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PROJET DIDACTIQUE

DATE: le 19 novembre 2020


ENSEIGNANT: MIHAI GICA
ÉCOLE : COLEGIUL TEHNIC « DIMITRIE GHIKA» COMANESTI
CLASSE : VI-a / L2
UNITÉ : LE CLUB DES DÉCORATEURS
SUJET : MA NOUVELLE CHAMBRE
TYPE DE LEÇON : Leçon d’acquisition de nouvelles connaissances de vocabulaire

OBJECTIFS DE COMMUNICATION :
1. Objectifs généraux :
- Approfondir les connaissances de langue française ;
- S’exprimer correctement en français ;
- La mobilisation des toutes les structures de la grammaire et du vocabulaire de la
langue française

2 Objectifs opérationnels : 
À la fin de la classe les élèves seront capables de :
- décrire oralement / par écrit les images en employant les unités lexicales exploitées ;
- identifier le sens des énoncées simples ;
- lire correctement le texte de la nouvelle leçon en respectant le rythme et l’intonation
spécifique ;
- illustrer la compréhension du texte par les exercices proposés.

FORMES DE TRAVAIL : travail individuel, travail frontal,

MÉTHODES ET PROCÉDÉS DIDACTIQUES :


Le dialogue, l’exercice, la fiche de travail

RÉSSOURCES PSYCHOLOGIQUES :
- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience
- le développement de la créativité, de l’imagination.

MOYENS ILLUSTRATIFS :
- Le manuel de français : Raisa Elena Vlad, Cristina Grigore, Limba franceza, Clasa
a VI-a L2, Editura Litera, 2019
- https://www.litera.ro/manualelitera/manuale/franceza-6-1/index.html
- fiches de travail
www. francaisfacile.com
https://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/ma-chambre-2
www.iSLCollective.com
SCÉNARIO DIDACTIQUE

Etapes Activité de l’enseignant Activité des élèves Indications Duré


didactiques méthodiques e
1. Mise en Activité frontale : Le professeur note les Les élèves préparent les cahiers, les
train absents et vérifie le matériel didactique. - manuels. Conversation 2’
l’ordre, le silence. - Conversation Les élèves répondent aux questions du
introductive : Comment ça va ?/ Vous êtes professeur
préparés pour la classe de français ?/
Quelle date sommes-nous aujourd’hui ?/
2.Contrôle du Le professeur écoute et vérifie le devoir Les élèves lisent l’exercice à haute voix. Conversation 5’
devoir et des (exercices 1,2 / pag. 27). Travail individuel
connaissances Le professeur corrige les fautes. Ils corrigent leurs fautes
acquises
antérieurement
3.L’éveil de À l’aide d’un exercice type mots-croisés, Les élèves découvrent le titre. Conversation 10’
l’attention on essaie de découvrir le titre de la leçon. Travail frontal

4. L’acquisition Activité 1 : Le professeur demande aux Ils écoutent attentivement la lecture du Conversation 10’
de nouvelles élèves d’écouter attentivement le texte. Travail individuel
connaissances document audio di texte « Ma nouvelle
chambre », d’identifier les mots qui
manquent et les écrire dans leurs cahiers. Ils lisent aussi le texte, en respectant les
Activité 2 : Le professeur lit la leçon à un indications du professeur. Les élèves
rythme normal. écoutent et ils vérifient les mots trouvés.
Le professeur écrit au tableau les mots
inconnus.
Activité 3 : On passe à la lecture faite par
les élèves à jeux de rôle.
5. La fixation des Activité 4 : Le professeur demande aux Les élèves répondent oralement aux Conversation 10’
connaissances élèves de répondre aux questions de questions. Travail frontal
acquises l’exercice 3 / page 31. Travail individuel
Activité 5 : Le professeur propose aux Les élèves trouvent les éléments de la
élèves de découvrir les éléments de la chambre et ils peuvent donner d’autres
chambre de Thomas (ex. 1 / page 30). exemples.
Activité 6 : Le professeur demande aux Les élèves répondent par Vrai ou Faux
élèves de résoudre l’exercice 4 / page 31).
6. Assurer le Activité 7 : Pour l’activité suivante le Les élèves écoutent attentivement la Conversation 10’
feed-back et professeur demande aux élèves d’écouter chanson et ils résolvent l’exercice 1 de Travail individuel
obtenir la la chanson « Dans ma chambre » pendant la fiche de travail. Travail frontal
performance qu’ils résolvent l’exercice 1 de la fiche de
travail.
7. La fixation de Le professeur évalue l’activité des élèves Les élèves notent leur devoir et ils font Conversation
la performance (oralement ou par des notes). attention aux explications du professeur. 3’
et l’indication du Il indique le devoir et il donne les
devoir indications nécessaires
Pour la fois prochaine, ils doivent résoudre
l’exercice no.2 de la fiche de travail