Vous êtes sur la page 1sur 5

Evaluation diagnostique 1AC Professeur  

: BAKHAT CHAHDAE

Texte :

L’autre semaine, il pouvait être une heure du matin, tout le bourg dormait, j’écrivais dans ma
chambre, lorsque tout à coup je m’aperçois que mon papier est devenu rouge sous ma plume.

Je lève les yeux, je n’étais plus éclairé par ma lampe, mais par mes fenêtres. Mes deux fenêtres
s'étaient changées en deux grandes tables d'opale rose à travers lesquelles se répandait autour de moi
une réverbération étrange. Je les ouvre, je regarde. Une grosse voute de flamme est de fumée se
courbait au-dessus de ma tête avec un bruit effrayant. C’était tout simplement l’hôtel voisin du mien
qui avait pris feu et qui brulait.

En un instant l’auberge se réveille, tout le bourg est sur pied.

Victor Hugo, le Rhin, lettre XIX

I. Compréhension :

Compétences : Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne

Repérer dans un texte des informations explicites

Lis attentivement le texte et réponds aux questions suivantes  :

1. Complète ce tableau :

Genre du texte Type du texte Auteur Source

....................................... ....................................... …………………………………. …………………………………..

………………………………….. …………………………………. …………………………………. …………………………………..

2. L’histoire se déroule :

□ le matin □ la nuit

Quelle expression du texte t’a permis de répondre ? ……………………………………………………….

3. Que faisait Hugo à une heure du matin ? Entoure la bonne réponse :


 Il regardait la télé dans sa chambre.
 Il écrivait.
 Il lisait son papier.
 Il préparait sa plume.

4. Dans ce texte, qui a pris feu ? justifie ta réponse par une phrase du texte.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Réponds aux affirmations suivantes par vrai ou par faux et justifie ta réponse par des
indices tirés du texte :

AFFIRMATION VRAI FAUX JUSTIFICATON

Le papier de l’auteur est devenu rouge à


cause de la peinture ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
La chambre de l’auteur est devenue
sombre à cause de la fumée ……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

L’hôtel voisin de celui de l’auteur a pris feu ……………………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………………

6. Donne un titre à ce texte :……………………………………………………………………………………………………………………

II. Langue :
Distinguer les mots selon leur nature

Compétences : Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient

Orthographier correctement

1. À partir du texte, écris :

 Le synonyme de : terrible :……………………………………………………………….


 L’antonyme de : baisse :…………………………………………………………………..

2. Complète le tableau suivant par les mots de la même famille du nom indiqué :

Nom Verbe Adjectif adverbe


Lecture …………………………………… …………………………………… …………………………………….
3. Complète la phrase si dessous par une expression de comparaison pour exprimer l’égalité :

 Ce lait est……………………………………..nourrissant……………………………….celui du lait maternel.

4. Complète le tableau suivant comme il convient :

Phrase COD COI

L’hôtel voisin avait pris feu

L’auteur écrivait à son ami

5. Écris devant chaque phrase la fonction du groupe de mots souligné :


 Mon père trancha les boucles avec une paire de ciseaux :………………………………………………………
 Elle se réservait l’après-midi pour travailler :…………………………………………………………………………..

6. Réécris la phrase suivante en remplaçant le verbe « être » par un verbe d’état :

Mon papier est rouge :

 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :


 Elle (éteindre)…………………………………………………………………………. La lumière.
 Il (appuyer)………………………………………………………………………… sur le bouton.

8. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple :
 Je (marcher)…………………………………………………….. presque une heure lorsqu’un renard (surgir)
………………………………………………………………..

9. Réécris les phrases suivantes en accordant correctement les adjectifs entre parenthèses :

La tarte aux poires était très (délicieux)

 …………………………………………………………………………………………………………….

Ses yeux sont (vert claire)

 ……………………………………………………………………………………………………………

10. Complète les phrases suivantes par l’homophone grammatical qui convient :
 Il ne croit pas……………………………………… reviendront (quel, quelle, quels, quelles, qu’elle, qu’elles).
 Elles…………………………………………………… préparent le petit déjeuner (leur, leurs).
III. Production écrite :

Compétences : Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes en utilisant ses connaissances

en grammaire et en vocabulaire.

Sujet :
L’auberge se réveille, tout le bourg est sur pied.
 Imagine une fin à cette histoire. Raconte en 15 lignes environ, conserve la
même façon de raconter

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lors de l’évaluation de ton écrit, il sera tenu compte de :

Critères
Respect de la consigne
Outils de langue (lexique /
orthographe/ conjugaison/
morphosyntaxe, ponctuation)
Cohérence 

Présentation
Originalité