c

Ficha de Trabalho

Nome:.......................................... ............. Data:................................................... .........................

Ú Complete com a forma adequada:

  

........................ .. seis meses que não nos vemos.

A conferência foi............................... Fernando Pessoa.
Havia..................................... meio milhar de pessoas na sala.

Escolha a forma correcta e complete:

Tu.............................. (vieste /viestes) ver o teu irmão.

Vós........................... (comeste/comestes) tudo.

 Preencha os espaços com a palavra adequada:

Não te esqueças de pôr o............................. (assento/acento) na letra.

Qual é o.................................. (comprimento/cumprimento) da sala.
O......................... (pêlo/pelo) do teu cão é sedoso.
O........................(hábito/habito) faz o monge.
O senhor não..................... (traz /trás) o Bilhete de Identidade.
A minha mãe já chegou................ (há/ à/ah) uns vinte minutos.

 Escreva a frase substituindo a parte sublinhada pelo pronome pessoal adequado.

Põe a toalha na mesa. .....................................................................................................

Tratávamos as crianças com carinho. .............................................................................
Terão avisado os guardas. .................................................................................................

Conjugue os verbos de forma adequada.

Amanhã, eu......................... (trazer) um livro. Eles.................... os livros.

Amanhã, tu...................... (fazer) um bolo. Nós...................... uma torta.
Ontem, eu...................... (ir) ao cinema. Eles...................... passear.
Ontem, ele...................... (ir) ao teatro. Vós.................. ao concerto da Dulce Pontes.
Hoje, eu....................... (fazer) anos. Ele.................... anos amanhã.




c c
 c

 [eia as frases seguintes. Detecte os erros, sublinhe-os e corrija-os.

Os dois corvos quizeram voar sobre o autocarro. ........................................................................

O femenino de filho é filha. É preciso defenir a palavra correta.
................................ ......................................................................................................................
Ontem, tu comestes um bolo. Os teus filhos comerão outro.
............................................................................... ........................................................................
[embrese de que «capueira onde à galos não cantão galinhas».
.......................................................................................................................... ...............................





Ú 

1.1. cCompare as frases seguintes :

O ruído da rua é insuportável.

O meu fato foi roído.

Como vê as palavras sublinhadas pronunciam-se da mesma maneira, mas têm grafia e sentido
diferentes. Por isso se designam HOMÓFONAS.

1.2. cConsidere a lista de palavras homófonas:

ah/à/há conserto/concerto
concelho/conselho cem/sem
passo/paço houve/ouve
coser/cozer Xá/chá
apressar/apreçar xeque/cheque

1.2.1.c Agora complete:

a)c Estes sapatos não têm ͙͙͙. Tenho de comprar uns novos para ir ao ͙͙͙͙.
b)c ͙͙. Ainda bem que já chegaste! Estou aqui, na paragem, ͙͙uma hora e o autocarro sem
passar para irmos ͙...... praia!
c)c ͚͛Não faça lume na mata!͛͛Este é um bom ͙͙͙͙͙ também para os habitantes do ͙͙͙͙͙. de
[eiria.
d)c Ontem, ͙͙͙͙. uma festa em casa de uma grande amiga do João. A turma da escola esteve
toda presente. Hoje, a turma ͙͙͙͙. música em casa do João!

c c
 c
e)c Ele trazia ͙͙. escudos, mas perdeu-os e está ͙͙. dinheiro.
f)c No meu passeio habitual, ͙͙͙͙primeiro pelo Rossio, sigo pela Rua Augusta e, finalmente,
chego ao Terreiro do ͙͙͙.
g)c Será que o ͙͙͙. do Irão aprecia ͙͙͙͙.?
h)c Naquela manhã, a Maria levantou-se muito cedo. Tinha de ͙͙͙ a bainha de umas calças e de
pôr a ͙͙͙. alguns ovos para o filho levar.
i)c Tive de ͙͙͙͙ o passo, para ir à loja ͙͙͙͙. umas saias em saldo.
j)c ͚͛Não ponha em ͙͙͙͙. o seu ͙͙͙͙͙͛͛

1.3. cDescubra as palavras homófonas a partir das definições:

a)c sinal ortográfico ͙͙͙͙͙..; sítio onde nos sentamos ͙͙͙͙͙.

b)c pronome pessoal ͙͙͙͙͙.; fruto da nogueira ͙͙͙͙
c)c forma do verbo ver ͙͙͙͙.; ocasião ͙͙͙͙
d)c forma de pronome ͙͙͙͙..; som da laringe ͙͙͙..
e)c faixa de couro ou pano de pôr à cintura ͙͙͙͙; forma do verbo sentir͙͙...
f)c pequeno quarto ͙͙͙͙.; assento para o cavaleiro montar ͙͙͙͙͙
g)c recenseamento geral da população ͙͙͙; juízo ͙͙͙
h)c veado ͙͙͙; serviçal, escravo ͙͙͙͙.

c 

2.1 Compare as frases seguintes:

Eu canto quando estou alegre. (verbo cantar)

O canto dos pássaros é a alegria dos campos. (canção)
Tenho uma estante no canto do quarto. (lugar)

As palavras sublinhadas escrevem-se e pronunciam-se da mesma maneira, mas têm sentido

(significado) diferente. Por isso se designam de HOMÒNIMAS.

2.2. Considere a lista de palavras homónimas:

rio/rio quarto/quarto
chama/chama abraço/abraço
vaga/vaga saia/saia
lente/lente

c c
 c

2.2.1 Agora complete:

a) Apaguei a ͙͙͙͙da vela com um sopro.

Ó Teresa, ͙͙͙͙ o teu amigo.
b) O menino deu um ͙͙͙͙. à mãe.
Eu ͙͙͙͙. o meu pai.
c) Aquele ͙͙͙͙. deu a sua última aula.
Parti a ͙͙͙͙dos óculos.
d) Gosto de ouvir música no ͙͙͙......
Às três e um ͙͙͙͙. vou sair.
e) Eu ͙͙͙. com vontade.
O ͙͙. está poluído.
f) Uma ͙͙͙. enorme voltou o barco de pesca.
Quis ocupar a cadeira, mas já não a encontrou ͙͙͙.
g) A Ana comprou uma linda ͙͙͙..!
Menino, ͙͙͙. j á da sala!

 c 

3.1. c[eia as frases seguintes e compare as palavras sublinhadas:

Esta fábrica fabrica chocolates.

As palavras sublinhadas escrevem-se da mesma maneira, mas têm sentido e pronúncia diferentes
e, por vezes, acento gráfico diferente. Por isso se designam de HOMÒGRAFAS.

3.2. Considere a lista de palavras homógrafas:

meta/meta copia/cópia
duvida/dúvida para/pára
este/este troco/troco
transito/trânsito seria/séria
recomeço/recomeço jogamos/jogámos

3.2.1 Agora complete as frases seguintes:

a)c ͙͙͙͙ quieto um momento e sossega ͙͙͙.. dormires tranquilo.

b)c Enquanto eu ͙͙͙͙ selos com o Pedro, o João vai buscar o ͙͙͙. dos cromos.
c)c Não há qualquer ͙͙͙͙. de que ele ͙͙͙͙ de tudo o que dizes.

c c
 c
d)c Compreendo o que ͙͙͙. da Ana se a mulher da li mpeza não fosse uma mulher ͙͙..
e)c No próximo ano ͙͙͙͙. para o sétimo, sempre na mesma escola, que fica situada numa zona de
muito ͙͙͙͙͙.
f)c ͙͙͙. país fica situado mais a ͙͙͙. do que a sul.
g)c O João ͙͙͙. bastante mal. Nas férias terá de fazer uma ͙͙͙. todos os dias.
h)c O ͙͙͙͙͙. do jogo é às 14.30, mas a essa hora ͙͙͙͙͙.. eu a estudar.
i)c Ontem, ͙͙͙͙͙͙. à bola. Hoje ͙͙͙͙͙. ao berlinde.
j)c Espero que a tartaruga não se͙͙͙͙͙em sarilhos quando cortar a ͙͙͙͙.

3.2.2 Descubra palavras homógrafas a partir das definições:

a)c diminuição de dor ͙͙͙͙; forma do verbo aliviar ͙͙͙͙.

b)c astro ͙͙͙͙͙; forma do verbo estrelar ͙͙͙͙͙͙.
c)c meter pregos ͙͙͙͙͙͙.; proferir um sermão ͙͙͙͙..
d)c poema dramático com música ͙͙͙͙͙; forma do verbo operar ͙͙͙͙͙.
e)c animal carnívoro ͙͙͙͙͙; parte inferior da orelha ͙͙͙͙͙
f)c vestuário, uso ͙͙͙͙͙; forma do verbo habitar ͙͙͙͙͙͙.
g)c estiagem ͙͙͙͙͙; enxuta ͙͙͙͙.
h)c tirar das árvores ou das plantas ͙͙͙͙͙; utensílio que serve para comer ͙͙͙͙͙

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A - Complete as frases correctamente.

!


1.Vou.................... piscina sexta.......... tarde.

2. .............. muito tempo que não te via!
3. Primeiro, viras......... direita e depois, mais ........ frente, cortas na segunda rua .......... esquerda.
4. ............. um grande nú mero de rios muito poluídos.
5. Fala mais alto, senão o João não te............ .
6. ............. dois anos atrás ............. as Olimpíadas de Matemática na minha escola e eu ganhei o 1º
prémio.
7. A Margarida.............. com muita atenção a história que a mãe lhe lê todas as noites.
8. Já foste............ feira do livro?
9. No fim-de-semana passado................ um concerto de músic a clássica na catedral da nossa cidade.
10. .............. bem o que te vou dizer: nunca faças aos outros o que não gostas que te façam a ti.
11. ............. muitos acidentes de viação, devido à falta de cuidado dos condutores.

c c
 c

B - Complete as frases com a palavra que lhe pareça mais conveniente

!
"

1. cA Sofia foi ........... feira e volta mais tarde.

2. cEla andou............. volta da casa mas decidiu não entrar.

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î#$%&%'# 

- Passamos 75% do nosso tempo a comunicar com os outros.

- A comunicação como troca de ideias, sentimentos e experiências com os outros: meio fundamental
para a construção das relações interpessoais.

- A MAIOR OU MENOR EFICÁCIA NO RE[ACIONAMENTO COM OS OUTROS DEPENDE DA NOSSA

CAPACIDADE DE COMUNICAÇÃO

Sistema de símbolos utilizados na comunicação.

Sinais verbais /Sinais escritos = [inguagem verbal (baseada na palavra)

Sinais não verbais = [inguagem não verbal

[inguagem verbal [inguagem não verbal

Escrita: Oral: gestos

livros diálogo postura do corpo
cartas rádio expressão facial
cartazes tv. Silêncio
jornais telefone tom de voz
telegramas ... roupa e adornos
... penteado

c c
 c

A [INGUAGEM NÃO VERBA[ COMO E[EMENTO FUNDAMENTA[ NA COMUNICAÇÃO

- Meio privilegiado de expressão dos nossos sentimentos e emoções.

- Dá um significado mais profundo e verdadeiro à mensagem que pretendemos transmitir ao outro.
- Dá-nos boas pistas acerca do impacto que o nosso discurso está a ter no outro.
- È um bom indicador para avaliar o que o outro pretende de nós.
- Nem sempre é consciente (por vezes estamos a transmitir mensagens através do nosso não verbal
sem nos apercebermos disso).

COMPONENTES DA [INGUAGEM NÃO VERBA[ E O SEU PAPE[ NA COMUNICAÇÃO.

O TOQUE
>c É um dos primeiros meios de comunicação (mãe/bebé).
>c Modo de expressão de sen timentos
>c Varia consoante o tipo de relação com o outro.
>c Diferença de significados de cultura para cultura.

A EXPRESSÃO FACIA[
>c O ͚espelho da alma͛.
>c Permite inferir o estado emocional do indivíduo, avaliar o impacto que a nossa mensagem
teve sobre este.

O GESTO
>c 1º meio de comunicação entre os homens antes da linguagem falada.
>c Acompanha e reforça a mensagem (oral) que pretendemos transmitir.
>c Substitui, em algumas situações, a mensagem verbal.
>c O seu significado pode variar de cultura para cultura.

OS SI[ NCIOS
>c Elemento fundamental do processo de comunicação e da relação interpessoal.
>c Podem ter significados diferentes:
- podem ser embaraçosos
- podem criar um vazio na relação com o outro, afectando -a
- pode ser um momento de profunda troca de emoções
>c São fundamentais, uma vez que para escutar o outro é preciso estar em silêncio.

c c
 c
O ESPAÇO
>c Espécie de território marcado que não desejamos ver invadido.
>c A distância adequada varia consoante:
-o tipo de cultura
- o tipo de relação com o outro
- tipo de comunicação que estabelecemos.

O MODO DE VESTIR
>c Tem um grande valor comunicativo (cores, corte, tipo de tecido,....)
>c Uniforme como modo de comunicar o papel social desempenhado pelo indiv íduo.
>c Meio de identificação com determinado grupo de pertença.

O TOM DE VOZ E A POSTURA

A INF[U NCIA DA CU[TURA, EDUCAÇÃO E VA[ORES NO MODO COMO COMUNICAMOS COM

OS OUTROS.

- O modo como o indivíduo comunica com o outro varia consoante a sua educaç ão.
- Diferenças culturais no modo como se comunica uma mesma mensagem.

SOCIEDADE/CU[TURA É COMUNICADA INDIVIDUO que Tornando-se apto

(valores, tradições, e interioriza os para
saberes,... APRENDIDA conteúdos e
pelo .... processos de COMUNICAR
comunicação.

REACÇÃO / FEEDBACK dos outros

- É importante estar atento à reacção do outro, avaliar o impacto da nossa mensagem.

-Pode determinar a continuação ou não da comunicação com o outro.
- Há que avaliar em que medida o não verbal é congruente com o discurso da pessoa com quem
comunicamos.
- Há que estar atento ao nosso próprio não verbal, uma vez que também este está a ser interpretado.

c c
 c

OS OBSTÁCU[OS DA COMUNICAÇÃO

Podem gerar uma comunicação deficiente ou mesmo situações de conflito.

- Falar uma linguagem que não é entendida pelo outro.

- Empregar palavras ou mensagens com duplo sentido.
- Medo de falar de determinado assunto ou com determinada pessoa.
- Referir ideias ou falar de sentimentos que não se adequam ao objectivo da comunicação.
- Diferenças nos valores e na forma de ver o mundo.
- Papéis sociais desempenhados.
- Cansaço ou doença.


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.##0.0 

[ista de palavras:

alcança camponeses incitavam-no perfeição

ameixas descansar missão rapidez
agressão discussão nariz rapazes
aproximou-se esperança perplexos sentença
cansado emitia paciência xadrez
cabaz exactidão persistência

c
c
c

O João, incumbido de decifrar um estranho enigma, começou a caminhar pelo campo fora.
A todos os.............................. que encontrava fazia a mesma pergunta: «Se tinham visto
um.............................. que continha um jogo de ............................... .
Os camponeses torciam o......................... ..., .................................. e cada um ......................... a sua
............................. .
Mas................................ a continuar, pois quem tem ................................sempre
........................ ......... .
E o João lá seguia, com toda a...................................., com toda a ...... .............................. , porque a
................................quase sempre é inimiga da ....................................... e da ...................... .......... .
Já....................................de tão monótona......................................propunha -se
.................................. um pouco , quando deu de caras com um grupo de ................................ que, no
meio de um grande alarido, se empurravam uns aos outros para agarrarem um
........................... .......... cheio de ......................................... . Da ..................................... nasce a luz,
mas, neste caso, estava a dar origem à ................................... .
O João................................................ ( ....)

............................................................................................................................. ......................................
..................................................................................... ..............................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................................ .......................
............................................................................................................ .......................................................
............................................................................................................................. ......................................
...................................... .............................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................. ......................................................................................................
............................................................................................................................. ............................. .........

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 c
............................................................................................................................. ......................................
.................................................................................... ...............................................................................
............................................................................................................................. ......................................
........................................................................................................................................... ........................
........................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. ......................................
...................

.#1## 

1. c Receberam os convites na terça feira.............................................................................
2. c Quando contares a história à tua mãe ... ............................................................. ..........
3. c É melhor suprimir este parágrafo. .................................................................................
4. c Tens visto a Joana ultimamente. ....................................................................................
5. c Quando vos pedirem a opinião. .....................................................................................
6. c Diz já o teu nome! ..........................................................................................................
7. c Compus esta canção a pensar em ti. ..............................................................................
8. c Tu receberás muitos elogios. ..........................................................................................
9. c Eu proporcionaria bom ambiente em casa ... ................................................................
10. O pai absteve-se de dar a sua opinião. .........................................................................
11.Oxalá eles dêem muitos presentes à mãe. .......................... ............................................

&.

aguardente ................................... electrónica ...................................... bisavô ................... ....

bissexual ...................................... remoinho .. ................................... ninhada ........................
medalhão .............................. arritmia ............................... factura ........................... noite . ...........
longínquo ............................ egípcios .. .......................... utente ..................... lar ................

c c
 c

.#.##.2 

- A terra está seca. ................................................................. ...........................

- Este problema é muito simples. .....................................................................
- No alto da montanha, entre penhascos, ergue-se uma capela assaz antiga.
...........................................
- Sabias que o Miguel é muito amigo do novo ministro da Economia. ............................................
- O velho mordomo, muito fiel ao conde, correu logo a informá -lo do sucedido. ...........................
- Vivem numa região extremamente pobre, de clima inóspito. ........................................................
- Não tem juízo nenhum: é bem capaz de em breve se meter noutro sarilho. ..................................
- As últimas provas, extremamente difíceis, prejudicaram a sua classificação. ...............................

32)

aldeão ...................... padrinho .......................... europeu ......................... anão ....................
judeu .............. .... czar .................... cidadão ........................ ateu ...................... frade ...................
ladrão .................. ancião ................... sacerdote ....................... . cônsul .................... deus ............
réu ................ herói ....................... chefe .................... aprendiz ................. .... maestro ͙͙͙͙͙
presidente ͙͙͙͙͙͙͙ ministro͙͙͙͙͙͙.. poeta͙͙͙͙͙͙.

32#)

bênção ....................... pára-raios ......................... guarda -roupa ......................... fiel ...... ...............
refém ..................... guardião ......................... lençol ....................... pãozinho ...................... ..........
estrela do mar ........................ pão-de-ló .......................... bónus ........ .......... girassol ....................
recém-nascido .............................. mal ..................... utente ..................... dócil ................
papel ͙͙͙͙͙.. ancião ͙͙͙͙͙.. edil ͙͙͙͙.abaixo-assinado͙͙͙͙͙͙.
redactor-chefe͙͙͙͙͙͙͙.repórter͙͙͙͙͙ porta-bandeira͙͙͙͙͙͙͙
greco-latino͙͙͙͙͙͙͙͙.bem-aventurança͙͙͙͙͙͙͙͙͙..


#%.#1 
c
Moro a um.............................. . (Passo, Paço) da estação.
No último fim-de-semana visitámos o............................ (Passo, Paço) dos Duques em Sintra.
........................... (aço, asso) com este calor.
Esta máquina é de....................... inoxidável.
Só não......................... (cego, sego) se fizer uma operação urgente.
Hoje........................ (sego, cego) esta seara.

c c
 c

............................. (com tudo, contudo) isto para fazer, decidiu ir -se embora!
Nós íamos ter a tua casa, .................................. (com tudo, contudo) não vai dar tempo.
Não há bela sem ........................ (se não, senão).
..................... (se não, senão) estudares , arriscas -te a não passar.
Não resolvemos isto .......................... (se não, senão) com ela.
Ele hoje não tinha acordado ............................... (se não, s enão) o tivessem chamado.
[á em casa ......................... (lavamos, lavamo-nos) à noite.
No futebol ........................... ( sentamos, sentamo -nos) em bancadas.

cumprimentar, cumprimentar-se
................................... sempre que nos enc ontramos. ....................................... os nossos
professores quando os vemos no pátio. ...................................... esfuziantes, quando nos
encontramos depois de férias.

estudasse, estuda-se
................................ com go sto quando se acha a matéria interessante.
Se ela ................................... mais, obteria melhores resultados.
Talvez o Manuel................................... mais Português se a irmã o ajudasse.
Muitas vezes .............................. só na véspera dos testes e por isso os resultados nem sempre
são bons.
................................. pouco em Portugal; se se ................................. mais, teríamos melhores
profissionais.

Espero que o Paulo me ............................ (d ar) uma flor.

Espero que eles te ............................ (dar) uma boa notícia.
Tu......................... (falaste, falastes) com o teu filho.
Vós........................ (cantaste, cantastes ) os parabéns à Joana.

..
##)

Falo com o meu pai, todos os dias...................................................
Ofereci um livro ao meu filho. .......................................................
Abram a mesa? .............................................................................
Põe a toalha na mesa. ......................................................................
Direi a verdade. ....................................................... .......................
Falarei com o meu pai. ....................................................................
Avisarás os miúdos. .........................................................................
[eríamos este livro? .......................................................................

c c
 c


[ c
c

Façamos os trabalhos de casa. / Comamos a sopa toda. / Resolvamos os nossos problemas.
Estudemos bem a lição. / Falemos com o Sr. António. /Bebamos a água toda. / Partamos todos
juntos. /Espero que tenhamos tempo de corrigir o exercício.

c
c
c
 c
c[
c
c
Indicações bibliográficas (autor, título, edição, colecção, editora, local, data).
................................. ............................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................

Classificação da obra (sublinhar só o que interessa): ficção romanesca/policial/científica/histórias

maravilhosas e fantásticas/narrativa histórica/banda desenhada/teatro/poesia/diário/discurso/
documental/aventuras/...
Outra:............................................................................................................................... .....................
Resumo:...................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ..................................
..................................................... ..........................................................................................................
............................................................................................................................. ........................ .........
............................................................................................................................. .................................
....................................................................................... .......................................................................
............................................................................................................................. .................................
......................... ............................................................................................................................. .........
......................................................................................................................... ......................................
............................................................................................................................. ..................................
......................................................... ......................................................................................................
............................................................................................................................. ............................ ......
............................................................................................................................. .................................
.......................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................................. .................................
............................ ............................................................................................................................. .....
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................. ..................................................................................................

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............................................................................................................................. ................................ ..
............................................................................................................................. .................................
.............................................................................................. ................................................................
............................................................................................................................. .................................
................................ ............................................................................................................................. .
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. ..................................
................................................................. ..............................................................................................

Aconselha a leitura deste livro a um colega?........................................................................................

Porquê?................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................

Data de início da leitura:....../....../......

Data de conclusão da leitura:...../...../....
Nome:................................................................................................

2#4 
î  2  #%  . 1   #.  %&  0#5
 
 2 #0*6 
6 6 6
6  6  
6
16# 






















c c
 c

+5
Nome:.......................................................... .........................................
Data:............................................................. Apreciação :....................

Era uma velhinha muito encarquilhada, andrajosa e na mais angustiosa indigência. Parecia que
tinha nascido com o mundo. Vivia numa cabana de pedra seca e coberta de colmo e ramalhiça, e por
únicos haveres, tinha diante da porta uma pereira sempre assaltada pelos rapazes do lugarejo. De
uma vez parou-lhe à porta um peregrino, que lhe pediu pousada; a Tia Miséria deu-lhe a manta com
que se cobria, e a única migalha de pão duro que tinha para passar o dia. Quando luzia a auro ra, o
peregrino despediu-se da Tia Miséria e disse-lhe que pedisse quanto quisesse que tudo lhe seria
concedido. Ela pediu bem pouco .
- Uma cousa peço e mais nada.
- Pedi à vontade, tiazinha.
- Peço que quem subir à minha pereira não possa descer sem minha ordem.
- Será cumprido o teu desejo.
Como os garotos não sabiam do caso, cedo experimentaram o efeito do dom maravilhoso; e
choraram, pedindo à Tia Miséria que os deixasse descer da pereira. E a dura lição serviu-lhes, porque
as peras ficaram na pereira sem serem furtadas. (...)
Teófilo Bragac  c
 c c  c Vol.Ic


1. Escolha um título para o texto que acabou de ler. Explique a razão da sua escolha.
............................................................................................................................. ......................................
..................................................................................................................... .............................................
2. Diga quem são as personagens do texto.
....................... ..................................................................................................................... .....................
3. Como se caracteriza a personagem principal do texto (retrato físico e psicológico?
............................... ............................................................................................................................. .......
..................................................................................................................... ..............................................
4. Qual o significado da frase ͚Parecia que tinha nascido com o mundo͛?
............................................................................................................................. ......................................
..................................................................................................................... ..............................................
5. Substitua as expressões sublinhadas:
͚͚Quando luziu a aurora͛͛ = Quando...............................................
͚͛Pediu pousada͛͛ =...........................................................

c c
 c

6. Observe as seguintes palavras:

pereira ʹ descontente ʹ anoitecer ʹ lugarejo
6.1. Indique a palavra primitiva que deu origem a cada uma delas.
............................ - ......................... - ................................. - ...............................

7.Escreva frases com as seguintes palavras onomatopaicas: ladrar, miar, trovejar

................................................................................................................................. ..................................
................................................................................................. ..................................................................
............................................................................................... .................................... .................... ............
.....

Ú ## )
- O aluno estuda a lição que o professor lhe marcou.
............................................................................................................................. ......................................
- O meu irmão chegou tarde. Ele é ourives. Como ourives trabalha com metais nobres.
............................................................................................................................. ......................................

ñ#)
- Espero que a Tia Miséria e o peregrino se....................... (dar) bem.
- Ontem, tu......................... (pôr) a toalha na mesa. Eles....................... os pratos.
- Amanhã, os rapazes......................... (ficaram/ficarão) em casa.
- O João................... (trás/traz) muitas peras no saco.
- Eles.................. (trazer) o saco cheio de ameixas amarelas.
- Vós...................... (comeste/comestes) as peras todas.
- Hoje, a Tia Miséria........................ (estreia/estria) um casaco no vo.
- Olá João!............... (à, há,ah) séculos que não te via.
- Na pereira.............. (ah,há,à) muitas peras. Ele andou ........... (à, há,ah) volta da casa.

 ()
andrajosa .............................; garotos .... .........................; indigência ........................
encarquilhada ..............................; pedir ....................

 ..
## :
- Falo com a minha mãe todos os dias. ..................... .............................................................................
- Falarei com o meu filho. ......................................................................................................................
- Comprei os livros para o meu pai. ........................................................................................................
- A Tia Miséria disse a verdade ao mendigo. .......................................................................................
- Ela avisou os miúdos. ..........................................................................................................................
- O rapaz avisará os amigos. .............................................................................................. .....................

c c
 c


)
............................................................................................................................. ......................................
............................. ......................... .............................................................................................................
............................................................................................................................. ...................... ................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................. ......................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
................................................................................................................................... ...............................

 
ñ)͚͛É impossível não comunicar.͛͛
.............................................. .....................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................
..................................................................... ..............................................................................................
............................................................................................................................. .................................... ..
............................................................................................................................. ......................................
........................................................................................... ........................................................................
............................................................................................................................. ......................................

Bom trabalho!
cc

c! c  c c

c  c c c c cc c 
c c c c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c

c c
 c
c

c
1.Os verbos terminados emc"Ê
c c"
#c
c



c"c c 
 c
  
c"c c
  c
  
c"c c   c
 

c"c c

 c
 

c"c c

 c
 


c"c c 

 c

 
c"c c
  $ c
   c
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c"c c   c$c
c 
cc 
c
 
c

c c
&  
c"c c    $ c   c
cccccccccccccccccccc    $    c
% 
c 

c' 
c' 
c negociarc  
c
c
c
2. onde/ aonde/donde
[ugar aonde:
Vais aonde? Vou a Guimarães.
[ugar onde:
Onde parou o Pedro? O Pedro parou à porta da minha loja.
[ugar donde:
Donde vens? Venho de Inglaterra.
[ugar para onde:
Resolvi partir para o Rio de Janeiro.
[ugar por onde:
Viajou por terra e por mar.

3. A formação de palavras

 

#  

# 
Ê 
##0%& 
7#%& %& 0%&

estrela-do-mar malmequer verdadeiramente / agradavelmente

guarda-chuva Monsanto(monte + santo) embeber / perfumaria /arvoredo
guarda-jóias planalto (plano + alto) teimoso / despentear
porta-chaves girassol (gira + sol) infelizmente / impaciente
chapéu-de-sol fidalgo (filho de algo) desatar /embelezar
amor-perfeito aguardente cabeleira / desfazer

c c
 c

4. Como se lê?
Acordo/acordos
Cadáver /cadáveres
Víveres
[íder/líderes
Molho/molhos (condimento) ʹ Molho/molhos (feixe de lenha)
Síndroma

5. Ortografia
Ñ   $cÑc  c
Esteja à vontade.
O à-vontade do João.

6. Complete, com os substantivos nos graus indicados :

Palavras Diminutivo Aumentativo

casa
voz
copo
rapaz

7. Família de palavras: conjunto de palavras que se formam da mesma palavra primitiva.

-terra ʹ aterrar, terreno, terraço, terreiro, desterrar, desaterro,
* ramo ʹramagem, ramada, ramalhete, ramalhão
- pena ʹ penar, penoso, penado
- barco ʹ barqueiro, embarcar, embarque, embarcação, embarcadiço, embarcadoiro, barquinho ( são
palavras cognatas , pois têm a mesma raiz „
(c
c
8:Área vocabular:

)#c  'c"c
 
c

 c'  c'
c'*c
c c
 
cc+ c
c

c c
 c

9. Os verbos:

Querer Pôr Trazer Poder Caber Fazer

quero ponho trago posso caibo faço
queria punha trazia podia cabia fazia
qui pu trouxe pude coube fiz
quiera puera trouxera pudera coubera fizera
quererei porei  poderei caberei 

queira ponha traga possa caiba faça

quiesse puesse trouxesse pudesse coubesse fizesse
quier puer trouxer puder couber fizer
quereria poria traria poderia caberia faria

Atenção:
4 os trabalhos de casa./4͙ /  as lições/

c
c
, - c
c
Vermelho como um cravo de papel,
Redondo como o bojo dum balão.
O Sol, entontecido e folião.
Entorna claridades cor de mel.

Aclama o povo, em chusma, em aranzel,

Santo António, S, Pedro e S. João.
Manjericos passeiam mão em mão.
Há fantoches na feira e um carrossel

Mal se apaga a fogueira do poente,

Novas fogueiras nascem do chão quente
E a festa continua, salto em salto.

Gritam apitos, gemem as guitarras,

E o povo esquece, e faz como as cigarras,
E dança e canta cada vez mais alto.
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccc c
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc 
c c
c c c

c c
 c

Do soneto descritivo procure e escreva:

1. c As expressões ou os versos que despertam sensações visuais /cor, forma, brilho, etc.).

2. c Identifique os recursos de estilo ʹ comparação/personificação/adjectivação ʹ presentes

nas frases contidas na 1ª quadra do soneto.

3. c Defina os momentos descritivos de movimento e sublinhe os respectivos verbos.

4. c Explique a expressão «mal se apaga a fogueira do poente».

c c
 c

3415 

>c Complete com o verbo adequado no presente do indicativo.
saborear construir negociar repr esentar assentar examinar subir
exercer dirigir divertir dançar serrar planear

1. Os actores............................... uma peça de teatro.

2. Os bailarinos são aqueles que ........ ............... por profissão.
3 O médico......................... o doente para diagnosticar a doença.
4. O ilusionista é aquele que............................. a arte de produzir.
5. Os palhaços....................... as crianças no circo .
6. O construtor naval........................ barcos e navios.
7. O engenheiro civil......................... as obras.
8. Os trolhas......................... os tijolos.
9. O arquitecto.......................... a obra.
10. Os carpinteiros........................... a madeira.
11. O antiquário.......................... antiguidades e velharias.
12. Os enólogos.......................... os vinhos para os caracterizarem.
13. Os alpinistas.......................... até a o pico das montanhas.

1 1

#1 ʹ conjunção subordinativa causal; ou advérbio interrogativo

#1 ʹ preposição e pronome relativo ou determinante interrogativo.

) ' #c
Não sai, #1 estava a chover. 1 vieste tão tarde? 1 razão vieste tão tarde?
Perdi o comboio: foi esta a razão #1 vim tarde.

Exercícios:
>c Complete os espaços em branco da forma adequada:
c
................................. rua vieste?
Não sei............................. estará ela tão zang ada!
Não sei............................. razão estará ela tão zangada!
Temos de ir ao banco................................... estamos a ficar sem dinheiro.
Eu gosto de ler................................... aprendo sempre coisas novas.
.................................... não havia eu de ir ao Porto este fim -de-semana?
Ela sabe bem................................ motivo nós não te telefonamos ontem!
..................................... filme te decidiste afinal?
Eles foram para o Algarve................................. gostam de sol.
A causa.................................. ele luta é muito justa, não achas?

c c
 c

.*
Escrevem-se com s (= z):
Abuso, acusar, adeusinho, agasalho, alisar, análise, anestesia, antít ese, apesar, ardósia.



Ú

Horror ao Vácuo

O texto que vai ler foi despojado de algumas das suas palavras. Aproveite a oportunidade para
descobrir as palavras que faltam para que a história faça sentido e, depois de as ter escrito, compare
a sua versão com a dos colegas.

-............................... é uma ........................... de cabelos........................... e olhos.............. ......... .

Passa os seus dias à espera do............................................... e, quando che ga a meia-noite, abre a
.............................. na esperança de o ver chegar, no seu cavalo .........................
Os ................................ passam e do .............................. nem rasto. E.................................. .................
vai envelhecendo. Até que um dia................................. no seu horizonte ............................... de poeira
e o ........................................ das patas do .................................... em ................. .................... galope. É
ele! Tem de ser!....................................... Enche o cabelo de..................................,................. ..............
de sândalo e ........................................., e ........................... ............. que ele chegue.
Ei-lo que........................................... do cavalo e se aproxima. Chama -se............................,
príncipe........................................ de reinos vários, está ................................ de oi ro e
.................................. ʹ e acaba por ........................................... com a ................................. (...)


Complete o texto:

Ajudar.............. ..................... dos doentes

Organizado pela Sénior ʹ Associação para o Estudo e Desenvolvimento da Acção Social,

................................, na Universidade Fernando Pessoa , no Porto, um seminário ........................... ao
.......................... ͞Doença de Alzheimer e os prestadores de ..... ....................... .
͞Nós organizamos estes pequenos ........................ com alguma regularidade e com o objectivo de
prestar .............................. aos cuidadores de doentes de Alzeheimer. No anterior evento, pediram -
nos que ............ ............................ um seminário mais temático, abordando a problemática dos
prestadores de cuidados (família ou os lares da .................. ........................)͟, referiu Armando
Ferreira, director da ............................ .

c c
 c
Esta ..................................., que tem sede em Ponte de [ima e ............................ na Póvoa de
Varzim e Monção, exerce a sua .................................. em projectos relacionados com os
................................... .
Para este ................................... , a .............................. convidou especialistas da Associação
Portuguesa dos ................................ e .................................. de Doentes de Alzheimer (APFADA) e da
Universidade Fernando ................................... . (..)
Celso Pontes, ..................................., e membro da APFADA, falou sobre a memória e a doença
de Alzheimer.
Sublinhando que a .................................. te m custos muito ............................., quer para os
................................... quer para ................ deles ........................... celso pontes deixou uma pala vra
de ................................... . ͞ Já se ................... .. numa vacina, ............. substâncias neuroprotectores a
serem estudadas e as ........................... sociais são cada vez mais ............................. . Podemos
manter os .......................... activos por .................... ......... ................ e inseridos na ..............................
.
No ................................ foi, ainda , ...................................... a ͞ Ada ptação dos contextos de
desempenho dos doentes de Alzheimer͟ . Ou seja, adaptar a ......................... ou o .........................
onde o ......................... ............................. aos condicionalismos próprios da doença, dedicando uma
especial atenção à segurançaccc
c
c
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc c,&c c./ /0 /1cc


Ê
 

Eles não sabem que o sonho mapa do mundo distante,

é uma constante da vida rosa-dos-ventos, Infante,
tão concreta e definida caravela quinhentista,
como outra coisa qualquer, que é Cabo de Boa Esperança,
como esta pedra cinzenta ouro, canela, marfim,
em que me sento e descanso, florete de espadachim,
como este ribeiro manso, bastidor, passo de dança,
em serenos sobressaltos, Colombina e Arlequim,
como estes pinheiros altos, passarola voadora,
que em verde e oiro se agitam, pára-raios, locomotiva,
como estas aves que gritam barco de proa festiva,
em bebedeiras de azul  alto-forno, geradora,
cisão de átomo, radar,
Eles não sabem que o sonho ultra-som, televisão,
é vinho, é espuma, é fermento, desembarque em foguetão
bichinho álacre e sedento, na superfície lunar.
de focinho pontiagudo ,
que fossa através de tudo Eles não sabem, nem sonham,
num perpétuo movimento. que o sonho comanda a vida.

c c
 c
Que sempre que um homem sonha
Eles não sabem que o sonho o mundo pula e avança
é tela, é cor, é pincel, como bola colorida
base, fuste, capitel, entre as mãos de uma criança.
arco em ogiva, vitral,
pináculo de catedral,
contraponto, sinfonia,
máscara grega, magia, António Gedeão
que é retorta de alquimista,

António Gedeão (1906 -1997) pseudónimo de Rómulo Vasco da Gama de Carvalho.

͞Eles não sabem que o sonho é uma constante da vida͟. Foram estas palavras que depois de
apresentadas pela primeira vez em 1969 no programa de televisão ͞Zap Zap͟, pela voz de Manuel
Freire marcaram uma geração que, reprimida por uma ditadura fascista e atormentada por uma
guerra colonial sem fim à vista, se encontrava ávida de liberdade em que o sonho se afirmava ser
único caminho. Desde então, o poema ͞Pedra Filosofal͟ tornou-se uma bandeira de luta e critica,
fazendo crer que o sonho comanda a vida.
Toda a simbologia deste poema numa fase tão conturbada da história recente contribuiu ainda mais
para adensar a aura que o transformou num grito de revolta e sofrimento, mas ao mesmo tempo de
afirmação e esperança.

O rouxinol e o licranço

Era uma vez um rouxinol e um licranço que só tinham um olho cada um e viviam desde longa
data na mesma casa em paz e harmonia. Um dia, porém, o rouxinol foi convidado para um
casamento e comunicou ao licranço:
- Convidaram-me para uma boda e não gostava de comparecer apenas com um olho. Sê
camarada e empresta-me o teu. Devolvo-to amanhã.
E o licranço comprazeu-o.
Mas no dia seguinte, quando regressou a casa, o rouxinol estava tão satisfeito por ter dois olhos
na cabeça e poder contemplar todos os lados, que não quis devolver o que lhe fora emprestado. Em
face disso, o licranço jurou vingar-se dele e dos filhos dos seus fi lhos.
- Então, experimenta! ʹ desafiou o rouxinol, que se pôs a cantar:

Construirei o meu ninho naquela árvore,

tão, tão, tão alto,

c c
 c
Que nunca conseguirás alcançá-lo.

Desde então, todos os rouxinói s têm dois olhos e os licranços nenhum. No entanto, onde ele
constrói o ninho, vive também, entre os ramos, um licranço, que consegue sempre trepar até lá,
perfurar os ovos do inimigo e absorver o conteúdo.

Ulf Diederichs !c c'* c c  2 - contos irlandeses, escoceses, ingleses,

córnicos, galeses, da ilha de Man, bretões, franceses, provençais e corsos
Circulo de [eitores, 1999

c c
 c


.


Nome:........................ ............................................................................................................................. ..
Data:.................................................................................... Classificação:..................... ............

Ú   





Ê


A Ana morava numa casa moderna e espaçosa . ................................................................................. .....

Se ela comesse bem, não estaria tão magra. ............................. ............................................. ..................
A criança fingiu que se magoou. ............................................................................................. .................
O aldeão veio à cidade comprar um guarda-chuva. .................................................................................
Pãozinho............................ Água-de-colónia......................... ....... Guarda-nocturno.................................

    





Ê
   



Espero que as netas....................... (dar) muitas alegrias à avó.

Espero que o avó...................... (dar) uma flor à D. Natália.
Amanhã, eu......................... (trazer) um livro. Eles.................... os livros.
Amanhã, tu...................... (fazer) um bolo. Nós. ..................... (dizer) as quantidades.
Ontem, nós............................ (falar) com a Ana. Ela........................... (trazer) a mãe.
Ontem, eles....................... (pôr) as listas na estante. Eles........................(fazer) muito barulho.

  







 Ê
 Ê 


Ê
.

há havia houve haverá houvesse

- Sabes se........................... muitos feridos n o autocarro que se despistou ontem?

-.................. condutores que são autênticos homicidas nas estradas portuguesas.
- Talvez não....................... tantos acidentes, se as pessoas conduzissem com mais civismo.
- Decerto ainda..................... .... mais mortos devido aos feridos que se encontram em estado muito
grave.
-........................ muitas pessoas a observarem o acidente, o que só dificultava ainda mais o já tão
complicado trânsito.

      
    Ê
  

 

 
 
 


Ê

- Ela ja pode concluir o relatorio a tarde, porque foi chamada de urgencia ao Ministerio da Saude.
- Como o bebe continuava com dores, resolveram leva-lo ao medico, a Clínica de St.º Antonio; o
pediatra, porem, achou que não havia motivos para se afligirem.
- Ontem, falamos com o psicologo sobre os problemas que afectam os idosos.

c c
 c

. *
Ê  
   
 

 
c
1. Receberam os convites na terça feira.................................. .......................................
2. É melhor suprimir este parágrafo. .............................................................................
3. Tens visto a Joana ultimamente. .................................................................. ..............
4.Diz já o teu nome! ................................................................................................... ....
5.Compus esta canção a pensar em ti. ........................................................................ ....
6.O pai absteve-se de dar a sua opinião. .........................................................................

D 
 


  
  

 „
  $ „
c  c
c
Pus no monte todas as coisas que estavam na gaveta e , ...................................... aquilo, deitei um
fósforo.
Traz o.............................. que está frio.
Conta-me o que aconteceu. E,................................, não me mintas!
Eu gosto muito de fruta,........................... de bananas.
Fala-me.................................... o que estudaste na aula de Ciências.

ö 
 


 
  


ÊÊ 






.............................. à massa um ovo; mas, se se.................................. só a gema, ficaria melhor.

(juntar)
Neste restaurante,............................. alemão e francês. (falar)
Se eu............................. alemão, poderia compreendê -la melhor. (falar)
A camisola............................... com detergente, pois se se ....... .......................... só com água, a nódoa
não sairia. (lavar)
Aqui não se............................? ............................... só à noite. Se se..................................à tarde,
alguns alunos faltariam às aulas. (jogar)
Se ela.......................... bem, eu não me importaria de a ouvir. (cantar)

c c
 c

 Ê        

 Ê

............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................
....................................................... ............................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................
.............................................................................. .....................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
..................................................................................................................................... ..............................
..................................................................................................... ..............................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................... ............................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ .......................................
............................................................................................................................. ......................................
...................................................... .............................................................................................................
............................................................................................................................. ...................... ................
............................................................................................................................. ......................................
.................... ......................................................... ......................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
.................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................... ...............................................................
............................................................................................................................. .....................................
.............................. ............................................................................................................................. ........
........................................................................................................................... ........................................
............................................................................................................................. ......................................
..................................................... ..............................................................................................................
















c c
 c

.8  .8

A) Complete as frases com as formas verbais abaixo transcritas.

há havia houve haverá houvesse

1. Sabes se ͙͙͙͙͙͙͙.. muitos feridos no autocarro que se hei-de

despistou ontem? hás-de
2. c ͙͙͙͙͙͙͙.condutores que são autênticos homicidas nas estradas há-de
portuguesas. havemos de
3. c Será que nós ͙͙͙͙͙͙..tolerar essas pessoas? haveis de
4. c ͙͙͙͙͙..muitas pessoas a observarem o acidente, o que só hão-de
dificultava ainda mais o já tão complicado trânsito.
5. c Decerto ainda ͙͙͙͙͙͙. mais mortos devido aos feridos que se encontram em estado muito
grave.
6. c Talvez não͙͙͙͙͙͙.. tantos acidentes, se as pessoas conduzissem com mais civismo.
7. c ͙͙͙͙͙͙͙.. muitos alunos interessados em participar no torneio, mas desistiram por causa
do mau tempo.
8. c João, ͙͙͙͙͙ trazer-me a composição que fizeste sobre a viagem de estudo. Os teus colegas
͙͙͙͙͙͙͙.. ver que ainda há quem saiba elaborar belos textos narrativos.
9. c Prometo-vos que ͙͙͙͙͙͙. ir um dia convosco visitar as gravuras rupestres de Foz Côa.
10. c A polícia da escola Segura comunicou ao Conselho Executivo que ainda este ano lectivo
͙͙͙͙͙͙ vir à escola fazer uma acção de sensibilização e de segurança.

B) Construa agora frases da sua imaginação usando:

houve haverá hei-de hás-de ha via houvesse há -de hão-de

1. c ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
2. c ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
3. c ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
4. c ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
5. c ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
6. c ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
7. c ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
8. c ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

c c
 c

vir, provir, dizer, desdizer, medir, pedir, despedir, repetir, mentir, vestir, conseguir, querer, intervir ,
repetir, caber, valer , pôr, prever,

î(î î (


c
c! cc c 34 cc'  c Ser verdadeira, a minha preocupação
c c c c
c
 
c falo objectiva e concisamente
cc 
c c c c    c apareço sobretudo na informação
c c5c c cc-
 c que me utiliza frequentemente.
Eu sou de todas a mais consciente
pois quero ser sempre clara naquilo que digo
se o meu companheiro é o referente
não posso esquecer esse meu amigo.
Pois eu de clara não tenho nada
nunca escondo as minhas emoções
do emissor sou antiga namorada
e ele transmite sempre as minhas confissões.
Pela minha parte dispenso o emissor
aquilo que digo e faço só te m uma intenção
apelar e influenciar o receptor
nem que para isso recorra à televisão!
A mim o que me preocupa mais é o canal
pois sempre aparecem uns ruído s
que nos impedem de ouvir e ser ouvidos
e eu quero sempre saber se me percebem bem ou
mal.
Como poderia eu ser objectiva
se durante toda a minha vida
a minha grande preocupação
foi sempre falar com emoção?
Perante aquilo que vejo
mostro alegria , dor, espanto ou desejo
e digo tudo aquilo que sinto
vocês sabem que nunca minto!
Quando é preciso alguém influenciar
ou a atenção do receptor captar
apareço eu com os meus imperativos e vocativos
pois sem eles não alcançava os meus objectivos.
Eu cá sei que sou imprescindível
(a inveja que têm de mim é terrível)
porque sempre que alguma coisa não percebem
é a mim que todos aparecem.
  cc c 34 cc'   c
De todos sou a mais amiga  c c c
c
 
c
a todos dou atenção c 
c c c c     c
quando qualquer coisa os intriga     c-
6c
correm logo para mim, tal é a aflição. c

c c
 c
  c* c c

c
Preocupo-me com a minha imagem ! c cc c„
c
ponho-me bonita e enfeitada  c c  
c c 3! c
alguns dizem que sou uma afectada 
*c*'cc  3! c
mas isso é só falta de camaradagem. c
c
Sou original e subjectiva c
gosto de fazer sucesso
olho todos de forma altiva
é difícil a mim ter acesso.

î(î î (




!"#!$%& '& #( **& 
!'& "
!*( "#
(#!*
)#(*

O emissor centra-se
objectivamente sobre o %& - 

referente.

O emissor pretende
transmitir uma atitude %&((0# - #Ê



pessoal em relação àquilo
de que fala.

O emissor pretende captar a

atenção do receptor. %&î#* 


O emissor pretende manter
ou prolongar a comunicação,
verificar se o receptor está %&*  
atento.

c c
 c
O emissor pretende resolver 
problemas relacionados com 
o código. %&
*ñ

O emissor pretende
transmitir a mensagem de %&2*(

uma forma original.
 


 As funções da linguagem estão intimamente relacionadas com os factores da
comunicação e a cada um desses factores corresponde uma determinada função.



)1
11%& 
) 4*   %& 1 # .      
%'%& 








ñ7)
&4) 4*)
Esta casa está melhor/pior acabada. Esta casa está mais bem / menos bem acabada.
Este livro está melhor/pior escrito. Este livro está mais bem/menos bem escrito.
O trabalho dele estava mais bem feito do que o
meu.
A solução dela parecia-me mais mal escolhida.
O Pedro trabalha mais bem que o António
mais mal
Dê-me outra bifana mais bem passada.
O livro do Pedro é melhor/pior.
Depois do que aconteceu portaste-te melhor que
dantes.

c c
 c

&4)
Não quero encontrá -lo outra vez.
Vai entregá-lo lá.
Eu soube isso através do João.
O Júlio ficou reprovado a Matemática.
Houveram pessoas que me ajudaram.
Atingiram uma quantia de cem contos.
Uma outra rapariga disse-me͙
Pedi-lhe para vir cá.
A mãe disse-lhe para comprar uns sapatos.
4*)
Não o quero encontrar outra vez.
Vai-o lá entregar.
Eu soube isso pelo João.
O Júlio ficou reprovado em Matemática.
Houve pessoas que me ajudaram.
Atingiram a quantia de cem contos.
Outra rapariga disse-me͙
Pedi-lhe que viesse cá.
A mãe disse-lhe que comprasse uns sapatos.

# 
. #, #, 
abrir - aberto
aceitar aceitado aceite ou aceito
acender acendido aceso
afeiçoar afeiçoado afecto
assentar assentado assente
cegar cegado cego
corromper corrompido corrupto
dizer - dito
# empregado -
 encarregado -
entregar entregado entregue
enxugar enxugado enxuto
envolver envolvido envolto
extinguir extinguido extinto
juntar juntado junto
limpar limpado limpo
matar matado morto
nascer nascido nado
͙ ͙ ͙
.)
 
 , #*   Tinha-lhe entregado o livro. /Foi-lhe entregue o
 caderno
, #* Foram rompidas as nossas relações.
 Este livro foi impresso em Portugal.
Tem acendido a luz/ A luz está acesa. Foi imprimida enorme velocidade ao carro.





c c
 c

(î ( 
î+ 

Conta-se que há muitas centenas de anos, um soldado chamado Martinho ia montado no seu
cavalo quando desabou furiosa tempestade.
Soprava grosso vendaval, a chuva era gelada e Martinho, encharcado até aos ossos, tentava
proteger-se com a sua capa de lã vermelha de soldado romano.
Eis senão quando vê, à beira da estrada, um mendigo quase nu, tremendo de frio, que lhe estendia
a mão, suplicante e gelada, a pedir socorro.
Martinho não hesitou: parou o cavalo, estendeu , carinhosamente, a mão ao pobre, ajudou-o a
levantar-se e, em seguida, cortou com a espada metade da sua capa de militar, dando -a ao mendigo.
E, apesar de mal agasalhado e de chover torrencialmente, preparava-se para continuar o seu
caminho, cheio de felicidade.
Nesse mesmo instante o vento deixou de soprar, a tempestade desfez-se, o céu ficou limpo e um
sol de verão inundou a terra de luz e calor.
Surge-lhe, de seguida, o mendigo que lhe entrega a capa inteirinha e nova, agradecendo -lhe. Não
deixou que o Santo Cavaleiro lhe dissesse palavra, pois desapareceu como por encanto, sorrindo.
Diz-se que Deus, para que se não apagasse da memória dos homens o acto de bondade praticado
pelo Santo, todos os anos, nessa mesma época, cessa por alguns dias o tempo frio e o céu e a terra
sorriem com a bênção dum sol quente e miraculoso.





[ c c 
#c
c
1. c Quais as personagens desta história?
2. c Em que época do ano se passa a acção?
3. c Com palavras do texto descreva a tempestade.
4. c Qual a profissão de S. Martinho?
4.1.Vê alguma ligação entre a profissão do santo e a sua atitude? Explique.
5. c S. Martinho foi recompensado de várias maneiras. Quais?
6. c Porque se chamará a este texto uma lenda?








c c
 c


FICHA INFORMATIVA

(


 î.2#)

1.c[er bem o texto dado;
2.cApreender as ideias fundamentais;
3.cReconstruir o encadeamento das ideias.


î.2)

1.cSeleccionar as ideias essenciais do texto;
2.cSuprimir os pormenores;
3.cUtilizar formas abreviadas de exprimir as ideias do texto;
4.cNão copiar frases do texto;
5.cRepetir a ordem pela qual os factos surgem no texto dado;
6.cTransformar o discurso directo em discurso indirecto;
7.cArticular coerentemente as frases e os parágrafos;
8.cRespeitar o limite de palavras ou de linhas proposto;
9.cEvitar as repetições;
10. cAcentuar correctamente as palavras;
11. cUtilizar uma pontuação adequada;
12. cNão dar erros ortográficos;
13. cEscrever sem erros sintácticos;
14. cPreocupar-me com a apresentação gráfica.

c c
 c

ñ#8 

- Pontue as frases seguintes da forma que achar mais conveniente.

1.Como é bom sentirmo-nos felizes após um dever cumprido

2.O Dinis toca viola o António Pedro cavaquinho e a Francisca violino

3.Há duas coisas na vida que não devemos desperdiçar o tempo e a saúde

4.c Sr. Professor não se importa de repetir a a afirmação que fez

5.c O autocarro é acessível mas moroso o avião é rápido porém dispendioso o barco menos
rápido mas um pouco caro

6.c A avó [ina disse à Cristina

Respeita sempre a ordem nas filas

7.c Vasco da Gama demorou a chegar à Índia um ano e meio dois ou três anos

8.c Céu diz-me uma coisa já pensaste o que vais dar ao João no dia dos anos sim há muito
tempo vou oferecer-lhe a colecção de livros Jogos de [íngua Portuguesa

9.c Para que pudesse entregar o trabalho dentro do prazo ela trabalhou muito

10. cPor favor pai deixe-nos sair para irmos ver o jogo de basquetebol.

c c
 c

11. cEla ficou muito pálida desmaiou portanto deve estar doente.

12. cSentou-se pediu um sumo e um bolo abriu o livro e começou a lê -lo.

13. cEle tentou ajudar a amiga mas não pôde


0)

9&


Era uma vez um rapaz chamado João que vivia em Chora-Que-[ogo-Bebes, exígua aldeia aninhada
perto do Muro construído em redor da Floresta Branca onde os homens, perdidos dos enigmas da
infância, haviam instalado uma espécie de Parque de Reserva de Entes Fantásticos.
Apesar de ficar a pouca distância da povoação, ninguém se atrevia a devassar a floresta. Não só
por se encontrar protegida pela altura descomunal do Muro, mas principalmente porque os chora
choraquelogobebenses ʹ infelizes chorincas que se lastimavam de manhã até à noite ʹ mal tinham
força para arrastar o bolor negro das sombras, quanto mais para se aventurarem a combater bichas
de sete bocas, gigantes de cinco braços ou dragões de duas goelas. Preferiam choramingar, os
maricas!, agachados em casebres sombrios, enquanto lá fora chovia com persistência implacável
(como se as nuvens estivessem forradas de olhos) e dos milhares e milhares de chorões ʹ as árvores
predilectas dessa gente ʹ pingavam folhas tristes. Tudo isto incitava os habitantes da aldeia a
andarem de monco caído, sempre constipados por causa da humidade, e a ouvirem com delícia
canções de cemitério ganidas por cantores trajados de luto, ao som de instrumentos plangentes e
monótonos.
O único que, talvez por capricho de contradizer o ambiente e instinto de refilar, resistia a esta
choradeira pegada, era o nosso João que, em virtude duma contínua ostentação de bravata alegre e
teimosia na luta, todos conheciam por João S em Medo.
Ora um dia, farto de tanta chorinquice e de tanta miséria que gelava as casas e cobria os homens
de verdete, disse à mãe que, conforme a tradição local, lacrimejava no seu canto de viúva:
- Mãe, não aturo mais isto. Vou saltar o Muro.
A pobre mãe desatou logo aos berros de súpl ica que abalaram o Céu e a Terra:
- Ah! Não vás, não vás, meu filho! Pois não sabes que essa Floresta Maldita está povoada de
Canibais Mágicos que se alimentam de sangue de homens? Sim, meu filho, de sangue humano
bebido por caveiras. Não vás! Não vás!

c c
 c
E durante horas não cessou de barregar, histérica:
- Ai que não torno a ver o meu rico filhinho!
Mas as implorações da mãe não impediram que, na manhã seguinte, João Sem Medo se
esgueirasse de Chora- Que-[ogo-Bebes e se dirigisse à socapa para o tal Muro que cercava a floresta
e onde alguém escrevera este aviso:

É PROIBIDA A ENTRADA A QUEM NÃO

ANDAR ESPANTADO DE EXISTIR
Nem leu o palavreado até ao fim. Graças ao arrimo de uma trepadeira providencial e (͙)

in c 
c c, ! c c7   de José Gomes Ferreira

#!#) 

1. c Identifique as personagens do texto.

2.
a) [ocalize a acção no espaço.



1. c Passe as seguintes frases para a voz passiva.

a) O João saltou o muro.
b) Ele lê o aviso.
c) O rapaz tomará uma decisão.
d) O muro protegia a floresta.

2. c Agora, passe as seguintes frases para a voz activa.

a) A floresta foi assaltada pelo João.
b) O rapaz era avisado pela mãe.
c) As canções serão ouvidas pelos habitantes da povoação.
d) Os dragões não seriam combatidos por eles.

BOM TRABA[HO!!!

c c
 c

Texto

#%&

c-  c
 sentindo-se morrer, pediu papel e pena, e escreveu assim :
͞Deixo os meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada
aos pobres.͛͛

Não teve tempo de pontuar e morreu.

A quem deixava ele a fortuna que tinha?

Eram quatro os concorrentes. Chegou o sobrinho e fez estas pontuações numa cópia do bilhete:
͞Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada
aos pobres.͛͛

A irmã do morto chegou em seguida, com outra cópia do escrito e pontuou -o deste modo: ͞Deixo
os meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos
pobres.͛͛

Surgiu o alfaiate que, pedindo cópia do original, fez estas pontuações: ͚͚Deixo os meus bens à
minha irmã? Não! O meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.͛͛

O juiz estudava o caso, quando chagaram os pobres da cidade, um deles, mais sabido, tomando
outra cópia, pontuou-a assim: ͞Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais!
Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres.͛͛




c c
 c




>c 7)


 c
'# alto, trabalhador, falador, caro, belo, ͙ (apenas qualifica)
Ex.: Ele é trabalhador. /A Ana é alta./ O Gonçalo está alegre.


 c 
  #c
ccccccccccccccc cccccccccccccccccc  

 : A Rita é mais alta do que a Ana.
c

 : A Rosaria está menos alegre do que o Gonçalo.
c 'e: O Pedro é tão trabalhador como a Ana.


 c 
' c
'  cc
cccccccccccccccccccccccccccccccccc  

 : O Gonçalo é o mais alegre de todos. / Ele é o mais alto da turma.
c

 : É o aluno menos falador. /A Ana é a menos faladora.


 c 
' c„ '  #
'8 : Está tudo muito caro./O Gonçalo está muito alegre.
Está tudo bastante caro./ Ele é muito alto.
si5 : Está tudo caríssimo. /Ele é altíssimo./O Gonçalo está alegríssimo

Um carro . /Uma casa . Um homem 7. /Uma mulher7.

O casaco e a blusa 4 ficam-lhe Um jovem #. /Uma jovem #.
bem.



>c #)
 O João deu um livro ao pai. /Ele comprou um carro.

>c #) 
 A Ana ofereceu uma flor à mãe. /A Cláudia obedeceu ao professor.

>c #)

 )Partiram para o Porto./ Os ladrões saltaram pela janela./Brincava no jardim.
 #) Este verão, não irei de férias. /Saíram à noite./ Chegou ao meio-dia.
 #
)Eles brincavam com os vizinhos. / [ogo estarei contigo.
) A velhota tremia de frio./ Não foram à praia por causa da chuva.

c c
 c
 )Ouviram as palavras com atenção./ Subiu rapidamente as escadas.
 ) Enfeitou a sala com flores./ O barco é movido a remos.
  )Sentaram-se à mesa para comer./ Foi de metro para chegar cedo.

c c
 c


%&

Nome: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙Classificação: ͙͙͙͙͙͙͙

Ter avós

Isto de se ter avós é óptimo quando se é pequeno. Contam histórias, levam -nos a passear, ralham
com os pais se eles nos querem castigar. Mas depois͙
Eu, é como se tivesse apenas dois avós, os de cá. Os outros moram na Granja, nunca aqui vêm e
pouco os vamos visitar, porque não gostam da minha mãe e estão sempre a dizer piadas: que o meu
pai não acabou o curso e podia ter uma vida regalada como os irmãos mas não tem, que a minha
mãe devia mudar de cabeleireiro. Claro que pensam que eu não sei, mas estou farta de saber que
eles tinham querido que ele se casasse com uma senhora da alta, que parece uma montra de
ourivesaria e mora numa vivenda com piscina. Eu só lamento a piscina͙
A avó Glória e o avô Francisco arranjaram um andar na nossa rua quando fizeram uma albufeira
que inundou a aldeia deles e lhes alagou as terras todas. Ficaram com a casa, que dantes era num
alto, mesmo rentinha à água. É óptimo, mas eles não apreciaram. Estou mesmo a ver a minha avó a
dar mergulhos da janela e o avô a fazer 9c aquático! Podiam ter um rebanho de cisnes em vez de
ovelhas e criar peixes em vez de plantar couves.
Agora a mãe obriga-me a almoçar lá todos os dias.
Tenho de comer sopa de hortaliça, bacalhau e feijoada.
Se me deixassem ao menos ver a telenovela da hora do almoço͙ Mas o almoço é para a família se
reunir, não é para ver televisão. Ninguém percebe que hoje a televisão faz parte da família !
A avó quer por força coser-me os rasgões das calças. E eu esperei tanto que elas rasgassem!
- Porque não usas, ao menos de vez em quando, uma saia? Se não fosse essa cabeleira, parecias
um rapaz.
O meu avô ri-se. No outro dia chegou-se a um matulão, com brincos e rabo de cavalo e tratou-o
por menina.
[uísa Ducla Soares, c*
 c c c c:cc


î#     06   %'  # ! # 1 
)

1. c Sofia considera que͙͛͛ter avós é óptimo͙ ͛͛.

a)Porque pensa ela assim?
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙................................................ .....
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

c c
 c
2. c Releia as frases relativas aos avós da Granja.
a) De quem são pais? Justifique a sua resposta.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.........................
b) Que censuras fazem eles aos pais da narradora (Sofia)?
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
c) Que pensa Sofia destes avós?
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
3. c Observe as referências aos͛͛avós de cá͛͛.
a)Porque tiveram eles de mudar de residência?
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.......
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
b) Como encara a neta esta mudança? Justifique a sua resposta.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
4. c Avós e netos têm alguns conflitos.
a)Que pensam estes avós sobre as diferenças entre rapazes e raparigas?
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.










c c
 c


Ú c Sofia tem opiniões muito próprias. Diz que a͛͛Senhora da alta͙ parece uma montra de
ourivesaria͛͛.
a)Explique o sentido desta frase.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

O avô Francisco é simpático.

Ú Escreve a frase no grau dos adjectivos indicado.
a) Grau comparativo de superioridade: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
b) Grau comparativo de igualdade: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙...
c) Grau superlativo absoluto sintético: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.



Na frase: Avó, não me obrigue a comer a sopa!
Indique a função da linguagem. ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

 Complete as frases, escolhendo a hipótese que lhe parece correcta.

a) Não percebo o que é que isso tem ͙͙͙͙͙. com o que a Sofia estava a dizer.
- haver - a ver
b) Eles já não se vêem ͙͙͙͙͙͙͙͙. seis meses.
- acerca de - há cerca de
c) Com os jogos de computador que o avô lhe deu, ela ͙͙͙͙͙͙͙͙͙. a tarde inteira.
- entreteu-se - entreteve-se
d) O pai fez uma longa ͙͙͙͙͙͙͙.
-viagem - viajem
e) Se a mãe me ͙͙͙͙͙͙͙.. à escola, seria fantástico!
- troussesse - trouxesse

. Frase: O pai acabou o curso.

a) Analise morfologicamente os elementos da frase.
o ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
pai ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
acabou ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
curso ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.............................................................
b) Analise sintacticamente a frase.
sujeito ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
predicado ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
complemento directo ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..

c c
 c

Complete as frases seguintes, utilizando os verbos que estão entre parênteses.
a) Ontem, eles͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.͙͙͙͙͙͙ (fazer)
b) Amanhã, vós͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.͙͙͙. (trazer)
a) Neste momento, a Sofia ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙. ͙͙͙͙͙͙͙.͙͙͙(preencher)
b) Espero que eles .͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙. (dar)
c) Se nós͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.͙͙͙ (poder)
 Complete o texto com as palavras que se seguem:

incapacite, hábitos, indivíduo , lentidão, doença, prejudica-se, saudavelmente,

envelhecer, exercício, prevenção, naturalmente, começa

͚͛(͙)O idoso é um ͙͙͙͙͙͙͙ como qualquer outro, salvo se tiver alguma ͙͙͙͙͙͙. grave do
ponto de vista físico ou mental que o ͙͙͙͙͙͙͙.., caso contrário é capaz de fazer tudo, embora
com mais ͙͙͙͙͙͙...
Pode aprender-se a ͙͙͙͙͙͙͙. ͙͙͙͙͙͙͙͙, praticando bons ͙͙͙͙͙͙. de saúde,
alimentação adequada , ͙͙͙͙͙͙.. físico e mental. Um trabalho que terá de ser iniciado logo a
partir dos 30 anos, altura em que se ...͙͙͙͙͙. a decair. Se um individuo não se exercitar
intelectualmente, ͙͙͙͙͙͙. do ponto de vista físico e vice-versa. (...) A ͙͙͙͙͙͙ é essencial
para que todos envelheçam ͙͙͙͙͙͙͙͙. (͙)͛͛
c,
'c c& c de 21.08.04
c
c
ccccccccccccccc c
Acabou o teste?
Aproveite o tempo que lhe resta para o reler!

c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c

c c
 c

[embra-se do texto ͚A velhinha e o S. Pedro͛?

Escreva uma carta aberta aos idosos de um lar com o fim de os alertar para a necessidade de
cuidarem da sua saúde.

:)-conduta espiritual/-conduta material

...͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
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͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

Cesário Verde
(1855-1886)

Cesário verde nasce a 25 de Fevereiro de 1855, em [isboa. Filho de um comerciante abastado e

proprietário de uma quinta em [inda-a-Pastora, onde o poeta passa a sua infância na companhia dos
seus três irmãos, tem, mesmo assim, uma vida simples, guardando boas recordações da família e do
campo.
O contacto com a natureza não provoca nele uma visão bucólica, mas positivista e realista, uma
vez que é criado entre gente do povo, humilde, que se dedica à faina agrícola com ardor e
entusiasmo. Dessa época resulta o forte visualismo dos seus versos, pintando quadros de um
profundo humanismo e de passagens comoventes.
Cesário chegou a frequentar o Curso Superior de [etras, (͙). O fatalismo que vitima os irmãos
provoca no poeta o isolamento, por isso são raros os que lhe merecem amizade, destacando-se
apenas Silva Pinto, com quem trava conhecimento em Coimbra, cidade que cedo abandona para
trabalhar na loja da família, sita na Rua dos Fanqueiros, em [isboa.
A história da vida do poeta pode encontrar-se no caminho percorrido entre [inda-a-Pastora e
[isboa. É do contacto com todos os que labutam no espaço citadino, ou n ele se movem, que surgem
muitos dos seus temas, os quais reflectem uma dupla atitude: a de artista que retrata a realidade e a
de poeta que capta o pormenor cheio de humanismo.
É no Diário de Noticias que aparecem os seus primeiros poemas, em 1873. Desde essa data até
1882 (altura em que adoece), participa em alguns jornais, embora isso não seja suficiente para
superar a incompreensão do que é alvo, aliás visível no poema ͚͛Contrariedades͛͛ ao afirmar:
(͙)
Agora sinto-me eu cheio de raivas frias,
Por causa dum jornal me rejeitar, há dias,
Um folhetim de versos.

(͙)

c c
 c

Ele é a expressão poética das aspirações, sonhos e conflitos da pequena burguesia lisboeta.

Na sua poesia, Cesário retrata e retrata-se (͙)

Aqui fica o [ivro de Cesário Verde. Que o leitor nele possa encontrar a sátira e a denúncia dos dramas
quotidianos e a beleza de estar vivo e sabê-lo.

Expressa em carta ao seu amigo Silva Pinto: ͚͚A mim o que me rodeia é o que me preocupa͛͛.

O século XIX

No final do século XIX, o mundo apresenta -se bastante confuso. Assiste-se a descobertas científicas
que revolucionam as ideias e provocam alterações de valores e de crenças, observando-se também
conflitos, devido à competição económico-militar e ao advento do operariado. Todos estes factores
desencadearão uma crise social e originarão as duas grandes guerras do século XX
No fim do século XIX expressam-se inquietações na arte e na literatura. Coexistem várias correntes
estéticas e anunciam-se outras que se imiscuem no Romantismo ou no Realismo, (͙)

[isboa no final do século XIX

[isboa, em 1886, era já muito diferente de há 30 anos. A população duplicara. Chegavam milhares
de pessoas do campo. Os limites da cidade alargavam-se devido ao número dos recém-chegados. A
indústria era ainda diminuta, por isso os aspectos campesinos impunham -se nos arredores da urbe.
Na altura, já algumas modernizações tinham sido implantadas, em [isboa, como, por exemplo, a
instalação dos primeiros candeeiros a gás, em 1848, muito embora a maioria das ruas ainda estivesse
sem iluminação e fosse de terra batida.
Nos bairros mais velhos não havia higiene. (͙)
Era acentuada a diferença entre ricos e pobres. (͙) Muitos acreditavam que a pobreza era natural,
era uma ͚͛dádiva͛͛ de Deus para os ricos poderem praticar a caridade.
Os operários tinham salários ridículos que (͙) grassavam as tuberculoses e as pneumonias. Alguns
recorriam ao suicídio. Os trabalhadores não tinham segurança no trabalho e diariamente eram
vítimas de acidentes e de estropiações várias.

͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

c c
 c

Os temas

- A realidade objectiva e quotidiana da cidade .

Referem-se a pessoas: operários, barbeiros, hortaliceiras, a patrulha que passa, a engomadeira
tísica, a gente nos cafés, ͙
Referem-se a coisas: o toque das Trindades, o aspecto das casas e as condições higiénicas de
prédios e vias públicas, o gás de iluminação, as doenças epidémicas, ͙
- A realidade da vida do campo
- Dignidade dos humildes e a sua dura sorte

͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

As dicotomias perceptíveis em Cesário:

campo/cidade
vida /morte
proprietários /trabalhadores
mulher fatal/mulher angélica
sociedades industrializadas/sociedades rurais

͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.















c c
 c

)

>c Personificação: consiste em atribuir características próprias de pessoas, a animais, coisas ou

ideias.
«O vento soluça e geme (͙)» António Nobre, ;c

>c Metáfora: transferência de significado próprio de uma palavra para outra, devido à
semelhança existente entre os seus significados.
«Amor é fogo que arde sem se ver»

>c Comparação: consiste em estabelecer uma relação de semelhança através de uma palavra ou
expressão comparativa ou de verbos a ela equivalentes (parecer, lembrar, sugerir, ͙)
«A noite descia,
Como um cortinado,»

>c Eufemismo: expressão que atenua ou modifica o sentido violento, mau ou desonesto da
narrativa.
«Do seu tempo já todos tinham andad o.»

>c Ironia: emprego de uma palavra com significado da palavra antónima.

« (͙) escrevi à hedionda senhora esta carta terníssima.» Eça de Queirós

>c Hipérbole: consiste no emprego de termos exagerados, para realçar determinada realidade.
«Está um tempo turvo, gelado. Chove a potes.» Vitorino Nemésio, 
*
 cc'-c
c

>c Anáfora: repetição de uma palavra ou expressão sempre na mesma colocação do verso ou da
estrutura da frase.
«Já não as vê, as flores
Já não as pode colher»

>c Onomatopeias: palavras que imitam ou reproduzem, através do significante, as vozes de

animais, actividades, movimentos, os ruídos, os sons da natureza/ fenómenos naturais, etc.
« (͙) a aparar em latas e canecas a água que pinga dos beirais ʹ ping-ploc, ping-ploc͙ »
ão-ão, trim-trim, ti-no-ni, ͙.

>c Antítese: apresentação de um contraste entre duas ou mais ideias.

«Amor é fogo que arde sem se ver,
É ferida que dói e não se sente.
É um descontentamento descontente.
É dor que desatina sem doer.» Camõesc

c c
 c

>c Sinestesia: consiste na fusão de percepções relativas a diferentes sentidos

«-É noite: e, sob o 
'c
 c c' c
Concebem os jasmins e os corações.» Gomes [eal, c  c c<
„ c

>c Paradoxo: consiste em aplicar a uma mesma realidade termos inconciliáveis, d estacando
assim a sua complexidade (relação de contraditórios).
«Foste tu que partiste,
-Meu amargo prazer, doce tormento! Carlos Queirós, Desaparecido






+
(1907-1995)

͚͛Na terra negra da vida,

Pousio do desespero,
É que o poeta semeia
Poemas de confiança.
O poeta é uma criança
Que devaneia. ͚͛

Adolfo Correia da Rocha nasceu em S. Martinho de Anta (Trás-os-Montes), em 1907. Filho de

camponeses sem possibilidades económicas para lhe facultarem os estudos secundário s, depois de
ter frequentado o Seminário de [amego, que cedo deixou por não se adaptar à instituição, viu-se
obrigado a emigrar para o Brasil, com apenas treze anos, a fim de aí trabalhar, vivendo na fazenda de
santa Cruz pertencente ao seu tio.
Em 1925, Miguel Torga (pseudónimo literário, usado pela primeira vez em 1934) regressou a [isboa,
continuando a trabalhar e a estudar.
Em 1927, associa-se a José régio, João Gaspar Simões, Adolfo Casais Monteiro, Vitorino Nemésio,
branquinho da Fonseca, Carlos Queirós, entre out ros, para lançar a revista Presença. A sua
colaboração nesta revista foi efémera, pois Torga abandonou-a três anos mais tarde.
Miguel Torga ingressou na Universidade de Coimbra, e em 1933 formou -se em Medicina. (͙)
Torga mostrou-se ao longo da sua vida de escritor um homem fiel à sua terra, tendo-se destacado
como uma das personalidades mais notáveis da literatura portuguesa.

c c
 c

Para compreensão da obra de Miguel Torga

Revolta da inocência humana contra a divindade transcendente

Miguel Torga, enquanto médico, sentiu-se muitas vezes impotente por não poder salvar os seus
pacientes, que aguardavam com esperança por um milagre. Assim, a descrença e a revolta contra a
divindade transcendente surgem na sua obra, reflectindo essa angústia. (...) contacto directo e
profundo com o catolicismo durante a infância, no seio da família.
(͙)
Reflecte sobre si mesmo, o país, o povo.

O sentimento telúrico

O elemento terra, encarado como a mãe reprodutora, é uma constante na poesia de Miguel Torga.
A comprová-lo está a escolha do pseudónimo Torga, a urze que nasce e cresce selvagem nos montes
transmontanos.
Torga invoca o povo das aldeias como símbolo da antidegradação, como aquele que permanece o
guardião da fidelidade às raízes da vida. Considera-se totalmente despojado de vaidade e artifícios,
restando-lhe apenas o espaço para o sonho(͙)
(͙) Vê-se imperfeito. Angustiado na sua imanência, gostaria de chegar com as mãos ao céu, para
onde levanta os olhos rudes, e de lá arrancar a auto -suficiência que lhe falta e com que sonha.
(..)
As novelas e contos de Miguel Torga enredam-se, como grande parte dos seus poemas,
preferentemente em ambientes rurais.(..)
Tanto nas novelas como nos contos (mais de uma centena em seis volumes: Pão Ázimo, Bichos
(1940), Montanha, Rua, Novos Contos da Montanha, Pedras [avradas) sobressai a luta árdua e
incessante de homens e animais pela perpetuação da existência. Nascimento, procriação, morte são
os momentos fulcrais da vida dos homens de Torga. Chegados ao mundo através dum parto
laborioso, eles são a encarnação da coragem de viver, o que só conseguem no meio de riscos
sucessivos e que eles enfrentam na aposta do tudo ou nada. Essa vida de luta aguentam-na e
perpetuam-na conduzidos pela instintividade sexual dentro duma ética caracterizada por uma certa
amoralidade inconsciente. São quase idênticos aos bichos. Bom animalista, não humaniza Torga os
animais? (͙)

Amor pela terra mãe.

A escrita é a sua paixão
[uta contra o poder e as suas leis.

Afastou-se do movimento presencista por considerar que os seus companheiros viviam afastados
da
realidade, por se acharem diferentes do homem comum.

c c
 c

Animais com sentir humano ou seres humanos vestidos de animais. Ou uma irmandade de animais
e homens. Tudo numa argamassa de vida. O cão Nero, o galo Tenório, o jerico Morgado, o [adino, o
Ramiro. E a madalena caminhando contramão da contradição entre cultura e vida.

Reflecte sobre si mesmo, o país, o povo.

Cordial

Não pares, coração!

Temos ainda muito que lutar.
Que seria dos montes e dos rios
Da nossa infância
Sem o amor palpitante que lhes demos
A vida inteira?
Que seria dos homens desesperados,
Desamparados
Do conforto das tuas pulsações
E da cadência surda dos meus versos?
Não pares!
Continua a bater teimosamente,
Enquanto eu,
Também cansado
Mas inconformado,
Engano a morte a namorar os dias
Neste deslumbramento,
Confiado
Em não sei que poético advento
Dum futuro inspirado.

Miguel Torga,c*
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c
c
c
c
c
c
c
c
c
c

c c
 c

&4) 4* (*)

Muitas das vezes Muitas vezes͙
À última da hora À última hora, fui à cozinha.
Há bocado, o grilo cantou
Batom/ Batons; Biberão/Biberões
Eu trazerei /͙ Eu trarei/Eu direi/Eu farei
Custa a crer/Custa a fazer Custa crer/Custa fazer/Custa viver
O João casou-se O João casou
Pedia para me informar͙ Pedia que me informassem/Pediu-lhe que comprasse
 ͙
 Pedi-lhes que fizessem ͙
Eu parece-me/Parece-me a mim Pede para os pobres/Pedi para falar
 Parece-me
 Ouve-se vários ruídos͙ / Ouvem-se vários ruídos
Falamos com o Sr. Presidente e c    durante a noite.
disse que͙ Vende-se: camisas, sapatos, ͙/Vendem-se casais.
Falamos com o Sr. Presidente e disse que ͙
Duzentas gramas de fiambre, por favor!
Mário Reis sucede a Mourinho em [eiria.
Duzentos gramas de fiambre, por favor!
Calças de bombazina/ Uma gabardina bege
A cabina telefónica
Muitas vezes não sabemos a resposta.
Num certo espaço de tempo Apesar de a maioria das creches fornecer
No espaço de poucos minutos A maioria das creches fornece/fornecem
Umas sendalias pretas Em pouco tempo
Em poucos minutos
Umas sandálias pretas
Dificuldades em Português/ em aprender ͙
Passou em Inglês/Reprovou em Matemática
Não me acredito em ti Bem-vindo a Santo Tirso
Não acredito em ti
Pais Natal,
Bota no lixo/Vota nas eleições presidenciais
Víveres/Cadáveres/ [íderes
Antes prefiro ir ao cinema Desenxabido /Insosso, ensosso, insonso
Um antídoto contra ͙ Alcoolemia /[eucemia
Prefiro ir ao cinema
Um antídoto
As taças estão meio cheias ou meio vazias?
A pedra estava meio coberta de areia.
ovelha ranhosa = ovelha runhosa

c c
 c
escumar = espumar/ espirrar = espilrar
Ele reveu... ruptura = rotura /trovoar = trovejar
fragância = fragrância
Ele reviu as provas


( )
ver, vir, dizer, intervir, convir, prever, antever, antepor, contrapor, convergir, entreter, entrever
colocar/pôr, medir, provir, desdizer, despedir, querer, aliviar, trazer, moer, roer, voar͙

[eia com atenção o texto:

Curiosidade͙

Comendo todo o caldo, recolhidos e calados, o menino disse:

-Sei um ninho!
A mãe levantou para ele os olhos negros, a interrogar. O pai, esse, perdido no alheamento
costumado, nem ouviu. Mas o pequeno, ou para responder á mãe, ou para acordar o pai, repetiu:
- Sei um ninho!
O velho ergueu finalmente as pálpebras pesadas, e ficou atento, também.
A criança, então, um tudo-nada excitada, contou. Contou que à tarde, quando estava regressando a
casa com a ovelha, vira sair um pintassilgo de dentro dum grande cedro. E tanto olhara, tanto afiara
os olhos para a espessura da rama, que descobrira o manhuço negro, lá no alto, numa galha.
A mãe bebia as palavras do filho.
Entretanto, o pai, tinha regressado ao caldo.
Mas o menino continuou. Disse que tinha prendido a cordeira a uma giesta e trepara pela árvore
acima.
De novo o pai levantou as pálpebras cansadas, e ficou tal e qual a mãe, inquieto, com a respiração
suspensa, a ouvir.
E o pequeno ia subindo. O cedro era enorme, muito grosso e muito alto. E o corpito, colado a ele ,
trepava devagar, metade de cada vez. Firmava primeiro os braços, e só então as pernas avançavam
até onde podiam. Aí paravam, fincadas na casca rija.
A subida levou tempo. Foi até preciso descansar três vezes pelo caminho, nos tocos duros dos ramos.
Por fim, o resto teve de ser a pulso, porque eram já só vergonteas as pernadas da ponta.
Transidos, nem o pai nem a mãe diziam nada. Deixavam, apavorados, mudos, que o pequeno
chegasse ao cimo, à crista, e pusesse os olhos inocentes no ovo pintado. O ninho tinha só um ovo
Aqui, o menino fez parar o coração dos pais. Inteiramente esquecido da altura a que estava,
procedera como viver ali, perto do céu, fosse viver na terra, sem precisão dos braços cautelosos
agarrados a nada.
Mas a criança, apesar de mostrar, sem querer, que de todo se alheara do abismo sobre que pairava,
não caiu. Acontecera outra coisa. Depois de pegar no ovo, de contente, dera -lhe um beijo. E, ao

c c
 c
simples calor da sua boca, a casca estalara ao meio e nascera lá de dentro um pintassilgo
depenadinho.
Por fim, pôs amorosamente o pintassilgo entre a penugem da cama, e desceu. E agora, um nada
comprometido, mas cheio da sua felicidade, sabia um ninho.

Miguel Torga, <- c

Depois de ter lido e compreendido bem o texto, responda com clareza às seguintes questões.

1. c ͚͛Comendo todos o caldo. ͚͛

1.1.cA quem se refere o pronome todos?
1.2.cOnde se encontravam?
1.3.cDiga em que altura do dia se passou o que o menino contou.

2. c ͚͛Sei um ninho! ͚͚
2.1.cExplique a mensagem do menino.
2.2.cUma vez que conhece a mensagem e o seu emissor, indique o receptor e o código utilizado.

3. c A criança insistiu em falar. O que contou ela?

4. c Durante a conversa do menino, foram diferentes as reacções do pai e da mãe. Indique como
reagiram um e outro.
5. c ͚͛O cedro era muito alto͛͛. Em que grau se encontra o adjectivo?
6. c A certa altura, o menino fez parar o coração dos pais. Porquê?
7. c De contente, a criança beijou o ovo. O que aconteceu então?

8. c Escreva uma pequena frase indicando qual o assunto do texto.

9. c
10. cA linguagem usada pelo autor é muito expressiva. Vai também usar um recurso estilístico,
completando a seguinte frase:
͚͛Os olhos do menino brilhavam ͙(comparação)

c c
 c

12. Completa o quadro seguinte com verbos do texto.

Infinitivo Gerúndio Particípio passado

13. Comente a frase seguinte:

͚͛Animais com sentir humano ou seres humanos vestidos de animais. Ou uma irmandade de
animais homens. Tudo numa argamassa de vida. O cão Nero, o galo Tenório, o jerico Morgado, o
[adino, o Ramiro, ͙E a Madalena caminhando contramão da contradição entre cultur a e vida. ͚͛

14.Agora escreva um texto, contando uma aventura por si vivida ou imaginada.

Não se esqueça: terá de fazer o retrato físico e psicológico de uma personagem da história.

Bom trabalho!
A formadora,

c c
 c


.


Nome: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.


1.Quem escreveu:
-Os [usíadas? Fernando Pessoa ͙. [uís de Camões ͙. Cesário Verde
-Os Bichos? Miguel Torga͙. Gil Vicente ͙. Antero de Quental ͙.
-Os Maias? Florbela Espanca ͙. Eça de Queirós ͙. Virgílio Ferreira ͙.
-O Amor de Perdição? Eça de Queirós ͙. Camilo C. Branco ͙. Fernando Pessoa ͙.
-A Floresta? Agustina Bessa [uís ͙. Sophia de M. Breyner ͙. Gil Vicente ͙.

2.Complete:
a) ah, à, há são palavras͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..
b) canto/canto são palavras ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..
c) copia/cópia são palavras ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

3.Complete com  ou 7 as seguintes palavras:

a) ti͙ela, an͙ina, sar͙eta, al͙ibeira, ma͙estade
a͙ente, gor͙eta, ͙en͙iva, á͙il

4.Escreva o presente do indicativo do verbo fugir.

eu ͙͙͙͙͙͙͙. tu ͙͙͙͙͙..͙. ele ͙͙͙͙..͙. ͙
nós͙͙͙͙.͙vós͙͙.͙͙.eles͙͙͙͙͙͙

5.Escreva o futuro do verbo dizer.

eu ͙͙͙͙͙.͙͙. tu ͙͙͙͙͙͙͙͙. ele ͙͙͙͙͙͙͙..
nós ͙͙͙͙͙͙͙.vós ͙͙͙͙͙͙͙.. eles ͙͙͙͙͙͙͙.

c c
 c

6.Complete as frases com a palavra adequada.


 
*
͙͙͙͙͙.͙͙ cuidado, amigo!
Estão aqui estes papéis, ͙͙͙.͙͙͙ prontos em breve!

 5*
Nós ͙͙͙͙͙͙. um livro ao pai.
Se tem os meus livros,....͙.͙͙͙͙!

 
O negócio está a correr mal. Se ele ͙͙͙͙͙͙͙͙͙. o dinheiro que investiu na firma͙

  

 Passara tanto tempo que os alimentos já estavam ͙͙͙͙͙͙͙͙͙

c c
 c

Nome: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

Ficha de trabalho
I
Resposta rápida:

Sempre que posso͙

Um defeito que eu tenho͙
Desconfio que a minha maior qualidade é͙
Tenho a mania de ͙
O maior erro da minha vida foi͙
Gostava de ser parecida com͙
Pode ser que um dia consiga͙
Mandasse eu no mundo
Tenho-me esquecido de ͙
Devia ter mais cuidado com͙
Temo bem que͙
Gostaria de ter coragem para͙
Já não há paciência para͙
Se há coisa que me enfurece͙
Detesto quando͙
Não consigo mesmo resistir a ͙
Fico embaraçada sempre que ͙
Desato a rir quando ͙
A maior alegria que me podiam dar era ͙

II
Definição rápida e clara de uma série de palavras.
Significado das palavras:

Animado ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..
Animador ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Asséptico͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙...
Cronologia ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
Diacronia ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Fisioterapeuta ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Geriatria ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..
Gerontologia ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙. .
Hotel͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
[ar ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..
Paliativo͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙. .

c c
 c

Pediatra ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..
Posologia ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
Séptico͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
Sincronia ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
Socorrer ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Velhice ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..
Velho ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Vivência ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
(Cada um tentará melhorar a sua definição.)

c c
 c

Nome: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

Ficha de trabalho

I
[eia com atenção o texto e escreva-o no discurso indirecto.

- Já não como há dois dias petisco que apeteça, nem vejo jeitos de parar com a dieta ʹ suspirava o
[arico ʹ Esta vida, nesta terra, está cada vez pior para os ratos. Mas para onde hei-de eu ir?
António Torrado, ;
c c
' c 
c
c
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

II

Passe as seguintes frases para a voz passiva:

a)c O Sr. João comeu o bolo de noz.

͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
b)c O jardim protegia a casa.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
c)c O velhinho deu um presente ao neto.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙



1.Escreva o presente do indicativo dos verbos:



8888888888 8888888888888 88888888888
88888888888888888888888 88888888888



c c
 c
8888888888 8888888888888 88888888888
88888888888888888888888 8888888888

2.Escreva o verbo 4 no futuro do indicativo:

8888888888 8888888888888 88888888888

88888888888888888888888 8888888888

O texto narrativo

A Narração ou Narrativa é uma forma de discurso, segundo Harry Shaw, a qual se exemplifica
em: história, notícias de jornais, biografias, autobiografias, anedotas, contos, fábulas, lendas,
novelas, romances, epopeias. É dinâmica, com predomínio do verbo no pretérito perfeito, na
3ª pessoa.
No processo narrativo distinguimos o narrador, o narratário (ou leitor) e o sujeito de quem se
fala.
 ʹ alguém que o criador da obra literária (o autor) põe a contar a história.
- participante
como protagonista ʹ narrador na 1ª pessoa ʹ autodiegético
como personagem secundária - homodiegético
-não participante
o observador
narração na 3ª pessoa ʹ heterodiegético

î%&(intriga, história, diegese)

central/secundária; aberta/fechada
-î
introdução (tempo, espaço, personagens)
desenvolvimento
desenlace (conclusão)
- #% ʹ onde?
- # ʹ quando?
-î#)
principais individuais adjuvantes figurantes
secundárias colectivas oponentes
Caracterização: directa (autocaracterização/heterocaracterização) /indirecta (a
personagem revela-se pelo que diz e pelo que faz)

c c
 c

O texto dramático

A acção não tem narrador, é apresentada em cena, pelas personagens, e o tempo é o

espectador. é um texto para ser representado em por isso exige técnicas especiais.

î%&(intriga): é rápida e apresentada pelos actores aos espectadores (na representação) e

pelas personagens aos leitores (na leitura).
(
interna; apresentação/conflito/desenlace
externa: actos/cenas/quadros
: caracterização directa/indirecta
(#%: o palco
+#) breve
: verbal, predominando o dialogo. Podem aparecer o monólogo e os apartes.
No texto dramático, a linguagem é corrente, objectiva, com predominância das funções
apelativa e informativa. Na tragédia e no drama, aparece a emotiva.
Alguns dos mais importantes textos dramáticos: a tragedia, a comedia, o drama, a farsa, o
auto.

c c
 c

Nome: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Ficha de Trabalho

Ú. Perscrutar pode considerar-se um sinónimo de ver. No entanto, não há sinónimos perfeitos.

Há diferenças de intensidade entre os dois verbos.
Faça corresponder as duas colunas conforme o exemplo:

perscrutar Ú olhar com admiração

presenciar 2 ver indistintamente
divisar 3 Ú ver minuciosamente
contemplar 4 ver ao longe
espreitar 5 ver rapidamente
entrever 6 observar às ocultas
relancear 7 ver de perto

c Complete:

Eu compro-o diariamente Eu comprá-lo-ei mais tarde

Tu͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙. Tu͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Ele͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙. Ela͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Nós͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙. Nós͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
Vós͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.. Vós͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
Eles͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.. Elas͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

 c Escolha, na coluna da direita, a palavra mais adequada para completar cada uma das
seguintes frases:

A ͙͙͙͙͙͙.. cristã começa com Jesus Cristo. idade

A pré-história abarca um extenso͙͙͙͙͙͙.. de tempo. etapa
A ͙͙͙͙͙͙. Taurina começa no mês de Maio.
A ͙͙͙͙͙͙ Média terminou no séc. XV. temporada
No Museu da Macieirinha, no Porto, conservam -se belos era
trajes da ͙͙͙͙͙͙͙ romântica.
Um acidente mortal impediu-o de assistir à última período
͙͙͙͙͙͙͙ da integração de Portugal na CEE. época

c c
 c

 c Complete com ou 4 as palavras do texto seguinte:

Para haver rique͙a, é preci͙o haver trabalho, produ͙ir, reali͙ar e economi͙ar. O trabalho
reali͙ado com alegria suavi͙a a fadiga, não é peno͙o, ameni͙a a vida. Isto é um avi͙o para
os preguiço͙os que se entregam ao vício e escandali͙am a sociedade.
Porém, nos dias lumino͙os da Primavera, em vez do trabalho apetece-nos passear pelos
campos floridos, lindos͙ E os dias calmos do Verão convidam-nos para a frescura da praia.

[eia o texto com atenção e responda às perguntas:

1. c Quem é o autor deste texto?

2. c Faça um levantamento do vocabulário que não conhece.
3. c Quem é o Herbanário? Faça o seu retrato físico e psicológico.
4. c O Herbanário era um autodidacta. Explique esta afirmação.
5. c Pensa que o Herbanário era um desconhecido? Justifique a sua resposta.
6. c O que pensavam as pessoas do Herbanário?
7. c Explique as frases.
- ͚͛sem atenção às convenções sociais͛͛
-͚͛Ninguém lhe queria mal, que a ninguém o fizera nunca͛͛
-͚͛alfarrábios herdados͛͛
-͚͛Os meios conhecimentos que das suas habituais leituras extraíra͛͛
-͚͛leituras aturadas͛͛
-͚͛que errava por vales e montes à procura dos símplices͛͛
II

1. c Agrupe as palavras conforme o processo de formação:

propor, beira-mar, infeliz, lealdade, desatento, água-de-colónia, fidalgo,

somente
vinagre, amor-perfeito, vidro, beleza, cavaleiro, aguardente, branquear,
folhear,͙

Palavras primitivas͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Derivadas:
-prefixação͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
-sufixação͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙....

c c
 c

Compostas:
-justaposição͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
-aglutinação͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

III

1. c Escreva o verbo 4:

eu trouxe se eu trouxesse
tu ͙͙͙͙͙͙. .͙͙͙͙͙͙͙
ele͙͙͙͙͙͙. ͙͙͙͙͙͙͙.
nós͙͙͙͙͙͙ ͙͙͙͙͙͙͙.
vós͙͙͙͙͙͙ ͙͙͙͙͙͙͙.
eles͙͙͙͙͙͙ ͙͙͙͙͙͙͙.

eu trarei
tu͙͙͙͙͙͙͙..
ele͙͙͙͙͙͙͙.
nós͙͙͙͙͙͙͙
vós͙͙͙͙͙͙....
eles͙͙͙͙͙͙͙

c c
 c

Nome. ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙Data: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

Ficha de avaliação

O Avô João

O avô João veio cá para casa. Instalou-se no meu quarto e pôs-me a dormir no sofá da sala. Depois
da trombose, passa o tempo metido na cama, enfiado em pijamas de grossa flanela azul com riscas
brancas, e um gorro de lã enterrado na cabeça. Tem o braço esquerdo paralisado e recusa-se a sair
do quarto, sempre a resmungar com os meus  
 colados nas paredes.
Apaparicado por minha mãe, sempre atenta à agulha da máquina de costura, que passou para o
quarto dela, o velho passa a vida a chamar a filha, inventando problemas que só existem na cabeça
dele. Às vezes adormece ʹ ele farta-se de dizer que não consegue dormir ʹ e eu não consigo estudar
com o ressonar contínuo que vem do meu quarto, que me faz lembrar a porta de um autocarro sem
óleo, a abrir e a fechar.
Quando a minha irmã Ana aparece em casa ʹ as aulas dela acabam mais tarde ʹ e entra no quarto,
põe-se a olhar para as roupas que ela traz, e pergunta-lhe inocentemente maldoso se o Carnaval dura
o ano inteiro. A Ana vira as costas e começa a barafustar em voz baixa para que a mãe também não
comece a barafustar. Que havia de ter vida para nos ver na situação do velho, barbeiro tantos anos, e
ainda por cima com uma trombose que felizmente não o afectou muito, que os filhos devem tomar
conta dos pais, mesmo que isso dê transtornos, fadigas e canseiras; que ela era de outro tempo,
tinha outra mentalidade͙E por aí fora até se calar.
Meu pai, eternamente estafado, mal fecha a porta da casa, cumprimenta-nos chamando grossos
palavrões ao camião do armazém de ferragens, onde trabalha desde garoto, que há-de ter sempre
uma peça partida, um furo na auto-estrada, enfim, uma avaria qualquer, sobretudo quando chega
mais tarde͙
Descalça as botas, enfia os chinelos que já devem ser mais velhos que eu, entra no quarto dele,
arremessa o casaco para cima da cama e, antes de chegar à cozinha, já pergunta pelo jantar. Daí a
nada, empurrado suavemente por minha mãe, vai visitar o avô João:
-Olá! Então as namoradas não vieram visitá-lo?
O avô gosta do cumprimento, tossica e ri baixinho.
- Ai as marotas!... Vê?! São umas ingratas͙
António Mota, 
-c


#06#!1' 

Ú. O narrador deste texto dá-nos a conhecer várias personagens.
Ú Ú Identifique-as e caracterize cada personagem.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

c c
 c
Ú
. Indique a razão pela qual o avô foi viver para casa da sua filha.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙.

Ú  A Ana e o irmão não reagem muito bem à presença do avô em sua casa.
Refira as causas desta reacção.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

Ú  Releia as últimas frases do texto e explique por que motivo ͚͛O avô (͙) tossica baixinho͛͛ 
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙.

Ú O que pensa acerca do comportamento do pai da personagem central. Justifique.

͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

Explique o significado das seguintes expressões:

͚͛Apaparicado por minha mãe͛͛
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͚͛inocentemente maldoso͛͛
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.


Ú Passe para o discurso indirecto:
- O que é isso pai? ʹ perguntou o filho. ʹ É parecida com um pássaro?
- Não, não é como um pássaro. As árvores não voam. É por essa razão que são visitadas pelos
pássaros, mas não podem ir ao encontro deles.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.





c c
 c



Ú.Complete as frases seguintes inserindo a palavra conveniente.

 
a)c Que falta de ͙͙͙..͙͙! Então ela não vê que não tem razão!
 
a)c Os ratos já tinham ͙͙͙͙͙..parte do queijo.
b)c De súbito, começamos a ouvir um ͙͙͙͙͙. estranho.
 
a)c Psiquiatra ͙͙͙͙͙͙., o Dr. Mascarenhas legou-nos uma biblioteca notável.
b)c A gestão da empresa tem sido desastrosa, está ͙͙͙͙͙͙ a declaração de falência.
 4
Amanhã, ͙͙͙͙͙͙͙.. uma visita ao [ar Stº António.
% 
a)Francamente, nunca vi ninguém ͙͙͙͙͙͙coelhos com uma espingarda dessas.
graça/grassa
a)c Que medidas aconselha, para enfrentar a epidemia que͙͙͙͙.͙͙. nessa região.
* *
a)c A velhinha ͙͙͙͙..͙͙. a falar com os netos.
 
a)c Se o médico tivesse ͙͙͙͙͙..͙....a tempo, as consequências não teriam sido tão graves.

Complete as frases.

Medicina relacionada com as doenças da velhice é a. ͙͙ ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

Trata as afecções dos olhos e corrige perturbações da visão é o ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Trata as doenças do ouvido, do nariz e da garganta ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
Trata as doenças reumáticas ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

 Acentue correctamente.

O miudo e alergico a este genero de tecido e talvez as bolhas tenham origem no pelo da camisola
que vestiu; vou ja dar-lhe um anti-histaminico, e um remedio optimo e a reacção passa depressa.

 Escreva um pequeno texto subordinado ao tema ͚͛A Família e os outros͟.

͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

c c
 c
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙
͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.
Bom Trabalho!!

 î é um elemento central nas sociedades humanas, sendo considerada a mais antiga
instituição social..͛͛

͚͚As famílias são fundamentais para socializar e educar as %'7 e para prestar cuidados e
apoio às %'. ͚͚

͚͚Ter mais atenção e ternura pelas pessoas idosas, até que acabem os seus dias. ͚͚

͚͚Nesta sociedade envelhecida, em Portugal e na Europa, é preciso termos mais atenção ao encanto e
á sabedoria das pessoas idosas.͛͛

(͙)͚͚as necessidades e as potencialidades tanto das gerações jovens como das gerações mais idosas.
͚͚

͚͛A sociedade deve unir-se, mas também os próprios idosos, procurando alternativas que assegurem
a sua maior integração e valorização.͛͛

(͙)͚͛é necessário ͚͛melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiência e respectivas famílias͛͛,͛͛
(͙)

(͙)͛͛perceber que envelhecer é algo natural e que é bom envelhecer͛͛.

͚͛O idoso é um individuo como qualquer outro, salvo se tiver alguma doença grave do ponto de vista
físico ou mental que o incapacite , caso contrário é capaz de fazer tudo , embora com mais lentidão.͛͛

͚͛O idoso pode aprender a envelhecer saudavelmente, praticando bons hábitos de saúde,
alimentação adequada, exercício físico e mental.͛͛

͚͛A prevenção é essencial para que todos envelheçam naturalmente.͛͛

c c
 c
͚͛Para envelhecer naturalmente, o ideal é que se mantenha o contacto com o mundo exterior,
através dos sentidos. Tem-se necessidade de falar, de continuar a sonhar e a viver os afectos e
exprimir sentimentos.͛͛

͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙

͚͛Deus quer, o homem sonha, a obra nasce͛͛, pois͛͛ sempre que o homem sonha o mundo pula e
avança͛͛(͙)

 c  c

A franqueza não consiste em dizer tudo o que se pensa, mas em pensar o que se diz.
cccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc >  c

.)

Acudir Gerontologia: estudo dos problemas próprios do

Ascetismo: regime de austeridade e intensa vida idoso, da velhice ou da idade avançada nos seus
espiritual mais diversos aspectos.(dedicar-se à
Cobrir gerontologia)
Evidencia/ evidencia prestigio Geriatria: ramo da medicina que se ocupa das
Explodir ʹ explosão doenças próprias do envelhecimento
Explicitar, explicito,
Explorar [ógiaÙdo grego razão, estudo + suf. ia) exprime a
Expoente noção de estudo, ciência ou tratado
Expor
Exibir î(ex. SIDA, FAO, UNESCO
xito  (ex.S.G.T.P/U.G.T
Hesitar
Homicídio/assassínio Formal: conforma às convenções, às normas,
Viajar/viagem rígido, cerimonioso
Evento/inventar Informal: desprovido de formalidades, não
Entregar/integrar/inalar oficial, à vontade, descontraído
Emanar (desagregar-se, sair de͙
Imaculada Argumentar é saber convencer sem precisar
Emancipação, parelha, dístico,.. vencer.
Monóstico
Pôr
Úlcera: lesão permanente ou persistente de uma

c c
 c
mucosa ou da pele, de difícil cicatrização ( no
esófago, no estômago, no duodeno
Reanimar: restituir à vida
Suprimis/Oprimir
Imputar/Amputar
Eu integro esta equipa ͚͛Mais vale um vivo infectado que um morto
Ele é um homem integro ascético. ͚͛

Animal docílimo ʹ sup. abs. de dócil

Dulcíssimo ʹ sup. abs. sint. de doce

Soporífero/sonífero: medicamento ou substancia que serve para provocar o sono

Psicotrópicos: medicamento ou substancia que actua directamente ou indirectamente no sistema

nervoso central para efectuar o processo mental e emocional (age sobre a actividade cerebral =
psicofarmaco)
Psicofarmaco: medicamento utilizado no tratamento de doenças do foro psíquico

Analgésico: medicamento ou substancia que suprime ou alivia a dor

Analgesia: ausência de sensibilidade à dor, sem perda de consciência
Analgia: desaparecimento das dores

Anti-histamínico: combate a acção da histamina/ histamina = componente orgânico relacionado com

manifestações alérgicas

Alergologia:

Anestésico/anestésico: substancia química que tem a propriedade de suprimir totalmente ou

parcialmente a sensibilidade, sobretudo a sensibilidade à dor

Antibiótico:
Anti-inflamatório:
Relaxantes musculares:
Patologia:
A esquizofrenia é uma patologia quem assola um por cento da população.
Epiderme:
Sistema imunitário:
Ácaros:
Eczema atópico:

c c
 c
Edema (acumulação de liquido em parte do corpo)
Anafilaxia: hipersensibilidade de um organismo à introdução de substancias estranhas,
principalmente de proteínas͙
Anáfise: regeneração dos tecidos
Hipertensão:
Hipotensão:
Doenças cardiovascular:
Hipertermia:
Hipotermia:
Osteoporose:
Pré-menopausa, peri-menopausa, pós-menopausa
Deficiência de estrogenios,
Terapêutica hormonal de substituição
A mulher produz quantidades pequenas de androgénios (hormona do sexo masculino)

)

- registo corrente, cuidado, familiar, de língua popular, gíria, calão

linguagem tecno-cientifica

Açores.
Um paraíso para sonhar acordado
Um paraíso que muitos ainda não conhecem. Venha conhecê -lo!
Envie este  ! e receba informações pormenorizadas sobre o destino de sonho para as suas
férias.

Nome:͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.͙͙͙. Idade:͙͙͙͙͙͙Profissão: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙.

Morada: ͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙͙..

[inguagem destes folhetos: principal obj. é informar (f. informativa) /influencia o receptor(f.
apelativa)/melhorar a qualidade estética/mensagem(f. poética)

c c
 c

De vez em quando
Mal-estar/ bem-estar
Bem-dizer/ bem-educado/bem-vindo/bem-
dizente/bem-dito/bendito/bem-falado/bem-
haja/bem-parecido
Hiper(grego)- grau elevado/ hipersensível
Super(latim) - noção de superioridade, excesso,
superlotação,͙

c c