Vous êtes sur la page 1sur 2

FICHE DE PREPARATION

Cycle 1 : Durée de la N° Fiche/séquence :


Date : Niveau(x) : séance :

Domaine :

TITRE (et sous-titre) :

Objectif général :
-
-Objectifs spécifiques :
-
-
-

Compétences à atteindre : l’élève doit être capable de


-
-
-
-
-
Les différentes phases : Le rôle de l’enseignant : L’activité de l’élève :
(organisation et durée)
- découverte • Mettre en œuvre les •Rechercher/expérimenter ;
- structuration apprentissages, donner les dialoguer, réfléchir,
- réinvestissement consignes, mener, aider, confronter, appliquer,
- évaluation - encourager, évaluer, corriger, analyser, observer,
etc. observer, parler, remédier, écouter, …
réguler, organiser…

Observer et réaliser des


La découverte du texte Encourager les élèves de phrases simples et efficaces
ou bien la pré lecture  : s'exprimer sur les illustrations pour décrire les
elle permet aux élèves de autour du texte. illustrations.
décrire les images où les
illustrations présentées
autour du texte.
L'observation de la
structure du texte  :
demander aux élèves de Demander aux élèves de Répondre aux questions de
dire le titre et l'extrait ou structurer le texte par une l’enseignante. Observer
bien l'auteur du texte et série de questions combien de ecouter.
quand et combien de paragraphes quel est le titre et
paragraphes dans le texte. l'auteur du texte.
Lecture silencieuse  :
Demander aux élèves de
lire silencieusement le Surveillez et inciter les élèves à Lire le texte
lire silencieusement
texte et avec
concentration en
soulignant les mots
qui’ils ont du mal à
comprendre.

Lecture magistrale par


l'enseignante surtout Lecture magistrale à haute voix Écouter
lecture explicative. par l'enseignante.
Lecture du texte Explication des mots difficiles et
paragraphe par des passages du texte qui Lecture de chaque paragraphe
paragraphe chaque élève. semble difficile aux élèves. par un élève de la classe en
veillant à la bonne élocution
et la prononciation des mots
tout en respectant la
ponctuation marqué dans le
texte.

Vous aimerez peut-être aussi