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Module S1M5: Analyse Numérique

Syllabus du cours d’Analyse


numérique
Echantillonnage
fréquence
Semestre 1
Année scolaire : 2021 -2022

Pr. Hamid El Ouardi

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Plateforme Pédagogique du cours
d’Analyse Numérique

Echantillonnage
fréquence

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Les concepts de base

Echantillonnage
fréquence

AN : Analyse Numérique 3 / 29
Pourquoi Apprendre ‘’AN’’

Retenir
A.N

Echantillonnage
fréquence

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Questions fondamentales

 Que doit apprendre l’élève ingénieur?

 Quels sont les moyens qui permettent


de bien apprendre ?

 Vérifier que l’élève ingénieur a bien


Echantillonnage
fréquence
appris !

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Matériel pédagogique

– Logistique globale - Plateforme


(Polycopié, T.D, T.P)
– Ebook, (internet)
– Logiciel et Calculatrice scientifique
autorisée.
Echantillonnage
fréquence

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Ressources pour votre étude
– Lectures

– Les présentations Powerpoint

– Les exercices faits en classe (T.D) + (T.P)

– Les exercices faits dans le cadre des séances de


Echantillonnage
fréquencetravaux supplémentaires
• Internet
– Vos notes de cours personnelles
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Séances de COURS
Une séance dure 2 heures

– 15 mn : Rappel + Questions/Réponses

– 45 mn : COURS

– 1h sera consacrée à la révision des concepts vus


en classe à travers l’application d’exercices. Les
Echantillonnage
fréquence
étudiants seront amenés à solutionner en classe les
exercices présentés.

– 15 mn : Pause
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À faire après un cours

1 séance de cours

1heure et demi minimum de travail à la


maison
Il est dans votre intérêt de faire systématiquement
Echantillonnage
fréquence

votre travail de révision après chacune des séances.

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Plan
Objectifs (compétences à acquérir)
 Méthodes Pédagogiques

 Évaluations (Contrôles continus, Examen Terminal)

Travaux Pratiques

Echantillonnage
(Mini projets)
fréquence

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OBJECTIFS

Ce cours de d’analyse Numérique est un cours de


base obligatoire.

Les étudiants ont la possibilité de le suivre en 1ère


Année.

Il constitue un enseignement indispensable pour


votre formation.
Echantillonnage
fréquence

Il est destiné à examiner les méthodes


numériques (Algorithmes, Applications).

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Ce cours a pour objectifs
1 - Fournir des méthodes de résolution numériques pour quelques classes
de problèmes.

2- Comprendre le principe et les idées de ces méthodes (Aspects


mathématiques et mise en œuvre).

3 - Les élèves devraient être capables devant un problème pratique


simple d’une part de choisir une bonne méthode et d’autre part de mettre en
œuvre la méthode.

4 - Mettre en œuvre sur machine la résolution de problème réels en


Echantillonnage
fréquenceutilisant les méthodes développées dans le cours.

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Pré requis

Mathématiques (Bac + 2)
Analyse et calcul matriciel.
Programmation. (Matlab, C)

Echantillonnage
fréquence

A connaitre
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MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Dans chacune des séances du cours, l’étudiant :

1- Reçoit des apports précis sur le cas de la séance,

2 - Participe à l’analyse du cas, à la résolution


d’exercices,

3- Participe à la discussion de certains points du


programme.
Echantillonnage
fréquence

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TRAVAIL A EFFECTUER ET CONTRÔLE CONTINU

Lectures obligatoires avant chaque séance voir


programme par séance).

Des travaux Pratiques à réaliser sur machine avec le


logiciel Matlab.

 Un contrôle continu d’une durée de deux heures et


portant sur une partie du programme et comprend des
questions ou des développements au choix, des exercices et
/ ou l’étude d’un cas.
Echantillonnage
fréquence

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Modalités d’évaluations

Contrôle continu (écrit) 60%

 Travaux pratiques 40%

- Les conditions de mise en œuvre de cette


évaluation doivent être respectées
scrupuleusement.
Echantillonnage
fréquence

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Remarque Importante

Il est essentiel que l’étudiant considère


cette évaluation non comme un contrôle
mais comme l’une des composantes de
base de son processus d’apprentissage.
Echantillonnage
fréquence

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Programme
Chapitre 1 : Résolution numérique des équations
non linéaires (Dichotomie,…, Newton).

Chapitre 2 : Interpolation linéaire (type Lagrange,


Newton).

Chapitre 3 : Approximation numérique des intégrales


(Rectangles, Trapèzes et Simpson).
Echantillonnage
fréquence
Chapitre 4 : Résolution numérique des équations
différentielles (Euler, RK2, RK4).

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Planning des séances et déroulement du
programme

Programme de la Travail à faire avant chaque


Séance Type
séance séance

Présentation des objectifs


Exposé
du cours.
1 exemples
Syllabus, Motivation
Préparer le cours concernant le chap
Cours
1.
2 Chapitre 1 + Exemples

Préparer les exercices du chap 1


3 T.D

Echantillonnage
fréquence Cours + Préparer le cours concernant le chap 2
4 + Exemples

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Travaux Pratiques

 Il est demandé de rédiger le travail dans un compte rendu qui


devra être remis au professeur.

 L’appréciation du TP portera sur :


1) la qualité des programmes (6 points),
2) l’analyse des résultats (8 points),
3) la qualité de la présentation (6 points).
Echantillonnage
fréquence

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 Un seul binôme par PC sur un même sujet T.P.

 L’attribution des sujets s’effectuera en classe sur la base de TRAVAUX


PRATIQUES.

 Aucun retard ne sera toléré et aucune excuse ne sera envisagée.

 Chaque binôme doit garder ses programmes et ses résultats sur


ordinateur.

 Remettre un mini rapport (pas plus de 10 pages).

 Un rapport par binôme.


Echantillonnage
 Prévoir, en plus des séances de TP encadrées, 6 heures de travail
fréquence

personnel sur ordinateur et 4 heures de réflexion et rédaction.

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Remarque Importante

Il est recommandé aux étudiants de réaliser ‘’ hors cours ‘’


les travaux qu’ils n’auraient pas eu le temps d’exécuter
durant cette séance.

En particulier

1) Préparer les organigrammes.

2) Préparer les programmes en Matlab avant la séance.


Echantillonnage
fréquence

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Bibliographie Générale pour le cours des
méthodes numériques

 Ouvrages de base

Titres Auteurs Éditeurs

Approximations et équations M.SIBONY Hermann


différentielles MARDON
( T1-T2 )
Analyse Numérique matricielle P.LASCAUX Masson
appliquée à l’art de l’ingénieur R.THEODOR

Méthodes Numériques Appliquées A. GOURDIN

M.BOUMAHRAT
Echantillonnage
fréquence Eléments d’Analyse Hamid El Ouardi
numérique

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Maths 
Appliquées 30%
Analyse 
S1M5 Numérique 40% Pr El Ouardi
Probabilité
30%

Validation du module
Le module est valide si la note moyenne est ≥ 12/20
Echantillonnage Aucune  note ≤ à 7/20
fréquence

Nf=Sup(Ni,Nr) avec Nf ≤12

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Contrôle d’Analyse numérique

Date : [séance du cours ]

Durée : 2H

Heure : [Voir Planning des semaines]

Dispositions Générales : Aucun document n’est autorisé.

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fréquence

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Règles de comportement

Ponctualité

Silence

Interactivité
Echantillonnage
fréquence

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Étapes Du traitement
d’un Problème

Echantillonnage
fréquence

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1 Identification
2 Modélisation

3 Méthode Numérique
4 Organigramme 1
5 Programmation 2
6 Mise au point du programme 3
Echantillonnage
fréquence

7 Exécution et Interprétation 4

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Identification

Des lois fondamentales de la physique,


de la chimie, des sciences de
l’ingénieur, de l’organisateur, etc.……..
Impliquées dans la définition du
problème.

Echantillonnage
fréquence

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Modélisation

Celle-ci peut consister en l’utilisation


des lois identifiées pour décrire le
problème par un ensemble d’équations
mathématiques.
Echantillonnage
fréquence

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Méthode Numérique

La plupart des problèmes scientifiques


sont exprimés en termes qu’un
ordinateur ne peut accepter
directement. Il faut donc trouver une
méthode numérique.
Echantillonnage
fréquence

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Organigramme

On fait apparaître sur un schéma


l’enchaînement des différentes phases,
de travail à effectuer, correspondant à
la méthode choisie.
Echantillonnage
fréquence

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Programmation

Traduction de l’organigramme en une


suite d’instructions détaillées, dans un
langage évolué :

( Matlab, C, Java, …)
Echantillonnage
fréquence

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Mise au point du programme

Étape de correction et d’essai-erreur.

Echantillonnage
fréquence

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Exécution et Interprétation
des résultats
- Résultat fourni par l’ordinateur contient des
erreurs significatives, si oui, reprendre l’étape
3.
- Le modèle mathématique est-il une
représentation adéquate du processus réel ?, si
non, reprendre l’étape 2.
Echantillonnage
fréquence

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Enfin !!!

Echantillonnage
fréquence

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