Vous êtes sur la page 1sur 6

ÉPISODE

\ DÉCOUVREZ


Êtes-vous déjà allé à l’urgence ?
9
Allez-vous parfois visiter des proches
à l’hôpital ?
Que pensez-vous des soins de santé
Comment te sens-tu ?

offerts aux humains ? Et aux animaux ?

M1 Dans cet épisode… Marc se rend à l’hôpital, car sa mère est souffrante.

1. Lisez l’échange de messages entre +pOqQH et 0DUF ,


puis répondez aux questions.

­TXHOOHKHXUHWXW·HQYLHQVχ"
a. Où Marc devait-il aller ?

-HSRXUUDLSDVDOOHUFKH]WRL« b. Pourquoi doit-il annuler ?


3RXUTXRLχ"7RXWOHPRQGHYDrWUHOjχ
c. Quels sont les symptômes de sa mère ?
&·Hଢ଼PDPqUH«(OOHYDSDVELHQ
du tout. Je m’en vais tout de suite
jO·XUJHQFHDYHFHOOH d. Une professionnelle du service Info-Santé a suggéré
à Marc d’aller à la clinique pour consulter un médecin.
3DXYUHHOOH«4X·Hଢ଼FHTXLVHSDVVHχ"
† vrai † faux
(OOHGLWTX·HOOHVHVHQWPDOGHSXLV
KLHU0DOjODWrWHpWRXUGLHPDLQV
PRLWHVQHUYHXVH(OOHDGHVSDOSLWD e. À quels problèmes de santé Hélène et Marc pensent-ils
tions aussi. Ça m’inquiète vraiment. dans le cas de la mère de Marc ?
$YH]YRXVDSSHOp,QIR6DQWpχ" † problème cardiaque
† problème de poids
2XLMHYLHQVG·DSSHOHUSRXUHOOH
/·LQÀUPLqUHjTXLM·DLSDUOpP·D † hypertension artérielle
VXJJpUpGHPHUHQGUHjO·K{SLWDO
avec elle.
f. Que remarquez-vous à propos du français écrit dans cet
+XP&·Hଢ଼SDVGU{OH(OOHDTXHO échange de textos ? Cochez toutes les bonnes réponses.
kJHWDPqUHχ"
† Il est formel et respecte toutes les règles
71 ans. grammaticales.
3DVGHSUREOqPHDYHFVRQF±XUχ" † Il est parfois familier. Certaines négations sont
absentes, et des mots sont abrégés.
1RQ-HSHQVHTXHVDSUHVVLRQHଢ଼
pOHYpHHQFHPRPHQWF·Hଢ଼SHXW † Il ressemble un peu au français parlé.
rWUHMXଢ଼HoD%RQLOIDXWTXHMH
SDUWH

'RQQHPRLGHVQRXYHOOHVTXDQGWX
HQDV2.χ"&RXUDJH[[

2XL0HUFL[[

70 soixante-dix
x PASSEZ À L’ACTION
A. Décrire sommairement un problème de santé grave
1. a. Écoutez le dialogue entre la mère de Marc et le médecin. i CD1 - piste 40

b. Vrai ou faux ?
Vrai Faux
La mère de Marc a commencé à être malade la veille de la consultation.
Elle pense qu’elle va s’évanouir ou qu’elle va avoir un arrêt cardiaque.
Le médecin l’interroge sur sa médication.
La mère de Marc a souffert d’anxiété après la mort de son mari.
Le médecin propose à la mère de Marc de faire des analyses de sang.

2. Écoutez les 6 descriptions de problèmes de santé et associez-les aux images correspondantes. i CD1 - piste 41

A. B. C. D. E. F.

3. Associez aux problèmes de santé les organes touchés.

Problèmes de santé Organes touchés


a. crise cardiaque 1. os des bras, des jambes, des pieds
b. fracture 2. poumons, bronches
c. crise d’asthme 3. cœur, artères
d. crise d’arthrite 4. articulations des mains, des jambes, des bras…
e. commotion cérébrale 5. cerveau, vaisseaux sanguins
f. accident vasculaire cérébral (AVC) 6. tête, cerveau, crâne

4. Lisez les phrases. Qui parle ? Inscrivez M si c’est le ou la médecin, P si c’est le patient ou la patiente
ou A si c’est la personne qui accompagne le patient ou la patiente.

a. Pensez-vous que c’est grave ? g. On va vous faire une prise de sang.


b. Est-ce que votre appétit est bon ? h. Elle n’a rien mangé.
c. Elle ne parle presque pas depuis hier. i. Pourriez-vous situer la douleur sur une échelle de 1 à 10 ?
d. Avez-vous des antécédents familiaux ? j. Prenez-vous régulièrement des médicaments ?
e. Elle n’est pas comme d’habitude. k. Avez-vous déjà eu des symptômes semblables ? 9

HIVER
f. A-t-il eu tous ses vaccins ? l. Pouvez-vous me prescrire des antidouleurs ?

5. En équipe, faites un jeu de rôle :


Mémo
• un infirmier ou une infirmière
santé grave
pose des questions ; Décrire un problème de
sui s cas sé la jambe/le bras…
– Je pense que je me bras.
• un patient ou une patiente présente s ma poitrine et j’ai mal au
– Je sens une pression dan s eng our di( e).
ses symptômes. tête et je me sen
– J’ai extrêmement mal à la pie ds/ mo n
s jambes/mes
– Je ne sens plus du tout me
visage/mes bras…
des pertes de mémoire.
– Je suis très étourdi(e) et j’ai
et j’ai perdu connaissance.
– Je me suis frappé la tête

soixante-et-onze 71
B. Comprendre les explications d’un professionnel de la santé
1. a. Écoutez le dialogue entre Marc et le médecin. i CD1 - piste 42 Mémo
Pour demander des précisions
b. Vrai ou faux ?
– Quelles sont les prochaines
Vrai Faux
étapes ?
La mère de Marc passera la nuit à l’hôpital. – Qu’est-ce que vous voulez
Les médicaments que prend la mère de Marc seront changés. dire exactement ?
– Je ne suis pas sûr(e) de
Le médecin suggère que la mère de Marc déménage dans un centre.
comprendre parfaitement.
La mère de Marc souffre probablement d’anxiété. – Pourriez-vous m’expliquer
Elle devra consulter d’autres professionnels de la santé. plus lentement ?
– Est-ce que c’est un bon signe
ou un mauvais signe ?
2. Associez le nom de la procédure à l’image appropriée.

1. une chirurgie 2. une échographie 3. une imagerie par résonance magnétique


4. un électrocardiogramme 5. une auscultation 6. une radiographie

3. a. Écoutez les 6 énoncés. Notez le nom de chaque intervention et dites si elle est passée ou à venir. i CD1 - piste 43

Moment de l’intervention
Nom de l’intervention passée à venir Mémo
1 Le passé récent
2 On emploie le passé récent pour
exprimer
3 une action qui s’est produite il n’y
a pas
longtemps. Il se construit avec ven
4 ir de +
verbe à l’infinitif.
5 Ex. : Je viens de subir une chir
urgie.
6 (il y a quelques jours)
Tu viens de parler au médecin.
(il y a quelques secondes)
Vous venez de recevoir un appel.
4. Faites des phrases avec venir de à partir des éléments donnés.
(il y a quelques minutes)
Variez les pronoms.
Ex. : aller chez le dentiste A Je viens d’aller chez le dentiste.
a. aller chez le dentiste c. discuter avec le chirurgien e. arriver à la maison
b. obtenir les résultats des tests d. recevoir un message important f. avoir un rendez-vous à la clinique

Faits d’ici

Les langues officielles dans les hôpitaux du Québec et du Canada


Le français est la langue officielle de tous les hôpitaux du Québec. Certains hôpitaux, comme l’Hôpital
de Montréal pour enfants et l’Hôpital chinois de Montréal, offrent cependant des services dans d’autres
langues. Partout au Canada, on peut recevoir des services dans la langue officielle de son choix, soit le
français ou l’anglais : c’est inscrit dans la -PJTVSMFTMBOHVFTPGmDJFMMFT. Enfin, dans tous les hôpitaux, des
services de traduction sont offerts aux personnes qui ne maitrisent pas suffisamment le français ou l’anglais.

72 soixante-douze
C. Échanger sur l’état de santé de quelqu’un
1. a. Écoutez le dialogue entre Hélène et Marc. i CD1 - piste 44

b. Vrai ou faux ?
Vrai Faux
Marc dit à Hélène qu’il a parlé au médecin la veille.
La mère de Marc n’aime pas les hôpitaux.
Elle devrait rester plusieurs jours à l’hôpital.
Marc sait pourquoi sa mère est angoissée.
Les grands-parents d’Hélène souffraient eux aussi d’anxiété.

2. Écoutez les 8 énoncés et dites si l’état de santé de la personne est bon (+), stable (±) ou mauvais (-).
i CD1 - piste 45

1 2 3 4 5 6 7 8

3. Lisez les expressions et dites si elles indiquent que la personne a un bon moral - ou qu’elle ne va pas très bien /.

Il est plein d’espoir. Il a un moral d’acier. Elle est débinée.*


Elle n’en mène pas large. Elle pète le feu.* Il file un mauvais coton.*

*Expressions familières utilisées à l’oral dans des situations informelles.

4. Lisez les phrases. Qui parle ? Inscrivez V si c’est le visiteur ou la visiteuse ou P si c’est le patient ou la patiente.

a. Je me sens beaucoup mieux qu’hier. g. Je n’ai presque pas dormi de la nuit.


b. Est-ce que le médecin est venu te voir ? h. Est-ce que tu te sens fatiguée ?
c. Peux-tu demander d’autres calmants à l’infirmière ? i. Veux-tu que je t’apporte des livres ?
d. Est-ce que la nourriture est bonne ? j. La douleur est pire aujourd’hui.
e. Pourrais-tu aller me chercher de l’eau ? k. Qu’est-ce que le médecin t’a dit ?
f. Les antidouleurs me font beaucoup de bien. l. As-tu besoin de quelque chose ?
5. En équipe, faites un jeu de rôle :
%un visiteur ou une visiteuse prend des nouvelles ;
%un patient ou une patiente parle de son état de santé.

Ailleurs, autrement ?
9
HIVER
Une petite pensée pour faire plaisir…
Quand une personne est forcée de faire un
séjour à l’hôpital, les gens qui la visitent lui
apportent parfois une carte de bons mots
ou un présent : des fleurs, un livre… Dans
d’autres cultures et d’autres régions, quelles
sont les coutumes ?
Quels cadeaux apporte-t-on à la personne
hospitalisée ?

soixante-treize 73
6. a. Écoutez les 8 affirmations et notez les verbes au présent ou à l’imparfait. i CD1 - piste 46

Indicatif présent Imparfait de l’indicatif


1

b. Selon vous, à quoi sert l’imparfait dans ce contexte ?

7. À partir des éléments donnés, composez des phrases qui décrivent des habitudes de vie passées et présentes.
Au besoin, utilisez les marqueurs de temps de l’encadré.
Ex. : Chaque midi, je mangeais des frites ou de la poutine.
Aujourd’hui, je varie mon alimentation et je mange des légumes frais.

tous les soirs • en 2014 • aujourd’hui • depuis ma crise cardiaque • chaque midi • 3 fois par semaine •
à présent • pendant plusieurs années • dans la vingtaine • à tous les repas

Avant Maintenant
• vivre pour manger • garder du temps pour la famille
• fumer deux paquets de cigarettes par jour • avoir un mode de vie équilibré
• manger des frites ou de la poutine • s’entrainer
• apporter du travail à la maison • varier son alimentation et manger des légumes frais
• bouger peu • manger pour vivre
• ne pas prendre soin de sa santé • ne plus fumer

8. Rédigez des phrases qui montrent un changement dans vos propres habitudes de vie passées et actuelles.
Ex. : Avant, je marchais peu. Maintenant, je marche chaque jour.

L’imparfait de l’indicatif (2)


On emploie l’imparfait pour décrire une
habitude, une action qui se répète dans
Ex. : L’année dernière, je courais 10 km le passé.
par semaine.
En 2014, il dormait beaucoup et man
geait peu.
Depuis quelques années, elle prenait
ses vacances en janvier.
Mémo

Quelques verbes à l’imparfait


Boire Courir Manger Prendre
je buvais je courais je mangeais je prenais
tu buvais tu courais tu mangeais tu prenais
il/elle/on buvait il/elle/on courait il/elle/on mangeait il/elle/on prenait
nous buvions nous courions nous
vous mangions nous prenions
buviez vous couriez vous
ils/elles mangiez vous preniez
buvaient ils/elles couraient ils/elles mangeaient ils/elles prenaient

74 soixante-quatorze
D. Échanger au sujet de la santé d’un animal de compagnie
1. a. Quelques jours après l’hospitalisation de sa mère, Marc se rend compte que son chien ne va pas bien.
Écoutez le dialogue entre Marc et le vétérinaire. i CD1 - piste 47

b. Vrai ou faux ?
Vrai Faux
Moustache a commencé à être malade le matin de la consultation.
La perte d’appétit est le seul symptôme de Moustache.
Marc pense que Moustache a des douleurs à une patte.
Moustache voit régulièrement d’autres chiens.
Le vétérinaire propose de faire une radiographie des pattes du chien.

2. a. Observez les parties du corps des animaux.


b. Écoutez les 7 énoncés et associez-les aux parties du corps des animaux. i CD1 - piste 48

c. Associez les parties du corps de l’animal à leur équivalent chez l’être humain.

Chez l’animal Chez l’être humain


une patte • • un cheveu
le museau
la gueule / le bec




une jambe / un bras
le nez
9
HIVER
une griffe • • un ongle
un poil / une plume • • la bouche

X ALLEZ PLUS LOIN


X Faites la liste des interventions médicales que vous avez eues dans votre vie. Notez le problème de santé,
le type d’intervention et la durée de votre hospitalisation. Comparez votre liste à celle de votre collègue.
X En équipe, faites un jeu de rôle :
• une personne qui adore les animaux explique pourquoi elle est prête à dépenser une fortune pour la santé
d’une bête ;
• une autre personne défend le point de vue opposé.

soixante-quinze 75