Puberté et appareils reproducteurs et origine des règles

Révision connaissances et compétences :

-Faire la différence entre caractères sexuels primaires et secondaires et donner des
exemples
-Reconnaitre les différentes parties de l’appareil reproducteur masculin et le rôle de
chaque partie
-Reconnaitre les différentes parties de l’appareil reproducteur féminin et le rôle de
chaque partie
-Être capable de définir ce que c’est un cycle menstruel, de le schématiser en faisant
apparaitre les règles et l’ovulation : vous présenterez un cycle de 28 jours pour une fille
qui a 5 jours de règles ; sachant que la durée de vie dans l’appareil génital féminin d’un
ovule est de 1 jour et d’un spermatozoïde est de 3 à 4 jours, présentez sur ce même
schéma la période de fertilité.
-Définir cellules reproductrices et fécondation
-Décrire ou schématiser le trajet des spermatozoïdes dans l’appareil reproducteur
féminin jusqu’à la rencontre d’un ovule
-Présenter l’évolution de l’épaisseur de la muqueuse utérine, l’interpréter et en déduire
l’origine des règles