1.

Definición de Hipótesis
2.Importancia de la Hipótesis
3.Origen de la Hipótesis
4.Función de la Hipótesis
5.Clasificación de la Hipótesis
6.Requisitos para la elaboración de hipótesis
7.Variable
8.Clasificación de las Variables
9.

Representa un elemento fundamental en el proceso de investigación.

Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hipótesis,
que orientará el proceso y permitirá llegar a conclusiones concretas
del proyecto que recién comienza.
La hipótesis bien formulada tiene como función encausar el
trabajoque se desea llevar al efecto. Hayman (1974) cita: además que
aclaran acerca de cuales son las variables, que han de analizarse y
las relaciones que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos
del estudio constituyéndose en la base de los procedimientos de
investigación.
Tamayo (1989), señala que éstas se constituyen en un eslabón
imprescindible entre la teoría y la investigaciónque llevan al
descubrimiento de un hecho. Las razones anteriormente esgrimidas
hacen suponer que éstas ocupan un lugar primordial en la
investigación al proporcionar los elementos necesarios que permitirán
llegar a los datos necesarios que permitirán llegar a los datos y
resolver el problema planteado.
DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS
Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para
otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la
hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y
por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación.
La hipótesis como proposición que establece relación entre
los hechos: una hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre
los hechos que el investigador va aclarando en la medida en que
pueda generar explicaciones lógicas del porqué se produce este
vínculo.
Tamayo (1989 – 75): afirma que:
"La hipótesis es una proposición que nos permite establecer
relaciones entre los hechos. Su valor reside en la capacidad para
establecer mas relaciones entre los hechos y explicar el por que se
producen".
Arias (1897 – 55) asegura que:

1
La hipótesis tiene como propósito llegar a la comprensión del porqué
entre dos elementos se establece algún tipo definido de relación y
establece que la hipótesis:
"Es una proposición respecto a alguno elementos empíricos y otros
conceptos y sus relaciones mutuas, que emerge mas allá de los
hechos y las experiencias conocidas, con el propósito de llegar a una
mayor comprensión de los mismos".
La hipótesis como una posible solución del problema: la
hipótesis no es solamente la explicación o comprensión del vínculo
que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es
también el planteamiento de una posible solución al mismo.
Pardinas (1974 – 132):
"La hipótesis es una proposición anunciada para responder
tentativamente a un problema".
Deben ser sustentada por Van Dalen (1974 – 170) conduce a una
definición en la que se establece que:
"La hipótesis son posibles soluciones del problema que se expresan
como generalizaciones o proposiciones. Se trata de enunciados que
constan de elementos expresados según un sistema ordenado de
relaciones, que pretenden describir o explicar condiciones o sucesos
aún no confirmados por los hechos".
Hipótesis como relación entre variables: Kerlinger (1985 : 12)
expresa; una expresión de las relaciones existentes entre dos o mas
variables, la hipótesis se formula en términos de oración aseverativa
por lo tanto:
"Es una expresión conjetural de la relación que existe entre dos o más
variables. Siempre aparece en forma de oración aseverativa y
relaciona de manera general o específica, una variable con otra.
Hipótesis como método de comprobación: para otros
investigadores, la hipótesis es algo mas que el establecimiento de
relaciones entre elementos, o la posible solución a un problema; por
lo tanto; afirman que es fundamentalmente y ante todo, una
herramienta de comprobación de los supuestos con la realidad.
Abouhamad (1965:74) sostiene:
"La hipótesis es una proposición, condición o principio que se supone
sin certeza con el fin de derivar sus consecuencias con hechos lógicos
y, por este método comprobar su concordancia con hechos conocidos
o que puedan determinarse".
IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS
Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación.
Su importancia en que dan rumbo a la investigación l sugerir los
pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del
conocimiento.

2
Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella
se observa claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables,
es factible que el investigador pueda:
• Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar
en el desarrollo de la investigación
• Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el
problema planteado.
• Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de
investigación acordes con el problema que se desea resolver, y
• Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que
se emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada.

ORIGEN DE LA HIPÓTESIS
Selltiz (1974:53) señala:
"Una hipótesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en
los resultados de otros estudios y la esperanza de que una relación
entre una o mas variables se den en el estudio en cuestión. O pueden
estar basadas en un cuerpo de teorías que, por un proceso de
deducción lógica, lleva a la predicción de que, si están presentes
ciertas condiciones, se darán determinados resultados.
La elaboración de una buena hipótesis tiene como punto de partida el
conocimiento del área en la que se desea hacer la investigación, sin
este conocimiento previo se corre el riesgo de recorrer caminos ya
transitados y trabajar en temas ya tratados que carecen de interés
para la ciencia.
Si la hipótesis se basa u origina de otros estudios, la investigación
estará en clara relación con un cuerpo de conocimientos ya
existentes, probados, por lo que el trabajo será una contribución que
permitirá reforzar ese cuerpo de conocimientos.
Función de la Hipótesis:
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las
funciones que ellas cumplen, porque además de ser guías en el
proceso de investigación, también pueden servir para indicar que
observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al
problema planteado.
La hipótesis puede señalar loas relaciones o vínculos existentes entre
las variables y cuales de ellas se deben estudiar, sugieren una
explicación en ciertos hechos y orientan la investigación en otros,
sirve para establecer la forma en que debe organizarse
eficientemente el análisis de los datos. Hernández agrega que entre
otras funciones, su objetivo principal, es de aprobar y sugerir teorías.
Formulación de Hipótesis:
Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la
observación de una realidad que tiene explicación en una teoría, por

3
lo tanto se afirma que ellas representan un punto medio entre la
teoría y la realidad.

CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS
La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la
convivencia de cada autor:
a. Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma
amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación
que existe entre las variables.
b.Hipótesis específica: es específica aquella hipótesis que se
deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis
general y hace explícitas las orientaciones concebidas para
resolver la investigación.
c. Hipótesis estadística: la hipótesis estadística es aquella
hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis
operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.
d.Problema: se quiere determinar si el entrenamientoen técnicas
de estudio mejora el rendimiento académico de los estudiantes
de la UNELLEZ.
e. Hipótesis específica: los alumnos del subproyecto lenguaje y
comunicación del I semestre, programa educación integral,
entrenados en técnicas de estudio, obtendrán altas calificaciones
al mejorar sus técnicas de aprendizajes.
f. Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los
alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación, sometidos a
entrenamientos en técnicas de estudio (grupo experimental),
será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos
no sometidos al entrenamiento (grupo control).
a. Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en los
promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en
técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2)
b. Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos
a entrenamientos en técnicas de elaboración de resumen
(X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos
alumnos que no recibieron ningún tipo de entrenamiento
(X2).
g.Hipótesis estadística:

Requisitos para la elaboración de hipótesis:

La formulación de hipótesis es una tarea que se logra cuando se
cumple con algunos requisitos, entre ellos:
a. Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras
precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. La
claridad con que se formulen es fundamental, debido a que
constituyen una guía para la investigación.

4
 b.Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser
comprobable. Una hipótesis sin referente empírico se transforma
en un juicio de valor al no poder ser comprobable, verificable,
carece de validez para la ciencia.

Evaluación de la Hipótesis:
Existe algunos criterios que sirven de guía para determinar si la
hipótesis cumple con algunos requisitos Mc Güigan (1971: 67) afirma:
a. Permite ser comprobada, es decir, establece claramente
su referente empírico.
b. Está en correlación y armonía con el conjunto de las
hipótesis del proyecto de la investigación
c. Responde en términos claros y precisos al problema
planteado, es decir, señala la relación que se espera de las
variables.
d. Son susceptibles de ser cuantificadas.

Dificultades en la Elaboración de la Hipótesis:

La hipótesis resulta una tarea ardua, de difícil elaboración, esta
dificultad generalmente proviene de circunstancias tales como:
a. Un planteamiento poco claro del problema a investigar
b. Falta de conocimiento del marco teórico de la
investigación como consecuencia de la poca claridad que se tiene
del problema que se desea resolver.
c. Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el
referente teórico – conceptual.
d.En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia
y la investigación, por lo tanto ausencia de criterios para la
elaboración de hipótesis y selección de técnicas de investigación
adecuadas al problema que se investiga.

VARIABLE
La definición más sencilla, es la referida a la capacidad que tienen los
objetos y las cosas de modificar su estado actual, es decir, de variar y
asumir valores diferentes. Sabino (1980) establece:
"entendemos por variable cualquier característica o cualidad de la
realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, es decir,
que puede variar, aunque para un objeto determinado que se
considere puede tener un valor fijo".
Briones (1987 : 34) define:
"Una variable es una propiedad, característica o atributo que puede
darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades
diferentes. . . son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los

5
individuos en categorías o clases y son susceptibles de identificación
y medición".

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Variable Independiente:
es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del
fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, a la
variable que el investigador manipula.
Variable Dependiente:
Hayman (1974 : 69) la define como propiedad o característica que se
trata de cambiar mediante la manipulación de la variable
independiente.
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para
determinar el efecto de la variable independiente.
Variable Interviniente:
Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra
afectan el resultado que se espera y están vinculadas con las
variables independientes y dependientes.
Variable Moderadora:
Según Tuckman: representan un tipo especial de variable
independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de
determinar si afecta la relación entre la variable independiente
primaria y las variables dependientes.
Variables Cualitativas:
Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un
fenómeno. Sabino (1989 : 80) señala que sobre este tipo de variable
no puede construirse una serie numérica definida.
Variable Cuantitativa:
Son aquellas variables en las que características o propiedades
pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir,
admiten una escala numérica de medición.
Variables Continuas:
Son aquellas que pueden adoptar entre dos números puntos de
referencias intermedio. Las calificaciones académicas (10.5, 14.6,
18.7, etc.)
Variables Discretas:

6
Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos
números. Ej., en Barinas la división de territorial la constituyen 11
municipios por no (10.5 u 11.5 municipios).
Variables de Control:
Según Tuckman: La define como esos factores que son controlados
por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que
podrían tener de otra manera en el fenómeno observado.
Operacionalización de la Variable:
Es un paso importante en el desarrollo de la investigación. Cuando se
identifican las variables, el próximo paso es su operacionalización.
Comprende tres tipos de definiciones:
1.Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al
investigador.
2.Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen las
variables nominales.
3.Operacional: o indicadores. Esta da las base para su medición
y la definición de los indicadores que constituyen los elementos
mas concretos de una variable y de donde el investigador
derivará los items o preguntas para el instrumento con que
recolectará la información.

BIBLIOGRAFÍA
MARQUÉZ R. Omar A. El Proceso de la Investigación en las Ciencias
Sociales. Ediciones de la Universidad Ezequiel Zamora colección
Docencia Universitaria.

 Una hipótesis es una proposición aceptable que ha sido

formulada a través de la recolección de información y datos,
aunque no está confirmada sirve para responder de forma
tentativa a un problema con base científica.

Una hipótesis puede usarse como una propuesta provisional que no

se pretende demostrar estrictamente, o puede ser una predicción que
debe ser verificada por el método científico. En el primer caso, el
nivel de veracidad que se otorga a una hipótesis dependerá de la
medida en que los datos empíricos apoyan lo afirmado en la
hipótesis. Esto es lo que se conoce como contrastación empírica de la
hipótesis o bien proceso de validación de la hipótesis. Este
proceso puede realizarse mediante confirmación (para las hipótesis
universales) o mediante verificación (para las hipótesis
existenciales).

7
Pasos de la hipótesis

Los pasos de la hipótesis son reunir información, compararla, dar

posibles explicaciones, escoger la explicación más probable y
formular una o más hipótesis. Después de hacer todos estos pasos
(en la ciencia) se realiza una experimentación, en la que se confirma
la hipótesis o no. Si la hipótesis es confirmada, entonces lo planteado
como hipotesis es verdadero. En caso de que no sea confirmada, la
hipotesis es falsa.

Hipótesis de investigación

Una hipótesis de investigación representa un elemento fundamental

en el proceso de investigación. Después de formular un problema, el
investigador enuncia la hipótesis, que orientará el proceso y permitirá
llegar a conclusiones concretas del proyecto que recién comienza.

Toda hipótesis constituye, un juicio o proposición, una afirmación o

una negación de algo. Sin embargo, es un juicio de carácter especial.
Las hipótesis son proposiciones provisionales y exploratorias y, por
tanto, su valor de veracidad o falsedad depende críticamente de las
pruebas empíricas disponibles. En este sentido, la replicabilidad de
los resultados es fundamental para confirmar una hipótesis como
solución de un problema.1

La hipótesis de investigación es el elemento que condiciona el diseño

de la investigación y responde provisionalmente al problema,
verdadero motor de la investigación. Como se ha dicho esta hipótesis
es una aseveración que puede validarse estadísticamente. Una
hipótesis explícita es la guía de la investigación, puesto que establece
los límites, enfoca el problema y ayuda a organizar el pensamiento.

Una hipótesis se considera explicación y por tanto toma cuerpo como

elemento fundamental de una teoría científica, cuando el
conocimiento existente en el área permite formular predicciones
razonables acerca de la relación de dos o más elementos o variables.

Dicha hipótesis indica el tipo de relación que se espera encontrar:

• Describe alguna o algunas propiedades de la relación entre A y

B
• El primer elemento A es la causa del segundo B
• Cuando se presenta esto, A entonces sucede aquello, B.
• Cuando esto sí, A, entonces aquello no, B.

Para que sea admitida como cuerpo de conocimiento científico, la

hipótesis tiene que poder establecer una cuantificación determinada
o una proporción matemática que permita su verificación
estadística, pues el argumento meramente inductivo no es
científicamente concluyente.2

8
[editar] Hipótesis en estadística inferencial

En un trabajo de investigación generalmente se plantean dos

hipótesis mutuamente excluyentes: la hipótesis nula o hipótesis de
nulidad ( ) y la hipótesis de investigación ( ). La hipótesis de
investigación es una afirmación especial cuya validez se pretende
demostrar, si las pruebas empíricas no apoyan decididamente la
hipótesis de investigación se aceptará la hipótesis nula y
abandonándose la hipótesis de investigación.

En algunos casos, es posible plantear hipótesis alternas o hipótesis

alternativas. El análisis estadístico de los datos servirá para
determinar si se puede o no aceptar . Cuando se rechaza ,
significa que el factor estudiado ha influido significativamente en los
resultados y es información relevante para apoyar la hipótesis de
investigación planteada. Plantear hipótesis de investigación que no
sea excluyente con supondría una aplicación incorrecta del
razonamiento estadístico.

[editar] Identificación de las variables

Algunas investigaciones hacen hipótesis que involucran variables

cuantitativas. La hipótesis puede tratar de establecer relaciones
causales entre esas variables. A veces el investigador tendrá control
sobre ciertas variables pero no sobre otras, y en términos de qué
variables son controladas y cuales observables, y de otros tipos, las
diferentes variables involucradas en un problema pueden clasificarse
en:

• Variable independiente: El valor de verdad que se le da a

una hipótesis en relación con la causa, se denomina variable
independiente.
• Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las
hipótesis cuando su valor de verdad hace referencia no a la
causa, sino al efecto.
• Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se refiere
a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero sí
modifica las condiciones del problema investigado.

[editar] Ejemplos

En esta sección se proponen algunos ejemplos de las diferentes

tipologías de hipótesis que pueden hacerse:

• Hipótesis de investigación: La computadora con regulador

trabaja 100% del tiempo sin fallar. La computadora que se
utiliza sin regulador solamente trabaja 80% del tiempo sin
fallar.

9
 • Hipótesis no direccional: Existe una diferencia entre el nivel
de ansiedad de los niños con un coeficiente intelectual alto y
aquellos con un coeficiente bajo.
• Hipótesis direccional: Los niños con coeficientes intelectuales
altos tendrán un nivel de ansiedad mayor que los niños con
coeficientes intelectuales bajos.
• Hipótesis nula: No existe diferencia en los niveles de ansiedad
entre niños con coeficientes intelectuales altos y aquellos que
tienen coeficientes intelectuales bajos.

[editar] Véase también

• Método científico
• Argumento hipotético-deductivo

[editar] Notas y referencias

1. ↑ Un ejemplo de investigación hipotética: En Lógica empírica se

considera el proceso realizado por Galileo en la investigación
acerca del movimiento de caída libre de los cuerpos. Asimismo
se valora críticamente el hecho de la verificabilidad de las
hipótesis en el proceso de investigación científica
2. ↑ Véase La crisis de la ciencia en Lógica empírica; Schmelkes,
Corina (2007): "Supuestos o hipótesis", en Manual para la
presentación de anteproyectos e informes de investigación, ed.
Oxford, 2ª ed., pp. 37-40.

Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3tesis_(m
%C3%A9todo_cient%C3%ADfico)"
Introducción
La teoría debe orientar la investigaciónempírica y esta, a su vez, confirmar, reformular o
anular los sistemas teóricos. Este permanente enlace ha permitido a las ciencias obtener
hallazgos mas significativos para su desarrollo.
Las hipótesisson el instrumento que hace factible esa conexión. Constituyen un puente
entre la teoría y la investigación empírica y, y sin duda han, contribuido a encauzar y
acelerar el desarrollo de las ciencias. Es necesario destacar, pues, que "la cienciano se
reduce a registrar o a acumular simplemente hechos, sino que ante todo, busca su
sistematización, generalización e interpretación" a través de la comprobación de los cuerpos
hipotéticos.

Hipótesis

Teoría Investigación empírica

Comprobación de hipótesis

10
Las hipótesis en la investigación no se limitan, por lo tanto, a orientar solo la compilación
de los datos, sino además, y fundamentalmente, buscan establecer relaciones significativas
entre fenómenos o variables, apoyándose en el conjunto de conocimientos organizados y
sistematizados.
Para comprender mejor la función de las hipótesis en el trabajocientífico es necesario
señalar que no toda conjetura o suposición en una hipótesis científica, pues si así fuera se la
restaría a esta el poderque tiene como instrumento básico en el proceso de investigación y
en el desarrollo de la teoría. Al respecto Kopnin señala que "la suposición, por si sola
tomada aisladamente, no desarrolla el conocimientoacerca del objeto.
Cumple su función solo si esta relacionada con el conocimiento anterior... el valorheuristico
de la hipótesis radica en que reúne lo ya conocido con lo nuevo, con lo que se busca".
En resumen, una hipótesis científica es aquella formulación que se apoya en un sistemade
conocimientos organizados y sistematizados y que establece una relación entres dos o mas
variables para explicar y predecir, en la medida de lo posible, los fenómenos que le
interesan en caso de que se compruebe la relación establecida.
Cuando una ciencialogra comprobar las hipótesis formuladas utilizando sus propios
procedimientos o adecuando los de otras disciplinas, podrá integrar los hallazgos obtenidos
al cuerpo de conocimientos comprobados, sin que esto signifique que tales conocimientos
no sean posteriormente refutados o ajustados debido al propio desarrollo de la ciencia.
2. Tipos de Hipótesis
Las hipótesis que se formulan en la investigación son de tres tipos:
1. Hipótesis Descriptivas que involucran una sola variable. Se caracterizan por señalar
la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la población objeto de estudio.
2. Ejemplo: las personas marginadas de la ciudad de Méxicoson, por lo general,
apolíticas. La variable de esta proposición es: nivel de participación política. Estas
hipótesis son simples afirmaciones sujetas a comprobación y no permiten explicar los
hechos o fenómenos en cuestión. El único valor de estas hipótesis es probar la
existencia de una característica o cualidad en un gruposocial determinado y abrir el
camino para sugerir hipótesis que expliquen la presencia de los fenómenos. La forma
de probar este tipo de hipótesis es muy simple. Bastara saber si la variable estudiada,
a través de sus indicadores, se presenta significativamente en la población objeto de
estudio, utilizando por ejemplo porcentajes, tasas o mediante la observación directa
del fenómeno.
Ejemplos de este tipo de hipótesis son:
a. A mayor nivel de ingresos de la población, mayor nivel de escolaridad de la
misma;
b. A mayor participación política de la población, menor marginación social de
la misma.

La relación que se establece en este tipo de hipótesis no es casual como se dijo

anteriormente; porque ambas variables, en cada una de las hipótesis mencionadas,
pueden ser causa y efecto a la vez, por ejemplo: mientras menor sea la marginación
social, mayor será la participación política. Este tipo de hipótesis representa en varias
ocasiones el primer paso para establecer hipótesis de relación causal. Los
procedimientos para verificarlas son: a) mediante el cruzamiento de los items o
preguntas que se formulan en un cuestionario o cedula de entrevista, los cuales

11
 exploran los indicadores y variables de las hipótesis, y b) relacionando la información
estadística (tasas, porcentajes) referente a los fenómenos o variables en cuestión.
Efectuando esto se procederá a emplear procedimientos estadísticos para probar las
hipótesis.
3. Hipótesis descriptivas que relacionan dos o mas variables en forma de asociación o
covarianza. En este tipo de hipótesis un cambioo alteración en una o mas variables
independientes va acompañado de un cambio proporcional, en sentido directo o
inverso, en la variable dependiente, pero la relación que se establece no es de
casualidad. La mejor manera de plantear este tipo de hipótesis es la siguiente: a
mayor o menor X..., mayor o menor Y. Estas proposiciones tampoco permiten
explicar los fenómenos, pues la relación que se establece es de asociación. También
reciben el nombre de hipótesis estadísticas.
4. Hipótesis que relacionan dos o mas variables en términos de dependencia. Estas
hipótesis son de relación causal y permiten explicar y predecir, con determinados
márgenes de error, los procesossociales. Tales hipótesis, por las características
mencionadas, adquieren especial importancia en el campo de la investigación social,
ya que si un fenómeno es susceptible de explicarse y predecirse podrá entonces ser
susceptible de controlarse.

Las dificultades que presenta el estudio e interpretación de la realidad social ha sido un

factor determinante para que la generalidad de las hipótesis reduzca los hallazgos a
situaciones especificas y condicione sus predicciones a la presencia o ausencia de
determinadas circunstancias.
Para establecer hipótesis de relación causal se requiere cumplir con las siguientes
condiciones: a) existencia de variación concomitante (covariacion), esto es, si varia la
variable causal o independiente habrá un cambio en la variable efecto o dependiente de
acuerdo a la forma señalada por la hipótesis; b) la covariacion establecida no es producto de
otros factores "extraños" o aleatorios, por lo que la relación establecida entre las variables
sucede efectivamente en la realidad, y c) la variable causal o independiente ocurre antes que
la variable efecto o dependiente. Las hipótesis descriptivas que relacionan dos o mas
variables en forma de asociación o covarianza pueden reunir solo los dos primeros
requisitos.
La forme de plantear una hipótesis de relación causal es similar a la señalada en el punto
anterior. Un ejemplo de este tipo de hipótesis es el siguiente: cuanto mayor es el grado
rechazo emocional mayor será, años mas tarde, el índice de delincuencia juvenil en
aquellos.
El método mas efectivo para someter a prueba una hipótesis de relación causal es el
experimento.
7Los tres tipos de hipótesis pueden referirse a una población abierta o a un grupo social
determinado; también pueden comprender uno o varios periodos, así como abarcar un
territorio concreto o no tener limites espaciales; sin embargo, para que las hipótesis puedan
ser comprobadas empíricamente tiene que reunir los requisitos señalados en el apartado
"Forma Adecuada de Plantear las Hipótesis".
Las hipótesis tienen tres elementos estructurales:
1. Las unidades de análisis, que pueden ser los individuos, grupos, viviendas,
instituciones, etc.
2. Las variables, o sea, las características o propiedades cualitativas o cuantitativas que
presentan las unidades de análisis.

12
 3. Los elementos lógicos que relacionan las unidades de análisis con las variables y
estas entre si.

3. Forma adecuada de plantear las hipótesis

Para que las hipótesis puedan ser verificadas empíricamente deben reunir los siguientes
requisitos:
1. Las hipótesis deben referirse solo a un ámbito determinado de la realidad social.
Esta especificidad es necesaria, ya que las hipótesis en ciencias sociales pueden
someterse a prueba en un universo y contexto bien definidos.
2. Los conceptos de las hipótesis deben ser claros y precisos. En la definición de los
conceptos es aconsejable señalar las operaciones o elementos concretos que permitan
decir adecuadamente los conceptos que se manejen. En las hipótesis, los conceptos
son las variables y las unidades de análisis.
3. Los conceptos de las hipótesis deben contar con realidades o referentes empíricos u
observables. Las hipótesis que incluyen cuestiones morales o religiosas pueden ser
importantes como parte de la ideología de un grupo social, pero no pueden
verificarse.
4. El planteamiento de las hipótesis debe prever las técnicas para probarlas. Muchas
hipótesis elaboradas en las ciencias socialesno pueden probarse por falta de técnicas
adecuadas. De ahí la necesidad de formular hipótesis que estén relacionadas con
técnicas disponibles para su verificación.

4. Bibliografía
Rojas Soriano, Raúl, Guía para realizar Investigaciones Sociales, Editorial. Plaza y Valdez
Folios, Octava edición, México, D.F., 1991.

Autor:

Reyes Francisco Laura

Noviembre 24, 03.

Instituto Politécnico Nacional
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas

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