scolaire : 2007/2008 Classes : 3ASNV

.Niveau : 3Année. Durée : 2heures

Composition du 1er trimestre

: e****
Je crois que l’on peut, à propos de tous les enseignements et de tous les
exercices, de donner progressivement aux jeunes une certaine attitude
intérieure qui serait, pour la lutte qu’ils doivent affronter, l’arme la plus
.précieuse
Le premier élément de cette attitude, la première de ces vertus, c’est le calme.
Plus les choses vont vite, plus les gens ont tendance à s’affoler, plus il faut
rester calme. La philosophie peut y aider et surtout une certaine ironie, tournée
.vers nous-mêmes plus que vers les autres
La deuxième qu’il nous faut susciter, c’est l’imagination. Dans un monde
stable, la raison est la faculté maîtresse : il faut déduire, prévoir, préciser. Dans
un monde mobile et sans cesse renouvelé, il faut inventer, et d’abord il faut
.inventer sa propre vie
L’éducation doit s’appliquer à développer dans la jeunesse une autre qualité :
l’esprit d’équipe. Dans notre univers technique, il n’y a guère d’action efficace
.qui n’exige la coopération de plusieurs individus
Je parlerai peu de l’enthousiasme dont tout professeur doit être
généreusement pourvu pour pouvoir aimer ce qu’il enseigne. J’insisterai
davantage sur le courage. Nous n’avons pas le droit de dissimuler aux jeunes
les périls qui les attendent. Ils entrent dans un monde où leur place n’est pas
réservée et où leur destin sera sans cesse remis en question. Dans tous les
domaines, à tous les niveaux, il leur faudra inventer. Mais l’invention demande
.du courage. Il est facile de répéter, moins facile d’entreprendre
Je voudrais enfin parler d’une qualité, plus importante peut être que toutes les
.autres, qui est le sens de l’humain
Ce qui peut le mieux nous aider dans cette marche vers l’épanouissement de
.l’homme c’est la culture
La culture n’est ni la possession d’un savoir étendu, ni la pure érudition, ni l’art
de briller en société, ni la connaissance d’une discipline privilégiée. Tous les
enseignements peuvent la donner s’ils sont présentés dans un certain esprit.
.La culture, c’est le sens de l’humain

.Gaston Berger, L’homme moderne et son éducation

: Questions

I/ Compréhension de l’écrit : ( 8 pts )

? A qui s’adresse l’auteur
.Justifiez votre réponse en relevant une expression du ****e
II/ Fonctionnement de la langue : ( 6pts)
III/ Expression écrite : ( 6pts )
.Résumez le ****e au quart de sa longueur )1

Sujet : De nos jours, beaucoup de jeunes pensent que les études et les )2
diplômes sont inutiles puisqu’ils n’assurent pas forcement une carrière
? professionnelle stable. Qu’en pensez-vous
Développez votre point de vue en vous appuyant sur deux ou trois arguments -
.bien choisis

: CONSIGNES
Suivre un plan inventaire. (défendre une thèse) -
Utiliser des articulateurs de classement et d’autres logiques -