Ejercicio Nacional de Seguridad Escolar
El dia 23 de octubre de presente año en todos los
establecimientos educaionales del país se efetuará
Editorial
un ejercicio nacional de seguridad escolar. cuyo
objetivo de acuerdo a lo señalado por el Director de
lo Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del
Interior ONEMI, doctor Alberto Maturana, es "instalar
en la comunidad escolar del país, una Herramienta
degetión que, junto con reforzar de manera integral
las condiciones de seguridad en cada establecimiento,
permitirá ir forjando progresivamente la anhelada
cultura preventiva"
Este ejercicio será coordinada con el Minesterio de
Educación y se comarca en el programa de Gestión
integral de Seguridad Escolar, cuyo punto de partida
fue el mes de septiembre. El ejercicio podrá efectuarse
en la modalidad de simulacro u modalidad de
simulación tratándose de evitar según lo señalado
por el doctor Maturana las evacuaciones masivas, ya
que este ejercicio se considera como algo regular en
las unidades educativas
La Asociación Chilena de Seguridad (ACHS) sobre
la base dol convenio de mutua colaboracion existente
con la ONEMI y el Ministerio de Educación "por la
formación de una cultura preventiva, en los niños y
jóvenes du Chile", se suma a este objetivo, y en virtud
Disponga los escritorios de tal forma
que la distancia entre uno y otro no
Mantenga los pasillos de tránsito sea inferior a 0,90 metros.
despejados y libres de papeleros,
muebles, archivos, etc.
de ello ha dispuesto que sus expertos en prevención
de riesgo a lo largo de todo el país colaboren con las
unidades educativas que lo requieran, poniendo a su
disposición además de videos, material técnico, soporte
preventivo computacional referido a la divulgación de
plan integral www.segurito.cl y promoción sobre la
base de afiches e informativo nacional.
En informativo Nacional "Prevención Escolar" Nºl5 se
incluyen recomendaciones y procedimientos de
actuación ante un sismo, los que deben ser aceptado
por cada unidad educativa a su propia realidad,
recordando que el plan definitivamente lo hace y
practica toda la comunidad escolar, para lo cual debe
contar con el apoyo de las organizaciones externas
como Romberos Carebineros y área de Salud.
Mario Reyes Soto
Coordinador Nacional de Programa Preventivo sector
Educación Gerencia de Prevención
Evite cordones eléctricos y
telefónicos a ras de piso y en medio
de los pasillos.
Introducción
Los sismos son fenómenos de desarrollo imprevisible frente a los cuales se necesita estar preparado para minimizar
sus efectos sobre las personas.
Esto es particularmente importante en el caso de los establecimientos educacionales, en los cuales la Dirección debe
velar por la seguridad de sus alumnos y profesores, y a la vez cada profesor, en su clase, tiene la responsabilidad
de proteger la vida de 30 o más niños o jóvenes.
Aquí hacer en caso de un sismo?, se debe evacuar?, se debe permanecer en las salas?; la respuesta a estas
interrogantes estará en la medida que cada establecimiento efectúe un estudio técnico detallado de su realidad
particular, determinando planes de acción concretos y procedimientos a seguir, que deberán incluir qué hacer antes
del sismo, durante el sismo y después del sismo. Estos procedimientos deben estar establecidos en el Plan de
Seguridad Escolar DEYSE.

A continuación damos una pauta sobre los elementos a tomar en consideración en cada etapa que se ha señalado:

1. Revisar y clasificartipos de construcción, 2. Determinar zonas de seguridad dentro 3. Determinar zonas de seguridad por
en relación con su calidad estructural y de las salas para el agrupamiento de piso y dentro del edificio, más seguras
por tanto sus riesgos inherentes. los alumnos junto a muros, pilares, que las de las salas.3. educaionales
bajo vigas,
dinteles o
c a d e n a s ,
s i e m p r e
alejadas de
ventanales,
tabiques, etc.

4. Determinar 5. Determinar vías de 6. Determinar zonas de seguridad externas al

condiciones en que
será imperioso
evacuar la sala de
clases hacia zonas de
seguridad del piso.
evacuación entre edificio, en sus patios y que ofrezcan seguridad.
salas de clases y En edificios de un piso deberán ubicarse a 15 metros
zonas de seguridad de distancia, en edificios de dos pisos a 25 metros
del piso, que ofrezcan y en edificios de tres pisos a 35 metros. Deberán
más seguridad que la estar alejadas de la calle, postaciones eléctricas y
sala. otros que puedan desplomarse alcanzando a las
personas.

7. Determinar vías de
evacuación desde salas de En zonas costeras, se
clases o piso hacia zonas deben determinar
de seguridad externas, que zonas de seguridad
ofrezcan más seguridad que pre-establecidas en
las zonas que se altura por posible
abandonan. tsnumai.

8. Corregir todas las condiciones que
puedan generar accidentes durante el
sismo, produciendo graves consecuencias
a las personas, en especial las existentes
en zonas de seguridad y v’as de
circulación: instalaciones, mobiliario,
adornos, tubos fluorescentes, lámparas,
almacenamientos, vidrios, claraboyas,
cables eléctricos, cornisas, tabiques,
murallas débiles, etc.
9. Determinar necesidades de
señalizaciones, sistemas de
comunicaciones y señales, brigada
de emergencia, corte de suministros
eléctricos, de gas y agua, sistema
de iluminación, ayuda externa, etc.
10. Determinar programas de capacitación
de profesores, alumnos y brigadas de
emergencia, y prácticas periódicas de
acondicionamiento.
11. En zonas costeras, frente a sismos con
características de terremoto, se deberá
seleccionar lugares altos donde evacuar a
todas las personas, por peligro de tsunami.
Otro tanto debe planificarse ante peligro de
rodados provenientes de cerros o tranques
que puedan destruirse.

2. Las puertas o salidas de
emergencia tienen que
abrirse y mantenerse
1. El profesorado debe debidamente sujetas o
mantener la calma y enganchadas.
manejar la situación,
ordenando a los alumnos
ubicarse en la zona de
seguridad d e 1 a sala y
controlando cualquier
situación de pánico.
4. En caso de no contar con zona de 5. En caso de contar con zona de seguridad
seguridad en la sala y sobre la base en la sala y visualizar riesgos provenientes de
del desarrollo que muestre el sismo, la intensidad deÁ sismo, será necesario evacuar
deber evacuarse ordenadamente al ordenadamente al curso hacia la zona de
curso hacia la zona de seguridad del seguridad del piso, utilizando las vías de
piso, utilizando las v’as de evacuación evacuación preestablecidas.
preestablecidas.
6.En caso que, ubicados en zona de seguridad
del piso, se visualicen peligros provenientes
de la intensidad del sismo, será necesario
evacuar ordenadamente al curso hacia la zona
de seguridad externa, utilizando las vías de
evacuación preestablecidas.
7.En caso que el establecimiento o un área
determinada de él no reúna condiciones
estructurales y, por lo tanto, no cuente con,
zona de seguridad interna, será necesario
proceder a su evacuación, dirigiéndose
1. Pasado el sismo, se debe proceder a la 2. La brigada de emergencia procederá,
evacuación del edificio, ocupando las zonas de acuerdo a la información, a rescatar
de seguridad externas, manteniendo la calma y/o revisar las dependencias del edificio,
y el orden. Cada profesor debe asegurarse tanto en sus aspectos estructurales como
de que se encuentren todos los alumnos del de instalaciones, cerciorándose de que
curso a su cargo, informando las novedades no haya incendios, escapes de agua,
y aguardando instrucciones. gas, etc., deterioro de conductores
eléctricos, escaleras, etc., determinando
No olvidar que se pueden producir réplicas. el grado de los daños
Atender heridos, primeros auxilios, disponer y riesgos, los cuales
traslados a postas cuando se estime serán informados a la
necesario. Dirección, para
determinar si las
actividades en la sala
de clases se
suspenden o objetos que
reanudan total o
parcialmente.
6.Ayudar a calmar a personas afectadas
sicológicamente.
7.En zonas costeras, en caso de
terremoto, evacuar a zonas pre-
establecidas, ante posible tsunami. Otro
tanto, donde existe riesgo de rodados
de cerros y rotura de tranques.
3.Los alumnos de talleres, laboratorios,
etc. previos a dirigirse a la zona de
seguridad de la sala, deberán
desenergizar máquinas o equipos, cortar
suministros de gas de calefactores,
mecheros y otras llamas abiertas,
realizando otro tanto con respecto a otras
fuentes alimentadoras de materiales
combustibles o energía.
a zonas de seguridad externas por vías de
evacuación seguras preestablecidas.
8. Durante el proceso de evacuación de las
salas, tanto profesores como alumnos
deberán mantener la calma, evitando correr
y gritar, a fin de prevenir situaciones de
pánico individual y/o colectivo, que sólo
complicarían aún más la situación.
El profesor deberá mostrar una actitud firme
y segura, controlando el comportamiento
del grupo, dando instrucciones en forma
simple y correcta y cerciorándose del cabal
cumplimiento de las mismas.
9.De no detectarse nuevos riesgos,
permanecer unidos y ordenados en la zona
de seguridad.
3.De no observarse daños, reponer
gradualmente y por sectores los servicios
de electricidad, gas, agua, etc., observando
cuidadosamente la ausencia de fugas.
4. En relación con los daños que observen,
se debe solicitar la ayuda técnica externa
de personal competente que se estime
necesario: Bomberos, CHILECTRA,
GASCO, EMOS, etc.
5 . R e v i s a r
almacenamientos,
estantes, closet,
cuidadosamente por los
pudieran
caer.
8. Evaluar la situación vivida
y el comportamiento
observado en el sismo, con
el objeto de reforzar las
debilidades y fallas.
C) En cuanto a localización:
Hay zonas deÁ cuerpo que
al verse comprometidas con
una quemadura arriesgan la
funcionalidad posterior y es
el caso de la cara, cabeza y
cuello, manos, pies,
genitales y pliegues de
grandes articulaciones
(rodillas, codos, axilas).
d) En cuanto al agente causal:
Líquidos calientes, fuego directo,
electrocución, químicos, radiación. La
importancia es que la gravedad de la
lesión es muy diferente para cada agente
causal.
d) Cirscunstanciasl:
Lugar de trabajo, hogar, manipulación
de elementos calientes, tiempo de
exposición al agente causal. Esto
redundará en la magnitud de la lesión.
Para fines prácticos lo que nos debe
interesar es definir profundidad y
extensión, ya que con ello se extrapola
el riesgo de morir y la premura con que
debe ser trasladado nuestro accidentado
a un centro asistencial.
Para evaluar la gravedad se usa como
primer criterio la extensión de 1 quemadura,
luego la profundidad ya que para efectos
de primeros auxilios no interesará el dolor
que produce capaz de llevar al shock en
primera instancia y luego la pérdida de
líquidos a través de zonas extensas de piel
quemada, las que también llevarán al
shock.
Primeros Auxilios
1.Eliminar el agente causal, lavando en
abundante agua.
2. Calmar el dolor con frío local.
3. Prevenir infección cubriendo heridas
con gasas estériles.
Quemaduras tipo A, de Primer
o segundo grado
Dar líquidos enriquecidos
con minerales, cocacola,
agua mineral, agua con
azúcar o sal, Cubrir herida,
Colocar agua fría, lavar
siempre que las flictenas
estén intactas. Llevar a
centro asistencial
Quemaduras tipo A-B y B o de
2º grado
-Aseo con abundante suero fisiológico
estéril.
-Enviar a centro asistencial.
-Cubrir con material estéril.
Recomendaciones
Hay que hidratar con l’quido enriquecido
con electrólitos cuando la quemadura sea
muy extensa y vayamos a tardar en llegar
al hospital más cercano. No colocar ningún
elemento antiséptico, ya que en principio
las quemaduras son estériles y cualquier
cosa que se coloque las va a contaminar.
Para esterilizar material se usa el sistema
de planchado. A un gE nero limpio se le
pasa la plancha varias veces y sin tocarlo,
tomándolo sólo de las puntas se coloca
sobre la herida.
En última instancia sirve
cualquier sábana
o toalla limpia para
cubrir y efectuar e
traslado.

Capacitación a Campañas preventivas

Firma de Convenio ACHS - Colegios de Rotary
Colegio de Profesores Desde marzo a agosto a nivel
Santiago nacional se han desarrollado por
Con la presencia del Presidente de Los dias 14 y 15 de Julio se
la ACHS, señor Eugenio Heiremans; parte de las Gerencias y Agencias
efectuó en la casa central Regionales de la ACHS campañas
Presidente y Vicepresidente del de la ACHS un curso de
Colegio de Profesores, señores preventivas dirigidas a los colegios
prevención de los colegios y comunidad escolar, entre las que
Jorge Pavez y Osvaldo Verdugo, de Santiago que tienen
respectivamente, el dia 3 de agosto se destacan la campañas".
convenio con Rotary de Felicitaciones a las Regionales y
de 2003, se firmó un Santiago.
convenio de capacitación Agencias de la ACHS y sistema
nacional en prevención de educacional en general.
riesgos para Dirigentes
Gremiales del Colegio de
Profesores.

Cursos de capacitación Jornadas preventivas a nivel

JUNJI. nacional
Jornadas Preventivas Coordinadores Comunales de Educación
En los meses de julio y Desde marzo a agosto a nivel nacional se han
El dia 1 de julio con la presencia de 60 agosto, la ACHS y la JUNJI efectuado con gran éxito, jornadas de
coordinadores de prevención de riesgos de han organizado cursos de prevención en el sector educacional, en las
las 52 comunas de la Región Metropolitana, capacitación de prevención que participaron directores y profesores.
se efectuó en la Casa Central de la ACHS de riesgos, planes de Deseamos destacar las jornadas realizadas
una jornada de actualización de emergencias y ergonomía, en eni Arica, Antofagasta, Calama, La Serena,
conocimientos en seguridad escolar Esta los que participaron 500 iliapel, Buin, Paine, San Antonio, Maipú y
jornada fue organizada por la Comisión personas, entre educadoras Cerrillos, entre otras. Estas jorrladas fueron
Regional de Seguridad Escolar SEREMI de parvulos, auxiliares de organizadas por la ACHS en conjunto con el
Región Metropolitana y la ACHS. párvulos, administrativos y MINEDUC municipalidad es y colegios
Padiciparon como relatores especialistas directivos. privados Felicitaciones a los organizadores y
de la ACHS, Ministerio de Salud e participantes.
Intendencia Metropolitana.

GERENCIA DE PREVENCIÓN
Contamos con Ustedes pueden COORDINACIÓN NACIONAL
información para el llamar al fono 600 PREVENCIÓN - EDUCACIONAL
sector educacional 600 ACHS (2247)
Av. Vicuña Mackena 152
en la dirección de para solicitar
fono: 6852000
internet información de la
E-mail: gprmrsgw.achs.cl
www.segurito.cl ACHS que les sea
Casilla 14.565 Correa Central
de interés.
Santiago