Collège 

: Année scolaire : 2018 – 2019

Niveau : 1AM Durée : 2h

Evaluation diagnostique

Le texte :

Bien manger signifie consommer une variété d'aliments pour se sentir bien et rester  en
bonne santé.

Une alimentation saine, accompagnée d'une vie active, diminue tous risques de maladies et
nous aide à atteindre un poids
normal.                                                                                                                                                        
Pour manger sainement on doit :                                                                          
Choisir une variété d'aliments fruits, légumes, protéines (poisson, viande, œuf), féculents
(pain, riz, pâtes) et les produits laitiers (lait, fromage et yaourt).                                                     

 2-Limiter notre consommation d'aliments et de boissons riches en calories, matières

grasses, sucre et sodium.

3- Boire de l’eau car notre organisme en a besoin pour fonctionner correctement.

Texte adapté.

I/- Compréhension du texte : (14pts)

1- Dans ce texte l’auteur : a- explique b- informe c- raconte (0.5pt

 
 2- Que signifie bien manger ? (1pt
………………………………………………………………………………………………………………………………………

3- Réponds par « vrai » ou « faux »  (2pts

* Pour avoir une bonne santé on ne doit pas varier la nourriture ………………….
* Une alimentation saine diminue tous risques de maladies ………………….
* Nous devons consommer en grande quantité les boissons riches en calories et en matières
grasses ……………….
* Notre corps a besoin d’eau pour fonctionner correctement ………………….
 
4- On trouve les protéines dans : 1-………………… /2-…………………. (1pt

5- Les féculents sont : 1-……………….……. /2-……………… /3-………..……… (1.5pt

6- Trouve dans le texte un mot de la même famille que « alimenter » et «  consommer »

……………………….. ……………………………. (2pts

7- Manger sainement, veut dire : (0.5pt
a- Manger équilibré. b- Manger déséquilibré.

8- Précise la nature des noms soulignés dans la phrase suivante : (2pts

( Adjectif qualificatif - complément du nom )

 - Une variété d’aliments riches en vitamines est bonne pour notre santé.
…………..………………… …………………………..

9- Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif  : (2pts

 - Lorsque je (finir) ………………………….de manger, je me brosse les dents.

 - Nous (choisir)……………………………...….de consommer une nourriture variée
- Je (être) ………………………. Conscient qu’il faut manger équilibré.
- Amine (aller) ………………………. Laver ses mains

10- Propose un titre au texte : ………………………………………………… (0.5pt

10- Mes la phrase suivante  au pluriel: (1pt

- Une alimentation équilibrée
 Des ………………………..……………

II- Production écrite : (6pts)

Lors d’une consultation médicale. Le médecin conseille ta mère de te préparer des repas
variés et équilibrés.

Explique en quelques lignes la composition et les bienfaits de ces repas.

- Utilise des phrases déclaratives – conjugue les verbes au présent de l’indicatif
- utilise les procédés de définition et d’énumération et n’oublie pas la ponctuation.

- Aide-toi des mots suivants :

Verbes : Manger, protéger, consommer, assurer, …

Noms : Légumes, fruits, féculent, eau, laitage, santé, corps, …

Adjectifs : variés – riches – équilibrés

Adverbes : régulièrement, suffisamment, quotidiennement…

Pour être en bonne santé il faut ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Bon courage
Collège : Année scolaire : 2018 – 2019
Niveau : 2AM Durée : 2h

Evaluation diagnostique

Le texte :

Samy et la chaussure magique

Il était une fois, un jeune garçon qui s’appelait Samy. Il vivait dans une jolie maison
au sommet d’une montagne. C’était un enfant très heureux car il possédait une chaussure
pleine de magie, elle lui permettait de voler librement comme un oiseau.

Un jour, alors qu’il grimpait sur un arbre, il perdit sa chaussure magique. Il était triste
et commença à pleurer, tout à coup un oiseau doré vint se poser avec douceur sur son
épaule et lui chuchota à l’oreille : « Ta chaussure est tombée dans le puits du dragon, si tu
veux la récupérer, tu dois tuer ce monstre »

Samy réfléchit, puis prit son courage à deux mains et se dirigea vers le jardin du dragon. Dès
qu’il vit le monstre, le jeune garçon sauta sur lui rapidement, tira son épée et lui trancha
courageusement sa têtes. Voyant la bête sans vie, il courut vers le puits et récupéra sa
chaussure magique.

Conte de Charles Perrault

I/- Compréhension du texte : (14pts)

1- Qui est l’auteur de ce texte ? (0.5pt

2- Lis bien le texte et remplis le tableau : (2.5pts

Formule d’ouverture Personnages Elément perturbateur

- - -
-
-
3- Pour récupérer sa chaussure magique Samy devrait faire quoi ? (0.5pt
4- Réponds par vrai ou faux : (1pt

- Samy était attristé par la perte de sa chaussure. …………………….

- L’oiseau a volé la chaussure de Samy. ……………………..

5- Donne le synonyme du mot souligné dans le texte. (0.5pt

6- Retire du texte 2 mots de la même famille. (1pt

7- Retire du texte : (1.5pt

- Un C.C.T : ………………….. Un C.C.L : ……………………. Un adjectif qualificatif : ……………

8- Précise la valeur de l’imparfait dans les phrases suivantes : (1pt

(Action délimitée – répétition - description)

Chaque jour, Samy volait avec sa chaussure …………………………………....

Sarah était une petite fille gentille. ……….……………………………

9- Conjugue les verbes entre parenthèse à l’imparfait de l’indicatif. (2pts

- L’oiseau (encourager) …………….. Samy à combattre le dragon.

- Samy (avancer) …………………. vers le puits prudemment.

10- Conjugue le verbe entre parenthèse au passé simple. (2pts

- Samy (avoir) ……………………….. une chaussure magique.

- Les oiseaux (trouver) ……………………………… Samy triste.

11- Réécris la phrase en commençant par : (1.5pt

- Sarah était une petite gentille fille

- Amine était ………………………………………...garçon.

II)- Production écrite : (6pts)

- Rédige une situation initiale à partir des éléments du tableau ci-dessous.

Quand ? Où ? Qui ?

Il était une fois Une petite cabane au milieu Une femme pauvre
de la forêt.

Critères de réussite :

- Un titre au texte - Utiliser l’imparfait de l’indicatif

- description des personnages - Respect de la ponctuation

Bon courage
Collège  Année scolaire : 2018 – 2019
Niveau : 3éme AM Durée : 1h

Evaluation diagnostique

Le texte :

« Je suis née en 1937 dans un petit village, je me rappelle quand j’avais trois
ans je perdis mon père.

Ma grand-mère et ma mère travaillaient aux usines de textiles et je trouvai un

emploi moi aussi dans ces usines. Mais je n’abandonnai jamais le grand rêve de ma
vie qui était de devenir pilote d’avion. Comme bien d’autres jeunes soviétiques,
j’étudiais, je travaillais et j’admirais beaucoup le sport.

C’est le 12 avril 1961 que l’espace est entré dans ma vie ; peu après le vol de
Youri GAGARINE, des hommes rendirent visite à notre aéro-club et nous
demandèrent si cela nous intéressait en tant que femme de devenir cosmonaute.
Nous fumes nombreuses à répondre affirmativement. Plus tard, je fus convoquée
pour passer une série d’épreuves et un examen médical avant d’être finalement
admise dans l’unité des cosmonautes. Ce souvenir a été marqué dans ma
mémoire… »

D’après Valentina TERACHKOVA « L’Histoire de ma vie »

I)- Compréhension de l’écrit :

1- Qui parle dans ce texte ? ……………………………………… (1pt

2- Ce texte est : une biographie - une autobiographie - un fait divers. (1pt

- Relève 3 indices qui le montre : ……………… ……………… ……………… (1.5pt

3- Quel était le rêve du l’auteur ? ………………………………………… (1pt

4- Réponds par vrai ou faux : (1.5pt

a. Valentina ne faisait pas du sport ……………
b. Elle évoque un souvenir d’enfance …………
c. Elle est devenue une cosmonaute ……………

5- Relève du texte 3 mots liés au champ lexical du : « souvenir » (1.5pt

………………… …………………… ……………………
 6- Trouve dans le texte le contraire du mot : vieux ǂ ………………… (1pt

7 – «  Je me rappelle de mon enfance »

Réécris la suivante en commençant ainsi : il ……………………………… (1.5pt

8 – Conjugue le verbe entre parenthèse à l’imparfait : (2pt

Il (porter) ………………………… une tenue de cosmonaute

Tu (avoir) ………………………. quatre frères et sœurs

9 – Complète par : cette – cet – ses (1.5pt

…………… Femme est une grande écrivaine ………… travaux sont célèbres.

………….. homme est connu

10 – Propose un titre au texte : ……………………… (1pt

II) - Production écrite : (7pts

Réécris ce récit à la première personne du singulier en procédant aux changements

nécessaires :

Il est né en 1954 , il se souvient quand il était un efant il perdait son frère , sa mère était
en chômage, sa grand-mère travaillait dans une atelier , il se rappelle des moments
partagés avec ses frères dans la rue, il jouait toute la journée, son rêve était de devenir
médecin pour soigner ses cousins et ses ainés malades. Deux plus tard il entrait à l’école
primaire , c’était un nouveau monde pour lui, son maitre était gentil il le respectait
beaucoup.

Bon courage