Chap 1 : quels sont les sources et les défis de la croissance économique ?

Rappel programme :
_1. Croissance, fluctuations et crises

Questionnement Objectifs d’apprentissage

1.Quels sont les • Comprendre le processus de croissance et les sources de la croissance : accumulation des facteurs et
sources et les défis accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre le progrès technique et
de la croissance l’accroissement de la productivité globale des facteurs
économique ? • Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation
• Comprendre comment les institutions (notamment les droits de propriété) influent sur la croissance en
affectant l’incitation à investir et innover ; savoir que l’innovation s’accompagne d’un processus de
destruction créatrice.
• Comprendre comment le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus
• Comprendre qu’une croissance économique soutenable se heurte à des limites écologiques (notamment
l’épuisement des ressources, la pollution et le réchauffement climatique) et que l’innovation peut aider
à reculer ces limites.

Problématique :

• Qu’est-ce que la croissance et quels sont ses facteurs ?

• Comment ces facteurs contribuent à la croissance ?
• Comment expliquer le progrès technique ?
• Quelles conditions institutionnelles permettent la croissance ?
• Quelle est l’influence du progrès technique sur les inégalités ?
• Quels sont les effets de la croissance sur l’environnement ?

Les objectifs du cours :

• Savoirs :
o Etre capable de mesurer la croissance à l’aide du PIB
o Etre capable d’expliquer le rôle du facteur travail et capital dans la croissance
o Etre capable d’expliquer que les gains de productivité jouent un rôle essentiel dans la croissance
o Etre capable de distinguer croissance extensive et intensive
o Etre capable d’expliquer le lien entre le progrès technique et les différents types d’innovation
o Etre capable d’expliquer le lien entre le progrès technique et la productivité globale des facteurs
o Etre capable de distinguer progrès techniques exogènes et progrès techniques endogènes
o Etre capable de montrer que la croissance est un processus auto-entretenu et endogène s’expliquant par
l’accumulation des différents types de capitaux. (humain, technologique, physique et public)
o Etre capable de distinguer les différents types d’institutions et leur rôle dans la croissance
o Etre capable d’expliquer que l’innovation s’accompagne d’un processus de destruction créatrice
o Etre capable d’expliquer les liens entre progrès technique et inégalités de revenus
o Etre capable de déterminer les limites écologiques de la croissance
o Etre capable d’expliquer le rôle de l’innovation pour faire face aux limites écologiques
• Savoir faire :
o Lecture et calcul de pourcentage de répartition, taux de variation, coefficient multiplicateur, indice
o Lecture du TCAM
o Lecture des variables en valeur/volume
o Lectures des représentations graphiques : diagramme de répartition, représentation de séries chronologiques
o exploiter un dossier documentaire
o argumenter et rédiger introduction, développement, conclusion
• Savoir définir :
o Croissance économique, PIB, production marchande, production non marchande, valeur ajoutée
investissement, facteur de production, facteur travail, facteur capital, productivité, productivité globale des
facteurs, progrès technique, progrès technique endogène, externalités positives/négatives, croissance
extensive, croissance intensive, loi des rendements décroissants, invention, innovation, innovation de procédé,
 innovation de produit, innovation organisationnelle, capital humain, capital physique, capital public, capital
technologique, institutions, brevet, droit de propriété, destruction créatrice, inégalités de revenus, croissance
soutenable, développement durable, bien commun, capital naturel

Plan :

I) La croissance économique : de quoi parle-t-on ?

A) Qu’est-ce que la croissance économique
1) Définition et mesure
2) Un phénomène récent
B) Les sources de la croissance : Travail, capital, productivité
1) l’accumulation des facteurs de production :la croissance extensive
2) l’efficacité des facteurs de production et donc de la PGF : la croissance intensive
II) D’où vient le progrès technique
A) Les innovations sources de progrès technique
B) Le progrès technique est endogène, il vient du comportement des agents économiques
1) Du progrès technique exogène au progrès technique endogène
2) Du progrès technique et une croissance endogène qui proviennent de l’accumulation du capital
sous ses différentes formes
C) Le rôle des institutions pour inciter à innover et investir
III) Les effets de la croissance et du progrès technique
A) Le progrès technique : créateur ou destructeur ?
B) Comment le progrès technique engendre-t-il des inégalités de revenus ?
1) Le progrès technique, chômage et qualification
2) Progrès technique et inégalités de revenus
C) La croissance peut-elle être respectueuse de l’environnement ?
1) Les limites écologiques de la croissance
2) Innovation et soutenabilité de la croissance
 I) Croissance économique : de quoi parle-t-on ?

A) Qu’est-ce que la croissance économique ?

1) Définition et mesure

Définition et mesure de la croissance

La croissance économique est souvent présentée comme le remède à de nombreux maux. Dans les pays développés,
c’est sa reprise qui devrait permettre de diminuer le chômage, de restaurer l’équilibre des comptes publics …Dans les
pays en développement, elle est attendue pour réduire la pauvreté et accroître le bien-être des populations. Elle
semble d’autant plus être la panacée qu’elle est souvent un processus cumulatif : la croissance appelle la croissance.
La croissance économique est mesurée quantitativement par l’augmentation du PIB (produit intérieur brut). [...]
Contrairement à l’expansion qui est un phénomène conjoncturel de durée courte ou moyenne pouvant être précédée
d’une période de récession, on considère généralement que la croissance correspond à une période relativement
longue d’augmentation de la production.
Marc Montoussé, « La croissance », in Cahiers français n°345 Découverte de l’économie tome 1 Concepts,
mécanismes et théories économiques, La documentation française juillet-août 2008

1) Qu’est-ce qui distingue croissance économique et expansion ?

2) Qu’est-ce que la croissance économique ?

Crois éco=

Expansion

https://www.youtube.com/watch?v=ROpFSrUMs-A

1) Qu’est-ce que le PIB ?

2) Quels sont les 2 types de Y° intégrés dans le calcul du PIB ? Rappelez ce qui les différencie
3) Pourquoi utilise-t-on le PIB réel et non le PIB nominal pour mesurer la croissance économique ?
4) Pourquoi est-il pertinent d’utiliser des PIB en parité de pouvoir d’achat pour effectuer des comparaisons
internationales ?
5) Pourquoi préférer utiliser l’évolution du PIB par habitant à l’évolution du PIB pour mesurer la croissance ?

PIB=

Y° marchande=

Y° non marchande=

La croissance économique =
o Taux de variation positif du PIB en volume= expansion
 o Récession=

-1.0 -0.6
-2.9

Remarque : Ne pas confondre taux de croissance et taux de croissance annuel moyen ou TCAM
https://www.alternatives-economiques.fr/taux-de-croissance-annuelle-principales-economies-annees-1920-
1930-0111201041643.html

TCAM
 2) Un phénomène récent

1) Calculez le coefficient multiplicateur du niveau de vie mondial entre l’an 1 et 1820. Faites de même pour la
période 1820-2010
2) Comment expliquer la croissance rapide du niveau de vie après 1820 ?

Conclu :

Méthodologie : taux de variation, coef multiplicateur, indice

Exercices sur les mesures de variation

Exercice 1

Evolution de la dette de la France

Années 2009 2010 2011 2012 2020
En milliards 1489 1591 1715 1855 2650.2
d’euros
1) Calculez le taux de variation de la dette publique entre 2010et 2012
2) Calculez le coefficient multiplicateur entre 2010 et 2020 puis déduisez de votre résultat le taux de variation
sur la même période

Exercice 2

Evolution du PIB de la France

Années 2011 2012 2018
 En milliards d’euros 1996.6 2032.3 2353.1
1) Calculez le taux de variation du PIB de la France entre 2012 et 2018
2) Transformez ces informations sous forme d’indices avec pour base 100 l’année 2011

Exercice 3

Evolution du nombre d’admis au Bac

Années 2000 2005 2010 2020
Nombre d’admis en milliers 516.6 506.6 531.8 708.8
Indice base 100 en 2000
1) Complétez le tableau
2) Donnez le taux de variation entre 2000 et 2020 par simple lecture des indices

Exercice 4 : complétez le tableau suivant

Indices Coefficient multiplicateur Taux de variation

100
90
18
1.1
1.5
200
600

Exercice 5

1) Quelle est le taux de variation totale d’une baguette dont le prix augmente de 3% pendant 4 années
consécutives
2) De combien varie la consommation d’un pays qui connait les évolutions suivantes : +3% ;-2% ;+5% ;-1% ;-
4.5% et +0.5%

Méthodologie 2 : PIB réel, en volume/ PIB nominal, en valeur

Méthodologie : Valeur/Volume

La variation d’une grandeur exprimée en unités monétaires, comme le PIB par exemple, peut résulter de 2
éléments :

• L’effet-quantité : ce sont les quantités qui varient

• L’effet-prix : ce sont les prix qui varient

Pour analyser l’évolution de l’activité économique, il est nécessaire de mesurer l’évolution réelle de la grandeur
observée en supprimant l’effet-prix pour ne tenir compte que de l’effet quantité.

Il s’agit donc de déflater la grandeur observée

 Comment s’y prendre ?

Variable en volume= variable en valeur *100

Indice des prix

Quelques synonymes à retenir :

Donnée non déflatée Donnée déflatée (après correction des effets de

l’inflation)
Donnée en valeur Donnée en volume
Donnée nominale Donnée réelle
Donnée en euros courants (ou à prix courants) Donnée en euros constants (ou à prix constants)

Exercice 1 :

France 2016 2017 2018 2019 2020

PIB en euros 2230 2290 2350 2437 2300
courants (en
milliards
d’euros)
Taux de
croissance
annuel du PIB
nominal en %
Inflation base 101.7 102.2 103.2 104.5 107.2
100 en 2014
PIB en euros
constants en
milliards d’euros
Taux de
croissance
annuel du PIB en
termes réels
1) complétez le tableau
2) Faites une phrase significative avec l’année 2019
3) Pourquoi les données corrigées de l’inflation sont-elles plus pertinentes pour l’analyse ?

Exercice 2 :

Evolution du SMIC horaire brut en euros selon l’INSEE

2000 2010 2013

Smic horaire brut nominal 6.31 9.43
Indice des prix (indice 100 121.2 128
base 100 en 2000)
Smic horaire brut réel 6.31 7.3
 1) Complétez le tableau
2) Calculer les variations en valeur et en volume du SMIC horaire brut entre 2000 et 2013. Quelle est l’évolution
du PA ?

Exercice 3 :

1) Le PIB en volume est-il resté stable entre 2006 et 2007 ?

2) Le PIB en volume a-t-il baissé entre 2001 et 2002 ?
3) Le PIB en volume a-t-il baissé en 2009 ?
4) Le PIB en volume a-t-il augmenté d’environ 2 points entre 2003 et 2004 ?
5) Le PIB en volume était-il pratiquement nul en 2008 ?
6) Le taux de croissance du PIB en volume a-t-il baissé d’environ 3% en 2009 ?

Exercice 4 :

1) A quoi est dû l’écart entre les 2 courbes ?

Source : INSEE,comptes nationaus, base 2014

B) Les sources de la croissance : travail, capital et productivité

Après avoir défini et mesurer la croissance, il faut s’interroger sur les facteurs, les origines, les sources de la
croissance
qu’est-ce qui permet ↗ les rich créées dans un pays ?

Les sources de la croissance : L’ANTISECHE

https://www.youtube.com/watch?v=k_JDaSm7D00

1) L’accumulation des facteurs de production (travail et capital) : la croissance extensive

Facteurs de Y°=

Travail=

Kal=

▪ ↗Kal
Investissement=

Invest immat= =
 ▪ ↗ qtx de L

crois extensive=

Ceci a été démontré par la fonction de production

La fonction de production

1) Qu’est-ce qu’une fonction de Y° ?

2) D’après la fonction de production, comment obtient-on de la croissance ?

Fonction de production

Synthèse
Conclusion : L’augmentation de la crois s’explique-t-elle par l’↗ de la qtx des facteurs de Y° ?

Document : le modèle de Solow

La croissance est depuis longtemps au cœur de l’analyse économique : la progression du niveau de vie, mais aussi le
degré de puissance des pays en dépendent. […]
D’où vient la croissance par tête ? Du montant du capital technique investi, répond dès 1956 Robert Solow […].
Toutefois, quand on augmente le capital par tête, certes la production augmente, mais pas de façon proportionnelle.
Les rendements [marginaux] sont décroissants, parce que ceux qui se servent des machines n’ont que deux bras et
une tête : ajouter un deuxième ordinateur à celui que j’utilise ne me permettra pas de multiplier par deux mon apport
productif.
A force d’augmenter le capital par tête, vient un moment où la production par tête finit par ne plus guère progresser.
Mais tant que ce niveau n’est pas atteint, un investissement supplémentaire est générateur de croissance
économique. […] Toutefois, le modèle de Solow aboutit à la conclusion que la croissance économique par tête devrait
peu à peu se ralentir, puis s’annuler. Or, ce n’est pas ce qui est observé.
C’est pourquoi Solow a mis en scène un troisième facteur, le progrès technique, en plus du travail et du capital. Un
facteur un peu particulier, puisqu’il accroît l’efficacité productive des deux autres, un peu comme la levure accroît le
volume du gâteau. Bien qu’il permette de produire plus, il n’appartient à personne (« il tombe du ciel » […]. D’où le
terme de facteur exogène donné à ce progrès technique, qui est aussi une « mesure de notre ignorance »1, puisqu’on
lui attribue ce qui, dans les gains de productivité, ne peut être imputé ni à l’accroissement du travail ni à celui du
capital.
1. Célèbre formule de Moses Abramovitz (1912-2000)
Dominique CHARPENTIER, « Les origines de la croissance », La science économique aujourd’hui,
Alternatives économiques, Hors-série, n°57, 3e trimestre 2003.

1) A l’aide de l’activité 2p29(Nathan), expliquez la loi des rendements marginaux décroissants

2) Pourquoi dans sa version de base, le modèle de croissance néo-classique ne permet pas d’expliquer la
croissance dans le long terme ?
3) Pour dépasser cette limite du modèle de croissance dans sa version de base qu’introduit R. Solow ? A quoi
correspond-il ?

Loi des rendements décroissants

2) L’efficacité des facteurs de production et donc de la PGF : La croissance intensive

crois intensive=
 a) Définition de la PGF

Yité=

Yité du L=

▪ Yité par tête=

▪ Yité horaire=

Yité du Kal

Productivité globale des facteurs=

b) Corrélation entre PGF et croissance

1) La France a un taux de croissance économique de 2.2% en 2017. Qu’est-ce que cela signifie ? Faites une
phrase significative.
2) Faites une phrase significative avec les contributions des facteurs de productions et de la PGF à la croissance
éco française.
3) Quels pays ont plutôt une croissance intensive ? une croissance extensive ? Illustrez vos propos en
mobilisant les données du tableau.

Méthodologie : Etude de documents

1) A l’aide du document, comparez les sources de la croissance économique de l’Allemagne avec celle des Etats
Unis (2pts)
2) A l’aide du document et de vos connaissances, vous montrerez que selon les pays, la croissance économique
a différentes origines.

c) Les effets des gains de Yité sur la croissance

d) A l’origine de la PGF : Le Progrès technique
 1) Comment les économistes définissent-ils le PT ?
2) A l’aide de données chiffrées, montrez l’impact du PT sur la PGF

Progrès technique=

Conclusion : La PGF est source de croissance : la croissance intensive

Complétez le texte ci-dessous avec les termes suivants : innovations, fonction de production, facteurs de
production, loi des rendements factoriels décroissants, progrès technique (2 fois), augmentation, croissance
extensive, croissance intensive, productivité globale des facteurs(2 fois).

La ………………………………………… décrit la relation entre la production (donc la croissance) et les

quantités de facteurs de production utilisés. Dans sa version de base, la fonction de production retient deux
…………………………………………: le travail et le capital. Elle se note de la façon suivante : Y = F (K ; L).
Ainsi, d’après cette fonction de production, la croissance économique peut provenir d’une
………………………………………… de la quantité de facteurs de production utilisés. Quand la croissance
économique repose principalement sur l’augmentation de la quantité de facteurs de production utilisés, on
parle de …………………………………………. Toutefois, dans sa version de base, le modèle de croissance ne
permet pas d’expliquer la croissance dans le long terme. En effet, la hausse de la productivité du travail est
limitée par la perte d’efficacité du capital physique lorsqu’il est accumulé et que la population active est
stable en raison de la …………………………………………. C’est pourquoi, l’accroissement du stock de
capital physique ne peut suffire à expliquer la croissance Ainsi, la croissance économique repose sur une
autre composante : la hausse de la …………………………………………, qui est selon R.SOLOW le reflet du
…………………………………………. Ce « résidu » correspond à ce qui dans la croissance n’est explicable ni
par la hausse de la quantité de travail utilisé ni par la hausse de la quantité de capital utilisé, mais par une
combinaison plus efficace de ces deux facteurs améliorant le processus productif dans son ensemble. Quand
la croissance économique repose principalement sur l’amélioration de l’efficacité de la combinaison des
facteurs de production utilisés, on parle de …………………………………………. Le
………………………………………… est à la fois l’amélioration des technologies, de l’efficacité de leur usage
et de l’organisation du processus de production. Il peut se définir comme un ensemble
d’………………………………………… et se traduit par une augmentation de
la……………………………………… (il permet d’obtenir plus de produit avec la même quantité de facteurs de
production).

II) D’où vient le progrès technique ?

A) L’innovation source de PT
Innovation=

Les différents types d’innovation :

• Innovations de prdt

• Innovations de procédé

• Innovations organisationnelles

Schumpeter, quant à lui établit 5 formes d’innovation :

Conclusion : Les innovations permettent la croissance.

Exercice de révisions
http://www.ses.ac-versailles.fr/prgs_2019/exos/gains_prod/gains_prod.html
 B) Le progrès technique est endogène, il vient du comportement des agents économiques

1) Du progrès technique exogène au progrès technique endogène

Nathan, doc 3p33

Progrès technique endogène=

 2) Un progrès technique et une croissance endogène qui proviennent de l’accumulation du
capital sous ses différentes formes

Théorie de la crois endogène=

Accumulation du capital et croissance endogène

La notion de « croissance endogène » est née dans les années 1980 pour répondre aux limites empiriques du modèle
de Solow. Le terme signifie simplement que la croissance peut s’expliquer par les décisions des agents économiques
eux-mêmes, et non par une variable exogène « inexpliquée ». Les différents modèles de croissance endogène insistent
sur les propriétés particulières des facteurs de croissance qu’ils mettent en avant, tels la technologie, le capital humain
ou même les dépenses publiques. […]
Le premier article sur la croissance endogène, proposé par Paul Romer en 1986, fait simplement l’hypothèse que les
facteurs ne perdent pas leur efficacité au cours du temps, en raison du développement du savoir-faire de la main
d’œuvre. On retrouve ici le processus d’apprentissage repéré par K.Arrow. Romer formule deux hypothèses : d’abord
l’accumulation du capital n’est plus soumise à la baisse de la productivité marginale grâce aux connaissances tirées
des apprentissages réalisés au cours de la production. Ensuite, ces connaissances bénéficient aux autres entreprises
[…].
Dans un second article publié en 1990, Romer précise comment la technologie proprement dite agit sur la croissance,
en faisant l’hypothèse qu’elle est produite par le secteur de la recherche et développement, distinct du secteur
productif. L’activité de recherche dépend du capital humain disponible via l’embauche de chercheurs, et du stock de
connaissances cumulées dans les périodes antérieures. Ces connaissances constituent un bien collectif accessible à
tous les chercheurs : les recherches effectuées dans le passé augmentent le stock de connaissances disponibles
aujourd’hui et facilitent les recherches actuelles ce qui permet à la croissance de se poursuivre indéfiniment. Le secteur
de la recherche peut ensuite vendre des brevets au secteur productif, en profitant d’une rente liée à son monopole
sur les technologies. Il découle de ces hypothèses plusieurs conséquences importantes. […] Pour Romer, une
intervention de l’Etat serait donc doublement justifiée pour favoriser la croissance. D’une part, la puissance publique
peut subventionner le secteur de la recherche, de façon à tirer avantage de ses externalités positives. Par ailleurs, elle
peut intervenir sur le prix des brevets, pour réduire la rente de monopole du secteur de la recherche, et favoriser la
diffusion des technologies. […]
Le modèle de croissance endogène proposé par Barro en 1990 est fondé sur la distinction entre capital privé et capital
public (les infrastructures durables que l’Etat finance : routes, hôpitaux, etc.) Le capital public est à l’origine
d’externalités positives sur l’efficacité du capital privé : si l’Etat construit un réseau routier, il améliore la productivité
de l’ensemble des entreprises qui l’utilisent. […]
La notion de capital humain a été introduite par Theodore W.Schultz à l’occasion de ses travaux sur le développement
économique. Le capital humain désigne un stock de connaissances, de savoir-faire et de compétences appropriés par
les individus, et valorisables économiquement. Autrement dit, le capital humain a deux propriétés : il améliore
l’efficacité du travailleur, et il est le fruit de son expérience. […]
R.Lucas (Prix Nobel 1995) propose en 1988 un modèle de croissance endogène faisant du capital humain un facteur
de production à part entière, à l’origine d’une croissance durable. Chaque individu fait un arbitrage entre temps de
travail et formation, ce qui détermine le stock de capital humain. Ce dernier favorise la croissance par deux
mécanismes. D’une part, le capital humain a une productivité marginale constante : il ne perd pas son efficacité en
étant cumulé, car les compétences acquises antérieurement facilitent les nouveaux apprentissages. D’autre part,
l’investissement en capital humain réalisé par un individu génère une externalité positive pour les autres, car leur
efficacité dépend du stock global de capital humain. Les compétences acquises par un salarié créent un environnement
favorable aux gains de productivité des autres. […] La puissance publique peut donc améliorer la croissance via un
politique de formation appropriée.
Alain BEITONE et alii, Analyse économique et historique des sociétés contemporaines, Armand Colin, 2e édition, 2011

1) Dans le modèle de croissance endogène quels sont les facteurs de croissance ?

2) Pourquoi l’accumulation des connaissances est-elle génératrice d’externalités positives ?
3) Pourquoi le capital public est un facteur de croissance économique ?
 4) Pourquoi l’accumulation du capital humain favorise-t-elle la croissance ?
5) Quel rôle les théories de la croissance endogène donnent-elles aux pouvoirs publics ?

Conclu :: les modèles de la crois endogènes : un processus auto entretenu et cumulatif

Favorisant le
progrès technique

C) Le rôle des institutions pour inciter à innover et à investir

Institutions=

Institutions marchandes=

Doc 2p34, 3p35 et activité p35Nathan, répondez aux questions et à la question suivante

1) Qu’est-ce qu’un droit de propriété ?

Droits de propriété=

Pourquoi les institutions sont-elles nécessaires à la croissance et à l’innovation ?

 III) Les effets de la croissance économique et du progrès technique

A) Le progrès technique : créateur ou destructeur ?

1) Illustrez chacun des aspects du PT mis en évidence dans la première phrase par un exemple récent
2) Pourquoi selon Schumpeter le PT est-il à l’origine d’un processus de destruction créatrice ?
3) Pourquoi le commerce en ligne crée-t-il plus d’emplois qu’il n’en
détruit ?

Destruction créatrice=.

Synthèse :
Rédigez un paragraphe AEI montrant que le PT est à la fois source de création et de destruction. Pour illustrez vos
propos aidez-vous du tableau suivant

Innovation Activités détruites

Automobile au début du XXè
Les logiciels de traitement de texte dans les années
1980
La vente en ligne depuis les années 2000
Le courrier électronique dans les années 1990

B) Comment le progrès technique engendre-t-il des inégalités de revenus ?

1) Progrès technique, chômage et qualification

Rappel

Offre de L=

Dde de L=

Marché du travail peu qualifié :

Conclusion :

2) PT et inégalités de revenus

Doc 3p37 Nathan question 1 et Que montre la courbe de l’éléphant au niveau de l’évolution des inégalités ? Quel
rôle du PT dans cette courbe ?
La courbe de l’éléphant de Branko Milanovic

C) La croissance peut-elle être respectueuse de l’environnement ?

1) Les limites écologiques de la croissance

a) L’épuisement des ressources non renouvelables

 b) L’épuisement des ressources renouvelables

• Eau douce potable à tendance à se raréfier

 • Déforestation
https://www.youtube.com/watch?v=9LC0IyZg2nk&ab_channel=DataGueule
déforestation : le chant des scies règnent Datageule 53

• Atteintes à la biodiversité

https://www.youtube.com/watch?v=1F6JGk51_l0

↔Datagueule, biodiversité, l’essentielle différence

• Epuisement des réserves halieutiques (poisson) et dégradation des écosystèmes marins

Conclusion : La crois est à l’origine de la surexploitation des ress et le marché est défaillant dans la gestion des
biens communs

c) La pollution et le dérèglement climatique

 • Pollution : Une externalité négative

• Effet sur le dérèglement climatique :

https://www.youtube.com/watch?v=T4LVXCCmIKA&t=10s

Comprendre le réchauffement climatique en 4min

https://www.lemonde.fr/blog/huet/2020/01/17/climat-en-1988-2020-etait-bien-predit/

Conclusion : Le jour du dépassement

https://www.wwf.fr/jour-du-depassement
 2) Innovation et soutenabilité de la croissance

a) Une croissance soutenable et un développement durable

Dévt durable ou soutenable=

Le devt durable a 3 dimensions :

Une croissance soutenable

b) Les 2 conceptions dans la soutenabilité de la croissance

1. La soutenabilité faible : les capitaux sont substituables et les innovations permettent la soutenabilité de la
croissance

Le Capital global =
2. La soutenabilité forte : les capitaux sont complémentaires et il faut préserver le capital naturel

↔Il existe un effet rebond=