PROJETO CURSO DE LIBRAS EM CONTEXTO PARA PROFESSORES DA

REDE MUNICIPAL DE ENSINO NA CIDADE DE PARANAÍBA-MS.

JUSTIFICATIVA: Por existir no município e nas escolas, pessoas surdas

e que necessitam desenvolver potencialidades que os conduzem a
agir e interagir com os outros proporcionando a inclusão social desses
indivíduos, justifica-se o curso.

METAS: Capacitar pessoas do município de Paranaíba que possam

divulgar a Língua Brasileira de Sinais junto as escolas e suas
comunidades.

OBJETIVOS: Capacitar professores e funcionários do município para

atender a demanda existente de alunos surdos.

Contribuir para a inclusão educacional e social dos

alunos surdos.

Oportunizar pessoas surdas e ouvintes a aprender

ou melhorar os conhecimentos em Língua Brasileira de Sinais.

AÇÕES: A proposta de ensino está voltada para uma perspectiva de

língua como fato social, ou seja, o curso foi organizado de modo a
favorecer o contato com situações da vida que possibilitam a
interação através da língua de sinais.

Será ministrado às quintas-feiras no período noturno das 19hs às

21horas e 30 min ,com início dia 17 de março de 2011, na Escola
Major Francisco Faustino Dias.

O curso será ministrado através de aulas teórico-

prática por mim Professora Radaí Cléria Felipe Gonçalves com
formação acadêmica em Pedagogia nas Faculdades Integradas de
Paranaíba- FIPAR, Pós Graduada em Educação Especial-Deficiência
Auditiva com Ênfase em LIBRAS pela FACAB- Faculdade Casa Branca,
Pós Graduanda em LIBRAS pela Faculdade Eficaz Ead Maringá-PR,
Curso Preparatório para Prolibras 2010/ 2011 pela EFIL-Escola de
Formação de Intérpretes de LIBRAS Campo Grande-MS,Professora nos
cursos de Pedagogia e Ciências Sociais na -UEMS- Universidade
Estadual de Mato Grosso do Sul com a disiciplina de LIBRAS,
Professora nos cursos de Letras e Pedagogia nas Faculdades
Integradas de Paranaíba-FIPAR-, Tutora do curso de Pedagogia na
UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, Intérprete de LIBRAS no 6°
ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Maria Luiza Correa
Machado , Professora de Língua Portuguesa para surdos na Sala de
Recursos Multifuncional, Intérprete de Libras na Igreja Evangélica
Assembléia de Deus Central, neste município.

Necessidades: Disponibilização de reprodução de cópias de apostilas

para utilização durante as aulas ministradas.

Material Didático como folhas sulfites para atividades extras, pincel

atômicos, cartolinas brancas para realização de trabalhos.

INVESTIMENTOS: R$ 1.500,00

PÚBLICO -ALVO: Professores, funcionários e pessoas interessadas, do

município de Paranaíba-MS.

RESULTADO ESPERADO: espera-se que ao final do curso os

participantes demonstrem entendimento dos principais aspectos da
Língua Brasileira de Sinais- Língua oficial da comunidade surda
brasileira,conforme Lei nº 10.436,de 24/04/2002 E Decreto nº
5.626,de 22/12/2005, contribuindo para inclusão educacional e social
dos alunos surdos, utilizando-a em contextos escolares e não
escolares.

Segue em anexo o conteúdo da proposta de trabalho.

Conteúdo Programático

Utilização de Saudações em Libras em Contexto Formal e Informal;

Utilização Correta de Pronomes Pessoais, Possessivos, demonstrativos

e expressões Interrogativas

Reconhecer Numerais de 1 até 100 e a Diferença da Utilização destes

Para Quantidades

Configuração de Mãos Utilizadas para Datilologia e a Diferença desta

para Sinal Soletrado
Dar Informações Que envolvam Espacializações: Objetos, Pessoas e
Ambientes da Casa, escola e escrito

Compreensão de Pequenos Diálogos e Histórias em Libras

Criação de Diálogos Utilizando Advérbios de Tempo e expressões

Relacionadas Com o Ano Sideral

Entender Diálogos e Pequenas Narrativas

Utilização de Números Cardinais em Contextos Diversos

Utilização da Negação Incorporada as Ações Contínuas

Criar Contextos Utilizando Sinais Relacionados com á Profissão,

Trabalho e Meio de Comunicação

Fazer exercícios para Compreensão de Diálogos e Pequenas

Narrativas

Utilização dos Números Ordinais

Utilização de Alguns Pronomes Interrogativos e Indefinidos

Utilização de Sinais Com Contexto Relacionado Com Família, estado

Civil e Grau de Parentesco

Utilização de Sinais Para adjetivos e Descrições Que se Referem a

Objetos Pessoais e Espaços Físicos

Compreensão Entre os Graus Comparativos dos Adjetivos

Expressões de Advérbios de Tempo (frequência)

Utilização de Sinais de Cores

Reconhecer e Construir Pequenos Textos

Conhecer um Pouco Sobre o Mundo dos Surdos

Utilização de Verbos Que se Relacionem Com Valores Monetários

Dar Informações e Aprender Sinais Sobre Comidas, Frutas e Bebidas

Utilização de Frases em Contexto Para Compras em Supermercados,

Feiras e Lojas

Sinais em Contexto Para Comprimentos e Distâncias: Metro,

Quilômetro, Medidas de Capacidade

Dar Informações Sobre Modalidades de Esportes, Utilizando Sinais Que

se Relacionem Com Esportes

Entender o emprego e Sentido da Palavra Mais no Contexto de Libras

Compreender os Processos de Formação da Palavra em Libras

Conhecer os Sinais de Meios de Transportes

Utilizar os Verbos de Movimento Que Incorporam Classificadores

Dar Informações Sobre Localidade (estados, Cidades e Países)

Relacionando - os Com os Meios de Transportes

Diferenciar e Utilizar o Intensificador Muito e os Advérbios de Modo

Rápido\devagar

Informações Sobre as estações do Ano; Primavera, Outono, Inverno e

Verão

Localizações espaciais em Relações Com os Pontos Cardeais: Norte,

Sul, Leste e Oeste, Relacionando

Utilização Adequada do Sistema de Flexão Verbal de Acordo Com os

Tipos de Verbos em Libras.