is van:

Dit Doeboek

1 ste graad
Als provincie zetten we in op duurzame Stoppeliens doeboek nodigt jou als ouder
mobiliteit. We willen geen anti-autobeleid uit om samen met jouw kind na te denken
voeren, wel een beleid dat vertrekt vanuit over jullie verplaatsingswijze en om samen
het STOP-principe. STOP, dat is voorrang te oefenen in het verkeer. Zelfstandige
geven aan Stappen en Trappen, daarna mobiliteit, zoals het zelf naar school kunnen
het Openbaar vervoer. Pas als de eerste gaan, is belangrijk voor de ontwikkeling
drie alternatieven niet haalbaar zijn, is van kinderen. Door de dagelijkse routine
het gebruik van de auto (Privé vervoer) te van het samen naar school stappen of
verantwoorden. fietsen, leren kinderen gevaarlijke situaties
Al vele jaren organiseren we, in herkennen en leren ze hoe ze ermee om
samenwerking met de Limburgse steden kunnen gaan.
en gemeenten, een Autoluwe Schooldag. En als school en ouders elkaar aanvullen,
Een dag waarop we het stappen en fietsen dan pas wordt verkeers- en mobiliteits-
naar school stimuleren. Te voet of met opvoeding een succes!
de fiets naar school gaan zorgt voor een
dagelijkse portie gezond bewegen én Walter Cremers
draagt bij tot een meer milieuvriendelijke gedeputeerde van mobiliteit
omgeving. De fiets en de “benenmachine”
zijn immers de gezondste en de zuiverste
vervoermiddelen.
Op woensdag 11 mei 2011 gaan de leerlingen
en leerkrachten van 260 Limburgse scholen
(294 vestigingen) te voet, met de fiets of
met de bus naar school. Naast de duurzame
pendel naar school, maken de jongeren die
dag ook kennis met duurzame mobiliteit
via allerhande ludieke acties die de scholen
opzetten.
Veel scholen besteden tijdens de week van
de Autoluwe Schooldag extra aandacht
aan mobiliteit en verkeersveiligheid. Ook
jij als ouder bent hierin een belangrijke
partner. De beslissing over hoe je kind zich
verplaatst, ligt immers bij jou.
 Beste o
uder,

Mag ik
m
duurza e even voor
me pe s
Ik wil ndelaa tellen… Ik b
an r me en S
niet al deren en jou t een missie toppelien,
tijd me ervan . Op de
Mijn li td o weg va
jfspreu e auto moet vertuigen d
k is: “S … at het samen met n huis naar s
TOP vo kinder je k cho
Ik nod or je st
a en mo ind te oefen ol krijg je de
ig rt.” te bew eten le en in h kans o
staan v je uit om d eg ren et v
de bela en. Jij als ou om zich veili erkeer. Wan
m
oor je v eze we g t
er ek ngrijks d
school
? Bren trekt. Hoe ga bewust sti te verk er, bent hier in het verkee
omdat g je het a t jouw l t e In e e r sopvoe b i j de eer r
he da kin d der. ste en
jouw k t zó druk is gelijks met d naar ter it doeboek
ind d de u g over vind j
laten g per fiets of at je bang b auto of c e
aan? O te voet ent om dochte oncrete ver een aantal
vicieuz p d na r z k ee oef
e cirke ie manier ko ar school te onderwijze al deze oefe rssituaties. J eningen
met d lt me r(e ni ou
e auto erecht. Wan n we in een ook wat jij s) maken. B ngen samen w zoon
wordt n t a s i j m
het all aar school ls iedereen Probeer het amen met elke o
efenin et de
een m z o u e e n echt e e n s j e k i g st
aar dru
kker.
komen
, e scha . Zo wordt St nd kan oefe aat
Het ka kel tus oppeli n en.
sen sch e
n
school ‘anders’. W Ik wen ool en ns doeboek
, k oon je sj thuis.
kies vo ies dan vo dicht op weg e veel plezie
or or bij b ent… r als je s
je te ve Trappen met Stappen. O amen
met je
r of is de fiet f kind
dan k de rou s. Woo
an Op te te g n
enbaa eva
goede
keuze r verv arlijk,
of trein zijn o er e
. Is dat : de (schoo en
is het n l)b
gebrui iet haalbaar? us
te ve k van Pr D
ran ivé-ver an
dus. S twoorden, voer
tap ni d
matisc et zom e auto
h in aar au
de au to
STOP v
oor je to, m -
start! aar
 r je j
stal nd
e mee de witte ra ie kleur. d ? Kan ji
j
voo o m
Hoe k ool? Geef ele e i n
STOP art met
oo at
r s c h i d d e l een m men? Het h or jou? Is d
naa erm eko g vo
st elien va n d a t vervo
ee n s t e voet g ? Is dat veili
en
ook al e fiets kom
Stopp B e n j e
t of m
et d ?
te voe iet? Waarom
fn
leuk o

Voor ma en pa: k
STOP is: tappen, rappen, penbaar Vervoer en dan pas rivé vervoer.
Laat je kind deze week aan oma of opa, een tante of vrienden eens uitleggen wat het STOP-principe is.
Iets kunnen verwoorden is immers erg belangrijk om iets te kunnen onthouden.

tappen
Te voet gaan is proper en gezond. Afstanden tot ongeveer 1 km kan je gemakkelijk te voet afleggen.
Trouwens in het verkeer legt iedereen minstens een deel van zijn traject te voet af.
rappen
De fiets is minstens even proper en gezond, bovendien verplaats je je snel. De fiets is het perfecte verplaatsingsmiddel
voor kleine tot middellange afstanden (2-7 km).
penbaar vervoer
Voor grotere afstanden neem je best het openbaar vervoer. De bus en de tram zijn interessant voor de middellange
afstanden en de trein is ideaal voor de langere afstand.
rivé-vervoer
‘STOP’ wil dat je de auto pas neemt als je echt geen alternatief hebt. Je bestemming ligt te ver, er rijdt geen bus of je
moet zware spullen vervoeren... dan pas ga je de auto gebruiken. Moet je met de auto gaan, dan kan je ervoor kiezen
om te carpoolen. Wie carpoolt, brengt een auto minder in het verkeer. Dat is een goede zaak voor het milieu en voor
de drukte aan de schoolpoort.
 te
de wit
k i e s de K l e u r
etjes d
ie
n
Ik laats mann appen groe
p t
bestestappen
s g
veilig die onveili
e
en dez rood!
om te stapp
e n

Ga samen met je kind op zoek naar de veilige plaatsen om te stappen op de

woon-schoolroute. Observeer ook andere weggebruikers. Doen zij het goed?

d?
n et goe groen
.
e r stekead W i e d o e t h
lle t j e
ov p dat bo
veilighet zebra Kleur t het fout.
op oe rood.
Wie d t bolletje
da
Kleur

kij
kl
ijn

Laat je kind in eigen woorden hardop

zeggen wat het moet doen bij het
oversteken.
· Stoppen aan de stoeprand.
kij · Goed kijken en luisteren.
kl · Als er geen verkeer is of alle
ijn voertuigen stilstaan, recht
oversteken.
 ge
b i j d e veili
Zet ee
n+ ing.
p d e teken e
o ig
kledij – bij onveil
e z i e n in Zet ee
n
teken
ing
Laat jerkeer!!! kledij
o p d e

het v

Zorg dat je kind wordt gezien.

Zichtbaarheidshesjes met een
felle kleur of reflecterende strips
maken een groot verschil. Ook
een fel gekleurde jas , helm of
tapt.
t-shirt of een fluo rugzakhoes
g uits
zijn een goed idee.
n
e
groen rsoon di e veili
k e e e
Tre n d de p
l r o
cirke een
r u i s doorh tapt.

i g u i t de e k e
dk
en roo e onveilig u
its
Veil stappen
T r di
rsoon
de pe
auto
Hoe oefenen? Stap altijd eerst zelf uit.
Laat je kind aan de veilige zijde uitstappen: kijken, deur eerst
op een kier openen, weer kijken en als het veilig is uitstappen.
 ken.
o v e r te ste OEN.
om GR
s t a a n kaar ilig staan n ROOD jn
m a n netjes tjes die ve EILIG staa n de kijkli
De nne NV aa
en r de ma netjes die O ders!! Stop
tusso K l e u n o u
st e k e n
ut ’s de ma nen met je Kijk
Overrkeerde a Kleur oe f e
er
gepa DAARNA Luist
Stap

kijklijn kijklijn kijklijn

Kijk eerst of er een zebrapad in de buurt is.

Benadruk dat oversteken tussen geparkeerde auto’s te vermijden is.
Of is er een strook waar geen auto’s staan?
Ga op zoek naar een plaats waar geparkeerde auto’s staan. Kijk in de auto’s of er
Pas als het echt niet anders kan steek je over
iemand inzit. Als er iemand in een geparkeerde auto zit, zoek je een andere plek om
tussen geparkeerde auto’s!
over te steken (de auto kan wegrijden terwijl je tussen de auto’s staat). Wijs je kind
hierop. Zijn de auto’s leeg, stap dan tussen de geparkeerde auto’s en zoek samen met
je kind uit waar de kijklijn is. Waar kan je het beste het verkeer zien? Wat zie je als je
op de stoeprand blijft staan?

school? ar sc hool?
ij naar an ier na
wam j dere m
Hoe k in. e n a n
op e .
naam komt?
Kleur k l a s kwam é é n
je ning egen
Wie in r e l k e teke je elkaar t
f onde ten als
e Schrij moet je let oort
Welkn p
Waaro rvoermidde
lh
ele
e r middegen? e
Welk v is
vervo
kom
je t hu
waar t eg?
w
op de

Vertel eens hoe jij vroeger naar school ging. Welke

vervoermiddelen kwam jij toen vooral tegen op de
baan? Wat is er anders dan nu? Wat is nu beter of
veiliger?
 EG
OP W OL
VEILIG SCHO
NAAR

!
lig. Kijk uit
ev en vei
n i e t overal
Het is fiets slim. t
is.
veilig s.
e n i j w a i
Stap g r oen b at onveilig
Kleur rood bij w
Kleur

Jij en je kind kunnen onderweg

naar andere weggebruikers
zoeken die veilig stappen, fietsen
of oversteken. Zoek om beurt en
vertel elkaar telkens waarom het
veilig is.

?
e n m oeilijk
fen
e n d e Waar
was oe .
kkelijk
?
f
Je oestraat
r o
Kleur s oefenen
od
g e m a
wa
Waar groen
.
op K l e u r Welke situatie kom jij met je kind op weg
naar school, de sportclub enz. tegen?
Oefen een aantal situaties en bespreek
telkens of het moeilijk of makkelijk was en
waarom.

Oversteken Kruispunt Oversteken aan Oversteken aan Stappen op het Uitstappen uit Fietsen op het Oversteken zonder
op zebrapad oversteken verkeerslichten geparkeerde auto’s voetpad een auto fietspad zebrapad
 1m
80
o op
i n d e aut sen?
ts ik us
fie Moethogingsk 1m
op de en ve
r 70
veilig
e Ben je groter
dan 1m50:
.
o p d e fiets dan kan je
1m
eilig ilige veilig zonder
fi e t s er zit v je vijf onve verhogings- 60
derste ser zie
De on venste fiet uisjes bij.
bo
Bij de len. Zet er k
r 1m kussen in de

50
auto.
il
versch Tussen 1,35m en

1m
1,50m is het BETER een
verhogingskussen te
1m
40
35
gebruiken.
Kijk eens samen met je Je ouders beslissen.
kind wat de bovenste
fietser niet goed doet. Ben je kleiner 1m
?
dan 1,35 m? 30
r o o t ben je Dan MOET
Hoe g en met je een
sam
Maak een gaatje verhogings- 1m
ers n kussen 20
je oud ste deel va gebruiken.
jui an
in het lat. Vraag a
et
Bovendien
1m
de me rs of je een
e
je oud ingskussen
kan je dan
beter naar 10
g buiten kijken.
verho
mo t iken.
e 1m
gebru

90
cm

Tot de leeftijd van ongeveer 10 80

cm
jaar is het bekken van een kind
nog te broos om weerstand
te bieden aan de heupriem
van de veiligheidsgordel. Bij 70
een botsing kan deze heupriem cm
naar boven schuiven en tegen
de buik van het kind drukken, waardoor
het gewond kan raken. 60
cm
De Belgische wetgeving laat toe dat
kinderen vanaf 1,35 m met de gewone
veiligheidsgordel worden 50
vastgeklikt. Voor hun veiligheid cm
is het echter aangeraden om
kinderen tot 1,50 meter op een
verhogingskussen te vervoeren. 40
Kinderen die nog geen 36 kg cm
wegen en nog comfortabel op het
verhogingskussen zitten, kunnen er
best nog zo lang mogelijk gebruik 30
van maken. cm
Meet je kind en bepaal of het een
verhogingskussen zal gebruiken of niet. 20
cm
Download de folder
‘Kinderen klikvast in de auto’:
www.movingrip.be/stoppelien
10
cm
Beste ouder(s), Proficiat!

Proficiat! Dankzij jou was het een

Je maakte er samen
super geslaagde ‘STOP’-
met je kind en de school
een duurzame en veilige week. Je hebt uitstekend
verkeersweek van. Je kind heeft je best gedaan. Samen met je
dankzij jou ervaren dat je ook
milieuvriendelijk en veilig op weg klasgenoten heb je meer gestapt
kan zijn en dat het leuk kan zijn. en getrapt.
Door dit diploma te ondertekenen
Ik hoop dat je het leuk vond.
beloof je:
- de opdracht op de achterzijde van dit doeboek Wil je dit diploma ook zelf
samen met je kind te vervullen ondertekenen? Daarmee beloof je
- blijvend werk te maken van ‘STOP voor je
te blijven STOPpen voor je start. (Je weet wel,
start’
- een persoonlijk engagement te nemen nadenken over het STOP-principe)
(vul hier een concreet engagement in, bv. elke
week naar de bib met de fiets) Datum:

...................................................................

...................................................................
Hartelijk dank!

Handtekening Stoppelien Handtekening Stoppelien

Handtekening kind Handtekening kind

Handtekening onderwijzer Handtekening onderwijzer

Handtekening ouder(s) Handtekening ouder(s)

 kwam ik zo naar school (zet een kruisje!)

WELKE OEFENING MAAKTE IK ?

(kleur bolletje in bij nummer van de oefening!)

IK VOND DEZE OEFENING... LEUK WEET NIET

(teken smileytje!) NIET LEUK

kwam ik zo naar school (zet een kruisje!)

WELKE OEFENING MAAKTE IK ?

(kleur bolletje in bij nummer van de oefening!)

IK VOND DEZE OEFENING... LEUK WEET NIET

(teken smileytje!) NIET LEUK

‘Autoluwe Schooldag’
kwam ik zo naar school (zet een kruisje!)

WELKE OEFENING MAAKTE IK ?

(kleur bolletje in bij nummer van de oefening!)

IK VOND DEZE OEFENING... LEUK WEET NIET

(teken smileytje!) NIET LEUK

kwam ik zo naar school (zet een kruisje!)

WELKE OEFENING MAAKTE IK ?

(kleur bolletje in bij nummer van de oefening!)

IK VOND DEZE OEFENING... LEUK WEET NIET

(teken smileytje!) NIET LEUK

kwam ik zo naar school (zet een kruisje!)

WELKE OEFENING MAAKTE IK ?

(kleur bolletje in bij nummer van de oefening!)

IK VOND DEZE OEFENING... LEUK WEET NIET

(teken smileytje!) NIET LEUK
 ers
m e t je oud erken aan l n ? Wat
is
r e e k t e w t z a i n g e g.
Sp
n o g eens . b i n n enkor e verplaats e e n s teru
af om JE START die je r dez je no g
START O P VOOR laatsingen l kies je voo chteraf kijk
OR JE ST rp de A .
VO v ier ve vervoermid n je keuze. l e tje
STOP K i e s
n. We
lk rand v
a het b o l
iet?
make r? Kleur de a a n ? Kleur aarom wel/n
geg ?W
haalb
aa
i t e i n delijk euze vooraf
en je u en met je k uk ?

Karel Coenen, Mai Hendrickx, Johan Lambrix, René Schreurs, Monica Silvestrini, Mireille Theelen,
Concept en eindredactie: Movin’grip illustraties en vormgeving: Foliegrafie klankbordgroep:

Krista Vandersmissen, Michael Vanlangenaeker. • nagelezen en goedgekeurd door het BIVV

Hoe b e r e e t l e
dit ov , ni
Komt het leuk
je
Vond

Naar....

Naar....

Naar....

Naar....

provincie Limburg
Universiteitslaan 1
B-3500 HASSELT
limburg.be