Copie de Redaction rp22

REPUBLIQUE DU NIGER
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA

RECHERCHE ET DE L’INNOVATION
Institut universitaire de technologie

Aménagement du territoire et urbanisme
PLAN D’AMENAGEMENT DU
SITE ANNEXE DE L’UNIVERSITE
DE ZINDER
Rapport de stage de DUT, présenté et soutenu par :

MOUSSA Tidjani
Sous la direction de : Membre du jury :
Tuteur pédagogique Président :
M. KAILOU DJIBO Abdou Dr. ADAMOU Abdoulaye
Enseignant technologue à l’IUT/UZ Enseignant chercheur à l’IUT/UZ
Tuteur Professionnelle : Assesseur :
M. ABDOU Harouna M. ABDOU Harouna
Ingénier principal/TP/Zinder Ingénier principal/TP/Zinder
Zinder, février 2019

REPUBLIQUE DU NIGER
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA
RECHERCHE ET DE L’INNOVATION
Institut universitaire de technologie

Aménagement du territoire et urbanisme
PLAN D’AMENAGEMENT DU
SITE ANNEXE DE L’UNIVERSITE
DE ZINDER
Rapport de stage de DUT, présenté et soutenu par :

MOUSSA Tidjani
Sous la direction de : Membre du jury :

Tuteur pédagogique Président :
M. KAILOU DJIBO Abdou Dr. ADAMOU Abdoulaye
Enseignant technologue à l’IUT/UZ Enseignant chercheur à l’IUT/UZ
Tuteur Professionnelle : Assesseur :
M. ABDOU Harouna M. ABDOU Harouna
Ingénier principal/TP/Zinder Ingénier principal/TP/Zinder
Zinder, Février 2019

3
TABLE DES MATIERES
TABLE DES MATIERES ......................................................................................................... 3

ILLUSTRATIONS ..................................................................................................................... 5
LISTES DES SIGLES ET ABREVIATIONS ........................................................................... 6
DEDICACE ................................................................................................................................ 7
REMERCIEMENTS .................................................................................................................. 8
RESUME .................................................................................................................................... 9
SUMMARY ............................................................................................................................... 9
INTRODUCTION GENERALE .............................................................................................. 10
CHAPITRE : I PRESENTATION DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL ET LA ZONE
D’ETUDE................................................................................................................................. 14
Introduction .............................................................................................................................. 14
1.1. Présentation de la structure d’accueil ........................................................................ 14
1.1.1. Situation géographique ....................................................................................... 14
1.1.2. Objectif de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du logement
de Zinder ........................................................................................................................... 15
1.1.3. Organigramme de l’institution ........................................................................... 15
1.1.4. Domaine d’intervention de la direction régionale des domaines de l’urbanisme
et du logement de Zinder .................................................................................................. 16
1.2. Présentation de la zone d’étude ................................................................................. 17
1.2.1. Présentation du site............................................................................................. 17
1.2.2. Situation géographique ....................................................................................... 17
1.2.3. Ressources humaines de l’UZ ............................................................................ 18
1.2.4. Capacité d’accueil .............................................................................................. 19
1.2.5. Evolution démographiques des effectifs des étudiants de l’université de Zinder
de 2008 à 2017 .................................................................................................................. 20
CHAPITRE : II. EXPRESSION DES BESOINS ET PROGRAMMATION DES
EQUIPEMENTS DU SITE ANNEXE DE L’UNIVERSITE DE ZINDER ............................ 21
Introduction .............................................................................................................................. 21
2.1. Nécessité pour l’université de Zinder ........................................................................ 21
2.2. Les étapes d’un levé topographique .......................................................................... 21
2.2.1. La polygonation.................................................................................................. 21
2.2.2. Le rayonnement .................................................................................................. 21
2.2.3. Le traitement de données .................................................................................... 22
2.3. Le relief...................................................................................................................... 22
2.3.1. Caractéristique du site ........................................................................................ 22
2.4. Programmation de site annexe de l’UZ ..................................................................... 22
2.5. Délimitation de l’étendue du site annexe de l’UZ ..................................................... 23
2.6. La planification du site annexe de l’UZ .................................................................... 24
Conclusion ................................................................................................................................ 25
CHAPITRE III : PROPOSITION D’AMENAGEMENT DU SITE ANNEXE DE
L’UNIVERSITE DE ZINDER ................................................................................................. 26
Introduction .............................................................................................................................. 26
3.1. Les options architecturales ........................................................................................ 26
3.2. La démarche conceptuelle ......................................................................................... 27
3.2.1. Les principes de conception ............................................................................... 27
3.2.2. Les méthodes de conception .............................................................................. 27
3.2.3. La conception ..................................................................................................... 28
3.2.4. Forme et agencement ......................................................................................... 29
MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019
4
3.2.5. L’aménagement extérieur ................................................................................... 29

Conclusion ................................................................................................................................ 29
CONCLUSION GENERALE .................................................................................................. 31
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................... 33
ANNEXES ............................................................................................................................... 35

5
ILLUSTRATIONS
Carte n°1 : localisation de 3eme Arrondissement de la ville de Zinde ..................................... 18

Figure n°1 : organigramme DRDUL ...................................................................................... 16
Figure n°2 : évolution des éffectifs d’étudiants de l’université de Zinder ............................. 20
Plan n°1 : localisation de la structure d’accueil. .................................................................... 15
Plan n°2 : composition des blocs ............................................................................................ 30
Tableau n°1 : l’idée à matérialiser pour ce projet .................................................................. 23

6
LISTES DES SIGLES ET ABREVIATIONS
ATU : Aménagement du Territoire et Urbanisme

DAC : Division Architecture et Construction
DRDUL : Direction Régionale du Domaine de l’Urbanisme et logement
DUH : Division de l’Urbanisme et de l’Habitat
DUT : Diplôme Universitaire de Technologie
ENSET : Ecole Normale Supérieur de l’Enseignement Technique
FADEG : Faculté de Droit Economie et de Gestion
FLS/H : Faculté des Lettres et Sciences Humaines
FNIS : Force Nigérienne de Sécurité
FSE : Faculté de Science d’Education
FSS : Faculté de Science et Santé
FST : Faculté de Science et Technique
Ha: Hectare
IUT : Institut Universitaire de Technologie
PUCA: Plan Urbanisme Construction Architecture
PUR : Plan Urbain de Référence
RN : Route Nationale
S.ARCH: Service Architecture
S.ASS: Service Assainissement
S.CONS: Service Construction
SDAU: Schéma Directeur d’Aménagement et d’Urbanisme
SIG : Système d’Information Géographique
SNDU : Stratégie National de Développement Urbain
SUH : Service de l’Urbanisme et de l’Habitat
UZ : Université de Zinder

7
DEDICACE
A ma mère et à mon père, et à toute ma famille.

Ce travail me rappelle vos conseils et vos dévouements pour l’épanouissement de ma vie.
Je vous dédie ce modeste travail en témoignage de mon affection et de ma reconnaissance
sans oublier les amis pour leur collaboration.

8
REMERCIEMENTS
Louange à Allah le miséricordieux, le très miséricordieux, qui par sa grâce m’a rendu facile la
rédaction de ce travail.
Je voudrais exprimer tous mes remerciements à mon encadreur M.KAILOU DJIBO Abdou
enseignant à l’Institut Universitaire de Technologie de l’Université de Zinder ;
Je remercie le Directeur Régionale du Domaine et de logement de Zinder, Oumarou
BOUKARI pour l’acceptation de mon stage dans leur institution ;
J’adresse mes sincères remerciements à mon tuteur professionnel M. HAROUNA Abdou,
Ingénieur principal de Travaux Publics de la Direction Régionale du Domaine et de logement
pour son accueil, son encadrement et sa disponibilité tout au long de mon stage dans son
service ;
A M.YACOUBA Hamadou, enseignant technologue à l’institut universitaire de
technologie de Zinder (IUT) pour son assistance technique et morale ;
A M. DOUKA Aboubacar enseignant technologue à l’institut universitaire de
technologie de Zinder (IUT), pour ses conseils technique et morale ;
Dr ADAMOU Abdoulaye Enseignent chercheur à l’UZ, pour tous ses efforts fournis
tout au long de notre formation à l’IUT ;
Aussi, dois-je et gratitude à M .AMADOU ALI Boubacar agent de Service intérieur
et des affaires générales de l’université de Zinder ;
Mes remerciements vont également en générale à l’ensemble du corps enseignant
de l’Université de Zinder et en particulier ceux de l’Institut Universitaire de
Technologie ;
Que tous ceux qui, de près ou de loin, ont contribué à la réussite de ce travail, trouvent ici ma
profonde gratitude !

9
RESUME
Ce travail qui s’inscrit dans le cadre de la formation à l’institut universitaire de technologie

(IUT) de l’Université de Zinder, a pour but l’obtention d’un diplôme universitaire de
technologie (DUT) au département aménagement du territoire et urbanisme (ATU). Le thème
porte sur « Plan d’aménagement du site annexe de l’université de Zinder. »
De ce fait, l’objectif global de ce travail est de Proposer un plan de masse dans le cadre de
l’aménagement du site annexe de l’université de Zinder. Pour traiter ce sujet, lors de notre
stage nous avons élaboré un plan de masse pour l’université de Zinder, notamment à son site
annexe.
Premièrement nous avons présenté notre structure d’accueil ainsi que notre projet. Nous avons
fait ressortir les phases d’élaboration d’un plan de masse dont il s’agit : la formulation et la
réalisation de l’idée du projet et en fin le dessin avec le logiciel Autocad.
Mots clés : Plan de masse, Aménagement, l’université de Zinder.
SUMMARY
This work is part of the training at the University Institute of Technology (IUT) of the
University of Zinder, aims to obtain a university degree of technology (DUT) in the
department of spatial planning and urban planning (ATU). The theme is "Development Plan
for the Zinder University Annex Site.
As a result, the overall objective of this work is to propose a mass plan as part of the
development of the annex site of the University of Zinder. To deal with this subject, during our
internship we developed a mass plan for the University of Zinder, including its annex site.
First we presented our hosting structure and our project. We have highlighted the phases of
development of a mass plan in question: the formulation and realization of the idea of the
project and in the end drawing with the Autocad software.
Key words: Mass Plan, Landscaping, Zinder University.

10
INTRODUCTION GENERALE

11
Contexte
En France la question d’aménagement des universités et de leur intégration dans le territoire

anime depuis longtemps les réflexions du programme construction et architecture (PUCA).
« Il y a une vingtaine d’années, le PUCA lançait un vaste programme de recherche-action sur
les liens entre université et ville »1. C’est ainsi dans la perspective d’aménagement du
territoire que l’Etat nigérien a initié la création de plusieurs universités à l’intérieur du pays.
L’Université de Zinder est confrontée à des majeurs dysfonctionnements dont les plus
importants sont : l’insuffisance des salles de cours, des laboratoires, des sites expérimentaux,
des problèmes de logement des étudiants et des espaces de loisirs. La plus part de ces
problèmes sont dû au dividende démographique d’étudiants plus élevé que prévue et
problème de planification. La situation immobilière du site universitaire reste un problème
majeur pour les étudiants, les enseignants-chercheurs, enseignants-technologues et les
personnels administratifs et techniques de l’établissement malgré les patrimoines que dispose
l’université.
Justification.
C’est dans ce contexte que nous avons choisi comme thème d’étude « plan aménagement
du site annexe de l’université de Zinder ». En vue d’apporter notre modeste contribution
pour y remédier à tous ces problèmes qui entravent le bon fonctionnement de notre chère
institution à travers un aménagement durable de son site annexe. En effet, le choix de ce site
permettra de disposer un plan de masse susceptible de résoudre les Problèmes des
infrastructures notoires relevées dans le site universitaire.
Objectif général :
 Elaborer un plan de masse pour l’aménagement du site annexe de l’université de
Zinder.
Objectif spécifiques :
 Participer au levé topographique du site annexe
 Faire la programmation des activités
 proposer un plan d’aménagement
1
Université de Toulouse ;( 2011- 2016).Quand l’université change. Le Mirial.

12
Méthodologie
Pour parvenir aux résultats engagés, la démarche méthodologique est basée sur les nombre de
points suivants :
 Recherche documentaire
Nous avons tout d’abord faire des recherches sur notre thématique l’aménagement du site
universitaire. Nous avons lu des rapports similaires sur le thème. L’internet a été utilisé dans
notre recherche documentaire. Nous avons eu des données secondaire au niveau du secrétariat
à savoir le nombre enseignants selon les faculté ; la scolarité Centrale, le nombres d’effectifs
d’étudiants de 2008 à 2017 et à la bibliothèque de l’université de Zinder .Cette étape, nous a
permis de rassembler toutes les informations et des données sur la zone de ce projet, en les
évaluant de façon systématique afin d’obtenir une vue d’ensemble d’ensembles des
conditions de la zone d’étude.
 Visite et d’observation du site
Cette étape a été primordiale en nous permettant la reconnaissance de la zone d’étude et
surtout de connaitre la topographie du terrain. Ce qui nous a permis de faire une description
physique à travers le levé topographique de site.
 Analyse et traitement des données
Toute les données collectés ont été traités dans des logiciels et cartographiques. Ensuite
l’analyse et émettre de façon claire et argumenter les différents résultats.
 Les moyens utilisés
Les moyens matériels que nous avons utilisés sont plusieurs dans ce travail : ordinateur
portable, portable androïde, capture d’écran, Arc Gis, Autocad, Station total, théodolite,
mettre ruban, piquets etc...
Les difficultés rencontrées
Les difficultés auxquelles que nous étions confrontés sont les suivantes :
 Le manque de moyen pour le traitement des données, le déplacement et le manque
des personnes ressources.
Résultats attendus
 La technique d’élaboration de plan de masse est comprise ;

 Le plan de masse est conçu

13
Définitions des concepts

Aménagement : « ensemble d’actions concertées visant à disposer avec ordre les habitats, les
activités, les constructions, les équipements, et les moyens de communication sur l’étendue
d’un territoire ».2
Plan de masse : c’est un plan qui présente l’emplacement du projet de construction par
rapport à son voisinage immédiat, en indiquant les limites et l’orientation du terrain,
l’implantation et la hauteur de la construction, le tracé des voies de desserte et des
raccordements. Le plan de masse est indispensable pour l’obtention d’un permis de
construire3.
Urbanisme : le terme « urbanisme » est une création récente : il est apparu dans la langue
française au cours des années 1910 pour désigner un champ d’action pluridisciplinaire
nouveau, né des exigences spécifiques de la société industrielle. Selon les différents
dictionnaires du XXe siècle, l’urbanisme est alternativement défini comme science, art / ou
technique de l’organisation spatiale des établissements humains. L’incertitude de ces
définitions appelle une approche historique de la notion. 4
Ce travail comporte trois chapitres dont le premier porte sur la prestation de la structure
d’accueil et de la zone d’étude. Dans ce chapitre nous allons présenter La Direction Régionale
du Domaine et de logement de la ville de Zinder et de l’université de Zinder.
Le deuxième procède l’expression des besoins et programmation des équipements du site
annexe de l’université de Zinder. A ce niveau, il s’agit de faire une programmation
idéologique et de délimitation de l’étendue dudit site.
Le troisième constitue une proposition de plan d’aménagement. Ce chapitre consiste à
proposer des solutions de fonctionnement.
2
Merlin, P. & Choay, F. (1988). Dictionnaire de l’urbanisme et de l’aménagement. (Presse universitaires de
France).
3
République du Niger, IUT/UZ (2016-2017). Cours d’urbanisme KAILOU DJIBO, Abdou.
4
Merlin, P. & Choay, F. (1988). Dictionnaire de l’urbanisme et de l’aménagement. (Presse universitaires de
France).

14
CHAPITRE : I PRESENTATION DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL ET

LA ZONE D’ETUDE
Introduction
Ce chapitre présente la Direction Régionale des Domaines de l’urbanisme et du logement en
précisant son objectif et son organisation administrative. L’université de Zinder sera
également présentée afin de voir, ses ressources humaines, sa capacité d’accueil, son
évolution démographique et ses infrastructures.
1.1. Présentation de la structure d’accueil

La direction régionale se présente par sa situation géographique, son organisation
administrative, son objectif, son domaine d’intervention et ses stratégies d’intervention.
1.1.1. Situation géographique

La direction régionale des domaines de l’urbanisme et du logement de Zinder, se situe dans le
quartier administratif sur la voie allant de la trésorerie vers l’arène de lutte traditionnelle. Elle
se trouve entre : 8°59’49’91’’ longitude Est et : 13°47’50’20’’ latitude Nord. Elle a été créée
par le DECRET N°2016-624/PM du 14 novembre 2016, portant organisation du Ministre de
domaine et de logement, préciser dans ces articles 17 ; 18 ; 19 que :
 les organes des services déconcentrés de la direction régionale, du domaine et de
logement et de cadastre :
 les responsables des services déconcentrés sont nommés par arrêté du ministre de
domaine, de logement et du cadastre ;
 l’organisation de ces services déconcentrés ainsi que les attributions de leurs
responsables sont déterminés par arrêté du Ministre de domaine, de l’habitat et du
cadastre.

15
Plan n°1 : localisation de la structure d’accueil.
Source : DRDUL
1.1.2. Objectif de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du

logement de Zinder
La direction régionale des domaines de l’urbanisme et du logement a pour objectif principal
de contribuer à l’amélioration de condition de vie de la population à travers la mise en œuvre
de la stratégie nationale du développement urbain.
1.1.3. Organigramme de l’institution

Le décret n° 2016-624/pm, portant organisation du Ministère du Domaine et de logement, en
ces articles 17 ,18 et 19 précise l’administration de la Direction Régionale du Domaine et
logement comme suit : la Division de l’Urbanisme et Habitat, Division Architecture et
Construction et les sous directions qui sont le Service Architecture et logement, le Service
Assainissement, le Service Architecture et Service Construction.

16
Figure n°2 : Organigramme de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du

logement de Zinder.
DRDUL
SECRETAIRE
D.U.H D.A.C
SECRETAIRE SECRETAIRE
S.U.H S.ASS S.ARCH S.CONS
Source : Direction Régionale des domaines et de logement

La direction régionale des domaines de l’urbanisme et du logement est administration
composée d’un bureau de secrétaire, subdivisé en deux divisions à savoir :
 la Division de l’urbanisme et de logement constitué de service urbanisme et habitat,
service assaissement avec un bureau de secrétaire ;
 la Division Architecture constitué d’un bureau de secrétaire pour le service
architecture et le service de construction.
1.1.4. Domaine d’intervention de la direction régionale des domaines de

l’urbanisme et du logement de Zinder
Entant que service déconcentré de l’Etat émanant du Ministre de domaine et de logement, la
direction régionale de Zinder doit répondre aux attributions qui leurs sont transférées.
Ainsi le DECRET N°2016-624/PM du 14 novembre 2016, déterminant les attributions du
Ministre des domaines et de logement est chargé, en relation avec les Ministres concernées,
d’élaboration et de la mise en œuvre de la politique national de domaine, de logement et du
cadastre conformément aux orientations définies par le gouvernement.
A ce titre il exerce les attributions suivantes :

17
 l’élaboration et la mise en œuvre des stratégies, programmes et projets de

développement en matière d’urbanisme, d’architecture et de construction, des voiries
et réseaux divers, d’ouvrages d’assainissement, domaniale , foncier, et cadastrales, de
cartographie et de topographie ;
 la réalisation et le contrôle des études de planification urbaine, d’urbanisme
opérationnel, d’assainissement, de cartographie et de topographie ;
 le contrôle de l’occupation du sol conformément aux plans et règles générales
d’urbanisme ;
 la qualification des entreprises du bâtiment et de travaux Publics, Travaux
Hydrographiques, des cabinets et sociétés d’architectures et d’urbanisme, des bureaux
d’études et laboratoire spécialisés et des sociétés de promotion foncière et/ou
Immobilière ;
 la maitrise d’œuvre de tous les marchés publics relevant de son domaine de
compétence et la maitrise d’ouvrage déléguée à la demande d’autre administration ;
 la programmation la réalisation, gestion et contrôle de l’entretien et de la réhabilitation
du patrimoine immobilier de l’Etat.
1.2. Présentation de la zone d’étude
Pour arriver à notre zone d’étude, nous allons présenter géographiquement travers le 3ème
Arrondissement de la ville de Zinder. Démontrer les ressources humaines, la capacité
d’accueil et l’évolution d’effectifs de l’Université de Zinder.
1.2.1. Présentation du site
Le site annexe de l’université de Zinder, site de la zone d’étude est une réserve foncière qui se
trouve dans l’Arrondissement communal 3, situé au Nord de la ville à environ 6 km de
l’université sur la route de Tanout.
1.2.2. Situation géographique

Arrondissement communal 3 est l’un des 5 Arrondissements qui composent la ville de Zinder.
Celui-ci s’étend du centre-ville au flanc de la Communauté Urbaine. D’une forme trapézoïde
allongée du Nord au Sud, l’Arrondissement 3 est situé entre les points de coordonnées
géographiques suivants :5
 au Sud longitude Est 8°59’34’’ ; latitude Nord 13°48’22’’
 au Nord longitude Est 8°59’06’’ ; latitude Nord 13°54’13’’
5
NASSIROU SANDA, M. (2013).Gestion du domaine public de l’arrondissement 3 de la ville de Zinder. Word,
IUT/UZ, Zinder, République du Niger

18
 à l’Est longitude Est 9°01’06’’ ; latitude Nord 13°51’12’’

 à l’Ouest longitude Est 8°57’03’’ ; latitude Nord 13°53’19’’
Il est traversé par la route nationale n°11 en direction de Tanout sur le tronçon de 15km
environ.
L’Arrondissement 3 est limité :
 au Nord par la Commune Rurale de Dakoussa,

 au Sud-Ouest par l’Arrondissement 4
 et à l’Est par l’Arrondissement 2.
Carte n°1 : localisation de 3eme Arrondissement de la ville de Zinder
1.2.3. Ressources humaines de l’UZ

L'encadrement de 2017 à 2018 est assuré par 63 enseignants-chercheurs et enseignants
technologues à l'université et au niveau de l’institut universitaire de technologie (IUT)6.
L'Université fait également appel à certains enseignants vacataires provenant des autres
Universités et du monde professionnel notamment des fonctionnaires des Ministères et des
ONG.
6
Service personnel de l’université de Zinder

19
De nos jours notons que l’Université de Zinder dispose 89 agents personnels administratifs et
techniques.
1.2.4. Capacité d’accueil

On dénombre environ 5124 étudiants pour la rentrée académique 2016-2017 dont 979 filles et
4145 garçons. L'UZ dispose de:
 deux (2) amphithéâtres, dont l’Amphithéâtre IUT de 300 places et Amphithéâtre
Bazoum de 500places
 trente une(31) salles de cours, (deux blocs de 500places, deux blocs de 1200 places au
niveau de site dit Arlit et trois blocs pour l’IUT de 1050 places),
 seize (16) blocs de latrine,
 Un bâtiment de deux(2) étages comprenant 40 chambres pour une capacité de 80 lits,
 Un restaurant dissocié d’une capacité de 500 couverts,
 Deux (2) cafétérias,
 Un stade omnisport.
Par la voie de centre régionale des œuvres universitaires (CROU), l’UZ loue des bâtiments de
différente capacité à l’intérieur de la ville pour l’hébergement des étudiants. Il s’agit de :
 Cité école normale de 208 places
 Cité lycée Amadou kouran Daga I de 80 places
 Cité lycée Amadou kouran Daga II de 272 places
 Cité radiotélévision Gaskia de 75 places
 Cité Randa bakaï de 100places

20
1.2.5. Evolution démographiques des effectifs des étudiants de l’université

de Zinder de 2008 à 2017
Depuis sa création, l’université de Zinder ne cesse de croitre. Le nombre des étudiants
augmente considérablement chaque année comme en témoigne ce graphique :
Figure n°1: Evolution des effectifs des étudiants de l'université de Zinder de 2008 à 2017
Evolution des effectifs des étudiants de l'université de Zinder

de 2008 à 2017
6000
5124
5000
4000
3000
Effectifs
2074
2000
1000
232
0
2008-2011 2011-2014 2014-2017
Source : service central de la scolarité de l’université de Zinder
La direction régionale des domaines de l’urbanisme et du logement (DRDU/L) de Zinder qui

est notre institution d’accueil, se situe dans la ville de Zinder. Son objectif et de mettre en
œuvre de la stratégie nationale du développement urbain pour améliorer la condition de vie de
la population.
Le site annexe, l’objet de notre projet dénommé « plan d’aménagement du site annexe de
l’UZ» se situe dans l’Arrondissement 3 de la ville de Zinder, plus précisément environ 6 km
de l’UZ sur la route de Tanout.

21
CHAPITRE : II. EXPRESSION DES BESOINS ET PROGRAMMATION

DES EQUIPEMENTS DU SITE ANNEXE DE L’UNIVERSITE DE
ZINDER
Introduction
Ce chapitre traite l’expression des besoins et la programmation des équipements et du site
annexe de l’UZ. Pour ce faire nous allons d’abord procédé par les étapes du levé la
topographie du terrain, pour terminer avec programmation idéologique et l’identification des
espaces de site annexe de l’UZ.
2.1. Nécessité pour l’université de Zinder
En dehors de 25 ha sur lesquels est implantée l’université de Zinder dispose d’une réserve
foncière propre en annexe, qu’Il est évident d’aménager compte tenue des certaines exigüités.
Ainsi c’est ce qui nous amène de prévoir un aménagement de réserve surfacique paysager et
extérieur ; qui est une ceinture verdoyante, reposante et accueillante avant les espaces bâti
prévue du site annexe de l’UZ. Hormis les facultés existantes, nous avons suggérés la création
de certaines facultés et d’autres départements.
(Voir annexe n°1).
2.2. Les étapes d’un levé topographique
Sur le terrain, il existe plusieurs étapes pour effectuer un levé topographique d’un site.
2.2.1. La polygonation
La polygonation est l’ossature du levé topographique .C’est un canevas de base linéaire dont
les sommets sont matérialisés sur le terrain par des repères stables (bornes, ou piquets).Elle
est établie préalablement au levé des détails planimétriques.
Parmi les activités menées nous avons procédé en premier lieu à la reconnaissance du terrain,
nous avons pu déterminer nos bornes polygonales. Ces points principaux sont placés sur
l’endroit les plus élevés du terrain.
2.2.2. Le rayonnement
Le rayonnement est une procédure qui nous permet de ramasser beaucoup de détails à partir
d’une seule station.
Apres avoir stationné l’appareil (station totale), sur chaque point de polygonation (borne)
nous avons puis prendre référence sur une autre, afin de réalisé les détails.

22
2.2.3. Le traitement de données

Toutes les données recueillies sur le terrain sont traitées sur un ordinateur avant d’être
transformées dans le but d’élaboration du plan de levé. L’étape suivante son exécutée afin de
faire sortir un profil topographique du site :
 saisis des données et calcul de coordonnés dans Excel ;
 convertir les données sous forma TXT (Texte : Tabulateur-séparateur) ;
 élaboration du plan ;
 la triangulation pour tracer les courbes de niveau.
Cette étape consiste a fait ressortir les caractéristiques physique du terrain qui nous a permis
de faire la préparation d’élaboration de notre plan de masse. (Voir annexe n°2)
2.3. Le relief
2.3.1. Caractéristique du site
Le présent site annexe de l’université de Zinder est situé au Nord de la ville à environ 6 km
de l’université sur la route de Tanout .C’est un terrain accidenté, avec des variations des
pentes, parfois sur une distance de 5 à 10 m. Cependant, le site contient du sol sablonneux sur
l’étendue de la surface du terrain.
2.4. Programmation de site annexe de l’UZ
L’aménagement et l’organisation des villes et de leurs environs détiennent l’attention des
aménagistes et urbanistes. C’est pourquoi un aménagement durable est nécessaire pour tout
terrain vide d’occupation ou bâti en partie destiné à terme du logement, de l’activité
économique, des équipements publics ou toute autre vocation.
Le site annexe de l’UZ. Nouveau quartier au cœur de la ville, grâce auquel l’université aura
une diversité de ses services et de la qualité de ses aménagements. De nos jours une
université pour répondre à son nom et être un établissement de référence internationale, les
infrastructures sont indispensables pour son bon déroulement de ses activités. Ainsi notre
projet se dégage des notions très souvent deux à deux fonctionnels. Ce sont les notions
d’apprentissage, de loisir, de communication, d’enseignement, de la recherche,
d’administration et l’hébergement.
Résultat de ces notions et leurs influences réciproque naissent des fonctions et d’activités qui
sont les bases de notre répartition des espaces et de leurs relations ensemble. Nous pourrons
ainsi noter :
 l’enseignement qui est donc notre première fonction à retenir,

23
 l’administration,
 la recherche,
 L’apprentissage est donc la quatrième fonction.
Dans le cas d’une nouveauté qui requiert des compétences ou techniques particulières, un
apprentissage l’accompagnera. L’Université, c’est aussi un lieu de culture et de loisirs.
2.5. Délimitation de l’étendue du site annexe de l’UZ
En aménagement toute activité qui a un but déterminé, son espace sera défini selon ses
fonctions futures .Pour notre projet nous avons fait ressortir six(6) fonctions de base qui nous
permettent de récapituler ses différentes activités qui ont la même fonction de base.
Tableau n°2 : l’idée à matérialiser pour ce projet
Fonctions mères Activités Sous activités espaces
Rectorat pour siège Service centrale Bureaux

l’administration
Salle de
conférence
Décanat pour les Service Information Bureaux
différentes facultés
Salle de réunion
Enseignement Apprentissage Formation Bureau
Conférence Amphithéâtre
préparation Salles de cours
Recherche Formation Expérience Laboratoire
culture Lecture Bibliothèque
Internet informatique
Hébergement Repos étude Dormir Dortoir
Cuisine Manger Restaurant
sociales prière Mosquée
loisir Culture Théâtre Foyer
sports Foot, basket, volet, hand Terrain
Source : MOUSSA Tidjani DUT/ATU /UZ
A présent nous avons regroupés les types de nos espaces à travers ces concordances et leur
relation fonctionnelle, d’où la multifonctionnalité dont nous parlons, ainsi pour définir le
nombre d’espaces dont aurons à prévoir dans la conception graphique.

24
Le siège du rectorat qui a une capacité de contenir plusieurs bureaux et de salle de

conférence.
Des blocs de décanat pour les services de différentes facultés.
Des Amphithéâtres pour les cours.
Des blocs des salles cours, de dessin, d’ateliers, et des laboratoires pour les cours
théoriques, travaux dirigée travaux pratiques pour les étudiants.
Des blocs de dortoirs, des lieux pour les étudiants.
2.6. La planification du site annexe de l’UZ

Pour le site annexe, nous exploitons toute les surfaces des enveloppes prévues à cet effet qui
est d’environ 1000000m² soit (100 ha). Pour la programmation proprement dite nous avons
alors prévu un(1) bloc pour le décanat, 10 blocs pour l’administration, un (1) bloc pour le
service CROU ,10 blocs pour l’amphithéâtre, 43 blocs des salles de cours, 10 labos, 9 ateliers,
6 Salles de dessin, 2sites expérimentaux, le restaurant et foyer, 4 mosquées, une cité de
capacité d’héberger 6250 étudiants, 9 biblio médiathèque et un centre hospitalier
universitaire (CHU).
 Pour rectorat nous prévoyons un service central en R+1 composant de salle de
réunion, conférence, des bureaux et des pièces en besoin sanitaires.
 Pour l’administratif nous prévoyons dans chaque faculté une administration en
R+1 toutes pièces confondues et besoin nécessaire à l’intérieur.
Nous prévoyons d’amphithéâtres de la capacité d’accueil différent un minimum de 300 et
maximum 1500 personnes.
 Pour CROU R+1 Service Gérance des œuvres universitaire nous prévoyons un bloc
de500m².
 Pour les salles de cours nous aurons quarante-trois (43) blocs sur R+1 pour 15080
étudiants dont les dimensions varient selon la norme de construction.
Autres types de bâti :
 Bibliothèques de recherche d’enseignement totalisant 5894m²
 Laboratoires totalisant une surface de 2060m²
 Salles informatiques de 4860m²
 Infirmerie de 525m²
 Ateliers de 4500m²
 2Cafétérias de 400m²/cafète

25
 15 Blocs de dortoirs 1667m²/boc

 2Restaurants de 1000Place 2025m²/restaurant
 Foyer de 525m²
 Mosquées totalisant 2110m²
En complet nous aurons donc une surface totale de 113207m² soit 11, 3227ha pour le bâti site
annexe.
Pour l’aménagement paysager extérieur, nous avons déjà une idée de la superficie à
aménager de la réserve. Ainsi pour ce faire nous allons prendre une superficie pour les
espaces verts que nous prévoyons d’égailler avec des chaises en fer pour le repos des
étudiants, et pour la circulation dans cet espace vert. Nous annexerons dans certains endroits
de l’aménagement qui seront stratégiquement choisis des poubelles et des latrines externes.
Pour le reste sera les parkings voitures et motos qui borderons la voirie du site annexe.
Conclusion
D’après cette partie Nous découvrons que l’université de Zinder est un établissement créé il y
a 10ans de cela mais avec un bon futur. Aussi, cette dernière est confronté à un rehaussement
d’effectif d’étudiants et un manque de locaux, cela nous permet de cerner le programme de
construction pour le site annexe, ce chapitre nous montre aussi avant même de penser à
dessiner le plan de masse on doit passer par une étape importante qui est la concrétisation de
concept de projet.

26
CHAPITRE III : PROPOSITION D’AMENAGEMENT DU SITE

ANNEXE DE L’UNIVERSITE DE ZINDER
Introduction
Dans ce chapitre ,nous allons montrer d’une part les travaux effectués lors de notre stage au
niveau de la direction régionale de l’urbanisme des domaines et de logement de Zinder et
d’autre part la mise en application des théories acquises au cours de notre formation en
proposant à notre université un plan de masse particulièrement à son site annexe pour que
cette dernière bénéficie de notre formation. Dans un premier temps nous allons développer les
options architecturales de notre projet, puis montrer notre démarche conceptuelle.
3.1. Les options architecturales
En primordial pour exposer le choix de notre projet, nous avons avancé cette proposition
architecturale dans le concept de multi fonctionnalisme assez récent de l’architecture. Le
choix d’aménager l’espace ceinturant le site annexe en ceinture verdoyante, reposante et
accueillante exprime encore cette multifonction avec les notions d’espace vert, de repos et
d’échange. Cet espace peut servir d’augmentation éventuelle de l’UZ pour d’autres fonctions ;
et cela pour exprimer plus le multi fonctionnalisme dont nous parlons.
Pour le second lieu nous prenons en compte le contexte idéologique du projet de base, pour
définir nos espaces à concevoir, car nous tenons compte des activités dans lesquelles l’UZ est
appelée à exercer à la future.
Ensuite pour continuer en troisième point, nous prenons volontairement l’option de ne pas
symboliser la conception graphique bidimensionnelle du projet par l’expression d’une image
culturelle ou d’une tradition locale ou même toute autre forme de symbolisme qui sort de
l’architecture purement et proprement dite ; tout d’abord par manque de données formelles
possibles et ensuite par refus de confondre l’UZ et multifonctionnel à toute autre forme de
symbolisme informel et incompatible. Ceci pour ne pas tomber dans l’incapacité de pouvoir
traduire cette multifonctionnalité dans son contexte idéologique en fonctionnalité graphique
pertinente. Notre principe prend sa source à l’origine de l’architecture, la géométrie des
formes. Pour la dernière option nous réitérons un choix délibérer, rester dans la géométrie de
l’espace pour la conception tridimensionnelle, c'est-à-dire la géométrie des volumes. Ceci
pour mieux nous exprimer au niveau de l’harmonie entre les formes bidimensionnelles et les
volumétries tridimensionnelles mais en plus pour faire ressortir la cohérence de la démarche
conceptuelle que nous avons adoptée.

27
3.2. La démarche conceptuelle

Notre démarche conceptuelle comporte deux(2) phases essentielles qui sont hiérarchiquement
liées. La première étape qui est celle des principes de conception détermine selon sa direction
d’une façon systématique celle de la seconde étape qui n’est autre que les méthodes de
conception pour rester dans le cadre des principes qui eux relèvent du concept du multi
fonctionnalisme dans lequel nous sommes. Commencer par les méthodes de conception est
certes possible mais devient absurde si l’on veut en faire découler les principes de conception
à moins d’être en situation analytique.
3.2.1. Les principes de conception
Pour aborder la conception graphique de notre projet, nous avons donc adopté les principes
d’aménagement qui conviennent les mieux au dit projet vu les options que nous avons
choisies au début. Il s’agit donc d’utiliser les principes du multi fonctionnalisme qui sont
d’abord ceux du fonctionnalisme, c'est-à-dire agencer l’espace de manière fonctionnelle et
rationnelle, mais ensuite en tenant compte des multiples fonctions qu’un ensemble d’espaces
peut contenir, il faut alors tenir compte des interactions relationnelles qui peuvent exister
entre ces espaces en les harmonisant de manière cohérente et réaliste.
Ainsi il s’agira ici de mettre en relation la forme de notre conception, les contours généraux
donc de nos espaces, avec les fonctions qui s’y trouveront. La forme de l’espace doit donc
exprimer son usage et les relations qui existent avec les espaces voisins d’une manière claire
et réaliste. L’utilisation des formes pures aidera à faciliter la recherche des surfaces
nécessaires au bon fonctionnement des activités prévues. Les volumes purs devront alors
traduire l’harmonie et la cohérence avec le plan, mais aussi s’imposer visuellement grâce à un
jeu chromatique frappant, un jeu de volume accrochant, les matériaux locaux, choquants ainsi
que des éléments préfabriqués qui seront décidés en fonction de leur complexité.
3.2.2. Les méthodes de conception
Conformément à nos principes de conceptions, nous allons donc pour notre méthode de
conception générale utiliser la géométrie constructive qui par sa définition regroupe les
théorèmes mathématiques de déplacement et de déformation des formes pures
bidimensionnelles puis de leurs transformations en volume ainsi que leur mouvement spatial.
Cela suppose donc une maitrise également des rapprochements et des combinaisons de ces
techniques pour aboutir aux résultats souhaités.

28
Ainsi nous nous tournerons premièrement vers la géométrie des formes pures qui traduiront
en plan la rationalité des espaces fonctionnels à ses fonctions grâce à leurs symboliques, puis
en élévation une fonctionnalité verticale tout aussi remarquable grâce aux multiples
possibilités du jeu relationnel des espaces.
Ensuite en volumétrie nous nous servons de la géométrie des volumes pour tout harmoniser
visuellement parlant mais aussi pour rendre la cohérence de l’œuvre avec sa forme de base et
son espace aménagé. Il ne faut pas oublier que cette méthode prédispose justement le choix de
pré fabriquer pour certains éléments de l’édifice final surtout pour la maitrise des formes et
des volumes prévus d’abord pour rester le plus conforme possible au graphisme du projet
dans la mise en œuvre mais aussi pour réussir cet effet de réalisme que l’on recherche.
3.2.3. La conception
Pour la conception, nos éléments de références sont le programme et les surfaces affectés aux
espaces du programme. Décidons alors de leur forme en fonction des rapports et de la
rationalité entre les surfaces, de leurs fonctions et des relations existantes entre elles. Ainsi
nous avons :
 Rapports et rationalité :
Par exemple Pour le bloc rectorat il nous faut un espace de 3000m², pour les blocs des
administratifs il nous faut un espace de 4800m². Mais Pour un bloc des salles de cours il nous
faut un espace de 252m² à 699m². Pour un amphithéâtre de 500 places il nous faut un espace
de 310m², 930m² pour un amphithéâtre de 1500places .Alors plusieurs possibilités
d’agencement s’offrent alors à nous.
 Fonctions et relations :
 La fonction de l’administration touche principalement les services et ensuite la
communication.
 L’enseignement touche d’abord l’apprentissage, mais aussi la formation
 La fonction hébergement touche principalement le social en premier lieu puis les
études et le repos.
 Pour la fonction de la recherche c’est d’abord la formation mais aussi la culture en
second lieu.
 En fin pour la fonction de loisir elle touche le sport et les activités culturelles
Nous voyons clairement que chaque fonction à une fonction principale mais qu’ensuite des
fonctions qui leur sont secondaires les mettent en relation avec les autres fonctions.

29
3.2.4. Forme et agencement

Pour aborder le graphique il est clair que nous prenons soins de choisir des formes
géométriques de base pour chercher déjà nos surfaces et ensuite les installations selon leur
faisabilité dans notre contexte. Mais les formes à choisir, quelle direction prendre ? C’est là
qu’intervient la symbolique des formes primaires de la géométrie. Nos choix se tournent alors
vers le cercle, le rectangle, le carré et le triangle.
 Le cercle traduit le rassemblant et la communauté de vie quand on l’exploite en
surface et traduit dans son contour le cycle sans fin. Alors cette forme circulaire nous
convient parfaitement pour matérialiser les espaces de la fonction de recherche et
administration.
 Le rectangle nous permet d’avoir la flexibilité qui permet la multifonctionnalité .Ici
cette forme nous permet de matérialiser des espaces d’apprentissage et enseignement.
 Le carré quant à lui traduit l’unité et la communauté de pensée. Mais aussi L’esprit de
l’Homme qui est dit parfait, logique et cohérent. Ici cette forme nous permet de
matérialiser également les espaces des fonctions communication, et apprentissage
 Le polygone traduit aussi la masse et la vie en communauté. Cette forme nous permet
de matérialiser les fonctions d’hébergement
3.2.5. L’aménagement extérieur
Toutes les facultés et les bâtiments communiqueront entre eux vue les interdépendances
existantes.
Pour ce qui est de l’aménagement accompagnant le plan de masse, on tient compte des
contours de l’édifice pour gérer notre circulation ainsi que l’aménagement des espaces vert et
de repos. Une méthode de tramage en relation avec les contours et les angles du bâtit sera
utilisée ainsi que des symétries pour une question de cohérence, et tout naturellement
l’esthétisme y est au rendez-vous.
Conclusion
Départ cette analyse l’élaboration de plan de masse est une méthode qui demande beaucoup
de détermination et des étapes qu’il faut suivre pour parachever à un meilleur résultat. Ainsi il
est préférable de définir une méthode de conception, et les formes des édifices à édifier.

30
Résultat de notre projet

31
CONCLUSION GENERALE

32
Il en ressort de ce travail que nous avons menés pendent les deux (2) mois de stage au niveau
de la direction régionale de l’urbanisme et de logement de Zinder, s’effectue dans le cadre de
l’obtention d’un diplôme universitaire de technologie. Nous avons pu confronter nos
compétences théoriques acquises en classe à la réalité du terrain, grâce à notre thème portant
sur plan d’aménagement du site annexe de l’université de Zinder, nous avons pu proposer un
plan de masse pour le site annexe de l’université de Zinder.
A la fin de ce travail, nous avons acquis un certains nombres de compétences tels que :
 la proposition d’un plan de masse ;
 la maitrise d’outils Autocad, Arc Gis;
 la participation au levé topographique.
Pour finir nous pouvons dire ce travail nous as conduit de prendre l’avantage de ce genre du
projet, mais restera à améliorer qu’après la correction de nos encadreurs et la formation que
nous recevrons pour l’année de licence.

BIBLIOGRAPHIE
34
Ouvrage :
[1] NEUFERT, E. (1996). Les éléments des projets de construction (7e édition Dunod).Paris.
[2] Merlin, P. & Choay, F. (1988). Dictionnaire de l’urbanisme et de l’aménagement. (Presse
universitaires de France). Paris.
[3] Université de Toulouse ;( 2011- 2016).Quand l’université change. Le Mirial.
[4] République du Niger, IUT/UZ (2016-2017). Cours d’urbanisme KAILOU DJIBO,
Abdou.
Mémoire et thèse :
[5] MAHAMAN MALAM DJIBO, A. (2012). L’aménagement de la Faculté de Science de
Santé. PDF, IUT/UZ, Zinder, République du Niger.
[6] ZEZI MOUSSA, M. (2018). Etude des conditions d’utilisation des latrines scolaires à
l’Université de Zinder d’octobre 2017 à mai 2018. Word, Ecole Nationale de Santé Publique, Zinder,
République du Niger.
[7] NASSIROU SANDA, M. (2013).Gestion du domaine public de l’arrondissement 3 de la
ville de Zinder. Word, IUT/UZ, Zinder, République du Niger.
Internet :
[8] https://latopographie-generale.blogspot.com/2017/03/les-etapes-dun-leve.html consulté le
10 janvier 2018 à 21 h 47mn
[9] https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Lever_topographique consulté le 10 janvier 2018 à 22 h
04 mn

ANNEXES
 Tableau des différents blocs à construire indiquant la surface occupée par chaque bloc
ainsi sa dimension,
 Plan du levé de détail du site annexe de l’Université de Zinder,
 Plan de cotation des différents blocs.

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REPUBLIQUE DU NIGER

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA

Institut universitaire de technologie

Rapport de stage de DUT, présenté et soutenu par :

Zinder, février 2019

Institut universitaire de technologie

Rapport de stage de DUT, présenté et soutenu par :

Sous la direction de : Membre du jury :

Zinder, Février 2019

TABLE DES MATIERES

TABLE DES MATIERES ......................................................................................................... 3

3.2.5. L’aménagement extérieur ................................................................................... 29

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

Carte n°1 : localisation de 3eme Arrondissement de la ville de Zinde ..................................... 18

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

LISTES DES SIGLES ET ABREVIATIONS

ATU : Aménagement du Territoire et Urbanisme

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

A ma mère et à mon père, et à toute ma famille.

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

Ce travail qui s’inscrit dans le cadre de la formation à l’institut universitaire de technologie

Key words: Mass Plan, Landscaping, Zinder University.

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

En France la question d’aménagement des universités et de leur intégration dans le territoire

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

 La technique d’élaboration de plan de masse est comprise ;

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

Définitions des concepts

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

CHAPITRE : I PRESENTATION DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL ET

1.1. Présentation de la structure d’accueil

1.1.1. Situation géographique

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

Plan n°1 : localisation de la structure d’accueil.

1.1.2. Objectif de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du

1.1.3. Organigramme de l’institution

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

Figure n°2 : Organigramme de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du

S.U.H S.ASS S.ARCH S.CONS

Source : Direction Régionale des domaines et de logement

1.1.4. Domaine d’intervention de la direction régionale des domaines de

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

 l’élaboration et la mise en œuvre des stratégies, programmes et projets de

1.2.2. Situation géographique

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

 à l’Est longitude Est 9°01’06’’ ; latitude Nord 13°51’12’’

 au Nord par la Commune Rurale de Dakoussa,

Carte n°1 : localisation de 3eme Arrondissement de la ville de Zinder

1.2.3. Ressources humaines de l’UZ

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

1.2.4. Capacité d’accueil

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1.2.5. Evolution démographiques des effectifs des étudiants de l’université

Evolution des effectifs des étudiants de l'université de Zinder

Source : service central de la scolarité de l’université de Zinder

La direction régionale des domaines de l’urbanisme et du logement (DRDU/L) de Zinder qui

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

CHAPITRE : II. EXPRESSION DES BESOINS ET PROGRAMMATION

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

2.2.3. Le traitement de données

MOUSSA Tidjani Rapport de stage DUT/ATU, Février 2019

Tableau n°2 : l’idée à matérialiser pour ce projet