CONSTRUCION DEL CONOCIMIENTO

PRESENTADO A

REGINA GONZALEZ

DOCENTE

P´RESENTADO POR

EDWIN PONCE

JUANCARLOS MIRANDA

ELIZABETH GUILLOTT

ESAP TERRITORIAL STM MTA

SANTA MARTA 06 DE marzo de 2010

 QUE ES CIENCIA

Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de observaciones y el

reconocimiento de patrones regulares, sobre los que se pueden aplicar razonamientos,
construir hipótesis y construir esquemas metódicamente organizados. La ciencia utiliza
diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre
la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores,
además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La
aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más
conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables
referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas
predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o
leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo
actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

La ciencia fundamentalmente es un modo de producción del conocimiento. El momento

crucial en el nacimiento de una ciencia, lo constituye la definición de un objeto particular
de estudio. La ciencia así establecida adopta los métodos particulares de investigación
conforme a las restricciones que la naturaleza de los fenómenos estudiados le
imponen. Por eso, la distinción entre diferentes ciencias se refiere a las características y
limitaciones de las metodologías particulares que el objeto teórico de estudio impone y no
a diferencias “esenciales” entre los fenómenos y/o método general utilizados. Estas
diferencias devienen de la "molaridad" del campo de fenómenos estudiado, o sea de su
complejidad.

En un principio, puede pensarse que el conocimiento del mundo se articulaba en una sola
matriz compleja, que aglutinaba información e Interpretaciones respecto a todos los
fenómenos de la naturaleza y la sociedad. La filosofía y la ciencia griegas constituyen el
mejor ejemplo de estas visiones Integradas del universo. Con el transcurso del tiempo, la
progresiva complicación de la organización social y de las relaciones de producción, se
llegó a una diferenciación en los sistemas de generación del conocimiento y de su
aplicación social. Es así como se estratifican cuatro grandes núcleos de conocimiento: La
ciencia (y su vinculación eventual con la tecnología), la religión, la filosofía y la
ideología. Un análisis histórico muestra claramente el movimiento centrífugo de estos
cuatro núcleos de conocimiento, desarrollo que sin embargo no es lineal, y que en
ocasiones muestra fusiones centrípetas, como la identificación de la filosofía idealista con
la teología y religión durante el Medioevo, la vinculación de la ideología con las ciencias
sociales o ideologías prácticas (derecho, moral, etc.), así como la conversión de la religión
en una ideología práctica.

LA ADMINISTRACION PUBLICA ES CIENCIA?

Por función administrativa se entiende la función primordial del estado en la búsqueda de

la satisfacción de las necesidades de los ciudadanos, a través del bienestar y el progreso
colectivo. Los entes encargados de esta función son los funcionarios que ejercen el poder.
Dentro de la función administrativa juega su papel la administración pública, cuyas leyes
tratan de la estructura del estado como poder administrativo y su relación con los
ciudadanos. La importancia de la administración pública radica en que a través de ella se
logran los objetivos políticos de una nación con una serie de procesos y acuerdos que le
otorgan la legitimidad y autoridad necesarias. La administración pública debe buscar el
equilibrio socioeconómico, primando los intereses generales frente a los particulares. En
tanto que la administración pública es legal, política y social. Debe ejercer funciones de
autoridad para cumplir con su papel político y social fundamental. De igual forma la
administración pública participa en todo el sistema económico, regulándolo, ordenándolo y
controlándolo en muchos sentidos. Por otro lado la administración pública puede actuar
en todo un territorio e incluso puede actuar sobre la propiedad privada, si así lo exige el
interés general.

La administración publica puede ser una ciencia porque se debe al intento de aplicar
los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar
elevada eficiencia industrial. Los principales métodos científicos aplicables a los
problemas de la administración son la observación y la medición. A Esta Corriente se le
llama Administración Científica Por la Racionalización que hace de los dos métodos
de ingeniería aplicados a la administración y debido a que
desarrollan investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero.

CARACTERISTICAS

• Salarios altos y bajos costos unitarios de producción.

• Aplicar métodos científicos al problema global, con el fin de formular Principios y
establecer procesos estandarizados.

• Los empleados deben ser dispuestos científicamente en servicios o puestos

de trabajo donde los materiales y las condiciones laborales sean seleccionados
con criterios científicos, para que así las normas sean cumplidas.

• Los empleados deben ser entrenados científicamente para perfeccionar sus

aptitudes.

• Debe cultivarse una atmósfera cordial de cooperación entre la gerencia y los

trabajadores.

• La racionalización del trabajo productivo debería estar acompañada por

una estructura general de la empresa que hiciese coherente la aplicación de sus
principios.
 QUE ES TECNOLOGÍA?

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que

permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer las necesidades
de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη,
"arte, técnica u oficio") y logía (λογία), el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías
muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de
ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede
referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha

producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser usadas
para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen
un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro
planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere
para ello una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de
enseñanza media o secundaria y buena difusión de los problemas, diagnósticos y
propuestas de solución en los medios de comunicación social.
 EJEMPLO DE TECNICA Y TECNOLOGIA

Técnica, es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como

objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la
tecnología, del arte, de la educación o en cualquier otra actividad. La técnica requiere
tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y
siempre de saberes muy variados. La técnica no es privativa del hombre o la mujer, pues
también se manifiesta en la actividad de otros animales y responde a su necesidad de
supervivencia. En los animales las técnicas son características de cada especie. En el ser
humano, la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser
transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente
la aprende de otros (a veces la inventa) y eventualmente la modifica. Es generalizada la
creencia que sólo las personas son capaces de construir con la imaginación algo que
luego pueden concretar en la realidad, pero algunos primates superiores, aparte del
hombre, pueden fabricar herramientas (véase este artículo). La técnica, a veces difícil de
diferenciar de la tecnología, surge de la necesidad de transformar el entorno para
adaptarlo mejor a sus necesidades.
Tecnología, es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que
permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer las necesidades
de las personas. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente
usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se
lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que
estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la
disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha
producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser usadas
para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen
un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro
planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere
para ello una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de
enseñanza media o secundaria y buena difusión de los problemas, diagnósticos y
propuestas de solución en los medios de comunicación social.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Analizar la importancia de la administración pública en nuestro medio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Determinar que es la ciencia y si esta hace parte de la administración publica.

• Estudiar el concepto de técnica y tecnología para compararla y relacionarla con la

administración.

• Observar el impacto que la administración publica tiene en nuestro entorno.

 INTRODUCCION

Es importante si de alguna empresa o institución nos quisiéramos referir, que

independientemente de la importancia que tendrá el establecimiento o aplicación de un
modelo como en este caso lo es el proceso administrativo, debemos también referirnos, al
papel que como administradores tenemos en una organización, llamada de bienes o de
servicios.
El número de departamentos varía según las necesidades de la misma empresa,
dependiendo del departamento en que se encuentre el administrador, este realiza
funciones como: Producción: Considerado tradicionalmente como uno de los
departamentos clave, ya que se encarga del óptimo aprovechamiento y de la adecuada
introducción de infraestructura en un organismo o empresa. Mercadotecnia: De suma
importancia, dada su especialidad que hoy en día representa, y que sostiene en la
empresa la responsabilidad de elaborar métodos eficientes en el manejo y coordinación
de los sistemas de venta que la empresa ofrece a un mercado específico. Finanzas: Esta
área se encarga de la obtención de fondos y del suministro del capital que se utiliza en el
funcionamiento de la empresa, procurando disponer de los medios económicos
necesarios para cada uno de los demás departamentos, con el objeto de que puedan
funcionar debidamente. Recursos humanos: Departamento de vital importancia, ya que
mediante el uso adecuado de programas de reclutamiento, selección, contratación,
capacitación y desarrollo, se allega para la empresa del personal adecuado y afín a los
objetivos de la misma.
La profesión de administrador es muy variada dependiendo del nivel en que se sitúe el
administrador, deberá vivir con la rutina y con la incertidumbre diaria del nivel operacional
o con la planeación, organización, dirección y control de las actividades de su
departamento o división en el nivel intermedio, o incluso con el proceso decisorio en el
nivel institucional, orientado hacia un ambiente externo que la empresa pretende servir.
Cuanto más se preocupe el administrador para saber o aprender cómo se ejecutan las
tareas, mas preparado estará para actuar en el nivel operacional de la empresa. Cuanto
más se preocupe por desarrollar conceptos más preparado estará para actuar en el nivel
institucional de la empresa. Un administrador debe conocer como se prepara un
presupuesto de gastos o una previsión de ventas, como se construye un organigrama o
flujo grama, como se interpreta un balance, como se elabora la planeación y el control de
producción, etc ya que estos conocimientos son valiosos para la administración, sin
embargo lo más importante y fundamental es saber cómo utilizarlos y en qué
circunstancias aplicarlos de manera adecuada.