;
* • Ш
Nathalie Hirschsprung Tony Tricot
Cosmo
Des annexes:
- des activites d'entrainement
(gram ma ire, lexique et phonetique^
- des expressions utiles pour aider
ä realiser les täches finales
- une epreuve complete DELF Al
- un precis de phonetique avec
des activites
- un precis grammatical
- des tableaux de conjugaison
- une carte de la France, une carte
de l'Europe et un plan de Paris
(IS
trois
MODED'EMPLOI
2 j
Une lefon Cultures
Une page
Projets
Contenus numeriques
О quatre
TABLEAU DES CONTENUS
- Le verbes'oppe/er (1)
1 BD Decouvrir le fran£ais au present
- Les presentations (1)
Bienvenue ! (t~|) Dialogues Nous presenter - Les pronoms personnels
sujets (1)
2 О Chanson
Epeler notre prenom L'alphabet
Le (ratals Forum et notre nom
- Les accents pour epeler - Les prenoms
pour epeler
de A ä Z fä Dialogue
3 Connaitre les noms de pays, - Le genre des noms de pays - Les nombres (1)
Le monde Aflfiche
compter - Larticle defini - Les noms de pays
enfran5ais
i (Ti> Dialogues
Invitation
Saluer, nous presenter - Tu ou vous - Lesformules
Leson [y]
Bonjour ! et prendre conge - Les articles indefinis pour se saluer
О Conversation
i Laccentuation
^Dialogues Demander et donner - Les formules de politesse
,a se passe - Les mots interrogatifs de la derniere
(k~i> Conversation des informations - Les nombres (2)
oil? syllabe
Les lettres
Site Internet - Les verbes parier et
4 Presenter et identifier muettes et
(fi) Interview s'appeler (2) au present - Les presentations (2)
Portraits une personne la liaison verbale
Blog - Test ou // esf / Elle est
avec Us, el les
6 Reconnaitre
Informer sur un objectif - Force que et pour - Les raisons pour parier
Je parle Affiche et poser des
d'apprentissage - La ponctuation une langue
frar^aispour... questions
Cultures Les prenoms francophones dans le monde - Le francais, langue d'ouverture sur le monde ф - Ces Francais qui s'exportent . . .
Paysvisites: la Suede, la France, I'Equateur, la Roumanie
Un projet de classe : realiser un diaporama de presentation des etudiants de la classe pour faire connaissance
Et un projet ouvert sur le monde : reaiiser une presentation audio ou video de la classe
cinq
OH
TABLEAU DES CONTENUS
DOSSIER 2 - Nous faisons connaissance
Vivre ä I'etranger ф - Que font !es Francais ä I'etranger ? - Comment rencontrer des Francais ä I'etranger ?
Pays visites : la ThaTlande, I'Australie, les Etats-Unis, le Perou, le Bresil, I'ltalie, la Turquie, la France
' langue
IH «ST. ~— IT"'™"
Reconnaitre et
1 Site Internet - Les adjectifs possessifs (2)
Parier de la famille - La famille differencier les
En famille <Ti) Temoignages singuliers et pluriels
sons [e] et [e]
2 Site Internet
Decrire et caracteriser
- Le masculin, le feminin - La description physique Les voyelles
Concours Selfies et le pluriel des adjectifs et la caracterisation nasales [el, [a],
une/des personne(s)
de selfies <Ti) Conversation qualificatifs psychologique [5]
3 Affiche
- Aimer 1 adorer 1 detesfer
- Des verbes (1) et
La France Article Parier de nos gouts des expressions pour Le son [e]
+ nom/ verbe
et nous (Ti) Micro-trottoir exprimer ses gouts (2)
4 Article
Parier de nous (de notre
- Le present des verbes Poser
Vive le speak profession, de nos passions, - Les professions (2)
(Ti> Conversation en -er (synthese) des questions
dating! de nos reves)
Forum
6 Site Internet Expliquerun probleme - Avoir mal ä + les parties
Vous avez mal - Les parties du corps
(fi) Conversation desante du corps
ou? telephonique
Un projet de classe : creer un roman-photo pour faire connaitre les eleves de notre classe
Projets Et un projet ouvert surle monde: realiser un portrait de la classe (gouts, activites, centres d'interet, professions, families...)
pour I'inscrire sur un site de rencontres amicales et commencer une correspondance
SIX
DOSSIER 4 - Nous parlons de notre quotidien
4 Mel - Le pronom on
Parierde notre journee - Les activites et Leson [0] pour
Unejournee (Ti) Conversation - Les verbes pouvoir, devoir
de travail les horaires au travail dire on veut
en Pologne telephonique et vou/o/rau present
Les Fran$ais et la vie quotidienne ф - Differents rythmes de vie dans quatre pays du monde
Cultures
Pays visites : la Tanzanie, la France, la Pologne, l'Allemagne
Un projet de classe: inviter un(e) Fran9ais(e) ou un(e) francophone dans notre ecole/ Alliance/ Institut /universite
pour parier de ses habitudes et de ses activites quotidiennes
Projets
Et un projet ouvert sur le monde: reaiiser un flyer pour inviter tous lesetudiants de francais de l'ecole/l'Alliance/rinstitut/
l'universite de notre ville
La pronunciation
| - Le passe recent et le futur
Article Parier d'experiences - Des mots lies ä la reussite de Wens /wen r
proche
Jeunes talents <t~i) Emission de radio recentes ou de projets et aux projets [vje] et v/ennent
- Le verbe dire au present
[vjen]
6
Site Internet - La presse
Informons- <t~|) Formation
Donner des conseils - L'imperatif present (2)
- Le reportage
Lire pour decouvrir le monde ф - Les medias pour s'ouvrir sur le monde
Pays visites : le Japon, le Canada, le Maroc, la Russie, la Cote d'lvoire, la France
Un projet de classe : reaiiser le portrait d'une personnalite etrangere qui s'exprime en francais
Et un projet ouvert sur le monde : creer un mur virtijel pour partager nos ressources et progresser en francais
sept
TABLEAU DES CONTENUS
DOSSIER 6 - Nous revons d'aller dans un pays francophone
2 Site Internet
Choisir une destination - Les expressions pour
Voyager Descriptif
et une formule de voyage
- Le pronomy
situer un lieu
autrement <t~i) Emission de radio
- Les couleurs
3 <Ti> Carte postale sonore Caracteriser une ville, un lieu
- La place des adjectifs
- Des adjectifs pour
Tour de France Flyer qualificatifs (1)
caracteriser un lieu
5 Sites Internet Parier des Saisons - Des structures pour parier - Le temps /Le climat La voyelle nasale
Quand partir? О Bulletin meteo et du climat du climat et de ia meteo -- Les mois et les Saisons [ä]
4 - L'imparfait
Site Internet Parier d'une evolution
Retour - Queiques marqueurs - La gastronomie
(Ti> Reportage (hier/aujourd'hui)
aux sources temporeis du passe (2)
huit
DOSSIER 8 - Nous organisons une soiree frar^aise
^Pe .. ^ nre
* Savoir-faire et savoir agir Gramroaire Lexique Sons du frar^ais
•
- L'imparfait, le passe
1
fä Temoignages Parierde notre compose et le present - Des mots de
Histoires apprentissage du francais pour evoquer des l'apprentissage (2]
Sites Internet
d'etudiants changements
Un projet de classe : organiser une soiree pour feter nos progres en franfais
Et un projet ouvert sur le monde : realiser une presentation audio ou video de notre apprentissage du fran£ais et la publier
sur un site de partage
neuf
DOSSIER о Nous decouvrons
lefrangais
LEQON
Bienvenue!
Je m appelle Irma,
et toi
I'allemand
l'espagnol
О
le portugais le polonais
dix
Dossier
Nous presenter
Par deux.
Ecoutez. Associez les dialogues
aux photos.
Dialogue 1 Dialogue 2
- Bonjour, je m'appelle Marie. Et vous, - Et vous, vous vous appelez comment ?
vous vous appelez comment ? -Je m'appelle Rodrigo.
- Bonjour, je m'appelle Irina. Et toi, - Comment il s'appelle ?
comment tu t'appelles ? -II s'appelle Rodrigo.
-Je m'appelle Cristina.
onze
LEgON
2 1-е frar^ais de A a Z
Epeler notre prenom et notre nom
Ecoutez.
Choisissez la reponse correcte. C'est...
1. une interview. 2. un dialogue. 3. une chanson.
be i emme pe iksa
doubleve effe сё zed
hache te eile ku de
о ka erre igrec esse j'i
ge ve enne и е
douze
Dossier n
3. Sons du francais
L'alphabet pour epeler Nous presentons ('alphabet.
а. ОНА Ecoutez et repetez. En petits groupes.
[a] : a • h • k [y] : q • u a. Imaginez une presentation originale
[e]:b»c*d*g*p*t*v*w [o] : o de ('alphabet.
[e] : f • l • m • n • r • s • z [э] : e b. Presentez votre alphabet ä la classe.
En petits groupes.
1. Associez un geste ä chaque son voyelle :
[a], [e], [e], [i], [у], [о], [э].
2. Presentez vos gestes ä la classe.
• p. 162
F comme Fransoi
F ... . . Comment epeler les mots en francais? F comme France? I comme Italie?
-т Viviana Jones ._ _^ . ,, * rr—. ч
& E comme Espagne? Merci. [^Repondrej
En general, avec des prenoms: F comme Francois - О comme Olivier-
Manon
I comme Irma - E comme Estelle. ^*> Repondrej
A NOUS
FOCUS LANGUE 8. Nous faisons notre premiere photo
de classe.
Les accents pour epeler
En petits groupes.
Observez.
a. Levez-vous. Demandez le prenom de votre
Accent aigu (') seulement avece fe' voisin(e) de gauche et de votre voisin(e)
Accent grave ( " ) aveco lol.e lel,u [u\ de droite.
л
Accentcirconflexe ( ) aveco [a],e (e),/ [i],o ( ö ] , u (ü b. Placez-vous par ordre alphabetique.
>p. 162 c. Prenez une photo.
treize
LEQON
Pays-Bas
Hongrie
Bresil
Espagne
Kenya
Jama'i'que
Croatie
Cuba
Nouvelle-Zelande
Canada
quartorze
Dossier Legon
FOCUS L A N G E p. 210
Lesnombres (1)
0 zero 20 vingt 40 quarante 60 soixante
1 un 21 41 61
2 deux 22 vingt-deux 42 quarante-deux 62 soixante-deux
3 trois 23 vingt-trois 43 quarante-trois 63 soixante-trois
4 quatre 24 vingt-quatre 44 ... 64 soixante-quatre
5 cinq 25 vingt-cinq 45 quarante-cinq 65 soixante-cinq
6 six 26 vingt-six 46 quarante-six 66 ...
7 sept 2? vingt-sept 47 quarante-sept 67 soixante-sept
8 huit 28 vingt-huit 48 quarante-huit 68 soixante-huit
9 neuf 29 vingt-neuf 49 69 soixante-neuf
10 dix 30 trente 50 cinquante
11 onze 31 trente et un 51 cinquante et un
12 douze 32 ... 52 cinquante-deux
13 treize 33 trente-trois 53
14 quatorze 34 trente-quatre 54 cinquante-quatre
15 quinze 35 trente-cinq 55 cinquante-cinq
16 seize 36 trente-six 56 ...
17 dix-sept 37 57 cinquante-sept
18 dix-huit 38 trente-huit 58 ...
19 dix-neuf 39 trente-neuf 59 cinquante-neuf - p . 162
Pardeux.
Observez les nombres en vert et en bleu.
Completez le tableau.
Ecoutez pour verifier.
A NOUS J
6. NOUS comptons.
En groupe.
a. Chaque etudiant ecrit un chiffre de 1 a 20 sur trois papiers differents.
b. Le professeur ecrit ou dit un nombre. Exemple: 26.
c. Les etudiants forment un groupe pour totaliser 26. Us disent« vingt-six »
d. Un(e) etudiant(e) ecrit ou dit un nombre. Lactivite continue.
qumze
LECON
La classe et nous
Centre audiovisuel
pour Г etude CALENDRIER
des langues SESSIONS
seize
Dossier Le^on
Comment
fa s'ecrit?
Par deux. Observez I'affiche. Qui parle: le professeur ou I'etudiante ? Faites des hypotheses.
A NOUS
5. Nous communiquons en classe.
En petits groupes.
a. Choisissez deux phrases de l'affiche. c. Presentez vos phrases ä la classe.
b. Illustrez avec une photo, un dessin ou un mime. d. La classe trouve quelles phrases vous presentez.
dix-sept
DOSSIER
Nous apprenons
le franca is pou r.
Les Fran9ais et le fram
VIS..
dix-huit
On parle frangais en :
PRO JETS
Pour realiser ces projets,
nous allons apprendre a:
Un projet de classe > saluer, nous presenter et prendre conge
Realiser un diaporama de presentation > demander et donner des informations
des etudiants de la classe
> donner des informations personnelles
pour faire connaissance.
> presenter-et identifier une personne
Et un projet ouvert sur le monde
> questionner sur I'identite et parier
tealiser une presentation audio ou video de notre classe de francais
ie la classe.
> informer sur un obiectif d'aoorentissape
LEQON
Bonjour!
Saluer, nous presenter et prendre conge
FOCUS LANGUE
Tu ou vous pour s'adresser
ä une ou des personnes
Completez avec fu ou vous.
Pour parier ä
2 personnes ou plus
I 11. Observez les photos.
a. Identifiez chaque situation: formelle ou informelle ? L-
b. OHI. Ecoutez les dialogues (doc. 1).
Verifiez vos reponses.
vingt
Dossier Le9on l
En groupe.
a. Choisissez une situation: formelle ou informelle.
b. Levez-vous et marchez dans la classe. Au signal du professeur:
- vous saluez votre camarade;
- vous demandez et dites comment 93 va;
-vous prenezconge.
document 2
AMBASSADE
DE FRANCE
Journee internationale
des droits de Fenfant
J'ai droit ä une identite: ип пот, ипргёпот et une nationalite.
vingt et un
fase passe oil?
Demander et donner des informations
jeudi 15 novembre • 12 h 00
3.1'apres-midi 3.1'hiver
4. lesoir 4.I'ete
FOCUS LANGUE
Les formules de politesse pour demander ou donner
document 1 (J|) i? des informations
Ecoutez encore (doc. 1). Retrouvez les deux autres
3. Он i? Par deux. Ecoutez les dialogues
formules de politesse.
(doc. 1). Associez les dialogues aux photos
Exemple: Je voudrais un billet d'avion pour Nice, s'il vous plait.
de l'activite 1.
vin&t-deux
Dossier 1е$оп
FOCUS LANGUE
Les nombres (2) pour comprendre et donner un numero de telephone
A NOUS J
9. Nous imaginons une situation.
En petits groupes.
a. Echangez votre photo et sä legende (activite 5), c. Presentez la photo et la situation ä la classe.
b. Imaginez un dialogue entre les personnes. d. Jouez le dialogue.
Expressions utiles p. 166
vingt-trois
LECON
document 1
I 11. Observez I'affiche (doc. 1). Choisissez la reponse
correcte. C'est une affiche pour:
LES CULTURES
a. des cours de franc.ais. FRANCOPHONES
b. un festival francophone.
c. la Journee europeenne des langues.
- EXPOSITIONS - VILLAGE A S S O C I A T E
document 3 1 - COMTES POUR IMfANTS - DEBAT/ '
^ D'HUMOUR - CONCErtT ЦЕ it]
.. у^
AI Щё'Г Ш
SAMEDI DIMANCHE
Spectacle d'humour Concert de musiques
SaTdou Abatcha, humoriste actuelles
et Orchestre national de Barbes,
VENDREDI Concert hommage groupe algerien
Exposition Cinema Orchestre national Maurane, chanteuse beige
Slimane Ould Mohand, « HaT, parcours d'un musicien symphonique du Vietnam,
peintre algerien vietnamien» horn mage ä To HaT
de Pierre Ravach
Debat/Conference
En presence de:
Xavier Dolan, acteuret
Gemma Arterton, actrice anglaise
vingt-quatre
Dossier 1ефоп 3
7. Sons du frangais
5. ^H24 Reecoutez les dialogues l et 2 (doc. 2).
Quelles langues parlent Xavier et Thu ? L'intonation montante et descendante
japonais • fran^ais • anglais • vietnamien OH25 Ecoutez. La voix monte, levez le bras
La voix descend, baissez le bras V
FOCUS LANGUE -P 210
Indiquer la nationalite
FOCUS LANGUE *P.218
a. En petits groupes. Observez ies nationales
dans le programme (doc. 3) et dans les cercles. Le verbe etre pour donner des informations
Que remarquez-vous ? personnelles
a. Lisez les presentations. Qui est-ce ?
camerounais
americain Jesuis canadien. \ f Elle est vietnamienne.
suedois Je suis acteur et realisateur. Elle est musicienne.
anglais V Et vous, vous etes frangais ? Et toi ? Tu es musicien ? /
mexicain
algerien
b. Completez avec le verbe etre.
suisse russe Je ... canadien. Nous sommes francophones.
Tu ... musicien? Vous ... fran9ais?
espagnole II est russe. Ils sont musiciens.
mexicaine algerienne
Elle ... vietnamienne. Elles sont musiciennes.
anglaJSe camerounaise
larbes, indienne
americaine
ilge A NOUS
b. Completez.
II est chin . Elle est chin .... 8. Nous echangeons des informations personnelles.
II est francais. Elle est fran9ais.... Pardeux.
II est americain. Elle est americain.... a. Situation informelle.
II est bresilien. Elle est bresilien.... Imaginez votre identite artistique (nom, prenom,
Attention f ЕШ II est turc. Elle est turque. nationalite, profession).
i^E II est grec. Elle est grecque. b. Vous vous saluez, vous vous presentez et vous prenez
conge.
p. 164
» Expressions utiles p. 166
vingt-cinq
LEgON
Portraits
Presenter et identifier une personne
document 1
GAUMÖN1
Gemma Bovery
est un film franco-britannique.
Sortie: 2014
Realisatrice: Anne Fontaine
Actrice: Gemma Arterton
Acteur: Fabrice Luchini
L'histoire se passe dans un petit village en
Normandie... II s'appelle Martin. II estparisien.
Us s'appellent Gemma et Charles Bovery. Us sont
anglais. Us... lire la suite
I 11. Observez I'affiche du film (doc. 1). FOCUS LANGUE - P . 214 et 219
Lisez la presentation. Repondez.
Les verbes par/eret s'appe/er (2) au present
a. Comment s'appelle la realisatrice ?
pour se presenter et presenter quelqu'un
b. Quisont les acteurs?
a. Completez avec le verbe parier.
c. Ou se passe lefilm ?
d. Comment s'appellent les personnages du film ? Je ... francais. Nous parlonsfran^ais.
Tu ... anglais. Vous ... fran^ais.
II parlerusse. Us ... anglais.
document 2 (Tj) 26 Elle ... japonais. Elles parlent fran9ais.
*-© vingt-six
Dossier Le9on4
DtcOUVUTE - SOCltli »
b. Completez la regie avec C'est ou // esf / Elle est.
Pour presenter / identifier:
C'est Mingze. C'est mon ami. II s'appelle - ... + un nom ou un prenom (example: Vladimir] •
Mingze N1. II a deux nationalstes: il est
- ... + une profession (example: humoriste);
chinois et equatorien. II habite ä Quito.
II est etudiant ä I'universite. II parle trois
- ... + un determinant + un nom (exemple: mon ami];
langues: anglais, espagnol et chinois. - ... + une nationalite (exemple:chinois(e)].
II est fantastique i *» p. 164
Ecrit par Michelle, etudiante ä l'Alliancefrancaise.
A NOUS
Observez le document 3. Choisissez la reponse 8. Nous presentons notre groupe.
correcte. C'est: En petits groupes.
a.unmel. b. unblog. c. un tweet.
a. Prenez une photo de votre groupe.
). Lisez le document 3. Choisissez la reponse correcte. b. Ecrivez une legende pour presenter vos camarades
a.Michelle est: (prenoms, professions, nationalstes, langues
1. professeure ä I'universite. parlees...).
2. etudiante ä I'universite. c. Affichez votre production dans la classe.
3. etudiante ä ('Alliance francaise. > Expressions utiles p. 166
vingt-sept
LEQON
Enclasse
Ouestionner sur I'identite et parier de notre classe de francais
f. Quel est votre nom ? Le son [z] et la liaison verbale avec nous,
g. Quel äge vous avez ? vous, ils, elles
h. Quels sont vos numeros de telephone ? a. <u>H3o En groupe. Ecoutez.
Vous entendez le son [z], levez-vous.
Exemple: Vous avez quel age ?
FOCUS LANGUE p. 209
-> Vous entendez [ z ] , levez-vous.
L'adjectif interrogatif quells) / quelle(s)
b. <мПз1 Ecoutez et repetez.
pour questionner sur I'identite
Observez les questions de l'activite 2.
Completez avec quel, quels, quelle, quelles.
Masculin Feminin
Pardeux.
Singulier ... est votre nom ? .. est votre nationale?
a. Posez des questions ä votre voisin (e)
... sont vos numeros
Pluriel ... sont vos coordonnees ? (nom, prenom, äge, nationalste, profession,
de telephone?
telephone, mel). Ecrivez les reponses.
* p. 164
b. Presentez votre voisin (e) ä la classe.
vingt-huit
Dossier Legon 5
vingt-neuf
LEQON LJ2
^^^Н Ик&^
К Jeparlefranfaispour
Informer sur un objectif d'apprentissage
parce que c'est utile pour voyager pour apprendre plus facilement
dans les pays francophones. d'autres langues.
trente
Dossier Le9on6
En petits groupes.
Dites pourquoi vous etudiez le francais. A NOUS I
Exemples : J'etudie lefmncais pour voyager en Afrique 6. Nous presentons des objectifs
francophone. d'apprentissage.
J'etudie lefrancais parce quej'aime le cinema francais. En petits groupes.
a. Choisissez une langue du monde (sauf
Iefran9ais).
FOCUS LANGUE b. Listez six raisons de parier la langue de
La ponctuation pour preciser le sens de la phrase votre groupe.
Observez. c. Preparez une affiche avec les six raisons
Pourquoi tu etudies le fractals ?
et six illustrations.
point d'interrogation
Exemple:
J'etudie le francais pour regarder
point Je parle allemand pour 6 raisons:
Iesmediasenfran9ais.
Parce que c'est la langue de l'amour! point d'exclamation
- pour travailler en Europe;
- parce que c'est la langue de la culture
Parce que c'est la langue de l'amour,
virgule (Einstein, Goethe, etc.]...
de l'esprit.
_J
» Expressions utiles p. 166
trente et un
Les prenoms francophones dans le monde
https://Liste_de_prenoms_francophones
Prenoms francophones
Bonjour, je m'appelle Francois, je suis sud-africain et j'ai un prenom francais.
Frans
II у a des personnes avec des prenoms francais dans votre pays ?
Les etrangers aiment le cinema francais: les films de Jean Gabin, Brigitte
Nina
Bardot ou Yves Montand. Us choisissent les prenoms des acteurs des films.
Parce que dans les series anglophones, les acteurs ont des prenoms francais.
Valeo Dans Jackie and Co, il у a une Jacqueline. Dans Desperate Housewifes,
une Monique. Dans Twilight, une Renee...
trente-deux
Dossier Cultures
a. Le Gabon.
b. des affaires.
c. 5.
d.29. •о
e. 220 millions.
чРб V0
Numero
W
Ces Frangais qui s'exportent...
Observez la couverture du magazine Courrier
international.
,Courrier a. Vous connaissez des Fran9ais dans la liste ?
international Daft Punk • Marie Ndiaye • Gerard Depardieu •
Hors-serie
Marc Veyrat • Franck Ribery
Cherchez sur Internet (dans votre langue)
des informations sur les personnes que vous
ne connaissez pas.
b. Associez les Frangais de la liste aux dessins
de la couverture.
x
-
c. Classez les personnes.
1. Musique: ...
CESFRAMCÄSI 2. Cinema:...
ШШШЕМТ 3. Gastronomie: ...
4. Litterature: ...
Le Who's Who
des personnalites S.Sport: ...
qui font parier d'elk s
äl'etranger
COMPLETEZ VOTRE GARNET CULTUREL
1. Des prenoms francophones dans mon
pays:...
2. Ils/Elles s'expriment en fran9ais dans mon
pays (+ profession): ...
3. Combien de personnes parlent fran9ais
dans mon pays: ...
4. Des Fran9ais celebres dans mon pays: ...
a. informer sur un objectif d'apprentissage b. presenter et identifier une personne c. demander des informations
d. saluer, se presenter et prendre conge e. questionner sur l'identite f. donner des informations personnels
»ШОР
Parcours)
Projet ouvert sur le monde
Nous realisons une presentation audio ou video de la classe.
"1> O trente-quatre
Dossier
DELF
DELF l
I Comprehension de l'oral
Regardez les dessins. Ecoutez deux fois les dialogues. Notez le numero du dialogue sous le dessin
correspondant, comme dans l'exemple.
к
3 b c
Dialogue n° ... Dialogue n°... Dialogue n°...
d s
Dialogue n° ... Dialogue n° l f Dialogue n°.
il Production ecrite
Remplir un formulaire
Remplissez cette fiche d'inscription ä un cours de langue fran9aise.
Langue(s) parlee(s):
trente-cinq
DOSSIER
a. en France. •
b. aux Etats-Unis.
b. en Europe.
c. enTurquie.
c. dans le monde.
d.au Bresil.
4i-e
,-
c. faire connaissance
avec des habitants du pays.
Etdansvotre pays?
projet de classe
Pour realiser ces projets,
ier un kit de survie en francais.
nous allons apprendre a:
Et un projet ouvert >• nommer des pays et des villes
•Traduire le kit de survie dans la langue /
• > nommer et localiser des lieux dans une ville
gues de notre pays (creer un kit
ue ou multilingue) pour aider > situer un lieu et indiquer un mode de deplacement
ncophones qui visitent le pays. > faire connaissance
strer le kit de survie en francais
> parier d'un type d'hebergement
э partager avec d'autres classes
;cais. > echanger des informations sur un hebergement
trente-sept
LECON
b. Completez la regle.
J'utilise:
- en avec un nom de pays feminin et un nom de pays
commencant par une voyelle;
- ... avec un nom de pays masculin;
- ... avec un nom de pays pluriel; Ma ville: Sydney.
- ... avec uneville et une ville-etat. >• p. 167 Ä Sydney, la plage de Bondi est magnifique
l Mon conseil: pour aller en Australie
QH38
Fermez les yeux. Ecoutez, imaginez...
a. Oü etes-vous ? Dans quel pays ? Dans quelle
ville ? Sur une plage ? II у a de la musique ?
b. En petitsgroupes:
- racontez vos reves;
- presentez un reve ä la classe.
vS& -
Pays: ^
2 Balade audioguidee
Nommer et localiser des lieux dans une ville
document 1 (t~|)42et43 3. QH43 Ecoutez (doc. 1). Associez les noms aux lieux.
Exemple: d-1 -> le /leave Mississippi.
1. <Ti>H42 Ecoutez I'introduction de l'audioguide a. la cathedrale ^ 1. Mississippi
(doc. 1). Identifiez: b. le restaurant 2.Ursulines
a. le pays; c. I'avenue 3. Decatur
b. la ville; d. lefleuve-^ 4. Louisiana Bistro
c. le quartier; e. la rue 5. Cabildo et Presbytere
d. les moments de la journee. f. les musees G.Saint-Louis
En petits groupes.
a. Choisissez une ville que vous connaissez.
b. Choisissez un quartier de la ville.
c. Listez cinq lieux ä voir dans ce quartier.
10! 11
p*»«I • 3. Continuertout droit.
HI 0I
quarante
document 2 Dossier 2 Legon 2
ь. Ъ\А\ Л
^
FOCUS LANGUE »> p. 211
» J".e
devant t derriere en face de ä cote de entre
de + les = des (pres des musees).
b. En petits groupes.
- Choisissez deux prepositions de lieu. Prenez des
photos de vous dans la classe ou ä l'exterieur pour
illustrer les prepositions.
- Ecrivez la legende des photos.
9 ИР О Exemple: Nous sommes devant I'ecole, pres de /'entree.
sur t sous ä gauche de ^ ä droite de
» p.168
A NOUS 1
6. Nous realisons I'audioguide d'un quartier.
En petits groupes.
a. Dessinez le plan de votre quartier (activite 4). d. Enregistrez-vous avec votre telephone.
b. Situez vos cinq lieux sur le plan (activite 4). e. Presentez votre visite guidee ä la classe.
c. Prenez des notes pour preparer la visite f. La classe vote pour le meilleur audioguide.
d'untouriste francophone. »• Expressions utiles p. 170
quarante et un
LEQON
Week-end a Aoste
Situer un lieu et indiquer un mode de deplacement
document 2 (Ji) 44 et 45
»-© quarante-deux
Dossier 2
Bonjour, j'habite Chamonix et je vais ä Aoste velo moto cheval »p. 168
le week-end prochain. Je cherche des activites
youmy ä faire, des lieux ä visiter... Merci d'avance.
FOCUS LANGUE »r . 214 et 218
Tu vasä Aoste envoiture? Les verbes aller et prendre pour indiquer
une maniere de se deplacer
a. Relisez (doc. 3). Completez.
nous allons
ill"
tu ... vous allez
Alors, dans la Vallee d'Aoste: le fort de Bard, ilZelieeva ils/elles ...
les chateaux, les thermes de Pre-Saint-Didier,
, le pare national du Grand Paradis... En general, b. ОНА? Ecoutez et repetez.
les touristes prennent le bus ou ils vont au pare ä velo je prends [a]_| nous prenons
tu prends [ä] \ vous prenez
Et je prends le bus o u < »p. 168
ll/eUeLPrend f^LL'^^JlElPI61111611!
quarante-trois
LECON
avec moi
document 1
Je viens ici
pour parier frangais,
parce que
mon reve, c'est d'aller
en France, au Festival
de Cannes.
Mehmeti, 23 ans,
acteur
document 2 (|f)48
quarante-quatre
Dossier 2 Lecon4
A NOUS !
8. Nous faisons connaissance.
quarante-cinq
OH
LEQON
document 1
I 11. Lisez I'article (doc. 1). Repondez. { 32. Par deux. Relisez (doc. 1). Vrai ou faux? Pourquoi?
a. Quel est le theme de I'article ? a. C'est possible de couchsurfer dans les villes et les pays
b. Vous connaissez ce type francophones.
d'hebergement? b. II existe differents types de couchsurfing.
c. Pourquoi ce type d'hebergement c. Le couchsurfing, c'est une association, une pratique
est populaire ? et un site web.
quarante-six
Dossier 2
document 2 (|§) 51 et 52
3. QHBI Ecoutez ['introduction du reportage sur le couchsurfing (doc. 2). Indiquez:
a. la ville ou se trouve la journaliste. Situez cette ville sur la carte de France p. 220;
b. le lieu de la rencontre entre les couchsurfeurs.
Jeviens
Köstas Parce que... C'est...
d'Athenes.
7. Sons du frangais » Р .2оз
l л! et [ej pour designer des mots au singulier
5. <Ti>H52 Reecoutez (doc. 2). D'ou viennent et аи pluriel
les couchsurfeurs heberges chez Antoine (pays a. (Ti>H54 Singulier ou pluriel? Ecoutez.
et/ou continents d'origine) ? Dites ce que vous entendez.
Les couchsurfeurs viennent: d'Europe • 1. ce site/ces sites
du Japon • d'Espagne • d'Angleterre • du Bresil • 2. ce canape / ces canapes
des Etats-Unis • de Chine • d'Afrique • d'ltalie. 3. ce voyageur / ces voyageurs
b. QH55 Par deux. Ecoutez. Dites si vous
J^FOCUS LANGUE ,^.211.214*219 entendez [э] ou [e].
Exemple: Ce_ couchsurf er went d'ltalie.
Le verbe ven/r pour exprimer l'origine
geographique -> [э]: singulier. +p. 169
{
- . . . + pays masculin
- ... + paus3 feminin
couchsurfers. Vous vous presentez. Vous dites si
- ... + pays qui commence par une voyelle vous hebergez ou si vous voyagez. Vous expliquez
- ... + pays au pluriel pourquoi vous couchsurfez.
d. En petits groupes. Un(e) etudiant(e) choisit c. Presentez votre reportage ä la classe.
une nationalste et dit, par exemple: d. Enregistrez le reportage avec un telephone.
«Jesuis americain(e).» Legroupe repond: e. Envoyez l'enregistrement ä votre professeur.
«Tu viens des Etats-Unis.» » p. u?
»• Expressions utiles p. 170
quarante-sept
LEQON
En route!
Echanger des informations sur un hebergement
coutez le debut de la
conversation (doc. 1). Repondez.
a.Qui est Magnus?
b. Qu'est-ce qu'il cherche ?
c. Que propose Cyril?
quarante-huit
Dossier 2 Lefon б
document 2 (|f) 59
Christopher
Anglais + Catalan •+ Anglais + Frangais + Art +
Espagnol + Frangais + Art + Italien + Street Culture
Gastronomie + Street Culture
A NOUS 4 x
En petits groupes. 7. Nous proposons ou nous cherchons
a. Preparez cinq questions pour vous informer un hebergement.
sur un hebergement (trois questions fermees a. Divisez la classe en deux.
et deux questions ouvertes). Les groupes (A) proposent un hebergement.
b. Comparez vos questions avec celles des autres Les groupes (B) cherchent un hebergement.
groupes.
b. Par deux.
c. Choisissez les trois questions les plus
Groupes A: ecrivez une annonce pour proposer
importantes pour vous.
un hebergement.
Vous vous presentez et vous donnez cinq
J5. Lisez la definition de greater (doc. 2).
caracteristiques.
Vraioufaux? Pourquoi?
Groupes В: ecrivez un message pour chercher un
a. Un greater est un professionnel hebergement. Vous vous presentez et vous posez
dutourisme. cinq questions pour demander des informations.
b. Un greeter heberge des visiteurs.
c. Les groupes A aflfichent les annonces au tableau.
c. Un greeter propose des visites gratuites.
Les groupes В cherchent I'annonce qui correspond
ä leur recherche.
6.QH59 Ecoutez les temoignages de Caroline,
Christopher et Thomas (doc. 2). Par deux, aidez d. Les groupes В expliquent le choix de leur annonce.
.169 Magnus ä choisir son greeter. •• Expressions utiles p. 170
quarante-neuf
I Yivre ä I'etranger Video 2
НМЯмРЯММЯЯМЯЯНМНШНЯМШШНМВМММШЦ
LEPETITJOURNAL
Le media des Francais el francophones ö l'etranoer
О в
ь
EDITION INTERNATIONALE EXPAT EXPAT & EMPLOI EXPAT & POLITIQUE CONTACTEr-NOUS OUVRIR UNE EDITION
LESTROPHEE2015
III LES TROPHEES DU PETIT JOURNAL • PORTRAITS
cinquante
Dossier 2 Cultures
Entree eratuite !
SOIREE DU
VENDREDI
ECOLE DU COIN Büffet + danse + bar:
De 4 a 13 ans 300SEK
Apprentissage intuitif Dernier vendredi du mois
Les samedis matins Camarillo,
Dansleslocauxde
la Franska Skolan
TOUCH STHLM
Du rugby fun sans contact et mixte B-B STHLM
Mercredi soir & dimanche matin Connectez-vous avec d'autres
Terrain selon la saison : Arstafältet/ joueurs sur Stockholm.
Stora-Essingen/Aspudden... Planifiez et organisez vos matchs !
Terrains sur tout Stockholm
http://unpetitcoindefrance.co
Lisez le document.
a. Choisissez la reponse correcte. Ce prospectus propose des rencontres pour:
1. la Suede.
2. la France.
3.le monde entier.
c. Choisissez vos activites preferees dans les rendez-vous de « Un petit coin de France ».
{Indispensable] 3
Notre Kit pour: -v.
Notre Kit pour:
•> Saluer, prendre conge •> Une premiere rencontre (accueillir, s'excuser,
•> Demander / Dire comment 93 va faire repeter...)
•> Se presenter •> Demander/ Dire ou on habite
•>Questionner/ Informer sur l'identite (nom, •> Demander / Dire d'ou on vient
nationale, profession, langues parlees) •> Demander / Dire le lieu de naissance
a •> Demander/Dire ce qu'on fait (vacances, travail)
LÜJ
3
v,
Notre KIT pour: l
Chercher un logement en couchsurfing -v.3
Notre Kit pour:
(expliquer pourquoi nous couchsurfons) Demander / Donner des informations
Demander/ Dire l'origine geographique sur le chemin ä prendre
Poser des questions pour s'informer sur •> Nommer des lieux de la ville
I'hebergement •> Localiser un lieu
•> Situer et localiser un lieu •> Donner des informations sur un lieu
•> Se deplacer dans une ville
2. Par groupes de quatre.
a. Choisissezune rubrique.
b. Completez et presentez votre rubrique ä la classe.
3. En groupe. Realisez le kit de survie en fran9ais (presentation du kit, choix des illustrations et du support].
Parcour
Projet ouvert sur le monde
Nous traduisons le kit de survie dans la langue / les langues de notre pays (kit bilingue ou multilingue]
pour aider les francophones qui visitent le pays. Nous enregistrons le kit de survie en fran9ais pour le partager
avec d'autres classes de fran9ais.
cinquante-deux
Dossier 2
DELF
DELF 2
iprehension des ecrits
Lisez ce programme touristique et repondez.
Journee desamedi
Le matin: visite de la Porte pretorienne. Prendre le bus et descendre place Manzetti. Aller tout
droit, avenue Conseil des Commis. Prendre ä droite sur la place Emile Chanoux et continuer
tout droit: la Porte est rue Saint-Anselme.
Ämidi: rendez-vous au restaurant LeBaravin, rue Porta Pretoria.
L'apres-midi: visite de la collegiale Saint-Ours et direction \e cafe L'Atelierduchocolat.
&
\ ~
\%
\ -^-
111 Production orale
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^Hl ^
Pour s'entramer a la partie l de l'epreuve orale: l'entretien dirige
Vous vous presentez et vous parlez de vous (nom, prenom, äge, nationalste, pays, etc.).
cinquante-trois
DOSSIER LaF
Nousparlons
la meme langue
La famille frangaise, les Frar^ais et la France
...
AuPairWorld &ш
---,
^^»И!
!^!
!,!
!,^!
!^
cinquante-quatre
La France, c'est
PRO JETS
Pour reaiiser ces projets,
nous allons apprendre ä:
Un projet de classe
> parierde la famille
Creer un roman-photo pour faire connaitre
les eleves de notre classe. > decrire et caracteriser une/des personne(s
Reaiiser un portrait de la classe (goüts, > parier de nous (de notre profession,
activites, centres d'interet, professions, de nos passions, de nos reves)
families...) pour I'inscrire sur un site de
> parier de nos activites
rencontres amicales et commencer une
correspondence. > expliqueru
cinquante-cinq
Enfamille
document l
Au pair: definition Elodie, au pair ä San Francisco Paul, jeune homme au pair en Norvege
Elodie, jeune frangaise, parle Paul est le premier jeune homme
Qui ? Un jeune homme ou
de son experience aux Etats-Unis. ä temoigner.
une jeune femme de 18 ä 30 ans.
Quoi ? Un sejour ä l'etranger
dans une famille d'accueii. Marie, mere d'accueii en France Veronique et Jeanne, deux jeunes
Garde d'enfants. Marie est divorcee. Elle vit seule filles au pair en Espagne
Pour quoi? Un echange culturel, avec ses deux enfants pres de Lyon. « Nous sommes deux pour quatre
la pratique de la langue du pays. enfants! Lebonheur?»
l II. Observez la paged'accueil du site Internet (doc. 1). l 14. Lisez la rubrique « Temoignages » (doc. l).Repondez.
Choisissez la reponse correcte. a< Q U J sont Severine, Marie et Carine ?
\ 12. Lisez la definition deoupo/r (doc. 1). Vrai ou faux? 5. QHGO Ecoutez les meres d'accueii (doc. 2). Associez
Pourquoi? un temoignage (doc. 1) ä une mere d'accueii.
a. Les « au pair» sont des jeunes femmes.
b. II n'y a pas d'äge maximum pour etre au pair. 6. ОНБО Par deux. Reecoutez (doc. 2). Associez
c. Les jeunes au pair gardent les enfants d'une les phrases suivantes ä Severine, Marie ou Carine.
famille d'accueii. a. Un conseil pour vos problemes de garde d'enfants:
d. Ils habitent et travaillent ä l'etranger. aupairworld.com.
e. Ils parlent la langue de leur pays d'accueii. b. Notre fille est nee cet hiver.
c. L'objectif pour mes enfants: communiquer
en Italien avec leurs cousins.
En petits groupes. Repondez. d. Ses grands-parents habitent pres de la mer
a. Est-ce qu'il у a des families d'accueii dans votre pays ? Mediterranee, nos freres et sceurs habitent ä Paris.
b. Est-ce qu'il у a des jeunes de votre pays qui sont e. Mon oncle et ma tante habitent dans notre village.
au pair ä l'etranger ? Dans quels pays ? Ils sont ages et fatigues.
fe Оcinquante-six
Dossier Legon l
7. QHBO Ecoutez encore (doc. 2). Relevez les membres 8. Sons du frangais » P. 203
de la famille de Severine, Marie et Carine. Reconnaitre et differencier les sons [e] et [c]
a. QH6i Ecoutez. Dites dans quelle syllabe
FOCUS LANGUE - P 209
vous entendez [e].
Les adjectifs possessifs (2) singuliers et pluriels е
Exemple : // est ne. -> 3 syllabe.
pour exprimer la possession
b. <м>иб2 Ecoutez. Dites dans quels mots vous
Relisez l'activite 6. Completez. entendez [e].
Possesseur
Nom singulier Nom pluriel Exemple: Mo cousine s'appelle Noemie.
Masculin Feminin Masculin/ Feminin ->J'entends [E] dans «s'appelle».
... l ... mes enfants c. <Ti>H63 Ecoutez. Dites quelle consonne vient
(tu) ton frere tasoeur tes enfants apres la voyelle [e].
(il/elle) son oncle sä tante
Exemple: Je suis celibatgjre. -> [к].
(nous)
* . 171
(vous) votre mere d'accueil
(ils/elles) leur famille d'accueil
»p. 171
FOCUS LANGUE
A NOUS
La famille
9. Nous rencontrons notre famille
a. Observez l'arbre genealogique de Simon. ou notre jeune au pair.
b. En petits groupes. Aidez Simon ä presenter a. Divisezla classeendeux:
sä famille ä Marcelo, son jeune homme au pair. - groupe l: le groupe « families d'accueil »;
Exemple : Mo mere s'appelle Marie et топ pere Gabriel. - groupe 2 : le groupe « au pair».
grands-parents b. Chaque groupe repond aux questions pour
preparer la rencontre.
legrand-pere la grand-mere
Families d'accueil Au pair
1. Ou habite votre famille 1. Vous venez d'ou
d'accueil (pays et (pays et ville) ?
Jean Marie-Louise Andre Yvonne ville)?
2. li у a combien 2. Quel age vous avez?
parents de personnes? Quelles langues vous
Combien d'enfants? parlez?
Quel age ils ont ?
la tante l'oncle le pere la mere
3. Vous habitez dans 3. Vous cherchez une famille
le centre-ville? d'accueil dans quel pays ?
Pres de la mer? Dans quelle ville? Dans
A l a montagne? le centre-ville? Pres de
Doriane Franck Gabriel Marie Frederic Elise la mer ? Ä la montagne ?
4. Quel jeune au pair vous 4. II у a combien d'enfants
enfants
souhaitez (langues dans votre famille
l l Г l parlees, pays d'origine, d'accueil ideale ? Combien
lasosur le frere le cousin la cousine age, etc.)? de garfons? Combien de
_____ filles? Quel äge ils ont?
c. Chaque jeune au pair rencontre les families
d'accueil.
Zoe Simon Sacha Celestin Leonie
d. Chaque famille d'accueil choisit son jeune au pair
c. En petits groupes. Echangez sur vos families. et dit pourquoi.
> p. 171
»• Expressions utiles p. 174
cinquante-sept
LEQON
document 1
www.affrenchfilmfestival.org/
Comment participer?
D Prendre une photo de vous avec vos amis
ou votre famiile.
B Decrire la photo (400 caracteres maximum).
B Donner le titre d'un film francophone a la photo.
В Poster la photo et la description sur
Instagram (@frenchfilmfestivalnz)
ou Twitter (@French_FilmFest).
Olttstognom,
@frenchfilmfestivalnz
Comme des freres
@French_FilmFest L Suivre
Histoire de famiile
ф Like
(и© cinquante-huit
Dossier 3 Legon 2
I 11. Observez la page Internet (doc. 1). 4. Он64 Lisez la description du selfie Comme des
Qui propose quoi ? freres (doc. 2). Ecoutez la conversation du jury.
Associez les mots de sens equivalent.
LJ 2. Lisez la rubrique « Comment participer ? » (doc. 1). a. sincere 1. cool
Associez les quatre instructions aux elements b. decontractes 2. amüsantes
ci-dessous. c. dröles 3. authentique
|T) Comme des freres
I 15. Par deux. Lisez les selfies (doc. 2). Reperez
@french|
les mots pour caracteriser une personne:
©frenchfilmfestivalnz
a. physiquement; b. psychologiquement.
* AF French Film Festival N
©frenchfilmfestivalnz
French Film F-.
En petits groupes.
a. Choisissez un adjectif dans la legon.
Exemples : romantique, sincere, drole,
decontract e . . .
b. Faites un selfie de votre groupe.
LJ3. Pardeux. Observez lesselfies (doc. 2). Exemples : un selfie romantique, un selfie drole
Pour quel selfie vous votez ? Pourquoi ? c. Trouvez un titre pour votre selfie.
7. Sons du fran^ais
Les voyelles nasales [e], [a], [5]
A NOUS i
a. QHGB Ecoutez les voyelles nasales [£], [a], [5].
9. Nous decrivons
b. (Ti>H66 Ecoutez les descriptions. Vous entendez une voyelle nasale,
nos camarades.
montrez[öuf|.
Example: C'est une amitie sincere. -> oui (« s/ncere »). + p. 172 En petits groupes.
a. Observez le selfie de
^ 8. One? Apprenons ensemble ! votre groupe (activite 6).
Ecoutez le temoignage de Nathan. Repondez. b. Ecrivez une description des
a. Comment Nathan caracterise son pere ? personnes de votre groupe.
Relevez les adjectifs utilises. Que remarquez-vous ? c. Presentez votre selfie
b. Comment pouvez-vous aider Nathan ä corriger sa pronunciation ? ä la classe.
c. Quand doit-on prononcer [a] ? Quand doit-on prononcer [at] ? [ad] ? > Expressions utiles p. 174
cinquante-neuf С
LECON
.a France et nous
document 2
Que pensent
les touristes
de la France ?
La France est la premiere destination
touristique mondiale. Chaque annee.
80 millions de touristes etrangers
choisissent I'hexagone pour leurs
vacances.
Us adorent nos regions, nos villes,
nos villages, nos plages. Us aiment
nos traditions, nos marches,
notre cuisine. Culture, patrimoine,
gastronomie... Que pensent I
les touristes etrangers de notre pays? /.
b. Completez.
.?
La France?
Л •?
Culture - J'aime la culture fran9aise.
- ... - Je n'aime pas le foie gras.
mie
soixante
Dossiers п3
soixante et un
LEQON
FrenchMEETenglish:
LA soiree linguistique du Three Club
soixante-deux
Dossier 3 Lecon 4
acteur comedien
actrice comedienne dessinateur boulanger
etudiant journaliste
6 . diplomate president
etudiante journaliste
p. 173
A NOUS J
8, Nous preparons une rencontre. -j'aime/je n'aime pas mes cours/ mon travail
parce que...;
Par deux.
a. Preparez votre rencontre avec un(e) inconnu(e) -mes gouts/mes passions;
francophone. Aidez-vous des elements suivants: - mes reves personnels / professionnels.
-ma situation de famille; b. Jouez la conversation devant la classe.
-mes etudes/mon travail; c. La classe vote pour la meilleure conversation.
-mon lieu de travail; > Expressions utiles p. 174
soixante-trois
Quartier Libre
L'association Quartier Libre organise -vous sans attendre sur notre site Internet
www.quartierlibreasia.com
des sejours de loisirs educatifs, ou contactez-nous par e-mail.
culturels ou sportifs pour les enfants Devenez aussi l'ami(e) Facebook de Quartier Libre
et les adolescents de 6 a 16 ans de en cliquanf sur
http://www.facebook.com/Quartier.Libre.Asie.com
la communaute frangaise en Thallande.
I soixante-quatre
Dossier Le£on
4. Ои?г Ecoutez l'interview de Sylvain, animateur 7. <t7>H?s Les animateurs de Quartier Libre
ä Quartier Libre (doc. 2).Vraioufaux? Pourquoi? rencontrent les enfants. Ecoutez (doc. 3).
a. Quartier Libre propose des activites pour Repondez.
les enfants de toutes les nationales. a. Qui est Chayan?
b. Les enfants communiquent en anglais. b. Chayan presente combien d'enfants ?
c. Ä Quartier Libre, des enfants de cultures c. Que fönt les enfants ce matin ?
differentes se rencontrent.
d. Quartier Libre propose des cours de langue.
8. QHPS Reecoutez (doc. 3]. Completez.
5. Он?з Par deux. Reecoutez (doc. 2). Relevez ..., c'est Tatiana, et ..., c'est Thierry.
les activites. Chayan ? Tu presentes le groupe ?
Les activites sportives Les activites artistiques Alors ..., je suis Chayan. ..., ils s'appellent Pierre
1
et Chao Fah et ..., elles s'appellent Jeanne
Faire de la voile, ... Faire de la peinture, ..
' et Elodie.
Ce matin, ..., vous faites de la voile avec Thierry.
FOCUS LANGUE p. 218
soixante-cinq
LEQON LJ3. use
a. Qui
document 1
www.routard.com forum Roumanie ;
Xvols N- Hotels ÄVoitures lllSeic
document 2
• • www.ambafrance-ro.org/Liste-indicative-References
Dr. Constantin MARICA Portable: 004 0723 309 417 Dentiste. Frangais, roumain Clinique Colentina, lundi et jeudi matin, batimentA
Dr. Bogdan MASDTALIER Portable: 004 0722 541 601 Chirurgien. Frangais, Hopital Caritas, tous les matins, bailment C.
roumain, anglais
Fixe: 004 0212 010 980 Cardiologue Frangais, espagnol, Hopital Caritas, tous les matins, batimentB
Portable: 004 0745 070 054 roumain
Dr. Adriana MIHAELA Portable: 004 0723 647 621 Medecin generaliste. Frangais, anglais, Hopital Obregia, mardi, jeudi et vendredi, batiment B.
Medecin conseil de roumain Cabinet medical individuel.
l'Ambassade de France. Rendez-vous par telephone.
Dr. Mircea MORARU Fixe: 004 0213178 Medecin generaliste. Frangais, roumain Hopital Obregia, lunch, mercredi et jeudi, batiment B.
070/71/72/73 Medecin conseil de Cabinet medical individuel.
l'Ambassade de Suisse. Sur rendez-vous.
I»-© soixante-six
Dossier 3 Legon 6
LJ 3. Lisez la liste des medecins francophones (doc. 2). FOCUS LANGUE p. 208
a. Qui fait quo! ? Associez.
Avoir та! а + les parties du corps
1. II soigne tout le corps.
a. Observez la fiche (activite 7). Associez.
2.11 opere les patients.
1. J'ai mal аи + a. nom pluriel.
3. II est specialiste du coeur.
2. J'ai mal ä la + b. nom feminin.
4.11 soigne les dents. 3. J'ai mala Г + c. nom masculin.
4. J'ai mal aux + d. nom masculin ou feminin
commencant par une voyelle.
b. Completez avec les parties du corps.
la bouche
b. Quel medecin conseillez-vous ä Julien ? Pourquoi ?
la gorge
X
Par deux.
a. Cherchez des medecins
qui parlent franc, ais dans la main
votreville. -Now:
b. Redigez une fiche. le genou
c. Comparez avec les autres
groupes.
document 3 (Tf) 76
c. En groupe:
5. (м>н?б Ecoutez la conversation (doc. 3). Identifiez
- levez-vous et formez deux lignes, une ligne
la situation.
en face de l'autre;
6. OH?G Par deux. Reecoutez (doc. 3). Relevez les - ä tour de role, mimez ou vous avez mal.
questions de la secretaire medicate sur I'etat de La personne en face de vous devine
sante de Julien. ou vous avez mal.
Exemple: Tu as mal аи dos ?
7. (Ti>H?6 Par deux. Ecoutez encore (doc. 3).
p. 173
Completez la fiche de la secretaire medicale.
IRETflRlflT A NOUS
jcarest (TlEDiCflL 8. Nous creons un kit de survie:« Chez le medecin ».
IPHOniQUE aux yeux aux oreilles En petits groupes.
M. Muret Julien a. Completez votre kit de survie.
40 ans Notre kit pour...
A de la ... trouver un medecin et prendre
Sesent... rendez-vous
au nez au coude au pied —
Le patient a mal.. comprendre les questions
du medecin
expliquer un probleme de sante J'ai mal a la/ä I'/au/aux...
di, bailment B. Notre carnet d'adresses: les medecins francophones de
notreville (noms, coordonnees, specialites) (activite4).
atete/ au ventre ä la poitrine ä la gorge
En groupe.
di, bailment B. b. Comparez votre kit.
c. Publiez le kit de la classe sur un forum de voyage,
rubrique «Sante».
аи genou ä l'oeil ä l'oreille
gauche droite' soixante-sept
Interviews de professionnels du tourisme ä Paris O Video 3
^^ЩЯЯЪИНЯвЯИННЯЯШНЯЯ^^
b. Regardez les videos avec le son. Quel verbe est e. Qui dit quo! ? Associez.
utilise dans les trois interviews ? Pourquoi ? 1. Francis, ä la Sainte Chapelle
l.travailler 2. Francois, au restaurant L'Epi Dupin
Z.accueillir 3. Nicole, ä l'hötel Mistral
S.voir
a. II у a un echange culture!.
c. Associez les informations sur les langues b. Tres souvent, ce qui est souligne,
parlees auxlieux. c'est la gentillesse. Tout simplement
1.5 ou 6 langues, depliants dans 11 langues, la gentillesse, et la qualite de l'accueil.
audioguides dans 7 langues c. C'est tres interessant de voir la reaction
2.anglais, allemand, japonais des gens quand on parle leur langue.
3. anglais, russe Si on parle leur langue, ca change tout.
a. le restaurant
b. l'hötel
c. le monument national i\\e-de-France,
V
d. Associez le pourcentage (%) de touristes
etrangers auxlieux.
l.le restaurant L'Epi Dupin a. 90%
2. l'hötel Mistral b. 70 %
3.laSainte-Chapelle c. 25 %
En petits groupes.
Dans votre pays, on parle plusieurs langues
dans les hotels et les restaurants ?
Si oui, lesquelles ? II у a des depliants
et des audioguides en plusieurs langues
dans les monuments ä visiter ?
soixante-huit
Dossier 3 Cultures
b. Par deux. Lisez cette page d'un guide touristique. Associez les caracteristiques
de chaque nationalste ä une emoticone. (Plusieurs reponses possibles.)
Leurs habitudes
Nationalite
. Us se presenters souvent
par leur prenom.
.La qualite de service est
importante pour eux.
• Le service esttres
important pour eux.
...reveurset . Us aiment beaucoup
enthousiastes les echanges et
la communication. I
• Us sont habitues a
une tres bonne qualite
de service.
• Us aiment la gentillesse.
La qualite du service
est importante pour
eux.
Us cherchent des
conseiis personnalises.
. Us aiment \e contact
social.
. Us recherchent de bons
conseiis.
1. Lisez le roman-photo.
Quifaitquoi?
Oü? Quoi? Dialogue Dessin pour
(Roles: acteurs, metteur
(Lieux et decors] (L'action] (Texte de la bulle) illustrer la scene
en scene, photographe...)
Une etudiante
Metteur en scene: un etud/ont. C'est Tomer?
Solle de classe regardequelque
Photographe: un etud/'ont. Pourquoi il fait
Tables et cho/ses. chose. Elle est 1
: une etud/onte. des photos ?
surprise.
лтигр Parcours)
Projet ouvert sur le monde -ШБР QLgltaLJ
•^H^HHMUK • - -- .-^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^_
Nous realisons un portrait de la classe (goüts, activites, centres d'interet, professions, families...)
pour I'inscrire sur un site de rencontres amicales et commencer une correspondance.
soixante-dix
Dossier 3
DELF
DELF3
imprehension de l'oral
Vous ecoutez la radio.
Lisez les questions, ecoutez deux fois le document, puis repondez.
1. Quelle est la nationalite de Berangere ?
2. Que pense Berangere de la France ?
3. Pour Berangere, les Fran9ais sont...
a.gentils. [T]
b. desagreables.
c. decontractes.
4. Berangere deteste quel produit frangais ?
uction ecrite
Vousvoulez partir au pair. Vous remplissez cette fiche pour une agence de sejours au pair.
soixante et onze
в Nousparlons
de notre quotidien
Les habitudes quotidiennes des Frangais
1. Lisez les opinions de ces etudiants de fran9ais.
2. En petits groupes. Dites avec qui vous etes d'accord
et avec qui vous n'etes pas d'accord. Pourquoi ?
soixante-douze
« En France, le cafe, c'est tres important!
Et la pause-cafe au travail est obligatoire ! »
Benedikta, allemande, musicienne, Berlin.
OJETS
Pour realiser ces projets,
nous aliens apprendre a :
Un projet de classe
> indiquer I'heureet leshoraires
n(e) Francais(e) ou un[e)
phone dans notre ecole/Alliance/ > parier de nos activites et de nos habitudes
/ universite pour parier de ses quotidiennes
les et de ses activites quotidiennes. »* parier de notre journee de travail
t ouvert sur le monde > nous informer sur les sorties, parier de nos sorties
aliser un flyer pour inviter tous proposer une sortie, i'
Hants de fran9ais de i'ecole/ une invitation
e / I'lnstitut / l'universite de
soixante-treize
LEQON
document 1
www.tracedirecte.com
TraceDirecte
Decouvrez TraceDirecte Nos agences locales Pourquoi nous cholsir ?
Kanuti, guide
francophone
Safari dans le pare
national de Manyara
07:00 Transfer! Arusha-
Manyara
09:00 Safari en 4x4
12:00 Dejeuner
13:00 Safari en 4x4
16:00 Retour ä Arusha
I 12. Lisezle programme du safari (doc. 1). c. Mettez les photos a, b, c, d (doc. 1) et e, f, g (doc. 2]
Associez les photos aux etapes du programme. dans I'ordre chronologique.
FOCUS LANGUE
document 2 (J~|) 78 et 79
Quelques articulateurs pour indiquer
3. Он?8 Ecoutez (doc. 2). Qui parle ? De quoi ? une progression dans le temps
Qn?9 Reecoutez cet extrait du document 2.
4. (Ti>H?8 Par deux. Reecoutez (doc. 2). Completez avecpu/s, ensuite, apres, d'abord.
a. Legendez les photos a, c et d (doc. 1). ..., je prends mon petit dejeuner vers cinq heures et demie,
Notez I'heure quand vous I'entendez. six heures moins le quart. ..., vers six heures et quart,
Example: photo b -> Ли programme, unejournee je prepare le pique-nique de midi et le thermos pour le the et
complete de safari. le cafe.... le dejeuner, une petite sieste de vingt minutes....
nous continuons la balade dans le pare. + p. 175
b. Legendez les photos e, f et g. Notez I'heure entendue.
soixante-quatorze
Dossier 4
document 3 (§§) 82
En petits groupes. Dites dans quel ordre vous faites ces activites.
Utilisez les articulateurs. Vous pouvez ajouter d'autres activites. coutez le repondeur de l'agence
Trace Directe (doc. 3).Associezles jours
aller au travail, ä l'ecole ou ä l'universite • faire du sport •
aux horaires d'ouverture.
prendre le petit dejeuner • rentrer ä la maison • dejeuner
a. de 9 heures ä 18 heures
b. de 10 heures ä 13 heures
FOCUS LANGUE
c. de 9 heures ä 19 heures
Indiquer l'heure formelle et informelle d. de 14 heures ä 18 heures 30
a. Observez et completez avec l'heure Quelle heure est-il ? 1. du lundi aujeudi
informelle (activite4).
2. le vendredi
• heure informelle (conversation]
// est.. 3. le samedi
• heure formelle (officielle)
ff ••
n* i 2 \ ' ...
• 3
4
7 N5 cinq heures trente cinq heures FOCUS LANGUE
quarante-cinq
Indiquer les horaires
г ... (du matin)
-3 • Pour exprimer la regularite:
?
l s4 six heures quinze douze heures Le vendredi de 9 heures ä 18 heures.
^*^****\. jC**""*"***».
• Pour indiquer une periode de temps:
i ••.•: : , - • . 1 eure jsoir)
;
9 J|^ 3 Du lundi aujeudi de 9 heures a 19 heures.
4 8 4
%6s seize heures ?'s dix-huit heures
midi minuit
Attention/ 8. Ones Apprenonsensemble!
douze heures zero heure
Ecoutez. Par deux,
a.Relevez les heures
b. Comment dites-vous I'heure dans votre langue ?
et les activites de Mikael.
Existe-t-il une heure informelle ? Formelle ? »> p. 175
b.Deux heures sont incorrectes.
* Pourquoi?
6. Sons du frangais c. Reflechissez ä un moyen de memoriser
les differences entre l'heure formelle et
Dire l'heure l'heure informelle.
S a . QHSO Ecoutezet observez. Pour dire l'heureenfransais, d. Partagez votre idee avec la classe.
je fais:
1. un enchainement entre le nombre et le mot
« heure (s) »;
Exemples: une heure [упоек] - quatre heures [katKoeK] - A NOUS l
cinq heures [sekceK] - sept heures [setceK]. 9. Nous racontons notre journee.
2. une liaison avec [z]; En petits groupes.
Exemples: deuxjieures [сЬэгсек] - troisjieures a. Reprenez la liste de l'activite 5. Dites
[tKwazoeK]. ä quelle heure vous faites ces activites.
3.un enchainement avec [v]. Attention: le «f» se b. Presentez votre journee avec l'heure
prononce [v]. formelle ou l'heure informelle.
Exemple: neu/teures [ncevoeK]. Exemples:
b. QHSI Trouvez la difference de prononciation. - heure informelle -> D'abord, a huit heures
Ecoutez pour verifier. et demie (du matin), nous prenons notre
1. dix minutes - dix heures petit dejeuner...
2. huit minutes - huit heures - heure formelle -> D'obord, a huit heures
3. neuf minutes - neuf heures * p. 175 trente, nous prenons notre petit dejeuner...
soixante-quinze
LEQON
Re
2 a
:
I 11. Observez I'article (doc. 1). Identifiez la region 7. QH84 Par deux. Reecoutez (doc. 2). Associez les
presentee. Situez la region sur la carte p. 220. photos aux moments de la journee.
a.
I 12. Lisez les titres de I'article (doc. 1). Repondez.
a. Quel est le theme de I'article ? Qui est Marc ?
b. Quel est le lien entre Marc et le theme de ('article ?
c. Comment decouvre-t-on Marc dans cet article ?
La Normandie,
En petits groupes. une region «ёсоо»|
Listez et illustrez (dessins, photos) les activites
quotidiennes de votre journee type (huit activites). et cooperative
Precisez les heures.
Exemples: Mara un modele
0? h 30: je prends 08 h 00: je fals du sport, d'economie cooperative
топ petit dejeuner. (Caen, Normandie)
07 h 00 Marc se leve, se douche,
se rase et s'habille.
07 h 15 Marc prend son cafe
commerce equitable.
07 h 30 Lea et Matthieu, .' ^
les enfants de Marc, se
reveillent et se preparent
document 2 (Jj) 84 pour 1'ecole.
08 h 05 En route pour
6. <Ti>H84 Ecoutez ['interview (doc. 2). Vrai ou faux?
1'ecole, ä pied! Zero pollution
Pourquoi?
et du sport pour les enfants.
a. Natasha est I'auteure d'un blog. Chaque jour, un parent different
b. Elle decrit sa journee entiere, comme Marc. s'occupe du groupe.
c. Elle explique comment eile commence et termine
08 h 30 Marc n'a pas de voiture.
sa journee.
II va au travail ä velo.
soixante-seize
Dossier 4 Le9on 2
soixante-dix-sept
LECON
3
Parier de nos activites et de nos habitudes quotidiennes (2)
document 1 (|~|)8Pet88
22
23
23
24
1
2
b. Qu'est-ce qu'elle publie ? Est-elle populaire ?
У
MATIN
18
APRES-MIDI
17 I 16. Lisez I'article (doc. 2). Vrai ou faux? Pourquoi?
£n general,
je su/s ö la
maison a 18h.
16
m 14
13
MIDI
12
10
11 IP-
8
wO soixante-dix-huit
Dossier 4 LegonS
l emil'iefrecne
r
ABONNEMENTS ABONNES
Une maison pour ecnre 1 006 5434
FOCUS LANGUE
Exprimer l'habitude et la frequence
Le matin, je meleve д
a. Relisez ces extraits vers sept heures et
detemoignages. quart. Je fais souvent
Relevez les mots qui expriment une pause-cafe.
A NOUS
l'habitude et la frequence. En general, je suis ä
la maison vers dix-huit 7. Nous decrivons
heures trente. Mon mari et moi une journee type.
dmons toujours ä vingt heures.
Je me reveille chaque D'habitude, nous regardons un En petits groupes.
matin äsept heures. film. a. Äla maniere d'Emilie
L'apres-midi, j'ecris Freche, redigez la journee
encore. En general, vers
Tous les matins, type d'une personne de
seize heures, je fais du sport.
Lesoir, je me repose. У i je me leve tot. Parfois, votre pays.
l j'ai des patients ä b. Citez les differences et
l'heure du dejeuner, les similitudes avec les
alors je mange un
sandwich ! Le soir, je me
journees des Fran9ais.
b. Classez ces quatre adverbes c. Presentezla journee type
couche vers vingt-trois heures.
selon leur frequence Je ne regarde jamais la tele. de la personne choisie
(de Oä 100% du temps). ä la classe.
parfois • souvent • jamais • toujours . 176
> Expressions utiles p. 178
soixante-dix-neuf
LECON
Unejourneeen Pologne
Parier de notre journee de travail
docume
Outlo
romainduri@hotmail.com J
G / S Aa A L ;= E Ж т « ©
Co Cci Bonjourätous!
Raph eric stephexpert@yahoo.fr Qa у est! Je suis en Pologne! Premieres impressions... Je ne parle pas encore
Stephanie Guiheneuf • alex2re@gmail.com tres bien polonais, mais je veux progresser! Euh... non, je DOIS progresser,
c'est urgent!
Je commence le travail chez ATOS la semaine prochaine. Bien sür, je peux parier
frangais au travail, ATOS est une societe frangaise, mais pour la vie quotidienne,
j'ai besoin de parier polonais.
Ce soir, je dors chez moi... mais je n'ai pas encore de lit. Je dois dormir par terre.
Wroclaw, c'est tres beau: il у a beaucoap de pares, des ponts, des Des.
Je peux marcher jusqu'ä mon bureau ou prendre le bus. Ce n'est pas tres loin
de mon appartement. Allez, je vais ä rnon cours de polonais!
Vous pouvez me contacter par mel ou via Skype. Je n'ai pas de lit mais
j'ai Internet! v
Ä bientöt,
Bises,
Romain
^O quatre-vingts
Dossier 4 Le9on4
7. Qns9 Par deux. Reecoutez (doc. 2). Retrouvez les caracteristiques de la journee de Romain.
Exemples: £n Pologne, on arrive quand on veut. £n Pologne, on part quond on veut.
En Pologne, on arrive
frangais au boulot.
En Pologne, on peut
ä manger.
En Pologne, on doit
des journees de huit heures.
Pierre et moi, on sort
on veut.
Pierre et moi, on peut
dans les bureaux.
En Pologne, on part
Classez les phrases de I'activite 7. a. <Ti>H9o Ecoutez. Vous entendezle son [0] dans
On = Les gens: ... le premier mot, montrez 1 . Vous entendez
On = Nous: ... le son [0] dans le deuxieme mot, montrez \2\.
Puis repetez le mot.
Attention f Apres on, le verbe est conjugue
Exemple: douze - deux -> 2
ä la 3е personne du singulier.
Exemples: On esf dons le тёте bureau. Pour prononcer les lettres eu en frangais,
£n Pologne, on arrive quand on veut. il у a deux possibilites: [0] et [ce].
>p. 176 Exemple: II veut [0] (la bouche est un peufermee) -
Us veulent [ce] (la bouche est un peu ouverte].
b. От Ecoutez. Vous entendezle son [0],
levez la main.
FOCUS LANGUE > P .2i4et2ie
Exemple: On peut parlerfrancais.
Les verbes pouvo/r, devoir et vouloir au present -> Vous entendez [0], levez la main.
a. Completez. *p. 177
peut • veut • doivent • dois • voulez • veux •
peux • pouvez • dois • doit • veux * peux •
devez • veulent • peuvent
Pouvoir Devoir Vouloir
je... je... je...
tu... tu... tu ...
A NOUS i
il/elle/on ... il/elle/on ... il/elle/on ...
nous pouvons nous devons nous voulons 9. Nous imaginons une semaine de travail ideale
vous ... vous ... vous ... au bureau.
ils/elles ... ils/elles ... ils/elles ... En petits groupes.
a. Choisissez votre entreprise (activite 5).
Attention F Les verbes vouloir, pouvoir et devoir b. Parlez de vos activites et de vos horaires preferes.
sont suivis d'un verbe ä l'infinitif. c. Redigez l'emploi du temps de votre semaine ideale.
b. En petits groupes. Dites ce que vous pouvez, d. Affichez votre emploi du temps dans la classe.
devez ou voulez faire en classe de frangais. e. La classe vote pour la semaine ideale.
Chaque groupe propose six phrases. Exemple: On fait des journees de six heures, quatre
Exemples: On peut chercher des mots dans jours par semaine. On peut faire des pauses-cafe
le dictionnaire. On doit etudier. Nous voulons decouvrir pourparler avec des collegues. On peut rester
la culturefranfalse. ä la maison le /und/.
»p. 176
»• Expressions utiles p. 178
quatre-vingt-un
LEQON 6-Ci.
a.
Sortir« a la fran9aise » b.
c.
document 1
Sortir
document 2 (§|) 92
jesors
tu sors 4. (Ti>H92 Ecoutez remission de RFI (doc. 2). Repondez.
il/elle/on .. a. Ou se trouve la journaliste ?
nous sortons b. Ä qui eile parle ? De quoi ?
vous ...
ils/elles .. 5. (Ti>H92 Par deux. Reecoutez (doc. 2). Relevez les questions
de I'enquete posees par la journaliste (doc. 1).
quatre-vingt-deux
Dossier 4 LegonS
quatre-vingt-trois
LEQON LJ5
document 1 (|~|) 96
Soiree
2.(TiH96 Par deux. Reecoutez (doc. 1). Institut Langues
Completez I'agenda partage de Barbara.
FOCUS LANGUE
Proposer / accepter / refuser une sortie
<Ti>H96 Par deux. Ecoutez encore (doc. 1).
Classez les extraits de la conversation.
J'ai rendez-vous pour un speakdating franco-polonais. • De : Pajak Barbara < barbarapajak@hotmail.pl >
93 me va. • desolee, je ne peux pas. • c'est bien 93 ? • On se Date: 4juillet 10:35:12
retrouve ou ? • Tu veux venir avec moi ? • Tu es libre jeudi ? A : endris@gmail.com
Mercredi, il у a un concert Jeudi, il у a un concert Anniversaire surprise!
de Benjamin Clementine. de Gregory Privat.
G / S Aa A*
Proposer une sortie: ... Proposer une sortie : . . .
Refuser: A/on, mercredi Salut Endris,
Accepter :0ui, jeudi...
a vingt heures, ... Samedi prochain, c'est I'anniversaire de notre
Fixer un rendez-vous : . . . professeure, Emilie. Fetonsga!
Justifierson refus: ..
La pizzeria Animi, ... Je veux organiser une soiree. Tu es le bienvenu! Viens
»p. 177 ä 20 heures. J'invite tous les eleves de notre classe.
L'lns
J'habite au 10, rue d'Alsace-Lorraine. Prends le bus
numero 7 ä la gare de Nice et descends ä I'arret Poste
Qua
Thiers. Ou :
En petits groupes. Repondez. Quo
Si tu veux participer ä l'organisation, parle avec Sissi,
Dans votre pays, on invite ä quel type d'evenement ? Enrico, Roger et Paolo, et apportez un plat typique de
Veni
Pour quo! faire (fetes de famille, sorties individuelles...) ? chez vous, par exemple. Faitf
Comment invite-t-on (de vive voix, par telephone, par mel, Part
Reponds а се message pour confirmer, ou telephone.
via les reseauxsociaux...) ? un t
Äsamedij'espere!
Pou
I 14. En petits groupes. Lisez les invitations (doc. 2a et b). Bises info
Reperez les deux soirees dans I'agenda de Barbara Barbara
(doc. 1).
^О quatre-vingt-quatre
Dossier 4 Le9on6
I—15. Relisez (doc. 2a et b). Ditessi ontrouve les [ 16. En petits groupes.
informations suivantes dans chaque message. a. Reperez les elements suivants dans I'invitation
qui invite et pourquoi • le jour • I'heure • le lieu personnalisee (doc. 2a).
de l'evenement • qui on invite • comment venir • I'objet • la formule d'appel • ('introduction •
avec qui venir • quoi apporter • comment confirmer le developpement • la conclusion •
sa participation la formule de prise de conge • la signature
b. Quelles sont les differences entre une invitation
personnalisee (doc. 2a) et une invitation non
personnalisee (doc. 2b] ?
FOCUS LANGUE • p. 216
A NOUS /
Q 8. Nous proposons une sortie.
En petits groupes.
facebook
a. Choisissez un evenement de votre ecole de langues.
b. Divisez la classe en deux groupes:
groupe « mels », groupe «telephone ».
INSTITUT Institut Langues
Groupe mels: ecrivez un mel pour inviter des
LANGUES 10 juillet
Nice personnes de la classe ä la soiree choisie. Precisez
Nice
qui vous invitez, la date, I'heure, le lieu, avec qui
['Institut Langues fete ses 25 ans. venir. Donnez aussi des instructions pour venir et
Quand?Cevendrediä20h. confirmer la participation.
Oü? Au 7 rue Chartin. Groupe telephone (par deux): telephonez ä votre
Quoi ? Un cocktail dinatoire! camarade pour lui proposer la soiree choisie.
Venez nombreux! Fetons l'evenement ensemble! N/Elle confirme sa participation. Vous fixez un
Falles de la publicite autour de vous, amenez des amis! rendez-vous avant le debut de la soiree OU il/elle
Partageons un moment tres sympathique et souhaitons refuse et justifie son refus.
un bon anniversaire ä l'lnstitut Langues de Nice!
c. Le groupe « mels » envoie ses messages ä la classe
Pour confirmer votre presence, ecrivez ä:
et au professeur. Le groupe «telephone »joue
info@institutlanaues.com
les conversations telephoniques devant la classe.
*• Expressions utiles p. 178
quatre-vingt-cinq ffi
ULTURES
inn
e. Regardez la deuxieme partie de la video sans le son (de 0'4Г ä la fin). Faites des hypotheses.
1. Qui sont les deux femmes ?
2.0u sont-elles?
3. De quoi parlent-elles ?
quatre-vingt-six
Dossier 4 Cultures
h. En petits groupes. Et dans votre pays ? Les femmes et les hommes partagent les täches
menageres ? Vous partagez les täches menageres chez vous ?
Nombre
de pas
(par Intervalle plus actifs entre 14 h et 15 h.\
de 1 heure) Les Americains
200 sontles
Les Americains sont
ceux qui marchent le
moinssur la iournee.
Les Francais
se levent
les derniers.
l l l l \ l l l l l l r l
02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00 00:00 02:00
1. En groupe.
a. Identifiez les Frar^ais ou les francophones de votre ville.
-> Cherchez-les dans les lieux de rencontres francophones de votre ville (dossier 2, lecon 4).
b. Choisissez la personne ä inviter.
-> Votez pour votre personne preferee.
2. En petits groupes.
c. Planifiez les täches ä realiser.
-> Faites un planning. Identifiez les täches necessaires ä la realisation du projet.
Mettez en commun avec le groupe.
d. Contactez le/la Fran9ais(e) ou le/la francophone par mel.
-> Redigez un mel. Mettez en commun avec le groupe.
e. Recherchez des informations sur la personne choisie.
-> Effectuez des recherches sur Internet, etc.
f. Preparez des questions pour le/la Francais(e) ou le/la francophone.
-> Redigez une liste de questions ä poser. Mettez en commun avec !e groupe.
g. Accueillez le/la Fran9ais(e) ou le/la francophone et les invites.
-> Redigez un mot de bienvenue. Mettez en commun avec le groupe.
h. Presentez la personne choisie au debut de l'intervention et remerciez-la ä la fin.
-> Preparez une presentation de l'intervenant(e) et un mot de fin. Mettez en commun avec le groupe.
Ä:
Mot de bienvenue
Objet: Invitation
Mesdames, Messieurs
Cher Monsieur... /Chere Madame...,
Nom de I'orgonisateur organise une journee «theme de la journee ».
Date:... journee». « teme de la
Horaires
Pouvez-vous participer ä cette journee, pour parier de
«theme de l'intervention »l
Etes-vous disponible le (date) ä (horaires) ?
Merci beaucoup pour votre reponse.
Formule de politesse.
souha ite
Parcour
rcoursi
Projet ouvert sur le monde Ls&U.
Nous realisons un flyer pour inviter tous les etudiants de fran9ais de I'ecole / I'Alliance / ('Institut /
l'universite de notre ville.
quatre-vingt-huit
Dossier 4
DELF
DELF 4
Comprehension des ecrits
Lisez ce message d'un ami frar^ais et repondez aux questions.
1. Pourquoi Gauthier
est ä Bruxelles
cette semaine?
De : Gauthier < gauthier@hotmail.fr >
2. Gauthier se leve ä Ä:
quelle heure le matin ? G / S Aa L \= Ш Ж m - ©
3. Ä? h 30, Gauthier... Salut!
a.prend son Comment tu vas? Cette semaine, je suis ä Bruxelles pour le travail.
petit dejeuner. Chaque matin, je me leve ä 6 h 30. Je prends mon petit dejeuner ä 7 h 30
et je sors de l'hötel ä 7 h 45 pour etre au travail ä 8 h. Je vais au travail ä velo.
b. va au travail.
Les coliegues sont sympas. Ä midi, on va dejeuner au restaurant.
c. est au bureau. Je finis le travail ä 1 8 h 30. Je mange un sandwich et je me couche tot.
Je n'ai pas !e temps de visiter Bruxelles.
Ä bientöt !
Gauthier
5. Lesoir, Gauthier...
a. va au restaurant. b. mange un sandwich. с. n'a pas le temps de diner.
a auction ecrite
Remplir un formuSaire
Prenom: ^^^^^^^„
Vous etes en France. Vous voulez
Age: Metier:
rencontrer de nouveaux amis.
Vous completez cette fiche Le week-end, vous etes libre ä quelle heure ?
P VAI"f*l
2 Ecrire un message court
Vous etudiez dans une ecole de langue fran9aise de Bordeaux. Salut! Tu fais quoi samedi soir?
Vous recevez ce message de Cedric, un ami franfais. Vous lui On peutsevoir?
repondez. Vous lui proposez de venir ä une soiree organisee par Ecris-moi s'il te plart.Ä bientöt!
I'ecole. Vous lui precisez le type de soiree, I'heure, et vous lui Cedric
expliquez comment venir ä I'ecole. (40 mots minimum)
quatre-vingt-neuf
Nous nous informons
en frangais
La langue franfaise dans le monde
Q Vous pouvez voir ou ecouter quels medias en langue fransaise dans votre pays ?
YFI
TV5MONDE
•\|>ftU4' (k
Est-ce qu'il у a des journaux ou des magazines
francophones en Asie ? En Europe ?
En Amerique ? En Afrique ? En Oceanie ? EIIUK.[tSTUFOUEDU
SPRING BREAK
PARIS LEPETITJOURNALCOM
BERLIN
UNE INTERNATIONALE
EINE WELT
OHNE EUROPA
Coriravgl, IDOeoiuOT-l
III POSTLXEZ AUX TROPHEES M17 swede MM tadu]
mi»«*fc» •.. •
SERGE BETSEN - Un parrain d'exception pour la 5e edition dee
Trcphees des Fran^ais de l'etranger I
ACTU INTERNATIONALE
quatre-vingt-dix
Ces auteurs etrangers ecrivent en francais ou leurs livres sont traduits en francais 7
Alain Mabanckou
Demain
] aurai vmgt ans
Preface de J.M.G. Le Clezio
quatre-vingt-onze
LEQON
document 2
шшшишш IMPORTANT!/
de phonetique ь
des interviews des enquetes
(Je/)suis лU
FOCUS LANGUE
Indiquer un moment precis dans le temps
b. Observez encore les extraits. Completez. Classez les expressions de I'activite ?b dans I'ordre
Verbe ä l'infinitif Participe passe chronologique.
Verbesen-er parier,
Verbe en -ir l'annee derniere ce matin
» p. 179
Autres apprendre, comprendre
verbes ecrire
Attention f Faire -> fait. Avoir -> eu. Lire -> lu. A NOUS I
Venir^ venu.
8. Nous creons notre journal d'apprentissage.
c. Observez ces phrases. Reperez la place
En petits groupes.
de la negation. Completez la regle.
a. Ecrivez ce que vous avez fait la semaine derniere
Je n'ai pas fait beaucoup d'erreurs.
pour progresser en fran9ais (activite 5).
Je ne suis pas allee avec eux.
Exemples:
-> Au passe compose: sujet + ... + etre / avoir
au present + ... + participe passe du verbe. p. 179 - En classe, nous avons appris ä raconter
des evenements passes.
- Apres la classe, nous sommes sortis
avec des etudiants francais.
Pardeux.
a. Listez ce que vous avez fait la semaine derniere b. Presentez vos journaux d'apprentissage ä la classe.
pour progresser en franfais. c. La classe vote pour le journal d'apprentissage
b. Comparez avec les autres groupes. lepluscomplet.
c. Faites une liste pour la classe. • Expressions utiles p. 182
quatre-vingt-treize
LEQON
document 1
Qcodienouvelle
'ancophone du Nouveau-Brunswick
L'ACADIE S'EXPRIME IGI-! SUIVEZ-NOUS
I 11. Observez le site (doc. 1). Identifiez I 14. Lisez encore (doc. 1). Pourquoi cesjeunessont dans le top 5?
le nom du journal et le titre de ('article. Completez.
Evenements Evenements
I 12. Par deux. Lisez I'article (doc. 1). dans le passe dans le futur / Projets
a. Dans quel pays setrouve I'Acadie? Elle a regu...
b. Quels sont les points communs entre Lisa LeBlanc
ces personnes? Christel Robichaud
c. Associez les photos aux personnes.
Elles vont tres bientot
I 13. En petits groupes. Relisez (doc. 1). donner des concerts
Les Hay Babies
partout dans le pays
Associez chaque phrase ä une personne
et ä I'etranger.
du top 5.
Sebastien Lord
a. Elles vont chanter dans plusieurs pays.
b. II ecrit des articles scientifiques. Mika Cyr
c. Elle chante en francais et en anglais.
d. Elles viennent de sortir un album.
e. C'est une sportive reconnue. En petits groupes.
f. II est tres jeune et va participer Faites le top 5 des jeunes talents de votre pays. Pensez ä
ä un grand match. differentes professions (sportifs, artistes, scientifiques,
g. Elle va representer son pays aux JO. ecrivains, Ingenieurs, medecins, etc.).
quatre-vingt-quatorze
DossierS Lecon 2
document 2
8. Sons du francais » P . 205
Ecoutez remission diffusee sur Acadie Web
Radio (doc. 2). Repondez. La prononciation de viens/vient [vjc]
et viennent [vjcn]
a. Quel est le theme de remission ?
b. Combien de personnes s'expriment ? a. Он 101 Ecoutez. Vous entendez [vje], montrez
c. Qui sont-elles? [T]. Vous entendez [vjen], montrez Zj.
d. Quelles appreciations sont positives ? Negatives ? Exemple: Us viennent de quitter I'ecole. -> Г21
Pourquoi ? b, Par groupes de trois. L'etudiant(e) 1 dit ce
qu'il/elle vient de faire. L'etudiant(e) 2 dit ce que
l'etudiant(e) 1 vient de faire. L'etudiant(e) 3 dit
Par deux. Reecoutez (doc. 2). Reconstituez
ce que plusieurs etudiants viennent de faire.
lestemoignages.
Propositions d'actions: etudier, danser, chanter,
a. Alors moi, je dis bravo les jeunes !
ecrire, lire, sonic, entrer, recevoir u n prix.
b. Moi, je dis vive le Canada !
c. Nous disons felicitations les jeunes ! Exemple: - Etudiant 1: Je viens de manger.
d.On dit souvent: - Etudiant 2 : // went de manger.
e. Nous travaillons dans une entreprise... - Etudiant 3 : Us viennent de manger.
* p. 180
1. C'est un pays ou les jeunes peuvent s'exprimer.
2. Et bravo au journal pour I'articie !
3. les jeunes ne sont pas courageux.
4. et nos collegues disent parfois du mal des jeunes. A NOUS
5. Us vont avoir une carriere super! 9. Nous creons le top 5 des jeunes talents
de notre pays.
FOCUS LANGUE * P.214 En petits groupes.
Le verbe dire au present a. Presentez chaque jeune de votre top 5 (activite 5).
Expliquez pourquoi ils sont dans le top 5
a. Observez les phrases de I'activite 7. Completez. avec des evenements passes et des projets.
[je ... nous ...
b. Preparez une presentation ecrite de votre top 5
tu dis vousdites (un diaporama avec une ou deux photos pour
il/elle/on ... ils/elles ... chaque personne).
b. O» Ecoutez la conjugaison du verbe dire. c. Chaque groupe presente son top 5 ä la classe.
Repetez. p. 180
» Expressions utiles p. 182
quatre-vingt-quinze
LEQON
Ecrivains francophones
Comprendre des informations biographiques
. OH102 Reecoutez (doc. 1). Pourquoi ils parlent de ces Exemple: Us ont passe un reportage,
ecrivains ? Choisissez. (Plusieurs reponses possibles.) surAhmadou Kourouma.
a. Ils ont lu leurs livres. 1. Le reportage raconte sa vie.
b. Ils ont vu un reportage. 2.1! a ecrit cinq livres pour adultes, tous des
c. Ils ont participe au jury du Goncourt des lyceens. succes, et aussi des livres pour la jeunesse.
3. Mais son dernier livre, Quand on refuse on
3. OHIO. Par deux. Ecoutez encore (doc. 1). dit поп, est sorti apres sa mort, en 2004.
Completez la biographie d'Ahmadou Kourouma. b. OHIO Ecoutez les extraits. Repetez.
Ahmadou Kourouma
Ahmadou Kourouma est ne en 1927 a document 2
Boundiali, en Cote d'lvoire. II... cinq livres pour http://academie-goncourt.fr/?membre
adultes, tous des succes, et aussi des livres
pour la jeunesse. II... le Goncourt des lyceens
avec Allah n'est pas oblige, en 2000. II... en
Academic Goncourt
\ Accueil > Les membres > Tahar Ben Jelloun > Biographie [
2003. Son dernier livre, Quand on refuse
on dit поп,... apres sa mort, en 2004.
W Tahar Ben Jelloun
quatre-vingt-seize
Dossier 1е$оп
En petits groupes.
Parlez des evenements importants de votre vie.
.COM Situez ces evenements dans le temps.
ESPACE FRANCAIS naissance • etudes • diplomas/ prix •
centres d'interet • apprentissage du francais
AUTEUR FRANCOPHONE
Andrei Makine FOCUS LANGUE -P.215
quatre-vingt-dix-sept
LEQON
J:
Decrire phusiquement une personne
document 1
I 11. Observez la page Internet www.france3.fr/emissions/un-livre-un-jour
(doc. Ij.Quel est letitre
de remission diffusee: PROGRAMME TV EMISSIONS VIDEOS INFO JEUX PARTICIPEZ О DIRECT
a. du lundi au vendredi TOUTES LES EMISSIONS UN LIVRE UN JOUU UN LIVRE TOUJO.URS UN LIVRE 2.0 VOS ENVIES POLARD
apres-midi?
b. le jeudi matin ?
c. le samedi apres-midi ?
Ecoutez remission
Un //we, unjour (doc. 2). Repondez.
I—16. Lisez les extraits litteraires (doc. 3).
a. De quel ecrivain parle le journaliste ?
Associez chaque extrait ä son titre.
b. Quel est son pays d'origine ?
c. Quel est le prenom du personnage principal ? 1. СеПе femme qui d/'t etre ma mere,
Judith Uyterlinde.
Par deux. 2. Un romanfrancais, Frederic Beigbeder.
Reecoutez (doc. 2). Quand se passe 3. Les Femmes aux cheveux courts, Patrice Leconte.
I'histoire ? Quel est son sujet ?
Par deux. Associez chaque avatar ä un personnage.
J b. Associez chaque personnage ä sa description.
Genevieve • Caroline • maman Martine •
Yaya Gaston • Michel
1. C'est une jolie jeune femme aux grands yeux verts.
L£J '
2.C'est un petit garcon. II a les cheveux frises,
les yeux noirs. 1. Papa a I'oeil vert per^ant.
3. Elle est belle. Elle a les cheveux longs et boucles. 2.Sandrine, serieuse, les cheveux chätains,
4.11 est muscle. attaches en chignon.
5. Ses cheveux sont longs et blancs. 3. La femme de ma vie, eile a les cheveux courts,
eile est brune, eile a la peau mate.
4. Maman, tres jeune, une blonde.
En petits groupes. 5. Louise, eile est rigolote, plutot jolie, brune,
a. Parlez de vos livres preferes et choisissez un livre. les cheveux longs, mais toujours attaches.
b. Presentez le livre ä la maniere de Un livre, unjour.
Indiquez I'auteur, ou et quand se passe I'histoire 1 18. Relisez I'extrait с (doc. 3]. De qui parle I'auteur ?
et decrivez le personnage principal. Pourquoi?
quatre-vingt-dix-huit
Dossier Le^on
document 3
A NOUS I
9. Nous faisons des portraits « a la maniere de ».
a. Formez quatre groupes.
• Groupe 1: la femme / I'homme de nos reves. decrivez votre pere et votre mere le jour de leur
A la maniere de Thomas dans Les Femmes aux premiere rencontre.Papa: ... Maman: ...
cheveux courts, decrivez la femme ou I'homme • Groupe 4: nos ressemblances...
de votre vie. Je m'appelle... J'ai... ans. A la maniere de J. Uyterlinde dans Cettefemme qui
J'aime les femmes / les hommes... d/'t etre ma mere, parlez de vos ressemblances
• Groupe 2: Michel et nous! physiques avec une personne de votre famille.
A la maniere de Michel dans DemainJ'aurai vingt De топ cote, je ressemble a... Nous avons...
ans, decrivez-vous. Dons les annees... b. Un(e] etudiant(e) de chaque groupe lit le portrait
• Groupe 3: un roman espagnol / bresilien / russe... ä la classe.
A la maniere de F Beigbeder dans Un romanfrancais, »• Expressions utiles p. 182
quatre-vingt-dix-neuf
LEQON
II a choisi la France
Parier d'evenements passes et actuels
p. 181
cent -- *
Dossier
9. Apprenons ensemble !
document 2 (J"|) 10?
s TeleObs Le Pi
cent un
LEQON I 16. Use
a.Qi
Informons-nous! Fr
b.Qi
document 1
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G IGA PRESSE
Le guide des meiUewis jowinaux du Net
PRESSE FRANCOPHONE PRESSEMONDE PRESSE KIOSQUE DOCUMENTATION LE BLOG DE GIGA PRESSE VOTRE CARh
> NUMERIQUES LES ARTICLES ET LE5 NEWS DE GIGA PRESSE
I 13. Par deux. Lisez la rubrique « Suivez le guide ! » ACCUEIL FORMATIONS CONSULTING L'EQUIPE MODALITES REFERENQ
I 14. Lisez la rubrique «Votre carnet» (doc. 1). L'Academie forme les journalistes dans le monde entier.
Identifiez la fonction du carnet. Nos experts, professionnels reconnus en matiere de
b. Relevez les trois conseils donnes. television, de radio, d'lnternet et de nouvelles technologies,
se depiacent pour coacher vos equipes et les sensibiliser!
aux meilleures pratiques journalistiques...
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a. En petits groupes. Vous vous interessez ä la presse
francophone ? Quels titres connaissez-vous ?
Pour en savoir plus sur les objectifs de cette formation,
les contenus, la methode pedagogique, le public concerne:
b. En groupe. Listez les medias francophones de la classe.
cliquez ici.
cent deux TV - LE REPORTAGE
Dossier
Groupe 3
Reecoutez (doc. 2).
Echange avec tes contacts \ Prepare ton questionnaire \
a. En petits groupes. Classez les conseils
N'hesite pas ä donner ton opinion \
dans la colonne qui convient.
Groupe 4
Les 10 commandements
Reprenons le sujet de ce matin.
A.Avant B. Pendant
Appelons 93 nos dix commandements \
la realisation la realisation
du reportage du reportage b. Repondez aux questions. Partagez vos reponses
avec la classe.
Groupe 1
l.Fais-toi plaisir! - Retrouvez I'infinitif des verbes. De quel type de verbes s'agit-il ?
2. Rends-toi sur place ! - Ou se place le pronom ä I'imperatif affirmatif et ä I'imperatif negatif ?
3. Documente-toi! Groupe 2
4.Verifieton materiel! - Ä qui s'adressent ces conseils ? (Deux reponses possibles. •
5. Implique-toi, vis le reportage ! - Ou se place la negation ä I'imperatif negatif ?
6. N'hesite pas ä donner ton opinion !
Groupe 3
?. Echange avec tes contacts!
- Ä qui s'adressent ces conseils ?
8. Prepare ton questionnaire !
- Reperez la place de la negation ä I'imperatif negatif.
9.Concentre-toi sur les informations
10. Raconte une histoire ! Groupe 4
Ä quelle personne (pronom personnel sujet) sont ces conseils ?
En groupe. Mettez en commun.
c. QHHCI Ecoutez. Vous entendezun conseil, levez la main.
p. 181 et 182
A NOUS
9. Nous imaginons dix commandements pour progresser en fran£ais.
Par groupes detrois: a. Redigez vos commandements.
-groupe 1: les trois commandements de l'etudiant; b. Mettez en commun. Presentez-les ä la classe.
Exemple: EWdie tous les jours!
En groupe.
-groupe 2: les trois commandements des etudiants ;
c. Realisez 1'affiche pour la classe: les commandements
Exemple: N'oubliez pas d'ecouler la radio enfrangais! de l'etudiant, les commandements des etudiants,
-groupe 3: les quatre commandements de la classe. les commandements de la classe.
Exemple: Retrouvons-nous apres les cours pour
d. Proposez votre affiche ä d'autres classes.
eludier ensemble!
> Expressions utiles p. 182
cent trois
ULTURES
Les medii
P&S*"!^ L'EIV
L'actualite
internationale ÜBE
24H / 24
3ch
FRANCE Fram
AFRIQUE dete
MOYEN-ORIENT et er
EUROPE et 7}
AMERIQUES servi
ASIE-PACIFIQUE editt
SPORTS
Lesi
ЁСО-ТЕСН
prof
CULTURE
selo
PLANETE
Lesj
REPORTAGES
trav,
BLOGS
DOSSIERS
EMISSIONS
LES OBSERVATEURS
c. Asso
www.france24.com/fr/
France Medias Monde Recevoir France 24 Voyage Moncompte a. Par deux. Observez cette
page Internet. Repondez.
496 COMMENTAIRE(S) GRILLE DES PROGRAMMES
En petits groupes.
•
1. Lisez le portrait. Identifiez
la personnalite presentee.
2. Associez les elements au
portrait:
a. Lieu et date de
naissance, enfance,
description physique.
b. Langues parlees
et centres d'interet.
c. Prix.
d. Evenements
importants.
3. Choisissez une
personnalite etrangere
(ecrivain, artiste,
scientifique, politique,
etc.).
4. Redigez le portrait de
, votre personnalite.
SS3SS«-
p
Donnez des precisions
surson actualite (projets
Moo BLOOM recents et projets
ä venir).
• '-ЯААЙ- ss-
5. Presentez votre portrait
ä la classe. Les autres
groupes devinent de qui
vous parlez.
6. Illustrez votre portrait
d' Araeonv un avec une photo.
V Argentine.
Parcours
Projet ouvert sur le monde
Nous creons un mur virtuel pour partager nos ressources et progresser en fran9ais.
cent six
Dossier
DELF
www.academie-francaise.fr/les-immortels/amin-maalouf
Amin MAALOUF
Fils d'enseignants, Amin Maalouf est ne au Liban le
25 fevrier 1949. II a fait des etudes d'economie et
de sociologie, puis il a travaille comme reporter. En
1976, il est parti s'installer en France avec sä femme
et ses enfants. Quelques mois plus tard, il est devenu
reclacteur en chef et editorialiste du magazine Jeune
Afrique. Il a rencontre son premier succes de librairie
en 1986 avec le roman Leon l'Africain. Il a alors decide
de se ronsacrer a la litterature. En 1993, il a obtenu le
prix Goncourt pour Le Rocher de Tanios et, le 23 juin
2011, il a ete elu а Г Academic franchise, au fauteuil
de Claude Levi-Strauss (le n° 29).
Production orale
Exercice l Pour s'entratner a la partie l de l'epreuve orale: l'entretien dirige
Vous vous presentez: vous parlez de vous et de votre famille (caracteristiques physiques,
evenements passes et actuels, projets).
cent sept
DOSSIER
EUROPE
Echelle ä I'equateur
AFRIQUE DU NORD
ET MOYEN-ORIENT
AMERIQUES
ETCARAIBES At ASIEET
OCEANIE
AFRIQUE
SUBSAHARIENNE
ET OCEAN INDIEN
0 4 000 km »
Echelle ä I'equateur
4 000 km HE BENIN
1 2 IE BURKINA FASO
fcal'equateur 3LAREP.CENTRAFRICAINE
PROJETS
Un projet de classe
Organiser un voyage virtue! dans un pays
Pour realiser ces projets,
francophone.
nous allons apprendre a:
^ comprendre le programme d'un sejour
Et un projet ouvert sur le monde
^ choisir une destination et une formule de voyage
Rediger un carnet de voyage imaginaire
et collaboratif. Le publier sur un site ^ caracteriser une ville, un lieu
de carnets de voyages pour le partager
> decrire une formule d'hebergement
avec les autres voyageurs.
^ parier des Saisons et du climat
exorimer des emotions, des sensations
LEQON
100% photo
Comprendre le programme d'un sejour
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www.aguila-voyages.com/voyage-photo-madagascar
Une question ?
APPELEZ-NOUS!
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sur votre destination et vot
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Madagascar est une Tie africaine magnifique, situee aux portes de l'Asie. Ses langues officielles sont le au samedi de 9 h 30 a 19 h
malgache et le francais. Madagascar est membre de I'Organisation internationale de la francophonie.
Un photographe emmene les participants (10 maximum) en voyage - Si vous etes debutant, vous pouvez participer au voyage, bien
ä Madagascar. Avec lui, vous decouvrirez des lieux magiques et sur. Les conseils du photographe accompagnateur permettent
vous ferez les photos de vos reves. Vous vous leverez tot et vous aux debutants de progresser.
rentrerez tard pour profiter de la lumiere. Vous dormirez au milieu des - Avant le depart, achetez et lisez un guide de voyage sur
baobabs. Vous ne vous presserez pas, vous prendrez le temps de Madagascar. Sur place, vous aurez I'occasion de rencontrer
regarder autour de vous. Le photographe apprendra ä son groupe des populations locales. Les Malgaches seront heureux si vous
ä reperer les lieux et les lumieres. II partagera ses techniques avec connaissez un peu leur pays.
vous. Ensemble, vous ferez connaissance avec les populations - Et la bonne nouvelle: vous pourrez parier frangais pour faire
locales et vous vivrez des moments magiques. connaissance avec les Malgaches.
I 11. Observez la page Internet (doc. 1]. Identifiez: f. L'agence conseille d'acheter un guide de voyage
a. le nom de l'agence et le type de voyages propose; avant le sejour photo.
b. la destination proposee; g. Les voyageurs peuvent facilement rencontrer
c. le programme du sejour; les habitants de l'ile.
d. les informations pratiques ; 3. En petits groupes. Que pensez-vous de ce type
e. comment demander des informations. de voyages ? Etes-vous Interesses ?
I 12. En petits groupes. Lisez le document 1. I 14. Par deux. Relisez les rubriques « Mon sejour photo »
Vrai ou faux ? Pourquoi ? et «Infos pratiques» (doc. 1).
a. Madagascar est une Tie asiatique. Relevez les informations sur:
b. Madagascar est une lie francophone. a. le programme des voyageurs;
c. Le nombre de voyageurs est limite. Exemple: Vous vous leverez tot et vous rentrerez
d. Un photographe accompagne les voyageurs tard.
et partage ses techniques. b. le travail du photographe;
e. Le voyage photo s'adresse ä des photographes c. les echanges entre les voyageurs et les Malgaches.
professionnels.
centdix
Dossier 6
cent onze
LEQON LJ4. Obser
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VOYAGES DESTINATIONS VOYAGEURS SOLIDARITE ACTUS APROPOS
Voyage en immersion
Participez ä la vie locale et partagez le quotidien
des communautes!
Votre voyage: I'echange avec les populations!
locales et la decouverte de la nature et de la culture!
du pays en immersion.
I II. Par deux. Observez le site Internet (doc. 1). Identifiez document 2
a. le nom de l'agence de voyage; www.doublesens.com
b. les deux types de voyage proposes;
c. les trois destinations. Burkina Faso DECOUVRIR
AFRIQUE
f 12. Par deux. Lisez la page Internet (doc. 1).
a. Ä quel type de voyage (en mission, en immersion Le Burkina Faso se trouve au milieu
ou les deux) correspondent les phrases suivantes ? de l'Afrique de l'Ouest. Ce pays
Pourquoi? est entoure du Mali au nord et ä
I'ouest, du Niger ä Test, du Benin
1. Je decouvre la culture du pays.
au sud-est, du Togo et du Ghana
2. Je travaille avec la communaute locale. au sud et de la Cöte d'lvoire
3. Je partage la vie des gens. CAPITALE: au sud-ouest.
4. Je fais aussi du tourisme. Ouagadougou Le Burkina Faso est un pays
b. Expliquez le slogan « Voyager autrement». LANGUE.-francais surprenant. On у trouve un
POPULATION: patrimoine culture! tres riche et
18365000hab. varie. On у decouvre des traditions
En petits groupes. Quelle formule vous preferez ? liees ä la danse, ä la musique,
SUPERFICIE:
Pourquoi? 274 200 km2 aux fetes et un artisanat de qualite.
MONNAIE: On у parle francais et les Burkinabe
centdouze franc CFA sont accueillants et sympathiques.
Dossier Le£on
^J4. Observez le document 2. Ä quelle destination 10. Dites pourquoi chaque voyageur a choisi de faire
il correspond ? Choisissez. un voyage pas comme les autres.
a.Amerique du Sud. Exemple: On у rencontre des gens adorables...
b. Afrique.
c. Asie.
FOCUS LANGUE p. 212
LJ5. Par deux. Lisez le document 2. Relevez les formules Le pronom у pour remplacer un lieu
qui permettent de situer et de localiser le pays. a. Par deux. Relisez vos reponses aux activites 6a
et 10. Repondez et completez avec des exemples.
U6. Relisez(doc. 2]. 1. Que remplace le pronom у dans ces phrases ?
a. Relevez les particularites du Burkina Faso. 2. En general, у se place avant le verbe.
Exemple : On у trouve un patrimoine culwrel Exemples: ...
tres r i ehe. b. En petits groupes. Choisissez une destination
francophone. Decrivez votre destination en trois
l Quelles particularites vous preferez ?
phrases, en utilisant y. Lisez votre description.
Les autres groupes devinent la destination
FOCUS LANGUE choisie.
Exemple : On у trouve des baobabs. On у decouvre
Situer un lieu (2)
des paysages magnifiques. On у fail des sejours
Completez avec les formules relevees dans Pactivite 5. photo. -> Madagascar.
Pour situer un lieu : Le Burkina Foso . . . » p. 183
Pour preciser sä localisation (voir les points cardinaux
p. 42) -.Cepays... »-p. 183
11. Apprenons ensemble \
^И\ а. ЛИНЕ Marcelo a enregistre son
s
€ Wi temoignage pour remission Aller-Retour.
En petits groupes. Ecoutez. Ou est-il alle ?
a. Choisissez un pays francophone: le Niger, le Togo, b. Par deux. Aidez Marcelo ä corriger
la Cöte d'lvoire ou le Mali. ses erreurs.
b. Situez votre pays ä I'aide d'une carte. Constructions
Constructions de Marcelo
c. Он ид Preparez votre presentation: ajoutezdes correctes
fleches * pour indiquer une continuite et des Place du
Je suis у alle en juin.
fleches ^ pour indiquer une pause. Eccutez. pronom у
Repetition
Exemple: Le Burkina Faso, * c'esf un grand pays. *
du lieu
J'y vais ä Dakar. ...
// est entoure du Mali ^ au nord et ä l'ouest, s
c. En petits groupes. Reflechissez ä un moyen de ne
du Niger ä /'est, * du Benin au sud-est, * du Togo
pas faire се type d'erreurs.
et du Ghana au sud ^ et de la Cöte d'lvoire
d. Partagez vos idees avec la classe.
au sud-ouest. ^
d. Enregistrez votre presentation.
A NOUS l
document 3 (||) 115 12. Nous redigeons le descriptif d'une formule
de voyage pour une destination francophone.
8. (Tarns Ecoutez remission (doc. 3). En petits groupes.
Est-ce que la journaliste interroge les voyageurs a. Reprenez la presentation de votre pays francophone
avant ou apres leur voyage ? (activite ?).
b. Choisissez une formule de voyage:« en mission »
9. Он us Par deux. Reecoutez (doc. 3). Pour chaque ou «en immersion».
voyageur, relevez les informations sur: c. Redigez le descriptif de votre formule sur le modele
a. les regions et le pays visites; du document 1.
b. la formule de voyage choisie. d. Presentez votre descriptif ä la classe.
centtreize
Tour de France
centquatorze
DossierS 1_ефоп 3
document 2 ,
Onyvaparceque
c'estunegrandeetbell
ville,parcequ'onaimeson
architecture, son charme et
ses monuments magnifiques.
9. En petits groupes. Votez pour votre ville
preferee. Expliquez votre choix.
On adore
lavillerose
et son coucher de FOCUS LANGUE -P. 211
soleil sur le pont-Neuf.
La lumiere у est
La place des adjectifs qualificatifs
exceptionnelle. pour caracteriser un lieu (1)
a. Par deux. Relisez vos reponses
ä I'activite 8b. Completez avec
des adjectifs :
DES VILLES FRANCAISES - la ville : une grande et belle ville
(Paris), ...
> Ä VISITER ABSOLUMENT - les plages: ...
Be there/ Do that/* - la lumiere: ...
Rendez-vous en France / A - les monuments: ...
*Allez-y! Faites?a!
-les marches: ...
- la cuisine: ...
З Оп у va pour decouvrir
I'histoire de la ville.
b. Classez les adjectifs.
- Groupe 1 : avant le nom -> grande,
ses petits marches belle,...
et sa cuisine delicieuse. - Groupe 2 : apres le nom ->rose,. . .
On aime c. Completez la regie.
les balades En general, les adjectifs qualificatifs
sur la promenade
des Anglais et
dans la vieille ville.
•<? se placent ... le nom. Les adjectifs
qualificatifs suivants (...) se placent . . .
le nom.
C'est la ville ideale, p. 184
leparadisdes
promeneurs.
cent quinze
LEQON
ourauMaroc
Decrire une formule d'hebergement
cent seize
Dossier Legon 4
»• p. 184
A NOUS
8. Nous choisissons une formule d'hebergement
originale.
[21 avis v S'INSCRIRE CONNECTEZ-VOUS
En petits groupes.
a. Choisissez une formule d'hebergement originale
dans votre ville ou votre pays.
b. Ecrivez un article (trois paragraphes) pour
presenter votre hebergement ä des voyageurs
francophones.
Ier paragraphe: Vous partez...
2е paragraphe: (Nom du lieu) offre (description
des pieces)...
3 s paragraphe: Avec (nom du lieu), vous choisissez...
c. Presentez I'article ä la classe.
d. Cherchez comment contacter les responsables
de I'hebergement (telephone, mel ou rendez-vous
sur place).
e. Proposez votre article aux responsables de
I'hebergement.
cent dix-sept
LJ4. Enp
Coui
Quandpartir
document 1
•*
www.quandpartir.com
l centdix-huit
DossierS LeconS
En petits groupes.
7. Он us En petits groupes. Reecoutez (doc. 3).
a. Cherchez des informations sur le
a. Choisissez une zone geographique: l'ouest, le sud, Test.
climat de votre pays: les temperatures
minimales et maximales, le nombre b. Relevez les expressions utilisees pour parier de la meteo.
de jours de pluie (mois et saisons). Exemple: ///era 31 degres a Dakar.
b. Partagez vos resultats avec les autres c. Associez ces expressions aux pictogrammes de la carte.
groupes. Exemple: le Cap-Vert: beaucoup de soleil -> --;
FOCUS LANGUE
Decrire le temps qu'ii fait selon les mois et les saisons
a. Par deux. Legendez les pictogrammes. Utilisez les expressions relevees dans les activites 4 et ?b.
Pictogrammes
Parier du climat
Faire des previsions
meteo
» cent dix-neuf
LEQON
П Garnets de voyages
Exprimer des emotions, des sensations
document 2
centvingt
DossierS Le$on 6
FOCUS LANGUE
En petits groupes. Parier des sensations
En voyage, avez-vous dejä vecu une experience En petits groupes. Completez avec vos reponses
surprenante ? Positive ? Negative ? ä l'activite 6.
Comment racontez-vous vos voyages ?
Les cinq sens Les verbes Les sensations
la vue voir, ... descouleurs, ...
LJ5. Par deux. Lisez I'extrait dutemoignage (doc. 2).
a. Identifiez le nom de l'auteur et le titre.
I'odorat ~...
Гоше entendre
b. Faites des hypotheses sur le contenu du livre.
le toucher .. .
Donnez un titre ä chaque paragraphic.
le gout
p. 185
Par deux. Relisez le premier paragraphe (doc. 2).
Relevez les elements qui caracterisent:
*jl£^H 1.
l.Uune image: des levers et des couchers de soleil 8. Sons du frangais
magiques, des arbres immenses, ...
n
Les groupes consonantiques
2. и
2.une odeur: ...
З.иun son, une musique:...
3. Divisez la classe en trois.
4. и bruit: ...
4.un a. Lisez encore I'extrait (doc. 2). Cherchez
5.un
5.LJ goüt: ... les mots avec des groupes consonantiques:
G.un objet: ...
6.U groupe 1 ->/r (Ajrique) ; groupe 2 -> br (arbres);
АГ,
b. Ä l'aide des elements releves, legendez les dessins groupe 3 -»fr fextro/f).
de ce carnet de voyage. Connaissez-vous des mots avec des groupes
consonantiques dans d'autres langues ?
ition f c. Qni23 Ecoutez les phrases.
ь
ЩРя#.
$& Essayez de les repeter le plus vite possible.
1. J'ai tres tres tres froid.
2. Les arbres sont tristes en hiver.
3. En Afrique, il у a trop de bruit dans
les grandes rues.
4. C'est une vraie surprise d'etre la et de vivre ici.
p. 185 *p. 185
A NOUS l
9. Nous redigeons un extrait de carnet de voyage.
En petits groupes.
a. Choisissez une destination que vous connaissez
ou que vous aimez.
b. Choisissez un titre.
c. Parlez de vos sensations.
17, Relisez le deuxieme paragraphe (doc. 2). Exemple: /o cuisine de la Kasbah, les bruits
a. Associez les emotions contraires. de lo rue, etc.
Emotions positives Emotions negatives d. Decrivez vos emotions.
1. Ils sont Contents. a. Ils sont indifferents. e. Redigezvotre extrait.
2. Ils sont satisfaits. b. Ils sont tristes. Exemple: Nous avons voyage en... Nous gardons
3. Ils sont interesses. \ c. Ils sont degus. de cette experience un merveilleux souvenir...
Ces touristes vivent une experience positive f. Lisez votre extrait ä la classe.
ou negative ? Pourquoi ? »• Expressions utiles p. 186
cent vingt et un
Etatd
Planete francophonie
R<
fr
1. lesujet de remission;
2. les pays concernes;
3. les personnes reunies.
b. Regardez le debut de remission (de 0'20" ä 0'25").
1. Verifiez vos hypotheses.
2. Repondez.
- Quel est le titre de remission ?
- Le presentateur montre quel document ?
c. En petits groupes. Associez les resultats aux continents.
le Moyen-Orient • I'Asie • I'Afrique • I'Europe • I'Amerique et la CaraTbe
36,4%
%
0,9 % 0,6 %
OO f\ millions
de francophones
en 2010 / J-D millions de personnes
seront francophones en 2050
langue la plus
parleedansle monde
derriere le mandarin,
I'anglais, I'espagnol,
AFRIQUE DU NORD
ET MOYEN-ORIENT
I'arabe etl'hindi
AS l E ET
OCEANIE
AMERIQUES 2,1 millions
ETCARAIBE5
AFRIQUE SUB5AHARIENNE
ET OCEAN INDIEN
Projet de classe
Nous organisons un voyage virtue! dans un pays francophone.
E-tourisme francophonie
Vous desirez organiser des vacances ?
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Le monde de la francophonie vous accueille.
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Parcours
fclLgltal
Nous redigeons un carnet de voyage imaginaire et collaboratif. Nous le publions sur un site de carnets
de voyages pour le partager avec les autres voyageurs.
centvingt-quatre
Dossier6
DELF
DELF 6
mprehension de I'oral
Vous ecoutez votre messagerietelephonique.
Lisez les questions, ecoutez deux fois le document, puis repondez.
b. 16 h 30
c. 17 h 30.
3. Pour votre voyage en Malaisie, Aurelie vous presentera quelle formule ?
4. D'apres Aurelie Suedois, qu'est-ce que vous devez avoir pour entrer en Malaisie ?
ction orale
xereiee 1 Pour s'entramer ä la partie l de I'epreuve orale: I'entretien dirige
Vous vous presentez. Vous parlez de votre pays (situation geographique, capitale, climat et particularites).
cent vingt-cinq
DOSSIER
Nousallonsvivre
« a la frangaise »
La presence frangaise dans le monde
a. Les baguettes.
b. Les fromages.
celio*
«/
c. La paella.
La moutarde.
ZARA
i-® centvingt-six
Ouels evenements frangais on peut feter ä l'etranger ?
1000 chefs,
a. Goüt de France/
Good France 1000 menus
(21 mars).
sur 5
continents
m
b. La Fete de la musique (21 juin).
PRO JETS
Un projet de classe
Pour reajiser ces projets,
Organiser un raliye « La France nous allons apprendre ä:
dans notre ville».
*- comprendre un menu et donner notre avis
un projet ouvert sur le monde
* faire des courses
Realiser ('interview d'un(e) francophone
*- comparer des pratiques
sur le theme « La France dans notre ville
et dans notre pays». *> parier d'une evolution (hier/ aujourd'hui)
Realiser un diaporama de presentation
** acheter des vetements
de « La France dans notre ville et dans
notre pays ». ;itive ou negative
cent vingt-sept
LEQON
https://www.tripadvisor.fr/
S'INSCRIRE CONNECTEZ-VOUS
Sant Just
(*Х*Х*Х*Х) 445 avis ф Certificat d'Excellence
Rillettes de canard
ou soupe ä 1'oignon
VlANDES
Gigot d'agneau aux pommes
Poulet röti au citron
POISSONS
Filet de colin au miel
Pave de saumon au vinaigre
balsamique
ACCOMPAGNEMENT DE LEGUMES
Puree de pommes de terre
ou poelee de legumes
Photo de « Excellence cuisine!» « Un petit goüt de France ä Bogota »
I'etablissement Photo de Monica Ramos (aoüt 2016) Photo de Teddy Ramirez (aout 2016) ИЯЯЭЯЙНЯ
Mousse au chocolat
OK salade de fruits rouges
cent vingt-huit
Dossier 1ефоп
FOCUS LANGUE
Le lexique de ('alimentation pour comprendre un menu
En petits groupes. Observez. ,
Legumes Fruits
Viandes Poissons
| | la pomme le citron
lepain lefromage le chocolat les jus l i
de fruits lesaumon les haricots verts les petits pois
* p. 187
b. Avez-vous dejeune ou dine dans ces - devant un nom masculin un excellent jus de fruits, ...
restaurants? Si oui, ä quelle(s) occasion(s) ? - devant un nom feminin une so/öde de fruits rouges, ...
Pour exprimer une quantite indeterminee, j'utilise I'article partitif.
- devant un nom masculin
document 2 ( 12?
-devant un nom feminin de la puree de pommes de terre, ... \
Ä l'occasion de « Goüt de
- devant un nom commen9ant ...
о°Л France - Good France », la
parunevoyelle
television francaise a interviewe
les clients du Sant Just. - devant un nom pluriel des rillettes
Pour exprimer une quantite zero, j'utilise pas de, pas d'.
Ecoutez ('interview (doc. 2), II n'y a pas defromoge.
Choisissez les reponses correctes. Attention/ Pour exprimer les goüts:
Les clients: J'aime le canard, j'adore la soupe a l'oignon,
a. parlent des plats et donnent leurs avis. je n'aime pas lefromage, je deteste les rillettes!
b. parlent des plats et expriment leurs goüts. p. 187
cent vingt-neuf
LECON
2 La France a Budapest
Faire des courses
О
c. Quisont les clients?
d. Qui est I'homme en photo ? Que propose-t-il
dans la rubrique « Mes ingredients » ? deux baguettes
des objets / des contenants une unite de mesure
Par deux. Classez les ingredients (doc. 1).
Fromages: un morceau de conto/, ...
Pätes: ...
un bocal
Plats principaux (plats cuisines et
foie gras """"" foie gras
accompagnements): ...
Assaisonnements: иле boulellle d'huile, b. Pour preciser la quantite avec une partie d'un element,
des objets, une unite de mesure, j'utilise
une boulellle de vi na ig re, u n pot de moutarde.
Exemple: un bocal de 300 grammes de foie gras.
Desserts et boissons: un demi-litre de simp
p. 187
depamplemousse, ...
document 1
Ecoutez. Vous entendez deux fois le son La diente accepte la Le vendeur propose
[ё], montrez . Vous entendez deux fois proposition du vendeur: ... de goüter: ...
le son [ä], montrez . Vous entendez les deux La diente (passe) Le vendeur:
sons, montrez 3]. commande: .. - demande si la diente
souhaite autre chose:
Exemple: du pain Ыапс ->
Tres bien, et ovec со ?
b. {7>Н12; Reecoutez et repetez. * p. 188 - fait une proposition: ...
La diente indique lafin Le vendeur termine
des achats: Oui, ce sera tour la vente: ...
document 2 (J7) 129 pour oujourd'hui, mere/.'
centtrenteet un
Les Fran9ais et les livre
Isabelle Monnin
avec Alex Beaupam
Les gens dans
l'enveloppe
document l (J|i 130
Ecoutez la conversation
(doc. 1).
Oui parle? Äqui? Ou?
Pourquoi faire?
Relevez les points communs
entre cestroislivres.
FOCUS LANGUE
Faire des achats [2] Qui sont les lecteurs ?
Ecoutez encore. Completez. Plutöt des femmes. Les femmes lisent plus que les
Verifiez avec la transcription (livret p. 12). hommes.
Que lisent-ils? Comment?
Le libraire entre en contact :
On peut definir la carte d'identite du lecteur del
livres papier: c'est une femme de 46 ans, parisienne,]
Le dient demande Le libraire conseille: diplomee.
conseil: Je рейх vous proposer Le profil type du lecteur de livres numeriques est plus]
un livre plus original. feminin que masculin, moins jeune qu'avant (plus de
Le dient demande le prix: Le libraire indique le prix: 40 ans), moins parisien que le lecteur de livre papier,
centtrente-deux
Dossier Le^on
cent trente-trois
LEQON
6.
Comj
Parier d'une evolution (hier / aujourd'hui)
document 1
I—11. Observez la page Internet (doc. 1).
Repondez.
a. Ou se trouve I'ecole Ferrandi ?
De quelle ecole s'agit-il ?
F E R R A N D I
b. Quels types de formation eile propose ?
Pour preparer ä quelles professions ?
centtrente-quatre
Dossier 7 Lefon 4
i
3fs». i Depuis 1920. l'ecole 1920
ire ci-dessous
Ferrandi forme de futurs j ile passe
aujourd'hui
dans
ueres. Changer de vie: Morgane, i chef s. _ ......... j
HUFF 34 ans, de Г art contemporain l Avant, elles etaient
POST avant (dans le passe) / aujourd'hui
)henomene: ä la cuisine familiale journalistes.
t obtenir un II у a cinq ans, Morgane travaillait dans I'art Quand j'etais infirmiere, infirmiere
ournalistes, contemporain. Elle avait depuis son enfance + + aujourd'hui
i je m'ennuyais. dans le passe
une passion pour la cuisine. Elle a decide de
e», explique changer de vie. Elle veut ouvrir un restaurant
3 etoiles en b. Donnez un exemple personnel pour chaque marqueur
frangais ä I'etranger. «Quand j'etais petite,
j'adorais cuisinier. Aujourd'hui, je realise mon temporel.
a quelques reve.» Examples: J'etudie lefrangais depuis tro/'s mois. Avant,
aiment mon je ne parlais pas fran f ais. Aujourd'hui, je parle un peu frangais.
p. 188
p. 215
A NOUS /
centtrente-cinq
LECON
S'habiller« a la fran9aise
Acheter des vetements
FOCUS LANGUE
Les vetements et les accessoires
a. Observez les photos. Associez chaque univers aux personnes interviewees (activite 3). Justifiezvos choix.
un manteau
un pantalon
des chaussures
des lunettes des bijoux un costume une cravate une robe de sport
' i > i
b. En petits groupes. Quel(s) univers vous preferez ? Pourquoi ? * p. 189
centtrente-six
Dossier Legon
FOCUS LANGUE
Faire des achats (3)
En petits groupes.
a. <fiH Reecoutez (doc. 2). Completez les notes de Qian
pendant sa formation.
Bien recevoir le client Comprendre le client
Entrer en contact avec le client: Le client demande le prix
Bonjour,je рейх vous renseigner ? d'un produit:
< •••
Informer le client: Le client demande comment
е
Le myon homme est аи 3 etage. payer: ...
Le client demande ou payer: I
Ou se trouve la coisse ?
A NOUS J
Sons du francais t- p. 206 8. Nous nous habillons « a la frangaise ».
Les sons [3] et [J] En petits groupes.
a. Choisissez votre « Francais »: le Fran9ais au travail, en vacances,
а. (}» Ecoutez. Repetez les mots avec
en voyage, etc.
une main sur votre cou. Vous sentez une
vibration quand vous prononcez le son [3]. b. Listez les vetements et les accessoires necessaires pour vous
habiller.
Ecoutez. Repetez les mots avec une
main sur votre cou. Vous ne sentez pas de c. Allez dans un magasin ou on peut s'habiller« ä la fran9aise »
vibration quand vous prononcez le son [J]. (activite 5) ou Choisissez parmi les vetements et les accessoires
que vous avez.
En petits groupes. Ecoutez,
d. Habillez-vous et prenez une photo.
lisez et repetez ces phrases.
e. Affichezvos photos dans la classe.
1. J'adore ces chaussures rouges.
2.Quel joli chapeau jaune ! f. Votez pour la photo la plus «frangaise ».
S.Tous mes bijoux sont d'origine chinoise. g. Partagez vos photos sur la page Facebook de la classe.
p. 189
p. 189 » Expressions utiles p. 190
centtrente-sept
LEQON
document 1
I 11. Lisez I'article (doc. 1). Repondez.
a. Quelles sont les deux villes citees ?
Dans quel pays elles se trouvent ? Ces petits coins de France
b. Quel est le lien entre ces deux villes
et le titrede I'article? Nos coups de coeur de la semaine
de production de roses
,J2. Par deux. Relisez (doc. 1). frangaises et de lavande,
De quelle(s) ville(s] on parle ? Pourquoi ? un hotel-restaurant frangais,
a. On у produit du foie gras et des fleurs. le Louvre... Bref, un petit
b. On peut у manger francais. bout de France en Ethiopia
c. On peut у acheter des meubles frar^ais. C'est tres inattendu, un pen
d. On у trouve de nombreux monuments
surprenant, vraiment reussi!
On apprecie, on trouve
ä la franr^aise.
l'ensemble franchement
e. Les touristes francophones peuvent
original ! La petanque
у lire des textes ecrits par de grands Addis-Abeba est au rendez-vous et les
ecrivainsfran^ais. C'est incroyable mais vrai joueurs ont l'air de vrais
f. Les habitants у pratiquent unjeu et да se passe en Ethiopie. professionnels ! Les jeunes
originaire du Sud de la France. On у trouve une ferme de Ethiopiens trouvent ce jeu
production de foie gras, ridicule mais les plus äges
un domaine de 8 hectares adorent.
.J 3. Formez deux groupes: un groupe « Addis-
Abeba » et un groupe « Philadelphie ».
Lisez encore (doc. 1). Relevez les Philadelphia
appreciations du journaliste. Classez-les la francophile
dans le tableau.
De nombreux restaurants
Addis-Abeba Philadelphie frangais, ce n'est pas tres
Les boutiques original. Les boutiques
V C'est
sont, elles, assez d'antiquaires remplies
Pourexprimer incroyable. inhabituelles. de meubles frangais sont,
la surprise elles, assez inhabituelles.
Des manuscrits de Zola
On apprecie.
Pour faire une Larchitecture et d'Anatole France ä la
appreciation est franchement bibliotheque historique
positive incroyable du musee Rosenbach, да, est franchement incroyable.
c'est vraiment etonnant. Un exemple : l'hötel de ville,
Lesjeunes
Pour fmir, l'architecture de inspire de celui de Paris.
Pour faire une Ethiopiens
trouvent ce la ville, avec de nombreux On trouve ce monument
appreciation monuments«ä la frangaise», genial !
negative jeu ridicule.
Le magazine urbain
centtrente-huit
Dossier Le£on
SFOCUSLANGUE
Щ
p. 216
a
En petits groupes.
FOCUS LANGUE
Lesverbes pronominaux reciproques (2)
p. 212 et 214
cent trente-neuf
La France s'exporte O Video 7
a. Regardezcestrois images
extraites d'un reportage de
BFMTV.
Faites des hypotheses.
1. Dans quel pays se passe
ce reportage?
2.Que represente l'image с ?
d. En petits groupes. Dans votre pays, on aime beaucoup les marques francaises ?
La gastronomie fran9aise ? Quelle image de la France ont les habitants de votre pays ?
centquarante
Dossier Cultures
1. Je connais des enseignes fran9aises et / ou des « petits coins de France » dans ma ville / mon pays: ...
2. En petits groupes. Nous faisons des recherches sur Internet pour completer notre carnet d'enseignes
francaises et / ou de « petits coins de France » dans notre ville ou notre pays.
3. En groupe. Nous construisons le carnet « Enseignes fran9aises et petits coins de France dans notre
pays» de la classe.
En petits groupes.
1. Choisissez le theme de votre rallye-decouverte.
Exemples:
Ou manger de la cuisine fransaise ? Ou lire en franfais ? Ou acheter des produi Nos photos
Restaurant « Comme chez soi »
r_ Parcour
Projet ouvert sur le monde | GP
Nous realisons:
- ('interview d'un(e] francophone sur le theme « La France dans notre ville et dans notre pays » ;
- un diaporama de presentation de « La France dans notre ville et dans notre pays ».
centquarante-deux
Dossier
DELF
DEL
I Comprehension de l'oral
Vous allez entendre six petits dialogues correspondant ä six situations differentes.
Regardez les dessins. Ecoutez deux fois les dialogues et notez le numero du dialogue
sous le dessin correspondant, comme dans I'exemple.
cent quarante-trois
Nous organisons
une soiree frangaise
Les Fran
avis..
b. Des soirees
internationales.
:. Des soirees
jeuxde societe. c. Visiter un marche avec des Fran9ais.
cent quarante-quatre
Oue proposent les ecoles de franfais en France aux etudiants etrangers ?
b. Un accueil chaleureux.
Un projet de classe
Pour realiser ces projets,
Organiser une soiree pour feter nous allons apprendre a:
nos progres en frangais.
> parier de notre apprentissage du fran9ais
Et un projet ouvert sur le monde
> caracteriser un restaurant et passer commande
Realiser une presentation audio ou video
> choisirunetenue vestimentaire
de notre experience d'apprentissage du
francais. La publier sur le site de l'ecole > caracteriser une chose ou une personne
et/ou sur un site de partage.
> conseillerunfilmou un sr '"
centquarante-cinq
LEQON
Histoires d'etudiants
Parier de notre apprentissage du francais ETUDIANTS IND
ENTREPRISES /
ORGANISCHES /
UNIVERSITES
document 1 (J§) 141
En petits groupes.
1. Qni4i Ecoutez les temoignages (doc. 1). Pourquoi etudiez-vous le fran9ais ?
Identifiezle theme. Oue pensez-vous des cours et de
I'apprentissage ?
2. QHHI Par deux. Reecoutez (doc. 1). Relevez:
a. la nationalite de Mauricio et de Leanne; (—I5. Öbservez les deux pages de sites Internet!
b. le nom et la ville de leur ecole de langue. (doc. 2 et 3). Repondez.
a. Quel est le point commun entre
3. OH141 Par deux. Ecoutez encore (doc. 1). Stralang (doc. 2) et I'AFPIF (doc. 3) ? 1
Completezle tableau. b. Qui sont Mirjana et Matthew ?
Mauricio Leanne
Jesuisvenu
I—a 6. En petits groupes. Lisez les temoignages
J'ai decide de venir
de Mirjana et Matthew (doc. 2 et 3).
Choixde la ville ä Cannes parce prendre des cours ici,
De quoi ils parlent ? Choisissez et justifiez,
que... ä Paris, parce que...
Choixde la langue J'ai vecu en Afrique a. De leur vie avant d'arriver en France.
fransaise anglophone... b. De leur enfance.
Cequ'il/ellepense En classe, on a c. De leur changement de vie.
des cours et de souvent travaille II у a d'excellents d. De leurs projets.
I'enseignement en groupes... professeurs. e. De leur situation actuelle.
f. De leur apprentissage.
document 2
www.stralang.com/temoignages-etudiants-stralang/
/•&STRALANG
INSTITUT DE LANGUES
Etablissement prive d'enseignement superieur
Ecole de langues de Strasbourg, Alsace, France
centquarante-six
Dossier8 Legon l
document 3
www.alliancefr.org/sites/default/files/les fiances AFPIFpdf
j Je vivais en Angleterre et
Avant (situation initiale)
je ne parlais pas fran9ais.
Je me suis inscrit dans une A NOUS /
Evenement(s) qui
ecole de langue fran9aise 7. Nous interviewons nos camarades
change(nt) la situation
ä Paris. J'ai fait la sur leur apprentissage du frangais.
initiale
connaissance de Cindy.
Nous travaillons tous En petits groupes: groupes A et groupes B.
Situation actuelle
les deux en France. a. Trouvez un maximum de questions
sur I'apprentissage du frangais.
b. Relisez I'activite 3. Complete! le tableau avec d'autres
Exemple: Pourquoi os-fu decide
exemples.
d'apprendre lefrancais ?
c. Complete! avec: le present, le passe compose ou I'imparfait.
b. Choisissez cinq questions.
Pour parier des changements dans le temps:
-je decris une situation initiale au passe avec ...; c. Les etudiants du groupe A interrogent
-je precise les evenements qui changent cette situation initiale les etudiants du groupe B.
au passe avec ...; Puis les etudiants du groupe В
-je decris une situation actuelle avec .... interrogent les etudiants du groupe A.
Enregistrez les interviews.
d. Donnez un exemple personnel pour chaque personne
de votregroupe. d. Ecoutez les interviews. Redigez
Exemple: Poppy ne parlait pasfrancais. Elle o pris des cours о un article ä la maniere du document 3.
I'lnstiwt franc ais. £lle a fan la connaissance de Mark, un etudiant e. Regroupezlestemoignages.
americain. Us mangent ensemble tous les jours. Affichez-les dans la classe.
+ p.191
*• Expressions utiles p. 194
centquarante-sept
LEQON
2 Un diner en ville
Caracterjser un restaurant et passer commande
document 1
И centquarante-huit
Dossier8 1_ефоп 2
FOCUS LANGUE
En petits groupes. Passer commande au restaurant
Quel type de restaurant preferez-vous ? Lisez-vous Он из En petits groupes (groupes « serveur»
les avis des internautes pour choisir vos restaurants ? et groupes « clients »). Relisez vos reponses
Pourquoi ? Donnez-vous parfois votre avis ? aux activates ? et 8. Completez le tableau.
Reecoutez pour verifier.
document 2 (|~|) 142 et 143 Le serveur... Les clients...
prend la commande commandent les plats:
6. Qni42 Ecoutez la premiere partie de des plats: Out. Nous allons prendre
la conversation au restaurant (doc. 2). Vous avez choisi ? quatre plats.
Vrai ou faux ? Pourquoi ?
a. Le client s'appelle M. Grain. C'est note.
b. II a reserve une table. demande letype precisent le type de cuisson:
c. Le serveur accueille les clients puis il les place. decuisson: ... . £fpourmoi, saignant
s'il vous plait.
7. ON 143 Observez le menu du restaurant. prend la commande commandent les boissons:
Ecoutez la deuxieme partie (doc. 2). Relevez: des boissons: Non merci, de l'eau minerale,
EUROPE
9. Sons du frangais » P . 20?
*MOZZA-MOZZA [CHF 10] * PANS MINI [CHF 10]
Mozzarella assaisonnee ä Croque-monsieur au Le son [jj
I'huile d'olive et fleur de sei, jambon cru et huile de truffe
poivrons confits, pain QH144 Par deux. Ecoutez. Repondez aux questions avec
IBERIAN SECRET [CHF 18]
aux olives toaste Pluma de pore iberique
un adjectif de la liste. (Faites I'accord si necessaire.)
»TARTARE TICINO [CHF 10] croustillante, legere puree accueillant • bruyant • croustillant • delicieux •
Tartare de boeuf ä l'italienne de carottes, gratin de
exceptionnel • tres bien
et ses toasts macaronis ä la saucisse
nduja et jus corse Exemple: Comment est le personnel ? -> Accueillant!
* COSTA CALAMARETTI
[CHF 10]
Calamaretti trits, a'i'oli maison
A NOUS
AMERICAS 10. Nous imaginons le restaurant de nos reves
'CHISAYA MAMA [CHF 10] * EAT ME BABY BURGERS
et de nos cauchemars.
Salade exotique de quinoa, [CHF 10] En petits groupes: groupes A et groupes B.
mangue, avocat, grenade et Deux mini burgers
a. Groupes A: imaginez le restaurant de vos reves
concombre, accompagnee au bacon, cheddar
d'une vinaigrette relevee & oignons confits (concept top, localisation ideale, excellent rapport
au piment de Cayenne et ELECTRIC SASHIMIVICHE qualite-prix, service fantastique, accueil agreable, etc.].
grenade [CHF 12] Groupes В: imaginez le restaurant de vos
"SALMON FISHING Sashimi de thon rouge cauchemars (restaurant peu original, localisation
IN THE BAKERY [CHF 10] fagon ceviche au
Mini bagel au saumon fume pamplemousse, piquillos horrible, menu tres eher et petites portions, service
et cream cheese au chipotle et fleur de Sichuan tres mauvais, personnel froid, etc.).
b. Chaque groupe met en scene la situation
(un serveur / des clients).
8. OHMS Reecoutez la deuxieme partie (doc. 2). c. La classe vote pour le meilleur et le pire restaurant.
Notez les impressions des clients. »• Expressions utiles p. 194
centquarante-neuf
LEQON
Soire d g u i s e
document 1
www.lepetitjournal.com/
LEPETITJOURNALCOM
Le media des Francois et francophones ä retranaer
III KUALA LUMPUR N'hesitez pas ä les contacter pour un conseil ou un devis
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typique» beret-baguette-mariniere, vous le trouverez
la-bas! La petite robe retro annees cinquante ? Vous
revez dejä de la porter! Pour une soiree internationale,
c'est 1'ideal. Le magasin propose egalement la location
ou 1'achat d'accessoires et de decorations de fete.
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specialises dans l'organisation de soirees ä themes.
I—11. Observez la page Internet (doc. 1). I—13. Par deux. Relisez I'article (doc. 1). Duel magasin conseillez-
a. Aquis'adressecesite? vous ä ces francophones de Kuala Lumpur ?
b. Identifiez le theme de ('article, a. Erin cherche un costume unique.
la ville et le pays. b. Dinah n'a pas beaucoup de temps pour trouver un costume.
c. Nirmala va ä une soiree Erasmus.
d. Tan cherche des accessoires pour une fete.
I—12. Par deux. Lisez ('article (doc. 1).
Repondez.
a. Quels sont les trois magasins En petits groupes.
choisis par le site? a. Listez un maximum de themes pour une soiree deguisee.
b. Quel est le coup de cceur du site ? Examples: soiree super-hems, soiree «j'al dix ans »,
Pourquoi? soiree ce/ebr/tes des annees so/xonte-d/x, etc.
c. Ä quel deguisement correspond b. Partagez vos themes avec la classe.
chaque photo? c. Votez pour les trois themes preferes de la classe.
cent cinquante
DossierS LeconS
centcinquanteetun
LEQON
Chez I'habitant
Caracteriser une chose ou une personne
I 11. Observez la page Internet I 13. Par deux. Relisez (doc. 1). Relevezceque les visiteurs peuvent:
(doc. Ij.ÄI'aide des photos, a. fa ire avec VizEat;
faites des hypotheses sur Exemple: reserver un repas chez I'habitant dans plus de 60 pays.
le theme du site. b. vivre avec VizEat.
Exemple: une experience qu'ils n'oublieront jamais.
I 12. Lisez ('article (doc. IJ.Verifiez
vos hypotheses et repondez. 4. En petits groupes.
a. Que propose le site VizEat ? a. Que pensez-vous du concept de се site ? Etes-vous interesses
b. A quel type de voyageur par cette experience ? Si oui, comme voyageurs ou comme hotes?
s'adresse cesite? Dans quel(s) pays? Pourquoi ?
b. Est-ce que les repas chez I'habitant existent dans votre pays ?
document 1
FOCUS LANGUE -P. 213
Les pronoms relatifs qu/ et que pour caracteriser
une chose ou une personne
a. Lisez ces extraits (doc. 1). Completez la regie.
1. Vous revez d'une experience que vous n'oublierez
jamais?
2. Vous etes un voyageur qui s'interesse aux contacts
avec leslocaux?
3. Avec VizEat, organisez de belles surprises pour
les gens que vous aimez!
J'utilise les pronoms relatifs qui et que -.
- pour relier deux phrases simples et ne pas repeter...;
- pour donner des informations, des precisions sur:
1. une ou des chose(s) (exemple: phrase ...);
2. une ou des personne(s) (exemples: phrases 2 et...).
b. Quelle est la fonction de que ? La function de qui?
Associez.
Vous revez d'une experience que vous
1. Que le suiet. n'oublierez jamais ? D'un moment sympathique
represente
2. Qui le complement . qui sort de ('ordinaire ? Vous parlez plusieurs
- Ce complement est un complement d'objet direct (COD). langues et vous etes un voyageur qui s'interesse
aux contacts avec les locaux ? Alors VizEat est
Attention f Que = qu' devant une voyelle ou un h le site que vous recherchez.
muet mais qui = qui devant une voyelle ou un h muet.
VizEat est un site de reservation de repas chez
Exemple: Les VizEaters peuvent choisir laformule I'habitant dans plus de 60 pays qui s'adresse aux
qu'ils souhaitent portager avec leurs hotes. voyageurs du monde entier.
»p. 192-193
centcinquante-deux
DossierS 1_е£оп4
En petits groupes.
a. Lisez letemoignage de Tiago.
b. Trouvez des techniques pour aider Tiago ä ne pas confondre
qui et que.
c. Partagez vos idees avec la classe.
A NOUS
9. Nous creons notre profil VizEat.
En petits groupes.
a. Definissez votre profil pour le site VizEat:
-type de repas (brunch, aperitif, diner...);
- type de cuisine (fran9aise, italienne, japonaise...);
Waide des commentaires des autres VizEaters, vous - titre de votre repas [Repas exotique.'...);
hique wioisissez: - description de votre menu (entrees / plats / desserts);
jrs i'chezqui vous voulez aller, pour manger quoi, ä quel - prix (participation par invite);
eresse prixet quel jour;
'laformule que vous souhaitezpartageravecvos hötes: - horaires (Ä quelle heure ? Jusqu'ä quelle heure ? ) ;
est
•petits dejeuners, brunchs, diners gastronomiques, - ambiance;
aperos, visites de marches, pique-niques. - photo pour illustrer votre profil.
as chez
?sse aux jtoec VizEat, organisez de belles surprises pour les b. Affichez vos profils dans la classe. Chaque groupe choisit
bisque vous aimez! Offrez-vous une experience son profil prefere et explique pourquoi.
jiuthentique. Decouvrez, reservez, partagez!
c. Publiez votre profil sur le site VizEat.
centcinquante-trois
LEQON
Unpeu de culture?
Conseiller un film ou un spectacle
Archil
b. Relisez les avis de Rafael et de son professeur.
Completez !e tableau.
- On iVentend que des chansons de Michel Sardou.
Ce chanteur est trop vieux! LesjeunesjVecoutent
plus Michel Sardou.
- II у a trop de chansons de Michel Sardou !
J'exprime une Je fais une
J'exprime une
action passee, appreciation
restriction.
terminee. negative.
On n'entend que
1. OHISO Ecoutez la conversation au cine-club de
des chansons de
la Escuela Oficial de Idiomas de Barcelona (doc. 1).
Michel Sardou.
a. De quoi parlent les membres du cine-club ?
b. Identifiez les membres qui ont aime le film et ceux c. Donnez un exemple personnel pour chaque
qui n'ont pas aime le film. Donnez les prenoms. colonne des tableaux a et b.
c. Choisissez les reponses correctes. Exemple: Je n'ai pas aime le dernier film avec Marion
Les critiques portent sur... Cotillard. a to/ ?
-> Je n'ai pas aime non plus.
le film • les lieux et les decors • les chansons •
» p.193
I'histoire • les personnages • les acteurs •
la photographie
cent cinquante-quatre
DossierS
document 2
www.routard.com/ I 16. Par deux. Lisez la discussion (doc. 2).
Completez le tableau.
Forum Espagne Archil demande Christel? donne
des conseils des conseils
Qui peut conseiller un spectacle frangais
ä Madrid ? Pourlechoix ! Tu conseilles
La vaut vraiment
1 reponse du spectacle : quoi ?
lecoup !
Bonjour, Sur la reservation
Je suis espagnol, je parle frangais et je suis
^ passionne de culture frangaise. Est-ce que vous Evite de reserver
Archil connaissez des spectacles francais ä voir ä Madrid ? Quand reserver? sur Internet.
Le soir
Salut!
du spectacle
Ä ('Institut frangais de Madrid, it у a toujours un super
programme. Regarde leur agenda culturel et dis-moi
Christel s' ?ate plait, http://www.institutfrancais.es/madrid/
programa-cultural/agenda-cultural-octubre-2016
FOCUS LANGUE
Merci beaucoup ! Ah oui, ga me plaTt ! li у a vraiment
Les structures pour donner des conseils
.. beaucoup d'activites ! Tu conseilles quoi ? (synthese)
A rc hji ^ -
\^p Repondrej --
I Repondre --
en citant I I V S'abonner I I Signaler - Par deux. Observez. Completez a I'aide des conseils
de Christel! (activite 6).
Je te conseille de tout faire ! v Si tu ne peux pas,
alors choisis la piece de theatre, Un diher d'ad/eu. imperatif present
Elle est geniale ! Ä mon avis, ga vaut vraiment le coup ! pouvoir + verbe ä l'infinitif
Christel2
[ ^ Repondre j [ Repondreencitant] [O S'abonner] [Signaler] Regarde leur agenda
culwrel.
D'accord, j'ecoute ton conseil, alors. Je vais у aller
У*Д. f. demain. Ä ton avis, il faut reserver ? [ Donner des conseils
Archil \
/
\ conseiller + de
///out + verbe а l'infinitif
Oh la la ! Demain ! Oui, il faut absolument reserver!
II у a toujours beaucoup de monde aux spectacles ... \ + verbe ä l'infinitif
de ('Institut! _^_
Christel2 ! si + present + imperatif
centcinquante-cinq
LEQON
document l
http://fr.brainztorming.com
brainZtorming Participer
598 brainstormings - 4497 € de prix
5 idees
Faustine: soiree deguisee en equipes Wandrille: soiree fete foraine
Les gens aiment se deguiser en equipes. Proposez Proposez des defis ä vos invites et faites-leur gagner des cadeaux
plusieurs themes. Qa leur permettra de choisir de fete foraine: une peluche, des ballons, des bonbons...
un deguisement commun avec un petit groupe Qa leur rappellera leur enfance!
d'amis. Votez pour la meilleure equipe. Faites-lui
Jack: soiree internationale
un petit cadeau. Qa marche super bien!
Invitez tous vos amis etrangers. Dites-leur de venir habilles
Nicolas: soiree «gages» en tenue traditionnelle de leur pays. C'est super sympa!
Vos invites doivent rester jusqu'ä 6 heures du
Paola: soiree jeux de societe
matin. Si un ou une participant(e) veut partir avant,
donnez-lui un «gage» avant de le/la laisser partir: Mol, j'ai des amis qui ont des enfants. Comment leur faire plaisir?
par exemple, faites-lui chanter une vieille chanson C'est facile! Preparez-leur un bon buffet et une selection de jeux
frangaise! de societe (amusants, de reflexion, de Strategie...).
l II. Pardeux. Observez le site Internet (doc. 1). l 12. En petits groupes. Lisez les cinq idees
a. Repondez. (doc. 1). Quelle(s) soiree(s) vous
1. Qu'est-ce qu'il propose ? conseillez ä ces personnes ? Pourquoi ?
2. Quelle est la question posee ? a. Daniel aime participer ä des jeux
3.Quel est le prix ä gagner ? et gagner des cadeaux.
b. Associez les photos aux soirees. b. Damien et Emmanuelle organisent
une fete avec leurs amis etrangers.
c. Smitha a invite ses amis et leurs
enfants.
d. Romina adore les deguisements.
e. Joao veut faire la fete toute la nuit.
centcinquante-six
DossierS Le^on 6
centcinquante-sept
8
ЩЦЛ
Un programme d'actJvites culturelfes
О
c. Retrouvez les activites presentees par Jeremy
dans le programme.
er
Example: cine-clubs [I , ?, 16, 22, 29 juillet).
Mercredi 1erjuillet 14hOO Les Adieux ä la reine Mercredi 22 juillet 14hOO La Delicatesse
c. Lisez les messages. Retrouvez le type d'evenement organise. Justifiez vos reponses.
t>
d. En petits groupes. Creez un zoutch ! Choisissez un type de soiree.
Redigez un message pour demander ä vos contacts de participer.
En petits groupes.
2. Repondez aux questions pour
bien preparervotre soiree.
a. Pourquoi organiser une soiree?
Exemples: pour feter nos progres,
pour se dire au revoir, etc.
b. Quel type de soiree organiser?
Listez les differents types de soiree presentes dans ce dossier.
c. Quand ? Proposez une ou plusieurs dates.
En groupe.
3. Mettez en commun. Votez pour LA soiree ä organiser et la date.
4. Repartissez-vous lestäches.
GROUPE l GROUPE2 GROUPE3
Avec qui (les invites) ? Ou et combien ? Qui fait quoi ?
Les etudiants de la classe Chercher des lieux. Faut-il prevoir:
et le professeur? Verifier leur disponibilite. - de la nourriture?
D'autres etudiants de l'ecole ? Prevoir des depenses -des boissons?
Des amis qui parlent fran9ais ? eventuelles. Savoir - des animations?
Des membres de la famille les partager. - desjeux?
des etudiants? Chercher un financement. -des chansons?
Comment savoir si les personnes - de la musique?
sont disponibles ä la date choisie ? - des decorations?
Comment les inviter? - un cadeau pourvotre professeur,
une carte de remerciements en fran9ais ?
GP
Parcour
Projet ouvert sur le monde
Nous realisons une presentation audio ou video de notre experience d'apprentissage du frangais.
Nous la publions sur le site de l'ecole et/ou sur un site de partage.
centsoixante
DossierS
DELF
DELF 8
Comprehension des ecrits
Lisez cet article et repondez.
centsoixanteetun
<SH
S'EXERCER
DOSSIER О Le pays
a. la France
La capitate
Paris
b. ... Bruxelles
Legon l c. ... Beyrouth
d. ... Bamako
;UE *p. n e. le Senegal
Se presenter: dire son prenom, demander le prenom f. ... Antananarivo
g. ... Ottawa
Complete! avec un pronom personnel sujet.
h. ... Tunis
a. - Bonjour, . . . m'appelle Marie. Et vous ? ... vous
i. ... Berne
appelez comment ?
j. la Cote d'lvoire
- ... m'appelle Frans.
b. - Salut \ Comment ... t'appelles ? Moi, ... m'appelle Les nombres (1) p. is
Alexandra.
Lisez les operations.
- ... m'appelle Vesna.
Donnez oralement le resultat.
c. - Je m'appelle Igor et ... s'appelle Anna.
Exemple: 22 -10 = 12.
d. - Tu t'appelles Anna et ... s'appelle Igor. C'est 93 ? + plus
1.60-11 = .... 5.59 + 8 = . . . .
- moins
2.25 + 6 = . . . . 6.10 + 10 + 10=..
x fois
Legon 2 3.12 + 4 = . . . . ?.8 + 12 = ....
= egal
4.3x2=.... 8 . 7 x 3 = ....
FOCUS LANGUE p. 13 Ecrivez le resultat en lettres.
Exemple: 22 - 10 = douze.
Les accents pour epeler
Epelez les prenoms.
Exemple : Louis -> L comme Laura, 0 comme Olivia, l»WVwll
Legon 3
c. ...EMBRE.../ d.F...VRIER/..
FOCUS LANGUE * p. 14-15
Mettez les jours de la semaine dans I'ordre.
Le genre des noms de pays - Exemple: uindl -> /und/.
L'article defini pour nommer des pays a. simade
Completez le tableau avec les noms de pays b. ercmride
francophones et les capitales. c. ujdei
Dakar • Mali • Belgique • Canada • Liban • d. evdidnre
Madagascar • Tunisie • Suisse • Abidjan e. cimadneh
centsoixante-deux
S'EXERCER
DOSSIER 1
Legon 1
FOCUS LANGUE * p. 20 FOCUS LANGUE * p. 22
Les formules pour se saluer - Tu ou vous Les mots interrogatifs pour demander
pour s'adresser ä une ou des personnes des informations
1. Completez les dialogues. 5. Associez les mots interrogatifs aux photos.
I. Saluez votre professeur. (Plusieurs reponses possibles.)
Eleve: ...
Professeur: Bonjour !
Eleve: ...
Professeur : Je vais tres bien, merci. Et vous ?
Eleve: ...
1
Saluez votre camarade.
- ... !
-Salut!
?
- Oui, 93 va. Ettoi ?
с
- ... !
centsoixante-trois
ft Sons du frangais *p 23
(.'accentuation de la derniere syliabe
Legon 4
Les verl
FOCUS LANGUE » p. 27 des inf(
7. QHIS Par deux. Lisez les numeros de telephone.
Votre camarade tape dans les mains pour compter C'est ou f/ est / Elle est pour presenter 14. Pr<
les syllabes. Il/Elle tape sur la table pour marquer ou identifier une personne
la derniere syliabe.
10. Presentez votre professeur de fran^ais
Exemple: 06 70 80 81 90. et une amie. Utilisez c'est, H est, e//e est.
a. 07 89 18 67 98. d. 06 11 76 84 99.
Exemple: C'est Tony Fabre. II esf/ranpo/'s.
b. 06 61 24 75 83. e. 07 63 84 76 45.
a. ... (prenom et nom de mon professeur).
c. 0782316477. f. 0 6 7 8 2 7 9 1 7 9 .
... (nationalste de mon professeur).
... mon professeur de fran^ais.
b. ... (prenom de mon amie).
... etudiante de l'universite de Keio (Tokyo).
... (nationalste de mon amie).
FOCUS LANGUE » p. 25
... mon amie. Lesac
Indiquer la nationalste de sä
Donner des informations personnelles p. 26-27
Indiquezla nationalste. 15. P
Exemple: Nicolas est/ranpa/s. (FRANCE) 11. Completez le formulaire d'inscription pour avecn
les cours de fran^ats.
a.Xavierest .... (CANADA)
b. SaTdouest ... . (CAMEROUN) • Nom:
c.Thuest ....(VIETNAM) iPrenom(s):_
d. Vladimir est ... . (RUSSIE) iNationalite(s):_
e. Gemma est .... (ANGLETERRE) iLangues parlees:„
f. Sissiest ....(CHINE) i Telephone fixe:_
g. Camilleest ... . (ROUMANIE) i Telephone portable:
i Mel:
FOCUS LANGUE > p. 25
centsoixante-quatre
FOCUS LANGUE - p. 28
14. Presentez Angelina. Parce que et pour pour informer sur un objectif
d'apprentissage
Norn/ Prenom: LARINA Angelina 16. Par deux. Completez la fiche d'inscription d'un(e^
Age: 31 ans camarade.
Nationalite: russe
Profession: secretaire
Langues parlees: russe et anglais
Situation: etudiante de franfais Norn:
Prenom(s):
Nationalite(s):
FOCUS LANGUE p. 29 Age:
Les adjectifs possessifs (1) pour parier Langue maternelle:
de sä classe de fran^ais Numero de telephone:
). 26-27
15. Par deux. Completez la conversation instantanee J'etudie le fran^ais (pour/parce que):
avec топ, та, ton, to, nofre, votre.
Verbes
ez
18. Conjuguez les verbes au present.
a. Je (s'appeler) ... Lucas.
b. Nous (aller) ... bien, merci.
c. Elle (etre) ... suedoise.
d. Us (etre) ... professeurs.
C'est classe???? V V e. Comment tu (s'appeler) ... ?
f. Vous (parier) ... chinois?
Non ! c'est nouvelle publicite ! Dans g. Comment tu (aller) ... ?
groupe d'etudiants, il у a des filles aussi! h. Et vous, comment (aller) ... -vous ?
i. Vous (s'appeler) ... comment?
Super! publicite est fantastique ! '- j. Nous (s'appeler) ... Nicolas et Veronique.
k. Vous (avoir) ... quel äge ?
I. J'(avoir) ... 30 ans.
centsoixante-cinq
EXPRESSIONS UTILES
• Presenter et identifier une personne
Lefon 1 C'est Mingze N1. / II s'appelle Mingze N1.
Sesaluer C'est Gemma Arterton./ Elle s'appelle Gemma Arterton.
C'est mon ami (e)./ C'est un(e) camarade de classe.
- Salut, 93 va ? / Tu vas bien ?
II est chinois et equatorien.
- Oui, 93 va, et toi ? Tu vas bien ?
II est etudiant. C'est un etudiant.
- Bonjour madame/ monsieur. II est professeur d'anglais. / C'est un professeur
Comment allez-vous ? d'anglais.
- Je vais tres bien, merci. II est fantastique ! II est sympa !
Et vous ? Vous allez bien ?
Se presenter Lefon 5
- Je m'appelle [prenom/nom], et vous ? • Questionner sur I'identite
- Enchante(e) ! Quel est votre/ton nom ?
Prendre conge Vous pouvez/Tu peuxepeler[nom/prenomj?
-Salut! Ä plus tard! Quel age vous avez/tu as?
- Au revoir ! Bonne journee ! A demain ! Quelles langues vous parlez/tu paries ?
- Au revoir madame/ monsieur. Quel est votre/ton numero de telephone ?
Quelle est votre/ta nationalste ?
• Parierde la classe defrayals
Demander des informations Comment est ta classe de fran9ais ?/
Excusez-moi mademoiselle/ madame/ monsieur. Ma classe est tres sympa. Ma classe est fantastique
Excuse-moi. Vous etes combien dans ta classe ? /
Pardon monsieur. II у a [X] etudiants dans ma classe. (Pour preciser:
Je voudrais... ajouter les nationalstes et/ou le nombre de filles/
C'est quoi ton numero de telephone ?
[Prenom] / [Nom], comment 93 s'ecrit s'il vous Comment s'appelle ton / votre professeur ?
plait /s'ilte plait? Mon / Notre professeur s'appelle . . .
Merci ! Dans ma classe, il у a...
Lefon3 Lefon 6
Donner des informations personnelles/ • Questionner et informer sur un objectif
informer sur I'identite d'apprentissage
centsoixante-six
Dossi
S'EXERCER
DOSSIER 2
Lefon 1 Sons du francais »Р.З?
[э] et [e] pour differencier le singulier et le pluriel
FOCUS LANGUE » p. 38
2. a. Он iss Ecoutez les trois noms de pays. Dites
Les prepositions pour nommer des pays si le pays au pluriel est en premiere (1), deuxieme (2)
et des villes outroisieme (3) position.
1. Creez votre carnet de voyage. Utilisez les Exemple: le Perou • les Philippines • le Chili.
prepositions pour nommer les pays et les villes. -> Deuxieme position.
pour visiter b. Enregistrez-vous. Ecoutez-vous et autoevaluez-vous.
laSagrada Dans ma production, je fais la difference entre
Familia le et/es: oui/parfois/non.
Exemple: Barcelone Espagne
-> Mon conseil: oiler a Barcelone, en Espagne,
pour visiter ia Sagrada Familia.
Legon 2
pour passer
II
FOCUS LANGUE > p. 40
le week-end
Les articles definis et indefinis pour nommer
les lieuxde la ville
a. Pise Italie
3. Completez avec un, une, des, le, la, les.
-> Mon conseil:..
pourdanser
la samba ЩрЩ!**^
V 4 J f c L . ]iM.1- I ..
,• ' ' • '
b. Rio Bresil
-> Mon conseil
pour faire
du shopping
Matisse. ... jardins de Cimiez se trouvent ä cote
c. Londres du musee. J'adore ... restaurant Le Bistrot d'Antoine,
-> Mon conseil la cuisine est bonne. ... place Massena est
grande, eile est pres de la mer. II у а ... bars et...
pourdecouvrir
discotheques. Nice est .... ville magnifique !
le palais de
Topkapi
d. Istanbul Turquie 4. Par deux. Decrivez les villes. Utilisez un, une, le, la,
comme dans I'exemple.
-> Mon conseil:
Exemple: Paris (France) • musee • Carnavalet.
pour les -> A Paris, il yaun musee. C'est le musee Carnavalet.
vacances a. Fes (Maroc) • restaurant • Riad Reif
b. Lima (Perou) • cathedrale • Plaza Mayor
e. Berlin Allemagne c. Le Caire (Egypte) • fleuve • le Nil
d. Nice (France) • promenade • promenade des Anglais
-> Mon conseil:..
e. Moscou (Russie) • galerie • Tretiakov
centsoixante-sept
FOCUS LANGUE + p. 41 Sons du fran^ais >p• &
Les prepositions de lieu et ('article contracte pour L'elision du [э] et du [a] devant une voyelle
localiser
7. а. Он 159 Ecoutez. Ditessi vousentendezdeux
5. Associez les prepositions de lieu aux dessins. ou trois syllabes. Repetez les mots.
a. loin de • b. sur • c. derriere • d. pres de • e. entre • b. Enregistrez-vous. Ecoutez-vous et autoevaluez-vous.
f. ä gauche de • g. dans • h. devant • i. sous • j. ä droite de Dans ma production, je respecte le nombre de syllabes:
oui/parfois/non.
FOCUS LANGUE * p. 43
FOCUS LANGUE + p. 43
FOCUS LANGUE » p. 42
Les verbes a//er et prendre - Les prepositions
Les points cardinaux pour situer un lieu (1)
pour indiquer un mode de deplacement
6. Situez les villes sur la carte.
9. Faites des phrases avec le verbe a/ferou le verbe
BELGIQUE
prendre + une destination + un moyen de transport.
Exemples: Je vais o /'aeroporf en tax/.
Je prends le tax/ pour aller a l'aeroport.
a.Tu... • b. Elle... • c. Nous... • d. Vous... • e. Ils..
Paris
• Brest
aller* velo* taxi* Chicago* musee*
j prendre* pied* avion Japon • plage*
i pour aller bateau* train France* aeroport
Legon 4
FOCUS LANGUE » p. 45
La negation
10. Transformez les phrases, comme dans les exemples.
ESPAGNE Exemples:
Je prends I'avion. (+) -> Je ne prends pas I'avion. [-}
a. Lille se trouve au nord de la France et ä l'ouest Je ne parle pas francais. (-) -> Je por/e/ronpo/s. (+)
de la Belgique. a. Je suis vietnamienne. (+] -> (-)
b. Limoges est une ville du centre de la France, b. Pierre va ä Libreville. (+) -> (-)
au sud de Paris. c. Veronica et Eva sont etudiantes. (+) -> (-)
c. Bordeaux est au sud-ouest de la France. d. Tu vas en Roumanie pour les vacances. (+) -> (-)
d. Nice est au sud-est de la France. e. Nous n'habitons pas ä Glasgow. (-) -> ( + )
e. Nantes se situe ä l'ouest de la France, au sud de Brest. f. Vous ne parlez pas francais. (-) -> (+)
centsoixante-huit
FOCUS LANGUE + p. 45 FOCUS LANGUE » p. 47
Le verbe habiter pour situer son lieu de vie Le verbe venir pour exprimer I'origine geographique
11. Choisissez la forme correcte du verbe habiter. 15. Donnez I'origine geographique de ces personnes.
a. Vous habitez/ habitent dans le quartier ? Utilisez venir + de / du l des / d'.
b. Nous habite/ habitons ä Bangkok, en ThaTlande.
c. J'habiter/ habite ä Paris.
d. Tu habitez/ habites en France ?
e. Joelle et Damla habitent/ habitons ä Istanbul.
a. Nouvelle-Zelande (ils) b. Irlande (eile)
f. Soner habiter/ habite ä cote du cafe Mila.
centsoixante-neuf
EXPRESSIONS UTILES Legon 4
• Parier d'un lieu de rencontres (francophones)
Legon 1 Preciserle lieu (ou?)
• Mon carnet de voyage la ville -> ä Istanbul, ä Paris...
Nommerun pays le nom du lieu -> au Mila, ä La Coupole...
le quartier -> dans le quartier de Kadiköy,
le Perou • la ThaVlande • I'Australie • les Etats-Unis
dans le quartier de Montparnasse...
Parier d'uneville
Indiquer le type de personnes (qui ?)
A Cusco, la cathedrale est...
des passionnes de voyage, des amoureux du
A Bangkok, il у a...
voyage, les francophones...
A Sydney, la plage de Bondi est...
Preciser le moment (quand ?) et la frequence
A La Nouvelle-Orleans, il у a...
le moment de la journee -> le matin, I'apres-midi,
• Donner unconseil de voyage lesoir, !a nuit...
Aller au Perou pour voir... le jour-7 le lundi, le mardi, le vendredi...
Aller aux Etats-Unis pour visiter... la frequence -»tous les soirs, tous les mercredis
soirs, tous les jours...
Legon2 Indiquer I'objectif de la rencontre (pourquoi ?)
• Nommer et localiser des lieux dans une ville pourquoi faire-> pour parier francais...
Nommer des lieux de la ville
unfleuve lefleuve Mississippi
Legon 5
un marche i le marche franfais • Donner ses impressions
un hotel l'hötel de ville Le couchsurfing, c'est super (bien)!
une rue la rue Decatur C'est fantastique (le couchsurfing)!
une cathedrale | la cathedrale Saint-Louis Je suis tres content(e) de pratiquer
une avenue I'avenue Ursulines mon franfais.
des musees ' les musees Cabildo et Presbytere C'est sympa d'habiter chez...
des galeries d'art les galeries d'art de la rue Royale
• Justifierunchoix
Localiser
Pourquoi le couchsurfing?
Le marche se trouve... Pour rencontrer d'autres cultures.
Tourner ä droite. Tourner ä gauche. Continuer tout droit. Parce que c'est gratuit.
ä droite de... / ä gauche de... / entre...
Prendre la rue... Legon 6
Le restaurant est ä cote du/de I'/de la/des...
Chercher un hebergement
Derriere/Devant..., il у a...
Je cherche une chambre ä louer.
Est-ce que la chambre est libre ?
Legon3
Poser des questions sur un hebergement
• Donner des informations surun lieu
La localisation
Dans ma region preferee, il у а:
Et I'appartement est ou ?
- le chateau de..., le musee de..., le pare national de...;
Est-ce que I'appartement est dans le centre ?
- la cathedrale de..., la plage de...;
L'appartement/ La maison
- les lies de..., les montagnes de..., les thermes de...
Tu as une connexion Wi-Fi ?
Mon conseil: aller au chateau / aller ä l'aeroport /
C'est possible de faire la cuisine ?
aller ä la plage/aller aux thermes...
ä Test de/ ä l'ouest de/ au sud de/ au nord de Repondre a une demande d'hebergement
Oui, la chambre est disponible.
• Indiquer un mode de deplacement
Vousallezau chateau ä velo/en train/a pied... Decrire un quartier
En general, les touristes prennent le bus. Mon quartier prefere, c'est le quartier du capitole.
Vous prenez le train ä la gare de... Dans ce quartier, il у a beaucoup de... II у a un jardin.
I centsoixante-dix
S'EXERCER
DOSSIERS
Legon 1
« Ma famille compte six membres, c'est une petite
FOCUS LANGUE > p. 57 famille. Je suis fille unique, je suis mariee et j'ai deux
filles magnifiques ! Je suis proche de mes parents.»
Les adjectifs possessifs (2) singuliers
et pluriels pour exprimer la possession
0
1. Choisissezl'adjectif possessif correct. « J'ai deux sceurs et deux freres. Je les adore! J'ai
a. Je vis seule avec mon / ma / mes enfants. un mari et un fils de treize ans. Mes neveux et mes
b. Voici notre/ nos bebe ! nieces sont plus jeunes: ils sont dix cousins au total.
c. Notre/ Nos conseil pour votre/vos problemes de Us s'amusent beaucoup ensemble.»
garde d'enfants : les « au pair » !
d. Lesamedi, Anna, mon/ ma/ mes au pair, sort avec 4. Transformez les phrases. Proposez I'equivalent
s o n / s a / s e s ami. au feminin ou au masculin.
e. Bienvenue, Julie ! Je te presente ton / t a / t e s / mere Example: Je suis le grand-pere d'Yvette.
d'accueil. -> Je suis la grand-mere d'Yvette.
a. Je suis la tante de Matthieu.
FOCUS LANGUE » p. 57
b. Vous etes la fille de Leonarda.
Lafamille c. Tu es le frere de Gonzalo.
2. Qui est-ce ? Retrouvez le membre de la famille. d. C'est le cousin de Mark.
Ajoutez les adjectifs possessifs. e. Je suis le pere de Lolya.
grand-pere • tante • soeur • mere • pere • cousin f. C'est l'oncle de Zoe.
a. Paul est le fils de ma tante. C'est ....
b. Olga est la femme de mon pere. C'est .... Sons du frangais * P 57
c. Erika est le deuxieme enfant de mes parents. C'est Reconnattre et differencier les sons [e] et [e]
d. Adam est le pere de mon pere. C'est ....
5. а. Он 16l Ecoutez les mots. Dites si vous entendez
e. Maria est la femme de mon oncle. C'est ____
le son [e] dans le premier mot, le deuxieme mot
f. Arthur est le fils de ma grand-mere. C'est ....
ou letroisieme mot.
1. Observez les photos de famille. Associez les textes Exemple: famille • frere • aine -> Troisieme mot.
aux photos. b. Repetez les mots.
Legon 2
FOCUS LANGUE > p. 59
Adjectifs negatifs
lapitole.
unjardin...
centsoixanteetonze
7. Lisez les phrases. Complete! avec I'adjectif
qui convient. Faites les transformations necessaires les livres les transports publics
(masculin/feminin, singulier/ pluriel).
intelligent • grand • bavard • gentil • sportif • optimiste
OBJETS
le telephone
a. Tasmin parle beaucoup, eile n'arrete pas \ Elle est la television
tres ....
b. Mes f ils jouent au football et font du karate. Ils sont....
c. J'ai deux soeurs tres ..., elles sont toujours positives. cuisiner aller au cinema
d. George est present pour sä famille et ses amis, il est
vraiment.... ACTIVITES
e. Albert est un genie, il est tres visiter unmusee e tudierlefran ? ais
f. Petite ? Ah non ! Anna mesure un metre soixante-
quinze: eile est....
Exemples : J'adore les livres. Je n'aime pas les
8. Caracterisez des personnes. Utilisez monsieur I transports publics. Je defeste cuisiner.
madame + un adjectif de votre choix.
a. Votre meilleur(e) ami(e): FOCUS LANGUE > p. 61
monsieur sportif/ madame....
Des expressions pour exprimer ses gouts (2)
b. Votre professeur:
monsieur... /madame .... 12. Mettez les phrases dans le bon ordre.
c. Votre personnalite preferee: a. cuisiner - Mon - deteste - frere - .
monsieur... / madame b.j'- aller- ai me- Moi,- ä- le- Louvre- visiter -
d. Votre pere/mere: et- bien- Paris - .
monsieur... /madame .... c. son- dans- Felix- lire- adore- lit - .
d. prendre - avion - Г - Vous - aimez - n1 - pas - .
9. Par deux. Choisissez une personne de votre classe. e. les - Mes - enfants - aiment - du - pas - tout - n' -
Faites sa description physique et psychologique. voyages - .
Presentez la description ä la classe. Qiii est-ce ? f. Tu - beaucoup - les - gouter - aimes -
gastronomiques- des- specialites- francaises-
Sons du frcmgais *P.59 regions- .
Les voyelles nasales [ё], [а], [5]
13. Pariez de votre pays et de vos gouts. Utilisez
10. QHIBE Ecoutez les phrases. Ditescombien differentes expressions. Citez un objet, une ville,
de fois vous entendez une voyelle nasale: une fois, un monument, une specialite gastronomique.
deuxfois, troisfois? Exemple : Mon pays, c'est le Mexique. Au Mexique,j'adore
Exemple: Aline est mince. -> Une fois. les sarapes (un objet) ! Je n'aime pas le guacamole
(specialite gastronomique).
centsoixante-douze
Legon 4 18. Completez cette publicite pour le Club Med
avec le verbe/o/re ä la personne qui convient.
•Eft U
FOCUS LANGUE » p. 63
Le present des verbes en -er (synthese)
TousauCLUBMED!
Vos enfants... du dessin ? Vous... du theatre ?
15. Faites des phrases completes. Utilisez un element Us ... du tennis ! Tu ... de la sculpture ?
de chaque colonne. Votre fille ... de ('equitation ? Et moi, je ... quoi ?
Exemple: Je realise топ reve. Moi, je vais au Club Med !
cte travaillons devant le cafe «langues».
Nous detestes rencontrer des personnesetrangeres.
Us aiment marcher.
Vous realise mon reve.
Elle ecoute la radio fran9aise.
Tu passez dans une entreprise americaine. Et vous, le bonheur,
vousl'imaginez comment? Club Med ^
FOCUS LANGUE * p. 63
Le masculin et le feminin des professions (2) FOCUS LANGUE » p. 65
16. Completez les phrases avec une profession
Les pronoms toniques pour parier des personnes
au feminin.
a. Caroline fait de la musique. Elle est .... 19. Lisez ces minidialogues. Completez avec
le pronom tonique correct.
b. Emilietravaille pour un journal. Elle est ....
c. Nathalie travaille ä l'hopital. Elle aide les medecins. a. - Paul reve de partir habiter dans un pays etranger ?
Elle est .... -Oh oui, ..., il souhaite partir habiter au Canada.
I d. Asia joue dans des films. Elle est .... ..., je prefere habiter dans mon pays et voyager
e. AnaTs etudie ä l'universite. Elle est .... ä l'etranger pour les vacances.
f. Marie-Noelle fait des illustrations dans les livres. b. - ..., nous aimons beaucoup marcher dans les petits
Elle est ., villages, et ... ?
- ... aussi, nous adorons marcher.
c. - Mes amis, ..., ils detestent regarder des films
LegonS en version originale. ..., j'aime bien, et ... ?
- ..., j'aime beaucoup les films en version originale,
FOCUS LANGUE > p. 65 c'est amüsant et interessant!
I, •
centsoixante-treize
EXPRESSIONS UTILES Legon 3
• Parier des goüts
Legon l J'aime beaucoup la culture frangaise.
• Parlerde la famille Nous aimons bien visiter des monuments.
Ils n'aiment pas beaucoup prendre le metro.
S'informer sur la famille
II n'aime pas du tout les cuisses de grenouilles.
Quelle est votre/ta situation de famille ?
J'adore l'architecture.
Vous avez/Tu äs une grande famille?
Nous adorons faire du shopping.
II у a combien de personnes dans votre/ta famille?
II deteste la langue fran9aise.
Vous avez/ Tu äs des freres et soeurs ?
Nous detestons faire du sport.
Ilsont quel äge?
Vous avez combien d'enfants ?
Comment s'appellent vos/tes enfants?
Legon 4
Quel äge ilsont ? • Exprimer une passion, un reve
Donner des informations sur la famille Exprimer un reve
Je suis marie(e)/divorce(e). J'ai un reve: parier franpais.
Je ne suis pas marie(e). - Je suis celibataire. Mon reve. c'est de faire des etudes pour devenir
Nous avons / J'ai une grande famille: quatre grands- medecin.
parents, deux oncles, deux tantes, trois cousins. Je reve de devenir medecin.
Dans ma famille, il у a quatre personnes. Je reve de travailler en France.
J'ai un frere/ une soeur. Exprimer une passion
Mon frere a 32 ans. Ma soeur a 15 ans. J'ai une passion: le theatre.
J'ai deux enfants/ un bebe. Ma passion, c'est mon travail.
Je n'ai pas d'enfants. La medecine, c'est ma passion.
Mes/ Nos enfants s'appellent Justine et Louise. J'adore mon travail.
Justine a deux ans. Louise a six ans.
Ils ont deux et six ans. Notre bebe a six mois. Legon 5
• Parier des personnes et de leurs activites
Legon 2 Les activites sportives et artistiques
• Caracteriser une ou des personne(s) la voile • le tennis • l'equitation • l'escalade •
Caracteriser physiquement l'accrobranche • les activites d'orientation •
Le gar^on est blond/ brun. la peinture • la sculpture • le theatre
La mere est grande/ elegante. Les verbes
Mes amis sont sportifs. Nous faisons de la voile/ du tennis/ de l'equitation.
Caracteriser psychologiquement Vous aimez/ adorez/ detestez le sport/faire du sport.
Mon frere est bruyant / bavard/ agite. Je reve de faire du theatre.
Mes amies sont gentilles/ sympathiques/ II a une passion: l'accrobranche !
intelligentes.
Lucy est adorable/ decontractee/ drole/ romantique.
Paul est un ami sincere. II est genereux.
cent soixante-quatorze
S'EXERCER
DOSSIER 4
Legon 1 Sons du frangais *p-75
Dire I'heure
FOCUS LANGUE + p. 75
4. 3.QH164 Ecoutez. Transformez les minutes
Indiquer I'heure formelle et informelle en heures ou les heures en minutes. Faites la liaison
1. Associez. ou l'enchainement avec les heures.
a. 13 h 45 • b. 00 h 30 • с. 20 h 15 • d. 02 h 55 • e. 10 h 40 Exemple: J'entends « deux minutes ».
1. II est trois heures moins cinq du matin. -> Je dis « deux heures ».
2. II est deux heures moins le quart de l'apres-midi. 1. dix heures 4. douze heures
3.11 est minuit et demi. 2. six minutes 5. dix heures
4. II est onze heures moins vingt du matin. 3.neuf minutes 6. treize minutes
5. II est huit heures et quart du soir. b. Par deux. Proposez une duree en minutes
ou en heures. Votre voisin(e) transforme la duree
2. Ecrivez les heures formelles et informelles. comme dans I'activite a.
a.? h 45 c. 21 h 30 e. 16 h 05
b. 12 h 20 d. 01 h 40 f. 09 h 50
Legon2
FOCUS LANGUE > p. 74
FOCUS LANGUE > p. 77
Quelques articulateurs pour indiquer Les verbes pronominaux (1) pourparler
une progression dans le temps
de ses habitudes quotidiennes
3. Par deux. Decrivez cette journee de safari.
5. Associez les photos aux verbes.
Donnez I'heure informelle. Utilisez les articulateurs
se raser • s'habiller • se doucher • se brosser les dents
puis, ensuite, apres, d'abord.
se reveiller
centsoixante-quinze
W.
d. Marc se connecte ä Internet tard le soir.
e. Marc se brosse les dents le soir et se couche vers
Legon 4
23 heures.
FOCUS LANGUE » p. 81
f. Et vous, vous vous brossez les dents matin et soir ?
Le pronom on
11. Lisez les phrases. Est-ce que le pronom on
Legon 3 remplace le sujet nous ou les gens ?
a. Dans ma residence, on aime bien se retrouver
FOCUS LANGUE + p. 78
pour boire un verre.
Les verbes lire et ecr/re b. Avec mon mari, on va souvent au cinema
8. Completez avec le verbe lire ou ecr/re. le vendredi soir.
Conjuguez le verbe ä la bonne personne. c. Au Canada, on adore faire du hockey sur glace.
a. Les gens . . . souvent sur les reseaux sociaux pour En France, on prefere jouer au football.
raconter leurvie. d. lei, on n'airne pas le froid. Dans mon pays, le froid
b. Quand j'allume mon ordinateur, je vais sur Internet n'est pas un Probleme.
et je ... les informations du jour. e. Chez moi, on dine toujours ä la meme heure.
c. Le journaliste Eric Leser . . . souvent des articles tres
12. Transformez les phrases avec on.
interessants sur I'actualite internationale.
d. Nous aimons les actualites de Twitter. Nous . . . a. En France, ies gens mangent beaucoup de fromage.
souvent sur ce reseau social. b. Nous commencons le travail a 9 heures et nous
e. Vous . . . le dernier livre de Gregoire Delacourt ? terminons a 18 heures, puis nous rentrons ä la maison
Vous aimez? c. Le week-end, nous profitons de notre temps libre
f. Le soir, Sam ... dans son lit, c'est son moment pour faire du shopping.
prefere de la journee. d. Les gens marchent tres rapidement ä New York,
ils ne s'arretent jamais.
e. Generalement, ma famille et moi, nous voyageons
FOCUS LANGUE * p. 79
ä I'etranger pour les vacances ; nous adorons
Exprimer I'habitude et la frequence decouvrir d'autres cultures.
9. Completez le texte avec les expressions proposees.
chaque midi • le matin • souvent • tous les soirs • FOCUS LANGUE * p. 81
la semaine • jamais • toujours Les verbes pouvo/r, devoir et vouloir au present
..., je me leve ... ä la meme heure : 6 heures ! Je me
13. Completez avec le verbe vouloir, pouvo/r ou
prepare et je prends mon petit dejeuner. Je vais au
devoir. Conjuguez le verbe ä la bonne personne.
travail et ..., je retrouve mes collegues pour dejeuner.
a. En France, on ... travaillertrente-cinq heures par
J'ai deux heures pour manger. Je vais . . . au restaurant
semaine. (obligation)
avec elles, nous parlons avec le chef cuisinier: il est gres
b. Dans les grandes entreprises, les responsables ...
gentil ! Ensuite, je retourne au bureau, je termine ä 16
creer des espaces de relaxation pour les employes.
heures. Je rentre chez moi et je reste sur mon canape
(souhait)
ä regarder un bon film. ..., c'est la meme chose ! Je ne
c. En France, tu ... prendre cinq semaines de vacances
sors ...... parce que je travaille le jour d'apres.
payees, (possibilite)
10. Parlez de vos activites quotidiennes. Utilisez les d. Nous . . . terminer се dossier pour demain. (obligation]
expressions de regularite (d'habitude) et de frequence. e. Au Maroc, vous . . . trouver un travail facilement
si vous parlez fran^ais. (possibilite)
Pour exprimer
Pour exprimer I'habitude
la frequence Sons du frangais *p -ei
chaque matin • en general • jamais • souvent* Le son [0] pour dire on veyt
I'apres-midi • le soir • le matin toujours • parfois
14. а. Он IBS Ecoutez les phrases. Dites si elles sont
d'habitude • tous les matins identiques ou differentes.
centsoixante-seize
Exemple: Elle peut. Elle peut. -> Identiques. A pose une question sur le type de sortie. B repond.
b. GH 166 Ecoutezles mots. Ditessi vous entendez le A pose une question sur la/ les personnes. B repond.
son [0] dans le premier ou le deuxieme mot. A pose une question sur le type d'activite. B repond.
Exemple: peu - peur -> Premier mot. A pose une question sur le moment. B repond.
c. Enregistrez-vous. Ecoutez-vous et autoevaluez-vous.
Dans ma production, je distingue bien le son [0] du son
[oe]: oui/parfois/non.
cent soixante-dix-sept
Pour le dejeuner, on a une pause de...
EXPRESSIONS UTILES On peut manger...
Parier des obligations au travail
Lefon2 On doit...
• Parier de ses habitudes
Le matin Lefon5
Je me reveille. Les enfants se preparent. • Poser des questions sur les sorties
Toute la famillese leve. Nous prenons notre petit Le Neu / Le type de sorties
Nous nousdouchons. dejeuner. Ou sortez-vous ?
Je me rase. Jefaisdu sport. Vous faites quoi ?
Nous nous habillons. Vous sortez dans des cafes/ des restaurants ?
Le soir Frequentez-vous les festivals/ les galeries d'art/
Je dine en famille. les musees?
Mon mari et moi regardons un film. Vous aimez aller dans les librairies/ les mediatheques?
Je prends mon ordinateur et je me connecte ä un site. Votre sortie preferee, c'est quoi ?
Je me brosse les dents. Avec qui
Nous nouscouchons. Vous sortez en famille ? Avec des amis ?
Nous nous endormons. Est-ce que tu sors souvent avec des francophones?
Le moment et la frequence
Lefon3 Vous sortez plutöt le vendredi ? Le samedi ?
• Decrire une journee t y p e / Qui sort tous les soirs ? Une fois par semaine ?
Parier de ses activites quotidiennes
Allez-vous souvent au cinema ?
Uneecrivaine Un medecin Unfonctionnaire L'objectif de la sortie
с Je me reveille Je m'habille. Je me leve Pourquoi sortez-vous ? Pour diner au restaurant ?
'+3
го chaque matin Je prends mon toujoursä ? h 30. Pour ecouter de la musique ?
E
ш ä 7 heures. petit dejeuner. J'ai des horaires Et toi ? Tu sors pour parier franfais ?
Je me leve tot. fixes.
т5
Je prends Je mange Jedejeune Legon 6
'Е vingt minutes un sandwich. ä la cantine. • Proposer une sortie/ inviter/ accepter et refuser
<< pour dejeuner.
Al'oral
<л ._ J'ecris/Je lis. Je re9ois mes Jetravailletout
Proposer une sortie Proposer une sortie
О-'с Je fais du patients jusqu'ä I'apres-midi.
_го с Tu veux venir avec moi ? Tu es libre... pour... ?
sport. 18 h 30.
Je me repose. Je dine en Le soir, nous Refuser Accepter
|_
cent soixante-dix-huit
S'EXERCER
DOSSIERS FOCUS LANGUE > p. 93
cent soixante-dix-neuf
FOCUS LANGUE » p. 95 I'ecriture, ä la poesie, et il a publie son premier roman
Bleu-Blanc-Rouge , il a gagne le prix Renaudot
Le verbe dire au present de l'indicatif
pour son sixieme livre Memo/res de pore-epic....,
Completez avec le verbe dire.
il est devenu professeur de litterature francophone
a. Quand je rencontre une personne pour la premiere
äl'universite UCLA aux Etats-Unis.
fois de la journee, je ... « bonjour».
b. Quand je quitte cette personne, je ... « au revoir». premier roman
naissance Bleu-Blanc-Rouge
c. Pour se saluer, les Espagnols ... « hola ».
1966 1998
d. Avant un examen, on ... « bonne chance ».
e. Quand vous vous couchez le soir, vous ... « bonne nuit». 1988 2006
f. Les enfants polls ... « bonjour, au revoir et merci ». arrivee prix Renaudot /
en France professeur ä UCLA
Sons du frangais * p 95
La pronunciation de v/ens/v/entet w'ennent » FOCUS LANGUE * p. 97
Completez avec le verbe venir. Prononcez les phrases. Le passe compose (2) pour evoquer
Exemples: Je viens definir un livre. - Mes amis des evenements passes
viennent de regarder unjilm. 10. Completez les phrases avec les verbes
a. Tu... -Tes amis... pronominaux. Utilisez le passe compose.
b. II... - Ses amis... s'installer • s'interesser • se mettre • se rencontrer •
c. Elle... - Ses amis.. se contacter
a. George Sand ... ä la condition de la femme.
Elle a beaucoup ecrit sur ce sujet.
Legon 3 b. C'est en 18?! qu'Arthur Rimbaud ... ä Paris:
une nouvelle ville, une nouvelle vie!
FOCUS LANGUE * p. 96 c. Simone de Beauvoir et Jean-Paul Sartre ... en 1929:
Les nombres (3) ä partir de 100 ils se sont aimes des leur premiere rencontre.
d. Gustave Flaubert et Emile Zola ... souvent par lettre
Par deux. Corrigez les erreurs.
pour parier de leurs oeuvres.
Example : 196 : cent quatre-vingt-six
e. En 190?, Marcel Proust ... ä ecrire sa plus grande
-> cent quatre-vingt-seize.
ceuvre, le debut d'une grande aventure.
a. 3236 : deux mille deux cent trente-six.
b. 555 : six cent cinquante-six.
c. 9784 : neuf mille six cent quatre-vingt-quatre. 4
d. 19?! : mille huit cent soixante et un.
e. 148 : cent quatre-vingt-huit. FOCUS LANGUE с р. 99
centquatre-vingts
Dossier
mier roman Esmeralda est une autre personne importante 14. Lisez le temoignage. Dites si les evenements/
ix Renaudot les faits sont passes ou actuels.
du roman de Victor Hugo, Notre-Dame de Paris.
jpic...., Elle ... mince et assez grande. Elle ... belle et Alors, moi, je suis enseignant, et lui, il est journaliste.
;ophone mysterieuse. Elle charme et fascine Quasimodo. Nous nous sommes rencontres ä l'universite.
Elle ... de longs cheveux noirs, ils ... assez epais Nous avons decide de creer actuaLitte.com parce
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centquatre-vingt-un
17. Donnez un conseil ä un(e) ou des camarade(s) Parier de projets
de classe. Elle va participer aux prochains Jeux olympiques.
Example: Je n'ai pas bien compris le cours aujourd'hui. II va avoir un grand avenir.
-> Retrouvons-nous ce soirpour ewdier ensemble. Ils vont donner des conferences un peu partout.
a. Nous voulons progresser en frar^ais.
b. Je cherche des journaux francophones. Legon 3
c. Nous voulons ameliorer notre pronunciation. • Rediger une biographic
d. Nous revons de lire Tahar Ben Jelloun en francais. Cet(te) ecrivain(e) est ne(e) ä [lieu] le [date].
e. Je n'arrive pas ä utiliser Giga Presse. Il/Elle est arrive(e) ä Paris ä Tage de ... en/onneej
f. Je suis toujours en retard en classe. pour faire...
g. Je veux creer un journal d'apprentissage. Il/Elle a etudie la philosophie/a fait des etudes de...
h. Nous voulons rencontrer des Francais. Il/Elle a ... et a commence sä carriere d'ecrivain(e)
en [annee] avec son premier roman...
En [annee/, il/elle а connu le succes avec...
H/Eile est devenu(e) celebre avec...
Il/Elle a recu le prix ... en [annee].
EXPRESSIONS UTILES
Il/Elle vit aujourd'hui ä...
Legon 1
Legon 4
Parier de son apprentissage en classe
• Decrire physiquement une personne
et ä l'exterieur de la classe
Les cheveux
Situer dans le temps
Avoir les cheveux courts / longs / frises / blond / bruns.
cette semaine • la semaine derniere • I'annee
derniere • hier • ее matin Les уeux
Avoir les yeux clairs / gris / marron / bleus / verts.
Les activites de classe
Nous avons realise une enquete. La peau
Avoir la peau mate / bronzee/ claire.
Nous avons organise...
Nous avons prepare... La Silhouette
Nous sommes alles ä... pour... Etre mince/un peu fort(e) /muscle(e).
Nous avons fait des... Lataille
Nous n'avons pas fait de... Etre petit(e) /grand(e).
Nous avons cree... Pour evoquer des ressemblances physiques
Nous avons appris... Nous avons la meme allure / la meme taille /
Nous avons compris... la meme voix.
Les activites a l'exterieur de la classe Il/Elle ressemble ä...
Nous avons etudie le francais.
Nous avons utilise... Nous avons ecoute... Legon 6
Nous avons parle... Nous sommes sortis. • Rediger les dix commandements pour progresser
Nous avons ecrit.. Nous avons regarde.. en fran£ais
se souvenir • realiser • ne pas avoir peur de • ne pas
hesiter ä • conseiller • se documenter • echanger •
Legon 2 preparer • verifier • se concentrer • raconter •
• Parier d'experiences recentes ou de projets se faire plaisir • se retrouver • organiser • aller •
Parier d'experiences recentes faire • creer • apprendre • comprendre • etudier •
Elle vient de recevoir un prix. utiliser • parier • ecrire • lire • ecouter • sortir •
Us viennent de donner leur premier concert. regarder
cent quatre-vingt-deux
S'EXERCER
piques. Legon2
jrtout.
DOSSIER 6 FOCUS LANGUE * p. 113
cent quatre-vingt-trois
LeonS c. Votre avion ... ä 9 h 30 demain matin. II faut etre
ä l'heure !
d. Tu ... ton voyage ä Paris, derniere destination
FOCUS LANGUE »p. 114 et 115
de tes vacances.
Les couleurs - La place des adjectifs qualificatifs e. Us ... leurs chambres d'hotes de fevrier ä decembre.
pour caracteriser un lieu (1) f. Au Maroc, on ... d'autres paysages et une culture
6 Remettez les phrases dans I'ordre. Faites attention differente.
a la place des adjectifs.
a. est - petit - pays - un - espaces - avec - grands - FOCUS LANGUE »p. 117
L'lrlande - des - verts - .
Le present des verbes en -/r (synthese) -
b. Au - le - desert - jaune - orange - et - Maroc - La place des adjectifs qualificatifs pour
est - et - lumiere - exceptionnelle - est - sa - , - . caracteriser un lieu ou une personne (2)
c. grande - Colombie - foret - magnifique - En - , -
9. Lisez le texte. Completez-le avec les mots
la-tropicale- est-.
proposes.
d. UEspagne - climat - c'est - un - pays - pour -
passionnee * decouvrez • accueillons • familiale •
ideal - vacances - a - bon - , - un - les - .
ouvrons • choisissez • nouvelle • grand • partez
e. les - cuisine - En - la - est - monuments -
delicieuse - , - Chine - et - sont - beaux - tres - .
Attrap'Reves est une societe ... creee en fevrier
7. Associez chaque texte ä une photo. 2010. Le concept est venu d'un frere specialise dans
I'hoteilerie, d'une soeur diplomee en langues, d'une
a. Ses bus rouges sont connus dans le monde entier!
maman ... de decoration et d'un papa professionnel
Larchitecture du Parlement et de Big Ben est
dans le bätiment. Nous ... nos portes pour partager
exceptionnelle!
une experience poetique. Dans nos bulles, vous ...
b. Cette ville offre une experience touristique magnifique
la beaute de la nature. Chaque bulle est differente,
avec ses montagnes orange au bord de la mer.
vous ... la bulle que vous preferez.
c. Cette ville se trouve au bord d'une eau bleue turquoise.
Son monument principal est son opera: il ressemble Vous ... pour une nuit, un week-end ? Nous vous
ä un grand et beau bateau ! ... avec ... plaisir! C'est une ... aventure forte
d. Les bätiments immenses, les lumieres intenses, en emotions!
les taxis jaunes bruyants: voilä la grande pomme
Bienvenue a Attrap'Reves.'
des Etats-Unis!
cent quatre-vingt-quatre
• Vous revez d'un sejour
[beau] dans la nature?
Venez nous voir, nous vous reservons
FOCUS LANGUE * p.120
un moment (bon) avec des activites
' (varie) et (surprenant). Nous vous servirons des repas Exprimer des emotions
(delicieux). Vous aimerez nos specialites (regional). 1 4 Lisez ces definitions. Proposez I'adjectif correct.
. Vous n'oublierez pas ce sejour (exceptionnel)! etre curieux • etre surpris • avoir peur • etre heureux •
etre interesse
a. « Incroyable ! Tu as fait le tour du monde ? » -> Je / J'. . .
Legon5 b. « Super ! Nous avons reserve des billets d'avion pour
la Chine!»^ Je/J'...
FOCUS LANGUE * p. 119
c. « Pour mon prochain voyage, je veux tout connaitre
Decrire le temps qu'il fait selon les mois du pays visite. »^> Je/ J'...
et les saisons d. « Dans la jungle, les animaux peuvent etre
11. Lisez les informations meteo. Dites si on parle dangereux. »-> Je/J'...
de la meteo actuelle ou d'une prevision. e. Je pose toujours beaucoup de questions
a. Ce week-end, le soleil brillera sur Abidjan. II fera personnelles aux habitants. » -> Je / J'. . .
23 degres, le temps sera tres agreable.
b. Aujourd'hui, la pluie est la, ä Niamey. Le ciel est tres
FOCUS LANGUE > p. 121
nuageux.
c. Ideal pour les surfeurs, le vent soufflera sur Essaouira. Parier des sensations
d. La journee commence mal ä Alger, il pleut et il fait 15. Observez les trois documents. Pour chaque
tres humide : prenez votre veste pour sortir ! document, utilisez les sens pour parier de vos sensations.
e. La semaine prochaine, I'hiver sera la : il fera tres froid.
b. Ä Berlin:
9}} aujourd'hui (34 °C) demain(31°C)
c. Ä Montreal:
aujourd'hui (-5 °C) demain (-1°C) -> J'entends... / Je vois... / Je sens... / Je touche... /
Je goüte...
d. Ä Durban:
aujourd'hui (26°C) demain (21 °C) Sons du fran^rais * p 121
Les groupes consonantiques
Sons du frangais »Р.Л?
16. а. Он IBS Ecoutez les noms de pays. Dites si vous
Lavoyelle nasale [ö] entendez un groupe consonantique avec r dans
13. а. Он IB? Ecoutez et lisez ces nombres. Si vous le premier mot ou le deuxieme mot. Soulignez le groupe
entendez la voyelle [5], ecrivez le nombre en lettres. consonantique. Repetez les noms de pays.
5. 11. 30. 55 «60 « 8 0 . 100 Example: la Russie / ('Ukraine -> Deuxieme mot.
1. le Perou/le Bresil
b. (ГМбя Ecoutez ces noms de pays. Si vous entendez
2.1'Afrique du Sud / le Maroc
la voyelle [uj, ecrivez le pays et soulignez les lettres
3.1'Autriche / la Roumanie
quiseprononcent [ä].
4. la Nouvelle-Zelande / I'Australie
le Japon * le Cambodge * la Grande-Bretagne • I'lnde *
le Canada * le Vietnam • ('Argentine
cent quatre-vingt-cinq
©HI
b. Он i?o Ecoutez les recommandations pour voyager. Du lexique pour decrire
Soulignez les mots avec un groupe consonantique. I'architecture • le charme • les monuments •
Repetez la phrase. I'histoire • la cuisine • les paysages
Pour voyager, il faut etre tres prevoyant, tres prudent,
tres curieux, tres ouvert et tres flexible. Lefon5
• Parier des Saisons et du climat
Les saisons et les mois
EXPRESSIONS UTILES l'hiver (en decembre/ en Janvier/ en fevrier) <
le printemps (en mars/en avril/en mai ete
Lefon 1 (enjuin/enjuillet/en aoüt) • l'automne
• Rediger un programme de voyage (en septembre/en octobre/en novembre)
Le descriptif de la destination Attention: се sont les saisons en Europe. Sur d'outres
Quel continent ? Quel pays ? continents, les saisons peuvent changer.
Ou est situe le pays exactement ? Parier du climat
Quelles langues on у parle ? II у a une difference de temperature entre...
Le deroulement du sejour II pleut. II у a du vent. lineige.
Qui participera ? II fait chaud. II fait doux. II fait froid.
Qui accompagnera ? II fait sec. II fait humide. II fait ... degres.
Que decouvrirez-vous ? Faire des previsions meteo
Quelles activites ferez-vous ? II pleuvra. On pourra profiter du soleil.
Quel sera le programme de la journee ? II fera chaud. Les lies seront sous la pluie.
(heure du lever, heure du coucher) Conseiller
Ou logerez-vous / dormirez-vous ? Cette periode de l'annee est ideale pour...
Ferez-vous la connaissance des populations locales ? Les mois ä eviter sont...
Quelle(s] langue(s) parlerez-vous? Ces saisons sont agreables...
Infos pratiques et formalites Visiterce paysen...
Devrez-vous faire quelque chose avant de partir ?
Acheter un guide? Legon 6
Devrez-vous empörter quelque chose ? Exprimer des emotions, des sensations
II faudra faire un visa ?
Parier de ses sensations
II faudra faire des vaccins ? J'ecoute de la musique.
II у a beaucoup de bruits/ d'odeurs de nourriture.
J'entends des langues etrangeres.
Caracteriser une ville, un lieu Je sens la bonne odeur du pain chaud.
Les couleurs Je vois des gens sourire.
rose • rouge • gris(e) • vert(e) *jaune • Je vois de la lumiere et des couleurs.
blanc (blanche) • bleu(e) • orange Je sens des odeurs d'epices et de poisson.
Les adjectifs qualificatifs J'ecoute le son des djembes/ la musique
magnifique • grand(e) • beau (belle) • traditionnelle/ le bruit de la rue.
exceptionnel(le) • petit(e) • delicieux (delicieuse) J'entends le son des klaxons.
vieux (vieille) • ideal(e) • ancien(ne) Je touche les tissus colores.
Les verbes Je goüte une cuisine pimentee.
decouvrir • aimer • (y) aller • adorer • etre • faire Parier de ses emotions
des randonnees • respirer • visiter • se balader • OJe suis content(e). • Je suis interesse(e). •
se promener Je suis heureux (heureuse). • Je suis satisfait(e).
Les lieux OJe suis triste. • Je suis malheureux (malheureuse). •
une ville • la place de la mairie • les stations de Je suis indifferent(e). • Je suis de9u(e). • J'ai peur.
metro • le centre Pompidou • le Pont-Neuf • O ou O Je suis curieux (curieuse). • Je suis
les marches • la vieille ville • les plages surpris(e). • Je suis etonne(e).
centquatre-vingt-six
S'EXERCER
DOSSIER 7 d. Tous les fruits sont excellents pour la sante: pommes,
poires, bien sür, mais aussi framboises, abricots et
bananes.
Sons du francais » P 128 a. Oui, s'il vous plait, mettez-en un kilo et je vais
prendre cinq cents grammes de fraises.
b. Je voudrais un peu de haricots verts, s'il vous plait.
Ecoutez et repetez ces phrases de plus en c. Ah oui! Rajoutez un kilo de cerises et се sera tout!
plus vite. Notez le nombre de sons [p] et de sons [b] d. Bonjour madame, vous desirez ?
que vous entendez dans chaque phrase. e. Parfait! II vous faut des pommes de terre aussi ?
a.Le dimanche matin, j'adore manger du pain blanc f. D'accord, vous voulez autre chose ?
et boire un jus de pomme. g. Oui, bien sür. Combien vous en voulez ?
b. Mes plats preferes sont le boeuf bourguignon h. Avec plaisir madame, cela fera 1? euros 85.
et le poulet basquaise. i. Bonjour monsieur!
c. Cette poelee de beaux legumes accompagnee j. Cinq cents grammes, je prepare un gigot d'agneau avec
d'une bolee de cidre de pomme est parfaite ! des pommes de terre pour accompagner les haricots.
cent quatre-vingt-sept
•L
c. la litterature classique/ la litterature contemporaine
Sons du frcmcais »P. isi
d. la lecture numerique/ la lecture papier
Les sons [ё] et [ä] e. la lecture quotidienne/ la lecture des vacances
7. Он i?< Ecoutez et repetez ces mots. Classez-les
dans le tableau.
pamplemousse • quantite • magasin • Institut • pain •
Legon 4
client • boulanger • vegetarien • Camembert • vin FOCUS LANGUE » p. 134
[e] [ä]
L'imparfait pour decrire une situation passee
Exemple: magasm Exemple: pamplemousse
11. Observez les verbes conjugues ä l'imparfait.
Corrigez-les.
a. Avant de rentrer dans cette ecole, je ne m'interessaient
pas aux etudes.
US LANGUE » p. 132 b. Quand il eticms petit, il adorez passer du temps dans
la cuisine de sä grand-mere.
Faire des achats (2)
c. II у a deux ans, quand tu habitaient ä Nantes, tu revai
Completez le dialogue. de partirdans leSud.
Client: Bonjour madame. d. Avant, elles ne proposait pas de pain dans leur
Libraire: Bonjour monsieur. ... ? magasin d'aümentation.
Client :0ui, ? e. Quand nous etais etudiants, nous aviez peur de parier
Libraire: II у a Chanson douce de Leila Slimani. auxprofesseurs.
C'est le prix Goncourt 2016. C'est un tres bon livre. f. Jeune.je dansaient pour m'amuser, je mesentionslibre!
Client: ... un livre plus dröle.
Libraire: Je рейх ... 12. Imaginez une situation passee. Utilisez l'imparfait.
Client: Oui, c'est plus humoristique. ... ? a. Avant... Aujourd'hui, eile est tres heureuse !
Libraire: Quinze euros. b. Avant... Aujourd'hui, tu habites et travailles ä Paris.
Client: Je vais le prendre. c. Avant... Aujourd'hui, nous avons beaucoup d'amis!
d. Avant... Aujourd'hui, je me concentre sur ma carriere
^ FOCUS LANGUE » p. 133 professionnelle.
Les structures pour comparer e. Avant... Aujourd'hui, ils sont äges.
Dites lecontraire. J» FOCUS LANGUE p. 135
Exemple: Les etrangers connaissent plus la litterature
Quelques marqueurs temporeis du passe [ 2 ]
de Victor Hugo que la litterature de Marc Levy.
-> Les etrangers connaissent moins la litterature 13. Completez l'histoire de Xavier avec les marqueurs
de Victor Hugo que la litterature de Marc Levy. temporeis proposes.
a. II у a plus de suspens dans les romans policiers que il у а • depuis (x2) • avant • quand (x2) • pendant (x2j
dans les biographies. [.'emission de telerealite MasterChef a change la
b. Les adultes achetent moins de bandes dessinees vie de Xavier. ... 2011, annee de sä participation ä
que les adolescents. MasterChef, Xavier cuisine. II vit de sä passion. ... il
c. Les gens lisent plus aujourd'hui qu'il у a quinze ans. etait jeune gar^on, les repas de famille etaient une
d. Les livres « papier» sont moins populaires que tradition : il aidait sä mere et partageait avec eile des
les livres numeriques. moments culinaires exceptionnels. Sa passion est en
e. Les Francais s'interessent moins ä la litterature lui... longtemps ! II a pratique le metier de coiffeur...
etrangere qu'ä la litterature fran9aise. vingt-cinq ans.... cinq ans, il s'est inscrit ä MasterChef
f. Frederic Lenoir est un ecrivain plus celebre qu'avant. pourtenter sä chance. II est reste dans la competition
10. Observez les elements proposes. ... douze semaines. Bingo ! II a ete la grande revelation
Faites une comparaison entre les elements. de remission.... il est arrive en finale, il a surpris tout
a. la television / la lecture le monde ! ..., Xavier coupait des cheveux. Aujourd'hui,
b. les romans policiers / les romans d'amour il coupe des oignons et d'autres ingredients !
cent quatre-vingt-huit
Dossier
Cette tenue chic et elegante est parfaite pour aller FOCUS LANGUE > p. 139
travailler. Les couleurs sont tres discretes: le noir apporte
Les structures pour faire une appreciation
une touche classique et le vert est plus feminin !
positive ou negative
Pour se promener en ville, faire du shopping, dejeuner 18. Lisez les temoignages. Dites s'ils sont positifs
avec ses amies, ce pantalon classique et ce pull bleu ou negatifs.
sont une jolie tenue pour une jeune femme citadine. Le a. Nous sommes alles au magasin d'lsetan Shinjuku
sac et l'echarpe sont les accessoires indispensables ! pour voir I'exposition sur deux magnifiques regions
frangaises: la Normandie et l'Occitanie. C'est
absolument exceptionnel! Nous avons decouvert
Sons du frangais •> p 137
des produits incroyables!
Les sons [3] et [J] b. L'lnstitut francais du Japon a organise une fete
6. а. Он 173 Ecoutez et repetez ces deux phrases. conviviale mais simple. Pour moi, la cuisine fran9aise
J'ai achete un chemisier beige pour Julie, mon amie. est plus sophistiquee ! Je suis un peu defu.
J'ai achete deux jupes blanches pour Jacqueline, c. On a fait la degustation des vins du Sud de la France.
ma soeur. On a vraiment apprecie !
cent quatre-vingt-neuf
d. Cette exposition sur I'art franco-japonais est geniale ! Legon 3
Lassociation des deux cultures est unique, on la trouve
• Comparer des pratiques
interessante!
e. Pour moi, cet evenement n'est pas assez authentique. Les [nationalite] lisent moins.
Je trouve 93 dommage ! Peut-etre que I'annee Les [sexe] lisent plus que les [sexe].
prochaine, le theme sera plus interessant. Plus feminin/ masculin que masculin/feminin.
Moins jeune/vieuxqu'avant.
Sons du frangais *P 139 Moins ... que le lecteur de...
Les [nationalite] achetent plus de livres dans les
L'intonation expressive magasins que sur Internet.
Онi?4 Ecoutez et repetez ces phrases. Dites si Les ... lisent beaucoup plus de choses differentes.
la personne est contente ou si eile n'est pas contente. Les ... lisent moins de romans.
Exemple: Quelle chance de vous rencontrer!
-> La personne est contente. Legon 5
a. Je trouve la fete tres reussie!
• Acheterdesvetements
b. Quel dommage, c'est dejä fini!
Faire des achats
c. Cette chemise est vraiment magnifique !
Combien ca coute ? Il/Elle coute combien ?
d. Franchement, je trouve cette idee ridicule!
Ou se trouve la caisse?
e. Ce n'est vraiment pas original!
Je рейх payer comment ?
f. On trouve ce nouveau restaurant genial!
Qu'est-ce que vous me conseillez ?
Bon, je vais le prendre.
EXPRESSIONS UTILES
Legon 6
Legon 1 • Faire une appreciation positive ou negative
• Composer un menu Exprimer la surprise
La composition du menu C'est incroyable!
Les entrees: en entree... [Une ou des choses] est/sont incroyable(s).
Les plats: comme plat, de la viande, du poisson... C'est tres inattendu.
L'accompagnement de legumes: comme legumes, [Une ou des choses] est/sont inattendue(s).
de la puree de pommes de terre, des legumes... C'est un peu surprenant.
Le fromage: comme fromage, du... [Une ou des choses] est/sont surprenante(s).
Les desserts: de la mousse au..., des fruits, C'est vraiment etonnant.
une salade de fruits... [Une ou des choses] est/sont etonnante(s).
Les boissons: un jus de fruits... C'est assez inhabituel.
Quelques noms de plats [Une ou des choses] est/sont inhabituelle(s).
En entree: des rillettes de canard, une soupe ä I'oignon.
Faire une appreciation positive
Comme plat: du gigot d'agneau aux pommes,
C'est vraiment reussi.
du poulet roti au citron, un filet de colin au miel,
On apprecie.
un pave de saumon au vinaigre balsamique.
Ils/Elles ont I'air de ... [appreciation positive].
Comme accompagnement: de la puree de pommes
On trouve ... genial(e)!
de terre, une poelee de legumes.
Du fromage avec du pain. Faire une appreciation negative
Comme dessert: de la mousse au chocolat, ... trouve(nt) 93 ridicule.
une salade de fruits rouges. Ce n'est pas tres original.
Expliquer pourquoi on a choisi un plat Pour expliquer pourquoi on apprecie
On adore... C'est tres francais... On trouve ... franchement original(e).
On aime beaucoup... C'est delicieux... ... est franchement incroyable.
centquatre-vingt-dix
S'EXERCER
DOSSIERS
Le^on 2
FOCUS LANGUE » p. 147 ^FOCUS LANGUE * p. 148
L'imparfait, le passe compose et le present pour Les adjectifs et les expressions pour caracteriser
evoquer des changements un restaurant (positivement et negativement)
1. Dans chaque temoignage, relevez: la situation 3. Completez les temoignages des clients sur le
initiale, l'evenement qui a change la situation initiale, restaurant Izumi, ä Geneve, avec les mots proposes.
la situation actuelle. Precisez si les critiques sont positives ou negatives.
a. Avant, je parlais seulement I'allemand. II у a deux
« Une visile, et тёте plus d'une!»
ans, j'ai commence ä voyager et je suis tombe О©©®® Avis publie: le 07 aoüt 2016 par Tatiana E.
amoureux de la France. J'ai decide d'apprendre le C'est notre deuxieme visile dans ce resto. La cuisine
francais. Aujourd'hui, je parle bien le franfais et je est vraiment... et le personnel super...! Les plats sont
decouvre les pays francophones. un plaisir pour la bouche, le nez et les yeux. Le service
b. J'adore mon professeur de francais. Avec lui, j'ai fait est.... II est difficile de se parier car la salle est....
Mais c'est une super experience! Ä faire et refaire!
beaucoup de progres. Au debut, je trouvais 93 tres
difficile. Aujourd'hui, je n'ai plus peur de parier! -> delicieuse • rapide • bruyante • chaleureux
c. J'ai fait le choix de partir en France, ä Nantes.
Je voulais connaitre une autre culture et decouvrir « Une deception, trop eher!»
un nouveau pays. J'etais curieuse ! Pour mieux (ЮООО Avis publie: le 12 mai 2016 par Francois D187.
m'integrer, j'ai decide d'apprendre la langue. La nourriture est correcte mais les portions sont ....
Nous etions lä pour un dejeuner d'affaires et nous
Je suis toujours ä l'ecole.
avons eu une ... experience. Le service est trop rapide,
les serveurs sont..., pas un sourire, pas un mot gentil!
2. Completez les portraits avec (1) une situation Ne parlons pas du prix! Ä deconseiller absolument!
initiale, (2) une situation actuelle, (3) un evenement
qui a change la situation initiale. -> petites • mauvaise • froids
a. Enrique ... (1). En 2012, il est parti vivre ä Paris.
II a change de vie. Aujourd'hui, il parle fran9ais et FOCUS LANGUE * p. 149
il dirige une grande entreprise.
Passer commande au restaurant
b. Avant, nous n'aimions pas les langues etrangeres.
L'annee derniere, nous avons fait un grand voyage. 4. Remettez le dialogue dans I'ordre.
Nous avons rencontre beaucoup de personnes de a. Bien ! Et comme boisson pour accompagner votre
differentes nationales. Aujourd'hui, ... (2). dejeuner ?
c. Le francais etait une langue difficile pour Edna. b. Nous non, mais nos amis vont commander une tarte
Elle ne pouvait pas bien communiquer. II у a six mois, aux pommes.
... (3). Elle vient d'avoir le DELF Bl. c. Parfait ! Vous desirez prendre un dessert ?
d. J'ai rencontre Melissa dans un speed dating franglais. d. Ä point, mais pas trop cuit.
Äce moment-lä ... (1). Aujourd'hui, c'est ma meilleure e. Oui, mon mari et moi, nous allons prendre une entree
amie et grace ä eile, je suis totalement integree. de foie gras et nos amis ont choisi le gaspacho.
e. Ä mon inscription ä l'ecole, j'avais peur, j'etais f. Je suis ravi. Voulez-vous un cafe ?
impressionne. Je ne savais pas parier franfais. g. De I'eau plate, merci.
Puis, ... (3). Actuellement, tous mes amis sont h. Tres bien, et comme plat ?
francais, je n'ai plus aucun probleme. i. Tout s'est bien passe ?
cent quatre-vingt-onze
j. Oui, merci, c'etait delicieux. Nous avons adore le filet 7. Lisez les publicites. Identifiez les repetitions
de boeuf, il etait exceptionnel. et remplacez les mots repetes (objets ou personnes)
k. Messieurs dames bonjour! Vous avez choisi ? par un pronom personnel COD [le, la, les, I'}.
I. Comme plat, nous aliens tous prendre un filet de
boeuf et ses petits legumes. Le costume de Superman
m. Non, merci. L'addition, s'il vous plait! esttrespopulaire!
n. La cuisson ? Pour une soiree super-heros, vous reverei
de porter ce costume. Vous admiriez
5. Choisissez la question ou la reponse qui convient. Superman quand vous etiez enfant ?
a. Bonjour, vous avez reserve ? Vous pouvez devenir ce heros pour
-> 1. Merci, au revoir. / 2. Oui, au nom de Martin. / quelques heures! Notre equipe est
3. Un jus de fruits, s'il vous plait. disponible, venez consulter notre equipe!
b. 1. De I'eau plate ou gazeuse ? / 2. Vous desirez ? /
3. Bonjour! Bienvenue !
£X
-> Plate, merci.
Vous desirez acheter cette robe pour
c. Quelle cuisson pour votre viande ?
jouer ä Cendrilion ? Nous avons cette
-> 1. Une salade d'epinards. / 2. A point. / 3. Tres bien.
robe. Nos vendeuses vous aident ä
d. 1. Vous desirez un dessert ? / 2. Et comme plat ? /
choisir des accessoires: elles apportent
3. Tout s'est bien passe ?
les accessoires avec la robe pour
-> Tres bien, c'etait excellent!
essayer les accessoires!
e. L'addition s'il vous plait!
-> 1. Deux mousses au chocolat, c'est note. / 2. Oui,
tout de suite. / 3. Le saumon, c'est notre plat du jour.
Sons du frangais *P isi
f. Vous avez choisi ?
-> 1. Tout s'est bien passe. / 2. Oui, avec un peu d'eau Le son [э]
plate. / 3. Oui, je vais prendre une salade Cesar. 8. Он IPS Ecoutez et repetez ce dialogue. Soulignez
g. Et comme plat? les mots qui se prononcent avec les voyelles [э] ou [o].
-> 1. Une bouteille d'eau gazeuse. / 2. Un filet de - Alors, tu sors ce soir ? Tu vas ä ton cours de volley ?
bceuf./З. Non, merci. Tu fais du sport comme tous les jeudis ?
- Oh la la, tu poses trop de questions! Non, je ne sors
pas ce soir. J'ai un dossier ä terminer. Et toi ?
Lefon3 - Moi, je mets ma plus belle robe et je sors avec Paul!
On va au restaurant, puis ä l'opera !
FOCUS LANGUE * p. 151 - Non, c'est vrai ? Toi, ä l'opera, c'est dröle! Tu detestesca!
Les pronoms personnels COD (le, la, les] - Oui, mais c'est avec Paul, alors, j'adooore !!!
pour ne pas repeter un mot
6. Remplacez le COD par le pronom correct: le, la, les, /'.
a. J'ai un costume de super-heros mais je ne sais pas
Legon 4
ou j'ai range ce costume.
FOCUS LANGUE * p. 152
b. Lea m'a donne une veste: je trouve cette veste tres
jolie et assez elegante. Les pronoms relatifs qui et que pour caracteriser
c. Bien sur, tu connais le frere de Paolo, tu as rencontre une chose ou une personne
son frere ä son anniversaire ! 9. Completez les phrases avec le pronom relatif
d. Nous aliens acheter des decorations pour notre correct: qui ou que (qu').
soiree; nous allons chercher ces decorations ä cote a. Je suis alle sur un site Internet ... j'ai trouve tres
de chez nous. sympa. II propose des diners ... sont organises par
e. Si tu aimes cette robe, prends cette robe ! les locaux. Ce site s'appelle VizEat.
f. II va у avoir tous les amis de Martina ce soir, tu vas b. Nous avons decouvert un restaurant ... se trouve
adorer ses amis! pres du centre commercial Nice Etoile et ... fait
cent quatre-vingt-douze
des specialites bretonnes. C'est im restaurant ... }»FOCUSLANGUE *p. 155
tu vas aimer!
Les structures pour donner des conseils (synthese)
c. II a rencontre des etudiants ... participent ä des cours
de cuisine. II va suivre le cours ... ils font le mercredi. 12. Identifiez les structures pour donner des conseils.
d. Un note VizEat est une personne ... accueille des Transformez les phrases en utilisant une structure
etrangers et ... permet aux voyageurs de deguster differente.
des specialites. Exemple: Si tu as envie de sortir demain soir, va voir
e. C'est un plat ... je ne connaissais pas avant. le dernier film de Franfois Ozon.
Pour moi, c'est un plat ... est tres original et ... -> Si + present + imperatif present.
je souhaite faire chez moi dans ma cuisine. -> Tu рейх aller voir le dernier film de Francois Ozon.
Structures pour donner des conseils:
FOCUS LANGUE »p. 153 - imperatif present
Chez /Avec / Pour + pronoms toniques - si + present + imperatif present
- ilfaut + infinitif
10. Completez le temoignage de cet invite VizEat avec
- conseillerde + infinitif
la preposition et le pronom tonique corrects.
-pouvoir + infinitif
chez (x2) • pour eux • avec eile • pour moi • pour eile
a. Si tu aimes le theatre, lis LAvare de Moliere !
N
II у a trois ans, je suis parti en vacances b. Quand je recommande des chanteurs francophones
ä La Havane. J'ai voulu decouvrir ä un ami, je lui conseilled'ecouter Benabar et Vincent
la culture authentique de l'endroit. Delerm.
Je suis alle sur le site VizEat et je me suis c. Si vous aimez la francophonie et que vous etes
inscrit pour un diner vegetarien ... Irene. cinephile, il faut absolument voir les films Intouchables
,.., I'aventure etait complete! J'ai goute et Bienvenue chez les Ch'tis: ils sont exceptionnels
des saveurs incroyables. ..., cette cuisine est mais differents!
quotidienne mais ..., c'est tres different des plats d. S'il n'y a plus de place pour Antigone, reserve pour
que je mange ou que je prepare. II у а ... les gens de Le Manage de Figaro, tu ne le regretteras pas !
La Havane une tres grande chaleur humaine. ..., e. Tu рейх acheter des billets pour I'exposition de
il est normal de danser et chanter pendant le repas. Cezanne, on a visite le musee Matisse il у a trois
C'est une experience que je recommande ä tous moiset c'etait super!
les voyageurs!
Legon 6
FOCUS LANGUE ^ p. 157
cent quatre-vingt-treize
14. Identifiez les repetitions. Remplacez les personnes Nous avons fait beaucoup de progres.
repetees par un pronom personnel COI [lui, leur]. Nous prenons des cours particuliers.
a. J'ai dit ä Elena de venir vers vingt heures. J'ai rappele II у a beaucoup d'excellents professeurs.
ä Elena de ne pas sonner ä ('interphone pour I'effet de Aujourd'hui, grace ä mon niveau de francais...
surprise. J'ai aussi dit ä Elena d'apporter une boisson.
b. Le DJ qui va animer la soiree est vraiment genial. J'ai
Lefon2
donne au DJ toutes les musiques que nous aimons. • Caracteriser un restaurant et passer commande
J'ai aussi dit au DJ le nombre de personnes et leur Caracteriser la cuisine, les plats, les portions
age. exceptionnel(le) (s) • varie(e) (s) • pas tres
c. Si des enfants viennent ä votre fete, offrez des bonbons original(e) (originaux,originales) •petit(e)(s)
aux enfants et proposez des activites aux enfants. Caracteriser le personnel, les serveurs
d. En general, il faut preparer ä vos invites un buffet varie, accueillant(s) •froid(s) • pas tres disponible(s)
cela permet ä vos invites de choisir. Vous pouvez
Caracteriser la saue, le lieu
aussi offrir ä vos invites un petit souvenir de
chaleureux (chaleureuse) • agreable • bruyant(e)
la soiree, ilsaimeront!
Caracteriser I'ambiance, ('atmosphere
Sons du frangais ^P.I57 sympa • bruyant(e)
Caracteriser le prix
Les sons [wj et [ц]
eher • bon rapport qualite-prix
15. а. Он 176 Ecoutez et repetez les mots.
Caracteriser le service
1. moi - oui II faut attendre longtemps entre les plats.
Oui se prononce [wi] et oi se prononce [wa].
Passer commande
2.lui -juin
Commander les plats: nous allons prendre...
Ui se prononce [ц1] et u/n se prononce [цё].
Preciser le type de cuisson: pour moi, ä point.
b. Он i?? Ecoutez et repetez.
Et pour moi, saignant s'il vous plait.
1. L'anniversaire de Louise, c'est bien au mois de juin ? Commander les boissons: de l'eau minerale, de l'eau
2. Oui, le dix-huit juin. On lui prepare une surprise! gazeuse s'il vous platt.
3-Alors, c'est sür, je viensä la soiree ! Exprimer sä satisfaction: oui, 93 nous a beaucoup plu.
4. On va faire la fete jusqu'au bout de la nuit. Tout etait delicieux!
5. Est-ce que son voisin Antoine est aussi invite ? Demander l'addition: l'addition s'il vous platt.
6. Oui, bien sür! II faut juste choisir qui va faire la cuisine!
?. Moi, je suis pret ä faire une grande salade de fruits. Legon 5
8. D'accord, et on commandera des pizzas au coin
• Conseiller un film ou un spectacle
de la rue.
Pour donner un conseil
Evite de reserver sür le site de...
N'hesite pas ä reserver ä...
EXPRESSIONS UTILES Si tu ne peux pas, alors choisis...
Tu peux reserver...
Lefon l Je te conseille de...
• Parier de son apprentissage du frangais II faut reserver...
Nous avons decide d'apprendre le francais. Pour preciser une opinion
Nous ne parlions pas du tout francais. Je n'ai pas aime non plus.
C'etait facile /difficile. Ce/Cette ... n'est pasassez...
Les professeurs expliquaient bien. Ce/Cette ... est assez ...,j'ai bien aime.
Les cours etaient tres dynamiques. Lesjeunes n'ecoutent plus...
Nous avons travaille en groupes. On ne voit / On n'entend que...
On s'aidait quand on avait des difficultes. Ce/Cette ... esttrop...
Nous avons beaucoup appris. II у a trop de...
cent quatre-vingt-quatorze
DELFA
Comprehension de l'oral 25 points
Pour repondre aux questions, choisissez la bonne reponse ou donnez I'information demandee.
1 4 points
Vous allez entendre deux fois un document. II у a trente secondes de pause entre les deux ecoutes,
puis vous avez trente secondes pour verifier vos reponses. Lisez les questions.
Vous ecoutez votre messagerie telephonique.
1. LoTs vous propose d'allerou ? 1 point
LLI
Exercice 2 5 points
Vous allez entendre deux fois un document. II у a trente secondes de pause entre les deux ecoutes,
puis vous avez trente secondes pour verifier vos reponses. Lisez les questions.
Vous entendez cette annonce dans un magasin en France.
1. Aujourd'hui, quel rayon est ä moins 5 0 % ? 2 points
2. Le rayon hommessetrouve... 1 point
a. ä I'entree du magasin.
b. au deuxieme etage.
c. autroisieme etage.
3. Quels vetements pour homines ont un prix interessant ? 1 point
a. Les chemises.
b. Les costumes.
c. Les manteaux.
4. Vous pouvez beneficier des öftres du magasin jusqu'ä quelle heure aujourd'hui ? 1 point
cent quatre-vingt-quinze
Exercice 3 6 points
Vous allez entendre deux fois un document. II у a trente secondes de pause entre les deux ecoutes,
puis vous avez trente secondes pour verifier vos reponses. Lisez les questions.
Vous ecoutez votre messagerie telephonique.
1. Vous devez aller surle site Internet du traiteur Carme pour... 1 point
a. payer des produits.
b. laisser vos coordonnees.
c. completer votre commande.
2. Vous devez aller sur le site Internet du traiteur Carme avant quelle date ? 1 point
a.Le 6 decembre.
b. Le 10 decembre.
c. Le 16 decembre.
3. Quelle est la reference de votre commande ? 2 points
4. D'apres le traiteur Carme, vous pouvez commander quel produit ? 2 points
QH u Vous allez entendre cinq petits dialogues correspondant ä cinq situations differentes. II у a quinze
secondes de pause apres chaque dialogue. Notez, sous chaque dessin, le numero du dialogue qui
correspond. Puis, vous allez entendre ä nouveau les dialogues. Vous pourrez completer vos reponses.
Regardez les dessins. Attention, il у a six dessins (a, b, c, d, e et f) mais seulement cinq dialogues.
cent quatre-vingt-seize
6 points
**" Comprehension des ecrits 25 points
euxecoutes,
Pour repondre aux questions, choisissez la bonne reponse ou donnez I'information demandee.
1 point
De: saidou80@gmail.com
Objet: presentations
2 points G / S Aa
2 points
Bonjour,
Je m'appelle Sa'i'dou Ahidjo. J'ai 26 ans. Je suis camerounais et je vis en France, a Toulouse. Jesuis
musicien. Je joue de la guitare. Je parle frangais, anglais et un peu chinois. Est-ce que tu connais la
se correcte
France? C'est un beau pays. Je connais bien ma vide et ses musees. II у a beaucoup de choses a
decouvrir. Et dans ta ville, est-ce qu'il у a des musees? Tu aimes les sorties culturelles? Tu рейх venir
a quinze
chez moi si tu veux !
li
Reponds-moi vite!
nses.
s. A bientot.
Sa'i'dou
H
5. SaTdou... 1 point
a.vous invite chez lui.
b. va visiter un musee.
c. veut vous rendre visite.
cent quatre-vingt-dix-sept
Exercice 2 6 points
De: juliedelatour@gmail.com
Objet: piscine
G / S Aa
Bonjour,
Tu es toujours d'accord pour venir ä la piscine avec moi samedi matin ? C'est la piscine municipale du
Bourg-Royal. Elle n'est pas loin de ton hotel. On peut se retrouver devant la piscine ä 10h et apres, aller
dejeuner ensemble vers 13h. De la rue Fabienne, quand tu sors de ton hotel, va ä droite et traverse la rue
Astrid. Continue tout droit pour arriver dans la rue Maude. Tourne a droite et au bout de la rue Maude,
tourne ä gauche dans la rue Edith. Au bout de la rue Edith, tourne ä droite dans la rue Saint Viateur, puis ä
gauche dans I'avenue du Bourg Royal. L'entree est gratuite. N'oublie pas d'apporter un bonnet de bain.
Ä samedi, j'espere. Appelle-moi pour confirmer.
Bises.
Julie
s J
Wc/
Ku,
rick
ч»
Qr \ Piscine municipale
^O °c- du Bourg-Royäl ^-,
« v£> *ba og*г
'"->r \
cent quatre-vingt-dix-huit
6 points Exercice 3 6 points
Vous etes dans une ecole de langue francaise qui propose des activites culturelles et sportives.
Lisez le programme.
Exercice 4 7 points
i-'
Vous etes en France. Vous voulez vous inscrire ä un cours de litterature francophone.
Vous completez cette fiche description.
FICHE D ' I N S C R I P T I O N
Norn: Nationality:
Exercice 2 15 points
De: paularobinson@gmail.com
Bonjour!
Comment vas-tu? Pour mes prochaines vacances, je veux decouvrir ton pays!
Quelle est la meilleure saison pour visiter ton pays? Quelles sont les villes ä voir absolument?
Je veux tout savoir avant de partir! Ä bientöt.
Bises.
Paula
Vous repondez ä Paula. Vous demandez ä quelle periode eile veut venir dans votre pays. Vous repondez
ä ses questions. Vous faites une description des particularites de votre pays. (40 mots minimum)
deux cents
1 point
oduction orale
Vous repondez aux questions de I'examinateur sur vous, votre famille, vos gouts ou vos activites.
Exemples: Comment est-ce que vous vous appelez ? Quelle est votre nationalste ?
Vous voulez connaitre I'examinateur. Vous lui posez des questions ä l'aide des mots ecrits sur les cartes.
Vous ne devez pas obligatoirement utiliser le mot, vous devez poser une question sur le theme.
Exemple: Date de naissance -> Vous avez quel age ?
Vous jouez la situation proposee. N'oubliez pas de saluer et d'utiliser des formules de politesse.
Vous etes ä I'office du tourisme de la ville de Pointe-ä-Pitre. Vous vous renseignez sur les visites
culturellesavec guide (jour, duree, tarifs...). Vousachetez le nombre de billets souhaites.
deux cent un
de phonetique - phonie-graphie
(Tableau sur les voyettes du franca/s, tes pr/nc/pates consonnes du franca/s et tes sem/-consonnes du franca/s
dans le guide pedagogique)
DOSSIER l
Le son [y]
Realisez la fiche d'identite du son [y]. Repondez et completez.
Он 182 Ecoutez ce dialogue. Completez avec la lettre и pour le son [y] ou les lettres ou pour le son [u].
Repetez le dialogue.
-Sal...t! Bienven... e aT...rs!
- Merci. T... es et... diant ici ?
- Oui, et toi, t... et... dies а Г... niversite ?
- Oui, je prends des c...rs de litterat...re r...sse.
- S... per! J'aime beauc... p la с... It... re r... sse.
-> Le son [e] peut s'ecrire de differentes manieres, par exemple: e, er, ez.
QH is? Ecoutez ces phrases et ecrivez les lettres manquantes. Utilisez les graphies proposees.
Repetez les phrases.
1. Tu es mari... ou с... libataire ? 4. Vous vous appel... comment ?
2. Vous ...tudi... ä l'universit... ? 5. Vous pouv... r...p...t... ? Et vous pouv... aussi ...pel... votre nom ?
3. Vous pari... quelles langues? 6. Vous pr...f...r... habit... en France ou dans un pays ...trang... ?
DOSSIERS
Le son [с]
Realisez la fiche d'identite du son [e]. Repondez et completez.
-> Le son [e] peut s'ecrire de differentes manieres, par exemple : e, e, ei, ai, e [+ 1 ou He], est.
coutez ces phrases et ecrivez les lettres manquantes. Utilisez les graphies proposees.
Repetez les phrases.
1. Je r...ve de f...re un echange cultur...!.
2. Tu paries tr... s bien fran£...s!0u...lle ... ta nationale?
3. Je viens de Su . . . de, m . . . s ma m . . . re ... franc . . . se.
4. ... lie s'app... lie Alice et ...lie ... jeunefille au p... r.
5. J'...me la Norv...ge. J'habite ä Oslo depuis letr...ze m... .
6. Qu'...-ce quetu ...mesf...re lesoir?
deuxcenttrois
PREC
DOSSIER 4
Le son [0]
Realisez la fiche d'identite du son [0]. Repondez et completez. Rea
Qni89 Ecoutez ces minidialogues et ecrivez les lettres manquantes. Utilisez les deux graphics proposees.
Repetez les phrases.
1. -Tu p . . . x a d...xheures?Ad...xheures,tu p . . . x ?
- Oui,je p...x! Je p...xjuste apres le dej...ner!
2. - Tu v...x bien acheter des ...fs pour moi ?
- Oui, bien sürje v...xbien.Tu v...xdouze ...fs, comme d'habitude?
3. -Tu aimes c e j . . . ?
- Oui, cej... est vraiment super! C'est un vi...xj... ?
-Oui,c'est untres vi...xj...!
Le son [5]
Realisez la fiche d'identite du son [5]. Repondez et completez.
Qni90 Ecoutez ces phrases et ecrivez les lettres manquantes. Utilisez les deux graphies proposees.
Repetez les phrases.
1. Alph... sine, c'est t... pren... ? Et Ch... p... ski, c'est t... n... ? C'est с... plique ä pron... cer.
2. ...ze, c'est le n...bre de personnes dans ma famille. Nous sommes n...breux.
3. B...jour Le... ! Tu saisc...bien de gare...s s...t invites ä la fete de Mari... ?
4. Je ne с... prends pas le lieu de t... invitati...: Ly... centre ou Ly... nord ?
-> Le son [E] peut s'ecrire de differentes manieres, par exemple: in*, im, am*, ein*, un*/**.
* In + e, oin + e, un + e ne se prononcent pas [E].
** Un se prononce [E].
-> Le son [JE] s'ecrit en general: ien.
Он 191 Ecoutez ces phrases et ecrivez les lettres manquantes. Utilise?, les graphies proposees.
Repetez les phrases.
1. Mon vois... est ital... et c'est ... grand music.... Sa femme est professeur de dess...
et c'est aussi une musicienne. Elle, eile est ... dienne.
2. Tu saissi Jul... v...t dem... ? Oui, b... sür, il v...t. Et il v...t avec Emeline. Ils viennent dese marier!
3. II у a vraiment pi... d'etudiants ici ? C'est b... ! C'est super de voir que la salle est pleine!
4. Tu as beso... det...bres pourenvoyertes ...vitations? C'est s...ple, tu vasä la Poste!
DOSSIER 6
Le son [a]
Realisez la fiche d'identite du son [ä]. Repondez et completez.
Он 192 Ecoutez ces phrases et ecrivez les lettres manquantes. Utilisez les graphies proposees.
Repetez les phrases.
1. ... hiver et ... automne, let...ps est souv...t froid et humide, il у a du v...t et lest...peratures sont variables.
Mais j'aime bien ces deux Saisons, surtout qu...d je suis ä la c...pagne !
2. Mainten...t, mes ...f...tssont gr...ds. Ils sont etudi...ts gleterre. Nath..., qui vient d'avoirtr...te ...s,
p...se ouvrirun restaur...t ä Londres d...s un ou deux ...s.
3. Pour nos vac...ces ... Arg...tine, j'ai choisi un hebergem...t vraim...t charm...t! Les ch...bres sont tres
gr...des et auth...tiques. Jesuis cont...te parce qu'on part ...s...ble !
DOSSIER 7
Ecoutez ces mots et ecrivez la consonne p ou la consonne b. Repetez les mots.
1. fram...oise • a...ricot • ...oire • ...rune • ...anane
2. ... uree de ... ois chiches • ... atate douce • cham... ignon • ... rocoli
3. ...ermuda • ...antalon • ...yjama • ro...e • ju...e
4. un ...eau ...rojet • un ...istrot ...arisien • une ...eile ...outique
D<
Lei
Les sons [£] et [a]
l.(
OH194 Ecoutez les nombres et les mots. Ecrivez les lettres in, ain ou un pour le son [e] et on ou en pour le son [ä]. i
Entourez le son correspondant aux lettres.
Exemple: qu/'nze 2.
ии
v...gt tr...te qua r...te-c...q c...qu...te et ... c...tqu...ze c...ttr...te
[ё] [о] [ё] [о] [ё] [iä] И [ä] [e] [ä] [e] [ä] [e] [ä] [e] [5] [e] [ä] [e] [ä] [e] [ä]
i
p ... b ...c gr...d magas... c...tal S...t-Marcell... ...gredi...t
[ё] [а] [e] [a] [e ][ä] [e][ö] [e][ö] [e][ö] [E] [а] И [ä] [e] [ä] [e] [ä]
1. Qni95 Ecoutez ces phrases et ecrivez les lettres/ ou g pour le son [3] ou les lettres ch pour le son [J].
Repetez les phrases.
1.... aque a... at est special, surtout mes dernieres ... aussures rouges!
2. ...'ai ...an...etous mes bijoux quand ...e suis sortie diman...e avec ...ean-...arles.
3.... ade voya... e souvent en E... ypte et eile a... ete tou... ours de ... olies ... oses.
4. Gisele ne sait ... amais comment ... oisir ses ... upes et ses ... emises.
+ i/a/e/o/u g + e/i/y
Exemple: bijoux Exemple: Gisele
DOSSIER 8
Les sons [j], [w] et [ц]
1. Он 196 Ecoutez et classez les mots dans le tableau. Repetez les mots.
famillc • soiree • moitie • payer • cuisine • situer • moins
Les graphies du son [j] Les graphies du son [w] Les graphies du son [ц]
Exemple: ill
Singulier Pluriel
Masculin Feminin Masculin Feminin
un prenom une cathedrale des musees des personnes
Articles indefinis
un homme une invitation des etudiants des amies
le restaurant la carte les musees les galeries
Articles definis*
I'hotel I'avenue !es acteurs les actrices
du poulet delasalade
Articles partitifs** des haricots desframboises
de Tail de I'eau
- Le et la deviennent /' devant une voyelle ou un h muet.
** Du et de la deviennent de /' devant une voyelle ou un h muet.
Emplois
^article indefini s'emploie pour:
- nommer des choses ou des personnes non identifiees (designer une categorie);
- donner une information non precisee, non specifique;
- parier d'une quantite precise (un, une = 1}.
C'est une etudiante. Ну aun musee. J'achete une baguette.
Larticle defini s'emploie pour:
- donner une information precise, specifique;
- exprimer ses gouts;
- parier de generalites.
Lefleuve M/ss/ss/p/. J'adore la soupe. Le cinema est un art.
Particle partitif est utilise pour:
- exprimer une quantite indeterminee;
- parier de ses activites;
- parier de la meteo.
Je mange de la puree. Jefais du sport. Ну a du vent.
Ladjectif demonstratif s'accorde avec le nom. II designe une chose ou une personne.
Masculin Feminin Pluriel
ce canape cette banquette cesvilles
cet* hebergement cette eglise ces pays
* Ce devient cet devant une voyelle ou un h muet.
Dl L5 p. 28
Masculin Feminin
Singulier Quel est votre nom ? Quelle est votre nationalste?
Pluriel Duels sont vos numeros de telephone? Quelles sont vos coordonnees ?
Les noms
1. Les noms communs
En general, un nom est precede d'un article (defini ou indefini) ou d'un adjectif (possessif, demonstratif)
la classe, un musee, notre professeur, ces pays.
Le genre
Pour les choses ou les idees abstraites: !e genre des noms est arbitraire. II faut consulter un dictionnaire.
Pour les personnes : on forme le feminin en ajoutant un e final ä la forme du masculin.
Souvent, il у a une difference de pronunciation quand la forme au masculin se termine par une consonne:
un etud/ont, une etudiante; un cousin, une cousine.
Quand la forme au masculin se termine par une voyelle, la pronunciation est identique:
un ami, une amie; un employe, une employee.
Le nombre
Pour former le pluriel, on ajoute un s final au nom: des livres, des pantalons, des guides.
Cas particuliers:
- meme forme au singulier et au pluriel: un pays, des pays;
- singulier en -eau: un tableau, des tableaux;
- singulier en -eu-.uncheveu,descheveux;
- singulier en -a/: un journal, desjournaux.
deux centneuf
Les noms de profession
Masculin Feminin
un comedien une comedienne -ien / -ienne
un realisateur une realisatrice -teur/ -trice
un coiffeur une coiffeuse -eur/-euse
un infirmier une infirmiere -er /-ere
un journaliste une journaliste -e/-e
Attention? Un homme turc, unefemme turque. Un vin blanc, une veste blanche.
Un homme grec, unefemme grecque. Un nouveau livre, un nouvel hotel, une nouvelle personne.
Un homme roux, unefemme rousse. Un vieuxpays, un vieil ami, une vieille vo/ture.
Un restaurant eher, une addition chere. Un beau canape, un bei homme, une belle femme.
Les prepositions
1. Les prepositions avec un nom de pays ou de ville D2 L1 p. 38 - D2 L5 p. 47
deux centonze
3. Les prepositions pour indiquer un mode de emplacement D2 L3 p. 43
Les pronoms
1. Les pronoms personnels
Les pronoms remplacent des noms pour eviter une repetition.
Pronoms Pronoms Pronoms COD Pronoms COI
Pronoms sujets toniques reflechis** Complement d'Objet Direct Complement d'Objet Indirect
D3 L5 p. 65 »D7L6p. 139 D8L3p. 151 »D8L6p. 157
* On = les gens: En Pologne, on arrive quand on veut On = Nous: On est dans le тёте bureau. D4 L4 p. 81
** Voir les verbes pronominaux • D4 L2 p. 77 - D7 L6 p. 139
Attention f Apres on, le verbe est conjugue ä la 3е personne du singulier.
Emplois
On utilise le pronom tonique:
- pour renforcer un sujet: Lui, il atme le cinema.
- apres une preposition [pour, apres, avec, chez, de...): Usrecoiventles invites chezeux. D8 L4 p. 153
On utilise le pronom COD pour remplacer une personne ou un objet.
II est le complement d'un verbe ä construction directe: contacter quelqu'un, porter quelque chose.
Pour reperer le pronom COD, on pose la question « qui ? » ou « quoi ? ».
N'hesitez pas ä me contacter. (Contacter qui ?)
Vous revez deja de la porter! (Porter quoi ?)
On utilise le pronom COI pour remplacer une ou des personne(s).
II est le complement d'un verbe ä construction indirecte: parier ä quelqu'un, piaire ä quelqu'un.
II repond ä la question « ä qui ? »: Cela va lui piaire. (Piaire a qui ?)
Le pronom у remplace un complement de lieu introduit par a, chez, en, dans, sur, sous...
Pour le reperer, on peut poser la question « ou ? ».
On у trouve des baobabs. (On trouve des baobabs ou ? -> Ä Madagascar.)
deux centdouze
4. La place des pronoms
Les pronoms se placent avant le verbe avec:
un temps simple un temps compose
Je la connais. On /u/ a organise une fete.
J'en prends deux. J'en ai achete un kilo.
On у trouve de beaux paysages. Vous у etes alle.
un verbe а l'infinitif un verbe ä I'imperatif negatif
Le vendeur va le chercher. Ne lui dis pas.
Vous voulez en gouter un morceau ? N'en achetez pas.
Us vont у retourner. N'y allons pas.
Attention / A I'imperatif affirmatif, le pronom se place apres le verbe. Pensez au trait d'union.
D/tes-/eur de venir habilles. Prenez-en deux pots. Allons-y pour les vacances.
Les pronoms relatifs sont utilises pour reiier deux phrases simples. On utilise un pronom relatif
pour eviter la repetition d'un nom. Ce nom a une fonction grammaticale dans la phrase.
Le pronom relatif qui represente le sujet du verbe qui suit.
II peut representer une personne ou une chose.
Vous etes un voyageur qui s'interesse oux contacts avec les locaux ?
Vous revez d'un moment qui sort de l'ordinaire ?
Le pronom relatif que represente le COD* du verbe qui suit.
II peut representer une personne ou une chose.
Vous revez d'une experience que vous n'oublierezjamais ?
C'est une surprise pour les gens que vous aimez!
* Complement d'Objet Direct.
Attention / Devant une voyelle ou un h muet: que = qu' MAIS qui = qui.
Les verbes pronominaux se construisent avec un pronom reflechi (voir les pronoms p. 212).
Emplois
On utilise un verbe pronominal pour parier de ses habitudes quotidiennes: le sujet et I'objet du verbe
sont identiques.
Je me douche, W te laves, II se reveille, eile se /eve, nous nous preparons, vous vous habillez, Us se couchent,
elles s'endorment.
Un verbe pronominal reciproque s'utilise quand une action est reciproque entre deux personnes.
On se presente /Tun, I'autre). Des musiciens se rencontrenf (les uns, les outres).
2. Le mode indicatif
Le present - les verbes en -yer: payer.
On utilise le present pour parier de fa its actuels et Choisir Sortir Ecrire
d'habitudes. je/j' chois is sor s ecri s
Pour conjuguer les verbes au present de l'indicatif, il faut: tu chois is sor s ecri s
- identifier la base du verbe (un verbe peut avoir
il/elle chois it sor t ecri t
une base ou plusieurs bases);
nous choisiss ons sort ons ecriv ons
- ajouter les terminaisons.
vous choisiss ez sort ez ecriv ez
Les verbes ä une base:
ils/elles choisiss ent sort ent ecriv ent
D1 L4 p. 26 - D2 L4 p. 45 - D3 L4 p. 63
- la majorite des verbes en -er; Les verbes a trois bases:
- les verbes offrir, accueillir, decouvrir...; D2 L3 p. 43 - D2 L5 p. 47 - D4 L4 p. 81 - D5 L2 p. 95
- les verbes me, sourire... - la majorite des verbes en -re:prendre, dire...,
Travailler Offrir Rire et en -oir: vouloir, pouvoir...;
je/j' travaill e offr e ri s - les verbes tenir, venir...
tu travaill es offr es ri s Prendre Venir Pouvoir
il/elle travaill e offr e ri t J'e prend s vien s peu x
nous travaill ons offr ons ri ons tu prend s vien s peu x
vous travaill ez offr ez ri ez il/elle prend vien t peu t
ils/elles travaill ent offr ent ri ent nous pren ons ven ons pouv ons
~^
vous pren ez ven ez pouv ez
Les verbes ä deux bases:
ils/elles prenn ent vienn ent peuv ent
D 4 L 3 p . 7 8 - D 4 L 5 p . 8 2 - D 6 L4p. 117
- les verbes en -ir de type//'n/r: choisir, reflechir...;
Les verbes ä quatre ou cinq bases:
- les verbes en -ir de type sorf/'r: port/r, dormir...;
les verbes aller, faire, avoir, etre (voir le precis
- quelques verbes en -re: lire, ecrire, connaitre,
de conjugaison p. 218).
mettre...;
Attention / Faire ->/o/f. Avoir -> eu. £tre -> ere. Venir -> venu.
Formation
A I'imperatif, il n'y a pas de sujet avant le verbe: Prends le bus numero 3.
A I'imperatif, les verbes se conjuguent seulement avec:
е
- la 2 personne du singulier: prends;
re
- la l personne du pluriel: prenons;
е
- la 2 personne du pluriel: prenez.
En general, les formes verbales sont identiques ä I'imperatif et au present de l'indicatif.
Attention / Les verbes en -er n'ont jamais de s ä la 2е personne du singulier: Mange l
Attention f Ouelques verbes sont irreguliers: etre -> so/'s, soyons, soyez • avclr^ aies, ayons, ayez.
Emplois
On utilise I'imperatif pour:
- inviter:Fefonsfo/
- donner des instructions: Wens о 20 heures. Prends le bus. Descends ä I'arret...
- conseiller: Documente-toi. N'hesitez pas a vous connecter. N'ayez pas peur.
La forme interrogative Dl L2 p. 22 - D2 L6 p. 48 - D4 L5 p. 82
1
nous connaissons nous avons connu nous connaissions
vous connaissez vous avez connu vous connaissiez vous connaltrez connaissez
ils/elles connaissent ils/elles ont connu ils/elles connaissaient ils/elles connaitront
1 _ 1. . . .
ROYAUME-UNI
Manche
ALLEMAGN
HAUTS-
DE-FRANCE
Rouen
NORMANDIE
Strasbourg
• Paris
ILE-DE-FRANCE GRANDEST
BRETAGNE {
Rennes
Angers Orleans
CENTRE- Dijon ^
Nantes VAL DE LOIRE
PAYS
BOURGOGNE-
DE L A LOIRE
FRANCHE-COMTE
Limoges • Chamonix
Lyon
Ocean
Atlantique NOUVELLE- AUVERGNE-
Grenoble
AQUITAINE RHÖNE-ALPES e
Bordeaux
PROVENCE-
OCCITANIE ALPES-
Toulouse Montpellier CÖTED'AZUR Nice
• Marseille
Мег CORSE
ANDORRE
Mediterranee
•Ajaccio
ESPAGNE
0 50 100km
E MA G N
NORVEGE
RUSSIE
Mer Mer
du Nord DANEMARK Baltique LITUANIE
RUSSIE
BIELORUSSIE
POLOGNE
ROYAUME-UNI
PAYS-BAS
UISSE ALLEMAGNE UKRAINE
BELGIQUE
LUXEMBOURG REP.TCHEQUE
SLOVAQUIE
Ocean
Atiantique
FRANCE AUTRICHE HONGRIE
SUISSE LIECHTENSTEIN
с i n\/i M i p
CROATIE
BOSNIE
SER
SAINT-MARIN HERZEGOVINE
BULGARIE
ANDORRE MONACO KOSOVO
ITALIE MONTENEGRO
FYROM
AlöNAClPORTUGAL VATICAN ALBANIE
Mice
Mer Mediterranee
MALTE
2 5 0 5 0 0km CHYPRE
Pays de l'Union Europeenne Autre pays d' Europe * Le Royaume-Uni a vote par referendum
sä sortie de l'Union Europeenne
deuxcent vingtetun
Plan de Paris
Basilique du Saere-Cceur
Place
Pigalle
'"REt'UBÜQUE
ientre
/- nPompidou
G. -j
LE MARAIS
P|ace XI
de la Bastille
,
Luxembourg LAT,N
v
Polais Omnisports
Montparnasse \ _!• de Paris-Веку
BOISDE
VINCENNES
deuxcentvingt-deux