Projet didactique

Classe: IXème B, L2

Objet : La langue française

Sujet : Exprimer la quantité

Type de la leçon : Leçon d’apprentissage

Compétences spécifiques :

- 1.3 : l’identification d’informations spécifiques d’un texte écouté sur des sujets

familières, prononcé clairement et à une vitesse normale ;

- 3.1 : la communication interactive dans un échange d’informations simple et directe

Compétences dérivées. :

- la lecture à haute voix d’un texte ;

- l’identification des expressions de la quantité ;

- le repérage dans le texte écouté des questions qu’on peut entendre à l’épicerie ;

- la production orale des phrases dans une conversation au thème « A l’épicerie »  .

Méthodes : la conversation, la lecture, l’explication, l’exercice

Ressources : manuels, fiches de travail, projecteur, film ou en format Mp3 « A l’épicerie »

(source :http://www.youtube.com/watch?v=cVrFeeMkHYM)

Durée : 50 minutes

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Nr. Moments de la Activité du professeur Activité d’élèves Temps Méthode Evaluation
crt. leçon
1. Organisation de la - Bonjour ! - Bonjour professeur ! 2 La conversation
classe - Asseyez-vous !
- Qui sont les absents L’élève de service dit les
aujourd’hui ? absents.
2. Mise en train - Vous êtes en forme maintenant - Ça va, oui ! 1
pour une nouvelle classe de
français  ?
3. Vérification des Contrôle et le corrigé du devoir : Les élèves écoutent et font la 5 La conversation Evaluation
éléments je vérifie si tous les élèves ont correction dans leurs cahiers si frontale
antérieurement fait le devoir et puis le c’est nécessaire. Ils révisent le
acquis vocabulaire acquis pendant la vocabulaire des achats étudié
classe précédente. pendant la classe précédente
4. Présentation du Je mets la date au tableau noir et Les élèves lisent le texte à tour de 5 La conversation
thème et des puis je donne aux élèves les rôle et identifient les expressions.
compétences fiches de travail avec le dialogue
comprenant les expressions de la Ils écrivent dans leurs cahiers la
quantité. date et le titre.
5. Réemploi des Je leur donne la fiche avec Travail à deux : Les élèves 5 La déduction Evaluation
connaissances l’exercice d’association  écrivent les produits avec leur frontale
Associez selon votre opinion quantité. Ils corrigent si L’exercice
Je vérifie et je fais les nécessaire.
corrections si nécessaire. L’explication

Nommez d’autres produits Tour à tour ils disent d’autres

qu’on peut mesurer à l’aide des produits et puis notent dans leurs
expressions trouvés dans cahiers
l’exercice. Je note au tableau
noir. (ex : kilo : cerises, pommes
de terre, fruits, sucre, etc. ;
litre : vin, huile, soda, jus, etc.)

2
 Ecoutez le dialogue suivant («A Travail à deux : Les élèves 15
l’épicerie ») et complétez le complètent le dialogue. Ils
dialogue avec les questions qui corrigent si nécessaire.
manquent. Je leur donne la fiche
avec le dialogue, puis je fais les
corrections si nécessaire.
6. Evaluation Exercice 4, page 38 (manuel de Travail par groupe (5 – 6 groupes): 15 L’exercice Evaluation
français) Jouez le dialogue ! jeu de rôle – les élèves simulent La conversation frontale
Je mets des notes aux élèves qui une conversation à l’épicerie, puis
ont répondu. deux représentants du groupe vont
jouer la scène.
7. Présentation du Faites votre liste d’achats Les élèves notent dans leurs 2
devoir (produit – quantité) et imaginez cahiers le devoir.
le dialogue avec le vendeur / la
vendeuse.

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4
 Fiche – travail no.1

Lisez le dialogue suivant et faites attention aux produits achetés :

- Vous désirez, madame ?
- Un litre d’huile, un kilo de sucre et un paquet de café.
- Maman, n’oublie pas de demander un pot de confiture et un sachet de vanille. Nous en
avons besoin pour le gâteau d’anniversaire.
- Voilà la confiture, la vanille. C’est tout ?
- Non, je voudrais aussi une bouteille de vin rouge. Ça fait combien ?
- 43 euros.
- Nous devons passer aussi chez le fleuriste pour acheter un bouquet de roses blanches.

Fiche – travail no.2

Associez selon votre opinion:

1. un kilo de • œufs
2. un litre de • chocolat
3. un pot de • soda
4. une tranche de • biscuits
5. un morceau de • cerises
6. un paquet de • confiture
7. une tablette de • jambon
8. une douzaine d’ • fromage

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 Fiche – travail no.3
http://www.youtube.com/watch?v=cVrFeeMkHYM

Ecoutez le dialogue et complétez-le avec les questions qui manquent :

- Bonjour, monsieur Perrier.
- Bonjour, madame Martel. ……………………………………….. ?
- Donnez-moi des oranges, s’il vous plaît.
- Un kilo? Deux kilos ?
- Non, un kilo, ça suffit. Je voudrais aussi une boîte de sardines, un litre de lait, un kilo
de farine, et un paquet de spaghettis.
- Quelle marque vous préférez ?
- Le Coq, si vous avez.
- Voilà, et avec ça ?
- ………………………………………………………… les fraises?
- 4 euros la barquette de 250 grammes. Elles sont chères, mais elles sont délicieuses !
- Bon, donnez-moi une petite barquette juste pour le plaisir !
- …………………………………………………………?
- Oui, …………………………………………… ?
- 21 euros 65.
- Oh là là ! je suis désolée, j’ai oublié mon porte-monnaie!
- Ce n’est pas grave, madame Martel, vous payerez la prochaine fois !
- Oh, vous êtes bien gentil ! À demain !
- Bonne journée !