Fulgence Kamsadou Sakou - Ge2015

REPUBLIQUE DU TCHAD UNITE - TRAVAIL – PROGRES
********* **********
PRESIDENCE DE LA REPUBLIQUE
*********
PRIMATURE
*********
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
*********
INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DES SCIENCES
ET TECHNIQUES D’ABECHE
*********
SECRETARIAT GENERAL
*********
PROJET DE FIN DE LA FORMATION

EN VUE DE L’OBTENTION DU DIPLÔME DE MASTER II EN GENIE
ELECTRIQUE
Sous le thème : ‘’Mise en place des protocoles d’électroniques’’
Rédigé par : Fulgence KAMDAOU SAKOU

Encadreur : Dr. Khamis Youssouf KHAMIS
Rapporteurs : Pr. Jérôme MBAINAIBEYE
Dr. GAMBOU Frank
Dr. ABAKAR Mahamat Tahir
SOUTENU DEVANT LE JURY COMPOSE DE :
Président du jury : Pr. Jean Jacques ROUSSEAU
Membres du jury : Pr. Ousmane SOW
Pr. Mahamout Youssouf KHAYAL
Dr. Mahamat BARKA
Année Académique 2014-2015
INSTA/ANNEE ACADEMIQUE 2014-2015
Sommaire
AVANT-PROPOS ..................................................................................................................... i
REMERCIEMENTS ................................................................................................................ ii
DEDICACES ........................................................................................................................... iii
INTRODUCTION GENERALE ............................................................................................ 1
CHAPITRE I : ELECTRONIQUE ANALOGIQUE ........................................................... 3
TP 1 : GBF / OSCILLOSCOPE .......................................................................................... 3
Manipulation 1 : Etude de GBF / Oscilloscope .................................................................. 3
Manipulation 2 : Etude du circuit RC................................................................................. 3
Manipulation 3 : Etude d’un filtre passif du 1er ordre....................................................... 4
TP 2 : TRANSISTOR EN COMMUTATION ................................................................... 4
Manipulation 1 : Polarisation par résistance de base ........................................................ 5
Manipulation 2 : Polarisation par pont de base et résistance émetteur ............................. 6
TP 3 : TRANSISTOR EN AMPLIFICATION .................................................................. 7
Manipulation 1 : Montage émetteur commun ..................................................................... 7
Manipulation 2 : Montage base commune.......................................................................... 8
Manipulation 3 : Montage collecteur commun ................................................................... 9
TP 4 : AMPLIFICATEUR OPERATIONNEL ............................................................... 10
Manipulation 1 : Montage non-inverseur ......................................................................... 10
Manipulation 2 : Montage inverseur ................................................................................ 11
Manipulation 3 : Montage comparateur inverseur .......................................................... 11
TP 5 : MULTIVIBRATEUR ............................................................................................. 12
Manipulation 1 : Montage multivibrateur astable............................................................ 12
Manipulation 2 : Montage multivibrateur monostable ..................................................... 13
CHAPITRE II : ELECTRONIQUE NUMERIQUE .......................................................... 15
TP 1 : DECODEUR-AFFICHEUR 7 SEGMENTS......................................................... 15
Manipulation 1 : Reconnaissance des broches du CD4511BCN ..................................... 15
Manipulation 2 : Décodeur –Afficheur 7 segments .......................................................... 16
TP 2 : COMPTEUR / DECOMPTEUR ........................................................................... 17
Manipulation 1 : Réalisation d’un compteur modulo 10 à l’aide de bascule JK ............. 17
Manipulation 2 : Réalisation du compteur modulo 10 à l’aide du CI 4518 ..................... 18
TP 3 : LES REGISTRES ................................................................................................... 19
Manipulation 1 : Registre à écriture série et lecture série ............................................... 19
Manipulation 2 : Registre à écriture parallèle et lecture parallèle .................................. 20
Manipulation 3 : Registre à écriture série et lecture parallèle ........................................ 21
a
Manipulation 4 : Registre à écriture parallèle et lecture série ........................................ 22

CHAPITRE III : RESOLUTIONS DES PROTOCOLES ................................................. 24
III.1. ELECTRONIQUE ANALOGIQUE ....................................................................... 24
TP 1 : GBF/OSCILLOSCOPE .......................................................................................... 24
Manipulation 1 : Etude du GBF/Oscilloscope.................................................................. 24
Manipulation 2 : Etude du circuit RC série ...................................................................... 24
Manipulation 3 : Etude d’un filtre passif du 1er ordre...................................................... 25
TP 2 : TRANSISTOR EN COMMUTATION ................................................................. 26
Manipulation 1 : Polarisation par résistance de base ...................................................... 26
Manipulation 2 : Polarisation par pont de base et résistance émetteur ........................... 27
TP 3 : AMPLIFICATEUR A TRANSISTOR .................................................................. 28
Manipulation 1 : Montage émetteur commun ................................................................... 28
Manipulation 2 : Montage base commune........................................................................ 29
Manipulation 3 : Montage à collecteur commun .............................................................. 30
TP 4 : AMPLIFICATEUR OPERATIONNEL ............................................................... 31
Manipulation 1 : Montage non inverseur ......................................................................... 31
Manipulation 2 : Montage inverseur ................................................................................ 31
Manipulation 3 : Montage comparateur inverseur .......................................................... 31
TP 5 : MULTIVIBRATEUR ............................................................................................. 32
Manipulation 1 : Montage multivibrateur astable............................................................ 32
Manipulation 2 : Montage multivibrateur monostable ..................................................... 33
III.2 -ELECTRONIQUE NUMERIQUE ......................................................................... 33
TP 1 : DECODEUR AFFICHEUR 7 SEGMENTS ......................................................... 33
Manipulation 1 : Reconnaissance des broches du décodeur CD4511BCN ..................... 33
Manipulation 2 : décodeur afficheur 7 segments ............................................................. 34
TP 2 : COMPTEUR/DECODEUR ................................................................................... 35
Manipulation 1 : Réalisation d’un compteur modulo 10 à l’aide de bascule JK ............. 35
TP 3 : LES REGISTRES ................................................................................................... 36
Manipulation 1 : Registre à écriture série et lecture série ............................................... 36
Manipulation 2 : Registre à écriture parallèle et lecture parallèle .................................. 36
Manipulation 3 : Registre à écriture série et lecture parallèle ........................................ 36
Manipulation 4 : Registre à écriture parallèle et lecture série ........................................ 37
CHAPITRE IV : ETUDE DE LA MAQUETTE ................................................................. 37
1. ETAPES DE FABRICATION ....................................................................................... 37
a) Conception typon ....................................................................................................... 37
b
b) Insolation ................................................................................................................... 38
c) Révélation .................................................................................................................. 39
d) Gravure ...................................................................................................................... 39
e) Perçage ...................................................................................................................... 39
SUGGESTIONS ..................................................................................................................... 40
CONCLUSION GENERALE ............................................................................................... 41
RESUME ................................................................................................................................. 42
ANNEXES ............................................................................................................................... 43
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ............................................................................. 48
c
LISTE DES FIGURES

Figure 1: Circuit RC série .......................................................................................................... 3
Figure 2: Transistor BC547 ........................................................................................................ 5
Figure 3: Polarisation par résistance de base.............................................................................. 6
Figure 4: Polarisation par pont de base ...................................................................................... 6
Figure 5: Montage émetteur commun ........................................................................................ 8
Figure 6: Montage base commune ............................................................................................. 8
Figure 7: Montage collecteur commun ...................................................................................... 9
Figure 8: Diagramme de connexion du LM324 ....................................................................... 10
Figure 9: Montage non-inverseur ............................................................................................. 10
Figure 10: Montage inverseur .................................................................................................. 11
Figure 11: Montage comparateur inverseur ............................................................................. 11
Figure 12 : Brochage de NE555 ............................................................................................... 12
Figure 13 : Schéma d’un multivibrateur astable ...................................................................... 13
Figure 14 : Schéma d’un multivibrateur monostable redéclenchable ...................................... 13
Figure 15: Montage d’un décodeur avec des LEDs ................................................................. 16
Figure 16: Montage d’un décodeur avec afficheur 7 segments à anode commune ................. 17
Figure 17: Montage d’un compteur modulo 10 avec bascules JK ........................................... 18
Figure 18: Registre à écriture série et lecture série .................................................................. 20
Figure 19: Registre à écriture parallèle et lecture parallèle ...................................................... 21
Figure 20: Registre à écriture série et lecture parallèle ............................................................ 22
Figure 21: Registre à écriture parallèle et lecture série ............................................................ 22
Figure 22 : Diagramme de Bode d’un filtre passif passe bas du 1er ordre .............................. 25
Figure 23 : Diagramme de Bode d’un filtre passif passe haut du 1er ordre ............................. 26
Figure 24 : Droite de la charge statique pour la polarisation ................................................... 28
Figure 25 : Tracé du signal de la sortie et tracé du signal aux bornes du condensateur ........ 332
Figure 26 : Typon sous ARES.................................................................................................. 38
Figure 27 : Exemple d’une plaque simple face ........................................................................ 38
Figure 28 : Photographie d’une machine à insoler ................................................................... 39
Figure 29 : Produit de révélation .............................................................................................. 39
Figure 30 : Machine de gravure ............................................................................................... 39
d
AVANT-PROPOS
L’Institut Universitaire des Sciences et Techniques d’Abéché (IUSTA) est créer en 1997
désormais connu sous le nom de l’Institut National Supérieur des Sciences et Techniques
d’Abéché (INSTA) le 02 Mars 2015 par la Décision N°66 PR/PM/MESRS/INSTA/SG/2014.
C’est une institution étatique qui forme les jeunes scientifiques. Diverses filières y sont
disponibles avec un accès soumis au concours. Elles sont entre autres : Electromécanique,
Informatique Industrielle et de Gestion, Science Biomédicale et pharmaceutique, Science et
Technique d’Elevage. L’Electromécanique est scindée au cours de l’année académique 2011-
2012 en Génie Electrique, Génie Mécanique et Génie Energétique. A l’issue de trois(3) ans
d’études, les étudiants sortent avec un diplôme d’Ingénieur de travaux.
Pour bien mener ces formations, l’INSTA a mis en place des partenariats avec des
universités nationales (Institut Universitaire Polytechnique de Mongo (IUPM) et Faculté des
Sciences Exactes et Appliquées (FSEA)) et internationales (Institut National des Sciences
Appliquées (INSA) de Lyon et l’Université Jean Monnet de Saint Etienne) dans le cadre de
mettre en place un Master professionnel (Master II) avec deux (2) options : Génie Electrique et
Génie Mécanique. Le financement de cette formation est assuré par plusieurs institutions dont
l’entreprise Esso est le routeur. Le stage de fin de formation est autorisé, lequel doit faire l’objet
d’une présentation de rapport pour évaluer les capacités de l’étudiant dans la vie
professionnelle. L’obtention du diplôme d’Ingénieur de conception est tributaire du verdict de
jury. Raison pour laquelle vous avez entre les mains, le travail, fait au laboratoire de Master
Esso en qualité d’étudiant du département Génie Electrique.
i
REMERCIEMENTS
Loin d’être une simple formalité académique, j’ai l’obligation intellectuelle de
m’acquitter d’un devoir du cœur en exprimant ma reconnaissance à tous ceux qui, de près ou
de loin, de manière directe ou indirecte, ont contribué à la réalisation de ce travail.
 Je remercie du fond de cœur le Tout-Puissant pour sa protection divine durant
mon cursus académique ;
 Je remercie autant l’administration de l’I.N.S.T.A sans oublier le Pr. JEAN
JACQUES ROUSSEAU de l’université Jean Monnet de Saint Etienne (France).
 Ma reconnaissance va ensuite à mes professeurs auprès desquels j’ai trouvé la
disponibilité malgré leurs contraignantes obligations. Je remercie
solennellement pour leur présence auprès de moi tant au niveau d’encadrement
qu’au niveau d’enseignements. Sans oublier mon encadrant Dr. KHAMIS
YOUSSOUF KHAMIS.
 Reconnaissance à mon oncle paternel NGAMAYE KAMDAOU qui m’a motivé
et qui a fait tous ses efforts pour m’aider tout au long de mon parcours d’études
jusqu’aujourd’hui.
 Je remercie du fond de cœur mon oncle paternel GALI MASSA de m’avoir
accueilli pendant mes séjours à N’Djamena
 J’exprime ma gratitude à mes frères et sœurs
Nul mot ne peut suffire pour exprimer ma gratitude aux camarades et amis de classe
pour les échanges et partages d’expériences, les remarques et suggestions pertinentes, le climat
fraternel et interactif qui a régné tout au long de notre formation.
ii
DEDICACES
Je dédie ce travail au Père le Tout-puissant, mes parents, mes ami(e)s, mes frères et sœurs.
iii
INTRODUCTION GENERALE
Comme dans toutes les institutions universitaires, après la fin de la formation
professionnelle, les étudiant(e)s ont droit à un stage pratique dans une société
industrielle ou dans un laboratoire. L’Institut National des Sciences et Techniques
d’Abéché (INSTA) a décidé de redynamiser la formation dans le domaine pratique, de
mettre en place les protocoles de Travaux pratiques tout en mettant aussi en appui
des résolutions de ces derniers.
Ce stage correspond à une période temporaire de la mise en situation dans le
monde professionnel durant laquelle l’étudiant met en œuvre ses connaissances
théoriques et acquit des compétences pratiques. L’objectif de ce stage consiste en
général la mise en place des protocoles en se basant des théories appris en
électronique, permettant aux étudiants concernés de cette formation de réaliser leurs
projets lors de séances des Travaux pratiques.
Les taches qui m’ont été confiées consistaient à :
 Identifier les matériels électroniques ;
 Proposer et mettre en place des simples montages ;
 Interpréter les montages électroniques ;
 Concevoir une maquette électronique destinée pour les travaux pratiques.
Notre travail est subdivisé en quatre chapitre, savoir :
→Chapitre I : Electronique analogique
Dans ce premier chapitre nous présentons les différents travaux pratiques
destinés à la partie électronique analogique, à savoir l’oscilloscope (principe de
fonctionnement, utilisation…), le transistor (communication et amplification),
l’amplificateur opérationnel (régime linéaire et non linéaire) et les multivibrateurs à
NE555.
→Chapitre II : Electronique numérique
Dans ce deuxième chapitre nous présentons les différents travaux pratiques
destinés à la partie électronique numérique, à savoir l’étude d’un décodeur associé à
un afficher 7 segments (principe de fonctionnement, utilisation…), l’étude des bascules
et leurs applications (compteurs et registres).
→Chapitre III : Résolution des protocoles
Ensuite ce troisième chapitre traite la résolution des TP mis en place, ce qui
devient en quelque sorte aux enseignants un référentiel
1
→Chapitre IV : étude de la maquette

Dans ce dernier nous présentons les différentes étapes qui nous permettrons
de mettre en place la future maquette didactique destinée aux travaux pratiques
d’électronique ceci de la conception à la fabrication.
2
CHAPITRE I : ELECTRONIQUE ANALOGIQUE

TP 1 : GBF / OSCILLOSCOPE
Objectifs :
Ce TP permet aux étudiants de connaitre :
 La génération des signaux à l’aide d’un GBF et apprendre à utiliser l’oscilloscope pour
observer et mesurer les grandeurs physiques ;
 Le comportement d’un circuit RC série ;
 La mise en place et le fonctionnement des filtres passifs passe-bas et passe haut du 1er
ordre.
Manipulation 1 : Etude de GBF / Oscilloscope
Le générateur basse fréquence est un instrument qui permet de générer des signaux de
différentes formes à de fréquence réglable et l’oscilloscope est un appareil permettant
d’analyser avec une grande précision d’un signal électrique (potentiel) variable et répétitif.
1. On demande de générer un signal sinusoïdal de fréquence 1kHz et d’amplitude 2V à
l’aide du GBF. Visualiser ce signal à l’oscilloscope.
2. Refaire la même opération précédente avec un signal carré de fréquence 100Hz, en dent
de scie avec la même fréquence. Qu’observez-vous ?
3. Régler la basse de temps et la synchronisation de votre oscilloscope.
Manipulation 2 : Etude du circuit RC
Soit le montage de la figure ci-dessous :
Figure 1: Circuit RC série

La tension E est de la forme carrée d’amplitude 5V et de fréquence 100Hz délivrée par le GBF.
1. Réaliser ce montage et faire vérifier impérativement le câblage à l’enseignant avant de
mettre en marche.
2. Visualiser les tensions aux bornes d’entrée et sortie. Qu’observez-vous ? Interpréter ces
courbes.
3
3. Changer la valeur de la capacité avec différentes valeurs mises à votre disposition tout
en fixant la valeur de la résistance et observer l’évolution de la grandeur de sortie.
Mesurer la constante de temps et comparer à sa valeur théorique. Conclure.
4. Refaire la même opération avec différentes valeurs de la résistance en fixant la valeur
de la capacité. Conclure.
Manipulation 3 : Etude d’un filtre passif du 1er ordre
On souhaite dans cette 3ème manipulation mettre en œuvre un filtre passif du 1er ordre, à savoir
le filtre passe bas et passe haut.
1. Refaire le schéma de la figure 1 ci haut pour les valeurs de R=22Ω et C=2200uF.
Remplir le tableau ci-dessous :
f(Hz) 10 100 200 300 500 1K
Ve (V)
Vs (V)
G en dB
Φ (°)
1. Tracer le diagramme de Bode de ce filtre. En déduire la fréquence de coupure fC et
comparer avec sa valeur théorique.
2. Refaire la même opération avec un filtre passif passe haut du 1er ordre.
Liste des matériels :

 Générateur Basse Fréquence ;
 Un oscilloscope ;
 Une platine ;
 Des câbles de connexion ;
 Des résistances et condensateurs.
TP 2 : TRANSISTOR EN COMMUTATION
Objectifs : Cette manipulation permet aux étudiant(e)s de :

 Connaître le choix d’un transistor par rapport à une spécification ;
 Mettre en œuvre les principales polarisations d’un transistor ;
 Trouver le point de fonctionnement d’un transistor.
4
Dans ce TP nous envisageons mettre en œuvre le fonctionnement d’un transistor en

commutation. Le transistor utilisé a pour référence BC547BTA, représenté sur la figure ci-
dessous :
Figure 2: Transistor BC547
Généralités :
Le transistor bipolaire est un composant à trois électrodes nommées base (électrode de
commande), collecteur et émetteur (électrodes de puissances).
Il existe 2 types de transistor bipolaire : le NPN qui est commandé par un courant de
base positif entrant, et le PNP qui est commandé par un courant de base positif sortant.
Manipulation 1 : Polarisation par résistance de base
Etude théorique du montage
On veut : S=0 LED éteinte et S=1 LED allumée avec ILED=20mA
 Partie puissance : Donnez la valeur de ICSAT lorsque le transistor est saturé. Calculez
alors la valeur de RC qui fixe ce courant (on donne la tension de seuil de la DEL : 1,5 V
et Vcc = 5 V).
 Partie commande : On cherche à se placer à la limite de la saturation. On considère que
la relation IC=β.IB est donc toujours valable. Calculer alors le courant IB de « juste
saturation », IBJSAT. Pour être sûr de saturer le transistor, on applique un coefficient de
sécurité (dit de sursaturation) de l’ordre de 2 à 10 : IBSAT=2.IBJSAT. Calculez IBSAT. En
déduire la valeur de RB sachant que Ve=5 V.
Soit le montage de la figure ci-après :
1. Mesurer le gain en courant β du transistor mis en votre disposition ;
2. Mesurer les courants IC et IB. En déduire β et comparer avec la valeur mesurée ;
3. A la saturation, vérifier le comportement de l’interrupteur ;
4. Quels sont les avantages et inconvénients de ce montage ?
5
Figure 3: Polarisation par résistance de base

On donne : RB=10Ω et RE=1KΩ
Manipulation 2 : Polarisation par pont de base et résistance émetteur
Soit le montage ci-après :
On donne : R1=300Ω R2=200Ω RE=100Ω RC=1KΩ
1. Réaliser ce montage, faire vérifier impérativement le câblage par le professeur avant
de mettre sous tension ;
2. Mesurer les courants IC, IE et la tension VCE ;
3. Pour la valeur de R2=500Ω, refaire les mêmes mesures ;
4. Reprendre les opérations pour R1=100Ω. Conclure
5. Tracer la droite de charge statique ;
6. Donner les avantages et inconvénients de ce type de polarisation.
Figure 4: Polarisation par pont de base
6

 Un transistor ;
 Une platine ;
 Des résistances ;
 Une LED ;
 Deux multimètres.
TP 3 : TRANSISTOR EN AMPLIFICATION
Objectifs :
 Mettre en œuvre le modèle des «petits signaux» d’un transistor (fonctionnement
dynamique)
 Mettre en œuvre les principaux modes d’un transistor en régimes dynamiques (Emetteur
commun, Base commune et Collecteur commun)
 Détermination des paramètres d’un amplificateur (gain en tension, impédance d’entrée
et impédance de sortie)
Le transistor utilisé est de type BC547BTA représenté à la figure 2.
Mesure d’impédance d’entrée
La mesure de l’impédance d’entrée du quadripôle consiste à placer un potentiomètre
variable entre l’entrée (GBF) et l’entrée de l’amplificateur puis ajuster ce potentiomètre jusqu'à
obtenir un signal d’entré égal au signal d’entrée de l’amplificateur divisé par deux (pont diviseur
de tension par 2).
Mesure du gain en tension
Consiste à faire le rapport du signal de sortie par le signal d’entrée, visualisées à
l’oscilloscope.
Manipulation 1 : Montage émetteur commun
7
Figure 5: Montage émetteur commun

𝑉𝑐𝑐
On donne : E=emaxsin(ωt) avec emax=100mV ; IC=10mA ; β=110 ; VCE=
2
1. On suppose que le courant de polarisation est de l’ordre de 10IB. Déterminer les valeurs
de résistances.
2. Réaliser ce montage et faites vérifier impérativement par l’enseignant avant de mettre
sous tension.
3. Visualiser les tensions d’entrée et de sorties. En déduire le gain en tension et comparer
avec sa valeur théorique ;
4. Déconnecter la charge et mesurer le gain en tension du montage. Comparer avec sa
valeur théorique. Conclusion ;
5. Augmenter l’amplitude E délivrée par le GBF. Qu’observez-vous ? Interpréter.
6. Modifier les valeurs de la résistance R3 avec quelques valeurs mises à votre disposition.
Qu’observez-vous ? justifier.
7. Refaire les mêmes opérations que précédentes pour RE. Conclure.
8. Calculer théoriquement le gain en puissance du montage.
Manipulation 2 : Montage base commune
Figure 6: Montage base commune

1. Faites le câblage de ce montage et faire vérifier impérativement à l’enseignant
avant de mettre sous tension ;
2. Visualiser les tensions d’entrée et de sortie sur l’oscilloscope ;
3. Mesurer le gain en tension et comparer avec sa valeur théorique. Conclure.
8
4. Mesurer l’impédance d’entrée ;

5. Quels sont les avantages et inconvénients ?
6. Déterminer théoriquement le gain en puissance. Quel est son rôle ?
Manipulation 3 : Montage collecteur commun
Figure 7: Montage collecteur commun

1. Faites le câblage de ce montage et faire vérifier impérativement à l’enseignant
2. Visualiser les tensions d’entrée et de sortie sur l’oscilloscope ;
3. Mesurer le gain en tension et comparer avec sa valeur théorique. Conclure.
4. Mesurer l’impédance d’entrée ;
5. Quels sont les avantages et inconvénients ?
6. Faire un tableau comparatif des trois montages étudies, tout en mettant l’accès sur
le gain, l’impédance d’entrée et l’impédance de sortie.
 Oscilloscope ;
 Un transistor ;
 Des résistances et condensateurs ;
 Des câbles de connexion.
9
TP 4 : AMPLIFICATEUR OPERATIONNEL
Objectif :
 Etudier le comportement de l’amplificateur opérationnel en régime linéaire et non
linéaire.
L’amplificateur opérationnel utilisé est de type LM324 qui est un circuit intégré
composé de 4 ampli-op.
Figure 8: Diagramme de connexion du LM324
Manipulation 1 : Montage non-inverseur

Soit le montage de la figure ci-après. Nous appliquons à l’entrée non-inverseuse un
signal sinusoïdal d’amplitude 2V et de fréquence 1kHz à l’aide d’un GBF. L’amplificateur
opérationnel est alimenté par une source de tension continue de ∓15V dont le +15V est
appliquée à l’entrée 4 et -15V à l’entrée 11.
Figure 9: Montage non-inverseur

On donne : R1=1KΩ et R2=2KΩ
10
1. Visualiser les tensions d’entrée et de sortie. En déduire le gain en tension du montage.

2. Changer la valeur de la résistance R1 avec celles mises à votre disposition. Qu’observez-
vous ?
3. Refaire les mêmes opérations que précédentes avec celles de R2. Conclure.
4. Donner une application de ce montage.
5. Augmenter l’amplitude du signal du GBF. Qu’observez-vous ?
Manipulation 2 : Montage inverseur
Nous envisageons dans cette manipulation mettre en place le montage inverseur.
Soit le montage de la figure ci-dessous.
Figure 10: Montage inverseur

On donne : R1=1KΩ et R2=2KΩ
1. Réaliser le montage de la figure ci-dessous et faire vérifier votre câblage avant de mettre
sous tension ;
2. Visualiser les tensions d’entrée et de sortie. En déduire le gain en tension du montage ;
3. Quelle opération analogique réalise-t-il ce montage ?
4. Augmenter l’amplitude du signal d’entrée délivré par le GBF. Qu’observez-vous ?
Conclure.
Manipulation 3 : Montage comparateur inverseur
Soit le montage de la figure ci-dessous.
Figure 11: Montage comparateur inverseur
11
1. Réaliser le montage de la figure ci-dessous et faire vérifier votre câblage avant de mettre
sous tension ;
2. Visualiser les tensions d’entrée et de sortie ;
3. On demande de mettre à l’entrée non-inverseuse une batterie de 5V. qu’observez-
vous ?interpréter.
4. Quel est le rôle de ce montage ?
 Oscilloscope ;
 Un amplificateur opérationnel (LM324) ;
 Des résistances ;
 Des câbles de connexion.
TP 5 : MULTIVIBRATEUR
Objectif :
 Comprendre le fonctionnement de NE555 en multivibrateur astable et monostable
Le NE555 utilisé est représenté ci-dessous :
Figure 12 : Brochage de NE555
Manipulation 1 : Montage multivibrateur astable

Soit le montage de la figure ci-après :
12
Figure 13 : Schéma d’un multivibrateur astable

On donne : R1=1KΩ, R2=5800Ω et C=470µF.
1. Réaliser le montage de la figure ci-haut et faire vérifier impérativement à l’enseignant
2. Tracer la caractéristique du trigger seul (en considérant VCC comme tension d’entrée) ;
3. Déterminer l’expression de la fréquence du signal de sortie. Conclure.
4. Calculer la durée de la temporisation ;
5. Quel est son les domaines d’applications ?
6. Faire varier les valeurs de capacités mises à votre disposition. Qu’observez-vous ?
Manipulation 2 : Montage multivibrateur monostable
Figure 14 : Schéma d’un multivibrateur monostable redéclenchable

On donne : R1=1KΩ et C=470µF
1. Réaliser le câblage de ce montage et faire vérifier impérativement à l’enseignant avant
de mettre sous tension.
2. Visualiser les tensions d’entrée, de sortie et aux bornes du condensateur. Conclure.
13
3. Vérifier le comportement de la LED pour différentes valeurs de condensateurs.

Conclure.
4. Quels sont les domaines d’applications de ce montage ?et quelle est sa fonction
officielle ?
Liste des matériels utilisés
 NE555 ;
 Une LED ;
 Des résistances et condensateurs ;
 Une platine ;
 Une alimentation stabilisée ;
 Un GBF ;
 Un oscilloscope.
14
CHAPITRE II : ELECTRONIQUE NUMERIQUE

TP 1 : DECODEUR-AFFICHEUR 7 SEGMENTS
Objectifs :
 Etudier le fonctionnement d’un circuit intégré à partir de sa notice technique ;
 Expérimenter les fonctions décodage et affichage sur 7 segments ;
 Réaliser un décodeur à partir des LEDs et sur un afficheur 7 segments.
Manipulation 1 : Reconnaissance des broches du CD4511BCN
Cette première manipulation permet à l’étudiant d’étudier le câblage et fonctionnement d’un
décodeur CD4511BCN de chez FAIRCHILD SEMICONDUCTOR. En vous basant sur la
notice technique du constructeur, répondez aux questions posées ci-dessous :
1.1.La signification et le rôle de LT et son état pour un fonctionnement normal du
décodeur ;
1.2.La signification et le rôle de BI et son état pour un fonctionnement normal du
décodeur.
1.3.La signification et le rôle de LE et son état pour un fonctionnement normal du
décodeur.
1.4.Quelles sont les broches représentants les entrées de décodeur ?
1.5.Quelles sont les broches représentants les sorties ?
Nous réalisons dans cette partie la vérification du fonctionnement du décodeur en utilisant des
LEDs et des micro-interrupteurs respectivement afin de représenter les états des sorties et des
entrées de ce décodeur.
15
Figure 15: Montage d’un décodeur avec des LEDs

1.6.Réaliser le schéma sur la plaque à essai et le faire vérifier impérativement à
l’enseignant avant la mise sous tension ;
1.7.Procéder à la vérification de la table de vérité donnée par le constructeur.
Manipulation 2 : Décodeur –Afficheur 7 segments

Dans cette deuxième manipulation nous souhaitons refaire les mêmes manipulations que celle
réalisée précédemment, tout en intégrant un afficheur 7 segments avec un point décimal de
référence SA52-11EWA représenté sur la figure (voir annexe).
En vous basant sur la notice technique du constructeur, répondez aux questions posées ci-
dessous :
2.1.Le type de cet afficheur 7 segments (à anodes ou à cathodes communes) ;
2.2.Quelle est la tension maximale d’alimentation de cet afficheur ?
2.3.Quel est le rôle des broches 3 et 8 de l’afficheur ?
2.4.En ce qui concerne l’alimentation mise à votre disposition qui est de 5V, peut-on
directement alimenter cet afficher sans l’avoir endommagé ?sinon quelle solution
proposerez-vous ?
16
2.5.Réaliser le schéma sur la plaque à essai et le faire vérifier impérativement à

2.6.Revérifier la table de vérité du décodeur à l’aide du nouveau schéma ;
2.7.Pourquoi on utilise des inverseurs pour ce montage ? Justifier votre réponse.
Figure 16: Montage d’un décodeur avec afficheur 7 segments à anode commune
Matériels utilisés :
 Circuits intégrés SA52-11EWA et CD4511BCN ;
 LED de 1.5V ;
 Une platine ;
 Des résistances de 100Ω ;
 Micro-interrupteurs à 2 positions.
TP 2 : COMPTEUR / DECOMPTEUR
Objectifs :
 Bien comprendre le principe de fonctionnement de la fonction comptage et décomptage
 Réaliser un compteur modulo 10 à l’aide des bascules JK ;
 Réaliser un décompteur modulo 10 à partir des bascules JK ;
 Réaliser un compteur modulo 10 à l’aide du circuit intégré 4518B.
Manipulation 1 : Réalisation d’un compteur modulo 10 à l’aide de bascule JK
Dans cette première manipulation, nous souhaitons réaliser un compteur modulo 10, c'est-à-
dire qu’il compte de 0 à 9, à l’aide des bascules JK.
17
Figure 17: Montage d’un compteur modulo 10 avec bascules JK

1.1.Justifier le nombre de bascules JK utilisées pour réaliser ce compteur ;
1.2.Réaliser le montage sur la plaque à essai et le faire vérifier impérativement à l’enseignant
avant la mise sous tension. Mettre le système en marche puis observer son fonctionnement.
1.3.Donner l’importance des résistances et des inverseurs dans ce circuit.
1.4.Quel rôle joue la porte NAND dans ce circuit ?
1.5.La remise à zéro se fait à quel niveau et à partir de quelles bascules ?
1.6.Pour réaliser un décompteur modulo 10, comment fait-on ?
Manipulation 2 : Réalisation du compteur modulo 10 à l’aide du CI 4518
Dans cette partie nous envisageons réaliser un compteur à l’aide d’un circuit intégré 4518,
constitué de deux compteurs BCD dont le digramme de connexion et la table de vérité sont
représentés sur la figure (voir annexe).
2.1 Quel est le rôle des broches ENABLE et RESET ?
2.2 Compte tenu des matériels mis à votre disposition, proposer un schéma de câblage
permettant de réaliser le comptage et affichage sur un afficheur 7 segments ;
18
2.3 A-t-on besoin d’un décodeur BCD dans ce montage ?

2.4 Réaliser le montage sur la plaque à essai et le faire vérifier impérativement à
2.5 Donner brièvement le mode de fonctionnement de ce montage ;
2.6 Faire une comparaison entre les deux compteurs. Conclure.
Matériels utilisés :
 Circuits intégrés HCF4518BEY et DM 7473 ;
 LED de 1.5V
 Une platine ;
 Un Générateur Basse Fréquence ;
 Micro-interrupteurs à 2 positions.
TP 3 : LES REGISTRES
Objectifs : Cette séance de TP permet aux étudiants de bien comprendre le fonctionnement des
différents registres, à savoir :
 Registre à écriture série et lecture série ;
 Registre à écriture parallèle et lecture parallèle ;
 Registre à écriture série et lecture parallèle ;
 Registre à écriture parallèle et lecture série.
Nous utilisons des bascules D à partir d’un CI DM7474 pour fabriquer ces registres
(voir sa fiche technique à l’annexe)
Manipulation 1 : Registre à écriture série et lecture série
Cette manipulation permet à l’étudiant de mettre en œuvre un registre à écriture série et
lecture série à partir des bascules D. Les sorties sont représentées par des LED.
1.1.Expliquer ce que veut dire un registre à écriture série et lecture série ;
1.2.Donner un exemple d’application de ce registre ;
1.3.Réaliser le montage représenté sur la figure ci-après et le faire vérifier impérativement à
1.4.Combien de bit contient ce registre ?
1.5.Quels sont les bits d’entrée et de la sortie ?
19
1.6.Décrire le mode de fonctionnement de ce registre.
Figure 18: Registre à écriture série et lecture série
Manipulation 2 : Registre à écriture parallèle et lecture parallèle

Nous étudions dans cette deuxième le registre à écriture parallèle et lecture parallèle réaliser à
partir des bascules D.
2.1 Expliquer ce que veut dire un registre à écriture parallèle et lecture parallèle ;
2.2 Donner un exemple d’application de ce registre ;
2.3 Réaliser le montage représenté sur la figure ci-après et le faire vérifier impérativement
à l’enseignant avant la mise sous tension ;
2.4 Quels sont les bits d’entrée et de la sortie ?
2.5 Quel est le rôle des portes AND ?
2.6 Décrire le mode de fonctionnement de ce registre.
20
Figure 19: Registre à écriture parallèle et lecture parallèle
Manipulation 3 : Registre à écriture série et lecture parallèle

Cette troisième manipulation permet à l’étudiant de mettre en œuvre la fonction Registre à
écriture série et lecture parallèle.
3.1 Expliquer la signification d’un registre à écriture série et lecture parallèle. Donnez un
exemple d’application de ce type de registre ;
3.2 Réaliser le montage représenté sur la figure ci-après et le faire vérifier impérativement
par l’enseignant avant la mise sous tension. Mettre en service votre montage et observer
le bon fonctionnement de ce dernier. Conclure.
21
Figure 20: Registre à écriture série et lecture parallèle
Manipulation 4 : Registre à écriture parallèle et lecture série

Refaire les mêmes opérations que la manipulation précédente. Le montage est celui
représenté sur la figure ci-dessous.
Figure 21: Registre à écriture parallèle et lecture série
22
Matériels utilisés
 Deux circuits intégrés DM7474 ;
 Un circuit intégré SM7432N ;
 Une platine ;
 Des câbles de connexions ;
 Un générateur des signaux basse fréquence ;
 Quatre LEDs.
23
CHAPITRE III : RESOLUTIONS DES PROTOCOLES

III.1. ELECTRONIQUE ANALOGIQUE
TP 1 : GBF/OSCILLOSCOPE
Manipulation 1 : Etude du GBF/Oscilloscope
1. Générons un signal sinusoïdal de fréquence 1KHz et d’amplitude 2V à l’aide du GBF.
L’oscilloscope permet d’analyser simultanément deux sources de signal. On branche les
sondes de l’oscilloscope aux entrées CH1 et CH2 (entrées du canal 1 et du canal 2,
nécessitant un adaptateur << BNC→banane >> pour brancher). Nous n’utiliserons ici
qu’une entrée :
 Assurons-nous que le bouton CH1 vis-à-vis d’entrée CH1 soit illuminé (entrée
activée). Visualisons à l’oscilloscope ce signal.
2. Pour les signaux carrés et en dent de scie de fréquence 100Hz à l’aide du GBF.
Visualisons à l’oscilloscope ces signaux.
3. Pour le réglage de la base de temps et de la synchronisation :
Manipulons les boutons <<Time/DIV>> et <<Position>> dans la section <<Horizontale>> des
contrôles. Nous pouvons alors agrandir ou réduire l’affichage horizontal de la courbe et centrer
une partie de la courbe de notre choix. Tandis que pour la synchronisation, voir la question N°1.
Manipulation 2 : Etude du circuit RC série
Soit son montage à la figure1. Générons une tension de forme rectangulaire d’amplitude 5V et
de fréquence 100Hz.
1. Réalisons le montage et vérifions son câblage à l’enseignant avant de mettre sous
tension.
2. Visualisons les tensions aux bornes d’entrée (GBF) et de sortie (Condensateur). Nous
une charge et décharge du condensateur.
3. Changeons la valeur du condensateur avec les valeurs mises à notre disposition pour
une valeur fixe de la résistance.
Condensateurs (F) Résistance (Ω) Temps de mesure Temps théorique
(s) (s)
0.47µ 8.2K 3.6m 3.86m
0.033µ 8.2K 0.25m 0.27m
24
Nous constatons que τth > τmes. Parfait, la charge et la décharge dépend du
condensateur. Plus on augmente la valeur du condensateur on diminue le temps et vice

versa.
4. Faisons les mêmes opérations en changeant les valeurs de résistances mises à votre
disposition pour une valeur du condensateur fixe :
Condensateur (F) Résistances (Ω) Temps de mesure (s) Temps théorique (s)
0.47µ 470 0.25m 0.22m
0.47µ 1.5K 0.7m 0.7m
0.47µ 2.2K 1.2m 1m
Nous remarquons que τth ≈ τmes. Plus on augmente la valeur de résistance on
augmente le temps et vice versa.

Manipulation 3 : Etude d’un filtre passif du 1er ordre
1. Cliquons le menu mesure d’oscilloscope afin de remplir ce tableau
F(Hz) 10 100 200 300 500 1k ∞

Ve(V) 1,76 6,24 6,08 5,92 5,76 5,44
Vs(V) 1,76 6,08 5,6 4,64 3,33 2,24
G en dB 0 -0,22 -0,71 -2,11 -4,75 -7,70 ∞
Φ(°) 0 -18 -35 -43 -60 -73 -90
2. Traçons le diagramme de Bode d’un filtre passif passe bas du 1er ordre
Figure 22 : Diagramme de Bode d’un filtre passif passe bas du 1er ordre
25
𝑉𝑠 𝑓
G (dB)=20log ( ). En déduisons la fréquence de coupure : G (dB)=-20log ( ) ; on sait qu’à la
𝑉𝑒 𝑓𝑐
𝑓
fréquence de coupure G (dB)= -3dB → =√2. Nous estimons f=400Hz donc fc=283Hz. La
𝑓𝑐
valeur mesurée à l’oscilloscope est fc=265Hz donc fcth > fcmes.

3. Procédons de la manière pour tracer le diagramme de Bode d’un filtre passe haut passif
du 1er ordre.
ω = 0 → G (dB)=∞ et φ=90°
1
ω = 𝜏 → G (dB)= -3dB et φ=45°
10
ω= → G (dB)= -20dB et φ=84°
𝜏
100
ω= → G (dB)= -40dB et φ=89°
𝜏
ω→∞ G (dB)=0 et φ=0°
Figure 23 : Diagramme de Bode d’un filtre passif passe haut du 1er ordre
TP 2 : TRANSISTOR EN COMMUTATION
Manipulation 1 : Polarisation par résistance de base
Soit son montage à la figure 3
Etude théorique :
 Partie puissance : Lorsque le transistor est saturé, ICSAT=IC donc IC=20mA
Calculons RC avec VLED=1.68V et VCC=5V
𝑉𝑐𝑐−𝑉𝑙𝑒𝑑−𝑉𝑐𝑒
VCC=VLED+RC.IC+VCE → RC= donc RC=156Ω
𝐼𝑐
 Partie commande : Calculons IBJSAT
𝐼𝑐
IC=β.IB → IBJSAT= → IBJSAT=0.18mA
𝛽
Calculons IBSAT en utilisant le coefficient de sursaturation :
IBSAT=2.IBJSAT → IBSAT=0.36mA
En déduisons RB sachant que VCC=5V
26
𝑉𝑐𝑐−𝑉𝑏𝑒
VCC=VBE+RB.IBSAT → RB= → RB=12KΩ
𝐼𝑏𝑠𝑎𝑡
Soit le montage de la polarisation par résistance de base à la figure2
1. Le gain du transistor mesuré est : βM=250
2. Les valeurs de mesures sont : IB=0.04mA, IC=9,73mA et VCE=0.74V. En déduisons β,
on sait que : IC= β.IB → βC=243. Donc βM > βC, cela est dû à l’erreur des mesures.
D’après la notice technique de ce transistor le gain est compris entre [110 ; 800], alors
nous sommes dans la bonne marge.
3. A la saturation, l’interrupteur est fermé : IC=ISAT< β.IB (critère de la saturation) et
VE=0.1 à 2V (conséquence)
4. Avantages : souplesse, facile à réaliser et un rendement maximal théorique important
valant 78%.
Inconvénient : le gain dépend de la température
Manipulation 2 : Polarisation par pont de base et résistance émetteur
1. Les valeurs de mesures sont : IC=8.76mA, IE=14.1mA et VCE=0.28V
2. Pour une valeur de R2=500Ω : IC=8.18mA, IE=20mA et VCE=0.26V
3. Pour une valeur de R1=100Ω : IC=7.45mA, IE=27 .2mA et VCE=0.24V
4. Avantage : le gain ne dépend pas de la température
Inconvénient :
5. Traçons la droite de charge statique :
 Au blocage : IC=0 et VCE=VCC=12V
 A la saturation : IC=ICSAT et VCE=0
𝑉𝑐𝑐
 Point de fonctionnement : VCE =
2
27
Figure 24 : Droite de la charge statique pour la polarisation
TP 3 : AMPLIFICATEUR A TRANSISTOR
Manipulation 1 : Montage émetteur commun
𝑉𝑐𝑐
Données : IC=10mA ; β =110 ; VCE = 2 ; Emax=emaxsin(ωt) avec emax=100mV et VCC=12V
1. Nous supposons que le courant de polarisation est de l’ordre 10IB. Déterminons les
valeurs de résistances :
IP=10IC/ β → IP=0.9mA
VCC=VCE + (RC+RE)*IC et VB=VBE + VE ; VE=VB - VBE
AN: VE=1.44-0.7=0.74 → VE=0.74V
VE=RE.IC
0.74
AN: RE= 0.01 = 74 → RE=74Ω
𝑉𝑐𝑐−𝑉𝑐𝑒
RC= - RE
𝐼𝑐
6
AN: RC= -74=526 →RC=526Ω
0.001
VB=R1.IP avec VB=0.74V → R1=814Ω
𝑉𝑐𝑐
VB=R1. → R2=X=12386Ω
𝑅1+𝑋
Prenons les valeurs normalisées : R1=1KΩ ; R2=12KΩ ; RC=560Ω et RE=82Ω
2. Visualisons les tensions d’entrée et de sortie à l’oscilloscope
𝑉𝑠
En déduisons le gain : AV=
𝑉𝑒
28
VE=99.7mV ; VS=-519mV →AVMES=-5.30

𝑅𝑐 𝑅𝑐
AVTH= -β =- avec β+1=β
𝑅𝑒(β+1) 𝑅𝑒
560
AN: AVTH=- = -6.8 → AVTH>AVMES
82
3. Augmentons l’amplitude E délivrée par le GBF.
Nous observons l’amplitude de sortie de la partie positive est saturée. Donc le signal de
sortie est nivelé dans sa partie supérieure à partir d’une certaine limite.
4. Pour RC=100Ω → VE=99.6mV et VS=-97.3mV
Pour RC=RE → AV=-1
Nous observons que le signal de sortie change d’amplitude → Plus on augmente RC, on
rend le gain important et plus on diminue RC, on le rend moins important.
5. Nous observons que le signal de sortie varie en amplitude
Pour RE=100Ω → VS=-436mV et VE=99.6mV
Pour RE=200Ω → VS=-223mV et VE=99.6mV
Donc plus on augmente RE, on augmente le gain et plus on diminue, on abaisse ce
dernier.
6. Avantages : les gains en tension et en courant sont substantiels, les résistances d’entrée
et de sortie sont appréciables.
Inconvénient : le gain est inversé
7. Calculons le gain en puissance
𝑅𝑒
AP=10log (AV 𝑅𝑢)
82
AN : AP=10log (-6.82* )=14dB
15
AP=14dB
Manipulation 2 : Montage base commune
1. Réalisons le montage
3. Mesurons le gain en tension AV et comparons avec sa valeur théorique
VE=99.6mV et VS=84.2mV
AVMES=VS/VE→AVMES=0.84
AVTH=1→ AVTH>AVMES tout à fait normal parce que cela est dû aux erreurs de mesures.
4. Mesurons l’impédance d’entrée : ZE≈1KΩ
29
5. Avantages : le gain en tension et résistance d’entrée sont appréciables

Inconvénients : faible résistance d’entrée
6. Calculons le gain en puissance :
𝑅𝑐
AP=10log ( )
𝑅𝑙
560
AN: AP=10log ( ) = -3dB
1200
Il joue le rôle de générateur de tension et est prédestine pour les applications de haute
fréquence.
Manipulation 3 : Montage à collecteur commun
Soit son montage à la figure7
3. Mesurons le gain en tension et comparons avec sa valeur théorique
𝑉𝑠 88
AVMES = ; AN: AVMES= 89 =0.98876
𝑉𝑒
AVTH≈1 → AVMES≈AVTH
4. Mesurons l’impédance de sortie : ZE=1KΩ
5. Avantages : le gain en courant appréciable et la résistance d’entrée est grande
Inconvénients : la résistance de sortie est faible et le gain en tension unitaire
6. Déterminons théoriquement le gain en puissance :
𝑅𝑒
AP=10log (AVTH )
𝑅𝑢
600
AN: AP=10log ( ) = -3dB
1200
AP = -3dB
7. Etude comparative de ces trois types de montages :
Grandeurs Emetteur Commun Base Commune Collecteur Commun

Gain en tension Substantiel Appréciable Unitaire
Gain en courant Substantiel Unitaire Appréciable
Impédance d’entrée Appréciable Faible Grande
Impédance de sortie Appréciable Appréciable Faible
30
TP 4 : AMPLIFICATEUR OPERATIONNEL
Manipulation 1 : Montage non inverseur
Nous appliquons à l’entrée non inverseuse un signal sinusoïdal d’amplitude 2V et de fréquence
1KHz à l’aide du GBF. L’amplificateur opérationnel est alimenté par une source des tensions
continues de +15V et -15V dont la +15V est appliquée à l’entrée 4 et -15V à l’entrée 11.
Données : R1=1KΩ et R2=2KΩ
En déduisons le gain en tension : VS=5.97V et VE=1.99V. Connaissons que le
Vs
GV= → GV=3
𝑉𝑒
2. Changeons la valeur de R1 avec celles mises à notre disposition.
Pour R1=33Ω, la sortie est saturée
Pour R1=1.2KΩ, VS=5.32V et VE=1.99V→le gain a diminué
Donc plus on diminue R1 on sature l’amplificateur et plus on augmente R1 on diminue
le gain pour R2 fixe.
3. Changeons la valeur de R2 avec celles mises à notre disposition
Pour R2=560Ω, VS=3.10V et VE=1.99V
Pour R2=3KΩ, VS=7.96V et VE=1.99V
Donc plus on diminue R2 le gain diminue, plus on augmente R2 le gain augmente et à
force d’augmenter R2 on sature l’amplificateur.
4. Ce montage est beaucoup utilisé dans les microphones et radiophonies.
5. Lorsqu’on augmente l’amplitude, la sortie devient de plus en plus importante.
Manipulation 2 : Montage inverseur
Données : R1=1KΩ et R2=2KΩ
Vs
En déduisons le gain en tension : VE=1.99V et VS=-3.98V → GV= 𝑉𝑒 → GV = -2
3. L’opération analogique que réalise ce montage est :

4. Lorsqu’on augmente l’amplitude du signal d’entrée, VS devient importante.
Manipulation 3 : Montage comparateur inverseur
31
2. Visualisons les tensions d’entrée et de sortie à l’oscilloscope pour un signal sinusoïdal

délivré par le GBF d’amplitude 2V et de fréquence 1KHz.
En conclusion : Ve>0, Vs=-VSAT=-15V et Ve<0, Vs=+VSAT=+15V
3. Mettons à l’entrée non inverseuse une batterie de 5V, visualisons
Nous observons que : VS=+VSAT=+15V car VE<VREF→2<5
4. Ce montage a pour rôle de comparer les tensions d’entrées afin d’obtenir une sortie
dépendante de ces dernières.
TP 5 : MULTIVIBRATEUR
Manipulation 1 : Montage multivibrateur astable
Données : R1=1KΩ, R2=5800Ω et C=470µF
2. Traçons la caractéristique du trigger
2
 Lorsque la tension aux bornes de C atteint de VCC , le transistor court-circuite
3
alors le condensateur C en dérivant vers la masse son courant de charge. Le
condensateur se charge via la broche 7 et R2 : la tension à ses bornes diminue.
→VS=0
1
 Lorsque celle-ci aura atteint de VCC, le transistor est bloqué. Le condensateur
3
recommence de se charger et nous nous retrouvons dans la situation initiale.
→VS=VCC
32
Figure 25 : Tracé du signal de la sortie et tracé du signal aux bornes du condensateur

Déterminons l’expression de la fréquence du signal de sortie et calculons.
1.44
f= (𝑅1+2𝑅2)∗𝐶 → f = 0.24Hz
3. Calculons la durée de la temporisation en %

(𝑅1+𝑅2)
D= *100 →D=54%
𝑅1+2𝑅2
4. Le NE555 utilisé en multivibrateur astable se trouve dans les applications comme les
panneaux de signalisation etc.
5. Pour les petites valeurs du condensateur, on n’arrive pas à chronométré le temps de
relaxation autrement dit le temps est très faible de tel sorte qu’on ne le voit pas tandis
qu’il se charge plus vite.
Pour des grandes valeurs du condensateur, le temps de relaxation est moins important à
tel point qu’on ne peut même pas le chronométré tandis qu’il se charge moins vite.
Manipulation 2 : Montage multivibrateur monostable
1. Réalisons le câblage.
2. Visualisons à l’oscilloscope VE, VS et VCONDO à l'oscilloscope
𝑓𝑒
En conclusion, nous remarquons que fS= 3 et le condensateur se charge au 1/3 de VCC
et se décharge au 2/3 de VCC.

3. Pour des grandes valeurs du condensateur, la LED brille en permanence mais en réalité
le temps de relaxation est très faible raison pour laquelle on ne le voit pas.
Pour des petites valeurs du condensateur, la LED clignote avec un temps de relaxation
chronométrable : TR=1.1R.C.
4. Il a pour applications : temporisation, impulsions retardées, anti rebond, convertisseur
fréquence/tension etc. La fonction officielle est de générée des impulsions de largeur
calibrée.
III.2 -ELECTRONIQUE NUMERIQUE

TP 1 : DECODEUR AFFICHEUR 7 SEGMENTS
Manipulation 1 : Reconnaissance des broches du décodeur CD4511BCN
En nous basant sur la notice technique du constructeur, répondons aux questions posées :
33
1. LT signifie Lamp Test, a pour rôle de tester la lampe. C‘est une entrée employée pour
examiner l’affichage, à l’arrêt ou la modulation d’impulsion d’éclairage d’afficheur
BCD mémorise les données.
2. BI signifie Blanking, a pour rôle de marquer. C’est une entrée employée pour examiner
l’affichage, à l’arrêt ou la modulation d’impulsion d’éclairage d’afficheur BCD
mémorise les données.
3. LE signifie Latch Enable, a pour rôle de verrouiller la lampe. C’est une entrée employée
pour examiner l’affichage, à l’arrêt ou la modulation d’impulsion d’éclairage
d’afficheur BCD mémorise les données.
4. Les broches représentant les entrées sont : A, B, C et D
5. Les broches représentant les sorties sont : a, b, c, d, e, f et g
6. Nous avons réalisé le câblage
7. Procédons à la vérification de la table de vérité donnée par le constructeur :
Décimal D C B A a b c d e f g
0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0
1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0
2 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1
3 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1
4 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1
5 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1
6 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
7 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0
8 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1
9 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1
10 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
Manipulation 2 : décodeur afficheur 7 segments

En nous basant sur la notice technique du constructeur, répondons aux questions posées :
1. C’est un afficheur 7 segments à anode commune ;
2. La tension maximale d’alimentation de cet afficheur est de 5V ;
3. Le rôle des broches 3 et 8 de l’afficheur permet l’alimentation du circuit intégré ;
34
4. Si on alimente avec une tension de 5V, on endommage l’afficheur. Pour cela, nous
réglons l’alimentation de la platine à 2.5V et nous utilisons des résistances de 100Ω afin
de limiter le courant ;
5. Réalisons le câblage ;
6. Vérifions la table de vérité du décodeur de ce nouveau montage :
Décimal D C B A a b c d e f g
0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0
1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0
2 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1
3 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1
4 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1
5 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1
6 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
7 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0
8 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1
9 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1
10 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
7. Nous utilisons les inverseurs dans ce montage pour pouvoir inverser les sorties.
En réalité, comme c’est un afficheur à anode commune, il affiche en décimal lorsque
ces sorties sont mises à zéro. Raisons pour laquelle les sorties sont inversées voir la table
de vérité ci-haut.
TP 2 : COMPTEUR/DECODEUR
Manipulation 1 : Réalisation d’un compteur modulo 10 à l’aide de bascule JK
1. Comme nous voulons compter de 0 à 9 il nous faut nécessairement 4 bascules donc
24=16. Bref c’est un compteur à séquence tronquée.
2. Nous avons réalisé le montage.
3. Les résistances permettent de limiter le courant et les inverseurs ont pour rôle d’inverser
les sorties.
4. La porte NAND a pour rôle de faire une remise à zéro dès que le compteur atteint 9
5. La remise à zéro se fait au niveau 10 et c’est à partir des bascules B et D.
35
6. Pour réaliser un décompteur modulo 10, on décroit et on procède de la même manière

pour un compteur.
TP 3 : LES REGISTRES
Manipulation 1 : Registre à écriture série et lecture série
1. C’est un registre à entrée série et sortie série (SISO) ;
2. Ce registre à pour application : essentiellement le calcul arithmétique binaire ;
3. Fait
4. Il contient 4bits généralement ;
5. Il contient 1 bit à l’entrée et 4 bits à la sortie
6. Fonctionnement : ce registre possède une entrée et une sortie ; les données binaires
d’entrée sont introduites bit après bit. Elles sont généralement disponibles les unes après
les autres au rythme de l’horloge en sortie.
Manipulation 2 : Registre à écriture parallèle et lecture parallèle
1. C’est un registre à entrée parallèle et sortie parallèle (PIPO)
2. Son domaine d’application : il est généralement utilisé dans les mémoires tels que USB,
téléphonie etc… à accès séquentiel.
3. Câblage
4. Il contient 4 bits à l’entrée et à la sortie
5. Le rôle des portes AND(ET) permet de faire la lecture
<<Read>>=1 : lecture et Horloge=1 : écriture
6. Fonctionnement : Toutes les entrées (E1, E2, E3 et E4) sont introduites en même dans
le registre et toutes les sorties (S1, S2, S3 et S4) sont disponibles au même instant. Ceci
permettant de faire un stockage en parallèle et un transfert en parallèle d’un mot de n
bits.
Manipulation 3 : Registre à écriture série et lecture parallèle
1. C’est un registre à entrée série et sortie parallèle (SIPO). Il a pour application :
convertisseur série-parallèle (réception lors d’une transmission série).
2. Ce registre possède une entrée E et quatre sorties (S1, S2, S3 et S4). Les données
binaires d’entrée sont introduites bit après bit. Les sorties sont toutes disponibles en
même temps. Ces registres peuvent être utilisés pour faire une transformation série-
parallèle des données. La donnée est disponible après N coups d’horloge, où N est le
nombre de bascules.
36
Manipulation 4 : Registre à écriture parallèle et lecture série

1. C’est un registre à entrée parallèle et sortie série (PISO). Il a pour application :
convertisseur parallèle-série (émission lors d’une transmission série).
2. Trois (3) états sont le <<0>>, le <<1>> ou l’état <<Z>> dit état <<haute impédance>>
(autrement dit la sortie est non connectée à la structure).
Micro-inter E S Remarques
0 X Z Etat haute impédance en sortie de l’opérateur.
La résistance de sortie de l’opérateur est infinie=la
sortie n’est pas connectée.
1 0 0 Micro-inter=1, la sortie S est égale à l’entrée ; S=E
1 1 1 Micro-inter=1, la sortie S est égale à l’entrée ; S=E
Pour fonctionner correctement, il ne faut pas que deux sorties soient actives en
même temps. Donc, par exemple quand Micro-inter5=1, le bus de sortie S est relevé à
la sortie Q de la 1ère bascule.
CHAPITRE IV : ETUDE DE LA MAQUETTE

La future maquette à mettre en place permet de faire plusieurs manipulations en
numérique (les logiques combinatoires et logiques séquentielles) et analogique.
1. ETAPES DE FABRICATION
Nous présentons dans cette partie les différentes étapes permettant de mettre en place la
future carte électronique permettant aux étudiants de faire des Travaux Pratiques en
électronique numérique et électronique analogique (de la conception à la fabrication).
a) Conception typon
La première étape consiste à concevoir et router le typon qui est en quelque sorte
l’empreinte du circuit imprimé. Cette étape se réalise à l’aide d’un logiciel de simulation, par
exemple ARES. Ensuite nous aurons besoin d’une imprimante LASER afin d’imprimer le typon
sur du transparent. Nous donnons sur la figure ci-dessous l’exemple du typon réalisé sous
ARES.
37
Figure 26 : Typon sous ARES
b) Insolation
Cette deuxième étape consiste à mettre en place les différentes pistes constituant le circuit
imprimé, ce qui revient à :
 Préparer la plaque : ce qui veut dire qu’il faut enlever la couche de plastique ;
Figure 27 : Exemple d’une plaque simple face
 Insolation : cette étape consiste à envoyer du rayonnement Ultraviolet à l’aide d’une

machine destinée à cette opération, pendant environ 2 à 3mn.
38
Figure 28 : Photographie d’une machine à insoler
c) Révélation
Cette troisième étape se réalise à l’aide des cristaux dissous dans de l’eau à 25°C ; pendant
une durée de 2 à 3mn.
Figure 29 : Produit de révélation
d) Gravure
La gravure est une étape qui permet d’enlever la couche de résine après révélation. Cette
étape est réalisée par un mélange de perchlorure de fer et de l’eau à environ 30°C, pendant une
durée de 45mn environ. Après cette étape de gravure une étape de nettoyage à l’acétone est
indispensable. Cette opération se réalise à l’aide d’une machine représentée sur la figure ci-
après.
Figure 30 : Machine de gravure
e) Perçage
C’est la dernière étape qui consistait à percer les trous et mettre en place les composants et
assurer la soudure de ces derniers. Ensuite on vérifier les bonnes connexions afin d’éviter tout
court-circuitage.
39
SUGGESTIONS
Nous profitons de ce moment opportun de proposer à l’institution de formation en

occurrence de redynamiser le système de formation en mettant l’accent sur les travaux pratiques
afin de mettre à l’aise les étudiants dans le domaine pratique. Cela permettra à ces derniers de
se familiariser avec les outils électroniques.
Nous vous tenons informer que le laboratoire est dépourvu de certains équipements en
électronique numérique. En fait, nous avons payé les uns avec nos moyens personnels et
d’autres nous avons prêté à Abéché pour assimiler les travaux pratiques en électronique
numérique tels que :
 Les circuits intégrés SA52-11EWA (Afficheur 7 segment) et CD4511BCN (Décodeur)
 Les circuits intégrés DM7474 (bascules D) et DM7473 (bascules JK)
 Les circuits intégrés HCF4518BEY
 Les LEDs de 1.5V
Pour ce faire, nous demandons à l’institution de renforcer le laboratoire de Master Esso avec
les outils d’électronique numérique et en cette circonstance n’oublions pas que nous sommes
dans le monde de la numérisation.
Compte tenu du moyen, nous n’avons pas réalisé la maquette électronique donc nous
recommandons à l’institution de donner ce travail comme projet aux futur(e)s étudiant(e)s de
cette formation de réaliser cette dernière pour les différentes manipulations.
40
CONCLUSION GENERALE
En somme, nous avons passé ce stage avec aisance dans la mesure où nous pouvons
bien former nos propres jugements et conquérir notre autonomie que ça soit dans la vie
professionnelle dans la mesure du possible. Au terme de ce stage, l’expérience s’est relevée
positive.
En effet, la qualité pédagogique de cette course dans le monde du travail professionnel est
indéniable, elle nous a permis de quitter le domaine théorique pour découvrir les réalités
pratiques. Ainsi donc, nous avons pu, suivant la nature des tâches effectuées, mettre en exergue
les connaissances acquises au cours pour faire face à la problématique nouvelle. De ce fait, les
difficultés surmontées ne sont que des circonstances vers l’acquisition des nouvelles
compétences.
En outre, ces montages pourront dorénavant être un privilège pour les futur(e)s
étudiant(e)s de cette formation de mettre en œuvre leurs connaissances lors des séances de
travaux pratiques.
41
RESUME
Cette mise en place des protocoles permet aux étudiant(e)s de se familiariser avec les
matériels qu’ils utiliseront durant leurs travaux pratiques en électronique. Ils apprendront
également à :
 Reconnaître les divers constituants d’un circuit électronique ;
 Faire correctement des mesures de tension, de courant et des impédances dans un circuit
électronique ;
 Réaliser un circuit électronique d’après un schéma ;
 Visualiser une tension sur l’oscilloscope.
Ensuite, concevoir une maquette électronique pédagogique destinée pour ces travaux
pratiques. Et enfin, apprendre à respecter certaines mesures de sécurité (car toute manipulation
‘imprudente’ des circuits électroniques peut être un danger pour le manipulateur et pour son
entourage).
Mots clefs : Mesure courant, tension, oscilloscope, BC547BTA, circuits intégrés NE555,
LM324, CD4511BCN, SA52-11EWA, DM7473 et DM7474.
ABSTRACT
This protocols putting permit to familiarize the students with the materials they will use
during their practical work in electronics. They will also learn with :
To recognize the different components of electronic circuit ;
To correctly make the measures of voltage, current and impedances in an electronic
circuit ;
To carry out an electronic circuit according to a diagram ;
To visualize on the oscilloscope an voltage.
Ultimate, to conceive electronic model pedagogic for this practical work.
And final, to learn how to respect certain safety measures (because any handling ` imprudent'
of the electronic circuits can be a danger for the manipulator and its environment).
42
Key words: measuring current, voltage, scope, integrated circuit BC547BTA, NE555, LM324,
CD4511BCN, SA52-11EWA, DM7473 and DM7474.
ANNEXES
Ici, nous sommes appelés à vous joindre quelques fichiers comme suivent :
Nous présentons un de nos câblages réalisé sur la platine (Montage d’un afficheur 7
segments)
Vue en 3D de la maquette conçue
43
a) Notice technique d’Afficheur 7 segments
44
45
b) Notice technique du décodeur BCD
46
c) Notice technique des bascules D
47
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Notes de cours d’électronique Numérique de Gilbert VARENNE, Année Académique

2014-2015
Cours d’électronique Analogique de François ROYER et notes de cours de Franck
GAMBOU, Année Académique 2014-2015
Notes de cours d’électronique numérique de Jean JACQUES ROUSSEAU, Année
Académique 2013-2014
Document de KHAMIS Youssouf Khamis
[Les sites Internet] :
http:// fr.scribd.com
www.technologiepro.com
www.jeulin.fr
www.est-usmba.ac.ma
www.google.com: datasheet NE555
www.google.com: datasheet LM324
www.google.com: datasheet DM7474
www.google.com: datasheet DM7473
www.google.com: datasheet SA52-11EWA
www.google.com: datasheet CD4511BCN
www.google.com: datasheet BC547BTA
48

Langue

Fulgence Kamsadou Sakou - Ge2015

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REPUBLIQUE DU TCHAD UNITE - TRAVAIL – PROGRES

PROJET DE FIN DE LA FORMATION

Sous le thème : ‘’Mise en place des protocoles d’électroniques’’

Rédigé par : Fulgence KAMDAOU SAKOU

Manipulation 4 : Registre à écriture parallèle et lecture série ........................................ 22

LISTE DES FIGURES

→Chapitre IV : étude de la maquette

CHAPITRE I : ELECTRONIQUE ANALOGIQUE

Figure 1: Circuit RC série

Liste des matériels :

Objectifs : Cette manipulation permet aux étudiant(e)s de :

Dans ce TP nous envisageons mettre en œuvre le fonctionnement d’un transistor en

Figure 2: Transistor BC547

Figure 3: Polarisation par résistance de base

Figure 4: Polarisation par pont de base

Liste des matériels :

Figure 5: Montage émetteur commun

Figure 6: Montage base commune

4. Mesurer l’impédance d’entrée ;

Figure 7: Montage collecteur commun

Figure 8: Diagramme de connexion du LM324

Manipulation 1 : Montage non-inverseur

Figure 9: Montage non-inverseur

1. Visualiser les tensions d’entrée et de sortie. En déduire le gain en tension du montage.

Figure 10: Montage inverseur

Figure 11: Montage comparateur inverseur

Figure 12 : Brochage de NE555

Manipulation 1 : Montage multivibrateur astable

Figure 13 : Schéma d’un multivibrateur astable

Figure 14 : Schéma d’un multivibrateur monostable redéclenchable

3. Vérifier le comportement de la LED pour différentes valeurs de condensateurs.

CHAPITRE II : ELECTRONIQUE NUMERIQUE

Figure 15: Montage d’un décodeur avec des LEDs

Manipulation 2 : Décodeur –Afficheur 7 segments

2.5.Réaliser le schéma sur la plaque à essai et le faire vérifier impérativement à

Figure 17: Montage d’un compteur modulo 10 avec bascules JK

2.3 A-t-on besoin d’un décodeur BCD dans ce montage ?

1.6.Décrire le mode de fonctionnement de ce registre.

Figure 18: Registre à écriture série et lecture série

Manipulation 2 : Registre à écriture parallèle et lecture parallèle

Figure 19: Registre à écriture parallèle et lecture parallèle

Manipulation 3 : Registre à écriture série et lecture parallèle

Figure 20: Registre à écriture série et lecture parallèle

Manipulation 4 : Registre à écriture parallèle et lecture série

Figure 21: Registre à écriture parallèle et lecture série

CHAPITRE III : RESOLUTIONS DES PROTOCOLES

0.033µ 8.2K 0.25m 0.27m

condensateur. Plus on augmente la valeur du condensateur on diminue le temps et vice

Nous remarquons que τth ≈ τmes. Plus on augmente la valeur de résistance on

augmente le temps et vice versa.

F(Hz) 10 100 200 300 500 1k ∞

Φ(°) 0 -18 -35 -43 -60 -73 -90

valeur mesurée à l’oscilloscope est fc=265Hz donc fcth > fcmes.

ω→∞ G (dB)=0 et φ=0°

Figure 24 : Droite de la charge statique pour la polarisation

VE=99.7mV ; VS=-519mV →AVMES=-5.30

5. Avantages : le gain en tension et résistance d’entrée sont appréciables

Grandeurs Emetteur Commun Base Commune Collecteur Commun

3. L’opération analogique que réalise ce montage est :

2. Visualisons les tensions d’entrée et de sortie à l’oscilloscope pour un signal sinusoïdal

Figure 25 : Tracé du signal de la sortie et tracé du signal aux bornes du condensateur

3. Calculons la durée de la temporisation en %