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LEÇON

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2 Racontons des souvenirs
ÉTAPES 1

Objectif : Raconter des souvenirs / Utiliser l’imparfait

Consigne : Qu’est-ce que vous faisiez quand vous étiez plus jeunes ? Faites tourner la roue !

Principe : Parler de ses activités ou ses habitudes du passé à l’imparfait à partir d’un verbe et
d’un âge donnés.

L’objectif de cette activité est d’entraîner vos élèves à utiliser l’imparfait pour raconter des habitudes ou des choses qu’ils
aimaient faire quand ils étaient plus jeunes.

Vous pouvez constituer des groupes ou bien faire passer les élèves individuellement au tableau, l’un après l’autre.

Au clic sur le bouton , la roue se met à tourner pendant quelques secondes, puis s’arrête : un âge (5 ans – 7 ans – 9 ans
– 11 ans) est mis en évidence, ainsi qu’un verbe à l’infinitif.

Le 1er élève interrogé va formuler une phrase en utilisant ces deux éléments et en conjuguant le verbe à l’imparfait. Libre à
lui de compléter sa phrase avec des éléments de son histoire pour personnaliser son récit.

Le timer se déclenche à chaque tirage, au moment où la roue s’immobilise : il est réglé sur 15 secondes pour laisser le temps
à l’élève de formuler sa phrase. Vous pouvez modifier la durée du temps imparti ou même supprimer le timer si vous préférez
pour cette activité.

Relancez la roue en cliquant sur SUIVANT et demandez à un autre élève/groupe de répondre.

Ainsi, au sein d’un groupe, le 1er élève fait une proposition pour le 1er tirage ; puis le 2e pour le 2e tirage, etc. Si vous le sou-
haitez, vous pouvez compter les phrases correctes et ajouter les points au compteur de chaque groupe. La notation est
proposée en option.

Exemple de tirage :

Exemple de production : Quand j’avais 9 ans, j’étais très intéressé par le sport et j’étais fan de tennis.
Autres exemples de productions attendues :

7 ans / regarder → Quand j’avais 7 ans, je regardais des dessins animés.

11 ans / pouvoir → Quand j’avais 11 ans, je ne pouvais pas sortir le soir après 20 heures.

5 ans / aller → Quand j’avais 5 ans, j’allais à l’école maternelle.

9 ans / connaître → Quand j’avais 9 ans, je ne connaissais pas Thomas. (Thomas = un élève de la classe)

11 ans / écouter → Quand j’avais 11 ans, j’écoutais (un groupe/un(e) chanteuse)

5 ans / jouer → Quand j’avais 5 ans, je jouais à…

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