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du Québec
* * * * * SPÉCIAL ÉLECTIONS FÉDÉRALES 2011 * * * * *
Les partis répondent aux questions des étudiants

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“ Si les jeunes électeurs
votaient avec la même
assiduité que la tranche
la plus âgée de l’électorat,
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leur participation pourrait
changer la teneur même
du discours politique au
Canada et, pour le même
prix, le rapport de force
entre les diverses formations
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fédérales. ”
- Chantal Hebert

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Étudiantes et étudiants du Québec,

Les élections sont un moment fort de la démocratie. Malheureusement, encore trop peu de jeunes se rendent exercer leur droit de
vote. Lors des élections fédérales de 2000, ce n’est qu’environ 25% des jeunes de 18 à 25 ans qui se sont déplacés pour participer au
scrutin. Pourtant, le vote est à la base de notre système démocratique et est certainement le meilleur moment de se faire entendre. C’est
là qu’on peut choisir ceux et celles qui mettent de l’avant les priorités de notre génération. Il ne faut pas laisser toute la place à nos ainés
pour décider de l’avenir qui nous appartient au premier chef.

Bien que les jeunes québécois votent proportionnellement plus que leurs confrères des autres provinces canadiennes, et que les étudi-
ants votent davantage que les étudiants votent davantage que les jeunes qui ne sont pas aux études, nous devons faire entendre notre
voix. Des enjeux majeurs comme le financement de l’éducation postsecondaire, le retour des diplômés en région ou la défense de
l’environnement nous interpellent, mais prennent trop peu de place dans l’actuelle campagne électorale. Devant ce constat, la Fédéra-
tion étudiante collégiale du Québec (FECQ) et la Fédération étudiante universitaire du Québec (FEUQ) ont entrepris d’envoyer un ques-
tionnaire aux différents partis politiques fédéraux pour qu’ils se prononcent sur ces enjeux qui nous touchent comme jeunes

Il nous fait plaisir de vous diffuser les réponses qui nous ont été fournies par les différents partis, à l’exception du Parti conservateur du
Canada (PCC). En effet, le PCC est le seul parti qui n’a pas jugé bon de prendre le temps de répondre aux questions de la jeunesse étudi-
ante québécoise. Malgré des appels répétés et une forte insistance de notre part, nous ne pouvons que déplorer que le parti de Stephen
Harper n’ait pas mis de l’avant ses propositions auprès de la population étudiante du Québec.

Nous espérons que les réponses qu’ont données les principaux partis à nos questions sauront vous éclairer pour que la voix étudiante du
Québec, votre voix, se fasse entendre aux élections du 2 mai prochain.

Léo Bureau-Blouin, président de la FECQ

Louis-Philippe Savoie, président de la FEUQ
1. Jon H. Pammett et Lawrence LeDuc, Pourquoi la participation décline aux élections fédérales canadiennes : un nouveau sondage des non-votants, Élections Canada, 2003
2 du Québec
www.parlonsqc.org
1. Comment votre parti compte-t-il ra-
mener les transferts pour l’éducation
au niveau de 1993-1994, un écart
évalué à 3,5 milliards de dollars ?
Le Bloc Québécois réclame que les transferts
pour l’éducation postsecondaire et les pro-
grammes sociaux soient haussés immédiate-
ment de 3,5 milliards de dollars à l’échelle cana-
dienne, soit plus de 800 millions de dollars pour
le Québec.
2. Puisque les frais de scolarité au Qué-
bec sont plus bas que dans la plupart
des provinces canadiennes, le Québec
se trouve pénalisé quant aux crédits
d’impôt pour ces frais. Les fédérations
étudiantes évaluent cet écart à 143 mil-
lions de dollars. Comment allez-vous
résoudre cette iniquité ?
Le Bloc Québécois continuera de protéger le
choix politique que le Québec a fait de dével-
opper sa propre politique d’enseignement
universitaire et de frais de scolarité, et exigera
que le gouvernement fédéral transfère au gou-
vernement du Québec les sommes qu’il écono-
mise sur le dos des étudiantes et des étudiants
québécois grâce aux crédits fédéraux sur les
frais de scolarité.
3. Le gouvernement fédéral dépense
des sommes considérables dans des
mesures fiscales pour l’éducation post-
secondaire : 1,6 milliard de dollars en
2009. Or, la littérature scientifique
tend à démontrer que cette aide est
inefficace. Votre formation politique
compte-t-elle se pencher sur cette
question ?
Lorsqu’il est question du financement de
l’éducation postsecondaire, le Bloc Québécois
estime que l’une des solutions la plus efficace
réside dans un financement adéquat de la part
du gouvernement fédéral dans le domaine. C’est
pourquoi le Bloc Québécois s’engage à continu-
er de porter le consensus québécois qui réclame
que le gouvernement fédéral rétablisse le trans-
fert en matière d’éducation postsecondaire pour
lequel il subsiste toujours un manque à gagner
de plus de 800 millions de dollars.
4. Le budget fédéral 2010 signifiait
la fin de l’exonération fiscale des
bourses d’études des postdoctor-
ants, qui constituent l’élite scienti-
fique montante du Canada. De plus,
des montants rétroactifs peuvent être
exigés jusqu’en 2006, ce qui peut signi-
fier des dizaines de milliers de dollars.
Votre parti compte-t-il revenir sur cette
décision ?
Le Bloc Québécois continuera d’exiger que le
gouvernement fédéral exempte d’impôt les
bourses aux étudiantes et aux étudiants qui font
des études postdoctorales afin de ne pas impos-
er une taxe au savoir.
Les réponses des partis publiées dans la Voix étudiante, le sont dans leur intégralité et telles que reçues.
5. Les conseils subventionnaires jouent
un rôle prédominant dans le finance-
ment de la recherche universitaire,
mais aussi dans le financement des
projets d’études. Que proposez-vous
afin d’améliorer la recherche univer-
sitaire, notamment l’équité entre les
disciplines, le financement des projets
d’études et des frais indirects de re-
cherche ?
Le Bloc Québécois reconnaît les besoins impor-
tants en matière de financement postsecon-
daire et, notamment, pour appuyer les étudi-
antes et les étudiants qui font de la recherche en
milieu universitaire.
Or, par le biais des organismes subventionnaires,
le gouvernement fédéral oblige les universités à
orienter leurs programmes et leurs infrastruc-
tures en fonction de ces nouvelles sources de
financement. C’est une autre façon pour lui de
s’immiscer dans les orientations intellectuelles
et dans la mission première des universités
québécoises.
La recherche au Québec ne doit plus être brimée
et orientée selon l’idéologie des conservateurs,
axée sur la commercialisation et l’industrie.
Il revient au Québec d’établir ses priorités en
matière de recherche, et pour ce faire, le fédéral
doit lui transférer sa part des fonds destinés à la
recherche sans condition.
En attendant, le Bloc Québécois prône
l’augmentation du budget alloué aux coûts
indirects de la recherche puisqu’à l’heure actu-
elle les universités puisent à même leur budget
de fonctionnement les sommes nécessaires à la
recherche.
6. Lors de la dernière législature, la
Chambre des communes a adopté
le projet de loi C-288, mais il n’a pas
franchi l’étape du Sénat. Ce projet de
loi, s’inspirant de ce qui se fait au Qué-
bec, accordait un crédit d’impôt pour
les nouveaux diplômes travaillant en
région. Que compte faire un gouver-
nement de votre parti afin de favoriser
l’installation des nouveaux diplômés
dans les régions éloignées ?
Le Bloc Québécois a obtenu une importante
victoire au nom des jeunes et des régions alors
que les partis de l’opposition se sont ralliés en
mai 2010 à son projet de loi C-288, qui pro-
pose la mise en place d’incitatifs fiscaux afin
de favoriser le retour des jeunes diplômés en
région désignée. Seuls les conservateurs se sont
opposés à cette initiative.
Le Bloc Québécois déplore les manigances des
conservateurs qui ont ralenti son étude au Sénat
afin d’en éviter sa mise en œuvre, et ce, malgré
la volonté démocratique de la Chambre. Le Bloc
Québécois persistera et déposera le projet de loi
à nouveau dès la rentrée parlementaire.
7. L’élargissement de l’utilisation équi-
table à des fins académiques per-
mettrait un développement scienti-
fique plus soutenu, dans le respect des
droits des créateurs. Que comptez-vous
faire pour ajuster le droit d’auteur à la
réalité du milieu universitaire ?
Le Bloc Québécois a obtenu une importante
victoire au nom des jeunes et des régions alors
que les partis de l’opposition se sont ralliés en
mai 2010 à son projet de loi C-288, qui pro-
pose la mise en place d’incitatifs fiscaux afin
de favoriser le retour des jeunes diplômés en
région désignée. Seuls les conservateurs se sont
opposés à cette initiative.
Le Bloc Québécois déplore les manigances des
conservateurs qui ont ralenti son étude au Sénat
afin d’en éviter sa mise en œuvre, et ce, malgré
la volonté démocratique de la Chambre. Le Bloc
Québécois persistera et déposera le projet de loi
à nouveau dès la rentrée parlementaire.
8. La législation fédérale actuelle
empêche un nouveau diplômé de faire
faillite sur sa dette d’études jusqu’à
sept ans après sa diplomation, une
situation unique. Comment entendez-
vous faciliter la condition des anciens
étudiants qui n’arrivent pas à rem-
bourser leur dette d’études ?
Pour le Bloc Québécois, il est important que les
anciens étudiants puissent participer le plus tôt
possible à l’économie du Québec.
Le Bloc Québécois propose diverses mesures
profitant aux anciens étudiants : le crédit
d’impôt aux nouveaux diplômés qui s’installent
en région; la remise en place et la bonification
des incitatifs à l’achat de véhicules éco-éner-
gétiques – avantageux chez les jeunes pour
qui il s’agit souvent du premier gros achat;
l’abaissement à 360 heures du seuil de revenu
donnant droit au remboursement des cotisa-
tions d’assurance-emploi pour tous les travail-
leurs, notamment afin que les jeunes puissent
accéder plus facilement à des prestations.
Ces mesures, parmi d’autres, visent d’abord à
réduire le fardeau des étudiants pendant leurs
études et, ensuite, à leur permettre de favoriser
leur entrée sur le marché du travail.
Toutefois, certains étudiants croulent, par mal-
chance, sous le poids de leurs dettes. C’est pour-
quoi le Bloc Québécois veut abolir les mesures
discriminatoires contenu dans la loi sur la faillite
afin que les anciens étudiants et les autres citoy-
ens aient les mêmes droits.
9. Comment allez-vous favoriser le re-
crutement, l’accueil et l’intégration des
étudiants internationaux ?
L’éducation est de compétence québécoise. Le
gouvernement fédéral n’a donc pas à intervenir
directement. En réglant le déséquilibre fiscal, le
gouvernement fédéral donnerait au gouverne-
ment du Québec l’opportunité d’investir dans
différents domaines dont l’intégration et le
recrutement des étudiants internationaux. Le
Québec connaît ses besoins en main-d’œuvre
et pourrait ainsi orienter l’intégration des étudi-
ants internationaux afin qu’ils demeurent ici à la
fin de leurs études.
10. Les accords internationaux rela-
tivement au commerce touchent de
plus en plus de domaines. La présente
négociation à l’Organisation mon-
diale du commerce pourrait toucher
le domaine de l’éducation. Comment
votre parti perçoit-il l’éducation dans le
cadre des négociations commerciales,
notamment dans le cadre de l’AGCS
et de l’accord Canada/Union-Europée-
nne ?
Le Bloc Québécois est particulièrement souci-
eux de cette question. Nous ne nous sommes
pas battus pour que le Québec conserve la
maîtrise de ses politiques sociales pour ensuite
accepter qu’Ottawa les sacrifie au nom de la
liberté du commerce. Le système d’éducation
est trop important dans le développement de
notre société pour que nous acceptions qu’il
soit couvert par les accords commerciaux.
L’enjeu est particulièrement important au Qué-
bec, lieu en Amérique du Nord où l’État inves-
tit le plus dans l’éducation. Bien qu’elles soient
subventionnées par l’État, les universités sont
des corporations autonomes et l’enseignement
qu’elles dispensent n’est pas donné directement
par le gouvernement. Elles ne doivent pas pour
autant tomber sous les règles de l’OMC. Même
chose pour les centres de la petite enfance, qui
sont des ONG, tout comme plusieurs écoles.
Le Bloc Québécois considère que l’ensemble
des services sociaux, qu’ils soient dispensés
directement par l’État ou par des corporations
autonomes financées par l’État, devraient être
complètement exclus des négociations à l’OMC
ou de tout autre accord commercial. Le gouver-
nement doit rapidement clarifier ses positions à
cet égard.
FEUQ.QC.CA - FECQ.ORG • 2
11. Les étudiants sont déçus du
manque de leadership du gouverne-
ment canadien en ce qui a trait à la
lutte au changement climatique.
Quelles actions votre parti compte-t-il
entreprendre pour renverser la vapeur
et réduire les émissions de gaz à effet
de serre du Canada?
Le Bloc Québécois continuera de talonner le
gouvernement pour qu’il cesse de saboter les
efforts de lutte contre les changements clima-
tiques, tant au Canada que sur la scène interna-
tionale. Aussi, le Bloc Québécois exigera que le
gouvernement du Québec puisse s’exprimer et
représenter la nation québécoise dans les ren-
contres internationales sur les changements cli-
matiques.
Le Bloc Québécois continuera d’exiger que le
gouvernement fédéral mette fin aux cadeaux
aux riches pétrolières et aux exploitants de gaz
de schiste.
Le Bloc Québécois insistera pour qu’Ottawa choi-
sisse l’approche territoriale dans la lutte contre
les changements climatiques, qu’il permette au
Québec de mettre en œuvre son propre plan de
réduction des émissions et que l’objectif attribué
aux provinces et au Québec tienne compte des
efforts déjà consentis.
Pour permettre la création d’une bourse du car-
bone à Montréal, le Bloc Québécois demande au
gouvernement fédéral :
1. d’imposer des cibles absolues de réduction
des gaz à effet de serre à court et moyen terme
permettant de se rapprocher le plus possible des
objectifs fixés par le protocole de Kyoto;
2. de prévoir des pénalités financières sévères
pour chaque tonne de GES qu’une entreprise
émettra au-delà de sa limite permise;
3. de prévoir que les droits d’émissions puissent
être échangés pour qu’une entreprise polluante
puisse acheter le permis inutilisé d’une entre-
prise qui a fait des efforts;
4. de voir à la création d’un organisme indépen-
dant chargé de certifier les réductions de GES
et d’imposer, le cas échéant, les pénalités finan-
cières aux organisations délinquantes.
Le Bloc Québécois pressera le gouvernement :
1. De mettre en place un étiquetage écoénergé-
tique obligatoire des véhicules, fournissant des
informations sur la consommation de carburant,
les émissions de CO2 et le rendement énergé-
tique des véhicules, ce qui permettrait aux con-
sommateurs de faire des choix éclairés;
2. De mettre en place un étiquetage carbone sur
les produits afin d’informer les consommateurs
des émissions de gaz à effet de serre engendrées
par la production d’un produit;
3. D’intensifier le soutien à la recherche et au
développement des moyens de transports élec-
trique;
4. De soutenir le déploiement des infrastructures
et l’implantation de bornes de rechargement
pour voiture électrique;
5. De stimuler l’achat de véhicules électriques
en remettant en place et en bonifiant les incita-
tifs à l’achat de véhicules écoénergétiques, en y
ajoutant un volet particulier pour l’achat de véhi-
cules électriques et hybrides rechargeables et en
soutenant les opérateurs de taxis, de services de
courrier et d’autopartage;
6. De hausser le financement du programme
écoÉNERGIE sur les énergies renouvelables;
7. De soutenir le développement d’usines de
fabrication d’éthanol provenant des résidus for-
estiers, agricoles et domestiques (éthanol cellu-
losique);
8. De soutenir les programmes d’amélioration
énergétique des bâtiments résidentiels, com-
merciaux et industriels;
9. D’instaurer des incitatifs fiscaux pour
l’installation et la conversion de systèmes de
chauffage propres (réduire l’importance du
mazout comme source d’énergie) notamment
par la géothermie;
10. D’investir davantage dans l’entretien des
emprises ferroviaires et des installations por-
tuaires pour favoriser une utilisation accrue du
cabotage et de transport de marchandises par
train afin de proposer des solutions de rechange
intéressantes au transport routier de marchan-
dises;
11. D’encourager l’utilisation de véhicules
hybrides ou électriques dans les flottes fédérales
et celles de certains groupes privés comme les
taxis ou les livreurs.
3 • SPÉCIAL ÉLECTION
1. Comment votre parti compte-t-
il ramener les transferts pour
l’éducation au niveau de 1993-1994,
un écart évalué à 3,5 milliards de
dollars ?
ET
2. Puisque les frais de scolarité au
Québec sont plus bas que dans la
plupart des provinces canadiennes,
le Québec se trouve pénalisé quant
aux crédits d’impôt pour ces
frais. Les fédérations étudiantes
évaluent cet écart à 143 millions de
dollars. Comment allez-vous résou-
dre cette iniquité ?
ET
3. Le gouvernement fédéral dépense
des sommes considérables dans
des mesures fiscales pour
l’éducation postsecondaire : 1,6 mil-
liard de dollars en 2009. Or, la litté-
rature scientifique tend à démon-
trer que cette aide est inefficace.
Le NPD a mené une lutte farouche contre les
compressions libérales dans les transferts vers
les provinces en matière d’éducation et de santé
au milieu des années 1990 et qui ont eu un effet
durable sur les finances provinciales que sur
l’accès aux services de base comme l’éducation
postsecondaire. Nous poursuivons d’ailleurs cet
engagement envers une éducation de qualité et
accessible à tous. En particulier, le Chef du NPD
Jack Layton a forcé le gouvernement Martin
à réécrire le budget de 2005 pour annuler des
baisses d’impôts promises aux grandes sociétés
et investir, entre autres priorités, 1,5 milliard de $
dans l’éducation postsecondaire.
Ceci dit, le NPD reconnaît formellement que
l’éducation postsecondaire est d’abord et avant
tout une responsabilité qui relève des provinces,
et de ce fait nous voyons le fédéral jouer surtout
un rôle d’appui et de coordination lorsque les
autres niveaux du gouvernement le souhaitent.
Également, tel que décrit dans la Déclaration de
Sherbrooke que nous avons adoptée par une
écrasante majorité en 2006, nous reconnaissons
le droit du Québec de se retirer de tout pro-
gramme fédéral dans un champ de compétence
provincial avec pleine compensation financière.
L’efficacité des investissements directs en édu-
cation postsecondaire doit donc aussi relever
du Québec.
Nous considérons que la meilleure manière
d’assurer l’équité et l’accessibilité à des études
postsecondaires est la réduction progressive
des frais de scolarité, et dans la structure de
financement actuel, le gouvernement fédéral
se doit d’y jouer un rôle de partenaire fiable par
le biais de transferts accrus et prévisibles, ainsi
qu’une compensation financière équivalente
pour le Québec s’il en fait la demande. Lors des
négociations fédérales-provinciales qui doi-
vent avoir lieu avant 2014 pour renouveler le
Transfert canadien en matière de programmes
sociaux (qui inclut l’enveloppe pour l’éducation
postsecondaire), le NPD exigera l’équité envers
les individus et entre les provinces.
(Il est à souligner que l’élément le plus touché
par l’iniquité actuelle est sans aucun doute
l’éducation offerte aux Premières nations, Métis
et Inuit, dont le financement, qui relève du seul
palier fédéral, est limité à une croissance annu-
elle de 2% (contrairement à 3% pour les prov-
inces) et ce, nonobstant une démographie galo-
pante qui dépasse largement ce seuil.)
Pour tout savoir sur
comment et où voter
www.elections.ca
Les réponses des partis publiées dans la Voix étudiante, le sont dans leur intégralité et telles que reçues.
4. Le budget fédéral 2010 signifiait la
fin de l’exonération fiscale des
bourses d’études des postdoc-
torants, qui constituent l’élite
scientifique montante du Canada.
De plus, des montants rétroactifs
peuvent être exigés jusqu’en 2006,
ce qui peut signifier des dizaines
de milliers de dollars. Votre parti
compte-t-il revenir sur cette déci-
Oui. Le programme du NPD prévoit une hausse
du soutien aux conseils de recherche fédéraux
et d’assurer au domaine de la recherche uni-
versitaire sa liberté académique ainsi que
l’introduction de mesures pour aider à mettre fin
à la privatisation de l’éducation postsecondaire.
5. Les conseils subvention-
naires jouent un rôle prédominant
dans le financement de la recherche
universitaire, mais aussi dans le fi-
nancement des projets d’études.
Que proposez-vous afin d’améliorer
la recherche universitaire,
notamment l’équité entre les disci-
plines, le financement des projets
d’études et des frais indirects de re-
Le NPD prévoit d’augmenter le financement
fédéral afin d’assurer l’intégrité de la recherche
universitaire, y compris les frais de recherche
indirects et les augmentations supplémen-
taires pour les recherches en sciences sociales
et humaines pour retrouver un équilibre entre
domaines.
Nous prévoyons également que les étudi-
ants eux-mêmes soient entendus sur les con-
seils décisionnels et dans la planification et
l’établissement des priorités en matière de sub-
ventions.
6. Lors de la dernière législature, la
Chambre des communes a adopté le
projet de loi C-288, mais il n’a pas
franchi l’étape du Sénat. Ce projet
de loi, s’inspirant de ce qui se fait au
Québec, accordait un crédit d’impôt
pour les nouveaux diplômes travail-
lant en région. Que compte faire
un gouvernement de votre parti
afin de favoriser l’installation des
nouveaux diplômés dans les régions
Le NPD a appuyé le projet de loi C-288 proposé
par le député du Bloc Québécois Robert Boucha-
rd. Le NPD est également d’avis qu’afin d’attirer
les jeunes en région, il faut leur offrir un milieu
de vie de qualité. Pour ce faire, il est essentiel de
travailler avec tous les décideurs pour offrir des
services de soins de santé et d’éducation dans
les collectivités éloignées afin que les jeunes et
leurs familles soient en mesure de s’épanouir.
Il faut notamment élargir l’accès à l’Internet
haute-vitesse et à des infrastructures modernes
pour être en mesure de stimuler le développe-
ment économique et offrir des emplois de quali-
té. L’offre d’un crédit d’impôt est une mesure qui
peut être intéressante pour attirer les gens en
région, mais ne doit passer au-delà de la néces-
sité de créer des milieux de vie dynamiques
dans les collectivités éloignées.
7. L’élargissement de l’utilisation
équitable à des fins académiques
permettrait un développement sci-
entifique plus soutenu, dans le re-
spect des droits des créateurs. Que
comptez-vous faire pour ajuster le
droit d’auteur à la réalité du mi-
Un gouvernement NPD modernisera la législa-
tion sur le droit d’auteur. Nous nous engageons
à ce que toute réforme touchant les droits
d’auteur prenne en compte une compensation
équitable des créateurs.
En même temps, nous croyons qu’il faut élargir
l’utilisation équitable pour assurer, entre autre,
que les étudiants peuvent accéder librement
aux documents dont ils ont besoin pour fin
d’études. Notre porte-parole en matière de cul-
ture, le député Charlie Angus, a d’ailleurs dépo-
sé la motion M-506 en ce sens.
8. La législation fédérale actu-
elle empêche un nouveau diplô-
mé de faire faillite sur sa dette
d’études jusqu’à sept ans après sa
diplomation, une situation unique.
Comment entendez-vous faciliter
la condition des anciens étudiants
qui n’arrivent pas à rembourser leur
Le NPD s’est opposé et continue de s’opposer
à toute mesure discriminatoire en termes de
libération des dettes. Mais il mérite d’être répété
que la meilleure solution à la crise d’endettement
que subissent les étudiants, c’est la réduction
progressive des coûts de l’éducation. Pour cela,
il faut que tous les niveaux décisionnels travail-
lent ensemble.
D’ailleurs, le NPD s’est engagé à réformer le sys-
tème canadien de prêts aux étudiants, y com-
pris celui de l’exemption d’intérêts, afin que les
étudiants ne soient plus obligés de rembourser
leurs prêts étudiants lors de la finalisation de
leurs études par le biais de stages, programmes
de placement ou de coopération. Nous avons
soumis des propositions au Parlement à cet
égard.
9. Comment allez-vous favoris-
er le recrutement, l’accueil et
l’intégration des étudiants in-
Dans un contexte de manque de travailleurs spé-
cialisés, le NPD tient à faciliter l’intégration des
étudiants internationaux. Pour ce faire, le NPD
modifiera la législation en permettant d’obtenir
plus facilement et rapidement les visas d’étude
et de travail au Canada. De plus, il est primor-
dial pour le NPD d’améliorer le programme de
bourses offert aux étudiants internationaux par
le ministère des Affaires étrangères et du dével-
oppement international.
En toute cohérence, un gouvernement NPD
assurera un soutien adéquat aux institutions
d’enseignement postsecondaire afin d’améliorer
le recrutement d’étudiants à l’international tant
sur le plan financier que logistique lors des
tournées gouvernementales à l’étranger. Paral-
lèlement, le NPD considère comme prioritaire
la reconnaissance rapide des diplômes et des
titres de compétences attribués à l’étranger.
Nous nous devons de travailler de concert avec
les gouvernements provinciaux en ce sens.
3
du Québec
www.npd.ca
10. Les accords internationaux rela-
tivement au commerce touchent de
plus en plus de domaines. La présen-
te négociation à l’Organisation
mondiale du commerce
pourrait toucher le domaine de
l’éducation. Comment votre parti
perçoit-il l’éducation dans le cadre
des négociations commerciales,
notamment dans le cadre de l’AGCS
et de l’accord Canada/Union-Euro-
Le NPD considère l’accès à l’éducation comme
un droit. Il ne doit donc être l’objet d’accord
international visant sa commercialisation pure
et simple. Un gouvernement NPD s’opposera
donc à l’inclusion de l’éducation (et autres ser-
vices publics tels la santé) dans les négociations
commerciales auxquelles participe le Canada et
verra à renégocier les ententes déjà conclues qui
pourraient avoir un impact sur l’indépendance
de l’éducation.
11. Les étudiants sont déçus du
manque de leadership du gouverne-
ment canadien en ce qui a trait à la
lutte au changement clima-
tique. Quelles actions votre parti
compte-t-il entreprendre pour ren-
verser la vapeur et réduire les émis-
sions de gaz à effet de serre du
Comme vous le savez, le bilan de Stephen
Harper sur l’environnement est un désastre, qui
suit l’inaction chronique de ses prédécesseurs
libéraux, qui eux, voyaient dans la signature de
l’entente de Kyoto un simple exercice de rela-
tions publiques.
Après avoir abandonné les obligations du Can-
ada envers Kyoto et bloquant le consensus lors
des négociations internationales sur le climat,
M. Harper poursuit la distribution de milliards de
dollars en subventions aux compagnies pétro-
lières, favorisant ainsi le développement de
sources d’énergie les plus polluantes du Canada,
comme les sables bitumineux.
De plus, les Conservateurs se sont récemment
servis du Sénat non-élu et non-démocratique,
pour battre le projet de loi C-311 sur la respon-
sabilité en matière de changements clima-
tiques. Ce projet de loi, qui a reçu l’appui ferme
du Bloc Québécois et qui visait à établir des
objectifs légalement contraignants de réduc-
tion d’émissions de gaz à effet de serre, avait été
adopté à deux reprises par la Chambre des com-
munes. Cependant, Sénateurs conservateurs et
libéraux l’ont défait sans même le débattre.
Notre plan est de fixer des objectifs réalistes de
réduction des émissions de gaz à effet de serre
de 80% d’ici 2050, avec des objectifs intermédi-
aires tous les cinq ans.
4 du Québec
www.greenparty.ca
1. Comment votre parti compte-t-
il ramener les transferts pour
l’éducation au niveau de 1993-1994,
un écart évalué à 3,5 milliards de
Le Parti vert du Canada a l’intention
d’augmenter les transferts fédéraux aux prov-
inces pour les établissements postsecondaires
pour faire contrepoids à l’augmentation glo-
bale des frais de scolarité dans les établisse-
ments d’enseignement postsecondaires. Les
frais de scolarité augmentent et, parallèlement,
les dettes étudiantes également, mettant ainsi
l’éducation hors de portée pour bon nombre
de Canadiennes et de Canadiens. Le principal
obstacle à l’accès à l’éducation postsecondaire,
aussi bien sur le plan académique que celui
de la formation dans les métiers, est le prix.
Tandis que l’éducation relève essentiellement
de la compétence des provinces, le gouverne-
ment fédéral peut, par le biais de paiements
de transfert réservés à l’éducation, fournir du
financement pour permettre aux établisse-
ments d’enseignement postsecondaire de créer
de nouvelles places pour les étudiantes et les
étudiants et offrir des bourses d’études axées
sur les besoins, afin que toute personne admis-
sible puisse s’inscrire sans que des préoccupa-
tions d’ordre financier lui fassent obstacle. Cela
est facilement réalisable par le truchement de
payements de transfert. Le budget que nous
présentons dans notre Plateforme 2011 nous
permettra d’accorder un montant annuel de
quatre cents millions de dollars au cours des
trois prochaines années en vue d’augmenter les
bourses aux études postsecondaires.
2. Puisque les frais de scolarité au
Québec sont plus bas que dans la
plupart des provinces canadiennes,
le Québec se trouve pénalisé quant
aux crédits d’impôt pour ces
frais. Les fédérations étudiantes
évaluent cet écart à 143 millions de
dollars. Comment allez-vous résou-
Le Parti vert du Canada a l’intention
d’abandonner les crédits à incidence fiscale et
le régime enregistré d’épargne-étude (REEE),
des moyens chers et régressifs de financer un
système d’enseignement postsecondaire abord-
able.
3. Le gouvernement fédéral dépense
des sommes considérables dans
des mesures fiscales pour
l’éducation postsecondaire : 1,6 mil-
liard de dollars en 2009. Or, la litté-
rature scientifique tend à démon-
trer que cette aide est inefficace.
Votre formation politique compte-t-
elle se pencher sur cette question ?
Le Parti vert est d’avis que les universités
canadiennes doivent pouvoir compter sur un
financement stable et fiable pour éviter de
tomber dans le piège du mécénat d’entreprises,
qui peut affecter la qualité du contenu et le pro-
cessus académique.
Un plan de financement élargi et plus stable per-
mettrait d’élever le système d’éducation cana-
dien au niveau requis pour stimuler l’innovation
Les réponses des partis publiées dans la Voix étudiante, le sont dans leur intégralité et telles que reçues.
et créer des emplois pour une économie pros-
père et durable.
En outre, le Parti vert du Canada offrira des
bourses de recherche aux établissements qui
privilégient la recherche appliquée associée
aux nouvelles technologies d’énergie renouvel-
able, à la croissance intelligente et à l’économie
d’énergie. Il prévoit également accroître la por-
tée des programmes de formation et les pro-
grammes d’apprentissage axés sur les besoins
de l’industrie afin de réduire la pénurie crois-
sante de main-d’oeuvre qualifiée au Canada.
4. Le budget fédéral 2010 signifiait la
fin de l’exonération fiscale des
bourses d’études des postdoc-
torants, qui constituent l’élite
scientifique montante du Canada.
De plus, des montants rétroactifs
peuvent être exigés jusqu’en 2006,
ce qui peut signifier des dizaines
de milliers de dollars. Votre parti
compte-t-il revenir sur cette déci-
À l’heure actuelle, le Parti vert du Canada n’a pas
l’intention de revenir sur cette décision. Cepen-
dant, le Parti vert du Canada accorde énormé-
ment d’importance à l’innovation et compte
prendre des mesures pour appuyer l’élite sci-
entifique montante du Canada. Par exemple,
le Parti a l’intention d’accroître le financement
des conseils fédéraux de recherche de 15 pour
cent annuellement pour les quatre prochaines
années.
5. Les conseils subvention-
naires jouent un rôle prédominant
dans le financement de la recherche
universitaire, mais aussi dans le fi-
nancement des projets d’études.
Que proposez-vous afin d’améliorer
la recherche universitaire,
notamment l’équité entre les disci-
plines, le financement des projets
d’études et des frais indirects de re-
En ce qui concerne l’amélioration de la recher-
che universitaire, le Parti vert du Canada a
l’intention d’investir dans des bourses de recher-
che de premier cycle par le truchement de
conseils de recherche fédéraux afin de soutenir
l’innovation et d’accroître la capacité de recher-
che. Le Parti compte également mettre l’accent
sur le financement des conseils de recherche
fédéraux pour favoriser les recherches liées à
l’innovation et à l’environnement, y compris,
mais non de façon limitative, l’énergie renouvel-
able, la croissance intelligente, la restauration de
l’environnement et les stratégies de lutte contre
les changements climatiques.
6. Lors de la dernière législature, la
Chambre des communes a adopté le
projet de loi C-288, mais il n’a pas
franchi l’étape du Sénat. Ce projet
de loi, s’inspirant de ce qui se fait au
Québec, accordait un crédit d’impôt
pour les nouveaux diplômes travail-
lant en région. Que compte faire
un gouvernement de votre parti
afin de favoriser l’installation des
nouveaux diplômés dans les régions
À l’heure actuelle, le Parti vert du Canada
n’envisage pas la création d’un crédit d’impôt
pour les nouveaux diplômés travaillant en
région. Cependant, le Parti vert du Canada
compte abolir les dettes relatives aux prêts
d’études des médecins, du personnel, infirmier,
des ambulanciers et des autres professionnels
de santé en fin d’études qui acceptent en con-
trepartie d’aller travailler dans des zones rurales,
ainsi que dans les dispensaires de médecine
familiale qui connaissent actuellement un sous-
effectif chronique.
Par ailleurs, le Parti vert compte garantir un
financement permanent et prévisible aux
municipalités en vue de leur permettre d’investir
dans les infrastructures essentielles telles que
les transports en commun et les améliorations
au niveau du rendement énergétique et du
réseau de distribution d’eau (afin de réduire
le gaspillage et faire face aux précipitations
irrégulières d’un climat planétaire changeant)
ainsi que dans les installations scolaires et com-
munautaires comme les parcs sportifs, les arts
et les occasions culturelles. En effet, les verts
créeront un nouveau bassin de financement
de l’infrastructure municipale en apportant des
changements aux règles fiscales afin de créer
une nouvelle obligation REER municipale pou-
vant être détenue dans des comptes REER et
REER autogérés.
7. L’élargissement de l’utilisation
équitable à des fins académiques
permettrait un développement sci-
entifique plus soutenu, dans le re-
spect des droits des créateurs. Que
comptez-vous faire pour ajuster le
droit d’auteur à la réalité du mi-
Le Parti vert du Canada veillera à ce que la poli-
tique protégeant le droit d’auteur permette aux
étudiants de mener et d’élaborer des recher-
ches, tout en veillant à assurer la pérennité d’un
carrefour d’information vigoureux, les principes
de l’utilisation équitable et le respect des droits
moraux.
8. La législation fédérale actu-
elle empêche un nouveau diplô-
mé de faire faillite sur sa dette
d’études jusqu’à sept ans après sa
diplomation, une situation unique.
Comment entendez-vous faciliter
la condition des anciens étudiants
qui n’arrivent pas à rembourser leur
Le Parti vert du Canada compte travailler à
l’élimination de l’endettement étudiant comme
objectif pancanadien. Afin de faciliter la condi-
tion des anciens étudiants qui n’arrivent pas à
rembourser leur dette d’études, le Parti vert du
Canada a l’intention de prendre les mesures sui-
vantes :
• Réduire l’endettement étudiant en renonçant
au remboursement d’une partie du rembourse-
ment des prêts étudiants
• Abolir les dettes relatives aux prêts d’études
des médecins, du personnel, infirmier, des
ambulanciers et des autres professionnels de
santé en fin d’études qui acceptent en contre-
partie d’aller travailler dans des zones rurales,
ainsi que dans les dispensaires de médecine
familiale qui connaissent actuellement un sous-
effectif chronique
• Réduire les taux d’intérêt pour les aligner sur
le taux préférentiel et prolonger le délai accordé
pour rembourser la dette étudiante
• Prolonger la période de grâce pour le rem-
boursement de la dette à deux ans après
l’obtention du diplôme, sans appliquer d’intérêts
• Mettre en oeuvre le Programme munici-
pal d’emploi des jeunes (le budget que nous
présentons dans notre Plateforme 2011 nous
permettra d’accorder un montant annuel d’un
milliard de dollars au cours des trois prochaines
années pour ce programme)
9. Comment allez-vous favoris-
er le recrutement, l’accueil et
l’intégration des étudiants in-
Le Parti vert du Canada compte favoriser le
recrutement, l’accueil et l’intégration des étudi-
ants internationaux en faisant en sorte que le
Canada devienne chef de file aux chapitres de
la création, du développement et de la mise en
oeuvre de technologies vertes à l’échelle mon-
diale. Nous estimons que le Canada attirera
ainsi les meilleurs étudiants des quatre coins du
monde.
FEUQ.QC.CA - FECQ.ORG • 4
10. Les accords internationaux rela-
tivement au commerce touchent de
plus en plus de domaines. La présen-
te négociation à l’Organisation
mondiale du commerce
pourrait toucher le domaine de
l’éducation. Comment votre parti
perçoit-il l’éducation dans le cadre
des négociations commerciales,
notamment dans le cadre de l’AGCS
et de l’accord Canada/Union-Euro-
Le Parti vert du Canada est d’avis qu’il importe
de gérer les dossiers relatifs à l’éducation et à la
formation à l’intérieur des régions où les services
sont offerts, notamment en ce qui concerne le
contenu et la prestation des cours. Il s’agit d’un
moyen de s’assurer que les services offerts cor-
respondent aux besoins et objectifs à l’échelle
locale. En ce qui concerne l’Organisation mon-
diale du commerce, le Parti souhaite que cette
dernière subisse une réforme de sorte à ce
qu’elle soit placée sous l’autorité de l’Assemblée
générale de l’ONU, ce qui se rapporte à notre
objectif d’amorcer un virage du commerce inter-
national, du « libre échange » vers le «commerce
équitable », avec pour priorités, dans le monde
entier, la protection des droits de la personne, la
protection des travailleuses et des travailleurs, la
diversité culturelle et la préservation des écosys-
tèmes. Nous sommes contre aucune rôle pour le
OMC dans l’éducation
11. Les étudiants sont déçus du
manque de leadership du gouverne-
ment canadien en ce qui a trait à la
lutte au changement clima-
tique. Quelles actions votre parti
compte-t-il entreprendre pour ren-
verser la vapeur et réduire les émis-
sions de gaz à effet de serre du
D’abord et avant tout, le Parti vert du Canada a
l’intention de mettre un prix sur les émissions de
gaz à effet de serre. Le Parti vert exige que le Can-
ada attiendre les cibles fixe de Kyoto et négotier
un nouveux phase de Kyoto.
En plus d’établir une taxe sur les combustibles
fossiles et un système de plafond et d’échange,
un gouvernement vert remuera ciel et terre pour
établir des programmes dans tous les secteurs
de l’économie afin d’accélérer notre réduction
d’émissions de carbone.
Le Canada doit prendre part de façon construc-
tive dans les négociations sur les changements
climatiques à l’échelle mondiale et nous comp-
tons le faire en nous engageant à atteindre nos
objectifs de réduction d’émissions à l’échelle
du pays. Le Parti vert du Canada a l’intention de
faire en sorte que les niveaux d’émissions soient
réduits à 30 % de moins que les niveaux en 1990
d’ici 2020, et à 80 % de moins que les niveaux en
1990 d’ici 2040. Essentiellement, il faut effectuer
un revirement important relatif aux politiques du
Canada à l’égard des gaz à effet de serre avant la
17e Conférence des parties.
Voici un aperçu des mesures que nous prendrons
pour réduire les émissions de gaz à effet de serre
au Canada :
• Nous bâtirons une économie alimentée par des
sources d’énergie renouvelables
• Nous ferons en sorte que la société abandonne
ses habitudes de gaspillage, ce qui nous permet-
tra de réduire considérablement nos besoins en
énergie
• Nous transformerons nos bâtiments afin qu’ils
soient chauds en hiver et frais en été, sans pour
cela brûler des combustibles fossiles
• Nous changerons notre façon de nous déplacer
en mettant rapidement sur pied un réseau de
transport public pratique qui sera appuyé par
l’utilisation de véhicules personnels non pollu-
ants
• Nous créerons des milliers d’emplois liés
à la fabrication, l’installation, l’opération et
l’entretien d’éoliennes, de panneaux solaires,
d’infrastructures et de véhicules liés au réseau de
transport en commun, de systèmes isolants, du
réseau ferroviaire et d’autres
• éléments d’une économie propre et efficace
• Nous bâtirons des économies locales floris-
santes et des collectivités dynamiques récep-
tives aux besoins locaux
5 • SPÉCIAL ÉLECTION
1. Comment votre parti compte-t-
il ramener les transferts pour
l’éducation au niveau de 1993-1994,
un écart évalué à 3,5 milliards de
Le Parti libéral croit qu’investir davantage dans
l’apprentissage est l’une des choses les plus
importantes que les gouvernements puissent
faire. En fait, nous croyons que la tâche primor-
diale de long terme du gouvernement fédéral
est de faire de l’apprentissage, à tous les stades
de la vie, une priorité typiquement canadienne.
Face à la hausse des frais de scolarité – plus de
20 pour cent au cours des cinq dernières années
– l’enseignement supérieur risque d’échapper à
un trop grand nombre de familles canadiennes.
Le Parti libéral croit que l’approche canadienne
doit reposer sur un objectif simple : « Si vous
avez les notes, vous pouvez y aller ».. C’est la
raison pour laquelle un gouvernement libéral
investira 1 milliard de dollars sur deux ans dans
le Passeport canadien d’apprentissage, un
stimulant financier important pour les études
supérieures qui sera livré directement aux étu-
diants canadiens et à leurs familles.
Un gouvernement libéral investira aussi 200
millions de dollars supplémentaires dès les
deux premières années de son mandat afin
d’élever ce plafond sur le financement de
l’enseignement postsecondaire des Autoch-
tones pour assurer que les étudiants autoch-
tones reçoivent un appui adéquat. Nous
travaillerons également avec les dirigeants
autochtones pour nous assurer que les moyens
sont accordés plus directement aux étudiants
et à leurs familles. L’Université des Premières
Nations en Saskatchewan sera de nouveau
financée sous un gouvernement libéral. Un
gouvernement libéral créera également un pro-
gramme canadien pour des bourses d’études
aux étudiants métis afin d’investir 5 millions de
dollars supplémentaires au profit des étudiants
Métis.
Un gouvernement fédéral libéral coopérera
avec les provinces et les territoires en vue
d’améliorer l’accessibilité et la qualité de
l’éducation postsecondaire. Les accords conc-
lus entre le gouvernement fédéral et ceux des
provinces et des territoires sur le transfert des
programmes sociaux du Canada doit expirer en
2014, et le gouvernement Harper a manifesté
peu d’intérêt pour un nouvel accord de finance-
ment. Au contraire, un gouvernement libéral
sera présent aux négociations pour représent-
er tous les Canadiens. Nous adopterons une
approche coopérative fondée sur un respect
vigoureux des compétences, des rôles et des
responsabilités des provinces et des territoires.
Compte tenu de leurs priorités déplacées
en matière de dépenses, le gouvernement
Harper a réduit à néant la capacité du Canada
à augmenter les transferts des programmes
sociaux et à améliorer les investissements dans
l’éducation postsecondaire. Au lieu d’investir
dans les priorités des familles canadiennes,
le gouvernement Harper dépense entre 5 et
6 milliards de dollars par an pour des allège-
ments fiscaux en faveur des plus grandes entre-
prises; 30 milliards de dollars pour des avions
de chasse furtifs; et entre 10 et 13 milliards de
dollars pour des mégaprisons à l’américaine. Ils
ont aussi dépensé 1 milliard de dollars en gas-
pillage pour le sommet du G8/G20.
Un gouvernement libéral rétablira la capacité
d’investissement du gouvernement fédéral
dans l’éducation postsecondaire en faisant
de meilleurs choix. Nous annulerons l’entente
mal négociée de 30 milliards de dollars pour
l’acquisition d’avions de chasse furtifs F-35.
Lorsqu’il sera nécessaire d’acheter des nou-
veaux avions de chasse, nous dépenserons des
milliards en moins que le gouvernement Harper
ne le ferait. Nous annulerons les allègements
fiscaux insensés du gouvernement Harper pour
les grandes entreprises et nous rétablirons le
taux d’imposition au niveau de 2010 pour les
plus grandes entreprises canadiennes.
Les réponses des partis publiées dans la Voix étudiante, le sont dans leur intégralité et telles que reçues.
2. Puisque les frais de scolarité au
Québec sont plus bas que dans la
plupart des provinces canadiennes,
le Québec se trouve pénalisé quant
aux crédits d’impôt pour ces
frais. Les fédérations étudiantes
évaluent cet écart à 143 millions de
dollars. Comment allez-vous résou-
dre cette iniquité ?
ET
3. Le gouvernement fédéral dépense
des sommes considérables dans
des mesures fiscales pour
l’éducation postsecondaire : 1,6 mil-
liard de dollars en 2009. Or, la litté-
rature scientifique tend à démon-
trer que cette aide est inefficace.
Votre formation politique compte-t-
Un gouvernement libéral mettra en place le
Passeport canadien d’apprentissage de 1 mil-
liard de dollars qui offrira 1 000 $ par an sur qua-
tre ans à chaque étudiant au Canada afin qu’il
l’utilise pour le collège, l’université ou le CÉGEP.
Dans le cas des familles à faible revenu, le paie-
ment s’élèvera à 1 500 $ par année, soit un mon-
tant additionnel de 6 000 $. Pour refléter les frais
de scolarité moins élevés du CÉGEP, les paie-
ments aux étudiants du Québec seront répartis
sur cinq ans, améliorant l’accessibilité autant
au CÉGEP qu’à l’université. Nous instaurerons
une période de transition au cours de laquelle
les étudiants présentement inscrits au collège
et à l’université pourront recevoir le Passeport
d’éducation pour le reste de leurs études.
Les sommes d’argent associées au passeport
d’apprentissage seront données directement
aux étudiants et à leurs familles en versements
annuels de 1 000 $ ou 1 500 $, au début de
chaque année scolaire, au moment où les étu-
diants en ont le plus besoin. Cela sera offert en
plus du crédit d’impôt pour frais de scolarité,
tout comme le Programme canadien de prêts
aux étudiants et le Programme canadien de
bourses aux étudiants, et à leurs équivalents
québécois.
4. Le budget fédéral 2010 signifiait la
fin de l’exonération fiscale des
bourses d’études des postdoc-
torants, qui constituent l’élite
scientifique montante du Canada.
De plus, des montants rétroactifs
peuvent être exigés jusqu’en 2006,
ce qui peut signifier des dizaines
de milliers de dollars. Votre parti
compte-t-il revenir sur cette déci-
sion ?
ET
5. Lesconseils subvention-
naires jouent un rôle prédominant
dans le financement de la recherche
universitaire, mais aussi dans le fi-
nancement des projets d’études.
Que proposez-vous afin d’améliorer
la recherche universitaire,
notamment l’équité entre les disci-
plines, le financement des projets
Le gouvernement libéral précédent a plus que
doublé son soutien financier au Conseil de
recherche en sciences naturelles et en génie,
au Conseil de recherches médicales et au Con-
seil de recherches en sciences humaines. Ceci
s’est fait en vue d’accroître de façon significative
le nombre de subventions à la recherche, de
bourses d’études et de bourses de recherches
pour les étudiants des deuxième et troisième
cycles et au postdoctorat.
Au fur et à mesure que la situation financière du
pays s’améliorera, un gouvernement libéral aug-
mentera son soutien aux étudiants des deux-
ième et troisième cycles ainsi qu’au postdoctor-
at en investissant davantage dans les sciences,
les technologies et la recherche fondamentale.
6. Lors de la dernière législature, la
Chambre des communes a adopté le
projet de loi C-288, mais il n’a pas
franchi l’étape du Sénat. Ce projet
de loi, s’inspirant de ce qui se fait au
Québec, accordait un crédit d’impôt
pour les nouveaux diplômes travail-
lant en région. Que compte faire
un gouvernement de votre parti
afin de favoriser l’installation des
nouveaux diplômés dans les régions
Un gouvernement libéral effacera une partie du
prêt canadien aux étudiants pour les médecins,
les infirmières et les infirmières praticiennes
qui choisissent de pratiquer dans un village ou
une communauté rurale reconnu comme mal
desservi. Les médecins de famille seront admis-
sibles à un effacement de leur prêt étudiant
jusqu’à 8 000 $ par an pour un maximum de
40 000 $. Les infirmières et les infirmières prat-
iciennes seront admissibles à un effacement de
leur prêt étudiant jusqu’à 4 000$ par an pour
un maximum de 20 000 $. Puisque le Québec
ne participe pas au Programme canadien de
prêts aux étudiants, un gouvernement libéral
travaillera avec le gouvernement du Québec
pour s’assurer que le Québec reçoive sa part
équitable de cet investissement en se basant
sur la proportion québécoise de la population
du Canada.
7. L’élargissement de l’utilisation
équitable à des fins académiques
permettrait un développement sci-
entifique plus soutenu, dans le re-
spect des droits des créateurs. Que
comptez-vous faire pour ajuster le
droit d’auteur à la réalité du mi-
Un gouvernement libéral modernisera la légis-
lation relative aux droits d’auteur par une légis-
lation neutre sur les technologies qui soit juste
et instaure un équilibre entre les besoins des
créateurs et ceux des consommateurs. Dans cet
esprit, nous appuyons un élargissement claire-
ment défini des utilisations équitables pour
inclure les études par un examen clair et rigou-
reux pour utilisation équitable qui garantit que
les créateurs sont rémunérés pour leur travail.
8. La législation fédérale actu-
elle empêche un nouveau diplô-
mé de faire faillite sur sa dette
d’études jusqu’à sept ans après sa
diplomation, une situation unique.
Comment entendez-vous faciliter
la condition des anciens étudiants
qui n’arrivent pas à rembourser leur
Un gouvernement libéral aidera à rendre les
études plus abordables en mettant en place le
Passeport canadien d’apprentissage qui offrira
1 000 $ par an sur quatre ans à chaque étudi-
ant au Canada afin qu’il l’utilise pour le collège,
l’université ou le cégep. Pour les étudiants des
familles à revenu modeste, le montant chaque
année s’établira à 1 500 $. Tel que nous l’avons
indiqué ci-haut, nous instaurerons une période
de transition au cours de laquelle les étudiants
présentement inscrits au collège et à l’université
pourront recevoir le Passeport d’éducation pour
le reste de leurs études.
Un gouvernement libéral offrira aussi une aide
supplémentaire pour faire face au fardeau de
la dette chez les étudiants grâce au Corps de
service du Canada créé par le gouvernement
libéral, qui offrira 1 500 $ en effacement du prêt
étudiant aux jeunes Canadiens qui feront du
bénévolat. Tel que mentionné précédemment,
les médecins, les infirmières et les infirmières
praticiennes auront aussi une aide supplémen-
taire s’ils désirent exercer leur profession dans
les régions désignées comme mal desservies.
Puisque le Québec ne participe pas au Pro-
gramme canadien de prêts aux étudiants, un
gouvernement libéral travaillera avec le gouver-
nement du Québec pour s’assurer que le Qué-
bec reçoive sa part équitable de cet investisse-
ment en se basant sur la proportion québécoise
de la population du Canada.
5
du Québec
9. Comment allez-vous favoris-
er le recrutement, l’accueil et
l’intégration des étudiants in-
Il est dans l’intérêt du Canada d’attirer les mei-
lleurs étudiants étrangers, surtout ceux qui
proviennent des puissances économiques
émergentes, et de maintenir leurs liens avec le
Canada une fois leurs études terminées. Nous
voulons aussi soutenir les initiatives qui per-
mettent aux étudiants canadiens d’aller étudier
et faire du bénévolat outre-mer.
Dans le monde de plus en plus interdépendant
dans lequel nous vivons, l’entreprenariat et
l’innovation dans tous les domaines seront nour-
ris par le flux d’idées auquel seront soumis d’une
part les étudiants canadiens qui iront étudier à
l’étranger et d’autre part les étudiants étrangers
qui découvrent notre pays, notre culture, notre
économie et notre système d’éducation post-
secondaire.
Nous tirerons davantage de notre réputation
pour notre ouverture, notre multiculturalisme
et notre excellence en éducation, en faisant de
l’apprentissage une composante majeure d’une
nouvelle initiative de « image de marque » du
Canada. En vertu de cette initiative, un gouver-
nement libéral travaillera avec les provinces,
les institutions et les associations postsecon-
daires, et d’autres intervenants pour renforcer
la présence du Canada dans les marchés clés et
pour élargir le nombre d’échanges étudiants.
10. Les accords internationaux rela-
tivement au commerce touchent de
plus en plus de domaines. La présen-
te négociation à l’Organisation
mondiale du commerce
pourrait toucher le domaine de
l’éducation. Comment votre parti
perçoit-il l’éducation dans le cadre
des négociations commerciales,
notamment dans le cadre de l’AGCS
et de l’accord Canada/Union-Euro-
Nous avons besoin d’un nouveau modèle pour
les ententes bilatérales qui reflètent le fonc-
tionnement du monde d’aujourd’hui. Le Canada
devrait aller au-delà des relations de gouverne-
ment à gouvernement et utiliser tous nos rap-
ports humains pour gérer nos contacts avec
nos partenaires commerciaux, y compris dans le
secteur privé, le milieu universitaire, les arts et la
culture et la société civile.
Cette approche « pancanadienne » du monde
va exiger du gouvernement fédéral une nou-
velle forme de leadership basé sur la confiance
et la collaboration. Un nouveau gouvernement
libéral prendra le leadership en mettant en
œuvre la toute première stratégie canadienne
des réseaux mondiaux, qui traverse ce que
les gouvernements précédents considéraient
comme des domaines distincts, à savoir la
diplomatie, le commerce, la défense et le dével-
oppement international. Stimuler les échanges
commerciaux sera un élément important des
nouvelles « ententes sur les réseaux mondiaux
», mais celles-ci iront bien au-delà des exporta-
tions et importations.
En vertu de cette stratégie, nous améliorerons
grandement la coopération entre les personnes,
les échanges et les projets collaboratifs dans les
secteurs clés tel que l’éducation. Au lieu d’une
approche réactive et à la pièce, nous établirons
* Suite en page 6
6 du Québec
des objectifs cohérents pour la relation dans
son ensemble et mettrons en place des man-
dats d’action bien précis aux plus hauts niveaux.
Réussir signifiera d’aller au-delà des relations de
gouvernement à gouvernement et de mettre en
valeur les relations à tous les niveaux, incluant le
secteur privé, le milieu universitaire, les arts et la
culture ainsi que la société civile.
La connaissance favorise les réseaux mon-
diaux et, par conséquent, l’apprentissage et
l’enseignement supérieur deviennent des entre-
prises de plus en plus internationales. Le Canada
compte certaines des meilleures universités au
monde mais, au cours des dernières années,
il a reculé comparativement aux pays comme
l’Australie et le Royaume-Uni, qui misent de
plus en plus sur la dimension internationale de
l’éducation.
Un gouvernement libéral lancera une nouvelle
initiative de « l’image de marque » du canada
dans les principaux marchés du monde, en col-
laboration avec le secteur privé, des artistes de
premier plan et des universitaires. Faisant partie
de cette stratégie, un gouvernement libéral col-
laborera avec les provinces, les établissements
d’enseignement supérieur et le secteur privé
afin de soutenir les efforts déployés par les prin-
cipaux établissements canadiens qui tentent
d’établir une présence dans les marchés émer-
gents clés et d’augmenter le nombre d’échanges
étudiants qui permettent aux Canadiens d’aller
étudier à l’étranger.
11. Les étudiants sont déçus du
manque de leadership du gouverne-
ment canadien en ce qui a trait à la
lutte au changement clima-
tique. Quelles actions votre parti
compte-t-il entreprendre pour ren-
verser la vapeur et réduire les émis-
sions de gaz à effet de serre du
Un gouvernement libéral mettra sur pied un
système de plafonnement et d’échanges un
mécanisme qui établira un plafond des émis-
sions totales de gaz à effet de serre provenant des
grandes installations industrielles et qui vendra
aux enchères des permis d’émission aux entre-
prises qui pourront ensuite s’échanger ces permis
entre elles en conformité avec la loi.
L’Europe a déjà adopté un système de pla-
fonnement et d’échanges. Au Canada, face à
l’inertie du gouvernement Harper, la Colombie-
Britannique, le Manitoba, l’Ontario et le Québec
se sont joints à des états américains pour mettre
en place d’ici 2015 un système de plafonnement
et d’échanges dans le cadre de la Western Climate
Initiative (WCI).
De concert avec les provinces, un gouverne-
ment libéral mettra sur pied un système qui
s’appliquera à tous les secteurs de l’économie,
sans exception, et qui sera équitable pour toutes
les régions du pays. Un gouvernement libéral col-
laborera aussi de façon responsable avec d’autres
pays et organismes multilatéraux afin d’assurer
l’adoption d’une entente internationale sur les
changements climatiques qui soit musclée et fon-
dée sur la science.
Les libéraux se sont engagés à une cible de
réduction à long terme des émissions de 80
pour cent d’ici 2050 par rapport à leur niveau de
1990. Nous avons aussi pressé le gouvernement
Harper d’appuyer une entente internationale
ambitieuse qui maintiendrait la hausse globale
des températures sous la barre des 2 oC. Par son
obstruction gênante à la conférence de Copenh-
ague et son invisibilité un an plus tard à Cancun,
le gouvernement conservateur a démontré qu’il
n’a nullement l’intention d’aider à conclure une
nouvelle entente internationale. Nous continu-
erons à progresser vers notre cible de réduction
à long terme des émissions et nous demand-
erons à un organisme consultatif indépendant,
la Table ronde nationale sur l’environnement et
l’économie, de recommander des cibles à moyen
terme réalisables qui seront basées sur des études
scientifiques.
Une grande partie de la solution canadienne en
matière d’énergie propre consiste à mettre en
œuvre des mesures énergétiques pratiques qui
entraîneront des économies pour les familles.
Un gouvernement libéral investira 400 millions
de dollars pour un nouveau crédit d’impôt pour
la rénovation écologique visant les rénova-
tions résidentielles qui permettent aux familles
d’économiser et d’aider l’environnement. Les
Canadiens qui procéderont à ce type de rénova-
tions (installation de fenêtres neuves, de nou-
velles portes ou d’un nouveau toit) pourront
FEUQ.QC.CA - FECQ.ORG • 6
réclamer un crédit d’impôt allant jusqu’à 13 500
$. Un gouvernement libéral couvrira également
50 pour cent des frais de l’évaluation énergétique
effectuée avant les rénovations. Ce crédit d’impôt
permanent et remboursable sera plus facile et
coûtera moins cher à administrer que le pro-
gramme temporaire de subventions. Il sera aussi
plus généreux pour plusieurs types de projets et
favorisera la croissance de petites entreprises en
efficacité énergétique.
Dans notre plan, un gouvernement libéral
s’engage à quadrupler la production d’énergie
renouvelable du canada par rapport au niveau
de 2009 d’ici 2017 pour réduire les émissions de
gaz à effet de serre de façon importante et créer
des emplois dans le secteur de l’énergie propre.
Pour nous aider à atteindre cet objectif, nous
ressusciterons le programme Encouragement
à la production d’énergie renouvelable (EPER),
un programme très efficace qui a été supprimé
par les conservateurs de Harper. Ce programme
incitera les producteurs d’énergie renouvelable
à accélérer le développement de technologies
commercialisables axées sur des sources telles
que le soleil, le vent, les marées et la biomasse.
Parallèlement aux initiatives provinciales et à un
plan canadien sur la lutte contre les changements
climatiques dont il est question plus loin dans
ce chapitre, un investissement d’un milliard de $
dans le programme EPER augmentera les sources
d’énergie renouvelable du Canada à 10 pour cent
de notre production énergétique globale d’ici
2017.

Prêt à voter à l’élection fédérale? *

* Toutes ces informations sont tirées du site web d’Élections Canada

Où vais-je Votez dans la circonscription de votre résidence.

voter? • Si vous avez déménagé pour vos études, vous devez choisir votre résidence entre l’endroit où
vous demeurez pendant ou en dehors de celles-ci (p. ex. chez vos parents).
• Trouvez votre bureau de scrutin ou bureau local d’Élections Canada :
• Vérifiez votre carte d’information de l’électeur d’Élections Canada, consultez www.elections.ca
(en inscrivant votre code postal) ou téléphonez-nous.
• Les bureaux de scrutin sur les campus sont réservés aux étudiants qui y résident et considèrent
ces endroits comme étant leur résidence.

Suis-je déjà Si vous l’êtes, vous recevrez par la poste une carte d’information de l’électeur
inscrit? adressée à votre nom.
Si vous ne la recevez pas dans la circonscription de votre résidence, téléphonez Élections Canada
pour vous inscrire ou mettre à jour vos coordonnées. Vous pouvez aussi le faire au bureau de scru-
tin en allant voter. (Apporter une pièce d’identité avec votre adresse résidentielle.)

Comment puis- Vous pouvez voter de l’une des trois façons suivantes :
je voter? 1. Le jour de l’élection, au bureau de scrutin de la circonscription de votre résidence.
2. Durant les trois jours de vote par anticipation, au bureau désigné à cette fin dans la circonscrip-
tion de votre résidence.
3. Par la poste ou en personne à un bureau local d’Élections Canada – Contactez Élections Canada
pour connaître les dates limites.

De quelle preuve Vous pouvez prouver votre identité et votre adresse résidentielle des trois
d’identité ai-je manières suivantes :
besoin? 1. Présentez une pièce d’identité du gouvernement avec vos nom, adresse et photo (p. ex. permis
de conduire).
2. Présentez deux pièces d’identité autorisées portant votre nom et l’une d’elles votre adresse (p. ex.
lettre de votre établissement scolaire, facture, bail ou Attestation de résidence de l’administration
de la résidence du campus).
3. Demandez à une connaissance, ayant les pièces d’identité autorisées et votant au même bureau
de scrutin de répondre de vous.
Vous trouverez la liste complète des pièces d’identité autorisées et les dates principales à www.elections.ca.

Depuis plus de 20 ans, la Fédération étudiante La Fédération étudiante collégiale du Qué-

universitaire du Québec (FEUQ) représente les bec (FECQ) représente près de 55 000 étudi-
étudiantes et les étudiants universitaires du ants réunis dans 22 associations étudiantes
Québec. Composée de 15 associations membres présentes sur l’ensemble du territoire québé-
et forte de 125 000 membres, la FEUQ est le plus cois. Depuis 20 ans, elle défend et promeut les
important groupe jeune au Québec. droits et intérêts des étudiants des cégeps.