Florilège-FIPF 2022 

: « SILENCE » Questionnaire
À remplir obligatoirement et intégralement.
Si deux textes sont envoyés, deux questionnaires différents seront remplis.

Nom de l’établissement :
Ville : Pays :
Nom et prénom du professeur :
Adresse courriel :

Niveau(x) de classe (cocher la ou les case(s) si projet interclasse)

Primaire  Secondaire 1 (11-14 ans) 
Secondaire 2 (15-18 ans)  Supérieur 

Nom de la classe / des classes (si projet interclasse) :

Nombre d’élèves :

Titre du texte :
Genre du texte :  Nouvelle  Poème
___________________________________________________________________

Démarche didactique et pédagogique

I. Groupe(s) participant à l’écriture collective (cocher une seule case)

 Une classe entière
 Un groupe d’élèves de plusieurs classes
 Une collaboration entre plusieurs classes du même établissement
 Une collaboration entre plusieurs établissements du même pays / de pays différents

Compléments synthétiques éventuels :

II. Modalités de travail collectif (cocher une ou plusieurs cases)

1.  Écritures individuelles suivies d’une mutualisation
2.  Partage réflexif d’un travail coopératif
 Répartition par groupes de la rédaction des parties du texte puis
assemblage
 Réécriture progressive du texte par plusieurs groupes selon des consignes
successives
3.  Collaboration complète où tous les membres du groupe construisent ensemble le
processus d’écriture du texte (réflexion initiale, mise en texte, révision ou réécriture,
sélection…)
 Rédaction collective non numérique
 Écriture collective numérique (de type pad)

Compléments synthétiques éventuels :

http://cflm.fipf.org/ http://www.ac-montpellier.fr/cid93970/ecriture.html