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Sciences médico-Sociales DEVELOPPEMENT GLOBAL DE 0 à 3 ANS Scde ASSP

J’entends, j’oublie. Je vois je


retiens. Je fais je comprends

Les 5 dimensions et le développement sensoriel

Les objectifs :

Prendre conscience de la singularité d’un enfant


Indiquer les capacités sensorielles du nouveau-né et leur évolution
Enoncer les signes annonciateurs du développement sensoriel, ses anomalies et indiquer l’intérêt de leur
correction précoce

Les sphères du développement de l’enfant

Développemen
t Physique

Développemen
t affectif et
émotionnel

Développemen
t Cognitif

Développemen
t Social

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Les 5 dimensions du développement de l’enfant

Prendre soin Se déployer Se Se repérer dans les


Se sécuriser
de soi socialiser relations,
s’identifier

L’audition :

Indiquer les capacités auditives du nouveau-né

Le bébé entend normalement très bien. Il est sensible aux sons (aigus grave)
Indiquer l’évolution des capacités auditives du nouveau-né

Dès le premier mois : le bébé reconnaît la voix de sa mère


6 à 9 mois : il identifie les voix et les sons il répond à l’appel de
son nom.
12 mois : le bébé entend aussi bien qu’un adulte, il localise une
source sonore
Enoncer les signes indicateurs du développement auditif

Présence ou non de réaction au bruit


Modification du comportement, de la mimique, à l’écoute de la voix
maternelle ou d’un bruit plus ou moins fort

Les principales anomalies de l’audition sont :

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Surdité de perception : concerne l’oreille interne et les


voies nerveuses
Surdité de transmission : touche l’oreille moyenne
La vision

Indiquer les capacités visuelles du nouveau-né

A la naissance le bébé voit : floue, en noir et blanc sans relief,


son champ de vision est faible. Il est attiré vers les couleurs vives et brillantes.
Le bébé reconnaît le visage de sa mère,
il fixe attentivement le visage placé face à lui, situé entre 15 et 30 cm
Indiquer l’évolution des capacités sensorielles du nouveau-né

1 mois : il peut suivre des yeux un objet :


proche de lui
de grosse taille
qui se déplace jusqu’à un angle de 90°
2 mois : l’enfant peut suivre du regard un objet :
Proche de lui
de grosse taille
qui se déplace jusqu’à un angle de 180°
3 mois : L’enfant peut tourner la tête pour suivre un objet en mouvement. Il
distingue les couleurs vives.
4 mois : il perçoit les objets en relief. Il voit les couleurs comme l’adulte
18 mois : il voit en relief comme l’adulte.sa vue est nette

Enoncer les signes indicateurs du développement de la vision


Dès la naissance, le bébé suit des yeux un point lumineux c’est la
poursuite oculaire.
Les principales anomalies de la vision

- La myopie : l’enfant voit mal de loin.


- L’hypermétropie : l’enfant voit moins bien de près.
- L’astigmatisme : vision floue.
- Le strabisme : l’enfant louche.
- L’amblyopie : l’enfant n’utilise qu’un œil, l’autre perd une grande
partie de ses facultés

La gustation

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A la naissance, la saveur sucrée est préférée aux autres saveurs.


L’amer, l’acide ou le salé déclenchent grimaces et pleurs. IL
apprécie l’unami (le savoureux).

Le toucher

Le toucher est très développé dès la naissance. L’enfant est


sensible à la pression, à la température, à la douleur, aux caresses

L’odorat

Très vite l’enfant reconnaît l’odeur de sa mère, puis les odeurs familières. Il
grimace aux odeurs fortes

Intérêt de leur correction précoce

Pour la vision : éviter les difficultés d’apprentissage scolaire et notamment


la lecture
Pour l’audition : faciliter, l’acquisition du langage, élément essentiel de la
communication orale et permettre d’apprécier la perception des distances
et de la direction

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