Vous êtes sur la page 1sur 5

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN


ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
SEMESTRE ACADÉMICO 2008 II

SILABO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre del curso : Taller de Publicidad I
1.2. Código : CCOM 148
1.3. Ciclo de estudios : VIII
1.4. Créditos : 04
1.5. Total de horas semestrales : 56 horas
1.6. N° de horas por semana : HT: 02 + HP: 02 = TH: 04 h. semanales
1.7. Fecha de inicio : 18 de agosto del 2008
1.8. Fecha de culminación : 13 de diciembre del 2008
1.7. Duración : 17 semanas.
1.8. Prerrequisitos : Ninguno
1.9. Profesora: :Lic. Janneth Velásquez Gálvez (jvelasquezg@upao.edu.pe)
Lic. Ana Loo Jave (alooj@upao.edu.pe)

II. FUNDAMENTACION:
2.1. Aporte de la asignatura al perfil profesional:
El desarrollo del curso Taller de Publicidad I tiene como finalidad perfeccionar el proceso de
planificación y ejecución de las Comunicaciones Integradas de Marketing y la aplicación
sistemática de los fundamentos teóricos aprendidos en los cursos de línea a casos reales de
empresas nacionales productoras de bienes y servicios con la finalidad de relacionar al
alumno con el desempeño profesional de un Comunicador Social en empresas de carácter
publicitario.

2.2. Sumilla:
La presente asignatura, comprende el desarrollo de campañas de comunicación que
involucren las diversas estrategias de comunicación integrada de marketing, según el
contexto, los objetivos de la empresa y los segmentos específicos de mercados.

Las propuestas Incluyen las C.I.M tradicionales así como planes de marketing directo, CRM,
promoción de ventas, merchandising, e-marketing, comunicación below the line, publicity,
entre otros.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:


3.1. Analiza el contexto de mercado de las empresas nacionales y regionales productoras de
bienes y servicios para determinar problemas y oportunidades de comunicación utilizando
adecuadamente herramientas de investigación cualitativas.
3.2. Desarrolla las etapas del proceso de planificación de las Comunicaciones Integradas de
Marketing simulando el trabajo de una agencia publicitaria actualizada y eficiente.
3.3. Diseña anuncios publicitarios sustentando con coherencia la creatividad de la propuesta y su
relación con el plan de C.I.M.
3.4. Evalúa de forma cualitativa sus propuestas desarrollando una actitud crítica y de afinamiento
de ideas.

IV. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD Nº 1 ENTORNO DE LAS COMUNICACIONES INTEGRADAS DE


MARKETING

1. DURACION: 04 semanas - 24 horas

2. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:
2.1. Analiza las principales tendencias que influyen en la planificación de las Comunicaciones
Integradas de Marketing descubriendo su impacto en la actividad publicitaria.

2.2. diseña formatos de planes de publicidad, promoción de ventas, venta personal,


relaciones públicas, merchandising y propaganda posibles de desarrollar en su entorno.
3. CONTENIDOS:

Nº de Conceptuales Procedimentales Actitudinales


semana
Tendencias, entornos
Analiza la influencia de las Reconoce la
01 y mercados actualestendencias de la comunicación importancia de la
desde la perspectiva
publicitaria, diferenciando la actualización en
del Marketing y la perspectiva mercadológica de la función de las
Com. Corporativa. comunicación corporativa. tendencias futuras.
Reconoce casos y analiza sus
factores críticos de éxito.
Las Comunicaciones Explica los componentes y Demuestra capacidad
02 Integradas de característica de las herramientas de de sistematización y
Marketing. las C.I.M. relación.

La publicidad, la Propone un esquema de plan Demuestra iniciativa y


03 promoción de ventas, publicitario, promoción de ventas, capacidad de
Y venta personal, venta personal, relaciones públicas, sistematización.
04 relaciones públicas, merchandising y propaganda
merchandising y basado en la investigación
comunicación bibliográfica y de fuentes
alternativa. secundarias.

3. METODOLOGIA: Dinámica grupal


4. EVALUACION: Exposiciones, intervenciones orales, trabajos prácticos.

UNIDAD Nº 2 INVESTIGACIÓN PARA EL LIBRO DE CUENTAS Y BRIEF

1. DURACION: 03 semanas - 18 horas

2. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:
2.1. Analiza las principales variables que influyen en la formulación de un plan de
comunicaciones integradas de marketing descubriendo problemas y oportunidades.

2.2. Toma decisiones basadas en las investigaciones realizadas para el Libro de Cuentas y el
Brief con la finalidad de orientar el plan de comunicaciones de manera lógica y asertiva.

3. CONTENIDOS:
Nº de Conceptuales Procedimentales Actitudinales
semana
Características y Diseña herramientas de Reconoce la
05 componentes de los documentación e información sobre importancia de la
productos y servicios. las características de los productos y investigación para
servicios desde la perspectiva del conocer la percepción
Determinantes de los consumidor y/o usuario. del consumidor y/o
mercados. Evalúa los componentes que usuario.
tipifican la situación de mercado
para los productos y servicios.
Frenos y Elabora instrumentos para identificar Discute los resultados
06 Motivaciones del los frenos y motivaciones que de la investigación
consumidor. influyen en la toma de decisiones del priorizando factores
consumidor o usuario. claves.
Análisis de las C.I.M. Utiliza herramientas de investigación Demuestra capacidad
07 de la competencia y para reconocer las estrategias de de análisis y síntesis
determinación de C.I.M. aplicadas por la competencia de la información.
problemas y y en base a ello, determinar
oportunidades de problemas y oportunidades.
com. en el Libro de
cuentas y Brief.
08 Evaluación parcial Examen escrito

2
3. METODOLOGIA: Dinámica grupal y trabajos de investigación.
4. EVALUACION: Exposiciones, informes de investigación, intervenciones orales, trabajos
prácticos.

UNIDAD Nº 3 EL PLAN INTEGRAL DE LAS C.I.M.

1. DURACION: 05 semanas - 30 horas

2. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:
2.1. Propone un eje y un concepto de comunicación vinculado con la situación de mercado
de un producto y/o servicio de manera creativa y asertiva.
2.2. Proyecta un plan integral de comunicaciones integradas de marketing coherente con el
eje propuesto anteriormente.
2.3. Desarrolla planes de comunicación específicos desarrollando un concepto de campaña.

3. CONTENIDOS:
Nº de Conceptuales Procedimentales Actitudinales
semana
09 El Eje y el concepto de Propone diferentes ejes y Demuestra capacidad
y Comunicación conceptos de comunicación para creativa y empatía
10 evaluar de manera cualitativa el con el público objetivo
impacto en el público objetivo. de sus propuestas.
Planes específicos de Desarrolla la estructura de planes Demuestra capacidad
11, publicidad,promociones específicos de comunicaciones creativa e integra su
12 de ventas, relaciones integradas de marketing aporte a las
Y públicas, venta enfatizando el uso de herramientas propuestas de grupo.
13 personal,merchandising y medios alternativos posibles de
y com. alternativa. utilizar en nuestro contexto.

3. METODOLOGIA: Dinámica grupal y trabajos de investigación.


4. EVALUACION: Exposiciones, informes de investigación, intervenciones orales, trabajos
prácticos.

UNIDAD Nº 4 EL ANUNCIO PUBLICITARIO EN MEDIOS ALTERNATIVOS

1. DURACION: 02 semanas - 12 horas

2. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:
4.1. Diseñar mensajes en función de cada Plan de Comunicación conservando los criterios
de unidad, coherencia y sinergia de los medios
4.2. Valida las propuestas y productos comunicativos en una muestra de receptores objetivo
y reajustar las propuestas y productos publicitarios según los resultados de la validación.
4.3. Sustentar las campañas publicitarias enfatizando aspectos de interés para el “cliente”.

3. CONTENIDOS:
Nº de Conceptuales Procedimentales Actitudinales
semana
14 Diseño de los anuncios Diseña las piezas creativas para Demuestra capacidad
publicitarios para medios alternativos basado en los creativa y coherencia
medios alternativos. objetivos de comunicación y el con la fase de
plan publicitario. planificación.
Validación de piezas Estructura y aplica una guía de Analiza y valora el
15 creativas de anuncios validación para evaluar el impacto impacto de su
publicitarios. del anuncio en el público objetivo. propuesta en el
público objetivo.
16 Evaluación final Expone y defiende su propuesta Defiende su
en un escenario simulado de propuesta y adapta su
presentación al público objetivo. discurso a las
respuestas el público.

5. METODOLOGIA: Dinámica grupal y trabajos de investigación.


6. EVALUACION: Exposiciones, informes de investigación, intervenciones orales, trabajos
prácticos.

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
En el desarrollo de la asignatura de naturaleza teórica con aplicación práctica se utilizarán como
estrategia metodológica:
1. Método basado en problemas

3
2. Recuperación de saberes previos
3. Lecturas dirigidas
4. Desarrollo de casos y discusión de grupo para proyectar la aplicación de los contenidos
teóricos a situaciones concretas y reales.
5. Reflexión inductivo-deductiva o de análisis-síntesis.
6. Trabajos de investigación

VI.- MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS:


Medios: Proyector multimedia, pizarra, bibliografía y acceso a la web.
Materiales: Lecturas, separatas, libros, revistas, periódicos, casos de estudio, casos.

VII.- TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION:


7.1. Sistema de Calificación:
Nota Aprobatoria 11 - 20
Nota desaprobatoria 01 – 10

7.2. Sistemaza de evaluación:


Examen Parcial y Final 40%
Trabajo práctico 30%
Asignaciones y exposiciones 30%
100%

7.3. Requisitos de aprobación:


a) Rendir los exámenes en las fechas programadas.
b) Asistencia no menor al 70% de clases, en caso contrario, serán reglamentariamente
inhabilitados en el curso, de acuerdo a los Art. 159 y 160 del Reglamento de Grados y
Títulos de la Universidad.
c) En el curso taller no existe examen de aplazados.

Instrumentos
Evaluación de contenidos Instrumentos
Saberes Cognitivos Prueba objetiva
Solución de problemas
Exposición de trabajo

Saberes Procedimentales y Fichas de observación


Actitudinales Escala de valoración para evaluar participación y
aportes

VIII.- PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA:


La tutoría y consejería se establece con la finalidad de orientar al alumno en el proceso
de formación profesional. Por ello durante el desarrollo del curso, se establecerán
criterios de buen uso del tiempo y mobiliarios y en la fase de motivación se destacarán
valores relacionados con el estudio y el comportamiento ético y responsable.

La atención tutorial y consejería particular se desarrollará en coordinación con los


alumnos y de acuerdo al horario de los docentes.

IX. BIBLIOGRAFÍA:
1. AAKER, David y JOACHIMSTHALER, E. Liderazgo de Marca. Ed. Deusto. 2000.
2. CENTRO DE INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIÓN CORPORATIVA
ORGANIZACIONAL CICCO. Comunicación Empresarial. ECOE Ediciones de la Universidad
de La Sabana. Colombia 2007.
3. FIGUEROA, Romeo. Cómo hacer publicidad. México, Ed. Pearson Educación. 1999.
4. KOTLER, Phillip, JAIN, Dipack y otros. El Marketing se mueve. Ed Paidós.. España. 2005
5. PERE SOLER. Estrategias de comunicación en Publicidad y RR.PP. Barcelona. Ed. Gestión
2000 S.A.
6. PIPOLI Gina. Las mejores prácticas del Marketing. Casos Ganadores del Premio EFFIE
Perú 2007. Universidad del Pacífico. Lima 2008
7. SOLOMON, M. y STUART, E. (2001). Marketing. Personas reales, decisiones reales. Prentice
Hall, Bogotá.
8. www.ipm.com.pe
9. www.elcomercioperu.com.pe/edicionimpresa/html/ImEcDia1Index.html
10. www.toronja.com.pe
11. www.portalplanetasedna.com.ar/marketing.htm
12. www.marketingdirecto.com/
13. www.portalpublicitario.com/

4
14. www.17punto65.com/
15. www.recursos.enice.mec-es/media/publicidadzefara.org/museos,usuarios.tripod.es
16. www.aeap.es/anubcuantes.com/autocontrol.es
17. www.elpublicista.net/estrategias.com/ipmark.com
18. www.comminit.com/es/node/192749