Mstsspe 2020 v3

MATHS A LIT É
S P É C I
Le numérique avec
C I A LI TÉ
S P É
Auteurs
Delphine ARNAUD
Jérémy COUTEAU
Thibault FOURNET-FAYAS
Muriel GOARIN
Hélène GRINGOZ
François GUIADER
Marie HASCOËT
Didier KRIEGER
Christine LADEIRA
Laura MAGANA
Paul MILAN
Eric VERTUEL
Frédéric WEYERMANN
Les auteurs et les éditions MAGNARD remercient vivement :

Les relectrices et relecteurs du manuel pour leurs remarques et leurs suggestions.
L’ensemble des enseignant•e•s pour leur participation aux études menées sur ce manuel.
Sommaire Programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Partie 1 ANALYSE
1 Suites et récurrence 4 Continuité
Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
1. Raisonnement par récurrence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1. Définition et propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
2. Limite d’une suite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 2. Continuité et dérivabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
3. Propriétés des limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3. Continuité et suite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
4. Limite et comparaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 4. Continuité et équation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
5. Suites géométriques et suites monotones . . . . . 24 Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . 121
calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
5 Dérivation et convexité
2 Limites de fonctions Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
1. Composée d’une fonction u
Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 par une fonction v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
1. Limite d’une fonction en l’infini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 2. Dérivée d’une fonction composée. . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
2. Limite d’une fonction en une valeur réelle . . . . . 54 3. Convexité d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
3. Limite des fonctions de référence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 4. Fonction convexe
4. Opérations sur les limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 et dérivées première et seconde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
5. Théorème de comparaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 5. Tangente et point d’inflexion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
6. Limites et fonction composée. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . 153
calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3 Fonctions cosinus et sinus

Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
1. Dérivabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2. Résolution d’équations et d’inéquations . . . . . . . . . 86
Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
2
6 Fonction logarithme népérien ALGÉBRE
Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Partie 2 ET GÉOMÉTRIE
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
9 Vecteurs, droites
1. Fonction logarithme népérien, fonction
inverse de la fonction exponentielle . . . . . . . . . . . . . . 172 et plans de l’espace
2. Propriétés algébriques de la fonction ln. . . . . . . . 174 Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
3. Étude de la fonction logarithme népérien . . . . 176 Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
4. Croissance comparée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
5. Fonction ln(u) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
1. Les vecteurs de l’espace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 2. Positions relatives de droites et de plans
calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . 183 dans l’espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 3. Décomposition de vecteurs dans l’espace . . . . 284
d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 4. Repérage dans l’espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . 291
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
7 Primitives préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
et équations différentielles vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 10 Produit scalaire
1. Équations différentielles et primitives. . . . . . . . . . . . 206 et plans de l’espace
2. Existence et calcul de primitives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
3. Résolution des équations différentielles . . . . . . . 210
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 1. Produit scalaire dans l’espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 2. Plans de l’espace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
8 Calcul intégral vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Pour prendre un bon départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
1. Intégrale d’une fonction continue positive . . 242
11 Dénombrement
2. Intégrale et primitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
3. Propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
4. Valeur moyenne d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
5. Calculs d’aires à l’aide des intégrales . . . . . . . . . . . . . . 248 1. Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 2. Dénombrement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . 253 3. Combinaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 Exercices apprendre à démontrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346
d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 calculs et automatismes. . . . . . . . . . . . . . . . . 347
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262 d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
vers le supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266 bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270 préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355
Sommaire 3
Partie 3 PROBABILITÉS Dossier BAC
Les Maths au lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 439
12 Succession d’épreuves Le Grand Oral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 441
indépendantes et loi binomiale Présentation de l’épreuve écrite de Terminale . . 442
Sujets type . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
Cours et exercices résolus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
1. Succession d’épreuves indépendantes . . . . . . . . . . 368 Dicomaths
2. Épreuve, loi et schéma de Bernouilli. . . . . . . . . . . . . . . 370 Lexique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
3. Loi binomiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372
Rappels de Seconde et de Première . . . . . . . . . 465
Formulaire de Terminale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 474
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382 Formulaire de géométrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 482
d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387 Logique et raisonnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393
Travaux pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398 Corrigés ................................................................ 490
Les corrigés des exercices dont
13 Variables aléatoires, le numéro est sur fond blanc 1
concentration
et loi des grands nombres
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404
1. Somme de deux variables aléatoires :
espérance et variance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406
2. Somme de variables aléatoires identiques
et indépendantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
3. Concentration et loi des grands nombres . . . . . 410
d’application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 428
préparer le BAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
Tous les pictos pour se repérer dans le manuel

Pour faire le lien entre les maths et les autres disciplines
Algo Pour tester un programme avec un ordinateur
ou une calculatrice Histoire des sciences Histoire des maths
Algo Pour compléter un programme SVT Physique Chimie SES EPS
ou se référer à son utilisation.
Pour la programmation en langage Python. Pour faire le lien entre les maths
et les filières de l'enseignement supérieur
TICE Utilisation de logiciels ( tableur, GeoGebra,
géométrie dynamique…) MPSI Économie Sciences
Calculatrice autorisée Calculatrice non autorisée PCSI Médical Droit
4
Programme
Algèbre et géométrie
• Combinatoire et dénombrement Dans le manuel
Contenus 11
– Principe additif : nombre d’éléments d’une réunion d’ensembles deux à deux disjoints.
– Principe multiplicatif : nombre d’éléments d’un produit cartésien. Nombre de k-uplets (ou k-listes) d’un ensemble
à n éléments.
– Nombre des parties d’un ensemble à n éléments. Lien avec les n-uplets de {0 , 1}, les mots de longueur n sur un alphabet
à deux éléments, les chemins dans un arbre, les issues dans une succession de n épreuves de Bernoulli.
– Nombre des k-uplets d’éléments distincts d’un ensemble à n éléments. Définition de n! Nombre de permutations
d’un ensemble fini à n éléments.
– Combinaisons de k éléments d’un ensemble à n éléments : parties à k éléments de l’ensemble. Représentation en termes
de mots ou de chemins.
⎛ n⎞ n(n – 1) …(n – k + 1) n!
– Pour 0 ⩽ k ⩽ n, formules : ⎜ ⎟ = =
⎝ k⎠ k! (n – k)!k!
– Explicitation pour k = 0, 1, 2. Symétrie. Relation et triangle de Pascal.
Capacités attendues
– Dans le cadre d’un problème de dénombrement, utiliser une représentation adaptée (ensembles, arbres, tableaux, 2 7
diagrammes) et reconnaître les objets à dénombrer.
– Effectuer des dénombrements simples dans des situations issues de divers domaines scientifiques (informatique, 3 4 5 6 8
génétique, théorie des jeux, probabilités, etc.).
Démonstrations n
⎛ n⎞
– Démonstration par dénombrement de la relation : ∑ ⎜⎝ k⎟⎠ = 2n. Cours 3
k=0 Apprendre
– Démonstrations de la relation de Pascal (par le calcul, par une méthode combinatoire).
à démontrer
• Manipulation des vecteurs, des droites et des plans de l’espace Dans le manuel
Contenus 9
– Vecteurs de l’espace. Translations.
– Combinaisons linéaires de vecteurs de l’espace.
– Droites de l’espace. Vecteurs directeurs d’une droite. Vecteurs colinéaires.
– Caractérisation d’une droite par un point et un vecteur directeur.
– Plans de l’espace. Direction d’un plan de l’espace.
– Caractérisation d’un plan de l’espace par un point et un couple de vecteurs non colinéaires.
– Bases et repères de l’espace. Décomposition d’un vecteur sur une base.
– Représenter des combinaisons linéaires de vecteurs donnés. 1
– Exploiter une figure pour exprimer un vecteur comme combinaison linéaire de vecteurs. 5
– Décrire la position relative de deux droites, d’une droite et d’un plan, de deux plans. 3 10
– Lire sur une figure si deux vecteurs d’un plan, trois vecteurs de l’espace, forment une base. 6
– Lire sur une figure la décomposition d'un vecteur dans une base.
– Étudier géométriquement des problèmes simples de configurations dans l’espace (alignement, colinéarité, parallélisme, 9 4 9
coplanarité). 10 6 7
• Orthogonalité et distances dans l’espace Dans le manuel

Contenus 10
– Produit scalaire de deux vecteurs de l’espace. Bilinéarité, symétrie.
– Orthogonalité de deux vecteurs. Caractérisation par le produit scalaire.
– Base orthonormée, repère orthonormé.
– Coordonnées d’un vecteur dans une base orthonormée. Expressions du produit scalaire et de la norme. Expression
de la distance entre deux points.
  2
– Développement de u + v , formules de polarisation.
– Orthogonalité de deux droites, d’un plan et d’une droite.
 
– Vecteur normal à un plan. Étant donnés un point A et un vecteur non nul n, plan passant par A et normal à n.
– Projeté orthogonal d’un point sur une droite, sur un plan.
– Utiliser le produit scalaire pour démontrer une orthogonalité, pour calculer un angle, une longueur dans l’espace. 1 2
– Utiliser la projection orthogonale pour déterminer la distance d’un point à une droite ou à un plan. 4
– Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs et mesures : longueur, angle, aire, volume. 5
– Étudier des problèmes de configuration dans l’espace : orthogonalité de deux droites, d’une droite et d’un plan ; lieux 6 7
géométriques simples, par exemple plan médiateur de deux points.
Démonstration
– Le projeté orthogonal d’un point M sur un plan 𝒫 est le point de 𝒫 le plus proche de M. Apprendre
à démontrer
Programme 5
Programme
Algèbre et géométrie
• Représentations paramétriques et équations cartésiennes Dans le manuel
Contenus
– Représentation paramétrique d’une droite. 9
– Équation cartésienne d’un plan. 10
– Déterminer une représentation paramétrique d’une droite. Reconnaître une droite donnée par une représentation 9 8
paramétrique.
– Déterminer l’équation cartésienne d’un plan dont on connaît un vecteur normal et un point. Reconnaître un plan donné 10 3
par une équation cartésienne et préciser un vecteur normal à ce plan.
– Déterminer les coordonnées du projeté orthogonal d’un point sur un plan donné par une équation cartésienne, 10 4
ou sur une droite donnée par un point et un vecteur directeur.
– Dans un cadre géométrique repéré, traduire par un système d’équations linéaires des problèmes de types suivants : décider 10 6
si trois vecteurs forment une base, déterminer les coordonnées d’un vecteur dans une base, étudier une configuration 9 7 8 10
dans l’espace (alignement, colinéarité, parallélisme, coplanarité, intersection et orthogonalité de droites ou de plans), etc.
Dans des cas simples, résoudre le système obtenu et interpréter géométriquement les solutions.
Démonstration 
– Équation cartésienne du plan normal au vecteur n et passant par le point A. 10 Cours 2
Analyse
• Suites Dans le manuel
Contenus 1
– La suite (un) tend vers + ∞ si tout intervalle de la forme [A ; + ∞[ contient toutes les valeurs un à partir d'un certain rang.
Cas des suites croissantes non majorées. Suite tendant vers – ∞.
– La suite (un) converge vers le nombre réel ℓ si tout intervalle ouvert contenant ℓ contient toutes les valeurs un à partir
d'un certain rang.
– Limites et comparaison. Théorèmes des gendarmes.
– Opérations sur les limites.
– Comportement d’une suite géométrique (qn) où q est un nombre réel.
– Théorème admis : toute suite croissante majorée (ou décroissante minorée) converge.
– Établir la convergence d’une suite, ou sa divergence vers + ∞ ou – ∞. 3 4 5 6
7 8 9
10 11
– Raisonner par récurrence pour établir une propriété d’une suite. 1 2
– Étudier des phénomènes d’évolution modélisables par une suite. 12
Démonstrations
– Toute suite croissante non majorée tend vers + ∞. Apprendre à
démontrer
– Limite de (qn), après démonstration par récurrence de l’inégalité de Bernoulli. Cours 5
– Divergence vers + ∞ d’une suite minorée par une suite divergeant vers + ∞. Cours 4
– Limite en + ∞ et en – ∞ de la fonction exponentielle. 2
Exemples d’algorithme
– Recherche de seuils.
– Recherche de valeurs approchées de π, e, 2, 1+ 5 , ln (2), etc.
2
• Limites des fonctions Dans le manuel
Contenus 2
– Limite finie ou infinie d'une fonction en + ∞, en – ∞, en un point. Asymptote parallèle à un axe de coordonnées.
– Limites faisant intervenir les fonctions de référence étudiées en classe de première : puissances entières, racine carrée,
fonction exponentielle.
– Limites et comparaison.
– Opérations sur les limites.
– Déterminer dans des cas simples la limite d’une suite ou d’une fonction en un point, en ± ∞, en utilisant les limites usuelles, 1 2 4 5
les croissances comparées, les opérations sur les limites, des majorations, minorations ou encadrements, la factorisation 6 7 8
du terme prépondérant dans une somme.
– Faire le lien entre l’existence d’une asymptote parallèle à un axe et celle de la limite correspondante. 3
Démonstration
– Croissance comparée de x ↦ x n et exp en + ∞. Apprendre
à démontrer
6 Programme
Analyse
• Compléments sur la dérivation Dans le manuel
Contenus 5
– Composée de deux fonctions, notation v ∘ u. Relation (v ∘ u)′ = (v′ ∘ u) × u′ pour la dérivée de la composée de deux fonctions
dérivables.
– Dérivée seconde d’une fonction.
– Fonction convexe sur un intervalle : définition par la position relative de la courbe représentative et des sécantes. Pour
une fonction deux fois dérivable, équivalence admise avec la position par rapport aux tangentes, la croissance de f ′,
la positivité de f ″.
– Point d’inflexion.
– Calculer la dérivée d’une fonction donnée par une formule simple mettant en jeu opérations algébriques et composition. 3 4
– Calculer la fonction dérivée, déterminer les limites et étudier les variations d'une fonction construite simplement à partir 4 11
des fonctions de référence.
– Démontrer des inégalités en utilisant la convexité d’une fonction. 6
– Esquisser l’allure de la courbe représentative d’une fonction f à partir de la donnée de tableaux de variations de f, de f ′ 7 8
ou de f ″.
– Lire sur une représentation graphique de f, de f ′ ou de f ″ les intervalles où f est convexe, concave, et les points d’inflexion. 5 9 10 12
Dans le cadre de la résolution de problème, étudier et utiliser la convexité d’une fonction.
Démonstration
– Si f ″ est positive, alors la courbe représentative de f est au-dessus de ses tangentes. Apprendre
à démontrer
• Continuité des fonctions d’une variable réelle Dans le manuel
Contenus 4
– Fonction continue en un point (définition par les limites), sur un intervalle. Toute fonction dérivable est continue.
– Image d’une suite convergente par une fonction continue.
– Théorème des valeurs intermédiaires. Cas des fonctions continues strictement monotones.
– Étudier les solutions d’une équation du type f(x) = k : existence, unicité, encadrement. 4
– Pour une fonction continue f d’un intervalle dans lui-même, étudier une suite définie par une relation de récurrence 3
un+1 = f(un).
• Fonction logarithme Dans le manuel

Contenus 6
– Fonction logarithme népérien, notée ln, construite comme réciproque de la fonction exponentielle.
– Propriétés algébriques du logarithme.
– Fonction dérivée du logarithme, variations.
– Limites en 0 et en + ∞, courbe représentative. Lien entre les courbes représentatives des fonctions logarithme népérien
et exponentielle.
– Croissance comparée du logarithme népérien et de x ↦ xn en 0 et en + ∞.
– Utiliser l’équation fonctionnelle de l’exponentielle ou du logarithme pour transformer une écriture, résoudre une équation, 1 2 4
une inéquation.
– Dans le cadre d’une résolution de problème, utiliser les propriétés des fonctions exponentielle et logarithme. 5 6 7 8
9 10
Démonstration
– Calcul de la fonction dérivée de la fonction logarithme népérien, la dérivabilité étant admise. Cours 3
– Limite en 0 de x ↦ x ln (x).. Apprendre
à démontrer
• Fonctions sinus et cosinus Dans le manuel
Contenus 3
– Fonctions trigonométriques sinus et cosinus : dérivées, variations, courbes représentatives.
– Résoudre une équation du type cos(x) = a, une inéquation de la forme cos(x) ⩽ a sur [– π ; π]. 3
– Dans le cadre de la résolution de problème, notamment géométrique, étudier une fonction simple définie à partir 1 2 4
de fonctions trigonométriques, pour déterminer des variations, un optimum.
Programme 7
Programme
Analyse
• Primitives, équations différentielles Dans le manuel
Contenus 7
– Équation différentielle y ′ = f. Notion de primitive d’une fonction continue sur un intervalle. Deux primitives d’une même
fonction continue sur un intervalle diffèrent d’une constante.
1
– Primitives des fonctions de référence : x ↦ xn pour n ∈ ℤ, x  , exponentielle, sinus, cosinus.
x
– Équation différentielle y ′ = ay, où a est un nombre réel ; allure des courbes. Équation différentielle y ′ = ay + b.
– Calculer une primitive en utilisant les primitives de référence et les fonctions de la forme (v ′∘ u) × u ′. 1 2 3
4 7
– Pour une équation différentielle y ′ = ay + b (a ≠ 0) : déterminer une solution particulière constante ; utiliser cette solution 5 6
pour déterminer toutes les solutions.
– Pour une équation différentielle y ′ = ay + f : à partir de la donnée d’une solution particulière, déterminer toutes les solutions. 8
Démonstrations
– Deux primitives d’une même fonction continue sur un intervalle diffèrent d’une constante. Cours 2
– Résolution de l’équation différentielle y ′ = ay où a est un nombre réel. Apprendre
à démontrer
• Calcul intégral Dans le manuel
Contenus 8
– Définition de l’intégrale d'une fonction continue positive définie sur un segment [a , b], comme aire sous la courbe
b
représentative de f. Notation ∫ f ( x )dx .
a x
– Théorème : si f est une fonction continue positive sur [a , b], alors la fonction Fa définie sur [a , b] par Fa(x) = ∫ f (t )dt est
a
la primitive de f qui s’annule en a.
b
– Sous les hypothèses du théorème, relation ∫ f ( x )d x ) = F(b) – F(a) où F est une primitive quelconque de f. Notation [F ( x )]a.
b
a
– Théorème : toute fonction continue sur un intervalle admet des primitives.
b
– Définition par les primitives de ∫ f ( x )d x lorsque f est une fonction continue de signe quelconque sur un intervalle
a
contenant a et b.
– Linéarité, positivité et intégration des inégalités. Relation de Chasles.
– Valeur moyenne d’une fonction.
– Intégration par parties.
– Estimer graphiquement ou encadrer une intégrale, une valeur moyenne. 1 2
– Calculer une intégrale à l’aide d’une primitive, à l’aide d’une intégration par parties. 3 4
– Majorer (minorer) une intégrale à partir d'une majoration (minoration) d'une fonction par une autre fonction. 5 6
– Calculer l’aire entre deux courbes. 7 8
– Étudier une suite d’intégrales, vérifiant éventuellement une relation de récurrence. 9
– Interpréter une intégrale, une valeur moyenne dans un contexte issu d’une autre discipline. 10
Démonstrations
x
– Pour une fonction positive croissante f sur [a , b], la fonction x � ∫ f (t )dt est une primitive de f. Pour toute primitive F de f, Apprendre
b a
relation ∫ f ( x )dx = F(b) – F(a). à démontrer
a
– Intégration par parties. Cours 2
8
Probabilités
• Succession d’épreuves indépendantes, schéma de Bernoulli Dans le manuel
Contenus 12
– Modèle de la succession d’épreuves indépendantes : la probabilité d’une issue (x1, …, xn) est égale au produit des
probabilités des composantes xi. Représentation par un produit cartésien, par un arbre.
– Épreuve de Bernoulli, loi de Bernoulli.
– Schéma de Bernoulli : répétition de n épreuves de Bernoulli indépendantes.
– Loi binomiale ℬ(n , p) : loi du nombre de succès. Expression à l’aide des coefficients binomiaux.
– Modéliser une situation par une succession d’épreuves indépendantes, ou une succession de deux ou trois épreuves 1
quelconques. Représenter la situation par un arbre. Calculer une probabilité en utilisant l’indépendance, des probabilités
conditionnelles, la formule des probabilités totales.
– Modéliser une situation par un schéma de Bernoulli, par une loi binomiale. 2 5
– Utiliser l’expression de la loi binomiale pour résoudre un problème de seuil, de comparaison, d’optimisation relatif 3 4
à des probabilités de nombre de succès.
– Dans le cadre d’une résolution de problème modélisé par une variable binomiale X, calculer numériquement une 6 7 8
probabilité du type P(X = k), P(X ⩽ k), P(k ⩽ X ⩽ k′), en s’aidant au besoin d’un algorithme ; chercher un intervalle I pour lequel 9 10
la probabilité P(X ∈ I) est inférieure à une valeur donnée α, ou supérieure à 1 – α.
Démonstration
– Expression de la probabilité de k succès dans le schéma de Bernoulli. Apprendre
à démontrer
• Sommes de variables aléatoires Dans le manuel
Contenus 13
– Somme de deux variables aléatoires. Linéarité de l'espérance : E(X + Y) = E(X) + E(Y) et E(aX) = aE(X).
– Dans le cadre de la succession d’épreuves indépendantes, exemples de variables indépendantes X,Y et relation d’additivité
V(X + Y) = V(X) + V(Y). Relation V(aX) = a2V(X).
– Application à l’espérance, la variance et l’écart-type de la loi binomiale.
– Échantillon de taille n d’une loi de probabilité : liste (X1, …, Xn) de variables indépendantes identiques suivant cette loi.
Espérance, variance, écart-type de la somme Sn = X1 + … + Xn et de la moyenne Mn = Sn /n.
– Représenter une variable comme somme de variables aléatoires plus simples. 2 8
– Calculer l’espérance d’une variable aléatoire, notamment en utilisant la propriété de linéarité. 1
– Calculer la variance d’une variable aléatoire, notamment en l’exprimant comme somme de variables aléatoires 3 4
indépendantes.
Démonstrations
– Espérance et variance de la loi binomiale. Apprendre
à démontrer
• Concentration, loi des grands nombres Dans le manuel
Contenus 13
– Inégalité de Bienaymé-Tchebychev. Pour une variable aléatoire X d’espérance μ et de variance V, et quel que soit le réel
V(x)
(
strictement positif δ : P X – μ ) 2
– Inégalité de concentration. Si Mn est la variable aléatoire moyenne d’un échantillon de taille n d’une variable aléatoire
V
(
d’espérance μ et de variance V, alors pour tout δ > 0, P Mn – μ ) n 2
.
– Loi des grands nombres.
Capacité attendue
– Appliquer l’inégalité de Bienaymé-Tchebychev pour définir une taille d’échantillon, en fonction de la précision et du risque 5 6 7 9
choisi.
Programme 9
PARTIE
Analyse
1
Archimède de Syracuse Bonaventure Cavalieri Grégoire de St Vincent
(287-212 av. J .-C.) (1598-1647) (1584-1667)
Au iiie siècle avant J-C, Archimède s’intéresse Au xviie siècle, Cavalieri invente En 1647, Saint-Vincent utilise
à différents problèmes de mesures : longueur la méthode de calcul d’aire et la méthode d’exhaustion pour
du cercle (problème de rectification), de volume portant son nom (ou résoudre le problème de la
quadrature de la parabole, cubature des méthode des indivisibles déjà quadrature du cercle. À la même
solides. Au cours des xe et xie siècles, Ibn énoncée par Liu-Hui en 263 pour époque Fermat, Huygens, Pascal et
al-Haytham énonce les lois de la démarche le calcul du volume d’un cylindre) Barrow montrent que les problèmes
scientifique et calcule le volume d’un et très utilisée par la suite par des aires et des tangentes sont
paraboloïde. Roberval, Torricelli et Pascal. inverses l’un de l’autre et font le lien
Dicomaths p. 460 Dicomaths p. 461 entre calcul intégral et dérivation.
Dicomaths p. 464
Mon parcours au lycée
Dans les classes précédentes En Terminale générale

• J’ai étudié des fonctions de référence • Je vais étudier le raisonnement
(polynomiales, homographiques, par récurrence et approfondir mes
exponentielles et trigonométriques), connaissances sur les fonctions :
le concept de dérivée et ses applications limites, continuité, compléments
quant aux variations d’une fonction. sur la dérivation, la convexité.
• Je vais découvrir la fonction
logarithme népérien, le lien entre
primitives et intégrales et je vais
apprendre à résoudre des équations
différentielles.
10
Chapitre 1 Suites et récurrence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12
Chapitre 2 Limites de fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 48
Chapitre 3 Fonctions cosinus et sinus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 80
Chapitre 4 Continuité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 108
Chapitre 5 Dérivation et convexité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 136
Chapitre 6 Fonction logarithme népérien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 168
Chapitre 7 Primitives et équations différentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 202
Gottfried Leibniz Chapitre 8 Calcul intégral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 238
(1646-1716)
Joseph Louis Lagrange Augustin Louis Cauchy

(1736-1813) (1789-1857)
Au début du xviiie siècle, la querelle En 1797, Lagrange publie En 1821, Cauchy définit, dans son Cours
entre Newton et Leibniz concernant sa Théorie des fonctions d’Analyse, la notion de limite et propose un
la découverte du calcul infinitésimal analytiques dans laquelle cadre plus rigoureux du calcul différentiel.
fait rage. il présente le calcul des Le théorème de Cauchy-Lipschitz énonce
Au milieu du xviiie siècle, Clairaut trouve variations d’Euler et les conditions pour obtenir existence
les solutions de certaines équations les ajouts effectués par et unicité de solution à la donnée d’une
différentielles, ces résultats seront Legendre et lui-même. équation différentielle et de conditions
généralisés par la suite par Lagrange. Dicomaths p. 462 initiales.
Dicomaths p. 462 Dicomaths p. 461
ionnels
Domaines profess
Un·e économiste utilisera la convexité afin de déterminer le moment où il y a accélération d’une production.
Il résoudra également des équations différentielles pour étudier la loi de l’offre et de la demande concernant
un produit.
Un·e concepteur·trice de manèges à sensations fortes utilisera dérivation et convexité pour prévoir la
vitesse et l’accélération de la cabine en différents endroits du parcours.
Un·e conseiller·ère bancaire utilisera les suites numériques pour calculer les intérêts d’un prêt, d’une épargne.
Un·e chercheur·se en météorologie utilisera les équations différentielles pour prévoir le temps
sur un certain nombre de jours.
Un·e épidémiologiste résoudra des équations différentielles ou étudiera certaines suites numériques afin
de déterminer l’évolution de certaines maladies.
11
1
Suites
et récurrence
VIDÉO WEB
Un paradoxe de Zenon :
A chille se lance dans une course avec une tortue.

Comme il court plus vite que la tortue,
Achille décide de lui laisser de l’avance.
Achille et la tortue
lienmini.fr/maths-s01-01
Achille rattrapera-t-il la tortue ? TP 2 p. 45

Pour prendre EXOS
Prérequis
Les rendez-vous
un bon départ lienmini.fr/maths-s01-02
1 Calculer les termes d’une suite

définie par une formule explicite
Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par un = 3n – 1.
Calculer u0 et u5.
2 Calculer les termes d’une suite

définie par une relation de récurrence
Soit (vn) la suite définie par v0 = 3 et pour tout n ∈ ℕ, vn+1 = 2vn – 1.
Calculer les quatre premiers termes de la suite (vn).
3 Représenter
graphiquement une suite y
1. Soit (un) la suite définie pour 5 y =x
tout n ∈ ℕ par un = 3n – 2. 4
Représenter graphiquement 3
les cinq premiers termes de la 2
suite (un).
j
2. On a représenté graphique- x
ment ci-contre une fonction g –4 –3 –2 –1 O i 2 3 4 5 6
–1
et la droite d’équation y = x. Soit
(vn) la suite définie par v0 = – 3 et –2
𝒞g
vn+1 = g(vn). –3
Déterminer la valeur des cinq –4
premiers termes de la suite (vn).
4 Étudier les variations d’une suite

Étudier les variations des suites suivantes.
a) (un) est la suite définie pour tout n ∈ ℕ par un = n2 – 8.
2n
b) (vn) est la suite définie pour tout n ∈ ℕ par v n = n –1 .
3
5 Modéliser avec une suite
Un lycée a 1 500 élèves inscrits le 1er septembre 2020.
Chaque année, 30 % des anciens élèves ne se réinscrivent pas et il y a
500 nouveaux élèves.
1. Combien y aura-t-il d’élèves inscrits au lycée le 1er septembre 2021 ?
2. Modéliser la situation à l’aide d’une suite.
6 Utiliser les suites arithmétiques et géométriques

1. Soit (un) la suite définie par u0 = 5 et pour tout n ∈ ℕ, un+1 = un – 3.
a) Déterminer la nature de la suite (un), puis donner l’expression de un
en fonction de n.
b) Calculer u10.
2. Soit (vn) la suite définie par v1 = 3 et pour tout n ∈ ℕ, vn+1 = 2vn.
a) Déterminer la nature de la suite (vn), puis donner l’expression de vn
en fonction de n.
b) Calculer v10.
1 • Suites et récurrence 13
Activités
30 min
1 Introduire le raisonnement par récurrence

Un service de vidéos à la demande avec abonnement
dispose de 2 000 films en 2020.
Chaque année, il retire de la plateforme 10 % de ses anciens
films, et rajoute 200 nouveaux films.
1. Déterminer le nombre de films sur la plateforme en
2021 et en 2022.
2. Le service de vidéos à la demande fait de la publicité
pour dire que le nombre de films sur la plateforme sera
toujours constant. Peut-on croire cette publicité ?
3. On note un le nombre de films à la disposition des clients en 2020 + n.
a) Donner la valeur de u0 et u1.
b) Exprimer un+1 en fonction de un pour tout entier naturel n.
c) Conjecturer l’expression de un en fonction de n.
4. On veut démontrer le résultat de la question précédente.
Pour tout n ∈ ℕ, on note Pn la propriété « un = 2 000 ».
a) Écrire la propriété P0 et déterminer si elle est vraie. On dit alors que la propriété est initialisée.
b) Soit n ∈ ℕ. On suppose que la propriété Pn est vraie, c’est-à-dire que un = 2 000.
Démontrer que la propriété Pn+1 est vraie, c’est-à-dire que un+1 = 2 000.
On dit alors que la propriété est héréditaire.
c)
Si une propriété est initialisée pour n = 0 et qu’elle est héréditaire pour tout n ∈ ℕ,
alors le principe de récurrence nous dit que la propriété est vraie pour tout n ∈ ℕ.
Nous avons donc démontré que pour tout entier naturel n, un = 2 000.
En déduire le nombre de films à la disposition des clients en 2050. Cours 1 p. 16
20 min
2 Introduire la définition de limite d’une suite

A Étude de la suite (un) définie pour tout n ∈ ℕ par un = n2
1. Calculer u0, u10 et u100. Conjecturer la limite de la suite (un) quand n tend vers + ∞.
Remarque On dit que la suite (un) tend + ∞ quand n tend vers + ∞, si pour tout réel A > 0, l’intervalle ]A ; + ∞[ contient
tous les termes de la suite à partir d’un certain rang.
2. Déterminer la valeur d’un entier N tel que, pour tout entier n ⩾ N :
a) un > 100 b) un > 1 000 c) un > A avec A un réel strictement positif.
1
B Étude de la suite (vn) définie pour tout n ∈ ℕ* par v n = 1+
n
1. Calculer v1 , v10 et v100.
2. Conjecturer la limite de la suite (vn) quand n tend vers + ∞.
Remarque On dit que la suite (vn) tend un réel ℓ quand n tend vers + ∞, si tout intervalle ouvert contenant ℓ
contient tous les termes de la suite à partir d’un certain rang.
3. Déterminer la valeur d’un entier N tel que pour tout entier n ⩾ N :
a) vn ∈ ]0,9 ; 1,1[ b) vn ∈ ]0,99 ; 1,01[ c) vn ∈ ]1 – 10k ; 1 + 10k[ avec k ∈ ℕ.
Cours 2 p. 18
14
20 min
3 Découvrir des propriétés sur les limites

A Théorème de comparaison
u n vn
On considère la suite (un) définie par un = n.
8
Soit (vn) une suite telle que pour tout n ∈ N, vn ⩾ un.
On a représenté graphiquement ci-contre la suite (un) en bleu 7
et la suite (vn) en rouge. 6
5
1. Donner la limite de la suite (un) quand n tend vers + ∞.
4
2. Conjecturer la limite de la suite (vn).
3
2
B Théorème des gendarmes
(–1)n . 1
Soit (wn) la suite définie pour tout entier n ⩾ 1 par w n = n
n
On veut étudier le comportement de la suite (wn) quand n tend vers + ∞. 0 1 2 3 4 5 6 7
1. Calculer les cinq premiers termes de la suite (wn).

1 1
2. En donnant un encadrement de (– 1)n, montrer que pour tout entier n ⩾ 1, –  w n  .
n n
⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞
3. Représenter sur un même graphique les suites ⎜ – ⎟ , ⎜ ⎟ et (wn).
⎝ n⎠ ⎝ n ⎠
⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞
4. Donner la limite des suites ⎜ – ⎟ et ⎜ ⎟ quand n tend vers + ∞.
⎝ n⎠ ⎝ n⎠
5. À l’aide du graphique, conjecturer la limite de la suite (wn) quand n tend vers + ∞. Cours 4 p. 22
25 min
4 Étudier des suites monotones

1. Julie affirme qu’une suite strictement croissante tend vers + ∞.
Maxime lui répond qu’elle a tort et qu’il peut lui donner un contre-exemple.
Qui a raison ?
Justifier.
1
2. Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ* par un = 4 – .
n
a) Montrer que la suite (un) est strictement croissante.
b) Montrer que pour tout n ∈ ℕ*, un < 4.
c) Calculer u1, u10 et u100 , puis conjecturer, si elle existe, la limite de la suite (un).
3. Soit (vn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par vn = n2.
a) Montrer que la suite (vn) est strictement croissante.
b) Soit A > 0. Déterminer le plus petit entier n0 tel que pour tout entier n ⩾ n0, vn > A.
Remarque La suite (vn) n’est donc pas majorée.
c) Déterminer la limite de la suite (vn).
4. Soit (wn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par wn = – 1 + 0,5n
a) Montrer que la suite (wn) est strictement décroissante.
b) Montrer que pour tout n ∈ ℕ, wn > – 1.
c) Calculer w0 , w10 et w100 puis conjecturer, si elle existe, la limite de la suite (wn). Cours 5 p. 24
Cours
1 Raisonnement par récurrence
Théorème Principe du raisonnement par récurrence
Soit P(n) une propriété dépendant d’un entier naturel n. On suppose que :
1 P(0) est vraie.
2 Pour tout entier naturel n fixé, si P(n) est vraie, alors P(n + 1) est vraie.
Alors pour tout entier naturel n, P(n) est vraie.
Théorème Principe du raisonnement par récurrence à partir d’un certain rang

Soit n0 ∈ ℕ et P(n) une propriété définie pour n ⩾ n0. On suppose que :
1 P(n0) est vraie.
2 Pour tout entier naturel n ⩾ n0 fixé, si P(n) est vraie, alors P(n + 1) est vraie.
Alors pour tout entier naturel n ⩾ n0, P(n) est vraie.
Remarque Pour démontrer par récurrence qu’une propriété P(n) est vraie pour tout entier naturel n ⩾ n0,
on procède en trois étapes.
Étape 1 Initialisation On vérifie que la propriété est vraie pour n = n0.
Étape 2 Hérédité Soit n un entier naturel tel que n ⩾ n0.
On suppose que la propriété P(n) est vraie (hypothèse de récurrence) et on démontre que P(n + 1) est vraie.
Étape 3 Conclusion On conclut que P(n) est vraie pour tout entier naturel n ⩾ n0
Exemple
Pour tout n ∈ ℕ, on considère la propriété P(n) : « 3n = 5 + 2n »
• La propriété P(0) est « 30= 5 + 2 × 0 »
Ici 30= 1 et 5 + 2 × 0 = 5. Donc P(0) est fausse.
• La propriété P(n + 1) est « 3n+1 = 5 + 2(n + 1) »
Propriété Inégalité de Bernoulli

Pour tout réel a strictement positif et pour tout entier naturel n : (1 + a)n ⩾ 1 + na
Démonstration
VIDÉO
Soit a un réel strictement positif. Démonstration
Pour tout n ∈ ℕ, on considère la propriété : « (1 + a)n ⩾ 1 + na ».
Étape 1 Initialisation
Pour n = 0, (1 + a)0 = 1 et 1 + 0 × a = 1. Donc (1 + a)0 ⩾ 1 + 0 × a.
Donc la propriété est vraie pour n = 0.
Étape 2 Hérédité
Soit n ∈ ℕ. Supposons que P(n) est vraie, c’est-à-dire (1 + a)n ⩾ 1 + na.
Montrons que P(n + 1) est vraie, c’est-à-dire (1 + a)n+1 ⩾ 1 + (n + 1)a
(1 + a)n+1 = (1 + a) × (1 + a)n. Donc (1 + a)n+1 ⩾ (1 + a) × (1 + na) car 1 + a ⩾ 0.
(1 + a)n+1 ⩾ 1 + na + a + na2 soit (1 + a)n+1 ⩾ 1 + (n + 1)a + na2
Or na2 ⩾ 0. Donc (1 + a)n+1 ⩾ 1 + (n + 1)a
Donc P(n + 1) est vraie.
Étape 3 Conclusion
On conclut que pour tout n ∈ ℕ, P(n) est vraie. Donc pour tout n ∈ ℕ, (1 + a)n ⩾ 1 + na
16
EXOS Les rendez-vous
Méthodes
lienmini.fr/maths-s01-04 Exercices résolus
1 Démontrer une propriété par récurrence
Énoncé
n(n + 1)
Pour tout n ∈ ℕ*, notons Sn = 1 + 2 + … + n. Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ*, Sn = .
2
Solution Conseils & Méthodes
n( n +1)
Pour tout n ∈ ℕ , on considère la propriété P(n) : « Sn =
*
». 1 2 1 Il faut tout d’abord
2
1 × (1+1) identifier la propriété à
Étape 1 Initialisation Pour n = 1, on a S1 = 1 et =1 démontrer par récurrence.
2
1 × (1+1)
Donc S1 = . Donc la propriété est vraie pour n = 1. 2 Une démonstration
2 par récurrence se fait en
n( n +1)
Étape 2 Hérédité Soit n ∈ ℕ*. Supposons que P(n) est vraie, c’est-à-dire Sn = .
2 trois étapes : initialisation,
( n +1)( n + 2) hérédité, puis conclusion.
Montrons que P(n + 1) est vraie, c’est-à-dire Sn+1 =
2
n × ( n + 1) n × ( n + 1) + ( n + 1) × 2 ( n + 1) × ( n + 2) 3 3 On utilise l’hypothèse
Sn+1 = Sn + ( n + 1) = + n +1= = de récurrence.
2 2 2
n( n +1)
Étape 3 Conclusion On conclut que pour tout n ∈ ℕ*, P(n) est vraie. Donc pour tout n ∈ ℕ*, Sn =
2
À vous de jouer !
1 Pour tout n ∈ ℕ*, notons Sn = 12 + 22 + … + n2. Montrer 2 Pour tout n ∈ ℕ*, notons Sn = 13 + 23 + … + n3. Montrer
n( n + 1)(2n + 1) n2 ( n + 1)2
par récurrence que pour tout n ∈ ℕ*, Sn = par récurrence que pour tout n ∈ ℕ*, Sn =
6 4
Exercices 37 à 40 p. 30
2 Utiliser la récurrence avec les suites

Énoncé
Soit (un) la suite définie par u0 = 2 et pour tout n ∈ ℕ, un+1 = 2un – 6.
Montrer par récurrence que la suite (un) est strictement décroissante.

Pour tout n ∈ ℕ, notons P(n) la propriété « un+1 < un » 1 2 1 Une suite strictement décroissante
Étape 1 Initialisation Pour n = 0, u0 = 2 et u1 = 2 × 2 – 6 = – 2. Donc u1 < u0. est une suite telle que pour tout
entier naturel n, un+1 < un.
Étape 2 Hérédité Soit n ∈ ℕ. Supposons que P(n) est vraie, c’est-à-dire 2 Une démonstration par
récurrence se fait en trois étapes :
un+1 < un. Montrons que P(n + 1) est vraie, c’est-à-dire un+2 < un+1
initialisation, hérédité, puis
un+1 < un 3 Donc 2un+1 < 2un. D’où 2un+1 – 6 < 2un – 6. Donc un+2 < un+1 conclusion.
Donc P(n + 1) est vraie. 3 On utilise l’hypothèse
Étape 3 Conclusion On conclut que pour tout n ∈ ℕ, P(n) est vraie. de récurrence.
Donc pour tout n ∈ ℕ, un+1 < un. Donc la suite (un) est strictement décroissante.
À vous de jouer !
3 Soit (un) la suite définie par u0 = – 3 et pour tout 4 Soit (un) la suite définie par u0 = 10 et pour tout
n ∈ ℕ, un+1 = 2un + 7. Montrer par récurrence que la n ∈ ℕ, un+1 = 3un + 7 . Montrer par récurrence que la
suite (un) est strictement croissante. suite (un) est strictement décroissante.
Cours
2 Limite d’une suite
Définition Suite divergeant vers l’infini
• On dit que la suite (un) tend vers + ∞ • On dit que la suite (un) tend vers – ∞
quand n tend vers + ∞, si pour tout réel A > 0, quand n tend vers + ∞, si pour tout réel A > 0,
l’intervalle ]A ; + ∞[ contient tous les termes l’intervalle ]– ∞ ; –A[ contient tous les termes
de la suite à partir d’un certain rang. de la suite à partir d’un certain rang.
On dit que (un) diverge et on note lim un = +  . On dit que (un) diverge et on note lim un = – .
n→+  n→+ 
un un
n
20
0 10 20
A
10 –10
–A
n
–20
0 10 20
Exemple
Soit (un) la suite définie par un = n2
Pour tout réel A > 0, un > A ⇔ n2 > A
⇔ n > A car A > 0
Donc l’intervalle ]A ; + ∞[ contient tous les termes de la suite à partir du rang n0, avec n0 = E ( A ) + 1
où E(x) désigne la partie entière de x, c’est-à-dire le plus grand entier inférieur ou égal à x.
Donc la suite (un) tend vers + ∞.
Définition Suite convergeant vers un nombre réel

On dit que la suite (un) tend vers un réel ℓ quand n tend vers + ∞, un
si tout intervalle ouvert contenant ℓ contient tous les termes 4
de la suite à partir d’un certain rang. 2
n
On dit que (un) converge et on note lim un = .
n→+  0 2 4 6 8 10 12 14 16
Remarque Tout intervalle ouvert contenant ℓ contient un intervalle ouvert centré en ℓ, c’est-à-dire de la
forme ]ℓ – ε ; ℓ + ε[, avec ε un réel strictement positif.
On peut donc réécrire la définition : lim un =  si et seulement si pour tout ε > 0, l’intervalle ]ℓ – ε ; ℓ + ε[
n→+ 
contient tous les termes de la suite à partir d’un certain rang.
Théorème Unicité de la limite

Lorsqu’elle existe, la limite est unique.
Remarque Une suite qui ne converge pas, diverge. Elle peut soit diverger vers + ∞ ou – ∞, soit n’avoir pas
de limite.
Par exemple, la suite (un) définie par un = (– 1)n n’a pas de limite et prend alternativement les valeurs – 1 et 1.
18
Méthodes
3 Déterminer une limite et un seuil en utilisant la définition Algo
Énoncé
1. Soit (un) la suite définie par un = 3n + 2.
a) Pour tout réel A > 0, déterminer le plus petit entier naturel n0 tel que pour tout entier n ⩾ n0, un > A.
b) En déduire la limite de la suite (un).
1
2. Soit (vn) la suite définie par v n = 3 – .
n
a) Pour tous réels positifs a et b, déterminer le plus petit entier naturel n0 tel que, pour tout entier n ⩾ n0,
3 – a < vn < 3 + b.
b) En déduire la limite de la suite (vn).
3. Soit (wn) la suite définie par w0 = 3 et pour tout n ∈ ℕ, wn+1 = 2wn + 1.
a) À l’aide de la calculatrice, conjecturer la limite de la suite (wn).
b) Écrire un programme en Python , permettant de déterminer le plus
petit entier naturel n tel que wn > 1 000.
c) À l’aide de la calculatrice, déterminer la valeur de cet entier.
Solution
A–2
1. a) Pour tout réel A > 0, un > A ⇔ 3n + 2 > A ⇔ n 
3
⎛ A – 2⎞
Posons n0 = E ⎜ ⎟ +1 1 Pour tout entier naturel n ⩾ n0, on a un > A.
⎝ 3 ⎠
b) D’après la question précédente, on en déduit que lim un = + . Conseils & Méthodes
n→+ 
2. a) Pour tous réels positifs a et b, 3 – a < vn < 3 + b 1 E(x) est la partie entière de x.
1 1 1 1 C’est le plus grand entier inférieur
⇔ 3 – a < 3 – < 3 + b ⇔ – a  –  b ⇔ a > > −b ⇔  n 2
n n n a où égal à x.
1
car la fonction inverse est strictement décroissante sur ]0 ; + ∞[ et > 0 2 Dans une inégalité, si on multiplie
n
⎛ 1⎞ tous les membres par un nombre
Posons n0 = E ⎜ ⎟ +1 1 Pour tout entier naturel n ⩾ n0, on a 3 – a < vn < 3 + b négatif, on inverse l’ordre.
⎝ a⎠
b) D’après la question précédente, on en déduit que lim v n = 3.
n→+ 3 Il faut regarder le tableau
3. a) À l’aide du mode Suite de la calculatrice, de valeurs de la suite (wn) sur
on peut calculer les premiers termes. n = 0 la calculatrice.
w = 3
On a w10 = 4 095 et w20 = 4 194 303. while w < = 1000: 4 On veut connaître le plus petit
On conjecture que lim w n = +  . 3 n = n+1 entier n tel que wn > 1 000. Il faut
n→+ 
w = 2*w+1 donc faire tourner le programme
b) On obtient le programme ci-contre. 4
print (n) tant que wn ⩽ 1 000.
c) On a w7 = 511 et w8 = 1 023. Donc n0 = 8.
À vous de jouer !
1
5 Soit (un) la suite définie par un = n2 – 4. 7 Soit (vn) la suite définie par v n = 5 + .
1. Pour tout réel A > 0, déterminer le plus petit n
1. Pour tous réels positifs a et b, déterminer le plus
entier naturel n0 tel que pour tout entier n ⩾ n0, petit entier naturel n0 tel que pour tout entier n ⩾ n0,
un > A. 5 – a < vn < 5 + b
2. En déduire la limite de la suite (un). 2. En déduire la limite de la suite (vn)
6 Soit (un) la suite définie par u0 = – 1 8 Soit (vn) la suite définie par v0 = – 1
pour tout n ∈ ℕ, par un+1 = 3un + 1. pour tout n ∈ ℕ, par vn+1 = 2vn + 7.
1. Conjecturer la limite de la suite (un). 1. Conjecturer la limite de la suite (vn).
2. Écrire un programme en Python donnant le plus 2. Écrire un programme en Python donnant le plus
petit entier naturel n tel que un < – 10 000. petit entier naturel n tel que vn > 10 000.
3. À l’aide de la calculatrice, déterminer cet entier. 3. À l’aide de la calculatrice, déterminer cet entier.
Cours
3 Propriétés des limites
Propriété Limite des suites de référence
Les suites ( n ), (n) et (nk) avec k ∈ ℕ* tendent vers + ∞ quand n tend vers + ∞.
Les suites ⎛ 1 ⎞ , ⎛⎜ 1⎞⎟ et ⎛⎜ 1 ⎞⎟ avec k ∈ ℕ* tendent vers 0 quand n tend vers + ∞.
⎜⎝ n ⎟⎠ ⎝ n⎠ ⎝ nk ⎠
Propriété Limites d’une somme et d’un produit Propriété Limite d’un quotient
Soit (un) et (vn) deux suites, et ℓ et ℓ′ deux réels. Soit (un) et (vn) deux suites, et ℓ et ℓ′ deux réels.
(un) (vn) (un) (vn) ⎛ un ⎞

(un + vn) (un × vn)
a pour a pour a pour a pour ⎜ v ⎟ a pour limite
a pour limite a pour limite ⎝ n⎠
limite limite limite limite
ℓ ℓ′ ℓ +ℓ′ ℓ ×ℓ′ 
ℓ ℓ′ ≠ 0
′
+ ∞ si ℓ > 0 + ∞ ou
– ∞ si ℓ < 0 ℓ 0
ℓ + ∞ + ∞ –∞
indéterminée
+ ∞ si ℓ > 0
si ℓ = 0 0+
– ∞ si ℓ < 0
ℓ ≠ 0
– ∞ si ℓ > 0 – ∞ si ℓ > 0
0–
+ ∞ si ℓ < 0 + ∞ si ℓ < 0
ℓ – ∞ – ∞
indéterminée + ∞ si ℓ′ > 0 ou ℓ′ = 0+
si ℓ = 0 + ∞ ℓ′
– ∞ si ℓ′ < 0 ou ℓ′ = 0–
– ∞ si ℓ′ > 0 ou ℓ′ = 0+
+ ∞ + ∞ + ∞ + ∞ – ∞ ℓ′
+ ∞ si ℓ′ < 0 ou ℓ′ = 0–
+ ∞ – ∞ indéterminée – ∞
± ∞ ± ∞ indéterminée
– ∞ – ∞ – ∞ + ∞
0 0 indéterminée
– ∞ + ∞ indéterminée – ∞
Remarques
Dans les deux tableaux précédents :
1 indéterminée signifie que c’est une forme indéterminée, et qu’il n’y a pas de propriété pour déterminer
la limite.
2 lim v n = 0+ (resp. 0–) signifie que lim v n = 0 et que vn > 0 (resp. vn < 0) à partir d’un certain rang.
n→+  n→+ 
Exemples
1
1 Soit (un) la suite définie par un = n + .
n
1
lim n = +  et lim = 0. Donc lim un = + 
n→+  n→+  n n→+ 
2 Soit (un) la suite définie par un = n × n .
lim n = +  et lim n = + . Donc lim un = + .

n→+  n→+  n→+ 
1
3 Soit (un) la suite définie par un = .
n2 + n
lim 1= 1et lim n2 + n = + . Donc lim un = 0
n→+  n→+  n→+ 
20
Méthodes
4 Déterminer la limite d’une suite en utilisant les opérations
Énoncé
Déterminer la limite des suites suivantes quand n tend vers + ∞.
1 2
a) (un) définie par un = n2 + b) (vn) définie par v n = –5 n – n3 c) (wn) définie par w n =
n 3n + 5
1
a) lim n2 = +  et lim = 0 donc lim un = +  (par somme) 1 Pour déterminer la limite d’une
n→+  n→+  n n→+ 
suite en utilisant les propriétés
b) lim n = +  et lim –5 = –5 donc lim –5 n = –  (par produit) 2 sur les opérations, on essaye de
n→+  n→+  n→+ 
lim n3 = +  donc lim – n3 = –  et donc lim v n = –  (par somme) 1 décomposer la suite comme :
n→+  n→+  n→+ 
c) lim 2 = 2, lim n = +  , lim 3 = 3 et lim 5 = 5 1 somme de suites de référence.
n→+  n→+  n→+  n→+ 
Donc lim 3n + 5 = +  (par produit et somme) 1 2 2 produit de suites de référence.
n→+ 
et donc lim w n = 0 (par quotient) 3 3 quotient de suites de référence.
n→+ 
À vous de jouer !
9 Déterminer la limite des suites suivantes quand 10 Déterminer les limites suivantes.
n tend vers + ∞. 1 1 1 3
1 a) lim – 10 b) lim × c) lim
a) un = n2 + n – 5 b) v n = n2 n + 2 c) w n = – n→+  n2 n→+  n n n→+  1
2n – 5 1+
n
5 Lever une forme indéterminée

Énoncé
Déterminer la limite des suites suivantes quand n tend vers + ∞.
4 n2
a) (un) définie par un = n2 – n. b) (vn) définie par v n = ·
n +1
a) lim n2 = +  et lim n = +  . Donc on obtient une forme indéterminée 1 Pour lever une indéterminée,
n→+  n→+ 
du type « + ∞ – ∞ ». Or pour tout n ∈ ℕ, un = n × (n – 1) 1 on peut factoriser ou développer.
lim n = +  et lim n – 1= +  donc lim un = +  (par produit) 2 Pour lever une indéterminée
n→+  n→+  n→+ 
dans un quotient, on factorise
b) lim n2 = + , donc lim 4 n2 = +  (par produit)
n→+  n→+  le numérateur et le dénominateur
+ par le terme de plus haut degré.
lim n +1= +  donc on obtient une forme indéterminée « »
n→+  +
n2 × 4 n× 4
Pour tout n ∈ ℕ, v n = 2 donc v n =
⎛ 1⎞ 1
n × ⎜1+ ⎟ 1+
⎝ n⎠ n
1 1
lim n = +  , donc lim n × 4 = +  et lim = 0, donc lim 1+ =1 donc lim v n = +  (par quotient)
n→+  n→+  n→+  n n→+  n n→+ 
À vous de jouer !
11 Pour chaque suite suivante, montrer que l’on a une 12 Déterminer la limite des suites suivantes.
forme indéterminée et lever la forme indéterminée à l’aide 3n + 1 2n
d’une factorisation. a) un = b) v n =
5n – 2 1− n2
a) un = –n3 + 2n2 b) vn = n2 – 3n + 1
Cours
4 Limite et comparaison
Théorème Théorème de comparaison
Soit (un) et (vn) deux suites. On suppose qu’il existe un entier n0, tel que pour tout n ⩾ n0, un ⩽ vn.
• Si lim un = +  alors lim v n = +  • Si lim v n = –  alors lim un = – 
n→+  n→+  n→+  n→+ 
Exemples Sur les schémas suivants, on a représenté (un) en bleu et (vn) en rouge avec un ⩽ vn.
1 Les suites (un) et (vn) tendent vers + ∞. 2 Les suites (un) et (vn) tendent vers – ∞.
un vn un vn n
10
–1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
9 –1
8 –2
7 –3
6 –4
5 –5
4 –6
3 –7
2 –8
1 –9
n
–10
–1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Démonstration
Démontrons la première propriété. Soit A > 0. VIDÉO
Démonstration
Comme lim un = + , il existe un entier p tel que pour tout n ⩾ p, un > A. lienmini.fr/maths-s01-05
n→+ 
Or il existe un entier n0, tel que pour tout n ⩾ n0 , un ⩽ vn.
Donc pour tout entier n tel que n ⩾ p et n ⩾ n0 , vn ⩾ un > A
Posons q = max (p, n0). Pour tout entier n ⩾ q, vn > A.
Donc par définition, lim v n = + .
n→+ 
Théorème Théorème des gendarmes Propriété Inégalités et limites

Soit (un), (vn) et (wn) trois suites, et ℓ un réel. Soit (un) et (vn) deux suites convergentes.
On suppose que : On suppose qu’il existe un entier naturel n0,
• il existe un entier naturel n0, tel que pour tout entier n ⩾ n0,
tel que pour tout entier n ⩾ n0, vn ⩽ un ⩽ wn un ⩽ vn.
• lim v n = lim w n = 
n→+  n→+ 
Alors lim un  lim v n
n→+  n→+ 
Alors la suite (un) converge et lim un = 

n→+ 
Exemple Sur le schéma suivant, on a représenté Exemple Sur le schéma suivant, on a représenté
(un) en bleu, (vn) en rouge et (wn) en vert. (un) en bleu et (vn) en rouge.
un vn
un vn wn 5
2 4
1 3
n
2
0 1 2 3 4 5 6 7 8
–1 1
n
–2
0 1 2 3 4 5 6 7 8
22
Méthodes
6 Utiliser le théorème de comparaison
Énoncé
1. Soit (un) la suite définie sur ℕ par un = n + 2 × sin(n).
a) Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un ⩾ n – 2
b) En déduire la limite de la suite (un).
2. Soit vn la suite définie par vn = –n2 – n + (– 1)n. Conseils & Méthodes
Déterminer la limite de la suite (vn). 1 Pour tout réel x, – 1 ⩽ sin(x) ⩽ 1
Solution et – 1 ⩽ cos(x) ⩽ 1.
1. a) Pour tout n ∈ ℕ, – 1 ⩽ sin(n) ⩽1 1 Donc – 2 ⩽ 2 × sin(n) ⩽ 2. 2 On ne peut pas déterminer directement
la limite de la suite (un) en utilisant les
Donc n – 2 ⩽ n + 2 × sin(n) ⩽ n + 2. Pour tout n ∈ ℕ, un ⩾ n – 2
propriétés des opérations car la suite
b) lim n – 2 = +  . 2 (sin(n)) n’a pas de limite.
n→+ 
D’après le théorème de comparaison, lim un = +  . 3 On ne peut pas déterminer directement
n→+ 
2. – 1 ⩽ (– 1) ⩽ 1 3
n la limite de la suite (vn) en utilisant les
propriétés des opérations car la suite
Donc –n2 – n – 1 ⩽ –n2 – n + (– 1)n ⩽ –n2 – n + 1. ((– 1)n) n’a pas de limite.
Donc vn ⩽ –n2 – n + 1 4
4 Après avoir encadré vn, on détermine
Or lim n2 = + . lim n = +  et lim 1=1. la limite des deux suites de
n→+  n→+  n→+ 
l’encadrement pour choisir quelle
Donc lim – n2 – n +1= – 
n→+  inégalité sera utilisée.
D’après le théorème de comparaison, lim v n = – 
n→+ 
À vous de jouer !
13 Soit (un) la suite définie sur ℕ par un = n2 – 5 × (– 1)n. 14 Soit (vn) la suite définie sur ℕ par v n = − n – cos(2n).
1. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un ⩾ n – 5. 2
1. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, v n  – n + 1.
2. En déduire la limite de la suite (un). 2. En déduire la limite de la suite (vn).
7 Utiliser le théorème des gendarmes

Énoncé
(–1)n
Soit (un) la suite définie sur ℕ* par un = 3 + .
n Conseils & Méthodes
Déterminer la limite de la suite (un).
1 On ne peut pas déterminer
Solution directement la limite de la suite
(un) en utilisant les propriétés
Pour tout n ∈ ℕ*, – 1 ⩽ (– 1)n ⩽ 1 1 des opérations car la suite ((– 1)n)
1 (–1)n 1 1 1 1 n’a pas de limite.
Donc –   . Donc 3 –  un  3 + . Or lim = 0 2 On essaye donc d’abord d’encadrer
n n n n n n→+  n
1 1 la suite (un).
Donc lim 3 – = lim 3 + = 3
n→+  n n→+  n 2 On détermine ensuite la limite
D’après le théorème des gendarmes, lim un = 3. des deux suites de l’encadrement.
n→+ 
À vous de jouer !
5 × (–1)n
15 Soit (un) la suite définie sur ℕ* par un = –5 + sin( n) . 16 Soit (vn) la suite définie sur ℕ* par v n = 42 – .
Déterminer la limite de la suite (un). n n
Déterminer la limite de la suite (vn).
Cours
5 Suites géométriques et suites monotones
Propriété Limite d’une suite géométrique
Soit q un réel.
• Si q > 1, alors lim q n = +  • Si – 1 < q < 1, alors lim q n = 0
n→+  n→+ 
• Si q = 1, alors lim q n = 1 • Si q ⩽ – 1, alors la suite (qn) n’a pas de limite.
n→+ 
n
1 ⎛ 1⎞
Exemple –1  1, donc lim ⎜ ⎟ = 0
2 n→+` ⎝ 2⎠
Démonstration
VIDÉO
Si q > 1 Si 0 < q < 1 Si –1 < q < 0
Démonstration
1
Posons q = 1 + h Posons p = Posons s = – q.
avec h > 0. q On a 0 < s < 1
1
D’après l’inégalité de > 1, donc p > 1. Donc lim sn = 0.
q n→+`
Bernoulli, Or q = –s.
(1+h)n ⩾ 1 + nh. Donc lim pn = + ∞.
n→+` Donc qn = (–s)n = (–1)nsn.
Or lim 1 + nh = + ∞. 1 1 Donc –sn ⩽ qn ⩽ sn.
n→+` Or q = , soit q n = n
Donc d’après p p lim –sn = lim sn = 0
n→+` n→+`
le théorème Donc lim qn = 0.
n→+` Donc d’après
de comparaison,
le théorème
lim (1 + h) = + ∞.
n
n→+` des gendarmes,
Donc lim qn = + ∞. lim qn = 0
n→+` n→+`
Définition Suite majorée, minorée, bornée

Soit (un) une suite définie à partir du rang k.
• On dit que (un) est majorée s’il existe un réel M tel que pour tout entier n ⩾ k, un ⩽ M.
• On dit que (un) est minorée s’il existe un réel m tel que pour tout entier n ⩾ k, un ⩾ m.
• On dit que (un) est bornée si (un) est majorée et minorée.
Propriétés Convergence d’une suite monotone

1 Toute suite croissante majorée converge. 2 Toute suite croissante non majorée diverge vers + ∞.
3 Toute suite décroissante minorée converge. 4 Toute suite décroissante non minorée diverge vers – ∞.
Démonstration VIDÉO
Démonstration
Démontrons la propriété 2 . Soit A > 0. lienmini.fr/maths-s01-07
Comme (un) n’est pas majorée, il existe un entier naturel p tel que up > A.
Or (un) est croissante, donc pour tout entier n ⩾ p, un ⩾ up.
Donc pour tout entier n ⩾ p, un > A.
Donc par définition, lim un = + .
n→+ 
Remarque Les réciproques des propriétés précédentes sont fausses.

Par exemple la suite (un) définie par un = n2 + (– 1)n diverge vers + ∞ mais elle n’est pas croissante.
24
Méthodes
8 Déterminer la limite d’une suite géométrique
Énoncé
1. Déterminer la limite de la suite géométrique (un) de raison 2 et de premier terme u0 = – 4.
n
⎛ 1⎞
2. Déterminer la limite de la suite (vn) définie pour tout n ∈ ℕ par v n = –5 × ⎜ ⎟ .
⎝ 3⎠ Conseils & Méthodes
Solution 1 Si (un) est une suite géométrique
de raison q. Alors pour tous
1. Pour tout n ∈ ℕ, un = u0 × q . 1 Donc un = – 4 × 2
n n
entiers n et p, on a :
2 > 1, donc lim 2n = +  et – 4 < 0, donc lim – 4 × 2n = – . 2 Donc lim un = – . un = u0 × qn et un = up × qn–p
n→+  n→+  n→+ 
n n
1 ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ 2 On applique la propriété sur
2. −1  1, donc lim ⎜ ⎟ = 0. Donc lim –5 × ⎜ ⎟ = 0. 2 Donc lim v n = 0.
3 n→+` ⎝ 3⎠ n→+` ⎝ 3⎠ n→+  les opérations des limites.
À vous de jouer !
17 Déterminer la limite de la suite (un) définie par : 18 Déterminer la limite de la suite géométrique (un)
3 10 × 7n dans chaque cas suivant.
a) un = . b) un = . a) (un) de raison 5 et de premier terme u0 = 3.
4n –2
b) (un) de raison 0,2 et de premier terme u0 = 7.
9 Utiliser le théorème de convergence des suites monotones

Énoncé
n–1
Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ, par un = .
n+4
1. Montrer que (un) est majorée par 1. 2. Montrer que (un) est croissante. 3. En déduire que (un) converge.
n –1 n – 1 – ( n + 4) –5
1. Pour tout n ∈ ℕ, un – 1= – 1= = 1 1 (un) majorée par 1 signifie que
n+ 4 n+4 n+4 pour tout n ∈ ℕ, un ⩽ 1.
Donc un – 1 < 0 Donc un < 1. Donc (un) est majorée par 1. On montre que un – 1 ⩽ 0.
2. Pour tout n ∈ ℕ, 2 Pour étudier les variations, on peut
n n – 1 n( n + 4) – ( n – 1)( n + 5) étudier le signe de un+1 – un :
un+1 – un = – = 2
n+5 n+ 4 (n + 4)(n + 5) • si un+1 – un ⩾ 0 ou un+1 ⩾ un,
alors la suite est croissante.
n2 + 4 n – ( n2 + 5n – n – 5) 5
= = . • si un+1 – un ⩽ 0 ou un+1 ⩽ un,
( n + 4)( n + 5) ( n + 4)( n + 5)
alors la suite est décroissante.
Donc un+1 – un > 0. Donc (un) est strictement croissante.
3 Toute suite croissante majorée
3. La suite (un) est strictement croissante et majorée par 1. Donc (un) converge. 3 converge.
À vous de jouer !
19 Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ, par 20 Soit (vn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ, par
2n – 2 vn = n2 + 4.
un = .
n+4 1. Montrer que (vn) est minorée par 4.
1. Montrer que (un) est majorée par 2. 2. Étudier les variations de la suite (vn).
2. Étudier les variations de la suite (un). 3. Peut-on appliquer le théorème de convergence des
3. En déduire que la suite (un) converge. suites monotones ?
EXOS
Exercices résolus
Les rendez-vous
Méthodes
10 Étudier la convergence d’une suite Cours 1 p. 16, 2 p. 18, 3 p. 20, 4 p. 22

Énoncé
Soit (un) la suite définie par u0 = 0 et pour tout n ∈ ℕ, un+1 = un + 2n + 1.
1. Étudier les variations de la suite (un).
2. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un ⩾ n
3. En déduire la limite de la suite (un).
4. Calculer les premiers termes de la suite (un), puis conjecturer l’expression de un en fonction de n.
5. Démontrer la conjecture de la question 4.

1. Pour tout n ∈ ℕ, un+1 – un = 2n + 1 1 1 Pour étudier les variations d’une
Donc un+1 – un > 0 suite, on peut étudier le signe de
un+1 – un.
Donc la suite (un) est strictement croissante.
Si un+1 – un ⩾ 0 ou un+1 ⩾ un, alors
2. Montrons par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, un ⩾ n. la suite est croissante.
Pour tout n ∈ ℕ, notons P(n) la propriété «un ⩾ n». Si un+1 – un ⩽ 0 ou un+1 ⩽ un, alors
la suite est décroissante.
Étape 1 Initialisation Pour n = 0, u0 = 0, donc u0 ⩾ 0.
2 On utilise l’hypothèse de
récurrence.
Étape 2 Hérédité Soit n ∈ ℕ. Supposons que P(n) est vraie, c’est-à-dire un ⩾ n. 3 Si un ⩽ vn et lim un = + ,
n→+ 
Montrons que P(n + 1) est vraie, c’est-à-dire un+1 ⩾ n + 1. alors lim v n = + .
n→+ 
On a un+1 = un + 2n + 1 donc un+1 ⩾ n + 2n+ 1 2 donc un+1 ⩾ n + 1 car 2n ⩾ 0.
4 On utilise l’identité remarquable :
Donc P(n + 1) est vraie. (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Étape 3 Conclusion On conclut que pour tout n ∈ ℕ, P(n) est vraie.
Donc pour tout n ∈ ℕ, un ⩾ n.
3. lim n = +  . D’après le théorème de comparaison, lim un = +  . 3
n→+  n→+ 
4. u0 = 0, u1 = u0 + 2 × 0 + 1 = 1, u2 = u1 + 2 × 1 + 1 = 4 et u3 = u2 + 2 × 2 + 1 = 9. On conjecture que un = n2.
5. Montrons par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, un = n2.
Pour tout n ∈ ℕ, notons P(n) la propriété «un = n2».
Étape 1 Initialisation Pour n = 0, u0 = 0, donc u0 = 02.
Étape 2 Hérédité Soit n ∈ ℕ. Supposons que P(n) est vraie, c’est-à-dire un = n2.
Montrons que P(n + 1) est vraie, c’est-à-dire un+1 = (n + 1)2.
un+1 = un + 2n + 1 donc un+1 = n2 + 2n + 1 2 Donc un+1 = (n + 1)2 4
Étape 3 Conclusion On conclut que pour tout n ∈ ℕ, P(n) est vraie. Donc pour tout n ∈ ℕ, un = n2.
À vous de jouer !
21 Soit (un) la suite définie par u0 = 4 et pour tout n ∈ ℕ, 22 Soit (un) la suite définie par u0 = 0 et pour tout n ∈ ℕ,
un+1 = un + 2n + 5. un+1 = un2 + 1.
1. Etudier les variations de la suite (un). 1. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un  n
2. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un ⩾ n + 1 2. En déduire la limite de la suite (un).
3. En déduire la limite de la suite (un). 3. Calculer les premiers termes de la suite (un), puis conjec-
4. Calculer les premiers termes de la suite (un), puis conjecturer l’expression de un en fonction de n.
turer l’expression de un en fonction de n. 4. Démontrer la conjecture de la question précédente.
5. Démontrer la conjecture de la question précédente.
26
Méthodes
11 Étudier des phénomènes d’évolution Cours 1 p. 16, 2 p. 18, 3 p. 20, 4 p. 22, 5 p. 24
Énoncé
Le 1er janvier 2020, il y a 200 poissons dans un aquarium. Chaque année, 15 % des poissons meurent, et on ajoute
45 nouveaux poissons en fin d’année. On note un le nombre de poissons dans l’aquarium le 1er janvier 2020 + n.
1. Déterminer le nombre de poissons dans l’aquarium en 2021.
2. Justifier que pour tout n ∈ ℕ, un+1 = 0,85un + 45
3. On admet que pour tout n ∈ ℕ, un ⩽ un+1 ⩽ 300
(on peut démontrer cette relation par récurrence).
Montrer que la suite (un) est convergente et préciser sa limite.
4. Soit (vn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par vn = un – 300.
a) Montrer que la suite (vn) est géométrique. On précisera sa raison et son premier terme.
b) En déduire l’expression de vn en fonction de n, puis celle de un en fonction de n.
c) A l’aide de la question b), déterminer la limite de la suite (un). Le résultat est-il cohérent avec la question 3 ?
5. Interpréter dans le contexte les variations et la limite de la suite (un).
⎛ 15 ⎞ 1 15 % des poissons meurent.

1. 200 × ⎜1– + 45 = 215. 1 En 2021, il y aura 215 poissons dans l’aquarium.
⎝ 100⎟⎠ Cela correspond à une diminution
de 15 %. On rappelle que :
2. Chaque année 15 % des poissons meurent et on ajoute 45 nouveaux poissons
• augmenter un nombre de t %,
⎛ 15 ⎞ t
en fin d’année. Donc pour tout n ∈ ℕ, un+1 = ⎜1– u + 45 = 0,85 × un + 45 1
⎝ 100⎟⎠ n c’est le multiplier par 1+
100
3. La suite (un) est croissante et majorée par 300. Donc la suite (un) est convergente. • diminuer un nombre de t %,
Soit ℓ sa limite. lim un+1 = 0,85 × lim un + 45. Donc ℓ = 0,85 × ℓ + 45. t
n→+  n→+  c’est le multiplier par 1–
45 100
D’où 0,15ℓ = 45. Donc  = = 300. 2 Pour montrer que la suite (vn)
0,15
4. a) Pour tout n ∈ ℕ, vn+1 = un+1 – 300 = 0,85un + 45 – 300 = 0,85un – 255 est géométrique, il faut montrer
que pour tout n ∈ ℕ, vn+1 = q × vn
= 0,85 × (un – 300) = 0,85vn 2
avec q un réel fixé.
Donc (vn) est une suite géométrique de raison q = 0,85 et de premier terme
Pour cela, il faut utiliser
v0 = u0 – 300 = 200 – 300 = – 100.
les relations de l’énoncé.
b) Pour tout n ∈ ℕ, vn = v0 × qn. Donc vn = – 100 × 0,85n. Or vn = un – 300.
3 Si – 1 < q < 1, alors lim qn = 0 .
Donc un = vn + 300. Donc un = – 100 × 0,85n + 300. n→+ 
c) – 1 < 0,85 < 1, donc lim 0,85n = 0 3 Donc lim –100 × 0,85n + 300 = 300.
n→+  n→+ 
Donc lim un = 300. C’est cohérent avec la question 3.
n→+ 
5. La suite (un) est croissante et a pour limite 300. Le nombre de poissons dans l’aquarium augmentera et tendra vers 300.
À vous de jouer !
23 Un nouveau magazine arrive sur le marché en 2020. 24 Nathalie place 1 000 euros sur un compte épargne
La première année (en 2020), 500 personnes s’abonnent. le 1er janvier 2020. Chaque année, la banque lui prélève
Puis, on prévoit que chaque année, 80 % des abonnés 10 € en juin mais en décembre, elle lui verse 2 % de la
renouvelleront leur abonnement et 200 nouvelles per- somme disponible sur le compte. On note un la somme
sonnes s’abonneront. sur le compte en janvier 2020 + n. On a u0 = 1000.
On note un le nombre d’abonnés en 2020 + n. 1. Calculer u1.
1. Donner la valeur de u0 et u1. 2. Justifier que pour tout n ∈ ℕ, un+1 = 1,02un – 10,2
2. Justifier que pour tout n ∈ ℕ, un+1 = 0,8un + 200. 3. Soit (vn) la suite définie par vn = un – 510.
3. Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, a) Montrer que la suite (vn) est géométrique.
un ⩽ un+1 ⩽ 1 000. On précisera sa raison et son premier terme.
4. En déduire que la suite (un) est convergente et préciser b) En déduire l’expression de vn en fonction de n, puis
sa limite. celle de un en fonction de n.
c) Déterminer la limite de la suite (un).
VIDÉO
Exercices apprendre à démontrer

Démonstration
La propriété à démontrer
Toute suite croissante non majorée diverge vers + ∞.
On utilisera les définitions de suite croissante, de suite majorée
et de suite divergeant vers l’infini.
Comprendre avant de rédiger 11

un
• Une suite a pour limite + ∞ si pour tout réel A > 0, l’intervalle
10
]A ; + ∞[ contient tous les termes de la suite à partir d’un certain
rang. 9
A=8
Pour montrer qu’une suite a pour limite + ∞, il faut donc 8
montrer que pour tout réel A > 0, il existe un rang p tel que 7
pour tout entier n ⩾ p, on a un > A. A=6
6
• Représentons graphiquement une suite croissante
et non majorée. 5
• Graphiquement, on conjecture que la limite de la suite est + ∞. 4
Par exemple : 3
• si A = 6, on peut choisir p = 5, 2
• si A = 8, on peut choisir p = 8.
1
n
–1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Rédiger
Étape 1 La démonstration rédigée
A est un réel strictement positif quelconque. Soit A > 0.
Étape 2
On utilise les hypothèses de la propriété : la suite (un) La suite (un) n’est pas majorée.
n’est pas majorée. Donc pour tout réel M, il existe
Attention ! Ne pas confondre majorée et minorée. un entier naturel p, tel que up > M.
D’après la définition, une suite est majorée s’il existe Donc il existe un entier naturel p
un réel M tel que pour tout n ∈ ℕ, un ⩽ M. tel que up > A.
Il faut écrire la négation de la définition.
Étape 3
On utilise la deuxième hypothèse de la propriété : Or (un) est croissante.
la suite (un) est croissante. D’après la définition, une suite Donc pour tout entier n ⩾ p, un ⩾ up.
est croissante si pour tout entier naturel n, un ⩽ un+1.
Étape 4
On conclut en utilisant les deux résultats trouvés. Donc pour tout entier n ⩾ p,
Si a < b < c, alors a < c. un ⩾ up > A
D’où un>A
Étape 5
un > A signifie que un appartient à l’intervalle ]A ; + ∞[ Donc par définition, lim un = + .
n→+ 
Pour s’entraîner
Démontrer la propriété suivante en utilisant la même démarche.
Toute suite décroissante non minorée diverge vers – ∞.
28
DIAPORAMA
Calculs et automatismes
lienmini.fr/maths-s01-08 Exercices calculs et automatismes
25 Calculer les termes d’une suite 32 Limite de suites géométriques
1. Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par un = 3n – 5. Les affirmations suivantes sont-elles vraies
a) Calculer u0.
V F
ou fausses ?
b) Calculer u10. a) La suite géométrique de raison 10 et de
 
2. Soit (vn) la suite définie par v0 = 3 et pour tout n ∈ ℕ, premier terme – 1 a pour limite + ∞.
vn+1 = 2vn – 1. b) La suite géométrique de raison 2 et de
 
Donner la valeur des trois premiers termes de la suite (vn). premier terme 1 a pour limite + ∞.
1
c) La suite géométrique de raison et de  
premier terme 2 a pour limite 2. 2
26 Calculer les termes
c) La suite géométrique de raison 0,25 et de
d’une suite géométrique premier terme – 1 a pour limite 0.
 
Soit (un) une suite géométrique de raison 2 et de premier
terme u0 = 3.
a) Calculer u1 33 Lecture graphique(1)
b) Calculer u4. Soit (un) la suite définie par y
u0 = 3 et pour tout n ∈ ℕ, 5
un+1 = f(un) avec f la fonc- 4
27 Calculer les termes tion représentée ci-contre. 3
d’une suite arithmétique a) Donner la valeur des 𝒞f
2
Soit (un) une suite arithmétique de raison – 5 et de premier quatre premiers termes
terme u1 = 4. de la suite (un). j
x
a) Calculer u2. b) Que peut-on dire de
–2 –1 O i 2 3 4
b) Calculer u11. la limite de la suite (un) –1
quand n tend vers + ∞ ?
–2
28 Déterminer la raison
d’une suite géométrique 34 Lecture graphique (2)
Soit (un) une suite géométrique de raison q > 0, telle que Soit (un) la suite définie par u0 = 9 et pour tout n ∈ ℕ,
u4 = 3 et u6 = 48. un+1 = f(un). On a représenté ci-dessous la fonction f et
Déterminer la valeur de q. la droite d’équation y = x.
y y=x 𝒞f
29 Déterminer la raison 3
d’une suite arithmétique 2
Soit (un) une suite arithmétique de raison r telle que u4 = 3 j
et u7 = 18. x
Déterminer la valeur de r. –1 O i 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Choisir la (les) bonne(s) réponse(s).

30 Donner des exemples de suites 1. u1 est égal à :
a) Donner un exemple de suite ayant pour limite + ∞. a 0 b 1 c 3 d 9
b) Donner un exemple de suite ayant pour limite – 2. 2. La suite (un) :
c) Donner un exemple de suite ayant pour limite – ∞. a semble avoir comme limite 0.
d) Donner un exemple de suite n’ayant pas de limite. b semble avoir comme limite 1.
c semble avoir comme limite + ∞.
d n’a pas de limite.
31 Limite de suites
Choisir la (les) bonne(s) réponse(s). 35 Méthode pour déterminer
1. La suite (un) définie par un = n2 + n a pour limite l’expression d’une suite
a + ∞ b – ∞ c 0 d 2 Soit (un) la suite définie par u0 = 4 et pour tout n ∈ ℕ,
u
1 un+1 = n . Comment faire pour déterminer l’expression
2. La suite (un) définie par un = a pour limite 4
5+ n de un en fonction de n ?
1
a + ∞ b – ∞ c 0 d
5 36 Méthode pour démontrer
1
3. La suite (un) définie par un = – n + a pour limite une propriété par récurrence
n Comment faire pour démontrer une propriété par
a + ∞ b – ∞ c 0 d –1 récurrence ?
Exercices d'application
Démontrer Limite d’une suite 3 p. 19
par récurrence 1 et 2 p. 17
46 Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par un = –n2 + 5.
37 On admet que pour tous réels a et b, 1. Pour tout réel A > 0, déterminer le plus petit entier
a×b = a × b. naturel n0, tel que pour tout entier n ⩾ n0, un < –A.
Montrer par récurrence que pour tout réel x et pour tout 2. En déduire la limite de la suite (un).
n
n ∈ ℕ, x n = x . 47 Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par un = 12 .
n
38 Jason affirme que pour tout n ∈ ℕ, n2 > 2n. 1. Pour tout réel ε > 0, déterminer le plus petit entier
1. Jason a-t-il raison ? naturel n0, tel que pour tout entier n ⩾ n0, –ε < un < ε
Justifier. 2. En déduire la limite de la suite (un).
2. Pour tout n ∈ ℕ, notons P(n) la propriété « n2 > 2n ».
a) Soit n ∈ ℕ*. En supposant que P(n) est vraie, montrer 48 Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par un = 20.
que P(n + 1) est vraie. En utilisant la définition, démontrer que la suite (un)
b) P(0) est-elle vraie ? converge et déterminer sa limite.
c) Déterminer le plus petit entier naturel n0 tel que P(n0)
soit vraie. 49 Soit (vn) la suite définie, pour tout n ∈ ℕ, par
d) Conclure en corrigeant l’affirmation de Jason. vn = – n2 + 5.
1. Conjecturer la limite de la suite (vn).
39 Soit f une fonction définie sur ℝ telle que pour tout 2. À l’aide de la calculatrice, déterminer le plus petit entier
réel x, f(2x) = f(x). naturel n tel que :
Montrer que pour tout réel x et pour tout n ∈ ℕ, a) vn < –10 b) vn < –100 c) vn < –1 000
f(2n × x) = f(x).
50 Soit (un) la suite définie, pour tout n ∈ ℕ, par
40 Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, 4 divise un = n3 – 4 .
5n – 1. 1. Conjecturer la limite de la suite (un).
2. À l’aide la calculatrice, déterminer le plus petit entier
41 Soit (un) la suite définie par u0 = 5 et pour tout n ∈ ℕ, naturel n tel que :
un+1 = 3un + 6. a) un > 100 b) un > 1 000 c) un > 10 000
Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un > 0.
42 Soit (un) la suite définie par u0 = 10 et pour tout n ∈ ℕ, un = 2 + 0,7n.
un+1 = un + 5 . 1. Conjecturer la limite de la suite (un).
Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, 2. Justifier que pour tout n ∈ ℕ, un > 2.
2,5 ⩽ un+1 ⩽ un ⩽ 10. 3. On admet que la suite (un) est strictement décroissante.
À l’aide la calculatrice, déterminer le plus petit entier natu-
43 Soit (un) la suite définie par u0 = 9 et pour tout n ∈ ℕ, rel n tel que :
un+1 = un . a) un < 2,1 b) un < 2,01 c) un < 2,001
1. Montrer par récurrence que (un) est strictement décrois-
52 Soit (un) la suite définie par u0 = 2 et pour tout
sante.
n ∈ ℕ, un+1 = 3un.
2. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, 0 ⩽ un ⩽ 9.
1. À l’aide de la calculatrice, conjecturer la limite de la suite
(un).
44 Soit (un) la suite définie par u0 = 0 et pour tout n ∈ ℕ,
un+1 = un + n. 2. On veut déterminer le plus petit entier naturel n, tel que
un > 1000.
1. Calculer les premiers termes de la suite (un) et conjecturer
une formule explicite pour un. a) Recopier et compléter le programme en Python
2. Démontrer la conjecture de la question précédente. suivant pour qu’il réponde au problème.
n = 0
45 Soit (vn) la suite définie par v0 = 1et pour tout n ∈ ℕ, u = 0
vn while …:
v n+1 = . u = …
vn + 1
n = …
1. Calculer les premiers termes de la suite (vn) et conjecturer print (…)
une formule explicite pour vn.
2. Démontrer la conjecture de la question précédente. b) Déterminer cet entier à l’aide de la calculatrice.
30
53 Soit (vn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ, 61 Déterminer la limite des suites suivantes.
1 n2 + 2n
vn = · a) (un) définie par un = ·
2n + 1 n +1
1. À l’aide de la calculatrice, conjecturer la limite de la suite 3n + n
b) (vn) définie par v n = ·
(vn). 2n + 3
2. On veut déterminer le plus petit 62 Soit (un) la suite définie, pour tout n ⩾ 1, par
entier naturel n, tel que vn < 0,001. n = 0
v = … 1
a) Recopier et compléter le programme un = × ( n2 – 2) .
while …: n
en Python ci-contre pour qu’il n = … 1. Peut-on déterminer la limite de la suite (un) en utilisant
réponde au problème. v = … les propriétés des opérations sur les limites ?
print (…)
b) Déterminer cet entier à l’aide de la 2. En développant, déterminer la limite de la suite (un).
calculatrice.
Limite et comparaison 6 et 7 p. 23

Opérations
sur les limites 4 et 5 p. 21 63 Soit (un) la suite définie, pour tout n ∈ ℕ, par
un = 3n + 1.
54 En utilisant les règles des opérations sur les limites,
1. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un  n
déterminer la limite des suites suivantes.
a) (un) définie par un = n2 + 2n – 4. 2. En déduire la limite de la suite (un).
b) (vn) définie par vn = –n3 + 5.
5
c) (wn) définie par w n = . un = –n – sin(n).
3+ n 1. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un ⩽ –n + 1.
d) (an) définie par an = n × n . 2. En déduire la limite de la suite (un).
55 Déterminer la limite des suites suivantes. 65 Soit (un) la suite définie, pour tout n ∈ ℕ, par
a) (un) définie par un = 2n – 1. un = (n + 1)2 + (–1)n × n.
5 1. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un ⩾ n2.
b) (vn) définie par v n = –3 + .
n+4 2. En déduire la limite de la suite (un).
56 Déterminer la limite des suites suivantes. 66 Soit (un) une suite telle que, pour tout n ∈ ℕ,
⎛ 1⎞ ⎛ 1 ⎞ 1 4
a) (un) définie par un = ⎜ n + ⎟ × ⎜ 4 – 5⎟ . 2–  un  2 + ·
⎝ n ⎠ ⎝ n ⎠ n n +1
3+n En utilisant le théorème des gendarmes, déterminer la
b) (vn) définie par v n = .
1 limite de la suite (un).
2+
n
57 Déterminer la limite des suites suivantes. 67 Soit (un) une suite telle que, pour tout n ∈ ℕ*,
1 1
⎛ 1 ⎞ –3 –  un  –3 + 2 ·
a) (un) définie par un = (2 – n2 ) × ⎜ – 2⎟ . n n +1
⎝ n ⎠
n2 + n Déterminer la limite de la suite (un).
b) (vn) définie par v n = .
4 68 Soit (vn) la suite définie, pour tout n ∈ ℕ*, par
58 En factorisant dans un premier temps, déterminer la cos( n)
v n = –5 + ·
limite des suites suivantes. n2
a) (un) définie par un = n2 – 2n. Déterminer la limite de la suite (vn).
b) (vn) définie par vn = n – n3.
69 Soit (wn) la suite définie, pour tout n ∈ ℕ*, par
59 Déterminer la limite des suites suivantes. (–1)n
w n = 4 + ·
a) (un) définie par un = 3n – n + 2.
3
n
n–5 Déterminer la limite de la suite (wn).
b) (vn) définie par v n = ·
2n + 4
60 Déterminer la limite des suites suivantes. 70 Soit (un) la suite définie, pour tout n ∈ ℕ*, par
a) (un) définie par un = n + 3n2 – n3. sin( n)
un = 42 – .
n3 + 2 n5
b) (vn) définie par v n = 2 . Déterminer la limite de la suite (un).
2n – 1
Suites géométriques 8 p. 25 Convergence
des suites monotones 9 p. 25
71 Pour chaque suite suivante, déterminer sa limite.
a) (un) est la suite géométrique de raison 4 et de premier 79 Soit (un) la suite définie par un = 1+ 1 ·
terme u0 = 2. n
b) (vn) est la suite géométrique de raison 4 et de premier 1. Montrer que la suite (un) est strictement décroissante.
terme v0 = –3. 2. Montrer que la suite (un) est minorée par 1.
c) (wn) est la suite définie par w0 = 2 et pour tout n ∈ ℕ, 3. En déduire que la suite (un) est convergente, sans utiliser
w les propriétés sur les opérations des limites.
w n+1 = n .
3 1
80 Soit (vn) la suite définie par v n = 1– .
n2
72 Pour chaque suite ci-dessous, déterminer sa limite 1. Montrer que la suite (vn) est strictement croissante.
quand n tend vers + ∞. 2. Montrer que la suite (vn) est majorée par 1.
a) (un) est la suite géométrique de raison 0,6 et de premier 3. En déduire que la suite (vn) est convergente sans utiliser
terme u1 = –2 . les propriétés sur les opérations des limites.
b) (vn) est la suite définie pour tout n ∈ ℕ par vn = –4 × 3n.
81 Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou
73 Soit (an) la suite définie par a0 = –1 et pour tout n ∈ ℕ, fausses ?
an+1 = an + 0,5an. Pour montrer qu’une propriété est fausse, on donnera un
1. Déterminer la nature de la suite (an) en justifiant. contre-exemple.
2. Déterminer la limite de la suite (an). V F
1. Une suite strictement croissante a pour
74 1. Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ, an = en.  
limite + ∞.
a) Déterminer la nature de la suite (un) en justifiant. 2. Une suite strictement décroissante a pour
b) Déterminer la limite de la suite (un).  
limite – ∞.
2. Soit (vn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par vn = e–n.
3. Une suite bornée converge.  
a) Montrer que l’on peut écrire vn sous la forme qn avec q
un réel à déterminer. 4. Une suite croissante majorée par 5 converge  
b) En déduire la limite de la suite (vn). vers 5.
75 Soit (un) la suite définie par un = 2n – 0,5n. 82 Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ, par
Déterminer la limite de la suite (un). –2n + 1
un = ·
n+3
76 Soit (un) la suite définie par un = 3n – 2n.
En factorisant par 3n, déterminer la limite de la suite (un). 1. Étudier les variations de la suite (un).
2. Montrer que (un) est minorée par –2.
77 Soit (vn) la suite définie par vn = 2n – 5n. 3. En déduire que la suite (un) est convergente.
En factorisant par 2n, déterminer la limite de la suite (vn).
83 Soit (vn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ, par
78 Selma travaille dans une entreprise. 6n + 3
En 2020, elle gagne 1 500 € nets. vn = .
n +1
Chaque année, son employeur prévoit d’augmenter son
1. Étudier les variations de la suite (vn).
salaire de 2 %.
2. Montrer que (vn) est majorée par 6.
3. En déduire que la suite (vn) est convergente.
84 Soit (un) la suite définie par u0 = 1,5 et pour tout n ∈ ℕ,

un+1 = 0,5un + 1.
On admet que pour tout n ∈ ℕ, 1 < un < 2.
1. Étudier les variations de la suite (un).
2. En déduire que la suite (un) est convergente.
On note un le salaire de Selma en 2020 + n. 85 Soit (vn) la suite définie par v0 = 3 et pour tout n ∈ ℕ,
1. Donner la valeur de u0. vn+1 = 0,75vn + 1.
2. Déterminer l’expression de un en fonction de n en jus- On admet que 2 < vn < 4.
tifiant. 1. Étudier les variations de la suite(vn).
3. Déterminer la limite de la suite (un). 2. En déduire que la suite (vn) est convergente.
32
Exercices d'entraînement
Démontrer par récurrence 96 On s’intéresse au nombre d’abonnés
d’une plateforme de streaming de musique en France.
86 Soit f la fonction définie par f(x) = xn avec n ∈ ℕ*. En 2020, 30 000 per-
Montrer par récurrence que f ′(x) = n × xn–1. sonnes sont abonnées
à la plateforme.
87 Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, Chaque année, 90 % des
⎧ 1si n est pair abonnés se réabonnent,
(–1)n = ⎨
⎩ –1si n est impair et il y a 10 000 nouveaux
abonnés.
88 Soit (un) la suite définie par u1 = 1 et, pour tout n ∈ ℕ*, 1. Déterminer le
3 nombre d’abonnés en
un + 1
par un+1 = · Conjecturer l’expression de un pour tout 2021 et en 2022.
4 2. On note un le nombre d’abonnés en milliers en 2020 + n.
n ∈ ℕ*et la démontrer.
a) Donner la valeur de u0, u1 et u2.
89 Soit (un) la suite définie par u4 = 2 et pour tout entier n ⩾ 4, b) À l’aide de la calculatrice, calculer les valeurs de u20, u30,
un+1 = 2un + 1. u40 et u50.
c) Conjecturer la limite de la suite (un).
Montrer par récurrence que pour tout entier n ⩾ 4,
un = 3 × 2n–4 – 1. 97 En utilisant la méthode de votre choix, déterminer la
limite des suites suivantes.
90 Soit (vn) une suite géométrique de premier terme vp a) (un) est définie par un = n3 + n2 – 4
(avec p ∈ ℕ) et de raison q. b) (vn) est définie par vn = n3 – n2 – 4
Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n3
n ⩾ p, vn = vp × qn–p. c) (wn) est définie par w n = 2
n –4
cos( n)
91 Soit a un réel tel que a ≠ 1. d) (an) est définie par an = n3 + 2
n –4
Démontrer par récurrence, que pour tout n ∈ ℕ*, an – 1 est
divisible par a – 1.
98 Soit (un) et (vn) deux suites telles que pour tout n ∈ ℕ,
1
vn =
92 Soit q un réel tel que q ≠ 1. un . Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou
Démontrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, fausses ? Justifier.
V F
1– q n+1
1+ q + q2 + ...+ q n = . 1. Si (un) converge, alors (vn) converge.  
1– q
2. Si (un) diverge, alors (vn) converge vers 0.  
93 Soit (un) une suite arithmétique.
Démontrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, 99 Les affirmations suivantes sont-elles
u + un vraies ou fausses ? Justifier.
u0 + u1 + u2 + ...+ un = ( n + 1) × 0 V F
2 1. Soit (un) une suite telle que pour tout entier  
1 1
94 1. Dresser le tableau de signes de 2x2 – (x + 1)2 n ⩾ 1, −1 −  un  1+
n n
2. Démontrer par récurrence que pour tout entier n ⩾ 4, Alors (un) converge.
on a 2n ⩾ n2.
2. Soit (vn) une suite telle que pour tout  
entier naturel n ⩾ 1, n2 – 1 ⩽ n2 × vn ⩽ n2 + n
Alors (vn) converge.
Limite d’une suite 10 p. 26
95 On s’intéresse à l’évolution de la population 100 Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par
d’un village. En 2019, il y a 100 habitants dans le village. un = n + 1 – n .
Chaque année, la population augmente de 10 % par rapport 1. Peut-on déterminer la limite de la suite (un) en utilisant
à l’année précédente. les propriétés des opérations sur les limites ?
1. Déterminer le nombre d’habitants en 2020 et 2021. 1
2. On note vn le nombre d’habitants en 2019 + n. 2. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un = .
n +1+ n
a) Donner la valeur de v0, v1 et v2.
b) À l’aide de la calculatrice, calculer les valeurs de v20, v30, 3. Soit (vn) la suite définie par v n = n + 1.
v40 et v50. a) Montrer que v n  n .
c) Conjecturer la limite de la suite (vn). b) En déduire la limite de la suite (vn).
3. Que peut-on penser de cette évolution ? 4. En déduire la limite de la suite (un).
101 On considère une suite (un) définie sur ℕ dont aucun 105 Soit (un) la suite définie y
terme n’est nul. par u0 = 3 et pour tout n ∈ ℕ, 4
–2 3
x
Soit (vn) la suite définie sur ℕ par v n = . un+1 = f(un) avec f la fonction y=
un dont la représentation gra- 2
Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ? phique est ci-contre en bleu. 𝒞f
j x
Dans tous les cas donner une démonstration de la réponse 1. Donner la valeur des quatre
choisie. En cas de réponse fausse démontrer avec un premiers termes de la suite (un). –1 O i 2 3 4
contre-exemple. 2. Que peut-on dire sur les
V F variations de la suite (un) et
a) Si (un) est convergente, alors (vn) est   sur la limite de la suite (un) ?
convergente.
b) Si (vn) est minorée par 2, alors (vn) est mino-  
rée par –1. Étude de suites
c) Si (un) est décroissante, alors (vn) est crois-  
sante. 106 Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par u0 = 2
d) Si (un) est divergente, alors (vn) converge   et pour tout n ∈ ℕ, un+1 = un + 1
vers 0. 1. Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ,
D’après Bac S 1 ⩽ un+1 ⩽ un.
102 Dans cet exercice, nous allons utiliser la série de
Leibniz pour approximer π.
(–1)n
On considère la suite (un) définie par un = . 107 Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par :
2n + 1
On note Sn la somme des n premiers termes de (un). 2n
un =
π 3n+1
On admet que (Sn) converge vers , mais la convergence 1. Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, un > 0.
4
est très lente. 2. Étudier les variations de la suite (un).
Recopier et complé- S = 0 3. En déduire que la suite (un) est convergente.
ter le programme en u = 0
for i in range (…):
4. Écrire un sous la forme a × qn avec a et q deux réels.
u = … 5. En déduire la limite de la suite (un).
Python ci-contre pour
qu’il calcule et affiche S100, S = …
print (…)
puis qu’il affiche 4 × S100.
print (…) 108 Soit (un) la suite définie par u0 = 0,5 et, pour tout
n ∈ ℕ, par un+1 = f(un) avec f la fonction définie sur ℝ par
Représentation graphique f(x) = – x2 + 2x.
et limite 1. Étudier les variations de la fonction f.
2. Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ,
103 Soit (un) la suite définie par u0 = 10 et pour tout n ∈ ℕ, 0 ⩽ un < un+1 ⩽ 1.
un+1 = un + 2 .
4. On admet que ℓ = f(ℓ).
1. Tracer la fonction f définie par f ( x ) = x + 2 Déterminer la limite de la suite (un).
dans un repère orthonormé.
2. Représenter graphiquement les quatre premiers termes
de la suite. 109 Soit (un) la suite définie par u0 = –3 et pour tout n ∈ ℕ
3. Conjecturer les variations de la suite (un) et la limite de 9
par un+1 = ·
la suite (un). 6 – un
1
104 Soit (un) la suite définie par u0 = 4 et pour tout n ∈ ℕ, Soit (vn) la suite définie par v n = ·
un – 3
un+1 = un – 1. 1
1. Démontrer que la suite (vn) est arithmétique de raison – ·
1. Représenter graphiquement les cinq premiers termes 3
de la suite. 2. En déduire l’expression de vn puis de un en fonction de n.
2. Conjecturer les variations de la suite (un) et la limite de 3. Déterminer la limite de la suite (un).
la suite (un). D’après Bac S
34
110 Soit f la fonction définie sur [0 ; 4] par f ( x ) = 2 + 3 x . 113 Soit (un) la suite définie par u0 = 1 et TICE
4+x un
Soit (un) la suite définie par u0 = 3 et pour pour tout n ∈ ℕ, un+1 = ·
tout n ∈ ℕ, un+1 = f(un). un + 8
On admet que la suite est bien définie. A Conjecture
1. Calculer u1. On veut calculer les pre- A B
2. Montrer que la fonction f est croissante sur [0 ; 4]. mières valeurs de la suite 1 n un
3. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, à l’aide d’un tableur. 2 0 1
1 ⩽ un+1 ⩽ un ⩽3. 1. Quelle formule faut-il 3 1
4. a) Montrer que la suite (un) est convergente. rentrer dans la cellule B3 4 2
b) On admet que ℓ = f(ℓ). pour obtenir par recopie
En déduire la valeur de ℓ. vers le bas les termes de la suite (un) ?
D’après Bac S 2019 2. À l’aide du tableau de valeurs de la calculatrice, conjec-
turer les variations et la limite de la suite (un).
111 On considère deux suites : Algo
• la suite (un) définie par u0 = 1 et pour tout n ∈ ℕ, par 3. Écrire un programme en Python permettant de
un+1 = 2un – n + 3. calculer u30
• la suite (vn) définie pour tout n ∈ ℕ, par vn = 2n. B Étude générale
A Étude de la suite (un) 1. Démontrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, un > 0.
1. Démontrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, 2. Étudier les variations de la suite (un).
un = 3 × 2n + n – 2. 3. La suite (un) est-elle convergente ?
2. Déterminer la limite de la suite (un). Justifier.
3. On veut déterminer le rang du premier terme de la suite C Expression du terme général
supérieur à 1 million. 7
Soit (vn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par v n = 1+ .
a) Recopier et compléter le programme en Python un
suivant pour qu’il réponde au problème. 1. Montrer que la suite (vn) est une suite géométrique de
raison 8 dont on précisera le premier terme.
u = …
n = 0 7
2. Justifier que pour tout n ∈ ℕ, un = n+1 .
while …: 8 –1
n = … 3. Déterminer la limite de la suite (un).
u = …
print (…)
4. Justifier qu’il existe un entier naturel n0 tel que pour tout
n ⩾ n0, un < 10–18, et déterminer la valeur de n0.
b) Donner la valeur du rang correspondant. D’après Bac S 2018
u
B Étude de la suite  n 
 vn 
u Suite géométrique et somme
1. Montrer que la suite  n  est décroissante à partir du
 vn 
rang 3. 114 Déterminer la limite des suites suivantes :
n 1
2. On admet que pour tout entier n ⩾ 4, on a 0  n  . a) (un) est la suite définie par un = 5n – 0,2n.
2 n
u b) (vn) est la suite définie par vn = 6n – 7n.
Déterminer la limite de  n  . c) (wn) est la suite définie par wn = 9n – 8n.
 vn  D’après Bac S 2017
1
115 Soit (un) une suite géométrique de raison et de
112 Soit (un) la suite définie par u0 = –3 Algo
premier terme u0 = 5. 4
et pour tout n ∈ ℕ, un+1 = 2un + 4.
1. Déterminer la limite de la suite (un).
1. Donner la valeur des quatre premiers termes de la
2. Déterminer l’expression de la somme des n premiers
suite (un).
termes de la suite (un) en fonction de n et sa limite quand
2. Recopier et compléter le programme en Python
n tend vers + ∞.
suivant, afin qu’il calcule u20.
1
u = … 116 Soit (un) la suite géométrique de raison et de pre-
for i in range (…): mier terme u1 = 4. 5
u = … Soit Sn la somme des n premiers termes de la suite (un).
print (…)
1. Déterminer l’expression de Sn en fonction de n.
3. A l’aide de la calculatrice, donner la valeur de u20. 2. Déterminer la limite Sn quand n tend vers + ∞.
1 122 On s’intéresse à l’évolution d’une population de tigres
117 Soit (un) la suite géométrique de raison et de pre-
mier terme u0 = 9. 3 dans une réserve en naturelle. En 2019, il y a 100 tigres.
1. Exprimer les sommes suivantes en fonction de n. Puis chaque année, 10 % de la population de tigres meurt
a) S1 = u0 + u1 + u2 + … + un et il y a 5 nouveaux tigres qui sont ajoutés à la réserve.
On note un le nombre de tigres en 2019 + n.
b) S2 = u0 + u1 + u2 + … + un+1
1. Déterminer le nombre de tigres dans la réserve en 2020.
2. Déterminer la limite de S1 quand n tend vers + ∞. 2. Donner la valeur de u0 et justifier que pour tout n ∈ ℕ,
1 un+1 = 0,9un + 5.
118 Soit (un) la suite géométrique de raison et de 3. a) Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ,
premier terme u0 = –10. 2
50 ⩽ un+1 ⩽un.
1. Calculer une valeur approchée de la somme des b) En déduire que la suite (un) est convergente.
25 premiers termes de la suite (un). 4. Soit (vn) la suite définie par vn = un – 50.
2. On note Sn la somme des n premiers termes de la suite (un). a) Montrer que la suite (vn) est géométrique.
a) Donner l’expression de Sn en fonction de n. b) Déterminer l’expression de vn en fonction de n, puis celle
b) Déterminer la limite de Sn quand n tend vers + ∞. de un en fonction de n.
c) En déduire la limite de la suite (un).
119 Soit Sn la somme définie pour tout n ∈ ℕ par d) Interpréter dans le contexte les variations et la limite de
Sn = 1 + 5 + 52 + 53 + … + 5n la suite (un).
1. Exprimer Sn en fonction de n.
2. Déterminer limite de Sn quand n tend vers + ∞ en justifiant. 123 Au 1er janvier 2018, Hajer dispose Algo
d’un capital de 16 000 €.
120 On considère un carré de côté 3 cm. Le 1er juillet de chaque année, elle prélève 15 % du capital
À chaque étape, on construit un carré dont le côté disponible pour préparer ses vacances.
mesure la moitié du côté du carré de l’étape précédente.
On note 𝒜n l’aire du n-ième carré.

A On note un le montant du capital de Hajer disponible
1. Donner la valeur de 𝒜1 et 𝒜2.
le 1er janvier 2018 + n. On a u0 = 16 000.
2. Exprimer 𝒜n+1 en fonction de 𝒜net en déduire la nature
1. Calculer u1 et u2.
de la suite (𝒜n).
2. Déterminer l’expression de un en fonction de n.
3. Déterminer l’expression de 𝒜n en fonction de n.
3. Déterminer la limite de la suite (un) et interpréter le
4. Déterminer l’expression de l’aire formée par l’ensemble
résultat.
des n premiers carrés, en fonction de n.
4. On souhaite déterminer le nombre d’années à partir
5. En déduire l’aire de la figure formée par l’ensemble des
duquel le capital de Hajer devient inférieur ou égal à 2 000 €.
carrés si on continue indéfiniment cette construction.
a) Recopier et compléter le programme en Python
ci-contre pour qu’il réponde au pro-
u = 0
Étudier des phénomènes blème.
n = 0
d’évolution 11 p. 27 b) Quelle est la valeur numérique conte- while …:
nue par la variable n à la fin de l’exécu- n =…
121 Une ville contient 15 000 habitants en 2019. Le maire tion de ce programme ? u =…
prévoit que chaque année, 10 % des habitants quitteront la B Hajer décide finalement d’ajouter à
ville, et 1 000 nouveaux habitants s’installeront. son capital disponible 300 € chaque 1er décembre.
1. Déterminer le nombre d’habitants en 2020. On note vn la valeur du capital le 1er janvier 2018 + n.
2. Modéliser le nombre d’habitants en 2019 + n à l’aide On a v0 = 16 000.
d’une suite (un). 1. Justifier que pour tout entier naturel n, vn+1 = 0,85vn + 300.
3. Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, 2. Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ,
un = 5000 × 0,9n + 10 000. vn = 14 000 × 0,85n + 2000.
4. Déterminer la limite de la suite (un) et interpréter dans 3. Déterminer la limite de la suite (vn).
le contexte. D’après Bac ES 2018
36
124 Un site Internet propose à ses abonnés Algo 1. Déterminer la valeur de an + bn pour tout n ∈ ℕ.
des films à télécharger. Lors de son ouverture, 500 films sont 2. Justifier que pour tout n ∈ ℕ, an+1 = 0,95an + 0,15bn.
proposés et chaque mois, le nombre de films proposés aux 3. En déduire que an+1 = 0,8an + 0,15.
abonnés augmente de 6 %. 4. On veut déterminer le pourcentage des parts de marché
A On note un le nombre de films proposés n mois après de Electic en 2030.
l’ouverture du site. On a u0 = 500. a) Compléter le programme a = …
1. Calculer u1 et u2 (on arrondira à l’unité). for i in range (…):
en Python ci-contre
2. Exprimer un en fonction de n. a = …
pour qu’il réponde au print (…)
3. Déterminer la limite de la suite (un). problème.
B On souhaite déterminer à partir de combien de mois b) Déterminer le pourcen-
le site aura doublé le nombre de films u = 500 tage à l’aide de la calculatrice.
proposés par rapport au nombre de n = 0 4. a) Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ,
films proposés à l’ouverture. while …: an ⩽ an+1 ⩽ 0,75.
1. Recopier et compléter le programme n = … b) En déduire que la suite (an) est convergente, et déter-
u = … miner sa limite.
en Python ci-contre pour qu’il
print (…) c) Interpréter les variations et la limite de la suite (an) avec
réponde au problème.
2. Donner la valeur affichée à la fin de le contexte.
l’exécution de ce programme, puis interpréter cette valeur.
126 Un groupe de presse édite un magazine
C En raison d’une offre de bienvenue, le nombre d’abon- qu’il propose en abonnement. Jusqu’en 2010, ce magazine
nés au lancement est 15 000. Sur la base des premiers mois, était proposé uniquement sous forme papier. Depuis 2011,
on estime que le nombre des clients abonnés au site évolue les abonnés du magazine ont le choix entre la version
suivant la règle suivante : chaque mois, 10 % des clients se numérique et la version papier.
désabonnent et 2 500 nouveaux abonnés sont enregistrés. Une étude a montré que, chaque année, certains abonnés
On note vn l’estimation du nombre d’abonnés n mois après changent d’avis : 10 % des abonnés à la version papier
l’ouverture, on a ainsi v0 = 15 000. passent à la version numérique et 6 % des abonnés à la
1. Justifier que, pour tout entier naturel n, on a version numérique passent à la version papier. On admet
vn+1 = 0,9 × vn + 2 500. que le nombre global d’abonnés reste constant dans le
2. Soit (wn) la suite définie sur ℕ par wn = vn – 25 000. temps.
a) Montrer que (wn) est une suite géométrique. On note an la proportion d’abonnés ayant choisi la version
b) Déterminer l’expression de wn puis de vn en fonction de n. papier en 2010 + n et bn la proportion d’abonnés ayant
3. Peut-on prévoir, à l’aide de ce modèle, une stabilisation choisi la version numérique en 2010 + n.
du nombre d’abonnés sur le long terme ? Si oui, à combien 1. Justifier que a0 = 1, b0 = 0 et pour tout n ∈ ℕ,
d’abonnés ? Justifier. an+1 = 0,9an + 0,06bn.
D’après Bac ES 2016
2. En déduire que pour tout n ∈ ℕ, an+1 = 0,84an + 0,06.
3. Soit (cn) la suite définie par cn = an – 0,375.
125 Dans un pays, deux fournisseurs Algo a) Montrer que la suite (cn) est géométrique.
d’électricité ont le monopole du marché : Electic et Energo. b) En déduire l’expression de cn en fonction de n.
On s’intéresse à la répartition des parts de marché de ces c) En déduire les expressions de an et bn en fonction de n.
deux fournisseurs. En 2020, Electic a 55% des parts du marché. d) En déduire la limite de la suite (an).
Chaque année, on prévoit que Electic perde 5% de ses 4. À l’aide de la calculatrice, déterminer à partir de quelle
clients, mais qu’il récupère 15% des clients de Energo. année la proportion d’abonnés à la version papier devient
On note an le pourcentage de parts de marché de Electic et inférieure à la proportion d’abonnés à la version numé-
bn celui de Energo en 2020 + n. On a a0 = 0,55. rique.
D’après BAC 2016
Travailler le Grand Oral

127 Présenter le travail suivant. 128 Soit (un) une suite.
1. Trouver un exemple de situation pouvant être modélisé Présenter à l’oral différentes méthodes pour déterminer
par une suite. la limite de la suite (un).
2. Étudier la suite en utilisant un tableur, la calculatrice, On expliquera le principe de chaque méthode.
les propriétés du cours… On pourra, par exemple, étudier
les variations, la limite,… 129 Présenter la démonstration de l’inégalité de
3. Interpréter les résultats dans le contexte (valeur de Bernoulli en l’expliquant.
certains termes, limite, …)
Exercices bilan
130 Démontrer par récurrence 1 2
1. Soit f la fonction définie sur ℝ par f ( x ) = – x + 1,1x .
Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n, 40
1 + 3 + 5 + 7 + … + (2n + 1) = (n + 1)2 Justifier que f est strictement croissante sur [0 ; 10]
2. a) Démontrer par récurrence que pour tout entier
131 Déterminer la limite d’une suite naturel n, 0 ⩽ vn ⩽ 4.
Déterminer la limite des suites suivantes. b) Montrer que la suite (vn) est croissante.
n 2 + 3n – 8 c) En déduire la convergence de la suite (vn).
a) (un) est la suite définie par un = 3 · d) Soit ℓ la limite de la suite (vn). On admet que ℓ = f(ℓ).
2 n + 5n 2 – 1
Déterminer la valeur de ℓ.
b) (vn) est la suite définie par v n = n + (–1)n. 3. On souhaite déterminer le nombre
n = 0
cos( n) d’années au bout duquel la population
c) (wn) est définie par w n = 25 + · v = 1
n de singes dépassera les 3 000 indivi- while …:
d) (an) est définie par an = n × 2 .
2 n
dus. Recopier et compléter le pro- v =…
e) (bn) est définie par bn = 3n – 4n. n =…
gramme ci-contre en Python print (…)
pour qu’il réponde au problème.
132 Étudier la convergence d’une suite D’après Bac S 2017
Soit (un) la suite définie par u0 = 0,5 et pour tout n ∈ ℕ,
un+1 = un × (1 – un) 134 Évolution du nombre Algo
1. Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ, 0 <un <1. d’arbres dans une forêt
2. Montrer que la suite (un) est décroissante. On s’intéresse au nombre d’arbres dans une forêt.
3. La suite (un) est-elle convergente ?
133 Étude de l’évolution SVT

d’une population de singes
Une biologiste désire étudier l’évolution de la population
de singes sur une île.
En 2020, elle estime qu’il y a 1 000 singes sur l’île.
En 2020, il y a 2 500 arbres dans la forêt. Mais on prévoit

que chaque année, 10% des arbres soient coupés et 100
arbres soient replantés.
On note un le nombre d’arbres en 2020 + n .
1. Donner la valeur de u0 et calculer u1.
2. Justifier que pour tout
u = 2500
n ∈ ℕ, un+1 = 0,9un + 100.
3. a) Recopier et compléter u = …
A Premier modèle ce programme en Python print (u)
La biologiste suppose que la population de singes augmente
de 4 % chaque année. pour qu’il déterminer
On note un le nombre de singes en milliers sur l’île en le nombre d’arbres en 2050 dans la forêt.
2020 + n. b) À l’aide de la calculatrice, déterminer le nombre d’arbres
1. Donner la valeur de u0 et calculer u1. en 2050 dans la forêt.
2. Déterminer la nature de la suite (un), puis exprimer un 3. a) Montrer par récurrence que pour tout n ∈ ℕ,
en fonction de n. 1 000 ⩽ un+1 ⩽ un.
3. Déterminer la limite de la suite (un). b) En déduire que la suite (un) est convergente.
4. Que peut-on penser de ce modèle ? 4. Soit (vn) la suite définie pour tout n ∈ ℕ par vn = un – 1 000.
a) Montrer que la suite (vn) est géométrique.
B Second modèle On précisera sa raison et son premier terme.
La biologiste suppose que la population de singes est b) En déduire l’expression de vn, puis celle de un en fonction
finalement modélisée par une suite (vn) définie par v0 = 1 de n.
1
et pour tout n ∈ ℕ, v n+1 = – v n2 + 1,1 v n . c) Déterminer la limite de la suite (un) et interpréter dans
40 le contexte.
38
Préparer le BAC L'essentiel
Récurrence
Pour démontrer une propriété P(n) pour tout entier naturel n ⩾ n0 :
• Étape 1 Initialisation On vérifie que P(n0) est vraie.
• Étape 2 Hérédité Soit n ∈ ℕ, avec n ⩾ n0.
On suppose P(n) vraie et on montre que P(n + 1) est vraie.
• Étape 3 Conclusion On conclut que P(n) est vraie pour tout entier naturel n ⩾ n0.
Limites Théorème de comparaison
• (un) a pour limite + ∞ si pour • Si un ⩽ vn et lim un = +  alors lim v n = +  .

n→+  n→+ 
tout réel A > 0, l’intervalle
]A ; + ∞[ contient tous les termes • Si un ⩽ vn et lim v n = –  alors lim un = –  .
n→+  n→+ 
de la suite à partir d’un certain
rang.
• (un) a pour limite – ∞ si pour tout
réel A > 0, l’intervalle ]– ∞ ; –A[ Théorème des gendarmes
contient tous les termes de la
suite à partir d’un certain rang. Si vn ⩽ un ⩽ wn et lim v n = lim w n =  avec  un réel,
n→+  n→+ 
• (un) a pour limite un réel ℓ si alors lim un =  .

n→+ 
tout intervalle ouvert contenant
ℓ contient tous les termes de la
suite à partir d’un certain rang.
Suites de références
• (n), ( n ) , (nk) avec k ∈ ℕ*, tendent vers + ∞.

1 1 1
Formes indéterminées • , , k avec k ∈ ℕ*, tendent vers 0.
n n n
• + ∞ –∞ • 0 × ∞
0 
• •
0 
Inégalités et limites
Si un ⩽ vn et (un) et (vn) convergent,

alors lim un  lim v n
n→+  n→+ 
Suites géométriques
• Si q > 1, alors lim q n = + 

n→+
Convergence des suites monotones
• Si –1 < q < 1, alors lim q n = 0
n→+
• Toute suite croissante majorée converge.
• Si q = 1, alors lim q n = 1 • Toute suite croissante non majorée diverge vers + ∞.
n→+
• Si q ⩽ –1, alors la suite (qn) • Toute suite décroissante minorée converge.

n’a pas de limite • Toute suite décroissante non minorée diverge vers – ∞.
Préparer le BAC Je me teste
Je dois être capable de... Parcours d’exercices

Démontrer une propriété par récurrence 1 2 1, 2, 3, 4, 37, 38, 41, 42
Comprendre et utiliser la définition de limite d’une suite 3 5, 6, 7, 8, 46, 47, 49, 50
Déterminer la limite d’une suite en utilisant les opérations

sur les limites ou en levant une forme indéterminée 4 5 9, 10, 11, 12, 54, 55, 58, 59
Déterminer la limite d’une suite en utilisant le théorème 13, 14, 15, 16, 63, 64, 66, 67
de comparaison ou le théorème des gendarmes 6 7
Déterminer la limite d’une suite géométrique 8 17, 18, 71, 72
Étudier la convergence d’une suite monotone 9 19,20,79,80
Étudier la convergence d’une suite 10 21,22,95,96
Étudier des phénomènes d’évolution 11 23,24,121,122
EXOS
QCM interactifs
QCM Pour les exercices suivants, choisir la (les) bonne(s) réponse(s).
A B C D
P(n) est vraie
135 Pour tout entier naturel n, on P(0) est vraie P(1) est vraie P(2) est vraie pour tout entier
considère la propriété P(n) : « n3 > 3n ». n ⩾ 2
136 La suite (un) définie par un = n + 5n2 : a pour limite + ∞ a pour limite 0 a pour limite – ∞ n’a pas de limite
137 La suite (vn) définie a pour limite + ∞ a pour limite 0 a pour limite – ∞ n’a pas de limite
par vn = n – 5n2 :
138 La suite (wn) définie a pour limite + ∞ a pour limite 0 a pour limite – ∞ n’a pas de limite
par wn = n – 5 sin(n) :
139 La suite (an) définie telle que a pour
1 3n + 1 a pour limite 0. a pour limite – ∞. n’a pas de limite.
pour tout n ∈ ℕ,  an  2 limite + ∞.
2n + 1 n +2
140 La suite géométrique (bn)

1 a pour limite + ∞ a pour limite 0 a pour limite – ∞ n’a pas de limite
de premier terme b0 = –3 et de raison
4
141 La suite (cn) définie par cn = 5n – 7n : a pour limite + ∞ a pour limite 0 a pour limite – ∞ n’a pas de limite
142 La suite(un) définie pour tout
3n + 2 croissante décroissante majorée par 3 minorée par 3
n ∈ ℕ par un = est :
n +1
40
Préparer le BAC Je révise
143 Récurrence 146 Évolution Algo

1. Démontrer par récurrence que, pour tout n ∈ ℕ, d’une population de tortues
2 divise 3n – 1. On s’intéresse à
2. Soit (un) la suite définie par u0 = 4 et, pour tout n ∈ ℕ, une population
un+1 = 2un – 1. de tortues vivant
Montrer par récurrence que sur une île.
pour tout n ∈ ℕ, un = 3 × 2n + 1 1 et 2 p. 17
A Au début de
l’année 2000, on
144 Limite d’une suite comptait 300
Déterminer les limites des suites suivantes. to r t u e s. U n e
a) (un) définie par un = (2n + n2 ) × n . étude a permis de
3n 2 + 5 modéliser ce nombre de tortues par la suite (un) définie
b) (vn) définie par v n = 2 .
2n – 4 ⎧⎪u0 = 0,3
c) (wn) définie par w n = n2 + (–1)n . par ⎨
⎪⎩un+1 = 0,9un (1– un )
cos(3n + 1)
d) (an) définie par an = 3 + . où pour tout entier naturel n, un modélise le nombre de
n3 tortues, en milliers, au début de l’année 2000 + n.
1
e) (bn), qui est la suite géométrique de raison 1. Déterminer le nombre de tortues au début de l’an-
et de premier terme b0 = 10. 4
née 2001 puis de l’année 2002.
f) (cn) définie par cn = –4 × 2n 2. On admet que, pour tout entier naturel n, un ∈ [0 ; 1]
et 1 – un ∈ [0 ; 1].
4 et 5 p. 21 6 et 7 p. 23 8 p. 25 a) Montrer que, pour tout entier naturel n, 0⩽ un+1 ⩽ 0,9un.
b) Montrer que, pour tout entier naturel n, 0 ⩽un⩽0,3 × 0,9n.
145 Compte en banque Algo c) Déterminer la limite de la suite (un). Que peut-on en
Aissatou dépose 5 000 € sur un compte en banque le conclure sur l’avenir de cette population de tortues ?
1er janvier 2019. 3. Des études permettent d’affirmer que, si le nombre
Chaque mois, elle dépense le quart de ce qu’elle a sur de tortues à une date donnée est inférieur au seuil
son compte. De plus, le dernier jour de chaque mois, elle critique de 30 individus, alors l’espèce est menacée
dépose 2 000 € supplémentaires sur le compte. d’extinction.
On note un la somme sur le compte le 1er jour du mois,
n mois après janvier 2019. Recopier et compléter le programme
u = 0.3
1. Donner la valeur de u1 et u2. en Python ci-contre afin qu’il n = 0
2. Justifier que pour tout n ∈ ℕ, un+1 = 0,75un + 2 000 détermine la dernière année avant while …:
3. On souhaite connaître la somme sur le compte le laquelle il reste au moins 30 tortues. …
1er janvier 2020. …
B Au début de l’année 2010, il ne print (…)
a) Compléter le programme en Python suivant pour reste que 32 tortues. Afin d’assurer la
qu’il réponde à la question. pérennité de l’espèce, des actions sont
menées pour améliorer la fécondité des tortues. L’évolution
u = … de la population est alors modifiée et le nombre de tortues
u = …
peut être modélisé par la suite (vn) définie par :
print (…) ⎧⎪v10 = 0,032
⎨
⎩⎪v n+1 = 1,06v n (1– v n )
b) À l’aide de la calculatrice, déterminer la somme sur le
où pour tout entier naturel n > 10, vn modélise le nombre
compte le 1er janvier 2020.
de tortues, en milliers, au début de l’année 2000 + n.
4. a) Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un ⩽un+1 ⩽ 8 000.
1. Calculer le nombre de tortues au début de l’année 2011
b) En déduire que la suite (un) est convergente.
puis de l’année 2012.
5. Soit (vn) la suite définie par vn = un – 8 000.
2. On admet que, dans ce modèle, la suite (vn) est
a) Montrer que la suite (vn) est géométrique.
croissante et convergente. On appelle ℓ sa limite.
b) Déterminer l’expression de vn puis celle de un en
Montrer que ℓ vérifie ℓ = 1,06ℓ(1 – ℓ).
fonction de n.
3. La population de tortues est-elle
6. Déterminer la limite de la suite (un) 3 p. 19 11 p. 27
11 p. 27 encore en voie d’extinction ?
et interpréter dans le contexte. D’après Bac 2017
Exercices vers le supérieur
147 Somme par récurrence Démo 151 Vrai-Faux (2)
Montrer par récurrence que pour tout entier naturel n tel Les affirmations suivantes sont-elles vraies
V F
n × ( n + 1) ou fausses ? Justifier.
que n ⩾ 1, on a 1+ 2+ ...+ n =
2 1. Toute suite qui tend vers + ∞ est croissante.  
D’après Concours ADVANCE
2. On considère la suite (un) définie sur ℕ  
par u0 = 0 et pour tout entier naturel n,
148 Abonnement sportif un+1 = 3un – 2n + 3.
Le service commercial d’une société possédant plusieurs
Pour tout entier naturel n, un = 3n + n – 1.
salles de sport dans une grande ville a constaté que l’évo- D’après Sciences Po
lution du nombre d’abonnés était définie de la manière
suivante.
152 Suites adjacentes
• Chaque année, la société accueille 400 nouveaux abonnés.
• Chaque année, 40 % des abonnements de l’année précé- On dit que deux suites (un) et (vn) sont adjacentes si et
dente ne sont pas renouvelés. seulement si (un) est croissante, (vn) est décroissante et
lim (v n – un ) = 0.
n→+ 
Soient (un) et (vn) deux suites adjacentes.

On admet que pour tout n ∈ ℕ, un ⩽ vn.
1. Montrer que (un) et (vn) sont convergentes, et montrer
qu’elles ont la même limite.
2. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, un ⩽ ℓ ⩽ vn
3. Soient (un) et (vn) deux suites définies sur ℕ *par
1 1 1 1 1
un = 1+ + + +... + et v n = un + .
1! 2! 3! n! n × n!
Coup de pouce On rappelle que pour tout n ∈ ℕ*,

n! = 1 × 2 × 3× … × n et 0! = 1
En 2010 cette société comptait 1 500 abonnés.

La suite (an) modélise le nombre d’abonnés pour l’an- a) Montrer que les suites (un) et (vn) sont adjacentes.
née 2010 + n. On définit la suite (vn) par vn = an – 1000. b) En déduire qu’elles sont convergentes.
Choisir la (les) bonne(s) réponse(s). c) On admet que lim un = e.
n→+ 
a a1 = 1 300 En prenant n = 10, déterminer un encadrement de e.
b an+1 = 0,6 × an + 400.
c La suite (vn) est une suite géométrique de raison q = 0,4. 153 Suites vérifiant une relation
d an = 500 × 0,6n–1 + 1 000. de récurrence d’ordre 2
D’après Concours FESIC
Soit (un) la suite définie par u0 = 1, u1 = 2 et pour tout n ∈ ℕ,
un+2 = aun+1 + bun.
149 Vrai-Faux (1)
L’affirmation suivante est-elle vraie ou fausse ? V F A Dans cette partie, on suppose que a = 4,5 et b = –2.
1. Calculer la valeur de u2.
Si une suite est croissante et admet une limite
  2. Résoudre l’équation x2 = ax + b.
finie alors elle est nécessairement bornée.
On notera x1et x2les deux solutions de l’équation.
D’après Concours FESIC 3. On admet que pour tout n ∈ ℕ,
un = λ × x1n + μ × x2n.
150 Somme télescopique a) Déterminer les valeurs de λ et μ.
Soit (un) la suite définie pour tout n ∈ ℕ* par : b) Déterminer la limite de la suite (un)
1
un = B Dans cette partie, on suppose que a = 10 et b = –25.
n × ( n + 1) 1. Calculer la valeur de u2.
1. Déterminer la limite de la suite (un). 2. Résoudre l’équation x2 = ax + b.
1 1 On notera x0 l’unique solution de l’équation.
2. Montrer que pour tout n ∈ ℕ*, un = −
n n +1 3. On admet que pour tout n ∈ ℕ,
3. À l’aide de la question précédente, calculer, pour tout un = λ × x0n + μ × n × x0n.
n ∈ ℕ*, la somme Sn = u1 + u2 + u3 + … + un. a) Déterminer les valeurs de λ et de μ.
4. Déterminer la limite de Sn quand n tend vers + ∞. b) Déterminer la limite de la suite (un)
42
Exercices vers le supérieur
154 Clefs oubliées 157 Vrai- Faux (4)
Anton oublie souvent ses clefs. Soit (un) définie par u0 > 0 et pour tout n ∈ ℕ, un+1 = une –un .
Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ?
V F
1. (un) est une suite géométrique.  
2. (un) est croissante.  
u
3. Pour tout n ∈ ℕ, n+1  1.  
un
4. lim un = 1.  
n→+ 
5. lim un = 0 .  
n→+ 
D’après Concours ADVANCE

On note, pour tout n ⩾ 1, Cn l’événement : « Anton oublie ses
clefs le jour n ». On note cn la probabilité de Cn. Si le jour n, 158 Convergence Algo
Anton oublie ses clefs, alors la probabilité qu’il les oublie le de la méthode de Héron
jour suivant est de 0,5. Si le jour n, Anton n’oublie pas ses clefs, Soit (un) la suite définie par u0 = 5 et pour tout n ∈ ℕ,
alors la probabilité qu’il les oublie le jour suivant est de 0,3. 1⎛ 2⎞
un+1 = f(un) avec f la fonction définie par f ( x ) = ⎜ x + ⎟ .
Soit la suite (vn) définie pour tout n ⩾ 1 par 8cn = 8vn + 3. 2 ⎝ x⎠
1. Étudier le sens de variation de f.
Les affirmations suivantes sont-elles vraies 2. Montrer que pour tout n ∈ ℕ, 2  un+1  un .
V F
ou fausses ? 3. En déduire que la suite (un) est convergente.
1. c1 = 0,1 si et seulement si c2 = 0,32.   4. Soit ℓ la limite de la suite (un).
2. Pour tout n ⩾ 1, cn+1 = 0,3cn + 0,2.   En admettant que ℓ = f(ℓ), déterminer la valeur de ℓ.
3. (vn) est une suite géométrique de raison 0,2.   5. Compléter le programme u = …
4. La limite de la suite (cn) est 0,375.   for i in range (…):
D’après ACCES en Python ci-contre u = …
pour qu’il calcule u100. print (…)
155 Limites de deux suites
On considère les deux suites (un) et (vn) définies pour tout 159 Récurrence forte
⎧u0 = 5 ⎧v 0 = 15 Le principe de récurrence forte est le suivant.
n ∈ ℕ par (un) ⎪⎨ 3un + v n et (v )
n ⎨
⎪
un + 5v n
u = Soit P(n) une propriété dépendant d’un entier naturel
⎪ n+1 ⎪v n+1 =
⎩ 4 ⎩ 6 n. On suppose que :
(un) converge vers ℓ1 ∈ ℝ et (vn) converge vers ℓ2 ∈ ℝ. • P(0) et P(1) sont vraies.
Choisir la (les) bonne(s) réponse(s). • Pour un entier naturel n ⩾ 1 fixé, P(n – 1) et P(n) vraies
a ℓ1 = ℓ2 b ℓ1 < ℓ2 c ℓ1 > ℓ2 impliquent P(n + 1) vraie.
d On ne dispose pas assez d’informations pour comparer Alors P(n) est vraie pour tout n ∈ ℕ.
ℓ1 et ℓ2.
D’après Concours AVENIR
Soit (un) la suite définie par u0 = 1, u1 = 3 et pour tout n ⩾ 1,
un+1 = 2un – un–1.
156 Vrai-Faux (3) Conjecturer l’expression de un en fonction de n et démontrer
Les affirmations suivantes sont-elles vraies la conjecture.
V F
ou fausses ? Justifier.
1. Soit (un)n ∈ ℕ* et (vn)n ∈ ℕ* deux suites réelles   160 Rationalité d’un nombre
n Montrer que 0,1212121212… est un nombre rationnel.
définies par un = 2 + 22 + ... + 2 n = 2 + ∑2 k
et vn = un – 1.
k =1
161 Unicité de la limite
Une seule des deux suites est géométrique. Soit (un) une suite convergente.
En raisonnant par l’absurde, démontrer l’unicité de la limite.
2. Soit (un)n ∈ ℕ une suite réelle telle qu’il existe  
un réel ℓ tel que lim nun =  alors lim un = 0 Coup de pouce Soient ℓ et ℓ′ les deux limites avec ℓ < ℓ′.
n→+  n→+ 
Notons d = ℓ′ – ℓ. On pourra considérer les intervalles
3. La suite (un) est définie par u 0 = 1   ⎡ d d⎤ ⎡ d d⎤
et pour tout entier naturel, un+1 = 10un – 9n – 8. ⎢ℓ – 3 ; , + 3 ⎥ et ⎢,′ – 3 ; ,′ + 3 ⎥ .
⎣ ⎦ ⎣ ⎦
Pour tout entier naturel n, un = n + 1.
D’après Sciences Po
Travaux pratiques
Algo TICE 45 min Représenter
Chercher
1 Application de la méthode de Newton
La méthode de Newton est une méthode permettant de trouver des valeurs approchées
des solutions d’une équation de la forme f(x) = 0.
Pour cela :
• on choisit une valeur approchée de la solution x0.
• puis on définit une suite (xn) où xn+1 est l’abscisse du point d’intersection entre l’axe des abscisses
et la tangente à la courbe représentative de f au point d’abscisse xn.
A Étude d’un exemple

Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x2 – 2. y
7
On choisit x0 = 3.
6
1. Ouvrir GeoGebra et représenter graphiquement la fonction f.
5
2. Tracer la tangente à la courbe au point d’abscisse x0.
4
Coup de pouce On utilisera le menu Tangentes de GeoGebra. 3
𝒞f
2
3. Soit x1 l’abscisse du point d’intersection de cette tangente et de l’axe des abscisses. j
Représenter graphiquement le nombre x1. x
4. Tracer la tangente à la courbe au point d’abscisse x1. –3 –2 –1 O i 2 3 4
–1 x1 x0
5. x2 est l’abscisse du point d’intersection de cette tangente et de l’axe des abscisses. –2
Représenter graphiquement le nombre x2.
B Calcul des premiers termes

Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x2 – 2.
1. Quelle sont les solutions de l’équation f(x) = 0 ?
2. Rappeler la formule de l’équation de la tangente au point d’abscisse xn.
x2 + 2 1⎛ 2⎞
3. Justifier que x n+1 = n = ⎜ xn + ⎟
2 xn 2⎝ xn ⎠
Remarque On reconnait la relation de récurrence de l’exercice 158 sur la convergence de la méthode de Héron.
4. En déduire la valeur de x1 et x2.
5. Compléter le programme en Python suivant afin qu’il calcule x10.
x = …
x = …
print (…)
6. Donner une valeur approchée de x10.
C Étude d’un deuxième exemple

Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = x2 – x – 1.
1. Résoudre f(x) = 0.
2. On choisit x0 = 2.
Sur GeoGebra, représenter graphiquement les nombres x0, x1, x2.
3. Rappeler la formule de l’équation de la tangente au point d’abscisse xn.
4. En déduire l’expression de xn+1 en fonction de xn.
5. En déduire la valeur de x1 et x2.
6. Écrire un programme en Python permettant de calculer une valeur approchée de x10.
44
45 min Chercher Calculer
TICE
Modéliser Raisonner
2 Paradoxe de Zénon
Voici l’énoncé du paradoxe de Zénon :
Un jour, Achille a disputé une course avec une tortue.
Comme Achille était réputé pour être un coureur très rapide,
il avait accordé à la tortue une longueur d’avance.
Bien qu’Achille court plus vite que la tortue, Zénon affirme qu’Achille
ne pourra jamais rattraper la tortue.
On suppose qu’Achille a laissé une avance de 900 mètres à la tortue et
qu’Achille court à une vitesse dix fois supérieure à celle de la tortue.
On note An la position de Achille à l’étape n et Tn celle de la tortue.
Étape 0 : Achille est au départ de la course et la tortue est à 900 mètres .
Étape 1 : Achille arrive à la position à 900 mètres et la tortue est arrivée
à une position T1.
Étape 2 : Achille arrive à la position T1 et la tortue est arrivée
à une position T2.
Et ainsi de suite.
VIDÉO
Un paradoxe de Zenon :
A Étude à l’aide d’un tableur
Achille et la tortue
1. Ouvrir un tableur et recopier le tableau suivant. lienmini.fr/maths-s01-01
A B C D
1 n An Tn Tn – An
2 0
3 1
4 2
1. Remplir la colonne A avec des valeurs de n allant de 0 à 20.

2. Quelle est la valeur à mettre dans la cellule B2 ? dans la cellule C2 ?
3. Quelle est la formule à rentrer dans la cellule D2 ?
4. Lorsque Achille parcourt k mètres, combien de mètres parcourt la tortue ?
5. En déduire les formules à rentrer dans les cellules B3 et C3.
6. Par recopie vers le bas, compléter les colonnes B, C et D.
7. Conjecturer la limite des suites (An), (Tn) et (Tn – An).
B Étude théorique
Pour tout entier naturel n, on note un la distance parcourue par la tortue entre l’étape n et l’étape n + 1.
vn la distance parcourue par Achille entre l’étape n et l’étape n + 1.
vn
1. Justifier que pour tout entier naturel n ⩾ 1, vn = un-1 et un =
10
2. En déduire que (un) est une suite géométrique dont on précisera la raison et le premier terme.
3. Déterminer l’expression de un en fonction de n puis celle de vn en fonction de n.
4. En déduire l’expression de Tn, puis celle de An en fonction de n.
5. En déduire l’expression de Tn – An et son signe.
6. Démontrer les conjectures sur les limites faites dans la partie A.
7. Achille dépassera-t-il la tortue ?
C Deuxième modélisation
On suppose toujours qu’Achille a laissé une avance de 900 mètres à la tortue, qu’Achille court
à une vitesse de 10 m ⋅ s–1 et que la tortue court à une vitesse de 1 m ⋅ s–1.
On note maintenant An la position d’Achille et Tn celle de la tortue par rapport à la ligne de départ,
n secondes après le début de la course.
Achille dépassera-t-il la tortue ?
Travaux pratiques
Algo TICE 55 min Représenter Chercher
Raisonner Modéliser
3 Modèle de Malthus
C’est en 1798, dans la première édition de son Essai sur le principe de population, que le
Révérend Thomas Robert Malthus (1766-1834) a formulé son « principe de population » :
« Si elle n’est pas freinée, la population s’accroît en progression géométrique.
Les subsistances ne s’accroissent qu’en progression arithmétique. »
A Cas général
On considère une population dont la différence entre le taux de natalité
et le taux de mortalité est constante égale à r exprimé sous forme
décimale (r est appelé taux de croissance).
On note Pn le nombre d’individus de la population à l’année n.
De plus, on note an le nombre d’individus que l’on peut nourrir
avec les subsistances disponibles l’année n.
1. Exprimer Pn+1 en fonction de Pn
2. Exprimer Pn en fonction de n et P0.
3. On suppose que (an) est une suite arithmétique de raison s.
Déterminer l’expression de an en fonction de a0 et s.
4. Selon les valeurs de r, déterminer les variations de Pn et sa limite.
5. Selon les valeurs de s, déterminer les variations de an et sa limite.
B Étude de cas
On s’intéresse à la population d’un pays.
On suppose qu’en 1 800, il y avait 5 millions d’habitants, et que
la population augmente chaque année de 1 %.
En 1800, les subsistances peuvent nourrir 10 millions d’habitants, et chaque année, grâce au progrès de
la technologie, elles peuvent nourrir 100 000 personnes de plus.
La question que l’on se pose est la suivante : est-ce qu’il y aura toujours assez de subsistances
pour toute la population ?
On note Pn la population en millions d’habitants en 1 800 + n et an le nombre d’individus, en millions,
pouvant être nourris par les subsistances en 1 800 + n.
1. Ouvrir un tableur et recopier le tableau suivant.
A B C
1 Année Pn an
2 1800
3 1801
4 1802
2. a) Compléter la colonne A pour qu’elle contienne toutes les années de 1800 à 2000.
b) Quelle valeur faut-il rentrer dans la cellule B2 ? Et la cellule C2 ?
c) Quelle formule faut-il rentrer dans la cellule B3 pour obtenir par recopie vers le bas
tous les termes de la suite (Pn) dans la colonne B ?
d) Quelle formule faut-il rentrer dans la cellule C3 pour obtenir par recopie vers le bas
tous les termes de la suite (an) dans la colonne C ?
e) Compléter les colonnes B et C.
3. À l’aide de la fonction « nuage de points » représenter graphiquement Pn et an en fonction de l’année (1800 + n).
4. À l’aide du tableur, déterminer au bout de combien d’années la population aura doublé.
5. À l’aide du tableur, déterminer en quelle année la situation devient problématique.
6. Écrire un programme en Python permettant de déterminer l’année où la situation devient problématique.

7. Que peut-on penser de ce modèle ?
46
TICE 40 min Représenter Chercher
Raisonner Modéliser
4 Modèle de Verhulst
Pierre François Verhulst (1804-1849) vers 1840, reprend les travaux de Malthus en
introduisant dans les équations l’interaction des populations avec leur environnement.
A Comprendre l’équation logistique

On considère une population P et on note Pn le nombre d’individus de la population à l’année n.
Dans ce modèle, la différence entre taux de natalité et le taux de mortalité est une fonction affine de la population
Pn ↦ r – b Pn avec r et b deux réels positifs.
r ⎛ P⎞
1. On note K la constante . Montrer que r – bPn =r ⎜1– n ⎟ .
b ⎝ K⎠
2. Déterminer lim ( r – bPn ) . La constante r est appelé taux de croissance intrinsèque.
Pn → 0
3. Déterminer lim ( r – bPn ). La constante K est appelée capacité biotique, ou capacité d’accueil.
Pn → K
⎛ P⎞
4. Établir que Pn+1 – Pn = rPn ⎜1– n ⎟ . La suite (Pn) est appelée suite logistique.
⎝ K⎠
B Exemple de suites
1. a) Préparer un tableur comme ci-contre où les cases bleues A B C D
sont renseignées par l’utilisateur et les cases roses calculent 1 K= n Pn
les termes de la suite. 2 r= 0
b) Quelle formule entrer dans la cellule D2 pour afficher 3 P0 = 1
la valeur renseignée par l’utilisateur en B3 ? 4 2
c) Quelle formule entrer dans la cellule D3 pour obtenir par
recopie vers le bas tous les termes de la suite (Pn) dans la colonne D ?
d) Compléter la colonne D.
2. À l’aide du tableur, calculer les termes de ces trois suites, puis décrire leur comportement.
a) K = 15, r = 0,6 et P0 = 20. b) K = 15, r = 1,9 et P0 = 14. c) K = 15, r = 2,4 et P0 = 12.
C Évolution de la population d’éléphants

À la fin du XIXe siècle, la population des éléphants est en voie d’extinc-
tion et un parc naturel entre l’Afrique du Sud et le Mozambique est créé :
le parc Kruger. Le tableau ci-dessous indique les effectifs observés.
Année 1905 1923 1930 1939 1945 1950 1960 1970 1980 1990 2000
Effectifs
10 13 29 450 980 3010 5800 6500 7400 7200 7310
observés
1. On décide de modéliser le nombre d’éléphants en 1905 + n

par une suite (Pn) en utilisant le modèle de Verhulst.
On choisit K = 7500, r = 0,15, et P0 = 10.
a) À l’aide de la calculatrice ou d’un Année 1905 1923 1930 1939 1945 1950 1960 1970 1980 1990 2000
tableur, recopier et compléter le tableau
ci-contre. Effectifs
b) À l’aide d’un tableur ou d’un logiciel théoriques
de géométrie, représenter sur un même
graphique les effectifs observés et les effectifs théoriques en fonction de l’année.
c) Que peut-on penser de ce modèle ?
2
Limites de fonctions
VIDÉO
Maquette virtuelle
L a gare des Guillemins de Liège (Belgique) a été inaugurée

en 2009. Elle est l’œuvre de l’architecte espagnol Santiago
Calatrava. Le choix du blanc et l’absence de façade accentuent
de la gare de Liège
l’impression de légèreté de cette œuvre. La forme ressemble

à celle d’un coquillage ou d’une vague, mais on peut aussi
y apercevoir des courbes harmonieusement disposées
qui semblent converger vers une même limite.
D’autres courbes représentatives de fonctions
partagent-elles cette propriété ?
Comment les reconnaître ? Activité 1 p. 50
Pour prendre EXOS
Prérequis
Les rendez-vous
un bon départ lienmini.fr/maths-s02-02
1 Calculer des limites

Calculer les limites suivantes.
1
a) lim b) lim e – n
n → + n n→ + 
2 1
c) lim n + n d) lim + e – n
n→ +  n→ +  n
n→ + 
(
e) lim (e n + 1) 1– n ) f) lim – 3n3 – n
n→ + 
2 Étudier les variations de fonctions

On considère les fonctions f : x ↦ x3 + 3x2 – 9x + 1,
3x – 2
g:x � et h : x ↦ xex.
4x – 1
1. Déterminer l’expression de f ′ et en déduire les variations de f sur
son ensemble de définition.
2. Faire de même pour g et h.
3. Tracer une allure de la courbe représentative de ces deux fonctions dans
un repère.
3 Manipuler des expressions algébriques

1. Développer et réduire les expressions suivantes.
a) (2x + 1)(– 3x2 + 4x – 2)
⎛ 1 ⎞
b) e2 x ⎜ e3 x + e2–x + 3 x ⎟
⎝ e ⎠
( )
2
c) e2 x + 2 x – 1
2. Factoriser les expressions suivantes.
a) 8x3 + 6x2 – 12x
b) e6x – 4e4x + e9x
c) e2x – 49x2
3. Pour chaque quotient, simplifier le dénominateur en multipliant par
la quantité indiquée.
2–x
a) (Multiplier par ( x + 4)).
x –4
x
b) (Multiplier par ( 2 x + 1 + 3) ).
2x + 1 – 3
4 Encadrer des fonctions

1. Étudier la position relative de la courbe de f : x ↦ x2 – 2x + 4
et de la droite d d’équation y = 2x + 1
2x + 3
2. a) Justifier que, pour tout x ⩾ 0,  0.
3x + 4
2x + 3
b) Montrer que  1 pour tout x ⩾ 0.
3x + 4
3. Dans chaque cas, encadrer la fonction f par deux autres fonctions
pour tout réel x.
cos2 ( x )
a) f : x ↦ x + cos(x) b) f : ↦ x sin(x) c) f : x � 2
x +1
2 • Limites de fonctions 49
Activités
TICE 35 min
1 Découvrir la notion d’asymptotes et de limites de fonctions

1 sin(5 x )
On considère les fonctions f : x � , g:x � + 10 et h : x � x .
x x Coup de pouce Pour tracer
la courbe représentative de h,
A Observations graphiques
écrire h(x) = sqrt(x) dans la
1. Ouvrir le logiciel Geogebra et tracer les courbes représentatives de f, g et h.
barre de saisie.
2. À l’aide de l’outil réduction, dézoomer jusqu’aux marques – 200 et 200
en abscisses.
a) À quoi ressemblent les courbes représentatives des fonctions f et g à leurs extrémités ?
(Les faire afficher séparément.)
b) Peut-on faire la même affirmation pour la courbe de h?
Lorsque x tend vers l’infini, les courbes représentatives des fonctions f et g se rapprochent de plus en plus d’une
droite parallèle à l’axe des abscisses.
On dit dans ce cas que les courbes représentatives des fonctions f et g possèdent une asymptote horizontale.
3. Relever graphiquement l’équation de chaque asymptote observée.
B Observations numériques
1. Ouvrir le tableur de GeoGebra.
a) Dans la colonne A, écrire la liste de nombres 10, 20, 30, ..., 300.
b) Écrire dans la colonne B les images de ces nombres par la fonction f.
c) De même, calculer les images par g et par h respectivement dans les colonnes C et D.
2. Parmi les trois fonctions précédentes, on dit que certaines ont une limite finie et que d’autres ont une
limite infinie.
Quelle(s) fonction(s) semble(nt) avoir une limite infinie en +∞ ? une limite finie ? (Préciser la valeur de la limite
dans ce cas.)
Cours 1 p. 52
TICE 20 min
2 Découvrir la notion de limite en un point

1 sin(5 x )
On reprend les fonctions f : x � et g : x � + 10 de l’activité précédente.
x x
1. Ces fonctions semblent-elle définies en 0 ? Justifier.
2. Ouvrir la partie tableur de Geogebra. On peut approcher 0 de deux manières différentes :
• en décroissant à partir d’un nombre positif (« depuis la droite »).
• en croissant à partir d’un nombre négatif (« depuis la gauche »).
3. Nous allons commencer par approcher 0 « depuis la gauche ».
a) Entre A1 et A31 écrire la liste des nombres – 0,3 ; – 0,29 ; – 0,28 ; ... ; – 0,01 ; 0.
b) Dans les colonnes B et C, faire calculer les images des nombres de la colonne A respectivement par f et g.
c) Comment semblent se comporter les images par f lorsque l’on se rapproche de 0 « depuis la gauche » ?
Que dire des images par g ?
4. Approchons maintenant 0 « depuis la droite ».
a) Entre A31 et A61 écrire la liste des nombres 0 ; 0,01 ; 0,02 ; ... ; 0,29 ; 0,3.
b) En procédant de la même manière, observer le comportement des images par f et g lorsque l’on se rapproche
de 0 « depuis la droite ». Est-ce le même comportement que précédemment ?
Cours 2 p. 54
50
TICE 30 min
3 Effectuer des opérations sur les limites

1 1
On considère les fonctions f : x � , g : x � , h : x ↦ x et k : x ↦ x2.
x2 x
1. Préciser les limites de f, g, h et k en 0 et en +∞.
2. Conjecturer les limites de sommes suivantes à l’aide de la question précédente et vérifier, le cas échéant,
avec la calculatrice ou GeoGebra.
a) lim f ( x ) + h( x ) b) lim g( x ) + k ( x ) c) lim k ( x ) + h( x ) d) lim h(x ) + k ( x )
x →0 x →–  x →+  x →– 
e) lim f ( x ) + g( x ) f) lim f ( x ) + h( x ) g) lim f ( x ) + h( x ) h) lim f ( x ) + g( x )
x →0 x →–  x →+  x →+ 
3. Conjecturer les limites de sommes suivantes à l’aide de la question précédente et vérifier, le cas échéant,
avec la calculatrice ou GeoGebra.
a) lim f ( x ) × h( x ) b) lim f ( x ) × k ( x ) c) lim g( x ) × k ( x ) d) lim f ( x ) × k ( x )
x →+  x →–  x →0 x →+ 
e) lim k ( x ) × h( x ) f) lim g( x ) × h( x ) g) lim f ( x ) × h( x ) h) lim g( x ) × k ( x )
x →–  x →–  x →0 x →+ 
Cours 4 p. 56
30 min
4 Déterminer des limites de de fonctions rationnelles

2x 3 – x 2 + 2x – 3
On considère la fonction f : x � .
x2 + 4
Coup de pouce Factoriser
1. Vérifier que le calcul de lim f ( x ) conduit à une forme dite indéterminée. le numérateur par x3 et le
x →+ 
dénominateur par x2.
⎛ 1 2 3⎞ ⎛ 4⎞
2. Déterminer lim ⎜2 – + 2 – 3 ⎟ puis lim ⎜1+ 2 ⎟ . En déduire lim f ( x ).
x →+` ⎝ x x x ⎠ x →+` ⎝ x ⎠ x →+ 
Cours 4 p. 56
TICE 30 min
5 Encadrer et comparer des fonctions

sin(10 x )
On considère les fonctions f : x ↦ x + 10 + 10sin(x) et g : x � .
x
A Utilisation des outils acquis et des observations graphiques
1. Peut-on déterminer lim f ( x ) et lim g( x ) à partir d'opérations sur les limites ?
x →+  x →+ 
2. Ouvrir le logiciel GeoGebra et y tracer les courbes représentatives des fonctions f et g.
Quelles conjectures peut-on émettre quant à leur comportement en +∞ ?
B Démonstration algébrique
1. À l’aide d’un encadrement de sin(x) et cos(x), montrer les affirmations suivantes.
a) f(x) ⩾ x pour tout réel x. b) – 1  g( x )  1 pour tout réel x non nul.
x x
2. Déterminer les limites suivantes.
1 ⎛ 1⎞
a) lim x b) lim c) lim ⎜ – ⎟ .
x →+  x →+  x x →+` ⎝ x ⎠
3. Que peut-on en déduire concernant lim f ( x ) et lim g( x ) ? Vérifier graphiquement.

x →+  x →+ 
Cours 5 p. 58
2 • Limites de fonctions 51
Cours
1 Limite d’une fonction en l’infini
Soit f une fonction définie sur un intervalle de la forme [b ; +∞]
(b pouvant ne pas être compris et pouvant être –∞).
Définition Limite infinie

On dit que f(x) tend vers +∞ quand x tend vers +∞ et on note lim f ( x ) = + ,
x →+ 
lorsque tout intervalle de la forme ]A ; +∞[ contient f(x) pour x assez grand.
C’est-à-dire que pour tout réel A il existe un réel m tel que si x > m alors f(x) > A.
Exemple y
Soit f : x � x définie sur [0 ; +∞[.
f est strictement croissante sur [0 ; +∞[ donc si A = 100 alors,
A
pour x > 10 000 on a x  10 000 soit x  100.
𝒞f
Ce raisonnement peut se poursuivre quelle que soit la valeur de A
x
donc lim f ( x ) = + . m
x →+ 
Définition Limite finie en l’infini

On dit que f(x) tend vers ,quand x tend vers +∞ et on note lim f ( x ) = ,
x →+ 
lorsque tout intervalle ouvert contenant , contient f(x) pour x assez grand.
C’est-à-dire que pour tout intervalle ouvert I contenant x, il existe un réel m
tel que si x > m alors f(x) ∈ I.
Remarque On définit de la même manière qu’en +∞ mais avec des réels x négatifs et f définie sur un
intervalle de la forme ]–∞ ; b] la limite d’une fonction f en –∞.
Exemple
1
On souhaite étudier le comportement de f ( x ) = en +∞. y
x
Si on considère l’intervalle ]– 0,01 ; 0,01[ alors on constate que,
1
pour x > 100 on a –0,01  0,01. 𝒞f
x
On montre que, quel que soit l’intervalle I ouvert contenant 0, x
on peut trouver une valeur de m assez grande telle que I contient m = 100
toutes les valeurs de f(x) pour x > m.
Donc lim f ( x ) = 0.
x →+
Définition Asymptote horizontale

Si lim f ( x ) =  ou lim f ( x ) =  alors on dit que la droite d’équation y = ℓ,
x →+  x →– 
est une asymptote horizontale à la courbe représentative de la fonction f.
Exemple
La courbe représentative de la fonction inverse admet donc la droite d’équation y = 0 comme asymptote
horizontale en +∞ (et en –∞).
C’est-à-dire que la courbe se rapproche de la droite pour x assez grand positif (et négatif), comme on le
constate sur la figure précédente.
52
Méthodes
1 Déterminer une limite en l’infini
Énoncé
On considère les fonctions f et g dont les courbes représentatives,
nommées respectivement 𝒞f et 𝒞g, sont tracées dans le repère
ci-contre. y
1. Déterminer graphiquement à partir de quelle valeur de x on a : 10
a) f(x) > 1 b) f(x) > 10 9
2. Déterminer graphiquement à partir de quelle valeur de x on a : 8
a) g(x) ∈ ]0 ; 2[ b) g(x) ∈ ]– 1,4 ; 1,4[ 7

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