DIVISION D’UN SEGMENT OU D’UN ANGLE EN PARTIES PAIRES OUIMPAIRES

Année scolaire 2020 - 2021

 FICHE DE PROGRESSION PEDAGOGIQUE

Nom et prénom(s) du professeur : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Année scolaire : …………………………………………………………………..

Etablissement :………………………………………………………….. Spécialité : ……………………………………………………………………………………………………………………………………... Classe : ………………………………………………………….. Effectif : …………………..
Matière: ……………………………………………………………………………………………………………………………. Volume horaire hebdomadaire:……………………………………. Volume horaire annuel : ……………………………………..

OBJECTIF SPECIFIQUE PAR

MOIS SEMAINE DATE THEME TITRE DE LA LECON OBSERVATIONS
TITRE

FICHE DE DEROULEMENT DE LA LECON

Année scolaire 2020 - 2021

Nom et prénom(s) du professeur : ZOUNGRANA K Daouda Classe : AP
Effectif : 70
ETABLISSEMENT : CETFP/ PABRE Spécialité : Maçonnerie – Construction Matière : Dessin Industriel Durée : 02 h

THEME : LES CONVENTIONS DU DESSIN TITRE : LES TRAITS ET HACHURES  

OBJECTIF FINAL : A la fin de la leçon, l’élevé de AP doit être capable de tracer une figure quelconque en 20 minutes en respectant les conventions du dessin
et à l’aide du matériel approprié

Prérequis : Matériel de dessin, Droites parallèles, Cadre du dessin Mots

nouveaux : hachure, motif, arrete

ETAPES DE LA OBJECTIFS ACTIVITES SUPPORTS ACTIVITES ELEVES CRITERES DE

LECON INTERMEDIAIRES PROFESSEUR DIDACTIQUES (on demande) REUSSITE MINUTAGE
(ce que fait le professeur) (conditions et (on exige)
ressources)
Contact social Répondent à la salutation 8h 00 8h01
Salue Néant (01mn)

Vérification des Répondent présent ou

présences Fait l’appel et remplit le lèvent la main 8h 01 8h 03
cahier d’absence Liste des élèves (02mn)
Stylos
Cahier d’absence

Vérification des Pose des questions Tableau, Craie, éponge Répondent aux questions 8h 03 8h 06
prérequis Répond aux questions Fiche de déroulement Posent des questions (03mn)

Année scolaire 2020 - 2021

 Pose le problème
Motivation des Ressort l’importance du
élèves cours
Annonce du titre Annonce du titre de la
de la leçon leçon
Ecrit le titre au tableau
Communication Communique l’objectif
de l’objectif final Ecrit l’objectif au tableau
Répond aux questions
Contractualisatio Contractualise avec les
n élèves
Les traits Tracer les différents Explique
types de trait Dicte le cours
Répond aux questions
Pose des questions
Tracer des hachures Explique
Les hachures Dicte le cours
Répond aux questions
Pose des questions
Synthèse Pose des questions
Evaluation Donne la fiche
formative du d’évaluation
domaine cognitif Lit le travail demandé
Demande aux élevés de
s’échanger les fiches
Corrige l’évaluation
Tableau, Craie, Répondent aux questions 8h 06 8h 09
Fiche de déroulement Posent des questions (03mn)
Tableau, Craie, Lisent le titre 8h 09 8h 10
Résumé du cours Posent des questions (01mn)
Tableau, Craie, éponge Ecoutent 8h 10 8h 12
Fiche de déroulement Pose des questions (02mn)
Tableau, Craie, éponge Ecoutent 8h 12 8h 13
Fiche de déroulement Pose des questions (01mn)
Tableau, Craie, Eponge Ecoutent Conforme au 8h 13 8h 28
Résumé du cours Prennent des notes cours (15mn)
Répondent aux questions
Pose des questions
Tableau, Craie, Eponge Ecoutent Conforme au 8h 28 8h 38
Résumé du cours Prennent des notes cours (10mn)
Répondent aux questions
Pose des questions
Résumé du cours Répondent aux questions 8h 43 8h 45
Retracent les grandes lignes (02mn)
du cours
Fiche d’évaluation Reçoivent la fiche 8h 45 8h 55
formative d’évaluation (10mn)
Tableau, Craie, Eponge Suivent
Répondent sur la fiche
S’échangent les fiches
Suivent la correction
Année scolaire 2020 - 2021
 Corrigent la fiche de leur
camarades
Mode opératoire Explique les étapes de Mode opératoire Suivent les explications 8h 55 9h00
réalisation de la division Prennent des notes (05mn)
d’un segment ou d’un
angle en partie paires ou
impaires
Démonstration Explique et démontre Tableau, Craie, Eponge Observent 9h 00 9h 08
du professeur Pose des Questions et Matériel de dessin Répondent aux questions (08mn)
répond aux questions Posent des questions
Réalisation par Suit Tableau, Craie, Eponge Réalisent le travail demandé 9h 08 9h 28
les élèves Corrige le travail des (20mn)
élèves
Répond aux questions
Rangement du Remplit le cahier de texte Cahier de texte, Stylos Rangent le matériel 9h 28 9h 35
matériel Demande aux élèves de (07mn)
ranger le matériel

Légende :

- Etapes de la leçon : activités prévues aux différentes étapes ;

- Objectifs intermédiaires : objectif final démultiplié, objectif fixé à chaque étape ;
- Activités du professeur : tâches du professeur ;
- Supports didactiques : matériels, outillage et documents utilisés ;
- Activités de l’élève : tâches de l’élève ;
- Critères de réussite: seuil de réussite, niveau d’exigence ;

Année scolaire 2020 - 2021

- Minutage : temps alloué à l’étape, temps consacré à l’étape, durée de l’étape ;
- Objectif spécifique ;
- Objectif final ;

Année scolaire 2020 - 2021

 FICHE D’EVALUATION FORMATIVE DU DOMAINE
COGNITIF PSYCHOMOTEUR

Nom et prénom(s) du professeur : ZOUNGRANA K Daouda Date :21/01/2021

Spécialité : Maçonnerie –Construction Classe : AP
Effectif : 70
Etablissement : CETFP/ PABRE
Durée : 05 mn

Thème : Tracés géométriques

Titre de la leçon : Division d’un segment ou d’un angle en parties paires ou impaires  

Objectif final: A la fin de la leçon, l’élevé de AP doit être capable de diviser un segment ou un angle
en parties égales en 20 minutes en respectant les tracés géométriques et à l’aide du matériel
approprié

PERFORMANCES CONDITIONS DE CRITERES DE PERFORMANCES

REALISATION REUSSITE
(on demande) (on donne) non
(on exige) atteinte
atteinte
Une bonne réponse Pour 35 Pour 35
Temps 05 mn = 1 point élèves élèves
Répondre par vrai ou Document non autorisé Une mauvaise ayant ayant
faux Répondre directement sur réponse = 0 point obtenu obtenu
la feuille plus de moins de
5/10 5/10

REMEDIATION

Répondre par vrai ou faux aux questions suivantes

a- Il y a une seule méthode pour diviser un segment ou un angle

b- Il y a trois étapes pour diviser un segment dans la première méthode
c- On a cinq étapes pour diviser un segment dans la deuxième méthode
d- On peut diviser un segment en trois parties en traçant la médiatrice
e- On peut deviser un segment en parties égales par calcul et à l’aide d’une règle
f- Pour diviser un segment en parties égales, on a besoin de tracer des parallèles
g- Il est impossible de diviser un angle en trois parties égales
h- Les segments isométriques n’ont pas la même longueur
i- On parle de bissectrice quand il s’agit d’un segment
j- Pour diviser un angle en deux parties on a seulement besoin d’une calculatrice

Année scolaire 2020 - 2021

 FICHE D’EVALUATION FORMATIVE DU DOMAINE
COGNITIF PSYCHOMOTEUR

Nom et prénom(s) du professeur : ZOUNGRANA K Daouda Date 21/01/2021 

Spécialité : Maçonnerie-construction Classe : AP
Effectif : 70
Etablissement CETFP/ PABRE
Durée : 20 mn

Thème : Tracés géométriques

Titre de la leçon : Division d’un segment ou d’un angle en parties paires ou impaires  

Objectif final: A la fin de la leçon, l’élevé de AP doit être capable de diviser un segment ou un angle
en parties égales en 20 minutes en respectant les tracés géométriques et à l’aide du matériel
approprié

PERFORMANCES CONDITIONS DE CRITERES DE PERFORMANCES

REALISATION REUSSITE
(on demande) (on donne) non
(on exige) atteinte
atteinte
Tracer le cadre = 2
points
Tracer le segment Pour 50 Pour 21
[AB]= 1 point élèves élèves
Diviser un segment en [AB]=13 cm ayant ayant
5 parties égales Le mode opératoire Tracer la demi-droite obtenu obtenu
[AC] graduée= 3 plus de moins de
points 5/10 5/10
Tracer les
parallèles= 4 points

Année scolaire 2020 - 2021

 MODE OPERATOIRE

N° OPERATIONS MATERIEL /OUTILLAGE OBSERVATIONS

Tracer le cadre Feuille A4, Scotch, Règle,
01 Equerre, gomme, Criterium
02 Tracer le Feuille A4, Scotch, Règle,
segment [AB] gomme, Criterium

03 Tracer une demi- Feuille A4, Scotch, Règle,

droite graduée gomme, Criterium, Compas

04 Tracer des Feuille A4, Scotch, Règle,

parallèles gomme, Criterium, Compas,
Equerre

Résumé du cours
Année scolaire 2020 - 2021
 THEME : Tracés géométriques
TITRE : Division d’un segment ou d’un angle en partie paires ou impaires

I- Première méthode pour diviser un segment en parties égales

1- Etape 1
Pour diviser un segment en n parties égales, on commence par choisir une des extrémités du
segment à partager. On trace une demi-droite quelconque, mais pas trop éloignée du
segment. Sur cette demi-droite, à partir de l’extrémité choisie, on reporte la même longueur
(le nombre de fois dont on veut partager le segment).

2- Etape 2
On relie alors le dernier point ainsi obtenu avec la deuxième extrémité du segment de
départ

3- Etape 3
On fait ensuite des parallèles au segment que l’on vient de tracer. Les parallèles passent par
les points sur la demi-droite. Les intersections de ces parallèles avec le segment de départ
nous donnent des segments isométriques.

II- Deuxième méthode pour diviser un segment en parties égales

1- Etape 1
On trace une droite parallèle au segment à partager. Puis on reporte successivement n fois
la même distance sur cette droite parallèle. La longueur de la distance isométrique reportée
peut être quelconque.

2- Etape 2
On relie l’extrémité gauche du segment à partager avec l’extrémité gauche des n longueurs
reportées sur la parallèle, puis l’extrémité droite du segment à partager avec l’extrémité
droite des n longueurs reportées sur la parallèle. On prolonge ces deux droites jusqu’à ce
qu’elles se coupent.

3- Etape 3
A partir de l’intersection de ces deux dernières droites, il suffit alors de tracer des traits
partant de cette intersection et passant par les points intermédiaires des longueurs
reportées sur la parallèle et on obtient ainsi des segments isométriques partageant le
segment de départ en n parties égales

Remarques :
R1 Pour diviser un segment en deux parties égales, on peut :
- Par calcul, diviser la longueur du segment par deux et reporter à la règle
- En traçant la médiatrice du segment
- Ou en traçant la bissectrice de l’angle
R2 Ces méthodes peuvent être utilisées pour diviser l’angle en parties égales

Année scolaire 2020 - 2021