deux-chevaux ».
elles

UTILISATION

L ’im p a r f a it e x p r im e d e s h a b it u d e s p a s s é e s :

Maintenant, j ’habite à Paris, je travaille chez IBM.


Avant, j ’habitais â Marseille, je travaillais chez BMI.

• A p r è s c e r t a in e s e x p r e s s io n s , o n u t ili s e l ’im p a r f a it :

À cette époque-là,
j ’avais les cheveux longs.
Avant, quand j ’étais jeune,

FORMATION

R a d i c a l d e la l re p e r s o n n e d u p l u r i e l d u p r é s e n t
+ « - a is », « - a is », « - a it », « - io n s », « -ie z », « - a ie n t »

N o u s p a r l- o n s -> J e p a r l- a is •P Une seule finale « ai


N o u s p re n -o n s -> J e p r e n - a is sauf pour « nous »
N o u s fin is s o n s -A J e f in is s - a is et « vous »

N o u s m an g e-o n s J e m a n g e - a is (g + e + a)
Nous co m m en ço n s -> Je c o m m e n ç - a is (Ç + a)

^ • Ê tre : J ’étais, tu étais, e tc .

Voir aussi Préface, p. 8

206 • deux cent six

m *...... . 1
L’IMPARFAIT

E X E R C I C E S

Complétez, selon le modèle.


Maintenant, je marche très peu, -nutis (WMit, je mardum tmauconp.

v Maintenant, je parle beaucoup,_____________________________________


2. Maintenant, je mange très peu, ____________________________________
3 Maintenant, je conduis lentement, __________________________________
i Maintenant, je dors m al,___________________________________________
5 Maintenant, je ne fais plus de sp o rt,_________________________________
3 Maintenant, je suis très pessimiste, __________________________________

Répondez aux questions. Interrogez un camarade sur le même modèle.


- Où habitiez-vous quand vous étiez petit(e) ? (Bordeaux)
- Q ,- îr' ; i : l ' f U i tn t x ,%j f .< 0 ' ' * e ,u ï \ ,

' - Quelle voiture avaient vos parents, à cette époque-là ? (Volvo break)

2. - Où alliez-vous en vacances avec votre famille ? (Portugal)

3. - Quels livres lisiez-vous quand vous étiez adolescent(e) ? (livres d'aventures)

i. - Quels sports faisiez-vous au lycée ? (volley)

5. - Qu'est-ce que vous preniez au petit déjeuner ? (café au lait)

5. - Quelle musique écoutiez-vous ? (Michael Jackson)

7. - Que vouliez-vous faire plus tard comme métier ? (architecte)

r f h Complétez à l'imparfait.
Albert

Quand j'ik m petit, j'___________ un chien. La nuit, il dans mon lit.


Il__________ noir et blanc et i l ___________de J'______ très fier de lui.
grandes oreilles. Le matin, quand j'___________à Il______ _____ Albert.
l'école, i l ___________ avec moi. Il______ _ adorable.
V

L’IMPARFAIT

Faites des phrases à la forme négative.


Maintenant, je comprends presque tout à la télévision,
mais au début de mon séjour, je ne. c&mprtHMS presque rien.

1. Maintenant, j'ai beaucoup d'amis et je parle souvent français,


mais ____________________________________________________________
2. Maintenant, j'habite dans un grand appartement et j'ai une voiture,
mais ____________________________________________________________
3. Maintenant, je connais la ville et je sais prendre les transports en commun,
mais ____________________________________________________________
4. Maintenant, je vais souvent au cinéma et je pars quelquefois à la campagne,
mais ____________________________________________________________
5. Maintenant, je bois du vin au déjeuner et je bois du café noir,
mais ____________________________________________________________
6. Maintenant, je lis les journaux et j'écris des textes en français,
mais ____________________________________________________________
7. Maintenant, je comprends les questions et je sais répondre,
mais ____________________________________________________________

r f h Mettez le texte à l'imparfait.


Les temps changent
J'habite dans une tour de trente étages. Mes qramls'parents koMtaient dans une ferme.
Je ne connais pas mes voisins. Ils __tout le village.
Je mange de la viande surgelée. des produits frais.
Je vais au marché en voiture. ______ à cheval.
Je cuisine à l'électricité. __au feu de bois.
Le soir, je regarde la télé. _____ les étoiles.

€ » » Imaginez la vie à l'époque où l'électricité n'existait pas. Quelles étaient les activités familiales
le soir ? Quelles étaient les contraintes pour le travail, l'alimentation, les loisirs ?

208 • deux cent huit


L’IMPARFAIT

E X E R C I C E S

Mettez le texte à l'imparfait.


Maintenant, la société Peugeot fabrique des voitures,
avant, die faÂrüjcuut des machines à coudre.

1. Maintenant, les enfants portent des casquettes de base-bail,


dans les années cinquante,_________________________ des bérets.
2. Maintenant, les femmes portent des robes courtes,
au xixe siècle,_________________________ très longues.
3. Maintenant, on travaille trente-cinq heures par semaine,
à l'époque de mon grand-père,______________________ soixante heures.
4. Maintenant, les jeunes mangent des hamburgers,
au vingtième siècle,_________________________ des sandwichs.
5. Maintenant, les enfants boivent du Coca-Cola,
avant,_________________________ de la limonade.
6. Maintenant, la plupart des gens vivent dans des immeubles
dans le passé, ils _________________________ dans des maisons individuelles.
7. Maintenant, on communique surtout par Internet,
au Moyen Âge, o n . surtout par la parole.

Décrivez la vie quotidienne des hommes préhistoriques en trouvant les verbes manquants.
................Préhistoire.........-
is une ferme. Les hommes préhistoriques étaient nomades : ils ___________ sous une
Jt le village, tente. Pour se protéger du froid, ils ___________ des peaux de bêtes.
oduits frais. Pour se nourrir, ils ___________ le gibier avec des flèches en pierre,
_ à cheval, ils___________le poisson dans les rivières et ils ____________ des fruits
feu de bois. dans la forêt. Pour faire cuire les aliments, ils _ du feu avec
. les étoiles. du silex. Sur les parois des grottes, ils ________ des animaux.
Pour les colorer, ils ___________ des végétaux broyés.

vités familiales
» Imaginez la vie des jeunes filles au xixesiècle, dans l'Antiquité, etc.

» Décrivez vos activités dans votre enfance.

deux cent neuf • 209


L’IMPARFAIT

L’IMPARFAIT et LE PASSÉ COMPOSÉ

Avant, j’habitais à Marseille ; en 1995, j’ai déménagé.


Quand j’ai déménagé, j’avais seize ans. C’était l’hiver.

• En général, pour évoquer des souvenirs, on utilise l’imparfait :


Quand j ’é tais jeune, je jouais du piano.

• En général, pour raconter un événément, on utilise le passé composé :


Un jour, j ’ai joué devant la reine d ’Angleterre.

* ?
■ LE RECIT AU PASSE utilise les deux tonnes : le passé composé pour les
événements, l’imparfait pour les descriptions et les situations.
Le jour où j ’ai joué devant la reine, j ’avais douze ans.
C’é tait la fête de l ’école. Il faisait chaud.

• L’imparfait donne les éléments du décor (comme une photo) ; le passé composé
met l’accent sur la succession des événements (comme un film) :
Pendant que je jouais, tout le monde bavardait. Soudain,
la reine est arrivée. Elle a applaudi. Tout le monde s ’est levé.

A • « Tout à coup », « soudain », « brusquement » introduisent un passé composé ;


« pendant que » introduit un imparfait :
Tout à coup, la reine est arrivée.
Elle est entrée pendant que je jouais.

On utilise le passé composé avec une durée définie (début et fin précis)
et l’imparfait avec une durée indéfinie :
De 1980 à 1990, Avant,
j ’ai fait je faisais
Pendant dix ans, Quand j ’étais jeune,
du piano. du piano.
Entre dix et vingt ans, À cette époque-là,

Le passé composé indique un changement par rapport à d’anciennes habitudes


ou un changement par rapport à une situation donnée :
Im parfait...................................... Im parfait......................................
Avant, j ’habitais à Lyon. Hier, il faisait beau.
Passé com posé Passé com posé
Un jour, j ’ai déménagé. ,r Tout à coup, le temps a changé. ,r

210 • deux cent dix


L’IMPARFAIT

E X E R C I C E S

H P Soulignez les imparfaits et les passés composés. Distribuez-les selon le modèle.


- - Hold-up ..................-

Il était environ dix heures. Soudain, trois hommes ont attaqué le caissier. La banque était pleine de monde,
alors le caissier a donné l’argent aux bandits, mais il a averti secrètement la police car il y avait une alarme
sous son bureau. Deux voleurs ont été arrêtés, mais ils n'avaient pas l'argent sur eux. Le troisième a réussi
à s'échapper avec la caisse. Il portait une veste grise, un chapeau et des lunettes noires.

descriptions événements
il était environ dix heures. Trois kowuues Mit ati&Mié
/
le cornier.

Passé composé ou imparfait ? Choisissez.


(je dormais/j'ai dormi) Des voleurs sont entrés pendant que je z&wwz* tranquillement.

1. (je ratais/j'ai raté) Je descendais l'escalier quand tout à co u p __________________ une marche.
2. (j'entendais/j'ai entendu) Je dormais quand soudain____________________________________ un cri.
3. (il pleuvait/il a plu) J'ai pris mon parapluie parce qu'_______________________ depuis le matin.
4. (traversait/a traversé) Une voiture a renversé la dame alors q u 'e lle _________________ la rue.
5. (a sonné/sonnait) J'étais dans mon bain quand le téléphone_____________________________ .
6. (il a fait/il faisait) J'ai fermé la fenêtre parce q u 'il_________________________________ froid.

Complétez au passé composé ou à l'imparfait, pour faire un récit.

événements description/situation
Hier soir, j je suis sorti à 18 heures. Il ■pUiwcuteX il ________________ froid
Je le métro à 18 h 15. Il___________ beaucoup de monde. Il _____chaud.
je au cinéma à 20 h. Le film _________ennuyeux. La musique _ trop forte,
Je chez moi à minuit. J e _________fatigué. Je ______________ mal à la tête.

» Faites un petit récit au passé, selon le modèle.


Événements : partir en vacances - tomber en panne - marcher jusqu'au village - perdre son
portefeuille en chemin - faire du stop - rentrer chez soi - prendre de l'argent - repartir, etc.
Situations : la météo - l'heure - la forme physique - les vêtements - les lieux - les sentiments

'nmd, je sms parti(e) en v a ta n m m jn ü i. dernier, H um ait (m u ...

deux cent onze »211


L’IMPARFAIT

E X E R C I C E S

|yp Mettez le texte au passé.


................................................Un âge difficile...................................................... -
Ce matin, mon fils se lève à sept heures et, comme toujours, il est de mauvaise humeur. Il prend son petit
déjeuner sans dire un mot. Comme toujours, il a son casque sur la tête et il porte des lunettes noires.
Il ressemble à un martien. À huit heures, il quitte la maison pour prendre le bus. Il fait froid et il pleut
légèrement, mais, comme tous les jours, mon fils n’a qu'un vieux pull sur le dos. Il porte aussi des jeans
troués et des baskets fluorescentes. Je ferme la porte derrière lui et je me demande, perplexe, si j'étais
comme ça à son âge.

Hier, ment -fiU

Complétez avec des verbes au passé composé ou à l'imparfait.

1. (rencontrer) (aimer) Quand j 'ai rmarwtré Paul, encore Max.


2. (sonner) (dormir) Quand le téléohone . ie profondément.
3. (ouvert) (s'envoler) Ouand Ada la cage, son canari
4. (avoir) (rouler) Ouand Paul son accident, il à 160 km à l'heure !
5. (ouvrir) (se couper) Ouand ma mère la boîte de conserve, elle le doigt.

Mettez le texte au passé.


...............................Madame Élise.........................................
Madame Élise est une vieille dame qui vit seule sur la colline. Un jour, la colline prend feu. Madame Élise
est trop vieille pour courir : elle s’assoit tranquillement. Elle est prête à mourir. Le feu s'arrête tout près
d'elle. Alors Madame Élise change complètement de vie : elle vend sa maison, elle retire tout son argent
de la banque et elle part faire le tour du monde. Elle s'inscrit à l'université et elle passe une licence
d'ethnologie. À quatre-vingt-dix ans, elle publie ses Mémoires et elle devient très célèbre.

Complétez avec des verbes au passé composé ou à l'imparfait.


Hier soir, je me m ü cmcPJe tôt parce que i'ewâès mal à la tête.

1. Nous toutes les fenêtres du bureau, parce qu'il très beau.

2. - Vous chez le dentiste, parce que vous mal aux dents ?

3. Fanny un croissant et deux brioches parce qu'elle très faim !

4. Alain un grand verre de bière parce qu'il soif !

5. Ce matin, ie mon oaraoluie oarce au'il


L’IMPARFAIT

E X E R C I C E S

H P Mettez le texte au passé.


.......... - -................- ...... - ........ La valise (1)...... ......................-...................... ........-..-.......-.. j
Je suis à la terrasse d'un café près de l'Opéra. Il fait très beau. J'attends une amie. Je regarde les passants. j
Il n'y a pas beaucoup de monde. Soudain, je remarque une femme sur le trottoir d'en face. Le feu passe au ;
vert, mais elle reste immobile, comme une statue. Elle est grande, pâle, elle semble épuisée. Tout à coup, |
une voiture s'arrête devant elle. Un homme sort. Il porte une petite valise. Il est très brun et il a de petites i
moustaches. Il a l'air dangereux. Il tend la valise à la dame et il repart tout de suite. Mais je ne vois pas j
la suite parce que mon amie arrive, elle m'embrasse et s'assoit en face de moi. Quand je tourne la tête, j
la femme n'est plus là.

Complétez au passé composé ou à l'imparfait. Faites l'élision si c'est nécessaire.


habiter/déménager Avant, j 'kâivtûM à la campagne, mais il y a deux ans, j 'ai déménajé.

1. fumer/arrêter 4. habiter/habiter
Avant, mon m a ri___________beaucoup. À la Avant, j e ____________________en Italie.
naissance de notre fils, i l ___________de fumer. De 1995 à 1999, j e __________________ à Rome.

2. voter/voter 5. travailler/vivre
Au xixe siècle, les femmes n e ___________pas. Pendant 20 ans, j e ____________________la nuit.
En 1945, elles___________pour la première fois. À cette époque-là, j e ____________________seule.

3. peser/perdre 6. parler/parler
Avant les vacances, j e ______________ 80 kilos. Au début, je n e ______________ pas français puis,
En un mois, j e ___________________ 20 kilos. pendant des mois, j e __________ comme un bébé.

Mettez le texte au passé.


La valise (2)
J'attends une amie et ma tante arrive. Elle critique mon appartement. Elle jette les revues qui sont sur mon j
bureau. Elle contrôle les livres que je lis. Elle part finalement, mais elle oublie quelque chose sur le tapis :
c'est une petite valise. Je l'ouvre : il y a un chat dedans. Je descends au parking, je prends ma voiture et j
je cherche ma tante dans tout le quartier. Quand je la trouve, elle attend à un feu rouge près de l'Opéra. j

Répondez librement.

Pourquoi avez-vous fermé la fenêtre ? Pourquoi avez-vous mis votre imperméable ? Pourquoi êtes-
vous allé(e) chez le dentiste ? Pourquoi avez-vous pris un taxi ?

deux cent treize »213


LE PLUS-QUE-PARFAIT

J’ai vendu en 1998 l’appartement que j’avais acheté en 1992.


Je suis retourné dans le quartier où j’avais vécu avec toi.

UTILISATION et FORM ATION

Le plus-que-parfait indique qu’un événement précède un autre événement


dans le passé :
La maison a brûlé. Les pompiers sont arrivés.
Quand les pompiers sont arrivés, la maison avait déjà brûlé.
Le train est parti. Nous sommes arrivés à la gare.
Quand nous sommes arrivés à la gare, le train était déjà parti.

Formation : « être » ou « avoir » à l’imparfait + participe passé

J’a vais dîné. Il était parti.


Nous avions fini. Je m’étais couché.

LES TEM PS DU PASSÉ : RESUME

Le plus-que-parfait, l’imparfait et le passé composé perm ettent de distinguer différents


moments du passé :

ma mère avait préparé le café, (avant)


Quand je me suis levé, - ma mère préparait le café. (pendant)

ma mère a préparé le café. (après)

Tableau des temps, p. 228

214 • deux cent quatorze


LE PLUS-QUE-PARFAIT

E X ER C I C E S

Répondez aux questions, selon le modèle.


- Quand votre mari est arrivé, vous aviez déjà dîné ?
- Oui, cjumÀ U est axrivé, fovnis déjà, dim.

1. - Quand vous avez trouvé du travail, vous aviez déjà terminé vos études ?

2. - Quand vous avez commencé le cours, vous aviez déjà rencontré le professeur ?

3. - Quand vous avez passé le test, vous aviez déjà étudié le français ?

4. - Quand le cours a commencé, vous aviez déjà acheté vos livres ?

Complétez avec des verbes au plus-que-parfait, selon le modèle.


Les voyageurs ont récupéré les bagages cju’Us avaient loéssésà la consigne.

1. J'ai revu les amis que nous______________ en Grèce l'année dernière.

2. J'ai perdu le stylo que ma m ère__________ __ pour mon anniversaire.

3. Bernard a répondu en juin à la lettre que je en février l'année dernière.

4. Annie a retrouvé l'agenda q u 'e lle ________ _____la semaine dernière.

5. Hier soir, je n'ai plus retrouvé l'endroit où _ ____________ma voiture !

Complétez au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait.

avant : finir ses devoirs Quand je suis arrivé, muni fds aveux fixa ses ctetmrs,
prendre son bain - dîner i l _________________________ et i l ______________

pendant : lire - caresser son chat Quand je suis monté dans sa chambre, il
écouter de la musique et il _____________________________

après : embrasser - raconter sa Quand il m'a vu, il m '_______________


journée - donner un dessin et il m '___________________________

Complétez avec des verbes au plus-que-parfait.


.................................................................. Négligence...................................
Hier quand je suis rentrée, la femme de ménage n'avait pmaspiré la moquette,
e lle _______________________________ les plantes, e lle ___________________ les vitres,
Elle_______________________________ la vaisselle, e lle ___________________ le linge

et e lle . mes affaires qui traînaient un peu partout...

deux cent quinze »215


LE DISCOURS INDIRECT
au PASSÉ

Il m’a dit qu’il était écrivain et qu’il avait écrit plusieurs romans.
Il m’a dit qu’il me donnerait ses livres.

UTILISATION et FORMATION
On utilise principalement le discours indirect pour rapporter un dialogue
(ou des pensées) au passé :
Il m'a dit qu’il était allemand.
Je croyais qu’il était anglais.

Après un verbe introducteur au passé, le reste de la phrase se met au passé.


C’est un phénomène de concordance :
Il dit qu’ il pleut, Il a dit qu’ il pleuvait.
il a plu. il avait plu. (P Le passé « s ’entend »
il va pleuvoir, il allait pleuvoir dans les finales à
il pleuvra. il pleuvrait. l’imparfait.

présent -► imparfait
passé composé -► plus-que-parfait
futur proche « aller » à l’imparfait + inf.
futur simple conditionnel

L’imparfait de concordance a une valeur phonétique, ce n’est pas un vrai passé :


Il m ’a dit qu ’il était allemand. = Il est allemand.
Il m ’a dit qu’il viendrait en mars. = Il viendra en mars.

• Dans la principale, « dire » est souvent au passé composé,


« croire » et « penser » à l’imparfait :
On m a dit que. .. (un jour)
Je croyais/Je pensais que (situation mentale) •

• Parfois, la concordance n’est pas appliquée quand on annonce un résultat


ou quand on constate un fait nouveau :
On a constaté que le mont Blanc fait 4 810 m (et pas 4 807 m).

Discours indirect au présent, p. 156

216 • deux cent seize


LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ

E X E R C I C E S

Répondez en utilisant le discours indirect.


- Le directeur est malade, on vous l'a dit ? - Oui, on m k dit cju’U était malade.
1. - L'ascenseur est en panne, on vous l'a dit ?

2. - À midi, il y a du couscous à la cantine, on vous l'a dit ?


mans.

3. - On a volé le vélo du professeur, on vous l'a dit ?

4. - La secrétaire a démissionné, vous le saviez ?

5. - Monsieur Bidois va prendre sa retraite, on vous l'a dit ?

6. - L'école va fermer cet été, on vous l'a dit ?

7. - Nous ferons une fête de fin d'année, vous le saviez ?

8. - Il y aura un orchestre cubain et on dansera, on vous l'a dit ?


s ’entend »
nales à
(J2^) Mettez les dialogues en discours indirect, selon le modèle.
- Thérèse a téléphoné ?
- Allô, Georges ? C'est Thérèse.
- Oui, elle a dit nju elle était dans U trahi,
Écoute, je suis dans le train, je vais à Nice
et qu'elle ___________________________
voir mon père. J'ai signé tous les contrats.
Elle a dit qu'elle _____________________
Je reviendrai mardi prochain.
et qu'elle ___________________________

- Allô, Marie ! Écoute : Arnaud a appelé.


- Allô, Isabelle ? C'est Arnaud. Je viens de
Il a dit qu'il _________________________
rentrer. Je vais me changer et je vous
rejoindrai devant le cinéma. Si j'arrive
en retard, je vous attendrai à la sortie.

- Un étudiant a téléphoné.
ï - Pardon, madame, je suis étudiant.
î résultat Il a dit qu'il
1 ; J'ai perdu mes lunettes ce matin.
■ Je les ai peut-être oubliées en salle 11.
Ji; Je rappellerai dans l'après-midi.

deux cent dix-sept »217


LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ

E X E R C I C E S

Transformez le texte au discours indirect, selon le modèle.


- Jean-Luc a gagné à la loterie, tu le savais ?
- Non, je fte scwoùs jm q u ’ilavait jaqueà la. loterie.

1. - Il est parti en croisière en Égypte, on te l'a dit ?

2. - Il est tombé malade pendant le voyage, tu ne le savais pas ?

3. - Un docteur chinois l'a guéri avec des algues, tu ne le savais pas ?

4. - Il est devenu l'associé d'un grand armateur, tu ne le savais pas ?

5. - Il va épouser une princesse arabe, on ne te l'a pas dit ?

Mettez le texte au passé.


Je lis dans un magazine qu'un garçon de douze ans a réussi le bac.
J ’ai lu dam tut maqazüte qu k#i qarçm de douze m s avait réussi le bac.

1. Je lis dans une revue que les chiens voient seulement en noir et blanc. _________

2. Je lis dans un magazine que les petites filles sont plus douées pour les langues, mais que les petits garçons
savent mieux se situer dans l'espace._________________________________________________________

3. Je lis dans le journal que beaucoup d'animaux et de plantes disparaîtront d'ici vingt ans et qu'il faut les
protéger de toute urgence._________________________________________________________________

4. Je lis dans un magazine qu'il y a un marché noir des armes nucléaires et que n'importe qui pourra bientôt
s'acheter une bombe atom ique._____________________________________________________________

@ Rapportez des nouvelles qui vous ont marqué(e).

j ’ai Ut dm sle journalcfue... __________________________

218 • deux cent dix-huit


LE DISCOURS INDIRECT AL PASSÉ

E X E R C I C E S

« » » Mettez au discours indirect. Racontez d'autres rêves sur le même modèle.

Rêve 1 : Je suis un oiseau. Je vole au-dessus de la ville. Je vois l'intérieur des maisons.
J ’ai rêvé jne j ’é tm tw oiseau, jim je vidais ___________________________________________

Rêve 2 : Je dois prendre l'avion, mais l'aéroport a disparu et je me retrouve au milieu du désert.

Rêve 3 : J'ai acheté un réveil, mais il se transforme en machine à remonter le temps et je me retrouve a
l'époque préhistorique._______________________________________________________________

Rêve 4 : Je dois participer à un match de boxe et je suis un peu nerveux(se) parce que mon adversaire est un
type énorme. Mais je sais qu'il a un point faible et que je gagnerai.__________________________

Reconstituez l'extrait du texte de Camus en le mettant oralement au passé.


.L'Étranger ......... ......................................... -....................
Le soir, Marie vient me chercher et me demande si je veux me marier avec elle, je dis que cela m'est égal et
que nous pourrons le faire si elle veut. Elle veut savoir alors si je l'aime. Je réponds comme je l'ai déjà fait
une fois, que cela ne signifie rien, mais que, sans doute, je ne l'aime pas. « Pourquoi m'épouser alors ? »
dit-elle. Je lui explique que cela n'a aucune importance et que si elle le désire, nous pouvons nous marier.
Elle observe alors que le mariage est une chose grave. Je réponds : « Non. » Elle me regarde en silence.
Puis elle parle. Elle se demande si elle m'aime et moi je ne peux rien savoir sur ce point. Après un autre
moment de silence, elle murmure que je suis bizarre, qu'elle m'aime sans doute à cause de cela mais que
peut-être un jour je la dégoûterai pour les mêmes raisons. Comme je me tais, n'ayant rien à ajouter, elle
i les petits garçons me prend le bras en souriant et elle déclare qu'elle veut se marier avec moi. Je réponds que nous le ferons
dès qu'elle le voudra.

Le soir, Marie est venue me chercher et die mk demandé Uje vendus me mouier
îs et qu'il faut les

O » Mettez au discours indirect. Imaginez la suite du dialogue.


Mon mari m'a dit : « J'ai besoin d'être un peu seul. Je vais louer un petit studio.
ui pourra bientôt Je t'appellerai tous les soirs. Il ne faut pas s'inquiéter. On se verra le week-end. »

M m m ari m ’a, d it ayi_

o » Croyances enfantines. Transformez. Continuez.

Des feuilles et des fleurs poussent sur la tête des cerfs au printemps.
La petite souris construit des châteaux avec mes dents de lait.
Un monstre va manger ma jambe si elle dépasse du lit.
Si j'avale un noyau de cerise, un arbre poussera dans mon ventre.
Les spaghettis poussent sur des arbres en Italie.

Q
jmmà j ’étais petit (e), je croyais j i m .

deux cent dix-neuf »219


B I L A N N ° 5

( ^ j T ) Mettez au passé.
............ ...........................................Un week-end tranquille...................................................-
I • Samedi 16 septembre

; 10 h du matin : M. Blanchard charge sa voiture pour partir en week-end, tandis que sa femme finit de
| ranger la maison. La voiture est garée dans le jardin.

11 h : quand M. et Mme Blanchard arrivent avec leurs derniers paquets à la main, ils s'aperçoivent que
leur voiture a disparu.

13 h : les deux victimes vont à la police et portent plainte pour vol.

• Dimanche 17 septembre

10 h du matin : Mme Blanchard sort pour arroser ses fleurs. Elle découvre sa voiture dans le jardin, à
la même place. Les bagages sont encore à l'intérieur, au complet. Elle appelle son mari. Ils contrôlent
ensemble l'état de la voiture, sans comprendre. Soudain, sur le pare-brise, Mme Blanchard voit une
lettre. Elle l'ouvre, elle la lit et elle la tend à son mari. Voilà ce que dit le mot : « Je vous remercie et je
m'excuse de vous avoir emprunté votre voiture. Pour me faire pardonner, voilà deux billets de théâtre
pour le spectacle que donne ce soir la compagnie avec laquelle je travaille. »

; 13 h : M. et Mme Blanchard retournent à la police. Ils disent qu'ils ont retrouvé leur voiture et qu'ils
i retirent leur plainte. Le policier insiste pour garder leur déposition, mais ils ne veulent pas.

I 18 h : M. et Mme Blanchard vont à la ville voisine pour assister à la pièce de théâtre. Ils trouvent le
; spectacle très drôle et ils passent une très bonne soirée. La salle est comble et le public semble appré-
I cier les acteurs. M. et Mme Blanchard se demandent, tout au long du spectacle, si leur voleur n'est pas
sur la scène, sous leurs yeux.

i 22 h : M. et Mme Blanchard rentrent chez eux. Ils trouvent leur maison complètement vide. Sur la seule
I table qui reste, il y a un petit mot des voleurs : « Merci beaucoup pour votre aimable collaboration. »

■ • Le lundi matin, ils doivent retourner à la police.

220 • deux cent vingt


B I L A N N 0 6

C jD > Complétez les phrases (avec élision si c'est nécessaire). 40 points

1. Je me souviens________ ma première voiture : _________ une décapotable rouge _________


________ tombait tout le temps en panne ! ________

2. M arie ________ un bébé il y a deux mois. Elle quittera________ quelques jours ! _________
l'appartement où elle habite________ quatre ans. ________

3. Pendant plus de quinze ans, Jacques________ maire d'un petit village du Nord, _________
pu is________ député et m aintenant,_________deux mois, il est ministre. ________

4. En février dernier, quand j e ________ mon permis de conduire,_________ très froid _________
e t ________ du verglas sur les routes. _______

5. Le week-end dernier, nous________ deux heures pour sortir de Paris parce qu'il _________
________ des embouteillages et nous_________ en retard chez nos amis. ________

6. J'ai rendu visite à ma grand-mère________ deux semaines et j'ir a i_________ ________


rendre visite de nouveau________ huit jours. ________

7. Hier matin, quand Paul________ levé, i l ________ cinq heures et i l _________ ________
personne dans les rues.

8. L'année dernière, nous________ un voyage m agnifique_________ nous nous _________


souviendrons longtemps.

9. Je n'ai pas parlé de mon projet à mes parents, mais j e ________ à des amis pour _________
________ demander conseil. ________

10. Paul m'a dit q u 'il________ en vacances le mois prochain et q u 'il________ au bord _________
de la mer.

11. Mon frère est à l'h ô p ita l________ deux jours : il a glissé e n _________l'escalier _________
et i l ________ cassé la jambe. ________

12. La radio a annoncé q u 'il________ beau pendant le week-end et q u 'il_________ ________


du monde sur les routes.

13. Le pianiste________ passe à la salle Pleyel jo u e _________ pian o _________ l'âge _________
de cinq ans.

14. Aïcha, épouse-moi et je te donnerai to u t________ tu veux, to u t_________ ________


tu as envie !

15. J 'a i________ un pull et j 'a i________ la fenêtre parce q u 'il_________ froid. i _________

deux cent vingt et un • 221


« VENIR de », « ETRE en TRAIN de
« ÊTRE sur LE POINT de »

Nous venons de quitter l’Angleterre.


Nous sommes en train de survoler la Manche.
Nous sommes sur le point d’arriver en France.

« VENIR DE » + INFINITIF

• « Venir de » + infinitif exprime un passé récent :


- Paul est là ? - Non, il v ie n t d e sortir.
= il est sorti il n’y a pas longtemps.

• Pour insister on peut dire :


Jean vient juste d e partir.

• « Venir de » s’utilise sans précision de temps.


Dites : Ne dites pas :
Jean vient de sortir. JèàS^ienPdé^éSir il y a 5 min.

« ÊTRE EN TRAIN DE » + INFINITIF

• Cette tournure exprime une action en cours de réalisation :


Je suis en tr a in d e dîner.
= en ce moment, je dîne.

• On peut l’utiliser au passé :


J ’étais en tr a in d e dîner, quand le téléphone a sonné.

« ÊTRE SUR LE PO IN T DE » + INFINITIF

• Cette tournure exprime une action imminente :


Nous sommes s u r le p o in t d ’atterrir.
= nous allons atterrir bientôt.
VENIR DE »., « ÊTRE EN TRAIN DE », « ÊTRE SUR LE POINT DE

E X E R C I C E S

le », Transformez les phrases en utilisant « en train de », selon le modèle.


- Va aider Mireille : elle déplace le canapé toute seule.
- Vu aider Mireille, die est en train de déplacer le auta^é toute seule.

1. - N'entrez pas dans la chambre, Paul fait la sieste.

2. - Ne dérange pas Marie : elle fait des calculs compliqués.

3. - Ne parlez pas, s'il vous plaît, nous enregistrons la conférence.

4. - Approche la lampe, s'il te plaît, je retire une épine de mon pouce.

4 0 ^ Transformez les phrases avec « venir (juste) de ».


- Le bus est passé il y a longtemps ? - Non, il vient (juste) de pmet' !

1. - Il y a longtemps que tu es rentré ? - Non,je


2. - Le match est commencé depuis longtemps ? - Non, il
3. - Ma femme n'a pas appelé ? - Si, elle _
4. - Il y a longtemps que les enfants sont couchés ? - Non,ils
5. - Tu as acheté ce canapé récemment ? - Oui, je

Transformez avec « être sur le point de », selon le modèle.


Instantané
L'oiseau va s'envoler. L'ôiseem est sur Le>suint de s'envoler.
La nuit va tomber. ________________________________
Les magasins vont fermer. ________________________________
Les lumières vont s'allumer. ________________________________

Complétez avec « être en train de », « être sur le point de » ou « venir de ».

1. - Allô, Marie, je ne te dérange pas ? - Rappelle-moi plus tard, j e ____________________________ sortir.


2. - Qu'est-ce qu’Antoine __________________________________________faire ? - Il dessine un mouton !

»
3. - Vous _____________________écouter La Truite de Schubert. Ainsi s'achève notre programme musical.
% 4. - Où sont les enfants ? - Ils _____________________________________________ regarder la télévision.
ï'■5
5. - Il faut arroser les fleurs ? - Non, je ____ arroser. Regarde, la terre est trempée.
6. - Ne vous appuyez pas contre le mur : on ________________ repeindre l'entrée.

deux cent vingt-trois • 223


LE FUTUR SIMPLE

En 2051, j’ habiterai sur Mars,


tu habiteras sur Vénus.
il
elle parlera toutes les langues.
on
nous travaillerons deux jours par semaine,
vous passerez vos vacances sur Terre.
ils
voyageront en voiture solaire.
elles

UTILISATION
B On utilise le futur simple pour faire des projets d’avenir ou des prévisions :
Dans cinq ans, je prendrai ma retraite.
Quand je serai vieux, je vivrai à la campagne.
Demain, il pleuvra sur toute la France.

FORMATION
Infinitif + « -ai », «-as », «-a », « -ons », « -ez », « -ont »

!
PARLER Je parler-ai Nous parler- ons S Le so n « r»
Tu parler-as Vous parler- ez e s t c a r a c t é r is t iq u e

Il parler- a Ils parler- ont d u fu tu r s im p le .

A • Pour les infinitifs terminés par « -e », on supprime le « e » :


b o ir e : Je boir-ai d ir e : Je dir-ai m ettre : Je mettr-ai

• Verbes irréguliers :
être : Je serai f a ir e : Je ferai d e v o ir : Je devrai
a v o ir :J’aurai aller : J’irai v e n ir : Je viendrai
v o ir : Je verrai e n v o y e r : J’enverrai r e c e v o i r : Je recevrai

p o u v o i r : Je pourrai sa v o ir : Je saurai c o u r ir : Je courrai


il y A : Il y aura il f a u t : Il faudra il p l e u t : Il pleuvra

224 • deux cent vingt-quatre


LE FUTUR SIMPLE

E X E R C I C E S

€ » » Mettez au futur, en complétant librement le texte.


Actuellement je travaille en France, mais plus tard, je tranaliieriü k L’étrMUjer.

1. Maintenant, j'habite dans un petit studio,


mais un jour, __________________________________________________
2. Actuellement, je n'ai pas beaucoup d'argent,
mais plus ta r d ,_________________________________________________ __________________________ _
3. En ce moment, je vais à l'université en bus,
mais plus ta r d ,____________________________________________________________________________
4. Maintenant, je fais beaucoup de fautes de français,
mais un jour, _________________________________________________ _ _ _ _ ______________________
5. Actuellement, je ne suis pas bilingue,
mais un jour, _ _ _ _ _ _ _ _ _____ _________________________________________________________

Complétez le texte avec les futurs manquants.

1. Samedi prochain, il i l ___________________ froid et i l ___________________ du brouillard,


I l____________________faire attention sur la route quand v o u s____________________ en week-end.
2. Les magasins___________________ ouverts la veille de Noël et n o u s____________________ des achats.
Le 1er janvier, nous______________ de la dinde et du saumon et nous_______________ du champagne.
3. - Quand nous____________ en vacances, nous_____________ des cartes postales à nos grands-parents.
- C'est gentil : ça le u r_________________ plaisir.

Mettez les prévisions de madame Soleil au futur simple. Continuez librement.


-...............En 2080 .............................................................
Les gens habitent tous à la campagne. Les villes sont presque vides. Tout le monde a une maison indivi­
duelle avec des robots. On ne voyage plus : on voit ses amis sur des écrans, chez soi. Les étudiants ne vont
plus à l'université, ils travaillent sur Internet. Il n'y a plus de maladies génétiques. Les gens sont grands,
minces et en bonne santé. Ils vivent en moyenne cent dix ans. Il fait très chaud et il pleut beaucoup. On va
faire du ski sur d'autres planètes.

En 2080, les (iem habiteront tous à. U amamjfte,

» Faites vos propres prévisions pour 2080.

deux cent vingt-cinq • 225


LE FUTUR SIMPLE

LE FUTUR SIMPLE et LE FUTUR PROCHE

- Je vais partir et je vous enverrai mon adresse.


- Quand vous viendrez me voir, on ira pêcher la truite !

■ CHANGEMENT et PROGRAMMATION

• Le futur proche indique en général un changement à venir :


Je vais avoir un bébé.

• Le futur simple indique en général une programmation :


J’a urai des enfants.

• On utilise souvent le futur proche pour les changements et le futur simple


pour leurs conséquences :
On va recevoir de nouveaux ordinateurs.
On pourra traiter plus de dossiers.
On gagnera du temps, on sera plus compétitifs.

m ORAL et ÉCRIT
• On utilise de préférence le futur proche à l’oral (plus dynamique) et le futur
simple à l’écrit (plus « économique » en mots).
Oral : Écrit :
Vous allez voir sur cet écran... Vous verrez dans ce document...
Vous allez être surpris... Vous serez surpris...

• Après « quand », « pendant que », «j’espère que » et, d ’une manière générale,
quand on enchaîne plusieurs phrases, on utilise le futur simple :
Quand je partirai à la gare, tu rentreras à la maison.
Pendant que les enfants feront leurs devoirs, Marion préparera le repas.
J ’espère que tout se passera bien.

• On utilise le futur simple avec une hypothèse sur le futur :


S ’il fait beau, nous irons à la plage.
S ’il pleut, nous resterons à la maison.

Hypothèse sur le futur, p. 232


LE FUTUR SIMPLE

E X E R C I C E S

Mettez au futur proche et au futur simple, selon le modèle.

1. Déménager/envoyer sa nouvelle adresse à ses amis.


Je v m déméttAMf et-fenverrai ma nm vtüe adresse à mes mus.
2. Aménager la terrasse/pouvoir dîner dehors
N o u s____________________________________________________ __
3. Changer de quartier/aller au lycée à pied
O n ________________________________________________________
4. Prendre une aspirine/se sentir mieux
Tu ________________________________________________________

Écrivez un texte au futur simple, selon le modèle.


partir en Crète / visiter Cnossos / dormir à Matala / manger du yaourt et du miel / lire des livres de
Kazantzakis / écouter des chansons d'Alexiou / aller à Aghios Nicolaos

En jitin, quand je Jmtirai en Crète, _____________________________________________________________________

Faites des phrases, selon le modèle.


Jean : Préparer le petit déjeuner Marie : Faire le lit
Faire la vaisselle Ranger le salon
Faire les valises Préparer des sandwichs
Charger la voiture Habiller les enfants

samedi matin, pendant jue Jean préparera le petit déjeuner, Mante fera, le Ut Ensuite, Jean

Mettez les verbes au futur pour reconstituer la chanson de Mouloudji (Van Parys/Mouloudji).
« U n jo u r, tu v e rra s »

Un jour, tu voir
On se rencontrer
Quelque part, n'importe où,
Guidés par le hasard,
Nous se regarder
Nous se reconnaître
Et la main, dans la main,
Dans les rues, nous aller

deux cent vingt-sept • 227


IF IFUTUR
U I XJ AV ANTF
JLiJLjg IFUR
rAJLlc
Jl AliAV AJ XV

Je me marierai quand j’aurai terminé mes études.

UTILISATION et FORM ATION

B Le futur antérieur indique qu’un événement précède un autre événement dans l’avenir :
Je vais dîner et je vais sortir.
Quand j ’aurai dîné, je sortirai.

B Formation : « être » ou « avoir » au futur simple + participe passé

J’aurai dîné II sera parti


Nous aurons fini Je me serai couché

LES TEM PS DE L’INDICATIF : RESUME

Passé composé Futur proche

Imparfait Présent Futur simple


J’habitais à Rome. J’habite à Paris. J’habiterai à Tokyo.

Plus-que-parfait Futur antérieur

J’a vais fini mes études J’ai déménagé Je vais déménager Tu me rejoindras quand
( quand j ’a i déménagé), il y a six mois. dans six mois. j aurai déménagé.•

• Les temps simples expriment des habitudes et des situations (statiques) ; les
temps composés expriment des changements et des ruptures (dynamiques).

228 • deux cent vingt-huit


LE FUTUR ANTÉRIEUR

Mettez au futur simple et au futur antérieur, selon le modèle.

1. Terminer le pot-au-feu / faire des crêpes

2. Télécharger le premier épisode/télécharger le deuxième épisode de la série.


Tu _____________________________________________________________
3. Passer le permis / acheter une voiture
Anne ________________________________________________________ __
4. Faire l'exercice n° 2 / faire l'exercice n° 3
N o u s_________________________________________________________ _
5. Finir le stage / passer un examen
Ils

Faites des phrases, selon le modèle.


- Terminez votre traitement et revenez me voir.
- R,et/m£z me im r jLimd mmz aurez iMmim maire traMmimt,

1. - Réfléchissez à ma proposition et téléphonez-moi.

2. - Parlez à votre banquier et tenez-moi au courant.

3. - Terminez votre travail et venez dans mon bureau.

4. - Enregistrez les données et éteignez l'ordinateur.

5. - Prenez une décision et écrivez-moi.

d jïj ÉI Faites des phrases avec un futur simple et un futur antérieur, puis donnez vos motifs d'espoir.
E s p o ir

On supprimera les frontières


et on voyagera sans visa.
On remplacera le pétrole par l'énergie solaire
et la couche d'ozone se reconstituera.
On interrompra la destruction des forêts
et la nature revivra.

deux cent vingt-neuf • 229


LE CONDITIONNEL (2)

Imagine : je serais une sirène.


tu serais un capitaine.
il
elle serait sur l’océan.
on
nous serions heureux.
vous seriez sur une île.
ils
| seraient sur un radeau.
elles

L’IMAGINAIRE

On utilise le conditionnel pour imaginer une autre réalité :


Sans toi, je serais perdu. Je ferais n ’importe quoi.
Sans mon psy, j ’aurais raté ma vie.
• On rencontre surtout ces formes dans l’expression de l’hypothèse avec « si ».
Si tu n ’étais pas là, je serais perdu.

On utilise le conditionnel avec « au cas où », pour faire une supposition :


Au cas où vous auriez des problèmes, téléphonez-moi.
Au cas où vous auriez trouvé des clés, laissez-les au concierge.

On utilise le conditionnel pour donner une information non confirmée :


Le président devrait se rendre à Tokyo.
L’accident d ’avion aurait fait deux cents victimes.

On utilise le conditionnel pour exprimer des regrets :


J’a urais aimé faire du piano. J’aurais dû travailler plus.

FORMATION
CONDITIONNEL PRÉSENT : CONDITIONNEL PASSE :

radical du futur conditionnel de « être » ou « avoir »


+ terminaisons de l’imparfait + participe passé

Je voudr-ais Je devr-ais J’aurais voulu J’a urais dû

Conditionnel (1), p. 136 Hypothèses, p. 232, 234, 280

230 • deux cent trente


LE CONDITIONNEL

E X E R C I C E S

Mettez au conditionnel, pour reconstituer le texte de Georges Perec (extrait d'Espèces d'espaces).

..................................................................L'utopie villageoise...................................................... -.......


Bien sûr on connaît tout le monde et les histoires de tout le monde. Tous les mercredis, le charcutier de
Dampierre klaxonne devant chez vous pour vous apporter les andouillettes.
Tous les lundis madame Biaise vient laver. On va avec les enfants cueillir des mûres...
On est attentif au passage du car de sept heures. On aime aller s'asseoir sur le banc du village...
On sait reconnaître les oiseaux à leur chant. On attend le retour des saisons.

Bien sur, on ammltrûùt tout le monde

^^1 Transformez avec « au cas où », selon le modèle.


Appelez-moi si vous avez un problème. Appeiez-WM ûm cm où voua Mutez un proHmte.

1. Avertissez-moi si vous quittez votre appartement. ________________________________________


2. Achète une pizza. Il y aura peut-être des invités. __________________________________________
3. Prenez un gros pull : il fera peut-être froid. __ ___________________________________________
4. Racontez tout à Pierre, s'il demande des explications.______________________________________
5. Regardez la règle de grammaire, si vous avez des doutes. __________________________________

C D Complétez avec un conditionnel passé et un ou plusieurs pronoms compléments.


- J'ai perdu votre numéro de téléphone, sinon je voua mu'oIs appelé,

1. Je ne savais pas qu'il y avait une fête dans le quartier, s in o n _________________________________


2. Heureusement que le train avait un peu de retard, s in o n ____________________________________
3. J'ai oublié que c'était l'anniversaire de Marie, sin on________________________________________
4. Je ne savais pas que vous n'aimiez pas le fromage, sinon ____________________________________
5. Heureusement que le chauffeur a évité mon chien, sin o n ____________________________________

o » Monsieur Dupond est vieux et il a des regrets. Exprimez-les. Continuez librement


voyager - parler plusieurs langues - être un artiste - acheter une maison - profiter davantage
de la vie - avoir des enfants - faire des économies - être plus tolérant

' 'aurais aimé/ feutrais voulu __________________________________________________________

"aurais d û _____________________________________________________ _______________________

deux cent trente et un • 231


LES HYPOTHÈSES

S’il fait beau demain, nous irons à la campagne.

■ ■ ■ ■ L’H Y PO T H È SE sur LE FUTUR

■ « Q U A N D » et « SI »

• « Quand » suivi du futur simple indique une certitude :


L’année prochaine, quand je reviendrai, j ’irai au Ritz.
Demain, quand je sortirai, je passerai chez toi.

• S’il n’y a pas de certitude, on peut faire une hypothèse sur le futur avec :
«SI» + PRÉSENT FUTUR SIMPLE

L’année prochaine, si je reviens à Paris, j ’irai au Ritz.


Demain, si je sors tôt, je passerai chez toi.

A • Jamais de futur après « si » :


S ’il fait beau et si j ’ai des vacances, j ’irai à la plage.

• Il ne faut pas confondre le « si » de l’hypothèse et le « si » du discours


indirect qui peut être suivi du futur :
Je ne sais pas si (oui ou non) je partirai.
Il lui demande si (oui ou non) elle viendra.

B Pour exprimer une généralité, on utilise « si » + présent/présent :


Si on mange trop, on grossit. (« si » = « quand »)
Si je dors trop, j ’ai mal à la tête.

B Pour exprimer une recommandation, on utilise « si » + présent/impératif :


Si tu sors, mets ton manteau !
Si tu as des problèmes, appelle-moi !

« Au cas où », p. 230

232 • deux cent trente-deux


LES HYPOTHÈSES

E X E R C I C E S

Répondez, selon le modèle.


- Quand vous reviendrez à Paris, où habiterez-vous ?
- Sije revient à Park, j ’kâJnterai à L’hMeL

1. - Quand vous changerez de voiture, quelle voiture achèterez-vous ?

2. - Quand vous inviterez Alice à dîner, où l'emmènerez-vous ?

3. - Quand vous ferez une fête, ce sera un samedi ou un dimanche ?

4. - Quand vous partirez en vacances, où irez-vous ?

Faites des phrases avec des conséquences « en chaîne », selon le modèle.


r... -.-......... - ...Suite logique -.... .......-.......—.-...t j.. - ..-..-..... -....-.-..-............-....... -.....
: Sortir sans parapluie -4 Se mouiller —>Prendre Si tu ton SMtt 'jnw&pùue, tu te WMiUlerM,
! froid -4 Tomber malade -4 Manquer l'école -4 U tu te mxnulitt,______________________
) Rater ses examens -4 Étudier pendant l'été -4 _____________________________________________________

Ne pas partir en vacances ! ______________________________________

Transformez, selon le modèle.


- Pour mieux dormir, mangez peu le soir ! - Si venu 'matujez ÿeu, te toùr, -voua d/n'mirez mieux !

1. - Pour recevoir un catalogue, remplissez le formulaire ! - _______________________________________


2. - Pour être efficace, réorganisez vos services ! - __ ____________________________________________
3. - Pour éviter les embouteillages, partez tôt ! - ________________________________________________
4. - Pour faire moins d'erreurs, parlez plus lentement ! - __________________________________________
5. - Pour être plus en forme, prenez des vitamines ! - ____________________________________________

^ Complétez librement les phrases.

1. Demain, s'il fait beau, nous__________à la plage, mais si au cinéma.

2. J'attends un enfant, si c'est un garçon, je _____________ _ Gabriel et si _ _Clara.


3. Si je vais à Lyon, j e ___________le train, mais si_________ _____ à Moscou, l'avion.

4. Si je vais au restaurant ch in o is,______________________ mais s i ________


5. Si j'ai deux jours de congé,_______________________ __ mais s i ________

deux cent trente-trois • 233


LES HYPOTHÈSES

L’HYPOTHÈSE sur LE PRÉSENT

Aujourd’hui, s’il faisait beau, j’irais à la piscine.

H Quand on imagine quelque chose qui n’existe pas, on fait une hypothèse sur le présent
avec :

« SI » + IMPARFAIT CONDITIONNEL PRÉSENT

Aujourd’hui, il ne fait pas beau. Je ne sors pas.


Aujourd’hui, s ’il faisait beau, je sortirais.
Je ne suis pas français. Je parle mal français.
Si j ’étais français, je parlerais bien français.

• Pour faire une suggestion, on utilise « si » + imparfait :


Si on allait au cinéma ? = Je propose d ’aller au cinéma.
Si on prenait un café ? = Je propose de prendre un café.

L’HYPOTHÈSE sur LE PASSÉ

Hier, s’il avait fait beau, je serais allé à la piscine.

H Quand on imagine quelque chose qui n’a pas eu lieu, on fait une hypothèse sur le passé
avec :

« SI » + PLUS-QUE-PARFAIT CONDITIONNEL PASSÉ

Dimanche dernier, il n ’a pas fait beau. Je ne suis pas sorti.


Dimanche dernier, s ’il avait fait beau, je serais sorti.
Hier, je suis parti en retard et j ’ai raté le train.
Hier, si je n ’étais pas parti en retard, je n ’aurais pas raté le train.

« Au cas où », p. 230 Formation du conditionnel, p.230 Voir aussi p. 276

234 • deux cent trente-quatre


LES HYPOTHÈSES

E X E R C I C E S

Répondez, selon le modèle.


- Si vous aviez mal aux dents, que feriez-vous ?
- Si j ’avais m al m x dents, j ’irais chez le dm üdh.
1. - Si vous aviez un an de congé, où iriez-vous ?

2. - Si vous aviez un perroquet, comment l'appelleriez-vous ?

3. - Si vous changiez de ville un jour, où iriez-vous ?

4. - Si vous ne faisiez pas de grammaire en ce moment, que feriez-vous ?

Imaginez d'autres réalités.

1. Je suis anglais. Je parle anglais. Si j ’étaisfrançais, je pu'ltrm jrm çais.


2. On est en hiver. Il fait froid. Si o n ________________ été, ____________________
3. J'habite en ville. Je n'ai pas de chien. Si j'________________ cam pagne,________
4. Tu ne fais pas d'efforts. Tu ne fais pas de progrès. Si t u ________________ efforts,
5. Je n'ai pas le permis. Je ne conduis pas. Si j'________________ permis, _________

Transformez avec une hypothèse sur le présent.


- Vous avez besoin d'argent liquide, qu'est-ce que vous faites ?
- Si j ’avais btsûüi d ’argent liquide,j ireus à ùi banque.
1. - Vous trouvez un dossier dans un taxi, que faites-vous ?

2. - Il y a une fuite dans votre cuisine, qu'est-ce que vous faites ?

3. - Nous sommes bloqués dans l'ascenseur, que faites-vous ?

4. - Un voisin appelle au secours, qu'est-ce que vous faites ?

o » Propositions pour améliorer les grandes villes. Faites des hypothèses.


interdire le stationnement dans le centre - multiplier les passages souterrains pour les voitures -
doubler le nombre de taxis - planter des arbres - utiliser les fleuves pour les transports - etc.

Si j ’états maire de ma ville, ______________________________________________________________

deux cent trente-cinq • 235


LES HYPOTHÈSES

Transformez, selon le modèle. Complétez selon le modèle.


Ma meilleure amie : Elle mange des gâteaux à tous les repas et elle ne grossit pas !
Moi, si je flldHjeMS des (jâtedUX à tous les refuU, jejrûSiirois.

1. Elle met des talons de 20 centimètres, et elle ne se tord pas la cheville.


Moi, si _______________________________________________________________________________
2. Elle s'habille comme une gamine, et elle n'est pas ridicule.
Moi, si ___________ __________________________________________________________________
3. Elle sort sous la pluie sans parapluie et elle ne s'enrhume jamais.
Moi, si ______________________ ______________________________________________________
4. Elle fait ses vêtements elle-même et elle ressemble à une star.
Moi, si ________________ _____________________________________________________________

Complétez selon le modèle.


Mon meilleur ami : Il mange des frites à tous les repas et il n'a pas de cholestérol !
Moi, si je moM^eads des frites à tous tes repas, j ’aurais du ckoùstérd.

1. Il met du poivre et du piment dans tous les plats et il n'a pas mal à l'estomac.
Moi, si _____ ________________________________________________________________________
2. Il est beau, riche et intelligent et il n'est pas content.
Moi, si _______ ___________ ___________________________________________________________
3. Il boit un litre l'alcool par jour et il est en super forme.
Moi, si ^ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________
4. Il a deux femmes, six enfants et trois chiens, et il tient le coup.
Moi, si _____________ ______ _________________________________________________________

O » Faites des propositions, selon le modèle.

- Je suis fatiguée ! Si m faisait um 'pause ? - On a 3 jours de congé,__________________


- Il y a de bons films en ce moment : ____________ -J 'a i faim ! - M o i aussi : _________________

o » Au jeu des portraits chinois, décrivez oralement un ami, votre professeur...

une fleur un légume une couleur une ville un acteur/une actrice une voiture

Si c’était une jlrnA', es serait une vidette __________________________________________________

G » Imaginez leur vie en commençant par « si j'étais »...


un chat - la reine d'Angleterre - un professeur de français -
une star de football - un petit enfant

Sij ’étais m chat,___________________________

236 • deux cent trente-six


LES HYPOTHÈSES

E X E R C I C E S

Complétez avec une hypothèse sur le passé.

1. J'ai gagné 1 000 euros à la Loterie. J'ai acheté une télévision.


ü j ’tw m jAjué 100 000 m m , _____________________________________
2. Je suis allé dans un restaurant indien. J'ai mangé du poulet au curry.

3. Je suis rentré chez moi en métro. J'ai mis une heure.

4. J'ai eu 19 sur 20 à mon devoir. J'ai été deuxième.

Ç~2~j) Transformez avec une hypothèse sur le passé.


Paul n'a pas pu venir au cocktail parce qu'il avait trop de travail.
S’il iwtui■eu w m h a de travail, il serait venu au cocktail.
1. Je ne suis pas allé(e) à la plage parce qu'il y avait trop de vent.

2. Marie n'a pas pris son vélo parce qu'il y avait trop de circulation.

3. Je ne suis pas allé(e) à la piscine parce qu'il y avait trop de monde.

4. Tu as eu mal à la tête parce que tu as bu trop de vin.

Complétez avec une hypothèse sur le passé.


- Avez-vous acheté un journal, ce matin ?
- Non, mais U j’avak acheté sut journal, j ’aurais acheté le Times !
1. - Vous avez regardé la télévision, hier soir ? - Non, mais _________________________________ un film.
2. - Vous avez pris un apéritif à midi ? - Non, m a is _______________________________________ un porto.
3. - Avez-vous mangé des fruits au déjeuner ? - Non, m ais________________________________ du melon.
4. - Êtes-vous parti(e) en week-end, la semaine dernière ? - Non, m a is____________________en Bretagne.

Complétez avec une hypothèse sur le passé.

1. André a perdu les livres que je lui avais confiés. Si j ’avais su, je ne tes Uü aurais ^as confiés.
2. Marta a jeté le beau dessin que je lui avais d o n n é ._____________________________________________
3. Mes voisins ont répété tout ce que je leur avais dit. ____________________________________________
4. Mes amis ont détesté le restaurant que je leur avais conseillé. ___________________________________
5. Je me suis ennuyé(e) à la conférence de M. Boudet.____________________________________________

deux cent trente-sept »237


LE SUBJONCTIF

Il faut que je parle français.


tu parles anglais.
il
elle parle chinois.
on
nous parlions avec vous.
vous parliez lentement.
ils | parlent sans accent.
elles J

UTILISATION

L’indicatif indique la réalité de façon objective. Le subjonctif de façon subjective.


Indicatif : Paul est absent.
Subjonctif : Je voudrais
J ’aimerais qu’il soit là.

• On utilise le subjonctif après les verbes exprimant un désir, un sentiment,


une attente ou une obligation.

■ « IL FAUT QUE » est la forme la plus fréquente avec le subjonctif :

« Il faut » + infinitif « Il faut que » + subjonctif


exprime une obligation générale : exprime une obligation personnelle
Il faut manger pour vivre. Il faut que je mange tôt.
= On doit manger pour vivre.• = Je dois manger tôt.
• Forme négative: // ne faut pas rester. Il ne faut pas que je reste.

■ Pour les verbes en « -er », la conjugaison du subjonctif est identique à celle du présent,
sauf pour « nous » et « vous » qui se terminent par « -ions » et « -iez » :
PARLER que je parle que tu parles que nous pari-ions
MANGER que je mange que tu manges que vous mang-iez
ÉTUDIER que j ’étudie que tu étudies que nous étudi-ions
SE LEVER que je me lève que tu te lèves que nous nous lev-ions

Formation complète, p. 240 Verbes de désir, etc., p. 242

238 • deux cent trente-huit


LE SUBJONCTIF

E X E R C I C E S

Transformez en utilisant « il faut que », selon le modèle.


Vous devez parler français. ïijwwtéjiu voua ^ r lu z fiAâMÇMi.

1. Vous devez répéter souvent les mêmes structures.

2. Vous devez écouter les exercices enregistrés.

3. Vous devez corriger votre accent.

4. Vous devez noter du vocabulaire.


DUS.
,ent.
5. Vous devez regarder des films français.
ccent,

0 ^^ Transformez avec « il faut que ».


:........................Avant la randonnée
Il faut : AoaM de partir,
ve. - contrôler le matériel, \ U-jkuttjue nom amlrâûoM le ■wMéi*ud)
- regarder la météo,
- étudier la carte,
; - préparer des sandwichs.

entiment, - emporter des pulls chauds,


- manger légèrement.

Décrivez les opérations nécessaires pour retirer de l'argent d'un distributeur.


insérer votre carte - composer votre code secret - sélectionner une opération - indiquer le montant
anelle : retirer les billets - ne pas oublier votre carte

Pour retirer de Parlent, il jo u i cjtie voue _

Conjuguez les « résolutions » du bon étudiant.


du présent,
Je dois étudier la grammaire. Je dois pratiquer la langue. Je dois recopier mes notes.
Je dois participer en cours. Je dois accepter les « bizarreries » d'une autre langue.

z il faut jiu-j 'étudie la, (jrammadre. - i l f<mt tjtie tu


1S
-ions
» Donnez vos propres résolutions.
!
deux cent trente-neuf • 239
LE SUBJONCTIF

FORMATION DU SUBJONCTIF
Règle générale :
Radical de la 3e personne du pluriel du présent de l’indicatif
+ « -e », «-es », «-e », « -ions », « -iez », «-ent »

PARTIR Ils part-ent -» Il faut que je part ■e


que tu part ■es
qu’ il part ■e
que nous part ■ions
que vous part ■iez
qu’ ils part ■ent

FINIR Ils finiss-ent Il faut que je finiss-e


METTRE Ils mett-ent -» que je mett-e
ÉCRIRE Ils écriv-ent -> que ï écriv-e
(Et : dormir, sortir, lire, attendre, etc.)

I Quand « nous » et « vous » ont un radical différent de « ils » au présent de l’indicatif,


ils conservent cette différence au subjonctif.
BOIRE Ils boiv-ent -» Il faut que je boiv-e
Nous buv-ons -> que nous buv-ions
Vous buvez -> que vous buv-iez

PRENDRE Ils prenn-ent -> que je prenn-e


Nous pren-ons -» que nous pren-ions
Vous prenez -> que vous pren-iez
(Et : venir, recevoir, acheter, jeter, etc.)

H Verbes irréguliers

ÊTRE AVOIR ALLER FAIRE

que je sois que ] aie que j ’ aille que je fasse


que tu sois que tu aies que tu ailles que tu fasses
qu’il soit qu'il ait qu’il aille qu'il fasse
que nous soyons que nous ayons que nous allions que nous fassions
que vous soyez que vous ayez que vous alliez que vous fassiez
qu’ils soient qu'ils aient qu’ils aillent qu’ils fassent

pouvoir que je puisse que vous puissiez savoir que je sache que vous sachiez

240 • deux cent quarante


LE SUBJONCTIF

E X E R C I C E S

Complétez les dialogues avec « il faut que ».


Les hommes d'affaires
! Tous mes collègues Moi aussi,
i !
; mettent une cravate, Ujaut (jiu je 'mette iMte cravate !
| écrivent de gros rapports,
| lisent les journaux étrangers,
j
| sortent tard du bureau,
! font des heures supplémentaires.

Complétez les dialogues avec « il faut que ».

1. - Votre devez prendre ces antibiotiques. 3. - Vous devez jeter ces vieilles revues.
- li jtm t vraim m t pie je
tes p'eMte ? - ____________________________________________________________________

- Oui, UjaMtcjiie venu tes preniez. - ____________________________________________________________________

2. - Vous devez recevoir ces clients. 4. - Vous devez apprendre ces règles.

Complétez les phrases avec les verbes manquants.

1. Marie a très mal à la tête : il faut qu'elle jrrmne une aspirine.


2. Tout est très sale : il faut que j e ________________ le ménage et la vaisselle.
3. Vous êtes trop tendue : il faut que vous________________ moins de café.
4. Les invités arrivent : il faut que j e ________________ le rôti dans le four.
5. Mon rendez-vous est à neuf heures : il faut que je ________________ de chez moi à huit heures.

43^ Transposez oralement avec « il faut que ».


Cher Jules
Je dois partir pour New York avec Nicolas. Nous devons obtenir des crédits supplémentaires.
; La direction doit comprendre que le marché européen a changé. Elle doit nous suivre et nous faire
; confiance. Mais nous devons être très convaincants...
! Pendant notre absence, tu dois faire patienter les clients. Tu dois leur dire que tout sera prêt à Noël,
i comme prévu. Naturellement, ils ne doivent pas savoir que nous avons des problèmes...
! Bon courage ! Laurent.

itjaÂlt Cjtveje puise ________________________________________________________________________

» Donnez la liste de tout ce que vous devez faire avant de partir en voyage.

deux cent quarante et un • 241


LE SUBJONCTIF

LES VERBES « SUBJECTIFS »

Je constate que Paul est absent. J’aimerais qu’il soit là.

Les verbes « objectifs » sont suivis de l’indicatif, les verbes « subjectifs » sont suivis du
subjonctif.
Verbes « objectifs » • Verbes « subjectifs »
Je constate Je désire
J ’observe qu’il est absent. J ’aimerais qu’il soit là.
Je remarque Je souhaite
Je pense J ’ai peur
qu’il est qu’il (ne) soit
Je crois Je crains
en retard. malade.
Je suppose Je redoute
J ’affirme Je veux
qu’il
Je déclare J ’ordonne
ne reviendra pas. qu’il revienne.
Je dis J ’exige
Je supplie

• On utilise l’indicatif avec les verbes « de la tête » : observation de la réalité,


réflexion, déduction, parole (constater; penser, imaginer, déclarer, etc.)

• On utilise le subjonctif avec les verbes « du cœ ur » : désirs, sentiments,


intentions, craintes ( vouloir; aimer, exiger, avoir peur, etc.)

A . « Espérer » est suivi de l’indicatif :


J ’espère que vous viendrez demain. J ’espère qu’il fera beau.

H Les verbes objectifs à la forme négative sont généralement suivis du subjonctif :


Je ne crois pas que Paul soit malade.
Je ne pense pas qu’il ait la grippe.

• Après une interrogation avec inversion, on utilise souvent le subjonctif :


Pensez-vous que cet homme soit coupable ?

• Quand un adjectif exprime un jugement, on utilise le subjonctif :


Je trouve que Max a du talent.
Je trouve normal qu’il ait du succès.

«T • Avec les verbes de crainte, on utilise souvent un « ne » stylistique qui n’est


pas une négation :
J ’ai peur que Paul ne soit malade

Formes impersonnelles, p. 246

242 • deux cent quarante-deux


LE SUBJONCTIF

E X E R C I C E S

Notez les verbes suivis de l'indicatif et les verbes suivis du subjonctif.


À propos d'un homme politique
Je pense qu'il est intelligent. J'ai peur qu'il ne fasse de mauvaises alliances.
Je trouve qu'il a du charisme. Je crains qu'il ne soit mal conseillé.
J'aimerais qu'il réussisse. J'espère qu'il prendra de bonnes décisions.
Je souhaite qu'il fasse des réformes. Je crois qu'il est compétent.
Je suppose qu'il est cultivé. Je trouve normal qu'il soit bien payé.

+ indicatif + subjonctif
Je pense

Répondez selon le modèle.


- Vous pensez que Paul prendra ses vacances en février ?
-Je ne sm pm, n im j ’dmerrm bien, jaU prenne m vtxcmcen en jtvrier.

1. - Vous croyez que Marie viendra avec nous ?

2. - Vous pensez que Julien réussira ses examens ?

3. - Vous croyez que les enfants partiront ensemble ?

4. - Vous pensez qu'ils prendront le train ?

5. - Vous pensez qu'ils iront voir leur grand-mère ?

» Complétez en exprimant vos opinions, vos désirs, vos craintes.


Les produits bio sont plus chers que les autres. - Les criminels sont de plus en plus jeunes.
- Il y a de la vie sur Mars. - Le monde politique est corrompu. - Il y a de plus en plus de cataclysmes.
- On ne prend plus le temps de vivre. - Les hommes sont trop individualistes.

Je trouve __________________________________ Je suis choqué(e)__

Je ne crois p a s_______________________________ Je trouve inquiétant

J'aim erais__________________________________ Je regrette________

deux cent quarante-trois • 243


LE SUBJONCTIF

Transformez pour utiliser des subjonctifs.


.............................. Souhaits........... ..................... ; ;................. ..........................................................
Je trouve que mon bureau est trop petit ; Je voudrais jue m m bureau t&pt ÿ lw qnutd
et qu'il n’y a pas assez de lumière.
Je trouve que la moquette est trop vieille
et que la couleur des murs est trop triste.
Je constate qu'il n'y a toujours pas de stores
et qu'il n'y a pas de placard personnel.
Je pense que nous faisons trop d'heures
supplémentaires et que nous n'avons pas
assez de temps pour déjeuner.

Transformez avec un indicatif ou un subjonctif.


Sentimentale
Quand tu es là, je suis contente. je m k cmtmte cjuet tu sêk là.
Quand tu pars, je suis triste.
Quand tu m'écris, je suis ravie.
Quand tu reviens, je suis heureuse.
Quand tu me mens, je suis furieuse

Répondez avec une forme négative, selon le modèle.


- Vous pensez que la piscine est ouverte le soir ? - Non,je ne jwue Mi 'di< mit m m te.

1. Vous croyez que les musées sont fermés le lundi? - ____________________________________________


2. Vous pensez qu'il y a un bus direct pour l'Opéra ? - ____________________________________________
3. Vous croyez que nous sommes en retard? - ___________________________________________________
4. Vous pensez qu'on peut entrer sans faire la queue ? - ___________________________________________
5. Vous pensez qu'il fait froid, dehors? - _______________________________________________________

^ Décrivez votre chambre selon le modèle de l'exercice 1 et dites ce que vous aimeriez modifier.

244 • deux cent quarante-quatre


LE SUBJONCTIF

E X E R C I C E S

Transformez pour utiliser des subjonctifs.


...-............-........-.-....-S ou cis....................-......... -..
püvsjrmd Je trouve que mon fils ne sort pas assez. J ‘O M W . U C a u £ W M - f l Ü .

Il n'a pas d'amis. Il est trop seul.


Je pense qu'il n'est pas assez sociable et qu'en
général il ne fait pas assez d'efforts.
Je remarque qu'il n'est pas très costaud.
Il ne fait pas du tout de sport.
Il ne va même plus à la piscine.
J'espère qu'il reprendra ses cours de guitare
et qu'il ira de nouveau au concert le jeudi.

Répondez en utilisant un subjonctif ou un indicatif.

1. - Notre entreprise va déménager, je crois. - Mât peme tju’d le va. démmcujw.


2. - Les employés seront mécontents, je le crains. - __________________________________
3. - Les clients vont faire des réclamations, j'en ai peur. - _____________________________
4. - Le directeur fera une réunion, j'imagine. - ______________________________________
5. - Les actionnaires seront présents, je suppose. - __________________________________

Transformez selon le modèle.


Match de boxe
) Max : La match va être difficile. Max : Le combat sera retransmis ?
| Paul : Je le pense aussi, Paul : Je suppose.
j Max : Le combat est truqué ? Max : L'arbitre est un ancien boxeur ?
j Paul : Je ne crois pas ! Paul : J'imagine.
j Max : Jim va faire un beau match. Max : Il y a plus de femmes que d’hommes.
! Paul : Je le souhaite ! Paul : Oui, je suis surpris !

Vaut -Jteme que le match va, être difficile. il ne croit pat

» Trouvez les verbes, selon le modèle.


!Z modifier. 1.Je ne Ÿ&6que cette table soit très ancienne. - 2 ._____ . qu'il ne pleuve pendant le week-end.
3 . ____________ qu'il y ait autant de monde dans la rue. - 4.. _____que cette couleur te va bien.
5 . ___________ que tu viennes à ma fête. - 6 ._____________ . que vous soyez obligés de partir.
7. . que Paul n'ait la grippe. - 8. _que les infirmières

deux cent quarante-cinq • 245


LE SUBJONCTIF

LES CONSTRUCTIONS IMPERSONNELLES

Il faut que je parte pour le Brésil.


Il est important que j’y sois le 10.

Les constructions impersonnelles qui expriment une contrainte, un jugement, etc., sont
suivies du subjonctif :
II faut
Il vaut mieux
Il vaudrait mieux qu’il parte.
Il est important
Il est dommage

• Les constructions qui expriment une certitude sont suivies de l’indicatif :


évident
Il est clair qu’il partira,
certain

LE SU B JO N C T IF et LA REALITE

L’indicatif renvoie à une réalité donnée ou probable, le subjonctif à une réalité incertaine :
Je cherche une maison qui a un grandjardin. Je cherche une maison qui ait un grandjardin.
(Je sais que cette maison existe = indicatif) (Je ne sais si pas cette maison existe = subjonctif)

^ • Il est probable que Paul partira. (+ 50 % de chances : indicatif)


Il est possible que Paul parte. (= ou - 50 % : subjonctif)

LE SU B JO N C TIF PRESENT et LE SU B JO N C TIF PASSÉ

On utilise, en général, le subjonctif présent quel que soit le temps du verbe principal :
J ’attends
J ’ai attendu qu’il soit là. (Le subjonctif est un « mode » futur.)
J ’attendrai

On utilise, en général, le subjonctif passé quand l’action est achevée.


On le forme avec l’auxiliaire « être » ou « avoir » au subjonctif présent + participe passé.
Je regrette qu’il soit parti.
Je suis contente qu’il ait trouvé un emploi.

246 • deux cent quarante-six


LE SUBJONCTIF

E X E RC I CE S

Transformez selon le modèle.


- Il y a parfois des perles dans les huîtres, mais c'est rare.
- Oui, P eu (jci ïi V dit des :Ü*U ièS fuutrSS.

1. - Un footballeur est mieux payé qu'un ministre. C'est choquant.


- O u i , _________________________________________________________
2. - On meurt encore de faim au xxie siècle. C'est insupportable.
- O u i , _________________________________________________________
3. - Paul B. n'écrit plus de romans. C'est dommage.
- O u i , _________________________________________________________
4. - La pollution est responsable des perturbations climatiques. C'est évident.
-O u i, _________________________________________________________

» Reprenez les phrases avec « il vaudrait mieux que ».


- Je suis en retard. Je vais prendre le métro. - il vauMmi mieux xue tu pretutex pm tu,xi

1. - J'ai une grosse migraine. Je vais prendre un whisky. - ___


2. - J'ai invité ma belle-mère. Je vais faire une pizza surgelée. -
3. - J'ai deux mois de vacances. Je vais aller en Sibérie. - _____
4. - J'ai des économies. Je vais les mettre sous mon matelas. - _
5. - Je suis déprimé. Je vais aller chez une voyante. - ________

Répondez en utilisant un subjonctif ou un indicatif.

1. Il est souhaitable que vous ftmtez des exercices et que vous_______des livres en français. - 2. Il faut que
notre entreprise________ des travaux. Il est important que les employés_________de bonnes conditions de
travail. -3 . Il est certain que la situation économique________délicate et il est évident que l'avenir_________
assez sombre. - 4. Je suppose que le directeur________ dans son bureau. Je vois qu'il y _________ encore de
la lumière. - 5. Il est possible qu'il y ________ une grève demain et j'imagine qu'il y ________ des embou­
teillages. - 6. Il est dommage qu'il n e _______ pas beau, nous aurions pu dîner en terrasse. - 7. - Je cherche
une baby-sitter q u i________ libre de 4 heures à 6 heures. - Ça tombe bien, je crois que ma petite voisine
________ libre tous les après-midi ! - 8. Il est fort probable q u 'il__________ froid cet hiver.

o » Faites des phrases selon le modèle en utilisant un subjonctif passé.

1. Pierre est guéri. Je suis content. •: ; . i f * •- ■vu- _____________________________________


2. Paul n'a pas fait son travail. Je suis fu rieux.____________________________________________________
3. Nous sommes arrivés en retard. Je suis dé solé ._________________________________________________

deux cent quarante-sept • 247


LE SUBJONCTIF

LES C O N STRU CTIO NS « SUB JO N CTIV ES »

Bien qu’il fasse un peu froid, nous allons à la campagne


pour que les enfants prennent l’air.

Les phrases reliées par une conjonction exprimant une dépendance


(une contrainte, une attente, etc.) sont, en général, suivies du subjonctif.

Expression d ’une intention ou d ’un but :


pour que
Je vous prête mes clés afin que vous puissiez rentrer.
de sorte que

Expression d’une crainte, d’une menace :


de crainte qu ’
Nous avons accepté il (ne)* parte.
de peur qu ’

Expression d’une attente, d’une contrainte temporelle :


Je resterai ju sq u ’à ce q u ’il revienne.
Asseyons-nous en attendant q u ’on nous reçoive.
Rentrons avant qu ’il (ne)* pleuve.

• « Après que » est logiquement suivi de l’indicatif (mais l’usage du subjonctif


se généralise) :
Il est sorti après qu ’il a fini son discours.

Expression d’un obstacle ou d’une restriction :


Bien q u ’il soit très tard, nous préférons rentrer à pied.
Sophie est toujours souriante bien q u ’elle soit très malade.
Nous prendrons l'avion à moins q u ’il ( n ) * y ait une grève.

Expression d’une condition :


à condition que
Tu peux sortir tu me dises où tu vas.
pourvu que

S • * On utilise souvent un « ne » stylistique qui n’est pas une négation avec


l’expression de la crainte et les conjonctions « avant que » et « à moins que ».

248 • deux cent quarante-huit


LE SUBJONCTIF

E X E R C I C E S

Complétez le texte avec les verbes manquants.


Je n’accepterai pas, à moins que vous m u>yez tous d'accord.

1. Jean et Thérèse ont économisé pour que leurs enfants_______________ des études. - 2. Il vaut mieux
que nous abandonnions ce projet avant q u 'il________________ trop tard. - 3. Les enfants peuvent rester
dans la salle à condition qu'ils ne ________________ pas de bruit. - 4. Bien que ce restaurant
________________ très cher, il y a toujours beaucoup de monde. - 5. Pour que n o u s________________
à l'heure à la gare, il faut partir maintenant. - 6. Nous ne prendrons pas de décisions avant que tout le
m o n d e _________________________ là. - 7. Voulez-vous prendre un café, en attendant que ma fille
________________ prête ? - 8 . Nous travaillerons jusqu'à ce que t o u t ________________ terminé.

d H i Complétez avec les subjonctifs manquants.

Le stage d'informatique portera sur plusieurs semaines : les enfants seront pris en charge jusqu'à ce qu'ils
________________ capables de se débrouiller tout seuls. Pour que la méthode________________ efficace,
il faut que les enfants________________ travailler en équipe. Le programme débutera fin octobre, à moins que
l'aménagement des salles n e ________________ pas terminé. Pour que tous les enfants________________
le même matériel, il est important que les parents________________ rapidement par courrier une liste des
choses à acheter. Tous les enfants seront admis, à condition qu 'ils________________ au minimum 12 ans et
qu 'ils________________ accompagnés le premier jour par une personne de leur famille.

Transformez les phrases avec « pour que » et « il faut que », selon le modèle.
- Le docteur pourra-t-il opérer si le patient n'est pas à jeun ?
- Non, If :V r? , :■ tu - h U ■

1. - Les médicaments seront-ils remboursés si le médecin n’est pas conventionné ?


- Non, ________________________________________________________________
2. - Le patient pourra-t-il quitter l'hôpital s'il ne remplit pas une feuille de sortie ?
- Non, ________________________________________________________________
3. - Le malade comprendra-t-il les instructions si on ne les traduit pas dans sa langue ?
- Non, ________________________________________________________________

Faites des phrases selon le modèle.


1. Si vous n'avez pas de ticket de caisse, nous ne pourrons pas échanger vos achats. - 2. Si les
enfants n'ont pas d'autorisation, ils ne pourront pas sortir. - 3. Si vous restez moins de trois jours,
vous n'aurez pas de réduction sur les vols. - 4. Si vous faites une grosse commande, vous aurez une
remise.

Pourvue
/ nùUi l'ty-UAir,:s L-’Jui*uù-!r
J
i-ffi iduxH ii j UiU acu...
l -------------------------------------------------------------------------------

deux cent quarante-neut • 249


Pour expliciter les relations logiques entre plusieurs éléments de phrase, on
utilise différentes expressions de cause, conséquence, but et opposition.

LA CAUSE

- Je pars, parce que j’ai un rendez-vous.


- Bon, puisque vous partez, je vous rappellerai plus tard.

■ « PARCE QUE » place la cause B « COMME » place la cause


en fin de phrase en début de phrase :
Je reste à la maison Comme je suis malade,
parce que je suis malade. je reste à la maison.

• « Parce que » répond à « Pourquoi ? »


Pourquoi as-tu appelé le médecin ? - Parce que Max est malade.

■ « PUISQUE » suppose que la cause est connue ou évidente pour l’interlocuteur.


- Je sors. - Puisque tu sors, achète du pain, s ’il te plaît.
- J ’ai sommeil. ..- E h bien, va te coucher puisque tu as sommeil...

• On l’emploie souvent dans une phrase exclamative.


Je m ’en vais, puisque personne ne m ’écoute !
Puisque tu sais tout, réponds-moi !

• « Car »/ « en effet » sont surtout utilisés à l’écrit.


Mon fils ne peut pas aller à l’école, car il est souffrant.

■ « À CAUSE DE » +nom: fl « GRÂCE À » +nom:


cause négative ou neutre. cause positive.
La rue est barrée à cause des travaux. J ’a i réussi grâce à toi.
Je dors mal à cause du bruit.• Je dors bien grâce aux boules Quies.

• De = effet physique Être fou de joie Être mort de peur Être rouge de honte

250 • deux cent cinquante


LES RELATIONS LOGIQUES

E X E R C I C E S

« Parce que ». Donnez la cause.


être malade rater ses examens être en panne faire la grève avoir faim

1. - Jean est absent. Pourquoi 1 - Il est absent parce aju’U est malade.
2. - Le bébé pleure. Pourquoi ? - _______________________________
3. - Marie est triste. Pourquoi ? - _______________________________
4. - Les employés ne sont pas là. Pourquoi ? - _____________________
5. - L'ascenseur ne descend pas. Pourquoi ? - _____________________

Utilisez « comme » ou « parce que ».


Samedi soir

! Je n'ai pas pu t'appeler, parce jue j'avais perdu retard.. ____ il y avait beaucoup de monde à

I ton numéro. ________ il y a beaucoup de la station, j'ai attendu longtemps.

j « Duval » dans l'annuaire, j'ai cherché longtemps, __________ le magasin de fleurs était fermé,

j J'ai pris un taxi ________________ j'étais en je t'ai apporté des bonbons.

« Puisque ». Imaginez un dialogue. « Comme », « parce que » ou « puisque » ?

1. - Il pleut. - lutscju’il pleut, restons! la, maUm ! 1. - Je me dépêche ■ ---------------- je suis en retard.
2. - J'ai mal à la tê te .-. 2. --------- j'étais pressé, j'ai pris un taxi,

3. - Le frigo est vide. - . 3. -------- tu savais, pourquoi n'as-tu rien dit ?


4. - Je sors. - ________ 4. - Pars, ------------------ tu ne m'aimes plus !

Complétez avec « parce que », « comme », « puisque », « grâce à » et « à cause de ».


Hold-up
Hier, il y a eu de l'agitation dans mon q u a rtie r________________________________ la banque a été
| attaquée._______________________________ l'attaque a eu lieu en pleine journée, il y avait beaucoup
I de monde. Le caissier a appelé la police_______ ________________________ une alarme dissimulée sous
j son bureau. Mais la police est arrivée en retard. ____________________________des embouteillages. Le
j gangster a pu s'échapper, ____________ ____________ à la complicité d'une femme.
__________________________ le hold-up est tout à fait dans son style, la police a soupçonné tout de suite
Pierrot Ferdinand. Mais ce n'est sûrement pas lu i,___________________________ il est déjà en prison !

o » Créez des publicités avec « à cause de » et « grâce à » à partir du modèle.

1. Vos chaussures sont abîmées à coure de la pluie. Cjrâce à « Souplor », elles retrouveront leur souplesse.
2. Votre peau est sèche________________ so le il._______________________________________________
3. Vous dormez m a l________________ bruit. __________________________________________________

deux cent cinquante et un • 251


LES RELATIONS LOGIQUES

LA CONSÉQUENCE et LE BUT

Mon rendez-vous est annulé. Je suis donc libre ce soir.


C’est pour ça que je t ’appelle.

■ LA CONSÉQUENCE

• « Donc », « par conséquent » i n t r o d u is e n t une conséquence :

Je n ’ai pas de permis, donc je ne peux pas conduire.


Léo n ’a pas dix-huit ans, par conséquent il ne peut pas voter.

• O n u t ili s e s o u v e n t alors e n la n g a g e c o u r a n t :

La rue est barrée, alors passons par-derrière !

• « Si bien que »/ « de sorte que » e x p r im e n t u n e c o n s é q u e n c e p r é v is ib le ,


e n la n g a g e f o r m e l :

La pollution ne cesse d ’augmenter si bien que la planète est en danger.


L ’examen était très difficile, de sorte que beaucoup ont abandonné.

C’est la raison pour laquelle » / « C’est pourquoi » ( é c r it )


• O n u t ili s e a u s s i «
ou « C’est pour ça que » ( o r a l) :
Je cherche un emploi. C est la raison pour laquelle je m ’adresse à vous.
Je cherche du travail. C est pour ça que je t ’écris.

m LE BUT

• « Pour » (+ infinitif) ou « pour que » (+ subjonctif) expriment un but :


pour être à l’heure,
Je me dépêche
pour que tout soit prêt.•

• « Afin de » (+ infinitif) ou « afin que » (+ subjonctif) s ’utilisent en langage


plus formel :
afin de vous informer de la situation,
Je vous écris
afin que vous soyez informé de la situation.

A • Distinguer « pour que » et « parce que » :


J ’utilise ce shampoing pour que mes cheveux frisent. =but
J ’utilise ce shampoing parce que mes cheveux frisent. = cause

252 • deux cent cinquante-deux


LES RELATIONS LOGIQUES

E X E R C I C E S

Trouvez les conséquences.

Tu as fait une erreur de calcul' c'est pour ça qu'on ne le croit plus,


Nos frais ont augmenté alors on va au cinéma !
La télé est en panne ■ donc ton résultat est faux,
Paul ment toujours par conséquent nous devons ajuster nos prix.

Complétez les conséquences sur le modèle de l'exercice 1.

1. « A » égale « B » et « B » égale « C » ,________________ « A » égale « C ». C'est logique !


2. Le chauffage est éteint : ________________ il fait si froid !
3. Marilyne n'était pas libre samedi soir,________________ j'ai invité Bernadette.
4. Votre dossier a été remis après la date lim ite,________________ nous ne pouvons l'accepter.

Complétez avec des expressions de cause et de conséquence.

1. Tu as dix-huit ans : tu peux voter m aintenant________________ tu es majeur !


Maintenant tu as dix-huit ans, tu es majeur.________________ tu peux voter !
2 . _______________ il n'y avait plus de pain, nous avons mangé des biscottes.
Il n'y avait plus de pain.. nous avons mangé des biscottes.
3. Le feu a été maîtrisé rapidem ent_______ _______ l'intervention des pompiers.
Les pompiers sont intervenus rapidement. ______________ le feu a été maîtrisé.

Complétez avec une expression de but.

1. Le professeur a répété son explication peur pue tout le monde cfrtipïeiuw les explications.
2. J'ai placé les enfants au premier ran g ________________ ils ________________ bien le spectacle.
3. J'ai corrigé le te xte ________________ chaque phrase________________ correcte.
4. Surveillez les enfants. ils n e . pas de bêtises.
5. J'ai donné toutes les instructions. chacun. _______ se débrouiller tout seul.
6. Anna ne sort pas de chez elle. Je l'ai invitée à la campagne. elle. ________un peu l air...
7. Je prépare mes affaires le so ir______________ _____ moins stressée le lendemain matin.
8. Nous réservons nos billets de train à l'avance,_________ _____________ de bons prix.

^ Imaginez la suite en variant les expressions de conséquence.

1. Je n'ai pas assez dormi _____________________ 5. Ma vue a baissé____________


2. Léo est majeur, ___________________________ 6. Aujourd'hui, c'est dimanche, _
3. Max rentre de vacances, ________________ 7. Je me suis coupé en me rasant,
4. On a raté l'a v io n ______ ________________ 8. L'ascenseur est en panne ____

deux cent cinquante-trois • 253


LES RELATIONS LOGIQUES

L’OPPOSITION et LA CONCESSION

Anne est française, mais son mari est anglais.


Je suis fatigué, pourtant j’ai dormi neuf heures.

H L’O P PO SIT IO N oppose deux réalités indépendantes.


• « Mais » constate une différence :
II fait froid dans le Nord, mais il fait beau dans le Sud.

• « Par contre » (en langage courant) et « en revanche » (en langage formel)


renforcent l’opposition :
par contre,
Il fait froid à Paris, il fait chaud à Nice.
en revanche,

Tandis que » et « alors que » opposent en comparant :


tandis que
C’est l’hiver en France, c ’est l’été au Brésil.
alors que

B LA C O NCESSION oppose deux réalités contradictoires :

• « Pourtant » contredit ce qui précède :


Je suis fatigué, pourtant, j ’ai dormi 9 h. = contre l’évidence
Mes enfants se disputent, pourtant, ils s’adorent.•

• « Cependant », « toutefois » sont surtout utilisés à l’écrit :


Cependant,
Tout est prêt. il reste quelques détails à régler.
Toutefois,

• «Bien que » + subjonctif ou « malgré » + nom signifient « même si » :


Il fait froid, b ie n q u ’il y ait du soleil. = même s ’il y a du soleil
Nous sortons m a lg ré la pluie. = même s ’il pleut

• « Quand même », très courant à l’oral, a plusieurs sens :


Il fait froid, mais je sors q u a n d m ê m e ! = malgré tout
Tu pourrais q u a n d m ê m e m ’aider ! = reproche

• « Avoir beau » (+ infinitif) signifie faire des efforts sans résultat :


J ’ai b e a u chercher, je ne retrouve plus mes clés.

« Bien que » voir aussi, p. 248

254 • deux cent cinquante-quatre


LES RELATIONS LOGIQUES

E X E RC IC ES

Établissez des parallèles en utilisant « tandis que » (ou « alors que »).

rouge : température ambiante à iBMpet%Ü4^ê âMÜfüwAî


Le vin rouge se boit
blanc : frais iiUtdk que U 1/ut bÎMtx__________________
Nord : beurre Les gens du Nord consomment ____________
Sud : huile d'olive _______________________________________

La Grande-Bretagne : monarchie La Grande-Bretagne est


La France : république ____________________

Japon : baguettes Au Japon, on m ange__


France : couteau et fourchette ____________________

» Transformez. Imaginez la suite. » Complétez librement avec « pourtant ».

Jo est toujours à l'heure. Il ne court jamais. 1. Notre équipe a perdu. PomtaM elle, avait bien joué.
Il mange beaucoup et il a toujours faim. 2. Max a raté ses examens. ________________________
Il est carnivore et il déteste les légumes.
3. Je ne retrouve plus ma v o itu re .___________________
Il rit rarement, il sort peu, il danse mal.
4. Tu n'as pas reçu ma lettre ? _____________________
5. Il fait froid. ___________________________________
jo est toujours k i’kem'e, par centrejm t
6. Jo adore Jim .__________________________________

Transformez avec des expressions de concession, selon le modèle.

1. Il pleut. Vous sortez mdqré La pluie i 3. Paul a la migraine. Il travaille


- Oui, nous sortons, mime s’U pleut. -O u i, il _________________
Il pleut, mais nom sortons cjuav.d meme Il a la migraine, mais ______

2. Il y a du bruit. Le bébé dort_______________ ? 4. Clara a des défauts. Ses amis l'aiment


-O u i, il ________________________________ - Oui, ils ________________________
Il y a du bruit, m ais_______________________ Elle a des défauts, m a is ___________

O » Transformez avec « pourtant » et « avoir beau ». Continuez librement.

1. Je continue à grossir ; pourtant, je fais un régime. j ’ai beau faire un, réejUne, je continue k prosur.
2. Je suis fatiguée,__________________________________________________________________________
3. J'étudie la grammaire,_____________________________________________________________________
4. Je fais du ménage, ________________________________________________________________________
5. Je dépense peu,__________________________________________________________________________

deux cent cinquante-cinq • 255


B I L A N N ° 7 |

< jT ) Complétez avec les éléments manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire. (42 points)
-- - .............. ..........Quelle tête !...............................................
; Hier matin, j e ------------- allé au bar prendre un café, mais quand j e -------------- sorti mon portefeuille
j pour payer, je m e ------------- rendu compte que je n e --------------- pas d'argent du tout. Alors, je
| _________ dit au serveur que je _________ à la maison chercher de l'argent et je -------------- sorti du bar.
i A près_________tourné le coin de la rue, j e _________ couru jusque chez moi. Quand j e _________
| arrivé dans le hall, l'ascenseur_________bloqué par des livreurs, c'est pourquoi j e _________ monté
I l'escalier à pied. Quand j e _________ arrivé devant la porte, j e _________ essayé_________ ouvrir
j avec ma clé, mais j e _________ pas arrivé, alors, j e __________tourné la poignée directement :
i c e _________ ouvert ! J e _________ o u b lié _________ fermer en partant ! J e _________ entré dans
| l'appartement et là, quelle surprise : j e _________vu un inconnu, installé dans mon canapé qui
| _________tranquillement le cigare e n __________le journal. J e __________stupéfait et l'homme
aussi, apparemment, car il m e _________ avec des yeux ronds. Quand une jeune femme rousse
i _________sortie de la cuisine avec un bébé dans les bras, j e _________ compris soudain que je me
! _________trompé d'appartement et d'étage. A p rè s__________excusé rapidement, j e __________
! monté à l'étage du dessus où je _________retrouvé to u t_________ je _________ oublié : non seulement
j mon argent, mais aussi ma carte d'autobus et mes dossiers. Encore sous le choc, je _______ _ l'ascenseur
| mais je me_________ retrouvé au sous-sol. Après_________ attendu cinq minutes parce que l'ascenseur
{ _________ de nouveau bloqué, je _________ parvenu au rez-de-chaussée. Bien sûr, quand je
î _________sorti, i l _________ et je n e _________ pas de parapluie. Si j e _________ moins distrait, la
i v ie _________plus facile!

(^2P) Complétez avec «comme », «si bien que », «pourtant », «même si », «cependant », «puisque »,
«afin de», «grâce à». (8 points)
................................................................ Planète en danger..........................................................
Des problèmes de pollution aigus concernent laxiste, beaucoup d'entreprises continuent d'igno­
notre planète : _________les médias en parlent rer le problèm e._________, les jeunes généra­
beaucoup, peu de mesures efficaces sont prises. tions semblent plus conscientes du danger
_________, la situation s'aggrave jour après jour : _________elles placent, dans les sondages, l'éco­
l'air, la mer et les sols sont dévastés. logie en tête de leurs préoccupations.
Les enjeux économiques sont souvent énormes et C'est_________ cette prise de conscience que la
cachés,_________ un système généralisé efficace situation pourra peut-être cesser de se dégrader.
de lutte contre la pollution est difficile à mettre Il faut agir ensem ble_________ sauver notre
en place. _________ la législation demeure Terre.

256 • deux cent cinquante-six


ÇT"^) Complétez avec les éléments manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire. (50 points)

1. Demain, pendant que mes am is_________le match à la télévision, j e _________


mes exercices de français ou je _________un bon roman.
2. J e _________en vacances en Islande quand j e _________ mes examens.
3. S 'il_________beau demain, nous_________ à la plage.
4. J'ai fait beaucoup_________progrès_________ à mes collègues qui me corrigent
tout le temps.
5. Paul m'a dit q u 'il_________malade et q u 'il_________ de la fièvre.
6. Cette maison ________ construite par mon père, les arbres_________ plantés
par mon grand-père et c'est moi q u i_________peint les volets en bleu.
7. Si j e _________un appartement plus grand, j e _________ une grande fête.
8. Quand je suis arrivée, M a x _________la vaisselle e n _________ du jazz à la radio.
9. Je trouve que ce m euble_________beau et je pense q u 'il_________ ancien, mais
je ne suis pas sûr q u 'il_________ du xvme siècle.
10. Ce matin,_________l'ascenseur_________ en panne, je suis m onté_________ pied.
11. Si je _________vous, j'insisterais pour que Paul_________ présent_________ réunion.
1 2 . ________il faisait froid dans la pièce, j e _________ le radiateur.
13. J'imagine que Roger_________un travail passionnant car i l _________ parle
sans cesse.
14. Si t u _________plus de sport, t u _________ plus musclé et t u _________ plus
d'énergie.
15. Tu crois q u 'il_________beau demain ? Je crains q u 'il_________ froid comme
aujourd'hui.
16. Si j e _________à votre place, j e _________ une augmentation à mon patron.
17. Je constate que M a rie _________souvent en retard. Il faudrait q u 'e lle _________
plus ponctuelle.
18. J'accepte q u 'o n _________différent de moi, mais je refuse qu'on m e _________
pour un imbécile !
19. J'imagine q u 'il_________trop tard pour aller au concert. Je suppose que tout
_________complet.
20. Il faut que j e _________à la gare. Pensez-vous q u 'il_________ nécessaire
d'appeler un taxi ?
21. Il est rare que nous_________là en août : il est probable que nous_________
en Italie.
22. Si je _________que tu détestais le poisson, j'_________ fait autre chose pour le dîner.

deux cent cinquante-sept • 257


TABLEAUX DE CONJUGAISON

infinitif présent futur proche passé composé imparfait plus-que-parfait infinitif passé

je suis je vais être j' ai été j' étais j' avais été avoir été
tu es tu vas être tu as été tu étais tu avais été
LU
ce il est il va être il a été il était il avait été
h—
<LU
nous sommes nous allons être nous avons été nous étions nous avions été
vous êtes vous allez être vous avez été vous étiez vous aviez été
ils sont ils vont être ils ont été ils étaient ils avaient été

j' ai je vais avoir j' ai eu j' avais j' avais eu avoir eu


tu as tu vas avoir tu as eu tu avais tu avais eu
O il a il va avoir il a eu il avait il avait eu
<
nous avons nous allons avoir nous avons eu nous avions nous avions eu
vous avez vous allez avoir vous avez eu vous aviez vous aviez eu
ils ont ils vont avoir ils ont eu ils avaient ils avaient eu

je dîne je vais dîner j' ai dîné je dînais j' avais dîné avoir dîné
LU
tu dînes tu vas dîner tu as dîné tu dînais tu avais dîné
c
<u
LO il dîne il va dîner il a dîné il dînait il avait dîné
LU
03
oc | nous dînons nous allons dîner nous avons dîné nous dînions nous avions dîné
LU
>
vous dînez vous allez dîner vous avez dîné vous dîniez vous aviez dîné
! ils dînent ils vont dîner ils ont dîné ils dînaient ils avaient dîné

j
je vais je vais aller je suis allé j' allais j' étais allé être allé
tu vas tu vas aller tu es allé tu allais tu étais allé
OC
LU
—1
il va il va aller il est allé il allait il était allé
—J !
< |
nous allons nous allons aller nous sommes allés nous allions nous étions allés
vous allez vous allez aller vous êtes allés vous alliez vous étiez allés
ils vont ils vont aller ils sont allés ils allaient ils étaient allés

j je bois ai bu je buvais avais bu avoir bu


je vais boire j' j'
tu bois tu vas boire tu as bu tu buvais tu avais bu
LU
OC il boit il va boire il a bu il buvait il avait bu
O
03 nous buvons nous allons boire nous avons bu nous buvions nous avions bu
vous buvez vous allez boire vous avez bu vous buviez vous aviez bu
! ils
boivent ils vont boire ils ont bu ils buvaient ils avaient bu

J
je connais je vais connaître j' ai connu je connaissais j' avais connu avoir connu
LU
OC I tu connais tu vas connaître tu as connu tu connaissais tu avais connu
■Ü ! il connaît il va connaître il a connu il connaissait il avait connu
âZ
z
O
!
nous connaissons nous allons connaître nous avons connu nous connaissions nous avions connu
LJ !
vous connaissez vous allez connaître vous avez connu vous connaissiez vous aviez connu
ils connaissent ils vont connaître ils ont connu ils connaissaient ils avaient connu

258 • deux cent cinquante-huit


TABLEAUX DE CONJUGAISON

! !

passé futur simple futur antérieur conditionnel présent conditionnel passé subjonctif impératif j gérondif

été je serai j' aurai été je serais j' aurais été que je sois en étant
tu seras tu auras été tu serais tu aurais été que tu sois sois
il sera il aura été il serait il aurait été qu'il soit
nous serons nous aurons été nous serions nous aurions été que nous soyons soyons
vous serez vous aurez été vous seriez vous auriez été que vous soyez soyez
ils seront ils auront été ils seraient ils auraient été qu'ils soient

reu j' aurai j' aurai eu j' aurais j' aurais eu que j' aie en ayant
tu auras tu auras eu tu aurais tu aurais eu que tu aies j aie
il aura il aura eu il aurait il aurait eu qu'il ait
nous aurons nous aurons eu nous aurions nous aurions eu que nous ayons ayons
vous aurez vous aurez eu vous auriez vous auriez eu que vous ayez ayez
ils auront ils auront eu ils auraient ils auraient eu qu'ils aient

'dîné je dînerai j' aurai dîné je dînerais aurais dîné que je dîne ; en dînant
tu dîneras tu auras dîné tu dînerais tu aurais dîné que tu dînes dîne
il dînera il aura dîné il dînerait il aurait dîné qu'il dîne
nous dînerons nous aurons dîné nous dînerions nous aurions dîné que nous dînions dînons
vous dînerez vous aurez dîné vous dîneriez vous auriez dîné que vous dîniez dînez
ils dîneront ils auront dîné ils dîneraient ils auraient dîné qu'ils dînent

■ ■

e allé j' irai je serai allé : j' irais je serais allé que j' aille en allant
tu iras tu seras allé j tu irais tu serais allé que tu ailles va
il ira il sera allé ! il irait il serait allé qu'il aille
nous irons nous serons allés nous irions nous serions allés que nous allions allons
vous irez vous serez allés ; vous iriez vous seriez allés que vous alliez allez
ils iront ils seront allés : ils iraient ils seraient allés qu'ils aillent

oirbu je boirai j' aurai bu : je boirais j' aurais bu que je boive en buvant
tu boiras tu auras bu : tu boirais tu aurais bu que tu boives bois
il boira il aura bu 1 il boirait il aurait bu qu'il boive
nous boirons nous aurons bu ; nous boirions nous; aurions bu que nous; buvions ; buvons
vous boirez vous aurez bu vous boiriez vous auriez bu que vous buviez buvez
ils boiront ils auront bu I ils boiraient ils auraient bu qu'ils boivent

ir connu je connaîtrai j' aurai connu connaîtrais j' aurais connu que je connaisse en connaissant
! ie
tu connaîtras tu auras connu tu connaîtrais tu aurais connu que tu connaisses connais
il connaîtra il aura connu ! îi connaîtrait il aurait connu qu'il connaisse
nous connaîtrons nous aurons connu j nous connaîtrions nous aurions connu ; que nous connaissions connaissons
vous connaîtrez vous aurez connu vous connaîtriez vous auriez connu que vous connaissiez connaissez
ils connaîtront ils auront connu ils connaîtraient ils auraient connu qu'ils connaissent

deux cent cinquante-neuf • 259


TABLEAUX DE CONJUGAISON

infinitif présent futur proche passé composé imparfait plus-que-parfait infinitif passé

je dois je vais devoir j' ai dû je devais j' avais dû avoir dû


tu dois tu vas devoir tu as dû tu devais tu avais dû
oc
O il doit il va devoir il a dû il devait il avait dû
>
LU
O nous devons nous allons devoir nous avons dû nous devions nous avions dû
vous devez vous allez devoir vous avez dû vous deviez vous aviez dû
ils doivent ils vont devoir ils ont dû ils devaient ils avaient dû

je dis je vais dire j' ai dit je disais j' avais dit avoir dit
tu dis tu vas dire tu as dit tu disais tu avais dit
LU
OC il dit il va dire il a dit il disait il avait dît
O nous disons nous allons dire nous avons dit nous disions nous avions dit
vous dites vous allez dire vous avez dit vous disiez vous aviez dit
ils disent ils vont dire ils ont dit ils disaient ils avaient dit

j' écris je vais écrire j' ai écrit j' écrivais j' avais écrit avoir écrit
tu écris tu vas écrire tu as écrit tu écrivais tu avais écrit
LU
oç il écrit il va écrire il a écrit il écrivait il avait écrit
ë
-L U nous écrivons nous allons écrire nous avons écrit nous écrivions nous avions écrit
vous écrivez vous allez écrire vous avez écrit vous écriviez vous aviez écrit
ils écrivent ils vont écrire ils ont écrit ils écrivaient ils avaient écrit

je fais je vais faire j' ai fait je faisais j' avais fait avoir fait
tu fais tu vas faire tu as fait tu faisais tu avais fait
LU
ce il fait il va faire il a fait il faisait il avait fait
S nous faisons nous allons faire nous avons fait nous faisions nous avions fait
vous faites vous allez faire vous avez fait vous faisiez vous aviez fait
ils font ils vont faire ils ont fait ils faisaient ils avaient fait

FALLOIR il faut il va falloir il a fallu il fallait il avait fallu i

je finis je vais finir j' ai fini je finissais j' avais fini avoir fini
tu finis tu vas finir tu as fini tu finissais tu avais fini
s il finit il va finir il a fini il finissait il avait fini
Z
LL.
nous finissons nous allons finir nous avons fini nous finissions nous avions fini
vous finissez vous allez finir vous avez fini vous finissiez vous aviez fini
ils finissent ils vont finir ils ont fini ils finissaient ils avaient fini

je mets je vais mettre j' ai mis je mettais j' avais mis avoir mis
tu mets tu vas mettre tu as mis tu mettais tu avais mis
METTRE

il met il va mettre il a mis il mettait il avait mis


nous mettons nous allons mettre nous avons mis nous mettions nous avions mis
vous mettez vous allez mettre vous avez mis vous mettiez vous aviez mis
ils mettent ils vont mettre ils ont mis ils mettaient ils avaient mis

260 • deux cent soixante


TABLEAUX DE CONJUGAISON

futur simple futur antérieur conditionnel présent conditionnel passé j subjonctif impératif gérondif

je devrai r aurai dû je devrais j' aurais dû que je doive en devant


tu devras tu auras dû tu devrais tu aurais dû que tu doives
il devra il aura dû il devrait il aurait dû qu'il doive
nous devrons nous aurons dû nous devrions nous aurions dû que nous devions
vous devrez vous aurez dû vous devriez vous auriez dû que vous deviez
j
ils devront ils auront dû ils devraient ils auraient dû qu'ils doivent

je dirai ]■ aurai dit je dirais j' aurais dit que je dise en disant
tu diras tu auras dit tu dirais tu aurais dit que tu dises dis
il dira il aura dit il dirait il aurait dit qu'il dise
nous dirons nous aurons dit nous dirions nous aurions dit que nous disions disons
vous direz vous aurez dit vous diriez vous auriez dit que vous disiez dites
ils diront ils auront dit ils diraient ils auraient dit qu'ils disent

j' écrirai j' aurai écrit j' écrirais j' aurais écrit que j' écrive ! en écrivant
tu écriras tu auras écrit tu écrirais tu aurais écrit que tu écrives écris
il écrira il aura écrit il écrirait il aurait écrit qu'il écrive
nous écrirons nous aurons écrit nous écririons nous aurions écrit que nous écrivions écrivons
vous écrirez vous aurez écrit vous écririez vous auriez écrit que vous écriviez écrivez
ils écriront ils auront écrit ils écriraient ils auraient écrit qu'ils écrivent

je ferai r aurai fait je ferais j' aurais fait que je fasse en faisant
tu feras tu auras fait tu ferais tu aurais fait que tu fasses fais
il fera il aura fait il ferait il aurait fait qu'il fasse
nous ferons nous aurons fait nous ferions nous aurions fait que nous fassions faisons
vous ferez vous aurez fait vous feriez vous auriez fait que vous fassiez faites
ils feront ils auront fait ils feraient ils auraient fait qu'ils fassent

il faudra il aura fallu : ii faudrait il aurait fallu qu'il faille

je finirai j' aurai fini ; jefinirais J' aurais fini que je finisse en finissant
tu finiras tu auras fini tufinirais tu aurais fini que tu finisses finis
il finiras il aura fini 1 il finirait il aurait fini qu'il finisse
nous finirons nous aurons fini nous;finirions nous aurions fini que nous finissions finissons
vous finirez vous aurez fini vous finiriez vous auriez fini que vous finissiez finissez
ils finiront ils auront fini ! ils finiraient ils auraient fini qu'ils finissent

je mettrai r aurai mis je mettrais j' aurais mis que je mette ! en mettant
tu mettras tu auras mis tu mettrais tu aurais mis que tu mettes mets
il mettra il aura mis il mettrait il aurait mis qu'il mette
nous mettrons nous aurons mis nous;mettrions nous aurions mis que nous mettions mettons
vous mettrez vous aurez mis vous mettriez vous auriez mis que vous mettiez mettez
ils mettront ils auront mis ils mettraient ils auraient mis qu'ils mettent

deux cent soixante et un • 261


TABLEAUX DE CONJUGAISON

infinitif présent futur proche passé composé imparfait plus-que-parfait | infinitif passé

je pars je vais partir je suis parti je partais j' étais parti être parti
tu pars tu vas partir tu es parti tu partais tu étais parti
ce il va partir il est parti il partait il était parti
E
il part
< nous partons nous allons partir nous sommes partis nous partions nous étions partis
vous partez vous allez partir vous êtes partis vous partiez vous étiez partis
ils partent ils vont partir ils sont partis ils partaient ils étaient partis

PLEUVOIR il pleut il va pleuvoir il a plu il pleuvait il avait plu

je peux je vais pouvoir f ai pu je pouvais j' avais pu avoir pu


tu peux tu vas pouvoir tu as pu tu pouvais tu avais pu
ce
g il peut il va pouvoir il a pu il pouvait il avait pu
=3
nous pouvons nous allons pouvoir nous avons pu nous pouvions nous avions pu
2
vous pouvez vous allez pouvoir vous avez pu vous pouviez vous aviez pu
ils peuvent Ils vont pouvoir ils ont pu ils pouvaient ils avaient pu

je prends je vais prendre ï ai pris je prenais j' avais pris avoir pris
LU
tu prends tu vas prendre tu as pris tu prenais tu avais pris
ce
O il prend il va prendre il a pris il prenait il avait pris
Z
LU
OU nous prenons nous allons prendre nous avons pris nous prenions nous avions pris
vous prenez vous allez prendre vous avez pris vous preniez vous aviez pris
ils prennent ils vont prendre ils ont pris ils prenaient ils avaient pris

je sais je vais savoir j' ai su je savais j' avais su avoir su


tu sais tu vas savoir tu as su tu savais tu avais su
te
O il sait il va savoir il a su il savait il avait su
<
LT» nous savons nous allons savoir nous avons su nous savions nous avions su
vous savez vous allez savoir vous avez su vous saviez vous aviez su
ils savent ils vont savoir ils ont su ils savaient ils avaient su

je vois je vais voir j' ai vu je voyais j' avais vu avoir vu


tu vois tu vas voir tu as vu tu voyais tu avais vu
ce: il voit il va voir il a vu il
O voyait il avait vu
> nous voyons nous allons voir nous avons vu nous voyions nous avions vu
vous voyez vous allez voir vous avez vu vous voyiez vous aviez vu
ils voient ils vont voir ils ont vu ils voyaient ils avaient vu

je veux je vais vouloir j' ai voulu je voulais j' avais voulu avoir voulu
tu veux tu vas vouloir tu as voulu tu voulais tu avais voulu
| il veut il va vouloir il a voulu il voulait il avait voulu
O nous voulons nous allons vouloir nous avons voulu nous voulions nous avions voulu
>
vous voulez vous allez vouloir vous avez voulu vous vouliez vous aviez voulu
ils veulent ils vont vouloir ils ont voulu ils voulaient ils avaient voulu

262 • deux cent soixante-deux


TABLEAUX DE CONJUGAISON

futur simple futur antérieur conditionnel présent conditionnel passé subjonctif impératif gérondif

je partirai je serai parti je partirais je serais parti que je parte en partant


tu partiras tu seras parti tu partirais tu serais parti que tu partes pars
il partira il sera parti il partirait il serait parti qu'il parte
nous partirons nous serons partis nous partirions nous serions partis que nous;partions partons
vous partirez vous serez partis vous partiriez vous seriez partis 1 que vous partiez partez
ils partiront ils seront partis ils partiraient ils seraient partis qu'ils partent

il pleuvra il aura plu il pleuvrait il aurait plu qu'il pleuve

je pourrai j' aurai pu je pourrais j' aurais pu que je puisse en pouvant


tu pourras tu auras pu tu pourrais tu aurais pu que tu puisses
il pourra il aura pu il pourrait il aurait pu qu'il puisse
nous pourrons nous aurons pu nous pourrions nous aurions pu que nous puissions
vous pourrez vous aurez pu vous pourriez vous auriez pu que vous puissiez |
ils pourront ils auront pu 1 ils pourraient ils auraient pu qu'ils puissent

je prendrai ï aurai pris : je prendrais j' aurais pris que je prenne en prenant
tu prendras tu auras pris ! tu prendrais tu aurais pris que tu prennes prends
il prendra il aura pris : ii prendrait il aurait pris qu'il prenne
nous prendrons nous aurons pris I nous prendrions nous aurions pris que nous prenions prenons
vous prendrez vous aurez pris vous prendriez vous auriez pris que vous preniez prenez
ils prendront ils auront pris ils prendraient ils auraient pris qu'ils prennent

je saurai j' aurai su je saurais j' aurais su que je sache en sachant


tu sauras tu auras su tu saurais tu aurais su que tu saches sache
il saura il aura su il saurait il aurait su qu'il sache
nous saurons nous aurons su nous saurions nous aurions su que noussachions sachons
vous saurez vous aurez su vous sauriez vous auriez su que vous sachiez sachez
ils sauront ils auront su ils sauraient ils auraient su qu'ils sachent

je verrai j' aurai vu je verrais j' aurais vu que je voie en voyant


tu verras tu auras vu tu verrais tu aurais vu que tu voies vois
il verra il aura vu il verrait il aurait vu qu'il voie
nous verrons nous aurons vu nous verrions nous aurions vu que nousvoyions voyons
vous verrez vous aurez vu vous verriez vous auriez vu que vous voyiez voyez
ils verront ils auront vu ils verraient ils auraient vu qu'ils voient

je voudrai j' aurai voulu je voudrais j' aurais voulu que je veuille en voulant
tu voudras tu auras voulu tu voudrais tu aurais voulu que tu veuilles
il voudra il aura voulu il voudrait il aurait voulu qu'il veuille
nous voudrons nous aurons voulu nousivoudrions nous aurions voulu que nousvoulions
vous voudrez vous aurez voulu vous voudriez vous auriez voulu que vous vouliez veuillez
ils voudront ils auront voulu ils voudraient ils auraient voulu qu'ils veuillent

deux cent soixante-trois • 263


ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
passé composé / imparfait / passif
(TJ In fo rm a tio n s , le 23 d é c e m b re à 7 h e u re s

Les passagers du train Paris-Marseille ont eu des émotions hier soir. Il était environ
20 heures. Le train roulait à 300 km/h. C'était un jour de départ en vacances et il
y avait un grand nombre de voyageurs accompagnés de leurs enfants. Soudain
le conducteur a vu sur son écran un signal d'alarme : il y avait, à 2 km sur la voie,
un obstacle non identifié. Le conducteur a freiné immédiatement et le train s'est
arrêté à un mètre à peine* d'un... éléphant. L'éléphant portait une grande cape
rouge et un bonnet jaune, il était immobile, sous la pluie au milieu de la voie.
Des voyageurs sont sortis pour voir l'animal. Certains ont filmé la scène*. Après
plusieurs coups de fil* à la police et aux cirques, on a retrouvé le dompteur. Il est
arrivé une heure plus tard sur les lieux. Il a calmé l'animal qui est monté dans un
camion. Les enfants étaient ravis.

*à peine = seulement *la scène = l'événement *un coup de fil = un coup de téléphone

4 0 » Complétez les questions et répondez.


Il était:quelle heure le jour de l'incident ? Le train ____________ à quelle vitesse ? Est-ce q u 'il_____________ beaucoup de
voyageurs ? Pourquoi est-ce que le conducteur_____________si brusquement ? Est-ce q u 'il_____________ un arbre sur la
voie ? Comment_____________l'éléphant ? Décrivez-le. Est-ce que le dompteur_____________ rapidement sur les lieux ?

( T J T é m o ig n a g e s

11. Mme Ravel, maman de deux enfants : 2. Max, adolescent légèrement blessé : 3. Bolo Boli, le dompteur du cirque :

! Mes enfants dorm aient Je lisais. J'étais au bar. Je cherchais une place Tony, qui a 29 ans et pèse 4 tonnes, \
I Tout à coup, le train s'est mis* à avec mon plateau. Quand le train s'est échappé après le spectacle. Un \
| trembler. Les enfants sont tombés a freiné, je suis tombé. Mes mains orage a éclaté, Tony a eu peur et il \
\de la banquette et ils se sont mis* à étaient occupées et je n'ai pas pu s'est enfui. Il a traversé le village et j
\pleurer. Tout le monde criait. me retenir. Je me suis foulé* le il a fait 50 km à travers la campagne. \
On a eu peur. poignet. Il était en état de choc.

*se mettre à = commencer à *se fouler une articulation = se tordre

4 E » Vous êtes un passager du train. Racontez. 4 0 » Vous êtes un(e) habitant(e) du village
Situation: travailler, écrire des SMS, lire des revues, <lue l'éléphant a traversé. Racontez,
faire des mots croisés, manger un sandwich, etc. Situation : dîner, travailler, dormir, etc.
Actions : se lever, sortir, prendre des photos, Événements : entendre du bruit, ouvrir la fenêtre, sortir,
téléphoner, envoyer des SMS, etc. appeler les pompiers, etc.

(TJ C o m m u n iq u é d e la SN CF* à la pre sse , Observez l'usage du passif.

| La catastrophe a été évitée de justesse. L'obstacle a été signalé par radar. Tous les cirques ont été contactés. L'éléphant s
] a été évacué dans un camion. Aucun passager n'a été grièvement blessé. Le trafic a été perturbé pendant plus de
i deux heures. Les voyageurs ont été indemnisés*.

*SNCF = Société nationale des chemins de fer français *indemmiser = rembourser

264 • deux cent soixante-quatre


ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

passé composé / imparfait / plus que parfait

( f y Distraction : histoire de Jo

| Je faisais la queue devant le cinéma et quand je suis arrivé à la caisse, je me suis aperçu*... que j'avais oublié de jeter
i ma poubelle ! J'ai dû chercher un container et j'ai raté le film. Le lendemain, il faisait beau et j'ai passé la journée au
! parc, allongé sur l'herbe. Quand je suis rentré chez moi, je me suis rendu compte* que j'avais laissé ma veste (avec
j mes clés et mon portefeuille) quelque part sur l'herbe. Je suis retourné au parc, mais on avait fermé les grilles. Il
I était neuf heures du soir, il faisait frais et j'étais dehors sans veste ni clés. Tous mes amis étaient partis en vacances, et
| personne ne pouvait m'héberger; alors je suis allé dormir à l'hôtel d'en face. Heureusement que le réceptionniste me
; connaissait car je n'avais ni argent ni papiers.

*s'apercevoir/se rendre compte = constater/réaliser/prendre conscience

Relevez sur 3 colonnes les verbes au passé composé, à l'imparfait et au plus-que-parfait.


imparfait passé composé plus-que-parfait

D is tra c tio n : h is to ire d e C a rlo s

| Je donnais des cours à Washington. Un matin, je me suis levé et je me suis aperçu que j'avais oublié de retirer mes
; vêtements au pressing. J'ai enfilé* un imperméable sur mon pyjama et je suis descendu dans la rue. Le pressing se
I trouvait à côté d'une librairie. Je suis entré pour feuilleter* quelques livres. Au bout d'un moment, j'ai commencé à
; avoir faim. Je suis allé au centre-ville et je suis entré dans un grand restaurant. J'ai enlevé mon imper et j'ai commandé
| un bon déjeuner J'avais presque fini de manger quand j'ai remarqué deux touristes qui me regardaient et qui
| chuchotaient. C'est là que je me suis rendu compte que j'avais déjeuné en pyjama et en pantoufles, à deux heures de
j l'après-midi, en plein centre de Washington.

*enfiler = mettre rapidement * feuilleter = regarder rapidement quelques pages

Mina est distraite, elle aussi. Complétez au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait.
Quand Mina (sortir)____________du supermarché, il (pleuvoir)____________ . Elle (appeler)____________ son mari. Deux
minutes plus tard, une voiture (se garer)____________devant le supermarché. Mina (ouvrir)____________ le coffre, elle
(m ettre)____________les paquets à l'intérieur, puis elle (monter)___________ dans la voiture et elle (embrasser)__________
chauffeur. Là, elle (se rendre com pte)____________que l'homme qu'elle (embrasser)____________ n'était pas son mari.
Elle (s'excuser)____________et elle (sortir)___________ de la voiture à toute vitesse. Son mari (attendre)___________ juste
au coin. Il dit toujours que ce n'est pas parce que Mina (se tromper)___________de mari, que cette histoire est incroyable
mais c'est parce qu'elle (confondre)____________sa belle Mercedes gris métallisé avec un vieux break bleu marine !

Complétez avec « se rendre compte » (invariable) et un verbe au plus-que-parfait.


De l'eau coulait sous la porte et je m u mus rendu côw pte cjiu j k v m o té ü é de ferm er le rcéiH utde U bofejHMre

Quand je suis arrivé(e) à la caisse du supermarché, je _____________________________________________________________


J'ai reçu un rappel de ma facture de téléphone et je ______________________________________________________________
Quand j'ai regardé les mails « Envoyés », j e ______________________________________________________________________
De la fumée sortait du four et j e ________________________________________________________________________________

deux cent soixante-cinq • 265


ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

pronoms relatifs
0 location saisonnière
Theo et Elena Matis louent pour un mois l'appartement de Mme Morin, à Paris. La visite commence.
rue calme (sud)
ï Mme Morin : Voilà le salon. Il y a une fenêtre qui donne
! sur la rue et deux fenêtres qui donnent sur la cour C'est
| très calme. Ici, vous avez un canapé que vous pouvez
; déplier facilement. Là, vous avez un grand placard où il
; y a des couvertures. Pour isoler cette partie du salon et
! la transformer en chambre, il y a une cloison qu'on tire,
; comme ceci.
! Théo : C'est commode*. Ce sera utile le jour où nous
cour arborée (nord)
; aurons la visite de mon frère.
•55 m2 *4 pers. • Meublé • 1 500 €/mois • Caution : 800 €
Mme Morin : La cuisine est entièrement équipée. Sous • 3e étage ascenseur • Quartier calme • Commerces, piscine
• Marché bio : mardi • Bus 47 : rue Zola - Bus 92 : rue Didot
l'évier, il y a les produits ménagers dont on se sert le
plus souvent et, dans le tiroir, les modes d'emploi dont
vous pourriez avoir besoin. Ils sont écrits en français, en Répondez avec « qui », « que », « où ».
! anglais et en espagnol. Pas en grec, je suis désolée. Mais
1. - Vous avez loué un appartement. Il est vide ou meublé ?
: vous parlez très bien français, je vois !
- I v*'i ^ : .• U'Vu j mmbU.
; Elena : Oh, on se débrouille*. Nous avons étudié le
! français pendant 5 ans, à l'école. 2. - Un canapé se trouve dans le salon. Il est fixe ou
convertible ? - ; r ________________________
I Mme Morin : Moi, j'ai acheté une méthode dont un ami
i m'a parlé : Apprendre le grec en 25 ans. J'ai commencé il 3. - La propriétaire demande une caution. Elle est de 800 €
y a 24 ans... et je ne connais que trois mots ! ou de 1000 € ? - L a c&uéiüft _____________________

4. - Le bus 47 passe dans une rue voisine. C'est quelle rue ?


*C'est commode = c'est pratique = facile à utiliser
*Se débrouiller = être autonome (ici = on arrive à communiquer) - L a r u e __________________________________

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où ». Imaginez d'autres commentaires.

1. On a aimé cet appartement a m est à la fois calme et central. - 2. Merci pour cette adresse_________ on a trouvée
grâce à vous. - 3. Nous avons passé ici quelques jours___________on se souviendra longtemps. - 4. Dans le quartier,
il y a tous les commerces___________on a besoin, une belle piscine___________ est à deux pas e t ___________ le toit
s'ouvre en été ! - 5. C'est un appartement___________on m'avait parlé e t__________ je reviendrai sans doute. - 6. Cette
location __________ le Guide du Voyageur recommande est parfaite pour un séjour en amoureux... - 7. Voilà un
quartier_________est vraiment génial, un appartement_________ a un charme fou e t_________ je voudrais bien acheter !

Continuez la description avec « dont » + nom.

appartement (propriétaire : Mme Morin) Cest cm Jfp /u te w e n i \ c r: \t L/iftr J J '-rni


immeuble (architecte : Le Corbusier) Ctsi cm iMMtmMe ______
canapé (designer : Philippe Starck) _____________________________
méthode de grec (auteur : Brian Church) _____________________________

Décrivez votre appartement et votre quartier en utilisant des pronoms relatifs.

266 • deux cent soixante-six


ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

conditionnel
ne l i e le r ê v e

Deux amis, Chris et Alex, passent des vacances dans une île.

Alex : Regarde cette jolie petite plage ! Si on avait des sacs de


couchage, on dormirait là ! Ce serait formidable. On prendrait
des bains de minuit. On verrait le soleil se lever sur la mer !
Chris : Tu es fou ! Si on dormait sur cette plage, on ne fermerait
pas l'œil de la nuit, on serait dévorés par les moustiques. Et puis
tu as vu, là-bas, si on se baignait la nuit, on ne verrait rien et on
se casserait la tête sur les rochers.
Alex : Oh... Mais regarde un peu, cette maison abandonnée !
Si j'avais de l'argent, je ferais des travaux et je vivrais ici toute
l'année. Je ferais pousser des légumes, je pêcherais, j'aurais des
poules, des chèvres et un chien. Tu imagines ?
Chris : Si tu faisais pousser des légumes, où trouverais-tu de l'eau ? Tout est archisec ! Et si tu avais un problème de
santé - par exemple si tu te cassais la tête sur les rochers -, tu devrais attendre le bateau et tu pourrais mourir en
attendant, crois-moi ! Et puis je pense que si tu vivais ici, tu t'ennuierais à mourir en hiver. Tu n'aurais ni cinéma, ni
café, ni librairie... Tu serais l'esclave de ton chien et de tes poules !
Alex : Ce que j'aime chez toi, c'est que tu es un vrai romantique...

Répondez aux questions.


1. Que se passerait-il, selon Chris, si les deux amis dormaient sur la plage ?
2. Que se passerait-il, selon lui, s'ils prenaient un bain de minuit ? _______
3. Que ferait Alex, s'il avait de l'argent ? ______________________________
4. D'après Chris, comment serait la vie sur l'île ? ________________________

C & Répondez aux questions.


1. Si vous deviez passer un an sur une île, quels objets emporteriez-vous ?.
2. Si vous emmeniez une personne, qui emmèneriez-vous ? _____________
3. SI vous aviez un animal de compagnie, quel animal choisiriez-vous ? __
4. Si vous n'emportiez que trois livres, quels livres emporteriez-vous ? ___

Des amis échangent des SMS. Lisez et imaginez leurs commentaires, en utilisant le conditionnel.

Et nous, on est au bureau. On travaille


Coucou ! On est à Paris ! On se promène le long
dix heures par jour. On fait des réunions
de la Seine. On mange des croissants et on boit
interminables. On mange (mal) à la cantine.
des cafés crème en terrasse. On prend le bateau-
On prend le métro. On rentre chez nous
mouche. On visite des musées. On se lève tard.
épuisés. On regarde des programmes idiots à
On marche beaucoup et tous les soirs, on danse
la télé. On se lève tôt le matin. On boit un café
le tango sur le quai Saint-Bernard !
en vitesse, et ça recommence.

« Imagine : si on était au bureau , Imagine : si on était à Paris _ ____


on tra va illera it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................

deux cent soixante-sept * 267


ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

subjonctif
Désirs et devoirs

C'est la fin du week-end, Julie et son papa font une dernière partie de cartes.

j - J'ai gagné ! On fait encore une partie, papa ? PAPA de JULIE JULIE

j - Non, ma chérie, il est tard. Il faut aller se coucher Demain Demain :


je dois partir en voyage. Lever : 5 h
Avion Nice-Paris : 7 h
j - Il faut que tu partes encore ? Pourquoi ? Réunion « Dumont » : 9 h
| - Parce qu'il faut que je travaille. Il faut que je gagne de Train Paris-Bruxelles : 13 h
Réunion « Vatel » 15 h
l'argent.
j - Je te donnerai mes sous ! Aujourd'hui :
Finir dossier « Vatel »
j - Oh, merci, mon cœur; garde tes sous et fais-moi un bisou. Choisir maquette définitive
Il faut que je parte très tôt demain matin, et avant, il faut Lire le projet « Dumont »
que je finisse un travail. Il faut aussi que je fasse ma valise.
Allez au lit, ma jolie.
Réservation taxi : 03 030 303
Valise m
j - Attends un peu. Moi, il faut que je range mes cartes, il faut que j'éteigne mon ordi*, il faut que je boive mon verre
de lait, il faut que je mette mon pyjama, il faut que je dise « bonne nuit » à Tichou.
- Que d'obligations !* Allez, dépêche-toi.
| - Papa, tu sais, j'aimerais que tu restes encore un peu. C'est les vacances pour moi. Je voudrais... Je voudrais... qu'on
aille à la plage, je voudrais qu'on construise des châteaux de sable et qu'on fasse du pédalo et qu'on mange des
glaces. Je voudrais que tu sois tout le temps avec moi. Et puis, je voudrais que tu me lises une histoire maintenant.
j - À vos ordres, princesse.
*mon ordi = mon ordinateur (abréviation) *Que d'obligations ! = Quel grand nombre d'obligations ! (exclamation)

Complétez avec des verbes à l'indicatif ou au subjonctif.

Dans la tête de Julie :


Julie pense qu'il__________ beau demain et
qu'elle__________ à la plage avec sa maman.
Julie aimerait que son papa ne_______ pas de Elle espère qu'il y _________son amie Karine
nouveau en voyage. Elle aimerait qu'il________ là, sur la plage. Elle imagine qu'elles________ des
tout le temps. Elle voudrait que sa maman_______ châteaux de sable formidables. Elle trouve que
du pédalo avec elle. Mais elle a peur qu'il____des Karine________ toujours des idées rigolotes*.
méduses ou que l'eau_____trop froide et elle craint Elle pense qu'elles___________ une super
journée ensemble.
que son amie Karine ne______ pas à la plage demainy
*rigolote = amusante (familier)

Dans la tête et dans le cœur du chat Tichou : ^%

C
Il pense qu'il_____une maîtresse adorable. Il adore qu'elle le ________dans ses bras et qu'ils_________ dans j

le même lit. Mais il déteste que Karine et Julie______ tout le temps ensemble pendant la journée. Il trouve f
que Karine_______ toujours des idées épouvantables (elle le traite comme une poupée). Il craint aussi que la S
mèreFaites la liste des obligations
de Karine_______ du papa
chez eux avec de Julie,
leur horrible fl fawt
chien. cjuU se lève à S h. fl jo u i ajuU _
Pfffffttt. ^

Imaginez ses souhaits, fl aimerait cjtie mi travail soit mdm fremM/mimx iwtérmaM?etc.

268 • deux cent soixante-huit


ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

subjonctif
Le président de la R é p u b liq u e

« Qu'est-ce que vous aimeriez que le président de la République fasse ? » C'est la question que des instituteurs ont
posée à leurs élèves. Nous avons fait une sélection de leurs réponses.

Instituteur : Qu'est-ce que vous aimeriez que le président


de la République fasse ?
Damien (8 ans) : Je voudrais qu'il fabrique plus de billets
pour que les gens soient plus riches.
Melissa (10 ans) : Je voudrais qu'on interdise de tuer les
animaux car on peut se nourrir sans manger de viande.
Tom (8 ans) : J'aimerais qu'on construise des caravanes
pour les sans-abri et que tous les enfants aient de l'eau,
des habits et des choses à manger.
Nathan (8 ans) : Il faudrait que les gens soient au chômage
quand ils veulent.
Jules (7 ans) : Il faudrait qu'on remplace les armes des
soldats par des pistolets à eau.
Chloé (9 ans) : J'aimerais qu'on aille à l'école seulement
le matin et que les ministres viennent manger dans les
cantines scolaires.
Marianne (7 ans) : Il faudrait qu'on interdise les sports dangereux comme l'escalade sur un glacier géant avec un trou.
Émilie (9 ans) : Je voudrais qu'on mette les usines sous terre et qu'on fasse des voitures solaires.
André (10 ans) : Je souhaite que tous les présidents se mettent d'accord et qu'ils fassent un traité continental ou
mondial contre la guerre.
Alexis (9 ans) : Je voudrais que le Président fasse des discours que les adultes et les enfants comprennent.
Claire (10 ans) : Je voudrais qu'on réduise le salaire des mannequins et des footballeurs.
Julie (6 ans) : Je voudrais que le Président pense comme une maman ou un papa à tout le monde dans la France.

Identifiez les thèmes abordés par les enfants : économie, démilitarisation, etc.
Commentez les réponses en fonction de l'âge des enfants.

4E& Exprimez les vœux des adultes en commençant par « Je voudrais ».


1.Tenir les promesses, i m id riu s r;<>;
2. Réintroduire la justice sociale. _______________________________________________________________________________
3. Réduire le chômage.________________________________________________________________________________________
4. Savoir bien s'entourer. ______________________________________________________________________________________
5. Faire de bonnes réformes.___________________________________________________________________________________
6. Défendre la culture et l'éducation.___________________________________________________________________________
7. Réfléchir avant d'agir. ______________________________________________________________________________________
8. Être sérieux et honnête. ____________________________________________________________________________________
9. Savoir prendre des décisions difficiles. _______________________________________________________________________
10. Interdire le cumul des mandats. ___________________________________________________________________________

< 0^ Choisissez certains souhaits et mettez au conditionnel. Si fétm président; je ferm des réformes,,.

deux cent soixante-neuf • 269


ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

cause, conséquence, but


© H is to ire d e T ic h o u

Julie est assise sur un banc, dans le square. La voisine, madame Michel, lui parle.

- Tu as l'air triste, Julie. Qu'est-ce qui se passe ? r *1


-Tichou a disparu.
- Q u i?

- Comment ça ?
; - Ben, il a eu peur quand les pompiers sont entrés dans l'appartement. T j
; - Les pompiers ? Mais qu'est-ce qui s'est passé ? I l
; - La lampe halogène a éclaté et les rideaux ont pris feu. gT- Jk
j - La lampe a éclaté comme ça ? Sans raison ? HK d F
! - Ben, grand-père est tombé par terre et il a renversé la lampe.
: -Ton grand-père a eu un malaise ? j
! - Je crois. Pépé regardait un match à la télé. Il caressait Tichou. Tout à coup, j'ai entendu un cri, et un grand bruit, j
Quand je suis arrivée, Pépé était par terre et les rideaux brûlaient.
I - Et comment va ton grand-père, maintenant ?
! - Oh, il va très bien. Le docteur dit qu'il a eu un grand choc à cause d'un but qui a fait perdre le match à la France. !
Il a besoin de se reposer; alors on va partir à la campagne, chez tante Mina. Mais j'ai perdu mon Tichou.
; - Ne t'inquiète pas, il reviendra.
| - Mais s'il revient, il ne me retrouvera pas, puisqu'on sera à la campagne !
| - Écoute, puisque tu es si inquiète, je vais chercher ton Tichou et je t'appellerai pour te donner des nouvelles.

Complétez avec « parce que », « puisque », « comme ». Devinez qui parle (et justifiez votre hypothèse).

- Je suis inquiète__________mon père a eu un " -Tu ne regardes pas la finale à la télé ?


malaise. Il vient de sortir de l'hôpital. î - À quoi bon,________la France a été éliminée ! :
- Ce n'est sûrement pas grave________il est sorti ! ' " ”
- C'est les vacances scolaires e t________j'ai une •—...— - .... ....................
grosse semaine de travail, Julie et papa vont aller - Bonjour madame. Nous appelons________
en Provence chez ma sœur. nous avons vu votre annonce dans le hall de
l'immeuble. nous avons trouvé
^Tu joues aux cartes avec moi, pépé ? Pépé, pépé, ^ un petit chat roux, nous pensons qu'il s'agit
on joue aux cartes ? - Chut. Je dors. peut-être de Tichou.
- Mais... tu ne dors pas________tu parles ! Appeler Théo et Elena Matis au :
- Tu sais bien que je parle toujours en dormant ! y 06 33 44 55 66.
/

Complétez librement en utilisant « parce que », « comme », « à cause de » ou « grâce à ».


1. Julie est triste
2. Tichou a disparu______
3. ______________________ , Julie a appelé les pompiers
4. L'incendie a été maîtrisé
5. Le grand-père la défaite de la France, en demi-finale
6. ______________ ____ , il doit se reposer à la campagne

Écoutez la chanson « Tout va très bien, madame la Marquise » et faites un résumé.

270 • deux cent soixante-dix


ACTIVITÉS CO M M U N ICA N TS

opposition/concession
O N o rd /S u d

La maman de Julie arrive chez sa sœur en Provence.

i - Comme il fait beau ici *! Quelle lumière *!


| - Eh oui, tu as vu : il pleut dans toute la France, mais chez nous, il y a
toujours du soleil.
! - Quand je suis arrivée à la gare d'Avignon, il y avait du soleil, mais il y
avait aussi du mistral*, alors qu'ici, à cinquante kilomètres à peine, il
n'y a pas de vent. C'est incroyable !
| -C'est parce que le Luberon* nous protège, tandis que là-bas, rien
n'arrête le mistral.
i - Tu as bien fait de t'installer dans cette région. À Paris, il y a des cinémas,
des cafés, des distractions, par contre, il peut faire froid même en
juillet.
i - Et oui : c'est le Nord. Mes voisins, qui sont danois et qui ont de l'humour
m'ont dit : « L'année dernière on a eu de la chance, l'été est tombé
pendant le week-end ! »

*Comme... ! Quelle... ! Qu'est-ce que... ! = exclamation Vent : Avignon : 70 km/h Brest : 80 km/h
*mistral = vent du nord * Luberon : massif montagneux Paris : 0 °C Avignon : 9 °C Lauris : 15 °C

0 Vie de famille

1 - Papa va bien ?
j - Oui, il va bien, mais il se fatigue vite et il doit faire de longues siestes l'après-midi. Julie est adorable. Elle n'a que
six ans, pourtant elle parle comme un livre. Et elle m'aide beaucoup : à la cuisine, au jardin. Même si elle a dix ans
de moins que son cousin, ils s'entendent très bien tous les deux : ils jouent aux cartes, ils font de l'ordinateur, ils
bavardent. Max s'est foulé le poignet gauche - il te racontera - mais il joue au ping-pong avec Julie quand même.
| - J'ai une surprise pour Julie dans le panier qui est dans la voiture. J'ai retrouvé Tichou ! Grâce... à Mme Michel, la
voisine, et à un couple de touristes !
; - J'en étais sûre ! J'avais beau rassurer Julie, elle était très inquiète pour son chat.
| - Tichou a été très sage pendant le voyage, même s'il était mort de peur. Il n'aime pas l'aventure, ce chat.

Complétez avec « alors que »/« tandis que ».


Paris/Marseille Il pleut à Paris, cm ;• ^ t U' . ' l'.iruu s ai*U hui ému À Marseille.
Mina/Sa sœur Mina habite en Provence, __________
Marseille/Corse Il y a du soleil à Marseille, __________
Julie/Max Julie a 6 ans, _______________________

Observez les phrases, puis complétez selon le modèle en utilisant « même si » et « pourtant ».
1. Max et son grand-père s'adorent, m ê m e s'ils se d u sp u im i, / Ils se disputent ( M u r im i Us saÀormt,
2. Julie s'entend bien avec Max,___________________________ . / Elle est beaucoup plus jeune, ___________
3. Max joue au ping-pong,_____________________________ . / Il s'est foulé le poignet, ___________________
4. Tichou a été sage,_________________________________ . / Il était mort de peur, _______________________

deux cent soixante et onze • 271


ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

prépositions de temps

- Mmm... ça sent bon. Qu'est-ce que c'est ?


- Un tajine, un pot-au-feu, des lasagnes et une ratatouille. Je
cuisine depuis huit heures du matin. J'épluche, je lave, je
coupe depuis... (elle compte) au moins cinq heures !
- Mais, pourquoi tout ça ?
- Parce que nous partons à Venise pour huit jours ! Les garçons
restent ici. Je cuisine pour eux... Quatre plats pour huit jours,
deux repas par jour. À cet âge, on mange beaucoup.
- Vous partez quand ?
- Le taxi arrive dans deux heures. Carlos fait les valises pendant
que je cuisine. Dans cinq minutes, tout sera prêt...
- Je ne te comprends pas : au lieu de te préparer, tu cuisines
pendant cinq heures pour des garçons de seize ans qui vont avaler ça en cinq minutes ! Tu ne sais pas qu'une pizza
surgelée est prête en dix minutes et qu'on peut faire tout ce qu'on veut en trois minutes au micro-ondes ?
-Tu as raison. Mais j'aime ça et comme ça, ils mangeront des légumes.

« Depuis », « pour », « dans », « en ». Répondez aux questions.


- Anna cuisine depuis combien de temps ? - ____________________________________
- Elle part à Venise pour combien de temps ? - ____________________________________
- Le taxi arrive dans combien de temps ? - ____________________________________
- Anna fait la cuisine pour plusieurs jours ? - ____________________________________
- Une pizza surgelée cuit en combien de temps ? - ____________________________________

Vie d'adolescents. Imaginez des réponses avec « en » ou « pendant ».


Les adolescents mettent combien de temps pour se préparer ? î ü
Ils mettent combien de temps pour faire leur lit ? ______________________________________
Ils dorment pendant combien de temps en moyenne ? __________________________________
Ils mettent combien de temps pour faire leurs devoirs ? _________________________________
Ils restent sous la douche pendant combien de temps ? _________________________________

se m a rie

- Allô, Carlos. Écoute la nouvelle : je me marie dans une semaine. Il y a trois jours, j'ai rencontré la femme de ma vie !
-Toi ? Le « parfait célibataire » ! Tu te maries comme ça, à 34 ans, avec une inconnue ?
- Oui et non. Léa et moi, on se connaît depuis... 24 ans. J'avais 10 ans quand elle est née. C'était la fille de mes voisins.
Je suis tombé amoureux d'elle quand elle était bébé. Je me souviens que je tremblais et que mon cœur battait
chaque fois que je la voyais... Et puis ma famille a déménagé et, pendant des années, on ne s'est plus vus. Il y a trois
jours, j'étais dans le métro. J'ai vu au fond de la rame une fille magnifique. Elle est descendue. Je suis descendu. Elle
est montée dans un bus, je suis monté. Je l'ai suivie. Je tremblais, mon cœur battait. Elle est entrée dans un bar. Je lui
ai parlé : c'était Léa. On a parlé de nos vies pendant trois jours, on ne pouvait plus se quitter, et au moment où elle
repartait, comme ça, en trois secondes, on a décidé de se marier et on part en voyage de noces... à Venise !

272 • deux cent soixante-douze


TE S T D ' É V A L U A T I O N (100 points)

Ce test va vous permettre d'évaluer vos connaissances globales en grammaire et de réviser les chapitres où
vous rencontrez des difficultés. Les corrigés se trouvent page 280.

Complétez les phrases avec les éléments manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

20 Points Chapitres

1. - Vous allez souvent cinéma ? 4

2. - Le petit aarcon est fatiaué. La Detite fille aussi est très ! 2

3. - Qui est cet homme ? - un ami de Julie. 5

4. En France. soixante millions d'habitants. 9

5. Le soir, je me promène la rue. 10

6. Les dossiers sont sur bureau du directeur. 4

7. C'est l'hiver et froid. 14

8. Souvent le soir, nous de la souDe avec de la salade. 16

9. - Vous vous levez tôt le matin ? - Oui. ie très tôt. 27

10. - Qu'est-ce que vous au Detit déieuner ? - Du café. 26

11.- est votre orofession ? - Je suis médecin. 33

12. Tous les hommes manaer oour vivre. 26

13. Aujourd'hui, il v a vent, c'est désaqréable. 19

14. - Vous dînez tard le soir ? - Non, on vers 20 heures. 16

15. J'habite vingt ans dans le même quartier. 17

16. Bientôt, il va chaud. C'est l'été. 39

17. Hier, les enfants la télévision pendant deux heures. 40

18.- S i vous aux dents, allez vite chez le dentiste. 11

19. Ce matin. Pierre levé très tôt. 40

20. - Excusez-moi. je suis pressé : je partir ! 26

deux cent soixante-treize *273


TEST D’ÉVALUATION

Complétez les phrases avec les éléments manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

20 Points Chapitres

21. - Quel est le bus_________va à l'aéroport ? 32

22. - Il fait chaud : est-ce que j e ____ ouvrir la fenêtre ? 26

23. -T u vas au travail en voiture ? - N on,_____________ à pied. 24

24. Nous__________________ rentrés de vacances il y a une semaine. 40

25. Marie aime les fraises et e lle . mange à tous les repas. 20

26. Quand je suis arrivé à Paris, i l . _________ froid. 43

27. En 2030, A n to in e _________vingt ans. 47

28. - Voilà la liste des livres____ j'ai besoin. 32

29. - Vous avez une voiture ? - Non, j e ___________ voiture. 10

30. - Paul a écrit à Marie ? - Oui, i l _______________ une longue lettre. 28

31.- Dis-moi_________ tu penses de ma nouvelle coiffure 35

32. Je suis arrivé tard hier soir parce q u 'il. des embouteillages, 43

33. Quand je serai en Grèce, je vous____ une carte postale. 47

34. Franz et Jack ont fait le tour du m onde. ______60 jours ! 41

35. - Quel est le jo u r_________vous êtes né ? 32

36. Je dois aller à la banque : j'ai besoin_________argent. 19

37. - Il y a du beurre dans le frigo ? - Non, i l _____________ plus. 20

38. Si t u __________________ du sport, tu serais plus mince. 50

39. Tu as mangé quelque chose à midi ? - Non, j e ____ mange. 34

40. Ce sont tes parents, sur cette photo ? - Oui, j'ai passé le réveillon avec. 29

274 • deux cent soixante-quatorze


TEST D ÉVALUATION

Ç T ) Complétez les phrases avec les éléments manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

20 Points Chapitres

41. David est une personne. nous aimons beaucoup. 32

42. Mozart a composé sa première œuvre quand i l ________ six ans. 43

43. -T u connais____ homme ? - Oui, c'est mon voisin. 8

44. Hier soir, nous avons vu un beau film télé. 10


45. Les enfants pourront jouer une fois qu 'ils. leurs devoirs. 48

46. Pierre est malade : c'est la raison______ il est absent. 32

47. Nous passerons chez toi demain si nous_________le temps. 50

48. _____________ ma voiture était en panne, je suis venu en métro. 52

49. Le directeur m'appelle dans son bureau. Il faut que j e _______________


tout de suite. 51/24

50. Jean est à l'hôpital : un accident sur l'autoroute hier soir. 40

51. Nous allons au cinéma : t u . ____________ avec nous ? 38

52. ___________ une aspirine avec un verre d'eau si vous avez mal à la tête. 30

53.- __________________ se passe dehors ? - Je ne sais pas ce qui se passe ! 33


C L t International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

54. Pour voter,__________________ avoir plus de dix-huit ans. 26

55. Je me suis levé à 5 h du matin et je __________________ une douche glacée ! 40

56. - Vous avez assez de café ou vous_____________ encore ? 20/26

57. La tour E iffe l_________construite il y a plus de cent ans. 42

58. Je ne savais pas que le directeur_________cinq enfants ! 45

59. Je n'ai pas montré mon projet à ma mère, mais j e . parlé. 28/20

60. - Il y a quelqu'un dans la salle 8 ? - Non, i l ______ 34

deux cent soixante-quinze «275


TEST D’ÉVALUATION

Complétez les phrases avec les éléments manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

40 Points Chapitres

61. Je n e _________pas où habite Julie. Je ne connais pas_________ adresse. ___ 26/6

62. Pa u l_________cassé une dent e n __________________ un sandwich ! ___ 40/36

63. - Quand êtes-vous allés_________Danemark ? - Nous________________ — 10/24

il y a deux ans.

64.- Paul revient_________cinq minutes. Voulez-vous boire un café en attendant 41

q u 'il__________________ ? _ 51

65.-T u as vu Max ? - O u i, je _________ vu et j e _________________ parlé. ___ 28

66. J'ai commencé_________faire mes valises et je suis triste_________ partir. ___ 37

67. Avant, je __________________ du sport, mais maintenant, je _____________ — 43/20

plus du tout.

68. C'est moi q u i_________appelé la police après_________ vu l'accident. 32/41

69. - Je ne comprends pas_________ vous dites._________________ répéter, — 35/26

s'il vous plaît ?

70. Je suggère que nous__________________ un verre avant______________ — 51/41

quitter.

71. On m'a posé beaucoup_________questions et j'ai dit to u t____________ — 19/32

je savais.

72. Au cas où vou s__________________ un problème, n'hésitez pas________ — 49/37

m'appeler.

73. J e _________peur quand ma m ère_________ tombée dans l'escalier ! 40

74. Lily s'est m ariée_________un an et e lle _________ un bébé il y a un mois. ___ 41

75. S 'il_________chaud demain, nous_________ à la piscine. — 50

76. J'espère q u 'il_________beau demain, mais j'ai peur q u 'il_________ encore


froid. 51

77. Pour que les enfants_________en forme, il faut q u 'ils_________ du sport. ___ 51

78. Je vais te raconter_________s'est passé à la réunion d'h ier,____________ — 32/52

tu n'es pas venu !

79. Pour qu'un homme_________beau, il faut q u 'il_________ de la personnalité. 51

80. Si j'avais su que le film était si mauvais, j e ___________________________ — 50/28

voir !

276 • deux cent soixante-seize


I NDEX

A Auxiliaire (« être » et « avoir »)


.................................... 174, 182, 186, 190
Concession.............................................. 254
Concordance des tem p s....................... 216
Avant ..............200, 202, 206, 210, 248 « À condition que »..................................248
« À » (préposition) « Avec » et « sans ».............................. 154 Condition (voir Hypothèses)
- « à la », « à 1’ », « au(x) »....................30 « Avoir » Conditionnel
- préposition de lieu ...... 8, 44, 46, 106 - présent....................................48, 112 - conditionnel présent.... 136, 216, 230
- préposition de tem ps..............66, 106 - futur................................................224 - conditionnel p a ssé ......................... 230
-v e r b e + « à » ...................116, 126, 160 - im pératif........................................134 « Connaître »......................... 120, 124, 204
- « à » + pronom tonique........ 104, 126 - gérondif.......................................... 158 Conséquence........................................... 252
« À cause de »........................................... 250 - subjonctif.......................................240 Contraction................................................ 30
« À côté (de) »............................................ 46 - auxiliaire...................... 174, 186, 190 « À côté (de) »............................................ 46
Accord - « avoir ■et la négation................... 50 Couleurs...................................................... 14
- adjectif nom.................................. 12, 14 - expressions avec avoir ».......48, 50
- adjectif pronom .................................16 - « il y a ............................................42
- des adjectifs de couleur................... 14 - « avoir beau ................................254
du participe p a ssé ....................................
D
..................174, 182, 186, 190, 192, 202
Adjectif et adverbe............................ 82, 84 B « Dans »
Adjectif qualificatif - préposition de lieu .......................... 46,94
- masculin ou féminin................... 12, 16 « Beau »/« bel ..........................................54 - préposition de tem ps..................... 198
- singulier ou pluriel..................... 14, 16 « Beaucoup (de) 48. 82. 88. 90. 170, 192 Date.............................................................. 64
- place de l’adjectif...............................54 « Besoin de ».......................................48, 88 « D’autres »................................................. 68
Adjectif possessif...................................... 36 « Bien »....................82. 100. 120. 136, 170 .<De »
Adjectif démonstratif...............................40 « Bien que ».................................... 248. 254 - « de la », « de 1’ », « du », « des »...30,86,88
Adjectif indéfini......................................... 68 « Bon ».........................................................82.100 - ■ pas de »............................................ 50,88
Adverbe et adjectif...................................82 B ut................................................... 248. 252 - origine géographique........................ 8,94
Adverbe - quelque chose »,
- en « -ment »......................................... 84 quelqu'un » + «de »........................70
- de lieu et de tem ps...........46, 84, 152 C - verbe - de ».................................... 160
- « beaucoup » et « très »..............48, 82 - de * adjectifpluriel........................54
- place des adverbes...............170, 192 - de après unsuperlatif.................. 96
« Ça fait... que ............................. 80.198
« Afin de/que »......................................... 252 - avec le passif....................................204
<<Car , ....................................................250
Âge............................................................... 48 De... à ..........................................106, 210
Cause.................................................... 250
« Aimer ».......................................................... Dedans ............................................46, 84
» Ce ■ cet cette ces ........ 40. 200
........ 28, 82, 124, 136, 204, 230, 238, 242 Défini (voir Article)
- Ce dont ............................................. 142
«Aller » 102, 112, 164, 166, 182, 224, 240 Dehors .............................................46, 84
Ce mois-ci là .e tc .......................40,200
« Aller voir »..............................................164 Déjà .......................................................152
■Celui ceux celle* Si ................. 40
« Alors ».....................................................252 Démonstratifs........................................... 40,200
Cent ....................................................60
« Alors que »............................................. 254 Cependant ........................................254 Demi(e) •>................................................. 66
« An »/« année »......................... 62, 64, 200 Ce qui ce que ................... 142. 156 Déplacement (verbes d e ) ............ 164, 182
Depuis -.................................................. 80,198
1( / / I n i v i i i d t i u i i d l ZU I J. Ld i j h u t u c u j j i e n u n d u t u n s é e e s t u n délit.

« À partir de »............................................106 Certains .......................................68, 70


« Après » + infinitif................200, 202, 248 C'est ■Depuis que »............................................ 80
Article - c'est et il y a .......................... 42 « Dernier(e) »............................................ 54,200
- article et nom ..................................... 22 - c'est et il est ................... 32,34 « Des »
- article défini.......................... 28, 50, 64 - c'est - adjectif............................ 32 - article indéfini....................................28
- article indéfini....................... 28, 50, 86 - c'est... qui ■■...........................96, 142 - article contracté...............................30,54
- c'est bon bien »............................ 82 - article partitif....................................86,88
- article partitif........................86, 88, 90
- c'est la raison pour laquelle »/ « Dessus »/« Dessous »..............................46
- article et négation..............................50
>■c'est pour ça que »................ 252 « De temps en temps »..............................84
- absence d’article ... 34, 44, 48, 50, 64
•«Chacun(e) »..........................................70 Déterminants
- contracté avec « à »/« le »/« les ».... 30
« Chaque »...............................................68 - articles définis/indéfinis........... 28, 30
« À tel point que »....................................252
« Chez ».............................................. 8, 102 - démonstratifs.....................................40
« Au(x) »..................................30, 44, 46, 64
Chronologie..........................................200 - p ossessifs........................................... 36
« Au cas où » ............................................ 230
« Combien »........................................... 148 - partitifs............................................... 86
« Aucun(e) »............................ 68, 152, 172
« Comme » «Devoir »..............112, 118, 136, 224, 230
« Au-dessus/dessous (de) »..................... 46 Discours indirect...................................156,216
- comparaison................................... 96
« Auquel »/« à laquelle », etc.................. 144 « Donc » .....................................................252
- cause..............................................250
« Aussi... que » (comparatif)..................96 « Dont »...................................................... 142
- exclamation................................... 150
« Autant (de) » (comparatif)................... 96 « Du » (voir « De »)
« Comment ».......................................... 148
« Aussi »/« non plus » ...................... 18, 132 Communication (verbes de)................126 « Duquel »..................................................144
« Autres » (« d’autres »)........................... 68 Durée..........................................................80,198
Comparatif...................................... 96, 100

deux cent soixante-dix-sept «277


INDEX

Gérondif...................................................158 « Lendemain »......................................... 200


E « Grâce à »............................................... 250 « Lequel », « laquelle », lesquel(le)s
« Grand ».......................................38, 54, 56 - relatif..................................................144
Élision du « e » 8, 18, 28, 74, 94,124, 140 Géographie (voir Pays) - interrogatif........................................ 150
Élision du « i ».........................................156 Liaison...................... 10, 28, 36, 40, 54, 60
« En » Lieu (voir Localisation)
- + lieu............................................. 44, 94 « Leur » (pronom complément)............128
- + durée.......................................80, 198 H « Leur »/« leur(s) » (possessif)................36
- + transport.......................................102 « Le leur » ....................................................36
- + gérondif (« en... ant »)................158 Heure...........................................................66 Localisation...................... 8, 42, 44, 46, 94
- pronom complément..90, 92,128,134 Hypothèses « Loin (de) » ............................................... 46
« En » et « dans ».....................................198 - sur le futur........................................ 232 « Lui »
« En revanche »........................................254 - sur le présent...................................234 - pronom complément............126, 128
« Entre ».....................................................106 - sur le passé.......................................234 - pronom tonique...............................132
« Envie de »..........................................48, 88
« Environ ».................................................106
« Est-ce que » .................18, 148, 172, 194 I
« Être » M
- présent..................................8, 10, 112
« Ici » ...........................................................84
- futur................................................... 224 « Mais »......................................................254
Identité................................................ 32, 34
- impératif........................................... 134 «M al».......................................82, 100, 192
« Il(s) » ................................................. 10, 66
- gérondif............................................. 158 « Malgré » ..................................................254
« Il est » et « c ’est » ............................ 32, 34
- conditionnel.....................................230 Masculin et féminin
« Il fait » + m étéo........................................ 66
- subjonctif..........................................240 - des noms de personnes
«Il faut»........................ 118, 238, 240, 246
- auxiliaire........................ 182, 186, 190 et de c h o se s........................... 22, 24
« Il faut que »..................................238, 240
- heure, date, jour........................ 64, 66 - des noms de pays..............................44
« Il y a »
- voir « C’est » - des adjectifs....................................... 12
- existence............................................. 42
- « être en train de »........................... 222 « Mauvais »................................................ 82,100
- « il y a » et « c ’est »............................ 42
- « être sur le pointde »..................... 222 « Meilleur »................................................100
- « il y a » + m étéo.................................66
« Encore »..................................................152 « Même si »............................................... 254
- « il y a ... que » (durée)..................... 80
Exclamation.................................. 150 Météo........................................................... 66
- « il y a » + p assé................................198
Explétif (« ne » stylistique)..........242, 248 « Mettre »...................... 108, 116, 224, 240
« Il vaut mieux »............................ 100, 246
« Le mien », « la mienne », etc.................36
Imparfait...............206, 210, 214, 216, 234
« Mieux »......................................... 100, 246
Impératif.................................134, 156, 232
F Indéfini
« Mille », « million », « milliard »..............60
Mise en relief........................................... 142
- adjectif indéfini..................................68
« Moi », « toi », « lui », etc.......................132
« Faire » - pronom indéfini.................................70
« Moi aussi »...............................................18,132
- présent...............................................112 Indicatif.....................................................228
« Moi non plus »........................................ 18,132
-fu tu r ................................................... 224 Infinitif....................................................... 160
« Moins... (que) »...................................... 96
- conditionnel..................................... 136 Infinitif p assé........................................... 202
« À moins que »........................................ 248
- subjonctif..........................................240 Interrogation (voir Question)
Mois de l’année......................................... 64
- accord du participe passé.............190 Inversion................18, 148, 172, 194, 242
« Mon », « ma », « mes »............................ 36
- « faire de » + sport............................116
« Le monde entier » / « tout le monde »
- « il fait » + météo.................................66
........................................................10, 16, 38
- « ça fait... que » (durée)......... 80, 198
i Mouvement (voir Déplacement)
- « faire faire »...................................... 116
Famille (voir Parenté)
« Falloir » ..............118, 224, 238, 240, 246 « Jamais » ( « ne... jamais »)..................152
Féminin (voir Masculin et féminin) «Je»......................................................8, 132
« Jouer à/de »........................................... 116
Fréquence........................................... 64, 68
« Jour »/« journée »....................................62
N
Futur antérieur........................................ 228
Futur proche « Jour » (date)............................................ 64
- conjugaison...................................... 166 « Jusqu’à »...................................... 106, 248 Nationalité..........................................8, 34
- place de l’adverbe...........................170 « Ne » stylistique (ou explétif).... 242, 248
- place de la négation....................... 172 Négation
- « ne... pas »..................................18, 74
- place du pronom .............................170 L - « ne... jamais », « ne... rien »..........152
- avec interrogation.......................... 172
Futur sim ple..................................216, 224 - « ne... ni... ni ».................................. 154
Futur simple et futur proche................226 «L à»............................................................ 84 - de l’article indéfini.............................50
« Là-bas ».....................................................40 - de l’article partitif............................. 88
« Le », « la », « les » - avec pronoms et verbe
- article défini....................................... 28 ................................104, 122, 124, 126
G - pronom complément direct 124, 128 - avec futur proche............................172
- pronom p ossessif..............................36 - avec passé com p osé...................... 194
Genre (voir Masculin et féminin) - superlatif....................................96, 100 - négation + subjonctif...................... 242
« Gens » (« les gens »)........................ 10, 38

278 • deux cent soixante-dix-huit


INDEX

......... 200 « Ne... que » ............................... ...........154 Passé récent ................................. ........ 222 - conjonction ..206, 210, 226, 228, 232
e)s « Neuf » et « nouveau ».............. .............56 P assif.............................................. ........ 204 « Quand même ».......... ......................... 254
......... 144 « Ni »............................................. ...........154 Pays, villes, régions, etc.............. .... 44, 94 Quantité........................ ....... 68, 86, 88, 90
......... 150 Nom « Pendant »..................................... ...80, 198 « Que »
40, 5 4 ,6 0 - nom et article..................... .............22 « Pendant que » ............................. 210, 226 - interrogatif............. ......................... 148
- masculin ou féminin......... ...... 22, 24 « Personne »................................... 152, 172 - relatif...................... ................140, 142
......... 128 - singulier ou pluriel............ .............26 « Petit »........................................... .... 54, 56 - exclamatif.............. ......................... 150
........... 36 - nom de parenté.................. .............38 « Pire » ............................................ ........ 100 - « ne... que »............ ......................... 154
........... 36 - noms de professions........ .............34 « Peu »/« un peu » ..................... 82, 88, 192 - « que » + discours indirect... 156, 216
14, 46, 94 - noms de villes et de p a y s. .............44 Pluriel - « que » + subjonctiiE 238, 240,
........... 46 - noms d’animaux................. .............24 - des noms................................. .......... 26 242, 246, 248
Nombres - des adjectifs.......................... .... 14,16 « Quel »/« quelle »
126, 128 - nombres cardinaux.......... ...... 58, 60 « Plus » - relatif...................... ......................... 140
........ 132 - nombres ordinaux............ .............62 - « plus que »/« le plus »......... .......... 96 - interrogatif............. ................... 34, 150
- place des nom bres............ .............54 - « ne... plus »........................... ........ 152 - exclamatif.............. ......................... 150
- nombre/numéro................. .............62 Plus-que-parfait............................ 214, 216 « Quelquefois » ............. ........................... 84
« Non »......................................... .... 18, 156 « Plusieurs »................................... .......... 68 « Quelques ».................. ........................... 68
« Non plus »................................. .... 18, 132 Possessifs....................................... .......... 36 « Quelque chose » ....... ........................... 70
« Notre », « nos »........................ .............36 « Pour » « Quelque part » .......... ........................... 70
........ 254 « Le nôtre », « la nôtre », etc. ... .............36 - durée....................................... ...80, 198 « Quelqu’un »................ ........................... 70
100, 192 « Numéro » .................................. .............62 - b u t........................................... ........ 252 « Quelques-un(e)s »..... ........................... 70
........ 254 « Nous » ....................................... .............10 « Pour que ».................................... 248, 252 « Qu’est-ce que ? »....... ................... 32, 148
« Nouveau »................................. ...... 54, 56 « Pourquoi »................................... ........ 148 « Qu’est-ce que ! »........ ......................... 150
« Nouvel ».................................... .............54 « Pourtant ».................................... ........ 254 Question
.22, 24 « Pourvu que ».............................. ........ 248 - avec intonation montante 18,172,194
.......... 44 « Pouvoir »............112, 118, 136. 224, 240 - avec « est-ce que ». . 18, 148, 172, 194
...........12 O « Prendre»............................ 112, 116. 240 - avec inversion 18, 148, 172, 194, 242
.82, 100 Préposition - « où », « quand », etc. 32, 34, 148, 150
........ 100 Omission de l’article............................... 50 - de lieu......................8. 44. 46. 94. 106 - question indirecte ......................... 156
........ 254 « On » ................................................... 10,16 - de tem p s............................ 66. 80. 106 - question + subjonctif....................242
.......... 66 Opposition.................................. ........... 254 - contractée avec un article... 30 Qui
224, 240 Origine géographique............... ............. 94 - préposition + pronom tonique....132 - relatif...................... ................140, 142
.......... 36 « Où » - verbes avec « à et de .... 160 - interrogatif............. ......................... 148
100, 246 - relatif de lieu/tem ps......... ........... 140 - verbes sans préposition..... 120. 160 Quoi .......................... ......................... 148
.......... 60 - interrogatif........................... ... 148, 156 - avec des relatifs.................... 144
........142 « Oui » et « si »............................. .....18,156 •<Près (de) •>................................... 46 D
....... 132 " Prochain(e) .............................. 54. 200 K
.1 8 , 132 w%
Profession...................................... 34
.1 8 , 132 P Pronom Rapide - ...................... ........................... 82
..........96 - sujet......................................... 8. 10. 16 Régions.......................... ........................... 94
....... 248 « Par » (avec le passif).............. ........... 204 - sujet de rappel................18. 172, 194 Relations logiq ues...... ......................... 250
..........64 « Parce que »............................... 250 - tonique.................................... 104, 132 Relatifs
..........36 « Par contre ».............................. 254 - p o ssessiî................................ .......... 36 - « qui », « que », « où », « dont ».140, 142
ide » « Par conséquent »................................ 252 - démonstratif.......................... .......... 40 - « ce qui », « ce que », « ce dont »... 142
0 ,1 6 , 38 Parenté...................................................... 38 - relatif 140, 142, 144 - com posés............... ......................... 144
« Parmi ».................................................. 106 - interrogatif............................. ........ 150 Restriction.................... ......................... 154
Participe passé - indéfini.................................... .......... 70 « Rien »........................... ........................... 70
3
- formation............................. ........... 178 Pronom complément
£ - avec « être »......................... ........... 182 - direct ( COD).......................... 124, 128
'£2 - avec « avoir ».................................. 174 - indirect (COI)........................ 126, 128 S
5 - accord.. 174, 182, 186, 190, 192, 202 - pronom en *•........................ ...90, 128
"3 Participe présent.................................. 158 - pronom - v ».......................... 104, 128 Saisons.......................... ........................... 64
..... 8, 34 3 Parties du corps......................... ............. 36 - place avec l’impératif........... ........ 134 « Sans » .......................... ................... 86, 154
242, 248 Partitif............................................86, 88, 90 - place des doubles pronoms ........ 128 « Savoir » ....................... ....... 120, 134, 240
| « Pas »/« non »............................. ............. 18 - place avec le futur proche... ........ 170 « Si »
...18, 74 « Pas de »............................................. 50, 88 - place avec le passé com posé...... 192 - « si » et « oui »....... ........................... 18
....... 152 3. « Pas encore »............................. ........... 152 - place avec l’infinitif p a ssé ........... 202 - hypothèse.............. ................232, 234
....... 154 T3
— 1 Passé composé Pronominaux (verbes)................ 122, 186 - question indirecte ................ 156, 232
......... 50 3 - avec « avoir ».................................. 178 « Puisque » ..................................... ........ 250 - suggestion............. ......................... 234
......... 88 sN - avec « être »......................... ........... 182 « Si bien que »............... ......................... 252
3 - avec un adverbe............................ 192 S iècle............................. ........................... 64
124, 126
5 - avec une négation.......................... 194 Q « Le sien », « la sienne », etc....................36
...... 172 3 - avec un pronom............................. 192 Singulier et pluriel
...... 194 - et autres formes du passé « Quand » - des noms................ ........................... 26
...... 242 —i ......................................... 210,2 1 4 ,2 1 6 - interrogation......................... 148, 156 - des adjectifs......... ........................... 14

deux cent soixante-dix-neuf • 279


INDEX

Situation dans l’espace....44, 46, 94, 106 « Tôt ».................................................... 66,84 Verbes au passé composé
« Soir »/« soirée »...................................62,200 « Toujours »..................................84, 152 ................................174, 178, 182, 186, 190
« Son », « sa », « ses ».............................. 36 « Tout », « tout », « tous », « toutes » Verbes à tous les tem ps............258 à 263
« De sorte que ».................................... 248 ....................................................62, 68, 70 Verbes de déplacem ent....................... 164
« Sous »....................................................46 « Tout » + gérondif............................... 158 Verbes pronominaux................... 122, 186
« Souvent »..............................................84 « Tout le monde » (« les gens ») 10, 14, 38 « Veille » (« la veille »)............................ 200
Subjonctif « Toutefois ».........................................254 « Vers » ......................................................106
- présent..........................................238,240 Tonique (pronom)..................... 104, 132 « Vieil »/« vieux ».................................54, 56
- passé..............................................246 « Être en train de ».............................. 222 Villes, pays.....................................8, 44, 94
- avec « il faut que »......................... 238 « Très »....................................................48,82 « Vingt ».......................................................60
- avec verbes « subjectifs ».............242 «Tu».......................................................10,16 « Visiter »...................................................164
- avec verbes négatifs..................... 242 « Vite » .........................................................82
- avec des constructions « Aller voir »..............................................164
impersonnelles........................ 246 U « Votre », « Vos »........................................ 36
Suggestion............................................234 « Le vôtre », etc.......................................... 36
Superlatif............................................... 96,100 « Un », « une »................................... 28, 90 « Vouloir »
« Sur »................................................... 46 ............. 112, 120, 134, 136, 230, 238, 242
« Vous »................................................ 10, 16
V « Vraiment »............................................... 48
T
« Il vaut mieux ».................................... 100
« Tandis que ».......................................254 « Venir », « revenir »............164, 182, 224 Y
« Tard »................... 66, 84, 170, 192, 200 « Venir de »............................................222
Temps Verbes en « -er » Y»
- expressions de temps - présent......................................74, 76 - pronom complément
....40, 50, 64, 66, 106, 166, 174, 200 - passé.................................... 174, 178 ............................. 102, 104, 128, 134
- tableau des temps........................ 228 - subjonctif..............................238, 240 - « il y a » + lieu.................................. 42
- durée (voir Durée) Verbes en « ir »/« re »/« oir » - « il y a » + météo............................. 66
- m étéo...............................................66 -p résen t......................... 108, 110, 112 - « il y a » et « il y a... que » + durée
« Le tien », « la tienne », etc.................... 36 - participe passé.............................. 178 .................................................80, 198
« Ton », « ta », « tes »............................... 36 - subjonctif.......................................240

C O R R I G É S DU T E S T
Exercice 1
1. au 2. fatiguée 3. C'est 4. il y a 5. dans 6. le 7. il fait
8. mangeons 9. me lève 10. prenez/buvez 11. quelle 12. doivent 13. du 14. dîne
15. depuis 16. faire 17. ont regardé 18. avez mal 19. s'est 20. dois

Exercice 2
21. qui 22. peux 23. j'y vais 24. sommes 25. en 26. faisait
27. aura 28. dont 29. n'ai pas deî 30. lui a écrit 31. ce que 32. y avait
33. enverrai 34. en 35. où 36. d' 37. n'y en a 38. faisais
39. n'ai rien 40. eux

Exercice 3
41. que 42. avait 43. cet 44. à la 45. auront fait/fini
46. pour laquelle 47. avons 48. Comme 49. y aille 50. a eu
51. viens/veux venir 52. Prenez 53. Qu'est-ce qui 54. il faut/on doit 55. ai pris
56. en voulez 57.a été 58. avait 59. lui en ai 60. n'y a personne

Exercice 4
61. sais... son 62. s'est... mangeant 63. au ... y sommes allés 64. dans... revienne
65. l'a i... lui ai 66. à ... de 67. faisais... n'en fais 68. a i ... avoir
69. ce que ... Pouvez-vous 70. buvions/prenions, de nous 71. de ... ce que 72. auriez ... à
73. j'ai eu ... est 74. il y ... a eu 75. f a it ... irons 76. fera ... (ne) fasse
77. soient... fassent 78. ce q u i... puisque 79. soit... ait 80. ne serais pas allé le

Im prim é en Italie par STIGE en juillet 2 0 13


D épôt légal : A o û t 2 0 13
№ de projet : 10 18 1030

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