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Niveau 

: 2ème AM
Projet n° 01  : « Dire et jouer un conte »
Séquence n°01  : «  Entrer dans le monde du récit ».
Activité  : Travaux dirigés – Evaluation bilan
Objectifs d’apprentissage  : -Vérifier le degré d’assimilation chez les apprenants.
-Renforcer les acquis chez les apprenants.

Activité 01  : Parmi les expressions suivantes, encadre uniquement les formules d’ouverture :
Depuis ce jour – Jadis – Naguère – Tout à coup – L’on raconte qu’aux temps anciens –
Finalement – Il y a fort longtemps – Soudain.

Activité 02  :
a- Chaque famille de mots a perdu son verbe. Retrouve-le.
- Chanson / chant/ chanteur /………………….
- Chaud/ chaudière/ chaleur/………………….
- Lait/ allaitement/ laitage/ ………………….
- Etudiant/études/étudiante/ ………………….

b- Donne 5 mots qui appartiennent au champ lexical du mot : « Conte »


Conte : …………..- …………………- …………………- ………………….- ………………..

Activité 03  : Souligne les compléments circonstanciels dans les phrases suivantes puis indique
leur nature : CCL, CCT ou CCM :

1- Le chasseur emmena Blanche neige dans la forêt.


2- Le petit chaperon rouge alla joyeusement rendre visite à sa grand-mère.
3- Le prince marchait, sans arrêt, sous la fenêtre de la princesse.
4- Au lever du jour, les trois hommes partirent chasser.
5- Le petit poucet marcha toute la nuit.
6- Le pauvre vieillard habitait en dehors du village.
7- Le pêcheur et sa femme se retrouvèrent dans leur petite cabane.
8- Au bout d’un mois, Barbe-bleue quitta sa femme.

Activité 04  : Ecris les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.


1- Mes parents (être - …………..) très pauvres. Ils n’ (avoir - …………..) rien
2- Le petit poucet (croire - …………..) retrouver aisément son chemin.
3- Cosette (déposer - ……………..) son fardeau à terre.
4- Nous (choisir - ……………….) un conte intéressant à lire.
5- Vous vous (ennuyer - ……………..) auprès de la sœur qui lisait.
6- Tu (saisir - …………….) une allumette et le feu jaillissait
7- Je (vouloir - …………….) apprendre à écrire des contes.
Activité 05: Les verbes de ces phrases sont au présent de l’indicatif, mets-les à l’imparfait de
l’indicatif.
1- Les coureurs s’élancent dans la dernière ligne droite. . ………………………….
2- Vous payez la facture l’électricité. ………………………….
3- J’essaye sans arrêt de lui téléphoner. …………………………..
4- Chaque matin, nous envoyons un message à nos parents. …………………………
5- Tu exiges une réponse rapide. ………………………….
6- Vous partagez votre repas avec des amis. ……………………………..
7- Nous perçons un trou très profond dans le mur ……………………………….
8- J’annonce la bonne nouvelle à tout le monde. ……………………………..

Activité 06: Réécris les phrases suivantes en mettant le sujet au pluriel. Fais les transformations
nécessaires.
Exemple : L’an dernier, j’allais au tennis.
L’an dernier, nous allions au tennis.

1- Quand il était petit, mon enfant écoutait toujours cette histoire avec plaisir.
- ……………………………………………………………………………………….
2- Ce soir là, une étoile brillait dans le ciel.
- Ce soir là, ……………………………………
3- Avant, tu partais en vacances au mois d’août, n’est-ce pas ?
- Avant, …………………………… au mois d’août, n’est-ce pas ?

Activité 07  : Production écrite  :


A l’aide du tableau ci-dessous, rédige une situation initiale.

-Critères de réussite :
- Propose un titre à ton paragraphe.
- Introduis une formule d’ouverture de ton choix
- Conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
Personnages Où ? Quand ? Quoi ?
Pécheur – femme – deux enfants Cabane – foret - marché Chaque matin -Couper du bois
-Vendre du bois

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