Actitudes Universitarias Hacia el ROTC

El caso de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez

Luis J. Cintrón Gutiérrez

Mentoría: Walter Díaz, Ph.D.
Programa de Ciencia Política,Departamento de Ciencias Sociales
Universidad de Puerto Rico- Recinto Universitario de Mayagüez

XVI Simposio de Investigación en Ciencias Sociales

24 de abril de 2008, Anfiteatro R. Figueroa Chapel, UPRM
Objetivos

Aportar al debate sobre la presencia del Reserve

Officers' Training Corps (ROTC) en la Universidad
de Puerto Rico Recinto de Mayagüez (RUM).

Describir las actitudes del estudiantado hacia el

ROTC en el RUM.

Explorar las causas o bases de dichas actitudes.

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Metodología
Revisión de Literatura
Elaboración y Administración de un
cuestionario.
Se muestrearon aleatóriamente 20 secciones
del Departamento de Ciencias Sociales.
Muestra final consiste de 310 estudiantes
subgraduados.
Los datos fueron analizados utilizando el
programa SPSS.

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Definición
Actitud-
Predisposición para
responder de manera
consistente ante
ciertos símbolos,
estímulos o
fenómenos.

Yale University (1969)

FOTO: http://www.yalerotc.org/flag3.jpg

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 4

Preguntas de investigación
¿Qué opinan los estudiantes en cuanto
a la presencia del ROTC en el RUM?
¿El círculo familiar tendrá alguna
influencia en su opinión?
¿Cómo influye la preferencia partidista
sobre las actitudes hacia la presencia
del ROTC en el RUM?

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Hipótesis
La opinión del estudiantado sobre el ROTC
estará influida en gran parte por la
preferencia política partidista y/o de status
por parte de los universitarios.
Estudiantes que tengan familiares como
miembros activos en las fuerzas armadas
mostrarán más apoyo al ROTC que aquellos
que no los tengan.

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Preámbulo de los Hallazgos principales

 La mayoría (por pluralidad) del estudiantado entrevistado

apoya la presencia del ROTC en el campus. (41%)
 Estudiantes con familiares militares presentan mayor apoyo
al ROTC. (77%)
 Militantes de Partido Nuevo Progresista tienden a dar mayor
apoyo el ROTC (con 68%) que los simpatizantes del Partido
Popular Democrático y estos tienden apoyar más al ROTC
que los militantes del Partido Independentista.
 Los estudiantes que se identifican a sí mismos como
liberales rechazan más la presencia del ROTC que los
moderados y que los conservadores que tienden apoyar
más el programa de ciencias militares.

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Contexto histórico
 1911- Se funda el Colegio de
Agricultura y Artes Mecánicas
(hoy UPRM) utilizando fondos del
gobierno de PR y fondos federales
bajo el Land Grant Act.
 1916 - Congreso estadounidense
aprueba la Ley de Defensa
Nacional la cual crea el ROTC.
 1917 - se establece el servicio
militar obligatorio y el Rector de la
UPR solicita establecer el ROTC
en la universidad
 1919- Llega el ROTC a la isla. Se
establece en la UPR-RRP con
carácter compulsorio.
Foto Archivo Histórico, UPRM

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Contexto histórico
(continuación)

1  Década de los 60’- conflictos por

la presencia del ROTC en Puerto
Rico y Estados Unidos a raiz de la
guerra en Vietnam.
 1970- ROTC en la UPR-RRP es
mudado a las afueras del campus
luego de largos debates y
conflictos
 1984- Inicia debate en UPRM
sobre el ROTC debido a la muerte
de un estudiante/cadete en una
iniciación
 2002- Campamento
Colegial/FUDE, UPR-RUM
 2004- Tema del ROTC en el
Senado Académico-RUM
Fotos: 1-oiip.uprm.edu/buildings.php?edificioid=37&name=Sanchez Hall, FotoS: Periodico El Mundo, Biblioteca UPR

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 9

 Debates en EEUU
Debates durante la
guerra de Vietnam:
- “La guerra en Viétnam
precipitó una crisis en el
programa ROTC”
- Se cuestiona la viabilidad
del Programa.
- “Academic critics of the
ROTC charged that the
content of its courses were
"intellectually barren“… ”

FOTO: http://www.usu.edu/armyrotc/alumni/history.php

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 10

Debates en EEUU
(continuación)

 Actualmente:
- Luchas actuales contra el ROTC
en EEUU para promover la lucha
contra la discriminación por
orientación sexual.
Caso normativo: Forum for
Academia and International
rights v. Rumsfeld 2004 WL
269805
- Mientras hay polémicas contra el
ROTC en algunas
universidades, en otras sobre su
regreso. Ej. Harvard University,
Yale University y Brown
University

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 11

Revisión de literatura
 Pocos estudios recientes sobre opinión del
estudiantado.
 Estudios antiguos sobre el tema
 Estudios actuales basados en aspectos económicos
 1932 - interés por parte del Departamento de
Psicología de Lafayette College en investigar
respuestas de estudiantes “ROTC & Non-ROTC”.
 Estudio “The Military Socialization of University
Students” (1971) muestra diferencias significativas
entre estudiantes miembros del ROTC y los que no lo
son.

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 12

Hallazgos

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 13

Estudiantes encuestados por facultad

Distribución de estudiantes
por facultad
80

75

60

40

20
16

0 5
ADEM Agricultura Artes y Ciencias Ingeniería

Facultad

n=294

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Auto descripción

Auto descripción
Liberal, moderado o conservador
60

50 52

40
39
30

20

10
9
0
Liberal Moderado Conservador

Auto descripción

n=294

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preferencia partidista

Preferencia político-partidista
por estudiante
40

34
30
30

20
18
14
10

0
PPD PNP PIP PPR Otro Ninguno

¿Cuál partido prefiere?

n=307

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 16

Actitudes hacia el ROTC

Actitudes hacia el ROTC

50

40 41

30
29 30

20

10

0
Favorezco el ROTC Me opongo al ROTC No sé

Opinión

n=307

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 17

Actitudes hacia la guerra en Irak

Actitud hacia la guerra de Irak

70

65
60

50

40

30
28
20

10

0 5
Favorezco la guerra retiro inmediato
retiro gradual Otra

Actitudes

n=307

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 18

Importancia de la controversia del ROTC

Importancia de la controversia del ROTC

50

40
40

30 33

27

20

10

0
Importante Algo importante Poco/nada importante

¿Cuán importante ROTC? (recodificada)

n=307

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Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 20
 Importancia y actitudes hacia el ROTC
60

54
50

47 46
40

34 35
30 33
Importancia del ROTC
20
20 Importante
18
10 12 Algo importante

0 Poco/nada importante
Favorezco el ROTC No sé
Me opongo al ROTC

Actitud hacia el ROTC

n= 306

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 21

 Actitud hacia el ROTC
por preferencia partidista
80

68 68
60
Partido político

40 46 PPD
38
33 32 PNP
29
20 26 25
21 PIP

0 7 6 Ninguno
Favorezco al ROTC No sé
Me opongo al ROTC

Actitud

n=296

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 22

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 23
Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 24
Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 25
Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 26
Conclusión
La preferencia partidista juega un papel
protagónico como determinante de las actitudes
hacia el ROTC en la universidad.
La influencia de situaciones familiares también es
importante. Los estudiantes con familiares en el
ejercito tienden a apoyar más el programa de
Ciencias Militares.
Los estudiantes que asignan mayor importancia al
tema del ROTC son más propensos a respaldar el
programa de Ciencias Militares en el Recinto que
aquellos que le prestan menos importancia.

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 27

Conclusión (continuación)

Los estudiantes que opinan que las fuerzas

armadas de EEUU en la Isla son necesarias
tienden a respaldar el ROTC en la
universidad.
En general, los argumentos de los opositores
del ROTC no han calado de forma
significativa entre los estudiantes.

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Agradecimientos

Prof. Walter Díaz

Profa. Rima Brusi
Prof. Manuel Valdes Pizzini
Marilyn y Luis
Comité del XVI Simposio de
Investigación de Ciencias Sociales

Actitudes Universitarias hacia el ROTC Page 29

Referencias

 Coumbe, A.T. Why ROTC?:The Debate over Collegiate Military Training,

1969-1973. Air & Space Power Journal. 1999
 Goertzel, T. & Hengst A. The Military Socialization of University Students.
Social Problem, Vol. 19 No.2, pp. 258-267. 1971.
 Hernández Sampieri, Roberto, et al.: Metodología de la investigación.
Mc. Graw Hill, Interamericana de México, México 2003. 3ra Edición.
 Rogers, H.W. Some Attitudes of Student In The ROTC. Journal of
Educational Psychology, 1935, Vol. 26. pp. 291-306.
 Saldaña, J.M. La política pública y el ROTC. El Vocero, San Juan. 24 de --- de
2004. p.48
 Yudkin Suliveres, Anita. Universidad y (anti)militarismo : historia, luchas y
debates. Gráfica Metropolitana, San Juan, P.R. 2005
 Reed, L.W. & Loman, A. Research Note The Future of ROTC On The
Small College Campus. Journal of the Political and Military Sciences
1975, Vol 3: 229-236

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 Muchas gracias
por su atención

www.presentationpoint.com

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