Évaluations CP

2 trimestre
ème
Janvier-février-mars
Prénom : …….………..….. Nom : …….……………….
Prénom : …………………………… Date : ……………………………

F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Identifier des mots 01 : Discrimination auditive fine et analyse des constituants des mots (conscience
phonologique).

1. Colle les images dans la bonne colonne.

[p] [in] [t] [an]

 Identifier des mots 03 : Correspondances graphophonologiques ; combinatoire (construction des syllabes

simples et complexes).

2. Complète les mots.

²un .........²talon ²un ²sa......... ²un .........²deau ²un ar.........

²un mou......... ²un ²jour......... ²un ²li......... ²un .........²tôme

3. Ecris les mots à l’aide des syllabes.

val – den – co – na – ²ti$ - car – cro - ²te - ²le - di

²un ............................... ²le ............................... ²un ...............................

Images à découper
Prénom : …………………………… Date : ……………………………

F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Identifier des mots 04 : Mémorisation des composantes du code.

1. Entoure toutes les façons d’écrire le son [o] dans les mots.

un bateau – un landau – le préau – une automobile – une locomotive –

un radeau – jaune – il se sauve – un lapereau – je me réchauffe – un seau

– des chaussures
2. Ecris é ou ê.

du caf......... ²la ²for.........t ²la ²f.........te ²une ²poup........e

²la ²p.........che ²une .........cole ²un ²r.........ve ²un canap.........

 Identifier des mots 02 : Discrimination visuelle et connaissance des lettres.

3. Ecris les mots en cursive à l’aide des syllabes données.

be – ron – bi ..............................................

te – pa – chu – ra ..............................................

bou – rin – tam ..............................................

va – ca – ne – ra ..............................................

ppe – ve – en – lo ..............................................
Prénom : …………………………… Date : ……………………………

F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Identifier des mots 05 : Mémorisation de mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

1. Lis les mots oralement.

avec fait à en j’ai

de et son comme du

2. Complète les phrases à l’aide des mots outils du n° 1.

Ludo ………….. Sami font du vélo.

Je suis grand ………….. mon papi !

Mon père ………….. du judo.

Je suis allé ………….. la piscine.

Mélanie répare le vélo ………….. Ludo.

Mardi, ………….. vu ta maman.

Rémi est tombé ………….. jouant.

Ludo fait ………….. cartable.

Je fais du vélo ………….. mon ami.

Papy tousse, il avale………….. sirop.

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P²ause ²et détente

Lorsque tu as terminé ton travail, colorie avec soin.

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F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Lire à voix haute 01 : Mobilisation de la compétence de décodage et de la compréhension du texte.

1. Lis ce texte puis raconte ce que tu as compris.

C’est l’automne, il y a du vent.

Papi se promène au parc et son chapeau s’envole.
Il court après, mais le chapeau tombe dans la rivière.
Alors, Papi prend un bâton et le repêche.
Son chapeau est tout trempé !

 Comprendre un texte 02 : Mise en œuvre (guidée puis autonome) d’une démarche pour découvrir et comprendre
un texte.

2. Coche le personnage de l’histoire.

3. Complète les phrases à l’aide des mots du texte.

I²l y a du .................... . P²api ²se ²promène et ²son .................... ²$’²envole. Le

chapeau .................... dan$ ²la rivière. I²l ²le repêche avec un .................... .

4. Entoure la phrase qui correspond au dessin.

Papi repêche le chapeau de mamie.

Papi attrape son chapeau avec un bâton.
Papi tombe dans la rivière avec le chapeau.
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F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l’écrit

 Comprendre un texte 02 : Mise en œuvre (guidée puis autonome) d’une démarche pour découvrir et comprendre
un texte.

5. Colle les images dans l’ordre de l’histoire.

1 2 3

4 5 6

6. Réponds aux questions à l’aide des mots suivants.

²un bâton - au ²parc – ²papi - ²la rivière

1. Qui a perdu son chapeau ?

C’²est
2. Où se promène-t-il ?
I²l ²se ²promène
3. Où le chapeau tombe-t-il ?
Le chapeau tombe dan$
4. Comment le repêche-t-il ?
I²l ²le repêche avec
Images à découper
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F²rançai$ : Ecriture
 Ecriture 02 : Produire des écrits 01 : Mise en œuvre (guidée, puis autonome) d’une démarche de production de
textes, écrire ces phrases.

Écris unelesou
accents, deuxentre
espaces phrases pour
les mots, raconter
les signes l’histoire
de ponctuation, de Ludo.
les majuscules.

Ludo ²un gâteau ²il ²souffle

²l’anniversaire ²le$ bougie$ ²il a ²invité
²le$ ami$ ²la ²table ²elle découpe
de$ ²ballon$ ²il ²fête ²il a décoré
Prénom : …………………………… Date : ……………………………

F²rançai$ : Etude de ²la ²langue

 Étude de la langue 01 : Maitriser les relations entre l’oral et l’écrit.

1. Écris les syllabes dictées.

1 …………………… 2 …………………… 3 …………………… 4 …………………… 5 ……………………

6 …………………… 7 …………………… 8 …………………… 9 …………………… 10 …………………

2. Écris les mots correspondant aux images.

……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………

……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………

……………………………… ………………………………
Prénom : …………………………… Date : ……………………………

Évaluation d’orthographe 1 : correction

1. Écris les syllabes dictées.

1 dé 2 ju 3 go 4 ca 5 pi

6 gon 7 car 8 bou 9 tan 10 pin

2. Écris les mots correspondant aux images.

manche fourmi coude sardine

pédale ²tulipe melon chemin

caravane douze
Prénom : …………………………… Date : ……………………………

F²rançai$ : Etude de ²la ²langue

 Étude de la langue 02 : Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont
le sens est connu.

1. Écris les mots courants appris.

Ils doivent être écrits sans faute ; les lettres muettes ou redoublement de consonnes doivent figurer.

²une ……………………………… ²une ……………………………… ²une ………………………………

²une ……………………………… ²un ……………………………… ²un ………………………………

2. Écris les mots outils appris.

Ils doivent être écrits sans faute ; les lettres muettes ou redoublement de consonnes doivent figurer.

1 ………………………………………… 2 ………………………………………… 3 …………………………………………

4 ………………………………………… 5 ………………………………………… 6 …………………………………………

Prénom : …………………………… Date : ……………………………

Évaluation d’orthographe 2 : correction

1. Écris les mots courants appris.

Ils doivent être écrits sans faute ; les lettres muettes ou redoublement de consonnes doivent figurer.

une poupée une ville une pomme

une niche un chat un enfant

2. Écris les mots outils appris.

Ils doivent être écrits sans faute ; les lettres muettes ou redoublement de consonnes doivent figurer.

1 nou$ 2 vou$ 3 avec

4 ²par 5 ²pour 6 dan$

Prénom : …………………………… Date : ……………………………

P²ause ²et détente

Lorsque tu as terminé ton travail, colorie avec soin.

Prénom : …………………………… Date : ……………………………

M²athématique$ : N²ombre$ ²et calcul

 Nombres et calcul 02 : Nommer, lire, écrire, représenter les nombres entiers.

1. Écris les nombres dictés jusqu’à 59.

2. Groupe les points par 10, dessine les nombres comme Dédé.

3. Ecris les nombres dans les nuages.

Prénom : …………………………… Date : ……………………………

M²athématique$ : N²ombre$ ²et calcul

 Nombres et calcul 01 : Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer,
comparer.

1. Qui a le plus ? Quelle est la différence ? Complète.

2. Complète les nuages.

 Nombres et calcul 03 : Calculer avec des nombres entiers.

3. Calcule mentalement.

4. Calcule.

8+5=… 2+8=… 5+6=… 9 + 3 = ...

7+4=… 3+3=… 8+4=… 6 + 7 = ...

5. Calcule.

7 - 5 = …… 9 - 9 = …… 10 - 2 = …… 9 - 7 = ……

10 - 8 = …… 8 - 0 = …… 6 - 1 = …… 7 - 3 = ……
Prénom : …………………………… Date : ……………………………

M²athématique$ : N²ombre$ ²et calcul

 Nombres et calcul 04 : Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.

1. Dessine puis réponds.

Madame Duval achète 3 paquets de 10 gâteaux.

Combien a-t-elle de gâteaux en tout ?

Nina a 7 paires de chaussures.

Combien a-t-elle de chaussures en tout ?

 Grandeurs et mesures 03 : Résoudre des problèmes impliquant des prix.

2. Dessine avec le moins de billets et de pièces possibles.

Prénom : …………………………… Date : ……………………………

M²athématique$ : E²space et géométrie

 Espace et géométrie 01 : (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des
représentations.

Reproduis ces figures en utilisant ta règle.

Prénom : …………………………… Date : ……………………………

P²ause ²et détente

Lorsque tu as terminé ton travail, colorie avec soin.