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Date 

: Domaine : Education à la Science et à la Vie Sociale Cours : CM1


Sous-Domaine : Education au Développement Durable
Fiche n° Activité : Vivre dans son milieu Durée : 30 mn

CB : Voir guide pédagogique du CB CM1 page 233


Palier : Intégrer des notions de base ,des démarches et des Moyens :
techniques simples dans des situations d’explication et de Matériels : Tableau, craie, situation de
proposition de solutions pertinentes à des problèmes nés des communication
interrelations entre insalubrité, cohabitation et paludisme (ou Pédagogique : Observation, explication,
maladies diarrhéiques) interrogation, répétition 
O.A : Proposer des solutions des problèmes nés des interrelations
entre insalubrité et cohabitation Documentation : Guide pédagogique du
O.S : Proposer des modes de gestion des déchets ménagers CEB CM1
Contenu : Les modes de gestions des déchets ménagers

Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage les élèves devront être capables de proposer
des modes de gestion des déchets ménagers.

DEMARCHE
Etapes Rôle du maître Activités des élèves
Fait réciter deux a trois élèves sur la leçon portant sur les formes Récitent la leçon
REVISION de cohabitation et d’insalubrité Répondent à la question
Pose une question de compréhension
Identifier les formes de cohabitation et d’insalubrité dans ton
village.
Présente la situation suivante S’approprient à la
IMPREGNATION Contexte : Dans le cadre d’une campagne de sensibilisation, votre situation
village est confronté aux problèmes suivants : ordures, eaux
usées, occupation anarchique de l’espace publique et du voisin
Consigne : Trouve des solutions pour chaque problème identifié.
Pose des questions Répondent aux
ANALYSE De quoi parle-t-on dans ce contexte? interrogations
Que dit la consigne ?
Fait citer les problèmes identifiés
Fait répéter et écrire sur les ardoises : collecte, évacuation, recyclage, respect
de l’espace du voisin, l’espace public……….

En collaboration avec les élèves, reprend la trame générale des acquisitions Participent
SYNTHESE pour une récapitulation et une mise en cohérence : propositions de solutions
Contrôle les apprentissages par des questions
Ecrit le résumé au tableau
Problèmes identifiés Solution proposée Répondent aux
Ordures Collecte, évacuation, recyclage questions
Eaux usées Recyclage
occupation anarchique de l’espace publique

Propose l’énoncé suivant


Présente la situation suivante Exécutent
REINVES- Contexte : Dans le cadre d’une campagne de sensibilisation, votre village est
TISSEMENT confronté aux problèmes suivants : ordures, eaux usées, occupation
anarchique de l’espace publique et du voisin
Consigne : Trouve des solutions pour chaque problème identifié.

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