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manchesdepr
ièr
eav
ecl
esJosué
Di
manche29août2021
Thème
:«
Sei
gneur
,ensei
gnenousàpr
ier
»
Lesdi
scipl
esontdemandéàJésusqu’ i
lleurensei
gneàprier
.Il
sét
aient
cer
tai
nementfati
guésdevoi
rJésus,Jean, l
esdisci
plesdeJeanpr
ieretqu'
eux
(di
sci
plesdeJésus)nel
efassentpas.Luc11.1-
I
. POURQUOIPRI
ER?(
IMPORTANCE)
1.Pr i
erestunacted’obéi
ssanceenversDieu(Phi
li
ppiens4.6,1Thessal
oni
ciens
5.
17)
Dieuv eutquenouspuissi
onspr i
er.C’
estunordre,
Dieuveutquet outchr
éti
enpri
eet
soisencommuni onaveclui,
quelesgenscherchentsaface.Ilseplai
ntd’
ail
l
eurs
quandonnel efai
tpas.Il
estimequeceuxqui nelefontpasnesontpasassez
i
ntell
igentsetsagespourv i
vresurcet
teter
re.Psaumes14. 2-
4 ;53.
2-4Romains3.11.
2.Pr
ierr
épondànosbesoi
ns.Lapr
ièr
erépondà3cat
égor
iesdebesoi
ns
:
Mesbesoi nsspi ri
tuel s :cebesoi npar t
iculiercachéent outhommeetl iéàson
existence cel uid’ atteindre un êt r
e supr ême etpui ssant.Pl usieurs personnes
essay entd’at t
eindrecetêt r
emai ssansr ésul t
ats.Par cequecesgensset rompent
deper sonneetut il
isentl amauv ai
semani ère.Pourypar venirl’
hommes’ estcréédes
dieuxi magi nair
es,s’ estmi sàpr i
erlesanimaux,l esast res,lesmat ièresprécieuses,
l
anat ure.Mai silsontt oujourscev i
de.Enr éalit
élaseul eper sonnequipeutcombl er
cepr emi erbesoi nc’estDi eu,c’estuner el
ationav eclui.Or,laprièreestl emoy enpar
l
equel ,onét abl
itetf aitgrandirlarelati
onav ecDieu.Psaume18. 2-3.Enpr iantnous
parlonsàDi eu,nousat teignonsl ’
ÊtreSuprême.Etquandnousat teignonsDi eu,cela
créeennousunej oieetunepai xintéri
eureinexpl i
cable.Nousr etrouv onslapersonne
qui nousconnaî tetnouscompr end.
Parai
ll
eurs,i
lexist
ed’aut
resbesoinsspi r
it
uelsquisontr emplisquandnousprions.
Quandnouspr i
onsnotref
oiaugment e,
lesennemi ssontdepl usenplusinef
fi
caces,
nousdétr
uisonsleurpl
an,nousv ainquonslatentation,nousr essembl
onsàJésus,
nousexerçonsnosdonsspi ri
tuels, nousv oyonsdesmi raclesetdesguér i
sons,
nouschassonslesdémons.Aucunbesoi nspir
ituelfaceàlaprière.
Lesbesoi
nsdesaut
res
:Jésusr
épondànospr
ièr
esquenousf
aisonsàl
’
int
ent
ionde
1
notr
epay s,notreéglise,l'
Ecodim,l
ePr ésidentdel
aRépubl i
que,l
esparent
s,l
e
Pasteur
,lesmoni teur
s…Not redésirn’estpasdedevenirjoyeuxseulmai
sdevoirt
out
l
emondeêt rejoyeux.Unenf antdeDieun’étantpaségoïstenepri
erapasquepourl
ui
maisaussi pourlesautres.
II
. QU’ EST-CEQUELAPRI ÈRE?
Pri
er,c‘
estpar l
erav ecDieu.Celasignif
ieêtr
eencommuni onavecnotrePèr ecéleste.
Pri
erc’estsimplementça,cen’ estpasder écitat
ionmagique,cen’estpasquel que
chosedet r
opmy stéri
euse.Priercen’ estpasmul ti
pli
erdevainesparoles,cen’ est
pasunepubl ici
tépourv ouloirsev oi
r,pri
erc’estd’
abordparl
eràDi euparlaf oisans
douteretnousv erronsleSeigneurs’approcherdenous.
Di
manche5sept
embr
e2021
I
II. QUIPEUTPRI ER?
•Toutl emondeal edroi
tdes‘adresseràDi eudansl apr i
ère.Lepaïencommel es
chr ét
ienspeuventpri
ermaisquandonestpaï enouqu’ onapéchépourquenot re
prièrenesoitpascommedubr ui
toui naudibl
edev antDieual or
srepentez-
vousau
préalable.Psaumes28.9.Job35.12PS18. 41,66.18-
20,15.29,Prov
er bes21.
13.,Es
1.15,Es58.9,59.1-
2Jr11.11Jr14.10,Ez8.18, Michée3.4.Psaumes. 18,Romains8.
15, Matthi
eu7.7-
11,Jean9:31,
Romai ns10:13
I
V. OÙPOUVONS- NOUSPRI ER?
Part
out!Passeul
ementàl’égl
iseoudansunesall
eder éunion.Onpeutpri
er
absol
umentpart
out,carDi
euestpartout
.Pourl
esenfants,celasigni
fi
e:àl
’écol
e,
danslar
ue,danslebusscolai
re,enj
ouant,
àlamaison,env acances…Onpeut
j
oindr
eDieupart
out.Sansport
able!
NOTEZBI EN :
Bienquenouspouv onspri
erent outmomentent outendr oit
,ilestconsei l
l
éde
réserv
erunt empsdansl ajournéepourcher chersonDi eu.Év oquantcettepr i
ère
Jésusdi t
:« quandtuveuxprierent r
edanst achambr eetf ermel apor t
e ».Ilest
i
mpor tantdet rouv
erdansnosj ournées,unmond’ i
ntimit
éav ecDieu.Etainsipour
êtreeffi
cacelorsdecesmoment sdepr ièreil
estr ecommandé :
d' avoi
runmomentdepr i
èrefixeàl amai son,
Pr ierdansunendroi
toutuneser aspasexposéni dérangé
Pr endreuneposit
ionconvenablequi nev apast efat
iguerni t’
endormir
.
Choi sirunmomentdansl aj ournéeoùt uesr assuréd' avoirfi
nilestâches
2
i
mportant
esquetudevai
sfair
eavantcemomentetquel
esaînés,
lesparents
sonti
nfor
mésquetuasr éser
vécetempsàDieuetquinevontpassoll
i
citer
tonai
depouruneouautr
echose.
Di
manche12sept
embr
e2021
VI. QUELSTYPESDEPRI ÈREEXI STE-
T-I
L?
I
l exi
steplusi
eurstypes,onvaciter5seulement
:
1.Actiondegr âces-Remer ci
ement s
Demandezauxenf antspourquoi i
lsveul
entremerci
erl
eSei
gneur
.Cel
apour
ra
déclencheruntempsdepr ièreanimé.
VII
. COMMENTDI EURÉPOND- ILÀLAPRI ÈRE?
•Premièreréponse:Oui
LorsqueDieuexaucel apri
ère!
Exemple:Lapr ièr
ed’ Annepouravoi
runfil
s(1Samuel 1)
.
•Deuxièmer éponse:At tends
Att
endreestunbonent r
aînementàl
afoi.Di
eusaitcequ’
ilf
ait
.
Exemple:Abr aham attendqueDieului
accordeunfil
s(Genèse15)
.
3
•Troisi
èmer éponse:Non
Dieunedonnepasàsesenf ant
stoutcequ’
il
sluir
écl
ament.Pour
quoi?I
lest
souverain.Sespenséessontplusél
evéesquelesnôt
res.
Exempl e:Pierreestsor
tii
ndemnedepr i
son(Act
es12),mai
sPauln’
apasétéguér
i
(2Cor i
nthiens12.8-
9).
VI
II
. CONSEI LSPRATI QUESADONNERAUXENFANTSSURLAPRI ERE
Pri
ersansl af oic’estpar l
erseul ,prierav eclafoi c’
estparlerav ecDi eu.
Tupeuxpr ieràt outmoment( mat in, mi di,soir
)
Tonespr itdoi tresterconnect éauSei gneur
Tupeuxpr ierassi s,debout ,àgenoux ,
couchépart err
emai sàl ’
églisei
lest
déconseillédel efaireassis.
Lapr i
èresef aitseul ouengr oupe
Lapr i
èresef aitenl anguesi nconnuesouconnues.
Il
estimpor tantd’ avoirunmomentdansl ajournéedepr i
èreper sonnell
e.
Cequi compt ed’ abordcen’ estpasl adur éemai sc’estlafréquence.Soi s
fr
équent ,ai mesl apr ièreetl adur éedansl aprièreviendraav ecl etemps.
ParlesàDi eucommesi tupar laisav ecunhommepar cequeDi euestune
personnemêmesi ilestinvisible,ilt’écout e,iltetouchei lter épond.Danst a
pri
ère :DisàDi eupour quoitul ‘
admi res, Remer ci
e-l
epourl anour ri
ture,
Prie
pourqu‘iltepr otègeenchemi n, Parle-lui quandt uaspeur ,Di s-luicequi t
e
bouleverse, teréjouit,tecausedut racas, Demande- luidet‘aider …
I
X. CONSEI LAUXMONI TEURSPOURLAPRI ÈREENGROUPEAL' ECODI M
Vouspouv ezv ousent raîneràpr i
erav eclesenf ants:
Demandezoudonnezdessuj etsdepr i
ère
Not ezlesdemandessurdespapi ersetdi stribuez-l
esàceuxqui v eulentpr
ier
Par l
ezdel ‘
attitudedansl apr i
ère.Commentsecompor ter?Pour quoi ?
Prierdev raitt oujoursr eleverduv olontari
at .Veill
ezàcequ‘ i
ln‘ yaitpasde
pression.Pourl ‘
év i
ter,v ouspouv ezdéci derensembl edansquelor dr
ese
dérouleral apr ièreendemandant: «Qui veutcommencer?»
Lemoni teurpeutcommencerett ermi nerlemomentdepr ièr
e.
Entraînezl esenf antsàut il
i
serdi fférentst y
pesdepr ière(actiondegr âces,
ador ati
on, int
er cession) .
Util
isezpl usieur smét hodespourf airepar v
eni rlesenfantsàpr i
er.
Prierpouretav ecl esenf ant s
Prieràhaut ev oix
Lesenf ant sv ousobser v eett iendrontdev ousl emodèl edepr ièrequ’ i
ls
i
mi teront.Pr ièrequ’ ilnyai tdurantl apr i
ère,aucunmoni teurqui n’aitune
atti
tudeconv enabl eàl apr i
èr e.
Soy ezcoopér at i
fseti mposezmoi nsl esenf ants
Ouv rezdet empsent empsv osy euxpourv oirlatendance, silesenf antssont
fati
gués,mot ivezl e.
Entonnezl eschansonsqu’ ilsconnai ssentouquev ousl eurav ezappr i
sesau
préalable.
Util
isezdespassagespourl esmot i
veràl apr i
èretel
sque :
4
«Sivouspr i
ezavecfoi,t
outcequevousdemander ez,vousl‘
obti
endrez.»
(Matthi
eu21.22)
«Etvoi ciquell
eassurancenousavonsdevantDi eu:sinousdemandons
quel
quechosequiestconf or
meàsavolonté,i
lnousécoute.»(1Jean5.14)
«Déchar gez-
voussurluidetousvossoucis,cari
lprendsoindevous.»( 1
Pier
re5.7)
«…enét antabsol
umentpersuadéqueDi
euestcapabled’accompli
rcequ’ila
promis.»(Romains4.
21)
3.Di
manche19sept
embr
e2021
DEUXI
ÈMEPARTI
EDEL’
ENSEI
GNEMENTDEL’
ANNÉE
ONCTI
ON
:«
HUI
LESURLATETE
»
I
NTRODUCTI
ON
Depr
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d,i
lestnécessai
rededéf
ini
retdecompr
endr
elesensdumotonct
ion
:
Défi
nit
iondestermes
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:vientdu v erbeoindre.Ils’agi
tdel ’
action d’oindr
e
d’
huileoudet outeautrematièr
eay antl
ecaract
èredel’huile.
Acti
ondef rotterdoucementquel quepart
ieducor psav ecune
substancegrassehui l
euse.
- Huil
e :mati
èregr asse.
Nousal
lonsuti
l
iserdurantnotr
eensei
gnementlaméthodeQQOQCP
pourmi
euxcomprendr
eav ecl
esenf
ant
slanot
iond’
onct
ion.
Qui
:Qui
oint
?Qui
estoi
nt
?
Quoi
:Dequoi
est
-i
loi
nt
?
Où
:Oùsommes-
nousoi
nt
?
Quand
:
Quandsommes-
nousoi
nt
?
Pour
quoi
:Pourquoiest
-i
loi
nt
?Commentest
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loi
nt
?Quandest
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loi
nt
?
Oùesti
loint
?
Comment
:
Comment(
et/
ouCombi
en)sommes-
nousoi
nt
?
5
Di
manche26sept
embr
e2021
RENTREESCOLAI
RE2021-
2022
Thème
:«
Ointpouri
mpact
eràl
’
écol
e !
»
La rentrée scol
air
e étantproche,nous fer
ons une t
rêve surnotre
programme,pourabor dercemessagequinousper met
tradecr éerun
cadred’échangesaveclesenf
antssurleur
sforcesetl
eur
sfaibl
esses.
Act
es10.
38.Exode35.
30-
35.Exode30.
30
:
1.Déf initi
on :
Impact er
: avoirunei nfl
uenceposi ti
ve.
Remar ques :Ilyadesgensquiontuni mpactmaisnégat i
fsurlesaut r
es
ousurl eschoses.Exempl e
:
- Lebandi tqui terossedescoups, t
unel ’
oubl
iesjamais.Ilaimpacté
tav iemai snégat ivement .
- L’ amiquit ’ainsultéouquisemoquai tdet oiàl ’
école,ilaune
mani èreouuneaut reimpact ertav iemaisdanslemal .
- L’ élèv equi dérangetropetàt outmomentnesontj amaisoubl i
és.
Dansl aBi blec’estl ’
exempl ed’AkandansJosué7. 25quiat roubléun
peupl e,de Judas I scari
ote dans Act es 1.16-
20,de Démas quia
abandonnéPaulpourl ’amourdusi ècleprésent2Ti mot hée4. 10,ou
d’Alexandr el ef orgeronquiaf aitbeaucoupdemalàPaul2Ti mothée
4.14).
Onapar l
éd’ euxapr èsleurmor toul eurpassageàunendr oitmai sen
mal ,par cequ’ il
sontnégat ivementi mpact élemonde.
L’i
mpactquenoussommesappel ésàl ai
ssersurl ater
re,dansnot r
e
classe, écol edoitêtreposi ti
f.Ayonsuni mpactposit
ifàl
’école.
N.B.
:AutantqueDi euneveutpasquenousayonsunimpactnégat
if
,
autantDi
eunev eutpasnonplusquenoussoy
onssansi
mpact
.
2.Car
act
èresd’
unél
èved’
i
mpacteti
nfl
uençant
.
Quel
ssontl escaract
èresd’
unél èvechréti
end’i
mpact ?
Unél èveponctueletréguli
er
:quiv i
enttouj
oursàtempsetquine
s’absentequepourdesr ai
sonsv alabl
es.
Unél èveassiduetappli
qué :unélèvequisuitl
escoursdemanière
attenti
ve,quiposeetrépondauxquest i
ons.
Unél èvesageetcal me :unél èv
equir éfl
échi
tdeuxfoi
savantde
fairequelquechose,quis’ i
nfor
meetsef or
me,quianti
ci
pel es
6
événement s,qui nepar lequequandc’ estnécessai re.
Unél èvegénér euxetcour toi
s :unélève quiai deaut antqu’ ilpeut
l
esaut r
esquandi l
smanquent ,quidénigr epasl esaut res,quiest
humbl e,quiestgent ilaveclesaut r
esmai spasnaï fetfaible.
Un él èv eintelli
genteti ngénieux :Un él ève quidév el
oppe son
i
ntelligence etquif aitdes choses au- delà des at tentes de
l
’ensei gnant.
Unél èv ediscipli
néetdebonnecondui t
e :unél èves’ auto-discipline
pourr especterl esROIdel ’
école,etaunecondui teexempl aire,
appr éciédesaut resetdesaut orit
és.
Unél èvecr aignantDi euetmar chantsel onsoncommandement :
au-del àdesr èglesscol air
es,desROI ,desr èglesdemor ale,l’
enf ant
chrét i
endoi tvivresel onl esv al
eurschr étiennes.I ldoi tpr ieret
médi tersabi bledur antsonannéescol aireetpendantl econgé,
parlerdeJésusàsesami s,pr i
erpoursesami smal ades,nepas
ment i
r…