CARRERA ACADÉMICA PROFECIONAL DE ADMINISTRACION Y MARKETING

SILABO : MATEMÁTICA FINANCIERA

UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CÁSERES

VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA ACADEMICA PROFECIONAL:

“ADMINISTRACION Y MARKETING”

SILABO

ASIGNATURA:

“MATEMÁTICA FINANCIERA”

AÑO: 2011 - I

SEMESTRE: V

DOCENTE:

Lic. en Adm. José Antonio ALMONTE ZEA

PUNO-PERÚ

Lic. En Adm. José Antonio

ALMONTE ZEA
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SILABO : MATEMÁTICA FINANCIERA

SILABO

ASIGNATURA:
“MATEMÁTICA FINANCIERA”

1. DATOS DE LA ASIGNATURA
1.1. Asignatura : “MATEMÁTICA FINANCIERA”
1.2. Código : Sin código
1.3. Área : Especialidad
1.4. Tipo de asignatura : Obligatoria
1.5. Créditos : 04
1.6. Horas semanales : 05 (2 HT, 3 HP)
1.7. Año académico : 2011-I
1.8. Semestre :V
1.9. Duración : 17 semanas (85 horas presénciales)
1.10. Área Curricular : Tecnología de la Información
1.11. Fecha de inicio : 04 de Abril del 2011-I
1.12. Fecha de finalización : 31 de Julio del 2011-I
1.12. Docente : Lic. En Adm. José Antonio ALMONTE ZEA
1.13. Contacto : almontezea_65@hotmail.com
1.14. Requisito previos : Matemática
1.15. Asistencia : Obligatoria

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de matemática financiera es de naturaleza teórica-practica, tiene como

propósito explicar de forma clara y precisa los conceptos claves de la matemática
financiera para interactuar paralelamente con el sistema financiero, asi como las
etapas que la conforman, desde el conocimiento e interpretación de las normas y
conceptos financieros para la toma de decisiones y solucionar problemas en el ámbito
financiero.
El desarrollo de la asignatura, permitirá a los alumnos desarrollar sus capacidades
para identificar y satisfacer las necesidades de los clientes, instrumentar la estrategia
financieras y los programas encaminados a satisfacer esas necesidades. Para
cumplir su contenido, la asignatura desarrolla actividades que constituyen al
desarrollo de un conjunto de competencias genéricas como las habilidades análisis y
síntesis en escenarios financieros, habilidades para identificar y resolver problemas y,
la capacidad para tomar decisiones adecuadas en el momento oportuno. Estas
competencias y capacidades, no sólo son necesarias, sino objetivamente
imprescindibles para los profesionales que en el futuro estarán relacionados con la
asignatura está relacionado con las matemáticas.

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3. COMPETENCIAS
3.1. Competencias genéricas:
Al concluir la asignatura los alumnos habrán desarrollado su:
 Capacidad para identificar y resolver problemas financieros.
 Conocimiento general básico.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidad para trabajar en forma autónoma.

3.2. Competencias especificas

3.2.1Competencias Cognitivas (conocimientos).

 Resuelve operaciones de interés simple, aplicando las formulas
financieras, demostrando iniciativa.
 Resuelve problemas de interés compuesto; aplicando seis formulas
claves con precisión.
 Resuelve problemas de descuento o valores actuariales, aplicardo
formulas matemáticas, con creatividad.
 Comprueba las particularidades de las diferentes tasas de interés y
descuento, aplicando criterios de análisis con responsabilidad.
 Comprende y analiza operaciones de rentas financieras, aplicando
formulas.
3.2.2 Competencias Procedimentales ( habilidades y destrezas)
 Maneja los conceptos clave, principios y procedimientos referidos a la
matemática financiera.
 Realiza los procedimientos para la preparación y análisis de
cronogramas de pagos.
 Interpreta los distintos escenarios financieros para la toma de
decisiones.

3.2.3 Competencias actitudinales ( actitudes valores).

 Asume el compromiso, responsabilidad y precio hacia el estudio y
trabajo autónomo y en los trabajos de grupo.

4. CONTENIDO
Los contenidos de la signatura se han organizado en las siguientes unidades de
contenido:

Primera unidad:
PORCENTAJE INTERTÉA Y TASAS
1.1. Variación porcentual.
1.2. porcentaje
1.3. periodo de tiempo entre dos fechas
1.4. interés
1.4.1. Tipos de interés
1.5. Tasa de interés
1.5.1. Según su capitalización.

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1.5.2. Según su cumplimiento

1.5.3. Según su variabilidad
1.5.4. Según el cliente
1.5.5. Según el movimiento de cobro.

Segunda unidad:
INTERÉS SIMPLE Y DESCUENTO SIMPLE
2.1. Interés Simple
2.1.1. capital
2.1.2. tiempo
2.1.3. tasa de interés
2.1.4. tasa de interés nominal
2.1.5. tasa de interés porcentual
2.2. Monto final
2.3. descuento simple

Tercera unidad:
INTERÉS COMPUESTO Y DESCUENTO COMPUESTO
3.1. Interés compuesto
3.2. Monto final
3.3. Capital
3.4. Tiempo
3.5. Tasa de interés
3.5.1. Tasa de interés afectivo
3.5.2. Tasa de interés equivalente
3.6. Capitalización más de una vez al año
3.7. Descuento a interés compuesto.

Cuarta unidad:
RENTA O ANUALIDADES
3.1. Renta o anualidades
3.2. elementos de una renta
3.3. clasificación de las rentas
4.3.1. Rentas inmediatas temporales de pago vencido
4.3.2. Rentas inmediatas temporales de pago adelantado
4.3.3. Rentas diferidas
4.3.4. Rentas perpetuas

Quinta unidad:
AMORTIZACIONES Y DEPRECIACIÓN
5.1. Amortización
5.2. Métodos de amortización
5.2.1. Método francés
5.2.2. Método americano
5.2.3. Método alemán
5.3. Depreciación
5.4. Métodos de depreciación
5.4.1. Método de línea recta
5.4.2. Método de cargo decreciente

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5.4.3. Método basado en la actividad

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Modalidad Descripción Horas
Organizativa
Presencial
Clases Exposición oral de los contenidos teóricos de cada tema por parte
teóricas del profesor. Durante la exposición del profesor despierta el interés 28
por el tema a desarrollar, propicia un ambiente adecuado, resalta
la importancia del tema, organiza las ideas a partir de una
secuencia lógica, conecta ideas y verifica la comprensión de las
mismas. Al finalizar las clases, se resumen las ideas expuestas.
Para el desarrollo de las clases teóricas se emplea apoyos
visuales (presentaciones power point y, en algunos caos,
presentación de videos).
Clases Resolución por parte de los alumnos de ejercicios y casos
prácticas prácticos propuestos por el docente. Se consideran las siguientes
actividades:
a. Ejercicios: Trabajos prácticos que realiza el alumno para
afianzar los conocimientos teóricos desarrollados en clases.
Los ejercicios son propuestos por el profesor y se realizan
permanentemente. Los ejercicios serán objeto de
evaluación para la asignatura.
b. Estudio de casos: el profesor presentará un caso concreto,
de extensión variable que responda a los objetivos y 48
núcleos temáticos. La secuencia a seguir en los estudios de
caso es la siguiente: el docente presenta el caso y los
alumnos se familiarizan con el caso mediante un estudio
individual, interpretando y clasificando los distintos puntos
de vista; seguidamente, en grupos identifican y formulan
problemas, detectando puntos fuertes y débiles; finalmente
se preparan las recomendaciones y conclusiones
encaminadas a la toma de decisiones.
c. Evaluaciones: Pruebas de conocimiento para evaluar el
grado de aprendizaje de la asignatura en distintos
momentos del semestre. Las evaluaciones serán
anunciadas o acordadas con dos semanas de anticipación.
Los alumnos participan de la avaluación a través de la
autoevaluación y la coevaluación, las mismas que están
referidas a la participación y calidad de trabajo de la fase
semi-presencial.
d. Investigación abierta: el docente formula una situación
problemática que requiere que los alumnos identifiquen. El

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trabajo realizado por los estudiantes se acerca al trabajo

que realiza el investigador, puesto que el estudiante debe
formular el problema en términos operativos, establecer
objetivos y por último interpretar los resultados y extraer
conclusiones.

Los estudiantes podrán hacer consultas y solicitar orientaciones

sobre los trabajos encargados durante el desarrollo de las
Tutorías sesiones de aprendizaje, también pueden hacer consultas por el 07
correo electrónico del docente de la asignatura.
Las tutorías podrá ser en forma individual como gradual.
Los seminarios, están considerados como estrategias de apoyo a
las clases teóricas porque permiten evidenciar la aplicación de los
conceptos, principios y procedimientos clave de las matemáticas
Seminarios financieras. Los seminarios se desarrollarán de acuerdo al 02
cronograma establecido para generar debate, intercambio y
reflexión de ideas sobre un tema específico.

Total de horas en la modalidad presencial 85

No presencial
Estudio Aprendizaje autónomo del alumno dirigido por el profesor a través
personal de las tareas encargadas. 10
Estudio y Búsqueda de información, obtención y análisis de casos,
trabajo en organización y presentación de la información. 18
grupo Preparación de seminario 07
Total de horas en la modalidad semi-presencial 35
12
Total de horas de trabajo efectivo en la asignatura 0

6. EVALUACION DEL APENDIZAJE

La evaluación se llevará a cabo a través de las modalidades organizativas a
desarrollarse en la asignatura:
1. Clases teóricas. Serán evaluadas por medio de pruebas objetivas tipo test, y el
registro de control de asistencia a las sesiones.
2. Clases prácticas. Serán evaluadas por medios de listas de cotejo u otros
instrumentos de observación y registro. Se evaluarán los productos obtenidos a
través de la resolución de ejercicios, el estudio de casos, y la investigación abierta.
3. Tutorías. Serán evaluados en función a las competencias actitudinales y el
mejoramiento continuo de las competencias de investigación operativa.
4. Seminario: será evaluado mediante lista de cotejo. la evaluación considera los
criterios de: dominio del tema por los miembros de los equipos , claridad y fluidez en
las exposiciones, nivel de argumentación en los debates, materiales de apoyo
empleados para la presentación de las disertaciones.
5. Estudio Personal: Será evaluado a través de un instrumento de disertación.
6. Estudio y Trabajo en Grupo: será evaluado mediante un instrumento de
coevaluación entre los miembros de equipo de trabajo.

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Los pesos a considerarse para la evaluación, son los siguientes:

 Talleres y presentación de portafolios 40 %
 Resolución de casos y asistencia a seminarios (40hrs) 10 %
 Prueba escrita y objetiva 20 %
 Trabajo final y sustentación 20 %
 Asistencia a las sesiones de clase y tutorías 10 %
TOTAL 100 %

La formula para obtener la calificación final será la siguiente:

PF = (P1 XC1) + ( P2XC2) +…..+ ( PnXC)

P1 + P2 + ….+ Pn

Donde:
PF = Calificación final de asignatura
P = Peso otorgado a la evaluación por cada modalidad organizativa
C = Calificaciones (0-20) obtenidas por el estudiante en cada modalidad
Organizativa.

Ejemplo:
Su pongamos que un alumno ha obtenido los siguientes calificativos en: talleres y
presentación de portafolio, 16; resolución de casos y asistencia a seminarios, 14; Pruebas
escritas y objetivas, 17; Trabajo final y sustentación, 13; Asistencia 14; Prueba escrita y
objetivas, 17: Trabajo final y sustentación, 13; Asistencia19;será:

PF = (20 x16) + ( 10x14) +(30x17)+ ( 10x19)

100

PF = 1550 = 15.50
100
Con redondeo por medio punto a favor del estudiante = 16

7. CRONOGRAMA DE LA MODALIDAD PRESENCIAL

semanas Horas Actividades Contenidos
clase
1ra. Presentación Presentación del silabo de la asignatura.
Semana 2 Clase teórica Temas : 1.1; 1.2: 1.3 y 14..
3 Clase práctica Taller 1: Temas 1.1; 1.2: 1.3 y 14..
2da. 2 Clase teórica Temas: 1.5. al 1.5.2.
Semana 3 Clase práctica Taller 2 Temas 1.5. al 1.5.2.
2 Clase teórica Temas: 1.5.3. al 1.5.5.
3ra. 3 Clase práctica Taller 3: Temas 1.5.3. al 1.5.5.
Semana

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4ta. 2 Clase teórica Temas: 2.1. y 2.2.

Semana 3 Clase práctica Taller 4: Temas 2.1. y 2.2.
5ta. 2 Clase teórica Temas: 3.1. al 3.5.
Semana 3 Clase práctica Taller 5: Temas 3.1. al 3.5.
2 Clase teórica Temas: 3.5.1. y 3.5.2.
6ta. 3 Clase práctica Taller 6: Temas 3.5.1. y 3.5.2.
Semana
7ma. 2 Clase teórica Temas: 3.6. y 3.7.
Semana 3 Clase práctica Taller 7: Temas 3.6. y 3.7.
8va. 2 Tutoría Interés simple e interés compuesto.
Semana 3 Clase práctica Evaluación 1: Examen parcial de la primera,
segunda y tercera unidad.
9na 2 Clase teórica Temas: 4.1. al 4.3.
Semana 3 Clase práctica Taller 8: 4.1. al 4.3.
10ma. 2 Clase teórica Temas: 4.3.1 y 4.3.2
Semana 3 Clase práctica Taller 9: 4.3.1 y 4.3.2
11va. 2 Clase teórica Temas: 4.3.3 y 4.3.4
Semana 3 Clase práctica Taller 10: 4.3.3 y 4.3.4
12va. 2 Clase teórica Temas: 5.1. al 5.2.1
Semana 3 Clase práctica Taller 11: 5.1. al 5.2.1
13va. 2 Clase teórica Temas: 5.2.2 y 5.2.3
Semana 3 Clase práctica Taller 12: 5.2.2 y 5.2.3
14va. 2 Clase teórica Temas: 5.3 al 5.4.1
Semana 3 Clase práctica Taller 13: 5.3 al 5.4.1
15va. 2 Clase teórica Temas: 5.4.2 y 5.4.3
Semana 3 Clase práctica Taller 14: 5.4.2 y 5.4.3
16va. 2 Tutoría Trabajo final
Semana 3 Tutoría Trabajo final
17va. 2 Seminario Sustentación del trabajo final
Semana 3 Clase práctica Evaluación 2: Examen final de la cuarta y
quinta unidad.

8. Cronograma de Lectura

Semanas Lectura
1ra. Semana Ley del sistema financiero Nº 26702 (sesión
primera: titulo I y II)
2da. Semana Ley del sistema financiero Nº 26702 (sesión
primera: titulo III al VII)
3ra. Semana Ley del sistema financiero Nº 26702 (sesión
primera: titulo I y II)
4ta. Semana Ley del sistema financiero Nº 26702 (sesión
primera: titulo III y IV)
5ta. Semana El dinero
6ta. Semana Banco Central de Reserva del Perú.(BCRP)
7ma. Semana
8va. Semana
9na Semana Superintendencia de Banca, Seguros y AFP

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( SBS)
10ma.Semana Requerimientos de encaje
11va. Semana Retención de presuntas falsificaciones.
Circular Nº 011-2003-EF/90
12va. Semana Aceptación forzosa y canje de billetes y
monedas. Circular Nº 013-2002-ef/90
13va. Semana Estafas y cuentos
14va. Semana

9. BIBLIOGRAFÍA

1. Obligatoria
 Vidaurri A. H. (2004). Matemáticas Financieras. Mexico: Thomson.
 Matemáticas Financieras para cajeros (2008). Lima – Perú: Instituto de
Formación Bancaria.
2. Optativa
 Sanabria M. M. (2007). Manual de Matemáticas Financieras. Lima.

3. Ampliación

 Aliaga V. L. 82001). Manual de Matemáticas Financieras. Lima

 Allen M.A. (1993). Matemáticas Financieras. Lima: san marcos.

4. Direcciones de Interés para la Asignatura:

http://books.google.com.pe/books?
id=t8rPKBGx_2EC&printsec=fronteover&dq=matemática+financiera&1r=#PPA
19.M1.

http://books.google.com.pe/books?
id=yZdXoJA979QC&pg=PA15&dq=matemática+financiera&1r=#PPA 11.M1.

10. HORARIO
Las sesiones de aprendizaje se desarrollarán durante cada semana en el
siguiente horario:

 Martes de 06:30 a 08:00 horas

 Jueves de 08:45 a 09:30 horas
 Viernes de 06:30 a 08:00 horas

Puno, 04 de Abril del 2011

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