REPUBLIQUE DU NIGER

Fraternité-Travail-Progrès

Ministère de l’Education Nationale

Allocation du Ministre de l’Education Nationale,

Dr. Rabiou Ousman à l’occasion de la rentrée
scolaire 2021-2022.

Niamey, le 2 octobre 2021

0
- Messieurs les Ministres en charge de l’éducation et de
la formation

- Messieurs les Conseillers en Education du Président

de la République et du Premier Ministre,

- Excellence Monsieur l’Ambassadeur, Chef de File des

Partenaires du Secteur de l’Education et de la
Formation

- Monsieur le Gouverneur de Niamey

- Mesdames et Messieurs les cadres centraux et

régionaux du secteur de l’éducation et de la formation,

- Mesdames et Messieurs les représentants des

partenaires techniques et financiers

- Mesdames et Messieurs les représentants des

syndicats et associations du secteur de l’éducation

- Mesdames et Messieurs les représentants de

l’association des parents d’élèves et étudiants

- Messieurs les représentants des scolaires nigériens

- Chers enseignantes et enseignants,

- Chers élèves,

1
Après-demain 04 octobre 2021, plaise à Dieu, ce seront pour les
cycles Préscolaire, Primaire et secondaire général environ
4.400.000 élèves, encadrés par près de 105 000 enseignants, qui
reprendront le chemin des 18.100 établissements scolaires, tant
publics que privés, répartis sur l’ensemble du territoire national.

Au niveau de l’enseignement technique et de la formation

professionnelle, environ 116 379 élèves et apprenants des cycles
formels publics et privés de formation feront leur rentrée dans 487
établissements et centres de formation. Les enseignants et
formateurs seront au nombre de 5 500.

Pour le secteur de la jeunesse et du Sports à l’INJS de

Niamey, 1 400 élèves et étudiants, encadrés par 17 enseignants
permanents et 50 vacataires reprendront les cours. Pour les centres
de promotion des jeunes (CPJ) (flux scolaire), 5 134 élèves
encadrés par 154 enseignants reprendront les chemins de 22
établissements de formation du secteur de la jeunesse et des
sports.

Dans le domaine de la culture et des arts, ce sont 1473 élèves

(dont 610 garçons et 863 filles) qui reprendront le chemin des neuf
Ecoles de Formation Artistique et Culturelle (EFAC) disséminées
dans les huit régions du pays, animées par 83 encadreurs.

2
Mesdames et Messieurs,

L’année scolaire 2020-2021 s’est déroulée dans un climat social

apaisé, malgré les effets néfastes de la double crise sanitaire de la
Covid 19 et sécuritaire.

En effet, la situation d’insécurité que connaissent certaines régions

de notre pays, particulièrement celles de Diffa et de Tillabéry, a
occasionné, entre autres, la fermeture de 424 écoles dont 409 du
primaire et 15 établissements secondaires, d’importants dégâts
matériels et mêmes des pertes en vies humaines, compromettant
ainsi l’avenir de plus de 36 500 élèves.

Malgré des menaces sécuritaires qui planent sur plusieurs Centres

de Formation aux Métiers (CFM), on enregistre seulement la
fermeture du CFM d’Inatès est fermé. Le CFM de Gueskerou a dû
être délocalisé dans la commune de Diffa après avoir été presque
complétement détruit par les inondations.

Par ailleurs, l’année scolaire 2020-2021, a été marquée par un autre

phénomène, celui des incendies de salles de classes, qui n’est
certes pas nouveau, mais qui a pris au cours de cette année une
ampleur gravissime.
Nous avons en mémoire, cet incendie tragique, survenu le mardi 13
avril 2021 à l’école Pays-Bas de Niamey, dont le bilan macabre est
de vingt (20) élèves calcinés et 25 salles de classe parties en
fumée.

3
Qu’il me soit permis au nom du Président de la République, chef de
l’Etat, S.E.M Mohamed Bazoum, du Premier Ministre, Chef du
Gouvernement, S.E.M. Ouhoumoudou Mahamadou et du
Gouvernement dans son ensemble, de réitérer nos condoléances
aux parents des élèves victimes de ces incendies ainsi qu’aux
familles des enseignants tués injustement dans les violences
terroristes. Que leurs âmes reposent en paix, amine !

C’est le lieu aussi de saluer, au passage, l’important sursaut de

solidarité qui s’est rapidement manifesté suite à ce malheureux
évènement et qui a permis de construire à Niamey 150 salles de
classes en matériaux définitifs, dont 100 salles de classes pour le
cycle primaire.

Mesdames et Messieurs,

Au niveau du Ministère de l’éducation nationale l’un des faits

marquants, de l’année scolaire précédente, a été la faiblesse des
taux de réussite aux examens du BEPC et du Baccalauréat qui sont
respectivement de 20,51 % et de 22,75%, contre 30% et 25% en
2019.

Ces résultats, somme toute, insuffisants au regard des énormes

efforts que déploient l’Etat et ses partenaires, sont révélateurs de la
contre-performance de notre système éducatif.

4
Au sujet de l’organisation de ces examens, nous ne saurions passer
sous silence le phénomène de la fraude qui gangrène notre système
éducatif. Nous tenons à rassurer les uns et les autres, que des
mesures plus rigoureuses et coercitives seront prises en relation
avec nos partenaires de la HALCIA, pour mettre fin à ces pratiques
et garantir la crédibilité de nos diplômes.

Cependant, il est réconfortant de constater que les taux de réussite

aux examens techniques et professionnels sont satisfaisants :

 Ainsi, au niveau du Certificat de Qualification Professionnelle,

diplôme qui sanctionne la fin du cycle au niveau des Centres
de Formation aux Métiers (CFM), le taux de réussite est de
89,57 %.

 Le Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP) a quant à lui

réalisé un taux de réussite de 82,74 % pendant que le Brevet
d’Etudes Professionnelles (BEP) réalisait un taux de réussite de
54,56 %.

 Le taux de réussite au Certificat d’Aptitude Professionnelle aux

Métiers des Arts et de la Culture, session de 2021 est de
89,23%

5
Mesdames et Messieurs,

Evoquant cette question de faible performance de notre système

éducatif, dans son discours d’investiture, le Président de la
République, Chef de l’Etat, S.E.M Mohamed Bazoum a, si
opportunément, déclaré : « Pour mettre fin à cette situation, je
ferai de l'éducation un domaine dont je m'occuperai
personnellement autant que je m'occuperai de la sécurité. »
C’est pourquoi, le Gouvernement a placé l’éducation au premier
rang de ses priorités, conformément à la Déclaration de Politique
Générale de S.E.M. Ouhoumoudou Mahamadou, Premier Ministre,
Chef du Gouvernement.

Mesdames et Messieurs,

Cette nouvelle année qui débute, a été placée sous le signe de

réformes profondes de notre système éducatif.

Au niveau du Ministère de l’Education Nationale dans

l’optique d’améliorer la qualité, l’accès à l’éducation particulièrement
des jeunes filles et la gouvernance du système, plusieurs mesures
phares sont envisagées, dont certaines seront en vigueur dès le 1er
jour de la rentrée. Il s’agit de :

 La poursuite de la reforme curriculaire, consacrant l’utilisation de

nos langues comme langues d’enseignement au cours des
premières années d’apprentissages de nos enfants.

6
Rappelons que cette réforme curriculaire a fait l’objet d’une
évaluation externe, grâce à un appui financier de l’Union
Européenne et dont les conclusions ont été présentées à la Revue
Conjointe du PTSEF, tenue du 20 au 23 septembre 2021 à Niamey.

Pour ce faire, le Ministère a, d’ores et déjà élaboré une feuille de

route, présentant le déroulement de cette réforme, laquelle sera
validée par la réunion annuelle des responsables centraux et
déconcentrés de ce Ministère, prévue avant la fin octobre 2021.

 La restructuration des Ecoles Normales de formation initiale pour

qu’elles répondent aux besoins quantitatifs et qualitatifs en
enseignants et encadreurs pour les cycles du primaire et du
secondaire, conformément aux résultats des différents
audits diligentés dans ces domaines.

Les textes relatifs à cette réforme sont déjà pris et seront

immédiatement exécutoires. D’ailleurs, le dépôt des dossiers des
candidats à l’école normale d’instituteurs au niveau des régions,
ouvert exclusivement aux titulaires du baccalauréat est lancé ce
vendredi 1er octobre ;

 L’introduction du numérique à l’école dans l’optique de combler le

déficit en supports pédagogiques, d’améliorer les pratiques
pédagogiques et de promouvoir la formation à distance,
contribuant à renforcer ainsi la résilience de notre système
éducatif.

7
A ce propos, des plateformes sont d’ores et déjà en cours
d’élaboration et pourraient être disponibles et opérationnelles,
très bientôt ;

 L’amélioration du cadre juridique de l’enseignement privé et le

renforcement du dispositif d’encadrement et de contrôle pour
amener cet important sous-secteur à mieux jouer sa partition au
service d’une offre éducative plus élargie et de bonne qualité.

A cet effet, les concertations en cours avec le ministère en charge

du Commerce et les promoteurs des écoles privées vont se
poursuivre afin d’aboutir à des mesures plus consensuelles dans
l’intérêt supérieur de l’école nigérienne ;

 Le remplacement progressif des salles de classes en paillottes par

des salles en matériaux définitifs se poursuivra au cours de cette
année.

A ce sujet, un modèle alternatif de construction, moins couteux,

répondant aux normes de qualité et facilement reproductible, sera
choisi et validé en concertation avec les partenaires techniques et
financiers ;

 L’accélération de la scolarisation de la jeune fille par la mise en

œuvre de la stratégie nationale et de son plan d’action.

Il sera particulièrement question de poursuivre la construction des

internats des filles, conformément aux engagements du Président
de la république. Au total, 10 internats pour filles seront
construits dont un déjà en finition et deux autres dont les travaux
sont bien avancés ;
8
 L’amélioration de la gouvernance et la lutte contre la corruption,
sous toutes ses formes, sera engagée sans délais.

A cet effet, il sera institué des contrats de performances, du niveau

central au niveau déconcentré de l’administration scolaire. Il s’agit
d’instaurer une culture d’obligation des résultats et de reddition des
comptes.

S’agissant de la lutte contre la corruption, le Ministère de

l’Education Nationale a pris des mesures pour bannir, entre
autres, la pratique courante des recrutements frauduleux dans les
écoles publiques au détriment des écoles privées.

Aussi, les multiples cotisations illégales auxquelles sont soumis les

élèves et leurs parents, tout au long de l’année scolaire seront
formellement interdites.

Des reformes importantes sont aussi engagées dans les autres

sous-secteurs.

Ainsi, au niveau du Ministère de l’Enseignement Technique

et professionnel :

 Les dispositifs de formation seront restructurés en fonction des

objectifs de formation de chaque type au travers d’études
approfondies ;
 L’élaboration du cadre législatif, réglementaire et normatif sera
poursuivie et parachevée ;

9
 Les internats seront rendus fonctionnels au niveau des Lycées
d’Agadez, de Doutchi et du Centre des Métiers du Cuir du
Niger (CMCAN) ;

 Le Service National de participation sera renforcé pour servir

de site d’accueil du Centre Multisectoriel de Formation au
niveau de la région de Niamey qui sera rendu fonctionnel dès
cette année ;

 L’offre de formation sera renforcée dans le domaine agricole

avec l’ouverture de 2 lycées agricoles au niveau des régions de
Maradi et Tahoua dès la rentrée d’octobre 2021 et le
renforcement des capacités des CFM dans le domaine de
l’agro-sylvo-pastoralisme ;

 Des programmes de formation notamment selon l’Approche

par les Compétences seront élaborés et/ou reproduits et mis à
la disposition des établissements et centres de formation ;

 La formation et l’encadrement pédagogiques des enseignants

seront renforcés et intensifiés ;

 La gouvernance du secteur fera l’objet d’une attention

particulière afin de favoriser la rationalisation de l’utilisation de
ressources et l’efficacité/efficience de la dépense publique ;

 Il sera également mis en place des parcours de formation par

apprentissage au niveau des dispositifs formels de formation

10
 afin de renforcer l’offre en formations qualifiantes et
expérimenter des formations diplômantes dans certaines
filières ou métiers.

Au niveau du Ministère de la Jeunesse et des Sports,

l’enseignement sera axé sur l’apprentissage des métiers connexe du
secteur de jeunesse et sport : moniteur de sport, encadreur de
fitness, animateur de collectivité socioéducative, couture, etc.

Au niveau du Ministère de la Culture, du Tourisme et

d’Artisanat, ces réformes concernent essentiellement la mise en
œuvre généralisée du Modèle Type des EFAC et du Curriculum
récemment révisé avec l’appui de la CEDEAO. A cela il faut ajouter
les perspectives offertes aux diplômés des EFAC qui pourront
poursuivre leurs études dans l’Institut National des Arts et de la
Culture (INAC) du Niger ou dans des Instituts de la sous-région qui
ont des vocations similaires.

Mesdames, Messieurs

Comme vous pouvez le constater, notre système éducatif connaitra

une profonde mutation au cours de cette année. Cela nous
conduira, nous en sommes persuadés, à disposer à terme d’un
système plus dynamique et mieux à même de délivrer une
éducation de qualité aux élèves nigériens.

11
 Mesdames, Messieurs

Il n’est pas superflu de souligner que, dans le cadre des préparatifs

de cette rentrée scolaire, le Gouvernement a pris des dispositions
idoines pour ravitailler les écoles, établissements et centres de
formation en fournitures et matériels pédagogiques nécessaires.

Des dispositions sont également prises pour payer les salaires et les
pécules des contractuels à terme échu afin de permettre à toutes
les enseignantes, tous les enseignants et tous les formateurs
d’effectuer la rentrée avec sérénité.

Placée sous le thème du « développement du capital humain au

service de la qualité de l’éducation » cette rentrée scolaire sera le
déclic d’une transformation positive de notre école sous l’impulsion du
Président de la République qui a mis au cœur de son programme, la
promotion d’une éducation de qualité en vue de transformer le capital
humain, entamer la transition démographique et soutenir une
croissance rapide, durable et inclusive.

Mesdames, Messieurs

Aussi dois-je en cette occasion, réitérer notre disponibilité au

dialogue constructif à tous les partenaires sociaux dont le cadre de
concertation sera convoqué aussitôt après la rentrée scolaire et
appeler une nouvelle fois l’ensemble de la communauté éducative à
s’engager de manière franche et sincère, pour que nous bâtissions
ensemble l’école de demain.

12
Je ne terminerai pas sans adresser nos remerciements aux
partenaires techniques et financiers pour l’appui appréciable qu’il ne
cesse d’apporter à notre système éducatif.

Sur ce, je souhaite au nom de tous les ministères en charge de

l’éducation et de la formation, à toutes et à tous une bonne rentrée
et une bonne année scolaire 2021-2022.

Vive l’école nigérienne !

Vive le Niger !

Je vous remercie.

13