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Fiche de TD 3, ICT217 : GENIE LOGICIEL.

(Recueil d’exigence) License 2

Exercice 1. Énumérez cinq caractéristiques d’une bonne exigence.


Exercice 2. Supposons que vous souhaitiez créer un programme appelé TimeShifter pour charger et
télécharger des fichiers à l'adresse horaires programmés pendant que vous êtes en vacances. La liste
suivante répertorie certaines exigences de l’application.

a. Permettez aux utilisateurs de surveiller les chargements / téléchargements lorsqu'ils ne sont pas au
bureau.

b. Laisser l'utilisateur spécifier les paramètres de connexion au site Web tels qu'une adresse Internet, un
port, un nom d'utilisateur et mot de passe.

c. Laisser l'utilisateur spécifier des paramètres de chargement / téléchargement tels que le nombre de
tentatives s'il y a un problème.

d. Laissez l'utilisateur sélectionner un emplacement Internet, un fichier local et une heure pour effectuer
le Chargement /Téléchargement.

e. Laissez l'utilisateur planifier des téléchargements / téléchargements à tout moment.

F. Autorisez l'exécution des chargements / téléchargements à tout moment.

g. Faites transférer les chargements / téléchargements d'au moins 8 Mbps.

h. Exécutez les chargements / téléchargements séquentiellement. Deux ne peuvent pas fonctionner en


même temps.

i. Si un chargement / téléchargement est planifié à un moment où un autre est en cours, il attend que
l'autre se termine.

j. Effectuer des chargements / téléchargements programmés.

k. Gardez un journal de toutes les tentatives de téléchargement / téléchargement et si elles ont réussi.

l. Laissez l'utilisateur vider le journal.

m. Afficher les rapports des tentatives de téléchargement / téléchargement.

n. Permettez à l'utilisateur d'afficher les rapports du journal sur un appareil distant tel qu'un téléphone.

o. Envoyez un message texte à un administrateur si un chargement / téléchargement échoue plus que son
nombre maximal de tentatives.

Pour cet exercice, listez les catégories d’exigence. Y a-t-il des exigences dans chaque catégorie?

Exercice 3. Énumérez trois techniques de collecte des exigences des clients et des utilisateurs.
Exercice 4. Expliquez pourquoi le brainstorming peut être utile dans la définition des exigences.

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Exercice 5. Soit un analyste en rendez-vous de travail avec un garagiste. Dans ce qui suit en vous
présente la conversation entre l’analyste et la garagiste.
A (analyste) : « il va falloir m’expliquer votre façon de travailler »
G (garagiste) : « c’est pas facile. Je vais m’en sortir avec un exemple. Ce matin j’ai réceptionné la
voiture 2001210306. Je sais que c’est un break Peugeot 407 GR. J’ai établi un ordre de réparation
n° 0732 en date du 23/12/2006 pour les opérations suivantes :
Réglage des freins ;
Changement de bougies ; »
A : « est ce qu’il s’agit d’opérations standards ? »
G : « tout à fait. J’ai établi une nomenclature de ses opérations de réparations avec le taux horaire
correspondant à chacune ainsi que le temps standard nécessaire, c’est ce temps qui facturé et non
le temps réellement passé. Le nombre d’heures de chacune des opérations passées sur le véhicule
multiplié par le taux permet d’établir la facture. Il faut ajouter les pièces utilisées pour cette ordre
de réparation. »
A : « que sait –on sur chaque pièce ? »
G : « sa référence bien sûr, la qualité en stock, mon seuil de réapprovisionnement. »
A : « bon je pense m’en tenir là. »
G : « notez une dernière chose importante : les pièces ne sont pas toujours disponible. Mais il y a
parfois la possibilité d’utiliser d’autre références à la place »

Pour cet exercice, énumérez les exigences. Commet appelle t’on cette technique de recueil
d’exigences?
Exercice 4 : Dans un établissement scolaire, on désire gérer la réservation des salles de cours ainsi
que du matériel pédagogique (ordinateur portable ou/et Vidéo projecteur). Seuls les enseignants
sont habilités à effectuer des réservations (sous réserve de disponibilité de la salle ou du
matériel). Le planning des salles peut quant à lui être consulté par tout le monde (enseignants et
étudiants). Par contre, le récapitulatif horaire par enseignant (calculé à partir du planning des
salles) ne peut être consulté que par les enseignants. Enfin, il existe pour chaque formation un
enseignant responsable qui seul peut éditer le récapitulatif horaire pour l’ensemble de la
formation.
Lister les exigences et modéliser cette situation par le diagramme de cas d’utilisation !

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