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Communication ORALE et
communication ECRITE
SOMMAIRE
ÉCRIRE POUR
ÊTRE LU
COMMENT PARLEZ-VOUS ?
Quel support, quel ton, quel style ?
Modes et supports adaptés (Lexique / niveau de langage / vocabulaire / par voie d’édition,
liés à l’oralité (réunion, débat), audiovisuels (télé, radio, vidéo) + web
Rester simple
Une personne cultivée ne connaît pas plus de 3500 mots. Une personne de niveau moyen n'en
connaît pas plus de 1500. En permanence nous employons les mêmes mots, phrases,
formulations.
Concrets, les mots abstraits et difficiles ont souvent plus de dix lettres et de trois
syllabes. Ils se situent donc au-dessus de la bonne moyenne.
On préfèrera retourner sa veste à palinodie / remettre au lendemain à procrastination
Connus, entre deux termes à peu près synonymes, choisir toujours le plus connu (on
n’écrit ni pour faire du style, ni pour se faire plaisir).
On préfèrera dépassé à caduque / tonifiant à roboratif / répétitif à itératif
De la même manière, déclinez les sigles même si vous les jugez connus de tous
(CCAS, CAF, CLS, GPV, PLU, POS, SCOT, CUCS, etc.)
En matière de ton
Questionner le lecteur (parfois plus efficace que les discours injonctifs, la formule
interrogative permet l’implication)
Amuser le lecteur (jeu de mots, devinettes, etc.)
Anticiper les effets (que va-t-on gagner ou perdre)
Rester factuel (données, chiffres, stats)
Éviter l’exagération (emphase, lyrisme, hyperbole)
En matière de sens
Un seul message clair et compréhensible par texte. Que doit-on retenir ?
En matière de son
ASSONNANCES (répétition de voyelles)
ALLITÉRATIONS (répétition de consonnes)
Supports courants
Imprimés : Courriers / Faxs / Invitations / Convocations / Comptes-rendus / Procès verbaux / Lettres
d'information / Tracts / Affiches et affichettes / Programmes / Dépliants / Flyers / Journaux / Livres /
Stickers / Badges / Magnets / Tee-shirts…
Web : site, blog, forum, mail, newsletter… (peut contenir tous les autres supports)
Audiovisuels : radio, vidéo, phoning…
Évènementiels : forum, réunion, formation, conférence de Presse…
Médiatiques : journaux, radios, télé, web
Détermination du titre
Premier niveau de lecture, c’est le titre qui transforme (ou pas) le destinataire du message
en récepteur. Attention, en communication, le premier niveau de lecture peut être
constitué d’une illustration (photo, dessin etc.).
Pour davantage d’efficacité, un titre -une accroche- doit pouvoir être oralisé facilement,
“sonner”. Utiliser les allitérations et les assonances. Proscrire les hiatus.
Éléments généraux
Rédaction neutre, impartiale, objective.
Pas de commentaire personnel ni d’appréciation subjective.
Logique, clarté, cohérence, exactitude.
>Un compte-rendu type peut servir de grille modèle à l’ensemble des rédacteurs.
PARLER POUR
ÊTRE ENTENDU
4) Connaître le matériel
>Tester, en amont, le bon fonctionnement du matériel (vidéoprojecteur, micro,
pointeur laser)
>Entraînez-vous à une prise de parole adaptée à celui-là (le micro permet de
développer plus de nuances / on doit pouvoir sortir d’un support visuel ou textuel
et ne pas se contenter de le lire).
3) Ne trichez pas
>Rien n’est plus repérable que la colère feinte, que la fausse émotion. Il est
impossible de réussir cet exercice en essayant d’être quelqu’un d’autre, de
prendre le langage d’un autre. Ce type de comportement ne tient pas à l’usage.
Pour défendre des idées il faut d’abord en avoir.
7) Respectez l’auditoire
>Ses codes de communication comme son intelligence, sa culture, ses
convictions, son positionnement social. On ne parle pas pour se faire plaisir.
Respectez l’étiquette. On parle pour échanger, on adapte son langage à
l’auditoire. Ce n’est pas aux participants à se mettre à votre niveau, c’est à vous à
parler pour être compris du plus grand nombre.
9) Adaptez-vous au contexte
>Quels sont les usages pour le temps de parole ? Si la tradition est de parler 2 à 3 minutes
ou 10 minutes n’arrivez pas avec une intervention trop courte ou trop longue.
5) Politesse et courtoisie
>Savez-vous dire bonjour ? La question n’est pas innocente. C’est ce premier mot qui
engage la relation à l’autre. Pensez à parler en public comme vous dites bonjour le matin.
>Politesse, courtoisie sont les bases d’une intervention réussie. C’est tout aussi important
que la clarté de vos propos, ou le niveau de votre vocabulaire.
6) Simplicité
>Les scientifiques les plus appréciés sont ceux qui laissent le jargon au labo et développent,
avec des mots familiers et des exemples simples, des sujets parfois très complexes.
>Communiquer à l’oral, c’est s’adapter à ses interlocuteurs, au contexte, aux circonstances,
parler simplement, avec gentillesse, posément et calmement.
12) Souriez
Le jour de la réunion
>Vous arrivez tôt.
>Vous accueillez les participants.
>Vous contactez les intervenants, et les présentez aux autres intervenants.
Ouverture
>Elle sera conviviale, votre “bonjour !” sera clair, engageant, dynamique. En
début de séance vous rappellerez les buts et objectifs de la réunion. Les questions
à trancher, la règle du jeu et les horaires de début et fin (si besoin les questions
pratiques / repas / hébergement...). L’ordre du jour devra être projeté ou rappelé
constamment.
>Votre conclusion doit être claire, dynamique et toujours positive. Elle laissera si
nécessaire une porte vers une suite.
-Avant de conclure vous résumerez la discussion, rappellerez les décisions, les
calendriers, les taches, les étapes intermédiaires... Les points non traités, les
suites, les questions restant en suspens.
>Cette évaluation se fait à partir de quatre questions :
- que s’est-il passé au cours de la réunion ?
- les objectifs ont-ils été atteints ?
- les participants ont-ils été assez, très ou pas satisfaits ?
- les participants ont-ils envie de renouveler cette expérience ?
Clôturez votre réunion avec un “au revoir !“ aussi sympathique que le bonjour
d’ouverture.