Procesos Psicológicos Básicos Tema 1

Tema 1
“Preguntas y respuestas en Psicología Cognitiva”

INTRODUCCIÓN
La psicología del procesamiento de la información o cognitiva es uno de los
paradigmas que conviven dentro del campo global de la psicología científica.
Un “paradigma científico” define las características globales del modo en que
se aproximará el estudio de un determinado objeto.
Un paradigma consta de:
• Unos supuestos teóricos centrales = hipótesis muy generales
acerca del objeto de estudio.
• Unas preguntas o problemas relevantes.
• Unas respuestas a esas preguntas.
• Un método de comprobación de las respuestas propuestas.

1.- EL SENTIDO COMÚN Y LA PSICOLOGIA CIENTÍFICA

Un primer problema al que se enfrenta el estudio de la psicología es la
existencia previa en todos nosotros de ideas, creencias, y teorías acerca de por qué
las personas hacen lo que hacen.
Nuestro sentido común nos hace pensar que nuestro objeto de estudio es
básicamente igual a nosotros mismos, es decir, lo que creemos que es válido para
nosotros debe serlo también en general para los demás “Supuesto de Igualdad”.
La característica central de toda Psicología científica es:
• Desconfianza en el sentido común, como método de validación de
Teorías psicológica, por la imposibilidad de alcanzar un acuerdo
entre investigadores.
• Rechazo del supuesto de igualdad
El sentido común puede usarse como fuente de ideas, pero nuestras
intuiciones acerca de la conducta humana deben pasar por un método de validación
objetivo, independiente del observador y del observado.

2.- EL TIPO DE PREGUNTAS: EL ROBOTS MARCIANOS

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Si no podemos basarnos en el sentido común para analizar al ser humano,

¿cómo podemos aproximarnos a su estudio?
Los seres humanos pueden ser analizados a distintos niveles:
1. Fisiológico: estudia el sustrato filosófico en cuanto a su relación
con la conducta del organismo.
2. Conductual: Preguntas sobre las características del
comportamiento que pueden ser observados de forma objetiva.
3. Fenomenológico: preguntas sobre la experiencia subjetiva.
Suelen quedar fuera de las posibilidades de análisis de la P.
científica porque los datos necesarios no pueden ser observados de
forma independiente del que realiza la observación.
El nivel de análisis de la Psicología científica es el nivel conductual, debido a
la posibilidad de someter las preguntas y respuestas formuladas a este nivel a
comprobación empírica mediante la aplicación del método científico.

3.- EL TIPO DE RESPUESTAS: ANÁLISIS DE LA CONDUCTA CON

EL OBJETIVO DE ENTENDER LA ORGANIZACIÓN INTERNA DEL
SISTEMA
Psicología Científica plantea siempre las preguntas a nivel conductual y el
tipo de respuestas que busca responde a 2 grandes objetivos a los que estas
respuestas se pueden dirigir:
1. Establecimiento de relaciones entre situaciones (estímulos) y
conducta:
Relación funcional: descripción de la conducta que se da ante ciertas
situaciones o estimulos, sin ofrecer ninguna explicación del porqué.
Pero no dan una explicación de aquello que se describe.
2. Descubrimiento de la Estructura interna del sistema:
Explicaciones de las razones por las cuáles el sistema se comporta en
distintas situaciones.
El problema central es que para conocer la organización interna del
sistema, no podemos «abrirlo» y mirar directamente en su interior. Sólo
podemos inferirla a partir de sus elementos observables: la conducta
(aproximación de «caja negra»).

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El objetivo de la Psicología de la Información es el descubrimiento de la

estructura y procesos internos del sistema y el medio principal es establecer
relaciones funcionales entre situaciones y conductas, es decir la “Aproximación de
la Caja Negra”: averiguar como esta organizado y como funcional un aparato sin
poder abrirlo y mirar directamente en su interior.
Como esquema general el sistema cognitivo se puede dividir en grandes
apartados: percepción, atención, aprendizaje y memoria, lenguaje, razonamiento,
motivación y control motor.

4.- LA MENTE COMO SISTEMA DE PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN
La psicología del Procesamiento de la Información plantea preguntas acerca
de la conducta observable de sistemas complejos dotados de comportamiento y,
centralmente, de las personas
Al surgir los ordenadores se hizo evidente que tienen importantes
consecuencias para el modo de entender la mente humana. Haciendo un
paralelismo con el análisis de la conducta humana, el funcionamiento del ordenador
que esta realizando una tarea se puede describir a 2 Niveles:
1. Nivel de Soporte Físico o nivel fisiológico:
fisiológico chips, circuitos eléctricos,..
interior del ordenador.
2. Nivel de Soporte Lógico o programa:
programa programa del ordenador que
esta ejecutando.
Esta distinción entre los dos niveles es la “Base de la Psicología del
Procesamiento de la Información”.
Esta distinción entre soporte físico o nivel fisiológico y soporte lógico o
programa está en la base de la psicología del Procesamiento de la Información →
Analogía del ordenador:
ordenador la visión de la mente humana que surge de la psicología del
Procesamiento de la Información la equipara con los programas de ordenador. La
mente es entendida como las operaciones que el cerebro realiza, y esas
operaciones son descriptibles en términos lógicos que son independientes del
cerebro en sí. El programa de ordenador se convierte en una teoría psicológica
acerca del funcionamiento de la mente humana

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5.- CÓMO DAR CON LA RESPUESTA CORRECTA: EL MÉTODO

CIENTÍFICO
5.1.- MÉTODO HIPOTÉTITO-DEDUCTIVO: Teorías, hipótesis,
predicciones, comprobación.
El método científico se identifica generalmente con el “hipotético-deductivo”.
Se llama así, porque comienza con una idea, presentimiento, intuición o suposición
acerca de algo.
“Definición Operacional” de lo que se debe estudiar: formulación de las
preguntas en términos de conducta manifiesta es requisito indispensable para la
utilización del método científico como medio de comprobación de las posibles
respuestas (robot obtiene energía solar o pilas, ¿robot se acerca a la fuente de luz?
Si funciona con pilas no se acerca…?).
5.2.- ¿CÓMO HACER LA COMPROBACIÓN? Objetividad y
replicabilidad.
Las características fundamentales de la comprobación de hipótesis dentro del
método científico son:
• Objetividad:
Objetividad la comprobación debe ser independiente tanto del
investigador como de la muestra (conjunto de sujetos)
• Replicabilidad:
Replicabilidad la misma comprobación debe poder ser realizada por
otros experimentadores y sobre otras muestras diferentes.
La Experimentación es la metodología preferida por muchos psicólogos del
procesamiento. El investigador con un experimento, manipula a voluntad uno o más
factores y observa el efecto que ejerce sobre uno o más aspectos de la conducta.
Algunos conceptos importantes en la descripción de experimentos y
presentación de resultados serían:
 Sujetos experimentales: participantes en el experimento
 Variable independiente: lo que el investigador manipula.
 Niveles: valores de la variable independiente.
 Variable extraña: algún factor que no se ha tenido en cuenta en el
experimento y que es el realmente el responsable de los resultados
obtenidos.
 Efecto experimental: los resultados se ajustan a lo que el
investigador desea encontrar.

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 Variables controladas: aquellos que se preveían podían afectar a

los resultados y para los que se han tomado las precauciones
necesarias para evitarlo.
5.3.- GENERALIZACIÓN DE RESULTADOS
Para que los resultados de un estudio psicológico se puedan generalizar a
otros sujetos de la misma población general hay que tener en cuenta dos factores
fundamentales:
• Tamaño de la muestra: de suficiente tamaño.
• Selección aleatoria de los sujetos de la muestra: debe ser
seleccionada de forma aleatoria a partir de esa población.
• Replicación de nuestro estudio por otros investigadores en otros
países.

CONCLUSIÓN
Lo que caracteriza a la Psic. del Procesamiento de la Información es su
énfasis en la utilización de los datos conductuales para inferir las operaciones
lógicas que la mente humana realiza cuando se enfrenta a una tarea. Este énfasis
está fundamentado en la analogía entre mente y programa informático.

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Posibles preguntas tipos test del tema 1

1.- el nivel de análisis de la psicología científica es el nivel.
a) conductual
b) fisiológico
c) fenomenológico
2.- En psicología, el paradigma científico define:
a) un tipo de respuesta
b) un método
c) a y b
3.- La variable extraña “momento del día en que se pasa la prueba”, puede ser en
otro experimento variable independiente:
a) cierto
b) falso
c) habría que modificarla
4.- La utilización de los datos conductuales en la psicología del Procesamiento de la
Información es:
a) opcional
b) imprescindible
c) aconsejable
5.- El objetivo de la psicología es, respecto al comportamiento:
a) la comprensión
b) la predicción
c) a y b
6.- El nivel fenomenológico del comportamiento tiene que ver con la experiencia:
a) objetiva
b) subjetiva
c) a y b son falsas
7.- La función de un paradigma es:
a) definir los problemas y los métodos válidos de investigar
b) comprobar, predecir y controlar la conducta humana
c) a y b son falsas
8.- El método de estudio de la psicología del sentido común y de la psicología
académica es:

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a) el mismo, basado en el supuesto de igualdad

b) distinto, la psicología académica rechaza el principio de igualdad
c) distinto, la psicología del sentido común rechaza el principio de igualdad
9.- El objetivo de la psicología académica es:
a) comprensión, predicción y control de la conducta humana
b) es el mismo que el de la psicología del sentido común
c) a y b son ciertas
10.- El objetivo de la Psicología del Procesamiento de la Información es:
a) el establecimiento de relaciones funcionales entre situaciones y conductas
observables
b) el descubrimiento de la estructura interna del sistema
c) a y b son ciertas
11.- Las parcelas de la psicología que más se han estudiado a través de la
aproximación de “caja negra” han sido:
a) las emociones
b) la conciencia
c) la percepción
12.- Una relación funcional es:
a) una descripción de la conducta que se da ante ciertas situaciones o
estímulos
b) una explicación de la conducta que se da ante ciertas situaciones o
estímulos
c) a y b son ciertas
13.- La Psicología Cognitiva
a) extrae inferencias sobre los procesos mentales a partir de datos
conductuales
b) sólo le interesa la conducta observable, pero no realizar inferencias
c) sólo le interesa los procesos mentales descubiertos a través de la
introspección
14.- La analogía entre la mente y el ordenador es
a) una analogía física
b) una analogía funcional
c) ninguna de las dos
15.- Cuando la psicología cognitiva utiliza la analogía del ordenador, le interesa

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a) el nivel del soporte físico del ordenador

b) el nivel del soporte lógico del ordenador
c) los dos niveles
16.- En el método hipotético-deductivo el proceso que se sigue es
a) primero se generan predicciones sobre la conducta que vamos a
observar y en segundo lugar se plantean las hipótesis de trabajo
b) en primer lugar se plantean las hipótesis de trabajo y en segundo lugar se
hacen las predicciones sobre la conducta que se seguirá de ser ciertas
c) el orden de trabajo es indiferente
17.- ¿Cuál de estas preguntas se acomoda a una definición operacional?
a) una alta motivación en los sujetos aumentará el rendimiento
b) existe una relación positiva entre motivación y rendimiento
c) el refuerzo positivo (comida) en los sujetos aumentará el rendimiento
(segundos en recorrer un laberinto)
18.- En un experimento el investigador
a) manipula la variable dependiente para ver el efecto que produce en la
variable independiente
b) manipula las variables extrañas y observa la relación que de manera
natural se da entre variable independiente y dependiente
c) manipula la variable independiente para ver el efecto que produce en la
variable dependiente, mientras controla las variables extrañas
19.- Un factor que ayuda a establecer la generalidad de los resultados de un
experimento es:
a) que se replique por el mismo experimentador con los mismos sujetos
experimentales para comprobar que se siguen las mismas conclusiones
b) que se replique por otro investigador con otros sujetos experimentales,
manteniendo las condiciones del experimento iguales
c) la replicación de un experimento es imposible