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AUTOUR DE L’IMPAFAIT DE L’INDICATIF

I. Es-tu capable de répondre aux questions ci-dessous à partir de tes


connaissances préalables ?
VOYONS VOIR 😉
1. Qu’est-ce qu’un mode verbal ? C’est un type de demande ou de
commande
2. Qu’est-ce qu’un temps verbal ? Il exprime une action dans un temp-
un temps donné
3. Qu’est-ce qu’un temps verbal simple ? Il est composé d’un verbe
4. Qu’est-ce que le radical d’un verbe ? Il est la racine, il contient le
sens
II. Lis les tableaux ci-dessous et vérifie tes réponses précédentes.
(J’espère que tu as répondu avec tes propres mots à l’exercice
précédent).

TEMPS VERBAL IMPARFAIT


MODE INDICATIF
CARACTÉRISTI -Temps verbal simple (il n’a pas d’auxiliaire)
QUES -Radical obtenu à partir de la première personne du
pluriel du présent de l’indicatif. Ex :

INFINITIF FAIRE/
PRENDRE/FINIR/DEVOIR/ÉTUDIER/C
ONNAÎTRE
1ère P.PL. Nous Faisons
PRÉSENT Nous prenons
INDICATIF Nous finissons
Nous devons
Nous étudions
Nous connaissons
TERMINAIS ais- ais- ait – ions – iez -aient
ONS
DONC Je faisais
Tu prenais
Il/elle/on finissait
Nous devions
Vous étudiiez
Ils/elles connaissaient

- Utilisé pour :
*Faire des descriptions des situations, des
personnes ou des choses du passé.
*Raconter des souvenirs, des habitudes (des
situations qui se répétaient dans le passé, etc.)

III. Consulte les sites proposés et lis la théorie (tu peux aussi consulter
tes propres sites).
1. Au cas où tu n’aurais pas de connexion internet, la théorie se trouve
à la fin de ce document.
https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-temps/limparfait

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/l-imparfait-de-l-
indicatif-f1190

2. Peut-être avec des vidéos tu peux mieux comprendre


https://www.youtube.com/watch?v=-9r6i9YTfN0

https://la-conjugaison.nouvelobs.com/regles/conjugaison/imparfait-de-
l-indicatif-6.php

3. Observe ce qui se passe avec les verbes finis en -cer, -ger


https://leflepourlescurieux.fr/formation-et-emploi-principal-de-l-
imparfait-de-l-indicatif-grammaire-a1/

III. Fais attention à la partie phonétique.


https://www.youtube.com/watch?v=pWjS172Ynsc

https://www.youtube.com/watch?v=OX97PBxAdik

RÉPONDS AUX QUESTIONS 1 ET 2 SELON CE QUE TU AS ÉCOUTÉ DANS


LES DEUX VIDÉOS PRÉCÉDENTES.
1. Quelles sont les particularités de la prononciation de l’imparfait ? La
prononciation changée selon le pronom.
2. Quelles personnes se prononcent de la même manière ? Quel est leur
son ? De la première Person, son son est « été et ave »

IV. Pratique un peu.


https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/imparfait.htm

https://www.ortholud.com/mc-imparfait-tous-1.html

V. Joue et montre-moi ta ponctuation (capture


d’écran)

https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/imparfa
it.php

VI. C’est l’heure de chanter !


1. Écoute et complète les trois chansons proposées.
2. Choisis une chanson. Tu dois l’apprendre et la chanter par cœur en
classe.
http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/la_grande_sophieb.htm
https://learningapps.org/view8616300
http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/boheme.htm

THÉORIE (des sites de l’exercice III)


L’imparfait – La conjugaison française
Qu’est-ce que l’imparfait ?
L’imparfait exprime et décrit des faits et actions dans le passé en
soulignant le déroulement ou la répétition de ceux-ci. C’est le temps du
récit, en premier lieu dans la langue écrite.
Grâce à nos explications simples et claires accompagnées de nombreux
exemples, tu apprendras tout ce qu’il faut savoir sur l’emploi et
la conjugaison de l’imparfait en français et tu pourras tester tes
nouvelles connaissances avec nos exercices.
Exemple

Quand il était petit, Lucas aimait beaucoup les gâteaux.


Tous les jours, il faisait un gâteau avec son amie Florence.
Pendant qu’il regardait la recette, Florence préparait la pâte.
Ils cuisaient le gâteau puis mangeaient une part au dessert.
ANNONCE 
Quand employer l’imparfait en français ?
L’imparfait est employé en français dans les cas suivants :
 description d’une situation, dans le passé
Exemple :
Quand il était petit, Lucas aimait beaucoup les gâteaux.
 description de personnes, commentaire, explication dans le passé
Exemple :
Lucas était un enfant très gourmand.
 action habituelle ou qui se répète dans le passé
Exemple :
Tous les jours, il faisait un gâteau avec son amie Florence.
 actions qui se déroulent simultanément dans le passé
Exemple :
Pendant qu’il regardait la recette, Florence préparait la pâte.
 insistance sur le fait qu’une action dure longtemps dans le passé
Exemple :
Ils cuisaient le gâteau puis mangeaient une part au dessert.
Comment conjuguer les verbes français à l’imparfait ?
Pour former l’imparfait, on ajoute les terminaisons suivantes au radical
(présent) de la 1re personne du pluriel (ces terminaisons sont les mêmes
pour tous les groupes) :

Groupe en Groupe en Groupe en - Groupe en


-er -ir ir -re
Personne
(nous (nous (nous (nous
aimons) finissons)* dormons)** vendons)

1re personne
j’aimais je finissais je dormais je vendais
du singulier

2e personne du
tu aimais tu finissais tu dormais tu vendais
singulier

3e personne du il/elle/on il/elle/on il/elle/on il/elle/ont


singulier aimait finissait dormait vendait

1re personne nous nous nous nous


du pluriel aimions finissions dormions vendions

2e personne du vous vous vous


vous dormiez
pluriel aimiez finissiez vendiez

3e personne du ils/elles ils/elles ils/elles ils/elles


pluriel aimaient finissaient dormaient vendaient

* De nombreux verbes ayant une terminaison en -ir appartiennent au


2e groupe et se conjuguent comme finir. La particularité de cette
conjugaison est l’allongement du radical au pluriel (-iss). Parmi ces
verbes, on peut citer choisir, réagir, réfléchir et réussir.
** La plupart des verbes en -ir qui appartiennent au 3e groupe (et ne se
conjuguent donc pas comme finir) se conjuguent comme dormir. Parmi
ces verbes, on trouve mentir, partir, sentir et sortir.
Le verbe avoir est régulier. Seul être est irrégulier à l’imparfait.

Personne avoir être

1re personne du singulier j’avais j’étais

2e personne du singulier tu avais tu étais

3e personne du singulier il/elle/on avait il/elle/on était

1re personne du pluriel nous avions nous étions

2e personne du pluriel vous aviez vous étiez

3e personne du pluriel ils/elles avaient ils/elles étaient

Particularités
 Les verbes en -cer prennent au présent un ç à la 1re personne du
pluriel. Cette forme est utilisée pour construire l’imparfait,
le ç remplace le c à toutes les personnes (afin de préserver le son
du c doux), mises à part les 1re et 2e personnes du pluriel.

Exemple :
lancer - nous lançons
je lançais, tu lançais, il lançait, nous lancions, vous lanciez, ils lançaient
 Les verbes en -ger prennent au présent un e à la 1re personne du
pluriel. Cette forme est utilisée pour construire l’imparfait, le e se
retrouve à toutes les personnes (afin de préserver le son
du g doux), mises à part les 1re et 2e personnes du pluriel.
Exemple :
manger – nous mangeons
je mangeais, tu mangeais, il mangeait, nous mangions, vous mangiez,
ils mangeaient
 Les verbes impersonnels falloir et pleuvoir qui ne sont employés
qu’à la 3e personne du singulier ont à l’imparfait les formes
suivantes :
Exemples :
falloir → il fallait
pleuvoir → il pleuvait
L'imparfait de l'indicatif
Grammaire Française
Comment exprimer au passé une description, une durée, une habitude ?
L'imparfait, comme son nom l'indique, est le bon choix.
Leçon "L'imparfait de l'indicatif"

Formation : Fais- + ais, ais, ait, ions, iez, aient

Exemple : FAIRE : Nous fais-ions

Je fais-            ais

Tu fais-            ais

Il/Elle/On fais-  ait

Nous fais-        ions

Vous fais-        iez

Ils/Elles fais-   aient 

INFINITIF PRÉSENT IMPARFAIT

Avoir  Nous av- ons J’ av- ais


Parler  Nous parl-ons Je parl-ais

Finir  Nous finiss-ons Je finiss-ais

Aller  Nous all-ons J’ all-ais

Venir  Nous ven-ons Je ven-ais

Dire  Nous dis-ons Je dis-ais

Prendre  Nous pren-ons Je pren-ais

Boire  Nous buv-ons Je buv-ais

Devoir  Nous dev-ons Je dev-ais

Pouvoir  Nous pouv-ons Je pouv-ais

J'étudi-ais
Étudier Nous étudi-ons
Nous étudi-ions

Manger Nous mange-ons Je mange-ais

Falloir  * Il fall-ait

La formation de l'imparfait est toujours régulière avec une exception !


Être  Vous êtes J’ ét-ais

Pour les verbes impersonnels, nous prenons la racine du verbe à


l'infinitif

Emploi

C’est le temps du passé qui exprime :

·  une description :

Il faisait beau, le ciel était bleu et le soleil brillait; les


enfants jouaient dans le jardin avec le chien.

·  une durée (sans précision sur ses limites) :

Quand ma mère était petite, la télévision n’existait pas.

·  une habitude :

Tous les jours, je jouais avec mon frère et je faisais mes devoirs après


le dîner.

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