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II Parte.

Programación de Árabe

INTRODUCCIÓN GENERAL

Hace relativamente pocos años el CUID creó el departamento de lengua árabe


ocasionado por el aumento de interés en el estudio de esta lengua en España .El siste-
ma de estudio aplicado tenía que tener sus peculiares características al ir dedicado a la
enseñanza a distancia o no presencial, sin que por ello quedaran desvirtuados los obje-
tivos esenciales a la hora de progresar en el estudio. Por ello se ha concebido como un
sistema en el cual el alumno es el principal sujeto y de cuya dedicación y motivación
dependerá su propio progreso. Ello no quiere decir que éste se encuentre desasistido,
mas bien podrá ayudarse a través de dos modalidades de estudio:
1. Modalidad semipresencial con apoyo tutorial.
2. Modalidad a distancia mediante el aula virtual WEBCT y sus respectivos
enlaces multimedia. Con estos apoyos junto a la dedicación y esfuerzo personal de
los alumnos se espera como objetivo general que al finalizar los cursos sean capa-
ces de dominar unos aspectos lingüísticos básicos como la pronunciación, escribir y
expresarse correctamente en árabe, desenvolverse en situaciones sociales habituales,
tener conocimientos gramaticales suficientes y acceder al conocimiento de la cultura
árabe en general.
Por último, cabe decir que nuestros programas pretenden ajustarse a los niveles
desarrollados por el Consejo Europeo recogidos en el Marco Común de Referencia para
las lenguas; cuyas orientaciones serán detalladas al comienzo de cada nivel. Por esto
mismo y previendo las posibles dificultades que pueda tener el alumno de árabe en alcan-
zar el nivel deseado se ha creado un curso preparatorio específico para el nivel básico.

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NIVEL ELEMENTAL A1

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

El alumno debe ser capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de


uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo
inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal
básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacio-
narse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad.

2. CONTENIDOS

2.1. Contenidos gramaticales

— El alfabeto (alifato) árabe.

— Pronunciación de las consonantes.

— Las vocales.

— Las consonantes dobles.

— Tanwín o nunación.

— Hamza, Ortografía de la hamza.

— Wasla.

— Madda.

— El Alif Maqsoura.

— La pausa.

— El acento.

— La puntuación.

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II Parte. Programación de Árabe

— Las letras solares y lunares.

— Los adjetivos demostrativos.

— El artículo.

— El género.

— Las oraciones nominales.

— Los pronombres personales.(separados y conectados)

— Las partículas interrogativas.

— El femenino.

— Los sufijos pronominales.

— La declinación.(1)

— El genitivo(1)

— Las preposiciones.

— Preposiciones que expresan posesión.

— Tener y el uso de (inda)

— Los adverbios de lugar.

— Los números cardinales. (1)

— Los números ordinales. (1)

— Los días de la semana.

— La hora. (1).

— Partes del día.

— El dual y los plurales regulares (iniciación)(1)

— El uso de( laisa , laa) y (maa) en la negación.(1)

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— Las oraciones verbales - Algunas formas verbales sencillas.

— Conjugación de algunos verbos sencillos en pasado y en presente.

— Concordancia del verbo con su sujeto.

— La conjugación de (Laisa)(1)

2.2. Contenidos léxicos

Funciones

— Saludos.

— Presentaciones.

— Dar la bienvenida.

— Saludar y Responder al Saludo.

— Despedirse.

— Identificarse.

— Agradecer.

— Dar información.

— Pedir información.

— Describir lugares de referencia.

— Indicar posesión.

— Describir la casa, la familia y los amigos.

— Preguntar por la edad, el precio y la hora.

— Describir actividades de forma básica.

— Frases de despedidas y felicitaciones.

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II Parte. Programación de Árabe

Temas

— ¿Qué es esto?
— ¿Cómo te llamas?
— Nombres de países y la procedencia.
— ¿De dónde eres?
— Buenos días Antonio.
— Esta es mi amiga.
— Mi ciudad es bonita.
— La casa del pueblo.
— En la escuela de idiomas.
— Tengo un coche nuevo.
— Nada nuevo bajo el sol.
— ¿Cuándo fuiste a El Cairo?
— Vamos a estudiar árabe.
— Feliz cumpleaños.

3. MATERIALES DIDÁCTICOS

3.1. Textos recomendados

1. Gramática de la lengua árabe moderna. DAVID COWAN. Editorial: Cátedra, 2.ª


edición, ISBN: 84-376-1688-3.

2. Al Jatua 1. CHERIF EL MASRY, 1.ª edición 2008. Unidad didáctica. UNED.


Iniciación a la lengua árabe. Para más información acerca de este nuevo manual:
(curso_arabe@yahoo.es) y (cfarok@invi.uned.es).

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3.2. Material complementario

Material ofrecido en la academia virtual gratuita (almadrasa):


http://www.almadrasa.org/
Gramática árabe española, cuarta edición, Fortunato Riloba. Ed. Edelsa (25 €).
ISBN: 9788485786503.
La escritura árabe es fácil. NICOLÁS WEBER (12 €).Tercera edición Abril/2007 Ed.
Sirpus. ISBN: 84-89902-74-7.
Alif baa with DVDS, Introduction to Arabic letters and sound, Kristian Brusted,
Mahmoud al Batal, Abas el tonsy, Geogetown University press 2004, ISBN:
9781589011021.
Vocabulario básico (árabe-español) (español-árabe). AGUILAR V., ZANON JESÚS
2004. ED. DM (Diego Martín Librero-Editor). ISBN: 9788484253988 (11 €).
Diccionario Herder (árabe-español) (español-árabe) / Herder editorial 2006 /
ISBN: 84-254-2386-4 (1.ª edición ). www.herdereditorial.com.
Curso de árabe. AHMED HEIKAL….(15 E). Editor. Hiperiòn. ISBN: 84-7517-104-4.
An-Nafura, Lengua Árabe 2007 (Libro del alumno) con CD. Aguilar Cobos, J. David
García Castillo, Alejandro. ISBN: 978-84-611-8226-8 / Editorial: Albujayra.
HAYYA NATAKALLAM AL ARABIA, Cuaderno para leer y escribir árabe, JESÚS
ZANÓN MANZANO, MIGUEL ÁNGEL, ISBN: 9788495095794.
BARCELÓ, C. y LABARTA, A.: Gramática árabe básica, Córdoba, Área de Estudios
Árabes e Islámicos, Univ. de Córdoba, 1991.
CORRIENTE, F.: Gramática árabe, Barcelona, Editorial Herder, 1992, 292 pp. (con
casete.).
CORRIENTE, F.: Diccionario español-árabe, Barcelona, Herder, 1997, 1.213 pp.
CORTÉS, J.: Diccionario de árabe culto moderno. Árabe-español, Madrid, Ed.
Gredos, S.A., 1996.

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II Parte. Programación de Árabe

KUDIEMI, M.: How to learn Arabic, Damasco, Ed. Dar Alfikr, 1ª ed. 1985, 305 pp.
PARALEDA ALONSO, NIEVES: Manual de Sintaxis Árabe, Madrid, Ediciones de la
Universidad Autónoma, 2002.
RIOSALIDO, J.: Tesoro de reglas. Gramática árabe comentada, Madrid, Instituto
Hispano Árabe de Cultura, 2.ª ed. 1985, 189 pp.

3.3. Guia de acceso al aula virtual de árabe WEB CT

— FECHA APROXIMADA PARA ACCEDER POR VEZ PRIMERA AL AULA VIRTUAL


WEB CT: AL FINALIZAR EL PLAZO DE MATRICULA DE FORMA DEFINITIVA PARA
TODOS LOS ALUMNOS.

— EL ACCESO FRECUENTE AL AULA VIRTUAL WEB CT POR PARTE DE LOS ALUM-


NOS Y DE LOS TUTORES ES NECESARIO PARA ACTUALIZARSE CONSTANTE-
MENTE .

— SE RUEGA TANTO A LOS TUTORES COMO A LOS ALUMNOS OPERAR CON LA


MAYOR DILIGENCIA PARA FAMILIARIZARSE CON EL USO DEL AULA WEB CT.

1. Al aula virtual WEB CT se accede mediante una clave personal que se obtie-
ne en la Secretaría Virtual, servicio de obtención de identificador. Las claves obtenidas
de años anteriores son válidas para alumnos matriculados.
Servicio de obtención de identificación: http://serviweb.uned.es/sip/
— Debe introducirse el número de DNI, fecha de validez del mismo y una
dirección privada de correo electrónico.
— Crea tu clave de acceso.
— Será enviada inmediatamente el ID USUARIO a la cuenta de correo elec-
trónico privada facilitada.
— Con el Id usuario y la clave de acceso ya se puede acceder a los cursos vir-
tuales y a la cuenta personal de correo UNED:

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2. Se debe entrar en la pagina web: http://www.uned.es

3. Se introduce el ID. USUARIO y la clave de acceso.

4. Pinchad en la flecha naranja para acceder.

5. Se abrirá otra pantalla. Pinchad en el apartado estudiante (a la izquierda).

6. Aparecerá otra segunda pantalla. En ella tendrás dos opciones:

a) Acceder a tu cuenta de correo externa de la UNED pinchando en


(correo web)(webmail) situada en la parte izquierda de la pantalla.

b) Seguir los pasos hacia el aula virtual Web CT pinchando en (cursos Web
CT) situada también en la parte izquierda de la pantalla).

7. Al pinchar en cursos Web CT, aparecerá otra pantalla de color violeta (cur-
sos virtuales) abrid el desplegable (estudios) que se encuentra en la parte superior de
la pantalla y elegir: (acceso a sus cursos).

8. Aparecerá la pantalla de Web CT dando la bienvenida. Pinchad en: (ÁRABE


CUID).

9. Aparecerá finalmente la pantalla de inicio de nuestra aula virtual de árabe con


la palabra (Marhaban bikum) escrita en árabe y por debajo los distintos apartados del
aula virtual :

(Bienvenida, Agenda, Materiales, Audio, Comunicación (correo interno + foro),


Evaluación, Modelos de exámenes Estudios, Guía del Curso, enlaces a otras academias
virtuales multimedia , etc.).

Notas:

1. Se puede también acceder al aula virtual Web CT de forma más abreviada


entrando en: http://serviweb.uned.es/ciberuned/index.asp

(Introducir claves, cursos virtuales, acceso a cursos virtuales y seguir los pasos
anteriores a partir del número 7).

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II Parte. Programación de Árabe

2. Pulsar la tecla control y mantenerla pulsada si tienes problemas al abrir una de


las páginas.

3. (AULA ALF /INNOVA)


Existe otra aula virtual de árabe totalmente distinta al aula Web CT.

Se llama ALF y pertenece a la plataforma Alf/Innova .Para acceder a ella abrir


página http://www.innova.uned.es, pinchar en (Entrar en Alf) si tienes cuenta de correo
UNED, sólo poner las claves y llegar a la plataforma Alf.

Los que no la tienen deben crear una nueva, rellenando el formulario con sus
datos. Seguir las indicaciones y enlazar con el aula Alf.

3.4. Material multimedia

Material ofrecido en el link principal del aula virtual de árabe (Web CT):
http://afl.sakhr.com
Nivel 1

3.5. Cuestiones informáticas importantes para el curso

1. No tener activado el bloqueador de ventanas emergentes o anti pop-up. Esto


es muy importante, porque sino hay cosas que no se pueden ver.

Si se usa Internet Explorer se desactiva en Herramientas > Bloqueador


Si se usa Mozilla Firefox en Herramientas > Opciones > Contenido.

2. Como reproductor de archivos multimedia hay que tener la versión 10 o


anterior del Reproductor Windows Media, porque si no, no se ve la televisión.

Si ya tienes el 11 o si tienes el sistema operativo Windows Vista, lo que hay que


hacer es ponerse como reproductor universal el Real Player, que es gratuito y no da
problemas. Si no lo tienes en el ordenador, hay que descargarlo de su página, pero es
muy sencillo.

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3. Para entrar en Learn Arabic, la configuración del ordenador que piden ellos
mismos es ésta, también vale para los cursos virtuales:

Microsoft Windows con el idioma árabe instalado (fuentes y lenguaje, ver el


documento Arabiza tu pc en Materiales > Varios) Internet Explorer versión 5.0 o pos-
terior con el árabe instalado. Probablemente no se vea si se usan otros navegadores
como el Mozilla o el Opera. Real player 7.0 o posterior.

Tanto en Learn Arabic como en Almadrasa.org conviene registrarse para poder


acceder a todas las herramientas sin problemas.

4. METODOLOGÍA
La metodología utilizada en la enseñanza de árabe del CUID es la misma que
se aplica en la UNED y por tanto con las características propias de un sistema de ense-
ñanza a distancia .No obstante, su carácter semipresencial (una sesión semanal) permi-
te realizar un sistema combinado de estudio personal del alumno con la orientación del
profesor. En cualquier caso las especiales características de la lengua árabe requieren del
alumno una dedicación adicional de forma autónoma debido a la escasez de sesiones
presenciales por lo que es muy recomendable no perdérselas.

En dicha dedicación autónoma, el alumno ha de aprender a incorporar en su


estudio las herramientas virtuales que las nuevas tecnologías ofrecen hoy en día.

En cuanto a los libros de texto y gramática utilizados en los diferentes cursos, han
sido seleccionados con el objeto de dotar al alumno según cada nivel de conocimientos
mínimos y suficientes tanto de competencias comunicativas como gramaticales.

5. EVALUACIÓN
La evaluación se efectuará únicamente a través de las pruebas presenciales fina-
les (Examen escrito y examen oral). Se hará una primera convocatoria ordinaria de exá-
menes en el mes de junio, y una segunda convocatoria extraordinaria de exámenes en
el mes de septiembre. Dichas pruebas estarán divididas en cuatro módulos:

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II Parte. Programación de Árabe

1.ª Prueba de Comprensión de lectura.


2.ª Prueba de Expresión escrita.
3.ª Prueba de Gramática y traducción.
4.ª Prueba de Expresión oral.

Notas:

— Se da la opción a cada tutor de realizar una prueba de comprensión auditi-


va como parte del examen oral.
— Los alumnos disponen de dos horas para realizar las pruebas escritas y no
pueden hacer uso de diccionario ni ningún otro material auxiliar.
— A lo largo del curso se realizarán otras pruebas de carácter no oficial para
los alumnos en clase y otras de autoevaluación que se ofrecerán en el aula
virtual Web CT sin afectar a la calificación final de cada alumno.

5.1. Calificación final

Los exámenes constarán de dos partes: una escrita y una oral .Es necesario
aprobar ambas partes para superar el nivel.

La calificación final de los exámenes se calcula a partir de las notas obtenidas en


la parte escrita y en la parte oral siempre que ambas sean iguales o superiores a cinco
y se dividirán de la siguiente manera:

— Parte escrita: 75%


— Parte oral: 25%

5.2. Convocatorias

— Convocatoria ordinaria (Mayo/junio)(Examen oral /Examen escrito).


La prueba de Mayo/junio es de carácter obligatorio y en ella se evaluarán los
contenidos impartidos durante todo el curso.

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— Convocatoria extraordinaria (Septiembre)( Examen oral /Examen escrito).
La convocatoria extraordinaria de septiembre tiene las mismas característi-
cas que la prueba de Mayo/junio en cuanto a contenido y organización.

Sólo deberán presentarse a esta prueba aquellos alumnos que no supera-


ron o se ausentaron de las pruebas de la convocatoria ordinaria.

Para aprobar el curso, el alumno deberá superar tanto la prueba escrita


como la oral de esta convocatoria de septiembre, independientemente de
que hubiera aprobado alguna de las dos partes (oral o escrita) en la convo-
catoria ordinaria de Mayo/Junio.

12 CUID 08/09
II Parte. Programación de Árabe

NIVEL PREBÁSICO

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LOS DOS CURSOS DEL NIVEL BÁSICO

En este nivel el alumno debe estar capacitado para comprender frases y expre-
siones de uso frecuente relacionado con áreas de experiencia que le son especialmen-
te relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de inte-
rés, ocupaciones, etc.). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y
cotidianas que no requieren más que intercambios sencillos y directos de información
sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Puede describir en términos sen-
cillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con nece-
sidades inmediatas.

2. CONTENIDOS

2.1. Contenidos gramaticales

Todo lo expuesto en el nivel elemental y además:

— El dual. (2)

— El dual como parte del (IDAFA)

— El plural masculino sano. (2)

— El plural femenino sano. (2)

— El plural fracto. (Plurales irregulares).

— La declinación. (2)( para los duales y los plurales)

— Concordancia del adjetivo.

— La negación. (laa-lam.lan)

— El uso de (laisa y maa) en la negación. (2)

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— Los pronombres relativos.
— Tiempos verbales.
— Los distintos grupos de los verbos trilíteros.
— Conjugaciones de verbos trilíteros básicos en pasado y en presente.
— El uso de la forma de (Al Masdar) para los verbos trilíteros.
— El verbo con sufijos pronominales.
— El verbo ser.
— El perfectivo del verbo kana.
— La conjugación de (Laisa). (2)
— Concordancia del verbo con su sujeto.
— El adjetivo.
— El comparativo y el superlativo
— Los adjetivo compuestos.
— Todo(s). Cada.
— Los adverbios de tiempo y de lugar.
— El futuro.(cercano y lejano)
— Los números cardinales. (2)
— Los números ordinales. (2)
— Las fracciones.
— Los meses.
— La hora. (2)
— Estructura general de los verbos derivados.

— Ejemplo para cada grupo de los verbos derivados.

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II Parte. Programación de Árabe

2.2. Contenidos léxicos

Nota: Las funciones que han sido estudiadas en el nivel anterior conviene repa-
sarlas de forma rápida en este nivel:

Tema 0: Bienvenidos
— Dar la bienvenida.

— Saludar.

— Responder al Saludo.

— Despedirse.

Tema 1: ¿quién eres?


— Identificarse.

— Pedir información.

— Aceptar una invitación.

— Expresar acuerdo.

— Agradecer.

— Dar la bienvenida.

— Despedirse.

— Presentarse.

— Reaccionar ante una presentación.

— Saludar y responder.

Tema 2: Mi casa es tuya (mi casa es tu casa)


— Pedir información.

— Dar información.

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— Pedir confirmación.

— Describir la casa.

Tema 3: Esta es mi familia

— Despedirse.

— Describir la familia.

— Pedir disculpas.

— Identificar a otros miembros de la familia.

— Invitar.

— Presentarse.

— Reaccionar ante una presentación.

Tema 4: Por fin tengo trabajo

— Ofrecer ayuda.

— Ofrecerse a hacer algo.

— Proponer.

— Prohibir o denegar.

— Sugerir.

— Excusarse por un tiempo.

— Pedir disculpas.

Tema 5: La mente sana en…

— Describir.

— Presentar conocimiento y desconocimiento.

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II Parte. Programación de Árabe

— Preguntar por sentimientos.

— Expresar diversos estados de ánimo y sentimientos.

Tema 6: Cada día

— Invitar / ofrecer algo.

— Ofrecerse a hacer algo.

— Informar y anunciar.

— Ofrecer ayuda.

— Aceptar una invitación u ofrecimiento.

— Declinar una invitación u ofrecimiento.

— Dar la bienvenida.

— Pedir disculpas.

3. MATERIALES DIDÁCTICOS

3.1. Textos recomendados

Para el alumno:

1. Gramática de la lengua árabe moderna. DAVID COWAN, Editorial: Cátedra, 2.ª


edición, ISBN: 84-376-1688-3.

2. An-nafura, Lengua Árabe 2007 (Libro del alumno). AGUILAR COBOS, J. DAVID
GARCÍA CASTILLO, ALEJANDRO. ISBN: 978-84-611-8226-8. Editorial Albujayra. Librería virtual
Albujayra. Teléfono: 950 17 15 37. (libreria@albujayra.com) / www.albujayra.com

— An-nafura, Libro de Ejercicios. ISBN: 978-84-611-9458-2.

— An-nafura, Audiciones del Libro del Alumno. (CD) ISBN:978-84-611-9060-7.

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Para el profesor:
An-nafura, Libro del Profesor. ISBN:978-84-611-9061-4.

Nota:
Se permite adquirir el libro del profesor con orientaciones en castellano para
aquellos alumnos que no pueden asistir a las clases presenciales.

3.2. Material complementario

Material ofrecido en la academia virtual gratuita (almadrasa):


http://www.almadrasa.org/
Gramática árabe española, cuarta edición, Fortunato Riloba. Ed. Edelsa (25 €).
ISBN: 9788485786503.
AL JATUA 1. Cherif El Masry, 1.ª edición 2008. Unidad didáctica - UNED.
Iniciación a la lengua árabe. Para más información acerca de este nuevo manual:
(curso_arabe@yahoo.es) y (cfarok@invi.uned.es).

Diccionario Herder (árabe-español) (español-árabe) / Herder editorial 2006 /


ISBN: 84-254-2386-4 (1.ª edición ). www.herdereditorial.com.
Vocabulario básico (árabe-español) (español-árabe). AGUILAR V., ZANON JESÚS
2004. ED. DM (Diego Martín Librero-Editor). ISBN: 978 84 8425 39 88 (11 €).
Curso de árabe. AHMED HEIKAL….(15 €). Editor. Hiperiòn. ISBN: 84-7517-104-4.
BARCELÓ, C. y LABARTA, A.: Gramática árabe básica, Córdoba, Área de Estudios
Árabes e Islámicos, Univ. de Córdoba, 1991.
CORRIENTE, F.: Gramática árabe, Barcelona, Editorial Herder, 1992, 292 pp. (con
casete.).
CORRIENTE, F.: Diccionario español-árabe, Barcelona, Herder, 1997, 1.213 pp.
CORTÉS, J.: Diccionario de árabe culto moderno. Árabe-español, Madrid, Ed.
Gredos, S.A., 1996.

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II Parte. Programación de Árabe

KUDIEMI, M.: How to learn Arabic, Damasco, Ed. Dar Alfikr, 1.ª ed. 1985, 305 pp.
PARALEDA ALONSO, NIEVES: Manual de Sintaxis Árabe, Madrid, Ediciones de la
Universidad Autónoma, 2002.
RIOSALIDO, J.: Tesoro de reglas. Gramática árabe comentada, Madrid, Instituto
Hispano Árabe de Cultura, 2.ª ed. 1985, 189 pp.

3.3. Guia de acceso al aula virtual de árabe WEB CT

— FECHA APROXIMADA PARA ACCEDER POR VEZ PRIMERA AL AULA VIRTUAL


WEB CT: AL FINALIZAR EL PLAZO DE MATRICULA DE FORMA DEFINITIVA PARA
TODOS LOS ALUMNOS.

— EL ACCESO FRECUENTE AL AULA VIRTUAL WEB CT POR PARTE DE LOS ALUM-


NOS Y DE LOS TUTORES ES NECESARIO PARA ACTUALIZARSE CONSTANTE-
MENTE .

— SE RUEGA TANTO A LOS TUTORES COMO A LOS ALUMNOS OPERAR CON LA


MAYOR DILIGENCIA PARA FAMILIARIZARSE CON EL USO DEL AULA WEB CT.

1. Al aula virtual WEB CT se accede mediante una clave personal que se obtie-
ne en la Secretaría Virtual, servicio de obtención de identificador. Las claves obtenidas
de años anteriores son válidas para alumnos matriculados.
Servicio de obtención de identificación: http://serviweb.uned.es/sip/
— Debe introducirse el número de DNI, fecha de validez del mismo y una
dirección privada de correo electrónico.
— Crea tu clave de acceso.
— Será enviada inmediatamente el ID USUARIO a la cuenta de correo elec-
trónico privada facilitada.
— Con el Id usuario y la clave de acceso ya se puede acceder a los cursos vir-
tuales y a la cuenta personal de correo UNED:

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2. Se debe entrar en la pagina web: http://www.uned.es

3. Se introduce el ID. USUARIO y la clave de acceso.

4. Pinchad en la flecha naranja para acceder.

5. Se abrirá otra pantalla. Pinchad en el apartado estudiante (a la izquierda).

6. Aparecerá otra segunda pantalla. En ella tendrás dos opciones:

a) Acceder a tu cuenta de correo externa de la UNED pinchando en


(correo web)(webmail) situada en la parte izquierda de la pantalla.

b) Seguir los pasos hacia el aula virtual Web CT pinchando en (cursos Web
CT) situada también en la parte izquierda de la pantalla).

7. Al pinchar en cursos Web CT, aparecerá otra pantalla de color violeta (cur-
sos virtuales) abrid el desplegable (estudios) que se encuentra en la parte superior de
la pantalla y elegir: (acceso a sus cursos).

8. Aparecerá la pantalla de Web CT dando la bienvenida. Pinchad en: (ÁRABE


CUID).

9. Aparecerá finalmente la pantalla de inicio de nuestra aula virtual de árabe con


la palabra (Marhaban bikum) escrita en árabe y por debajo los distintos apartados del
aula virtual :

(Bienvenida, Agenda, Materiales, Audio, Comunicación (correo interno + foro),


Evaluación, Modelos de exámenes Estudios, Guía del Curso, enlaces a otras academias
virtuales multimedia , etc.).

Notas:

1. Se puede también acceder al aula virtual Web CT de forma más abreviada


entrando en: http://serviweb.uned.es/ciberuned/index.asp

(Introducir claves, cursos virtuales, acceso a cursos virtuales y seguir los pasos
anteriores a partir del número 7).

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II Parte. Programación de Árabe

2. Pulsar la tecla control y mantenerla pulsada si tienes problemas al abrir una de


las páginas.

3. (AULA ALF /INNOVA)


Existe otra aula virtual de árabe totalmente distinta al aula Web CT.

Se llama ALF y pertenece a la plataforma Alf/Innova .Para acceder a ella abrir


página http://www.innova.uned.es, pinchar en (Entrar en Alf) si tienes cuenta de correo
UNED, sólo poner las claves y llegar a la plataforma Alf.

Los que no la tienen deben crear una nueva, rellenando el formulario con sus
datos. Seguir las indicaciones y enlazar con el aula Alf.

3.4. Material multimedia

Material ofrecido en el link principal del aula virtual de árabe (Web CT):
http://afl.sakhr.com
Nivel 1

3.5. Cuestiones informáticas importantes para el curso

1. No tener activado el bloqueador de ventanas emergentes o anti pop-up. Esto


es muy importante, porque sino hay cosas que no se pueden ver.

Si se usa Internet Explorer se desactiva en Herramientas > Bloqueador


Si se usa Mozilla Firefox en Herramientas > Opciones > Contenido.

2. Como reproductor de archivos multimedia hay que tener la versión 10 o


anterior del Reproductor Windows Media, porque si no, no se ve la televisión.

Si ya tienes el 11 o si tienes el sistema operativo Windows Vista, lo que hay que


hacer es ponerse como reproductor universal el Real Player, que es gratuito y no da
problemas. Si no lo tienes en el ordenador, hay que descargarlo de su página, pero es
muy sencillo.

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3. Para entrar en Learn Arabic, la configuración del ordenador que piden ellos
mismos es ésta, también vale para los cursos virtuales:

Microsoft Windows con el idioma árabe instalado (fuentes y lenguaje, ver el


documento Arabiza tu pc en Materiales > Varios) Internet Explorer versión 5.0 o pos-
terior con el árabe instalado. Probablemente no se vea si se usan otros navegadores
como el Mozilla o el Opera. Real player 7.0 o posterior.

Tanto en Learn Arabic como en Almadrasa.org conviene registrarse para poder


acceder a todas las herramientas sin problemas.

4. METODOLOGÍA
La metodología utilizada en la enseñanza de árabe del CUID es la misma que
se aplica en la UNED y por tanto con las características propias de un sistema de ense-
ñanza a distancia. No obstante, su carácter semipresencial (una sesión semanal) permi-
te realizar un sistema combinado de estudio personal del alumno con la orientación del
profesor. En cualquier caso las especiales características de la lengua árabe requieren del
alumno una dedicación adicional de forma autónoma debido a la escasez de sesiones
presenciales por lo que es muy recomendable no perdérselas.

En dicha dedicación autónoma, el alumno ha de aprender a incorporar en su


estudio las herramientas virtuales que las nuevas tecnologías ofrecen hoy en día.

En cuanto a los libros de texto y gramática utilizados en los diferentes cursos, han
sido seleccionados con el objeto de dotar al alumno según cada nivel de conocimientos
mínimos y suficientes tanto de competencias comunicativas como gramaticales.

5. EVALUACIÓN
La evaluación se efectuará únicamente a través de las pruebas presenciales fina-
les (Examen escrito y examen oral). Se hará una primera convocatoria ordinaria de exá-
menes en el mes de junio, y una segunda convocatoria extraordinaria de exámenes en
el mes de septiembre. Dichas pruebas estarán divididas en cuatro módulos:

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II Parte. Programación de Árabe

1.ª Prueba de Comprensión de lectura.


2.ª Prueba de Expresión escrita.
3.ª Prueba de Gramática y traducción.
4.ª Prueba de Expresión oral.

Notas:

— Se da la opción a cada tutor de realizar una prueba de comprensión auditi-


va como parte del examen oral.
— Los alumnos disponen de dos horas para realizar las pruebas escritas y no
pueden hacer uso de diccionario ni ningún otro material auxiliar.
— A lo largo del curso se realizarán otras pruebas de carácter no oficial para
los alumnos en clase y otras de autoevaluación que se ofrecerán en el aula
virtual Web CT sin afectar a la calificación final de cada alumno.

5.1. Calificación final

Los exámenes constarán de dos partes: una escrita y una oral. Es necesario
aprobar ambas partes para superar el nivel.

La calificación final de los exámenes se calcula a partir de las notas obtenidas en


la parte escrita y en la parte oral siempre que ambas sean iguales o superiores a cinco
y se dividirán de la siguiente manera:

— Parte escrita: 75%


— Parte oral: 25%

5.2. Convocatorias

— Convocatoria ordinaria (Mayo/junio)(Examen oral /Examen escrito).


La prueba de Mayo/junio es de carácter obligatorio y en ella se evaluarán los
contenidos impartidos durante todo el curso.

CUID 08/09 23
— Convocatoria extraordinaria (Septiembre)( Examen oral /Examen escrito).
La convocatoria extraordinaria de septiembre tiene las mismas característi-
cas que la prueba de Mayo/junio en cuanto a contenido y organización.

Sólo deberán presentarse a esta prueba aquellos alumnos que no supera-


ron o se ausentaron de las pruebas de la convocatoria ordinaria.

Para aprobar el curso, el alumno deberá superar tanto la prueba escrita


como la oral de esta convocatoria de septiembre, independientemente de
que hubiera aprobado alguna de las dos partes (oral o escrita) en la convo-
catoria ordinaria de Mayo/Junio.

24 CUID 08/09
II Parte. Programación de Árabe

NIVEL BÁSICO A2

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LOS DOS CURSOS DEL NIVEL BÁSICO

En este nivel el alumno debe estar capacitado para comprender frases y expre-
siones de uso frecuente relacionado con áreas de experiencia que le son especialmen-
te relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de inte-
rés, ocupaciones, etc.). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y
cotidianas que no requieren más que intercambios sencillos y directos de información
sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Puede describir en términos sen-
cillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con nece-
sidades inmediatas.

2. CONTENIDOS

2.1. Contenidos gramaticales

Todo lo expuesto en el nivel elemental y además:

— Estructura general de los verbos derivados.

— La forma de (EL MASDAR) para los verbos derivados.

— Los verbos derivados en el pasado.

— El imperfectivo del verbo cuadrilítero simple.

— Las formas verbales 2-3-4-5-6-7-8-9-10.

— El modo subjuntivo.

— La negación del futuro.

— Las oraciones subordinadas detrás de «que».

— El modo yusivo.

CUID 08/09 25
— La prohibición.
— La negación del perfectivo.
— El imperativo.
— El vocativo.
— Los derivados de nombres.
— El participio activo de los verbos trilíteros.
— El participio activo de los verbos derivados.
— El participio pasivo de los verbos trilíteros.
— El participio pasivo de los verbos derivados.
— La declinación díptota o parcial.
— Los cinco nombres.
— El uso del diccionario árabe.
— El futuro o imperfectivo de (kana).
— El imperativo de los verbos derivados.
— Las hermanas de kana (su efecto gramatical).
— Las hermanas de Inna (su efecto gramatical).
— Conjugaciones irregulares.
— El verbo sordo simple.
— Los verbos con hamza como radical.
— Los verbos cóncavos.
— Los verbos asimilados.
— Los verbos débiles.

— Los verbos con doble irregularidad.

26 CUID 08/09
II Parte. Programación de Árabe

— Modelos del plural fracto. (Repaso).


— Las fechas. Los meses.

2.2. Contenidos léxicos

Tema 7: Rebajas

— Rectificar, corregir o matizar.

— Dar la enhorabuena por la compra.

— Interesarse por algo.

— Atraer la atención.

— Dar una orden.

— Pedir algo.

— Expresar lo que nos gusta o desagrada.

— Aconsejar.

— Pedir opinión.

Tema 8: La noche de tus sueños

— Expresar felicidad y enfado.

— Mostrar preferencia.

— Preguntar por intención o planes.

— Expresar la intención o la voluntad de hacer algo.

Tema 9: Por tierra, mar y aire

— Comprobar que se ha comprendido el mensaje.

— Interesarse por algo acontecido en el pasado.

CUID 08/09 27
— Informar y anunciar un hecho pasado.

— Expresar una opinión.

Tema 10: Fruta fresca

— Dar una orden (positiva y negativa).

— Pedir algo.

— Sugerir.

— Aceptar una petición.

— Rechazar una petición.

— Expresar preferencia.

— Preguntar por gustos y preferencias.

— Pedir permiso.

— Dar permiso.

Tema 11: Buen apetito

— Invitar.

— Ofrecer algo.

— Pedir algo.

— Pedir opinión.

— Proponer.

— Aceptar una invitación u ofrecimiento.

— Rechazar una invitación u ofrecimiento.

— Expresar aprobación.

— Expresar desaprobación.

28 CUID 08/09
II Parte. Programación de Árabe

Tema 12: Hemos aprobado, Gracias a Dios

— Expresar la intención o la voluntad de hacer algo en el futuro.


— Pedir consejo.
— Preguntar por intenciones o planes.
— Presentar o presentarse con carácter oficial.
— Reaccionar ante una presentación.
— Expresar aprecio y simpatía.
— Pedir que alguien aclare o explique algo.
— Preguntar por la obligación y la necesidad.
— Responder a la obligación y la necesidad.

3. MATERIALES DIDÁCTICOS

3.1. Textos recomendados

Para el alumno:

1. Gramática de la lengua árabe moderna. DAVID COWAN, Editorial: Cátedra, 2.ª


edición, ISBN: 84-376-1688-3.

2. An-nafura, Lengua Árabe 2007 (Libro del alumno). AGUILAR COBOS, J. DAVID
GARCÍA CASTILLO, ALEJANDRO. ISBN: 978-84-611-8226-8. Editorial Albujayra. Librería virtual
Albujayra. Teléfono: 950 17 15 37. (libreria@albujayra.com) / www.albujayra.com

— An-nafura, Libro de Ejercicios. ISBN: 978-84-611-9458-2.

— An-nafura, Audiciones del Libro del Alumno. (CD) ISBN:978-84-611-9060-7.

Para el profesor:
An-nafura, Libro del Profesor. ISBN:978-84-611-9061-4.

CUID 08/09 29
Nota:
Se permite adquirir el libro del profesor con orientaciones en castellano para
aquellos alumnos que no pueden asistir a las clases presenciales.

3.2. Material complementario

Material ofrecido en la academia virtual gratuita (almadrasa):


http://www.almadrasa.org/
Gramática árabe española, cuarta edición, Fortunato Riloba. Ed. Edelsa (25 €).
ISBN: 9788485786503.
Diccionario Herder (árabe-español) (español-árabe) / Herder editorial 2006 /
ISBN: 84-254-2386-4 (1.ª edición ). www.herdereditorial.com.
Vocabulario básico (árabe-español) (español-árabe). AGUILAR V., ZANON JESÚS
2004. ED. DM (Diego Martín Librero-Editor). ISBN: 978 84 8425 39 88 (11 €).
Curso de árabe. AHMED HEIKAL….(15 €). Editor. Hiperiòn. ISBN: 84-7517-104-4.
BARCELÓ, C. y LABARTA, A.: Gramática árabe básica, Córdoba, Área de Estudios
Árabes e Islámicos, Univ. de Córdoba, 1991.
CORRIENTE, F.: Gramática árabe, Barcelona, Editorial Herder, 1992, 292 pp. (con
casete.).
CORRIENTE, F.: Diccionario español-árabe, Barcelona, Herder, 1997, 1.213 pp.
CORTÉS, J.: Diccionario de árabe culto moderno. Árabe-español, Madrid, Ed.
Gredos, S.A., 1996.

KUDIEMI, M.: How to learn Arabic, Damasco, Ed. Dar Alfikr, 1.ª ed. 1985, 305 pp.
PARALEDA ALONSO, NIEVES: Manual de Sintaxis Árabe, Madrid, Ediciones de la
Universidad Autónoma, 2002.
RIOSALIDO, J.: Tesoro de reglas. Gramática árabe comentada, Madrid, Instituto
Hispano Árabe de Cultura, 2.ª ed. 1985, 189 pp.

30 CUID 08/09
II Parte. Programación de Árabe

3.3. Guia de acceso al aula virtual de árabe WEB CT

— FECHA APROXIMADA PARA ACCEDER POR VEZ PRIMERA AL AULA VIRTUAL


WEB CT: AL FINALIZAR EL PLAZO DE MATRICULA DE FORMA DEFINITIVA PARA
TODOS LOS ALUMNOS.

— EL ACCESO FRECUENTE AL AULA VIRTUAL WEB CT POR PARTE DE LOS ALUM-


NOS Y DE LOS TUTORES ES NECESARIO PARA ACTUALIZARSE CONSTANTE-
MENTE .

— SE RUEGA TANTO A LOS TUTORES COMO A LOS ALUMNOS OPERAR CON LA


MAYOR DILIGENCIA PARA FAMILIARIZARSE CON EL USO DEL AULA WEB CT.

1. Al aula virtual WEB CT se accede mediante una clave personal que se obtie-
ne en la Secretaría Virtual, servicio de obtención de identificador. Las claves obtenidas
de años anteriores son válidas para alumnos matriculados.
Servicio de obtención de identificación: http://serviweb.uned.es/sip/
— Debe introducirse el número de DNI, fecha de validez del mismo y una
dirección privada de correo electrónico.
— Crea tu clave de acceso.
— Será enviada inmediatamente el ID USUARIO a la cuenta de correo elec-
trónico privada facilitada.
— Con el Id usuario y la clave de acceso ya se puede acceder a los cursos vir-
tuales y a la cuenta personal de correo UNED:

2. Se debe entrar en la pagina web: http://www.uned.es

3. Se introduce el ID. USUARIO y la clave de acceso.

4. Pinchad en la flecha naranja para acceder.

5. Se abrirá otra pantalla. Pinchad en el apartado estudiante (a la izquierda).

CUID 08/09 31
6. Aparecerá otra segunda pantalla. En ella tendrás dos opciones:

a) Acceder a tu cuenta de correo externa de la UNED pinchando en


(correo web)(webmail) situada en la parte izquierda de la pantalla.

b) Seguir los pasos hacia el aula virtual Web CT pinchando en (cursos Web
CT) situada también en la parte izquierda de la pantalla).

7. Al pinchar en cursos Web CT, aparecerá otra pantalla de color violeta (cur-
sos virtuales) abrid el desplegable (estudios) que se encuentra en la parte superior de
la pantalla y elegir: (acceso a sus cursos).

8. Aparecerá la pantalla de Web CT dando la bienvenida. Pinchad en: (ÁRABE


CUID).

9. Aparecerá finalmente la pantalla de inicio de nuestra aula virtual de árabe con


la palabra (Marhaban bikum) escrita en árabe y por debajo los distintos apartados del
aula virtual :

(Bienvenida, Agenda, Materiales, Audio, Comunicación (correo interno + foro),


Evaluación, Modelos de exámenes Estudios, Guía del Curso, enlaces a otras academias
virtuales multimedia , etc.).

Notas:

1. Se puede también acceder al aula virtual Web CT de forma más abreviada


entrando en: http://serviweb.uned.es/ciberuned/index.asp

(Introducir claves, cursos virtuales, acceso a cursos virtuales y seguir los pasos
anteriores a partir del número 7).

2. Pulsar la tecla control y mantenerla pulsada si tienes problemas al abrir una de


las páginas.

3. (AULA ALF /INNOVA)

Existe otra aula virtual de árabe totalmente distinta al aula Web CT.

32 CUID 08/09
II Parte. Programación de Árabe

Se llama ALF y pertenece a la plataforma Alf/Innova .Para acceder a ella abrir


página http://www.innova.uned.es, pinchar en (Entrar en Alf) si tienes cuenta de correo
UNED, sólo poner las claves y llegar a la plataforma Alf.

Los que no la tienen deben crear una nueva, rellenando el formulario con sus
datos. Seguir las indicaciones y enlazar con el aula Alf.

3.4. Material multimedia

Material ofrecido en el link principal del aula virtual de árabe (Web CT):
http://afl.sakhr.com
Nivel 1

3.5. Cuestiones informáticas importantes para el curso

1. No tener activado el bloqueador de ventanas emergentes o anti pop-up. Esto


es muy importante, porque sino hay cosas que no se pueden ver.

Si se usa Internet Explorer se desactiva en Herramientas > Bloqueador


Si se usa Mozilla Firefox en Herramientas > Opciones > Contenido.

2. Como reproductor de archivos multimedia hay que tener la versión 10 o


anterior del Reproductor Windows Media, porque si no, no se ve la televisión.

Si ya tienes el 11 o si tienes el sistema operativo Windows Vista, lo que hay que


hacer es ponerse como reproductor universal el Real Player, que es gratuito y no da
problemas. Si no lo tienes en el ordenador, hay que descargarlo de su página, pero es
muy sencillo.

3. Para entrar en Learn Arabic, la configuración del ordenador que piden ellos
mismos es ésta, también vale para los cursos virtuales:

Microsoft Windows con el idioma árabe instalado (fuentes y lenguaje, ver el


documento Arabiza tu pc en Materiales > Varios) Internet Explorer versión 5.0 o pos-

CUID 08/09 33
terior con el árabe instalado. Probablemente no se vea si se usan otros navegadores
como el Mozilla o el Opera. Real player 7.0 o posterior.

Tanto en Learn Arabic como en Almadrasa.org conviene registrarse para poder


acceder a todas las herramientas sin problemas.

4. METODOLOGÍA

La metodología utilizada en la enseñanza de árabe del CUID es la misma


que se aplica en la UNED y por tanto con las características propias de un sistema
de enseñanza a distancia. No obstante, su carácter semipresencial (una sesión
semanal) permite realizar un sistema combinado de estudio personal del alumno
con la orientación del profesor. En cualquier caso las especiales características de la
lengua árabe requieren del alumno una dedicación adicional de forma autónoma
debido a la escasez de sesiones presenciales por lo que es muy recomendable no
perdérselas.

En dicha dedicación autónoma, el alumno ha de aprender a incorporar en su


estudio las herramientas virtuales que las nuevas tecnologías ofrecen hoy en día.

En cuanto a los libros de texto y gramática utilizados en los diferentes cursos,


han sido seleccionados con el objeto de dotar al alumno según cada nivel de cono-
cimientos mínimos y suficientes tanto de competencias comunicativas como grama-
ticales.

5. EVALUACIÓN

La evaluación se efectuará únicamente a través de las pruebas presenciales fina-


les (Examen escrito y examen oral). Se hará una primera convocatoria ordinaria de exá-
menes en el mes de junio, y una segunda convocatoria extraordinaria de exámenes en
el mes de septiembre. Dichas pruebas estarán divididas en cuatro módulos:

1.ª Prueba de Comprensión de lectura.

34 CUID 08/09
II Parte. Programación de Árabe

2.ª Prueba de Expresión escrita.


3.ª Prueba de Gramática y traducción.

4.ª Prueba de Expresión oral.

Notas:

— Se da la opción a cada tutor de realizar una prueba de comprensión auditi-


va como parte del examen oral.
— Los alumnos disponen de dos horas para realizar las pruebas escritas y no
pueden hacer uso de diccionario ni ningún otro material auxiliar.
— A lo largo del curso se realizarán otras pruebas de carácter no oficial para
los alumnos en clase y otras de autoevaluación que se ofrecerán en el aula
virtual Web CT sin afectar a la calificación final de cada alumno.

5.1. Calificación final

Los exámenes constarán de dos partes: una escrita y una oral. Es necesario
aprobar ambas partes para superar el nivel.

La calificación final de los exámenes se calcula a partir de las notas obtenidas en


la parte escrita y en la parte oral siempre que ambas sean iguales o superiores a cinco
y se dividirán de la siguiente manera:

— Parte escrita: 75%


— Parte oral: 25%

5.2. Convocatorias

— Convocatoria ordinaria (Mayo/junio)(Examen oral /Examen escrito).


La prueba de Mayo/junio es de carácter obligatorio y en ella se evaluarán los
contenidos impartidos durante todo el curso.

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— Convocatoria extraordinaria (Septiembre)( Examen oral /Examen escrito).
La convocatoria extraordinaria de septiembre tiene las mismas característi-
cas que la prueba de Mayo/junio en cuanto a contenido y organización.

Sólo deberán presentarse a esta prueba aquellos alumnos que no supera-


ron o se ausentaron de las pruebas de la convocatoria ordinaria.

Para aprobar el curso, el alumno deberá superar tanto la prueba escrita


como la oral de esta convocatoria de septiembre, independientemente de
que hubiera aprobado alguna de las dos partes (oral o escrita) en la convo-
catoria ordinaria de Mayo/Junio.

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