I.E.

Nº 31789
"MIGUEL
GRAU"

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CONCURSO DE CONOCIMIENTOS

PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Estatal de Menores N° 31789 “Miguel Grau” de La Oroya, al

cumplir sus 33 años de presencia en la Capital Metalúrgica del Perú y Sudamérica,
nuevamente se proyecta más allá de los límites de la provincia de Yauli, con el único
propósito de promover el desarrollo del conocimiento de los estudiantes del Nivel de
Educación Primaria.
Nuestro evento, busca la sana competencia académica; permitiéndonos
compartir con ustedes, sobre los ideales que tienen LOS NIÑOS DEL PERÚ. Somos
conscientes que en nuestra sociedad, todos nos necesitamos y complementamos, porque
la vida es a la vez niñez, juventud, madurez y ancianidad. Hay un tiempo de empezar, un
tiempo de crecer, un tiempo de florecer, un tiempo de marchitarse y un tiempo de partir.
Esas edades forman la gran armonía de la vida. Y cada uno de nosotros somos durante la
vida, en parte niño y en parte adulto, en parte maduro y en parte inmaduro. Y en un
esfuerzo didáctico, Benjamín Franklin decía: “... a los 20 años reina la imaginación y
la voluntad; a los 30, el ingenio; y a los 40 el juicio...” esa labor en sí, es la
revolución cultural del conocimiento que tenemos que tratarlo seriamente en el hogar y en
las instituciones educativas, prioritariamante en los niveles de Educación Inicial y Primaria,
por ser los CIMIENTOS DE LA EDUCACIÓN.
De acuerdo a los avances significativos en el presente siglo, en nuestro país, se está
generando mayor toma de conciencia para desarrollar un trabajo educativo de calidad, que
cubren las necesidades básicas de aprendizaje del ser humano. Entonces conciudadanos,
no podemos declinar en todo lo que significa la superación de la niñez; no podemos
subestimar sus capacidades y sus aptitudes innatas de ellos; al contrario, tenemos que
ESTUDIAR, COMPARTIR Y LUCHAR para lograr resultados académicos óptimos, relacionado
con las tres etapas de la vida de: APRENDER, TRABAJAR Y BUSCAR LA PLENITUD, porque
“los primeros 25 años de vida debemos emplearlos en nuestra preparación; a
partir de los 26 a los 60 años debemos aprovechar al máximo el tiempo para luchar por la
vida, asegurar posiciones, capitalizar para nuestros hijos y para nuestra vejez”.
Amigos Directores, Docentes, Administrativos y Padres de Familia, caminemos
juntos, con generosidad y solidaridad, buscando sólo una meta, de pasar a los primeros
lugares en resultados académicos en todas las áreas curriculares en América del
Sur, educando las inteligencias múltiples de los estudiantes en base a un sistema sólido de
valores.
Toda persona perspicaz, se prepara hoy para lo que vendrá mañana. Las
empresas educativas, con “calidad de espíritu emprendedor” también hacen lo
mismo. Entonces, habiendo superado las expectativas trazadas de los años anteriores,
convocamos al VII CONCURSO DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU
2010”, para revalorar las pequeñas metas y los grandes logros de nuestros y vuestros
estudiantes que con la perseverancia que les caracteriza, día tras día, hora tras hora
descubren los secretos de sus éxitos. El otro motivo, del evento es para desarrollar los
valores humanos; por ejemplo, a la mayoría de nosotros, de niños nos han enseñado y
acostumbrado a las gratificaciones inmediatas: porque si teníamos hambre u otra
necesidad al instante nos alimentaban o socorrían; hacíamos algo gracioso o ganábamos
una contienda e inmediatamente nos daban un premio o muestras de cariño y atención.
Pero, esa realidad no es así, cuando de adultos emprendemos un proyecto, los resultados
ya no son inmediatos. Estamos mucho tiempo luchando contra obstáculos sin
experimentar gratificaciones a corto plazo. Entonces, al buscar gratificaciones
inmediatas y al no encontrarlos, empezamos a desmotivarnos, a sabotear
nuestras metas, o simplemente abandonarlos los proyectos. En ese sentido, los
concursos académicos nos enseñan a enfrentar situaciones difíciles, nutriéndonos si
estudiamos, además nos enseñan a proyectarnos y a superar los obstáculos de
la vida.
Seguros de contar con la grata presencia de educandos y educadores de éxito, me
permito anticipar mi agradecimiento a nombre de la I.E. “Miguel Grau”.

FRANCISCO SOLÍS ORTEGA

DIRECTOR

C.M.1023713456
E-mail : franksolort@hotmail.com

Web : franciscosolisortega.es.tl

VII CONCURSO DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU 2010”

BASES GENERALES Y ESPECÍFICAS

FINALIDAD.
La presente, tiene la finalidad de reglamentar la convocatoria, organización, desarrollo,
calificación y premiación del VII CONCURSO DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU
2010” dirigido a alumnos(as) del 1ro., 2do., 3ro. 4to., 5to. y 6to. grados de Educación Primaria
de las Instituciones Estatales y No Estatales de la República del Perú.
JUSTIFICACIÓN.
El motivo del evento, es porque hemos comprendido el valor que tiene la lectura, y sin ella,
no es posible comprender la información de textos y asimilarla de modo crítico. Somos
concientes, que la lectura estimula la imaginación y ayuda el desarrollo del pensamiento
abstracto, la lectura comprensiva y analítica es la clave para convertir la información en
conocimiento.
En el siglo XXI, la cantidad de información que está a nuestro alcance es asombrosa e
ilimitada y el acceso para llegar a ella, es cada vez más simple y rápida. La información hoy
proviene de diversas fuentes y canales, pero tienen algo de común denominador estos medios,
es sencillamente, la piedra angular la capacidad en la lectura. En la etapa escolar, la lectura
es la parte importante y obligatoria de nuestro desarrollo como seres humanos por ser la llave
de la información. Sobre todo, la comprensión lectora, necesariamente debe ser estudiado en
sus tres niveles: textual o literal, inferencial o imperativo y crítico o evaluativo.
En valor del estudio de la matemática, también es insustituible y tiene una estrecha relación
 con la lectura analítica (inductiva – deductiva -recreativa), y al producirse el divorcio entre la
matemática y el lenguaje, se inventa muchas excusas, donde unos dicen, por ejemplo: las dos
áreas curriculares especialmente la matemática son sólo para personas de “gran talento”,
mientras otros afirman que para ello es preciso tener una “buena memoria “ capaz de recordar
fórmulas y saber cómo y cuándo aplicarlas.
Las expresiones:”soy incapaz para la matemática”, “no he nacido para los números”, “no me
agrada leer”, “no he nacido para las letras”, “no me agrada los libros” etc. Son el producto
amargo de la enseñanza memorística y mecanizada que hemos recibido en nuestra niñez,
infancia y adolescencia; muchos de nuestros educadores continúan practicando o
conceptualizando ese tipo de enseñanza, por falta de una pedagogía innovadora, a través de
un sistema educativo adecuado, objetivo y científico capaz de satisfacer las expectativas de los
estudiantes. Entonces, corresponde revertir ésta situación, poniendo en práctica nuestra
capacidad de raciocinio y análisis para convertir esas debilidades en fortalezas.
En el transcurso de nuestra vida diaria, podemos observar la relación que existe entre la
matemática y el lenguaje con la realidad. Para eso, se requiere de una capacidad de
observación y abstracción para vivencializar e involucrar un lenguaje propio de la matemática y
la comunicación. Pero esa tarea será sencilla si ponemos en su realización voluntad, constancia
e iniciativa.
La imaginación juega un papel muy importante como facultad mental, porque nos permite
relacionar el plano real con lo abstracto, la imaginación es una facultad maravillosa con la cual
las matemáticas y la comunicación han alcanzado niveles insospechados.
Toda éstas realidades, justifica la ejecución del evento académico que nos permite convocar a
los estudiantes de nuestro país.
III. OBJETIVOS.
3.1.Motivar e incentivar el aprendizaje-enseñanza de las áreas curriculares de
Matemática/Razonamiento, Comunicación/Aptitud Verbal integrado a las otras Áreas
Curriculares y articulado con el sistema de valores.
3.2.Promover y estimular la capacidad competitiva del estudiantado evaluando su preparación a
través de la integración de Áreas Curriculares.
3.3. Incentivar los proyectos de innovación de los docentes de Educación Básica Regular.
3.4. Promover encuentros de amistad entre estudiantes, educadores e instituciones para mejorar
la Educación en el Siglo XXI
3.5. Resaltar el XXXIII Aniversario de la Institución Educativa N° 31789 “Miguel Grau” de La Oroya.
3.6. Agradecer el apoyo que brindan a las II.EE. de la provincia las entidades, como: Gobierno
Regional de Junín, Empresas Privadas, Municipalidad Provincial de Yauli La Oroya,
Municipalidades Distritales, Cooperativas de Ahorro y Crédito y otras personas naturales
identificados con la educaciòn de la niñez.
IV. ALCANCES.
4.1. Instituciones Educativas Estatales y Privadas.
4.2. Docentes de Aula y/oTutores de Matemática y Comunicación
4.3. Alumnos del 1er. al 6to. Grado de E.B.R. Nivel Primaria
RESPONSABLES DEL CONCURSO.-
5.1. El VII CONCURSO DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU 2010” es organizado por
la Institución Educativa No. 31789 “Miguel Grau”. A través de las siguientes comisiones:
5.2.COMISIÓN CENTRAL responsable de la planificación, organización, convocatoria, supervisión,
monitoreo y premiación del magno evento.
DIRECTOR (Presidente) : Francisco S. Solís Ortega
SUBDIRECTOR (Vicepresidente) : Jorge L. Astucuri
Fernández
DOCENTE COORDINADOR ÀREA : Jorge Solís De la Cruz
ACADÉMICA (Secretario
Técnico)
5.3. COMISIÓN CONSULTIVA Y ASESORAMIENTO, responsable del apoyo a la Comisión Central.
DIRECTOR DE LA UGEL – YAULI : Edilberto R. García
LA OROYA Zenteno
JEFATURA DE GESTIÓN : Genaro Poma Ríos
PEDAGÓGICA DE LA UGEL Y/LO
ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN : Gloria I. Chucos Huatuco
PRIMARIA UGEL Y/LO
 ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN : José H. Ramos Ascanio
PRIMARIA UGEL Y/LO
5.4. COMISIÓN DE INSCRIPCIÓN Y LOGÍSTICA responsable de la captación de los recursos y
dotación de los materiales, a cargo de los docentes de aula y una administrativo.
RESPONSABLE DEL CÍRCULO DE : Luz M. Hilario Vivas
ESTUDIOS (Presidente)
INTEGRANTE DEL CIRCULO DE : Carlos Untiveros Medrano
ESTUDIOS (Secretario)
RESPONSABLE DEL CIRCULO DE : Sonia A. Chávez Quispe
ESTUDIOS (Tesorero)
INTEGRANTE DEL CIRCULO DE : Jorge A. Solís De la Cruz
ESTUDIOS (Vocal I)
SECRETARIO DE LA I.E. E : José L. Socualaya Rosales
INTEGRANTE DEL CIRCULO DE
ESTUDIOS (Vocal II)
5.5. COMISIÓN RECEPCIÓN, ATENCIÓN Y ESTÍMULO responsable de la atención de alimentos a los
alumnos concursantes, docentes delegados, evaluadores y otros.
SUBDIRECTOR Y PRESIDENTE : Jorge L. Astucuri
DEL CONSEJO ACADÉMICO DE Fernández
LA I.E. (Coordinador General)
INTEGRANTE DEL ÁREA : Raquel Jáuregui Guillén
INFRAESTRUCTURA Y
FORESTACIÓN (Secretario)
INTEGRANTE ÁREA higiene : Saúl Arcos Galván
ambiental y relaciones públicas
(Tesorero)

5.6. COMISION DE EVALUACIÓN responsable de conducir el proceso de aplicación de las pruebas,

a cargo de los docentes de aula.
PRIMER GRADO :Rosa Quintana Chamorro,
Lucía Adama Guerrero,
Marisol Ayala Cornejo
PRIMER GRADO :Carlos Untiveros Medrano,
Ludy Suárez Aguilar, Edwin
Albornoz Delgado
SEGUNDO GRADO (Secretaria) :Judy Meza Inga
SEGUNDO GRADO (Vicepresid.) :Juana Huamán Ramos
SEGUNDO GRADO(Presidente) :Jeny Espinoza Machacuay
TERCER GRADO :Edith Acosta Cordero
TERCER GRADO :Saúl Arcos Galván
TERCER GRADO :Lina Rau Calizaya
CUARTO GRADO (Vocal II) :Lourdes Maraví Reyes
CUARTO GRADO :Raquel Jáuregui Guillén
QUINTO GRADO :Sonia Chávez Quispe
QUINTO GRADO (Vocal I) :Andrés Adauto Alcócer
QUINTO GRADO :Segundino Quispe Trujillo
SEXTO GRADO :Rita Cóndor Toscano
SEXTO GRADO :Luz Hilario Vivas
SEXTO GRADO :Jorge Solís De la Cruz
5.7. COMISIÓN DE CALIFICACIÓN responsable de conducir y acompañar el proceso de calificación
de las pruebas, a cargo de los docentes por horas y dos administrativos.
EDUC. FÍSICA (Presidente) : Miler Aliaga Huároc
EDUC. FÍSICA (Secretaria) : Enedina Huamancaja P.
ARTE MUSICAL (Vicepresidente) : Nilton Machuca Soto
TALLER DE INGLÉS (Vocal II) : Lilian Salazar Díaz
TALLER DE INFORMÁTICA : Daniel Bazán León
 (Secretario)
RESPONSABLE DE AULA DE : Javier Córdova Martínez
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
AUX. BIBLIOTECA TRADICIONAL :Sr. Oscar Soto Rojo
Y VIRTUAL (Vocal III)
5.8. COMISIÓN DE APOYO LOGISTICO Y SEGURIDAD responsable de brindar la seguridad interna y
apoyo administrativo, a cargo de los trabajadores.
TRAB. SERVICIO II (Presidente) :Francisco Balbín Contreras
TRAB. SERVICIO II (Secretario) :Arturo Cosme Canchán
TRAB. SERVICIO II (Vocal) :Adoaldo Isuhuaylas Ramos
TRAB. SERVICIO II :Graciela Suárez Sedano
SEDE DEL CONCURSO.
Se desarrollará en los ambientes de la Institución Educativa “Miguel Grau” (2do., 3ro., 4to.,
5to. y 6to. grado).

VII. INSCRIPCIONES E INFORMES.

7.1. Se realizará en Secretaría de la I.E. “Miguel Grau”.
Teléfono: 064 – 392121. E-mail: instpepe@hotmail.com
7.2. Las inscripciones serán a partir de lunes 27 de setiembre hasta el jueves 07 de octubre, los
que proceden de lugares distantes, excepcionalmente, realizarán el mismo día del concurso a
partir de las 07:00 horas a las 8:30 horas, pero sólo los que han realizado la comunicación a
cualquiera de los E-mail siendo de la I.E. i_emiguelgrau31789@/hotmail.com; del Director de
la I.E. (I.E.); franksolort@h0tmail.com; del Subdirector de la I.E. Jorasfe-
58@hotmail.com(Subdirector) o telefónicamente al 064-392121 indicando la cantidad de
participantes para prever alimentación, la administración de la planta física y otros.
ETAPAS DEL CONCURSO, FECHA, HORA Y PROGRAMA.
8.1.PRIMERA ETAPA: Se desarrollará en cada I.E. de cada institución educativa, hasta el 08
octubre del 2010.
8.2. SEGUNDA ETAPA – FINAL : Se desarrollará en la ciudad de La Oroya. Día: sábado 09 de
octubre Inicio: 09:30 horas 1ro., 2do. y 3er. Grados y 11:45 horas 4to. 5to. y 6to. grados
Lugar : Ambientes de la I.E. N° 31789 “Miguel Grau”.
8.3.PROGRAMA INAUGURAL será de las 08:00 horas a 08.45:00 horas con una concentración
general de alumnos inscritos identificados con sus banderolas y/o insignias, en el Patio de
Honor, amenizado por la Banda de Músicos de la Institución organizadora con Programa
Especial.
IX. DE LOS PARTICIPANTES
9.1. ALUMNOS CONCURSANTES:
9.1.1. El Delegado inscribirá los cinco alumnos de cada grado sólo en la Ficha de Inscripción
proporcionado por la entidad organizadora que es considerado como una declaración jurada.
Dicha Ficha también se encuentra en la página web de la I.E.//miguelgrau31789.es.tl
9.1.2. Todo los participantes se presentarán con el uniforme de su Institución y no portarán
calculadoras ni celulares.
9.1.3. Si la I.E. tiene dos a más secciones por grado inscribirá como máximo 5 alumnos.
9.1.4. Se admitirá alumnos libres al concurso previa acreditación y/o constancia otorgado por la
Dirección del Plantel donde cursa sus estudios.
9.1.5. Los alumnos que llegaran fuera de la hora indicada no serán admitidos y será
responsabilidad exclusiva del delegado.
9.2 DOCENTES DELEGADOS:
Representan a la I.E. ante los responsables del concurso.
9.2.2. Su función es planificar y orientar la participación de sus estudiantes cautelando su
integración física y moral.
9.2.3. La cantidad de delegados no excederá a uno (01) por I.E.
X. DE LA INSCRIPCIÓN:
10.1. La inscripción de participantes será certificado con la firma del Director de la Institución
Educativa.
10.2. Los delegados podrán presentar a la Comisión una copia de la nómina de matrícula 2010, con
Vo.Bo. de la UGEL de su jurisdicción (sólo en caso de reclamos).
10.3. Por cada participante se abonará la suma de S/. 5.00, los alumnos que participan en forma libre
 pagarán la suma de S/. 10.00.
10.4. Si se detecta una suplantación serán descalificados.
10.5. El Director y/o Delegado que incurra en casos de suplantación será informado a las autoridades
competentes.
10.6. No se admitirá cambios en la relación de alumnos y delegados una vez oficializado la
inscripción.
XI. DE LAS PRUEBAS:
11.1. Serán elaboradas por una Comisión Especial de acuerdo al temario y/o programa oficial de
grado incluido las competencias/capacidades de grados inferiores y problemas cuyas
soluciones no requieran de conocimientos específicos sino imaginación, raciocinio y habilidad.
11.2. Las pruebas de 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to. y 6to. grado será de 30 preguntas con una duración de
60 minutos.
11.3. El tipo de interrogantes en todo los casos serán referidas a preguntas objetivas de opción
múltiple, a excepción de 1er. Grado.
CICLOS
ÁREAS
III CICLO IV CICLO V CICLO
Matemática 10 10 10
Raz. 5 5 5
Matemático
Comunicación 10 10 10
Raz. Verbal 5 5 5
Total 30 30 30
11.4. La calificación de la prueba será:
-Respuesta correcta 10 puntos
-Respuesta incorrecta - 02 puntos
-Respuesta no marcada 00 puntos
11.5. En caso de empate se determinará con el tiempo de entrega de la prueba. Se considera como
criterio en la calificación de las pruebas:
-Precisión de las respuestas y
-Rapidez en la solución (tiempo de entrega)
11.6. Al momento de recibir las pruebas los alumnos portaran lápiz 2B N° 02, tajador y borrador. La
Comisión proporcionará una hoja en blanco.
11.7. La variedad del tipo de ejercicios o preguntas será de acuerdo al temario de cada grado que se
adjunta al final de las bases.
XII. DE LOS RESULTADOS.
12.1. Los resultados se dará a conocer el mismo día del concurso a las 18:00 horas en la vitrina de
RR.PP. de la Institución organizadora y en nuestra página web: http://miguelgrau31789.es.tl
12.2. La I.E. brindará un refrigerio a los participantes, una vez concluido la evaluación, por lo que se
recomienda cumplir con lo normado para evitar contratiempos y será sólo si se cumple con lo
recomendado la cláusula 7.2.
XIII. DE LOS PREMIOS
13.1. Se otorgará los siguientes premios a nivel de grados:
PRIMER PUESTO : Estatuilla de de Oro y Medalla
de Campeón
SEGUNDO PUESTO : Estatuilla de Plata y Medalla de
Subcampeón
TERCER PUESTO :Medalla de Bronce
CUARTO PUESTO :Sorpresa
QUINTO PUESTO :Sorpresa

13.2. Se premiará con un compendio de libros a la Institución Educativa rural más distante a la
ciudad de La Oroya.
13.3. La I.E. con mayor cantidad de participante y que acumulan la mayor media aritmética del 1er
grado al 6to. grado se harán acreedores a:
&PRIMER PUESTO : Una impresora- Gallardete de
Campeón
&SEGUNDO PUESTO : Una compendio de libros
13.5. La premiación se realizará el mismo día del concurso a las 18:00 horas en Ceremonia Especial
 en el Auditorio de la I.E.
13.6. A los Profesores de Aula/Tutores se otorgará Resoluciones Directorales de Felicitación con el
VoBo. De la UGEL Yauli de acuerdo al resultado que obtienen sus alumnos.
13.7. A los Delegados se otorgará Certificado por su participaciòn.
13.8. Los estudiantes que ocupan los primeros lugares sus nombres e I.E. serán publicados en el
diario de “ Nueva Primicia”.
XIV. DEL JURADO CALIFICADOR:
14.1. Estará a cargo de:
Profesionales en la Educación competentes de la Provincia de Yauli La Oroya.
Director y Subdirector de la Institución Educativa “Miguel Grau”.
14.2. Las decisiones del Jurado Calificador son inapelables.
XV. DEL AUSPICIO DEL CONCURSO:
15.1. COMPAÑÍA MINERA CHINALCO S.A. UNIDAD MOROCOCHA.
15.2. SOCIEDAD MINERA AUSTRIA DUVAZ S.A.C UNIDAD MOROCOCHA
15.3. COROPORACIÓN "SAN VICENTE DE PAÚL" LA OROYA, COOPERATIVAS DE AHORRO Y
CRÉDITO, MUNICIPALIDADES DISTRITALES Y MUNICIPALIDAD DE YAULI LA OROYA,
PERSONAS NATURALES DE LA OROYA Y REGION IDENTIFICADOS CON LA EDUCACIÒN
DE LA NIÑEZ.

XVI. DE LAS ENTIDADES INTERNAS DE PARTICIPACIÓN Y APOYO:

16.1. Apoyan el evento: Directivos de los Comités de Aula y Talleres de la APAFA.
16.2. Participan, vigilan y concertan: Consejo Educativo Institucional de la I.E. “Miguel Grau”
integrado por el Director, Subdirector Académico, Abel Arias Ynciso por APAFA, Rita Cóndor
Toscano por los Docentes, Adoaldo Isuhuaylas Ramos por los Administrativos y Yadhira Ramón
Amaro, Alcaldesa del Municipio Escolar por los estudiantes.
XVII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
17.1. Las decisiones de las comisiones son inapelables y cualquier aspecto no contemplado en la
presente base será resuelto por la Comisión Central.
17.2. Las comisiones se reservan el derecho de verificar la autenticidad de los alumnos y delegados
inscritos.
17.3. Los estudiantes de la Institución Educativa “Miguel Grau” por ningún motivo participarán en la
calificación y premiación del Concurso.

TEMARIO DEL VII CONCURSO DE COMUNICACIÓN-RAZONAMIENTO VERBAL, MATEMÁTICA-

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO “MIGUEL GRAU 2010”

PRIMER GRADO DE SEGUNDO GRADO DE TERCER GRADO DE

PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
MATEMÁTICA: MATEMÁTICA: MATEMÁTICA:
-Ubicación de direcciones. -Lectura y escritura de números -Números naturales: escritura,
-Figuras geométricas. menores de 1000. lectura y comparación hasta 9
-Desplazamientos de puntos. - Relaciones de orden. 999.
-Sistema de numeración-Adición y sustracción con -Operaciones con números
decimal. números menores que 1000. naturales.
-Lectura y escritura del 1 al-Ecuaciones. -Adición,,sustracción, mul-
100. -Inecuaciones tiplicación y división.
-Relaciones de orden. -Problemas de adición -Resolución
y de ecuaciones e
-Adición y sustracción de sustracción. inecuaciones.
números menores que 100. -Operaciones combinadas de -Operaciones combinadas con
-Problemas de adición y adición y sustracción. signos de agrupación o sin
sustracción de números-Multiplicación. ella.
menores que 100. -División. -Resolución de problemas con
-La decena y la docena. -Resolución de problemas. números naturales hasta 9
-Fracciones homogéneas,999.
representación gráfica, lec-
-Números fraccionarios:
tura y escritura. Escritura, lectura y
-Operaciones de adición ycomparación hasta
sustracción. centésimos.
-Decimales hasta sentéis-mos: -Resolución de problemas.
lectura y escritura.

COMUNICACIÓN 1° COMUNICACIÓN 2° COMUNICACIÓN 3°

-Nombres propios y comunes. -Ordena palabras-El sustantivo y sus clases.
-Describe la característica alfabéticamente. -El adjetivo y clases.
principal de una imagen. -Escribe oraciones con sentido.-La oración: sujeto y predicado.
-Conocimiento de sílabas-Sustantivo común y propio. -Clases de oraciones:
simples. -Número y género. imperativa,interrogativa,
-Dictado de oraciones cortas.-Adjetivos calificativos. afirmativa y negativa.
Ortografía. -Verbo -El verbo, tiempos: presente,
-Análisis de cuento. -Signos de puntuación. pasado, futuro. Verbo ser y
-Uso de las letras:estar.
B,V,C,S,Z,LL,Y. -Los pronombres personales:
singular y plural.
-Separación de sílabas.
-Uso de la G y J
-Clasificación de palabras:
oxítonas, paroxítonas y
proparoxítonas.
-Uso de diminutivos y
aumentativos.
PRIMER GRADO DE SEGUNDO GRADO DE TERCER GRADO DE
PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
APTITUD ACADÉMICA APTITUD ACADÉMICA APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO MATEMÁTICO MATEMÁTICO
-Sucesiones y series-Sucesiones gráficas y nu-
-Conteo de figuras.
numéricas. méricas. -Sucesiones gráficas y numéricas.
-Trazos de figuras. -Analogías numéricas. -Analogías numéricas y gráficas.
-Analogías. -Distribución gráfica y -Sucesiones alfabéticas.
-Conteo de figuras. numérica. -Distribuciones numéricas.
-Conteo de figuras.
RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL
-Sinónimos y antónimos. § -Oraciones desordenadas. -Análisis de lectura.
§ -Comprensión de lecturas-Letras desordenadas. -Sinónimos y antónimos.
(cuentos y fábulas) -Sílabas desordenadas. - Analogías.
-Palabras incompletas. - Oraciones incompletas.
-Analogías - Palabras incompletas.
-Comprensión de lectura. - Oraciones desordenadas.
- Palabras desordenadas.

CUARTO GRADO DE QUINTO GRADO DE SEXTO GRADO DE

PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
MATEMÁTICA: MATEMÁTICA: MATEMÁTICA:
-Lectura y escritura de-Conjuntos: Determinación, -Conjuntos: determinación
números naturales hasta clases,relaciones, extensión,compresión,
999999. operaciones, producto pertenencia, inclusión,
-Comparación de números cartesiano, problemas, igualdad, operaciones, y
naturales. sistema de numeración problemas con conjuntos.
-Relación de números decimal. Lectura y escritura -Producto cartesiano, rela-
naturales hasta 999 999. hasta CMMll.Relaciones de ciones binarias.
-Operaciones combinadas. orden, adición, sustracción, -Números naturales: lectura y
-Múltiplos y divisores, multi-plicación, división, escritura de IN hasta las
divisibilidad. potenciación, centenas de millón. Las cuatro
-Fracciones: comparación, radicación, problemas. operaciones con IN problemas,
operaciones con fracciones-Decimales:lectura y escritura,potenciación y radicación.
(suma, resta, multiplicación relaciones de orden,Operaciones combinadas con
y división). operaciones de adición,signos de agrupación. El MCM
-Ecuaciones e inecuaciones sustracción, multiplicación yy MCD (problemas).
de las formas: x+a=b; x- división. Divisibilidad por 2,3,5,6,10,25.
a=b; ax=b. -Proporcionalidad: propiedades, -Ecuaciones e inecuaciones en
-Decimales: lectura y problemas. IN. Ecuaciones de las
escritura, operaciones de-Operaciones combinadas conformas x+a=b;ax=b;ax+b=c.
suma, resta, multiplicación y signos de agrupación. Inecuaciones de las formas x/-
división. -El MCD y MCM (problemas). a<b; x+/-a>b; ax+/b>c, ax+/-
-Resolución de problemas. -Divisibilidad. b>c.
-Ecuaciones – inecuaciones. -Proporcionalidad: Razón;
-Números fraccionarios: Clasesaritmética y geométrica
de fracciones (propia e(clases).Magnitudes
impropia, homogénea,proporcionales, regla de tres
heterogénea). dición,simple y tanto por ciento.
sustracción, multiplicación,
-Números fraccionarios: Clases
división,potenciación, radi-de fracciones (propia e
cación de fracciones.impropia, homogénea,
 Comparación (< = > ),heterogénea). Adición,
fracciones equivalentes. sustracción, multiplicación,
-Números decimales (+, -, x, división, potenciación,
, operaciones combinadas,radicación de fracciones.
problemas. Comparación (< = > ),
fracciones equivalentes.
-Números decimales (+, -, x,
, operaciones combinadas,
problemas.

COMUNICACIÓN 4° COMUNICACIÓN 5° COMUNICACIÓN 6°

-El sustantivo y sus clases. -Uso de las mayúsculas. -La oración: núcleos, sujeto y
-La oración: partes, sujeto y-La comunicación: tipos ypredicado.
predicado. elementos. -Modificadores del sujeto y
-Clases de oraciones:-El fonema: frases y oraciones. predicado.
Imperativa, interrogativa,-Oraciones: clases y elementos.-La comunicación y sus ele-
afirmativa y negativa. -El sustantivo: clases,mentos.
-El verbo,tiempos: presente, accidentes gramaticales. -Uso de la B, V, S, C, Z.
pasado y futuro. Verbo ser y-Usos de la B,V,C,S,Z, G y J. -Diptongo, hiato y triptongo.
estar. -La carta y sus partes. -Los signos de puntuación.
-Los pronombres personales:-El artículo: clases. -El verbo, conjugación, cla-ses,
singular y plural. -El oficio y sus partes. funciones, accidentes.
-Separación de sílabas. -Tildación de palabras y clases.-Tildación de palabras y cla-ses.
-Uso de la G y J. -El diptongo y el hiato. -Estudio morfológico de las
-Clasificación de palabras:-El verbo, conjugación y clases. palabras:sustantivo, adjetivo,
oxítonas, paroxítonas y pronombres, artículos, etc.
proparoxítonas. -El oficio, clases y partes.
-Uso de diminutivos y -La solicitud y sus partes.
aumentativos.
APTITUD ACADÉMICA APTITUD ACADÉMICA APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO 4° MATEMÁTICO 5° MATEMÁTICO 6°
-Conteo de figuras. -Conteo de figuras. -Conteo de figuras.
-Sucesiones gráficas y-Operadores matemáticos. -Operadores matemáticos.
numéricas. -Series numéricas y literales. -Series numéricas y literales.
-Analogías numéricas y-Analogías -Analogías
graficas. -Cuatro operaciones -Cuatro operaciones
-Sucesiones alfabéticas. -Habilidad visual y numérica. - Habilidad visual y numérica
-Distribuciones numéricas.
RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL 6°
4° 5° -Sinónimos y antónimos.
-Sinónimos y antónimos. -Sinónimos y antónimos. -Oraciones incompletas
-Analogías -Oraciones incompletas -Compresión de lectura.
-Oraciones incompletas -Compresión de lectura. -Analogías
-Palabras incompletas. -Analogías -Puntuación.
-Oraciones desordenadas. -Puntuación. -Familia de palabras
Palabras desordenadas. §Familia de palabras
-Comprensión de lecturas.

TEMÍ
Temía estar solo, hasta que aprendí a quererme a mí mismo.
Temía fracasar, hasta que me di cuenta que únicamente fracaso si no lo intento.
Temía lo que la gente opinara de mí, hasta que me di cuenta de que de todos modos opinarían de
mí.
Temía me rechazaran, hasta que entendí que debía tener fe en mi mismo.
Temía al dolor, hasta que aprendí que éste es necesario para crecer.
Temía a la verdad, hasta que descubrí la fealdad de las mentiras.
Temía a la muerte, hasta que aprendí que no es el final, sino más bien el comienzo.
Temía al odio, hasta que me di cuenta que no es otra cosa más que ignorancia.
Temía al ridículo, hasta que aprendí a reírme de mí mismo.
Temía hacerme viejo, hasta que comprendí que ganaba sabiduría día a día.
Temía al pasado, hasta que comprendí que no podía herirme más.
Temía a la oscuridad, hasta que vi la belleza de la luz de una estrella.
Temía al cambio, hasta que vi que aún la mariposa más hermosa necesitaba pasar por una
 metamorfosis antes de volar.
Hagamos que nuestras vidas, cada día tengan más vida, y si nos sentimos desfallecer, no olvidemos
que al final siempre hay algo más. Si no eres feliz al final, entonces no es el final.

ANÓNIMO

Cómo convertirse en campeón

Entiérralo en la nieve de Valley Forge, y tendrás un George Washington.

Edúcalo en la pobreza más abyecta, y obtendrás un Abraham Lincoln.
Somételo a amargos prejuicios raciales, y tendrás un Disraeli.
Escúpelo y crucifícalo, y tendrás un Jesucristo.
Tíldalo de “demasiado tonto” para aprender, y tendrás un Thomas Alva Edison.
Dile que a los ochenta se es muy vieja para empezar a pintar, y tendrás una abuela Moses.
Hazlo nacer negro en una sociedad plagada de discriminación racial, y tendrás un BookerT. Washington una
Harriet Tumban, una Marian Anderson, un Geoge Washington Carver o un Martin Luther King Jr.
Conviértelo en el primer niño en sobrevivir dentro de una familia italiana pobre con dieciocho hijos, y tendrás
un Enrico Caruso.
Húndelo en períodos de depresión tan severa que llegue a cortarse la oreja, y tendrás un Vincent Van Gogh.
Dile que a fines del siglo XIX y principios del XX sólo los hombres pueden ser científicos, y tendrás una
Madame Curie (quien además ganó dos Premios Nobel: uno en física y otro en química).
Elige un niño lisiado cuyo único hogar en su vida fue un orfanato, y tendrás un James E. West. Que fue el
primer jefe de los Boys Scouts de los Estados Unidos.
Ponlo como segundo violín en una oscura orquesta de Sudamérica, y tendrás un Toscani.
Dile a un niño que ama dibujar que no tiene talento, y tendrás un Walt Disney.

REFLEXIONES
-TODO LAS PERSONAS QUIEREN EL MEJOR DOCENTE PARA SUS HIJOS E HIJAS, PERO MUY POCAS
PERSONAS QUIEREN QUE SUS HIJOS E HIJAS SEAN DOCENTES.
¿Qué les parece?

-LA VERDADERA RIQUEZA DE UN PAÍS NO CONSISTE EN SU MATERIA PRIMA, SINO EN SU

MATERIA GRIS.

!Los esperamos en el Concurso en honor a los Niños y a nuestro Aniversario!

“VII CONCURSO DE COMUNICACIÓN INTEGRAL Y

LÓGICO MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU 2010”
MOTIVO: XXXIII ANIVERSARIO INSTITUCIONAL

FICHA DE INSCRIPCIÓN

I.E. :
LUGAR : PROVINCIA :
DISTRITO : REGIÓN :
DIRECCIÓN :
TELÉFONO : E-MAIL: :
PÁGINA WEB :
 DIRECTOR :
DELEGADO :
FECHA :

RELACIÓN DE ALUMNOS Y DOCENTES TUTORES DE AULA

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER GRADO
ALUMNO(A) DOCENTE DE AULA / TUTOR
N°
NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS
01
02
03
04
05

SEGUNDO GRADO
ALUMNO(A) DOCENTE DE AULA / TUTOR
N°
NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS
01
02
03
04
05

TERCER GRADO
ALUMNO(A) DOCENTE DE AULA / TUTOR
N°
NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS
01
02
03
04
05

CUARTO GRADO
ALUMNO(A) DOCENTE DE AULA / TUTOR
N°
NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS
01
02
03
04
05

QUINTO GRADO
ALUMNO(A) DOCENTE DE AULA / TUTOR
N°
NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS
01
02
03
04
05

SEXTO GRADO
 ALUMNO(A) DOCENTE DE AULA / TUTOR
N°
NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS
01
02
03
04
05

FIRMA: FIRMA Y SELLO:

DELEGADO DIRECTOR (A)
DNI: DNI:
E-MAIL: E-MAIL:

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