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índice
índice........................................................................................................1
1.INTRODUÇÃO.........................................................................................2
1.2 Objectivos...........................................................................................3
A pesquisa bibliográfica.........................................................................3
2. REVISAO LITERARIA..............................................................................5
3. APRESENTACAO DE RESULTADOS........................................................8
4.Conclusão............................................................................................13
5. Bibliografia.........................................................................................14
1.INTRODUÇÃO
Com a introdução do curso de gestão pós laboral na Escola Superior de Hotelaria e
turismo de Inhambane em 2008, o sistema de ensino e aprendizagem tem
apresentado, ao longo do tempo, uma evolução favorável no que se refere à
qualificação de estudantes deste curso. Os atributos que interferem no processo de
ensino e pesquisa do discente são pouco evidenciados e expressam muitas vezes,
aspectos intangíveis do ambiente estudantil, igualmente importantes quando se trata
de avaliação. Com este entendimento, o grupo realizou esta pesquisa que teve o
objectivo de estudar o grau de satisfação dos estudantes do terceiro ano do curso de
gestão pós laboral. A pesquisa caracterizou-se como teórico-empírica, sendo de
natureza exploratória, com método qualitativo, em sua primeira parte, e descritiva,
com método quantitativo, nas duas partes seguintes. Nas três partes, para a colecta
de dados, se adoptou um questionário estruturado.
1.2 Objectivos
A pesquisa bibliográfica
A pesquisa Virtual
Entrevista
Métodos de Pesquisa
a)Método de Observação
Segundo este método, o grupo centrou as suas atenções na observação das atitudes
dos estudantes em questão e de uma forma repetitiva o mesmo foi feito com os
docentes de algumas cadeiras.
b)Método estatístico
Para este caso foi feito um levantamento de dados e depois apurados os devidos
resultados.
2. REVISAO LITERARIA
Pesquisa de satisfação de estudantes é um sistema de administração de
informações que continuamente capta a voz do estudante, através da avaliação da
performance da escola a partir do ponto de vista do estudante
Anderson define Atitude como sendo uma emoção moderada que predispõe o
indivíduo para responder consistentemente, de um modo favorável ou desfavorável
quando confrontado com um objecto correcto.
Segundo Bastos Keller citado por Elisabeth Teixeira Atenção é um exercício que se
fundamenta nos princípios de concentração intermitência e interesse.
APRENDISAGEM
È vital para a memória porque adequada e selectiva atenção é dada ao que tem de
ser aprendido, ou aprendizagem esta votada ao insucesso.
Os níveis de satisfação nos estudos são altos por parte da maioria dos estudantes da
turma do 3º ano (mais de 70% de amostras colhidas representativas), porem á rumor
(campbell, 1981, clausen 1981) Os homens jovens de nível universitário são
especialmente propensos a si sentirem satisfeitos ( clause, 1981, Thayer 1983).
3. APRESENTACAO DE RESULTADOS
3.1 Amostra
Idades
24 26 29 37 24 37 38 33 25 32 32 39 23 25 24 24 25 38
31 30 25 42 24 37 25 42 33 30 25 24 49 32 32 29 29 41
43 33 29 55 32 41 26 29 31 38
23 24 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 25 26 26 29 29 29 29
30 30 31 31 32 32 32 32 32 33 33 33 37 37 37 38 38 38 39
41 41 42 42 43 49 55
CAPACIDADES INTELECTUAIS
Estudos efectuados mostram que nas actuais gerações, ligeiras perdas tendem a
aparecer em todas as áreas apôs os 60 anos de idade ( Troll 1982) embora algumas
habilidades intelectuais quase sempre deteriorem outras tendem a persistir ou até
mesmo a se expandir.
O alto nível de tensão nos estudos prove de uma variedade de fontes; sentimento de
inadequação nos estudos, carga excessiva das matérias, supervisão inadequada por
parte da direcção, falta de fontes na biblioteca, docentes não qualificados, fraco
treinamento, indisponibilidade dos discentes tempo de investigação, consultas,
ausências injustas. (chemers et al ., 1985, e french et al 1982; Kas 1978, Piotrkowsti
e Stark 1985). O alto nível de tensão está ligado a depressão, ansiedade, problemas
de saúde, altas taxas de absentismo e problemas nos sectores de trabalho, como
filhos em depressão. O nível muito baixo de tensão nos estudos tem haver com
tédio, reprovações, etc. Está associado a mesmos resultados desagradáveis.
Muitos estudantes alegam estar razoavelmente satisfeitos tendo em conta que são
estudantes pioneiros e que são tomados como cobaias ou mesmo “rebenta minas”.
Para melhor análise do tema em estudo o grupo estabeleceu os seguintes aspectos:
Oportunidades Ameacas
Fortalecer a cultura para resultados, necessidade de diversificar e aumentar
Fraquesas inovação e atuação sistêmica os materiais
Preocupação com o Individual, que
aprecia o nível de compromisso da
instituição e dos profissionais que
trab
Qualidade do serviço, que verifica as áreas do camalham
pus ecom os estu
serviços dano
para tes
estudante
4.Conclusão
5. Bibliografia
www.ine.gov.mz
www.winkpedia.com
www.icap.ipp.pt/assaraiva
BILAS,R.,Teoria microeconomica