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L’agenda 21 : Quand culture et savoir se donnent rendez-vous

« Vers un développement durable de la culture et de l'enseignement supérieur du territoire avignonnais »

" On ne peut parvenir à une définition unique, admise par tous, de la culture. Il serait par ailleurs utile de préciser les notions implicites de culture et de la représentation que s'en font les individus ou les groupes sociaux. Mais le développement culturel est une notion opératoire, dynamique aussi féconde que celle du développement économique et du développement social "

Michel Debeauvais, discours prononcé lors des Rencontres d'Avignon de juillet 1964 sur le développement culturel.

Fortement implantées dans un territoire qu’elles contribuent à dynamiser, six institutions fondatrices ont fait de l’Agenda 21 le cadre de leurs efforts concertés. Chacune d’entre elles œuvrant, à des niveaux différents, à la formation, à la recherche et la diffusion de la culture et du savoir auprès de la population, c’est sur la base d’une complémentarité de leurs missions qu’elles ont décidées de se réunir, mutualisant leurs compétences et leurs ressources afin d’être porteuses d’un propos commun. Aussi, l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse, l'École supérieure d'Art, le Centre National des écritures du spectacle la Chartreuse de Villeneuve-lez-Avignon, la Maison Jean Vilar, le Conservatoire à rayonnement régional et l'Institut Supérieur des Techniques du Spectacle se veulent acteurs d’une synergie les inscrivant ensemble dans une démarche de progrès, de solidarité et de durabilité. Faire du territoire avignonnais un pôle fédérateur et attractif sur le plan de l’enseignement supérieur scientifique, culturel, artistique, professionnel et technique, tel est l’objectif de l’Agenda 21 de l’Enseignement supérieur et de la culture à Avignon.

Du développement culturel au développement durable

Déclinaison locale et actuelle d’ « Action 21 », programme d'action pour le XXIe siècle adopté par 178 pays lors du sommet de la terre à Rio en 1992, l'Agenda 21 projette de rassembler toutes les collectivités locales pour qu’elles « instaurent un dialogue avec les habitants, les organisations locales et les entreprises privées afin d'adopter un programme à l'échelon de la collectivité ». Le terme « Agenda » faisant ainsi référence aux actions à planifier pour un développement plus durable, quand au chiffre 21, il désigne tout simplement le XXIe siècle. Accompagnant ce processus, la volonté de favoriser la création d'agendas 21, y compris à l'université, s'affirme à la 69 e des 128 propositions du rapport au Ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche émis par la commission « Culture et Université », présidée par Emmanuel Ethis, Président de l'Université d'Avignon et sociologue de la culture. Aussi, l’Agenda 21 de l’enseignement supérieur et de la Culture est là pour revendiquer le fait que le développement culturel, scientifique, artistique et professionnel soit partie prenante d’une dynamique générale de développement durable. Cette notion, en effet, tend aujourd’hui à se limiter à ses seuls aspects environnementaux et économiques. Si les préoccupations citoyennes concernant nos modes de production et de consommation sont évidemment cruciales dans la définition de notre avenir commun - et si les institutions partenaires au sein de l’Agenda 21 ont leur rôle à jouer dans la préservation des ressources -, la conception de nouvelles formes de développement durable doit également intégrer une prise en compte plus large du concept de durabilité. Puisqu’il est question ici de la durabilité et de la responsabilité d’un pôle de savoir et de compétences, le projet doit pouvoir faire progresser son territoire sur les questions culturelles, scientifiques, artistiques et

professionnelles. Du reste, une telle démarche ne peut être réalisée efficacement qu’en mobilisant l’ensemble de ses acteurs autour de valeurs solidaires.

Pour un Agenda 21 de l’Enseignement supérieur et de la culture à Avignon

Déjà dans les années soixante, le développement culturel se pensait à Avignon. Aujourd'hui dans une politique concertée, aspirant non pas à faire disparaître les spécificités de chaque structure, mais à favoriser leur collaboration sur la base d’actions complémentaires, l’Agenda 21 permet de fédérer les moyens et les compétences des établissements autours d’enjeux communs. L’objectif est ainsi de porter avec plus de force les projets collectifs au niveau du territoire, en faisant converger les institutions, les compétences, la science, la culture et les arts dans une véritable logique de développement durable centrée sur l’innovation. Comme la culture est une question transversale, la dimension sociale et écologique du développement durable ainsi que les questions de la diversité et du handicap se croisent dans tous les enjeux de l'Agenda 21. Le socle de cette action commune est composé des sept chantiers de réflexion:

o Emplois-formation, insertion professionnelle

Ce chantier donne l’opportunité de réfléchir ensemble à des actions concrètes d’échanges entre

le milieu étudiant et le tissu socio-économique. Ces dernières pouvant prendre la forme de présentations, de forums ou de rencontres susceptibles de renforcer la volonté d’interaction accompagnant le cadre d’insertion (stages, projets de simulation…) déjà mis en place par les institutions.

o Recherche, éditions, publications et valorisation

De nombreux chercheurs de diverses disciplines sont présents dans toutes les structures de l'Agenda 21, offrant à la vie culturelle locale leurs talents analytiques et rédactionnels. En posant également la problématique de la communication, l’Agenda 21 se doit de mettre en commun des compétences éditoriales en faveur d'une réflexion autour de l’amélioration des possibilités de visibilité de chacun de ces travaux, autant en termes de supports médiatiques qu’en termes de diffusion.

o Systèmes d’information (Intranet/ Internet/suites logicielles/système de veille …)

La notion de guichet unique propose à la fois une cohésion dans les systèmes d’information de chacune des institutions et une vision transversale de l'ensemble de ces systèmes. La cohérence de fonctionnement est une des priorités de l’Agenda 21 de l’enseignement supérieur et de la culture, permettant ainsi de faciliter les dialogues et les prises de décisions entre les divers acteurs avignonnais.

o Vie étudiante et associative

Le territoire d’Avignon compte 2 271 associations au total, offrant un large panel de thématiques et de types d’investissement personnel. Cet investissement individuel au service du collectif est indispensable aux nombreux projets culturels existants, imposant ainsi la nécessité de discuter cette notion et son déploiement au sein des diverses formations artistiques, professionnelles et scientifiques proposées.

o Projets Européens et Internationaux (dont projet de formation)

Les liens internationaux dont profite le territoire avignonnais (jumelages, échanges, projets

communs) trouvent une voix dynamique dans les secteurs culturels et d’enseignements. L’outil Agenda 21 peut permettre de renforcer et de coordonner les initiatives internationales imaginées par les différentes institutions.

o Logement et statut social de l’étudiant

La diversité des formations et des enseignements se trouve au carrefour de questions pratiques et financières : chaque étudiant doit faire face à la précarité que lui promet son statut et à l’adaptation de son quotidien aux besoins incontournables. Quelles sont les possibilités matérielles offertes aux étudiants et aux institutions qui les accueillent ? Une question difficile à laquelle seule l’entraide peut apporter des propositions de résolution.

o Documentation

Les différents centres culturels possèdent des ressources inestimables pour l’ensemble de la communauté de recherches à Avignon. Les structures doivent envisager en commun l’élaboration d’une palette de moyens et d’outils dans le but de faciliter l’accès à ces ressources, suivant un principe de connaissance globale performant à l’échelle d’un territoire partagé.

L’Agenda 21 en quelques chiffres :

9787 étudiants et élèves

85 000 visiteurs et spectateurs

536 enseignants-chercheurs, professeurs, formateurs et assistants

343 personnels administratifs et techniques

Maison Jean Vilar :

Nombre d’étudiants ou publics : 25 à 30.000 visiteurs/an

11 personnels

Rattachée au Ministère de la Culture et de la communication et à la Bibliothèque Nationale de France

Activités: Sensibilisation des publics aux arts du spectacle (exposition, publications, conférences, débats, lectures…)

Institut Supérieur des Techniques du Spectacles :

370 étudiants/an

94 formateurs

15 personnels

Rattaché au Ministère de la Culture et de la communication

Domaines:

Formation continue aux techniques du spectacle vivant

Diagnostic et conseil relatif à la conception ou à la réalisation de projets

Action culturelle (gestion de la Salle Benoît XII et de la Chapelle des Pénitents Blancs)

Organisation

d’Avignon

des

Rencontres

Professionnelles

pendant

le

Festival

La Chartreuse, Centre National des Écritures de Spectacles :

45 000 visiteurs

10 000 spectateurs

Plus de 15 résidences d'artistes

30 personnels

Plus de 17 000 références à la bibliothèque théâtre et la librairie théâtre et patrimoine

Rattachée au Ministère de la Culture et de la communication

Activités:

Résidences d’auteurs

Résidences

de

recherche

écritures du spectacle

et

d’expérimentation

Dispositifs de recherche (sondes)

École Supérieure d'Art d'Avignon :

158 élèves

149 étudiants

35 professeurs et assistants

dans

17 personnels administratifs et techniques

Domaines:

Arts

Conservation et Restauration

Conservatoire à Rayonnement Régional :

2134 élèves

107 professeurs

16 personnels

Rattaché au Grand Avignon

Domaines:

Théâtre

Musique

Danse

Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse :

le

domaine

des

7125 étudiants

48% de boursiers en premier cycle dont la moitié à l’échelon le plus élevé

10% d’étudiants étrangers et 33% en doctorat

72% des étudiants extérieurs signalent une attente forte en terme de vie culturelle

330 enseignants chercheurs

220 personnels administratifs et techniques

Plus de 200 000 ouvrages à la Bibliothèque Universitaire

4 domaines :

Arts, lettres et langues

Droit, économie, gestion

Sciences humaines et sociales

Sciences et technologie

Attachée au Ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche