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Projet didactique

Nom et prénom: Roman Simona Ancuta


École: Scoala Gimnaziala “I. Vladutiu” Ludus
Date/ Heure:
Nombre d’ élèves: 25
Classe: VI-e
Durée: 50’
Discipline: français
Année d’ étude:II
Semestre: II
Niveau: L2

Sujet de la leçon: Le passé-composé

Type de leçon: leçon de révision et de fixation des connaissances acquises

Compétences:
a) reconnaître dans un texte le passé-composé
b) employer correctement le passé-composé dans des exercices
c) accorder correctement le participe passé avec le sujet, quand il est nécessaire

Stratégies didactiques (méthodes, procédés, techniques de classe):


a) la répétition
b) l’ explication
c) la conversation
d) des exercices (oraux ou écrits)

Matériel didactique:

a) des images
b) des fiches de travail
Les moments de la leçon L’ activité de l’ enseignant L’ activité de l’ La stratégie didactique Durée
élève
5 min
1. Mise en train - on salue - conversation - on éveille l’ attention des
- on notte les absents du jour introductive élèves;
- on vérifie le devoir écrit - on crée une atmosphere
propice au travail;
- les élèves se préparent
pour la leçon.
15 min
2. Transition à la - le professeur et les élèves - les élèves - on essaye d’ introduire
nouvelle leçon portent une courte répondent aux les élèves dans le sujet de
conversation sur le passé- questions la leçon
composé (le professeur pose
des questions aux élèves sur
le passé-composé et ils
doivent lui répondre:
comment se forme le passé-
composé?; comment se
forment les participes
passés?; combien de groupes
verbaux il y a en français?;
quels verbes se conjuguent
avec l’ auxiliaire être? etc.)
25 min
3.Renforcement des - le professeur distribue aux - à l’aide des - les élèves travaillent en
connaissances acquises élèves des fiches et des images, les équipe, pour mieux fixer
images; élèves doivent les connaissances;
faire un exposé - on corrige, s’ il est
au passé- nécessaire, la
composé où ils prononciation et l’ écriture
employent le des élèves
ensuite, le professeur et les lexique
élèves corrigent ensemble les auxiliaire
exposés; présenté sur la
fiche;
- le professeur distribue aux - les élèves
élèves une deuxième fiche de commencent à
travail où il y a plusieurs résoudre les
exercices avec le passé- exercices, sous
composé; la surveillance
du professeur.

5 min
4. Devoir à la maison et Le professeur explique aux Les élèves vont
évaluation élèves le devoir pour la fois noter le devoir
prochaine. dans leurs
cahiers.
Le professeur apprécie l’
activité de quelques élèves.