*

vre

JTEURS
PLUS 2
de l'élève Niveau A2.1

IORDINATION É DITORIALE
arie Rivière
ECHERCHES ICONDGRAPHIOUES
irélie Buatois
—

tia Brandel (unités 3 et 5). Ana Castro Benitez (unités 2 et 4).

itony Sevre (unités 1 et 6). Raphaële Fouillet (grammaire).
vendoline Le Ray (jeux). Sophie Lhomrne (DNL)
EVISION F É DAGOGIÛUE
_

fla 009m3
CORRECTION
Sarah Billecocq
REPDRTAGE PHOÏOGRÂPHIOUE
Marie Rivière et Estelle Foullon

EiiREeisïREMENTs
Blinds Records
V'Unité
°,É°51 N oublie p08:
z une fois affiché. ces! permanenti. Réseau de sente
, . _ , _

Vitalité du NouveawBrunswick et adosanteïorg. 2010. Avec l'aimable

autorisationdu Réseau de santé Vitalité.
, ,
À PLUS 2
MÉTHODE DE FRANÇAIS
Unité Z : Drow my Life de Natacha Birds, 2013.
JNCÊPTION GRÈPHIQËIE
‘"9’ SWSW” m‘ "de _
Unité 3 z « Jeux de rôles r» de François-JulienPieonoir. Jean-Marc Nouck Nouck
et Sébaslieri Lefur. 20 heures le journal. France 2. 16/10/2005. (c) INA. POUR ADOLESCENTS Cahier d'exercices +
5E EN pAGE Unité 4 : « Antipubs au métro Plaisance ». Télé Bocal. TéléBocaLorg. 01/12/2015.
au. Tonno Trine Unité 5 : Millénium:les coulisses d'un feuilleton radio de La urence Le Saux
et Pierrick Allain. Téiérama.2012.
IUVERTURE Unité S z Nao le petit robot. présentation d'un robot d‘Aldebaran Robotics. par
l5 LUIS" MyDBusiness Accenture. 2011. Avec [aimable autorisationde
JJSTRATIONS MyD-Business Accenture.
ure Desiree Pozzi (p. 26. 54. 85 et jeux p. 95-100)

ZMERCIEMENÏS
l merci tout particulier à Estelle Foullon. Virginie Karniewicz et Nüria Murillo pour leur soutien sans faille. Qu'ils aient prêté main forte ou donne’ des
ups de pouce. merci à Séverine Battais. Anne-Laure Bertrand. Mateo Caballero. Francesca Coltraro. Vinciene Devaux. Oscar Garnie Ortega. Xavier Guitart.
nilio Marill. Eva Marti. Antonio Melero. Charline Menu. Julie Monbet. Aurélie Muns. Nüria Murillo. Clara Seriaty. Gaélle Suñer. Laia Sants. Sergi Troitiño.
ur leurs contributions ‘a lauthenticite de ce manuel. nous remercions vivement les Éditions de l'Archipel. Sophie Bachman de l'lNA, Natacha Birds, les
igades antipubs. Ginebra Caballero. Dany Caligula. Casseurs de pub. Fairphone. les Éditions Gallimard. Maroos Gasco. Tnomas Gauthier. Nine Gorman.
sÉdilions Issekinicho. Jacqueline Karniewicz. MyD-Business Accenture. la famillePochal-Mahmoudi. Regeot Éditeur. le Réseau de santé Vitalité. Neus Sans Baulenas.
sepin Sardin. Short Édition et Ïélé Bocal. Merci enfin à nos « voix » et à nos modèles. disponibles et sympathiques.
‘édits (photographies,images et textes)
rle: p SBracPc: Fûiûliàunilél‘ 11 MareRiv e’€iÛ"u>c‘ :2 siiw ccKVrçneKarne aioiiisicnrescanii ifirean‘ ‘mejincrey Po: AUTEURE
Edyteñ icwänebwr‘ e; noi: cDccL-ric ismcxeso ncii sifiîockmlôànîcnl
‘m c. Sîzck. Unité 2. c. 23 Marie Rii ère!) n. a».
3.17 nazie n.»
.24 Pnotcgapneaonac oie»
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Sandra Lo-Re’
v ioircsisn p. 27 Me
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islam Précis: a ..2Da\ c mlæiûîusicr p. 1:3 oai Rein... ions on; imaçinaiic “siûoams: caClrte 5 z: Z26 LUCIOLEiOIFHOIF.
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us les textes et documents de cet ouvrage ont fait lobiet d'une autorisa ion préalable de reproduction. Malgré nos efforts. il nous a été impossible de trouver les
ant-droit de certaines œuvres. Leurs droits sont réservés à Difusion, S. L. Nous vous remercions de bien vouloir nous signaler toute erreur ou omi ri z nous y
nédierions dans la prochaine édition. Les sites Internet réiérencés peuvent avoir lait lobiet de changement. Notre rn son d'édition décline toute responsabilité
ncernant d'éventuels changements. En aucun cas. nous ne pourrons être tenus pour responsables des contenus de liens vers des tiers à partir des sites indiqués.

Cet ouvrage est basé sur l'approche didactique et méthodologique mise en place par les
auteurs de Gentejuven et Pourquoi Pas! DANGER
© Les auteurs et Difusiôn. Centre de Recherche et de Publicationsde Langues. S.L.. 2016 maison des
mFIIÊZZÈSÜ
a.
ISBN édition internationale: 978-84-16273-16-4 u
langues
ISBN édition espagnole: 978-84-683-1806-8 WÜTÜWPWÊE
TIJELEUVRE
Mww.emdl.fr/flc
Imprime dans PUE www.emdl.frlfle
Unité 1 connexions Unité 2 Toute la vie

-
Leçon 1 : Papier ou écran ? p. 4 -
Leçon 1: Lignes de vie p. l2
-
Leçon 2 : Téléphone.téLéphone p. 6 '
Leçon 2 : Dessine ta vie ! p.14
-

Leçon 3 : IL y a un bug... p. 8 Leçon 3 : Au fil du temps p. l6

° Production p. 10 - Production p. 18

Unité 3 Remonter le temps Unité 4 Après la pub

'
Leçon 1 : Quand j'étais enfant I120 '
Leçon 1: La pub est partout p. 28
'
L390" 2 ï ‘L n'y 8 D35 SÎ longtemps P- 22 -
Leçon 2 : Pourquoi ça marche ? P» 30
Leçon 3 : Tout a changé ? p. 24 Leçon 3 ; No Logo; p. 32
' Production p. 26 . production p. 34

Unité 5 Suspense... Unité 6 À demain!

-
Leçon 1 : Ça commence... p. 36 '
Leçon 1 : Moi, je serai... p. 44
v
Leçon 2: Qu'est-ce qui se passe ? p. 38 '
L390" 2 î c'est déjà demain P» 45

Leçon 3: Fin ! p. 40 Leçon 3 : Possible ou impossible ? p. 48

- Production p. 42 ° Production p. 50

Mon portfolio Cette page est pour toi !

MON POHTFOLID E“ mute
vers le Dg“, l

Colle, dessine,
En route vers le DELF écris... tou
ce que tu veux.

Transcriptions p G163
 > Leçon 1 : demander et donner des
"enseignements

E Julie enquête sur l'utilisationd'internat dans

pose aux réponses de Loïc.
son collège. Associe les questions qu'elle E A. Écoute le dialogue entre Mathias et Linda. Qui préfère les livres imprimés ? Qui préfère
les livres numériques (ebooks) ? Associe chaque prénom à un support de lecture.

o Est-ce que tu utilises Internet 7

6 Je me connecte presque tous les jours.
Linda Mathias

Où est-ce que tu utilises internet ‘.7 0 Parce que je n'ai pas le temps d'aller à la livre numérique livre imprimé

bibliothèque.J'habite assez loin.

Tu te connectes combien de fois par semaine 7
Je préfère Internet. Oui. bien sûr !
Qu'est-ce que tu fais sur Internet ?
Je joue à des ieux, ie chatte avec mes amis. Je
6 Tu préfères faire des recherches sur Internet regarde les forums quand j'ai un problème. Je fais
ou dans une bibliothèque? des recherches aussi.

Pourquoi tu préfères Internet ? Chez moi. On a un ordinateur à la maison.

B. Quels sont, pour eux. les bons côtés des livres imprimés et des livres numériques ?
Réécoute leur conversation et associe les avantages à chaque support.

a Jamil et toi préparez ensemble un exposé pour le cours d'histoire. Il te pose des
questions pour connaître tes préférences. Réponds librement à ses questions. livre numérique livre imprimé

Tu préfères travailler à la maison ou à la

bibliothèque? w
J
‘

C’est très léger. On peut prêter un livre qu’on a aimé.

Tu veux faire des recherches sur
Internet ? Ou tu préfères chercher dans c'est plus agréable à lire. On peut télécharger des livres en plein de langues différentes.
des livres et des magazines ?
v0 J
Ça a toujours de la batterie : pas besoin de le recharger. Ça va très vite !

J'aime les exposés avec des vidéos. C. Et toi ? Tu préfères Lire sur du papier, sur un écran ou ça t'est égal ? Pourquoi ?
Et toi 7
W 1
i

Tu préfères lire le texte de l'exposé ou le

faire sans lire tes notes ? i
—*r*"—** A a A -.r- “A, .._A-,,.. __ _,

I quatre cinq '

 > Leçon 2 : Communiquer par téléphone

A. Lis ce forum et complète le tableau. a Complète la conversation téléphonique d‘Anna et Martin

les p hrases dans l'ordre.
en remettant

eee

Anna : Allô ?
Connexions le forum —

Martin : ......................................................................................
..

Anna z ..........................................................................................
..

Le week-end sans téléphone portable: éteindre son téléphone

Martin
et passer tout un week-end sans l'allumer... Ça vous dit ?
_

Anna: Non, mm, mais ça risque de couper.

Anastasia le 20/02à 19h49
-

Martin.
C'est une très bonne idée ! On est tous accros à nos portables. Mais c'est plus sympa de voir ses amis, de discuter et
de faire la fête !!! Vive le week-end sans portable ! Anna z
Sébastien le 20/02 à 19 h 55
-
Martin : ........................................................................................
..

Moi, je n‘ai pas de portable et c'est cool ! Faites comme moi ! Éteignez vos portables ! Anna :
Nicolas le 20/02 à 20 h11
-
Martin : ............................
..

Je ne peux pas éteindre mon portable, sauf quand je fais du sport. Alors. passer tout un week-end sans téléphone... À demain !
Anna : Salut !
Impossible ! C'est trop difficile!
Luana le 20/02 à 20 h13
-

Pourquoi éteindre son téléphone ? C'est bien d'être connecté tout le temps l Elle est nulle. cette idée.
Très bien ! Et toi, ça va ? Je le connais par cœur. Tu notes ? 01 29 63 75 96.
Sofiane le 20/02 à 20h27
-

L/Itoäjaeæbrlièufi rlîiÎeïîsebeflazärozy;tpîätïlfèïä: Je joue lin peu. Ïecris quelques messages. Je Peux éteindre mon
Je veux juste le numéro de Léa‘ Merci beaucoup ! À demain l Pourquoi ? Tes où t,

Salut Anna ! Tu vas bien ? Je suis dans le métro. Ça va, ça va. Je te dérange ‘.7

i i
7

Anastasia Sébastien Nicolas Luana Sofiane

Æ l l
a
Oui au week-end sans téléphone E

Non au weemfld sanstéléphone! C? i i Affirmation ou question ?

i? ou.) qui convient.
Écoute ces phrases et choisis le signe de ponctuation

1. Tous les élèves vont au cinéma, même HugoÏ

B. Et toi ? Tu dis oui ou 2. Tu peux utiliser Internet à la bibliothèque.Ils ont de bons ordinateurs_
non au week-end
sans téléphone
i; 3. Bien sur! Meme ma grand-mere a
‘ A A ,
une tablette_
poste ton avis sur Le '
4. On va consulter des forums_
forum.
5. Il y a tout sur Internet. même des cours pour apprendre a vivre sans |nternet_
6. Tu ne regardes aucune vidéo en ligne_
7. Certaines tablettes font un peu mal aux yeux_
8. Je n‘éteins pas mon téléphone. sauf pour dormir. quand je suis en cours et au cinéma_
 > Leçon 3 : donner son avis

Trouve un maximum de mots que tu connais déjà dans ce nuage de mots.

Entoure-les et compte combien tu en as.
u Écoute ces phrases et classe-les dans la bonne bulle.

f. Bof... C'est pas génial. Avis positif —a—

films solution Ouais, c'est sympa.

gdépendancegsite
2.

rappelerfo
clé USB essayer
Ü smartphone
m bu 3. Je trouve ça nul.

Se Con necter
bons côtés

r
erci donnees informations
:;;2f:z%::.i:f::ï.:..
l appeler
e r logiciçi
Wm
6. Je pense que c'est horrible !
Avis négatif
4 A
39
papier savoir connaître d'accord
7. Je pense que c est super.
80€" 6,9“ pas géhm
"Wver 8. C'est pas super bien.

batterie
Ëäatu" 9. Pour moi, c'est parfait!

éiîian m a l i3?“
COHSUÜGT

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aïääviîäsd i o Féwlîérertabletëfëacer u
. . .

Prûblème Qu'est-ce que tu en penses ? Écris ton avis au-dessus de chafllie image.
livres numériques

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connexion
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photos
poster
jeux vidéo
avis ordinateur c,

a Complète les dialogues avec savoir ou connaître au présent.

o Tu Stromae ? C'est un . Tu ______________________ __

mon pays’ [e Brésil j;
super chanteur. 0 Non, maisje parler portugais.
0 Oui. Je suis fan l J'ai tous ses disques.
_ 4 _ _ _

0 On se retrouve où et à quelle heure ? 0 Tuqui a inventé les

. Euh", ‘A 17Ih_ ça Va 7 Tu La jeux vidéo ?
place des Etoiles ? 0 Non. je ne ......................
.. pas.
0 Très bien. J'habite à côté. 0 Ralph Baer et William Higinbotham.

fi huit
 Production

Vidéo ou cinéma ?
Ce site propose une comparaison entre aller au cinéma ou regarder une vidéo en ligne.
Qu'est-ce que tu préfères. toi ? Le cinéma. la vidéo. ou les deux ? Pourquoi ? Ecris au site
pour donner ton avis.

666
fi wwwqquechoisinaplus

4 raisons de
le cinéma
préférer [a
«—
4 raisons de
la vidéo
préférer

0 C'est beau. un film sur grand écran. 0 Il y a beaucouppLus de choix.

v On entend bien la musique. ' On arrête le film quand on veut.
0 On est dans le film, on oublie tout. 0 On peut choisir les sous-titres.
0 Ça fait une sortie avec Les amis. 0 On reste tranquille(s) à La maison.

Participe à l'enquête
 > Leçon 1 : com l3 rendre et realiser une interview
' -
.

Classe les mots dans le soleil. a Écoute l'enregistrement de l'interview d'olivier pour compléter la version
écrite dans le journal.
enfance enfants anniversaire amour frères reportage âge “une Toulouse Hebdo
grandsrparents m" m‘‘d °"‘ °°'"°°° °°'“"°""°"
' ' '

“e” "“°“““"°
- -

Olivier Martmez :
. . .

« J'ai toujours voulu aider les autres ».

. . .

Rencontre avec Olivier Mort/nez, infirmier dans un collège du Mirail.

adolescence bonne“, musicienne renom, pareils amis entraîneur

Pourquoi g
le métier d'infirmier? Est-ce que desexpériences
toujours voulu aider les autres. depuis l'enfance.
J'ai difficiles?
Et. pour moi. travaillerdans la santé, c'est la Oui. Le retour en France a été difficile. J'ai été très
meilleure façon d'aider les gens. heureux au Togo... J'ai eu du mal à revenir, à me
réadapter à la France. Pourtant j'ai grandi ici... Enfin,
Comment à travailler ?
j'ai trouvé du travail comme infirmier dans un collège
J'ai fait des études d'infirmerie et j'ai terminé à vingt- à Nantes. Et, il y a deux ans, j'ai déménage’ à Toulouse,
deux ans. J'ai d'abord travaillé dans une association pour vivre avec ma femme. Elle est enseignante ici
au Togo. J'ai passé dix ans ‘a Lome’. la capitale. aussi. dans ce collège.
Qu'est-ce que Î
avec cette votre métier ?
expérience ? Oui l J'adore travailler avec les jeunes ! ils me
J'ai appris à travailler en équipe, avec les médecins. racontentleurs problèmes de santé, mais aussi leurs
avec les autres infirmiers. J'ai eu la chance de connaître g histoires personnelles. Ils n'ont pas toujours la vie
des gens très bien. Les patients aussi m'ont beaucoup facile. Je les trouve très courageux. Et en plus. ils
appris, avec leur générosité, leur énergie. J'ai adoré ces sont sympas.
dix années au Togo.

Remets la biographie de la rappeuse Keny Arkana dans l'ordre chronologique.

Elle a sorti son premier album, Entre

Silueuiauaixa ciment et belle étoile. en 2006.

Son deuxième album. Tout tourne autour

du soleil. a rencontré un grand succès.
Associe chaque verbe à l'infinitif (en vert) à son participe passé (en jaune). Ensuite.
complete letiquette avec la terminaison de chaque groupe de participes passés. En 2004. elle a participé à la création de
« La Rage du Peuple >>. un collectif qui se
réussir
terminent en terminent en terminent en
être avoir bat pour un monde meilleur.
°°“'P"s
_

grandi Offert
Elle a commencé à écrire des textes et à
passer vivre offrir
P?“
_

réussi découvert rapper à l'âge de douze ans.

déwlwñ‘ 93W" faire Keny Arkana est née le 20 décembre

1982 et eue a grandi à Marseille-
terminent en terminent en terminent en
pren d re grandir'

plaire
'

passé gagné fait vécu

Au dehutdes concerts
.

annees 2000, elle a donne

,

avec le
.

ses premiers groupe

fenmntfef plu
EtaÎÏMaÎÛF-
comprendre dire rencontré été dit eu

B douze treize a
 David a dessiné la vie de
des étiquettes.
ses grands-parents. Complète les Légendes des dessins à l'aide E A- ASSOCÏG Chaque rêve à Une image-
Faire le tour du monde Apprendre le chinois en Chine Rencontrer son chanteur préféré
u; sont rencontrés sont nées est née sont tombés ont décidé se sont mariés est né ont eu
Sauter en parachute Faire une fête avec tous les gens qu'on aime Dormir dans un musée

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3157M.
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«Mowavx-

[Ï Â‘ B. Écoute Le micro—trottoir. Les personnes interviewées ont-elles réalisé leurs rêves ?

°5
DÉJÀ FAIT JAMAIS FAIT
1. Faire le tour du monde en vélo. Ü N
2. Apprendre Le chinois en Chine. Ü Ü
3. Rencontrer son chanteur préféré. Ü Ü
4. Sauter en parachute. Ü Ü
5. Faire une fête avec tous les gens qu'on aime. E! Ü
6. Dormir dans un musée. Ü Ü
use. 4ere, i.
leur
m. 4m. ‘jvmzlles, A...
24 xJvlia,
E" 2°“
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mamä"gîî"*‘ l‘ ü-

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vuvr: L-‘sëanne. ils mm‘

a C. Est-ce que tu as deia realise un reve ? Est-ce que tu veux faire quelque chose que tu
,., , . , ,. .

Pfitnvnzf enL.a4 4
_

: mon Père. + rois

_

4/15 I 4 J
7.x:A!‘ .

+ ‘m/JOVV’ 4 rès «Mcvrwx-

_

n as Jamais fait ‘.7 Note tes reves (réalises ou pas) dans le carnet.
_ , _ _ A , _ _

a Choisis 3 dates
et raconte ce
importantes pour toi, pour les gens que tu aimes ou pour le monde
qui s'est passé.
- J'ai déjà dormi dehors,
les étoiles, mais je ne surs
fous
jamais ailée au Canada.

D quatorze quinze a
 ’ L990" 3 ï Parler d'un souvenir ou d'un oubli

I Retrouve les mots cachés dans la grille (de gauche à droite et de haut en bas). a A- Écoute la conversation entre Évan et Manon. De quels objets parlent-ils ?
./ÿ
'77

c o v z E A ‘Q2
héros oublier déjà tout |o| D o c s D I "5

ILI E c o E o I
toujours jamais collection
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adolescence (se) souvenir interview

ITIK o N v c I
(se) rappeler I ' |P N c E E I
fepgrter remercier
|0|L N |
-

A E N
INIM l R l c I
jeunesse vocation commencer
|s|T 0 U R E | gommes
IvIR u B P R I

a A. Lis le blog de Vanessa et réponds aux questions. Je ne

collectionne Et moi, je collectionne presque

J'ai appris à marcher sur les mains l

Posté le 3 septembre
Depuis tome petite, j'ai toujours rêve d'apprendre a marcher sur les mains. Cet été, j'étais chez
'

a5 de
rien. Je n ai
.
î

mes grands-parents avec mon cousin et on s'est dit : C'est maintenant ou jamais ! ' Je “e “mafia”ne
'

chambre.
a »

On a commencé àfaire des exercices tout simples, contre un mur. Et. petit à petit, on a appris à lace dans wia
marcher la tète en bas. Et ça y est ! Je sais marcher sur les mains.
J'ai arrête de rêver devant les vidéos de gens qui marchent sur les mens. de continue à marcher
normalement. sur mes pieds, mais, detempeen temps. le regarde le mondeà l'envers...
B‘ Complete la bulle de chacun avec
tout ou rien.

C. Est-ce que tu as une collection ?

Est-ce que tu veux faire une
1. Qu'est-ce que Vanessa a décidé de faire 7 3. Qu'est-ce qu'elle a arrêté de faire ? collection ? Si oui, de quoi ?
Si non. pourquoi?
2. Qu'est-ce qu'elle a commencé à faire ? 4. Qu'est-ce qu'elle continue à faire ?
Classe les verbes selon qu'ils s'utilisent avec avoirou avec être au passé composé.

B. À ton tour ! Écris... Œ c‘ Œ I3 I3 I3 ID ID I3 aller Sorti‘ devenir vouloir ,5”; faire

une chose que tu as décidé de faire, naître W519’ travailler avoir manger apprendre
o
une chose que tu as commencé à faire.‘
N

o
une chose que tu continues à faire.
une chose que tu as arrête’ de faire.

B seize dix-sept fi
 Producn
Dessine sa vie !

JJ
Choisis une personne que tu çonnais. ou une personne célèbre, ou un personnage de fiction
et raconte sa vie en images. Ecris les événements importants de sa vie et illustre-les avec
des dessins. des photos, des cottages, etc.

4g
B dix-hui! dix-neuf fi
 > Leçon 1 : comparer le présent au passé

1 A. Regarde les deux images de Manu et associe les étiquettes chacune. Écoute Joël parler de ses activités. Coche dans le tableau si elles appartiennent
Attention ! Une des étiquettes peut être associée aux deux images. au passé (avant) ou au présent (maintenant).
n,
PASSÉ PRÉSENT
Regarder la télé
Aller au cinéma

Regarder des films en ligne

Lire des magazines
Avoir un blog

a Lis et complète le témoignage de Sandre en conjuguant les verbes entre parenthèses.

L ©©© ‘a ‘a ‘ “’ ' ‘

Q5 R9
I
g

maintenant

Petit 973m5 maiflfe mnd brun cheveux courts chevaux longs

salopette barbe à des boucle d'oreille 53mm‘ 9°“ ‘e 07/05 à 19 " 3"
'

sec
Quand j'étais petite. (avoir) j‘ un ami invisible. Personne ne (pouvoir)
B. A l'aide des étiquettes jaunes, écris 3 phrases avec plus... que. moins... que ou aussi... [e Voir, sauf mgL u (s'appeler) swenn, Je lui (parler) je lui ;
que pour décrire les différences entre Manu avant et Manu maintenant. (raconter) tout‘ Je (aimer) l. beaucomEt puis. ma petite Sœur est
née et je (avoir) n' plus besoin d'un ami invisible : ma sœur (être)
L Avant’ Mm“ émit Plus Petit que mmæmnfi _______

bien visible et je (être) n‘ plus toute seule.

C. Qu'est»ce que Manu, ne portait pas encore. quand il était petit ? Qu'est-ce qu'il ne porte
E Et toi ? Raconte une chose que tu faisais ou que tu pensais quand tu étais petit(e).
,
1 à
plus maintenant ‘.7 Ecris 4 phrases à l'aide des étiquettes bleu turquoise. I I ï = .
.
j
i
1 A. Écoute le dialogue entre Chloé et son père, Arnaud, et entoure les outils ou objets
dont ils parlent.
le Nouvel An

la Saint-Valentin
à
des patins à le 1°'avril
rwlenes
un téléphone
portable un téléphone fixe la fête des mères

la fête des pères

un anniversaire

Halloween
des lunettes un appareil photo
Noël

B. Quelle est la formule qui correspond à chaque fête ?

Bon anniversaire !* Joyeux Noël! Joyeuse Halloween I" Bonne fête Maman !

une machine à
des lettres Bonne année ! Bonne Saint-Valentin ! Poisson d'avril !
écrire

a] B. Écoute à nouveau le dialogue et réponds par Vrai ou Faux.

un ‘Au Québec, on dit : « Bonne fête!» ”” Au Québecseulement.
1. Quand Arnaud était adolescent, il n'avait pas de portable. Û VRAI lÜ FAUX
2. Arnaud ne voyait ses copains qu'au collège.
3. Arnaud n'a eu qu'une amoureuse quand il était au collège.
Û VRAI lÜ FAUX
Û VRAI IÜ FAUX a Associe chaque message à une fête.
4. Arnaud et Alice sécrivaient des mails et des textos. D VRAI /Û FAUX Bon Noël ! Et des bisous à toute la
5. Ils sont sortis ensemble pendant des années. O VRAI /Ü FAUX Bonne fête les amoureux ! Ü W
famille! à fi Ô v0

C. Demande à un(e) adulte ce qui existait déjà et ce qui n'existait pas encore quand il ou elle Passe une bonne soirée d'Halloween !
avait ton âge. Bonne fête Papa chéri !
Amuse-toi bien ! o v0

Quand wm tante avait mon âge, les tablettes n'existaient pas encore.
Plein de bonheur et dejoie pour la
Joyeux anniversaire Mounia! IL!’ G
Je t'embrassefort I Ô
nouvelle année ! t W

Poisson d'avril I!!! Q4 C'était une o

Je t'aime Maman I! w W blague !

Bvingt-deux vingt-trois a
 > Leçon 3 : évoquer des époques différentes

E Observe les images et coche les nombres qui s'écrivent avec des chiffres romains ou des
chiffres arabes en français.
E Retrouve les mots cachés dans le serpent de mots. Attention ! Certains mots sont au pluriel.

Ë’
K
Q
ÔQ U
6:0
rn- S
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l/ ÙÏÊN
m Lu

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l-H o
E i-
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A
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m.
Z
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J O
chiffres arabes chiffres romains E Ü O LU U) >
O m O (i 0 .u_\
(1, 2, 3. 4, 5, etc.) (I. Il, lll, IV, v, etc.) 7 r.
V“
Z 5U
‘Lu Q
‘

D7 (1
O Ë U‘)
âges. heures et dates Lu
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noms de rois et de reines

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m)0 Re‘g’
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scores et résultats «èuse“
44/ a4’
PAŸ’
0:

prix et quantités
siècles et millénaires Lis cette histoire du parfum en Europe et remets-ladans l'ordre chronologique.
distances et vitesses
a e
m
i
1 Dans |’Antiquité, les parfums ont deia une grande
Grecs et les Égyptiens brûlent des plantes pour offrir
leur umee X importaricevLesau
dieux. Sous forme d'huiles ou de pommadesales
Paffl-‘ms
Ëewe“
a «
A. C'était mieux avant? Ou c'était
coche la bonne case.
pire avant ’? Écoute les opinions de ces 4 personnes et
aussi dans la médecine et, bien sur, la séduction, pour les omme
comme pour les femmes.
s

Le parfum devient un art lié à l'industrie de la mode au début du XX°

siècle. Ernest Beaux crée le célèbre Chanel N° 5 >> en 1921. Les parfums
u

portent des noms tendres, poétiques, drôles ou exotiques (« Trésor »,

«f Eau sauvage », Shalimar »...). Depuis les années 1950, le parfum est
«

a la fois un produit de luxe et un produit très courant. Les parfumeurs

vendent des millions de parfums chaque année dans le monde entier.
la science la nourriture

Pour la personne 1 Pour la personne 2 Pour la personne 3 Pour la personne 4

C'était mieux avant I: C'était mieux avant Ü C'était mieux avant j C'était mieux avant Ü À la fi" du Moyen Âge’ ‘es
et
scuannf
eumPéens (A"Kmdi'Avicenne’
l x c/ ‘
-

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'

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-

ooädi g f l à gf o nt arabes
a eurs
connaître
‘Ïailev
i
l

nouveaitix PÊÉIÆËeËnEËJÂÏfÊÈe Surtout

C'était pire avant I: C'était pire avant Ü C'était pire avant :I C'était pire avant Ü À la Renaissance, en e“
de des objets (gants,

B. Choisis un seul des quatre sujets, donne ton avis et explique pourquoi.
Etszâäigäêgeeà) n
et de
.
amvem d Amermue‘
nouvelles Pianïes
. ,
r - ï
l

Pour moi, l'école, c'était pire avant. C'est mieux maintenant, parte que tout le Monde peut
apprendre à lire et à écrire. Le. parfum devient une industrie au XIX° siècle. Les découvertes
scientifiques permettent de fabriquer de «fausses odeurs qui n
.
ressemblent aux odeurs de la nature. Elles sont vendues sous forme
de sels, poudres, savons,
sachets pour parfumer les armoires, ou de
petites bouteilles. C'est le debut de la parfumerie moderne.

D vingt-quatre vingt-cinq E
 Quand j étais un
personnage historique
Comme les jeunes de ce forum, imagine que, dans une vie passée. tu étais un personnage
historique (qui tu veux). Raconte ce que tu faisais. comment tu vivais et comment vivaient
les gens à ton époque.

Quand j ’e’tais...

Ï Quand j'étais Gandhi...

/ Quand j'étais Gandhi. l'inde était une colonie anglaise. Je menais la
‘
5.9i révolte contre les Anglais pour libérer mon peuple. Mais je voulais la paix.
Je voulais que les gens soient heureux. Je parlais et ÿécoutais, je priais et
-‘ je filais du coton tous les jours. Je ne mangeais pas beaucoup.

i m. Quand j'étais Cléopâtre...

666

Quandj ’e’ta/5...

B vingt-six vingt-sept a
 > Leçon 1: parler d'un sujet de société

Complète les mots croisés pour savoir où on trouve de la publicité. en général. a De quoi parle-t-on dans les bulles ? Associe une étiquette à chacune.

l. On les prend pour se déplacer.

Z. On le lit pour connaître les nouvelles. Tu ne l'aimes pas, celle-là ?
3. C'est l'autre nom d'|nternet. Moi. je la trouve sympa. Comment tu fais pour les marques
Æ. On la regarde pour voir des émissions. les connaître toutes ?
des matchs. des séries et des films.
È

Ï Tu passes ta journée à
5. On l'écoute mais on ne la regarde pas. une publicité
regarder des pubs ou
5. On y va pour voir des films.
7. On les voit dans les rues, dans les Ah, tu le connais déjà ? quoi ? un produit
couloirs du métro et au bord des Tu l'as déjà essayé ?
routes.
3. On l'utilise pour s'appeler et s'envoyer
des messages.
3. On le lit pour ses articles et ses
imagea surtout ses phgtog A. Regarde ces images et entoure les publicites que tu vois.
l l l I _

a A. Écoute le dialogue et entoure le bracelet que la dame choisit pour sa nièce.

J
B. Écoute à nouveau le dialogue et complète-le. avec l'aide des étiquettes.

Vendeuse : Bonjour Madame. de peux vous aider ?

B. Est-ce que tu peux les compter ?
‘

cliente Oui Je cherche un cadeau pour ma nièce. C'est

bientôt son anniversaire.
I A

Vous avez des bracelets ? Photo 1

(l) qui sont en tissu et (n _ _

Vendeuse Alors comme bracelets "W5 3"°“5

"
""""
' "
---------------------

nièce 7
' Photù 21..
en perles. Quel âge a votre
(3) 7 Phom 3
cliente: Elle va avoir quinze ans- Je PEUX V0"
'
' "
-------------------------
--

(4) ï le Vlûlet est “'95

,

conseille
_

Vendeuse : Ceux en perles Oui,

? bien sûr l Alors. je vous .1 ............ ...............

(5) qü‘ V3 W9C ÏÜUÏ‘ C. Choisis une de ces images et ecris ce que tu
à ta mode cette année, Sinon vous avez
I

penses.
I À ' l

..
........................... en

Cliente : Le noir 7 C'est un peu triste. non ?

u,” eît Frîs Legälflüî äïîäî aepzçîlfit-orangtà
‘

u
_
x ’ K

Vemwse: Et Sinon‘ nous avons """"""""""""""

"

Attez je l! y a beaucoup de publicités dans les transports. Je

Cliente :
âheîäis.
J'aime
beaucouäles couleurs. C est tres jÛ l. ce e g .

trouve ça nul’

C. Et toi. quel braceletchoisirais-tu pour faire un cadeau ? Pourquoi 7

B vingtahuit vingt-neuf
 > Leçon 2 : comprendre et analy5er des
publicités

A. Quelle partie du corps est associée a chaque sens ? u Parmi ces trois publicités, quelle est celle qui te plaît le plus ? Quelle est celle qui te
le moins ‘.7 A quelles actions, images ou sensations te font—elles penser ?
plaît

[es yeux le nez la bouche les oreilles la peau

1
..

‘Îlnez voirjouer
la équipe
eilleure
4 du monde;
Le Plus beau
des cadeaux...

_
Jñale Suisse Canada —

‘le 5 mars au Centre Bell

Fédération de
hockey Irancophonn '

\Â
Les billetsles moins
chers vers 100
destinations "F"
‘o
—L—-» ‘x
Luxembourg-Nice
à 75 € une planète
propre
fi TRAINS

a Parmi les cinq sens, lequel est le plus important pour toi 7 Note trois
sensations que tu associes à ce sens.

B. Associe les verbes et les noms dans les étiquettes au sens qui leur correspond.
Attention ! Un des verbes est utilisé pour deux sens différents.
1. La caresse du soleil sur la peau.

regarder voir toucher boire bruit Paflüm dûüceüf

goûter respirer écouter épices odeur musique

caresser
manger "tendre sentir g°ût lumière "me" °halew
Imagine une publicité pour le sens que tu as choisi. Trouve un slogan et une image
(ou réalise une petite vidéo) pour le << vendre >> à tes camarades.
C. Écoute les phrases et associe chacune à un sens.
i1 ÎÎÎ

la vue l'odorat le goût

mæxw
fi trente trente et un a
 > Leçon 3 : se positionner Pour ou contre
quelque chose

E A. Le slogan de ce graffiti est très célèbre en

Qu'est-ce qu'il veut dire ?
Europe francophonedepuis 1968.

Vive la liberté !
Ü Non à la liberté !
E!

B. Est-ce qu'on peut interdire d'interdire ?

C'est possible ?

C. Écris quelque chose que tu aimerais

interdire (même si ce n'est pas possible)
et dessine-la dans le panneau.
Il n'y a
i o" °°"5°mm° beauwuP 55H39 qu'il)‘ 3 ....................... '
i
paix dans le monde. i i
..
...........................

d'amour dans le monde ‘.7

..

de
‘

B. À partir des images. complète Les phrases par trop. assez ou pas assez.

a A. Écoute les phrases et

les publicités.
indique si les personnes qui parlent sont pour ou contre

POUR CONTRE NI POUR NI CONTRE

Personne 1

a
Personne 2

Personne 3 A. Regarde cette photo : quelle expression rappelle l'affiche de l'image ?

Personne 4
libre comme un oiseau libre comme l'air libre comme le vent
Personne 5

Personne B
B. Invente une expression commença:
par << libre comme >>.
B. Et toi. es—tu pour la publicité ? i
Contre la publicité ? Ni pour ni contre ? i
- libre comme la mer

a Entoure l'intrus caché dans chaque liste.

ÊOhuldL-IIË».

interdit oblige’ interdiction interdire libération obligatoire

i

liberté libérer autonome libre indépendance obligation

a trente-deux trente-trois
 Exprime-toi !
Imagine que les pubticités disparaissent des rues et des transports. fJuel(s) message(s)
et quelle(s) image(s) as-tu envie de voir, de lire. d'écrire ou de coller à leur place ?

D trente-quatre trente-cinq a
 > Leçon 1: raconter une histoire au passé

E A. Écoute la discussion et réponds aux questions.

1. Oui est le personnage de fiction préféré de Sylvain ?
Avant, les jumelles étaient Un jour, elles se sont Maintenant, elles ne se ‘3 Ü Amelie Poulain Ü Princesse Mononoké
séparées. retrouvées. quittent plus. Ü Hermione Granger Ü Mafalda
2. Pourquoi est-ce son personnage préféré ?
Ü Parce qu'elle est belle et intelligente. Ü Parce qu'elle est drôle et gentille.
Ü Parce quelle a des pouvoirs magiques. Ü Parce qu'elle est très courageuse.
B. Et toi, est-ce que tu as un personnage de fiction préféré ? Pourquoi ?

A. Invente un super-héros ou une super-héroi'ne. Choisis un super-pouvoir et une

super-faiblesse pour ton personnage.
SUPER-FAmLESsES
B. À partir des éléments suivants, raconte les quatre histoires en utilisant l'imparfait, le SUPER-POUVOms voler tout le temps, sans
passé composé et le présent comme dans l'histoire des jumelles. "c P35 POI-lvoir
dormi 1-
se pose,-

savo.“ vole,
1. Melinda / se trouver trop grande / trouver un bonnet magique / pouvoir devenir invisible besoin de dormi! pas écouter les
.

ne
n: pas avoir
autres

lire dans les pensées

ne lamais avoir de
chancg
de Chance ne pas “m” de méWOÎŒ
avoir beaucouP
de m“ cm" q“°u elle sait
2. Oscar/ habiter dans une ville/ rencontrer une princesse / vivre dans un château se souvenir
tout
km9” Cmi" 1° °" l“ Plus
connaître toutes 18S
æ
rapide du monde
être très très
rapide m? P38 pouvoir
tomber amoureux

3. Un fantôme/ ne pas dormir / trouver un oreiller magique / dormir quand il veut rendre les autres malin“
brun
ne pas P°'-“’°ÎI' faire de bruit du tout
qu’à Parvenir, jamais au présent
jamais faire de
ne penser
ne

c0 1m33“;
Yavenir

4. Angélique / ne pas avoir de mémoire/ manger un livre / se souvenir de tout B. Trouve un nom pour ton personnage. Ensuite, dessine-le
ou invente-lui une signature, une marque ou un symbole.

C. Maintenant. raconte le début d’une histoire avec ton

aÀ
personnage.
quelle image correspond chaque bulle ? Mika se souvenait de tout, mais il ne tombait jamais amoureux...
Je suis en train de regarder un
film. Il vient juste de commencer...

Je viens de rentrer chez moi et je

suis en train de lire une BD.

Je viens de finir cfécrire

l'histoire. Je suis en train de
faire les illustrations.

B trente-six trente-sept
 ’ L990" 2 I Structurer un récit oral ou écrit

A. Associe les étiquettes aux phrases. E Écoute ces enregistrements et associe chaque bruit à un morceau d'histoire.

à moi à toi à lui à elle à nous à vous à eux à elles bruit 1 bruit 2 bruit 3 bruit l: bruit 5 bruit 6

1. Damienst_'a encore passé un super roman ?

déjà parlé du film à Marina 7
2. Il a
€01 w 61"”‘Vé P
W ïéæedigtajs
e; l‘
‘
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C
3. Ils ont offert toute la . .

serie a
.
Jad "P Q Q0] ‘
l

e" rail?
_
däcfi-ra
u
à 5/153.
4. Tu flécriras le scénario ‘.7 C'est vrai ? ’

5. Non i?! Il a raconté la fin de l'histoire à tous ses amis ?

E. Moi. j'ai rien vu. Mais à Bérénice et toi, elle a montré sa BD .7
7. Je peux prêter la suite à mes sœurs ?
8. À Daniel et moi, il n'arrive jamais d'aventures.
0h était: dans La
äeFaneäui
dorKVmÏS
l ement,
B. Maintenant. associe les réponses de chaque question. Attention aux changements
de pronom entre la question et la réponse !
cuisine ; ou VQVKÔ-‘k
Jus}! dg finir ôte
_

l_
qual n
gäfnÿê“ ,
a
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V
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a a
manger...
4

Bien sûr i Je vais te l'écrire. ton scénario.

i

a.
Porta
b. Non. non. elle ne nous a rien montré. On va la voir tous ensemble.
c. Non, il ne lui a pas parle’ du film.
ÜÜ
Çw
'
d. C'est mieux s'il ne vous arrive rien. Les aventures, c'est pas toujours drôle.
' '

e. Oui. il me passe toujours des romans super.

f. Oui, ils lui ont offert toute la série pour anniversaire.

u
son

g‘ ou" t” peux leur preter [a Surfe‘M3518 Croyas q” eues Lavaænt deja Lue‘ Zoé explique à Axel dans quel ordre ils vont mettre les bruitages de leur film.
h- Si. Je te JUFS- il leur 8 ÏOUË Fêcoflïé- Lis ses messages et remets-les dans le bon ordre.

a A. À quoi fais-tu plus attention quand tu regardes un film, un dessin animé ou une série
télévisée ? Quel est l'élément ou quels sont les éléments les plus importants pour toi ? Ensuite. on va mettre le tic-tacde l'horloge.
_ _ ,

v0

la manière de filmer
m

le scénario z.
Les diamgues La musique Et enfin, la porte s'ouvre...
Les personnages l'ambiance.l‘atmosphere
le jeu des acteurs et actrices autre chose : .........................................
..

En même temps que l'horloge, on entend “"-

battre le cœur. w
B. Tu préfères les films avec du suspense ou sans suspense 7

Je veux qu'on entende d'abord la pluie. r-

B trente-huit trente-neuf a
 > Leçon 3 : interpréter et modifier un récit

E Voici des expressions pour commencer. continuer ou finir une histoire.

Classe-les dans le tableau.
4 Dans les histoires que tu connais (films. romans, BD, séries. etc.), trouve trois histoires qui
finissent bien et trois histoires qui finissent mal. Écris leurs titres dans Le carnet.

Un peu plus tard... c'est l’histoire de... Pendant ce temps... Ensuite... FIN ! 11-11-44" Liüii iiüiiititiü
"

Il était une fois... Tout a commencé... Tout est bien qui finit bien. À la fin... Fms heureuses :

Pour commencer une histoire Pour continuer une histoire Pour finir une histoire
"

Fins maiheu reuses :

E Choisis une histoire qui finit mal et transforme-la en histoire qui finit bien.Tu peux t'aider
des idées ci-dessous ou chercher d'autres idées.

a Associe les verbes en vert aux verbes en jaunequi leur correspondent.

ecrlre reprendre manger revoir commencer refaire

[fia/gras wmuæ
f/a/ rayée/id Æ fla”
Æfiuæ -

wcäm.‘
. , . M»
A
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ŸÆ53%
ara/an mu‘ 4021101.».
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relire faire redonner dire revenir lire remanger Voir

M’Æflw’ Æmfôfijj a Âræ Âræäm frwwe/Lf

w/æwëflmfifb
donner réécrire venir recommencer prendre redire a: 0m un

a
Vfl/
wwL
rÆMJBÆ/I‘ Æ ÿ
fa‘ xLf/wfzäl/o.
A. Complète la discussion entre Coralie et Pablo.
. .

Coralie : Je _
rends ton film demain.
Pablo : Tu as eu le temps de _
voir ?
Coralie : Je _
ai regarde’ hier. il est trop bien !
Pablo : C‘est cool s'il a plu.
_

attendais pas du tout à ça.

_..
_\.«_
__
.
1 LZLPÇÎÉÊÇCÆPGTDÏLRÜQQÆ a fait du karaté et eflamet le loup K0.
Coralie : La fin est vraiment géniale. Je ne __

Pablo : Ouais. c'est vrai qu'on ne _

y attend pas du tout.
Coralie : Non, vraiment, c’est un super film. Merci de _
avoir passé.
_

B. Écoute l'enregistrement de leur discussion pour vérifier ou corriger tes réponses.

fi quarante quarante et un a
 Raconte !

Invente une histoire ou raconte une histoire que tu aimes bien ou raconte une
histoire en changeant la fin.

li
Cette page est pour toi !

-
Colle, dessine,
écris... tou
ce que tu veux.

a quarante-deux quarante-trois
 ’ L990" 1 î 59 Prûjeter dans l'avenir

1 Complète l'horoscope en mettant les verbes entre parenthèses au futur simple. a A. Quels sont les métiers que tu voudras faire plus tard ?

B. Quels sont les métiers que tu ne voudras jamais faire ? Barre-les dans la liste. Y a-t-il
BÉUER Aujourd'hui. vous TAUREAU Vous (avoir) GËMËAÜX Vous (vivre) d'autres métiers que tu ne voudrasjamais faire ? Si oui, complète la liste.
21/03-20/04 (ami 21/Û4-2Û/Û5 une
22/05-21/06 de
beaucoupde -

grande surprise '

nouvelles
1
chance. en fin de aventures. Vous astronaute pâtissier]pâtissière
Profitez-en ! journée. êtes prêt(e) ‘.7 acteur] actrice peintre
‘

blogueur/blogueuse pilote
CANCER Vous (prendre) LION Vous (trouver) V1ËRG Ë Vous (ne bruiteur ] bruiteuse pirate
22/Û6-22/Û7 soin de Î3/Û7YÎ/ÛÛ l'amour 23/08-22/09 pas oublier)
cascadeur] cascadeuse professeur] professeure
Ÿ
o

vous et de ceux '

n de votre vie en
fin de matinée.
que vous aimez.
Ne le laissez pas
de rire, surtout cuisinier/cuisinière o
publicitaire
l'après-midi.
‘

, passer ! chanteur] chanteuse roi] reine

clown romancier]romancière
BALANCE Vous (dormir) SCORPION Vous (être) SAGITTAIRE Vous (manger)
23/09-23/10 24/1022/11 23/11-21/12 de très
cow-boy]cow-girl samouraï
très bien
et (faire) brillant(e)et bonnes choses danseur]danseuse scénariste
même genialœ). à tous les repas.
de jolis rêves.
mais juste Bon appétit !
dessinateur] dessinatrice scientifique
l'après-midi. entraîneur] entraîneuse de sport serveur] serveuse
infirmier] infirmière sportif] sportive
CAPRICORNE Aujourd'hui, il POISSONS Vous (faire) VERSEAU Vous (aider)
22/12-20/01 (faire) 19/02-20/03 la fête 21/01-13/02 les informaticien]informaticienne traducteur] traductrice
beaudans votre et (rencontrer) autres et cela journaliste ou reporter vendeurlvendeuse de
vie. Gardez le à de vous (faire)
mathématicien/ mathématicienne
...........................
..

sourire ! * A

nouveaux amis. du bien.

vétérinaire
médecin
musicien/musicienne
a A. Écoute le voyant et coche les prédictions qu'il fait à Clara.
parfumeur/parfumeuse

Comment vois-tu ton avenir ? Imagine ta vie dans dix ou vingt ans : le lieu où tu vivras,
ton travail. ta famille. tes loisirs. ‘ton look. ëtc.

u.......................u.......u...........................

B. Parmi toutes les prédictions de la liste, à ton avis, lesquelles sont impossibles pour un
être humain ? Souligné-les dans la liste.

quarante-quatre quarante-cinq a
 > Leçon 2: parler d'inventions et dïnnovatio
ns

Complète les réponses en utilisant ni... ni.

1. Dans les villes et les villages intelligents du futur. on se déplacera en voiture et à moto ?
—
a Remplace les passages soulignés par un pronom possessif.
le mien la mienne la tienne le sien la nôtre le vôtre la le" r
—
Non,
On déplacera à vélo et en tramway.
se 1. J'aime bien ton projet dejardin, mais son prget est plus original.
2' Il Y aura des usines et des hypermarchés f?
T

légumes. Et sur celui de ma maison

2. Sur le toit de la maison d'Antoine, il y a des il y a des fleurs.
—
Non,
petits magasins et des artisans qui vendront leurs produits sur Internet.
Il y aura des 3- VÛÎVÊ “ne est Qrandev C est Vralv ma“? 95t ‘Vitelhgente-

3_ _
Les gens vivront dans des grattages ou dans des tours 7 4. Son idée de ferme verticale me donne faim et m me donne de l'espoir.
—
Non, 5. Son village est très connecté. Mon village, pas vraiment. non.
Ils vivront dans des petites maisons et des immeubles verts. 6. Non. n'était pas ferme : c'était leur terme à eux.
ce ma
4. —
Il y aura encore des déchets et de la pollution ?
—Non, ..........................................................................................................................................................
..
7' Et°el°l'l3"d'” [M333 °e5t ?
‘ __ I \ _ ‘ _

On recyclera tout et on n'utilisera que des énergies naturelles.

A. Associe chaque invention à un dessin.

a A, Associe chaque thèmeà une image, la machine à remonter le temps la machine à fabriquer les rêves

nourriture loisirs
»
‘

la machine à apprendre les langues la machine à garder l'espoir

_ , _

Information
_ _

sente ,

transports architecture

B. Écoute l'interview de cette futurologue et coche les bonnes réponses.

1. La futurologue parle de la nourriture du futur. Û VRAI l0 FAUX /Ü ON NE SAIT PAS
2. Dans trente ans, on mangera plus de viande. D VRAI /O FAUX /O ON NE SAIT PAS
3. On mangera plus de légumes et de céréales. Û VRAI /O FAUX/O ON NE SAIT PAS
B. Laquelle de ces quatre inventions préfères-tu ? Pourquoi ?
4. Il n'y aura plus aucun gaspillage. Ü VRAI /Ü FAUX /Ü ON NE SAIT PAS
5. On peut déjà imprimer des pizzas, O VRAI /Û FAUX /Û ON NE SAIT PAS
6. Il y aura assez ‘a manger pour tous les humains. O VRAI l0 FAUX /O ON NE SAIT PAS

B quarante-six quarante-sept a
 n LlJn guide extraterrestre fait visiter sa planète et la compare avec la planète voisine.
Ecoute sa présentation et réponds aux questions.

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1. Ouelle est la planète de [extraterrestre ?
‘gflefrcmcecture“a; l: Technicolor Ü Yin-Yang Ü Arc-en-Ciel
2. Da ns quelle zone est-il à ce moment de la visite ?
E la zone verte Ü la zone bleue Ü la zone rouge
3. C0 mment s'appelle la planète voisine ‘.7
E Technicolor Ü Yin-Yang j Arc-en-Ciel
4. Où les habitants de Yin-Yang passent-ils leurs vacances ‘.7

a Continue la ronde des phrases en t'aidant des prédictions présentées dans le manuel.

Si on continue à polluer la planète, le climat se réchauffera encore plus. a Si tu peux choisir ta planète. sur quelle planète réelle ou
Décris-la et explique comment tu vivras là-bas.
imaginaire iras-tu vivre ?
Si le climat se réchauffe encore plus, ...............................................................................
..

J’irai vivre sur la planète Été où il Fait toujours beau et chaud.

B Pour chaque adverbe négatif (en vert), trouve un. deux ou trois adverbes positifs (en jaune).

personne plus rien nulle part jamais

déjà tout le temps quelque chose

tout parte“!

quelque part toujours tout le monde quelqu'un 9mm”

B quarante-huit quarante-neuf a
 Quand vous
viendrez sur Terre... n Les langues de mon univers
Quelles sont les langues que tu utilises ou que les gens utilisent autour de toi ?
Tu écris à des extraterrestres pour les convaincre de venir visiter la Terre. Ton
message sera envoyé dans l'espace dans une capsule spéciale (les extraterrestres dans ma famille parmi mes amis dans la rue
n'ont pas de mails). En utilisant les temps du futur. écris-leur tout ce qu'ils
trouveront et tout ce que vous pourrez faire ensemble s'ils viennent te voir.

xx- _._Î
J

a A. Parmi toutes les langues du monde, quelle(s) langue(s) n'as-tu pas envie
d'apprendre ?

B. Quelle(s) langue(s) as-tu envie d'apprendre ?

D cinquante cinquante et un a
 A. Dans les différentes langues que tu connais, quels sont tes expressions ou tes mots
préférés ? Note-les ici et cherche une image ou un dessin pour chacun(e). Les écritures du monde
A. Connais-tu ces écritures présentes (avec beaucoup d'autres) sur le mur des « Je t'aime
à Paris ? Fais des recherches et retrouve le nom de chacune.

alphabetarabe l
écriturechinoise I
alphabetcyrillique i
l écriture éthiopienne l
langue des signes l
hiéroglyphes l
devanagari i

f ‘
alphabet latin l

2/’ B. Cherche trois autres écritures que tu connais ou dont tu as entendu parler. Colle ou
reproduis un exemple de chaque écriture dans les étiquettes.

B. Est-ce que ces mots ou expressions ont des traductions dans les autres langues que tu
connais ? Fais des recherches pour vérifier si besoin et écris les traductions. C. Dans quel sens s'écrivent-elles ? Marque le(s) sens de chaque écriture par une flèche.

Avec quel(s) système(s) d'écriture Quelles écritures aimerais-tu savoir lire

A. Recopie tes mots et expressions sur des cartes et colle ou dessine les images.
_ _ _ _

s'écrivent les langues que tu connais ç,- et écrire (2

Ensuite. échange-les avec des camarades.
o Je ffléckaræge << La vache ! » contre << sourire ».

B. À quoi ressemble ta collection après ces échanges ? Quelles langues, quels mots
et quelles expressions y trouve-t-on ?

B cinquante-deux cinquante-trois a
1 Choisis trois langues parmi toutes les langues du monde. Associe une image et deux ou
Apprendre des langues, pour quoi faire ?
trois sensations à chacune : odeur. couleur. goût. bruit/son, sensation tactile (chaleur,
frisson, picotement. etc).
A. Coche tes raisons pour apprendre des langues et complète la liste si tu as
d'autres raisons.

POURQUOI APPRENDRE DES LANGUES ?

pour voyager
pour réussir mes examens
pour connaître plus de cultures
pour lire des livres (des BD aussi) en
version originale
Le basque, pour moi‘, pour regarder des films, des séries ou
c’est z des vidéos en version originale
pour jouer à des jeux vidéo
—le bruit de la mer.
pour suivre des compétitions de sport
- l'odeur du chocolat, pour comprendre des chansons
pour apprendre de nouvelles choses
pour des raisons religieuses
pour mieux comprendre les langues
que je connais déjà
pour faire plaisir à mes parents
pour étudier dans d'autres pays
pour travaillerdans d'autres langues
pour le challenge. pour savoir de quoi je
suis capable

—la pour avoir une autre vision du monde

caresse du vent.
pour tomber amoureux/ amoureuse en
d'autres langues

B A. Parmi toutes les langues du monde, pour toi. quelle est... pour avoir des amis du monde entier

° la langue la plus douce ? .......................................................................................

..

- la langue la plus musicale ? .................................................................................

..
B. Est-ce que tu as des raisons de ne pas apprendre des langues ?
Si oui, remplis aussi ce questionnaire.
- la langue la plus drôle ? ........................................................................................
..

- la langue La plus belle ? .........................................................................................

..
POURQUOI NE PAS APPRENDRE DES LANGUES ?
° la langue la plus parfumée ?
parce que ça me fait peur
................................................................................
..

- la langue la plus légère ? parce que ça prend du temps

' la langue la plus mystérieuse ? parce que ça ne sert à rien
...........................................................................
..

B. Compare tes réponses à celles de tes camarades et faites un << top » des langues les
plus douces, les plus musicales. etc.

D cinquante-quatre cinquante-cinq fi
 Quel pluri ingue es-tu ?
0 0
Pour moi. les langues sont...
E] des outils, des instruments
Ü des gens, des rencontres
E] de la logique. des systèmes
E] des musiques, des couleurs
0 ApprendreŒe langueîfast...
[j un voyage
|:| un challenge
. Ü un investissement
E] une histoire d'amour
6 Ü À Marseille
Apprendre une langue permet
surtout de...
|:| s'améliorer tous les jours
|:| trouver ce qu'on cherche
Ü avoir de nouveaux amis
|:| créer et sentir différemment
Le meilleur moyen d'apprendre’,
une langue. c'est...
i i’! Ü de faire beaucoup d'exercices
i“ [j de communiquer tout le temps
[j de lire et de regarder des films
j.
‘ E] d'être obligé
Mon rêve. dans une langue
étrangère. ce serait de...
E] communiquer sans problème
E] comprendre la poésie. les chansons
|:| avoir un excellent niveau
E] comprendre l'humour
B cinquante-six
Compréhension orale
Réponds aux questions en cochant (X) la bonne réponse ou en écrivant
l'informationdemandée.
Le plus important. dans une si tu us plus de Ü
langue. c'est... Tu es un(e) plurilingue Exercice 1
pratique. Pour toi. les
E] les formules et la politesse langues sont utiles avant 1. De quelle conversation s'agit-il ‘.7
|:| le lexique tout. Elles servent pour
|:| les images. les expressions étudier. travailler et réussir Ü un micro-trottoir Ü un débat politique Ü une discussion entre voisins
Ü la grammaire des choses concrètes.
2. La personne interviewée est...
Si’ tu as plus de j] Ü un enfant Ü un adolescent Ü un adulte
Une grande expérience : la Tu es un(e) plurilingue
première fois...
sensible. Pour toi. les 3. Quel est son sens préféré ? .......................................................................
..
langues servent d'abord à
rêver. à créer : jouer avec les
E] que j'ai demandé mon chemin mots. comparer les images Exercice 2
E] que j'ai rêvé dans cette langue et découvrir des mondes
Ü que j'ai réussi un examen différents.
1. Où vivre Anatole ?
va
|:| que j'ai parle’ hors de la classe
Ü À La Rochelle Ü À Bruxelles
Situ as plus de Ü
0 Le pire. c'est...
Pour toi, les langues sont
des jeux de logique ou de
2. C'est une ville
stratégie. des défis à relever. Ü plus grande que Nantes Ü moins grande que Nantes Ü aussi grande que Nantes
E] d'oublier une langue Ce qui t'intéresse le plus.
|:| d'avoir peur de faire des fautes c'est d'apprendre et de
passer les niveaux. comme
3. Est-ce que Sha'i'ma ira voir Anatole ‘.7
E] de ne pas atteindre son objectif dans un jeu vidéo.
|:| de ne plus progresser Ü C'est sûr! Ü Non. jamais Ü C'est possible.
Si‘ tu as plus de [j
0 Tu es un(e) plurilingue
Exercice 3
connaître plein de langues... sociable. Ce qui t'imporle le
plus. c'est de communiquer. 1. Le document sonore est...
E] ça rend plus intelligent Les langues te plaisent pour
|:| ça rend plus créatif l'amour et l'amitié qu'elles Eiune publicité Eiun dialogue de film Elune interview
(apportent.
|:| ça aide à comprendre les autres 2. La personne interviewée est...
E] c'est très utile
Ü romancière Üjardinière Ü pilote
æ Quel est, pour toi. le symbole
3. Qu'est-ce qu'elle a déjà écrit ?
du plurilinguisme7 Ü des bandes dessinées Ü des scénarios de films
|:| Internet Ü des sites Internet Ü des romans
Ü la tour de Babel
I] le mur des Je t'aime
« »
Ü des articles Ü des slogans publicitaires
|:| nous tous. les êtres humains 4. Ou'est—ce qu'elle voulait faire quand elle était enfant ? ............................
..
cinquante-sept a
a Compréhension écrite a Expression écrite
Exercice 1. Participe au forum « Quand] avais...» en expliquant ce que tu faisais a
‘_ _ _ . . .

Exercice 1. Observe ces photos et classe-les dans le tableau. différents âges. 95 9

mLeiräilÏspdËSsËÎïËÎÀÊ
V

Quand] ÜVÛ/Sm
V

'
r
V‘
‘

CHANTI E R
_
'
_

i‘

INTERDIT ‘ ’ ' '

AU PUBLIC Jules poste le 14/01 à 14h15

_

_
—

ÿ‘
'

Qumd Favais de“ m5- J'€ Fépétais ce

que disaient mes parents
. .

Q”3”d JÏÊVŒSquatre ans. je dessinais tout le temps.

Quand J'avais six ans. il me manquait des dents.
Quand j‘avais huit ans. je croyais
quej'étais très grand
Quand J'avais dix ans. on m'a offert un chat blanc’
tout
QGB
,quand.lefon.im.aplus

Venez voir nos spectacles.

coNcguRs DE ROBOTS’. I
Exercice 2. Tu as participé à
et tu as gagne
Tu 65C0 u.eglen 7 J un concours
Pammpe ‘Mm
.

f
_ _

Exercice 2. classe au 5° concours d

Lis cette annonce et
aux questions.
1. Ce texte s’adresse à
E des professeurs
I: des scientifiques
erobots du
un voyage sur la Lune.
réponds m5933” Mag-Sciences .' Ecris aux organisateurs du
Dessinez et fabriquez un rabot en i concours pour les remercier
Cours de ‘echmïügie. l
: 3. Oui participe à ce concours ?
Ü des personnes seules
site
avec Uaide du
wwwlabriqueunrobotnet.
ËÛVOyEZ ensuite une vidéo de votre
robotà
concoursderobots@
J mais refuser le voyage. en
expliquant pourquoi tu ne veux
pas ou tu ne peux pas aller
Ü des classes magsciencesfr. Les meilleurs sur la Lune‘

I: des élèves du collège Ü des associations "_°b°t5 55mm Présentés lors de la i

finale, au Salon de la Robotique à l

Êerînoble, les 28 et 29 avril. i

tablätfsses gagnantes recevront des i
2. Il s agit d
‘
de 4. Les gagnants recevront :
enteâ "Umegqües. desjeux vidéo, f
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un concours :
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l’
rees au
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I: robots Ü des robots et plein d'autres
e a <

prix.
E vidéos Ü des vidéos ê;:5516"ogie à m" PFÛŸESSGUI’ de

l
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no !
l: tablettes Ü des tablettes Et que le meilleur
robot gagne g
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B cinquante-huit cinquante-neuf fi

a Expression orale
Exercice 1 : Entretien dirige’
Dans les épreuves du DELF, on te demandera de te présenter. Présente-toi en parlant
de ta famille, de tes loisirs, de tes goûts, etc. Ensuite, on te posera des questions.
Entraîne-toi avec tes camarades !
Exercice 2 : Monologue suivi
On te demandera aussi de faire un monologue sur un sujet qui te concerne.
puis on te posera des questions. Voici trois exemples de sujets.
Entraîne-toi avec tes camarades !
1. Tu préfères le vélo ou le skate ?
Pourquoi ?
2. Tu préfères aller au cinéma ou
regarder une vidéo ? Pourquoi 7
3. Tu préfères écouter de la musique ou
jouer d'un instrument? Pourquoi?
Exercice 3 : Exercice en interaction
À deux, choisissez un des sujets suivants. préparez etjouez votre dialogue.
Tu poses des questions à un adulte sur sa
vie passée z comment était cette personne.
qu'est-ce qu'elle faisait ou ne faisait pas,
ses goûts d'avant et de maintenant.
Sujet 1
D soixante
‘#41531?
Unité 1 :connexions Journaliste : 0u'est»ce que vous avez appris avec cette
Piste 1 Leçon 1. Activité 3
-
Mathias: Salut Linda ! Ah tiens. tu lis des ebooks. maintenant.
expérience ?
Olivier Martinez : J'ai appris à travailler en équipe, avec les
médecins. avec les autres infirmiers. J'ai eu la chance de
connaître des gens très bien. Les patients aussi m'ont beaucoL
C'est fini les livres imprimés .7
O Linda : Ben. tu sais quoi. j'aime bien. C'est très léger. Quand je appris. avec leur générosité. leur énergie. J'ai adoré ces dix
années au Togo,
vais en week-end chez mon père. j'ai pas besoin de prendre plein
de livres. Ils sont tous là-dedans. Je peux télécharger des livres Journaliste : Est-ce que vous avez eu des expériences
difficiles ?
en plein de langues différentes. Et lu peux les acheter tout de
suite. Ça va très vite i Tu as déjà essayé ? Olivier Martinez : Oui. Le retour en France a été difficile.
Mathias: Oui. mon frère a une liseuse aussi. Mais j'aime pas trop. J'ai été très heureux au Togo... J'ai eu du mal à revenir. à me
je trouve qu'il y a moins de plaisir qu'avec le livre imprime’. Un réadapter à la France. Pourtant j'ai grandi ici... Enfin. j'ai trouvé
livre imprimé. c'est plus agréable à lire et ça sent bon le papier. du travail comme infirmier dans un collège ‘a Nantes. Et, il y a
Ça ne tombe pas en panne. Ça a toujours de la batterie : pas deux ans. j'ai déménagé à Toulouse, pour vivre avec ma femme
besoin de le recharger. Et puis tu peux prêter un livre que tu as Elle est enseignante ici aussi, dans ce collège.
aime’. Moi, j'aime bien prêter les livres. Journaliste : Vous aimez votre métier ?
Olivier Martinez : Oui ! J'adore travailler avec les jeunes !
Piste 2 -
Leçon 2. Activité 3 Ils me racontent leurs problèmes de santé. mais aussi leurs
1. Tous les élèves vont au cinéma. même Hugo .7 histoires personnelles. ils n'ont pas toujours la vie facile.Je le:
trouve très courageux. Et en plus. ils sont sympas !
2. Tu peux utiliser Internet à la bibliothèque.Ils ont de bons
ordinateurs.
Bien sûr! Même ma grand—mère a une tablette.
Piste 5 -
Leçon 2. Activité 3
Journaliste: Bonjour! Est-ce que vous avez déjà réalisé un
Ûn va consulter des forums 7
rêve ?
Il y a tout sur Internet. même des cours pour apprendre ‘a vivre
Personne 1: Un rêve ‘.7 Non. jamais. Mais je rêve de faire le
sans Internet.
tour du monde en vélo et j'espère bien le faire un jour.
Tu ne regardes aucune vidéo en ligne ?
Journaliste : Et vous ?
Certaines tablettes font un peu mal aux yeux.
Personne 2 z Oui. petite. je rêvais d'aller en Chine et
Je n'éteins pas mon téléphone, sauf pour dormir. quand je suis d'apprendre le chinois. Et je l'ai fait. Maintenant je parle le
en cours et au cinéma. chinois mandarin Je suis très contente!
Personne 3: Moi j i réalisé un rêve. mais c(e n)'était pas
Piste 3 -
Leçon 3. Activité 3 génial.
1. Bof... C'est pas génial.
Journaliste : Qu'est-ce que vous avez fait 7
2. Ouais. c'est sympa. Personne 3 : J'ai rencontre’ mon chanteur préféré. Mais il (n')
3. Je trouve ça nul. est pas sympa du tout. Donc ça (ne) s'est pas très bien passé e
4. Je trouve ça génial! fait.
réalisé un rêve ?
5. Oui ! C'est formidable !
6. Je pense que c'est horrible ! Personne 4 : Non. pas encore. Maisj'ai des rêves. oui. J'en ai
7. Je pense que c'est super. beaucoup !
8. C'est pas super bien.
Journaliste z Par exemple 7
Personne l» : Par exemple... euh... Sauter en parachute. Faire
9. Pour moi. c'est parfait!
une fête avec tous les gens quej'aime. Je (ne) l'ai jamais fait. .
n'ai jamais dormi dans un musée non plus,
Unité 2 : Toute la vie Journaliste: Non. mais c(e n)'est pas un rêve ça !
Personne 4 : Si ! Pourquoi pas ‘.7 Si on choisit un beau musée,
Piste 4 -
Leçon 1. Activité 3 on peut faire de très beaux rêves.
Journaliste : Pourquoi avez-vous choisi le métier d'infirmier ?
O Olivier Martinez : J'ai toujours voulu aider les autres. depuis
Piste G -
Leçon 3. Activité 3
Tu proposes à un ami ou une amie de l'enfance. Et, pour moi. travaillerdans la santé. c'est la meilleure Manon 2 Qu'est-ce que tu fais ce week-end ?
faire un voyage en vélo. Choisissez façon d'aider les gens. 0 Évan : Je vais au Salon des Collectionneurs.
une destination et imaginez votre
O Journaliste : Comment avez-vous commencé à travailler‘.7 O Manon: Ah ouais ? Qu'est-ce que tu collectionnes .7
futur voyage.
O Olivier Martinez : J'ai fait des études d'infirmerie et j'ai terminé 0 Évan : Les BD. J'ai plein de BD. j'adore ça. Et puis les billes.le:
à vingt-deux ans. J'ai d'abord travaillédans une association au cailloux... les clés.
Sujet 2 Togo. J'ai passé dix ans à Lomé. la capitale. Manon: Non 7
soixante et un G
 o Évan : Si ! C'est trop beau, les clés. Et les badges aussi. les Cliente : Oui. Je cherche un cadeau pour ma nièce. C'est Piste 15 Leçon 3. Activité 3 vert possibles, du plus clair au plus foncé, La zone bleue est

0
O -

badges des différents pays du monde...
o Manon : Tu collectionnes tout, en fait.
o Évan z Euh. ouais. On peut dire ça comme ça. ouais. Tu (ne)
collectionnes rien. toi ?
o Manon : Non. Rien. Je ne suis pas très collectionneuse.
Unité 3 : Remonter le temps
Piste 7 Leçon 1. Activité 2
- 0 Vendeuse : Et sinon. nous avons celui-là. Il est très léger.
bientôt son anniversaire, Vous avez des bracelets ?
o Vendeuse : Alors, comme bracelets, nous avons ceux-là qui
sont en tissu et ceux-ci. en perles. Quel âge a votre nièce ?
0 Cliente : Elle va avoir quinze ans. Je peux voir ceux-là ?
0 Vendeuse z Ceux en perles ? Oui, bien sûr ! Alors. je vous
conseillecelui-là. Le violet est très à la mode cette année,
Sinon vous avez celui-ci qui va avec tout.
O cliente: Le noir .7 C'est un peu triste. non ?
00
Coralie : Je te rends ton film demain.
Pablo : Tu as eu le temps de le voir ?
Coralie Je l'ai regardé hier. Il est trop bien !
Pablo : C'est cool s'il t'a plu.
Coralie: La fin est vraiment géniale ! Je ne m'attendais pas
du tout à ça.
Pablo : Ouais, c'est vrai qu'on ne s'y attend pas du tout.
Coralie : Non, vraiment, c'est un super film ! Merci de me
l'avoir passé.
juste là, à droite, un peu plus loin par là vous avez l'indigo et
le violet. Et là-bas, de l'autre côté, vous avez les zones jaune,
orange et rouge. On les visitera tout à l'heure. Et là-bas dans le
ciel. la planète que vous voyez, c'est Yin-Yang. C'est la planète
en noir et blanc. Là-bas. il n'y a pas de couleurs, rien que du
blanc, du noir et du gris. Mais la lumière y est très jolie. Les
habitants d'Arc-en-Ciel adorent passer leurs vacances l'a-bas,
ça nous repose les yeux. Et inversement : les gens de Yin-Yang
viennent ici faire du tourisme, ça les change un peu du gris.

Joël : Quand j'étais petit, je regardais beaucoup la téle’.

très facileà porter.
Unité 6 : À demain! En route vers le DELF
J'adorais les films, les séries, les dessins animés. Aujourd'hui, o Cliente : Ah oui. J'aime beaucoup les couleurs. C'est très joli.
je ne regarde plus la télé, maisje vais au cinéma toutes les ce bleu et ce rouge, avec l'orange. Allez, je prends celui—lè.
Piste 16 Leçon 1. Activité 2
-
Piste 19 -
compréhension orale 1
semaines, et je regarde beaucoupde films en ligne. Ah oui, et 0 Journaliste : Bonjour Monsieur, Je fais un micro-trottoir
aussi. petit. je lisais tous les magazines que je pouvais. J(e)'les Piste 11 -
Leçon 2. Acti té 1 0 Voyant: Alors, je vois... je vois,., Vous serez une femme pour Radio Bulle. Est—ce que j(e)'peux vous poser une
lisais chez mes grands-parents surtout. Je voulais tout savoir brillante. Vous ferez de longues études et vous deviendrez
1. Ça sent trop bon ! question ?
sur les acteurs. les actrices. les festivals,.. Et aujourd'hui,j'ai un une grande scientifique. Vous habiterez dans une ville au
2. C'est délicieux. bord de la mer, Vous voyagerez beaucoup. vous écrirez O Homme : Oui. oui. allez-y,
blog de cinéma. Je n'écris pas sur les stars, ça ne m'intéresse
plus, mais je parle des films, oui. C'est toujours ma passion. 3. C'est tout chaud. des articles en trois langues et vous donnerez des cours à 0 Journaliste : Parmi les cinq sens. quel est votre sens
4. Regarde comme c'est beau ! l'université, Pourquoi vous riez ? préféré .7
Piste 8 Leçon 2. Activité 1 o Clara: Parce queje déteste les cours... Je suis nulle. en fait. o Homme : Mon sens préféré 7 Euh... Le goût. je crois.
-

5. Ah. ça fait du bien. un peu de silence.

Je (ne) peux pas imaginer que je serai prof un jour. J'adore manger !
O Arnaud : Tu sais, quand j'avais ton âge, on n'avait pas
Internet à la maison. Piste 12 -
Leçon 3. Acti ite' 2 0 Voyant : Vous changerez. vous verrez. Dans la vie, tout 0 Journaliste : Merci beaucoupet bonne journée!
peut changer et tout change tout le temps, D'ailleurs. vous
o Chloé z C'est vrai ça, Vous faisiez comment 7 1. La publicité veut nous faire consommer plus. toujours plus.
changerez trois fois de maris. Et c'est le dernier qui sera le Piste 20 compréhension orale 2

0
-

o Arnaud : Ben. avec mes copains. quand on se donnait
rendez-vous. on ne pouvait pas arriver en retard, parce qu'on
n'avait pas de portables. On avait seulement des téléphones
fixes. Alors, avec mes copains, on se retrouvait toujours au
même endroit, dans un parc près de chez moi. Comme ça,
on était sûrs de se retrouver.
0 Chloé : Oui. bon, avec mes copains aussi on se voit toujours
au même endroit. C'était pas très différent.
0 Arnaud : Oui. mais. quand on voulait sortir avec des filles.
on leur écrivait des lettres. C'était plus romantique. non ‘.7
o Chloé: Tu sortais avec des filles. toi .7 Tu (ne) m'as jamais
raconte’ ! T'avais des amoureuses 7
O Arnaud : Au collège, j'en ai eu qu'une. Alice. elle s'appelait.
Elle était très belle et elle écrivait des lettres magnifiques.
Elle dessinait aussi.
O Chloé : Et vous êtes sortis ensemble longtemps ?
0 Arnaud : Juste six mois. J'étais très amoureux... Pas autant
que de ta mère mais. ça, c'est une autre histoire.
Piste 9 -
Leçon 3. Activité 2
1. L'école était beaucoup mieux avant ! Il y avait moins d'élèves
et on apprenait plus de choses.
Mais on n'a pas besoin d'acheter tout ça pour être heureux.
2. C'est sympa les pubs, il y a toujours plein d'idées nouvelles.
Et certaines sont très jolies,
3. Les pubs nous vendent des mensonges. une vie de rêve. une
vie parfaite avec des gens parfaits. Mais c(e n)'est pas vrai !
C'est pas comme ça la vie.
4. Moi, j'adore les pubs! Ça me fait rêven, Je les regarde etj'ai
même une collection de pubs.
5. J'en ai marre des pubs avant les films, pendant les films,
après les films ! Je veux regarder mon film tranquille.
6. Moi. ça m'est égal. Ça m'est complètement égal. Avec des
pubs ou sans pubs. c'est pareil. Je ne fais pas attention.
Unité 5 : Suspense...
Piste 13 Leçon 1. Acti Ité 3
- plus de fruits et de légumes. On retournera aux céréales
0 Romy : Et toi Sylvain. c'est qui ton personnage préféré ?
o Sylvain : Mon personnage de fiction préféré 7 Euh... Je crois
que c'est Princesse Mononoké.
o Romy : Celle du dessin animé de Miyazaki 7
o Sylvain : Oui. c'est mon dessin animé préféré. Et elle. elle
meilleurmari.
o Clara: Mais... est-ce que je serai heureuse ?
o Voyant: Ça dépendra des moments. Il y aura des moments
difficiles.Il y en a toujours, dans la vie. Mais vous serez
souvent heureuse et. quand vous serez triste. vous irez voir
la mer.
Piste 17 -
Leçon 2. Activité 2
0 Journaliste : Comment mangerons-nous dans trente ans ‘.7
Qu'y aura-t»ildans nos assiettes demain .7 La futurologue
Leïla Marquet a répondu à nos questions.
o Leïla Marquet : L'alimentation va beaucoupchanger dans
les années qui viennent. Pour protéger la planète et pour
notre santé, on mangera beaucoup moins de viande et de
poisson. Les animaux seront mieux protégés et on mangera
complètes, qui sont bien meilleures que les autres céréales.
On consommera plus d'algues et d'insectes, qui sont très
bons quand ils sont bien cuisinés. Et on gaspillera encore,
mais il y aura moins de gaspillaged'eau et de nourriture
qu'aujourd'hui... Je l'espère en tout cas.
0 Journaliste : Et est-ce qu'on mangera de la cuisine
Shaïma : Eh Anatole ! Tu pars quand ?
Anatole : Je pars demain... Tu viendras m(e)'voir ‘.7
Shaïma : Oh tu sais. moi. j'aime pas beaucoup les villes,
Anatole : C'est plus pieitit que Nantes. La Rochelle. Si tu
viens en juin. on pourra se baigner. (Il) y a des plages à La
Rochelle.
o Shaïma : Et on pourra faire du surf?
o Anatole : Ça. je (ne) sais pas. Mais tu viendras me voir ?
o Shaïma : Peut-être.
Piste 21 -
compréhension orale 3
o Journaliste : Bonjour Karine Navis,
o Karine Naviszfionjour.
0 Journaliste : Merci d'avoir accepté de nous recevoir, Vous
n'aimez pas beaucoup les interviews. non ?
o Karine Navis: Je suis un peu timide. J(e)'préfère écrire
que parler, je crois.
O Journaliste : Et vous écrivez beaucoup. À trente—deux ans,
vous avez déjà écrit six romans pour adolescents et trois
romans pour adultes. Etje parle de romans de cinq cents.

2. La mode était horrible à cette époque ! Heureusement que
j(e)'vis dans le monde d'aujourd'hui.
3. La science est mieux aujourd'hui. parce qu'on a plus de
moyens techniques et technologiques.
4. Je crois. oui. que la nourriture était meilleure avant. C'était
plus naturel et les aliments avaient plus de goût.
Unité 4 :Après la pub
Piste 10 -
Leçon 1. Activité 2
o Vendeuse: Bonjour Madame. Je peux vous aider ?
est incroyable. Elle vit dans la nature avec les loups. elle se numérique 7 Est-ce qu'on pourra imprimer des pizzas, par six cents pages... Vous n(e)'dormez jamais ?
bat pour les défendre. Elle est super courageuse. J'adore ce exemple ? o Karine Navis : C'est que., "ai commencé à écrire trèsjeune,
personnage ! o Leila Marquet : Oui. c'est déjà le cas. Il y a déjà une quand j'étais enfant. J'ai toujours rêvé de faire des bandes
machine qui imprime des pizzas pour les astronautes. Mais, dessinées. Mais. voilà. je n'étais pas douée pour le dessin.
Piste 14 Leçon 2. Activité 3
- personnellement. je préfère aller à la pizzeria. Alors je me suis mise à écrire les histoires queje ne pouvais
1. Timbre de sonnette. pas dessiner. Et je n'ai jamais arrêté.
Piste 18 -
Leçon 3. Activité 4
2. Grattement de stylo.
Guide extraterrestre : Ici, on est sur Arc-en-Ciel. la planète
3. Ambiancede métro.
des couleurs, lci. il n'y a ni noir, ni blanc. ni gris, juste des
4. Bruits d'assiettes qu'on débarrasse. couleurs, Alors là on est dans la zone verte: toutes les
5. Ambiance festive. couleurs sont présentes, mais c'est le vert qui domine comme
6. Bruit des vagues. vous pouvez le voir. ici, vous trouverez toutes les nuances de

B soixante-deux soixante-trois G