DIAGNOSTIVO Y VISUALIZACION DE NECESIDADES

El programa en virtud de sus intervenciones y entrevistas diagnósticas

realizadas con los usuarios/as, ha visualizado la importancia de elaborar
un plan de acción en relación a cubrir necesidades detectadas,
particularmente en el ámbito de los factores de riesgo que surgen como
los más relevantes, siendo el sistema familiar en donde se aprecian
ciertas falencias a nivel de conocimiento, comprensión y respeto por los
derechos de la infancia y ciclo evolutivo del ser humano, en tanto es
necesario fomentar y reforzar habilidades inherentes y básicas dentro
del sistema familiar para disminuir la vulneración infantil.

La incorporación del trabajo con la familia, es un punto de crucial

importancia, pues dado el carácter ambulatorio de la sanción, este
recurso es quien porta un cúmulo de explicaciones acerca de la
conducta del adolescente, es el primer recurso de apoyo afectivo-
emocional, y también de control conductual, por tanto, la revisión de las
estrategias familiares, así como del desarrollo de habilidades en ellas,
redundará en mejores resultados para el proceso.

Considerar a lo familiar dentro de la metodología de la intervención,

tiene su fundamento en la etapa de desarrollo en la que se encuentran
los adolescentes, ya que si bien es cierto que en esta etapa los lazos de
dependencia son progresivamente menores, éstos siguen teniendo una
importancia gravitante en la vida del joven, y no sólo a nivel práctico,
sino que como para cualquier sujeto, estos lazos juegan también un
papel fundamental a nivel simbólico.

Fortalecer las relaciones familiares en torno a elementos como los roles,

el manejo del poder y de los límites, las capacidades de negociación, la
comunicación intrafamiliar, etc., constituye en este contexto, una tarea
que se realiza a través de la orientación y el apoyo especializado,
directamente por los profesionales del programa o a través de agentes
de la comunidad, especialmente en aquellos casos en que se requiere
desarrollar procesos terapéuticos de largo alcance.
En cuanto a la dinámica y estructura familiar como factores de riesgo se
destacan, entre ellas: familias monoparentales, donde las madres son
quienes ejercen el rol de jefas de hogar; familias propias que han
iniciado los adolescentes usuarios/as del programa y pertenencia a
familias disgregadas sin compromiso de ningún adulto significativo-
afectivo o normativo, lo cual ha generado confusión de roles al interior
de la familia con niños/as parentalizados/as, ejerciendo el rol de jefes/as
de hogar como proveedores, figuras normativas y al cuidado de
hermanos menores.

Con el objeto de disminuir negligencias que puedan seguir influyendo

y/o validando conductas socialmente desadaptativas y en definitiva
comportamientos transgresores de ley, siendo válido pensar que han
surgido del desconocimiento por parte de la familia, es que se
desarrollan actividades para orientar a las familias hacia el aprendizaje
de nuevas acciones y estrategias relacionales.

Lo anteriormente expuesto es la base para la generación de estrategias

y actividades tendientes a disminuir los factores de riesgo en el sistema
familiar que inciden y/o desencadenan conductas disfuncionales. Las
estrategias y metodologías a implementar en este plan de trabajo tienen
una sustentación primordialmente centrada en el enfoque de derechos
de la infancia y adolescencia, con aplicaciones didácticas, participativas
y significativas en modalidades grupales e individuales con orientación
psicoeducativa y co-construidas con los participantes en ella.

Las intervenciones con familia buscaran promover la participación de

adultos/as significativos de ambos sexos, ampliando el repertorio de
adulto/a responsable y de esta manera promover el ejercicio equitativo
de roles parentales en las labores de crianza, en la construcción de un
sistema normativo eficiente, en la contención afectiva, etc., ya que, por
la experiencia, tienden a ser las madres, abuelas, tías, etc., quienes se
responsabilizan ante la medida judicial.
En términos familiares se promoverán espacios de reflexión individuales
y/o grupales con temáticas asociadas a roles parentales, a fin de develar
los constructos de género imperantes en las dinámicas familiares
(sistema normativo, relaciones de poder, referentes afectivos, sustento
económico, labores domésticas, etc.), intentando promover mayor
equidad en el ejercicio de dichos roles y funciones.

De esta manera se permite reflexionar entorno a los modelos familiares,

y como las funciones y roles que desempeñan cada uno/a de sus
integrantes se van traspasando entre generaciones, para que así,
aportar en la interrupción del circuito de lealtades entre las propias
mujeres y los propios hombres de la familia, y por ende el ejercicio de lo
femenino o lo masculino no se traspase de manera natural, pudiendo
relativizar el ejercicio de los roles genéricos.

OBJETIVO GENERAL

Favorecer el aprendizaje significativo de nuevas estrategias familiares

para un desarrollo afectivo y comportamental socialmente adaptativos.
Objetivo Actividad Resultados Esperados Plazos
Identificar, Taller de Los/as participantes 1 taller
conocer, adquirir habilidades son capaces de semestral
y aplicar parentales. conocer y reconocer de 1 hora
habilidades en ellos las de
parentales en el habilidades duración.
sistema familiar parentales tanto en
de jóvenes y/o definición como en
adolescentes funcionamiento.
infractores de
ley

Objetivo Actividad Resultados Plazos

Esperados
Identificar, Taller de Los/as participantes 1 taller
entrenar y comunicación aplican el contenido semestral
fomentar la familiar del taller en su de 1 hora
importancia de funcionamiento de
habilidades familiar, en especial duración.
comunicacionales la habilidad de saber
entre los escuchar.
miembros del
sistema familiar.

Objetivo Actividad Resultados Esperados Plazos

Conocer, Taller de Los/as participantes 1 taller
adquirir y aplicar resolución de son capaces de semestral
técnicas para la conflictos resolver diferencias de 1 hora
resolución de de manera no de
conflictos en el violentas o agresivas duración.
sistema familiar. en el ámbito familiar.

Objetivo Actividad Resultados Esperados Plazos

Identificar, Taller de Los/as participantes 1 taller
adquirir y técnicas de pueden aplicar semestral
aplicar técnicas modificación técnicas de conducta de 1 hora
de modificación de conducta. de manera gradual de
conductual en el rol de padres o duración.
entre los adultos significativo.
miembros del
sistema familiar.

Objetivo Actividad Resultados Esperados Plazos

Identificar roles Taller de roles Los/as participantes 1 taller
y organizar y límites entre son capaces de semestral
límites al interior miembros de conocer y reconocer de 1 hora
del sistema la familia. los roles que ejerce de
familiar. cada uno y en función duración.
de ello identificar e
instaurar límites
claros.