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FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE N°06 / 22

Nom de l’enseignant : FEUDJIO Ghislain


Etablissement : LT Bangou
Module (Matière) : CIRCUITS ELECTRONIQUES Classe : 4ème ANNEE ELNI
Effectif : 04
Enoncé de la compétence : Appréhender le fonctionnement des circuits électroniques

Elément de compétence : Saisie et mise en forme des signaux : Le microphone

Durée de la séance : 35 minutes


Connaissances préalables (Pré requis) : Les composants électroniques de base
Vocabulaire nouveau (lexique): microphone, acoustique, électroacoustique, transducteur, induit
(courant)

Déroulement de la séance
Activités d’enseignement/apprentissage
Etapes Phase Objectifs
Activités du professeur Activités des élèves
Civilités d’usage : rappeler à l’ordre les
Ecoute
élèves bruyants ou distraits
Réponse : Energie électrique,
énergie calorifique, énergie
mécanique,…
Question : Citez les différentes formes
d’énergie que vous connaissez
Réponse : L’acoustique est
Introduire la notion d’ (énergie) l’ensemble des
acoustique processus concourant à la
 Obtenir l’attention des
Introduction/

élèves ; conversion et à la perceptio


Exploration

 Activer les connaissances son;


1.

préalables - Prise des notes.


 Décliner l’élément de Question : Citez les différents Réponse : haut parleur,
compétence systèmes ou appareils permettant microphone,…
des transformer ou de percevoir le
son (son d’une voix, d’un instrument
musical, d’un bruit quelconque, etc.
…)

Inciter les élèves à proposer le rôle du Réponse :


microphone
Déclinaison de la compétence : Le
microphone

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Activités d’enseignement/apprentissage
Etapes Phase Objectifs
Activités du professeur Activités des élèves
Plan de la séance de travail :
Notre séance de travail va s’articuler sur
trois points : Prise de notes
 Modeler / Démontrer les
apprentissages à réaliser 1- Définition et rôle du microphone
2- Fonctionnement du microphone
3- Types de microphone

Elément de contenu N°1 : Réponse : le microphone es


Définition et rôle du microphone instrument électronique
Questionnement : Donner le rôle du permettant de capter et de
microphone transformer le signal sonor
signal électrique
Apprentissage de base

Guider le cours Elément de contenu N°2 :


 Enseigner les concepts, des Fonctionnement du microphone. Réponse : les ondes sonores
habiletés et des règles provoquent la vibration du
 Démontrer le cours étape Décrire le fonctionnement du microphone diaphragme, cette vibration
par étape entraine l’induction d’un
 Poser des questions et courant dans la bobine, ce
solliciter des réponses
courant induit sera ensuite
amplifié par un dispositif li
Conduite de la séance

microphone
Citer les différents éléments qui constituent Réponse : Un diaphragme
un microphone. Une bobine
Un aimant
Elément de contenu N°3 : Types de
microphone Le microphone
électrodynamique à bobine
mobile - Le microphone à
Question : Citer les différents types de
microphones ruban - Le microphone
électrostatique à électret -
microphone
électromagnétique - Le
microphone de contact - Le
microphone à zone de pres
Prise de notes
 Travailler sur des problèmes Activité proposée : Ecrire la réponse sur un brouil
déjà résolus ; Citer les appareils dans lequel on peut Et le montrer au voisin de ban
Intégration / engrainement

 Amener l’apprenant à utiliser retrouver un microphone l’ordre de l’enseignant


ses savoirs à l’intérieur de
tâches ou d’activités concrètes; Bref commentaire sur les réponses prise des notes.
 Utiliser le soutien approprié ; proposées
 Vérifier la compréhension ;
 Donner de la rétroaction,
corriger et féliciter.

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Activités d’enseignement/apprentissage
Etapes Phase Objectifs
Activités du professeur Activités des élèves
Faire pratiquer de manière Activité proposée :
TRANSFERT

autonome ; Décrivez les différentes formes de Réponses orales de quelques élè
 Transférer les compétences microphone que vous connaissez et dites à volontaires ou désignés
acquises vers l’action et la quelles occasions vous les avez vus
réussite attendue sur le utilisées.
marché du travail Correction concertée et déclinaison de la Participation à la correction et
bonne réponse : Présenter quelques Prise de notes
microphones (fonctionnels ou non)
prévus à cet effet/ Ou des images claires
de microphones.
 Résumer les différents
points essentiels
 Annoncer la prochaine leçon Rôle d’un microphone : Prise des notes
 Donner un devoir de Eléments d’un microphone :
consolidation Différents types de microphones : Prise des notes
 Procéder à des révisions
Enrichissement
Clôture de la leçon

quotidiennes

Les caractéristiques d’un microphone feront


l’objet de notre prochaine séance de travail.

Exercice à domicile :
Est-il possible d’utiliser un petit microphone
comme celui de votre téléphone portable
pour animer une grande cérémonie comme
un mariage ? Justifier

Matériel didactique : Craie, nécessaire pour effacer, calculatrice, fiche de présence, cahier de texte support de
cours, vidéo projecteur,…

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Chapitre 5 : SAISIE ET MISE EN FORME DES SIGNAUX
Leçon 1 : Le microphone
Situation de vie et vérification des prérequis :

- Citez les différentes formes d’énergie que vous connaissez


Introduire la notion d’énergie acoustique
- Citez les différents systèmes ou appareils permettant des transformer ou de percevoir le
son (son d’une voix, d’un instrument musical, d’un bruit quelconque, etc…)
Leur demander de formuler une définition de microphone

Situation d’apprentissage : Résumé

1. Notion d’acoustique

L’acoustique est l’ensemble des processus concourant à la conversion et à la perception du son

2. Le microphone
a) Définition et rôle :

Le microphone est un instrument électronique permettant de capter et de transformer le


signal sonore en signal électrique

b) Constitution d’un microphone

Le microphone est constitué essentiellement de :

- Un diaphragme
- Une bobine
- Un aimant
c) Fonctionnement d’un microphone

Les ondes sonores provoquent la vibration du diaphragme, cette vibration entraine


l’induction d’un courant dans la bobine, ce courant induit sera ensuite amplifié par un dispositif lié
au microphone.

3. Les différents types de microphones


Selon la technologie de fabrication, on distingue :
- Le microphone électrodynamique à bobine mobile ;
- Le microphone à ruban ;
- Le microphone électrostatique à électret ;
- Le microphone électromagnétique
- Le microphone de contact
- Le microphone à zone de pression

Travail à faire pour la prochaine leçon:

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Identifiez les différentes formes de microphones et dites dans quelles circonstances chacune d'elle
est utilisée.

(Prochaine leçon: caractéristiques d'un microphone)

QUELQUES SCHEMAS A EXPLOITER

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