DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

ÁREA DE MATEMÁTICAS

TEMA: NÚMEROS ENTEROS

PERÍODO: PRIMERO
ORIENTADOR: _____________________________________________
ESTUDIANTE: ______________________________________________
E-MAIL: ______________________________________________
FECHA: ______________________________________________

Desarrolle los siguientes ejercicios:

UNIDAD 1
LOS NÚMEROS ENTEROS 1. Escriba el número entero anterior y el número entero
posterior de cada uno de los siguientes números:
La recta numérica
El valor Absoluto Coloque el número Coloque el número
posterior a... anterior a…
Operaciones básicas
Suma - Resta de números -105869
Enteros
Multiplicación de números 982377845
Enteros
División de números enteros 83493
Potenciación y radicación de
números enteros -8348340
Propiedades de la
potenciación El número anterior o posterior en palabras
Propiedades de la radicación
Mil ciento cuarenta y
Ecuaciones numéricas
nueve
Agrupación de operaciones
Los paréntesis y sus jerarquías Menos mil uno

Eliminación de paréntesis
Menos trescientos
Propiedades de los números cuarenta
enteros
Trescientos ochenta
mil seis

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2. Escriba el número entero anterior y el número entero posterior de cada uno de los siguientes
números:

98493

-734634

-837.736

50.000.999

-300.111.888

3. Para cada frase, palabra o número, escriba su opuesto.

a. Muchos: ____________
b. Derechos: ____________
c. Cordial: ____________
d. -6 : ____________
e. 0 : ____________
f. 5 : ____________
g. Crédito de $23.000: ___________
h. 32 m de altura: ___________
i. 7 m de profundidad: ____________
j. Ganancia de $5000: ___________

4. Resuelva las siguientes operaciones con números enteros:

a. (-73.240) - ( - 42.130 )= b. 590.000 - 682.374 = c. 9.000 - 980.327 =

d. 8.320 x (-5) = e. 46.327 x (- 59) = f. 14.827 x ( -356 ) =

g. 2.731 x ( -2.731 ) = h. 276 ÷ (-4) = i. 634 ÷ (-12) =

j. (-3) x (-15) = k. (-13) x (-11) = l. (-89) x (-45) x (-17)

m. (-4.368) ÷ (-9) = n. 4.628 ÷ (-28) = o. 285.350 ÷ (-8) =

p. 53.203 ÷ (-19) = q. 380.150 ÷ (-8) = r. (-105.100) ÷ 5 =

s. (-21) ÷ (-1) = t. (-25) ÷ (-14) ÷ 13 = v. (-89) ÷ (-45) ÷ (-17) =

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5. Solucione los siguientes problemas:

a. Un hombre cobra $130. Paga una deuda de $80 y luego hace compras por valor de $95.
¿Cuánto tiene?
b. Compro ropas por valor de 665 soles y alimentos por 1178. Si después recibo 2280, ¿cuál
es mi estado económico?
c. Tenía $20. Pagué $15 que debía, después cobré $40 y luego hice gastos por $75. ¿Cuánto
tengo?
d. A las 6 a.m. el termómetro marca -40. A las 9 a.m. ha subido 70, y desde esta hora hasta
las 5 p.m. ha bajado 110. Expresar la temperatura a las 5 p.m.
e. A las 9 a.m. el termómetro marca +12° y de esta hora a las 8 p.m. ha bajado 15°. Expresar
la temperatura a las 8 p.m.
f. A las 6 a.m. el termómetro marca -3°. A las 10 a.m. la temperatura es 8° más alta, y desde
esta hora hasta las 9 p.m. ha bajado 6°. Expresar la temperatura a las 9 p.m.
g. Enrique hace una compra por $67; después recibe $72; luego hace otra compra por $16 y
después recibe $2. Expresar su estado económico.
h. Después de recibir 200 colones hago tres gastos por 78, 81 y 93. Recibo entonces 41 y
luego hago un nuevo gasto por 59. ¿Cuánto tengo?
i. Pedro tenía tres deudas de $45, $66 y $79, respectivamente. Entonces recibe $200 y hace
un gasto de $10. ¿Cuánto tiene?
j. A las 6 a.m. el termómetro marca -40. A las 9 a.m. ha subido 70 y desde esta hora hasta
las 5 p.m. ha bajado 110. Expresar la temperatura a las 5 p.m.
k. A las 3 a.m. el termómetro marca -8° y al mediodía +5°. ¿Cuántos grados ha subido la
temperatura?
l. A las 8 a.m. el termómetro marca -4°; a las 9 a.m. ha subido 7°; a las 4 p.m. ha subido 2°
más y a las 11 p.m. ha bajado 11°. Expresar la temperatura a las 11 p.m.
m. El día 10 de diciembre un barco se halla a 56° al oeste del primer meridiano. Del día 10 al
18 recorre 7° hacia el este. Expresar su longitud este día.
n. Expresar que un móvil se halla a 32 m. a la derecha del punto A; a 16 m. a la izquierda de
A.
o. Expresar que la parte de un poste que sobresale del suelo es 10 m. y tiene enterrados 4 m.
p. Después de caminar 50 m. a la derecha del punto A recorro 85 m. en sentido contrario. ¿A
qué distancia me hallo ahora de A?
q. Si corro a la izquierda del punto B a razón de 6 m. por segundo, ¿a qué distancia de B me
hallaré al cabo de 11 seg?
r. Dos corredores parten del punto A en sentidos opuestos. El que corre hacia la izquierda de
A va a 8 m. por seg y el que corre hacia la derecha va a 9 m. por seg. Expresar sus
distancias del punto A al cabo de 6 seg.
s. Partiendo de la línea de salida hacia la derecha un corredor da dos vueltas
a una pista de 400 m. de longitud. Si yo parto del mismo punto y doy 3 vueltas a la pista en
sentido contrario, ¿qué distancia hemos recorrido?
t. Un poste de 40 pies de longitud tenía 15 pies sobre el suelo. Días después
se introdujeron 3 pies más. Expresar la parte que sobresale y la enterrada.
u. Alfa y Omega viajan de una ciudad a otra en su planeta. El primer recorrido lo hacen en
avión. El vuelo dura 2 horas y en cada hora recorren 590 kilómetros. El segundo recorrido
lo hacen en un tren; cada hora avanzan 230 kilómetros y el viaje dura 3 horas. El último
tramo lo transitan en su nave; viajan 120 kilómetros en una hora. ¿Cuál es la distancia
recorrida?
v. Alfa y Omega no han llegado a su destino. Si la distancia entre las dos ciudades es de
3.100 kilómetros, ¿cuánto les falta por recorrer?

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 w. Mi mamá fue al mercado y compro 2 kilos de papa, 10 kilos de plátano, 9 kilos de
zanahoria, 4 kilos de arracacha y 5 kilos de tomate. ¿Cuántos kilos compró en total? Todo
le costó 43.000 pesos, y si llevaba 60.000 pesos ¿cuánto le sobró?

6. Hallar el producto efectuando primero los paréntesis en orden de jerarquía.

a) [(-3) + 7] x 6 b) [9+3] x [(-3) x 2] c) [(-7) x 2] x [(-2) + 2]

d) [(-8) -3] x [7-(-3)] e) (6 + 9) x [(-2) + (-7)] f) [3 + (-1)] x [(-2) + 6]

7. Hallar el resultado de las siguientes operaciones con números enteros:

a. 43 + (–25) – (23 + 32 - 45) =

b. 23 + (25 – 54) + (45 – 76 + 21) – (54 – 34 + 12) =
c. 4 + 5 – {8 – (4 + 8 – 9) + 3} =

8. Hallar el cociente efectuando primero los paréntesis en orden de jerarquía.

a. [(-24) + 12] ÷ [(-2) + 8] =
b. [(-6) + (-24)] ÷ [(-3) + 8] =
c. [(36) + 13] ÷ [(-8) + 1] =
d. [(-8) x 8] ÷ [8 x (-1)] =
e. ((-20) - 10) ÷ [(-18) + (16)] =
f. [19 + (-1)] ÷ [6 - (-3)] =

9. Investigar qué es un extracto bancario, qué significa cada uno de sus componentes y resolver
el siguiente ejercicio:

· Una persona recibió una copia del extracto mensual de su cuenta

corriente. El funcionario que se lo mandó olvidó colocar bien el
papel carbón por lo cual algunos números no aparecen. Escríbalos
donde corresponde.

FECHA CONCEPTO DÉBITOS CRÉDITOS SALDO

MARZO 1 SALDO ANTERIOR 550.300 550.300

MARZO 7 CHEQUE 10246 267.000

MARZO 10 CHEQUE 10247 345.000

MARZO 16 DEPÓSITO 58.000

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 MARZO 18 DEPÓSITO 345.000

MARZO 23 CHEQUE 10248 -65.000

MARZO 24 DEPÓSITO 72.000

MARZO 31 INTERESES SOBREGIRO 5.235

MARZO 31 INTERESES SOBRE SALDO 23.000

TOTALES

10. En una ciudad con estación invernal se registran las temperaturas que indica la tabla:

HORA De acuerdo con la tabla, responder las siguientes cuestiones:

TEMPERATURA
a. ¿En qué hora del día se presentó la mayor temperatura?
5 a.m. -4º C
b. ¿En qué hora del día se presentó la menor temperatura?
7 a.m. -3º C c. ¿En qué intervalo del día hubo el mayor descenso de
temperatura?
9 a.m. 1º C
d. ¿En qué intervalo del día hubo el mayor ascenso de
11 a.m. 3º C temperatura?
e. ¿En qué intervalo del día la temperatura permaneció
1 p.m. 6º C
más estable?
3 p.m. 4º C
f. Realice una gráfica de la temperatura en función de la
5 p.m. 2º C
hora, en papel milimetrado, ubicando las horas en el eje X
7 p.m. -1º C y la temperatura en el eje Y.
9 p.m. -5º C

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 Eje Y

Eje X
0

Observe las siguientes propiedades de la potenciación:

11. Para multiplicar potencias de igual base se deja la misma base y se suman los exponentes:
Ejemplos:
·
a3 x a5 x a9 x a3 x a3 = a3+5+9+3+3 = a23
·
53 x 57 = 53+7 = 510

12. Cualquier potencia elevada a un exponente ‘0’ cero es igual a ‘1’

Ejemplos:

· a0 = 1 , 30=1 , 50=1

13. Para hallar el cociente de potencias con la misma base se deja la misma base y se escribe
como exponente la diferencia entre el exponente del dividendo y el exponente del divisor.
Ejemplo:

a 23 ·b 15 ·c 68
· 20 21 68
= a 23-20 ·b 15-21 ·c 68-68 = a 3 ·b -6 ·c 0
a ·b ·c

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 323 ·515 ·12 68
· 20 21 68
= 323-20 ·515-21 ·12 68-68 = 33 ·5-6 ·12 0
3 ·5 ·12

14. Cualquier potencia elevada a un exponente negativo es igual a un fraccionario y viceversa.

Ejemplo:

1 1
· a -4 = 3- 4 =
a4 34
æ 1 ö æ 1 ö
ç -5 ÷ = a
5
ç -5 ÷ = 6
5
·
èa ø è6 ø
a -3 b 7 4 -3 8 7
· = =
b -7 a 3 8 -7 4 3

15. Para hallar la potencia de una potencia se deja la misma base y se multiplican los exponentes.
Ejemplo:

· (a ) 4 5
= a 4 x 5 = a 20 (2 )
4 5
= 2 4 x 5 = 2 20

16. Si el producto o el cociente de dos enteros está elevado a un exponente, la potencia puede
hallarse como el producto o cociente de los enteros, cada uno elevado al exponente común.
Ejemplo:

- (a 4
·c 5 · f )
7 4
= a 4·4 ·c 5·4 · f 7 ·4
= a 16 ·c 20 · f 28

4
æ 4 4 ·215 ö 4 4·4 ·215·4 416 ·2120
ç 97 ÷÷ = 97·4 = 9 28
-ç
è ø
4
æ a 4
·v 5
ö a 4 ·4 ·v 5·4 a 16 ·v 20
(2 ·3 ·5 )
4 5 7 4
= 2 4·4 ·35·4 ·57 ·4 = 216 ·320 ·528 çç 7
÷÷ = 7 ·4
=
u 28
è u ø u

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I. Aplicar las propiedades de la potenciación y resolver con operaciones:

1.
(-4)3 ·(-4)5
= 2.
[(-2) ] 3 4
= 3.
[(-2) ] ·(-2)
3 4 2
=
(-4) 2 ·(-4) 2 [(-2) ] 2 3 (-2) 6 ·(-2)3

4.
[
83 ·(-3) 4 · (-3) 2 ]
6

=
é ( - 9) 2 ù
5. ê =
2

6.
[(-3) ·(-4)]
2 5

=
[(-3) ] ·(-3) ·8
3 2 9 3
ë (-3) û
3 ú
(-3)8 ·(-4) 4

(-4)3 ·(-5) 2 ·(-5) 7 (-8) 4 ·(-3) 2 ·(-9)5 (-3) 6 ·(-3) 2 ·(-3) ( -2 )

7. = 8. = 9. =
(-5)3 ·(-5) 4 ·(-4) 2 (-3) 7 ·(-8) 4 ·(-9) (-3) 7 ·(-3)5 ·(-3) ( -5 )

[ ] [(-3) ] ·[(-2) ]
-2
(-4) -4 ·(-8) -2 ·(-5) -5 æ 2 3 ·(-4) 4 · (-4) 2 6 ö 3 4 3 4
10. = 11. ç ÷ = 12. =
(-8) -7 ·(-4) -4 ·(-5) -1 è [ ]
ç (-4) 3 2 ·(-4) 9 ·2 3 ÷
ø [(-2) ] [(-3) ]
2 3 2 3

[(-5) ·(-5) ] [2 ]
2
3 4 7 æ (-4) 2 ·(-4) ö 2 5
13. = 14. çç ÷ =
2 ÷ 15. =
(-5) 40 ·(-5) 4 ·(-5)3 è ( -2 )·(-2 ) ø [2 ] 3 3

16. 54 · 22 · 35 · 512 · 2(-3) · 413 · 27 · 521 · 412 · 3(-8) · 2(-15) · 24 · 23 · 5(-7) · 4(-23) · 37 · (5 (-3))9 · (21)
=

II. En los siguientes ejercicios verificar si es verdadera o falsa la respuesta:

17.
[(-3) ·(-2) ]
4 6 7
= (-3)3 ___________________
[(-3) ·(-2) ]
4 7 6

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 68 ·(-3) 4 ·(-2) 7
18. = (-3)·(-2) ___________________
(-3)3 ·(-2) 6 ·68

3
æ (-8)3 ö
19. çç ÷ = (-512)
2 ÷
___________________
è (-8) ø

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