Vous êtes sur la page 1sur 34

Sem- II

MODULE - I
Leçon-1
Les adjectifs possessifs
Possessive adjectives are called because they express one‘s possession. In other words,
with the help of these adjectives we talk about our possession our belongings.
As we know that French is a gender based language, we use different adjectives
according to the gender and the number of the noun.

Following is the list of possessive adjectives

Les Masculin Féminin Pluriel En anglais


pronoms Singulier & singulier (m& f)
sujets
M/F
singulier
voyelle
Je Mon Ma Mes My
Tu Ton Ta Tes Your
Il/elle Son Sa Ses His/her
Nous Notre Notre Nos Our
Vous Votre Votre Vos Your
Ils/elles Leur Leur Leurs Their

C’est une classe – C’est ma classe.

This is his / her class – C’est sa classe.

Those are their students – Ce sont leurs étudiants.

Il est mon ami (m)

Elle est ma mon amie (f) - The word starts with vowel.

Ils sont mes amis (m. Pl)

Elles sont mes amis (f. Pl)


The above written forms are used as per the number and the gender of the noun.

For example:
C’est un livre - C’est mon livre (m.s)
C’est une voiture – C’est ma voiture (f.s)
C’est une horloge- C’est mon horloge (f.s.vowel)
Ce sont des livres- Ce sont mes livres (pluriel)

FAMILY TREE

GENERAL FAMILY VOCABULARY


In this section, we’ll cover French vocabulary to talk about your immediate
family members, like you father or mother.
ma famille – my family
les parents – parents
le mari – husband
la femme – woman / wife
le père – father
le papa – dad / papa
la mère – mother
la maman – mom / mama
la fille – daughter
le fils – son
la sœur – sister
le frère – brother
le demi-frère – half-brother
la demi-sœur – half-sister

GRANDPARENTS
These are all French vocab words revolving around grandparents…
le grand-père – grandfather
le papi / le pépé – grandpa / grandad
la grand-mère – grandmother
la mamie / la mémé – grandma / granny
les grands-parents – grandparents
le petit-fils – grandson
la petite-fille – grand daughter
les petits-enfants – grandchildren

EXTENDED FAMILY
A few terms to talk about your uncle, aunt, or your cousins in French…
l’oncle – uncle
la tante – aunt
le neveu / les neveux – nephew / nephews
la nièce / les nièces – niece / neices
le cousin / la cousine – cousin (male) / cousin (female)

FAMILY BY MARRIAGE
The dreaded mother and father-in-laws. Of course we have to cover them in
French!
le beau-père – father-in-law
la belle-mère – mother-in-law
le beau-fils – son-in-law
la belle-fille – daughter-in-law

Lisez le texte :
Read the text and underline the possessive adjectives.

Ma famille

Il y a six membres dans ma famille. Mon grand-père s’appelle M. Paul


Lenoir. Il a 50 ans. Il parle trois langues. Il est vieux et il a les cheveux gris.
Ma grand-mère s’appelle Mme Catherine Lenoir. Elle a 48 ans. Elle est
petite. Elle est adorable.

Mon père s’appelle M. Marcel Lenoir. Il a 35 ans. Il est ingénieur. Il aime


les machines. Il aime jouer au foot. Il est sportif. Ma mère s’appelle Mme
Christelle Lenoir. Elle a 33 ans. Elle est médecin. Elle aime aider les gens.
Elle est belle est intelligente. Ma sœur s’appelle Nina Lenoir. Elle est timide
mais très mignonne. Elle est étudiante. Et moi, je m’appelle Patrick Lenoir.
Je suis étudiant. J’ai 12 ans. J’aime jouer aux jeux vidéo.

Nous avons aussi un chien, il s ‘appelle Buzo, il est aussi un membre


important de la famille. J’aime beaucoup ma famille.

1. Répondez aux questions.

a. Il ya combien de membres dans la famille de Patrick ?


Il y a six membres dans la famille de Patrick.

b. Que fait le père de Patrick ?


Il est ingénieur.
c. Décrivez la sœur de Patrick.
Elle est timide mais très mignonne.

d. Qui est Buzo ?


Buzo est un chien.

2. Complétez avec un mot du texte.

a. Les __membres___ de ma ville sont très amicaux.


b. Mon père est malade. Il va chez le _ médecin__.
c. Rohan aime ___ jouer ___ avec ses amis.
d. Il ___aime____ la salade.
Exercices

1. Écrivez les adjectifs possessifs devant les noms suivants :

1. .......Mon / Ton / Son / Notre / Votre / Leur ............ école (f) - Vowel
2. .......Ma / Ta / Sa / Notre / Votre / Leur...........famille (f)
3. ....... Mon / Ton / Son / Notre / Votre / Leur...........frère (m)
4. ....... Mon / Ton / Son / Notre / Votre / Leur...........sac (m)
5. .......Mes / Tes / Ses ...........parents (pl)
6. ........ Mon / Ton / Son / Notre / Votre / Leur.........fils (m)
7. .......Mes / Tes / Ses / Nos / Vos / Leurs ..........livres (pl)
8. ......... Mon / Ton / Son / Notre / Votre / Leur.........amie (f) - Vowel
9. ......Ma / Ta / Sa / Notre / Votre / Leur...........maison (f)
10. ........ Mon / Ton / Son / Notre / Votre / Leur......... portable (m)

2. Complétez les phrases suivantes avec les adjectifs possessifs :

1. C’est ............mon / son .............amie. .............Sa............maison est assez grande.


2. ...........Ma / Ta / Sa .............voiture ne marche pas.
3. .........Ma / Ta / Sa / Notre .............professeur est sympa.
4. .........Mon / Ton / Son ............cahier est rouge.
5. C’est l’enfant de Mme Lenoir, ............ses...........jouets sont très chers.
6. C’est............mon........ami, où est ...........ton........amie ?
7. ...........Mon / Ton / Son / Notre / Votre / Leur..............appartement est clair.
8. ...........Mon............. mouchoir est bleu.
9. .............Tes............ bancs sont bas.
10. .............Son ............père est intelligent.
11. ..........Ma.............mère parle français.
12. .........Mes / Tes ............cousins sont adorables.
13. .........Son.......... cartable a beaucoup de livres.
14. ...........Ta...........gomme est blanche.
15. ..........Mon / Son.............ordinateur est noir.
16. Les salles de ..........mon/ son..........école sont petites.
17. ............Ses.............vêtements sont sales.
18. .............Ta ...........bouteille est bleue.
19. .............Ses...............grands-parents habitent à Delhi.
20. C’est .........ton.........cousin, .............sa........moto est très rapide.

3. Traduisez en anglais.

a. Mon père est avocat. - My father is advocate.


b. La sœur de mon père est ma tante. My father's sister is my aunt.
c. Le fils de mon père est mon frère. My father's son is my brother.
d. Ils respectent leurs parents. They respect their parents.
e. Quelle est votre nationalité ? What is your nationality?

4. Traduisez en français.
a. My friend is tall. - Mon ami(e) est grand(e).
b. She loves her mother. - Elle aime / adore sa mère.
c. We look at our photos. - Nous regardons nos photos.
d. Your sister is my aunt. - Votre / ta soeur est ma tante.
e. I love my parents. J'aime / j'adore mes parents.

Leçon-2
Les adjectifs démonstratifs
Demonstratives are used to demonstrate or show something.

There are four types of demonstratives:

Ce – Mas. Singulier - Beginning with a consonant


Ex: Ce livre (m)

Cet - Mas. Singulier voyelle - Beginning with a vowel This / That


Ex: Cet ami (m)
Cet homme (m)

Cette –Féminin singulier


Cette amie (f)
Cette table (f)

Ces – Pluriel These / Those


Ex: Ces livres (m.pl)
Ces amis (m.pl -vowel)
Ces amies (f.pl)

The meaning of demonstrative adjectives is ‘this/that’ in singular and ‘these/those’ in


plural.

For e.g
Ce garçon- this boy
Cet homme- this man
Cette fille – this girl

Ces enfants- these children

Lisez le texte:
Read the text and underline the demonstrative adjectives.

Regardez cette image. C’est une classe. Dans cette classe, il y a des étudiants. Ce
tableau est gris et cette table est carrée. Ces chaises sont devant ces tables.

Ce professeur enseigne l’anglais. Il est debout devant les étudiants. Regardez cet
enfant ! Il est triste parce qu'il n’a pas son livre d’anglais. Et l’autre enfant sur la
première chaise, il est très content parce qu’il connaît toutes les réponses. Il est très
intelligent. Les fenêtres de cette salle de classe sont assez grandes. Et cette porte
brune, elle est rectangulaire.

1. Répondez aux questions.

f. Où sont les chaises ? Ces chaises sont devant ces tables.


g. Pourquoi un enfant est-il triste ? Il est triste parce qu'il n’a pas son
livre d’anglais.
h. Quelle est la couleur de la porte ? La couleur de la porte est brune.
i. Le prof qu’enseigne-t-il ? Ce professeur enseigne l’anglais.

2. Complétez avec un mot du texte.

a. Lundi est le __ premier__ jour de la semaine.


b. ___ Regardez ___ ces fleurs. Elles sont jolies.
c. Les ______ étudiants _______de cette classe sont intelligents.
d. La ____ salle _____ de bains de ma maison est petite.

Les exercices

1. Complétez avec les adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette, ces)

1. .............Cet............enfant est timide.


2. ...............Cette..........chaise est petite.
3. ...........Cet..........arbre est vert.
4. .............Ces..........livres sont minces.
5. .............Cet........... homme est grand.
6. .............Ce........... professeur est intelligent.
7. ...............Ces...........cahiers sont jaunes.
8. ..............Ce............portable est nouveau.
9. ............Cette..............porte est rectangulaire.
10. ...............Ces..........lunettes sont noires.
11. ...............Ce............stylo ne marche pas.
12. .................Cet............ami de Caroline est beau.
13. ...............Cette............maison est blanche.
14. .............Cette..............robe est belle.
15. .............Ces........... femmes sont actives.
16. ...............Ce...........garçon est méchant.
17. .............Cette...........bouteille est pleine d’eau.
18. ..............Ces...........tasses sont rondes.
19. ..............Ces..........tables sont brunes.
20. ...........Cette.............horloge est carrée.

3. Corrigez les fautes :

Cet fille est intelligente. Cette fille est intelligente.


J’aime ces enfant. J’aime ces enfants / cet enfant.
Nous regardons cette fleurs. Nous regardons ces fleurs / cette fleur.
Mon père achète ce chemise. Mon père achète cette chemise.
Nous visitons ce ville française. Nous visitons cette ville française.
Ce oiseau est joli. Cet oiseau est joli.
Cet étudiante respecte les profs. Cet étudiant / cette étudiante respecte les profs.
L’enfant de ce femme est intelligent. L’enfant de cette femme est intelligent.

4. Traduisez en français :

a. This boy is my brother. Ce garçon est mon frère.


b. These books are interesting. Ces livres sont intéressants.
c. My father loves this movie. Mon père aime / adore ce film.
d. This girl is your sister. Cette fille est ta soeur.
e. This tree is big. Cet arbre est grand.

5. Traduisez en anglais :

a. Mon frère regarde cet avion. My friend is looking at this / that plane.
b. L’homme aime cette photo. The man loves this photo.
c. Ces enfants sont méchants. Ces enfants sont méchants.
d. Cet étudiant est très poli. This student is very polite.
e. J’aime ces fruits. I like those fruits.
MODULE - II

Leçon-3

Les verbes pronominaux


When the action is done by the subject, the verb is said to be pronominal. They are
also called reflexive verbs. They are accompanied by reflexive pronouns.

Following is the list of pronominal verbs

se réveiller – to wake up (oneself)


se lever- to get up
se brosser les dents - to brush one’s teeth
se laver- to bathe
s’habiller- to dress up
se préparer - to get ready
se dépêcher – to hurry up
se reposer – to relax
se déshabiller - to undress
se coucher – to go to bed
s’asseoir- to sit down
s’endormir- to fall asleep
s’appeler- to call oneself (name)

Endings of “er” verbs : e, es, e, ons, ez, ent

Look at the conjugation of a pronominal verb:

Se reposer
Je me repose Je ne me repose pas
Tu te reposes Tu ne te reposes pas
Il/elle se repose Il/elle ne se repose pas
Nous nous reposons Nous ne nous reposons pas
Vous vous reposez Vous ne vous reposez pas
Ils/elles se reposent Ils/elles ne se reposent pas

Most of the pronominal verbs are ‘er’ ending, except

S’asseoir
Je m’assieds Je ne m’assieds pas
Tu t’assieds Tu ne t’assieds pas
Il/elle s’assied Il/elle ne s’assied pas
Nous nous asseyons Nous ne nous asseyons pas
Vous vous asseyez Vous ne vous asseyez pas
Ils/elles s’asseyent Ils/elles ne s’asseyent pas

S’endormir
Je m’endors
Tu t’endors
Il/elle s’endort
Nous nous endormons
Vous vous endormez
Ils/elles s’endorment

S’appeler
Je m’appelle
Tu t’appelles
Il/elle s’appelle
Nous nous appelons
Vous vous appelez
Ils/elles s’apellent

Exercices:

La vie quotidienne d’un étudiant (Reading comprehension)

Je m’appelle Aveek. Ma journée commence à 7 heures du matin. Je me réveille et je


me lève et puis je me brosse les dents. Je me lave et je m’habille tout de suite. Je me
prépare pour aller à l’école à 7 heures et demie. Je prends mon petit-déjeuner et je
vais à l’école par l'autobus. A l’école, j’étudie toutes les matières comme la science,
les mathématiques, l’anglais, le français, l’histoire, etc. Pendant la pause, je mange
dans la cantine de l’école et je joue un peu avec mes amis. Je rentre chez moi à 2
heures. Je prends le déjeuner et je me repose pour une heure. Le soir, je fais mes
devoirs et je joue au badminton dans le parc. A 7 heures, je finis mes devoirs, puis je
prends le dîner et je regarde la télé avec ma famille. Je me couche à 10 heures et je
m’endors bientôt.

1. Read the text and underline the pronominal verbs.

2. Répondez aux questions.

a. A quelle heure la journée d’Aveek commence-t-elle ?


Sa journée commence à 7 heures du matin.

b. Que fait Aveek le soir ?


Le soir, il fait ses devoirs et il joue au badminton dans le parc.

c. Avec qui Aveek regarde-t-il la télé ?


Il regarde la télé avec sa famille.

3. Complétez avec un mot du texte.


a. Mon père prend l' _ autobus __ pour aller au bureau.
b. J’habite __ dans __ une grande maison.
c. ___ Pendant ___ l’été, j’aime manger de la glace.
d. Mon ami apporte un cadeau ___ pour __ moi.

1. Conjuguez les verbes suivants :

a. S’habiller b. Se préparer
Je m'habille Je me prépare
Tu t'habilles Tu te prépares
Il/elle s'habille Il/elle se prépare
Nous nous habillons Nous nous préparons
Vous vous habillez Vous vous préparez
Ils/elles s'habillent Ils/elles se préparent

c. S’endormir d. S’asseoir
Je m'endors Je m'assieds
Tu t'endors Tu t'assieds
Il/elle s'endort Il/elle s'assied
Nous nous endormons Nous nous asseyons
Vous vous endormez Vous vous asseyez
Ils/elles s'endorment Ils/elles s'asseyent

2. Conjuguez les verbes :

a. Elle ..............se dépêche..................(se dépêcher) pour aller au bureau.


b. Nous .............nous réveillons................(se réveiller) tard.
c. L’étudiant .........s’assied........................(s’asseoir) devant le professeur.
d. Les enfants .............se lèvent................(se lever) à 8 heures.
e. Il ............s’appelle...............(s’appeler) Paul.
f. Tu ..........te reposes...............(se reposer) à quelle heure ?
g. Mon grand-père............se couche............... (se coucher) très tôt.
h. A quelle heure tu ...................t’endors............................(s’endormir) ?

3. Traduisez en anglais.
a. Je me repose à 8h du matin - I take rest at 8 AM.
b. Ma mere se lève à 6h - My mother wakes up at 6 AM.
c. Nous nous couchons à 10h de la nuit - We go to bed at 10 PM.
d. Tu te dépêches pour la soirée - You hurry up for the party.

Leçon-4
Les prépositions
Sur ≠ sous
(on) (under)

Devant ≠ Derrière
(in front of) (behind)

Avant ≠ Après
(before) (after)

A gauche (de) ≠ à droite (de)


(left) (right)

Au dessus(de) ≠ Au dessous (de)


(above) (below)

Près de ≠ loin de
(near) (far)

Avec ≠ sans
(with) (without)

Pour ≠ Contre
(for) (against)

Au coin de – at the corner of


Au bout de- at the end of
A côté de – besides
Au milieu de – in the middle of / at the centre of
Parmi- among
Pendant-during
Chez- at the place of / to the place of / in the place of
Tout droit- straight
Dans – in
Entre - between

Par exemple :
Le chat est sous la table - The cat is under the table.
Le professeur est devant le tableau - The teacher is in front of the board.
Le tableau est derrière le professeur - The board is behind the teacher.
Les étudiants sont dans la classe - The students are in the class.
Le banc est près de l’arbre - The bench is near by the tree.

Le chat est ............... la table.


a. Sous b. Entre c. dans

Mon ami habite ................ cette grande maison.


a. Sous b. Entre c. dans

Ma maison

Ma maison est belle et très confortable. J’habite avec mes parents. Ma maison a deux
étages. Il y a quatre chambres, un salon, un balcon, une cuisine, une salle à manger, deux
salles de bain et un garage dans ma maison. La chambre de mes parents est à coté de ma
chambre. Elle est au rez-de-chaussée. Notre cuisine est près de la salle à manger. Dans le
salon, il y a beaucoup de meubles comme une table, des chaises, des fauteuils et un divan.
Ma chambre est assez grande. La chambre de ma sœur est au premier étage avec la salle
de bain et le balcon. Il y a un jardin autour de la maison. Il y a aussi un garage dans la
cave de la maison. Ma maison est rouge et blanche. J’adore ma maison.

1. Read the text and underline the prepositions.

2. Répondez aux questions.


a. Où est la chambre des parents ?
La chambre de mes parents est à coté de ma chambre. Elle est au
rez-de-chaussée.

b. Où est la chambre de la sœur de Roland ?


La chambre de la sœur de Roland est au premier étage.

c. De quelle couleur est la maison de Roland ?


Sa maison est rouge et blanche.

3. Complétez avec un mot du texte.


a. Janvier est le ___ premier ___ mois de l’année.
b. Il y a des fleurs ___autour de / près de / à côté de ___ l’arbre.
c. Je vais au ____jardin___ avec mon chien.
d. Ma chemise est ____rouge / belle / confortable / blanche _____.
Exercices

1. Complétez les phrases suivantes avec des prépositions :

a. Le chien est.............sous.............la chaise.


b. Le banc est................devant ..........la table.
c. Le cinéma est.................derrière ...........la poste.
d. L’église est ...............près de ................ma maison.
e. L’hôpital est ................loin de ..............l’école.
f. La bibliothèque est ...............à côté de ............... ce marché.
g. Le supermarché est .............à droite de ................mon appartement.
h. Mes amis habitent................dans ..................ma maison.
i. Les arbres sont.................dans ................le jardin.
j. L’ordinateur est.................à gauche de .................la radio.
k. Le lit est .............à côté de.............la table.
l. La peinture est..............sur ...............le mur.
m. Le sac est .............dans .............la chaise.
n. Les cahiers sont .............dans ...........le cartable.
o. Elle apporte le cadeau ................pour ..............son ami.
p. ............ Pendant............le voyage, je mange beaucoup.

2. Donnez le contraire :

a. Près de ............... Loin de ..................


b. Avant ................ Après ................
c. Sur ................ Sous ..................
d. Devant ............... Derrière ..................
e. Au-dessous de ........... Au-dessus de .............
f. A gauche de ............A droite de ..............

3. Complétez avec des prépositions.

a. Le poisson est ____ dans ____ le lac. (dans/derrière)


b. Les arbres sont ___ au milieu du ___ parc. (au milieu du/ sur)
c. ____Pendant ___ les vacances, elle va au Japon. (pendant/devant)
d. Le tableau noir est ___ derrière ____ le professeur. (pendant /derrière)
e. ___Sur ___ la table, il y a un verre. (sur/dans)

MODULE - III
Leçon-5

Les verbes « ir » deuxième groupe 


Total 3 types of regular verbs are there.
1st group - er verbs : Parler , Regarder, Écouter, Téléphoner, Danser,
etc.
Les terminaisons (endings) : e, es, e, ons, ez, ent

2nd group – ir verbs : Finir, Remplir, Choisir, Enrichir, Applaudir, etc.


Les terminaisons (endings) : is, is, it, issons, issez, issent

Choisir - Chois + Les terminaisons

Je Choisis Je ne choisis pas


Tu Choisis Tu ne choisis pas
Il /Elle / On Choisit Il / Elle /On ne choisit pas
Nous Choisissons Nous ne choisissons pas
Vous Choisissez Vous ne choisissez pas
Ils / Elles Choisissent Ils / Elles ne choisissent pas

Finir – to finish Same group verbs (regular)

Je finis Choisir – to chose


Tu finis Réussir – to succeed
Il/elle finit Obéir – to obey
Nous finissons Remplir – to fill
Vous finissez Blanchir – to whiten
Ils/elles finissent Rougir – to redden/ to blush
Jaunir – to turn yellow
Punir – to punish
Applaudir – to applaud
Bâtir – to build
Démolir – to demolish
Agir – to act
Aboutir – to be successful
Enrichir – to enrich

Nous choisissons cette maison.


Elle finit son devoir.
Je remplis une bouteille.
Les gens démolissent les bâtiments.

Few irregular types:

Venir – to come Same group verbs:

Je viens Revenir – to come back


Tu viens Tenir – to hold
Il/elle vient Maintenir – to maintain
Nous venons Retenir – to retain
Vous venez Devenir – to become
Ils/elles viennent

Partir – to leave Same group verbs:

Je pars Sortir – to exit/to go out


Tu pars Mentir – to lie
Il/elle part Sentir – to feel/to smell
Nous partons Repartir – to leave again
Vous partez
Ils/elles partent

*Negation and interrogation are the same.

Examples:

a. Je pars pour Paris.


b. Il ne ment pas.
c. Vous sortez de la classe.
d. Il vient à l’heure.
e. A quelle heure revenez-vous ?

Exercices:
1. Conjuguez les verbes:

a. Je _____finis______ (finir) la leçon.


b. Manuel _____choisit______ (choisir) un livre.
c. Tu _____finis______ (finir) le devoir.
d. L’enfant ______grandit_____ (grandir) très vite.
e. Les fruits _____grossissent______ (grossir).
f. La fille _____tient______ (tenir) la tasse.
g. Il _____revient______ (revenir) en retard.
h. Est-ce que vous ______sortez_____ (sortir) à 5h ?
i. Vous _____remplissez______ (remplir) la fiche.
j. Paul ______obéit_____ (obéir) ses parents.
k. Nous ______enrichissons______ (enrichir) notre connaissance.
l. Ils ____choisissent_____ (choisir) une belle table.
m. Je ne ____viens_____ pas (venir) à la classe.

2. Mettez au pluriel:
a. Tu finis le chocolat. Vous finissez les chocolats.
b. Il finit le gâteau. Ils finissent les gâteaux.
c. Elle grandit. Elles grandissent.
d. Je choisis une glace. Nous choisissons des glaces.
e. Il part pour la France. Ils partent pour la France.

3. Faites 10 phrases avec les verbes « ir » :

1. Je choisis un bon projet.


2. Nous ne finissons pas le devoir.
3. Elle vient chez moi.
4. Je deviens un médecin.
5. Mon ami sort de la classe.
6. Robert revient à 7h.
7. Nous remplissons ces bouteilles.
8. Mes parents partent pour Londres.
9. Elles ne maintiennent pas bien.
10. Il enrichit sa connaissance.

Leçon-6
Les verbes « re » troisième groupe 
3rd Group verbes – re verbs : Vendre, Perdre, Attendre, etc.
Les terminaisons (endings) : s, s, -, ons, ez, ent.

Vendre - Vend

Je vends Je ne vends pas


Tu vends Tu ne vends pas
Il / Elle / On vend Il / Elle / On ne vend pas
Nous vendons Nous ne vendons pas
Vous vendez Vous ne vendez pas
Ils / Elles vendent Ils / Elles ne vendent pas
Attendre- to wait for Same group verbs

J’attends Entendre – to hear


Tu attends Descendre – to descend
Il/elle attend Vendre – to sell
Nous attendons Rendre – to return something
Vous attendez Répondre – to reply/ to
answer
Ils/elles attendent

*Negation and interrogation are the same in all the verbs.

Examples:

a. Il attend ses amis.


b. Vous entendez le bruit.
c. M. Vincent vend son appartement.
d. Sophie rend le livre de Marie.
e. Les étudiants répondent aux questions.

Some irregular verbs :

Prendre – to take Same group verbs :

Je prends Apprendre – to learn


Tu prends Comprendre – to understand
Il/elle prend Surprendre – to surprise
Nous prenons
Vous prenez
Ils/elles prennent

Ecrire – to write Dire – to say

J’écris Je dis
Tu écris Tu dis
Il/elle écrit Il/elle dit
Nous écrivons Nous disons
Vous écrivez Vous dites
Ils/elles écrivent Ils/elles disent

Lire – to read Boire – to drink

Je lis Je bois
Tu lis Tu bois
Il/elle lit Il/elle boit
Nous lisons Nous buvons
Vous lisez Vous buvez
Ils/elles lisent Ils/elles boivent

Mettre – to put Faire – to do/to make

Je mets Je fais
Tu mets Tu fais
Il/elle met Il/elle fait
Nous mettons Nous faisons
Vous mettez Vous faites
Ils/elles mettent Ils/elles font

Battre – to beat
Permettre – to permit
Promettre – to promise
(Above mentioned three verbs have same formations as mettre.)

Some more irregular verbs:

Voir – to see Vouloir – to want

Je vois Je veux
Tu vois Tu veux
Il/elle voit Il/elle veut
Nous voyons Nous voulons
Vous voyez Vous voulez
Ils/elles voient Ils/elles veulent

Devoir – to have to/should/must Pouvoir – to be able


to/can
Je dois Je peux
Tu dois Tu peux
Il/elle doit Il/elle peut
Nous devons Nous pouvons
Vous devez Vous pouvez
Ils/elles doivent Ils/elles peuvent

Lisez la lettre :

Cher Ankit ,

Comment ça va ? Je vais très bien. Je suis à Paris chez mon cousin Akash.
Dans cette lettre, je te décris ce que je fais à Paris. Paris est la capitale de
France et on l’appelle aussi ‘la ville des lumières’. Je m’amuse beaucoup
dans cette ville parce que moi, je peux parler en français et en plus j’habite
avec une famille indienne. Je visite les musées, les grands-marchés, je fais
du shopping et je mange des plats délicieux. La France est célèbre pour ses
fromages, ses vins, ses parfums et la mode. Les jardins français sont très
beaux. La vie est assez différente en France. Tous les soirs, je finis mes
devoirs parce que le mois prochain je dois rentrer en Inde et passer
l’examen. Décris-moi ce que tu fais pendant les vacances. Je pars pour
l’Inde en deux semaines. Réponds-moi vite !

Je t’embrasse !

Ton ami,
Ritvik

1. Répondez aux questions.


a. Qui écrit cette lettre ?
Ritvik écrit cette lettre.

b. Où est Ritvik ?
Ritvik est à Paris.

c. Pourquoi Ritvik s’amuse-t-il beaucoup ?


Parce que Ritvik peut parler en français et il habite avec une
famille indienne.
2. Dites vrai ou faux.
a. On appelle la France ‘la ville des lumières’. Faux
b. La France est célèbre seulement pour les fromages. Faux
c. Ritvik habite avec son ami. Faux
d. Ritvik va partir pour l’Inde en 14 jours. Vrai

Exercices :

Conjuguez les verbes :


1. Je ______veux________ une glace. (vouloir)
2. Les étudiants _______peuvent_______ parler en français. (pouvoir)
3. Ils _______boivent_______ du café. (boire)
4. Tu _______écris_______ une lettre. (écrire)
5. Rosa et Michelle _______lisent_______ des poèmes.(lire)
6. Vous ______dites________ bonjour au professeur. (dire)
7. Ils _______prennent_______ le bus. (prendre)
8. Je ne ______comprends________ pas l’italien. (comprendre)
9. Les enfants _______apprennent_______ le français. (apprendre)
10.Ma mère ______met________ du sucre dans le thé. (mettre)
11.Elle ____comprend______ ces exercices. (comprendre)
12.Vous _____attendez_____ M. Dupuis. (attendre)
13.Elle ______répond_______ à toutes les questions. (répondre)
14.Nous ______perdons______ notre projet. (perdre)
15.Vous ____prenez_____ le train pour aller au bureau. (prendre)

2.Mettez au pluriel :

a. Je veux une voiture noire. Nous voulons des voitures noires.

b. Tu peux écrire une lettre. Vous pouvez écrire des lettres.

c. L’étudiant écrit l’histoire. Les étudiants écrivent les histoires.

d. Tu apprends la leçon. Vous apprenez les leçons.

e. Elle comprend le français. Elles comprennent le français.


3. Faites 10 phrases avec des verbes irréguliers : (Translations)

1. Je veux manger de la glace. - I want to eat Ice-cream.


2. Mon ami peut parler en français - My friend can speak in French.
3. Nous faisons des exercices - We are doing exercises.
4. Je lis un roman - I am reading a novel.
5. Vous écrivez une lettre - You are writing a letter.
6. Ils mettent leurs livres sur la table - They are putting their books on the table.
7. Je bois de l'eau – I am drinking water.
8. Les étudiants comprennent la leçon - The students understand the lesson.
9. Elles disent "bonjour" - They are saying "Hello".
10. Tu prends ce stylo – You take this pen.

MODULE - IV
Leçon-7
LES FÊTES EN FRANCE
Tradition et signification

Le Jour de Noël

Noël est une fête chrétienne qui célèbre la naissance de Jésus. Elle a lieu le 25
décembre.
C’est l’occasion en France de se réunir en famille pour un bon dîner et de s’offrir
des cadeaux.
Christmas is a festival that celebrates the birth of Jesus. It takes place on
December 25.This is an opportunity in France to get together as a family for
a good dinner and to offer each other gifts.

Le Jour de l’an

Le jour de l’an est le premier jour de l’année. En France, il est fixe et est célébré
le 1er janvier. Le réveillon du Jour de l'an est une coutume occidentale qui
consiste à fêter la nouvelle année en veillant jusqu'à minuit le soir du 31
décembre, le plus souvent avec des amis.

New Year's Day is the first day of the year. In France, it is fixed and is
celebrated on January 1. New Year's Eve is a Western custom of
celebrating the New Year by staying up until midnight on the evening of
December 31, most often with friends.

PÂQUES

Pâques (ou dimanche de Pâques) est une fête religieuse chrétienne célébrant la
résurrection de Jésus-Christ. La date varie selon les années mais est
généralement comprise entre mars et avril. Les deux jours de Pâques (dimanche
et lundi) sont fériés.
En France, les cloches de Pâques apportent les œufs en chocolat qui sont cachés
dans le jardin et on mange généralement ce jour-là de l’agneau.
Easter (or Easter Sunday) is a Christian religious holiday celebrating
the resurrection of Jesus Christ. The date varies from year to year but is
generally between March and April. The two days of Easter (Sunday and
Monday) are public holidays. In France, Easter bells bring chocolate
eggs which are hidden in the garden and lamb is usually eaten that day.

La Fête nationale
• La fête nationale française est la fête nationale de la France, qui a lieu
chaque 14 juillet depuis 1880. Elle commémore la fête de la Fédération en
1790, qui marqua elle-même le premier anniversaire de la prise de la Bastille
et la fin de la monarchie absolue. C'est un jour férié, chômé et payé.

The French national holiday is the national holiday of France, which has
taken place every July 14 since 1880. It commemorates the feast of the
Federation in 1790, which itself marked the first anniversary of the storming
of the Bastille and the end of the absolute monarchy. It is a public holiday,
non-working and paid.

Leçon-8
Futur Proche
(Near future)
Futur Proche is a verb tense which expresses the action that we are going to
do in the near future.

Formation
Subject + present tense conjugation of ‘aller’ + infinitive of the verb (main
action) + object (if any).

Aller - to go
Je vais Je ne vais pas
Tu vas Tu ne vas pas
Il/elle / on va Il / elle / on ne va pas
Nous allons Nous n'allons pas
Vous allez Vous n'allez pas
Ils/elles vont Ils / elles ne vont pas

For e.g

Je vais finir mon travail. (I am going to finish my work.)

Le professeur va terminer la classe. (The professor is going to finish the


class.)
Il va venir en 10 minutes. (He is going to come in 10 minutes.)

Elle va entrer dans la classe. ( She is going to enter the class.)

Nous n'allons pas parler dans la classe. (We are not going to speak in the
class)

Mon ami ne va pas venir chez moi. (My friend is not going to come to my
place)

Mes parents vont vendre notre maison. (My parents are going to sell our
house)

Vous allez vous réveiller. (You are going to wake up)

Mettez au futur proche.

Aller + verbe principal à l'infinitif

Ex: Nous sommes médecins. (être)


Nous allons être médecins.

1. Elles mangent de la glace. Manger


Elles vont manger de la glace.
2. Vous ne regardez pas ce film. Regarder
Vous n'allez pas regarder ce film.
3. Nous parlons en français. Parler
Nous allons parler en français.
4. Mon enfant va à l'école. Aller
Mon enfant va aller à l'école.
5. Tu ne finis pas ton devoir. Finir
Tu ne vas pas finir ton devoir.
6. Elle ne perd pas ses notes. Perdre
Elle ne va pas perdre ses notes.
7. Michel chante une chanson. Chanter
Michel va chanter une chanson.
8. Nous nous couchons à 10h. Se coucher
Nous allons nous coucher à 10h.

9. Mes voisins achètent une belle maison à la campagne. Acheter


Mes voisins vont acheter une belle maison à la campagne.
10.Nous visitons la France. Visiter
Nous allons visiter la France.
11.Vous dansez bien. Danser
Vous allez danser bien.
12.Je viens à 7h du matin. Venir
Je vais venir à 7h du matin.

13. Tu te réveilles à 7h. se réveiller


Tu vas te réveiller à 7h.

14. Nous mangeons dans le restaurant. manger


Nous allons manger dans le restaurant.

15. Elle danse dans la classe. danser


Elle va danser dans la classe.

16. Mon amie vient chez moi. venir


Mon amie va venir chez moi.

17. Vous ne téléphonez pas à moi. téléphoner


Vous n'allez pas téléphoner à moi.

18. Il va à l'école. aller


Il va aller à l'école.

19. Nous regardons un bon film. regarder


Nous allons regarder un bon film.

20. Vous vous promenez dans le jardin. se promener


Vous allez vous promener dans le jardin.

21. Elles travaillent à la maison. travailler


Elles vont travailler à la maison.

22. Mes voisins visitent la France. visiter


Mes voisins vont visiter la France.

23. Nous allons au parc. aller


Nous allons aller au parc.

24. Je ne viens pas à la classe. venir


Je ne vais pas venir à la classe.

Read the text and underline the verb phrases in “furur proche”:

Le soir, je vais chez mon ami. C’est son anniversaire aujourd’hui. D’abord,
nous allons nettoyer et puis décorer son salon et puis nous allons ranger les
disques. Sa mère va préparer un gâteau au chocolat. A 6 heures, tous nos
amis vont arriver. Mon ami va couper le gâteau et puis nous allons manger
des plats délicieux.
Nous allons danser et nous amuser toute la soirée. Après la soirée, je vais
nettoyer le salon avec mon ami. Enfin, nous allons ouvrir tous les cadeaux.

1. Répondez aux questions.


Qui va préparer le gâteau ? Pourquoi ?
Sa mère va préparer un gâteau au chocolat. C’est l'anniversaire de mon
ami aujourd’hui.
A quelle heure les amis vont-ils arriver ?
A 6 heures, les amis vont arriver.

2. Trouvez les infinitifs des verbes suivants :


Décore. décorer
Nettoies. nettoyer
Rangez. ranger
Coupes. couper

Les exercices
Écrivez les phrases suivantes au futur proche :
a. Je vais au bureau.
Je vais aller au bureau.

b. Elle arrive bientôt.


Elle va arriver bientôt.

c. Il écrit une lettre.


Il va écrire une lettre.

d. Cette femme part pour la France.


Cette femme va partir pour la France.

e. Il fait.
Il va faire.

f. Ils font leurs devoirs.


Ils vont faire leurs devoirs.

g. Elles viennent à l’heure.


Elles vont venir à l'heure.

h. Tu manges la pomme.
Tu vas manger la pomme.

i. Elle achète un nouvel appartement.


Elle va acheter un nouvel appartement.

j. J’appelle mon ami.


Je vais appeler mon ami.

2. Conjuguez les verbes au futur proche :

a. Elle va recevoir (recevoir) le brevet.


b. Tu vas remplir (remplir) les verres avec de l’eau.
c. Vous allez téléphoner (téléphoner) à vos amis.
d. Elles vont travailler (travailler) dur.
e. Nous allons décrire (décrire) l’image.
f. Je vais choisir (choisir) une nouvelle robe.
g. Il va courir (courir) vite.
h. Mon professeur va expliquer (expliquer) la leçon.
i. Les étudiants vont apprendre (apprendre) la langue.
j. Il va prendre (prendre) du thé.

3. Décrivez ce que vous allez faire ce soir en cinq phrases.


a. Je vais regarder un film.
b. Je vais pratiquer les leçons.
c. Je vais aider ma mère.
d. Je vais préparer un gâteau.
e. Je vais jouer avec mis dans le parc.

4. Traduisez en français.
a. She is going to visit the park.
Elle va visiter le parc.

b. We are going to sing a song.


Nous allons chanter une chanson.

c. You are going to speak a foreign language.


Vous allez parler une langue étrangère.

d. They are going to take a taxi.


Ils vont prendre un taxi.

e. We are going to watch a film.


Nous allons regarder un film.

Leçon-9
Les pronoms toniques
(DISJUNCTIVE PRONOUNS)

Pronoms toniques corresponding to subject pronouns:


Je (I) moi (me)
Tu (you) toi (you)
Il (he) lui (him)
Elle (she) elle (her)
Nous (we) nous (us)
Vous (you) vous (you)
Ils (they) eux (them - mas.)
Elles (they) elles (them - fem.)

Pronoms toniques are mostly used in three cases in the French language:

1. We use them as stressed pronouns.


Moi, je m’appelle Paul.
Lui, il parle français.
Toi, tu es écrivain.
Elles, elles sont italiennes.
Eux, ils dansent bien.

Exercice: Complétez avec un pronom tonique.

1. ......Nous......., nous mangeons au restaurant.


2. …....Toi......., tu n'es pas intelligent.
3. …...Vous........, vous écoutez de la musique.
4. …....Eux......., ils étudient très bien.
5. …....Elles......, elles sont très intelligentes.
6. …....Elle......, Marie a une belle maison.
7. …...Toi......., est-ce que tu as de l'argent?
8. ….....Lui ....., Robert est dans la maison.

2. We use them after prepositions.

Examples:

Vous allez à l’école avec moi.


La télévision est devant lui (Neeraj)

Rosy et Lily sont derrière ces gens - Elles sont derrière eux.

Mme Rama s'assied devant les étudiants - Elle s'assied devant eux.

Exercice : Remplacez les mots soulignés par un pronom tonique (Replace the
underlined words by a pronom tonique)

1. Nous allons au film avec mes amies. Nous allons au film avec elles.
2. Il va chez sa grand-mère. Il va chez elle.
3. Vous venez sans votre ami. Vous venez sans lui.
4. Mes parents sont devant la statue. Mes parents sont devant elle.
5. Il court derrière ce chien. Il court derrière lui.
6. Mon ami parle à mon père. Mon ami parle à lui.
7. Tu vas au restaurant avec ta mère. Tu vas au restaurant avec elle.
8. Je ne parle pas à mes sœurs. Je ne parle pas à elles.

3. We use them when we have two subjects in one sentence.

Moi et Marie, nous mangeons ensemble.


Lui et Michelle sont amis.
Moi et toi allons au marché.
Toi et Rohit venez à ma maison.

Exercice: Complétez avec un pronom tonique.

1. ....Elle... et Valérie sont des amies.


2. …Elle / Lui..... et Rahul parlent en français. Ils/ Elles
3. ….Moi..... et Johnny mangeons au restaurant. Nous
4. …Lui / Elle...... et Nicole vont au film. Ils/ Elles
5. ….Lui / Elle ..... et ton ami vont terminer le projet. Ils/ Elles
6. ….Moi..... et Dupuis gagnons de bonnes notes.
7. ….Lui / Elle ..... et Rosaline sont dans la classe.
8. …Toi / Vous / Lui / Elle ...... et moi allons au marché.

Read the text and underline all the « pronoms toniques »

Lui, c’est mon ami Paul Lenoir. Il habite au Canada. Il est médecin. Tous les
jours, il se promène avec son chien. Sa femme est dentiste. Tous les deux
travaillent dans le même hôpital. Mais les horaires de travail sont différents.
Le matin, il va à l’hôpital tout seul. Mais, il rentre chez lui avec elle. Ils ont
aussi un enfant qui s’appelle Caroline. Caroline a beaucoup d’amis dans son
quartier. Elle aime jouer avec eux. C’est une petite famille adorable.

Répondez aux questions.


a. Que fait la femme de Paul ?
Sa femme est dentiste.
b. Que fait Paul ?
Il est médecin.
c. Qui est Caroline ?
Caroline est son enfant.
Dites vrai ou faux.
f. Paul habite au Japon. Faux
g. Caroline est dentiste. Faux
h. Caroline aime jouer avec ses amis. Vrai
i. La famille de Paul est grande. Faux

Les exercices.

1. Complétez les phrases suivantes avec les pronoms toniques :

i. Sophie est mon amie, je vais au cinéma avec .........elle..........


ii. ............ Lui ..........., il est indien.
iii. J’aime mes parents beaucoup, je ne peux pas vivre sans..... eux .......
iv. Mon ami et ............ moi ........., nous travaillons ensemble.
v. Sa femme est aussi médecin, il va à l’hôpital avec.......... elle ............

2. Traduisez en français.
j. I travel with him. Je voyage avec lui.
k. She lives with them. Elle habite avec eux / elles.
l. We are going to play with you. Nous allons jouer avec vous / toi.
m. My uncle is a doctor, I live with him.
Mon oncle est médecin, j'habite avec lui.

3.Corrigez les fautes. (correct the mistakes)


n. C’est mon père. Je vais au parc avec elle.
C’est mon père. Je vais au parc avec lui.

o. Toi, je suis canadien.


Moi, je suis canadien.

p. Lui, elle est belle. Elle, elle est belle.

q. Nous vous habillez vite. Vous vous habillez vite. (s'habiller)

r. Vous allez regarder le film. Vous allez regarder le film.

s. Tu vas chantes une chanson. Tu vas chanter une chanson.


ESSAY WRITING TOPICS
1. Décrivez votre famille (Describe your family)

Je m'appelle Lily. J'ai 13 ans. J'habite avec ma famille. Il y a cinq membres


dans ma famille. Mon père s'appelle Robert. Il est homme d'affaires. Il est
très intelligent. Il aime jouer le football. Il n'aime pas la glace. Ma mère
s'appelle Rosy. Elle est sympathique. Elle aime lire les romans. Elle n'aime
pas rester seul. Mon frère s'appelle Jacques et Ma sœur s'appelle Pinky. Ils
vont à l'école. Ma sœur aide ma mère dans la cuisine. Elle est jolie. J'aime
ma famille. Nous avons aussi un chien. Il s'appelle Honey. Il est joli et
méchant. J'aime jouer avec mon chien.

Translation :
My name is Lily. I am 13 years old. I live with my family. There are five
members in my family. My father's name is Robert. He is a businessman. He
is very intelligent. He loves to play football. He doesn't like ice cream. My
mother's name is Rosy. She is sympathetic. She loves to read novels. She
doesn't like to be alone. My brother's name is Jacques and my sister's name
is Pinky. They go to school. My sister helps my mother in the kitchen. She is
pretty. I love my family. We also have a dog. His name is Honey. He's pretty
and mean. I like to play with my dog.

2. Décrivez votre salle de classe (Describe your class room)

Ma salle de classe est grande et spacieuse. C'est très propre et propre. Ma


classe est au troisième étage. Il y a 6 fenêtres et deux tableaux. Il y a 4
ventilateurs et 6 lumières. Elle est grande et belle grâce aux décorations de
mes amis et mon professeur. Quand vous entrez dans la classe, vous voyez
beaucoup de fleurs. Elles sont très belles et attrayantes. Il y a 25 étudiants
dans ma classe. Elle ouvre à 6 heures le matin jusqu’à 7 heures le soir. Il y a
une grande table et une chaise pour le professeur. J’aimerais apprendre
beaucoup dans ma classe. J'ai beaucoup d'amis dans ma classe. J'aime ma
classe.

Translation:
My classroom is large and spacious. It is very neat and clean. My class is on
the third floor. There are 6 windows and two tables. There are 4 fans and 6
lights. She is big and beautiful thanks to the decorations of my friends and
my teacher. When you enter the classroom, you see a lot of flowers. They
are very beautiful and attractive. There are 25 students in my class. It opens
at 6 a.m. in the morning until 7 a.m. in the evening. There is a large table
and a chair for the teacher. I would like to learn a lot in my class. I have a
lot of friends in my class. I like my class.

3. Décrivez votre journée quotidienne (Write abour your daily


routine)
Ma journée commence à 6h du matin. Je me lave et je me brosse les dents.
Puis je me lave avec l'eau froide et je m'habille vers 6h30. À 7h , je prends le
petit déjeuner. Je vous du lait et je mange le céréales. À 7h30 , Je vais à
l'école en bus. J'arrive et étudier bien. Je rentre à la maison à 3h. Je me
repose pour une heure et je prends le goûter. Je me promène dans le parc
avec mon chien "Snoopy". Puis, je fais mes devoirs et je regarde la télé pour
quelque minutes. Je prends le dîner à 8h avec ma famille. À 10h , je me
couche et je m'endors bientôt.

Translation:

My day starts at 6 a.m. I wash and brush my teeth. Then I take bath with
cold water and I get dressed around 6:30 am. At 7 am, I have breakfast. I
milk you and I eat the cereal. At 7:30 am, I go to school by bus. I arrive and
study well. I come home at 3 a.m. I rest for an hour and I take the snack. I
walk in the park with my dog "Snoopy". Then I do my homework and watch
TV for a few minutes. I have dinner at 8 am with my family. At 10 a.m., I go
to bed and fall asleep soon.

4. Les fêtes en France (Festivals of France) - Refer to the Lesson 7

Vous aimerez peut-être aussi