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CLE=

-INTERNATIONAL
_www.cla-inter.com _
i Niveau interméd aire >
Maïa Grégoire Odile Thiévenaz
(Professeur de français (PRAG à l'Université
langue étrangère) de Savoie)

Avec la collaboration de
Elisabeth Franco
et Alina Kostucki

rammaire
Progressiv

du rrançais
3e ÉDITION
avec 680 exercices

INTERNATIONAL
wwwxle-inter.com
CRÉDITS PHOTOGRAPHIQUES

p. 45 g : SHUTTERSTQCK/RuthChoi - p. 45 m : SHUTTERSTOCK/
Damian Gil - p. 45 d : BnF : « Le Fuji rouge dans une embellie » par
Hokusair Tokitarô (1760-1S49) xixe siècle - p. 59 ht g : FOTOLIA/
alain Wacquier - p. 59 ht m : FGTQLIA.alain Wacquier - p. 59 ht d :
FQTOLIA/speedfighter - p. 59 bas g : FOTOLIA/Redbult74 - p, 65 :
Droits Réservés - p. 101 : FOTOLI A/James Steidl - p. 121 : FOTOLIA/
Delkoo - p. 184 : SHUTTERSTGCK/Penna Pazza - p. 209 : LEEMAGE/
Aisa-p. 270 ; dessin de Sarah- p. 271 : éditions du Pacifique/* Burano »r
aquarelle © Fabrice Moireau.

Les auteurs remercient monsieur Valmor Letzgw,


Directeur du département de français à l'Institut français de gestion,
pour la passion de l'enseignement qu’il leur a transmise.

Merci également à Rada Alloy, Bertrand Duhirel,


Annick Dupuy, Danielle Laroch, Christine Laburthe et Dominique Slusny
pour leurs précieuses suggestions.

Direction de la production éditoriale : Béatrice Reco


Marketing : Thierry Lucas
Édition : Christine Gràll
Couverture : Fernando San Martîn
Maquette intérieure ; Evelyn Au dur eau
Mise en page : Arts Graphiques Drouais (28100 Dreux)
Illustrations : Marcelq Benitez, Javier Blanco Belvisi
Iconographie ; Christine Morel
Enregistrements : Studio Bund

Ù CLE International/Sejer - Paris, 2013


ISBN : 978 209 038124 5
AVANT-PROPOS

H La Grammaire progressive du français s'adresse à des étudiants, adultes et adolescents de niveau faux
débutant ou intermédiaire.
Grâce à une méthode progressive et un langage simple, l'ouvrage vise a rendre vivant et stimulant l'appren¬
tissage du français trop souvent considéré comme difficile.
Les règles de grammaire ne sont pas exhaustives mais vont à l'essentiel. Elles sont présentées et exploitées
dans une perspective d1 échange à l'écrit et à l'orat.
Chaque point de grammaire est abordé à la façon drun cours de langue et non selon les classifications habi¬
tuelles en parties de discours (déterminants, adjectifs, pronoms, etc.).
Les explications proposées privilégient d'abord le sens. Plusieurs sont le fruit d'une réflexion avec les étu¬
diants.

La Grammaire progressive du français est une grammaire d'apprentissage par étapes qui présente :
* sur la page de gauche une unité linguistique :
-un encadré met en lumière le fait de langue avec des phrases simples et caractéristiques,
- les règles sont ensuite analysées point par point et illustrées par de nombreux exemples,
- des remarques de prononciation et dJécriture complètent la leçon ;
* sur la page de droite, des exercices pratiques :
-des encadrés avec des textes à reconstituer, des exercices de réemploi et des activités plus libres per¬
mettent l'utilisation immédiate de ce qui vient d'être étudié.
Trois pages d'exercices se succèdent pour approfondir des points plus complexes. Le professeur pourra na¬
turellement développer certains exercices ou apporter des variantes personnelles compte tenu des besoins
de la classe.
Des exercices de récapitulation en contexte puis des bilans permettent de réviser les chapitres étudiés. Un
test général situé en fin d'ouvrage peut servir de test de placement en début d'apprentissage ou d'évalua¬
tion en fin de parcours.

La Grammaire progressive du français est une grammaire pédagogique : pour faciliter la découverte, la
compréhension et l'acquisition, chaque point de grammaire étudié prépare le suivant. Par exemple, l'accord
est d'abord étudié à travers le genre des adjectifs, puis des noms, il est repris dans les exercices sur la néga¬
tion et I interrogation, puis plus loin avec les possessifs, la profession, etc.
L'apprentissage se fait ainsi par enrichissement régulier des acquis. Certains points plus difficiles comme
l'interrogation, la négation, les pronoms, sont repris dans le traitement de chacun des temps verbaux.
Les grands points grammaticaux sont découpés en unités plus petites et autonomes, les pages de gauche
comportant toutes les informations nécessaires à la pratique des exercices. Ainsi, « Le temps » fait l’objet
de plusieurs leçons (chap, 14 : le jour, la date ; chap, 17 : la durée ; chap, 41 : l'origine, la chronologie, la
succession).
Des renvois d'un chapitre à l'autre et des tableaux récapitulatifs permettent à l'étudiant et au professeur
de reconstituer les grandes unités grammaticales. Un index détaillé et une synthèse des conjugaisons com¬
plètent l'ouvrage.
Cette grammaire peut s'utiliser en complément d'une méthode, ou plus ponctuellement pour étudier une
difficulté particulière. Elle peut également servir de guide d'auto-apprentissage,
* Dans cette troisième édition, certains chapitres ont été remaniés (ex. : chap. 26 sur les verbes), certains
exercices ont été transformés ou illustrés (ex. : comparatif, conditionnel) et les activités libres ou guidées de
fin de page ont été développées,
* Des activités communicatives permettent, en fin d'ouvrage, de travailler la compréhension et la produc¬
tion orale et écrite en classe ou en auto-apprentissage. Elles se composent de textes ou de dialogues enre¬
gistrés et retranscrits accompagnés de questions, d'exercices de réemploi ou de productions à partir d'un
modèle. Ces documents renvoient de façon explicite à certains chapitres de grammaire (passé composé/
imparfait, relatif, conditionnel, subjonctif, relations logiques) et peuvent s'insérer en cours d'apprentissage.

* Les corrigés des exercices et des activités communicatives, ainsi que des suggestions pour les productions
libres se trouvent dans un livret séparé.

DESCRIPTIF

l' UNITÉ GRAMMATICALE : LES EXERCICES :

* Une ou trois pages d'exercices :


* Un encadré présentant
selon l'importance des problèmes.
le point principal.
* Des exercices variés :
découverte, réemploi, mécanisation,
* Des explications simples
activités libres, textes, etc.
avec des exemples clairs et nombreux.
C~0 • Des exercices récapitulatifs r
• Une démarche progressive
contenant des points déjà vus.
A * Des mises en garde :
difficultés particulières et » • Des productions libres ou guidées
interférences frequentes, @ et des suggestions de recherches.

S * Des remarques phonétiques : » Des bilans notés :


liaison, élision, contraction, etc. pour évaluer les acquis.

Note sur la formation de l'imparfait et du gérondif :

Pour les étudiants en auto-apprentissage, les formes du dialogue * Je »/« Vous » étant acquises en priorité, il est plus
facile de construire l'imparfait à partir du * Vous » : Vous prenez Je pren-ais Vous vouiez Je voul ais.

Dans les classes, où le * Nous » est rapidement introduit, on recourt plus facilement à la formation traditionnelle à partir
du « Nous a. Cest l'option choisie dans cette troisième édition.

4 * quatre
SOMMAIRE

JJ LE VERBE « ÊTRE ». 8 QU LA SITUATION dans l’ESPACE (IJ.. 44


Le verbe « être » et le dialogue de base. 8 Les villes, les pays, les continents.., 44
Le verbe « être » et les pronoms sujets ... 10 Quelques expressions de lieu... 46

^J L'ADJECTIF (1). 12 Q LE VERBE « AVOIR ». 48


Masculin et féminin,,,.,,.,..,..,....... 12 L’âge. 48
Singulier et pluriel........ 14 « Avoir faim », * avoir froid », etc* .. 48
L’accord de ï adjectif avec les pronoms sujets.. 16 « Avoir les yeux bleus », etc,..,..... 48

EJ LA NÉGATION « Avoir le temps », « avoir l'habitude *\ etc..


« Avoir » et la négation de l’article...
48
48
et L’INTERROGATION (1). 18
La négation simple.... 18 L’ADJECTIF (2). 54
La question simple...... 18
La place de l’adjectif....... 54
La réponse......... 18
Adjectifs particuliers... 56

^J LE NOM et L’ARTICLE. 22
LES NOMBRES. 58
Le nom : masculin et féminin des personnes,.... 22
Les nombres cardinaux............... 58
Le nom : masculin ou féminin des choses.......... 24
À l’écrit/À l’oral.... 60
Les noms d animaux...,„.. 24
Les nombres ordinaux...,......... 62
Le nom : singulier et pluriel .,,,,.,.26
L’article........... 28
L’article contracté... 30 LE TEMPS (1). 64
Le jour, la date et les saisons................................. 64
^J .. C’EST » et « IL EST ». 32 L'heure et le temps (la météo),..,.,...,.,,.,.. 66
L’identification et la présentation.... 32
Le commentaire..,...,........ 32 LES INDÉFINIS,.... 68
La profession 34 L'adjectif indéfini..... 68
Le pronom indéfini.... 70
^J LES POSSESSIFS. 36 « Quelqu un ». « quelque chose », etc.____ 70
L’adjectif possessif... 36
Le pronom possessif .. 36 BILAN nc 1. 72

^J LES NOMS de PARENTÉ


et de GROUPE. 38 BILAN n° 2. 73

La parenté ,,,,,,,,,,. 38
Les noms de groupe...... 38 LES VERBES en « -ER » au PRÉSENT 74
Conjugaison,................................... 74
^J LES DÉMONSTRATIFS.. 40 Prononciation.. 74
L’adjectif démonstratif... 40 Écrit et prononciation,....,.,........76
Le pronom démonstratif... 40
LE TEMPS (2). 86
^J «. IL Y A » et « C’EST ». 42
La durée au présent........... 80
L'existence et T identification .. 42 « Depuis », * pour », a pendant », a en »... 80

cinq * 5
L’ADVERBE. 82 ^ LES VERBES PRONOMINAUX. 122
L’adverbe et l'adjectif.......... 82 Les pronoms réfléchis*.,.... 122
Les adverbes en « -ment ... 84 Les pronoms réciproques,...... 122
Quelques adverbes de temps et de lieu.... 84 Les constructions pronominales... 122

EJ L’EXPRESSION de la QUANTITÉ. 86 LES PRONOMS COMPLÉMENTS 124

Les quantités indéterminées..... 86 Les pronoms directs........... 124


Les quantités exprimées ..... 88 Les pronoms indirects.,.,..,..,..,.......,..,.... 126
La négation........ 88 L'ordre des pronoms compléments ...—....... 128

P LES PRONOMS TONIQUES. 132


90
« En » (partitif)................. 90
L’IMPÉRATIF 134
« En » (constructions avec « de »).. 92
Utilisation et formation ... 134
Qi LA SITUATION dans l’ESPACE (2).... 94 Place des pronoms compléments 134

Les régions, les départements, etc.___....... 94 El LE CONDITIONNEL (I). 136


L’origine géographique. 94
L'expression de la politesse, du conseil, etc. 136
Formes courantes ,,,,,,.... 136
LE COMPARATIF et LE SUPERLATIF 96
Le comparatif.. 96 BILAN ïi6 3........ 138
Le superlatif.. 96
« Mieux » et « meilleur .. 100 BILAN n° 4 139

^£1 LE VERBE « ALLER ». 102 LES RELATIFS. 140


« Aller » 4- lieu..... 102 Les relatifs simples... 140
« En train », « en avion », etc............... 102 La mise en relief....... 142
Les relatifs composés... 144
LE PRONOM « Y ». 104
L’INTERROGATION (2). 148
« Y » (lieu) ...... 104
^ Y » (constructions avec « à »)......... 104 « Où », « quand », « comment », etc... 148
« Qui », » que », « quoi ». 148
LA SITUATION dans PESPACE « Quel (s) », « quelle(s) 150
et le TEMPS (3)...... 106 L'exclamation,.... 150

« À », « de », « jusqu’à ». etc..... 106


ES LA NÉGATION (2). 152

El LES VERBES en « -IR », << -OIR » « Ne... jamais », » ne... plus », etc. .. 152
et «-RE » an PRÉSENT. 108 a Ni... ni », « sans », a ne... que .. 154

Verbes à deux radicaux (1).. 108 LE DISCOURS INDIRECT


Verbes à deux radicaux (2).... 110 au PRÉSENT. 156
Verbes en »ir » à un radical.... 110
Utilisation et formation. . 156
Verbes à trois radicaux... .... 112
Verbes irréguliers........ 112
m LE GÉRONDIF. 158
« Mettre », « prendre », « faire »... 116
« Pouvoir », « devoir », « falloir »... 118 Utilisation et formation.158
« Savoir », « connaître », « vouloir . 120 Le participe présent... 158

6 * six
LES PRÉPOSITIONS et LES VERBES 160 « VENIR de « ÊTRE en TRAIN de
Les prépositions « à » et « de ..,...♦. 160
« ÊTRE sur LE POINT de ».... 222

EJ LES VERBES de DÉPLACEMENT. 164 LE FUTUR SIMPLE. 224

« Aller », « venir etc. ... .. 164 Utilisation et formation. 224


« Aller voir »r « visiter »....... 164 Le futur simple et le futur proche..................... 226

LE FUTUR PROCHE. 166 Ql LE FUTUR ANTÉRIEUR. 228

Utilisation et formation ..... 166 Résumé des temps de l’indicatif..... 228


Le futur proche, le pronom et l'adverbe. 170
Le futur proche, la négation et I interrogation... 172 Pi LE CONDITIONNEL (2). 230
L expression de l'imaginaire... 230
EV LE PASSÉ COMPOSÉ. 174 Formation .. 230
Le passé composé avec « avoir ».. 174
Le participe passé ........ 178 232
Le passé composé avec « être w.............. .. 182 L'hypothèse sur le futur......232
Les verbes pronominaux........... 186 L'hypothèse sur le présent,,,,,,.. 234
« Etre » ou « avoir » ?... ........ 186 L'hypothèse sur le passé.... 234
L’accord des participes passés.. 190
Le passé composé, le pronom et l'adverbe»»-..- 192
238
Le passé composé, la négation et l'interrogation 194
« 11 faut que » _........... 238
Formation du subjonctif ....... 240
LE TEMPS (3). 198
Les verbes « subjectifs »...... 242
I/origine et la durée,,.,.... 198 Les constructions impersonnelles.,.,.,........246
La chronologie... 200 Le subjonctif et la réalité 216
La succession.. 202 Le subjonctif présent et le subjonctif passé. 246
Les constructions « subjonctives ... 248
LE PASSIF. 204
Utilisation et formation .. 204 LES RELATIONS LOGIQUES. 250
La cause.......... 250
Ql L’IMPARFAIT. 206 La conséquence.,.... 252
Le but....... 252
! /imparfait d'habitude. 206
L'opposition et la concession.254
L’imparfait et le passé composé ,... 210

BILAN ne 7 ........ 256


Q} LE PLUS-QUE-PARFAIT. 214
Utilisation et formation.. 214 BILAN n° 8_........ 257
Résumé des temps du passé______ 214

CONJUGAISONS... 258
LE DISCOURS INDIRECT an PASSÉ. 216
Utilisation et formation... 216 ACTIVITÉS COMMUNICATIVES. 264

BILAN n& 5 220 TEST D ÉVALUATION.... 273

BILAN n° 6 221 INDEX... 277

sept * 7
LE VERBE « ÊTRE »

LE VERBE « ÊTRE » et LE DIALOGUE DE BASE

-Je suis français.


-Vous êtes italien?

En français, le verbe est en général précédé d’un nom ou d'un pronom sujet.

■ «JE » et « vous » sont les pronoms de base du dialogue :


- Vous êtes de Paris, monsieur Ricard ?
- Non, je suis de Marseille,

■ QUELQUES NATIONALITÉS
Je suis anglais, Vous êtes espagnol
allemand. américain
grec. portugais.
japonais« russe
brésilien. australien,
suédois. hollandais.

«À « DE « CHEZ »
* « À » indique la ville ou on est : « De » indique la ville d’origine :
Je suis à Berlin. Je suis de Rome,
Londres> Madrid.
Moscou. Lisbonne.

* « Chez » s'utilise avec les personnes :


Je suis chez Pierre,
des amis,
moi.

S • « De » + voyelle devient « d’» :


- Vous êtes d*OÙ ? “ Je suis d'Athènes.

Pronoms sujets, p. 12 « À P », n au *, etc,, p. 30 Accord des adjectifs, p. 12-14

8 * huit
LE VERBE « ÊTRE »

EXERCICES

« Je suis » ou « Vous êtes ». Complétez. Créez d'autres dialogues.


Présentations --

-Vous d'ou? - Vous marié?


suis anqlais. Je de Londres,. - Non, célibataire.
Et vous, vous d'où? Et vous, marié?
suis d'Athènes. arec. - Oui, marié.

Répondez aux questions au choix.

1. - Vous êtes espagnol ou portugais, luis? -Je mk espûjnd,


2. - Vous êtes de Madrid ou de Barcelone ? - _
3. - Vous êtes étudiant ou professeur? - _
4 - Vous êtes marié ou célibataire? -_
5. - Vous êtes fatig ué ou en forme ? -_

Complétez le dialogue avec « à », « de », « chez ».

Paul : - Je suis en vacances k Nice. Et vous, vous êtes___Nice pour travailler?


Aldo : - Non, je suis en vacances_ma tante. Vous êtes_l'hôtel ou_des amis?
Paul :-Je suis_ un ami d'enfance, Philippe Leroux. Vous êtes_ quelle ville, Aldo?
Aldo ; - Je suis_ Naples, mais je suis souvent_Rome pour mon travail.
Paul : - Moi, je suis Lyon, mais je suis très souvent_ Paris pour mes affaires.

Faites l'exercice selon le modèle. Présentez-vous.

Nom Nationalité Ville d'origine Adresse actuelle


Per Olsen Danois Copenhague Paris (hôtel Bréa)
Bruno Maggi Italien Florence Londres (un ami)
© CLE fnt&rnêtionêl 2013. ta photocopie non autorisée est un défit

Anne Briand Belge Bruxelles New York (Astoria Hôtel)


Clément Monier Français Avignon Marseille (des cousins)

1. -je m’iïÿfdie PerJe wk dmmje mk de üfenhxjue, Adtudkmmtfje mk k thâfd Bmi; k Pork.


2. - _

3, -
4. - _

» Répondez librement aux questions.

1. - Vous êtes de Boston ? de Varsovie ? d'Athènes ? - _


2. - Actuellement, vous êtes à Oslo? à Londres? à Vienne? -
3. - Vous êtes chez vous? au bureau ? à l'université? au lycée ? —

neuf * 9
LE VERBE « ÊTRE »

LE VERBE « ÊTRE » et LES PRONOMS SUJETS

Je suis italien.
Tu es américain.
11 11
Elle est à Paris.
On J1
Nous sommes en vacances.
Vous êtes de Madrid ?
Ils 1| sont de Londres.
Elles J

■ « VOUS » : forme de politesse ou pluriel, ■ « TU » ; pour les amis, la famille.

- Fous êtes prêt, monsieur? - Tu es prêtt papa ?


- Vous êtes prêtsf les enfants ? -Tu es prêt\ mon chéri?

* Avec les prénoms, on utilise * vous » ou « tu » selon le degré de familiarité :


- VoilS êtes prêt Max ? (moins familier)
- Tu es prêt, Max? (plus familier)

«IL » et « ELLE » renvoient à une personne ou à une chose :

Elle est belle, Isabelle II est beau, Kevin.


Elle est belle, la tour Eiffel, H est beau, le musée d Orsay

A * « Ils » renvoie à un groupe masculin ou * mixte » :


Paul Marie, Cathy et Julie sont français. Ils sont de Nice.

« ON » et « NOUS »

* « On » = « nous », en langage courant :


Pau! et moi nous sommes français. On est de Nice.
i i i_ii
verbe au pluriel verbe au singulier

* « On jj signifie aussi « tout le monde » (« les gens ») :


En France, on est gourmand : tout le monde est gourmand.

S * La liaison est obligatoire entre le pronom et le verbe ;


Vous êtes On est
u

« C’est/!] est », p. 32 Accords, p. 16

10 * dix
LE VERBE « ÊTRE »

| EXERCICES

Complétez avec le verbe « être » et les pronoms manquants.


- Informations -
- Tu ^célibataire ou tu marié? - Vous espagnols! De quelle ville?
- Je_ marié. - Nous _de Séville.
- Ta femme__ française? - Mes parents aussi _ espagnols, mais
- Non,_ . espagnole, comme moi. de Barcelone.

Complétez avec « tu es » ou « vous êtes ».


- Vom ^suisse, madame?

t_seule, mademoiselle? 4. fatigué, mon chéri ?


2. _ _ français, monsieur Dubois? 5. prêts, les enfants?
3. ___ __... là, papa? 6. de Prague, madame?

Complétez avec « être » et les pronoms Complétez avec « nous sommes » ou


manquants. « on est » (plusieurs possibilités).

1. - Le professeur est là ? - Oui} U est IL Chère Marie, Cannes, le 15/09/12.


2. - La salle,_ grande?-_ Jean et moi,_à Cannes.
3* - Les chaises„_ en bois ? - __ Depuis 10 heures, ___ sur la plage.
4. - Votre livre_bleu?-_ Comme __ _ bien au soleil !
5. - Nous_ mardi?-_ ._____ en pleine forme. Mais c'est
6. - On_le4?-_ normal : quand_en vacances,
7. - Les étudiants en forme ? -_ _____toujours en forme! À bientôt.
Grosses bises! Léa
© CLE International 20} 3. La photocopié non autorisée est un défit

Répondez aux questions à partir du texte.

- Allô? Danièle? C'est Martine* Je suis à Paris avec Jean et nos trois filles.
Nous sommes à l'hôtel Saint-Michel. Tu es libre aujourd'hui?
- Non ! Quel dommage, je suis occupée toute la journée. Je suis à Versailles, chez un client
Vous êtes à Paris pour combien de temps ?
- Nous sommes ici pour une semaine. Les filles sont en vacances : leur lycée est fermé pour travaux,

1. - Martine et Jean sont à Aix ? -


2. - Danièle est libre ou occupée aujourd'hui ? - _
3. - Martine et Jean sont chez des amis?-_
4. - Danièle est à Paris aujourd'hui? -_
5. - Les fi!les sont au lycée ou en vacances?-_

onze * 11
L’ADJECTIF (1)

MASCULIN et FÉMININ des ADJECTIFS

Paul est grand, blond et frisé,


Anne est grande, blonde et frisée.

En général, pour former le féminin des adjectifs, on ajoute « -e » au masculin :


masculin féminin
Paul est grand. Anne est grande. Règle générale
R est original. Elle est originale, masculin + -e
fl est marié. Elle est mariée.

* Si le masculin se termine par « -e h, le féminin est identique ;


Il est sympathique Elle est sympathique.

J*1 * Les finales « -s », « -d », « -t » sont muettes au masculin mais sonores


au féminin, à cause du « -e » :
François est grançf, blondi et intelligent
Françoise est grande, blonde et intelligente.

Parfois, on double la consonne finale au féminin :


Giorgio est italien. Bruno est italienne. -en/-enne
Il est mignon. Elle est mignonne, -on/-onne
fl est ponctuel. Elle est ponctuelle -el/-elle

Parfois, toute la finale change au féminin. :


Marc est sportif. Cathy est sportive. -f/-ve
Il est sérieux Elle est sérieuse. -eux/-euse
fl est rêveur. Elle est rêveuse. “Curieuse
// est calculateur. Elle est calculatrice. -leur/-trice
Il est étranger. Elle est étrangère. -er/-ère
fl est discret. Elle est discrète: -et/-ète

■ Cas particuliers :
beau/belle nouveau/nouvelle faux/fausse doux/douce rowç/rousse jalowc/jalouse
gentil/gentille uiewc/vieille gros/grosse bas/basse fou/folle long/longue
frais/fraîche sec/sèche blanc/blanche grec/grecque public/publique

Adjectifs de couleur, p. 14 Professions, p. 34 Place des adjectifs, p. 54

12 * douze
L’ADJECTIF (1)

EXERCICES

11 Mettez au féminin, selon le modèle.


Michael est anglais. Cathy est tutjüme.

1* Franz est allemand. 5. Le petit garçon est content.


Petra _ La petite fille
2. Mon père est français. 6. Monsieur Charlus est élégant.
Ma mère _ Madame Charlus_
3. Mon frère est grand. 7. Paul est intelligent
Ma sœur __ Alice_
4. Mon oncle est blond. 8. Le mari de Zoé est sympathique.
Matante_ La femme de Max_

Mettez au féminin ou au masculin, selon le modèle.


Monsieur Daudet est agréable et charmant. Madame Daudet est OjfMHe ef ckârmmte.
Monsieur Daudet est sérimx e&UUdiùfmt. Madame Daudet est sérieuse et intelligente.

1* Axel est jeune et timide. Joanna est _


2, Le père de Kevin est_ La mère de Kevin est blonde et frisée.
3, Le frère de Laure est grand et bronzé. La sœur de Kevin est_
4+ L'infirmier est_ L'infirmière est gentille et compétente.
5. Le boulanger est souriant et bavard. La boulangère est_
6. Steve est _ Nancy est intelligente, créative, originale..,
7. Le serveur est mignon et sympathique. La serveuse est _
8. Le concierge est paresseux et agressif. La concierge est _

^1L Mettez au féminin, selon le modèle. Classez selon le genre.


gentille - gros - folle - stupide - longue
1* Un sac neuf et une valise KêHt/e.
© CLE Internêt&nêt 20} 3. La photocopie ran autorisés est un défit

bm - intéressant - chaude - fatigué


2. Un pull bleu et une veste _
3. Un tapis ancien et une armoire_ Masculin Féminin
4* Un poisson frais et une viande _ hiu _

5. Un projet fou et une idée_


6. Un chapeau blanc et une robe _
7* Un virage dangereux et une route_
8. Un film génial et une pièce _

^0... Mettez le texte au masculin,


Mona est canadienne. Elle est grande, brune et sportive. Elle est belle (mais un peu superficielle).
AÜU-H, _

treize * 13
L'ADJECTIF <1)

SINGULIER et PLURIEL des ADJECTIFS

Paul et Marc sont blonds. Anne et Marie sont blondes*

■ Pour former le pluriel, on ajoute « -s » au singulier :


singulier pluriel
Paul est grand. Paul et Marc sont grands. Règle générale :
Lou est grande. Lou et Lêa sont grandes. singulier + -s

* Quand le singulier se termine par « -s » ou « -x »t le pluriel est identique ;


// est Iran ça is. Ils sont Ira nçais.
Il est roux. Ils sont roux.

* Le « -s >> et le « ~x » ne se prononcent pas : Us sont grand/et rou/

■ « -al »/« -au » deviennent « -aux » :


Paul est beau. Paul et Marc sont beaux -eau/-eaux
Il est original Ils sont originaux -al/-aux
Il est sentimental. Ils sont sentimentaux.

Mais : banaf/banals fatal/fatals naval/navais final/fi nais

* Le féminin pluriel est régulier : « ale » devient « aies »


Elle est originale. Elles son! originales.
Elle est s entim enta le. Elles sont sen dm en taies.

Les groupes « mixtes » ont un accord masculin :


Paul, Anne et Marie sont bruns et ils sont beaux.

I Les adjectifs de couleur s'accordent au pluriel sauf dans certains cas :


* Couleurs dérivées d'un objet * Couleurs composées
une robe orange une robe vert foncé
des pulls marron des pulls bleu marine
des yeux noisette des yeux gris clair

* « Rose »T « mauve », « violette » et « châtain » s’accordent :


des robes roses, des chemises violettes, des cheveux châtains

14 * quatorze
Lf ADJECTIF (1)

EXERCICES

Mettez au pluriel, selon le modèle.

1. Pierre est sympathique. Pierre et Alain smt çymfffltkùj&es.


2. Stephan est réservé, Stephan et William ______
3. Arthur est petit et mince. Arthur et Bruno _
4 Le père de Jim est roux. Les parents de Jim_
5. Marcello est jaloux. Marcello et Alberto_

Q Complétez en mettant au pluriel les adjectifs soulignés.


C'est la mode!
- J'aime bien ce pull, il est très doux, mais il est - Oui, mais moi, je suis classique, ringarde
trop court et il est trop serré. et démodée...
- Cest la mode! Cette année, les pulls sont - Alors, essayez ces pantalons, ils sont vraiment
et ils sont très ! et !

^ji Mettez au pluriel selon le modèle.

1. - Michel est intelligent et sa femme aussi. - C'est Ua smvt tous les deux.
2. — Solal est beau et Ariane aussi. -_
3. - Paul est enrhumé et Julie aussi, - _
4 - David est original et Luca aussi, -

Commentez le menu, selon le modèle. sæw ; 15 €


1- Le poisson est frais. Et les crevettes ? - Elles smé mm très fmkhes ! £ft&&& ; vmt:
6666
2“ Le riz est salé. Et les frites ? -_
Pou&t/g'üfat
© CLE trtiôrnêtiûnai 20} 3. La photocopie rton autorisés est un défit

3 - Le dessert est original. Et les entrées ? -_


4= Le melon est sucré. Et les pêches ? -_

Transformez selon le modèle.

1. Un pull léger. Des poils légers. Une robe légère Des nées légères.
2. Un plat régional. Des__ Une spécialité_ Des
3. Un poisson grillé. Des _ Une viande _ Des
4 Un sac marron. Des_ Une valise_ Des
5. Un gant vert foncé. Des_ Une veste_, Des

O » Décrivez les vêtements qui sont dans votre armoire. DèsJmm èti^esf des éùii morim}

quinze * 15
L'ADJECTIF <1)

L’ACCORD de L’ADJECTIF avec les PRONOMS SUJETS

-Vous êtes prête, madame, vous êtes prêts, messieurs?


-Oui, on est prêts.

L’accord des adjectifs varie selon les personnes remplacées par les pronoms.

■ «JE » et « TU» ; accord masculin ou féminin singulier

- Tu es étudiant Ugo ? - Oui, je suis étudiant,


- Tu es étudiante, Sylvie ? - Oui, je suis étudiante.

U « vous » de politesse ; accord ■ et VOUS » pluriel ; accord


masculin ou féminin singulier masculin ou féminin pluriel

- Vous êtes prêtf monsieur ? - Vous êtes prêts, messieurs ?


- Vous êtes prête, madame ? - Vous êtes prêtes, mesdames ?

m a ON » - « tout le monde » ; ■ « ON » = « nous » : accord


accord masculin singulier masculin ou féminin pluriel

En France, on est gourmand. Paul et moi, on est gourmands.


Quand on est malade, on est fatigué. Anna et moi on est fatiguées.

* Avec « on » = « nous », le verbe est au singulier et l'adjectif au pluriel :


Ugo et moi on est grands et blonds,
Patricia et moi, on est grandes et blondes.

U « ON » - « homme » ou « femme » ; accord masculin ou féminin singulier


Quand on est sportif, on est musclé.
Quand on est sportive, on est musclée.

Accords des adjectifs, p. 12 et 14

16 * seize
L’ADJECTIF (1)

EXERCICES

Mettez les accords manquants.


Vous êtes pressée, madame Doisnel ?

1, - Tu es prêt f ma chérie ? 6. -Vous êtes seul. , madame ?


2* - Vous êtes étudiant _ r mesdemoiselles? 7* - Mes frères et moi, on est tous blond_
3. - Eduardo et moi, on est napolitain_. S. -Vous êtes américain_, mesdames ?
4. - Olga, Eisa et moi, on est polonais_. 9. - Cathy : Linda et moi, on est irlandais_
5. - Vous êtes satisfait_, messieurs? 10, - Tu es fatigu_, maman?

^-■J) Complétez les dialogues. Accordez les adjectifs.


- Vous êtes suédois ou norvégien, Ingmar ? -je mk suédois.
- Et vous, Ingrid, vous èt& mêd&m égale ment?

1. - Vous êtes étudiant ou lycéen, Marc ? lycéen.


Et vous, Anne et Suzy, vous_
_également ?
2, - Vous êtes célibataire ou marié, Jean ? -__marié.
Et vous, Cathy, vous_également ?
3. - Vous êtes réservé ou bavard, Martin ? - En général,_ réservé.
Et vous, Julie et Nadia, vous_également ?
4. - Vous êtes optimiste ou pessimiste, Veronica ? - En général,_ optimiste.
Et vous, John, vous_également ?
5, - Vous êtes calme ou nerveux, avant un examen, Léo ? - En général,_ nerveux.
- Et vous, Paul et Marie, vous ___ ? - Non, nous, on

Associez les adjectifs. Faites des phrases avec « on » (plusieurs possibilités).

jeune x heureux Qhum m m est imfwUettâ,


© CLE International 20} 3. La photocopie ran autorisée est un défit

vieux \ fatigué Çumd


enrhumé * impatient
amoureux prudent

Mettez les accords manquants.


Une famille européenne ———————————————
- Parlez-moi de votre famille, mademoiselle Berg...
- Eh bien : ma grand-mère est anglais_, mes parents sont espagnol_, mes cousines sont ita¬
lien_et moi, je suis allemand_. Dans ma famille, on est tous blond_bavard_
optimiste_, musicien_et européen._!

dïx-sept * 17
LA NÉGATION
et L’INTERROGATION (1)
-Vous êtes de Paris?
- Non, je ne suis pas de Paris.

LA NÉGATION SIMPLE se compose de deux éléments ;

ne + verbe + pas
Je ne suis pas en vacances.
Nous ne sommes pas en juillet.

* « ne »» devient « nf » devant une voyelle.


Vous né êtes pas fatigué ? -» Vous n*êtes pas fatigué9

LA QUESTION SIMPLE (réponse « oui » ou « non »} se forme avec :

• Intonation montante : • « Est-ce que » en début de phrase :


(forme ia plus courante) (forme bien marquée, utile au téléphone)

- Vous êtes irlandais ? - Est-ce que vous êtes irlandais ?


- Patrick est irlandais ? - Est-ce que Patrick est irlandais?

* Inversion du verbe et du pronom : * Reprise du nom par un pronom :


(surtout avec « vous ») (langage formel)

- Etes-vous irlandais ? - Patrick est-il irlandais ?

LA RÉPONSE affirmative ou négative

* « Oui ii : réponse affirmative. * « Si » = « oui » après une négation :


- Vous êtes marié ?- Oui, je suis marié. - Vous n 'êtes pas marié ? - Si, je suis marié.
• « Non » nie toute la question : * « Pas » nie une partie de la question :
-Tu travailles le samedi ? - Non -Tu travailles le samedi ? - Pas le matin.
■ « Moi aussi » confirme une affirmation : ■ » Moi non plus » confirme une négation :
- Je suis marié. - Moi aussi. - Je ne suis pus marié. - Moi non plus.

Autres négations, p. 152 Autres questions, {>. 148

18 * dix-huit
LA NÉGATION ET L'INTERROGATION (I)

| EXERCICES

40P Complétez négativement. Reposez les questions.

1. - Le mardi, le Louvre est fermé. 1. - Vous êtes fatigué(e) ? / Èttâ-vmjs faèùjiiê(e) £


- le lundi, U n ’est pus fermé. - Non, et ïmiij est-ce me wm êtes fwtùjm(e) ?
2. - À midi, les magasins sont ouverts. 2. - Vous êtes pressé(e) ? /_
- le dimanche,_ -Non, _
3. - En août, nous sommes en vacances. 3. - Vous êtes triste?/ _
-Enjanvier, _ -Non, _
4. - En été, les jours sont longs. 4. - Vous êtes fàché(e) ? /
- En hiver,_ -Non, _

u Moi aussi » / « moi non plus ». Répondez, Répondez avec « oui » ou « si ».


-Affinités - - Repas de fête -
Je suis en vacances, et vous? - M&i mm. - Le dîner est prêt? - OtU.
Je ne suis pas français, et vous?- Md WK fitM. - Le vin n'est pas ouvert ? - Si.
Je suis célibataire, et vous? - ______ - Il est bon? -_
Je suis fou de musique, et vous ? -_ La salade est lavée? -
Je suis très romantique, et vous? - -Le pain n'est pas coupé? -
Je ne su is pas ja loux, et vous ? -_ - Le champagne est au frais ? -

^Jê Complétez en utilisant « non » ou « pas ».

1. “Vousêtes belge? - Nôtî<- je suis français. 2* - Vous êtes de Paris ? -__de Paris, de Lyon.
3> - Vous êtes à Bruxelles avec votre femme? -_avec ma femme, avec ma fille,
4. - Vous rentrez bien lundi ? —_ lundi, mardi. 5.- Vous êtes libre ce soir?-_, je suis occupé.
© CLE tntôrnât&naf 2013. La photocopie non autorisés est un défit

Reposez les questions, selon le modèle* Répondez librement

1. - Le di recteur est là ? - Pa rdon ? - Le dsreûmr est-il là ? - Otd} U est IL/Non, Uftbtipus (A.
2. - La salle est prête ? - Pardon ? -_
3. - Les clients sont arrivés ? - Pardon ? -_
4* - Le chauffage est allumé? - Pardon? - __

» Répondez librement.

1. - Vous êtes professeur de français ? 3. Vous êtes à Paris, actuellement ?


2. - Nous sommes en hiver ?_ 4. Les exercices sont difficiles ?

dix-neuf * 19
LA NÉGATION ET L'INTERROGATION (1)

EXERCICES

Répondez négativement selon le modèle,

1. - Est-ce que Paul est là ? - Non, il K kt pûA lÀ, Il est sorti,


2, - Je suis bien au 01 40 30 50 50? - Non, vous_au bon numéro, Cest une erreur,
3* - Ce pull est en laine? — Non, il_,. Il est en viscose.
4. - Vous êtes en colère, monsieur Valois? - Non, je __Je suis déçu,
5. - Nous sommes en retard, maman ? - Non, nous_. On est juste à l'heure.

<|0| Posez des questions compatibles avec les réponses, selon le modèle.

1, - Est-ce jttê vüm êtes de Ckk&aô


Oui, je suis de Chicago. - Non, elle est fermée.
2, -
-Si, elle est là. -Oui, il est en panne!
3. -
- Non, nous sommes le 25. - Non, Ns ne sont pas à Paris,

Utilisez la forme négative. Accordez les adjectifs,

1. Les pâtes sont cuites, mais la viande Kktcuite.


2. La salade est prête, mais le repas_
3. Le restaurant est cher, mais la pizzeria_
4. Paula est grande, mais son père et sa mère __

vO Posez une question négative et donnez une réponse affirmative.

1* - Je suis surpris par le coût de la vie. Et vmc, vçmïCèkes fM smfrk ? - Si, je mk mrprk, mfii mm*
2, - Je suis déçu par le gouvernement _

3, - Je suis agacé par les médias.__


4, - Je suis inquiet pour l'avenir._

Répondez négativement selon le modèle.


- Insatisfactions-
1. - Je suis trop grosse, Paul, 3. - Mes cheveux sont horribles.
— Mm nm^ iukes jw trop ^rme... —

2. - Mon nez est trop long. 4. - Je suis trop petite.


— _

20 * vingt
LA NÉGATION ET L’INTERROGATION (1)

| EXERCICES

CQ Décrivez les personnages féminins,


- Un film
Le jeune homme : il est blond, grand, mince, et Le méchant : il est brun et entièrement tatoué. Il
très mignon. Il est musicien. Il est à la fois pianiste est violent, cruel et insensible. Il est ambitieux et
et violoniste. Il est fendre, rêveur, sentimental et méfiant. Il n'est pas loyal. Il est menteur, jaloux,
un peu naïf, il est beau et gentil, mais il est étran¬ brutal, manipulateur, asocial et perturbé. Il est fou
ger dans la ville et il est très seul, de pouvoir,
La Jeune fille : eue est__ La méchante : Me est_

ÇjX) Attribuez à chaque signe du zodiaque des adjectifs choisis dans la liste ci-dessous.
Utilisez des formes affirmatives et négatives,
timi de - courageux - paresseux - romantique - naïf - mystérieux - ambitieux - égoïste - passif -
mondain - impatient - agressif - autoritaire - discret - généreux - changeant - têtu - fidèle - lent -
froid - chaleureux - sensible - indépendant - désordonné - tolérant - dynamique - créatif

Y bélier {21-3/21-4) y TAUREAU (22-4/21-5) H GÉMEAUX (22-5/21-6)


§9 CANCER (22-6/21-7) fi LION (22 7/21-8) TCP vierge (22-8/21-9)
£1 BALANCE (22-9/21-10) ÏÏUcorpion (22-10/21-11) / SAGITTAIRE (22-10/21-12)
Y CAPRICORNE (22-12/21-1) ^ VERSEAU {22-1/19-2) X poissons (20-2/20-3)

- Astrologie fantaisiste -
Lès hommes « Bélier » fmt dpptomùftm etjénéreux, mm ik ne smt pu tdéroMù.
Les femmes « Bélier » smtdpmmùjues et_
Les hommes et les femmes « Bélier » sont_
© CIE fnt&rnütionai 20} 3. La photocopié non autorisée est un défit

CD» Décrivez-vous, selon le modèle.


Je sukjrmçm, Je mk céUb&bûure.Je ne mk pu jmtd, je mk Utfmnû-tiden.
je suis msez réservé, je suis pmlom de mmùjîie ckwuji&e. Je ne suis pis spntip

CD» Sur le même modèle, décrivez deux membres de votre famille (un homme et une femme).
» Sur le même modèle, décrivez l'homme idéal ou la femme idéale.

vingt et un * 21
4 LE NOM et L’ARTICLE

En français, le nom est toujours masculin ou féminin, singulier ou pluriel;


il est, en générai, précédé d’un article défini ou indéfini.
La Suède et la Norvège sont des pays voisins,

MASCULIN et FÉMININ des NOMS de PERSONNES

Un étudiant anglais parle avec une étudiante anglaise.


Le garçon est blond et la fille est brune.

Pour les personnes, le genre des noms correspond au sexe :


masculin féminin
un étudiant une. étudiante

Pour former le féminin, on ajoute « -e » au masculin ;


un étudiant blond une étudiante blonde Règle générale
un ami adoré une amie adorée masculin + -e

* Quand le masculin se termine par « -e », on change seulement Tarticle :


un concierge une concierge

Parfois, toute la terminaison du mot change :


un musicien italien une musicienne italienne -en/-enne
un champion breton une championne bretonne -on/-onne
un serveur rêveur une serveuse rêveuse -eur/-eu$e
un acteur séducteur une actrice séductrice -teur/-trice

A «r -leur » devient * -teuse » dans quelques cas :


une chanteuse - une menteuse - une conteuse - une monteuse.

Cas particuliers :

un garçon? un fils/une fille un copain/une copine


un hommef un mari/une femme un roi/une reine
un monsieur/une dame un prince/une princesse

A • Madame, Mademoiselle, Monsieur (titres) s’utilisent sans article.

Noms d’animaux, p. 24 Professions, p. 34 Villes et pays, p. 44 Parenté, p. 38

22 * vingt-deux
LE NOM ET L'ARTICLE

| EXERCICES

Complétez, selon le modèle.


Un étudiant chinois et u*te êtudimte ckUwm,

1, Un homme seul et _ 5. Un joli garçon et _


2. Un homme élancé et 6. Un chat roux et _
3, Un chanteur grec et 7. Un mari jaloux et _
4. Un garçon sportif et 8. Un serveur rêveur et

yj) Complétez les phrases suivantes.


Marc est un directeur compétent. Michèle estime dir&ûrks Câm^étente.

T Monsieur Yamamoto est un client important. Madame Lauder_


2, Gérard est un acteur français. Sophie_
3. Paolo est un champion de ski italien. Anna_
4. Daniel est un chanteur canadien, Alanis_
5. Yannick est un sportif émotif. Surya _
6 Monsieur Leroy est un électeur conservateur._
*

7. Léonard est un créatif imaginatif. Sonia_

Ç 3 ^ Mettez tout le texte au féminin.


C est ma vie
Tai un fils adolescent, J’u me fille addescmtê,
un mari toujours absent,
un voisin envahissant,
un copain américain,
un chien végétarien.
© CLE fnternêtkmt 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

un arrière-grand-père normand
et un cousin germain allemand.

O » Cochez et complétez au masculin ou au féminin.


Êtes-vous un □ une U
étudian bavar consomma. compuls citoy engag
qran lect écoloqis act élec firi
séduc dïscr amour ial
J
specta exigea n
conduc_ agress utilisât d'Internet ment occasion

vingt-trois * 23
LE NOM ET L'ARTICLE

MASCULIN et FÉMININ des NOMS de CHOSES

un placard une armoire


un problème une solution

Pour les objets et les notions, le genre est arbitraire.

La terminaison des noms peut parfois indiquer le genre :

Masculin : *age le garage, le fromage, le ménage...


(Mais : la plage, la cage, la page, ta nage, l'image, la rage)
-ment le gouvernement, le monumentt le médicament,
-eau le bureau, le couteau, le carreau...
'phone/‘$cope un téléphone, un interphone, un microscope...
-isme le réalisme, le socialisme,..

Féminin : 4 ion la situation, lu solutiont fa réalisation...


-sion la décision, la télévision...
-té la société, la réalitéf la bonté\ la beauté,..
(Mais : le côté, lrétëf le comité, le député, te pâté)
-ette la bicyclette, ta trompette, la cigarette ..
(Mais : te squelette)
-ance la connaissance, la dépendance, la ressemblance...
-en ce la référence, la différence, la présence
(Mais : le silence)
-ure la culture; la peinture, ta nourriture.,.
(Mais : le mercure, le cyanure )

Dde/-ade/-ude la méthode, la salade, la certitude. .

A * Sont masculins un grand nombre de noms terminés par « e »


un problème tin système un programme un volume
un modèle un groupe un domaine un rôle

* Sont féminins quelques noms en « -eur » ;


la couleur l odeur la saveur la peur
la douleur la fleur l'erreur la valeur

LES NOMS D’ANIMAUX ont souvent un genre unique :


la mouche la souris la tortue le poisson le pigeon le moineau
Mais ; le chat/la chatte le coq/la poule le cheval/la jument

24 * vingt-quatre
LE NOM ET L'ARTICLE

EXE R C 1 C E S

U Complétez avec « un » ou « une » (observez l'adjectif).


1* cmevoiture performante. 6. médicament dangereux. 11. équipement complet

2. situation gênante. 7, sculpture originale. 12. traduction précise.


3. événement important. 8. fromage piquant. 13. émotion forte.
4, attitude prudente. 9. beauté éclatante. 14. société imparfaite.
5. dosage précis. 10. voyage intéressant. 15. problème permanent.

Complétez avec « un » ou « une ». Complétez avec « le » ou « la ».

Wftaarçom dame, aaraoe. La société,__ solution, __santé,


télévision. ordinateur. _ tablette, nature, _modèle, sondage,
bateau, voyage, aventure, réalité, _ publicité,, caution,
voiture, bicyclette_virage, _ confiance,_culture, . système,
assiette, couteau,_fourchette, programme,_groupe, .différence,
pharmacienne,_ nuage,_télescope, courage,__révolution,. rangement,

chienne,_lionne, _cage,_souris, jardinage, .sculpture, _ côté,


image,_fleur,_couleur. domaine,. peinture, _ peur

Complétez avec « le » ou « la ».
Quel désordre ! -

- Où est le téléphone? - Où est tablette de Léo?


- Sur commode, sous chapeau ! - Dans voiture, sur banquette.
- Et caméscope? - Et voiture : elle est dans garage,
- Sur moquette, sous télévision. j'espère !
© CLE International 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

Complétez avec « le » ou « la »,

1* Lil maisonnette est sur_ plage près de ___pension Beausoleil.

2. _problème est à__page 8 et_solution à_page 10.


3. _ poussette et_ bicyclette sont dans_ garage.

4.,_, nourriture des bébés est importante dès__ naissance.


5, _fiction est souvent plus banale que_réalité.

6. Marcher dans__ nature est bon pour_santé.

» Décrivez le contenu de votre sac.

vingt-cinq * 25
LE NOM ET L'ARTICLE

SINGULIER et PLURIEL des NOMS

un étudiant espagnol des étudiants espagnols


une étudiante espagnole des étudiantes espagnoles

■ Pour former le pluriel, on ajoute « -s » au singulier :


un livre bleu des livres bleus Règle générale :
une table busse des tables basses singulier + -s

Quand le singulier se termine par « -s », « -x » ou « -z », le pluriel est identique :


un cas précis des cas précis
un choix malheureux des choix malheureux
un gaz dangereux des gaz dangereux

■ « -al »/« -au » deviennent « -aux » :

un journal original des journaux originaux -al/-aux


un tableau génial des tableaux géniaux -au/-aux

Mais : des festivals des carnavals des bals

* Le pluriel de « -ail » est régulier ;


des rails des éventails des portails des détails
Mais : des travaux des vitraux des émaux

■ « -eu » devient « -eux » :

un cheveu soyeux des cheveux soyeux -eu/-eux


un jeu dangereux des jeux dangereux
Mais : des bleus des pneus

■ Quelques noms terminés par « -ou » prennent un « -x » au pluriel :


des bijoux des cailloux des choux des genoux
des hiboux des joujoux des poux A des bisous

M Cas particuliers :

un œil/des yeux un ciel/des deux


Madame/Mesdames Monsieur/Messieurs Mademoiselle/Mesdemo iselles

S * On prononce le « -f » des noms suivants au singulier mais pas au pluriel :


un œuf/des œufs un bœuf/des hœuft

26 * vingt-six
LE NOM ET L'ARTICLE

EXERCICES

Mettez les noms et les adjectifs au pluriel.


Une pomme verte, d&spmmés ifflt&s,

1 Un costume noir,_ 6. Un journal espagnol,_


2. Une rose rouge,_ 7* Un bas gris, _
3. Un organisme international, _ 8* Un comportement anormal,
4. Un homme précis,_ 9. Un jeu dangereux,
5. Un métal précieux, __ 10, Un tableau original,_

Complétez au pluriel.
Brunch -
- Alors nous avons : 1 jus d'orange et 2__ de pomme
1 café allongé et 2 co^ésserrés, 1 gâteau au chocolat et 2_au citron,
1 salade verte et 2_. niçoises, Et voilà 3 fourchette. , 3 cuillère. et
1 oeuf au plat et 2_à la coque. 3 couteau_. Bon appétit E

C0... Mettez les noms et les adjectifs au pluriel.


Un voisin amical, des vmüm ûlmmmlx.

Un cheveu blond, 6. Un œil noir,


Un caillou bleu, 7. Un œuf dur,
Un bureau spacieux. 8, Un bœuf normand,
Un couteau pointu. 9. Un pneu crevé,
Un animal domestique, 10. Un monsieur poli,
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Mettez les phrases au pluriel.


L'homme est un animal très spécial. Les (urntmêt smvt dès ojumâux très spéciaux.

1* Le saphir est un bijou merveilleux._


2, La rose est une fleur ornementale, _
3. Le chien est un animal amical._
4, Le chou est un légume indigeste,_
5. Le zèbre est un cheval sauvage. __

O» Vous partez à la montagne pour un mois. Qu'est-ce que vous emportez?

Des fulUt _ -. i-, --. i —

vingt-sept * 27
LE NOM ET L'ARTICLE

L’ARTICLE

La tour Eiffel est une tour immense.


Les hommes sont des bipèdes particuliers.

L'article est masculin ou féminin, singulier ou pluriel, indéfini ou défini.


Indéfini Défini
Masculin singulier un garçon te garçon
Féminin singulier une fille la fille
Pluriel des enfants les enfants

■ L’ARTICLE INDÉFINI désigne une catégorie de choses ou de personnes :


une tour moderne un boulanger

* « Un/une » exprime aussi T unité. (= 1) :


fai un chien■ une chatte (et deux canarisX

■ L’ARTICLE DÉFINI désigne une chose ou une personne en particulier :


la tour Eiffel le boulanger de ma rue

* L’article défini exprime aussi une généralité :


la liberté; le bonheur l'amour

* L’article défini reprend un nom déjà mentionné :


fai un chien et un chai Le chat est noir fe chien est blanc

A * Avec les verbes de goût (aimer, détester, etc.), on utilise un article défini :
J ainie la laine, Je déteste le polyester. J'adore les couleurs gaies.

S * La liaison avec voyelle ou « h » muet est obligatoire :


un _ étudiant un homme les étudiants des hommes
■^,5

n [i z Z

Mais : les \ héros les \ Hollandais (« h » aspiré)

tT * L’élision de « le » et « la » devant voyelle ou « h » muet est obligatoire ;


école fécole )f^ homme l'homme
Mais : fe \ hasard la [ Hollande (* h » aspiré)

Parues du corps, p, 36 Date, p. 64 Pays, p, 44 Négation de l'article, p, 50

28 * vingt-huit
LE NOM ET L'ARTICLE

EXERCICES

Complétez avec « un », « une », « des » ou « le », « T », « la », « les ».


--- Chez « Adonis » —-=-
- Je cherche im restaurant, sur petite - Ah oui, je vois : c'est _ restaurant
place avec ___ église, _ fontaine « Adonis », sur_place Abélard S
et_arbres*.. - Cestloin?
- C'est restaurant français? - Non, c'est là : juste derrière_arbres, à
- Non, c'est _ restaurant grec côté de. église!

03i..) Complétez et associez, selon le modèle.


J'ai acheté tmê lampe. J'ai mis (a Impl/as sur_lit.
_ couverture. _ ^ sur Stable.
_ tapis. _ sur_balcon.
___ plantes vertes, ._ sur_étagère*
_ livres. _ sur__ sol.

Complétez avec un article défini ou indéfini (faites l'élision si c'est nécessaire)*


La tour de Pise est tme tour du xne siècle.

1._pyramide du Louvre est_grande pyramide de verre.


2* Pour_gouvernement,_chômage est.__ problème numéro un,
3. Selon moi,__ téléphone est_ invention diabolique !
4. À Paris,_stationnement est._problème permanent.
5. J'aime_fruits et_légumes, et je déteste_fromage et_poisson.
6. Quelle est_hauteur de_tour Eiffel ? Qui est_ auteur des Noces de Figaro ?
7. Chaque fois que je vais à Paris, j'achète_tour Eiffel pour mon neveu.
© CLE lùt&rnêtional 20}3. La photocopie rtoti autorisés est un défit

^Q... Complétez avec les articles manquants. » Imaginez une suite.

Je regarde film à_télévision._ homme et_ femme entrent dans_


café,_homme est barbu,_femme est très jeune et elle porte_bébé dans les bras.
Au fond du café, autre femme lit journal étranger. Sur_photo, dans_
journal, on voit _ homme, _ femme et _ bébé qui viennent d'entrer.*.

O » Trouvez les noms,

-Véhicule privé à moteur : lute Vûüture - Brille pour tous ;_ - Égale 60 secondes :_
- Monument parisien en fer :_ - Circule sous terre :_ - Égale 7 jours :_
- Tourne autour de la terre :_ - Individu né en France :_ - Langue parlée en France :_

vingt-neuf * 29
LE NOM ET L'ARTICLE

L’ARTICLE CONTRACTÉ

- Je vais au cinéma avec la fille des voisins.


- Moi, je pars aux sports d'hiver avec la femme du boulanger.

Les prépositions « de » et tt à » se contractent avec « le » ou » les ».

■ « DU » = « de » + « le » H m AU » = « à * ■« le »
C'est la voiture du directeur. // est au bureau.
C'est le vélo du professeur. U va au lycée.
x x
«DES » s « de » + « les » H « AUX h - « à » + * les »
C'est le chien des voisins. Ils sont aux sports d'hiver.
Ce sont les skis des enfants. Ils vont aux sports d'hiver.

« À la », « à F » et « de la », « de V » ne se contractent pas :
- Tu vas à la gare ou à l'aéroport?
- Tu pars de la gare ou de Vaéroport ?

* il faut distinguer « des » contracté (« de » + « les ») et « des » indéfini :


Je parle des Français. Je connais des Français.
« de » + « les » (s tous) pluriel de « un » (= quelques)

I Constructions courantes avec « de » ou « à » + article :

Le vélo du professeur„
(appartenance)
La couleur de la mer.

Je suis à côté du métro, près de la poste.


(lieu)
Je suis au bureau, Je vais au café.

Une pizza au jambon,


(= avec)
Un homme aux yeux bleus.

Partitifs, p. 86 Verbes avec « à » et « de p. 160

30 * trente
LE NOM ET L'ARTICLE

| EXERCICES

Associez et complétez, selon le modèle. Complétez, selon le modèle.


tram bateau bus avion le déjeuner le dîner
l'aéroport la station de bus le port la gare l'apéritif la sieste

1. Pour prendre k tmm? je vok k U jure. 1. 12 h : Cmt l’hmrê du déjêtMt&r.


2. Pour prendre _ 2. 15 h: _
3. Pour prendre _ 3. 19 h : _
4* Pour prendre _ 4. 20 h : _

0 Complétez avec les articles contractés manquants.

Je suis âurestaurant, près._bureau. Je mange une quiche_fromage et un gâteau_.


chocolat La pâte_quiche est très légère, mais le goût_fromage est un peu fort. Le gâteau
_chocolat et_amandes est une merveille : c'est une spécialité_chef.

O Complétez avec des articles définis ou contractés.


Lisez <t Global »

- La mode, _ _ informatique, _ sport, - Alors, pour tout savoir sur le monde_in¬


_ cinéma,_voyages, __ sciences : formatique, __cinéma et __. sciences {et
qu'est-ce qui vous intéresse? sur le reste) : lisez Global !
- Je m'intéresse surtout _ informatique, - C'est nouveau? Et ça coûte combien?
_cinéma et_sciences. - Un euro : c'est le prix_papier 3

Complétez avec les éléments manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

L!appartement de Chloé est vraiment _appartement extraordinaire : _____ éclairage_


© CLE Intemàtkmai 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

couloir est vert fluorescent._milieu_salon, il y a_petit lac._eau_lac


est chaude en hiver et froide en été._plafond_salle de bains est ouvert sur_étoiles.
_placards_cuisine sont transparents._lit_fils de Chloé est_hamac

pendu aux branches de _ arbre. _ hamac est jaune d'or, _ arbre est _
palmier véritable. Tout est parfait à mon avis, sauf_couleur beige_moquette E

» Imaginez des plats.

Une pizza mx Une glace


Un sandwich Une tarte
Un gâteau _ Des pâtes

trente et un * 31
5 « C’EST » et « IL EST »

- C’est Paul Mazot. C’est mon voisin.


- Il est sympathique.

L’IDENTIFICATION et LA PRÉSENTATION

Pour identifier ou présenter une chose ou une personne, on utilise :


* « C’est + nom singulier : * « Ce sont » + nom pluriel :
Cest un fruit Ce sont des hvits,
C'est mon voisin. Ce sont mes voisins.

La question portant sur l'Identification est toujours au singulier ;

- Qu *est-ce que c'est ? - C'est un dessin de ma fille.


(pour identifier une
ou plusieurs choses) - Ce sont des dessins de ma fille.

- Qui est-ce ? - Crest mon cousin.


(pour identifier une
ou plusieurs personnes) - Ce sont mes cousins.

A * Dites : - Qui est-ce ? - Cest Peter Kirov.


Ne dites pas : - Qui est^C? est Peter Kirov.

On utilise « c'est » (toujours au singulier) pour s’annoncer, par exemple à l’interphone :


- Qui es t-ce ? -C iest nous ! Cest Anna et Peter !

La négation se place avant et après le verbe : - Ce n *est pas Max. Ce n 'est pas mon livre.

LA DESCRIPTION

Pour décrire une chose ou une personne en particulier, on utilise Il/Elle est + adjectif :
Cest mon livre, // est bleu. Cest une rose. Elle est belle,
Cest Peter. Il est blond. Cest Anna. Elle est brune.

Pour faire un commentaire général, on utilise « c’est » + adjectif neutre.


- Ohf c'est beau ! - Mmmf c'est bon. - Oh là là, c'est cher.

A * Dites ; La mer, c'est beau,

32 * trente-deux
« C’EST » ET « IL EST »

EXERCICES

Complétez avec « c'est » ou « ce sont ».


- Ouvrez votre cadeau! Qu'est-ce que c'est ?- Cest un stylo* - Ce smt des stylos !

- un téléphone* - des livres! - des gants* - un sac*


- _ une montre! -_ un parfum! -_ des DVD* -_desrollers*

Ç_ 2 )' Associez les objets et les personnes, selon le modèle.

1* livre de grammaire 2. casquette rouge 3. rollers 4 jeux vidéo


professeur petit garçon étudiant enfants

1. CiHtm, tù/re de jrmumire, Je crm cjue c’est le livre du frajmem.


2.

Posez des questions avec « Qui est-ce? » ou « Qu'est-ce que c'est? ».


Album de photos-

- (Mi est-ce ? - Cest ma grand-mère.


- Ça’est-ce tjiw c’est? - Cest un éléphant, c'est une sculpture de Calder.
- Cest ma cousine Juliette.
- Cest moi à 20 ans..,
- C'est un ticket de train, c'est un souvenir !

- Ce sont des copains : Yorgos et Elena.

- C'est un coquillage.
© CLE fniernât&nêl 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

C..ÛP Donnez votre avis, selon te modèle,


reposant, compliqué, beau, simple, stressant, nécessaire, ennuyeux, passionnant, fatigant, difficile

1, Les femmes, c est Câi4tplùjUÂ\ 5, Le football, _


2, La mer,_ 6. L'argent, _

3, La gymnastique, 7. Les embouteillages, _


4, Les exercices, __ 8. Les hommes,_

k.JzL.) Donnez votre avis avec « c'est » ou « ce n'est pas ».

4 Le bruit,_agréable. 3. Le vin rouge,._. bon pour la santé.


2. La grammaire,_passionnant. 4. Les langues étrangères,_ utile.

trente-trois * 33
« C’EST » ET « IL EST »

LA PROFESSION

Paul est médecin. Il est pédiatre.


Cesl un pédiatre renommé.

■ Dans certains casf on ne met pas d'article devant les noms de profession :

Je suis secrétaire. Tu es ingénieur Volts êtes professeur.

* L'absence d'article concerne la nationalité, la religion, la profession, etc.,


qui sont traitées comme des adjectifs :
Paul est professeur
Il est anglais H est protestant II est marié,

■ On met un article pour apporter une précision :


Paul est un professeur exceptionnel.
Paul est un bon professeur,

* On ne met pas d'article quand la précision indique une categorie professionnelle :


Paul est médecin généraliste Paul est un bon médecin.
(« Médecin généraliste » est une catégorie professionnelle, mais pas « bon médecin ».)

On utilise « c'est » au lieu de « il est » devant un nom déterminé :


- C’est mon voisin. - // est sympathique ?
- C’est un professeur - Il est professeur de quoi ?

- C’est un jeune professeur danglais, - Ah, il est prof d anglais !


« C’est « + nom déterminé « Il est » + adjectif ou profession

Dites : Médités pas :


C’est un bon professeur H estjM
C’est mon voisin. Il est ...

Certains noms de profession qui rvavaient pas de féminin ont aujourd'hui deux formes.
professeur professeur/professeure,
Paul est écrivain, Marie est écrivain/écrive ine.
auteur: Quteur/auteure.

A A la question • Répondez :
- Quelle est votre profession? - Je suis professeur/comptable.,.
- Qu est-ce que vous faites - Je travaille dans une école/banque...
(comme traoail/dans la vie) ? Ma profession est comptable.

34 * trente-quatre
« C’EST » ET « IL EST »

mt EXERCICES

Q Répondez aux questions, selon le modèle.


- Quelle est la profession de monsieur Dupond ? (chiruroien compétent)
- il mi dünmjlm. Cmt tut dmwyieft c&Mtpéimt

1. - Quelle est la profession de monsieur Bocuse? fcuisinier renommé)

2. - Quelle est la profession de madame Reretta ? fstvliste oriainale)

3. - Quelle est la profession de monsieur Holmes? (détective perspicace)

4, - Quelle est la profession de monsieur Livingstone? (explorateur imprudent)

5, - Quelle est la profession de monsieur et madame Verdon ? (comptables précis)

Complétez avec « il est »/« elle est » ou « c'est », selon le modèle.

Vous connaissez :1. Robert Doisneau? - Oui, U mi photographe, un très grand photographe.
2. Marie Ravel ? -Qui. architecte d'intérieur. notre architecte.
3, Céline Dion? - Oui, une chanteuse. canadienne.
4. Monsieur Jones? -Oui. le chat du voisin. adorable.

Complétez le dialogue avec « il est »/« elle est » ou « c'est ». Continuez librement
- Mondanités -
- Qu i est cet homme ? - Julie est mariée?
- C’èst Paul Marat_ un ami de Julie. - Non,_célibataire.
© CLE International 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

- Qu'est-ce qu'il fait? - Qu'est-ce qu'elle fait maintenant?

- _journaliste: un - Maintenant_professeur de yoga.


journaliste très connu. - Ah oui,__ bouddhiste, je croîs.
- Et cette femme : qui est-ce? - Oui, et_une végétarienne

- _la mère de Julie, convaincue.


- _jeune ! Qu'est-ce qu'elle fait? - Et la jolie brune là-bas, qui est-ce ?

- _pédiatre. - _ma femme.

» Donnez les noms de deux personnalités de votre pays. Faîtes deviner leur profession*

trente-cinq * 35
6 LES POSSESSIFS

- C’est mon sac. C’est ma montre. Ce sont mes livres.


- C’est le mien. C'est la mienne. Ce sont les miens.

L'ADJECTIF POSSESSIF s'accorde avec le nom possédé


et change avec le possesseur :

nom masculin nom féminin nom pluriel


Je mon père ma mère mes parents
Tu ton fils ta fille tes enfants
il/Elle son cousin sa cousine ses cousin(eJs
Nous notre père notre mère nos parents
Vous votre fils votre fille vos enfants
lls/Elles leur cousin leur cousine leurs cousinÇe)s

A * On est chez notre grand-mère. (h, on » = « nous »)


Quand on est vieux on parle de son passé. (f on i* = « tout le monde »)

* Pour les parties du corps, on remplace le possessif par l’article défini quand
il est évident que !e possesseur est le sujet de la phrase :
Ma tête est brûlante. J*ai mal à la tête. (à ypû tête)

: * La liaison avec une voyelle est obligatoire, sauf devant « h » aspiré :


mon_ami mes idées mes \ héros préférés
n z

s * « Ma, ta, sa
mon amie
» deviennent « mon, ton, son » devant voyelle ou « h » muet ;
ton erreur son hésitation

LE PRONOM POSSESSIF change selon le nom qu'il remplace.


mase. sing. fém. sing. masc. plur. fém. plur
le mien la mienne les miens les miennes
le tien la tienne les tiens les tiennes
le sien la sienne les siens les siennes
le nôtre la nôtre les nôtres les nôtres
le vôtre la vôtre les vôtres tes vôtres
le leur la leur les leurs les leurs

A * notre : adjectif le nôtre : pronom

36 * trente-six
LES POSSESSIFS

EXERCICES

Complétez avec « mon », « ma », « mes ». Complétez avec « mon », « ma », « mes ».


-Distraite- 1. Mâ. mère est à Paris..
- J'ai trouvé un sac, un stylo, des clés, des lu¬
2. _frère est aux Bahamas,
nettes et une écharpe ! 3. __sœur est dentiste.
- Oh ! c'est mm sac ! C'est_ 4. __enfants sont à la plage,
5. _école est fermée.
6. _ami Pierre est en voyage,
“ Tu es vraiment trop distraite !
7. __amie Lola est malade.

Complétez en utilisant « son », « sa », « ses », Complétez avec « votre » ou « vos »,


beauté humour musique sourire romans chien enfants plantes linge papiers

1. La Jotonde est célèbre pour sm sourire. 1. Je garde vos mjmvts.


2. Apollon est célèbre pour 2. J'arrose _

3. Woody Allen est célèbre pour_ 3. Je repasse _


4. Mozart est célèbre pour_ 4. Je promène_
5. Balzac est célèbre pour_ 5. Je range_

Complétez avec « son » , « sa », « ses », « leur (s) » ou « le », « la », « les ».


- Voyage de noces -
Marcel Sylvie sont prêts à partir en voyage de noces : leurs places d'avion sont réservées,___ valises
sont faites.. , arrivée à Venise est prévue pour le 15 février. Sylvie est nerveuse parce que_
cheveux sont trop longs (_ coiffeur est malade), _ habits sont trop grands {depuis
_régime) et_amie Nathalie nfest pas à Paris, Elle a mal à_tête et à_
estomac, et._anxiété est terrible, Marc lui prend_main. Il trouve __attitude un
© CLE fnt&rnêtionai 20} 3. La photocopie non autorisés est un défit

peu enfantine, mais si charmante*,.

Complétez avec les possessifs manquants. Continuez librement


Prête-moi tm stylo, k iïUêit est cassé.

1, Prête-moi_moto, ___ est en panne* 4. Prête-moi __ veste, est au pressing.


2, Prête-moi_ briquet,_est vide. 5. Prête-moi_notes, je ne trouve plus_
3, Prête-moi_ portable, jJai oublié ___ 6, Prête-moi_

» Au café. Imaginez des questions (et des réponses).

Cest ton verre ou c’est le mim ?- Cest ma serviette ou_ ? - Cest ton couteau ou
_ ? - Cest mon portable ou_ ? - Ce sont mes lunettes ou 7

trente-sept * 37
7 LES NOMS de PARENTE
et de GROUPE
LA PARENTÉ
te père/la mère = les parents
le fils/la fille = les enfants
le grand-père/la grand-mère - les grands-parents
le petit-fils/la petite-fille = les petits-enfants
Tonde/la tante
le neveu/la nièce = les neveux
le grand-oncle/la grand-tante
le petit-neveu/la petite-nièce = les petits-neveux

* « Grand » qualifie les ascendants au deuxième degré, « petit » les descendants.

* uLes parents » = le père et la mère, « des parents » = autre parenté (cousins,


oncles, tantes, etc*)*

Pour la parenté par alliance, on dit :


le mari fa femme
(père du mari/de la femme) le beau-père la belle-mère (mère du mari/de la femme)
(frère du marî/de la femme) le beau-frère fa belle-sœur (sœur du mari/de la femme)
(mari de la fille) le gendre la belle-fille (femme du fils)

* La « belle-mère » est aussi la femme du père et le « beau-père » le mari de la


mère en cas de remariage.

* « Beau » est une ancienne marque de respect*

A * « Mon ami(e) » = compagnon ou compagne; « un(e) ami(e) » = relation amicale.

LES NOMS DE GROUPE

* « Des gens » - nombre indéterminé • « Des personnes » = nombre déterminé


d'individus (collectif) d Individus (= 1,2,3...)
Il y a des gens dans la rue. Il y a dix personnes dans fa rue.
Les gens pensent que... Quelques personnes pensent que...

* « Tout le monde » = « les gens » • « Le monde entier » = tous les pays


Tout le monde aime les vacances. Max voyage dans le monde entier

A * Les gens pensent que... Tout le monde pense que . ..


verbe au pluriel verbe au singulier

38 * trente-huit
LES NOMS DE PARENTÉ ET DE GROUPE

EXERCICES

Observez le tableau. Complétez avec le terme de parenté correspondant.

Pierre + Marie

Élisabeth (+ François) Catherine (+ Bernard) Jean (+ Corinne)


I I r i i
Gilles Guillaume Clément Léo Quentin Élise Manon Fanny

1 Qui est Élise pour Quentin ? - CiSt m. sœur. - Qui est Léo ? - Cht mt frère.
2. Qui est Jean pour Manon?-_ - Qui est Pierre? -_
3. - Qui sont Léo, Quentin et Élise pour Catherine? -
4. Qui sont Léo, Quentin et Élise pour Pierre et Marie?-_
5. Qui est Élisabeth pour Élise? - - Qui est Jean pour Quentin?

Complétez avec les relations de parenté et les possessifs manquants.

1, - Qui étaient les_ de Louis XIII ?


- Je crois que Marie de Médîcis était mère et Henri IV était père.
2, - Napoléon Ier n'était pas le père de Napoléon III?
- Non, c'était le frère de_ père, c'est-à-dire_.
3, - Le cinéaste Jean Renoir était le__ du peintre impressionniste Auguste Renoir?
- Oui, Auguste Renoir était père.

Complétez avec « gens », « personnes », « tout le monde » ou « le monde entier ».


Un grand reporter
Mon beau-père est un grand journaliste : il voyage dans_. Il parle souvent à la télévi¬
sion et, dans la rue,_ le reconnaît II parle cinq ou six langues couramment et il peut
© CLE Internâtionât 20} 3. La photocopie ran autorisée est un défit

interviewer plusieurs à la fois en plusieurs langues.


Les_ pensent en général qu'il est français, mais, en réalité, il est roumain. Il connaît très
bien plusieurs_ _ du monde de la politique et du spectacle, et il a des amis dans
s'appelle Radulescu mais_ l'appelle « Radu »,

O » Photos de famille. Présentez vos parents et amis, selon le modèle.


Cht Chris : c ht mmjrèret il est ùtjênieur. C ht Amie : c ht m& mur, dû est fycémne.
Ce mit wæ formèts, Mmüme et André, Mm fîère estMsureur, Môl mère est dl&êtkùnne.

trente-neuf * 39
8 LES DEMONSTRATIFS

- Je voudrais ce gâteau, cette brioche et ces croissants.


ii, je voudrais celui-ci, celle-ci et ceux-ci.

L’ADJECTIF DÉMONSTRATIF s'accorde avec le nom.

Il désigne des choses ou des personnes présentes, proches ou lointaines ;


ce pont!
- Regarde, cette église!
ces statues!
* Pour marquer l'éloignement, on ajoute « là-bas » :
- Ce monument, la-bas, c est l'Opéra.

Il désigne une période de temps proche ou en cours :


ce matin cette semaine cet été
* Avec w jours » et « mois », on ajoute « -ci » : ce mois-ci.
* Pour marquer l'éloignement, on ajoute « -là » : ce mois-tà.

S * La liaison avec voyelle ou « h » muet est obligatoire ;


ces amis ces étudiants Mais : ces \ héros (« h » aspiré)
Z Z

* fl Ce » devant voyelle ou « h » muet devient « cet » :


^ ami s cet ami £*( homme -> cet homme Mais : ce I héros (« h * aspiré)

LE PRONOM DÉMONSTRATIF permet d'éviter la répétition


et s'utilise surtout composé avec « -ci » et « -là » ;
Adjectifs démonstratifs Pronoms démonstratifs
masculin Ce vélo est à Paul. Celui -ci/-là est à Léa.
féminin Cette moto est à Paul. Celle -a/-là est à Léa
Ces vélos sont à Paul. Ceux -d/ra sont à Léa.
pluriel
. Ces motos sont à Paul. Celles <i/-la sont à Léa.

H « Celui de », « celle de », etc., expriment la possession :


- À qui est ce vélo ? - C'est celui de Léa.

40 * quarante
LES DÉMONSTRATIFS

EXERCICES

Complétez avec un démonstratif. Complétez avec un démonstratif.


Ce café est excellent! - Paysage tropical-
- Regarde ce paysage :_ciel, _
1,,_problème est complexe.
mer, palmiers, ___ fleurs !
2. _ poires sont trop mûres.
- Cest magnifique ! Mais_animal
3. _acteur est insupportable.
horrible, là-bas, qu'est-ce que c'est?
4. _bijoux sont très beaux.
- Cest un iguane. Il est magnifique 3
5. _ histoire est terrible !
- Regarde_ oiseau vert et bleu !
6. _ homme est dangereux.
- Et sens_odeur de jasmin...
7*__ alcool est trop fort

C0-> Complétez avec un adjectif ou un pronom, selon le modèle.

T j'adore cette maison, mais j'aime bien aussi , à droite, la bleue.


2. N'achète pas_vin, il est trop fort. Achète_, il est meilleur.
3, Ne prenez pas_chaise. Prenez_, elle est plus confortable.
4 Faites tirer_photos, mais pas_, Elles sont floues.
5. Ne mets pas_ robe, je préfère_. Elle est plus gaie.

Complétez avec des démonstratifs et des possessifs, selon le modèle,

1 - C^vélo est à vous? - NôK, ce K pu le imeïl Cest celui de voisin.


2. - voiture est à vous? «
mari.
3. - clés sont à vous? _
enfants.
4. - anorak est à vous? — _fils.
5. - gants sont à vous? — amie.
© CLE fftt&rnâtiûnal 2013. ta photocopie rro.T autorisée est un défit

C..0L Répondez selon le modèle, Complétez avec des démonstratifs.

1* “Vous partez la semaine prochaine? - Tu as vu cette voiture de sport?


- Non, cette- semaine. - _ qui est garée sur le trottoir?
2. - Vous fête2 vos 30 ans l'année prochaine? - Oui, c'est_de mon voisin,_
- Non,_ est acteur.
3. - Vous entrez à la fac le mois prochain? - Et _vieux vélo, là ; ce n'est pas
-Non, _ du prof de français?

» Vous achetez un gâteau, une brioche, une baguette, etc. Imaginez des dialogues.

-Jeumdraù cejâteMc - Ceüii-d f - Nwt,puodtd'd, ceüUMt.._

quarante et un * 41
9 « IL Y A » et « C’EST »

Dans la rue, il y a une voiture verte. C’est une Jaguar.

Alors que de nombreuses langues (comme l'anglais, l'italien, etc.) utilisent le


verbe « être » pour signaler l’existence d'une chose ou d u ne personne, le fran¬
çais utilise la construction impersonnelle « il y a ».

U EXISTENCE et ^IDENTIFICATION

a IL Y À » signale l’existence d’une personne ou d'une chose dans un lieu


Dans la rue,
Sur la place, il y u des arbres en fleurs,
Dans mon jardin,

/t\ * Dites : Ne dites pas :


Dans la rue, il y a un... Dans la rue, un

« Il y a » + nom est une construction impersonnelle toujours au singulier :


tinhomme,
Dans fa ruer U y a
dix hommes,

* Le lieu n’est pas nécessairement exprimé :


À huit heures, a y ü un match de football, (à la télêvision/au stade, etc.)

« C!EST n (singulier) et « CE SONT » (pluriel) identifient une chose ou une


personne présente ou déjà présentée par le discours :

- Regarde, c'est un cerisier du Japon,


ce sont des cerisiers du Japon

À Budapest, il y a un fleuve : c'est le Danube,


Dans le bureau, il y a une dame blonde : c'est la secrétaire.

« C’est »/« Ce sont »p p. 32 « H y a » et la négation, p. 50

42 * quarante-deux
« IL Y A » ET « C'EST »

| EXERCICES

Complétez par a il y a » ou « c'est »/« ce sont », selon le modèle.


Dans le journal, il y & la photo d'une très belle femme : c’êftune actrice américaine.

1 Dans la cour,_ deux enfants, les enfants de la concierge, - 2. Dans mon quartier,
_ un restaurant très connu :_ un restaurant russe. -3. Au musée d'Art moderne_
une très belle exposition :_ une exposition sur les impressionnistes allemands, - 4, Devant l'hôtel,
_une dizaine de personnes :_des touristes italiens.

» Complétez les phrases, selon le modèle.


Dans mon portefeuille, il y ol tm& ykifh : c’est (a 'pktftd de m&^iUe.
Uy æ des yhûtus ; ce mtà. (es de mes

Sur mon bureau,

Dans ma chambre,

Dans mon sac.

Complétez les phrases, selon le modèle.


Au centre de Londres, il y d un très grand parc : c’est Hyde Parle

1. À INew York,_un musée important :_ le musée Guggenheim.


2. En Grèce,_des trésors archéologiques :_des monuments de l'époque classique,
3. En Suisse,. beaucoup de stations de ski :. des stations très animées en hiver,
4. Sur la Seine,_ bateaux pour les touristes :_les bateaux-mouches,
5. Près de Paris, à Marne-la-Vallée,_ un grand parc d'attractions :_ Euro-Disney.
© CLE ht&rnêtionai 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

Complétez avec « c'est »/« ce sont », « il y a », « il est »/« elle est », selon le cas,
Un petit hôtel-
Dans ma rue,__ un hôtel_un petit hôtel. Il n'est pas très moderne, mais_vrai¬
ment charmant. Dans certaines chambres, un balcon, et sur la table toujours des
fleurs, en général des roses. L'hôtel est souvent complet, car_très connu et ____
toujours beaucoup d'étudiants français et étrangers. La propriétaire est une vieille dame,___ un
peu bavarde, mais très gentille.

»@ Donnez des informations sur votre ville, votre région, votre pays.

quarante-trois * 43
10 LA SITUATION
dans L’ESPACE (1)
Je suis à Madrid, en Espagne. Vous êtes à Tokyo, au Japon.

LES VILLES, LES PAYS, LES CONTINENTS

Les villes n’ont en général pas d'article ;

Paris
Vienne Mais : Le Havre} Le Caire; La Haye..
Tokyo

Les pays et les continents ont en général un article :

la France
le Japon
Mais : Chypre} Haïti Israël, Cuba
les États-Unis
FAfrique

En général, les pays qui se terminent par « -e » sont féminins :

la Suisse le Japon Mais : le Mexique


la Russie le Canada le Cambodge:
la Hollande le Brésil 1e. Mozambique

« À », « EN », « AU(X) » indiquent la ville, le pays, le continent où on est/où on va.

« à » 4 ville « en 3) + pays féminin « au » + pays masculin


ou pays sans article ou continent « aux « + pays pluriel
Je suis a Paris. Je suis en France. Je suis au Brésil.
a Madrid. en Russie. au Canada.

Je mis à Cuba. Je vais en Europe. Je. vais aux États-Unis.


a Hawaï en Afrique. aux Pays-Bas.

S * On utilise « en » devant tout pays singulier qui commence par une voyelle :
ÏX( Iran -> en Iran ^Angola en Angola
31 11

* Villes avec article : Je nais à La Havane et au Caire.

44 * quarante-quatre
LA SITUATION DANS L'ESPACE (1)

EXERCICES

Complétez, si c'est nécessaire. » Citez des pays que vous connaissez et ou vous êtes allé{e).
- Un grand voyageur ■

- Quels pays connaissez-vous? - Cest vrai? Vous êtes allé Japon,. Chine,
- Je connais_Japon,_ Chine, Russie, _ Russie,_ Finlam ar Chili. États-
_ Finlande,.. Chili, „_ États-Unis, Unis, Canada, Mexique et Cuba!
Canada,.. Mexique et. Cuba. - Oui, et je repa rs demain.

Il Situez les lieux avec « à », « en » ou « au(x) », selon le modèle.

Où se trouvent :
1. La tour Eiffel ? - _Paris,_France,_Europe.
2. Les chutes du Niagara ? Amérique du Nord, États-Unis et Canada.
3. Le Kilimandjaro ? -, Afrique, _____ Kenya et Tanzanie.

4. Le canal de Suez ? - Égypte, Afrique du Nord.


5. Le « Pain de sucre »? - _____ Rio, _____ Brésil, _____ Amérique du Sud.

6. Le Colisée ? -_Rome, __ Italie, ___ Europe.

<2> Complétez avec « être », les possessifs, et « à », « en », « au(x) ».

- Une famille cosmopolite ——-——-—


A4 o% grand-père est ii Berlin, efi Allemagne._frère_Caire,_Égypte._sœur
et moi, nous_Rotterdam,_Pays-Bas._onde __ La Havane,
_Cuba. __cousine Beth_Nicosie,_Chypre,_cousins_.__
Téhéran __Iran et mes parents_Madrid_Espagne.
© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un défit

Q4^) Faites des phrases selon le modèle. @ Situez ('Himalaya, Topkapi, l'Etna, etc»

Inde : Le Taj Mahal (tombeau célèbre) Pérou : Machu Pîcchu (site archéologique inca)
Japon : Fuji Yarma (grand volcan sacré) Écosse : Loch Ness (lac mystérieux)

Eh, îttdêf ily & im tâwfam cêîUm ; c'est le Toj M&kol_


Diifu mm puys_

quarante-cinq * 45
LA SITUATION DANS L'ESPACE (I)

QUELQUES EXPRESSIONS de LIEU

Dans le bus, il y a des enfants. Sur le bus, il y a des affiches.


Un avion passe au-dessus de la ville. Sous le pont coule la Seine.

■ « DANS » + un espace fermé : U « SUR » + une surface :


dans la maison sur fe toit
dans le tiroir sur la photo

* « à r extérieur de » # « dans » • « sous » # « sur »


à l'extérieur de la maison sous le parapluie

■ Cas particuliers :

dans la rue sur fa place sur le boulevard dam un fauteuil sur une chaise
dans le journal à la radio à la télévision sur Internet

* Dites : Ne dites pas :


Je suis dans le tiain. Je suis ÿwf /e train,
À la télévision, if y a Lady Gaga. la télévision, il y a Lady Gaga.

■ « AU-DESSUS (de) » ■ « AU-DESSOUS (de) »


= un niveau plus haut : = un niveau plus bas :

Au-dessus du 5e étage : au 6e. Au-dessous du 5* étage : au 4e.


Nous oolons au-dessus de l Atlantique Au-dessous de nos pieds coule la Seine.

* « Sous » peut signifier aussi « au-dessous de » : Le chat est sous la table.

* « Dessus » ^ « dessous «
- Le chat est sur le lit ?- Oui, il est dessus./Non, il est dessous.

* « Dedans » « dehors »
- Le chat est dans la maison ?- Oui, il est dedans ./Non, il est dehors.

■ « À CÔTÉ (de) »/« PRÈS (de) > ■ « LOIN (de) »


= proximité = éloignement

Versailles est près de Parts. ( 10 km) Moscou est loin de Paris. (2500 km)

«À « de », « chez ■*, p. Ê « Ici/Là », « là-bas », p. 40, 84 Adverbes de lieu, p, 84

46 * quarante-six
LA SITUATION DANS L’ESPACE (1)

EXERCICES

Complétez en utilisant « dans », « sur » ou « sous »( selon le modèle.


--—- Déjeuner au soleil —=
- Les assiettes sont dam le placard? - On mange la cuisine?
- Non, elIes so nt _ le lave-vaisselle. _ la terrasse, il fait beau !
- Non,_
- Les verres sont_la table ? - Il y a des tas de journaux_la table...
- Non, ils sont_l'étagère. - Jette-les_la poubelle,_ l'évier.

Complétez avec « dans », « sur », « sous » et « à la ».


Enveloppe (adresse, lettre) fur t’erndoypè, Uy & me &drme, Dêm i'&wdoffiè, Uy & me lettre.

1. Bouteille (étiquette, cognac)_


2. Lac (bateaux, poissons) _
3* Télévision (table basse, reportage) _
4. Avion (voyageurs, James Bond)_
5. Radio (autocollant, concert de jazz)

Complétez avec « dans », « sur », « sous » et « à la ».

1. Le chat est dâM la cuisine ou_ le balcon ? - 2, Il y a beaucoup de morde_la rue. - 3. Le


père de Charité est toujours assis_ un gros fauteuil en cuir jaune et sa mère_ une petite
chaise en paille. -4. Regarde, ily a Sharon Stone_télévision.-5. Le cinéma Le Champo est
la rue des Écoles ou . le boulevard Saint-Michel? - 6. Nous déjeunons souvent_ l'herbe,
_ les arbres. - 7. Ce soir, il y a un bon concert_ radio et un bon film__ télé.

Complétez avec « dessus », « dessous », « dedans » et « dehors ».


© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un défit

- Les enfants sont dans la maison ? - Oui, ils sont deAiUU.

1. Le prix est marqué sous le vase : regarde, il est collé_


2. - Ma veste n'est pas dans l'armoire ! - Mais si, regarde bien, elle est
3. - Il y a une étiquette sur ta valise? - Oui, regarde, elle est collée_

4. Le chien n'a pas le droit d'entrer dans ce restaurant, laissezde _


5. Un cadeau est caché sous ta serviette : regarde vite _

Faites des phrases en utilisant « dans », « sur », et sous », « au-dessus », « au-dessous ».


Table (Vase/Lustre/Tapis/Chat) Miroir (Lampe/Photo/Lavabo) Lit (Baile/Couverture/Pantoufles)

Le Vtue est mr U tMe. Le (mire __

quarante-sept *47
11 LE VERBE « AVOIR »

J’ ai un passeport.
Tu as une carte d’identité.
n i
Elle a vingt ans.
On
Nous avons un garçon et une fille.
Vous avez des enfants?
11$ 1 ont froid.
Elles ,

Après le verbe « avoir on utilise en général un nom :


J'ai une moto. Fous avez un vélo.

UÂGE
* Pour indiquer l'âge, on utilise le verbe « avoir » :
Mon fils a 3 mois.
fai trente ans. Ne dites pas ; Je suis trente

A Il est jeune. (« être » + adjectif) // a vingt ans. (« avoir » + nom)

« AVOIR FAIM », « AVOIR FROID >>, etc.

* Pour exprimer une sensation de manque ou de douleur, on utilise « avoir »


suivi d un nom sans article :
fai chaud, fai besoin de. J'ai mal à la fête,
froid, envie de... au dos,
faim, aux dents.
soif.
sommeil,
peur (de).

A * Avec ces expressions, on utilise « très » pour exprimer l'intensité.


Dites : J ai très faim Ne dites pas : J'ai faim
Mais, avec « besoin on dit : J'ai vraiment besoin de repos.

« Avoir beau », p, 254 Besoin/Envie et les partitifs, p. 88

48 * quarante-huit
LE VERBE « AVOIR »

| EXERCICES

|[ Répondez aux questions, selon le modèle,

j- Sondage : le logement
- Vous avez un appartement ou une maison? - foi mt âjpfmtemmi.
- Vous avez une, deux ou trois chambres ?
- Vous avez des meubles anciens ou modernes?
- Vous avez un grand ou un petit salon ?
- Vous avez un chauffage électrique ou au gaz ?
- Vous avez des voisins calmes ou bruyants?

ÇT) Complétez les phrases avec « avoir », les pronoms sujets et les articles manquants.

1. Vous avez un stylo bleu? - Non, jiU UK stylo noir. 2. Cathy_ moto?-Ouf_ Yamaha,
-3, Les voisins,_ chien?-Ouix_chien et deux chats,-4, Paul et toi,_
diplômes? - Oui, tous les deux_ licence drhistoire.

Complétez avec les verbes ci-dessous. Complétez les dialogues.


a vo ir faim avotf-sommeH
1. - Vous avez besoin d'un café ?
avoir peur avoir mal
“ Oui, foi (mmi d ïm ofef Pu mm ?
1* Il est tard, le bébé est fatigué : il â. sommeil. 2, - Vous avez envie d'une glace ?
2, DI est midi : nous _
3* Mon chien nJest pas courageux : il_des souris! 3, - Vous avez peur des serpents ?
4, Mon mari est chez le kiné : il_au dos.

Posez des questions oralement avec « avoir besoin de », selon le modèle,

voyager en Europe écrire en français rester en forme travailler en France


© CLE Internêtiofiat 20} 3. La photocopie rrorr autorisée est un défit

visa dictionnaire faire du sport parler français

- Pour vûyMtr m Europe, mm avez besoin d ur vka ? _

» Faites des phrases oralement avec « avoir envie de ». Continuez librement

thé/café/glace-manger au restauranVchezsa mère/au McDo-lire/dormi r/sortir -un chien/un chat/un lapin

- fai mute fîui thé. Mm mari n envie diuc café. Les enjmts __.

» Exprimez vos envies et vos peurs, en vous inspirant des exemples.


envies : vacances au bord de la mer/nouvelle voiture/animal domestique/appartement plus grand
peurs : chômage/krach boursïer/futur /solitude/insectes/chiens/obscurité

quarante-neuf * 49
LE VERBE « AVOIR »

Elle a les yeux bleus, les cheveux bruns et un petit nez+


Elle a Pair sympathique. Elle n'a pas d'enfant

« AVOIR LES YEUX BLEUS », etc.

H Pour indiquer une caractéristique physique, on utilise « avoir » + article défini :

Lola a les yeux bleus et les cheveux bruns.


Elle a la peau douce et la taille fine.

* Quand l'adjectif est placé devant le nom, on utilise un indéfini :


Elle a un petit nez et une jolie bouche.

« AVOIR LE TEMPS », « AVOIR L’HABITUDE », etc.

■ Pour exprimer une disposition, on utilise généralement « avoir » + article ;


avoir le temps de avoir l'intention de avoir du mal à
avoir l'habitude de avoir l'occasion de

* Autres expressions avec « avoir » :


avoir Eau en forme/fatigué avoir de la chance
avoir bon/mauvais caractère avoir raison/tort
avoir fieu : Le spectacle a lieu le 3 mars. La réunion a lieu salle 5.

« AVOIR » et la NÉGATION de L’ARTICLE


* La négation de l'article indéfini est « de » :
un chien ? pas de chien.
-Vous avez une voiture? - Non, je n ai pas de voiture.
des enfants ? pas df enfants.

fl y a un tableau sur le mur. H n y a pas de miroir.


fl y a des chaises dans la salle. Il n y a pas de canapé.

* Quand on apporte une précision, on conserve l’article indéfini :


- Vous avez une moto ? - Pas une moto, un scooter.

* La négation de l'article défini est régulière :


- Vous avez le permis de conduire ? « Non, je n ai pas le permis de conduire.

Articles, p, 30 Place de l’adjectif, p. 54

50 * cinquante
LE VERBE « AVOIR »

| EXERCICES

Décrivez le personnage. » Décrivez-vous.


-Portrait de Jules--
âge : 45 ans il & $Lummte.'Càuj ms.
cheveux ; bruns/bionds/chàtai ns/blancs il sl les ckevmx diMùm.
yeux : bleus/noirs/verts/marron

visage : rond/carré/allongé/ovale
particularités : gros nez/lonque barbe/
grand front

Répondez aux questions, à la forme affirmative ou négative.

1, - Cet été, vous avez l'intention de partir? - Oui,


2. - Vous avez l'intention de partir en charter? -Non,
B. - Vous avez l'habitude de voyager seul ? - Oui,
4, - Vous avez le temps de lire des guides? - Non,
5. - Vous avez souvent l'occasion de voyager? - Oui,

Répondez à la forme positive ou négative. Posez des questions selon le modèle.


- Vous avez une voiture ? avotf-ftotd - avoir faim - avoir chaud -
- Non., je n u fus de voiture. avoir soif - avoir peur - avoir sommeil

1. - Vous avez un chien? - Oui,_ 1. -Ilfait 15*! VomK}mezÿmjr&id?


2. - Vous avez des enfants ? - Non, 2. -Il est midi passé! _
3. - Vous avez une piscine? - Non, 3. - Ce plat est trop salé ! _
4. - Vous avez un garage? - Non, 4. - Il est 2 heures du matin._
© CLE fnt&rnàtionai 2013. La photocopie non autorisés est un défit

5. - Vous avez la télé? - Oui,_ 5. - Cette rue est très sombre !_


6. - Vous avez le satellite? - Non, _ 6. - Il fait plus de 30* ! _

Répondez affirmativement ou négativement.

Dans la salle de classe, est-ce qu'il y a :


Des rideaux ? - Non, il fty ûl de rideaux. Des placards? - Oui,_

Des chaises? - Oui, _ Des plantes vertes ? - Non,


Un canapé ? - Non, _ Des posters? - Oui,_
Une télévision ?-Oui, _ Un ordinateur? - Non,_
Un miroir?-Non, _ Un fauteuil? - Non, _

cinquante et un * 51
LE VERBE « AVOIR »

EXERCICES

Complétez avec « avoir » et répondez aux questions.


- Mes voisins -
Franck et Brigitte sont mes voisins. Ils mi deux enfants ; Lou et Marcus. Marcus_ huit ans, comme

mon fils Antoine, Il._ les yeux bleus et les cheveux noirs, comme lui. Lou _ trois ans. Elle
aussi les yeux bleus, mais elle les cheveux blonds. Brigitte et moi, nous _la
même baby-sitter, Jouba. Elle seulement dix-neuf ans, mais elle beaucoup d'expé¬
rience, car elle ___ cinq frères et sœurs. Mon fils__ un petit chien, Bill. Les enfants de

Brigitte_ un chat, un singe et un perroquet. Ça fait beaucoup de monde, mais Jouba_

beaucoup de patience et elle_ bon caractère.

1, - Est-ce que Franck et Brigitte ont des enfants? -_

2, - Quel âge ont Antoine et Marcus? -_


3, - Quel âge a la baby-sitter ? - _
4, - Les enfants ont-ils des animaux domestiques? -_
5, - Est-ce que la baby-sitter a mauvais caractère? -_

Répondez selon le modèle en utilisant « être » et « avoir ».


- En général, vous êtes nerveux/nerveuse, avant un examen ?
- Qui, qumdfd m exâmmjje mk mrm&x/mrmm*

1, - Vous êtes a l'heure, en général, quand vous avez un rendez-vous?

2. - Quand vous êtes en retard, vous avez toujours une bonne excuse?

3. - Est-ce que vous êtes de mauvaise humeur, quand vous êtes fatigué(e)?

4. - Vous avez de la température, quand vous êtes enrhumé(e) ?

Complétez avec « être », « avoir » et les pronoms manquants,


Paul est blond, il est grand et U & les yeux bleus.

1 Je_marié_ trente ans et deux enfants.

2. Mon fils et ma fille_ à la maison :_la grippe,


3+ Eva_très riche ; _une Rolls et un chauffeur,
4. Je_pressée : _ rendez-vous à 10 heures chez le dentiste.
5, Il ____ minuit, je_ .... fatiguée et __sommeil.

52 * cinquante-deux
LE VERBE « AVOIR »

| EXERCICES

fl f Mettez le texte à la forme affirmative puis négative, selon le modèle-


un petit studio une maison de campagne
une vieille voiture un garage
des jeans un costume
des écharpes une cravate
des meubles en pin des meubles en acajou
le temps de lire le temps de répondre à ses mails
envie de voyager envie de travailler dans un bureau
besoin de faire du sport besoin de maigrir

Frmck & m. fetié studio* Ilde mmm de ompûjfte,

D'après ces offres d'emploi, faites des phrases en utilisant « être » et « avoir >k

1. Secrétaire commerciale 2+ Directeur des ventes 3* Comédien

Bilingue. 30 ans environ. 4Û ans environ. 25 ans environ. Petit. Brun.


5 ans minimum d'expérience Expérience internationale dans Yeux clairs, Cheveux longs.
en entreprise. Organisée. le domaine de la vente. Athlétique.
Sens des responsabilités. Dynamique.
Autonome. Disponible, Goût des relations humaines.

1. Voua êtes seorêtüre emmercude, mm êtes mm

2.

3.
© CLE Intemâtionêi 2013. La photocopie non autorisés est un défit

CD» Trouvez les questions et répondez personnellement


1 - Qii 'est-ce cjoe vtrm avez arntme stylo ? -J'ai un roller _
2. _ -J'ai un fox-terrîer_
3, _ -J'ai un PC portable_
4* _ -J'ai un 4 X 4 gris métallisé

CD» Sur le modèle de l'exercice 2, rédigez l'offre d'emploi qui correspondrait parfaitement à votre
profil Rédigez d'abord en style télégraphique, puis avec des phrases complètes*

cinquante-trois * 53
L’ADJECTIF

LA PLACE de L’ADJECTIF

un jeune homme brun avec une bicyclette verte

■ On place en général l'adjectif après le nom ;

une chemise blanche un livre intéressant un exercice difficile

M Quelques adjectifs fréquents et assez courts se placent devant le nom : beau/joli


b on/m au vai s p et E t/g r and/gros nouveau/} e un e/vi eu x do uble/demi au tre/mê m e
une petite maison une jade robe un gros Hure

* Les nombres se placent toujours devant le nom :


les trois mousquetaires tes sept nains le septième an

* Quand il y a plusieurs adjectifs, les nombres se placent devant les autres :


les trois petits cochons les dix dernières années

M «Premier», « dernier », « prochain » se placent devant le nom pour les séries :


te premier candidat le prochain candidat le dernier candidat

« Dernier » et « prochain se placent après le nom pour les dates :


mardi dernier le mois dernier
prochain prochain

* « Beau », « vieux », « nouveau » deviennent « bel », « vieil », « nouvel »


devant voyelle ou « li » muet :
un bel acteur un vieil homme un nouvel ordinateur
un bjmfi acteur un Jïet£y homme un 7 ordinateur

* En général, devant un adjectif, « des » devient « de » :


de bons amis de beaux livres
cfés bons amis beaux livres

* Quand l'adjectif est placé devant le nom, on fait la liaison ;


un pedtenfant un bon acteur de grands amis
t n z
« Demi », p. 66

54 * cinquante-quatre
L'ADJECTIF (2)

| EXERCICES

C"ï^) Décrivez, selon le modèle.


garçon (petit) yeux (immenses) Un petitgorçm avec des yeux Impenses

1. monsieur (vieux) barbe (blanche) 6. voiture (grosse) coffre (grand)

2. homme (sportif) visage (carré) 7* livre (précieux) illustrations (belles)

3. dame (brune) lunettes (noires) 8. whisky (double) glaçons (deux)

4. poisson (gros) ventre (jaune) 9. appartement (beau) terrasse (petite)

5. fille (belle) jambes (longues) 10. soirée (bonne) amis (vieux)

.'■ Transformez, selon le modèle. Transformez, selon le modèle.

1 - Cet immeuble est très vieux! 1. - Le premier jour (2)


- Otüf c ht im vieil UmæmlMc. - Les dmx premiers jours
2. - Cet acteur est très beau I 2, - La dernière année (10)

3. - Cet ordinateur est nouveau ? 3. - Le prochain cours (2)

4, - Cet avion est très vieux ! 4. - Le dernier concurrent (3)

Complétez avec « des », « de » ou « & ».


© CLE fnt&rnêtkmât 2013. La photocopie non autorisée est un défit

1. La styliste Emmanuelle Kahn a toujours_ grosses lunettes. - 2. Les contes de Léo Perutz sont
_ histoires étranges. - 3, Les contes de Perrault sont ___ belles histoires. - 4. Apportez-moi
_autres photos de votre famille. - 5. Les vieux bistrots de Paris sont__ endroits magnifiques.

Transformez en accordant les adjectifs. » Dites ce que vous préférez,

lunettes : Vous préférez, les grosses ümÆes m les lunettes mmUbim ? (gros/in visible)
appartements : (vieux/moderne)

plats : _ (salé/sucré)
voitures ; _ (petit/gros)

couleurs :_ (cl a ir/sombre)

cinquante-cinq * 55
L’ADJECTIF (2)

ADJECTIFS PARTICULIERS

Certains adjectifs changent de sens selon leur place. Les adjectifs placés devant le nom
sont en général plus subjectifs :

(de haute taille) un homme très grand un grand homme (remarquable)

(indiscret) un voisin curieux un curieux voisin (bizarre)


(sans argent) un homme pauvre un pauvre homme (malheureux)
(sans amis) une femme seule une seule femme (unique)

(prix élevé) une maison chère ma chère maison (valeur affective)


(pas sale) une chambre propre ma propre chambre (la mienne)
(époque passée) un immeuble ancien mon ancien immeuble (précédente adresse)
(variés) des livres différents différents livres (plusieurs)

■ Parfois, « grand », « petit », « vieux » ont une valeur quantitative :

un grand voyageur un petit consommateur un vieux client


(qui voyage beaucoup) (qui consomme peu) (de longue date)

■ « NEUF » ou « NOUVEAU » ?

* « Neuf » = de fabrication récente : * « Nouveau » = différent d'avant :


(se place après le nom) (se place avant le nom)
- Paul a une voiture neuve? - Paul a une nouvelle voiture ?
- Ouïr c'est la dernière Citroen, - Oui, c'est une vieille Jaguar magnifique.

* On utilise « neuf » pour les objets : * On utilise « nouveau » pour tout changement
un stylo neuf une nouvelle adresse
des chaussures neuves un nouveau mari

* neuf/neuve ¥= vieux/vieille : * nouveau/ nouvel le # and en/ancien ne :


une vieille voiture un ancien professeur
de vieilles chaussures une ancienne adresse

A ■ Mais pour avoir des « nouvelles », on dit :


- Quoi de neuf? = - Qu’est-ce qui est nouveau dans votre vie?

56 * cinquante-six
L’ADJECTIF (2)

| EXERCICES

ÇÏÇ) Faites l'exercice selon le modèle,


Médor {chien, animal) (gros, très doux) Mèdûr est m, am düm^ imaàs c'esttw. mumûItrèsdmx.

1. Dustin Hoffman (homme, acteur) (petit, grand)

2. Alexandre (enfant, écolier) (agité, studieux)

3. Madame Claude (femme, voisine) (seule, bruyante)

4. Les ordinateurs portables (appareils, objets) (pratiques, chers)

5. Le mari de Nadia (mari, sculpteur) (mauvais, bon)

6. Kitty (femme, actrice) (belle, mauvaise)

7. Monsieur Barlou (maire, voyou) (respecté, ancien)

8. Monsieur Hïre (voisin, personnage) (réservé, curieux)

Complétez les phrases avec « neuf »/« nouveau ï>, « vieux »/« ancien ».
Ma voiture est une Peugeot de 1962 : c'est une vieille. voiture !

1. Je dois vous donner mon_numéro de téléphone.


2. Jrai mal aux pieds parce que mes chaussures sont_.

3. Je connais Patricia depuis hier, c'est ma ._copine !


© CLE Internêtionêt 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

4. Ma grand-mère est une_dame de quatre-vingt-dix ans.


5. Paul a vingt-cinq ans. On se connaît depuis 15 ans : c'est un_copain î
6. Je n'aime pas les meubles : ils brillent trop 3
7* Je regrette souvent mon_travail, si agréable.
8. - Quoi de_aujourd'hui, monsieur Duranton ?

CD Décrivez les appartements à partir de la fiche de l'agence immobilière. » Décrivez le vôtre.

1+ appartement : 250 m2 immeuble : 1800 ascenseur : non terrasse : oui


2. studio : 30 m7 immeuble : 2013 ascenseur : oui terrasse : non

cinquante-sept * 57
LES NOMBRES

LES NOMBRES CARDINAUX

0 Zéro 10 Dix
I Un 11 Onze
2 Deux 12 Douze
3 Trois 13 Treize
4 Quatre 14 Quatorze
5 Cinq 15 Quinze
6 Six 16 Seize
7 Sept 17 Dix-sept
8 Huit 18 Dix-huit
9 Neuf 19 Dix-neuf

20 Vingt 21 Vingt et un 22 Vingt-deux


30 Trente 31 Trente et un 32 Trente-deux
40 Quarante 41 Quarante et un 42 Quarante-deux
50 Cinquante 51 Cinquante et un 52 Cinquante-deux
60 Soixante 61 Soixante et un 62 Soixante-deux
70 Soixante-dix 71 Soixante et onze 72 Soixante-douze
80 Quatre-vingt 81 Quatre-vingt-un 82 Quatre-vingt-deux
90 Quatre-vingt-dix 91 Quatre-vingt-onze 92 Quat re-vi ngt-douze

100 Cent 101 Cent un 110 Cent dix


200 Deux cents 201 Deux cent un 250 Deux cent cinquante
300 Trois cents 301 Trois cent un 320 Trois cent vingt

1 000 Mille 1 000 000 Un million


10 000 Dix mille 10 000 000 Dix millions
100 000 Cent mille 1 000 000 000 Un milliard
200 000 Deux cent mille 10 000 000 000 Dix milliards

En Suisse romande et en Belgique, on dit septante (70) et nonante (90), plus rarement octante
ou huitante (80),

58 * cinquante-huit
LES NOMBRES

| EXERCICES

Répondez, à l'oral, selon le modèle.


o;._
Aéroports de Paris : 01 70 36 39 50 Police : 17 Pomp iers : 18

Pharmacies de garde : 3237 Urgences médicales (SAMU) : 15

Qwd est le numéro de Idér&fùrt de K&my? - C’est le zéro iàài} mxaMt.e^dlx}

Transcrivez en chiffres les résultats du jeu de cartes.


- Qui a gagne? -
Paul : Trois cent cinquante-neuf = 359 points
Max : Cinq cent quarante-trois - points

Jules : Mille cent dix-huit = points


Pierre : Sept cent cinquante-cinq = points

Ivan : Quatre-vingt-quinze -_ points

Complétez les phrases selon le modèle. (^4^) Répondez oralement, selon le modèle*

1. Dans une année, il y A dmzê mm. II France : +33 \ Luxembourg : +352


2. Dans un mois, _
+ Suisse : +41 Belgique : +32
3. Dans une semaine,_
Cameroun : +237 Danemark : +45
4. Dans une journée, _

5. Dans une heure, _ - Qud est Idmkmf téUphmîjm de Ui Fronce ?


6. Dans une minute,_ - C 'est le zéro zéro trente-trm.
© CLE Int&rnâtionât 20} 3. La photocopié non autorisés est un défit

Faites les opérations (addition, soustraction, multiplication et division) à l'oral.

6 Ux 125 75 mxmte-mmxe 26
x 2 multiplié for deux x 3
+ 25 tplus vmQt-ctityf + 51
= 31 êjde trente et tm = 176 - 150 ça fdt cent dnjic&nte = 78

45 auéLrMtë'ôWéj 69 44 jmrmte^uMre 72

- 15 W&ÎMA tfùUHzê - 18 : 4 damé par quatre : 6

= 30 êjde trente = 51 = il çA^dtmze = 12

Donnez vos numéros de téléphone (fixe, portable, bureau) et l'indicatif téléphonique de votre pays.

cinquante-neuf * 59
LES NOMBRES

À L’ÉCRIT
Les nombres cardinaux sont en général invariables :
« Les Quatre Saisons » * Les Sept Samouraïs » * Les Cent Familles »

h VINGT » et « CENT » prennent un « -s » quand iis sont multipliés ;

quatre-vingts trois cents huit cents


X * La liaison met en évidence le pluriel :
quatre-VÎngt$_ a ns trois cents heures Mais : contons
z z \

* « Vingt o et « cent » sont invariables s’ils sont suivis d un autre nombre :


quatre-vingt-trois trois cent cinqliante

Jusqu'à cent, les nombres composés sont reliés par un tiret :


dix-sept cinquante-cinq soixante-douze
• 21, 31*41,51* 61, 71 sont reliés par « et » :
vingt et an trente et un soixante et onze

« MILLE » est toujours invariable, « MILLION » et « MILLIARD » s’accordent :


trois mille trois millions dix milliards
A • On dit : mille euros, Mais : un milliard d euros

À L’ORAL
S • On prononce la finale de « cinq », « sept », « huit », « neuf ».
Le « x » de « six » et « dix » se prononce « s ».
S cinq 1 sept S huit 9 neuf 6 six [sis] 10 dur [dis]
* Le « x » de « six » et « dix » se prononce a z » devant voyelle ou « h » muet :
six adultes dix amis déchu il jours
2 2 2

* La finale de « huit », « six» et « dix » est muette devant consonne :


hui/jours si^ livres chJ personnes Mais : dix-neuf [â\z neuf]
• « Neuf » se prononce « neuv » devant « heures » et « ans » :
n euf he ures neuf a ns
V V

• La consonne finale de « vingt » est muette* sauf de 21 à 29 :


vingj quatre-uingfonze cent quatre-vingt-un
Mais : vingt-sept cent vingt-quatre

60 * soixante
LES NOMBRES

| EXERCICES

Çjf^ Complétez le chèque. Rédigez d'autres chèques avec d'autre bénéficiaires.

Date : 16/11 rn 13 Ordre Dormdcc ( tëté) € I fM)0 1. Gants (21 €} VUujt e£tw mm
15 FP 2. Chaussures (50 €) _
Payez contre ce choque 3. Pull (41 €) _
Mi/fe huit_ € 1800
4. Manteau (200 €) _
Mlle SIMON CORINNE 5. Robe (100 €)_
17, RUE EUGÈNE DUPREY à If
38000 GRENOBLE 6. Veste (170 €) _

N° Chique; 379 000 75 7. Ordinateur (2 000 €)_

Écrivez en lettres, selon le modèle. Écrivez en lettres, selon le modèle.

« (100) C&fîéans de Solitude » ; roman La tour Eiffel


1* (400) « Les_Coups » : film Elle mesure (300) trm cmés mètres de haut et
2. (24) « Les_ Heures du Mans » : course el le pèse pl us de (7 000)_ ton nés.
3. (4) « Les__ Saisons » : concertos Elle se compose de (2,5 millions)_
4. (101) « Les__Dalmatiens » : dessin animé de rivets que (300) __ monteurs-
5. (24000) « _Baisers » : chanson acrobates ont assemblés de (1887)
6. (7) « Les Mercenaires » : film _à (1889}_

Complétez les phrases, selon le modèle. » Comparez avec votre pays.


-—— En France --

En France, il y a environ (65000000) mxmte*cmf mdlümàe Français.


En moyenne, les Français partent à la retraite à (62)_ ans.
Le salaire minimum est de (1 244)__ euros.
Il y a (389)-cinémas à Paris. Le billet coûte environ (7)_euros.
© CLE International 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

Un bon repas dans un restaurant parisien coûte autour de (40)_ euros.


Le journal le plus lu est le journal sportif l'Équipe avec (2300000) __, lecteurs.

C_MJ> Prononcez les phrases suivantes.

1. Le 5 et le 9 sont mes numéros fétiches. 4. J'ai invité 9 enfants de 9 ans, le 9 août à 9 h.


2. 10 personnes attendent depuis 10 heures. 5. Il y a 6 erreurs à la page 6 et 7 à la page 10.
3. Le 23, pour mes 21 ans, je reçois 82 personnes à 22 h. 6, J'ai 10 neveux de 19 ans et 6 oncles de 88 ans.

@ Indiquez le nombre de jours de congés en France, et dans d'autres pays,


(ex* : Autriche, Japon, Espagne, Chine, États-Unis)

soixante et un * 61
LES NOMBRES

LES NOMBRES ORDINAUX


1er Premier 11e Onzième 21e Vingt et unième
F Deuxième/second 12e Douzième 30e Trentième
3e Troisième 13e Treizième 3F Trente et unième
4e Quatrième 14e Quatorzième 40e Quarantième
5e Cinquième 15e Quinzième 50e Cinquantième
6e Sixième 16e Seizième 60e Soixantième
7e Septième 17e Dix-septième 70e Soixante-dixième
8e Huitième 18e Dix-huitième 71e Soixante et onzième
9e Neuvième 19e Dix-neuvième 80e Quatre-vingtième
10e Dixième 20e Vingtième 9F Quatre-vingt-onzième

100e : centième 1000e : millième 1000 000f : millionième

* une dizaine = environ 10 une douzaine = douze une centaine = environ 100
* 1/2 = un demi 1/3 = un tiers 1/4 = un quart 1/5 = un cinquième
* 10 % : dix pour cent 50 % : cinquante pour cent

■ NOMBRE et NUMERO
* Nombre = quantité comptable : « Numéro » = élément d une série :
- Quel est le nombre d'abonnés ? - Quel est votre numéro de téléphone ?
- Quel est le nombre de joueurs ? - Quel est le numéro du gardien de but?

■ AN et ANNÉE
• « An » : unité de temps • « Année » : durée
(+ nombres cardinaux) (+ ordinaux ou adjectifs)
// a vingt ans. îl est en deuxième année.
Cette église a deux cents ans. Cest une bonne année pour le vin,
Je vais à Londres deux fois par an Je suis là toute l année.

* On dit aussi :
trois jours toute la journée une belle journée
ce soir toute la soirée une bonne soirée

• Avec des quantités indéfinies, on utilise « année » :


Combien d onnées ? Des millions d’années.
Chaque année. Plusieurs années

• Pour exprimer la fréquence, on dit :


tous les ans/tous les quatre ans. tous les jours/tous les deux jours

Date, p, 64 Indéfinis, p. 68

62 * soixante-deux
LES NOMBRES

EXERCICES

C Répondez en toutes lettres, selon le modèle. Complétez, selon le modèle.

1* - La concierge est au 1er étage?... 1. - Jeudi est le 3e jour de la semaine?

- Oui, dU est m frmUer. - Non, c'est te ^rnhiètm.


2. - Le docteur est au 2e étage? 2. - Novembre est le 12e mois de Tannée ?
- Non, c'est le_
3. - Les bureaux sont au 32e étage? 3. - Cest la 20e page du livre ?
- Non, c'est la __
4. - Le directeur est au 41e étage? 4. - Cest le premier exercice?
- Non, c'est le_

Complétez avec « nombre » ou « numéro ».


- Quel est le tumtêrû d'immatriculation de votre voiture ? - 345 VX 65.
- Quel est le ueUiérede kilomètres? - 12000 kilomètres.

1+ Jrhabite au_ ___ 46 de la rue Henri-Barbusse. Ët vous?

2, Quel est le_ _de personnes prévu pour le dîner?


,
3 Un grand _____ __ d'animaux sauvages est en voie d'extinction.
4, Quel est le._ _de votre passeport?

5, Le_ de naissances diminue en Europe.


6, C'est fou le_ _ de choses qu'il faut emporter en vacances.
7. Le_ gagnant est le 23 3 El gagne un million d'euros !
8. Nous avons les places _ 12 et 13 en deuxième classe.

Complétez avec « an » ou «année ». Choisissez, selon le modèle.

1. Je vais en Grèce chaque Mme., depuis dix __ 1. Au mois de mai, il y a trente jmrs/jmméei.
© CLE fniôrnêtionêi 2013. La photocopie non autorisée est un défit

2. Je connais Paul depuis plusieurs_ 2. Passez me voir dans le mrfùt mrh.


3. Cest notre dixième _de mariage. 3. il pleut depuis trois jmrs/jmmm.
4. J'ai quarante_cette _ 4. Tu as vécu combien d'ms/MMtétt au Chili?

CO Complétez avec « an »/« armée », « nombre »/« numéro », « il y a »/« c'est ».


—-—-————-——— Le numéro 1000 -
Notre magazine a vingt_cette _. Dans le_ 1000 du 6 septembre,
un supplément de 20 pages :_notre album souvenir qui commence par la rencontre de trois
vieux amis, un 14 juillet, au milieu d'un grand_ d'inconnus. C'est cette_-là que notre
magazine est né... Notre revue en ligne est aujourd'hui consultée par six millions d'internautes.

soixante-trois * 63
14 LE TEMPS (1)

Aujourd’hui, nous sommes le 3 février. C’est l’hiver.

LE JOUR, LA DATE et LES SAISONS


LA DATE ; pour indiquer une date, on utilise « nous sommes »/«on est » + jour
Nous sommes le 21 juin.
On est lundi, / Cest lundi. (à roral)

* L'article précède toujours la date : Paris, te 8 novembre 1988.

* Quand on précise le jour et la date, l'article se place avant le jour :


Nous sommes le mercredi 18 août

* On dit « le premier », mais « le deux », « le trois », etc. :


Nous sommes le premier ou le deux ?

LES JOURS t lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.

* Lundi = ce lundi : * Le lundi = tous les lundis :


Lundi je suis à Berlin Le lundi el le jeudi, je suis à Lyon

* « Le » + matm/après-midï/soir = pendant :
Je dors le matin Je travaille l'après-midi. Je sots le soir.

■ LES MOIS : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre,
octobre, novembre, décembre.
Nous sommes en mars. Nous sommes au mois de mars.
Nous sommes début mars/mi-mars/fin mars. (sans article)

■ LES SAISONS : le printemps, l’été, l’automne, l’hiver.


* On utilise « au » devant consonne, « en » devant voyelle ou « h » muet :
Nous sommes au printemps, en été, en automne, en hiver.

■ Pour les années, on utilise « en »; pour les siècles, on utilise « au » :


Nous sommes en 2013; au xxf siècle/en 1789f au xvnf siède.
Ân/Année, j>. 62

64 * soixante-quatre
LE TEMPS (1)

| EXERCICES

Écrivez la date selon le modèle*

1* mardi 25/06 Acijmrd'kùU, c'est mardi. Nam smwm le 25, Nam r eajum.
2. jeudi 21/01
3. dimanche 15/08
4* vendredi 12/12

Complétez le texte avec « le », « en », « au », si c'est nécessaire.


- De bonnes nageuses -

Ma mère n'est pas jeune (elle est née__ 31 août 1950), mais c'est une excellente nageuse etr
été, nous passons. dimanche au bord de la mer. En Bretagne, août, il y a

beaucoup de monde, surtout __ week-end : nous partons_ matin et nous rentrons


_ soir après la chaleur. En revanche,__ printemps et __automne, nous sommes
seules sur la plage. Nous prenons le dernier bain_septembre ou même, parfois,_début
octobre et nous recommençons_mois de mai.

Écrivez en lettres, selon le modèle.


Simone de Beauvoir (09/01/1908). Elle est %ét m jmAJÜrf oui vPH^tième tiède,
1. Marcel Proust (10/07/1S71) :_

2. Marilyn Monroe (01/06/1926) _


3. Albert Einstein (14/03/1879) :_

4. Napoléon Ier (15/08/1769) : _

Datez les événements. @ Trouvez la date d'autres inventions ou d'autres événements.


© CLE International 20}3. La photocopie non autorisée est un défit

- 1er timbre (1850) Mille huit œnt cùujumée - 1r“ lunettes (1300)_
& ê
- 1re bicyclette (1872) _ - 1er pistolet (1480)_

- 1er piano (1698)_ - 1er appareil photo (1839)_

O » Répondez librement aux questions,


- Quel jour êtes-vous né(e) ?_ - Quel jour sommes-nous?.
- Sommes-nous au début ou à la fin du mois?_

soixante-cinq * 65
LE TEMPS (1)

L’HEURE et LE TEMPS (la météo)

- Quelle heure est-il? - Il est 10 heures,


- Quel temps fait-il ? - Il fait beau.

■ L’HEURE
* Pour dire I1 heure, on utilise « il est », toujours au singulier, + heure :
- // est une heure.
dix heures,

On indique les minutes après l’heure :


8 h 00 huit heures 9 h 00 neuf heures
8 h 05 huit heures cinq 8 h 55 neuf heures moins cinq
8 h 10 huit heures dix 8 h 50 neuf heures moins dix
8h 15 huit heures et quart 8 h 45 neuf heures moins le quart
8h 30 huit heures et demie 9 h 45 dix heures moins le quart
12 h = midi 24 h = minuit

* « Demi » s'accorde après le nom ; une demi-heure/une heure et demie

* Pour les horaires officiels, on dit :


20 h 25 : vingt heures vingt-cinq 17 h 15 : dix-sept heures quinze

■ Expressions utiles :
- Quelle heure est-il ?/Vous avez l heure ? - Il est 7 h.
- Tu as rendez-vous à quelle heure?-À 8 h (du matin/du soir).
est 7h 45 : je suis en avance.
- fai rendez-vous à 8 h <CT — // est 8 h : je suis à Vheure
// est 8h 15 : je suis en retard.
Il est 5 h du matin : il est tôt H est minuit : il est tard

LE TEMPS (la météo)


* Pour décrire le temps, on utilise les constructions impersonnelles ;
+ adjectif + nom + verbe
// fait chaud. Il y a du soleil. U pleut,
froid. du vent. neige,
beau. des nuages. fait 10°.
mauvais. du brouillard.

^ * Dites : Ne dites pas :


Aujourd'hui, il fait froid. Aujourd'hui, froid,
Partitif, \>. 86

66 * soixante-six
LE TEMPS (1)

| EXERCICES

Transcrivez ['heure. Donnez l'horaire usuel, puis l'horaire officiel.


19 h 45 : il est kmt heures mmu le jmrt, il est dix-neufkmres qmfMùtë'Cmj.

14h 15 : 15 h 45 :
16 h 30 : 2Ûh5Û:

19b 10 : 22 h :
12 h 2 5 : 24hOQ :

13 h 55 : lOh 15 :

Complétez en utilisant « tard » ou « tôt », « en retard » ou « en avance »,


1* Il est une heure et demie du matin, viens te coucher : il est tard.
2, - Pierre n'est pas encore arrivé ? - Non, il_ comme d'habitude.
3. Le film commence à dix heures : c'est_pour les enfants.

4+ - Nous sommes en retard, Paul ? - Non, au contraire, nous_ !


5. Le bébé se réveille toujours très_: à cinq heures du matin !
6, Il est dix heures et le facteur n'est pas passé : il_ce matin !

vJlP* Complétez les phrases avec « il y a », « il fait », « il est », etc


1. Quand_ S heures à Paris,_ 4 heures à Sâo Paulo.
2. Aujourd'hui,_très froid et_ du brouillard.

3. Dans les îles grecques, en été,_ chaud, mais__ toujours du vent.


4. Cest l'heure du journal télévisé :_huit heures.
5. Cest le premier jour du printemps:,_ pleut, mais_ très doux.
6. Couvrez-vous bien : dehors_ froid et_ du vent.
© CLE Int&rnêt&rtât 20} 3. ta photocopie non autorisée est un défit

O » Répondez librement aux questions.

1 Quelle heure est-il ?_


2, Quel temps fait-il?_

3, Nous sommes en quelle saison?_


4, Nous sommes en quelle année?_
5, Il fait froid ou il fait chaud dans votre pays en janvier?_
6, Il fait froid au Brésil, en février?_
7, En août dans votre pays, quel temps fait-il?
8, Quelle est la température de la salle où vous êtes actuellement?

soixante-sept * 67
15 LES INDEFINIS

J’ai lu plusieurs romans de Duras, quelques romans de Camus,


tous les romans de Modiano. Je n'ai lu aucun roman de Zola.

L’ADJECTIF INDÉFINI exprime souvent une quantité


quelques étudiant(e)s. petit nombre
plusieurs êtudiant(e)s. nombre plus important
chaque étudiant(e). individu en particulier
Je connais
tous les étudiants/tou tes tes étudiantes, totalité des éléments
tout le groupe/tou te la classe, totalité de l'ensemble
certaines étudiant(e)$/d fautrès étüdiant(e)s partie de l’ensemble
Je ne connais aucun(e) étudiante). quantité zéro

«Chaque» = tous les éléments d’un ensemble, pris séparément :

Chaque étudiant a un livre. (= Tous les étudiants ont un livre,)

«Tout if s’accorde avec le nom :

masculin féminin
singulier fotif ^ groupe toute la classe
plunel tous [es étudiants toutes [as étudiantes

■ « Tous »/« toutes» + expression de temps = «chaque» :


tous les jours (= chaque jour) toutes les nuits (= chaque nuit)

A • Dites : tous les deux jours. Ne dites pas ; élmplé deux jours.

«Aucun» (= « pas un seul ») rie peut pas s'utiliser avec « pas » :


Je ne connais aucun étudiant
Aucun étudiant n 'est venu.

«Quelques» (adjectif) est toujours au pluriel : quelques amis


Z

«D’autres» est le pluriel de «un(e) autre» :

^ • Dites : Ne dites pas ;


fattends d'autres étudiants. J attends d&ém&ei étudiants.

68 * soixante-huit
LES INDÉFINIS

| EXERCICES

Commentez le sondage en utilisant «plusieurs», «quelques», «tous» et «aucun».

Distinguez des groupes en utilisant « certains » et « d'autres ».


habiter dans un studio/un deux-pièces vivre seuls/en couple être [propriétaires/locataires

Cmtiüm étudimfa hoMtmt dms u*t Uudiô} d’mtres kuHtmt _

Complétez, selon le modèle.


J'aime

toutes les cmdêiAA% mm surtout le bleu, . les tulipes,


_les pêches, les chiens,
_ les asperges, le football,

_l'automne. _le jazz.

C0 Complétez avec «chaque»/«tous»/«toutes». Complétez,

1* - Vous vous lavez les cheveux chmm jour? Toupie groupe.

- Non, tous les deux jours. Tou .ries étudiants.


© CLE International 2013. La photocopie non au toosée est un défit

2* - Vous changez de voiture année? 1* Tou le temps. 5. Tou les habitants.


- Nonr trois ans environ. 2. Tou les nuits. 6. Tou la région.
3. - Vous allez chez le coiffeur mois? 3, Tou les jours, 7, Tou le pays.
- Nonr deux semaines. 4. Tou la vie. 8. Tou les villes.

Trouvez les indéfinis correspondants, puis continuez librement sur le même modèle.

- Je connais plusieurs acteurs américains {une dizaine) et_acteurs français (2 ou 3)


- Je connais_ chansons françaises (3 ou 4) et_ chansons anglaises (une vingtaine).
- Je ne connais_ poème de Baudelaire (0) et __ pièce de Marivaux. (0).

Et vous ? Je connais_

soixante-neuf * 69
LES INDÉFINIS

Les étudiants sont tous sympathiques. Certains sont très jeunes,


D’autres plus âgés. Quelques-uns sont bilingues.

LE PRONOM INDÉFINI de quantité est identique à l’adjectif, sauf


«quelques-un(e)s» et «chacun(e)* :
Parmi les êtudlant(e)$, plusieurs sont Scandinaves, quelques-un(e)s sont bilingues,
certaines sont danois(e)s, chacunfe) est intéressa nt(e)y
d'autres sont suédois(e)s}
aucun(e) ries! fronçai s (e),

1 « Tous »f« toutes» se placent le plus souvent après le verbe :

Ils sont tous sympathiques. Elles sont toutes sympathiques,

S * On prononce le « s » du pronom « tous u, mais pas le «s » de F adjectif :


Tou/les étudiants sont là. Ils sont tous là.
/tou/adjectif /tous/pronom

A * ((Tout» pronom neutre renvoie à des choses ;


Tout va bien Je comprends tout

* On dit : Merci pour tout (toutes les choses)


Merci à tous (toutes les personnes)

« QUELQU’UN », « QUELQUE CHOSE», « QUELQUE PART»


indiquent une personne, une chose, un lieu non identifiés :

pronoms questions contraires


J'attends quelqu'un, Qui ? Personne
Je cherche quelque chose. Quoi ? Rien
Je nais quelque part Où ? Nulle part

Quand ces pronoms sont suivis d’un adjectif, on ajoute «de» :


quelqu un bien
quelque chose de nouveau
rien spécial

Ces pronoms sont Invariables ;


Paul est quelqu'un drintelligent (Paul = homme)
Marie est quelqu 'un d Intelligent. (Marie - femme)

h' Beaucoup »/« Peu », p. 82 h En », p. 90 Négation, p, 152

70 * soixante-dix
LES INDÉFINIS

EXERCICES

Transformez avec des pronoms, selon le modèle.


Photos de vacances --T-—- -- -----

Regarde mes photos ; Voilà vos photos :

plusieurs photos sont ratées. pümmrs umt ratées,


quelques photos sont réussies, réussies,

certaines photos sont originales. originales.


d'autres photos sont bizarres, bizarres,

aucune photo n'est banale, banale.

chaque photo a une histoire. a une histoire.

Complétez avec «quelques» ou «quelques-uns», «chaque» ou «chacun »,

1. Voici âfàeùtm nouveaux produits. sont révolutionnaires._produit de


cette gamme est garanti sans OGM,_a un label de qualité, 2, J'ai_
timbres anciens._ datent de 1850 ! 3, Vos enfants ont_ leur chambre ?
4 Attendez !_ son tour !_ passager a un ticket avec un numéro.

5. Je ne connais pas tous les étudiants, je connais seulement_ d'entre eux.

(jP) Répondez en utilisant « tous »/« toutes» ou «aucun(e)»,

1 - Tms Les étudiants sont arrivés ? - Ouï, Us smi tsm ârm/éï. - Non, mcMAt tCtitmwi!
2. - dossiers sont complets ? - Oui, - Non,,_
3. - salles sont occupées ? - Oui, - Non,_
4 - tests sont corrigés ? - Oui, - Non,_
© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un défit

Complétez avec «quelqu'un», «quelque chose» ou «quelque part».

1, Il y a ciïigüjtt’im à côté de vous ? - 2, - Vous avez soif ? Vous voulez boire_? - 3, Si


_appelle, dites-lui de laisser un message. -4. Ou'est-ce que vous cherchez? Vous avez
perdu_?- 5. Je ne trouve plus mes dés : j'ai dû les oublier_.

Complétez avec «quelque chose de», «quelqu'un de». » Continuez librement

- Un sac, c'est jtteùjt&e dme. /'utile. - Un revolver,_dangereux.

- Charlie Chaplin,_amusant. - Matante,_spécial.


- La liberté,_ - Un milliardaire,_.
- Une star,_ - L'argent,_..

soixante et onze * 71
BILAN N Q I |

Ç~ï^)! « Être », « avoir », « c'est »/«ce sont », « il y a », « il fait », « il est », prépositions de lieu et de
temps. Complétez et faîtes l'élision si c'est nécessaire. (40 points)

- Un Brésilien à Parts -
Je m'appelle Roberto Bastos. Je_brésilien. Je_ trente-quatre ans. Je_

grand, brun, et je_les yeux noirs. Je_professeur de littérature. Je_ marié

et je_trois enfants. Ma femme_vingt-huit ans. Elle_ dessinatrice publici¬

taire. une artiste connue dans notre pays.

Ma femme et moi, nous _de Rio, mais actuellement, nous_ Paris pour un an. Je

__ en congé sabbatique : les vacances, à Paris, __ merveilleux! Nous_ un

petit appartement dans le quartier du Marais. Dans ce quartier,_ beaucoup de choses inté¬

ressantes. À côté de_„ nous,_. le musée Picasso :._. un très beau musée.

Quand_ beau, nous allons pique-niquer_la place des Vosges,_un banc,

avec les pigeons (__ des pigeons partout à Paris,_ des pigeons gris comme le ciel...).

En ce moment,_midi à Paris et_. huit heures à Rio. Nous sommes __février.

_ l'hiver._France,_ froid, mais_ Brésil,_ très chaud.

__. les rues de Rio,___ beaucoup de monde : __ le Carnaval. La nuit,_

les places,_ des orchestres très populaires :_ les écoles de samba.

Le matin,_les plages_beaucoup de surfistes et de footballeurs.

« Être », « avoir », « il fait », « il y a », « c'est »/« il est », articles, possessifs, démonstratifs, date.
Complétez et faites l'élision si c'est nécessaire, (20 points)

-Automne en Provence -
Mon anniversaire est_16 novembre et_, Paul? Ah! c'est vrai, tu es Taureau comme

_ mari : il est né_ 18 mai. Il_trente ans, comme toi._année, je

fête mon anniversaire,__ campagne, en Provence ; chez_ parents.

_souvent très beau, novembre,_l'été de la Saint-Martin,

Dans les vignes,_ beaucoup de monde : c'est_époque des vendanges. Mon oncle

est agriculteur, mais __aussi apiculteur (_un très bon apiculteur :__ miel est

connu dans tout département). Oh, comme je_ envie de partir! Je_

besoin de retrouver tout cela. Mais je n'ai pas_vacances avant le mois prochain.

72 * soixante-douze
Complétez les phrases (avec élision si t'est nécessaire). {40 points)

1. Christian est pédiatre :_ un très bon médecin et ___ très doux


avec__ enfants.

2. _, Lune tourne autour_Terre,_Terre tourne


autour_Soleil,

3. Je vais_ plage quand_beau et_cinéma


quand_froid.

4. Je suis_restaurant, à côté_cinéma Rex, avec_cousine.

5. Regarde_oiseau,_cette photo :_un albatros?

6. J'habite___ dernier étage : il n'y a pas_voisins au-dessus de


chez moi.

7. Viens chez moi_soir ;_un beau film_télévision,

8. J'adore Buster Keaton,_magnifique avec_grands yeux tristes :


_un très grand acteur.

9. J'ai beaucoup d'amis_ France,_ Espagne et_Portugal,

10. Dans ton rapport, il y a un grand_• de fautes et tu as oublié


d'insérer les_de pages,

11. - Pouvez-vous attendre _____ minutes en ligne? Monsieur Dupond est occupé.
- Mais ça fait_ fois que j'appelle E

12. - Aujourd'hui, nous_ 25 janvier. C'est l'anniversaire de Jo.


-Il_ quinze ans.

13. - Je peux vous poser_ questions? Ça ne sera pas long...


- Je suis désolé, je n'ai pas_temps de vous répondre,

14. Un grand_de personnes possèdent un portable.


Est-ce que tous les_de téléphone portable commencent par 06?

15. Bravo E Vous avez 20 sur 20 !_vos réponses sont justes :


vous n'avez fait__ faute.

soixante-treize * 73
16 LES VERBES en « -ER »
au PRÉSENT

Je dîn-e tôt.
Tu dîn-es tard,
11 1
Elle l dîn-e à neuf heures.
On J
Nous dîn-ons au restaurant.
Vous dîn-ez chez Pierre.
Ils
J- dîn ent à dix heures.
Elles.

Les verbes en «-er » sont très nombreux en français. (La plupart des verbes
« récents » appartiennent à ce groupe ; télécharger, taxer photocopier, etc.)

CONJUGAISON

La conjugaison des verbes du premier groupe est très régulière,


Elle se forme à partir d’un seul radical : l’infinitif sans « -er ».
Parl er : je parte vous partez
Dîn-e r : je dîn-e vous dîniez

Négation : Je ne parle pas. Vous ne parlez pas.

■ PRONONCIATION
«T * Pour toutes les personnes, sauf « nous » et « vous », la finale est muette et on
prononce seulement le radical :
Je pari/ Tu pa r{/4 If pari/ ils parl-ty({

* Pour « nous » et « vous », la finale est sonore :


Nous partons Vous partez

* Attention à ne pas oublier le «i » des verbes qui se terminent par a-1er » :


Étudi-er : jétudte Âppréd-er : j'appréci e

* a Je » devient « y» devant une voyelle ou un a h » muet :


/ arrive -> /arrive X habite -> J'habite

74 * soixante-quatorze
LES VERBES EN « -ER » AIJ PRÉSENT

EXERCICES

|y Répondez personnellement aux questions, selon le modèle.


- Vous parlez français, anglais, espagnol, grec?

1. - En général, vous déjeunez à midi, à une heure, à deux heures?

2. - En général, vous dînez à sept heures et demie, à huit heures, à neuf heures?

B. - Vous habitez à Paris, à Londres, à Amsterdam?

4, - Vous habitez dans le centre, en banlieue, à ta campagne?

5, - Vous étudiez le français seul, dans une école, avec un professeur particulier?

41 Posez les questions, selon le modèle.


- En général, je marche beaucoup, et vous, wm marchez bzmomf ?

1, - En général, je commence le travail à 9 heures, et vous _


2, - Normalement, je termine à 18 heures, et vous,_
3, - En général, je dîne pendant le journal télévisé, et vous _
4* - D'habitude, je mange peu le soir, et vous_
5. - En général, je regarde ta télévision après le dîner, et vous_

40^ Commentez à la forme affirmative ou négative


Quïz ^——n
© CLE tntw&tionat 20} 3. ta photocopie non autorisée est un défit

1, Les Colombiens parlent espagnol. Cmt vmi. lis pirimt espûjnd.


2. Latour Eiffel mesure 50 mètres. Cestjmx. BUe ne mesure fm 50 mètres.
B. Le printemps commence le 21 mars.
4, La Terre tourne autour de la Lune.
5* Les enfants marchent à 6 mois.
6. Les Brésiliens parlent espagnol

Écrivez un blog. Dites quels sont :

- les activités que vous aimez / les chanteurs que vous écoutez / les séries que vous regardez ;
- les couleurs que vous portez / les plats que vous cuisinez / les aliments que vous détestez.

soixante-quinze * 75
LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

LES VERBES en « -ER » : ÉCRIT et PRONONCIATION

Je jette tout et je recommence à zéro.


Nous jetons tout et nous recommençons à zéro.

■ A L’ECRIT, les finales muettes varient, alors que la prononciation est identique :
- Je parle mal français, et toi, tu parles bien ?
- Je parle assez bien, mais mes parents parlent très bien.

* Quand un radical se termine par « -g » ou « -e », il s'écrit « -ge »


ou « » devant « -o » :
Voyag-er : Nous voyageons g ge
Commenc-er: Nous commençons c => ç

■ LA PRONONCIATION et L’ÉCRIT peuvent varier selon les finales :

Finales sonores Finales muettes


Infinitif
« nous », « vous » « je », a tu », « il(s) », a elle (s) », « on »

Acheter Nous achetons J’achète ’


Lever Nous levons Elle lève
e/é -> e
■%

Préférer Vous préférez Il préfère


Espérer Nous espérons Elle espère

Appeler Vous appelez J appelle l —^ 11

Jeter Nous jetons Je jette t -> tt

Envoyer Vous envoyez J’envoie ■


Essuyer Nous essuyons On essuie y t

Verbes Nous payons Je paie/Je paye (deux formes


en « -ayer » Fous essayez Jèssaie/fessaye possibles)

76 * soixante-seize
LES VERBES EN .. -ER » AIJ PRÉSENT

EXERCICES

Complétez avec les terminaisons manquantes.

1. Ils dîne^ et tu travailler - 2. Tu fum_ et if bavard-. - 3. Elle étud-et tu chant


- 4. Elles dans et tu pleur - 5. On jou_tu gagn et on continu

Mettez le texte au pluriel


- « Mélomane(s) » -
Mon fils aime beaucoup la musique. Mes en^mts ùmmt hmcmif U mttâùjue.
Il achète plusieurs disques par mois.

Il mange et il travaille avec la radio allumée.


Il chante des airs d'opéra sous la douche
et il joue du rock dans le garage.

Remplacez « je » par « nous » et « nous » par « je »,


Je commence un roman. Je change d'adresse. J'espère avoir du succès.
Nms cmmmçmE m mmft. Nom ckm^mu d kdtme. Nom mpérmt&mr da wtm,

1, Je partage un appartement Je nettoie la cuisine. J'essuie la vaisselle, Je jette les vieux papiers.
Nous_

2, Nous rejetons ces propositions. Nous suggérons des modifications. Nous appelons un juriste.
Je_
3, Je dirige une entreprise. J'engage des employés. Je place de l'argent
Nous_

4, Nous essayons un nouvel ordinateur. Nous changeons de matériel. Nous payons par chèque.

J' _
5, Nous voyageons. Nous emmenons des amis. Nous envoyons des cartes postales.
© CLE fniëmationêi 20} 3. La photocopie ran autorisée est un défit

Je

Complétez avec les verbes manquants.

1* Vous commencez le travail à 9 heures, mais nous, nous_à 7 h 30,

2. Nous achetons souvent des roses et vous, vous_ parfois des fleurs?
3. Ma cousine et moi, nous avons le même prénom, nous nous_ « Éléonore ».

4. Max change de voiture chaque année. Nous, nous_de voiture tous les cinq ans.

Complétez avec les terminaisons manquantes et répondez personnellement.

1. Je préf_le thé au café. Et vous ? - 2. Les jeunes env_beaucoup de SMS. Et vous 7-3. Nous chang_
de portable tous les ans. Et vous ? - 4. Je pa_800 € de loyer. Et vous ? - 5, Je voyage beaucoup. Et vous ?

soixante-dix-sept * 77
LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

EXERCICES

Répondez aux questions selon le modèle.


- Vous travaillez le samedi, en ce moment, Lola?
- Oui, m ce moment, je t'cumlù le samedi.

1. - Vous aimez la cuisine chinoise, Max? - Oui,._


2. - Vous cherchez un appartement dans le centre, Julie? - Oui,_

3. - Vous restez deux mois à Paris, Lucas? - Oui, _

4. -Vous jouez aux échecs, Antoine?-Oui, _


5. - Vous fumez beaucoup, Zoé? - Oui,_

6. - Vous étudiez fe chinois, John ? - Oui,_


7. - Vous parlez italien, Emma? - Oui, _

8. - Vous recopiez vos notes, Caroline? - Oui,_

) Ajoutez les terminaisons manquantes.

1. - Je regard_rarement la télévision; je prêter_écouter la radio.


2. - Mes enfants ador_jouer au tennis et parfois ils jou_tout le week-end.
3. - Tu travailI beaucoup trop et tu ne mang_pas assez*
4. - Les voisins pari_fort et ils cri_beaucoup.
5. - À midi, nous mang_souvent à la cantine et nous bavard_entre amis.
6. - Mon marî fum_le cigare et moi, je fum_des cigarillos.
7. - Tu regard._les petites annonces? Tu therch_un appartement?
8. - Je pari_avec des amis français et ils me corrig_quand je prononc_ mal.
9. - Vous pass_vos vacances à Moscou ou vous rest_a Paris?
10. - Nous étud_la règle de grammaire et nous recommen__ les exercices.

Répondez librement aux questions.


Vie quotidienne
Où habitez-vous actuellement?
Vous travaillez ou vous étudiez?
Quelle langue parlez-vous en classe?

Quel journal achetez-vous, le plus souvent?


Qû passez-vous vos vacances habituellement?
En général, où dînez-vous le soir?
Où déjeunez-vous à midi ?
Vous étudiez des langues étrangères?

78 * soixante-dix-huit
LES VERBES EN « -ER » AIJ PRÉSENT

EXERCICES

Complétez les phrases avec les verbes manquants.

1. Je joue mal au tennis, mais toi, tu_bien, - 2. Mon mari travaille dans le centre, mais moi,

je _en banlieue,-3/Mes amis apprécient le cal mede la campagne, mais moi,,


l'animation de la ville. - 4. Vous étudiez le japonais ? Mon fils ___ le chinois !

40P Complétez le texte avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.
dîner écouter téléphoner regarder jouer rentrer préférer préparer aimer enlever
- Le soir -
Le soir, quand je r&wtre à la maison, je _ mon manteau et mes chaussures et
je_mon répondeur téléphonique* Ensuite, je . à un ou deux amis, puis
je_quelque chose pour le dîner. Mon mari et mes enfants,_les pâtes,

moi, je_la soupe. Nous_rapidement, puis nous_la


télévision quand il y a quelque chose d'intéressant ou nous_au scrabble en famille.

Répondez aux questions. Continuez le dialogue sur le même modèle.


Pharmacie :9h 15/20 h Eus : 6h 15/23 h45 Film : 20h30/22h15 Musée : 10h/13h45

1. - La pharmacie ouvre à quelle heure? - EÜê mitre à neuf heureî efr^mrt


- Elle ferme à quelle heure? - _
2. =Le premier bus passe à quelle heure? - _
- Le dernier bus passe à quelle heure? - _

3. - Le film commence à quelle heure ? - _


“ Il se termine à quelle heure? - __
4. - _ - _
© CLE Iftt&rnàtkmâl 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

(3D Commentez ce sondage (Sofres) sur les préférences alimentaires des Français en écrivant les pourcentages.

Côte de bœuf Magret de canard Moules - frites Couscous


Hommes
22 % 22 % 20 % 18 %
Magret de canard Pavé de saumon Tomates farcies Blanquette de veau
Femmes
20% 19 % 19 % 18%

5^) @ Recherchez les goûts alimentaires de vos compatriotes. Comparez selon les âges.
Comparez le budget alimentation chez les hommes et les femmes (ex. : vin, alcool, poisson/fruits...).

soixante-dix-neuf * 79
LE TEMPS (2)

LA DURÉE au PRÉSENT

Je travaille depuis 1982. Je suis à Paris pour trois mois.

■ « DEPUIS » : origine d'une action ou d'une situation toujours actuelle.


Je suis professeur depuis 1981. (avec une date
depuis 15 ans. ou une durée)

* En début de phrase, on dît ;


Il y a 15 ans que
je suis professeur.
Ça fait 15 ans que

* Devant un verbe, on dit « depuis que » :


Depuis que je fais du sport, je dors mieux.

m a POUR » ; durée prévue.


Je suis en stage pour trois jours:
J ai un traitement pour six mois.

■ « PENDANT » : durée de développement d’une action.


Le matin, je me brosse les cheveux pendant cinq minutes.

* n Pendant » est souvent supprimé, sauf en début de phrase :


Je dors huit heures, je me repose deux heures,
Pendant deux heures, je ne pense à rien.

■ « EN » : quantité de temps nécessaire pour faire quoique chose.


Je fais huit kilomètres en une heure.
En généraj je déjeune en 10 minutes.

A* a Pendant » met l'accent sur l'action, « en » sur le temps nécessaire à l'action :


Tous les jours, je nage pendant 1 h. (Je nage et je nage et je nage.,.)
Je fais 3 km en 1 h. (Je mets 1 h pour faire 3 km.)

Voir aussi p. 198

80 * quatre-vingts
LE TEMPS (2)

EXERCICES

u Depuis » + durée. Répondez librement aux questions.


- Vous êtes en France depuis un mois, six mois, un an ?-Je st&k m Prmce depuis tr&k «
1* - Vous habitez à la même adresse depuis dix ans, cinq ans, trois ans?

2. - Vous êtes dans cette salle depuis dix minutes, deux heures, une demi-heure?

B. - Vous connaissez votre professeur depuis un mois, deux mois, un an ?

4. - Vous étudiez le français depuis combien de temps ? Vous avez ce livre depuis longtemps ?

Refaites l'exercice 1 oralement avec « Ça fait..* que »/« Il y a*., que » ; trmmek

Complétez avec une date et une durée. Choisissez l'expression de la durée.


2002 1994 4689 1945

1* La tour Eiffel existe depuis 1S 1* Tous les jours, les étudiants font une pause
c tet'it-difê_ ans. pmd&Mi /p&tir / m 30 minutes.
2. « Déménageur express » vide votre appartement
2. En France, les femmes votent
pendant I pour / en 3 heures.
ans.
3. En France, le président de la République est élu
3. Le tunnel sous la Manche existe
pendant / pour / en 5 ans.
ans.
4. Avec cette imprimante, on peut imprimer
4, LJeuro est une monnaie européenne 300 pages pendant I pour I en 5 minutes.
ans. 5. J'ai signé un contrat pendant i pour I en 6 mois*

Complétez avec « depuis (que) », « pour », « pendant » ou « en ».


© CLE fnt&rnêtionat 20} 3. La photocopie non autorisée est un défit

1* Ma mère cuisine 'peHÀMfÂ. cinq heures et elle fait à manger peur trois jours. 2. Mon mari ne fume plus

_trois semaines, et il a pris un abonnement à la piscine un an ! - 3* On fait Paris-


Mew York huit heures, mais on doit attendre un visa_ six mois. - 4. Mon fils travaille
comme serveur huit jours et il est déjà fatigué* - 5. J'ai fait des progrès__ j'étudie le
français. - 6. Le taxi a traversé tout Paris vingt minutes. - 7. je suis ici, il pleut

» Faites des phrases en utilisant les expressions de temps étudiées.


trois exercices (S minutes) - de la gymnastique (2 heures) - du rock acrobatique (2010)
le lit (3 minutes) - du jogging (1 heure) - du piano (20 ans) - du yoga (une demi-heure)

trm exercices ._

quatre-vingt-un * 81
L’ADVERBE

L'ADVERBE et L'ADJECTIF

H comprend vite. 11 parle bien. Il a un bon accent.

L'adjectif modifie un nuire L'adverbe modifie un verbe, un adjectif ou un adverbe.

■ « BON » : adjectif ■ « BIEN » : adverbe


Alain est un bon acteur. // joue bien.
# Lili est une mauvaise actrice, Elle joue mal.

« Cest bon » = goût, sensation phys ique, et « c’est bien » = tout le reste :
C'est bon, le chocolat, C'est bienf le cinéma,
le soleil. le français.

* « Cest mal » = jugement moral négatif. « Mentir; c est mai »

* Autres sens de « bon » et « bien «


- Vous pouvez venir le 8 ? - Attendez,r je vérifie... Oui, c 'est bon ! (= ça va, cest ok)
- Voulez-vous encore un peu de café ? - Non, c est bon Merci. (= c’est assez)
- Ça fait bien cinquante-cinq euros ? - Oui c'est bien ça. {= confirmation)

■ « RAPIDE » : adjectif ■ « VITE » : adverbe


Ce train est rapide. fl roule vite
A Ces trains sont lents. îé Us roulent lentement.

■ «TRÈS» modifie un adjectif/un adverbe : ■ « BEAUCOUP » modifie un verbe :


// est très bavard. H parle très bien. // parle beaucoup.
7^ // est peu bavard 7^ fl parle peu.

A • « Beaucoup » et « très » * Avec « avoir peur/froid/mal etc.,


sont incompatibles. on utilise « très ».
Dites : // dort beaucoup Dites : J'ai très froid.
Ne dites pas : // dort très dejîüeaUp. Ne dites pas : Jai Bgaaeafig froid.

* Les adverbes « bien » et « beaucoup » atténuent la valeur du verbe « aimer » :


J aime bien Marie. J’aime beaucoup Marie. J'aime Marie.
(sympathie) (amitié) (amour)

82 * quatre-vingt-deux
L'ADVERBE

EXERCICES

Complétez avec « bon », « mauvais », « bien » ou « mal ».

1. J'ai envie d'aller voir un film et de dîner dans un_


_ restaurant. - 2. Gérard est un

_ ami, mais il a_ caractère, - 3. Max danse_ : attention a vos


pieds, mademoiselle E - 4. - Jean est un plombier? - Oui : il travaille ___. - 5. J'ai

passé une_soirée au théâtre : la pièce était horrible et les acteurs jouaient_ !

4QL Répondez avec « c'est bon » ou « c'est bien ».

1. - Vous aimez le tîramïsu ? - Oh oui, CôSt büK ! Cest délicieux avec le café.
2. - Je vous félicite pour vos résultats. Continuez,. _ \ Vous avez bien travaillé,

3. -Tu aimes ma coiffure?-Oui,_: ça te rajeunit.


4+ - Que penses-tu de ma recette de tajine aux abricots ? - Mm mm :_î
5. -Vous avez vos billets : alors,_, vous pouvez entrer.

Complétez avec « vite », « rapide », « lent » ou « lentement ».

1. Ce journaliste parle trop vite, je ne le comprends pas. - 2. Dans une partie de ping-pong, les joueurs sont
très_3. Il ne faut pas conduire_ en ville. - 4. Épelez_
votre nom, s'il vous plaît : je vais le noter. - 5. Les trains de campagne sont très_.
- 6. Communiquer par mail, c'est plus_ que par la poste : ça va beaucoup plus_ !

Complétez le dialogue du médecin et de la patiente avec « beaucoup » ou « très ».


-Fatiguée-

- Vous êtes très nerveuse en ce moment, vous - Vous vous couchez tard, le soir?
travaillez_ ? Vous dormez ?
- Ouït, je commence _ tôt le matin et - Oui, mais la nuit, je rêve
je voyage. _ à l'étranger. et le matin, je suis_ fatiguée.
© CLE foternêtiûnêt 2013. ta photocopie non autorisés est un défit

Complétez avec « bon », « bien », « mal », « vite », « lentement », « beaucoup », « lent », « rapide ».

Chers parents,
Je vais_ et je m'amuse __. Giorgio a plein de_ copains et de_ idées! On
fait des concours de vélo et de natation : Giorgio nage_, mais je suis plus_à vélo (on chro¬
nomètre!). La mère de Giorgio est napolitaine : elle parle très_et je ne comprends presque rien de

ce qu'elle dit Mais elle est gentille et elle cuisine . :1a cuisine italienne, c'est_! J'apprends
l'italien mais je ne suis pas doué, mes progrès sont et je parle très . Ce n'est pas grave,

tout le reste va_.. Je termine_ma lettre parce qu'il y a un_ match à la télé!

Grosses bises. Loulou

quatre-vingt-trois * 83
L'ADVERBE

Je mange rarement chez mol Je travaille énormément.


Je dîne souvent dehors.

LES ADVERBES en « -MENT »

Un grand nombre d’adverbes se terminent par « -ment » r

* En général, on ajoute « -ment » au féminin de l'adjectif :


lent lente lentement
doux douce doucement
heureux heureuse heureusement
sec sèche sèchement Mais : gentil gentiment

* On ajoute « -ment » au masculin de l’adjectif terminé par une voyelle :


poli poliment
absolu absolument
modéré modérément
vrai vraiment Mais : gai -> gaiement

Quand l’adjectif masculin se termine par « -eut » ou « -ant », l’adverbe


se termine par « -emment » ou « -amment » :
récent récemment
fréquent fréquemment S On prononce : a-ment.
suffisant suffisamment

Cas particuliers :
précis précisément enorm e énormément
profond profondément intense intensément

QUELQUES ADVERBES de TEMPS et de LIEU


Adverbes de temps :

toujours ne ... pas toujours de temps en temps rarement ne ... jamais


souvent ne ... pas souvent de temps en temps rarement ne ... jamais
quelquefois ne pas toujours de temps en temps rarement ne ... jamais
tôt assez tôt assez tard tard très tard

■ Adverbes de lieu :
- // fait chaud dedans ! - Ouf mais dehors, il fait froid.
- Paul est ici ? -Ouf il est là! (ici = là)

Adjectifs féminins, p. 12 Négation., p. 150 Lieu, p. 46

84 * quatre-vingt-quatre
LSÀDVERBE

EXERCICES

Transformez les adjectifs en adverbes, selon le modèle.


Doux -> dm/Lmcmi

Chaud Long Poli Léger Fou


Sec Sincère Pauvre Passif Absolu
Rare Vrai Discret Suffisant Méchant
Régulier Mou Franc Secret Récent

Gentil Énorme Simple Fréouent Rapide

Complétez les phrases selon le modèle. Transformez selon le modèle.


Ce camion est lent. 1! roule ietUemmt
Parlez- lui : Parlez-lui :

1* Cet enfant est bruyant. Il joue avec sincérité ûKcèrmMt


2. Cet élève est attentif. Il écoute avec douceur

3* Cette femme est patiente. Elle attend avec franchise

4 Ce aarcon est sérieux, il travaille avec gentillesse

5. Ce chauffeur est prudent. Il conduit avec fermeté

Comment terminez-vous votre mail ?


Tendrement Respectueusement Cordialement Amicalement
Supérieur plus âgé : kes^eétuemtmmt Ami(e) proche :_
Relations professionnelles :_ _ Mari/femme :_

» Donnez les adverbes, puis complétez librement chaque phrase*


rare rarmtmt Nous sortons tM&mmtksmr.

1* énorme __ J'aime_
© CUL International 20} 3. ta photocopie non autorisée est un défit

2* fréquent _ Je téléphone __

3. lent __ Parlez_
4 régulier __ Je vais_

O » Répondez librement aux questions, en vous inspirant des suggestions ci-dessous,


tôt tard souvent rarement de temps en temps quelquefois

1 * - Vous dînez tard le soi r ? - Mm, je dUte tôt. (OùU} je dîm tord.)
2,-Vous dansez souvent? - __
3* “Vous regardez souvent la télévision? - _

4 - Vous parlez de temps en temps français? - _


5. - Vous regardez parfois la BBC? - _

quatre-vingt-cinq * 85
19 L’EXPRESSION
de LA QUANTITÉ
LES QUANTITÉS INDÉTERMINÉES (ou non exprimées)

Je mange du poisson avec de la salade et des légumes.

LES PARTITIFS
* Pour indiquer une quantité indéterminée, on utilise :
« de + article défini
de la viande.
J'achète de /’ huile,
du poisson. (de + Le du)
des fruits. (de + les des)

* L’artîde défini désigne un ensemble, le partitif une partie de cet ensemble


Le lait est bon pour la santé. (= tout)
Buvez du lait (= partie)

A * Dîtes : Ne dites pas :


Le matin, je bois du thé. Le matin, je bois U thé.
À midi, je mange des pâtes, À midi, je mange /H pâtes.

* Le partitif s’utilise avec toutes les quantités globales non comptables :


Quand j'ai de la fièvre, je bois de l'eau.
Dans la rue, il y a des gens, du bruit et de la musique.
Aujourd'hui, il y a du soleil et du vent

* « Des » peut être un article indéfini (pL de « un ») ou un partitif (« de » + « les ») :


// y a des tomates dans le frigo, (deux, trois)
// y a des rillettes dans le frigo. (« de » + « les » rillettes)

X * « De » se contracte avec « le » et « les », mais pas avec « la » et « T » :


Je mange de la salade avec de l'huile, du vinaigre et des épices.

* Dites : Je mange de la salade sans huile/sans vinaigre.


= pas de partitif après « sans »

« En », p, 90 Météo, p. 66 Indéfinis, p. 68

86 * quatre-vingt-six
L’EXPRESSION DE LA QUANTITÉ

| EXERCICES

Complétez le texte avec les partitifs manquants.

Le matin, je mange pain avec beurre et_confiture. Mon mari boit. café et
mange_fromage I Ma fille mange_ biscuits et boit_ Coca. Le soir, nous man¬
geons _ riz,_ pâtes ou_ soupe. Ma fille mange_ frites avec_

ketchup, ou_ crêpes avec chocolat et bananes. D'après elle, il y a


magnésium dans le chocolat, calcium dans les crêpes et_potassium dans les bananes. Ça

donne_force et_tonus (mais aussi_kilos)!

) Faites des dialogues, selon le modèle. Imaginez la composition des plats.


MENU
Entrées : Potage - Qu'est-ce que mm avez Câmme mérm ?
Salade
- Ntm mtm du furfajê m de U salade.
Plats : Thon grillé - Qu'est-ce que
Poulet basquaise

Desserts ; Crème caramel - Qu'est-ce que


Salade de fruits

Complétez les phrases, selon le modèle, Transformez avec des partitifs,


air lait eau essence énergie ambition argent goût

1* Dans le biberon, U y a du ùuù Il est ambitieux, il a de tmiMtwK.


2. Dans le ballon,_ Il est riche,_
3. Dans l'aquarium,_ Il est élégant _
4. Dans le réservoir, _ Il est dynamique._
© CLE fntornêtïonai 20} 3. La photocopie non autorisés est un défit

Ç~5~3 Complétez les informations météo.


,
* ' il fait froid, Uy a du vmt - w Le temps est gris,
On peut skier,_ ^ Il fait chaud, _

Décrivez les ressources agricoles de différents pays. @ Recherchez les ressources minières.
France : blé, orge, raisins Brésil : sucre, café, maïs, bananes Grèce : raisins, olives, tabac...
Japon : riz, sucre, mandarines Togo : manioc, coton, cacao Dans mon pays : .

Eft Frmce/ m produit,_.

quatre-vingt-sept * 87
L'EXPRESSION DE LA QUANTITÉ

LES QUANTITÉS DÉTERMINÉES (ou exprimées)

Je mange beaucoup de viande. Je bois un peu de vin.


Je ne mange pas de gâteaux. Je ne bois jamais de café.

« DE » remplace « du », « de la, « des » quand la quantité est exprimée


un kilo beaucoup un morceau
cent grammes de sucre un peu de sucre une cuillerée de sucre
un demi-kilo assez un paquet
= quantité précisé = quantité globale - quantité-forme

^ * Dites ; Ne dites pas :


Paul a beaucoup d’amis // a beaucoup cfés amis.

LA NÉGATION
« DE » remplace « du s « de la», « des » quand il y a une négation ;

pas de viande,
Je n "achète jamais de poisson. = quantité zéro
plus de fruits.

A * Mais on conserve le partitif quand il y a une opposition :


- C’est du miel? - Non, ce n'est pas du miel, c’est de la confiture.

RÉSUMÉ

de la viande ?
- Est-ce qu if y a du café ? Quantité non exprimée
des pommes ?
un kilo de viande.
- Oui, il y a un paquet de café.
beaucoup de pommes, Quantité exprimée
ou
de viande négative
pas
- Nont if n ’y a de café.
plus
de pommes.

A * « Besoin a et « envie » ne sont jamais suivis d'un partitif :


J’ai besoin de vacances, J’ai envie de soleil

88 * quatre-vingt-huit
L'EXPRESSION DE LA QUANTITÉ

EXERCICES

Q 1 J Complétez avec « du », « de la » ou « de ».

1. Le panaché, c'est de k bière, avec un peu__ limonade. Le café liégeois, c'est_café avec
glace au café et un peu . chantilly. La mauresque, c'est pastis avec un peu
_sirop d'orgeat et beaucoup_eau.
2. Dans la soupe au pistou, il y a un demi-kilo _courgettes, quatre cents grammes haricots

verts, trois cents grammes_ haricots blancs et rouges, deux cents grammes_carottes, six
cuillerées _ huile d'olive, _ sel, _ poivre, _ basilic et quatre gousses

_ail; dans ma recette, il n'y a pas_pommes de terre.

Complétez avec « du », « de la », « de I' », « des ».


Répondez avec « beaucoup de » (+++), « un peu de » (+) ou « pas de » (0),

1 * Vous avez du travail ? {+++) - Oui, j'ai btMwmAJp de travail...


2, Vous avez_argent de côté? (+) - Oui, j'ai_argent, pour partir en vacances.
3. Vous avez_chance au jeu? (0) - Non, je n'ai_chance, je perds toujours.
4 Vous avez fait_progrès en français? (+} - Oui, je crois que j'ai fait_ progrès.
5. Votre professeur a_ patience? (+++) - Oui, il a_patience.

Quels sont les ingrédients des salades? Continuez les dialogues, selon le modèle.
Sandwichs et salades
* Salade « Niçoise » - Qu'est-ce qu'il y a dans la salade « Niçoise »?
Tomates, thon, olives, huile d'olive —

* Salade « Indienne » - Il y a de la mayonnaise dans la « Niçoise »?


Poulet, maïs, soja, salade, curry —

- Est-ce qu'il y a du fromage ?


* Salade du Chef
Avocats, carottes, vinaigrette —
© CLE International 2013. La photocopie non autorisés est un défit

Complétez et précisez, selon le modèle, Complétez avec « beaucoup de »/« peu de »,


boîte paquet tube pot bouteille
Un bon régime, c'est mmcmp de légumes,
Achète : de k moutarde mjxftde mmiardi _fruits et_
_graisses.
_ dentifrice Une ville agréable c'est _ pollution
_eau _ et_ espaces verts.
_petits pois _ Un bon couple, c'est _ amour,
_biscuits ___ complicité et_ agressivité.

CD» Dites ce que vous aimez, ce que vous mangez dans la journée et en quelle quantité.

quatre-vingt-neuf * 89
20 LE PRONOM « EN »

- Vous avez des disques de jazz ? - Oui, j'en ai beaucoup.


- Vous avez des disques de Chet Raker ? - J’en ai deux.

« En » remplace en général un nom précédé par « de ».

« EN » exprime une quantité indéterminée (partitif)


Vous mangez de la viande ? - Oui, j’en mange,
Vous buvez du iun ? - Oui[ j’en bois.
Vous achetez des surgelés ? - Ouij’en achète.

A K.

À la question : Répondez : Ne répondez pas


- Il y a du pain ? - Oui, il y en a. - Oui,

« En » est nécessaire même quand la quantité est exprimée ;


- Vous avez des enfants ? - Oui\ / en ai deux:
-H y a vingt étudiants ? - Non, il y en a trente,
- Vous avez combien de télé ? - J'en ai une (deux, trois...)

A * o Un(e) » est considéré comme une quantité (= 1).


À la question : Répondez ; Ne répondez pas
- Vous avez une voiture ? - Oui, j’en ai une. - Oui, JJ

LA NÉGATION

U La négation se place avant et après le bloc formé par le pronom et le verbe :


- Vous avez des brioches ? - Non, je n * \ en ai \ pas
-H y a du pain ? - Nonf il n *, y en a , plus

A * « Un(e) i» disparaît à la forme négative.


•s.

À la quest ion : Répondez : Ne répondez pas :


- Vous avez un stylo ? - Nont je n 'en ai pas. - Non, je n en ai pas

Pari il ifs, p. 86

90 * quatre-vingt-dix
LE PRONOM « EN »

EXERCICES

Répondez aux questions.


- Vous mangez de la viande ?- ûui}jm mmjt mm^ez $

1, - Vous achetez des surgelés?-._


2* - Vous mangez des produits bio ? -_

3. - Vous portez des fibres synthétiques ? -


4. - Vous consommez de l'alcool ? -_
5. - Vous avez du cholestérol ? -_

fl ) Répondez aux questions, selon le modèle.


Abondance
- Votre mari a neuf sœurs ? - Nm, U ma- dix /
- Vos parents ont deux télés ? —

- Vos enfants ont un ordinateur ? —

- Vous avez trois chats ? —

- Vous avez une carte de crédit ? —

) Posez la question et répondez selon le modèle-


tomates (2) eau (1 bouteille) yaourts (quelques-uns) beurre (un peu)
viande (100 grammes) glaçons (beaucoup) lait (0) coca (G)

- Pms Ufpùjfy Uy a des tmmt&s i - Om} Uy dmx.

Complétez à la forme négative.


Il y a du pétrole en Norvège, mais en France, Uny en& fM,
© CLË International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

1. J'ai des lunettes, mais ma fille _.__.__.__._._. 4, Il y a de l'eau sur la Terre, mais sur Mars,
2. Léa a une voiture, mais son mari_ 5. Je mange de la viande, mais mes amis_
3. Max a de la chance au jeu. Moi, je__ 6. J'ai des cheveux blancs, mais vous_

CD» Devinez de quoi il s'agit. Trouvez d'autres devinettes.

1 J'en bois le matin. Du thé,_ 4. J'en prends à la banque, _


2. j'en mets sur mes chaussures. _ 5, j'en mets sur mes tartines. _
3, J'en mets sur les frites. _ 6, J'en prends à la station-service.

quatre-vingt-onze * 91
LE PRONOM « EN »

- Elle parle souvent de son travail ? - Oui, elle en parle souvent,

« EN » s'utilise avec des constructions avec « de ».

Il parle de son projet ? Oui, il en parle souvent, parler de


Il rêve de son travail ? Oui, il en rêve la nuit rêver de
Il s ’occupe de fa gestion ? Oui, il s en occupe s'occuper de

Il est content du produit ? Oui, il en est content. être content de


Il est fier du résultat ? Oui, il en est fier être fier de

Il a besoin de repos ! Oui, il en a besoin. avoir besoin de


Il a envie départir ? Oui, il en a envie. avoir envie de

* Pour les personnes, on utilise « de » + pronom tonique.


- Vous parlez de votre père ? - Oui, je parle souvent de lui.
- Tu te souviens des Duoal ? - Oui, je me souviens d’eux

■ « En » remplace « de » + nom de lieu :


- Ta viens de la piscine ? - Oui j'en vienst ça se voit ? venir de

« En » dépend de la construction du verbe :


faime beaucoup le chocolat et j ’en mange souvent.
(aimer le/la/les...) (manger du/de ia/des)

I Expressions courantes avec « en » :


- An revoir : je m'en va is !
- Ça suffit ! J'en ai assez !
J'en ai marre ! (familier)
- Je suis fatigué : je n *en peux plus.
- Mon mari est parti Je ne lui pardonne pas : je lui en veux.
- Ce n est pas grave, ne vous inquiétez pasne vous en faites pas.
- Cest moi qui ferai la vaisselle. Laisse, je m *en occupe

Tableau des pronoms, p. 128 Verbes avec « de *t p. 160

92 * quatre-vingt-douze
LE PRONOM « EN »

EXERCICES

C3 ,) Faites des dialogues, selon le modèle*

1 école/fils - vmM- 0m} j'm, f4/k mw mm ftk,


2, travail/collègues - _
3. passé/psychanalyste - _
4 avenir/astrologue - _

Complétez les phrases, selon le modèle. Faites l'élision si c'est nécessaire-


avoir besoin de se souvenir de rêver de avoir peur de être content de

4 -Je me pmmi&m^mon premier amour, et toi ? - Oh oui, je m'éft $mwUwbien. Il s'appelait Steve.
2, - Mes enfants_avoir un chien !... - Tous les enfants_je crois !
3* -Tu_chômage ? - Bien sur, je_, comme tout le monde !
4 “Vous _ la photocopieuse ? - Oui, je Je n'ai pas terminé.
5. -Paul. son nouvel ordinateur ? - Oui, il _ Je crois.

Complétez, Faites des dialogues, selon le modèle.

1. Boire Mtvin - Vom iwmzdu vin ? - Oidjj’mbk.

(à midi) - Vous m hwtz, k midi ? - Non}je nht fak fM k midi.


2. Manger_viande - _ - _
(tous les jours) - _ - __
3. Boire_café - _ - _
(le soir) - -
4- Faire_sport - _ - _
(régulièrement) - __ - _
5. Manger_bonbons - _ - _
© CLE Internationa)' 201$. La photocopie non autorisée est yn délit-

(beaucoup) - _ - _
6, Acheter__ revues - _ - _

(souvent) - __ - _

C£>» Répondez librement.

- Est-ce que vous avez une voiture ? -___- Avez-vous un garage ? -


- Avez-vous une carte de crédit ?-_-Avez-vous une carte de transport ?
- _- Est-ce que votre professeur a des lunettes ? =_- Est-ce que
vos voisins ont un chien ?-_-Mangez-vous beaucoup de pâtes ?-

- Avez-vous un piano ? -_- Mettez-vous du parfum ?_

- Portez-vous une montre ? -_

quatre-vingt-treize * 93
21 LA SITUATION
dans L’ESPACE (2)

Je passe mes vacances en Angleterre ou en Provence.


Je viens de Marseille. Mon mari vient du Devonshire.

LES RÉGIONS, LES DÉPARTEMENTS, LES ÉTATS FÉDÉRÉS

« EN », « DANS LE », « DANS LES »


• « En h -h nom féminin • « Dans le » + nom masculin * « Dans les » + nom pluriel

Bretagne Cantal Alpes


en Bavière dans le Wisconsin dans les Abruzzes
Californie Devonshire Andes

L’ORIGINE GÉOGRAPHIQUE des pays, régions. États fédérés

« DE » ou « DU»?
* « Du » + nom masculin «De » + nom féminin
de pays, de région, d’État de pays, de région, d’État

Maroc Belgique.
Je viens du Poitou. Je viens de Normandie.
Texas, Californie.

* Autres exemples :
le café du Brésil le café de Colombie
le foie gras du Périgord les fruits de Provence
le consulat du Maroc le consulat de France

S * On utilise « d' » devant une voyelle :


les oranges d'Espagne les citrons d'Israël

* On ne fait pas d'élision devant « h » aspiré : les tulipes de Hollande

A * Dites ; Ne dites pas ;


Je viens de Chine. Je viens 7f&-kCChine.

94 * quatre-vingt-quatorze
LA SITUATION DANS L'ESPACE (2)

EXERCICES

Complétez avec « en », « dans le », « dans les ».

1, Beaucoup d'Anglais ont des résidences secondaires efl Normandie, _ Dordogne ou_
Périgord, Les Américains préfèrent s'installer. Bourgogne ou , Bretagne, Les Belges,
eux, vont Provence, Varou =__ Bouches-du-Rhône.
2, Les coureurs du Tour de France sont aujourd'hui_ Cévennes ; ils vont aller aussi_
Alpes_Massif central,_Vosges et_Alsace.
3, Le Mont-Saint-Michel est_ Bretagne ou___ Normandie ?

Répondez selon le modèle. Indiquez l'origine du produit.


- Vos parents sont suédois ? Poires (Provence)
- Oui, ils viennent de Suède, Ce mut dmjmm de Prmmwe,

1, - Panaït est roumain ? Café (Colombie) Morue (Portugal)


- Oui, il vient
2, - Votre cousin est espagnol ? Avocats (Israël) Oranges (Maroc)
-Oui, il vient
3. - Vos amis sont brésiliens ? Riz (Thaïlande) Beurre (Normandie)
- Oui, ils viennent
4. Michael est australien ? Tulipes (Hollande) Tabac (Hongrie)
- Oui, il vient

Complétez avec « du », « de la », « de r », « dJ » ou « des »,


Tu préfères le café de Colombie ou le café du Brésil ?

1. Notre société exploite le gaz_Norvège,_Nigeria et_Italie,


2. L'ambassade__ Allemagne se trouve près du consulat __, Brésil.
© CLE Internationa)' 201$. La photocopie non autorisée est un délit.

3. Les oranges_Maroc coûtent moins cher que les oranges_Espagne.


4. D'après moi, les mangues_Antilles et_Brésil sont les meilleures.

Complétez avec « du », « de », « d'», « des », « à », « en », « au ».

1, Je cherche des tapis anciens ^Afghanistan,_Chine et __Pakistan,


2, L'équipe Hongrie doit rencontrer l'équipe_ Brésil Rio, dimanche prochain,
3, Albert est un médecin anglais qui a soigné les Indiens_ Amazonie, les Esquimaux_.
Groenland et les Aborigènes_Australie avant de se retirer_Californie.
4, Mes amies japonaises visitent l'Europe : elles sont aujourd'hui .__ Angleterre, elles viennent
__ Portugal et elles vont aller Belgique et __ Danemark.
5, L'ambassadeur États-Unis a rencontré ['ambassadeur__ Russie_ Helsinki,

quatre-vingt-quinze * 95
LE COMPARATIF
et LE SUPERLATIF

Paul est plus riche que Jean, mais il travaille moins.


Le diesel est moins cher que l’essence, mais il pollue plus.

LE COMPARATIF

I La comparaison porte sur un adjectif ou sur un adverbe (on compare des qualités) :
plus plus
Jean est aussi rapide que Max. Jean travaille aussi vite que Max.
moins moins

I La comparaison porte sur un verbe ou sur un nom (on compare des quantités) :
plus plus de
Max travaille autant que Jean. Max a autant de travail que Jean.
moins moins de

^ • Dites : Jean est plus rapide que Max.


Ne dites pas : Jean est plus rapide çpmntil Max.

• « Comme » : ressemblance sans idée de quantité.


Zoé est blonde comme sa mère. Elle est belle comme le jour.

■ LE SUPERLATIF se forme en plaçant « le », << la » ou « les » devant le


comparatif et « de » devant le groupe de comparaison (facultatif) :
Zoé est la plus grande de la classe.
Marc est le moins grand (de la classe).

& • Avec les superlatifs, on utilise souvent « c’est... qui » (mise en relief) :
C’est Paul qui est le plus grand. C’est Annie qui écrit le mieux.

S «On prononce le « s » de « plus que », « plus de » et de « plus » en fin de phrase


Je travaille plus que Jo. J'ai plus de responsabilités. Je gagne plus.
/pluss/ /pluss/ /pluss/

• Le « s » est muet devant une consonne. On fait la liaison devant une voyelle :
Jean est plus grand que Max. il court plus vite. Il est plus_intelligent.
/plu/ /plu/ /pluz/

Mieux/meillleur, p. 100

96 • quatre-vingt-seize
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

EXERCICES

Complétez avec « plus... que »/« moins ... que »/« aussi... que ».

1. Chinois/Français (nombreux) Les dunm sont pius nmdormx ejue iss Prmç&k*
2. femmes/hommes (musdé)
3. garçons/filles (intelligent)
4. Lune/Terre (petit)
5. janvier/juillet (long)
6. voiture/train (rapide)
7. 1 kg de plumes/1 kg de plomb (lourd)

Comparez avec « plus/moins.que » et en utilisant des pronoms toniques (voir p 132),

- Jo est un peu fou.,. - Oui, et sa femme est encore piux {die lui.
1. -Ton frère est très beau, - Oui, et ma sœur __
2* - La voisine d'à côté est bruyante. - Oui, et le voisin du dessus
3. - Le concierge n'est pas gentil. - Oui, et sa femme_
4. -Tes enfants sont désordonnés î - Oui, et mon mari_
5. - Ton père n'est pas banal,+. - Oui, c'est vrai, et ma mère

Complétez avec « plus/moins/aussi.,. (que)/(de) ». Faites l'élision si c'est nécessaire.

—----———-—— Avant et maintenant-


Nous vivons 'plux longtemps gavant, grâce aux progrès de la médecine, mais la terre est beaucoup
_ peuplée et elle offre_ ressources énergétiques. Les travaux domestiques sont
fatigants. dans les siècles passés, grâce aux appareils ménagers et on peut consacrer
beaucoup_ temps aux loisirs. Les voyages sont_ chers et on voyage_ vite,
© CLE Internationa! 2013. La photocopie non autorisée est yn défit

mais la nature est_ sauvage à cause du développement de l'urbanisme et du tourisme. Les


informations circulent. vite, grâce aux nouveaux médias, mais on passe __ temps sur
son écran_en compagnie des membres de sa famille.
Les conditions de vie changent, mais malheureusement, les hommes ne changent pas : iis se battent
_aveuglément_autrefois et ils sont intolérants.

<t Plus », Soulignez le « s » sonore. Barrez le « s » muet. Marquez les liaisons.

Comparée à son ami Jim, Magda parle plus, elle est plu/communicative et plus^ ouverte. Elle lit plus et elle
fait plus d'exercices. Elle est plus avancée et progresse plus vite. Son ami hésite plus quand il parle et il fait
plus de fautes. Magda travaille plus que lui. Elle est plus sérieuse, mais elle est aussi plus douée.

quatre-vingt-dix-sept * 97
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

EXERCICES

Complétez avec « aussi »t ou « autant de »,


- Moderato ï
Ne cours pas mm vite ! - Ne parle pas_ fort !
Ne mange pas_ bonbons ! - Ne pose pas_ questions !
Ne fais pas_ bruit! - Ne te couche pas _ tard !

Faites des phrases en utilisant « aussi » et « autant(de)»,

soclable/amis Léo est mm mkMê Cjue Léa, Il a âuiMidimk ^ttèlle.


beau/charme Il est Léa. Il a elle.
vètements/éléqant Il a Léa II est elle.
cultivé/livres Il est Léa. Il a elle.
aroent/riche Il a Léa. Il est die.

0P Comparez avec « aussi » ou « autant ».


- Les adultes et les enfants -
Les enfants jouent beaucoup. Las tuüUtas ne jouent pas autant.
Les enfants sont beaux. Les aAuit.es ne mtlpM mm Immx.
Les enfants bougent beaucoup.
Les enfants sont confiants.
Les enfants pleurent beaucoup.
Les enfants sont amusants.

Comparez les hôtels


Panorama** Luxor**** A tkMd Pm.imim.il, les chambres smt
Prix : 80 € Prix : 210 €
Chambres :10 m- Chambres : 17 ni“
Calme : Calme :
Confort: 12/20 Confort ; 17/20
Charme : vy"v? Charme : ü

» Imaginez un hôtel sans étoile et un hôtel cinq étoiles. Créez des superlatifs.

» Imaginez d'autres comparaisons : Pmi est cmmte sent père : U est mm tprmd cjue lui}
mm têtu tjae lui, mm U est pim spsnüf me lui, mmu boemd_

98 * quatre-vingt-dix-huit
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

EXERCICES

» La ville et la campagne Comparez,

Bruit - Balades dans la nature Stress - Nombre de boutiques -


Cinémas, théâtres, musées - Promiscuité - Solidarité
Pollution - Variété d'emplois - entre voisins - Prix des fruits
Taille des logements - et légumes - Transports en
Possibilités de rencontres commun - Convivialité
A (a CMttjMAK£} iiy & m&ut de huit et m yeut foire -piut de bdâJM dâtu U ■mhu% mâk.

» Superlatifs, Répondez librement.


1. chanteur belge connu À mon avisf J&üjttes Brd est U ckmtmr hdjë U ylm amAUiï
2. grand pays Je croîs___
3. animal fidèle Je pense_
4+ homme politique célèbre À mon avis,_
5. profession intéressante Selon moi,_
6, sport difficile
7. beau prénom de fille
8, beau prénom de garçon

O » Répondez librement
1, Passez-vous plus de temps en famille qu'avec des amis? - __
2. Avez- vous plus d'amies filles que d'amis garçons? -
3, Dormez-vous autant en semaine que pendant le week-end? - _
4. Regardez- vous plus de films que de séries télé? - ________
© CL£ Internationa)' 2013. La photocopie non autorisée est yn défit-

!>* Mangez-vous plus, moins, autant à midi que le soir? - _


6, Communiquez-vous plus partextos que par téléphone? - _ __
7. Vous occupez-vous autant du ménage que votre femme/mari ? - _
8, Faites-vous moins de fautes de français qu'avant?-_
9. Êtes-vous aussi à l'aise en français que dans votre langue maternelle? -
10. Avez-vous autant de vocabulaire en français qu'en anglais?-_
11, Qui est le plus jeune dans votre famille? - _
12, Quel est l'aliment qu'on consomme le plus dans votre pays? - „_
13. Quels sont les journaux/les magazines qu'on lit le plus? -_

» @ Paris, New York, Tokyo : quelle est la ville la plus ancienne, la plus peuplée, la plus vaste?

quatre-vingt-dix-neuf * 99
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

« MIEUX » et « MEILLEUR »

Le gâteau est meilleur que la tarte. Julie cuisine mieux que Paula.

Les comparatifs de supériorité de « bon » et de « bien » sont irréguliers.

■ « MEILLEUR » est le comparatif de supériorité de « bon » :


Le bordeaux blanc est bon. Le bordeaux rouge est meilleur
La tarte de Sonia est bonne La tarte de Magda est meilleure
Les sorbets au citron sont bons. Les sorbets à la fraise sont meilleurs
Les glaces a u café sa ni ho n n es. Les glaces au chocolat sont meilleures

* ^ Le meilleur » est le superlatif de «f bon » :


Ce vin est le meilleur.
Ces glaces sont les meilleures.

* Pour les contraires, on dit :


Ce vin est plus mauvais que Vautre.
C’est le plus mauvais (ou le pire).

m U MIEUX n est le comparatif de supériorité de « bien » ;


Pau! danse bien, John danse mieux
John chante bien. Luis chante mieux.

* ^ Le mieux » est le superlatif de « bien » :


C’est John qui danse le mieux.
C'est Luis qui chante le mieux,

* Pour les contraires, on dit ;


Bruno chante plus mal que les autres.
C’est Bruno qui chante le plus mal.

* ff 11 vaut mieux » est préférable à « e est mieux » en début de phrase :

- Réserver avant de partir, c’est mieux.


- Oui, il vaut mieux réserver avant de partir
Dites ; Il vaut mieux.,. Ne dites pas : TLJiïnHmjgtâ.,,

B on/bien, p. 82

100 * cent
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

EXERCICES

Complétez avec « c'est bon », « c'est bien », « c'est mieux » ou « c'est meilleur ».
La crème caramel, c'est imi( mais les profiteroles, c 'est meilleur !
1. Le poisson surgelé,. , mats le poisson frais,_
2. Visiter Paris en bus, ., mais visiter Paris à pied,
3. Le vin blanc,_ , mats le champagne, _
4 Les crêpes au sucre, _ , mais les crêpes au chocolat,
5. Parler deux langues, mais parler trois langues, _

Trouvez les superlatifs, selon le modèle. » Donnez d'autres palmarès (chanteur, série télé, etc.),
fi Les Oscars
Un Oscar est attribué, chaque année, ou meilleur acteur, actrice

_ mise en scène, _ scénario


_ effets spéciaux, _ musique,

_ seconds rôles,_ film étranger.

Complétez avec « mieux m/m le mieux » , « meil!eur(e)(s) »/« le meilleur », « la meilleure »,

1, - On mange mieux a la cafétéria qufau restaurant : le steak est ___ et les frites sont_ l-
2. Mon père danse_ que moi : de toute la famille, c'est lui qui danse_, - 3. Pierre
travaille_ que Paul et ses résultats sont_, - 4. Votre gâteau est_ que le mien,
vous cuisinez_ que moi 1 - 5. De tous les étudiants, c'est John qui parle_ et qui a
__ accent. - 6, La pizza de « Piet.ro » est vraiment__ de Paris, d'après Federico.

Complétez les phrases avec « il vaut mieux », selon le modèle.


-Partir quinze jours, c fat bien, mm partir eut mm} c'est mieux.
- Oui, il vmt mieux partir m mm.
1. - Dormir six heures par nuit, _
© CLE International 201$. La photocopie non autorisée est un délit.

- Oui,_
2. - Faire une heure de gymnastique,
- Oui, __

3. - Partir en week-end le samedi,


- Oui, _
4. -Travailler seul,
- Oui,_

O» Donnez votre opinion avec « il vaut mieux » et justifiez, selon le modèle*

voir un film à la télévision/au cinéma - prendre ses vacances en hiver/en été - acheter des plats cuisinés/
cuisiner soi-même-dépenser son argent/économiser, ilvmtmieux VüirimpàfiâM cùtémA prœ ■ ■

cent un * LOI
LE VERBE « ALLER »

Je vais à Paris.
Tu vas à Rome.
11 1
Elle ■ va en Suisse.
On
Nous allons au Maroc.
Vous allez au cinéma.
Ils 1 vont à la piscine.
Elles J

Comme les verbes très fréquents, le verbe « aller » est irrégulier :


Je vais à Rome. Vous allez à Madrid. Ils vont à Berlin.

« ALLER » + LIEU
* Le verbe « aller » est en général suivi d un lieu :
Je vais à Berlin,
à ( 'hôtel,
chez des amis.

* Avec des personnes, on utilise « chez » :


Je vais à la boucherie/chez le boucher.

* Quand le lieu n'est pas précisé, on utilise le pronom « y » :


- On y va ? - Allons-y !

« EN TRAIN », « EN AVION »...


* Pour la plupart des moyens de transport, on utilise « en » :
Je vais à Berlin en voiture,
en avion.
en train.

* Mais : // va au village à piedt à bicyclette et à cheval.


* Au », « à la », « à 1T », |>, 30

102 * cent deux


LE VERBE « ALLER »

EXERCICES

.B.... Répondez aux questions, selon le modèle.

1+ Vous allez à la mer ou à la montagne en été ?-Je vmk Ui mer.


2. Vous allez au restaurant ou à la cantine à midi ? - _
3, Vous allez à la piscine ou au bureau le matin ? -_
4. Vous allez chez l'épicier ou au supermarché ? -_
5, Vous allez dans une école de langue ou chez un professeur ? -_

Faîtes des phrases en utilisant « avoir mal à » et « aller », selon le modèle.

gorge^ dentiste QmMÂfù m&l k U acrje^jê vrn chez- le médecm.


dents ophtalmo(logue)

yeux médecin
dos kiné(sithérapeute)

CT^) Complétez les phrases, selon le modèle. ÇjkTj) @ Cherchez des moyens de transport

1* Dis vmt eft Corse ôK ferry. voitute bus camion

2, Vous Belgique train ?


pousse-pousse I TS 'T Stop
3, Il Angola bateau.
rrétro pied tuk-tuk
4, Elles Mexique avion. cheval rollers bicyclette
5. Tu _ Hollande car? canoë tiottwette aki
6, Nous Portugal voiture. Ou fmt vm&jjer m cmUm,

ÇT) Complétez le texte avec « aller », les prépositions et les articles manquants.

alUrttt tut bureau _ voiture, mon fils_université


© CLE International 2013- La photocopie non autorisée esf on défit

IL Ma femme et moi, nous

___ bus et ma fille ____ _____ école ___ pied.


2, Quand nou$„_____ Grèce, nous._d'Athènes à Héraklion_avion, d'Héraklion
à Santorm__ bateau et nous_. du port_ village __ cheval, ou plutôt

.^____ dos d'âne. Ensuite, nous circulons dans l'île ___._ jeep, _____ bicyclette ou_pied,
3, L'hiver, Iles enfants_ _ montagne, _ Alpes. Au printemps, ils_
_campagne,_Provence ou_Cévennes.

GD» Décrivez vos déplacements habituels (destinations et moyens de transport).

- dans la journée : A huit heures, je votk k Jmiwtrské en. métro. A midi,_


- dans l'année : EftjuMet)

cent trois * 103


24 LE PRONOM « Y »

- Vous allez à Rome en train ? - Non, j'y vais en avion.

« Y » remplace des compléments de lieu :

Paul va à Lyon. Il y va en voiture.


Anne habite à Athènes. Elle y habite depuis un an.
Je suis chez moi. J’y suis jusqu à six heures.

« Y » remplace des noms de choses précédés de la proposition « à »

Je pense à mon pays. J’y pense moi aussi.


Je participe à ce projet. J y participe aussi.
Je m intéresse à fa politique. Je m'y intéresse aussi.

Pour les personnes, on utilise un pronom tonique :


Je pense à Paul. Je pense à lui.
Je m intéresse à Paul. Je m Intéresse à lui

* Avec les verbes de communication, on utilise un pronom complément


Je parie ù Paul. Je lui parle.
Je téléphone à Lucie. Je lui téléphone.

Expressions courantes avec « y » i


- Paul est un connaisseur en vin : il s’y connaît
- Je ne suis pas responsable je n y suis pour rien.
- doubliez pas de passer demain ! - Je n y manquerai pas f
- Voilà, ça y est c’est fini ! On peut partir;

LA NÉGATION se place avant et après le bloc formé par le pronom


et le verbe.

// n ’ i y va \ pas. Il n ’ \ y en a \ plus Je ne \ m y intéresse \ pas.

Pronoms compléments, p. 126-128 Pronoms toniques, p. 132

104 * cent quatre


LE PRONOM « Y »

EXERCICES

Répondez aux questions, au choix.

- Vous restez à Genève deux ou trois jours ? - Jy reste deux jours.


1+ - Vous êtes à Paris pour un ou deux ans ?

2, - Vous allez à Madrid jeudi ou vendredi ?


3* “Vous retournez à Londres en mars ou en avril ?
4. - Vous allez à l'aéroport en bus ou en taxi ?
5k “Vous êtes chez vous jusqu'à S h ou jusqu'à 9 h ?

Répondez en utilisant « y », selon le modèle.

- Je vmà ul piscine à 16 h. Et vous ? Jy V3M amü à, fë L


- Nous_ théâtre jeudi soir. Et vous ? Nous_
- Mon frère_ Grèce en juin. Et vos amis ? Ils_

- Mes amis,_ États-Unis à Noël* Et Max ? Il_


- Nous_ cinéma samedi. Et Paula ? Elle_

Répondez aux questions à partir du texte en utilisant « y ».


Arts et Sciences

Aujourd'hui, Antoine va au Louvre avec son amie d'Antoine, Gloria, ne s'intéresse pas à l'art. Elle
Isabelle. Ils s'intéressent tous les deux à la peinture s'intéresse plutôt à la science et aux techniques.
et ils vont toujours ensemble voir les expositions. Il Ce soir, Gloria va à La Villette à bicyclette avec
fait beau. Antoine et Isabelle vont jusqu'au Louvre François, le mari d'Isabelle, Puis les deux couples se
à pied en marchant le long de la Seine. La femme retrouvent dans une brasserie vers 22 h.

1* Antoine va au Louvre avec qui ?_


© CLE international 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

2. Est-ce que Gloria s'intéresse à la science ?__


3. Est-ce qu'elle s'intéresse à la peinture ?_
4* Antoine va au Louvre en voiture ?_

5. Gloria et François vont à la Villette en métro ?

» Répondez à la forme négative et imaginez des explications,

1 Vous allez à la piscine le samedi ? - Nm}je n!y v&k le samedi parce mUy & trôf de monde,
2* Vous allez au bureau à pied ?
3. Vous allez au cinéma en semaine ?

4. Vous allez à la plage à midi ?_

cent cinq * 105


LA SITUATION
dans L’ESPACE et LE TEMPS (3)
Je travaille environ dix heures : de huit heures à dix-huit heures.

fl a À » indique un point dans lespace ou dans le temps :


Je termine mon travail à dix-huit heures.
Nous sommes à Paris (à Pécule, au deuxième étage).

fl « DE,., À » indique une distance d’un point à un autre, dans l espace ou le temps :
Je travaille de S heures à midit du lundi au vendredi.
Il y a huit cents kilomètres de Paris à Avignon

■ h JUSQU'A » indique une limite dans l'espace ou le temps ;


En France, on travaille en général jusqu'à soixante-deux ans,
Le TGV Atlantique va jusqu 'au Croisic.

fl « A PARTIR DE n indique un point de départ dans l’espace ou le temps :


L'horaire d’hiver commence à partir du 22 septembre.
Il y a des embouteillages à partir de Versailles.

U « VERS » et « ENVIRON » indiquent une approximation dans l'espace ou le temps ;


Nous roulons vers le sud, Nous arriverons vers midi\
// reste environ 100 kni c'est-à-dire environ une heure de mute.

* « Environ » + quantité : * « Vers » + heure, sauf avec « il est » :


Paul a environ 30 ans. Nous dînons vers huit heures.
Il gagne environ 2 000 euros. If est environ sept heures.

■ « ENTRE » et « PARMI »
* « Entre » deux éléments : * « Parmi » plusieurs éléments :
«B » est entre « A » et « C «. «B» est une lettre parmi
J'hésite entre deux métiers, les lettres de l alphabet

* « Entre nous « entre eux » signifie « à l’exclusion d’autres personnes » :


Entre nous, je vais vous confier un secret : parmi nousp il y a un espion.

106 * cent six


LA SITUATION DANS L'ESPACE ET LE TEMPS (3)

EXERCICES

^QP « À », « de », « à partir de/du », « jusquTà/au ». Complétez.

1. L'école est obligatoire jmjtt'A seize ans* -2. J'ai rendez-vous_cinq heures_la gare de
Lyon. - 3, Il y a 1 000 kilomètres_ Paris_ Nice. - 4. Je commence à travailler_
9 heures et je travaille_ 18 heures sans m'arrêter, - 5, Les soldes d'hiver commencent en général
15 janvier et durent 15 février, - 6* Le bus est payant pour les enfants

quatre ans, - 7. Le métro fonctionne__ 5 heures.__ minuit

Complétez avec « environ » ou <t vers »,

-Vous travaillez combien d'heures par jour ? - Vous dormez combien de temps?
- Je travaille_dix heures. - Je dors_sept heures. Je me couche
j'arrive au bureau_huit heures . onze heures et je me lève_six heures.

et je termine_dix-huit heures. - Votre bureau est loin de chez vous ?


- Il est quelle heure quand vous rentrez ? - il est à_six kilomètres.
- Il est_sept heures du soir. Je mets_vingt minutes à vélo.

Complétez avec « à » r « de », « environ », « vers » et les articles (contractés), si nécessaire-


- Longs week-ends-
j'habite A Paris et je travaille_ Orly,_ aéroport,_ premier étage,_
guichet n° 7. Tous les jours, je commence_ 5 heures pile et je termine_midi, midi et quart.
Parfois, je travaille 24 heures sans interruption :_7 heures du soir le lundi_1 heures du
soir le mardi. Je pars en week-end le vendredi matin : il faut_ une heure de vol pour arriver en
Provence, Jry reste_vendredi_lundi. Je rentre le lundi_trois heures.

Complétez les phrases avec « parmi » ou » entre ».


© CLE fnternatbnat 201$. La photocopie non autorisée est un défit.

1, - Est-ce qu'il y a un médecin, purml les spectateurs ? - 2. Choisissez au hasard_ces cartes.


- 3. Des bateaux-mouches circulent en permanence__ la tour Eiffel et Notre-Dame. - 4. S'il

faut choisir__ la ville et la campagne, je préfère la ville, - 5. À Paris, le métro ne circule plus
_1 h 15 et 5 h 30 du matin. - 6. Des voleurs sont cachés_les invités.

Complétez avec « à », « au », « environ », « jusqu'à », « entre », « parmi ».

Il est_seize heures. Éric est_cinéma. Il est assis_deuxième rang,__ une

dame rousse et un monsieur barbu. En attendant le film, il prépare son programme de la soirée. Il hésite
encore_ un concert de jazz et une pièce de théâtre. Éric est_Paris seulement_
mardi prochain et,_tous les spectacles qui passent actuellement, il a du mal à faire son choix.

cent sept * 107


26 LES VERBES en « -IR », « -RE »
et « -OIR » au PRÉSENT
- Vous maigrissez quand vous suivez un régime ?
- Je maigris pendant une semaine, puis je regrossis.

Les verbes en « -ir « -re » « -oir » se conjuguent à partir de deux ou trois radicaux.

VERBES en « 4R » à DEUX RADICAUX

H Type « finir » ; le « i » du singulier devient « Lss » au pluriel :


Et ; applaudir,
fini je finis, tu finis, il finit choisir, guérir
FJN-IR
finiss nous finissons, nous finissez, ils finissent ralentir, démolir.

* Ces verbes expriment un processus ou une transformation. Et : blanchir, grossir,


Beaucoup sont formés sur un adjectif : grand -4 grandir rougir, vieillir...

* « Naître », « connaître », « paraître » se conjuguent sur le


meme modèle : Je connais/Vous connaissez II naît/Ils naissent

dormir » : la consonne finale do radical tombe au singulier :


Et : s’endormir
dor je dors, tu dors, il dort
DORM-IR
dorm nous dormons, vous dormezt ils dorment

Et : sortir, sentir,
par je pars, tu pars, il part
PARTIR mentir. „
part nous partons, vous partez, ils partent

Et : se servir
ser je sers, tu sers, il sert
SERV-IR
serv nous servonst vous servez, ils servent

• « Vivre » et « suivre » se conjuguent sur le même modèle

J' * Dites : Je pars, Je sors, Je dors, Je vis, Je suis


Ne dites pas : Je par/t Je sot/, Je don/, Je vi/ Je sut/

■ « Ouvrir », « offrir », « cueillir » souffrir » ont un seul radical et se conjuguent


comme les verbes en « -er » :
J b u are/ Va us 0 uvrez J offre/ Vous offrez

Écrit, p. 112

108 * cent huit


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

EXERCICES

€> Complétez les phrases avec les verbes ci-dessous, selon îe modèle,
guérir choisir grossir vieillir salir rougir applaudir réfléchir (s')évanouir

Vous ckûisiss&Ztoujours très bien vos cravates. I* Attention les enfants : vous_
la moquette avec vos chaussures, - 2. Certaines plantes_ parfaitement les douleurs
d'estomac - 3. Les vins rouges_ mieux que les vins blancs, - 4. Quand tu joues aux
échecs, tu_vraiment trop longtemps. - 5. Nous_ toujours quand nous
passons une semaine chez ta mère. - 6. Quand les comédiens saluent, les gens_. - 7. Les
jeunes filles d'aujourd'hui ne_ plus comme avant, elles sont beaucoup moins timides et

elles sont plus fortes : elles ne s'._pas à la moindre émotion !

Complétez les dialogues.

Façons de vivre -
1* - Vous vwezseul 7 - Non, je vis avec mon chien. vivre
2» - Vous en vacances en août ? - Non, je en septembre. partir
3. - Vous le samedi soir ? - Non, je le jeudi soir. sortir

4» - Vous des cours d'anglais ? - Non, je des cours de français. suivre

5. - Vous _ en pyjama ? - Non, je tout nu ! dormir

^0 > Complétez avec les verbes manquants»


Marie ferme les volets pour dormir, mais moi, je d&rs la fenêtre ouverte.

1. Le matin, je pars à neuf heures, mais Marie et les enfants_ à huit heures.
2. Je vis en France depuis cinq ans, mais mes parents_ aux États-Unis.
3. Nous sortons peu : tous nos amis__ plus que nous.
© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un défît

4. Je suis un cours de yoga et mes enfants__ un cours de karaté,

5. En Chine, on se sert de baguettes pour manger, mais les Thaïlandais se_d'une cuillère.

Complétez le texte, » Faites librement des phrases,


C est (automne
Les feuilles jouéùssëiïtt vivre : Je vif m Frmcê
Les raisins mûr * dormir :

Les jours raccourc sortir:

Le ciel pâl finir :

Les colchiques fleur offrir :

L'été fin ouvrir :

cent neuf * 109


LES VERBES EN « -IR », « RE » ET « -OlR » AU PRÉSENT

- Vous éteignez votre portable quand vous êtes en réunion ?


- Non, je mets le vibreur. Je n’entends pas le son, mais je lis les messages.

VERBES en « -RE » et « -OIR » à DEUX RADICAUX

H Verbes en -tre/dre : au singulier, la finale du radical est muette.

met je mets, tu mets, U met Et : battre, promettre,


MET-TRE permettre
mett nous mettons, nous mettez, ils mettent

Et : attendre, vendre,
entend j'entends, tu entendst il entend
ENTEN-DRE perdre, descendre,
entend nous entendons, vous entendez, ils entendent répondre,..

Dites : Je mejé Je Ix/s J'ente n/s Je répon/s

I Pour d'autres verbes, le radical s'allonge au pluriel.

ecri Et : décrire, inscrire,


j écris, tu écris, il écrit
ÉCRI-RE prescrire
écriv nous écrivons, vous écrivez, ils écrivent

Et : interdire, prédire,
U je lis, tu lis, il lit
contredire, plaire, taire
lis nous tisons, vous lisez, ils lisent

Et ; verbes en -uire
condui je conduis, tu conduis, il conduit (construire, détruire,,,)
COND-UIRE
conduis nous conduisons, vous conduisez, ils conduisent

Et : éteindre, craindre,
pein je peins, tu peins, // peint joindre, rejoindre
PEIN-DRE
peign nous peignons, vous peignez, ils peignent

■ Cas particuliers
* Savoir : Je sais/Nous savons/Ils savent * Valoir : Je vaux/H va ut/Ils valent
* Croire : 7e crois/Vous croyez/ils croient * Voir : Je vois/Vous voyez/lis voient

Dites : Ils voient Ils croient Ne dites pas : Ils rayent Ils croyent

* Courir, rire et sourire ont un seul radical : Je cours Vous courez Ils courent

Écrit, p. 112

110 * cent dix


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

EXERCICES

40P Complétez avec les verbes manquants. Faîtes l'élision si c'est nécessaire,

1. - Vous attendez depuis longtemps ? - :kéfeadtdepuis un quart d'heure,

2. - Mes enfants me battent aux échecs, mais je les_au scrabble,


3. - Vous entendez bien au fond de la salle ?- Non, on___. très mal.

4. - Vous mettez du beurre dans vos pâtes, moi je_seulement du fromage,


5. - Vous vendez votre vieil ordinateur ?- Non, je_ le nouveau !

Complétez les phrases.

1 mettre/conduire - Tu mèfrtoujours la ceinture de sécurité quand tu_ _


?
i-

2. grossir/maigrir - Je _________ en été et vous vous_ _7


3. sortir/éteindre - Quand vos enfants de leur chambre, ils_ la lumière ?
4. reconnaît re/entendre - Vous,__ la voix de vos amis quand vous les___ au téléphone ?

5. voir/ralentir - Quand les automobilistes la police, ils.


6. choisir/offrir - Vos amis_des objets sympathiques quand ils vous . un cadeau ?

Trouvez les verbes. Trouvez les contraires.

Les écrivains écrivmt Ils commencent îUjwmmt


Les lecteurs _ Ils gagnent ___

Les vendeurs _ Ils arrivent _

Les serveurs_ Ils montent _

Les peintres_ Ils achètent _

Les traducteurs_ Ils allument _

Les coureurs_ Ils grossissent_

Les menteurs. Ils détruisent_


© CLE international 2013. La photocopie non autorisée est un défit.

C. y ) Complétez, » Écrivez un texte personnel à partir


des débuts de phrase»
Liberté (d'après Philippe Soupault)

Laissez dormir l'enfant qui d&ri Je ralentis


Laissez courir l'enfant qui Je qrassis
Laissez rire l'enfant qui Je rts
Laissez croire l'enfant qui Je perds
Laissez partir l'enfant qui Je crains

cent onze * 111


IXS VERBES EN « -ÏR », « -RE » ET « OIK » AU PRÉSENT

- Vous prenez une salade et vous buvez de l'eau ?


- Non, mes filles prennent une salade et boivent de Teau,
moi, je prends un steak et je bois du vin.

VERBES en « -IR », « “RE », « OIR » à TROIS RADICAUX


prend je prends bai je hais
PRENDRE pren nous prenons boire bav nous buvons
prenn ils prennent bailj Us boivent
Et : apprendre, comprendre

vien je viens tien je tiens


VENIR vert nous venons TENIR ten nous tenons
vienn ils viennent tienn ils tiennent
Et : revenir, se souvenir Et : retenir, maintenir,*,,

reçoi je reçois doi je dois


RECEVOIR recev nous recevons DEVOIR dev nous devons
reçoiv ils reçoivent doiv ils doivent
Et : décevoir, apercevoir

reu je veux peu je peux


VOULOIR voul nous voulons POUVOIR pouv nous pouvons
veui ils veulent peuv ils peuvent

VERBES IRRÉGULIERS
ETRE AVOIR ALLER FAIRE DIRE

Je suis I ai Je vais Je fais Je dis


Tu es Tu as Tu vas Tu fais Tu dis
II est Il a Il va II fait U dit
Nous sommes Nous avons Nous allons Nous faisons Nous disons
Vous êtes Vous avez Vous allez Vous faites Vous dites
Ifs sont Ils ont Ils vont Ils font Ils disent

À L’ÉCRIT
Je s A * Finales eu/ an ; -x, -x, -/ Je veux, Tu peux
Tu verbe s * Verbes en-tre : -,ts. -ts, -t Je mets, Tu mets
II t/d * Verbes en -dre : -ds, sis,si Je prendst Tu prends
* Verbes en -itulre ;
-s, -s, -t Je rejoins, Tu résous
-soutire :

112 * cent douze


LES VERBES EN « -IR *, « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

■ EXERCICES

OQ Répondez et posez des questions selon le modèle.

1 - Qu'est-ce que vous buve2, le matin ? {jus d'orange)


- Je bm du jus d wmjet vous? jti 'est-ce que vms bmtz ?
2, - Qu'est-ce que vous prenez, à dix heures ? {chocolat)

3, - Qu'est-ce que vous buvez pendant le repas ? {eau)

4, - Qu'est-ce que vous faites le soir ? {exercices)

Ç2^) Mettez le texte au pluriel.

Mon fils veut faire une petite fête pour son anniversaire. Il prend son carnet d'adresses et il choisit une

MésjtwtêMlX _.

quinzaine de personnes, mais comme il connaît plus de garçons que de filles, il dit à ses amis d'amener

des copines. La veille de la fête, il reçoit beaucoup de coups de téléphone et le jour de la fête, il est tout

excité ; il attend une trentaine de personnes et il doit tout préparer ! Il descend au deuxième et au premier

étage, car il veut mettre un petit mot sur la porte des voisins pour s'excuser du bruit. Ensuite, il met des

disques d'ambiance, il fait des cocktails de fruits et il attend les premiers invités.
© CLE International 2013. ta photocopie non autorisée est on délit.

Complétez le dialogues avec les verbes « prendre », « vouloir », « pouvoir ».


-Au restaurant-
Le serveur : - Vous_un apéritif, messieurs-dames ?
M. Duteil : - Pas pour moi, et toi, chérie ? Tu_quelque chose ?
Mme Duteil : - Est-ce que je_ avoir un verre de sauternes ?
Le serveur : - Sans problème. Vous _la carte des vins ?
M. Duteil : - Oui, merci. Mais qu'est-ce que nous __ Danièle ?

Mme Duteil : - J'ai envie d'une côte de bœuf, mais c'est pour deux : tu_ partager avec moi ?
M, Duteil : - D'accord, mais est-ce que je_avoir des légumes verts à la place des frites ?

Le serveur : - Qu'est-ce que vous_: des haricots verts ou des épinards ?

cent treize * ! 13
LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » Ali PRÉSENT

EXERCICES

Transformez, selon le modèle.


Les enfmts -mdefU fme du crêpes,

Prendre un grand saladier


Mettre 250 g de farine
Faire un puits au centre
Battre 3 œufs avec la farine

Mettre V2 litre de lait petit à petit


Faire reposer la pâte 1 heure
Prendre une poêle

Faire chauffer un peu d'huile


Mettre une petite louche de pâte

Faire cuire des deux côtés


Mettre du sucre

Mettez le texte au pluriel.


- Pierre -
Le matin, Pierre va au bureau en bus. Il attend parfois huit à dix minutes dans le froid et il met trente-
cinq minutes environ pour arriver à l'Opéra, mais El n'est pas pressé car il a un horaire très flexible. Il
prend toujours te même bus à la station Châtelet et, avant de partir, il boit un café au Sarah-Bernhardt.
Dans le bus, il lit presque entièrement le journal. Il peut même préparer sa journée de travail ; il écrit
quelques mots dans son agenda, il fait des calculs, il prend des notes. Quand il descend à l'Opéra, il a
l'impression d'étre en vacances, il a envie de regarder les vitrines et les passants. Il ne se sent pas aussi
fatigué que lorsqu'il est obligé de prendre le métro. Pierre prend le même bus que Marie et Laura, mais il
ne les connaît pas, ou pas encore...

Le mâÜ4t> Marie et Lama, vmt

0 Mettez au pluriel.

1. DI peut venir quand il veut Dis

2. El ne croit que ce qu'il voit. Els

3. Elle suit la mode et elle connaît les stars. Elles


4 El ne boit pas car il doit conduire. Els

5. Elle sait peindre et elle peint très bien. Elles

114 * cent quatorze


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

EXERCICES

Complétez avec les verbes d-dessous.


prendre apprendre comprendre venir revenir se souvenir

1* - Qu'est-ce que vous _ comme dessert ? 6* Paul chez nous ce soir.

2, Mes amis_le train de cinq heures. 7» Tu au cinéma avec nous ?


3. Marie_un poème par cœur. 8. Attendez-moi, je _ tout de suite.
4, Mes amies_ éconduire. 9. Vous vous_ de votre rendez-vous ?

5. Nous ne __pas bien cette phrase. 10. Je ne me _pas de son nom.

^0 Répondez selon le modèle.

- Quand vous sortez, vous prenez votre portable ?


- 0(d} cjmndje m%je prends mmjmtoMe*
1, - Quand vous allez au bureau, vous partez à huit heures ?

2. - Quand vous montez au 5e étage, vous prenez l'ascenseur ?

3, - Quand vous prenez des notes, vous écrivez en français ?

4, - Quand vous lisez, vous mettez des lunettes?

5. - Quand vous buvez du café [e soir, vous prenez du décaféiné ?

6. - Quand vous recevez un message, vous répondez toujours?

7* - Quand vous allez au théâtre, vous applaudissez longtemps les acteurs ?


© CL£ Internationa)' 2013. La photocopie non autorisée est un défit

Écrivez les finales des verbes.


1* Jesorcpeu. 5. Tu par en vacances. 9, Elle per tout.
2. Je vi seul. 6. Tu pren ton sac. 10. Il me un pull.
3. J'enten mal ! 7, Tu desten l'escalier. 11. Ils ven des fruits.
4. Je per mes cheveux. 8, Tu atten_ te train. 12. Elles atten le bus.

Quels sont vos premiers gestes le matin au réveil ?


mettre ses pantoufles prendre une douche allumer la radio consulter ses messages
faire de la gymnastique boire un café lire les nouvelles éteindre son réveil

cent quinze * 115


LES VERBES EN « -ÏR », « RE » ET « -OlR » AU PRÉSENT

« METTRE », « PRENDRE », « FAIRE »

Mon fils fait du patin à roulettes et il joue du saxophone.


Ça fait un peu de bruit : nous faisons isoler sa chambre.

■ « PRENDRE » et « METTRE »

* « Prendre » + objet : • « Prendre » + moyen de transport :


Je prends mon parapluie. Je prends le métro.

* a Prendre » + repas ou boisson : • Autres sens courants de « prendre » :


Je prends un steak. Je prends un bain, une douche.
Il prend une bière. Elle prend une décision.

* a Mettre » + vêtements : • a Mettre » + temps (durée) :


Je mets une cravate Je mets une heure
pour aller au bureau. pour aller au bureau.

On utilise « prendre » + temps seulement avec « ça » impersonnel :


Les transports, ça prend du temps.

■ « FAIRE DU », « JOUER AU », « JOUER DU »


* « Faire de » + tous les sports : * « Jouer à » + sports d'équipe
+ tous les jeux
Je fais du tennis. Je joue au tennis,
de la gymnastique. aux cartes.

* « Jouer de » + instruments de musique :


Je joue du piano et de la guitare.

* Autres expressions avec « faire » :


Faire la cuisine (= cuisiner) Faire la vaisselle (= laver les plats, etc)
Faire les courses (= faire des achats) Faire le ménage (= ranger)

■ « FAIRE » + INFINITIF $Hutîlise quand une autre personne fait Faction à la place du sujet ;
Je ne répar e pas moi-meme ma voiture : je la fais réparer.
Mû fille se coupe les cheveux elle-même, mais moi, je me les fais couper.

* On utilise parfois le verbe « faire » deux fois :


Je fais faire le ménage et je Fais faire les courses avant notre arrivée.
Accord avec « faire j>, p. 188

116* cent seize


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

EXERCICES

Complétez avec « mettre » ou « prendre ».


- - - - - - --— Une journée ordinaire
Il pleut et il fait très froid : je mefaun marteau et je_ un parapluie. Je_ te bus, mais il

y a beaucoup de circulation et je_une heure pour arriver au bureau, À midi, je ne déjeune pas :
je __ seulement un café et un biscuit. Quand je rentre, il est tard. Je __ un bain, je

des vêtements confortables et je un CD de Billie Holiday, Ensuite, je mange un plat


surgelé : faire la cuisine, ça trop de temps ï

Complétez avec « faire » ou « jouer »,


-Activités musicales et sportives-

En été, toute la famille f&ét: du sport : mon mari et mes fils_du jogging le matin et Ta près-midi,

ils_ au volley ou au foot Ma fille et moi, nous_ du tennis en fin de matinée et

quelquefois, l'après-midi, nous_du golf. Quand il_ froid, nous_ aux échecs
ou nous écoutons de la musique. Parfois, ma fille Béatrice_ du piano, mon fils Julien
de la clarinette et leur amie Charlotte_du violoncelle.

Répondez aux questions, selon le modèle.


- Est-ce que vous repassez vos chemises vous-même ? - Nm} je fm reposer mes chmmet,
1. - Est-ce que vous lavez votre linge vous-même ? -_
2. - Est-ce que c'est vous qui faites le ménage ? - _
3. - Vous traduisez vos textes vous-même ? -S_
4. - C'est vous qui repeignez votre appartement ? -_

5. - C'est vous qui vous coupez les cheveux ? -_


0 Ci£ Internationa! 2013- La photocopie non autorisée est un délit.

Répondez. Décrivez vos activités.

Est-ce que faites du sport ? Est-ce que vous jouez d'un instrument de musique ? Est-ce que vous faites la
cuisine tous les jours ? Quel type de plats faites-vous le plus souvent ? Est-ce que vous faites le ménage vous-
même ? Est-ce que vous faites le tri sélectif ? Combien de temps mettez-vous pour aller à l'université (au lycée,

au bureau) ? Prenez-vous le métro, le bus, le train ? Quand il fait froid, est-ce que vous mettez une écharpe,
un bonnet, une cagoule, des gants ? Est-ce que vous mettez des lunettes de soleil en été, un chapeau ?

cent dix-sept * 117


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

« POUVOIR », « DEVOIR », « FALLOIR »

- Vous pouvez payer avec votre carte de crédit, mais vous devez
faire votre code, il faut toujours taper son code.

■ « POUVOIR » + INFINITIF exprime une capacité physique ou intellectuelle :


Paul peut soulever cent kilos.
Marie peut traduire des livres en trois langues.

* « Pouvoir » + infinitif exprime aussi la permission ;


- lotis pouvez rester dans cette salle,
- On ne peut pas fumer dans ies lieux publics.

* Ne dites pas :
Je peux rester C'est possible pour moi de rester.

* Pour demander un service, on utilise de préférence le conditionnel :


- Pourriez-vous me dire ou se trouve la poste ?

U « DEVOIR » + INFINITIF exprime l'obligation ou le besoin :


Je dois payer mes impôts obligation
Je dois acheter du pain. besoin

* « Devoir » + infinitif exprime aussi la probabilité :


// est neuf heures à Paris, fl doit être cinq heures à Rio,
// y a des embouteillages : il doit y avoir un accident

* Ne dites pas :
Je dois partir. C'est nécessaire pour mois de partir

■ « FALLOIR » + INFINITIF exprime une nécessité générale et s'utilise


seulement à la forme impersonnelle :
// faut manger pour vivre. = On doit (tous) manger pour vivre.

^ . « Il ne faut pas », « On ne doit pas » et « On ne peut pas » peuvent être


interchangeables.
On ne peut pas s 'asseoir sur la pelouse. = On ne doit pas/11 ne faut pas

Conditionnel, p, 136 « il faut que » + subjonctif, p. 23$

118 * cent dix-huit


LES VERBES EN « -IR *, « -RE » ET a -OIR « AU PRÉSENT

Répondez à la forme affirmative ou négative, selon le modèle.


- Est-ce que vous pouvez lire sans lunettes ? - ûtu?jê peux lire sam lunettes,
- Non, je ne peux pm Ure sam Umdtes,
1, - Est-ce que vous pouvez courir très longtemps ?

2. - Est-ce que vous pouvez travailler dans le bruit ?

3. - Est-ce que vous pouvez faire vos calculs sans calculatrice ?

4* - Est-ce que vous pouvez toucher le plafond de la main ?

5, - Est-ce que vous pouvez fumer en classe ?

Complétez avec « on doit » ou « on peut ».


Quand on prend l'avion
On d&ùt se présenter 1 heure avant le départ. fumer dans l'avion.
faire le cbeck-in. attacher sa ceinture au décollage.
avoir plus de 20 kg de bagages. écouter de la musique.
passer les contrôles de sécurité. s'allonqer complètement
transporter des objets danqereux. acheter des produits hors taxes.

40 Probabilité. Complétez selon le modèle,

1. - Quelle heure il est ? - Je ne sais pas, mais j'ai sommeil 11 dâkêtre minuit passé.
2. - Combien font 5 dollars ? - Je ne sais pas, mais ça_environ 4 euros.
© Ci£ International 2013. La photocopie non autorisée est un défit-

3. - Combien coûte une limousine ? - Je ne sais pas, mais ça _____ une fortune,
4. - Ma connexion Internet ne marche pas : il_un problème avec mon serveur.

Complétez le texte avec « pouvoir », « devoir » ou « falloir »,

Pour pouvoir voter en France,_avoir la nationalité française, et_être majeur.


En France, les femmes_ voter seulement depuis 1945 ! Pour être élu, le président de la
République_ rassembler la majorité des voix. Pour être valables, les bulletins de vote ne
_pas porter d'inscription. Certains électeurs_voter par correspondance, mais
ils_prouver qu'ils ne_pas se déplacer.

O » Dans votre pays, à quel âge peut-on voter, conduire un scooter, conduire une voiture, piloter
un avion, aller à l'université, se marier ? Quels documents doit-on avoir pour cela ?

cent dix-neuf * ! 19
LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AL PRÉSENT

« SAVOIR », « CONNAÎTRE », « VOULOIR »

Je sais parler plusieurs langues, je connais l’informatique et la gestion.


Je veux travailler à l’étranger. J'espère trouver rapidement un poste.

■ « SAVOIR » et « CONNAITRE h expriment la capacité et la connaissance,


« Connaître » s'utilise avec un nom, « savoir » avec un verbe ou une construction verbale,

* « Savoir » + verbe : • « Connaître » + nom :


Je sais conduire. Je connais le code de la route.
Je sais où il habite Je connais son adresse.
Je sais qu 'il n'est pas d’accord. Je connais ses opinions.

* Pour les choses apprises de mémoire (« par cœur »), on dit aussi :
// sait la table de multiplication* Elle sait sa leçon-,

* « Savoir » est une capacité apprise, « pouvoir » une possibilité physique :


Je sais nager Je peux nager pendant des heures

B » VOULOIR » + INFINITIF exprime le désir ou la volonté :


Je veux des enfants.
Je veux réussir

* En général, pour demander, on utilise le conditionnel, pour proposer,


on utilise f indicatif :
- Je voudrais parler à M Dupond. - Vouiez-uous laisser un message ?
- Je voudrais un café. - Voulez-vous du sucre ?

* « Je veux bien » = avec plaisir, volontiers :


- Voulez-vous un café ?- Je veux bient merci.

h. * Les verbes de désir se construisent sans préposition :


Je désire
Je veux j
^ partir en vacances.
Je souhaite
Jespére

Conditionnel de politesse, p, 134 «Vouloir que * + subjonctif, p, 240

120 * cent vingt


LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

EXERCICES

Complétez les phrases avec « savoir » ou « connaître ».


Je reparler anglais et je cmmkun peu l'Angleterre.

1, Maria beaucoup de recettes et elle_ bien cuisiner,


2. - VOUS les parents de François ? - Non, je _ seulement sa sœur.
3. Ma fille ne _ pas conduire. Elle ne_ pas le code de la route.
4. Mon fils_ _ nager sous l'eau et tl_
_ tous les poissons.
5. - Vous_ ce que veut dire « avoir la pèche »? - Non, je ne __ pas cette expression.
6. Je_ que le train arrive à trois heures, mais je ne pas le numéro du quai.
7. - Vos parents que vous êtes ici ? - Oui, ma mère _que je suis là.

Complétez les phrases avec « vouloir », « savoir » ou « connaître ».


- Rêves d'enfant ———
-Tu sols, maman, je être actrice ! Regarde : je danser, je la valse, le
rock, le tango et le cba-cha-cha. Je chanter, je au moins cent chansons ! Je
_ devenir célèbre et je_ _ épouser un roi ou le président d'Amérique : je
beaucoup de mots anglais. Je_ vivre 100 ans et je . . avoir dix enfants !

Complétez le dialogue avec « vouloir », « pouvoir », « connaître » ou « savoir ».

- Bonjour, madame, je_ parler à monsieur Pernod, s'il vous plaît


- DI n'est pas là, mais je suis madame Pernod, est-ce que vous_ laisser un message ?
- Oui, voilà, je suis Jules Porteau, un ami ; je__ que monsieur Pernod_. acheter
u ne BMW d'occasion. Je un bon garage où votre ma ni_trouver de bonnes
affaires. S'il__ , il__ dire qu'il vient de la part de Jules Porteau. C'est le garage
© CLE international 2013. La photocopie non autorisée est un défit.

« Campionî ». - Ah oui, je_ : c'est sur la nationale 8.

( ftt1 Complétez avec « savoir » ou « pouvoir » à la forme positive ou négative.

- Hé les garçons, vous savez lire ? Regardez le panneau ; « Baignade interdite ».


Vous_ vous baigner dans la rivière : c'est dangereux.
- Mais vous_, madame, on a un diplôme de crawl,
on nager.
- Eh bien, ne coulez pas, parce que moi, je_ nager et je_ vous repêcher.

O » Dites quelles sont vos aptitudes (nager, parler espagnol, danser, chanter).
Dites ce que voulez, désirez, souhaitez ou espérez faire plus tard.

cent vingt et un * 121


LES VERBES
PRONOMINAUX
Je me couche tôt.
Tu te couches tard.
II
Elle 1 se couche à dix heures.
On
Nous nous couchons à minuit.
Vous vous couchez à onze heures.
11$ 1
■ se couchent à huit heures.
Elles J

Les verbes pronominaux se construisent avec un pronom personnel,


se coucher se lever se marier se tromper

■ LES PRONOMINAUX RÉFLÉCHIS


* Le sujet et l’objet du verbe sont identiques. On utilise un pronom réfléchi :
Je couche ma fille et je me couche. (« me » = moi-même)

* Le pronom réfléchi se place devant le verbe et varie avec les personnes :


Je me lave II se lave. Nous nous lavons.

rn LES PRONOMINAUX RÉCIPROQUES


* Le sujet et Fobjet entretiennent une relation de réciprocité :
Nous nous connaissons bien. (FunT l’autre)
Les enfants se battent (les uns, les autres)

■ LES CONSTRUCTIONS PRONOMINALES sans valeur logique sont nombreuses ;

se promener s’arrêter s’amuser s’ennuyer se tromper


s’intéresser à s’occuper de se moquer de se souvenir de s’améliorer
Je me promène dans la rue et je m'arrête devant les vitrines.

LA NÉGATION se place avant et après le bloc du pronom et du verbe :


Je ne me lève pas tôt Nous ne nous connaissons pas

122 * cent vingt-deux


LES VERBES PRONOMINAUX

EXERCICES

Répondez aux questions au choix, selon le modèle.


- Vous vous levez tôt ou tard, te samedi ? - Le $mudi>je me lève tord.

1, - Vous vous réveillez tôt ou tard, le matin ? -_


2, - Vous vous préparez vite ou lentement ? - _
3, - Vous vous couchez avant ou après minuit ? - _
4, - Vous vous endormez facilement ou avec difficulté ? - _
5, - Vous vous souvenez de vos rêves ? Quelquefois ? Toujours ? - _

^3^ Complétez librement, Mettez à la forme négative.

1 - Paul se lève tard. 1. - Tu t'intéresses au cricket ?


- Et Pierre ? - il lèvt tût. - Non, je ne m’mtérme m cricket.
2. - Nous nous couchons à minuit le samedi. 2< -Tu t'énerves facilement ?
- Et vos enfants ?-Ils _ -Non, je _
3. - (Via fille se parfume avec « Onyx ». 3, - Vous vous ennuyez en classe ?
- Et votre fils ? - Il_ -Non, je __
4. - Anne s'habille toujours en noir. 4. - Vous vous arrêtez à midi ?
- Et Julie ?-Elle _ -Non, nous _

Faites des phrases avec les verbes ci-dessous,


se parfumer se regarder se tromper s'énerver s'intéresser (à)

1, Je m’ùttér&iïe beaucoup k la politique, c'est passionnant. - 2, Mon mari _ tous les jours avec
« Parfum d'Harrime ». - 3. Les étudiants_ souvent quand ils parlent français. - 4. Vous êtes très
calme : vous_ rarement ! - 5. Aline est coquette : elle_souvent dans la glace.
§ CL£ International 2013. la photocopia non autorisée est un défit

Complétez avec les pronoms et les négations manquants,


—— - - Père et fils =———--— ....—
Je m/appc- Léo. Mon père _ appelle Max._ ressemblons beaucoup : _
habillons souvent de la même manière et_ intéressons aux mêmes choses. Souvent, on
_ énerve quand on parle de politique, mais on_ fâche pas vraiment. Comme je suis le
plus têtu, je_ laisse pas convaincre facilement et parfois je_ contrôle plus, mais si on
_ bagarre beaucoup, tous les deux, on__ amuse aussi beaucoup !

O » Trouvez des verbes réciproques.

Les amoureux : lU iU m Uâ tmdmvAmi,

cent vingt-trois * 123


28 LES PRONOMS
COMPLÉMENTS

Je le regarde. Je la regarde. Je les regarde.

Les pronoms compléments évitent de répéter un nom complément.


On les place en général devant le verbe :

Je regarde le garçon. Je le regarde.

LES PRONOMS DIRECIS remplacent des noms de personnes ou de


choses. Ils répondent à la question « qui ? » ou « quoi ? » :

« Qui ? »/« Quoi ? »

Mase. sing. Je le regarde. (le garçon/le sac)


Fémr singt Je la regarde. (la fille/la robe)
Pluriel Je les regarde. (les enfants/les livres)

Les pronoms directs varient avec les personnes :

me
te
le/la
Paul regarde.
nous
vous
les

S * « Me », a te », « le « deviennent « ni' », « t1 », « F » devant voyelle ou a h » muet


ïl m’écoute. Elle Vadore. Ils t’invitent

Avec « aimer » et « connaître », « le », « la », « les » renvoient de préférence à des personnes :

- Tu aimes Julie ? - Oui, je l’aime.


-Tu connais son père ? - Oui, je le connais.

* Pour les objets, répondez plutôt :

- Tu aimes le fromage ? - Oui, j’aime ça


- Tu connais le gorgonzola ? - Oui\ je connais.

LA NÉGATION se place avant et après le bloc du pronom et du verbe :


Je ne le regarde pas Nous ne les connaissons pas
J_ i
« En », p, 90 Y », p, 104

124 * cent vingt-quatre


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

EXERCICES

E Répondez aux questions, selon le modèle,


I- Les médias et vous -
- Vous regardez la télé tous les jours ?
- Vous regardez régulièrement la météo ?
- Vous regardez parfois les publicités ?
- Vous consultez souvent le site de Google ?
- Vous lisez les rubriques sportives ?
“ Vous gardez les vieux journaux ?

Répondez oralement à l'exercice précédent à la forme négative (précisez, selon le modèle),

- Nmjje ne U rejâfde p&s tms Us jours (je Ul retorde de temps en temps). _

Complétez, selon le modèle,

1. - Vous connaissez Martine 7 4. - Tu emmènes ton fils au cinéma ?


- Oui, je Ul cotutMSdepuis quinze ans ! - Non,_ au zoo.

2. -Tu regardes le match chez Joseph ? 5. - Vous laissez vos clés à l'hôtel ?
-Non,_ chez Éric, - Ouï,_ à la réception.

3. - Vous a rrosez les fleurs to us les jours ? 6. - Vous faites ces exercices à l'école ?
-Oui,_ tous les soirs. - Non, _ chez moi.

Complétez avec les pronoms et les verbes manquants.


- Vous achetez vos chaussures à Paris ? - Non,^e Les achète à Florence !

IL - Alex emporte ses dossiers chez lui ? - Oui, _ pour le week-end.


© CLE International 2013. La photocopie non autorisée esf on défit.

2, - Marie nous attend dans la rue ? - Non,_ _ au bar.


3, - Vous connaissez bien cet homme ? - Nonf __ seulement de vue.
4, - Est-ce que vous m'entendez ? - Oui, _ _ très bien !
5, - Attention : vous oubliez vos clés \ - Ah oui, ___ _tout le temps î
6, - Vous aimez le poulet au curry ? - Oui,_ _ . C'est bon...

CD» Répondez librement en vous inspirant du modèle.

Quand allumez-vous le chauffage 1 Je LkUnme jumdUpdtjr&id*

Quand rechargez-vous votre portable ? Quand nettoyez-vous vos vêtements ? Quand appelez-vous le
médecin ? Quand mettez-vous l'alarme de votre réveil ? Quand videz-vous la corbeille de votre ordinateur ?
Quand allumez-vous la lumière ? Quand éteignez-vous le chauffage ?

cent vingt-cinq * 125


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

LES PRONOMS INDIRECTS

Je téléphone à ma mère. Je lui téléphone le soir.

H Les pronoms indirects remplacent des noms de personnes précédés de la préposition


« à ». Ils répondent à la question « à qui ? » :
« À qui ?»
IVIasc, sing. Je lui téléphone. (à mon père)
Fém. sîng. Je lui téléphone. (à ma mère)
Pluriel Je leur téléphone. (à mes parents)

« Lui »/« leur » sont employés pour le masculin et le féminin :


Je parle à Jean/Marie. Je lui parle.
Je parle aux étudiants/étudiantes. Je leur parle

I Les pronoms indirects et directs sont identiques, sauf à la 3e personne :


me
te
Paul
M parle.
nous
vous
leur

M On utilise principalement les pronoms indirects avec les verbes de communication qui
se construisent en français avec la préposition « à » (mouvement « vers h quelqu'un) :
parler à téléphoner à écrire à répondre à
demander à emprunter à prêter à rendre à
dire à offrir à sourire à souhaiter à, etc.

I Autres verbes courants qui se construisent avec un pronom indirect :


Sa fille lui ressemble. Paris lui plaît. Le rouge lui va bien.
ressembler à plaire à aller à

« Penser à », « s1 intéresser à » son! suivis d'un pronom tonique.


Je pense à lui Je m'intéresse à fui.

La négation se place avant et après le bloc du pronom et du verbe :


Je ne lui téléphone pas. Je ne leur parle plu s.

«Y p, 104 Pronoms toniques, p, 132

126 * cent vingt-six


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

EXERCICES

E Répondez aux questions, selon, le modèle.


- Vous parlez à votre professeur en français Omfje UU forte enJrmçm.

1 - Vous téléphonez à votre mère le dimanche ?


2* - Vous écrivez souvent à vos amis ?

3. - Vous répondez rapidement à vos clients ?


4. - Vous offrez des fleurs à votre femme ?
5> - Vous dites bonjour au facteur ?

Lisez le texte et transformez-le, selon le modèle.


---——-- Cadeau surprise ———--—
Chaque année, Olivia me souhaite la Fête des mères. Elle m'offre un petit cadeau et elle m'écrit une
poésie. Elle me dit de jolies choses et elle me donne un paquet bien fermé, pour la surprise. (Chaque
année, elle m'offre un collier de perles violettes.) Elle me sourit fièrement, elle me demande si ça me
plaît et elle me dit que le violet me va bien !
Signé Martine.

duwfie ornée oIMa, UpUe de Mmim, Ud umkoite U Fête des mères_

Complétez avec « le », « Y », a les » ou « lui », « leur ».


——-——-________ Le majre de ma Vj||e-

Le maire de ma ville est très populaire. Je te connais bien. Je_ rencontre souvent au
marché. Les gens_ parlent, ils_ posent des questions, ils_ racontent leurs
problèmes. Le maire_écoute, il_ répond, il_ donne des conseils, il_
© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est on délit.

serre la main. Quand il y a des petits enfants, il_embrasse ou il_prend dans ses bras.
Certains_ détestent, d'autres_adorent.

^Q_., Mettez à la forme négative, selon le modèle.

Benoît m'invite chez lui. Il me prête ses livres. Il me raconte ses secrets. Il m'accompagne chez moi.

Béatrice ne mi ïîtüitt fm chez Me. _

» Décrivez les rapports d'un enfant avec un animal domestique, d'un médecin avec ses
patients, d'une star avec des journalistes/des photographes/des admirateurs.

cent vingt-sept * 127


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

RÉSUMÉ

Les pronoms compléments remplacent

LE Elfe le regarde.
* quel qu’un/quel que chose LÀ Elfe la regarde.
LES Elle les regarde.

* « à » + quelqu’un LUI Elle lui parle.


LEUR Elle leur parle.

» « à » + quelque chose Elle y pense.


Y
* « à » + lieu Elle y va.

* h de » + quelque chose Elle en parle.


EN
• « de » partitif Elle en mange.

UORDRE DES PRONOMS COMPLÉMENTS

Quand on utilise deux pronoms compléments, on les place dans l’ordre suivant :

me
te
se
Sujeti + + verbe
nous
vous
se

Elle me le donne. Je le lui prête. Vous lui en offrez. H m’en donne.

I « Y » se combine surtout avec des verbes pronominaux :


Je m y intéresse. Elle s ’y promène, fl s y oppose.

A * iiY« et « en » ne s'utilisent jamais ensemble, sauf dans « 11 y en a »,

H Les compléments de personnes précèdent les compléments de choses :


Tu me le prêtes ? Je te les offre. Elle lui en achète.

* L’ordre est inversé à la 3e personne :


Elle le lui explique. Nous les leur apportons.
Avec l'impératif, p. 132

128 * cent vingt-huit


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

EXERCICES

[[ Répondez aux questions avec deux pronoms, selon le modèle.


-Tu me prêtes ta moto, Frédéric ? -je te II prêté si tu es très prudente.

1. - Vous m'envoyez le dossier par fax ? - Non, _ _ par la poste.


2. - Àïsha te passe ses notes de cours ? - Oui,_ quand je suis absent.

3. - Le concierge vous apporte le courrier ? - Oui,._ _à domicile.


4. - Tu nous prêtes ta voiture, Paul ? - Oui,___ _ si vous rentrez tôt.
5. - Alex vous vend sa voiture ? - Oui, _ _ pour presque rien \
6. - Tu donnes ce beau blouson à Max ? -Oui, _ , je ne le mets plus...
7. - Vous laissez les clés à la femme de ménage ?- Oui, _ _, dans une boîte.

8. - Myriam donne des vitamines au bébé ?- Oui, _ _ tous les matins.


9. - Zoé présente ses nouveaux copains à ses parents ? - Oui,_ _ systématiquement,

10. - Vous donnez des exercices aux étudiants ?- Oui, _ à la fin du cours.

JJ Répondez à la forme affirmative, selon le modèle.


- Jean envoie des cartes de voeux à Pau! ? - Qui, U lui m mwûiê.

1, - Votre mari vous offre souvent des fleurs ?

2, - Les clients vous envoient du champagne chaque année?

3, - Paul emprunte régulièrement de l'argent à sa sœur ?

4, - Le professeur donne une dizaine d'exercices aux étudiants ?


© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

O » Répondez personnellement à la forme positive ou négative.


- Vous prêtez votre stylo à votre petite fille ? - Mm, je ne le lui prête fm,

1+ - Vous montrez vos photos aux secrétaires ? -_

2. - Vous parlez de votre vie privée à votre professeur ?-_


3> - Vous laissez vos clés à vos voisins ? - .

A, - Vous prêtez votre voiture à vos amis ? =_


5. - Vous envoyez des cartes postales à vos collègues ? - __

6. - Vous vous servez de votre GPS en voiture ? -_


7. - Vous vous mettez du gel dans les cheveux ?-_

cent vingt-neuf * 129


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

EXERCICES

.Qt Répondez aux questions, selon le modèle,


- Vous racontez votre journée à votre amie, quand vous la voyez ?
- Oui, ûiwtdje Lt vmf je Uu mamte mu jmrttêe.

1. - Vous dites bonjour à la voisine, quand vous la rencontrez 7

2. - Vous posez des questions au professeur, quand vous le voyez ?

3. - Vous dites au revoir aux étudiants, quand vous les quittez ?

4, - Vous parlez en français à la secrétaire, quand vous l'appelez ?

5, - Vous offrez à boire à vos amis, quand vous les invitez ?

6, - Vous racontez vos aventures à votre frère, quand vous le revoyez ?

7, - Vous répondez toujours à vos enfants, quand ils vous parlent ?

S, - Vous apportez des fleurs à Marie, quand elle vous invite à dîner ?

CÜ Lisez le texte. Distribuez les verbes en fonction de leur construction.


-Le maître et ses élèves-
Il leur pose des questions. Il les corrige.

El leur explique les règles. Il les aide.


Il leur donne des exercices. Il leur distribue
des textes. Il les entourage. Il les félicite.

Répondez, selon le modèle.

1 - Est-ce que Marc ressemble beaucoup à sa mère ?- Oui, il lui rmmuMê (mmmf,
2. - Est-ce que Patrick Bruel plaît beaucoup à votre grand-mère ? -_
3. - Cette robe va bien à votre femme, n'est-ce pas ? - _
4. - Est-ce que cette salle convient à vos étudiants ? - ._

5. - Votre neveu ressemble beaucoup à votre frère, n'est-ce pas ? -_

Mettez les réponses de l'exercice 3 à la forme négative, - Mmf U %e Ud r&ttmtMê htdaamp.

130 * cent trente


LES PRONOMS COMPLÉMENTS

EXERCICES

43^' Utilisez les bons pronoms compléments.


- Est-ce que votre fils regarde souvent la télévision ? - Non, U ne U r&jorde fM mmwt,

1. - Est-ce que vous utilisez souvent votre téléphone portable ?


-Oui, _

2. - Est-ce que vous allez au cocktail à quatre heures ?

- Oui, ___
3. - Est-ce que vous mettez du sucre dans votre café ?
“Non, __

4. - Est-ce que les enfants vont à la piscine aujourd'hui ?


-Non, _

5. - Est-ce que vous téléphonez souvent à vos parents ?

6. - Est-ce que cette jupe courte va bien à la secrétaire, à votre avis ?

-Non, _
7. - Est-ce que les étudiants étrangers parlent souvent de leur pays ?
- Oui,_
8* - Tu t'intéresses à l'astrologie ?
- Ouï_

C0 Utilisez les bons pronoms compléments, faites l'élision, si c'est nécessaire,


- Je déteste le poisson et je n’m. mange jamais.

1 Quand c'est la saison des melons, je_achète tous les jours : je_choisis avec soin et je
. mange à tous les repas. - 2. Je garde toutes mes photos de vacances : je __ stocke dans
mon fichier et quand je . imprime, je . range dans un album. Je_ regarde de
© CLË international' 2013. La photocopie non autorisée est yn défit-

temps en temps. Je_ai plus de cinq mille. - 3. - Où mets-tu le café ? - Je_ mets dans une
boîte en fer et chaque fois que je_ prends, je referme bien la boîte et je_ range dans un

endroit frais.

Fl Répondez affirmativement ou négativement en utilisant des pronoms.

1, - Faites-vous des mots croisés ? - __


2. -Souhaitez-vous toujours son anniversaire à votre meilleur(e) arnï(e) ?- _
3, - Parlez-vous à vos parents en français ? -_
4, - Mangez-vous souvent du chou ? - __
5. - Vous intéressez-vous à la géographie ?- _
6. - Croyez-vous aux fantômes ? - _

cent trente et un * 131


29 LES PRONOMS TONIQUES

- Je pars avec elle. Vous allez chez eux. Lui, il reste ici.

Le pronom sujet est suivi d'un verbe, le pronom tonique peut être employé seul :

-Je pars f -Moi!


- Tu pars ! - Toi !
-// part ! - Lui !
- Elle part! -Qui? - Elle !
- Nous partons ! - Nous !
- Vous partez ! - Vous /
-Ils partent ! - Eux !
- Elles partent ! - Elles !
pronom sujet = pronom tonique

* « Soi » est le pronom tonique correspondant à « tout le monde » :


- On est bien, chez soiIl faut prendre soin de soi

En général, après une préposition, on utilise un pronom tonique :


Max travaille avec moi. Lêa habite chez lui.
On va chez toi ? Partons sans eux

Après « c'est », on utilise un pronom tonique :


- Cest toi ? - Cest moi ! Cest eux.,,

I Avec « aussi », « non plus », « pas », « et », « ni », on utilise un pronom tonique ;


- Je suis fatigué Et toi ? - Moi aussi
- Elfe n 'est pas sympa ! - Lui non plus.
- Jo a faim. - Pas mol

■ Pour renforcer le sujet et marquer un contraste, on utilise un pronom tonique ;


- Je suis en formet et toi ? - Moi, je suis fatiguée.
- Jean est pour le nucléaire, et toi ? - Moi, je suis contre.

^ * Ne dîtes pas : « Moit je,,. » pour commencer une conversation.

Impératif, p. 134

132 * cent trente-deux


LES PRONOMS TONIQUES

EXERCICES

Répondez avec un pronom tonique, selon le modèle.

1+ - Cest Pierre, là, sur la photo ? - Oui, cmtlui l/Hm} ce Ktftfmlui.


2, - Qui est le responsable de l'agence, crest vous ? - Non, _
3, - Qui est au téléphone, c'est ma fille ? - Oui, _
4, - Cest Paul qui danse avec Madeleine ? - Non,_
5, - Ce sont les parents de Catherine, là-bas ? - Oui,_

(H Répondez avec « aussi » et « non plus » et un pronom tonique, selon le modèle.

1 - Je travaille en juillet. - MH âmd. 2, - Je ne suis pas là en août. - MH ftûft flttiï*


- Et votre mari ? -_ - Et Paul ? - _

- Et votre sœur ? - __ - Et vos parents ? -_


- Et vos enfants ? -_— Et vos fiIles ? —_

Faites des phrases selon le modèle.

1, - Ce soir, je dîne chez Jean et Michèle, - Ah fmt} virnt dUtez chez eux !
2. -À midi, je déjeune avec le directeur. -_

3* - En ce moment, j'habite chez Pierre et Anne, -_


4. - Ce soir, je sors avec Julien. -_
5. - Nous partons en vacances sans nos enfants. -_

( Complétez les phrases selon le modèle.

IL -J'aime la ville, -Ton mari aussi ? - Non, lui, U dme la campagne.


2. - Jean habite dans le centre. - Paul aussi ? - Non, en banlieue.
© CLE Internationa)' 2013. La photocopie non autorisée est un délit

3, - Marie va à la piscine à 5 h* -Toi aussi ? - Non, au cinéma.


4. - Le directeur arrive à 9 h 30. -Sasecrétaire aussi ? - Non, à 8 h 30.
5. - Roberto travaille à Rome. - Marco aussi ? - Non, à Pise.

6, - Nous aimons la montagne. - Vos enfants aussi ? - Non. la mer.

Complétez avec les pronoms toniques manquants,

1. Alice parle avec son copain : elle parle avec_ pendant des heures. - 2. - Regarde, c'est Anne et
Lucas : ce sont__. ! - 3* - Ce parapluie est à vous ? - Qui, il est à ___ . - 4. Charles garde tout
pour_, c'est un garçon secret, - 5. Quand on fait les choses_-même, on est plus satisfait !

O » Opposez vos goûts et vos habitudes à ceux d'une autre personne.

cent trente-trois * 133


30 L’IMPERATIF

Viens ! Prends ton manteau ! Dépêche-toi !

UTILISATION et FORMATION

On utilise l’impératif pour donner une instruction, un conseil ou un ordre ;


Attachez cos ceintures ! Mangez des fruits ! Ne bougez pas !

L’impératif est un présent sans sujet. On l’ut iiise seulement pour « tu », * nous » et « vous » :
Tu pars. Pars ! Nous partons. Partons ! Vous partez. Partez !

* Pas de « s » à la 2* personne des verbes en « er » et du verbe « aller » ;


Regarde ! Ecoute ! Va vite à / école !

I * Devant « en » et « y », on garde le « s » :
Parles- en à Paul ! Penses-y ! Vas-y !
Z Z

« Être », « avoir », « savoir » et « vouloir » ont un impératif irrégulier :

Sois tranquille. Aie confiance. Sache que je suis là.


Soyons prudents. Ayons du courage. Sachons répondre.
Soyez heureux. Ayez l obligeance... Sachez accepter
Veuillez patienter. Veuillez insérer votre carte.

PLACE DES PRONOMS COMPLÉMENTS

À la forme affirmative, les pronoms se placent après le verbe

Êcoute-le ! Téléphone-lui ! Allons-y !


Écoute-les ! Téléphone-leur ! Prends-en !

* « Me » et « te » deviennent « moi » et « toi » :

Téléphone-moi ! Lève-toi ! Dépêche-toi !

À la forme négative, les pronoms restent devant le verbe, sans changer de forme
Ne me téléphone pas ! Ne te lève pas ! Ne t’inquiète pas !

134 * cent trente-quatre


L'IMPÉRATIF

EXERCICES

O Mettez à l'impératif, selon le modèle.


—-—-De bons conseils-
Boire de l'eau. Buvez de tem ! Boire de l'alcool. Ne Buvez pMd’oicovi !
Manger des fruits. _ Manger de la viande. _

Respirer. _ Fumer,_

Faire du sport. _ Prendre du poids. __

Être positif. _ Être négatif, _


Avoi r co n f i a nte. _ Avoir peur. _

Refaites oralement l'exercice précédent à la 2È personne du singulier. Bm de tmu. !_

Complétez avec les verbes et les pronoms.

1. - J'ai besoin d'un dictionnaire. Domte-wM UK diMmmére^ çUtepùiU,


2. - Khaled a besoin d'un classeur. __
3. - Marie a besoin d'un stylo. _

4. - Les étudiants ont besoin d'un livre,


5. - J'ai besoin d'une feuille._

Transformez,

S'asseoir A muü-td ! A myez- mm !


Se concentrer
Se dépêcher

Se détendre
Ne pas se décourager
© CLE International 2013- La photocopie non autorisée esf un délit.

» Donnez deux types de réponse, puis imaginez d'autre dialogues.

1, - Je n'ai pas envie de téléphoner à Louis. - Eh êisüj %e lui téléphone'pM !/ Mois téléphone-lui.
2, - Je n'ai pas envie d'aller au cinéma ! - _
3, - Je n'ai pas envie de prendre de thé. - _

4, - Je n'ai pas envie d'écrire a mes parents. -_


5, - Je n'ai pas envie d'inviter les voisins. -_

» Vous êtes professeur de gymnastique. Que dites-vous à vos élèves ?

cent trente-cinq * 135


31 LE CONDITIONNEL (1)

- Je voudrais parler à monsieur Durand.


- Il n'est pas là. Vous devriez rappeler dans un quart d'heure.

L’EXPRESSION de la POLITESSE, des CONSEILS, du DÉSIR

On utilise le conditionnel pour demander poliment quelque chose :


-Je voudrais un renseignement (verbes « vouloir *
- Est-ce que je pourrais parler à monsieur Bruni ? et « pouvoir »)

On utilise le conditionnel pour faire une suggestionf donner un conseil :


- Vous devriez moderniser votre entreprise,
-Tu devrais te faire couper les cheveux (verbe « devoir »)

On utilise le conditionnel pour exprimer un désir :


- J'aimerais savoir dessiner (verbes « aimer *

- Je voudrais être en vacances, et « vouloir »)

* « Bien » (= volontiers) accompagne souvent l’expression du désir ;


-Je boirais bien un café.
-Jirais bien au cinéma.

FORMES COURANTES

VOULOIR Je voudrais / Vous voudriez » Terminaisons :


AIMER Jamemis / Vous aimeriez -rais -rions
DEVOIR Je devrais / Vous devriez -rais -riez
-rait -raient
POUVOIR Je pourrais / Vous pourriez
FAIRE Je ferais / Vous feriez
ALLER Jirais / Vous iriez

Formation, p, 230

136 * cent trente-six


LE CONDITIONNEL (1)

EXERCICES

Répondez aux questions en utilisant une formule de politesse.


- Vous voulez un thé ou un café ? -Je muJrm m, cdfé,

1, - Vous voulez un ou deux sucres ? -_


2, - Vous voulez une brioche ou un croissant ? - _

3, - Vous voulez faire une pause ou continuer ? - _


4, - Vous voulez sortir ou rester ici ? -_

5, - Vous voulez écouter un CD ou voir une vidéo ? -_

Q Posez des questions en utilisant une formule de politesse.


-Au restaurant
une table près de la fenêtre - Est-ce jmjejmtrrm mmr ms uHe de U j&nêfre f
un peu de pain —

des haricots à la place des frites —

une carafe d'eau

le café avec le dessert —

O » Donnez des conseils, selon le modèle.


Dormir au moins 8 heures Partir un mois en vacances Faire de la marche è pied
Boire beaucoup d'eau Faire 15 minutes de gym Manger des légumes verts

Pour être en forme, wmdêtmêzdomUr m mdm B heures. A vùîrê fUx£} jedûrtmrm _


© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un défit.

(J0 Exprimez des désirs, selon le modèle. O » Exprimez des désirs, selon le modèle,

J om&rm ptrlèr co u ra m m e nt f ra n ça i s. Faire : Jeprm Hm tme fMtk de tmmî<


_ dix ans de moins, Prendre :_
_ le tour du monde. Manger :_
_heureux/heureuse î Aller: __

Complétez avec les conditionnels manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire,

1* - Bonjour, madame, je_ une brioche et un croissant. - 2. Tu es trop fatigué : tu

_ prendre quelques jours de congé. - 3. - Est-ce que je_ parler à Paul ? -


4. J'ai sommeil ! Je_ une sieste.,. - 5. Plus tard, je_avoir des enfants.

cent trente-sept * 137


BILAN N ° 3 |

CO Complétez en conjuguant les verbes manquants. (25 points)


partir lire boire mettre jouer sortir prendre être avoir dormir aller faire
- Roger et ses enfants -
Pour le petit déjeuner, Roger__ seulement un café noir Ses enfants _ un grand bol
de café au lait avec des tartines et ils_souvent du beurre ou de la confiture sur leurs tartines,

Roger_ de la maison à 7 h 30, mais les enfants_seulement à 8 h. En général, les


enfants _à l'école à pied : P école se trouve seulement à huit cents mètres de la maison.

Roger, lui,,__ au bureau en métro. Il_ le métro à la station Étoile. En général, il


_environ dix minutes pour arriver à la Défense où il travaille.
À 4 h, les enfants_ souvent du sport avec leurs copains : ils_ au foot ou au basket
sur le parking derrière la maison. Puis ils rentrent a la maison et ils _ leurs devoirs.
Souvent, ils __ plus d'une heure pour faire leurs exercices. Ensuite, ils __
tranquillement des magazines ou ils ___ à des jeux vidéo. Avant de dîner, ils_ leur
bain, et ils leur pyjama, À 9 h, ils _____ dans leur lit et une demi-heure plus tard, ils

_profondément
Quand les enfants_ malades, ils ne___ pas à l'école, mais ils des devoirs à
la maison (s'ils n'__ pas trop de fièvre), le mercredi, ils__ de la natation. Une fois
par mois environ, ils_chez le coiffeur pour se faire couper les cheveux.

Complétez. Faites l'élision si c'est nécessai (25 points)


- Une idée s cadeau -

- Le professeur a 40 ans ! On_ invite - Passe-_l'annuaire. Tu as un stylo ?

au restaurant et on_fait un cadeau 1 - Il_un sur le bureau.

- Qu'est-ce qu'on „ offre ? Des disques ? - Oh là là ! Il écrit vraiment bien ce stylo. Je

- 19__ beaucoup. Une cravate ?... _trouve génial ï

- Il_ met jamais. Du vin ? - Garde- si tu veux. Tu vois : je_

- Il boit pas... Bon, en attendant, ai d'autres, Ces stylos, ma sœur

j'appelle le restaurant On va au Bois joli ? achète dans une petite

- C'est loin ; on_va comment ? boutique,

- Mon frère a un minibus. Je_ demande - Ça__ intéresse. Si tu__ vois,

de nous_prêter et on_ dis-_ de_ rapporter une

va tous ensemble î Tu as le numéro du boîte la prochaine fois qu'elle_va.

restaurant, je croîs... - J'ai une idée : le professeur aussi aime bien

- Attends, je_ donne,.. Zut,, les stylos : si on_offrait une boîte ?

Je trouve plus. Qu'est-ce que tu_penses ?

138 * cent trente-huit


BILAN N * 4

CO Complétez. Faites Télision si c'est nécessaire. {50 points)

1. À Paris, le temps change tout le temps : quand je ,_ des vêtements légers,


il pleut et quand je_mon parapluie, il_ beau !

2. Le matin, Anna_la radio, à midi, elle_le journal et le soir,


elle_ la télévision.

3. QuTest-ce que vous_ pour le petit déjeuner :_thé ou


_ café ?

4 Tu où Julie habite ? - Non, je_ pas__ adresse.

5. _dimanche, je_du jogging au bois de Boulogne et_

lundi, je_à la piscine.

6. Il y a longtemps que je suis employé dans la même entreprise : je._. travaille


__ trente ans et maintenant, je„_assez î

7. En hiver, nous_du ski pendant une semaine :_26 décembre


_2 janvier.

S. Notre nouveau stagiaire arrive__ Angleterre et il fait beaucoup_


fautes d'orthographe quand il_des lettres et des rapports en français.

9. Nous aimons beaucoup_campagne et nous_allons dès que


nous __.

10. Le directeur_ une demi-heure pour aller au bureau_voiture.


Les secrétaires_quinze minutes,_ métro.

11. Quand je_ mal_gorge, je_ deux aspirines à midi

et je_ deux autres le soin

12. Il pleut et froid :_ votre parapluie et_


votre imperméable avant de sortir.

13. Il est tard pour téléphoner_Julie Je pense qu'il_mieux


_téléphoner demain matin ou_envoyer un ma il.

14 Ma fille collectionne les boîtes d'allumettes et elle_plus de mille ;


mon frère_donne toujours quatre ou cinq quand il vient_nous,

15. Tu donnes des croquettes_tes chats ? Moi, je_donne_


viande fraîche et_poisson !

cent trente-neuf * 139


32 LES RELATIFS

La femme qui arrive est la femme que j'aime.


Je l’attends dans un bar où il y a du soleil.

Pour relier plusieurs phrases sans répéter les noms, on utilise un relatif
Une femme passe : cette femme est brime.
La femme qui passe est brune.

LES RELATIFS SIMPLES (I)

«QUI » reprend le sujet (personne ou chose) du verbe qui suit


La femme qui passe porte une robe qui brille,
l_A I_A

«QUE » reprend le complément d objet (personne ou chose) du verbe qui suit


La femme que je regarde porte une robe que j’adore.

ï * On fait l'élision avec « que », mais pas avec « qui »


La femme qufi! aime est brune.
La femme qui arrive est blonde

A * Dites: * Ne dites pas:


C'est un livre qui est intéressant. C’est un IwreLjgfrëgSl intéressant.

a OU » reprend un complément de lieu ou de temps :


La ville où je suis né est une petite ville.
Le jour où je suis né était un jeudi.

& • Dites: * Ne dites pas :


le jour où je suis né, „ Le jour ijlmgl je suis né.
tyw? je suis né...

140 * cent quarante


LES RELATIFS

EXERCICES

Transformez avec « qui » ou « que », selon le modèle.

J'attends un ami. Il est en retard. J'attends un ami mi est m retord.


Je lis un livre. Il est ennuyeux. Je lis un livre
Je mange des frites. Elles sont froides. Je mange des frites
Je bois un Coca. It est chaud. Je bois un Coca
J'écoute un musicien. Il joue mal. J'écoute un musicien

L ’âMti auej ’&êtmds est etc retord, Le Ut/re

Choisissez des éléments pour compléter les descriptions, selon le modèle.


twoif“ées moustaches rôtisses être en pierre jouer au cow-boy pousser dans la cour
porter des bottes rouges fumer Ee cigare avoir des volets bleus avoir des fleurs blanches

1* L'homm ^uipAAm U cùjore est mon onde.


2. L'enfant et est mon cousin.
3. l'arbre et est un cerisier.
4, La maison et est la maison de mes parents.

Complétez avec « qui » ou « que ». Complétez avec « qui », « que », « où »,


Le pull vous portez est en coton ?
Comment s'appelle :

1, Le professeur travaille à côté est anglais ? la pièce on dort ?

2. Les amis vous attendez sont italiens ? la personne nous soigne ?

3, Le tableau est sur le mur est de Manet ? la saison il fait le plus chaud ?

4. La voiture est garée dehors est à vous ? lia langue vous étudiez ?

5, Le livre vous lisez est intéressant ? le livre est devant vous ?


0 CLë International 2013. La photocopie non autorisée est un défit

(H Faites des phrases avec « le jour où », « le mois où », « Tannée où », « au moment où »,


1. Paul est content le mardi : c'est le jour prije fais des crêpes.
2, Il fait beau en juillet : c/est_ nous partons en vacances.
3. Je suis arrivé en 1998, c'est_ la France a gagné la Coupe du monde de football.
4, J'ai pleuré à la fin du film,_ le Titanic a sombré.

Faîtes des phrases avec l'heure, le jour, le mois, la saison.

septembre : C'est lé mm m fesen^OMùtenirmtk técde. le dimanche :


midi :_ Tété :_

cent quarante et un * 141


LES RELATIFS

LES RELATIFS SIMPLES (2)

La femme dont je rêve est rousse.


Elle a des yeux dont je suis fou,..

« DONT » reprend le complément d'objet d’un verbe construit avec « de » :


La femme dont je parle conduit une voiture dont je rêve.
A i A i
parler de rêver de

« Dont » peut être le complément d’un nom ou d'un adjectif :


Cest la société dont je suis le directeur. être le directeur de
Cest un travail dont je suis content. être content de

A * Dites : C’est un appareil Ne dites pas :


dont j'ai besoin.

« CE QUI »/« CE QUE »/« CE DONT n signifie « la chose qui/que/dont » :


J'aime ce qui brille, Tu sais ce que j'aime.
Devine ce dont j’ai envie. Prends tout ce que tu veux.

LA MISE EN RELIEF

« C’EST... QUI/QUE » met l’accent sur un élément à l’exclusion d'un autre.


C'est Paul qui est le directeur (Ce n’est pas moi.)
C'est Julie que je vois ce soir: (Ce n’est pas Anna.)

A * Attention à l’accord :
Dites : Ne dites pas :
- C'est moi qui suis responsable. - Cest moi qui M responsable.
- Cest moi qui ai les clés. - Cest moi qui )( tes clés.
L_1_J

h CE QUI/QUE,,.» CEST » = la chose qui/que*.., c'est,..


Ce qui me choquet c'est la misère.
Ce que je déteste, c'est l'hypocrisie,

142 * cent quarante-deux


LES RELATIFS

EXERCICES

^^0 Répondez avec « dont ».

1. - Vous parlez souvent de politique ? - Oui, c'est m Mjdrdwvtje fûde wiwmt. _(sujet)
2. - Vous parlez parfois de la pollution ? - Oui, _ (problème)
3. - Vous êtes responsable de la gestion ? - Oui, _ _(service)
4* - Vous vous servez de la photocopieuse ? - Oui, _ (machine).
5. - Vous avez besoin du planning ? - Oui, __ (document)

Complétez en utilisant « dont » ou « que »,

En classe : Quels sont les sujets dmJt les étm£ùUbts püfiefU le plus ? (parler de)
Quelles sont les activités _ (aimer)
Quels sont les objets_ (se servir de)
Quels sont les exercices __ (détester)
Quels sont les moments_(apprécier)

Répondez oralement avec « c'est... qui ». ^^0 Répondez oralement avec « c'est,, que »,
IL - Qui fait la cuisine ? (Paul) 1. - Vous revenez mardi? (jeudi)
2, - Qui choisit le vin ? (nous) 2. - Vous attendez Paul ? (Max)
3. - Qui s'occupe de la vidéo ? (toi) 3. - Vous prenez la ligne 1 ? (ligne 6)
4+ - Qui est le DJ ce soir ? (moi) 4. - Vous partez demain ? (après-demain)
- Cest Piud ijtd fait Li adum. - Hm> c ’est jeudi je rwtem.

(J£ji « Ce qui »/« ce que »/« ce dont » : complétez, tfrp Complétez, selon le modèle,

- Dites-moi ce û.ue vous aimez - Ce tjùU me révolte le plus, c ’estl'injustice.


- Dites-moi_vous détestez. - _je déteste le plus,_ la bêtise.
§ CLE International 2Û13 La photocopie non autorisée est un défit

- Dites-moi._vous énerve. - me fait peur,_la guerre.


- Dites-moi_vous amuse. - _ j'aime le plus,_les enfants.
- Dites-moi_vous rêvez. - _ j'attends,_ le grand amour.

Transformez selon le modèle pour parler de quelqu'un que vous aimez,

J'aime sa façon de marcher, sa façon de parler, sa façon de rire, sa façon de danser.


jiume Ujkçm dmi il/die marche^ Lzptçem _

» Dites ce qui vous choque/vous touche/vous amuse/vous fait peur et ce que vous aimez/
détestez/craignez, (ex. : le travail des enfants - l'injustice - l'innocence - l'humour anglais - la bêtise - la
nature - le fanatisme - la musique - la guerre - les araignées - la fin du monde)

cent quarante-trois * 143


LES RELATIFS

LES RELATIFS COMPOSÉS

Voilà le projet sur lequel je travaille.


Voilà la raison pour laquelle je suis à Paris.

■ « LEQUEL », « LAQUELLE », etc., s utilisent en général après une préposition :


Je travaille sur un grand bureau.
Le bureau sur lequel je travaille est grand

* Les relatifs composés varient en fonction du nom qu’ils reprennent :


La société pour laquelle je travaille est à Bruxelles
Masculin Féminin
Singulier lequel laquelle
Pluriel lesquels lesquelles

A * Pour une personne, on dit de préférence « pour qui », « avec qui », etc.
Le garçon avec lequel je vis..,/ Le garçon avec qui je vis...

■ « AUQUEL », « AUXQUELS », etc., sont des relatifs contractés avec « à » :


- J ai pensé a un cadeau pour Max.
- Quel est le cadeau auquel tu as pensé ?
Masculin Féminin
Singulier auquel à laquelle
Pluriel auxquels auxquelles

■ « DUQUEL », « DESQUELS », etc., sont des relatifs contractés avec « de » associé


à une préposition (ex. : « à coté de », « à cause de », etc.)
J'habite près d’un musée.
Le musée près duquel j’habite est le musée G tu me!.
Masculin Féminin
Singulier duquel de laquelle
Pluriel desquels desquelles

Duquel est toujours précédé d’une préposition. Comparez,


Le musée dont je parle. Le musée près duquel j'habite.
Le musée dont je suis responsable Le musée à côté duquel j'habite.
Le musée dont je suis le directeur. Le musée en face duquel jhabite.

144 * cent quarante-quatre


LES RELATIFS

EXERCICES

Complétez avec les relatifs composés manquants.


-Tout va mal —--—--
Le quartier dans U^weije travaille est triste. La pièce dans. je travaille est sombre.
Les dossiers sur_ je travaille sont ennuyeux. Les clients pour_ je
travaille sont insupportables. L'ordinateur avec_ je travaille est toujours en panne. La
société pour_ je travaille a des ennuis financiers..*

Fl Répondez avec les relatifs composés manquants.


- Vous dormez dans un lit confortable ? - Ûm} le ütdms t&fudje ders est c&ttfwùtMe,

1* - Vous travaillez sur une table en verre ? -_


2. - Vous écrivez avec un stylo rechargeable ? -_
3, - Vous travaillez avec des étudiants anglais ? - _
4. - Vous appartenez à un groupe sympathique ? -_
5, - Vous assistez à des cours intéressants ? -_

Complétez avec des relatifs et avec « pour », « à », « chez », <t dans », « avec »,
-i Chère Daisy-
Je ne comprends pas la raison j>mr Id^ueile vous refusez mon invitation. Les amis_ je vais
passer le week-end sont des gens charmants et ta ferme_ils habitent est très confortable. Il y
a d'autres Anglais_vous pourrez discuter et, le samedi soir, mes amis organisent toujours un
concert ___ participent de bons musiciens. Alors venez, je vous en prie !
Benoît

Complétez avec les prépositions et les relatifs manquants.


© CLE Internationa 2013. La photocopie non autorisée est an défit

1* -Est<equela société émoUtf&ieUe vous travail lez esté Paris ?- 2, - Est-ce que le fauteuil_
vous êtes assis est en cuir ? - 3, - Quel sont les sports_ vous vous intéressez ? - 4, - Quels
sont les journaux_ vous êtes abonnés ? - 5. - Est-ce que les collègues_
vous déjeunez sont sympathiques ? - 6. - Comment s'appelle le musée en face_ tu habites
et à l'intérieur_ il y a de si belles fresques ?

O » Faites des descriptions en utilisant des relatifs composés.


sombre clair grand sympathique blond brun en bois enfer

La salle _ Le professeur_
La chaise_ Le bureau_

cent quarante-cinq * 145


LES RELATIFS

EXERCICES

fJQp Complétez avec « qui », « que » ou « qu' », Faites l'élision si c'est nécessaire.

1, Le PDG_dirige notre société est américain. - 2, - Le pull_ vous portez est en laine ou en
coton ? - 3. L'actrice_je préfère est Greta Garbo, - 4. la sculpture_est sur la place repré¬
sente un éléphant. - 5, La chaîne de télévision je regarde le pi us est la 3e chaîne. -6. Le terminus des
bus_commencent par « 2 » est à la gare Saint-Lazare. - 7, Dans les transports publics, les enfants
ont moins de douze ans parent demi-tarif. - 8. Le costume _ porte Gérard est horrible. - 9.
Paris est une ville.__ change tout le temps et_reste toujours la même.-10. Les plats __.
aiment mes enfants sont toujours les plus mauvais pour la santé.

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où ».


- L'avocat - ————— L'avocat -
Cest un fruit_ contient beaucoup de C'est une personne_ connaît la loi et
vitamines et_ on tire une huile légère. __ on a besoin quand on a des problèmes
C'est une entrée _ j/apprécie avec la justice.
particulièrement et__ je mange souvent C'est quelqu'un_parle bien,_
en salade. L'avocat pousse dans des pays sait convaincre et ___ on paye très cher.
_ il fait très chaud. L'hiver est la saison New York est la ville ___ il y a le plus
_j'en consomme le plus. d'avocats.

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où »,

1. La clé USB est une invention_ je trouve vraiment géniale. - 2. « La Pagode » est un cinéma_
j'aime beaucoup aller. - 3. La politique est un sujet_je ne parie jamais en famille. - 4. Le chômage
est une chose_tout le monde a peur. - 5. Le bruit est une chose_je ne peux pas supporter.
- 6. Le musée Grévin est un musée il y a des mannequins en cire. - 7. Le lundi est un jour_
beaucoup de magasins sont fermés. - 8. La maison_je rêve est en vente ! - B. Au moment_
on parlait de lui, Pierre est arrivé. -10, Quels sont les papiers_j'ai besoin pour travailler en France ?
-11. Internet est un service._on ne peut plus se passer.

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où ». » Devinez. Imaginez des devinettes.

1. Quel est l'animal_porte ses enfants dans sa poche ? _


2. Quel est l'objet_on se sert pour ouvrir une bouteille ? _
3. Quelle est la saison_on cueille les raisins ? _
4. Que! est l'objet __. tient la Statue de la Liberté ?_
5. Quel est le musée_est exposée ta Joconde ? _

146 * cent quarante-six


LES RELATIFS

EXERCICES

^^0 Complétez avec « ce qui », « ce que », « ce dont ». Faites l'élision si c'est nécessaire.
1. Je n'ai pas de mémoire : j'oublie tout_j'apprends,
2. Il est difficile de savoir_est bien et_est mal.
3. Prenez tout_vous avez besoin à la bibliothèque.
4. Antoine adore tout_est salé et tout___ est piquant
5. Les enfants répètent souvent__ ils entendent et ils imitent. ils voient.
6. Caria ne dit rien, mais je devine__ pense et_ elle a peur.
7. Savez-vous__ se passe dans la rue 7
8. __je préfère à Paris, ce sont les petits cafés,
9. Choisis__ tu veux pour ton anniversaire, dis-moi__tu as envie.
10. _me plaît le plus chez Paul, c'est son regard.

Complétez avec « ce qui », « ce que », « ce dont ».


-- Une expérience intéressante-
Ce éjtu je fais actuellement est très intéressant. Je dois noter tout_font les enfants entre deux et
trois ans dans une crèche :_ ils mangent,_ ils boivent,_ ils parlent entre eux,
_ils aiment,_ ils détestent,_les intéresse. Je constate que_disent les
livres de psychologie est bien différent de ___ je vois et c'est __est passionnant.

: ËM Complétez avec les relatifs manquants.


1. Bernard m'a écrit une lettre_ j'ai répondu tout de suite.
2. Regardez_ dessine ma fille : c'est votre portrait !
3. Voilà une pièce_ le soleil n'entre jamais.
4. Nous sommes très satisfaits des résultats_nous sommes parvenus,
© CLE International 2073. La photocopie non autorisée est un défit

5. « Les Feuilles mortes » est une chanson_ j'adore la musique.


6. La solution .__ vous pensez n'est peut-être pas la meilleure...
7. Je n'aime pas la façon_ Gérard écrit, c'est très prétentieux î
8. J'ai du mal à me lever tôt, c'est une chose_ je ne me suis jamais habituée.
9. me manque le plus à l'étranger, ce sont les cafés de quartier.
10. Tu connais le café à côté_ il y a une librairie ?

O » Faîtes des phrases avec différents relatifs.


Regarder une émission Participer à une réunion Manger dans un restaurant
Se servir d'un ordinateur Dormir dans un lit Voyager avec des personnes.

i ’mmim jmje retorde est mtérmmte._

cent quarante-sept * 147


33 L’INTERROGATION (2)

- Comment allez-vous ? - Où habitez-vous ?


- Quand partez-vous ? - Qui cherchez-vous ?

OU », « QUAND », « COMMENT », « COMBIEN », « POURQUOI »

L’interrogatif en début de phrase entraîne une inversion du verbe et du pronom sujet :


- Où allez-vous ? - À Rome (lieu)
- Quand partez-vous ? - Demain. (temps)
- Combien payez-vous ? - J 000 euros. (quantité)
- Comment partez-vous ? - En train. (manière)
-Pourquoi portez-vous en train ? -Parce que fai peur de l'avion. (cause)
-Pour mon travail (but)

En langage courant, on renforce souvent l'interrogation avec « est-ce que » sans inversion
- Où est-ce que vous allez ? - Quand est-ce que vous partez ?

* En français familier„ on place l'interrogatif en fin de phrase :


- Fot/s allez où ? - Foi/s partez quand ?

Avec les noms, on utilise un pronom de rappel :


- Où vos amis vont-ils ?
- Où Paul va-t-il ? - Quand arrive-t-il ? ; (+ « -t- » entre deux voyelles)

a QUI », « QUE », « QUOI » interrogatifs

■ « Qui » renvoie à une personne ; « Que »/« Quoi » renvoie à une chose :
- Qui cherchez-vous ? - Que cherchez-vous ?
- Qui est-ce que vous cherchez ? - Qu \est-ce que vous cherchez ?
- Vous cherchez qui ? - Fous cherchez quoi ?
(= M. Dupond) (= mes clé;

A * En position sujet, distinguez :


- Qui est-ce qui sonne ? - Cest le facteur, (personne)
- Qu fest-ce qui sonne ? - Cest le téléphone. (chose)

« Qui/Que relatifs, p. 140

148 * cent quarante-huit


L’INTERROGATION (2)

EXERCICES

Posez des questions avec « où »f « quand »P « comment », selon le modèle.


- Vous ^habitez pas à Paris ? Mok dors, m kob&ezrvtm f

1, - Vous retravaillez pas en France ?,_?


2, - Vous ne partez pas en vacances en août ? _?
3, - Vous n'allez pas en Italie ? _?
4, - Vous ne partez pas en avion 7 _?
5, - Vous ne rentrez pas dimanche soir ? _?

Posez des questions, selon le modèle.

1. - il travaille à Rome. - Ok trwêMM-t-ii f- OU est-ce£juU tr&vûMe ?- Il trmoUU m ?


2. - Il habite à Gstie,_
3. - Il arrive dimanche._
4. - Il voyage en train._
5. - Il porte une valise._

Complétez avec « qui », « que » ou « quoi ». Complétez les questions.

1. - Que faites-vous les enfants ?- On dessine. 1. -__ vous appelez-vous ? (- Steve )


2. -,__ dessinez-vous ?- Des moutons. 2. -_buvez-vous le matin ? {- Du thé.)
3. - Vous mangez_ ?-Des tartines. 3. -_ habitez-vous ? {-À Paris.)
4. _voulez-vous boire ? - Du lait. 4. -_payez-vous de loyer ? (- 1200 €.)
5. -_chante à la radio ? - C'est Johnny. 5. -_partez-vous en vacances ?{-En août.)
6. -_veut un bonbon ? - Moi ! Moi î Moi î 6. -_attendez-vous ? (- Mon professeur.)

Complétez avec « qu'est-ce qui » ou « qui est-ce qui ».


t§ CLE Intematbr&t 2Û13- La photocopie non autorisée est un défit

- QîÂ'&st-cê jtd fait ce bruit ? - C'est mon ordinateur.

r - chante Carmen ? - Cest le voisin.


2. - sonne ? - C'est mon téléphone portable.
3. ~ brûle dans le four ? -Cest ma tarte 1
4. - ■
parle à la télé ? - C'est le Premier ministre.
5. - rit comme ça ? - Cest Marie.

M » Créez des devinettes, selon le modèle.

- Qu'esta pu, estbüu le jour et mis U mit ?- Qid esUce œid -mscke k 4 putes U msUm, A Z pûtes
i midi et à, 3 pûtes le s&ir ? Qu’est-ce acù rouie- sms terre et gui tr&verse les villes ?
-

cent quarante-neuf * 149


L'INTERROGATION (2)

- Quelle heure est-il ? - Quel jour sommes-nous ?


- Quel beau temps ! - Qu'est-ce qu'il fait beau !

« QUEL », « QUELLE », << QUELS », « QUELLES »

« Quel(s) », « quelle(s) » interrogatifs portent sur un nom :


Quel âge avez-vous ?
Quelle est votre nationalité ?
Quels pays connaissez-vous ?
Quelles langues parlez-vous ?

Masculin Féminin
Singulier quel quelle
Pluriel quels quelles

A * Dites : Ne dites pas :


- Quelle est votre profession ? -TQË&trfeÇe que votre profession ?

Pour choisir entre plusieurs possibilités, on utilise « ïequel » :


< - Quel stylo ? (je ne vois pas de stylo...)

- Lequel ? (le bleu ou le rouge ?)

Masculin Féminin
Singulier lequel laquelle
Pluriel lesquels lesquelles

L’EXCLAMATION exprime un sentiment intense (joie, étonnement, etc,)

Le temps est splendide I H fait chaud f


L eau est glacée ! Cette fille est superbe !

I Pour renforcer l'exclamation, on peut utiliser :


« Quel(s) », « quelles(s) » ■ « Qu'est-ce que »/« que »/<* comme »
- Quel temps splendide ! * Qufest-ce qu ’il fait chaud ! (fam.)
- Quelle jolie fille ! - Qu elle est jolie !
s

- Quel idiot ! - Comme je suis bête !

150 * cent cinquante


L’INTERROGATION (2)

EXERCICES

Complétez avec « quel(s) » ou « quelle(s) ».


- Qt&ei- jour sommes-nous ? Qùteik heure est-il ?

1, - âge avez-vous ? Vous êtes né jour ? À_heure ?


2, -_ est votre nationalité ? Vous venez de_ pays ? Vous parlez__ langues ?

3, -_est votre adresse ? Vous habitez à_étage ?_est votre numéro de téléphone ?
4, -_sont vos jours de congé ? Vous travaillez pour_entreprise ?
5, - ___ journaux lisez-vous ? Vous pratiquez_sports ? Vous portez _____ couleurs ?

Complétez les devinettes avec « lequel »/« laquelle »/« lesquels »/« lesquelles ».

1. Un pont de Paris est construit avec des pierres de la Bastille : Utjtld fieÿmtdêk Cmcûrde,
2. La moutarde est la spécialité d'une ville française :_

3. Deux astronautes américains ont marché sur la lune ;_


4. Rabat est la capitale d'un pays d'Afrique du Nord : _
5. Une chanson des Beatles porte un prénom f rançais : _

Posez les questions, puis répondez.


--Patrice Delonde —-
Je m'appelle Patrice Delonde. Je suis belge. Je suis ingénieur. J'ai trente-quatre ans. Je travaille à Marseille,
mais j'habite à Aix-en-Provence, 10, rue de la Fontaine. Je vais à Marseille en voiture. Je pars à 6 heures du
matin et je rentre vers 19 heures. Le week-end, je fais de l'escalade avec mes enfants, Pauline et Julien. Ils
ont douze et quinze ans. En été, nous faisons de la voile. Nous allons souvent dans les Iles grecques.

1. - C&uwmU s'appelle ce monsieur 7 - ils’âppdk P&trke Pdmde.


t§ CLE tntemathnsi 2013. Le photocopie non autorisée est un défit

2. -_ est sa profession ? - _
3. -_ âge a-t-il ? -_

4. _ travaille-t-il ? -_
5. -_ est son adresse ? -_

6. -_il fait le week-end ? -_

; Complétez avec des exdamatifs au choix.

1* ___ jolie petite fille !_ elle est mignonne avec sa robe à fleurs !
2, Ü fait chaud ! belle journée î_ on est bien !
3, _ film ennuyeux !_ il est long !_ il est compliqué î

4, _ je suis bête ! Je ne retrouve plus ma voiture !_ idiot !

cent cinquante et un * 151


LA NÉGATION (2)

Je ne fais rien. Je ne sors jamais.


Je ne connais personne. Je n’ai aucun ami.

■ « NE... JAMAIS » toujours ■ « NE... PLUS » * encore


Je bois toujours du thé le matin. Max fume encore.
Je ne bois jamais de café. Moç je ue fume plus.
(= habitude) (= changement)

* Quand * toujours » signifie « encore », la négation est « ne,., plus » :


- Tu fumes toujours ? - Non, je ne fume plus.

La négation de « déjà » est « jamais » (constat) ou « pas encore » (intention)


- Vo us êtes déjà allé à Paris ? - Non, je ne suis jamais allé à Paris
-Non, je ne suis pas encore allé à Paris.

* Le « s m de « plus » négatif n'est jamais prononcé :


Je ne bois plupf Je ne fume plu^f

■ « NE... AUCUN » = pas un seul


Je ne connais aucun Français. = pas un seul Français
Je mai aucun ami en France, = pas un seul ami

B « NE.., RIEN » * quelque chose B « NE.,, PERSONNE » * quelqu’un


Tu vois quelque chose ? Tu attends quelqu *un ?
Je ne vois rien. Je n 'attends personne.

* En position sujet, on dit : Rien ne bouge. Personne ne parle.

A * Dites ; Ne dites pas :


Je ne connais personne. Je ne connais personne.
Rien ne marche. Rien ne marche

I Plusieurs négations peuvent se suivre dans une même phrase :


Tu ne comprends jamais rien.
Il n V a plus personne.

«Ne... pas >\ p. 18

152 * cent cinquante-deux


LA NÉGATION (2)

EXERCICES

Répondez aux questions en utilisant « plus », « rien »f « personne »,

1. -Tu as encore ta vieille Alfa Romeo, Juliette ? - Non, je Kkipim mùK à/Jïi Rmt&o.
-Tu habites toujours à Vérone ? - Non,
“Tu vois toujours William ? - Non,
-Tu fais quelque chose ce soir ? - Non,
-Tu attends quelqu'un ? - Non,

Faites l'exercice, selon le modèle.


-Les faux jumeaux -——
fan
(wv fm
Pierre est toujours content. * Pmi K’&tjmm conlmt. u
Pierre aime tout le monde.
Pierre sourit tout le temps.
Pierre a beaucoup d'amis.

Pierre accepte toujours tout.


Pierre croit encore au Père Noël.

(gj Répondez à la forme négative.

1* “Vous fumez parfois le cigare ? - Mmje ne Jmne jâMJbk le cùjare.


2. - Vous allez quelquefois dans des « rave-parties » ?
3. - Vous habitez encore chez vos parents ?
4 - Vous êtes toujours débutant complet ?
5. - Vous parlez déjà français couramment ?
© CLE htemgitionsi 3013. La photocopie non autorisée esî an défît

Mettez à la forme négative.

Je rentre chez moi. Je prépare quelque chose pour dîner. Quelqu'un me téléphone. Quelque chose
brûle dans la cuisine. Je m'énerve. Je suis fatiguée. J'ai mal à la tète. Je me couche tard. Tout le
monde me dérange. J'ai beaucoup de choses à faire. J'ai mille soucis.
Ça y est : je mk m va,cmm ! Ce s&irje ne rentre -jm chez, mm Je__

O » Répondez à la forme affirmative ou négative.

1. - Il y a quelqu'un devant vous ? -_ 3, - II y a quelqu'un dans le couloir ? - _


2. - Il y a quelque chose dans le tiroir ? -_ 4 - Il y a quelque chose sur la table ? -

cent cinquante-trois * 153


LA NÉGATION (2)

Je ne travaille ni le lundi ni le mardi.


Je ne travaille que trois jours par semaine.

■ « NI... NI » est la négation de deux éléments (ou plus) reliés par « et » ;


Paul est jeune, beau et intelligent,
Paul n'est ni jeune, ni beau, ni intelligent

* En général, l'article indéfini ou partitif disparaît après « ni » :


- Tu as un sty lo et un cahier ? - Je n 'ai ni stylo ni cahier.
- Tu veux du thé ou du café ? - Je ne veux ni thé ni café.

m a SANS » est la négation de « avec ».

* En général, l'article indéfini ou partitif disparaît après « sans » ;


// sort avec un imperméable. Il sort sans imperméable.
Il mange de la salade avec de l huile. // mange de la salade sans huile.

* On utilise « sans..* ni » de préférence à « sans... sans » :


// sort sans imperméable ni parapluie.
H mange de la salade sans huile ni vinaigre.

m « NE... QUE » n'est pas une négation, mais une restriction :


Julien n *a que cinq ans. -11 a seulement cinq ans.
Je ne dors que six heures. - Je dors seulement six heures.

* « Ne » se place devant le verbe, « que » se déplace avec l’élément sur lequel


porte la restriction :
Ça ne coûte que dix euros
Ça ne coûte, en ce moment, que dix euros.
Ça ne coûte, jusqu a la fin du mois, que dix euros.

* Sur des affiches de publicité, pour attirer lattention, etc., on utilise


souvent « que » tout seul :
- Que 10 € ! - seulement 10 €
- Que des affaires ! = seulement de bonnes affaires

154 * cent cinquante-quatre


LA NÉGATION (2)

EXERCICES

^^0 Répondez aux questions, selon le modèle.


- Vous êtes libre mardi et jeudi ? -Je %e sms Hère m wârdi ai jeudi.

- Vous travaillez le samedi et le dimanche ?

2> - Vous connaissez Simon et Gérald Bruni ?

3. - Vous ressemblez à votre père ou à votre mère ?

4. “Vous buvez du thé ou du café, le matin ?

Transformez, selon le modèle,


Avec ou sans
Avec des papiers : un travail Sms fâcherfM de- trmàÀl,
Avec du travail : de l'argent
Avec de l'argent : un logement
Avec un logement : des papiers

Il est difficile de vivre quand on n'a fit

Répondez avec « ne... que », selon le modèle.

1. - Vous travaillez seulement douze heures par semaine ? - OuL^je ne irtw&Üle jue dmze heures,
2. - Vous commencez seulement à onze heures ? - _
3. - Vous avez seulement deux rendez-vous, lundi ? - _
ê' CLE ïnternstiongi 3013. Le photocopie non autorisée est an défit

4. - Vous mangez seulement un sandwich à midi ? - _


5. - Vous buvez seulement un café par jour ? - _

Complétez avec « ne.., pas (de) », « ne... que », « sans.,, ni » ou « ne... ni.., ni ».
On ne reçoit une lettre de rappel des Télécoms- $ues\ on ne paye PM ses factures.

1. À cause de la grève des transports, nous_ partons_ mardi,_ mercredi, nous


partons seulement jeudi. - 2, Je ne peux pas aller à la piscine : je ____ ai_ maillot ! - 3, L'eau

est froide : elle_fait__ dix-huit degrés ! - 4. Ma cousine est strictement végétarienne, elle
_mange ___ œufs_ poisson : elle__mange __ des légumes. - 5. Ce
pain est délicieux pour le petit déjeuner, meme __miel __. confiture.

cent cinquante-cinq * 155


35 LE DISCOURS INDIRECT
au PRÉSENT
Pierre dit qiril part à 5 heures. Il demande si on est d'accord.
Je lui demande où il va et ce qu'il va faire.

LE DISCOURS INDIRECT permet de rapporter des paroles ou des pensées.

I Discours direct I Discours indirect


• Affirmation : * + « que » :
Paul dit : « // pleut » Paul dit qu *il pleut.
11 pense : « C’est dommage, » Il pense que c’est dommage,

• Question simple (réponse « oui » ou « non ») * + h si n :

- Est-ce que vous sortez ? Il demande si vous sortez.


- Il fait froid ? // demande s'il fait froid.

• Question avec interrogatif : * + interrogatif sans inversion :


- Où allez-vous ? // demande où vous allez:
- Quand partez-vous ? // demande quand vous partez,

» « Qu’est-ce que/qui », « Que » * + « ce que #/« ce qui » :


- Qu est-ce que vous faites ? K demande ce que vous faites
- Qu 'est-ce qui se passe ? If demande ce qui se passe.
- Que voulez-vous ? // demande ce que vous voulez.

• Impératif: * + u de » + infinitif :
- Partez ! Il lui dit de partir.

A Dites : Je sais ce qu 'il veut Ne dites pas : Je sais ÿftsfêg qu'il veut

■ Quand il y a plusieurs phrases, on répète les éléments de liaison :


- Je pars et femmène ma fille; // dit qu'il part et qu \il emmène sa fille.
- Tu es prêt ? On y va ? Il demande si tu es prêt et si on y va.

I Verbes utiles : « dire », « demander », « répondre », « affirmer », « déclarer », etc. :


L'accusé affirme qu’il est innocent. Le juge déclare qu’il est coupable,

Discours indirect au passé, p, 216

156 * cent cinquante-six


LE DISCOURS INDIRECT AIJ PRÉSENT

EXERCICES

^^0 Mettez au discours indirect selon le modèle.


1, « Je suis en retard pour mon rendez-vous. Je pars tout de suite. J'emporte les dossiers, »

- Que dit André à son ami 1 ~ il Lui dittjtiU est en refatrd k mt rrndez-'ima, £jui( m_

2, « Allô, Sophie ? Cest Charlie ! Tu es libre pour le déjeuner ? Qu'est-ce que tu fais cet après-midi ? »
- Que demande Charlie à Sophie ? - __

3. « Mademoiselle juliard, avez-vous une liste des hôtels du quartier ? Où se trouve Le Bristol ?
Combien coûte une chambre double ? Notez toutes ces informations, s'il vous plaît »
- Que demande le directeur à sa secrétaire ? -_

Le facteur est à l'interphone, Mme Dubois est sourde. Elle pose des questions. Sa fille explique.

Cest le facteur ! J'ai un paquet Qui est-ce ? C tet le fâctmr, U dût ju

Je n'aî pas le code. Qu'est-ce


qu'il dit ?

Vous pouvez ouvrir la porte ? Qu'est<e


qu'il dit ?

"s r
L'ascenseur est en panne. Qu'est-ce
___J qu'il dit ?

Quelqu'un peut descendre ? Qu'est-ce >


qu'il dit ?
t§ Ci£ International 2013. La photocopie non autorisée est an défit

Vous êtes metteur en scène. Donnez les indications aux acteurs au style indirect.

Max : Qu'est-ce que tu fais, samedi ? MâX demmde k Léo, ce ju’etU fûtSAMèdé
Léa : Je vais au cinéma avec Jules. Elle lui répmd ju’dle va Mi cdtmtA AvecJules.
Max : Tu es libre dimanche ?
Léa : Je vais écouter un concert.
Max : Où vas-tu ? _

Léa ; À l'église Saint-Médard, ________________


Max : Tu y vas seule ? J'adore le piano.

Léa ; Alors, viens à dix heures pile î _

O » Imaginez, puis racontez le dialogue entre un client et le serveur d'un restaurant.

cent cinquante-sept * 157


36 LE GERONDIF

Je lis le journal en buvant du café.


J'apprends le français en lisant

FORMATION : « en « + verbe + « -ant »

On ajoute « -ant » au radical de la Ve personne du pluriel du présent :


Nous Usons en lisant Nous buvons en buvant
Nous mangeons -> en mangeant Nous faisons -> en faisant

* Mais : en étant (« être ») en (« avoir ») en sachant (« savoir »)

UTILISATION

* Simultanéité de deux actions réalisées par le même sujet :


// travaille en chantant. Il lit en marchant.

* Cause, circonstance, manière (= « comment w) :


// a fait fortune en jouant Je suis tombé en skiant.

* Condition (- « si ») :
En cherchant on trouve. En signant, vous acceptez.

* « Tout » + gérondif insiste sur la simultanéité ou exprime une opposition :


// travaille tout en écoutant la radio. (simultanéité)
// est malheureux, tout en étant très riche. (opposition)

^rn LE PARTICIPE PRÉSENT est un gérondif sans « en »,

* À l'écrit, il remplace souvent « qui » + verbe :


Les personnes ayant plus de 18 ans peuvent voter.
= qui ont

A• Distinguez :

Je pense à Max en dansant le tango / dansant le tango.


(je dans e) (Max da nse)

Formation : voir Préface, p. 8

158 * cent cinquante-huit


LE GÉRONDIF

EXERCICES

Utilisez un gérondif, selon le modèle, (simultanéité)

1. Il téléphone et il marche en même temps.. il téiépk&Ke en morckoM,


2* Il parle et il mange en même temps. _
3. VI étudie et il écoute du rock en même temps. _
4. DI téléphone et il conduit en même temps. _
5. VI écrit des SMS et il boit son café en même temps. _

Transformez en utilisant des gérondifs, (manière)

Pour progresser ; On progresse m fnkmù dm exerckm, en


Faites des exercices ! Lisez des romans !
Parlez le plus possible ! Apprenez du vocabulaire ! _
Écoutez des chansons ! Écrivez des textes ! _

Donnez les contraires, selon le modèle,


Caractères
Il parle sans pleurer. Elle MrU m idmrmJ;.
Il discute sans s'énerver.
Il dit au revoir sans sourire.

Il part sans fermer la porte.

Il s'éloigne sans regarder derrière lui.

Complétez avec des gérondifs de cause, de circonstance, de manière, de condition, etc

faire marcher réserver appeler boire partir


t§ CLE International 2Ql3. La photocopie non autorisée est un défit

1. J'ai perdu mes dés en mMchmldans la rue. 4. J'ai taché ma robe _du café.

2. Paul s'est cassé le bras_du ski. 5. Vous pouvez me joindre en_ce numéro.
3. _à 8 h, on arrivera à 10 h. 6. On paye moins cher _ses billets de train très tôt.

4QL Complétez avec les participes présents de « faire », « être », « avoir » ou « savoir ».

1* Toutes les personnes_partie du club et_danser le rock sont invitées à notre soirée.
2. Tous les citoyens_en possession d'anciens billets sont priés de les apporter à la banque.
3, Toutes les personnes un billet de loterie commençant par « 32 » ont gagné 1 000 euros.

O » Trouvez des activités que Von fait trop souvent en téléphonant.


On téléphone m rmtâurmi^ mf&kâMÈ ta, jmm m m^ermMcké} m _

cent cinquante-neuf * 159


37 LES PREPOSITIONS
et LES VERBES
On commence à travailler à 8 h. On finit de travailler à 19 h.
On essaie de faire le maximum. On refuse de continuer.

Après une préposition, les verbes se mettent à I1 infinitif.

LES PRÉPOSITIONS « À » et « DE » sont arbitraires.

Verbes courants + « de » : Verbes courants + « à » ;


Accepter de Apprendre à
Arrêter de Aider qq. un d
Décider de Arriver à
Essayer de Chercher à
Finir de Commencer à
+ verbe
Oublier de + verbe Continuer à
Refuser de Hésiter à
Regretter de Inviter qq, un à
Rêver de Réussir à
S'arrêter de Se mettre à
Se dépêcher de

Après un adjectif ou un nom, on utilise souvent « de » :


content de envie de
Je suis heureux de + verbe fai peur de verbe
pressé de [habitude de

Mais : Être prêt à Mais : Avoir du mal à


Être habitué à Avoir tendance à

Les verbes de « goût » et de « projet » ne sont pas suivis de préposition :


Jadore J’espère
voyager seul. partir demain
Je déteste Je pense

A * Dites ; J espère partir. Ne dites pas : J'espère J^partin

I La forme înfinitive d un verbe n'est pas précédée d une préposition


Marcher, courir; bouger est bon pour la santé.

Verbes de déplacement P-164

160 * cent soixante


LES PRÉPOSITIONS ET LES VERBES

| EXERCICES

Complétez avec « à » ou « de », selon le modèle.

1 Arrête de regarder la télé, 4. J'accepte_travailler tard, mais


et commence_ ranger tes affaires ! je refuse_travailler le samedi,
2. Je finis lire le courrier 5. Marie apprend._, conduire ;

et je me mets__ travailler. elle a du mal__ faire les créneaux.


3.. j'ai oublié_payer mes impôts 6. J'ai décidé_reprendre mes études,
et j'ai peur_ payer une amende. Paul m'aide_travailler.

^ Faites des phrases, selon le modèle. Transformez, selon le modèle.


Je suis en vacances. Je suis content(e). Mon objectif est de réussir mon examen.
Je mk omt:m£(e) d'êére m vûxmcm. Réws&ir è$t mm djedif.
/espère réumr mm exâM&m.
1, Je suis en retard. Je suis désolé(e).
1. Mon objectif est de trouver du travail.

2. J'ai une contravention. Je suis furieux(se).

3. Je reçois une lettre de Eemd, Je suis surpris(e). 2- objectif est de vivre un an en France.

4, Je pars en voyage. Je suis heureux(se).


3. Mon objectif est de perfectionner mon français.
5, Je suis invïté(e) chez Lucia, Je suis ravi(e).

Complétez avec « à » ou « de », si c'est nécessaire.


-Le boulanger
t§ CLE International 2Ô13. ta photocopie non autorisée est un défit

Le boulanger finit ^travailler à 6 heures, la boulangère commence_travailler_ 8 heures


et tous les deux sont obligés_travailler le samedi et le dimanche ! Ils ont envie changer
de métier, mais ils hésitent_vendre leur petit magasin. Leur fille aînée les aide parfois
servir les clients, mais elle rêve _devenir médecin et elle ne doit pas négliger ses études. Le boulam
ger espère_ trouver un apprenti, mais beaucoup de jeunes refusent travailler pendant
le week-end. La boulangère est parfois triste voir si peu son mari, mais elle adore voir

beaucoup de monde et elle est fïère vendre un bon pain artisanal

» Continuez librement. Je rêve Jecommence_

Je suis content (e) J'espère __* J'ai du mal

cent soixante et un * 161


LES PRÉPOSITIONS ET LES VERBES

EXERCICES

Transformez en utilisant un verbe, selon le modèle.


Mes rêves : aller en Chine et rester un an au Tibet
Je rêve d’âüer en ckÀm eide rester tmmâu Tibzk

1. Mes décisions : faire des économies et acheter un bateau.

2. Mon espoir ; trouver un bon travail et être vite autonome.

B. Mes envies : habiter à la campagne et faire de la poterie.

4, Mes peurs : vieillir et être seul(e).

Complétez avec les éléments manquants, sî c'est nécessaire.


-— Stress --
Depuis quelque temps, j'ai du mal k trouver un équilibre. Je n'arrive pas_ me détendre,.
Je commence_avoir des insomnies. Mais je refuse_rester dans cette situation. Alors, je
décide_changer. J'arrête_travailler autant. J'essaye_ m'intéresser_

d'autres choses. Je fais musique, je joue guitare et j'apprends faire


du parapente. Je téléphone_ mes amis et je les invite dîner de temps en temps.
Je commence enfin_prendre du temps pour moi-même. Je réussis _être plus détendu.
J'espère , continuer comme ça.

Transformez selon le modèle.


Guillaume apprend le violon, (jouer) JuaMamàmê. âjpprmd k jûmr du vioim.

1* Il arrête le judo, (faire) _

2. DI finit ses devoirs, (écrire)_


3. II continue ses cours de russe, (suivre)_
4. DI essaye le nouvel ordinateur, (se servir de) _
5. Il aime le jazz, (écouter) _

O » Faites des phrases avec les verbes suivants.


commencer/finir accepter/ refuser essayer/ réussir adorer/ détester

162 * cent soixante-deux


LES PRÉPOSITIONS ET LES VERBES

EXERCICES

Complétez avec les prépositions manquantes, si crest nécessaire.


-Stage d'informatique-
Je suis très satisfait_mon stage d'informatique, maintenant je réussis __taper tout ce
que je veux. Quand j'ai un problème, je téléphone_mon professeur qui accepte_me
donner quelques conseils. Je continue aussi_travailler seul avec un manuel et j'arrive_

comprendre ressentie!. J'aime __apprendre des choses nouvelles. L'informatique, c'est comme un
jeu et parfois je suis si absorbé que j'oublie_regarder l'heure. Mais j'ai du mal_travailler
sur mon écran : je crois que je vais être obligé_porter des lunettes.

^1 Complétez avec les prépositions manquantes, si c'est nécessaire.


-Cher Julien-
Je suis content_voir que tu commences_prendre tes études au sérieux. Si tu continues
_avoir de bons résultats, je veux bien_t'acheter une petite voiture. J'espère_trou¬

ver une bonne occasion chez « Ringard », le nouveau garagiste.


Je n'en parle pas encore à ta mère : elle a peur_tout ce qui roule (et elle ne veut pas_
voir son fils grandir,..). Mais n'oublie pas_l'appeler pour la Fête des mères. Elle est si heureuse
__ avoir de tes nouvelles.

Grosses bises. Bon courage. Papa.

OO Complétez avec les éléments manquants, si c'est nécessaire,


-Changer de vie
Selon une enquête récente de l'INSEE, près ^ün million de Français ne sont pas satisfaits leur
emploi actuel et souhaitent changer cadre de vie. Ils rêvent trouver une acti¬

vité et un lieu de vie plus agréables. Certains hésitent_tout quitter, mais d'autres choisissent
t§ CLE International 2013. La photocopie non autorisée est an défit

_bouleverser leurs habitudes et décident. partir ailleurs, souvent en fait parce qu'ils ont
peur_perdre bientôt leur emploi ou parce qu'ils sont déjà au chômage. Alors, des informaticiens

décident_devenir restaurateurs, des comptables, libraires ou des dentistes, menuisiers. Soit ils
continuent_être salariés ailleurs,_Québec,_Amérique du Sud, _États-Unis

ou_Australie, soit ils décident_. créer leur propre entreprise à l'étranger. Ils essayent en
tout cas_trouver un mode de vie qui les motive et qui leur convient.

Relevez tous les verbes de l'exercice 3.

être satisfait de; pmfiMter, chmjer de

cent soixante-trois * 163


38 LES VERBES
de DÉPLACEMENT
Je vais en Italie pour voir des amis et visiter la Toscane.

« ALLER », « VENIR etc.

* «Aller h d' un lieu vers un autre lieu : * « Venir » d’un lieu vers le lieu où on est

Je vais à Paris. Venez me voir à Paris !


(Je ne suis pas à Paris.) (Je suis à Paris.)

* « Retourner » = « aller » une nouvelle lois : * « Revenir » = « venir « une nouvelle fois :
Je retourne à Paris. Attendez-moi, ici, je reviens.

* « Rentrer » = « revenir » à son domicile ou dans son pays d'origine :


Je rentre chez moi à 8 heures du soir.
Les touristes rentrent dans leur pays à la fin des vacances.

A * « Avec moi » et « avec nous » se construisent avec « venir » :


On va en Afrique etJoan vient avec nous.

* Les verbes de déplacement (« aller », « venir », « monter », « passer », etc.)


sont suivis dfun infinitif sans préposition :
Je viens chercher Pierre. Je. descends acheter le journal.

« ALLER VOIR » (« VENIR VOIR ») j «VISITER >}

• « Aller voir » + personne : * « Visiter » + lieu touristique :


Je vais voir mes parents le dimanche. Je visite Notre-Dame.
Mes cousins viennent me voir souvent Nous visitons legUse avec un guidei

A * Ne dites pas;
Je ïÿsôf ma grand-mère -Est-ce que je peux tes toilettes ?

* Dites :
Je vais voir ma grand-mère. - Où sont les toilettes, s il vous plaît ?

164 * cent soixante^uatre


LES VERBES DE DÉPLACEMENT

EXERCICES

Complétez avec « aller », « venir », « retourner », « rentrer »,

Je voJksouvent en Bourgogne, chez des amis américains, David et Eléonore, qui vivent là-bas, dans un village
minuscule. David et sa femme_me voir à Paris de temps en temps, mais Sis_vite dans leur
petit village, car ils ne supportent plus les grandes villes. L'été, ils en Provence ou en Italie. David

et Eléonore pensent_définitivement chez eux, aux États-Unis, après leur retraite.

Complétez le dialogue avec « aller », « venir » et « revenir ».


--T e ntati ons ——

- Tu avec moi ou tu avec - Moi, je à Ja mer, puis je ICI

Marc et Laurent ? chercher Béa et nous manger une

Je avec eux : ils au pizza.


cinéma, puis au bowling. Une pizza ! Oh alors, je avec vous

Complétez avec « venir », « aller », « revenir », « retourner », « rentrer ».


-Ta femme de ménage vient chez toi le matin ou l'après-midi ?

1. - Nous_aux sports d'hiver : vous voulez_avec nous ?


2. Les enfants français,_à l'école le matin et ils y_l’après-midi.
3. - Le directeur est occupé : pouvez-vous_. dans une heure ?

4. - Zut ! J'ai oublié le lait : je dois_à l'épicerie.


5. - Attends-moi ici : je_juste à la banque et je_.

6. - J'ai encore mal aux dents. Je dois_chez le dentiste pour la troisième fois.
7. - Il est tard, les enfants, il faut vite_ à la maison !

8. Les touristes_dans leur pays à la fin des vacances.


t§ CLE fatematioF&i 2Q13. La photocopie non autorisés est un défit

Complétez avec « voir » ou « visiter ».

1. Quand Jacques va_Madeleine, il lui apporte des bonbons. - 2. J'aime_les musées avec
un guide. - 3. Nous allons_Versailles et nous emmenons les enfants - 4. Venez me_

demain ! - 5, Si vous allez_ la Bretagne, emportez un parapluie ! 6, Chaque fois que ma fille Zoé
vient nous_, elle amène un nouveau fiancé.

Imaginez votre programme en utilisant « visiter », « retourner » et « aller voir ».

1. lundi : musée du Louvre 3. mercredi : tante Mimi 5, vendredi : musée d'Orsay


2. mardi : Juliette 4. jeudi : musée du Louvre 6, samedi : cathédrale de Chartres

cent soixante-cinq * 165


39 LE FUTUR PROCHE

Demain, je vais dîner au restaurant.


tu vas rester chez toi ?
il 1
elle va aller au cinéma.
on ,
nous allons visiter une expo.
vous allez partir en week-end ?
ils
vont finir leur travail.
elles

UTILISATION

* Sans précision de temps, le futur proche indique un événement immédiat


- Vite : le train va partir !
- Regarde : il va pleuvoir f
- Attention : tu vas tomber !

* Avec une précision de temps, il indique un futur plus ou moins lointain :


Je vais partir en septembre
Je vais rester six ou sept ans en France

■ FORMATION : « aller M au présent + infinitif

Je vais partir Tu vas déjeuner ? Nous allons déménager

A * Pour le futur proche d'aller on utilise deux fois le verbe * aller » :


Je vais aller en Grèce: Nous allons aller en Espagne

QUELQUES EXPRESSIONS de TEMPS

présent : Aujourd'hui Cette semaine Ce mois-a Cette année


futur : Demain La semaine prochaine Le mois prochain L ïannée prochaine

Futur simple, p. 224

166 * cent soixante-six


LE FUTUR PROCHE

| EXERCICES

j*p| Complétez le texte en utilisant le futur proche, selon le modèle.


En général, je rentre assez tard le soir. Ce mr} je vm rentrer plus tôt*

1 D'habitude, je pars du bureau à 19 heures.,_ _à 18 heures.


2. D'habitude, je regarde un film.__ _ la finale de foot.
3* En général, je dîne chez moi._ _chez Jo.
4. D'habitude, je mange des légumes bouillis._ une pizza surgelée.

5. D'habitude, je bois de l'eau._ _ de la bière.

Complétez les phrases avec le futur proche.


Ce mois-ci, je travaille à Paris. Le mmprockdmfje v&k’tr&ÿûuUêr à Lyon.
1 Cette année, nous passons nos vacances en Corse.
_ en Croatie.

2. Cette semaine, mes parents visitent Londres.


Amsterdam.

3. Aujourd'hui, Paul range ses lettres et ses papiers.


ses livres et ses revues.

4. Ce mois-ci, je vais au théâtre.


à l'Opéra.
5. Cette semaine, il fait froid.

beau.

Complétez avec les verbes manquants,


pleuvoir fermer partir grossir décoller tomber commencer brûler
t§ CLE fnternatbnei 2013. La photocopie non autorisée est un défit.

1 - Dépêche-toi le train m partir ! 5. - Attachez vos ceintures : nous _

2. - Prends un parapluie : il_ 6. - Me cours pas si vite ! Tu_


3. - Il est 7 h 25 : les magasins _ 7. - Éteins le four : le gâteau_
4. - Entrez vite : le spectacle S. - Tu manges trop : tu ________

O » Imaginez ce que vous allez faire en fin de journée.

cent soixante-sept * 167


LE FUTUR PROCHE

EXERCICES

Décrivez les activités de M. Blanchot au futur proche.

Lundi
9 h/12 h
Préparation voyage Londres

13 h
Déjeuner M. Reiser
« La Bonne Assiette »
Discuter dossier Samson's

15 h
Départ aéroport Roissy

16 h 45
Arrivée Londres

Mardi - Quel est le programme de mardi ?


8 h 30/13 h
Visite usine Samson's
Banque Piksow

13 h
Déjeuner M. Shark
Signature nouveaux contrats

17 h/20 h
Étude dossier Europe

2Û h
Dîner Mme Rover

Mercredi - Décrivez la matinée de mercredi.


7h
(Taxi)

Sh 15
Départ avion Paris

Vous êtes Monsieur Shark, donnez votre agenda de la semaine prochaine.

Lundi, je mk alkr à Bastm _

Mardi,_

Mercredi,

168 * cent soixante-huit


LE FUTUR PROCHE

| EXERCICES

Faites des phrases, selon le modèle.


Faire des courses/inviter des amis
Annie w pure des cmrm parce cjtteUe va, irwkèr des mm.

1. Économiser de l'argent/partir six mois en Chine


Mon frère _
2. Faire beaucoup d'exercices/passer un examen
Les étudiants
B. Prendre un congé sabbatique/écrire un livre
Notre professeur_
4, Déménager/avoir un troisième enfant
Les voisins_

Transformez en utilisant le futur proche, selon le modèle.


avoir mal au ventre prendre sa retraite avoir un bébé
pleuvoir rater le dernier métro rentrer à l'école

1* Mon frère a soixante-deux ans, U va prendre SA retraite dans deux mois.


2, Le temps est très nuageux, il_ avant la fin de la journée.
B. Les enfants mangent trop de chocolat : ils_ _ , cette nuit,
4, Marie est enceinte de 8 mois : elle_ _ en janvier.
5. -Ton fils a déjà trois ans ? - Ouï, il_ _en septembre,
G, Dépêchons-nous : nous_ _. Il est minuit et demie !

O » Complétez librement, au futur proche.


Nos amis vont acheter une Peugeot. Leurs parents rwvt acheter tme RefUttUt
t§ Çlë International 2013- La photocopie non autorisée est un défit

1, Tu vas aller au cinéma ce soir. Ton frère_


2, Mon père va boire un double whisky. Ma mère_
3, Je vais partir en vacances en août. Mes enfants_
4, Ma fille va partir en Angleterre. Vos enfants _
5, Les enfants vont manger du poulet. Ma femme et moi, nous _

» Répondez librement.

- Qu'est-ce que vous allez manger ce soir ? - À quelle heure allez-vous dîner ?
- Quels vêtements allez-vous mettre demain? - Quel temps va-t-il faire, à votre avis ?
- Qu'est-ce que vous allez faire samedi prochain ? -Avec qui allez-vous sortir ?

cent soixante-neuf * 169


LE FUTUR PROCHE

LE FUTUR PROCHE, LE PRONOM et L’ADVERBE

Ce soir, je vais me coucher tôt.


Je vais bien dormir.

■ LA PLACE DU PRONOM COMPLÉMENT

* Le pronom complément se place devant l'infinitif ;


Je vais les inviter,
Je vais leur téléphoner
Je vais me préparer

* Le futur proche de « il y a » est « il va y avoir » :


// va y avoir du brouillard demain.
Il va y avoir des embouteillages.

U LA PLACE DE L’ADVERBE

* Les adverbes de quantité et de qualité se placent entre les deux verbes :


Je vais beaucoup travailler.
Je va is bie n dôrm ir.

* Les adverbes de lieu et de temps et beaucoup d adverbes en « -ment »


se placent en général après le verbe à l'infinitif :
- Tu vas dîner dehors ?
- Vous allez rentrer tard ?
- Il va conduire prudemment

I Les règles précédentes fonctionnent avec toutes les constructions infinitives :


Je voudrais les inviter,
fis peuvent en manger
Vous devez beaucoup travailler
Nous pensons dîner tôt.
Il faut conduire lentement.

170 * cent soixante-dix


LE FUTUR PROCHE

EXERCICES

Répondez aux questions au futur proche en utilisant un pronom, selon le modèle.

1+ - Vous allez inviter les voisins, samedi prochain ? - Otu} je vm iêi üwiter.
2. - Vous allez regarder le match à la télé ? -_
3. - Vous allez arroser les fleurs ? -_
4. - Vous allez ranger vos papiers ? -_
5. - Vous allez écrire à votre mère ? -_
6. - Vous allez téléphoner à vos amis ? -_

Répondez aux questions en utilisant un pronom.


_Ingrid_

En général, je me lève à 7 heures. Je vais au bureau à pied. D'abord, je lis rapidement le courrier, puis je
téléphone aux clients Je dicte des lett res à ma sec rétaire. À midi, je vais à la piscine avec Rachel. À14 heures,
je mange une pomme et je bois deux cafés. Vers 15 heures, je rencontre les fournisseurs et je paye les
factures. À 18 heures, je dis au revoir à mes collègues et je pars. En rentrant, j'achète deux baguettes. Je
dîne à 20 heures. Après le dîner, je téléphone à ma fille, Je me couche tôt.

U Demain, Ingrid va se lever tard ? Non, eüe Vti se lever k ? heures.


2. Ingrid va aller au bureau en métro ?_
3. Elle va téléphoner aux clients l'après-midi ? _
4. Elle va aller à la piscine seule ?_
5. Elle va rencontrer les fournisseurs à quelle heure ?_
6. Elle va acheter une ou deux baguettes ? ___
7. Elle va téléphoner à sa fille avant le dîner ? _
8. Elle va se coucher tard ?_

O » Donnez le programme de la fête du village, selon le modèle.


© CLË International 2013. ta photocopie non autorisée est un défit

15 août : bal en plein air 16 août : concours de boules 17 août : spectacle de variétés
18 août : dîner champêtre 19 août : spectacle de magie 20 août : feu d'artifice
Le 15 il my iiimv tmbdm plein dr_

Répondez oralement en utilisant <t bien »r « mal », « beaucoup », « lentement »,

1. - Vous allez manger dans un restaurant trois étoiles ? - Oui, on m faim mâM^er !
2. -Tu sais comment va finir le film ?-Oui, malheureusement, ça_
3. - Vous allez dormir pendant les vacances ?-Oui, je_
4. - Vous allez conduire, malgré le verglas ? - Oui, mais nous _
5. - D'après la météo, il va pleuvoir ? - Oui, il_

cent soixante et onze * 171


LE FUTUR PROCHE

LE FUTUR PROCHE, LA NÉGATION et L'INTERROGATION

- Est-ce que vous allez changer d'appartement ?


- Non, nous n’allons pas déménager.

■ LA PLACE DE LA NÉGATION
La négation se place avant et après le verbe conjugué

ne pas sortir
Je ne vais plus le voir.
ne rien lui dire.

* « Personne » et « aucun » se placent après l'infinitif :


Je ne vais inviter personne,
Je ne vais accepter aucune invitation.

* Le pronom se place devant l'infinitif :


Je ne vais pas les inviter.

U L’INTERROGATION
* On utilise l’intonation montante ou « est-ce que » en début de phrase :
- Vous allez prendre des vacances ?
-Estce que vous allez partir en Autriche ?

* On inverse le verbe et le pronom ;


- Allez-vous partir le matin ?
-Allez-vous prendre I avion ?

* Avec les noms, on utilise un pronom de rappel :


- Vos parents vont-ils partir avec vous ?
- Jean va-t-il vous accompagner ? (+ « -t- » entre deux voyelles)

Les règles précédentes fonctionnent avec toutes les constructions infinitives :


Je ne veux pas travailler,
- Pensez-vous revenir ?
Je ne peux pas accepter.
- Jean pense-t-il revenir ?
Je ne pense pas revenir

172 * cent soixante-douze


LE FUTUR PROCHE

EXERCICES

Mettez à la forme négative, selon le modèle.


-Ne me quitte pas-
Je vais pleurer î Reste î je m vm fM fleurer...
Je vais crier !
Je vais tomber malade !
Je vais craquer !
Je vais tout casser !

Posez la question en utilisant la forme négative, selon le modèle.

1. rester à Paris - Est<e jm « allez rester k Parkt cet été ?


- NoKj je Hé vakrester k Parkf je vais aller en Italie,
2, partir en train i

__f je vais partir en voiture.


3. passer par les Alpes ^
i
+

, je vais passer par la Côte d'Azur.


4 dormir à Nice 7

_, je vais dormir à Menton.


5. rentrer en août 7
_ , je vais rentrer en septembre.

Complétez selon le modèle en utilisant des pronoms compléments.


rater perdre mordre abîmer punir

1. - Le bus arrive ! Courez, sinon wws allez.- le rater ! - Mais non, on hé vol tas le rater.
t§ Cit tntematiorwi 2013. La photocopie non autorisée esî un délit

2. - Arrête d'agacer le chien, sinon, il_ - Mais non, il_


3. - Ne prête pas tes DVD aux enfants : ils_ - Mais non, ils_
4 - Attache ton écharpe : tu_ - Mais non, je
5. -Tu as eu zéro à ta dictée ï Tes parents_- Mais non, ils_

Répondez à la forme négative.

1. - Vous allez repeindre votre appartement ? - _


2. - Vous pensez regarder le match de boxe ce soir ? -_
3. - Vous allez téléphoner à Paul ? - _
4 - Vous allez inviter vos voisins ce soir ?-_
5, - Voulez-vous refaire les exercices ? -_

cent soixante-treize * 173


40 LE PASSE COMPOSE

On utilise le passé composé pour raconter des événements au passé.


Formation ; auxiliaire « Être » ou « avoir » au présent + participe passé.
Hier, fai dîné à huit heures et je suis allé au cinéma.

LE PASSÉ COMPOSÉ avec « AVOIR n

Hier, r ai mangé au restaurant,


tu as mangé chez toi.
il
elle a mangé à midi et demi.
on J
nous avons mangé ensemble.
vous avez mangé tard.
ils
elles
I ont mangé avec des amis.

Verbes en « -er » : le participe passé se forme sur le radical de F infinitif + « é »,


Mang-er fai mangé
Regard-er J'ai regard-é

* Le participe passé ne s’accorde pas avec le sujet du verbe « avoir » :


// a mangé un gâteau.
Ils ont mangé un gâteau.

Le passé composé de la majorité des verbes se forme avec « avoir « :


fai mangé, fai bu. fai dormi.

* Le passé composé de « être » et « avoir » se forme aussi avec « avoir » :


J'ai été malade. J'ai eu mai à la gorge.

■H QUELQUES EXPRESSIONS de TEMPS

présent : Aujourd'hui Cette semaine Ce mois-ci Cette année


passé : Hier La semaine dernière Le mois dernier L'année dernière

Tableau des participes passés, p. 178

174 * cent soixante-quatorze


LE PASSÉ COMPOSÉ

| EXERCICES

^^0 Répondez aux questions, selon le modèle.


- En général, vous déjeunez à la cafétéria ou chez vous ?
déjmmi i& o^étkertdj mm hier, jlü déjeuné chez, m&iL

1. - D'habitude, vous mangez de la viande ou du poisson à midi ?

2. - En général, vous dînez chez vous ou au restaurant ?

3. - D'habitude, vous travaillez sept ou huit heures par jour ?

4, - En général, vous commencez à S heures ou à 9 heures ?

5, - D'habitude, vous terminez à 6 heures ou à 7 heures ?

Répondez aux questions, selon le modèle.


—-vacances en Espagne —-
- Vous avez passé vos vacances en Espagne ? - Oui} fd fmê mes v&cmcet m Etpayw.
- Vous avez emmené vos enfants ?
- Vous avez visité l'Andalousie ?
- Vous avez écouté du flamenco ?
- Vous avez filmé une corrida ?
- Vous avez mangé des « tapas » ?
- Vous avez rapporté des souvenirs ?
La photocopie non autorisée est un défit

Transformez.

- N'acceptez pas leur proposition f - Ne refusez pas notre offre !


-Trop tard : j iù accepté ! - Trop tard :_
- Ne signez pas î - Ne démissionnez pas !
- Trop tard :_ - Trop tard :,_
© CLE International 2013.

O » Dites dans Tordre chronologique ce que vous avez fait hier,


payer acheter des légumes préparer le repas dîner retirer de l'argent laver ta vaiselle
filer, j!d retiré de Ikryent,_

cent soixante-quinze * 175


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

^]p> Mettez les phrases au passé composé, en changeant les expressions de temps.
Aujourd'hui, il neige sur toute la France,
Hlê-rt il ûl mùjé mr tmte U Frmce.

1. Ce soir, un journaliste interviewe le président de la République.

2. Chaque année, la consommation d'énergie augmente.

B. Toutes les semaines, L'Express publie un reportage intéressant

4, Tous les mardis, nous mangeons du poisson frais.

5. Chaque mois, mon mari arrête de f umer (pendant deux jours,.,).

6, Chaque année, je joue au casino et je gagne un peu d'argent

7. Tous les soirs, nous regardons le journal télévisé et nous parlons de politique.

S. Tous les mercredis, Daniel et Mina préparent un plat exotique et invitent des amis.

rti Trouvez les verbes manquants. Faites l'élision, si c'est nécessaire.

1. Hier matin, \*ûi écouté la radio. 6. Hier, tu _ la télévision ?

2. À midi, vous _un sandwich ? 7. Mardi dernier, nous _, aux échecs.


3. La semaine dernière, je __mes impôts. 8. Hier soir, on_ _de la musique.
4. Avant-hier, mes amis_le Louvre, 9. Pour ma fête, je _ _ des amis.

5. Paul __ 1 000 € au Loto. 10. Tu _ des légumes au marché ?

» Faites des phrases au passé composé en donnant des précisions (quoi, où, quand, qui, etc).
déjeune r/mangcr acheter/payer jouer/gagner inviter/parler
commencer/terminer déjeuner/dîner rencontrer/parler écouter/télécharger

Hier, fd déjmmé chez m&i efrj’u mmjê dm füm*

176 * cent soixante-seize


LE PASSÉ COMPOSÉ

| EXERCICES

M. Pascal a quitté son travail et sa famille sans explication. Un policier enquête.


-M, Pascal-
À 8 h, M. Pascal embrasse sa femme et il accompagne ses enfants à l'école.
À 8 h 30, il retire un sac du pressing, il paye en liquide.
À 9 h, il achète Le Figaro à la papeterie. Il bavarde avec Mme Rolîn, la vendeuse.
Ils parlent du temps. Quand Mme Rotin parle de la crise économique, M, Pascal a Pair bizarre. Il quitte le
magasin et il traverse la rue sans regarder.

Rapport d'enquête
Hier m&tw} à S kmres, A4. FmoU

CD » Mettez au futur proche, puis au passé composé.


Aujourd'hui, j'achète de la viande pour dîner,
DêMAMjje vûm Acheter dujm^mt Ffier/jfM acheté du jmdet.

1 Aujourd'hui, j'invite Julien chez moi.

2, Ce soir, nous regardons une émission scientifique à la télé.

3, Cette année, Jean-Louis visite l'Écosse,

4, Cette semaine, je garde les enfants de ma fille.


© CLE International 2(iï3. La photocopie non autorisée est an délit

5. Ce mois-ci, vous travaillez avec des étudiants anglais.

CD» Mettez au passé composé et au futur proche, en précisant librement les compléments.

ma nger Hier} j M m&mé d&sjn DmuuJt.jje vuk monter du mdm.


inviter _

visiter _
regarder _
écouter .
ranger
travailler _

cent soixante-dix-sept * 177


LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PARTICIPE PASSÉ

J'ai dîné* J’ai mis un disque. J’ai bu un verre.

Phonétiquement, on peut regrouper les participes passés les plus courants de


la manière suivante :

Participes en <É»

Manger mangé Tous les verbes en « -er »


Regarder regardé

Participes en « u » Participes en « i »

Lire lu Finir fini


Voir vu Grandir grandi
Boire hu Choisir choisi

Entendre entendu Prendre pris


Attendre attendu Apprendre appris
Répondre répondu Comprendre compris
Perdre perdu Mettre mis

Vouloir voulu Dire dit


Devoir dû Écrire écrit
Pouvoir pu Conduire conduit
Savoir su

Croire cru
Falloir fallu Autres cas

Faire fa it
Courir couru
Être été
Connaître connu
Avoir eu
Disparaître disparu
Plaire plu Ouvrir ouvert
Pleuvoir plu Découvrir découvert
Recevoir reçu Offrir offert
Venir venu Souffrir souffert
Vivre vécu
Peindre peint
Craindre craint

Participes passés avec « être », p. 182

178 * cent soixante-dix-huit


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Mettez les phrases au passé composé.


Je mange un croissant et je bois un café, fù mmjê tm armîwktâfd kl m mp,

1, Georges achète le journal et il prend l'autobus.

2. Marie met un imperméable et elle prend un parapluie.

3, Nous buvons un café et nous mangeons un croissant

4, Vous lisez le journal et vous voyez une annonce intéressante.

5, Julie écrit à sa mère et elle poste la lettre.

6, Tu finis ton travail et tu écris à tes amis.

7. Nous perdons nos dés et nous devons appeler les pompiers.

8. Il y a une grève des transports et je dois rentrer à pied.

Complétez, selon le modèle.


En général, je bois une tisane le soir, mais hier soirt j'ai kl tm dmdie wk&ky.

1 Chaque mois, je reçois une ou deux cartes postales, mais la semaine dernière,_ huit lettres !
2, D'habitude, je bois deux cafés par jour, pas plus, mais hier,__ au moins cinq cafés.
3, En général, je lis un roman par mois, mais le mois dernier, ___ trois romans et deux pièces de théâtre.
t§ CLË Imemïïtbrwi 2Û13- La photocopie non autorisée est un défit

4, Le matin, j'attends le bus cinq minutes environ, mais hier matin,_ plus de trente minutes.
5, En général, je perds trois parapluies par hiver, mais l'hiver dernier,_ au moins dix parapluies.

Éh Mettez au passé composé.


Ta lettre
Ouvrir une lettre et avoir un choc fü mwtrt
Boire de l'alcool et avoir mal à la tête

Prendre sa voiture et conduire dans la nuit


Brûler un feu rouge et être arrêté par la police
Plaire au gendarme et payer une légère amende

cent soixante-dix-neuf * 179


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Complétez les phrases avec les verbes manquants au passé composé-


répondre grandir traduire choisir pleuvoir découvrir

1 Vos parents vous ont écrit. Vous awz répmdu à leurs lettres ?
2. Tous les pantalons de mon fils sont trop courts ; il_ de 10 centimètres en 2 mois.

3♦ Charles est un grand traducteur ; il_ presque tout Shakespeare.


4. Christophe Colomb_ l'Amérique en 1492.
5- J'ai longtemps hésité entre la robe rouge et la robe bleue, et finalement je .___ la bleue.
6. La campagne est verte cette année : il_ trois mois sans interruption !

(. Q Mettez le texte au passé composé.

Deux jeunes gens veulent partir faire des fouilles archéologiques dans le désert- Ils doivent faire une de¬
mande spéciale. Finalement ils peuvent partir grâce à un ami de leurs parents. Ils croient être assez résistants
pour travailler un mois. En fait, il faut les rapatrier au bout d'une semaine.

Mettez au passé composé,


-« La vi e sans Rose »
Je vois le temps par la fenêtre
(un ciel gris vraiment morose).
J'ai du mal à me lever
(à cause de mon arthrose).

J'entends le chien aboyer


(pour réclamer son « Dogdose »)
Je reçois un peu de courrier
(mais pas de lettre de Rose).

Je lis le programme télé


(comme toujours, pas grand-chose)
Je bois un peu de rosé et

je vois des éléphants roses !

É^i1 Mettez au passé composé.

Le chevalier ouvre le coffre. Il découvre un manteau brodé d'or II offre le manteau à la reine.
Il lui couvre tendrement les épaules. Il souffre en silence, il ouvre la porte et il disparaît à jamais

ISO * cent quatre-vingts


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Complétez avec les verbes manquante selon le modèle.


-Une soirée bon marché
Hier sou, jm mtôun gros pull_mon parapluie et_l'autobus pour aller au cinéma. Dans
une épicerie,__ un paquet de biscuits et une bouteille de Coca.__ le Coca en marchant et
____ les biscuits dans la queue du cinéma.__ dix minutes pour dîner et__ quatre
euros. Dans la même soirée, , deux films : un film anglais et un film polonais. À minuit,.

un taxi._seulement huit euros. Finalement_une bonne soirée, pas très chère...

Mettez les phrases au passé composé, selon le modèle.


Passer un examen/réussir avec mention Conduire dans la nuît/mettre de la musique
Prendre le métro/revoîr un vieil ami Suivre un régime/perdre 10 kg
Vivre en Norvège/découvrir des endroits magiques Manger des huîtres/être malade

foi pmêm. ôKâmm et._

Transformez le sondage selon le modèle.

1. Manger du caviar : 35 %
Trmte~eM£jjmtr cmidm Frmçak ewtmmtjédu cmùor m mdmumpkdjjmImr nde,
2. Participer à une manifestation de rue : 32 %

3. Prendre des médicaments pour dormir : 30 %

4. Gagner a un jeu national (Loterie, Tac-o-Tac) : 21 %


§ Ci£ Internationa 2013- La photocopie non autorisée est un défit

5. Faire une dépression nerveuse : 18 %

6* Consulter une voyante : 15 %

7. Faire un chèque sans provision : 13 %

8. Chanter dans un Karaoké : 3 %

» Lesquelles des expériences citées ci-dessus avez-vous faites une fois au moins dans votre vie ?

cent.quatre-vingt-un * 181
LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PASSÉ COMPOSÉ avec « ETRE » (verbes de déplacement)

Hier, je suis parti (e) tard.


tu es anrivé(e) tôt.
uil
elle est venu(e)(s) à cinq heures.
on
nous sommes monté (e)s au troisième étage.
vous êtes descendu(e)(s) au sous-sol.
ils
- sont allé(e)s au cinéma.
elles

Les verbes du type « ARRIVER »} « PARTIR n se construisent avec « être » :

*r VENIR ENTRER ARRIVER MONTER NAÎTRE


E
T P
T
O A
0
RESTER M S
tf-
B s
R
]■: E
N
R R
E
R ALLER SORTIR FARTJR DESCENDRE MOURIR

* Participes passés
allé/uenu entré/sorti arrivé/parîi mo ntë/des ce ndu/tom bé
né/mort resté passé retourné
(+ composés : revenu, devenu, reparti, rentré, etc.)

* Ces 14 verbes, souvent symétriques, indiquent un changement de Heu ;


L 'homme est entré, puis il est sorti

A * « Rester » s’utilise avec « être » (= déplacement zéro) :


Je suis resté à /hôtel signifie : ,1e ne suis pas sorti.

* Les verbes indiquant la manière de se déplacer s’utilisent avec « avoir »


J ai marché, j ai couru\ j'ai sauté, j ai dansé, etc

* Le participe passé s’accorde, comme un adjectif, avec le sujet :


Elle est restée cirez elle. Ils sont allés au restaurant.

Passé composé avec « avoir », p, 174 et 178

182 * cent quatre-vingt-deux


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Répondez selon le modèle.


- Vous êtes venu(e) ici en métro, hier ? - ûtd} kUr}je mk imm(e) kl m métro,

1. - Vous êtes venu(e) en taxi, la première fois ? -_


2. - Vous êtes allé(e) à l'hôtel à pied, hier soir 1 - _

3. - Vous êtes passé(e) par le centre-ville ? - _


4. - Vous êtes arrivé(e) avant six heures ? -_
5. - Vous êtes ressorti(e) une heure plus tard ? -_

Complétez librement au passé composé.


L'ascenseur est monté au 6e étage et il est descendu m 3\

1* L'avion est arrivé à 15 heures et il _

2. Les touristes sont montés sur la tour Eiffel en ascenseur et ils_


3. Les étudiants sont entrés dans la classe à 9 heures et ils _

4. Mes amis sont venus chez moi, puis ils


5. John F. Kennedy est né en 1917 et il_

Racontez les événements de la journée d'hier, selon le modèle.


-Faits divers
Un avion arrive à Orly. Uk iiilmi est arrivé k Orly.
Un bébé naît dans une maternité.
Une cigogne passe dans le ciel gris.
Jean arrive des États-Unis.
Des enfants vont au bord de la mer.

Deux voleurs entrent dans un appartement.


® CLÊ International 2Ô13. te photocopie non autorisée est an défit

Un homme d'État meurt dans son lit.


Un grand écrivain rentre dans son pays.
Jean monte dans un taxi.

Une femme sort sous la pluie.


Un homme tombe amoureux.
Jean rentre chez lui.

(Q Imaginez les déplacements d'un chat.


à la cave dans la cour sur le toit par la fenêtre dans la chambre dans la rue sous le portail
Mon chat _

cent quatre-vingt-trois * 183


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Complétez, selon le modèle.


Mon grand-père
naître
Mon grand-père est né en Provence, tl toute sa vie en Provence et il
rester
_ à 102 ans dans son village natal. On dit, dans la famille, que s'il mourir
si vieux, c'est parce qu'il nJ_jamais_ dans devenir
intervenir
les affaires du village : il est vrai que tous ses a mis, qui assez jeunes,
mourir
_un jour ou l'autre maires ou conseillers municipaux. Ma grand- devenir
mère et mon grand-père_à l'écart du monde. Ils_du village rester
sortir
seulement pour aller voir leurs enfants : ils chez nous (à 30 km !) pour
venir
notre mariage et ils_ chez ma sœur quand son bébé aller
La dernière fois que nous les voir, les enfants et mon grand-père naître
aller
au grenier et ils _ chargés de vieux atlas entière-
monter
ment annotés : mon grand-père nL_
_ jamais__ de sa redescendre
Provence, mais il_ partout avec son imagination. sortir
aller

Racontez votre dernier week-end.

-Week-end à Rome-
Je pars de Paris le samedi à 11 heures et j'arrive à Rome vers 13 heures. Je passe à l'hôtel Arenula

pour laisser mes bagages et je vais au Capitole. Je reste sur les escaliers de la place Michel-Ange

jusqu'à 16 heures. Ensuite, je vais sur 111e Tibérine : je passe par le « ghetto », puis je monte sur le

Janitule pour voir le coucher de soleil* Le soir, je retourne à l'hôtel pour me


J

changer, puis je sors pour aller dîner dans le quartier du Panthéon. Ensuite,

je vais manger une glace sur la place Navona. Je rentre à l'hôtel vers minuit.

Le dimanche, je reste toute la journée au soleil à la Villa Borghese, Je rentre h

184 * cent quatre-vingt-quatre


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

^^0 Complétez librement au passé composé.


En général, le matin, nous allons à l'école, mats hier, mm mmm diêsm QMjêm&,

1, D'habitude, nous arrivons avant neuf heures,


mais hier, _

2, Le soir, nous rentrons à pied,


mais hier, _
3, Le vendredi, nous sortons à six heures,
mais vendredi dernier,_

4, Le lundi, nous restons jusqu'à sept heures trente,


mais lundi dernier,_
5, Le dimanche, nous allons à la campagne,

mais dimanche dernier,____

Complétez le texte, puis répondez aux questions.


r—^— M, Müller raconte -
C'est la deuxième fois que nous venons à Paris. La première fois, nous_ pour notre

voyage de noces en décembre 1975, Nous_dans un très bel hôtel, près de la place des
Vosges. Naturellement, le premier jour, nous_ sur la tour Eiffel ; le deuxième jour, nous
_ à Versailles et le troisième jour, nous __ au Louvre. Nous

_ tous les soirs pendant quinze jours, mais les deux derniers jours, nous
_ au lit, grippés, épuisés et sans un sou...

1* En quelle année M. et Mme Muller sont-ils venus à Paris ?

2. Est-ce qu'ils sont venus à Paris pour leur travail ?


t§ CLE ïnienwionai 2013. La photocopie non autorisée est no défit

3. Est-ce qu'ils sont allés dans un petit hôtel bon marché ? _


4. Où sont-ils allés le premier jour ?__

5. Est-ce qu'ils sont sortis tous les soirs ?_


6. Est-ce qu'ils sont sortis les deux derniers jours ?_

» Racontez vos dernières vacances. Où êtes-vous allé(e} ? Comment êtes-vous parti{e) ?


Combien de temps êtes-vous resté(e) ?

cent quatre-vingt-cinq * 185


LE PASSÉ COMPOSÉ

LES VERBES PRONOMINAUX

Elle s'est levée tôt. Il s'est dépêché.


Ils se sont rencontrés dans P ascenseur.

Les verbes réfléchis et réciproques se construisent avec « être » ;

Je me suis levê(e) tôt.


Tu V es couché(e) tard
II
Elle ' s' est douché(e)(s).
On
Nous nous sommes promené(e)s.
Vous vous êtes assis(e)(s).
Ils }
se sont embrassé(e)s
Elles \

En général, le participe passé s'accorde (comme un adjectif) avec le sujet


// $ 'est couché tôt
Elle s 'est couchée tard
Ils se sont endormis tout de suite,

« ÊTRE » ou AVOIR » ?

Les verbes de type « arriver /partir », habituellement utilisés avec « être », se construisent
avec « avoir » quand ils ont un complément d'objet direct :

* Sans complément d'objet direct * Avec complément d’objet direct


« être » « avoir »
// est sorti dans la rue. // a sorti le chien.
Nous sommes rentrés tôt Nous avons rentré la voiture
Ils sont passés devant la banque. Ils ont passé de bonnes vacances.
Elle est descendue à la cave. Elle a descendu la poubelle,
Je suis monté à pied. J ai monté l'escalier
Je suis retourné au bureau. fai retourné le matelas.

Accord des participes passés, p, 190

186 * cent quatre-vingt-six


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Répondez aux questions, selon le modèle,


- Vous vous êtes îevé(e) tôt ce matin ? - Oui, je me mk levée têt ce matut
1* “Vous vous êtes couché(e) tard hier soir ?_

2. - Vous vous êtes reposé(e) dimanche dernier?_


3. - Vous vous êtes promené(e) dans les rues ?_
4+ - Vous vous êtes assis(e) dans les jardins?_
5. - Vous vous êtes arrêté(e) devant les vitrines? _

Ç^2^) Complétez le dialogue, selon le modèle,


- Ma fille s'est levée à midi, - Nos enfants se smt levés k imdi} eux âum !
1. - Mon fils s'est bien amusé au cirque, - Ma fille_
2, - Mes amis se sont ennuyés au théâtre, - Ma femme _
3. - Je me suis dépêché pour arriver à l'heure. - Je _
4, - On s'est couchés tard hier soir. - Nous_

,) Répondez en utilisant des pronominaux réciproques, selon le modèle,

1. - Quand avez-vous connu vos amis espagnols ? (1990, Barcelone)

- Nms nms mîmes cmimm m 1990, À ëMcdme.

2♦ - Où avez-vous rencontré votre femme ? (plage de Saint-Tropez, hiver)

3, - Où vous êtes-vous mariés ? (église de la Madeleine, printemps)

4, - Quand avez-vous connu Arthur ? (1981, concert des Clash)


© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est an délit

5, - Quand vous êtes-vous revus ? (2007, concert des Rita Mitsuko)

CD » Énumérez vos activités de ce matin CD» Racontez au passé en utilisant les


verbes pronominaux ci-dessous.

Une bagarre : se disputer, s'insulter, se battre,


se réconcilier, se serrer la main.

Les deux kmums se smt_

Je me- mk rétmüé(e) k 7 k, Juk je me

cent quatre-vingt-sept * 187


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Complétez avec « être » ou « avoir » et les formes pronominales, si c'est nécessaire.


-Confusion ——-- -
Hier matin, Paula jfef levée très tôt. Elle . . monté les escaliers en vitesse. Elle . . arrêtée au

bar pour prendre un café. Quand elle,__ sorti son portefeuille pour payer, une photo__tombée
par terre. Un garçon brun_ramassé la photo. Il_ regardé Paula et il_ souri. Ils
_commencé à bavarder et ils passé toute la matinée ensemble. Paula_tout ou¬
blié ce jour-lè. C'est à dix heures du soir qu'elle_souvenue de son rendez-vous chez le dentiste.

De votre fenêtre, vous observez l'immeuble d'en face. Racontez au passé composé.
-—-Scène de ménage-
Un homme et une femme sortent d'une voiture blanche. Ils entrent dans l'immeuble d'en face. Ils montent
Un kemme gbuMÊ Jwwm mil tôrtk m___
au 5e en ascenseur. Ils vont quelques minutes dans le salon. Ensuite, ils vont dans ta cuisine. L'homme

se lave les mains, mais aïe, aïe, aïe I il se trompe de robinet II se brûle. Il se met en colère. La femme se

précipite, sa robe s'accroche à la table. La table se renverse. Les verres et les assiettes tombent par terre

et se cassent L'homme se fâche. La femme se met à pleurer Ils se disputent Ils se battent Alors, furieux,

l'homme part dans sa chambre. Il s'enferme. Il se déshabille. Il se met au lit La femme reste longtemps à la

fenêtre. Puis elle sort Elle descend au 4* Elle s'arrête devant une porte. Elle entre< Elle se jette

dans les bras d'une femme plus âgée. Plus tard, elle se couche sur le divan du salon et elle s'endort. Le matin,

elle sort, elle va au café du coin. Son mari et elle se rencontrent dans la rue. lisse regardent et ils s'embrassent

Mettez au passé composé avec « être » ou « avoir ».

t II descend à pied._ 4. Elle passe devant le bar,

2. Il passe une mauvaise nuit. 5. Ils rentrent chez eux, _


3. Elle descend la rue._ 6. Ils se recouchent._

ISS * cent quatre-vingt-huit


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Mettez au passé composé avec « être » ou « avoir ».

1. (sortir) - Paul_le chien ?- Qui., il _ _ avec Pif !


2* (monter) - Vous_sur la tour Eiffel ? - Oui, et nous _les escaliers à pied !
3* (passer) Briget __ à la banque et elle _ l'après-midi dans tes boutiques.

Complétez avec « être » ou ce avoir ».


-'Les techniciens-

Les techniciens l’examiné la turbine. Ils_démonté tous les éléments. Ils_allés contrô¬
ler la chaudière. Ils_ passé plusieurs heures au sous-sol. Us_restés très tard à l'usine.
L'ingénieur en chef_arrivé dans la soirée. Il_posé beaucoup de questions. Il_
contrôlé la pression de la machine. Tous les employés _____ partis à vingt heures. Les techniciens
___ retournés à l'usine le lendemain matin.

Complétez avec « être » ou « avoir ».


-À Lisbonne-
Bernard et moi, nous tmtmeï arrivés à Lisbonne le jour de la fête de la Saint-Jean, Nous nous_
promenés dans le quartier de l'Alfama. Nous nous___ assis sur les escaliers au milieu des enfants et
nous_ mangé des sardines grillées. Je_ réussi à dire quelques mots de portugais. Les
enfants se_moqués de moi gentiment et nous_devenus amis. Un orchestre_
commencé à jouer et tout le monde_ dansé. Nous_ chanté et nous nous_
amusés comme des fous. Bernard_ bu beaucoup de porto et moi, je_dansé toute la
nuit. Le lendemain, nous_ dû aller à la pharmacie pour acheter de l'aspirine (pour sa migraine)
et du sparadrap (pour mes pieds).
© CLE Internationa 3013. ta photocopie non autorisée est un défit

Les années 60. Mettez au passé composé.


1960 John Kennedy devient président des États-Unis.
1961 Le Mur de Berlin est construit en une nuit
1962 Marilyn Monroe se suicide.
1963 Le président Kennedy est assassiné,
196? Les colonels prennent le pouvoir en Grèce,
1968 En France, les étudiants manifestent et les ouvriers font la grève,
1969 Neil Armstrong marche sur la Lune î
£fi I960, _

Énumérez quelques grands événements du siècle dernier.

cent quatre-vingt-neuf * 189


LE PASSÉ COMPOSÉ

L’ACCORD des PARTICIPES PASSÉS

Marie est sortie. Elle s’est promenée.


Elle a acheté des fleurs. Elle les a mises dans un vase bleu.

AVEC « ETRE » j le participe passé s’accorde avec le sujet :


II est parti Elfe est partie.
Ils sont partis. Elles sont parties
Il s’est couché Elle srest couchée,
Ils se sont rencontrés Elles se sont rencontrées.

A * Le participe passé ne s’accorde pas :


- quand le verbe se construit avec « à
Ils se son t parié. parler à qn
Ils se sont téléphoné. téléphoner à qn

- quand le verbe est suivi d’un complément d'objet direct :


Elle s est lavée. Elle s est lavé les mains.
Elle s ést coupée. Elle s ést coupé le doigt.

* dans les constructions avec « faire » :


Elle s est fait m ai Elle s est fa ît opérer.

■ AVEC « AVOIR », le participe ne s’accorde pas avec le sujet :


II a mangé. Elle a mangé Ifs ont mangé.

A * Le participe s'accorde avec le complément d'objet direct s’il est placé


avant, c'est-à-dire quand on connaît son genre et son nombre,

• Je n’accorde pas • J’accorde


(Je rie connais ni le genre ni le nombre (Je connais le genre et te nombre
du complément avant de former le participe.) du complément avant de former le participe.)
fai acheté des fleurs, Regarde les fleurs que j'ai achetées
fai invité les voisins. Je les ai invités hier.

* On entend raccord féminin des participes en « -t » et « -s « :


J ai ouvert la porte. Je l ai ouveife.
La robe que jai mise est froissée,

Passif, p. 204

190 * cent quatre-vingt-dix


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Accordez si c'est nécessaire. CB Accordez si c'est nécessaire.


-—-— Confidences- -Love story ————^—
Hier soir, Marie est allée au cinéma avec son amie Paul et Marie se sont rencontr dans la
Julia, El les sont rentr__à neuf heures pour queue du cinéma. Ils se sont regard,__ et ils
dîner Ensuite, elles sont mont_ dans se sont sour_. Ils se sont retrouv_à
la chambre et elles se sont enferm_ la sortie : ils se sont pari_ et ils se sont
pour se raconter des secrets. Elles se sont endor¬ promen___ toute la soirée. Ils se sont
mi_ tard et, ce matin, elles sont rev_ le lendemain et, depuis, ils ne se
rest_au lit jusqu'à onze heures. sont plus quitt_ l

Mettez les terminaisons manquantes.


-Grandir-
Anna est tomb dans l'escalier Elle s'est cass„_la jambe et elle est all__ à
l'hôpital. Pendant sa convalescence, ses enfants se sont débrouill__ _ tout seuls ; ils se sont
lev._tôt, ils se sont lav__ les cheveux, ils se sont prépar._pour aller à l'école et ils
se sont occup_de la maison : en un mois, ils sont deven_complètement autonomes !

Mettez les terminaisons manquantes.

1, Dimanche dernier, nous nous sommes promener dans les bois et nous avons ramass_ des champi¬
gnons. Mais les champignons que nous avons ramass_ étaient vénéneux et nous les avons jet_

2, Ma sœur a organis_une fête et elle a invit_des amis. Les garçons qu'elle a invit_
étaient sympathiques, maïs les filles quii sont ven_ étaient désagréables. Elles ont tout criti-
© CLE international 2013. La photocopie non autorisée est tm défit

gu et elles sont rest toute la soirée dans leur coin.

3.. Les enfants sont rest_. sous la pluie pendant une heure et ils ont attrap_un rhume. Je les
ai soign_à ma manière : je leur ai donn_ un bain chaud, je les ai frott_avec de
l'eau de Cologne, je leur ai donn._ une tisane et je les ai envoy_au lit tout de suite.

4, Quand j'ai trouv_dans ce petit magasin les disques de Murolo que je cherchais depuis des années,
j'étais si contente que je les ai tous achet_. Je les ai enregistr_et je les ai écout_
toute le soirée. Les chansons que j'ai enregistr._sont une pure merveille.

5* Isabelle et sa sœur se sont inscri à un cours de dessin. Le professeur a beaucoup aimé les peintures
qu'elles ont fai_Jl les a mi_sur le mur et le journal de l'école les a reprodui_.

cent quatre-vingt-onze * 191


LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PASSÉ COMPOSÉ, LE PRONOM et L’ADVERBE

Hier, je me suis disputée avec Paul. Je lui ai rendu ses lettres.


J’ai beaucoup pleuré et j'ai mal dormi.

■ LA PLACE du PRONOM COMPLÉMENT


* Au passé composé, le pronom complément se place devant le verbe « être »
ou « avoir » :

les a invités.
leur a téléphoné.
Elle sf est préparée.
en a achetë.
y est allée,

* On accorde le participe passé avec le pronom complément d’objet direct :


Elle les a vus. Elle les a cherchés.

* Jamais d'accord avec le pronom « en ».


Quand j’ai vu ces belles roses, je les ai achetées, J’en aï acheté quatre.

A * Dans les constructions mfinitives, le pronom se place devant rinfinitiL


Dites : Ne dites pas ;
J’ai voulu les inviter■„ Je voulu inviter

m LA PLACE de L’ADVERBE
* Les adverbes de quantité et de qualité se placent entre l’auxiliaire
et le participe passé :

beaucoup
Elle a très peu dormil
mal

* Les adverbes de lieu et de temps se placent en général après le verbe :

dehors ?
- Vous avez dmê tard ?
tôt ?
Accord des participes passés, p. 190

192 * cent quatre-vingt-douze


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Posez les questions et répondez avec des pronoms, selon le modèle,


— Balade en Bourgogne —
Téléphoner à Pierre
Aller en Bourgogne
Boire du vin rouge
Parler aux viticulteurs
Acheter du vin

C JJ Complétez en utilisant des pronoms.

1, (manger) J'ai acheté des pêches et je les (d mâM^éts.


2. (inviter) J'ai rencontré des amis __
3* (offrir) J'ai acheté des fleurs_
4. (trouver) J'ai cherché mes lunettes_
5. (mettre) J'ai acheté une robe et_

f^jl Répondez en utilisant des pronoms.

1* - Vous avez pris vos clés ? 2. - Vous avez écrit vos lettres ? 3, - Vous avez parlé aux voisins ?
- Ûtüjjë tes ù prkm. -_ -__
- Où les avez-vous mises ? - Quand les avez-vous postées ? - Quand les avez-vous vus ?
- Je ù mUês dms mm îol, -_ -_

C.Q. Mettez au passé composé en changeant les adverbes.

1. Tu joues mal aux cartes, mais hier soir, tu M kêüjûtté.


© CLE tntemsthnsi 2013. La photocopie non autorisée est un défit

2. Paul boit peu en général, mats hier soir, _


3. Je dors bien en hiver, mais hier soir, _
4* Marie mange très peu, mais hier soir,
5. Ce pianiste joue bien, mais hier soir,_

Répondez en utilisant un adverbe, selon le modèle.

1, - Votre chiffre d'affaire a augmenté ? (beaucoup) - Ckü} U & btmûmj?


2, - La situation s'est améliorée ? (bien) - _
3, - Le personnel s'est investi ? (beaucoup)
4, - Les consommateurs ont réagi ? (bien) - __
5, - Les prix ont augmenté ? (un peu) - _

cent quatre-vingt-treize * 193


LE PASSÉ COMPOSÉ

LE PASSÉ COMPOSÉ, LA NÉGATION et L’INTERROGATION

- Est-ce que vous avez travaillé hier ? Êtes-vous allé au bureau ?


- Non, je n’ai pas travaillé. Je ne suis pas sorti de la journée.

■ LA PLACE de la NÉGATION
* La négation se place avant et après l’auxiliaire « être » ou « avoir » :

ne suis pas sorti\


«’ ai rien fait.
n’ ai jamais revu Paul
n* ai plus eu de ses nouvelles.

* « Personne » se place toujours en fin de phrase :


Je n’ai vu personne
Je n’ai parié à personne

* La négation se place avant et après le bloc pronom-auxiliaire :


Je ne les ai pas invités. Elfe ne lui a pas téléphoné.

m L’INTERROGATION
* On utilise 1 intonation montante ou « est-ce que » :
- Vous êtes sorti hier ?
- Est-ce que vous êtes allé au cinéma ?

* On inverse L'auxiliaire et le pronom :


- Avez-vous aimé le film ?
- Êtes-vous rentré en taxi ?

* Avec les noms, on utilise un pronom de rappel :


Marie est-elfe arrivée ?
Les enfants ont-ils bien dormi ?

Le client a-t-il téléphoné ? X • (On insère un « I » de liaison


Marie a-t-elle laissé un message ? entre deux voyelles)

194 * cent quatre-vingt-quatorze


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

^^0 Répondez à la forme négative.


- Êtes-vous allé au cinéma samedi dernier ?- Nm} je m mk fMoUém cmêwuL

1* - Êtes-vous allé à la campagne ? - _


2, - Êtes-vous monté sur la tour Eiffel ? -_
3, - Avez-vous dîné au restaurant ? -
4, - Avez-vous invité vos amis ? - _
5, - Avez-vous révisé vos leçons 1 -_

Donnez un avis opposé, à la forme négative.


--Au théâtre- ——- -- --— - -- --— -——— .

Ma femme a aimé. Mâij je k ’m fM aimé.


Elle a ri.
Elle a pleuré.
Elle a crié.
Elle a applaudi.

Répondez en utilisant la négation et les pronoms, et en faisant les accords si c'est nécessaire.

1. - Vous avez retrouvé vos clés ? « Nm^je ne les m ptu retrwwm,


2. - Vous avez fini vos exercices ? - _
3. - Vous avez fait votre valise ? -_
4* - Vous avez pris vos affaires ? - _
S. - Vous avez payé vos impôts ? -_

Posez les questions, selon le modèle, » Interrogez des amis sur leurs dernières vacances.
© CLE International 2013. Le photocopie non autorisée est un défit

1* - Qu êtes-vtm diésj>mr les vumrn ? - Mous sommes allés en Russie.


2. -_ - Mous y sommes restés deux semaines.
3. - - Mous sommes allés à l'hôtel Kalinka,
4* - - Mous avons visité Saint-Pétersbourg, Kiev et Moscou.
5, - - Mous sommes partis le 15 juillet,
6. - - Mous avons dépensé deux mille euros.
7, - - Mous sommes rentrés samedi.

Répondez négativement.

Vous avez mangé quelque chose à onze heu res ? Vous avez bu quelque chose ? Vous avez rencontré quelqu'un ?
Vous avez fait quelque chose le week-end dernier? Vous avez invité quelqu'un?

cent quatre-vingt-quinze * 195


LE PASSÉ COMPOSÉ

EXERCICES

Complétez le dialogue en utilisant la forme négative et un pronom.


- Je n'ai pas vu le dernier film de Li Wang* - Ak imi} vmu m tamzfMvti !

IL “Aline n'a pas répondu à Juliette. -_


2, - Je n'ai pas reconnu Caria dans la rue. -_
3* “Antoine n'a pas acheté de pain. -_
4. - Les enfants ne sont pas allés à l'école. -_
5. - Nous n'avons pas mangé de gâteau, -_

Complétez les dialogues en utilisant des pronoms.

1* (laisser dehors) 3. (noter quelque part)


- Le vélo de Paul est tout rouillé. - Je ne trouve plus l'adresse de Paul.
- Il Ik mremmé kmédekm. -Tu _
- Oui, U adule kmer dehors. - Oui_

2. (oublier au bureau) 4. (lavera l'eau chaude)


- Je ne trouve plus mes lunettes, - La robe de Marie a rétréci.
-Tu_ -Elle __
- Oui_ - Oui,_

Complétez en utilisant « en » et le passé composé.


Aujourd'hui, je ne mets qu'un sucre dans mon café, mais kïer.jm âi rnhirek.

1. Ce matin, je ne mange qu'un croissant, mais _


2. Cette semaine, je n'ai que deux rendez-vous, mais_
3. Ce mois-ci, je ne reçois que deux magazines, maïs_
4. Aujourd'hui, je ne bois qu'un café, mais _
5. Cette semaine, je n'ai que vingt heures de cours, mais

Ç~4~^) Mettez au passé composé avec les pronoms et les adverbes.

1* Marie met trop de vinaigre dans la salade et, hier encore, eüe m a trof? mk.
2. Tu parles mal à ta mère et, ce matin encore,_
3. La secrétaire renseigne mal les clients et hier, de nouveau, _
4. Peter parle beaucoup à ma femme, et hier, comme d'habitude,_
5. Tu mets trop de rouge à lèvres et, hier encore, _

196 * cent quatre-vingt-seize


LE PASSÉ COMPOSÉ

| EXERCICES

C ^ J) Mettez les verbes au passé composé*

1. avoir/rester Marta__ un bébé et elle__ trois jours à l'hôpital.


2> se perdre/marcher Les randonneurs et ils __ longtemps dans la forêt.
3. manger/être Nous_ beaucoup de cerises et nous_ malades.
4. se tromper/devoir Je_ dans mon calcul et je tout recommencer.
5. devoir/sortir Marie est malade : elle _____ prendre froid quand elle_ _sans veste*

(7) Mettez les auxiliaires manquants.


-Une vie de chien-
Nous allés dans les bois, nous nous._ promenés et nous_ ramassé des champi¬
gnons rouges avec des points blancs. Quand nous. , rentrés, ma mère_jeté les champi¬

gnons à la poubelle. Le chien ___ renversé la poubelle, il___ mangé les champignons et il
__ resté cinq minutes complètement immobile. Nous __. eu très peur et nous __.
observé son comportement toute la journée. Notre petit chien . aboyé un peu plus fort, il
_sauté un peu plus haut, il _____ couru un peu plus vite, il monté et il_

descendu les escaliers au moins cent fois, mais il_vécu sa vie de chien, sans problèmes...

■ .) Mettez les terminaisons manquantes.

Le directeur : Vous avez tap_toutes les lettres que je vous ai dict_?


La secrétaire : Oui, je les ai pos,_ sur votre bureau.

Le directeur : Vous êtes descend. . chercher les nouvelles affiches ?


La secrétaire : Quand le gardien est mont_
_f il les a apport_
Le directeur : Vous les avez mi_ dans mon bureau ?
t§ Ci£ tntomatîongl 2013. La photocopie non autorisée est un défit

La secrétaire : J'en ai mi_une dans votre bureau et j'en ai pos. deux dans l'entrée.

(^4~^) Faites des dialogues, selon le modèle.

1, (grèves) - L'année dernière, ily & eu desgrèves ?(une dizaine) - Oui, Uy ma, eu um dizaMe,
2. (tempêtes) - L'année dernière, (deux) -

3* (inondations) - Le mois dernier, _ (plusieurs)

(^5^) Mettez au passé composé négatif*

1* D'habitude, le bus passe à 7 h, mais il est 8 h et_

2* En général, les employés arrivent à 9 h, mais il est 10 h et _


3* D'habitude, le gardien m'apporte le courrier à 8 h, mais il est 10 h et

cent quatre-vingt-dix-sept * 197


41 LE TEMPS (3)

Je suis arrivé en France il y a deux ans. Je partirai dans six mois.


Je connais Max depuis 1999. J’ai travaillé avec lui pendant un an.

L’ORIGINE et LA DUREE

«IL Y A » : moment du passé* « DANS » : moment du futur.


Je suis arrivé il y a six mois* Je partirai dans deux ans.
Le film a commencé n y a une heure. Le film finira dans une heure.

« DEPUIS » : durée qui continue de l'origine jusqu’au présent :


Jétudie le français depuis trois ans
Je bis à Rome depuis deux ans.

* En début de phrase, on utilise « il y a*.* que » ou « ça fait*.* que » :


Ça fait deux ans que j'habite à Rome.
fl y a deux ans que j'ai déménagé.

POUR » : durée prévue. Passé Présent Futur


U y a-dans
Je suis à Paris pour deux ans. depuis pour
fai loué un appartement pour six mois.

* « En avoir pour » estime la durée d'une action :


- Tu as bientôt fini ? - Oui, j en ai pour 5 minutes.

M« PENDANT » : durée finie (avec un début et une fin précise)*


// a plu pendant huit jours.
Jai dormi pendant dix heures.

■ a EN » : quantité de temps nécessaire pour faire quelque chose.


Je fais le ménage en dix minutes,
fai repeint la cuisine en 2 jours.

A * Distinguez : On doit finir en trois jours« = temps de réalisation


On doit finir dans trois jours. = date future

La durée au présent, p. 80

198 * cent quatre-vingt-dix-huit


LE TEMPS (3)

| EXERCICES

4^0 Complétez avec « il y a » ou « dans ». Complétez avec « depuis » ou « il y a ».

1+ Les travaux ont commencé ily & trois mois 1. - Vous conduisez deptUi longtemps?
et ils seront finis dâmdeux semaines - J'ai passé le permis ily û 2 ans.

2. J'ai acheté ma voiture_4 ans 2. - Vous êtes marié_vingt-huit ans !


et je pense la revendre_un an, - Oui, j'ai connu ma femme_trente ans.

3, Lucie présentera_deux mois la 3. - J'ai créé ma société_15 ans.


thèse qu'elle a commencée ___ un an. Max travaille avec moi_8 ans.

Complétez avec « dans » ou « en ».

1, L'avion part dmi dix minutes. Je suis fatigué : sept voyages éft un mois, c'est trop.
2. Mozart a écrit 626 œuvres_trente ans et on les écoutera encore_cent ans.
3+ La réunion va avoir lieu_une semaine. Je dois résumer notre stratégie_trois mots,
4. Je dois me préparer_5 minutes et sauter dans un taxi. Le train part__vingt minutes...

Complétez avec « pendant » ou « en ».

1 (1887-1889) La tour Eiffel a été en travaux y&nÀMtdeux (0M. Elle a été construite eft deux âM:
2. (1990-1993) Max a habité en Russie_ Il est devenu bilingue_
3. (mars-avril) J'ai été malade _ J'ai lu quinze romans _
4. (midi-minuit) J'ai travaillé _ J'ai écrit 20 pages _

(U Complétez avec « depuis », « il y a », « pendant », « pour », « en », « dans ».

1. J'ai travaillé à Bruxelles_trois ans, de 2006 à 2009.-2. Je suis allé à Rome__ deux ans.
- 3. On se reverra_un mots. - 4. Le docteur m'a donné un traitement homéopathique_
§ CLË tntemationgi 2013. La photocopie non autorisée est un défit

six mots, jusqu'à Noël. - 5. J'ai étudié le latin_cinq ans. - 6, Je n'aï pris que dix jours de congé
_un an. - 7, J'ai loué un studio_un an à partir de demain. - 8. El a plu_
deux jours, sans interruption, - 9. Je me suis inscrit_quatre semaines dans une école de langue
où je parlerai français tous Iles jours_quatre heures, - 10, Max m'a dit : « Attends-moi ici,
j'en ai_dix minutes, et je l'ai attendu_une heure et demie ! »

» Complétez avec « depuis », « pendant », « il y a », <t en », « pour », h dans »,


Donnez des exemples personnels.

J'ai la même montre six ans. J'ai acheté ce livre deux mois.
Cette nuit, j'ai dormi_neuf heures. J'ai fait l'exercice 5_deux minutes.
Mon cours commence_deux heures. J'ai un bail de location_trois ans.

cent quatre-vingt-dix-neuf * 199


LE TEMPS (S)

LA CHRONOLOGIE

■ PAR RAPPORT au PRÉSENT

Avant-hier Hier Aujourd’hui Demain Après-demain


matin matin Ce matin matin matin
après-midi après-midi Cet après-midi après-midi après-midi
soir soir Ce soir soir soir

La semaine La semaine Cette semaine La semaine La semaine


d'avant dernière prochaine d’après

Le mois Le mois Ce moîs-cî Le mois Le mois


d’avant dernier prochain d’après

L’année L’année Cette année l’année L’année


d’avant dernière prochaine d’après

■ PAR RAPPORT au PASSÉ ou au FUTUR

Deux jours La veille Ce jour-là Le lendemain Deux jours


avant après
Ce matin-là
Cet après-midi-là
Ce soir-là

Deux semaines La semaine Cette semai ne-là La semaine Deux semaines


avant d’avant d'après après

Deux mois Le mois Ce mois-là Le mois Deux mois


avant d’avant d'après après

Deux ans L'année Cette année-là L’année Deux ans


avant d’avant d'après après

* En langage formel et à récrit, on utilise :


précédente) » « d'avant »
- suivantfe) » , « d 'après »
, * de prelerence a
* plus tôt » « avant#

« plus tard » « après »

« -ci » et « -là », p. 40

200 * deux cents


LE TEMPS (3)

| EXERCICES

Complétez avec « hier », « demain », « ce jour-là », « le lendemain » ou « la veille »,

1, Aujourd'hui, les enfants peuvent se coucher tard : il n'y a pas d'école dêMûU*t
2, Nous sommes le 20 mars :_( c'est le printemps !
3* Je me suis marié le 13 juin et_, le 14, nous sommes partis en Grèce.

4. Ce soir, nous restons à la maison, mais_, nous sommes allés au cinéma.


5. Je ne révise pas _=_=__==_= d'un examen, je me couche tôt.

6. Je vais avoir quarante ans le 10 janvier :_, je ferai une grande fête.
7. Jrai rencontré ma femme le 14 juillet 1981 :_, tout le monde dansait dans la rue.

Complétez la chronologie en utilisant « matin » et « année ».

1. Hier je suis allée à la bibliothèque. 2. Lkmée dwtuèrej j'ai visité la Norvège.


__, je travaille chez moi. , je visite la France.

_, j'irai chez le coiffeur. , je visiterai l'Italie.

ÇT) Complétez avec « depuis », « pour », « pendant ».


-Chère Julie—-
Je cherche à te joindre_trois jours sans succès. Ma société m'envoie au Japon _____ six mois,
jusqu'en février, j'étudie le japonais_ plus de trois mois (hier j'ai parlé japonais_
six heures î). J'ai trouvé un sous-locataire __ cinq mois, à partir du 1Êr septembre, mais je suis in¬

quiète _ les quinze jours qui viennent : qui va s'occuper de mes plantes ? Elles ont de l'eau
_huit jours, maïs après ? Est-ce que tu peux passer les arroser ? Tu as les dés, mais attention, nous
avons un nouveau code_deux jours : c'est le 867BA, Ce matin,_plus d'une heure, j'ai
appelé tous les copains, mais ils sont tous en vacances I C'est pour ça que je t'envoie ce mail. Je pense que

tu me comprendras (on est copines_si longtemps !) Réponds-moi vite î Bisous E Aglaé


t§ CLE Intematkmi 2013. ta photocopie non autorisée est un défit

Çf4~^) Complétez avec les expressions de temps manquantes.

1. Mathilde a étudié le russe à l'école_cinq ans. Elle travaille_un an dans une compagnie
franco-russe. Elle part demain en Russie_trois mois. En septembre, elle va travailler à Moscou, et le

mois_, en octobre, elle va aller à Kiev,-2, Louis travaille_quarante ans et il va prendre sa


retraite_ deux ans. L'année _ (c'est-à-dire_ trois ans), il va déménager à la
campagne où il construit lui-même sa maison_ cinq ans. - 3, Jean a la même voiture_
trois ans. Comme il l'a achetée_trois ans, il va devoir passer un contrôle technique__ un an.

Sa voiture est en excellent état : il a fait 50000 kilomètres_trois a ns, et il n'a jamais eu de problème,

O » Parlez de vos études, de votre travail, de vos projets avec les expressions de temps étudiées.

deux cent un * 201


LE TEMPS (S)

LA SUCCESSION

Après avoir passé ma licence, j’ai vécu un an en Californie.


Avant de partir, je ne parlais pas anglais.

Les adverbes « avant » et « après » permettent de marquer une succession


d'événements.

« APRÈS » + INFINITIF PASSÉ s'utilise quand le sujet des deux verbes est identique.
* Infinitif passé = « être » ou « avoir » à [infinitif + participé passé :
fai dîné et je suis sorti.
Après avoir dîné, je suis sorti
Je suis allé au cinéma, puis je suis allé au restaurant.
Après être aliê au cinéma, je suis allé au restaurant.

* Les pronoms compléments se placent devant l’infinitif :


Je me suis douché et je suis sorti.
Après ni être douchéf je suis sorti\
Paul s est couché et il a lu.
Après s’être couché, il a lu.

* Le participe passé suit la règle des accords :


Après s être douchée, Marie est sortie.
Après s être disputés, les voisins se sont réconciliés.

U « AVANT DE ». ♦ INFINITIF s'utilise quand le sujet des deux verbes est identique :
J’ai dîné et je suis sorti.
Avant de sortir; ; 'ai dîné.
J'ai pris le petit déjeuner et je me suis douché
Avant de me doucher, j’ai pris le petit déjeuner

Accord des participes passés, p. 190

202 * deux cent deux


LE TEMPS (3)

EXERCICES

1 > Complétez le texte, selon le modèle

Après être rentré chez moi, j*&i commencé à faire la cuisine. Après retiré le poisson du réfrigéra-

teur, je I'_mis dans une marinade. Après_mis l'eau à bouillir, je _coupé tes lé-
gumes en petits morceaux pour la soupe. Après mts le poisson dans le four, je_allé dans
le salon. Après_reposé quelques minutes, je_ préparé la table pour le dîner.

Transformez avec l'infinitif passé.


Les voyages de Christophe Colomb
En 1492, Christophe Colomb part des Canaries. Il est nommé amiral en 1495,
Il voyage trente-cinq jours sans voir la terre. Il repart et il découvre les Petites Antilles.
Il découvre San Salvador, Il retourne en Espagne,
El arrive à Cuba et il colonise l'île. En 1498, il! organise une troisième expédition.
Il rentre en Espagne. En 1506, il meurt dans la misère.

être parti des Cmârm} cJuiféüpkê Cd&mh a •voyagé trmtê-dnp jours Après oamr

Transformez avec linfinitif passé.

Il a fini son travail II a bu un porto. Il s'est changé. Il est allé au cinéma. Il s'est promené.
19 a mangé un steak-frites. Il s'est douché. Il a lu un magazine. Il s'est endormi.

Après mm pu sm trmml? Udkumporto. Après___


t§ CLE international 2Q13- La photocopie non autorisée est an défit

Refaites l'exercice dans l'autre sens, en utilisant « avant de ».

At/mi de shtdmmk^ __

O » Complétez selon le modèle. Trouvez la suite (plusieurs possibilités).

sortir manger se coucher prendre une décision traverser quitter la pièce

1. Il fait froid : couvre-toi mmtdê sortir. 4. Lave-toi les dents _

2. Lave-toi les mains ______________ 5. Éteins la lumière ________


3. Regarde à droite et à gauche,_ 6. Réfléchis _

deux cent trois * 203


LE PASSIF

Le directeur a convoqué les employés.


Les employés ont été convoqués par te directeur.

UTILISATION

* On utilise le passif quand on met l’accent sur F objet du verbe au lieu du sujet
John Büird a inventé la télévision.
La télévision a été inventée par John Baird.

* On peut mettre l’accent sur l'événement, sans mentionner le sujet de l’action


Le président Kennedy a été assassiné:

* On utilise surtout le passif pour les inventions, les lois et les événements subis
Un vaccin a été découvert. Un homme a été agressé.
Une loi a été votée, fai été opéré/trahi/décoré

* Dans les autres cas, on utilise de préférence la forme impersonnelle avec « on » ;


On nïa envoyé en mission. (= J'ai été envoyé en mission,)

FORMATION : « être » + participe passé + « par * + sujet de Faction

Les enfants sont vaccinés à Bécote


Les enfants ont été vaccinés à l'école (par un médecin scolaire),
Les enfants seront vaccinés à Bécote

* Le participe passé s'accorde toujours avec le sujet :


Les salles ont été repeintes. Les moquettes ont été changées.

* On évite la forme passive quand le sujet de Faction est un pronom.


Dites : Ne dites pas :
J'ai fait ce dessin.

* « De » remplace « par » avec les verbes « aimer », « connaître », « respecter


Cette personne est aimée de tous, comme de tous, respectée de tous,
LE PASSIF

EXERCICES

Mettez les phrases au passif, selon le modèle.

Graham Bell Fleming James Cameron Gutenberg Saint-Exupéry


1. Qui a inventé le téléphone ? - Le téiépéwne & étéifUffîtté f&r Qrakom BêiL
2, Qui a réalisé le film Titanic 1
3* Qui a écrit Le Petit Prince ?
4. Qui a découvert la pénicilline?
5. Qui a inventé l'imprimerie?

Complétez à la forme passive. Complétez à la forme passive,


annuler avertir reporter envoyer arracher inonder évacuer couper

La réunion sl étéMttudêe. Des maisons mit été ùmndées.


La date _ Des arbres
Nos clients_ L'électricité.
Un courrier _ Des familles

Mettez à la forme passive.

1989 : démolition du Mur de Berlin* Le Mur de- Berim & été démdi m 1989*
1202 : introduction des chiffres arabes en Occident
1253 ; fondation de l'université de la Sorbonne _
1789 : démolition de la Bastille _
1981 : abolition de la peine de mort en France __
1945 : création de l'ONU _
§ CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un défit

Mettez à la forme passive.


- — Conflits-
Le Président français a reçu le Premier ministre Le Premier mimvtre md&k
anglais. Us ont abordé le problème de la pêche.

Ils ont pris des mesures communes. Les syndicats


de pêcheurs ont refusé les propositions du gou*

vernement

@ Répondez au passif : Qui a inventé la radio ? Qui a réalisé le Parrain ? Qui a peint Guernica ?
Qui a déchiffré les hiéroglyphes ? Qui a découvert le Canada ? Qui a conçu la Statue de fa Liberté ?

deux cent cinq * 205


43 L f

À l'époque F avais quinze ans.


du rock, tu avais vingt ans.
il
elle avait des disques américains.
on
nous avions des guitares.
vous aviez une Vespa.
ils
avaient une « deux-chevaux ».
elles

UTILISATION

Limparfait exprime des habitudes passées :


Maintenant, j'habite à Parisf je travaille chez IBM
Avant, j habitais a Marseille, je travaillais chez BMI

* Après certaines expressions, on utilise l’imparfait :


4 cette époque-là, „ . .
x . t avais les cheveux longs.
Avan^ quand j étais jeune, J -

FORMATION

Radical de la lre personne du pluriel du présent


+ « -ais », « -aïs », « -ait », « -ions », « -iez », « -aient »

Mous parlons o Je parl-ais •T Une seule finale ^ ai


Nous prenons O Je pren-aîs sauf pour « nous »
Nous finissons O Je finiss-ais et f vous «
Nous mangeons O Je mange-ais (g + e + a)
Nous commençons O Je commençais (ç + a)

* Être : J'étais, tu étais, etc.

Voir aussi Préface, p 8

206 * deux cent six


L'IMPARFAIT

EXERCICES

Complétez, selon le modèle.


Maintenant je marche très peu, mm Mârckm famcmf.

1, Maintenant je parle beaucoup, _

2. Maintenant je mange très peu, _

B, Maintenant je conduis lentement _


4. Maintenant je dors mal,
5. Maintenant je ne fais plus de sport,_
6. Maintenant, je suis très pessimiste, _

Répondez aux questions. Interrogez un camarade sur le même modèle.


- Où habitiez-vous quand vous étiez petit(e) ? (Bordeaux)
- Qumd j *êtâk f€tk(e); jfi&Hhxis & Bürdmnx.

1. - Quelle voiture avaient vos parents, à cette époque-là ? (Volvo break)

2, - Où alliez-vous en vacances avec votre famille ? (Portugal)

3, - Quels livres lisiez-vous quand vous étiez adolescent(e) ? (livres d'aventures)

4. - Quels sports faisiez-vous au lycée ? (volDey)

5. - Qu'est-ce que vous preniez au petit déjeuner ? (café au lait)

6. - Quelle musique écoutiez-vous ? (Michael Jackson)


t§ CLë International 2013. La photocopie non autorisée est un défît

7. - Que vouliez-vous faire plus tard comme métier ? (architecte)

Complétez à l'imparfait.
Albert

Quand petit, j' un chien. La nuit, il dans mon lit.


Il noir et blanc et il de J' très fier de lui.
grandes oreilles. Le matin, quand j' à 11 Albert.

l'école, il avec moi. II adorable.

deux cent sept * 207


L'IMPARFAIT

EXERCICES

Faites des phrases à la forme négative.


Maintenant je comprends presque tout à la télévision,
mais m déhit de mm $éjmr}je ne câmpremk prêïtfùce nm.

1+ Maintenant j'ai beaucoup d'amis et je parle souvent français,


mais _
2. Maintenant j'habite dans un grand appartement et jrai une voiture,

mais _
3. Maintenant je connais la ville et je sais prendre les transports en commun,
mais
4 Maintenant, je vais souvent au cinéma et je pars quelquefois à la campagne,
mais __

5. Maintenant je bois du vin au déjeuner et je bois du café noir,


mais _
6. Maintenant je lis les journaux et j'écris des textes en français,
mais _

7. Maintenant je comprends les questions et je sais répondre,


mais _

Mettez le texte à l'imparfait.


Les temps changent
J'habite dans une tour de trente étages. MesjrmdS'fîûrentï kiilnhüêni dans une ferme.
Je ne connais pas mes voisins. lk fout le villaae.
Je mange de la viande surgelée. des produits frais.

Je vais au marché en voiture. à cheval.


Je cuisine à l'électricité. au feu de bois.
Le soir, je regarde la télé. les étoiles.

» Imaginez la vie à l'époque où l'électricité n'existait pas. Quelles étaient les activités familiales
le soir ? Quelles étaient les contraintes pour le travail, l'alimentation, les loisirs ?

208 * deux cent huit


L'IMPARFAIT

EXERCICES

Mettez le texte à I1 imparfait.


Maintenant, la société Peugeot fabrique des voitures,
avant, die fahi<jii&itdes machines à coudre.

1, Maintenant, les enfants portent des casquettes de base-bail,

dans les années cinquante,_des bérets*


2, Maintenant, les femmes portent des robes courtes,
au xixe siècle, _très longues.
3, Maintenant, on travaille trente-cinq heures par semaine,

à l'époque de mon grand-père,___ soixante heures,


4 Maintenant, les jeunes mangent des hamburgers,

au vingtième siècle,_des sandwichs,


5. Maintenant, les enfants boivent du Coca-Cola,
avant,_de la limonade.
6. Maintenant, la plupart des gens vivent dans des immeubles
dans le passé, ils_dans des maisons individuelles,
7. Maintenant, on communique surtout par Internet,
au Moyen Âge, or surtout par la parole.

Décrivez la vie quotidienne des hommes préhistoriques en trouvant les verbes manquants.

-Préhistoire --

Les hommes préhistoriques éùUettânomades : ils_sous une


tente. Pour se protéger du froid, ils_des peaux de bêtes.

Pour se nourrir, ils_le gibier avec des flèches en pierre,


ils_ le poisson dans les rivières et ils_ des fruits
<§ CLË fntemationgi 2013. La photocopie non autorisée est un défit

dans la forêt. Pour faire cuire les aliments, ils_du feu avec

du silex. Sur les parois des grottes, ils __des animaux.


Pour les colorer, ils_des végétaux broyés.

Imaginez la vie des jeunes filles au xix* siècle, dans l'Antiquité, etc.

Décrivez vos activités dans votre enfance.

deux cent neuf * 209


L'IMPARFAIT

L’IMPARFAIT et LE PASSÉ COMPOSÉ

Avant, j'habitais à Marseille ; en 1995, j’ai déménagé.


Quand j’ai déménagé, j’avais seize ans. C’était l'hiver.

* En général, pour évoquer des souvenirs, on utilise l'imparfait :


Quand j étais jeune, je jouais du piano.

* En général, pour raconter un événement, on utilise Je passé composé :


Un jour; j’ai joué devant Iq reine d’Angleterre.

■ LE RECIT AU PASSE utilise les deux formes ; le passé composé pour les
événements, l’imparfait pour les descriptions et les situations.
Le jour où j ai joué devant la reine, j’avais douze ans.
Céfait la fête de l’école. fl faisait chaud,

* L imparfait donne les éléments du décor (comme une photo) ; Je passé composé
met l'accent sur la succession des événements (comme un film) :
Pendant que je jouais, tout le monde bavardait. Soudainf
ta reine est arrivée, Elle a applaudi Tout le monde s *est levé.

* « Tout à coup », « soudain », « brusquement » introduisent un passé composé ;


« pendant que » introduit un imparfait :
Tout à coup, la reine est arrivée.
Elle est enhêe pendant que je jouais.

M On utilise le passé composé avec une durée définie (début et fin précis)
et l'imparfait avec une durée indéfinie :
De 1980 à 1990, Avant,
je faisais
Pendant dix ans. Quand j etais jeunet
du piano.
Entre dix et vingt ans, À cette époque-là,

I Le passé composé indique un changement par rapport à d’anciennes habitudes


ou un changement par rapport à une situation donnée :
Imparfait....... Imparfait...
Avant, j habitais à Lyon. Hier il faisait beau.
Passé composé Passé composé
Un jour j’ai déménagé y f Tout à coup, le temps a changé

210 * deux cent dix


L'IMPARFAIT

EXERCICES

Soulignez les imparfaits et les passés composés. Distrtbuezdes selon le modèle.


-Hold-up-

Il st^jt environ dix heures. Soudain, trois hommes ont attaqué le caissier. La banque était pleine de monde,
alors le caissier a donné l'argent aux bandits, mais il a averti secrètement la police car il y avait une alarme
sous son bureau. Deux voleurs ont été arrêtés, mais ils n'avaient pas l'argent sur eux. Le troisième a réussi
à s'échapper avec la caisse. Il portait une veste grise, un chapeau et des lunettes noires,

descriptions événements
Il éttüt mmrm dix heures. Trois hommes ûwtâUo^ué U caissier.

Passé composé ou imparfait ? Choisissez.


(je dormais/j'ai dormi) Des voleurs sont entrés pendant que jedmmktranquillement

1. (je ratais/j'ai raté) Je descendais l'escalier quand tout à coup_ une marche.
2. (j'entendais/j'ai entendu) Je dormais quand soudain_ un cri.
3. (il pleuvait/il a plu) J'ai pris mon parapluie parce qu''_depuis le matin.
4. (traversait/a traversé) Une voiture a renversé la dame alors qu'elle_ la rue.
5. (a sonné/sonnait) J'étais dans mon bain quand le téléphone_.
6. (il a fait/il faisait) J'ai fermé la fenêtre parce qu'il_froid.

Complétez au passé composé ou à l'imparfait, pour faire un récit.

événements description/situation
t§ CLE International 2Û13. La photocopie non autorisée est un défit

Hier soir, je mis sorti à 18 heures. Il fiemoket il_, froid


Je le métro à 18 h 15. Il beaucoup de monde. Il chaud.
Je au cinéma à 20 h. Le film ennuveux, La musiaue trop forte.
Je chez moi à minuit. Je fatigué. Je mal à la tête.

o » Faites un petit récit au passé, selon le modèle.


Événements : partir en vacances - tomber en panne - marcher jusqu'au village - perdre son
portefeuille en chemin - faire du stop - rentrer chez soi - prendre de l'argent - repartir, etc
Situations : la météo - l'heure - la forme physique - les vêtements - les lieux - les sentiments

Çumdje mkforti(e) en vacances en juin. dernier^ U faisait faoM..*_

deux cent onze * 211


L'IMPARFAIT

EXERCICES

Mettez le texte au passé.


——....—--Un âge difficile————-—-
Ce matin, mon fils se lève à sept heures et, comme toujours, il est de mauvaise humeur. Il prend son petit
déjeuner sans dire un mot. Comme toujours, il a son casque sur la tête et il porte des lunettes noires.
Il ressemble à un martien. À huit heures, il quitte la maison pour prendre le bus. Il fait froid et il pleut
légèrement, mais, comme tous les jours, mon fils n'a qu'un vieux pull sur le dos. Il porte aussi des jeans
troués et des baskets fluorescentes. Je ferme ta porte derrière lui et je me demande, perplexe, si j'étais
comme ça à son âge.

Hier, mm jïk

^Q| Complétez avec des verbes au passé composé ou à l'imparfait

1. (rencontrer) (aimer) Quand\cù tfflcmtrêPaul, encore Max.


2. (sonner) (dormir) Quand le téléphone_, je_ profondément.
3. (ouvert) (s'envoler) Quand Ada_ la cage, son canari.
4* (avoir) (rouler) Quand Paul__ son accident, il__ à 160 km à l'heure 3
5. (ouvrir) (se couper) Quand ma mère la boîte de conserve, elle _le doigt.

Mettez le texte au passé.


Madame Élise
Madame Élise est une vieille dame qui vit seule sur la colline. Un jour, la colline prend feu. Madame Élise
est trop vieille pour courir : elle s'assoit tranquillement Elle est prête à mourir. Le feu s'arrête tout près
d'elle. Alors Madame Élise change complètement de vie : elle vend sa maison, elle retire tout son argent
de la banque et elle part faire le tour du monde. Elle s'inscrit à l'université et elle passe une licence
d'ethnologie. Â quatre-vingt-dix ans, elle publie ses Mémoires et elle devient très célèbre.

Complétez avec des verbes au passé composé ou à l'imparfait


Hier soir, je memkcmckkxox parce que mal à la tête.

1. Nous_ toutes les fenêtres du bureau, parce qu'il_ très beau.


2. - Vous_chez le dentiste, parce que vous_ mal aux dents?
3. Fanny__ un croissant et deux brioches parce qu'elle._ très faim !
4. Alain_un grand verre de bière parce qu'il_soif î
5. Ce matin, je_ mon parapluie parce qu'il_.

212 * deux cent douze


L'IMPARFAIT

| EXERCICES

1^0 Mettez le texte au passé.


-La valise (1 )----—
Je suis à la terrasse dfun café près de l'Opéra, El fait très beau. J'attends une amie. Je regarde les passants.
Il n'y a pas beaucoup de monde. Soudain, je remarque une femme sur le trottoir d'en face. Le feu passe au
vert, mais elle reste immobile, comme une statue. Elle est grande, pâle, elle semble épuisée. Tout à coup,
une voiture s'arrête devant elle. Un homme sort. Il porte une petite valise. II est très brun et il a de petites
moustaches. II a l'air dangereux. II tend la valise à la dame et il repart tout de suite. Maïs je ne vois pas
la suite parce que mon amie arrive, elle m'embrasse et s'assoit en face de moi. Quand je tourne la tête,
la femme n'est plus là.

Complétez au passé composé ou a l'imparfait. Faites l'élision si c'est nécessaire.


habiter/déménager Avant, jà la campagne, mais il y a deux ans, jltd déPUÂHA^ê.
1. fumer/arrèter 4. habiter/habiter

Avant, mon mari beaucoup. À la Avant, je en Italie.


naissance de notre fils, il de fumer. De 1995 à 1999, ie à Rome.

2, vote r/v oter 5, travailler/vivre


Au xixe siècle, les femmes ne nas. Pendant 20 ans, je la nuit.

En 1945. elles pour la première fois. À cette époque-là, je seule.

3. peser/perdre 6. parler/parler
Avant les vacances, je 80 kilos. Au début, je ne pas français puis.
En un mois, je 20 kilos. pendant des mois, je comme un bébé.

Mettez le texte au passé.


© CLE faternathnsi 2013. La photocopie non autorisée est an défit

La valise (2)
J'attends une amie et ma tante arrive. Elle critique mon appartement. Elle jette les revues qui sont sur mon
bureau. Elle contrôle les livres que je lis. Elle part finalement, mais elle oublie quelque chose sur le tapis :
c'est une petite valise. Je J'ouvre : il y a un chat dedans. Je descends au parking, je prends ma voiture et
je cherche ma tante dans tout le quartier Quand je la trouve, elle attend à un feu rouge près de l'Opéra.

A » Répondez librement.

Pourquoi avez-vous fermé la fenêtre ? Pourquoi avez-vous mis votre imperméable ? Pourquoi êtes-
vous allé(e) chez le dentiste ? Pourquoi avez-vous pris un taxi ?

deux cent treize * 213


44 LE PLUS-QUE-PARFAIT

J’ai vendu en 1998 l’appartement que j’avais acheté en 1992.


Je suis retourné dans le quartier où ['avais vécu avec toi.

UTILISATION et FORMATION

Le plus-que-parfait indique qu'un événement précède un autre événement


dans le passé :
La maison a brûlé. Les pompiers sont arrivés.
Quand les pompiers sont arrivés, la maison avait déjà brufé.
Le train est parti, Nous sommes arrivés à la gare,
Quand nous sommes arrivés à la gare, le train était déjà parti.

Formation : « être » ou « avoir » à l'imparfait + participe passé

J’avais dîné. If était parti.


Nous avions fini Je m étais couché

WÊm LES TEMPS DU PASSÉ : RÉSUMÉ

Le plus-que-parfait, l’imparfait et le passé composé permettent de distinguer différents


moments du passé :

ma mère avait préparé le café. (avant)


Quand je me suis levé' ma mère préparait le café. (pendant)

ma mère a préparé le café'. (après)

Tableau des temps, p. 228

214 * deux cent quatorze


LE PLUS-QUE-PARFAIT

EXERCICES

^^0 Répondez aux questions, selon, le modèle,


- Quand votre mari est arrivé, vous aviez déjà dîné ?
- Oiû; mmà U est jiwoti déjà dUté,
1* - Quand vous avez trouvé du travail, vous aviez déjà terminé vos études ?

2. - Quand vous avez commencé le cours, vous aviez déjà rencontré le professeur ?

3. - Quand vous avez passé le test, vous aviez déjà étudié le français ?

4. - Quand le cours a commencé, vous aviez déjà acheté vos livres ?

Q Complétez avec des verbes au plus-que-parfait, selon le modèle.


Les voyageurs ont récupéré les bagages mUs wumkkmkb la consigne.

1, J'ai revu les amis que nous__en Grèce Tannée dernière.


2, j'ai perdu le stylo que ma mère_ pour mon anniversaire.
3, Bernard a répondu en juin à la lettre que je_ en février Tannée dernière.
4, Annie a retrouvé l'agenda qu'elle_la semaine dernière.
5, Hier soir, je n'ai plus retrouvé Tendrait où._, ma voiture !

Complétez au passé composé, à Timparfait ou au plus-que-parfait.

avant : finir ses devoirs Quand je suis arrivé, mffîfets stàdmmrs,


prendre son bain-dîner il_. et il_
t§ CLE International 2013- La photocopie non autorisée esî tm délit

pendant : lire-caresser son chat Quand je suis monté dans sa chambre, il_
écouter de la musique et il__

après : embrasser - raconter sa Quand il m'a vu, il m'_


journée - donner un dessin et il m'_

Complétez avec des verbes au plus-que-parfait.


-Négligence--
Hier quand je suis rentrée, la femme de ménage M^irê la moquette,
elle les plantes, elle __les vitres.
Elle_, la vaisselle, elle_le linge
et elle_mes affaires qui traînaient un peu partout...

deux cent quinze * 215


45 LE DISCOURS INDIRECT
au PASSÉ
[1 m’a dit qull était écrivain et qu'il avait écrit plusieurs romans.
Il m’a dit qui! me donnerait ses livres.

UTILISATION et FORMATION

On utilise principalement le discours indirect pour rapporter un dialogue


(ou des pensées) au passé :
// m Yi dit qu ’il était allemand.
Je croyais qu if était anglais.

Après un verbe introducteur au passé, le reste de la phrase se met au passé.


C'est un phénomène de concordance ;
// dit qu’ il pleut //a dit qur il pleuvait,
il a plu. il avait plu. J*1 ^ pass^ s'entend »
il va pleuvoir, // allait pleuvoir. dans les finales à
il pleuvra. il pleuvrait rîmparfait-

présent imparfait
passé composé plus-que-parfait
futur proche « aller » à l'imparfait + inf.
futur simple conditionnel

■ L’imparfait de concordance a une valeur phonétique* ce n’est pas un vrai passé :


Il ma dit qu’il était allemand. = 11 est allemand.
// m ci dit qu ’il viendrait en mars. - Il viendra en mars.

* Dans la principale, « dire » est souvent au passé composé,


croire » et « penser » à l’imparfait :
On m a dit que... (un jour)
Je croyais/Je pensais que (situation mentale)

* Parfois, la concordance n’est pas appliquée quand on annonce un résultat


ou quand on constate un fait nouveau :
On a constaté que le mont Blanc fait 4 810 m (et pas 4 807 m).

Discours indirect au présent, p. 156

216 * deux cent seize


LE DISCOURS INDIRECT Ali PASSÉ

EXERCICES

4 fl Répondez en utilisant le discours indirect.


- Le directeur est malade, on vous La dit ? - Oiu; mmfodié juU êt&bt mUode,

IL - L'ascenseur est en panne, on vous l'a dit ?

2, -À midi, il y a du couscous à la cantine, or vous La dit ?

3, - On a volé le vélo du professeur, on vous La dit ?

4* - La secrétaire a démissionné, vous fe saviez ?

5. - Monsieur Bidois va prendre sa retraite, on vous La dit ?

6* - L'école va fermer cet été, on vous La dit ?

7. - Nous ferons une fête de fin d'année, vous le saviez ?

8. - Il y aura un orchestre cubain et on dansera, on vous La dit ?

( Mettez les dialogues en discours indirect, selon le modèle.

- Thérèse a téléphoné ?
- Allô, Georges ? C'est Thérèse.
- Oui, elle a dit jùt'Me touédâju U ty&Mj
Écoute, je suis dans le train, je vais à Nice
et qu'elle _
voir mon père. J'ai signé tous les contrats.
Elle a dit qu'elle _
Je reviendrai mardi prochain.
et qu'elle _
t§ CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un défit

- Allô, Marie I Écoute : Arnaud a appelé.


- Allô, Isabelle ? Cest Arnaud. Je viens de
Il a dit qu'il _
rentrer Je vais me changer et je vous
rejoindrai devant le cinéma. Si j'arrive
en retard, je vous attendrai à la sortie.

- Un étudiant a téléphoné.
- Pardon, madame, je suis étudiant.
Il a dit qu'il_
J'ai perdu mes lunettes ce matin.
Je lésai peut-être oubliées en salle 11,
Je rappellerai dans l'après-midi.

deux cent dix-sept * 217


LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ

EXERCICES

Transformez le texte au discours indirect selon le modèle.


- Jean-Luc a gagné à la loterie, tu le savais ?
- Niïïirje ne îavaU fm dfuïl malt k L% lâferie:

1* - Il est parti en croisière en Égypte, on te La dit ?

2. - Il est tombé malade pendant le voyage, tu ne le savais pas ?

3. - Un docteur chinois lFa guéri avec des algues, tu ne le savais pas ?

4.-11 est devenu l'associé d'un grand armateur, tu ne le savais pas ?

5. - Il va épouser une princesse arabe, on ne te l'a pas dît ?

Mettez le texte au passé.


Je lis dans un magazine qu'un garçon de douze ans a réussi le bac.
foi Ui dme tm mûjjûLzme cjtttin garçon de dmze me mût réwm le bac.

1* Je lis dans une revue que les chiens voient seulement en noir et blanc. _

2. Je lis dans un magazine que les petites filles sont plus douées pour les langues, mais que les petits garçons
savent mieux se situer dans l'espace, __.

3. Je lis dans le journal que beaucoup d'animaux et de plantes disparaîtront d'ici vingt ans et qu'il faut les
protéger de toute urgence. _

4. Je lis dans un magazine qu'il y a un marché noir des armes nucléaires et que n'importe qui pourra bientôt
s'acheter une bombe atomique._

dh @ Rapportez des nouvelles qui vous ont marqué(e),

fai la dam tejowmd me... _

218 * deux cent dix-huit


LE DISCOURS INDIRECT Ali PASSÉ

EXERCICES

» Mettez au discours indirect. Racontez d'autres rêves sur le même modèle.

Rêve 1 : Je suis un oiseau. Je vole au-dessus de la ville. Je vois l'intérieur des maisons.
foi rêvé tjuêfét&k tm mmu, que je vdm _
Rêve 2 : Je dois prendre l'avion, mais l'aéroport a disparu et je me retrouve au milieu du désert.

Rêve 3 : J'ai acheté un réveil, mais il se transforme en machine à remonter le temps et je me retrouve à
l'époque préhistorique. ___

Rêve 4 : Je dois participer à un match de boxe et je suis un peu nerveux(se) parce que mon adversaire est un

type énorme. Mais je sais qu'il a un point faible et que je gagnerai._,

0 Reconstituez l'extrait du texte de Camus en le mettant oralement au passé.


-L'Étranger-
Le soir, Marie vient me chercher et me demande si je veux me marier avec elle, je dis que cela m'est égal et
que nous pourrons le faire si elle veut. Elle veut savoir alors si je l'aime. Je réponds comme je l'ai déjà fait
une fois, que cela ne signifie rien, mais que, sans doute, je ne l'aime pas. « Pourquoi m'épouser alors ? »
dit-elle. Je lui explique que cela n'a aucune importance et que si elle le désire, nous pouvons nous marier
Elle observe alors que le mariage est une chose grave. Je réponds ; « Non. » Elle me regarde en silence.
Puis elle parle. Elle se demande si elle m'aime et moi je ne peux rien savoir sur ce point. Après un autre
moment de silence, elle murmure que je suis bizarre, qu'elle m'aime sans doute à cause de cela mais que
peut-être un jour je la dégoûterai pour les mêmes raisons. Comme je me tais, n'ayant rien à ajouter, elle
me prend le bras en souriant et elle déclare qu'elle veut se marier avec moi. Je réponds que nous le ferons
dès qu'elle le voudra.

Le Marie &st vmm- me ckerdwr eteüe mk demardé U je vmd&k me marier

» Mettez au discours indirect. Imaginez la suite du dialogue.


t§ CLE international 2013. La photocopie non autorisée est un défit

Mon mari m'a dit : « J'ai besoin d'être un peu seul. Je vais louer un petit studio.
Je t'appellerai tous les soirs, fl ne faut pas s'inquiéter. On se verra le week-end, »

Mm mari m k dit tju '_

o » Croyances enfantines. Transformez. Continuez.

Des feuilles et des fleurs poussent sur la tête des cerfs au printemps,
La petite souris construit des châteaux avec mes dents de lait
Un monstre va manger ma jambe si elle dépasse du lit.
Si j'avale un noyau de cerise, un arbre poussera dans mon ventre.
Les spaghettis poussent sur des arbres en Italie.

Qamdfêtak feüi(e)7je aroyak cyie_

deux cent dix-neuf * 219


BILAN N * 5

CO Mettez au passé.
-yn week-end tranquille

* Samedi 16 septembre

10 h du matin : M, Blanchard charge sa voiture pour partir en week-end, tandis que sa femme finit de
ranger la maison. La voiture est garée dans le jardin.

11 h : quand M. et Mme Blanchard arrivent avec leurs derniers paquets à la main, ils s'aperçoivent que
leur voiture a disparu.

13 h : les deux victimes vont à la police et portent plainte pourvoi,

* Dimanche 17 septembre

10 h du matin : Mme Blanchard sort pour arroser ses fleurs. Elle découvre sa voiture dans le jardin, à
la même place. Les bagages sont encore à l'intérieur, au complet Elle appelle son mari. Ils contrôlent
ensemble l'état de la voiture, sans comprendre. Soudain, sur le pare-brise, Mme Blanchard voit une
lettre. Elle l'ouvre, elle la lit et elle la tend à son mari. Voilà ce que dit le mot : « Je vous remercie et je
m'excuse de vous avoir emprunté votre voiture. Pour me faire pardonner, voilà deux billets de théâtre
pour le spectacle que donne ce soir la compagnie avec laquelle je travaille, »

13 h : M, et Mme Blanchard retournent à la police. Ils disent qu'ils ont retrouvé leur voiture et qu'ils
retirent leur plainte. Le policier insiste pour garder leur déposition, mais ils ne veulent pas,

18 h : M. et Mme Blanchard vont à la ville voisine pour assister à la pièce de théâtre. Ils trouvent le
spectacle très drôle et ils passent une très bonne soirée, La salle est comble et le public semble appré¬
cier les acteurs. M, et Mme Blanchard se demandent, tout au long du spectacle, si leur voleur n'est pas
sur la scène, sous leurs yeux.

22 h : M. et Mme Blanchard rentrent chez eux. Ils trouvent leur maison complètement vide. Sur la seule
table qui reste, il y a un petit mot des voleurs : « Merci beaucoup pour votre aimable collaboration, »

* Le lundi matin, ils doivent retourner à la police.

220 * deux cent vingt


BILAN N ° 6

1 ) Complétez les phrases (avec élision si c'est nécessaire). 40 points

1. Je me souviens_ ma première voiture :_une décapotable rouge


_tombait tout le temps en panne î

2. Marie_ un bébé il y a deux mois, Elle quittera__ quelques jours


l'appartement où elle habite_quatre ans.

B. Pendant plus de quinze ans, Jacques_maire d'un petit village du Nord,


puis __ député et maintenant,__deux mois, il est ministre.

4. En février dernier, quand je_mon permis de conduire,_très froid


et_du verglas sur les routes.

5. Le week-end dernier, nous_ deux heures pour sortir de Paris parce qu'il
_des embouteillages et nous_en retard chez nos amis,

6. J'ai rendu visite à ma grand-mère_deux semaines et j'irai_


rendre visite de nouveau,_huit jours,

7. Hier matin, quand Paul ___ levé, il_cinq heures et il_

personne dans les rues.

8. L'année dernière, nous_un voyage magnifique_nous nous


souviendrons longtemps,

9. Je n'ai pas parlé de mon projet à mes parents, mais je à des amis pour
__ demander conseil.

10. Paul m'a dit qu'il __.en vacances le mois prochain et qu'il ___au bord
de la mer,

11. Mon frère est à l'hôpital_deux jours ; il a glissé en_l'escalier

et il_cassé la jambe.

12. La radio a annoncé qu'il_beau pendant le week-end et qu'il_


du monde sur les routes.

13. Le pianiste_passe à la salle Pleyel joue piano_ l'âge


de cinq ans.

14. Ait h a, épouse-moi et je te donnerai tout_tu veux, tout_

tu as envie !

15. J'ai_un pull et j'ai_la fenêtre parce qu'il_froid.

deux cent vingt et un * 221


46 « VENIR de ». « ETRE en TRAIN de » ?

« ETRE sur LE POINT de )>

Nous venons de quitter l’Angleterre.


Nous sommes en train de survoler la Manche.
Nous sommes sur le point d'arriver en France.

« VENIR DE » + INFINITIF
* « Venir de » + infinitif exprime un passé récent :

- Paul est là ? Non, il vient de sortir,


-

- il est sorti il n+y a pas longtemps.

* Pour insister on peut dire :

Jean vient juste de partir.

A * « Venir de » s’utilise sans précision de temps.


Dites : Ne dites pas :

Jean vient de sortir . Jmu^ænPd^sSîlr il y a 5 min.

« ETRE EN TRAIN DE » + INFINITIF


* Cette tournure exprime une action en cours de réalisation

Je suis en train de dîner


= en ce moment, je dîne.

* On peut l’utiliser au passé :


J étais en train de dîner, quand le téléphone a sonne.

« ETRE SUR LE POINT DE » + INFINITIF


* Cette tournure exprime une action imminente
Nous sommes sur le point d'atterrir
- nous allons atterrir bientôt.

222 * deux cent vingt-deux


« VEMR DE », « ÊTRE EN TRAIN DE », « ÊTRE SUR LE POINT DE »

EXERCICES

Transformez les phrases en utilisant « en train de », selon le modèle.


- Va aider Mireille : elle déplace le canapé toute seule.
- Vti aider Ukdüe} die est m mua de déjd&œr U cmapé toute mde,

T - N'entrez pas dans la chambre, Paul fait la sieste.

2. - Ne dérange pas Marie : elle fait des calculs compliqués.

3. - Ne parlez pas, s'il vous plaît, nous enregistrons la conférence.

4 - Approche la lampe, s'il te plaît, je retire une épine de mon pouce.

Transformez les phrases avec « venir (juste) de ».


-Le bus est passé il y a longtemps ?-Non, il vient (ju4te) de fMser !

1* - Il y a longtemps que tu es rentré ? - Non, je


2. - Le match est commencé depuis longtemps ? - Non, il
3*-Ma femme n'a pas appelé ? - Si, elle,
4 - Il y a longtemps que les enfants sont couchés ? - Non, ils
5.-Tu as acheté ce canapé récemment ? - Oui, je

C§£' Transformez avec « être sur le point de », selon le modèle.


-Instantané-
L'oiseau va s'envoler. L'mem est mr Uptmt de fmwt&r.
La nuit va tomber.
t§ CLE Internationa 2Q13. La photocopie non autorisée est un défit

Les magasins vont fermer.

Les lumières vont s'allumer.

Complétez avec « être en train de », « être sur le point de » ou « venir de »,

1. - Allô, Marie, je ne te dérange pas ? - Rappelle-moi plus tard, je sortir


2, - Qu'est-ce qu'Antoine ___ faire ? - Il dessine un mouton !
3. Vous ___
_écouter La Truite de Schubert. Ainsi s'achève notre programme musical.

4 - Où sont les enfants ? - lis _ __ regarder la télévision.


5. - Il faut arroser les fleurs ? - Non, je _ arroser. Regarde, la terre est trempée.
6, - Ne vous appuyez pas contre le mur : on _ repeindre l'entrée.

deux cent vingt-trois * 223


47 LE FUTUR SIMPLE

En 2051, r habiterai sur Mars.


tu habiteras sur Vénus.
il
elle parlera toutes les langues.
on
nous travaillerons deux jours par semaine.
vous passerez vos vacances sur Terre.
ils
voyageront en voiture solaire.
elles

UTILISATION

On utilise le futur simple pour faire des projets d’avenir ou des prévisions :
Dans cinq ans, je prendrai ma retraite.
Quand je serai vieux; je vivrai à la campagne,
Demain, il pleuvra sur toute la France.

FORMATION

Infinitif +■ « -ai », «-as », *-a », « -ons », « -ez », « -ont »

parler Je parler ai Nous parler ons S Le son « r »


Tu parler-as Vous parler-ez est caractéristique
Il parler-a Ils parler-ont du futur simple.

A * Pour les infinitifs terminés par « -e », on supprime le « e »:


boire: Je boir ai dire : Je dir ai m ettre : Je mettrai

* Verbes irréguliers :
être : Je serai faire :
Je ferai devoir :Je devrai
avoir : J’aurai aller : J'irai venir : Je viendrai
voir : Je verrai envoyer: J'enverrai recevoir : Je recevrai
POUVOIR : Je pourrai savoir: Je saurai courir : Je courrai
il y a : Il y aura il faut : Il faudra le pleut : // pleuvra

224 * deux cent vingt-quatre


LE FUTUR SIMPLE

| EXERCICES

» Mettez au futur, en complétant librement le texte-


Actuellement je travaille en France, maïs plus tard, je ira^mUerM k tëroM^&r,

1* Maintenant, j'habite dans un petit studio,


mais un jour, _
2. Actuel Ile ment, je n'ai pas beaucoup d'argent,
mais plus tard, __
3. En ce moment, je vais à l'université en bus,
mais plus tard,_
4. Maintenant, je fais beaucoup de fautes de français,
mais un jour, _
5. Actuellement je ne suis pas bilingue,
mais un jour, _

Complétez le texte avec les futurs manquants,

1 Samedi prochain, il il__ froid et il__ du brouillard.


Il_faire attention sur la route quand vous_en week-end.
2. Les magasins_ouverts la veille de Noël et nous___ des achats.
Le 1&r janvier, nous_de la dinde et du saumon et nous_du champagne.
3, - Quand nous_en vacances, nous_des cartes postales à nos grands-parents.
- C'est gentil : ça leur_ plaisir.

Mettez les prévisions de madame Soleil au futur simple. Continuez librement,


-En 2080-
Les gens habitent tous à la campagne. Les villes sont presque vides. Tout le monde a une maison indivi¬
© CLE tntemgtionel 2(iï3. ta photocopie non autorisée est un défit

duelle avec des robots. On ne voyage plus : on voit ses amis sur des écrans, chez soi. Les étudiants ne vont
plus à l'université, ils travaillent sur Internet. Il n'y a plus de maladies génétiques. Les gens sont grands,
minces et en bonne santé. Ils vivent en moyenne cent dix ans. Il fait très chaud et il pleut beaucoup. On va
faire du ski sur d'autres planètes.

En 2080, lesjms kÆtermi t&m k U ompûjKê,

» Faîtes vos propres prévisions pour 2080,

deux cent vingt-cinq * 225


LE FUTUR SIMPLE

LE FUTUR SIMPLE et LE FUTUR PROCHE

- Je vais partir et je vous enverrai mon adresse.


- Quand vous viendrez me voir, on ira pêcher la truite !

■ CHANGEMENT et PROGRAMMATION

* Le futur proche indique en général un changement à venir :


Je vais avoir un bébé.

* Le futur simple indique en général une programmation :


J'aurai des enfants,

* On utilise souvent le futur proche pour les changements et le futur simple


pour leurs conséquences :
On va recevoir de nouveaux ordinateurs,
On pourra traiter plus de dossiers.
On gagnera du temps, on sera plus compétitifs.

m ORAL et ÉCRIT
* On utilise de préférence le futur proche à l'oral (plus dynamique) et le futur
simple à l’écrit (plus « économique » en mots).
Oral : Ecrit ;
Vous a liez voir sur cet écran... Vous verrez dans ce document...
Vous a liez être s urpris.,. Vous s erez s urpris...

* Après « quand »t « pendant que », « j'espère que » et, d une manière générale,
quand on enchaîne plusieurs phrases, on utilise le futur simple :
Quand je partirai à fa gare, tu rentreras à la maison.
Pendant que les enfants feront leurs devoirs, Marion préparera le repas.
J’espère que tout se passera bien.

* On utilise le futur simple avec une hypothèse sur le futur :


S'il fait beau, nous irons à la plage.
S U pleut, nous resterons à la maison.

Hypothèse sur Je futur, p. 232

226 * deux cent vingt-six


LE FUTUR SIMPLE

EXERCICES

Mettez au futur proche et au futur simple, selon le modèle.

1. Déménager/envoyer sa nouvelle adresse à ses amis.

Je vak dmiétuijer etj'enmrrù ma nmweile adresse k mes amis.


2. Aménager la terrasse/pouvoir dîner dehors

Nous_
3. Changer de quartier/aller au lycée à pied
On_
4. Prendre une aspirine/se sentir mieux

Tu _

Écrivez un texte au futur simple, selon le modèle.


partir en Crète / visiter Crossos/ dormir à Mataia/ manger du yaourt et du miel /lire des livres de
Kazantzakis / écouter des chansons d'Alexïou / aller à Aghios IMtcolaos

BfijùUKf jùumdjê partirai est Crète ,._


JJ Faites des phrases, selon le modèle.

Jean : Préparer le petit déjeuner Marie : Faire le lit


Faire la vaisselle Ranger le salon
Faire les valises Préparer des sandwichs
Charger la voiture Habiller les enfants

Samedi matùt? penÀMùt ej&eJean préparera le petit déjeuner? Marie jeui le Ut. Emuéte? jean.
§ CLE tntemationgi 2013. La photocopie non autorisée est an défit

O Mettez les verbes au futur pour reconstituer la chanson de Mouloudji {Van Parys/Mouloudji).
-a Un jour, tu verras »
Un jour, tu_ voir
On_ se rencontrer
Quelque part, n'importe où,
Guidés par le hasard,

Nous_ se regarder
Nous _ se reconnaître
Et la main, dans la main.
Dans les rues, nous _ aller

deux cent vingt-sept * 227


48 LE FUTUR ANTERIEUR

Je me marierai quand j'aurai terminé mes études.

UTILISATION et FORMATION

Le futur antérieur indique qu’un événement précède un autre événement dans Tavenîr
Je vais dîner et je vais sortir.
Quand faurai dîné, je sortirai

Formation : « être » ou « avoir » au futur simple f participe passé

J'aurai dîné Il sera parti


Nous aurons fini Je me serai couché

LES TEMPS DE L’INDICATIF : RÉSUMÉ

Passé composé Futur proche

Imparfait Présent Futur simple

/habitais à Rome. J'habite à Pans. J’habiterai à Tokyo.

Plus-que-parfait Futur antérieur

Y
J’avais fiai mes études J’ai déménagé Je vais déménager Tu me rejoindras quand
(quand j’ai déménagé). il y a six mois„ dans six mois, j a u ra i dém ênagé

* Les temps simples expriment des habitudes et des situations (statiques) ; les
temps composés expriment des changements et des ruptures (dynamiques).

228 * deux cent vingt-huit


LE FUTUR ANTÉRIEUR

EXERCICES

Mettez au futur simple et au futur antérieur, selon le modèle,

1. Terminer le pot-au-feu / faire des crêpes

Je ferai des crêpes^ muuuifmmi temtmé lepaf-m-jéu.


2. Télécharger le premier épisode/ télécharger le deuxième épisode de la série.

Tu _
3. Passer le permis / acheter une voiture
Anne _
4. Faire l'exercice n° 2 / faire l'exercice n0 3
Nous _
5. Finir le stage / passer un examen
Ils_

(0 , Faites des phrases, selon le modèle,


- Terminez votre traitement et revenez me voir.
- Revenez me vmrsjamd wm ornez impuni v&tne fortement

1* - Réfléchissez à ma proposition et téléphonez-moi.

2, - Parlez à votre banquier et tenez-moi au courant.

3, -Terminez votre travail et venez dans mon bureau

4, - Enregistrez les données et éteignez l'ordinateur.

5. - Prenez une décision et écrivez-moL


t§ CLE ïnieftWionai 2013. La photocopie rton autorisée est un défit

Faites des phrases avec un futur simple et un futur antérieur, puis donnez vos motifs d'espoir.
Espoir - _ _ . - --— l't"
- ■" l-JI.1. i.L »111 ..

On supprimera les frontières QumÀ m mm. supprimé lesjrméiem,


et on voyagera sans visa. m myixqem sms visu.
On remplacera le pétrole par l'énergie solaire QmÂiÂ
et la couche d'ozone se reconstituera.
On interrompra la destruction des forêts
et la nature revivra.

deux cent vingt-neuf * 229


49 LE CONDITIONNEL (2)

Imagine ; je serais une sirene.


tu serais un capitaine.
11il
elle serait sur l’océan.
on
nous serions heureux.
vous seriez sur une île.
ils
seraient sur un radeau.

L’EXPRESSION de L’IMAGINAIRE
On utilise le conditionnel pour imaginer une autre réalité :
Sans toit je serais perdu. Je ferais n 'importe quoi.
Sans mon p$y; jamais raté ma oie.

* On rencontre surtout ces formes dans l'expression de l’hypothèse avec « si ».


Si tu notais pas là, je serais perdu

On utilise le conditionnel avec « au cas où », pour faire une supposition :


Au cas où vous auriez des problèmes, téléphonez-moi.
Au cas où vous auriez trouvé des dés, iaissez-les au concierge,

On utilise le conditionnel pour donner une information non confirmée :


Le président devrait se rendre à Tokyo.
L acddent d avion aurait fait deux cents victimes

On utilise le conditionnel pour exprimer des regrets :


Jra urais aimé faire du piano. J’aurais dû travailler plus,

FORMATION
CONDITIONNEL PRÉSENT : CONDITIONNEL PASSÉ :

radical du futur conditionnel de « être » ou « avoir »


+ terminaisons de l'imparfait + participe passé

Je voudr ais Je devr ais J'aurais voulu Jaurais dû

Conditionnel (l)f p. 136 Hypothèses, p, 232, 234, 280

230 * deux cent trente


LE CONDITIONNEL

| EXERCICES

Q Mettez au conditionnel, pour reconstituer le texte de Georges Perec (extrait d'fspéees d'espaces).
-L'utopie villageoise-
Bien sûr on connaît tout le monde et les histoires de tout le monde. Tous les mercredis, le charcutier de
Dampierre klaxonne devant chez vous pour vous apporter les andouïllettes.
Tous les lundis madame Biaise vient laver. On va avec les enfants cueillir des mûres...
On est attentif au passage du car de sept heures. On aime aller s'asseoir sur le banc du village...
On sait reconnaître les oiseaux à leur chant. On attend le retour des saisons.

Bim mrt cnt cmuuMrok t&wt k mondé

Transformez avec « au cas où »P selon le modèle.


Appelez-moi si vous avez un problème. Ajppeiez^m&i ou cm où voua orniez mt firoéùme.

1 Avertissez-moi si vous quittez votre appartement. _

2, Achète une pizza. Il y aura peut-être des invités,_


3. Prenez un gros pull : il fera peut-être froid.
4 Racontez tout à Pierre, s'il demande des explications. __

5. Regardez la règle de grammaire, si vous avez des doutes. _

CD» Complétez avec un conditionnel passé et un ou plusieurs pronoms compléments.


- J'ai perdu votre numéro de téléphone, sinon je voua mjrok ojopeté.

1. Je ne savais pas qu'il y avait une fête dans le quartier, sinon


2. Heureusement que le train avait un peu de retard, sinon _
<§ CLE International 2Û13. La photocopie non autorisée est un défit

3. J'ai oublié que c'était l'anniversaire de Marie, sinon_


4 Je ne savais pas que vous n'aimiez pas le fromage, sinon _
5. Heureusement que le chauffeur a évité mon chien, sinon _

O » Monsieur Dupond est vieux et il a des regrets, Exprimez-les. Continuez librement


voyager - parler plusieurs langues - être un artiste - acheter une maison - profiter davantage
de la vie - avoir des enfants - faire des économies - être plus tolérant

fourok oùiié /jkorok vmiu_

fournis dû

deux cent trente et un * 231


50 LES HYPOTHESES

S’il fait beau demain, nous irons à la campagne.

L'HYPOTHÈSE sur LE FUTUR

<{ QUÀiND >> et « SI »


* « Quand » suivi du futur simple indique une certitude :
L année prochaine, quand je reviendrai j'irai au Ritz.
Demain, quand je sortirai je passerai chez toi

* S’il n y a pas de certitude, on peut faire une hypothèse sur le futur avec

« SI » + PRESENT FUTUR SIMPLE

L’année prochaine, si je reviens à Paris, j’irai au Ritz>


Demain, si je sors tôt, je passerai chez toi.

A * Jamais de futur après « si » :


S'il fait beau et si j'ai des vacances, y irai à la plage.

* Il ne faut pas confondre le « si » de 1 hypothèse et le « si * du discours


indirect qui peut être suivi du futur :
Je ne sais pas si (oui ou non) y'e partirai.
H lui demande si (oui ou non) elle viendra.

Pour exprimer une généralité, on utilise « si » + présent/présent :


Si on mange trop, on grossit. (* si » = « quand »)
5/ je dors tropt fai mal à la tête.

Pour exprimer une recommandation, on utilise « si » + présent/impératif :


Si tu sors, mets ton manteau !
Si tu as des problèmes, appelle-moi !

« Au cas où % p. 23C

232 * deux cent trente-deux


LES HYPOTHÈSES

EXERCICES

Répondez, selon le modèle.


- Quand vous reviendrez à Paris, où habiterez-vous ?
- Si je reHem k Pcmt, jfk&Htmü k Ikdt&L

1, - Quand vous changerez de voiture, quelle voiture achèterez-vous ?

2> - Quand vous inviterez Alice à dîner, où lfemmènerez-vous ?

3. - Quand vous ferez une fête, ce sera un samedi ou un dimanche ?

4 - Quand vous partirez en vacances, où irez-vous ?

Faites des phrases avec des conséquences « en chaîne », selon le modèle.


-Suite logique-

Sortir sans parapluie -> Se mouiller -> Prendre Si tu ms sms parapluie, tu te ■mmiUer&s,
froid -* Tomber malade Manquer l'école U hi te mcnuües,
Rater ses examens -> Étudier pendant l'été ->
Ne pas partir en vacances î

Transformez, selon le modèle.


- Pour mieux dormir, mangez peu le soir f - Si vtmx wjwufezpêu lê s&irj vüwç dormirez misux !

1, - Pour recevoir un catalogue, remplissez le formulaire i - __


2, - Pour être efficace, réorganisez vos services î - _
t§ CLE (ntematbïwi 2Û13- La photocopie me autorisée est un défit

3, - Pour éviter les embouteillages, partez tôt î - __


4, - Pour faire moins d'erreurs, parlez plus lentement ! - __
5, - Pour être plus en forme, prenez des vitamines ! - _

A » Complétez librement les phrases,

1. Demain, s'il fait beau, nous à la plage, mais sî .,_au cinéma.

2. /attends un enfant, si c'est un garçon, je _ Gabriel et si _.Clara.


3. Si je vais à Lyon, je ______ le train, mais si_ . à Moscou,_l'avion.

4+ Si je vais au restaurant chinois, , mais si _.


5. Si j'ai deux jours de congé, __, mais si_.

deux cent trente-trois * 233


LES HYPOTHÈSES

L’HYPOTHÈSE sur LE PRÉSENT

Aujourd'hui, s’il faisait beau, j’irais à la piscine.

Quand on imagine quelque chose qui n'existe pas, on fait une hypothèse sur le présent
avec :

« SI » + IMPARFAIT CONDITIONNEL PRÉSENT

Aujourd’hui, il ne fait pas beau. Je ne sors pas.


Aujourdlmi s'il faisait beau, je sortirais
Je ne suis pas français, Je parle mal français.
Si jetais français, je parlerais bien français.

Pour faire une suggestion, on utilise « si » + imparfait :


Si on allait au cinéma ? = Je propose dnaller au cinéma,
Si on prenait un café ? = Je propose de prendre un café.

L’HYPOTHÈSE sur LE PASSÉ

Hier, s'il avait fait beau, je serais allé à la piscine.

Quand on imagine quelque chose qui n'a pas eu lieu, on fait une hypolhëse sur le passe
avec :

« SI » + plus-que-parfait CONDITIONNEL PASSÉ

Dimanche dernier, il n ’a pas fait beau Je ne suis pas sorti


Dimanche dernier, s'il avait fait beau, je serais sorti
Hier; je suis paiti en retard et j’ai raté le train
Hier; si je n 'étais pas parti en retard, je n aurais pas raté te train.

« Au cas où », p. 230 Formation du conditionnel, p.230 Voir aussi p. 276

234 * deux cent trente-quatre


LES HYPOTHÈSES

EXERCICES

Répondez, selon le modèle.


- Si vous aviez mai aux dents, que feriez-vous ?
- Siftwm md mx dmts?j’irm chez- le dméMe*
1. - Si vous aviez un an de congé, où iriez-vous ?

2. - Si vous aviez un perroquet, comment l'appelle ri ez-vo us ?

3. -Si vous changiez de ville un jour, où iriez-vous ?