Direction de l’Education de la wilaya de Tiaret

Inspection de l’Education et de l’Enseignement Moyen

Langue française 1ère Circonscription

Progression annuelle de la 4ème A.M

Année scolaire : 2019/2020
Projet 01 : Créer un dépliant touristique incitant à la découverte de sa région.
Situation problème de départ: A l’occasion de la journée internationale du tourisme, tes camarades et toi
élaborez un dépliant touristique intitulé: « Notre région: Des sites à découvrir ! Pour inciter les touristes à
la découverte. »
Evaluation diagnostique
Deux (02) semaines
- Séquence passerelle :
- S1/ Différencier les types de textes.
-S2/ Distinguer le texte argumentatif des autres types de textes.
-S3/ Découvrir la structure du texte argumentatif.
Séquence 01: Bienvenue dans ma région !
Situation problème de départ: « Notre région : Des sites à découvrir » est le nouveau slogan de la
compagne publicitaire lancée par l’office du tourisme local. A cette occasion, tu es désigné par ton
professeur pour insérer une introduction dans un texte argumentatif. Le texte sera publié sur le dépliant
que tu vas élaborer avec tes camarades du groupe.

Présentation Compréhension Compréhension de l’écrit Vocabulaire Grammaire

du projet 01 de l’oral 1+2
+ Négociation - Construire du (02 heures)
et sens. - Lire et comprendre le sens - Le vocabulaire
planification - Ecouter pour du texte. de La complétive
-Lancement comprendre - Identifier les l’argumentation
du projet caractéristiques d’un texte - Les verbes
Texte du choix descriptif à visée d’opinion
du professeur argumentative.
Texte au choix
Conjugaison Orthographe Production de l’oral Préparation à l’écrit
Le présent de Particularités de -S’exprimer autour d’un Se préparer à la production écrite.
l’indicatif quelques verbes support imagé. Production écrite
au présent de -Donner des arguments pour Rédiger une introduction d’un texte
l’indicatif + inciter à découvrir. donné.
Dictée (02 heures)
Support au choix
Lecture Compte rendu de la P.E Remédiation Station projet
détente -Tri de la
Développer le Autocorrection/Autoévaluation documentation
goût de la 1ère rédaction
lecture. (02 heures)

1
 Séquence 02 : Gloire à nos ancêtres !
Situation problème de départ: A l’occasion du 65éme anniversaire du déclenchement de la guerre de
libération nationale, rédige un texte narratif pour raconter un événement historique qui a eu lieu dans ta
région pendant la période coloniale ; tout en donnant deux ou trois arguments qui le justifient.

Compréhension de Compréhension Vocabulaire Grammaire Conjugaiso

l’oral de l’écrit 1+2 Les L’expression n
(02 heures) connecteurs du temps L’emploi du
Texte au choix chronologique présent de
Texte au choix s narration/
l’imparfait de
l’indicatif
Orthographe Production Préparation à l’écrit Lecture détente
Particularités de quelques verbes de l’oral : Se préparer à la production Développer le
à l’imparfait de l’indicatif + écrite. goût de la
Dictée Support du manuel Production écrite lecture chez
scolaire ou autre Rédiger des arguments pour l’apprenant.
justifier un choix.
(02 heures)
Compte rendu de la P.E Remédiation Station projet :Réalisation
- Remise des cahiers de groupes
Autocorrection -2è rédaction
/Autoévaluation

(02 heures)

Séquence 03 : Oui à la culture !

Situation problème de départ: A l’occasion d’une rencontre culturelle avec un CEM de la wilaya, tu as
été désigné par ton professeur de français pour présenter un patrimoine de ta région. Rédige un texte
informatif afin de le mettre en valeur et de le faire connaitre.
Compréhensio Compréhension Vocabulaire Grammaire Conjugaison
n de l’oral de l’écrit 1+2 Le lexique
(02 heures) mélioratif/ La relative L’impératif
Texte au choix dépréciatif présent
Texte au choix

Orthographe Production Préparation à l’écrit Lecture détente

Particularités de de l’oral : Se préparer à la production écrite. Développer le
quelques verbes au Production écrite goût de la lecture
présent de l’impératif + Support du manuel Produire une conclusion d’un texte chez l’apprenant.
Dictée scolaire ou autre donné.
(02 heures)
Compte rendu de la P.E
Remédiation Station projet
Autocorrection /Autoévaluation Finalisation du projet.

(02 heures)

Evaluation certificative (Composition du premier trimestre)

2
 Projet 02 : Réaliser une brochure en faveur du vivre ensemble en paix.
Situation problème de départ: A l’occasion de la journée internationale du vivre ensemble en paix qui
aura lieu le 16 mai, des débats ont été organisés au niveau de votre établissement en vue de répandre la
culture de la paix, de la tolérance, la compréhension et la solidarité. Toi et tes camarades allez réaliser une
brochure dans laquelle vous présentez ces débats.
Séquence 01: Vivons en harmonie!
Situation problème de départ: L’arrivée d’un élève d’une ville voisine ou d’un autre établissement a
été mal acceptée par certains camarades de classe. Tu entames une discussion avec ces derniers dans
laquelle tu insisteras sur l’importance de l’acceptation de l’autre.

Présentation du Compréhension Compréhension de Vocabulaire Grammaire

projet 02 + de l’oral l’écrit 1+2 Le lexique Le discours
Négociation et (02 heures) thématique + direct et le
planification Texte au choix Texte au choix Les verbes de discours
Lancement du parole indirect.
projet
Conjugaison Orthographe Production de l’oral Préparation à l’écrit
La La ponctuation Se préparer à la production écrite.
concordance dans Production écrite Rédiger un
le dialogue Support au choix dialogue en faveur du vivre ensemble
(02 heures)
+ dictée
des temps
dans
le discours
rapporté
Lecture détente Compte rendu de la P.E Remédiation Station projet
Développer le -Tri de la
gout de la lecture. Autocorrection/Autoévaluation documentation
Rédaction
(02 heures)

Séquence 02 : Non à la violence!

Situation problème de départ: En sortant du collège, tu as assisté à une bagarre qui a causé une grave
blessure à l’un de tes camarades. Tu es appelé à témoigner en donnant ton point de vue pour lutter
contre ce phénomène.
Compréhensio Compréhension Vocabulaire Grammaire Conjugaison
n de l’oral de l’écrit 1+2 Des constructions La subordonnée L’emploi du
(02 heures) verbales pour circonstancielle subjonctif
Texte au choix argumenter et d’opposition présent
Texte au choix défendre des
opinions.
Orthographe Production Préparation à l’écrit Lecture détente
Particularité de de l’oral : Se préparer à la production écrite. Développer le
quelques verbes au Production écrite Rédiger un texte gout de la lecture
présent du subjonctif Support du manuel argumentatif contre toutes les formes chez l’apprenant.
+ Dictée scolaire ou autre de violence

(02 heures)
Compte rendu de la P.E Remédiation Station projet
Finalisation du projet.
Autocorrection /Autoévaluation

3
 (02 heures)

Evaluation certificative (Composition du deuxième trimestre)

Projet 03 : Produire des affiches en faveur de la protection de l’environnement.

Situation problème de départ: A l’occasion de la journée mondiale de l’environnement, tes camarades
et toi allez créer plusieurs affiches visant à encourager et sensibiliser aux actions en faveur de la
biodiversité et de l’environnement dans notre région.
Séquence 01 : Protégeons la nature !
Situation problème de départ: Suite au cours sur la biodiversité présenté par ton professeur ; tu es
chargé de rédiger un texte argumentatif en faveur de la protection de l’environnement.
Présentation du Compréhension Compréhension de Vocabulaire Grammaire
projet 02 + de l’oral l’écrit 1+2 Le champ lexical -La
Négociation et (02 heures) de la faune et de subordonnée
planification Texte au choix Texte au choix la flore circonstancielle
de but
-L’expression
de la condition
Conjugaison Orthographe Production de l’oral Préparation à l’écrit
Le conditionnel Particularités de Se préparer à la production écrite.
présent quelques verbes Une affiche ou un autre Production écrite Rédiger un texte
au conditionnel support au choix en faveur de la protection de
présent + Dictée l’environnement
(02 heures)
Lecture détente Compte rendu de la P.E Remédiation Station projet
Développer le --Tri de la
goût de la lecture. Autocorrection/Autoévaluation documentation
-Rédaction
(02 heures)

Séquence 02 : Agissons en éco-responsables !

Situation problème de départ : Après avoir été témoin de comportements inacceptables dans ton
collège (robinets ouverts, lumières allumées en plein jour,…), tes camarades et toi rédigez un texte
argumentatif pour appeler les élèves du collège à se conduire en personnes responsables.
Compréhension Compréhension Vocabulaire Grammaire
de l’oral de l’écrit 1+2 (02 Les connecteurs L’expression de la cause et de la
heures) d’énumération conséquence
Texte au choix
Texte au choix
Conjugaison Orthographe Production de Préparation à l’écrit
Le futur simple Particularités de l’oral Se préparer à laproduction écrite.
et le futur quelques verbes Production écrite
antérieur au futur simple de Support du manuel Rédiger un texte argumentatif pour appeler
l’indicatif + scolaire ou autre les élèves du collège à se conduire en
Dictée responsable.
(02 heures)

Lecture Compte rendu de la P.E Remédiation Station-projet

récréative
Développer le Autocorrection/ Autoévaluation Finalisation du projet.
goût de la
lecture. (02 heures)

4
Evaluation certificative (composition du 3ème trimestre)